Teorías de las actitudes y el cambio actitudinal
(Vander Zanden)
Actitud es una tendencia o predisposición adquirida y relativamente duradera a evaluar (favorable o desfavorablemente) determinado modo a una persona suceso o situación y actuar en consonancia con dicha evaluación.
Teorías de las actitudes y el cambio actitudinal
(Vander Zanden)
El componente cognoscitivo que es el modo en que se percibe un objeto (ideas, pensamientos, creencias).
El componente afectivo de una actitud consiste en los sentimientos o emociones que suscita en un individuo la presentación efectiva de un objeto, suceso o situación, o su representación simbólica.
El componente conductual es la tendencia o disposición a actuar de determinada manera con referencia a un objeto, suceso o situación. La definición pone el acento en la tendencia no en la acción en sí.
Tres elementos componentes en una actitud.
Teorías de las actitudes y el cambio actitudinal
(Vander Zanden)
La modificación o reemplazo de una actitud vieja por otra nueva es un proceso de aprendizaje, y el aprendizaje parte siempre de un problema o de las dificultades de un sujeto para ser frente a una situación.
El cambio actitudinal no procede de la modificación en la información de la persona o en su percepción de un objeto sino más bien de la modificación de las necesidades de su personalidad y sus motivaciones subyacentes.
Teorías de la comunicación humana
El estudio de la comunicación humana puede subdividirse en las tres áreas: sintáctica, semántica y pragmática, (Morris).
La primera abarca los problemas relativos a transmitir información, refiriéndose a los problemas de codificación, canales, capacidad, ruidos, redundancia, etc.
El significado constituye la preocupación de la semántica (acuerdo entre emisor y receptor con respecto al significado de los símbolos).
La comunicación afecta a la conducta y este es un aspecto pragmático y por ende estas acciones son condicionante del vínculo entre las personas.
Teorías de la comunicación humana
La comunicación es un compromiso, y se la define como una relación.
No sólo transmite sino que impone conductas.
Existen aspectos "referenciales" y "conativos". El aspecto referencial de un mensaje trasmite información y es sinónimo del contenido del mensaje. El aspecto conativo se refiere a qué tipo de mensaje debe entenderse que es, y, por ende, en última instancia, a la relación entre los comunicantes.
Teorías de la comunicación humana
Lo importante es la conexión que existe entre los aspectos de contenido (lo referencial) y relaciones (conativos) en la comunicación. Lo referencial trasmite los datos de la comunicación y lo conativo, cómo debe entenderse dicha comunicación.
Teorías de la comunicación humana
Retroalimentación es el pasaje de energía a información.
Puede producir aspectos positivos y negativos.
Surge la homeostasis produce el equilibrio de las relaciones.
Teorías del vínculo (Pichón Riviere)
Las personas se relacionan con los otros, creando una estructura que es particular para cada caso y momento.
Es un vínculo cuya relación es específica y constituida por una estructura que funciona de una determinada manera.
Esa estructura es dinámica y en continuo movimiento, que funciona accionada o movida por factores instintivos, por motivaciones psicológicas que condicionan la conducta humana.
Los vínculos y sus relaciones
Vínculo
RELACIONADO
Condicionantes de los vínculos sociales
REACIONA
Cultura Organizacional.
Comportamiento Organizacional.
Relaciones de poder y autoridad.
Impacto de la tecnología.
Clima Organizacional.
Liderazgo.
Comunicación Organizacional.
Diferencias generacionales.
Formación profesional.
Status y roles.
Los vínculos sociales en las instituciones y su relación con las TICs.
REACIONA
Los vínculos sociales en las instituciones y su relación con las TICs.
REACIONA
Las TICs permiten generar una mayor manipulación y accesibilidad en los vínculos sociales.
A través de nuevos lenguajes, de pericia, destreza y adaptación que muchas veces impone un ritmo que a los adultos nos deja afuera.
Los vínculos sociales en las instituciones educativas y su relación con las TICs.
REACIONA
Las TIC hoy día son un medio indispensable de la socialización y de la construcción de nuestra identidad.
Ventajas de la utilización de las TICs.
REACIONA
Búsqueda y gestión racional de la información institucional.
Se constituyen en una nueva forma para expresar y transmitir la comunicación.
Son una herramienta indispensable para el desarrollo de los vínculos en la actualidad (a veces generan complejidad).
Son imprescindibles para darle continuidad al intercambio, las prácticas comunicativas mediatizadas por las TICs no necesitan presencia simultánea, ni conocimiento entre las partes.
Riesgos de la utilización de las TICs.
REACIONA
En algunos casos contribuye a disminuir el desempeño en el lugar de trabajo.
Colabora con la generación y consolidación de relaciones informales e impersonales.
Desnaturalización del concepto de vínculo social como elemento fortalecedor del trabajo en equipo.
Disminución del apoyo socioemocional y de la imagen del lider en la institución.
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