La Contrarrevolución

5. la independencia y época independiente

5.1 síntesis de aprendizaje Aprendí que en periodo colonial estuvo lleno de contradicciones entre los distintos grupos sociales y todo eso salió a flote y se agudizaron en el proceso de la independencia. También aprendí que los criollos y terratenientes tenían un proyecto opuesto al de las capas medias altas.

Ya que ellos querían una independencia conservadora en la que desaparecieron los mecanismos de dependencia y dominación tanto política como económica respecto a la metrópoli española.

Época independiente, lo que aprendí de la época independiente es de que este periodo va de 1821 a 1871 son 70 años y se caracteriza por una inestabilidad política y una aguda lucha que da como resultado una sucesión de gobiernos liberales que son las capas medias altas.

También pude aprender que se instaura aso el llamado régimen conservador de los 30 años que no fue más que una dictadura de los criollos y de la iglesia. Durante esos años el principal producto de exportación fue la grana o cochinilla, colorante que sustituyo al añil.

5.2 presentación de imagen representativa

El 15 de septiembre se celebra el día de la independencia de Guatemala, ese mismo día en 1821, los próceres lograron que se firmara el Acta de Soberanía.

En la entrega anterior se habló sobre la conquista española y cómo ésta introdujo usos y hábitos para el intercambio comercial interno y externo en la Guatemala colonial. Ahora se abordará la época posterior a la firma del Acta de Independencia y los cambios suscitados en la historia alrededor de la moneda en el país.

5.3 herramientas metodológicas utilizadas Experiencia positiva: en este año que dicen que tenemos que celebrar el bicentenario me siento tan afortunada porque ya se el verdadero significado y esto el poder aprender me da una expectativa positiva para mi persona.

Experiencia negativa: es importante saber sobre la independencia ya que no del todo somos independientes porque estamos con un gobierno corrupto y eso de siempre porque los gobiernos le roban al pueblo.

Aportes: poder contarles algunos familiares o amigos como esta todo esto de la historia de la independencia y sobre el bicentenario.

6. revolución de 1944

6.1 síntesis de aprendizaje Lo que aprendí de la revolución es de que los presidentes de periodo Revolucionario de 1944 a 1954 fueron el Dr. Juan José Arévalo Bermejo y Jacobo Arbenz Guzmán el soldado del pueblo, como definición de la revolución es de que es el proceso integral y complejo que culmina con el desplazamiento de una clase numérica mayor.

Las principales medidas fueron en la década revolucionaria ya que los gobiernos de los presidentes Juan José Arévalo y Jacobo Arbenz el último de los cuales, derrocado en 1954, durante este periodo sacudieron una serie de medidas gubernativas tenían la función de modernización del Estado capitalista en Guatemala.

6.2 presentación de imagen representativa El Día de la Revolución se celebra en honor al 20 de octubre de 1944, un momento histórico para Guatemala. Actualmente la celebración de este día incluye el asueto y algunas manifestaciones culturales y sociales, incluso con fuegos artificiales y flores.

Miembros de la junta revolucionaria de gobierno que se instaló el 20 de octubre de 1944. De izquierda a derecha: capitán Jacobo Árbenz Guzmán, ciudadano Jorge Toriello Garrido y mayor Francisco Javier Arana.

6.3 herramientas metodológicas utilizadas Experiencia positiva: al poder leer el documento de apoyo pude aprender sobre el proceso de frustración, también sobre la ley de reforma agraria, decreto 900 como también las principales medidas de los gobiernos de los presidentes de esa época.

Expectativa negativa: con respecto al documento de apoyo puedo leer que en las principales medidas de Arévalo se propuso establecer una democracia formal y modernizar la economía teñida de feudalismo.

Aportes: al tener estos documentos es importante ya que uno aprende un poco más y pues un aporte es que el 20 de octubre de todos los años se celebra el día de la revolución.

7. contrarrevolución

7.1 síntesis de aprendizaje Jacobo Arbenz Guzmán fue derrocado ya que los sectores no estaban conformes con él y el protagonista de la derrocacion de Arbenz fue el coronel Carlos Castillo Armas ya que él contaba con el apoyo de la CIA y así se enmarco en contexto de la guerra fría.

Con la entrada del grupo rebelde a Guatemala se terminó lo que se considera primera democrática de Guatemala. El periodo de la contrarrevolución comenzó con el ascenso al poder del coronel Carlos Castillo Armas.

7.2 presentación de imagen representativa Quince días antes de que Jacobo Árbenz anunciara su renuncia a la Presidencia de Guatemala, el denominado “Ejército de Liberación”, comandado por el coronel Carlos Castillo Armas, ataca varias poblaciones del país, vía aérea y terrestre.

Los grupos rebeldes que entraron a Guatemala.

7.3 herramientas metodológicas utilizadas Expectativa positiva: con base al video puede aprender un poco más sobre la contrarrevolución que yo exactamente no sabía cómo o porque se había dado ese conflicto contra Arbenz

Expectativa negativa: con respecto al tema pienso que algo negativo pudo tener la contrarrevolución en Guatemala. Se trata de una secuencia de hechos que abre una época caracterizada por el terror y la violencia política. Del hecho global de la “Batalla deGuatemala”,1 se analizarán aquí los ejes articuladores de los discursos de los contrarrevolucionarios que se hicieron con el poder en junio de 1954.

Aportes: pienso que cuando las personas están inconformes con respecto a un gobierno es bueno manifestar las molestias que uno tenga lastimosamente en este tiempo actual pues tenemos un gobierno malísimo, pero sin salirnos tanto del tema es bueno manifestarse cuando las cosas no nos pareces con respecto a cualquier tipo de tema o situación.