Vocabulario

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• Niveles: separación de cursos que establece el
Mineduc, según contenidos mínimos obligatorios y
objetivos fundamentales:
NB1: 1º y 2º básico
NB2: 3º y 4 º básico
NM1: 1º medio
NM2: 2º medio
NM3: 3º medio
NM4: 4º medio

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• Objetivo general: precisa la finalidad de algo.
¿Qué? ¿Dónde? ¿Para qué?
• Objetivo específico: pasos que se han de realizar para alcanzar el
objetivo general.

• Objetivo transversal: hace referencia a las finalidades generales de
la educación, vale decir, a los conocimientos, habilidades, actitudes,
valores y comportamientos que se espera que los estudiantes
desarrollen en el plano personal, intelectual, moral y social. Estos
objetivos son asumidos por el currículum en su conjunto,
adaptándose en el plano operacional a las características del
estudiante de este nivel educacional.

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• Planificación: llevar a cabo un plan. En lo
teórico se define como la racionalización
pensada de las actividades con la finalidad de
prever los logros de los objetivos y metas. En
lo técnico se define como los pasos en forma
sistémica necesarios que se tiene que realizar
adelantadamente para lograr metas y
objetivos a corto, mediano y largo plazo.

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• Malla curricular: estructura donde se organiza
el contenido de un programa educativo.
• Dinámica: modo, ritmo de la clase.
Herramienta para mantener el rito de la rutina
de clases y que no tenga caídas pronunciadas
que puedan afectar la atención de los
participantes.

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• Contenidos: conjunto de conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores que
deben aprender los alumnos. Contenido de
saberes o formas culturales.
• Recurso: fuente o suministro del cual se
produce un beneficio. Existen recursos
humanos y materiales.

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• Metodología: es un vocablo generado a partir de tres
palabras de origen griego:
metà (“másallá”), odòs (“camino”) y logos (“estudio”).
El concepto hace referencia al plan de investigación
que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de
una ciencia. Cabe resaltar que la metodología también
puede ser aplicada en el ámbito artístico, cuando se
lleva a cabo una observación rigurosa. Por lo tanto,
puede entenderse a la metodología como el conjunto
de procedimientos que determinan una investigación
de tipo científico

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• Asignatura: Cada una de las materias que se
enseñan en un centro docente o de que
consta una carrera o plan de estudios.

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