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ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS
“ANGEL MENDOZA JUSTINIANO”
ESTUDIANTE:
NINA BUSTOS GILDA ALEJANDRA
ESPECIALIDAD:
LICENCIATURA SECUNDARIA LENGUAJE LITERATURA
UNIDAD:
NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION
DOCENTE:
CHUCA BAUTISTA FREDDY
CURSO:
PRIMERO “A”

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación indican pausas obligatorias,
delimitan las frases y los párrafos y establecen la
jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo
así estructurar el texto, ordenar las ideas y
jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar
ambigüedades.
Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en
el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de
decir lo que el autor quería decir.

La puntuación varía según el estilo de escritura;
sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan
presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas
normas mínimas y de evitar errores generalmente
considerados como inaceptables. De ahí la
importancia de conocer y aplicar las normas básicas
de la puntuación.

No obstante, hay que advertir que más allá de
cualquier norma establecida, los signos de puntuación
componen también la arquitectura del pensamiento
escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesía
desde hace más de un siglo, no existen normas exactas
para reglamentar el correcto uso de los signos en las
partituras, tanto narrativas como poéticas.

En términos de principios y parámetros, los signos de
puntuación entrarían a formar parte de los
parámetros del lenguaje, y en consecuencia se sitúan
en un proceso de constante evolución y son variables
que pueden depender de otros factores.
Si la finalidad última es la comunicación, podría
resultar paradójico encontrarnos con licencias
ortográficas que no respetan el modo convencional de
escritura y que, sin embargo, expresan a la perfección
los conceptos y los ritmos internos, invisibles de otra
manera.

Como ejemplo de variable «en el extremo» se
situarían los cambios en las formas de escritura
que están imponiendo los nuevos medios de
comunicación, Chat, blog, SMS... que más que
atacar a las viejas estructuras del lenguaje
realizan de él un uso específico, adecuado a la
velocidad y otras características del medio en
cuestión; aun cuando lo correcto es respetar el uso
de los signos de puntuación y evitar la degradación
de la lengua castellana por modismos y
anglicismos.

SIGNOS PRINCIPALES
Los principales signos de puntuación son el punto, la coma, el
punto y coma, las comillas, los paréntesis, los signos de
interrogación, los signos de exclamación, los puntos
suspensivos y la raya.
EL PUNTO
El punto (.) es el signo de puntuación que se coloca al final de
los enunciados y las oraciones gramaticales en el español,
además de en la mayoría de los lenguajes con el alfabeto
latino. Se escriben sin dejar espacio de separación con el
carácter que precede, pero dejando un espacio con el carácter
que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de
cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el
punto y aparte y el punto final.

PUNTO Y SEGUIDO
Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere
decir que se continúa escribiendo a continuación
del punto; la primera letra escrita en este caso
irá en mayúsculas. Por ejemplo: «Historia de
España. El descubrimiento de América». Se
denomina punto y seguido, nombre más lógico y
recomendable que el también usual de punto
seguido.

PUNTO Y APARTE
Separa dos párrafos de contenido diferente
dentro del texto. A continuación hay que
comenzar a escribir en línea distinta. Para
seguir las normas se debe colocar sangría a la
primera línea de texto del nuevo párrafo. Se
denomina punto y aparte, aunque en algunas
zonas de América se dice punto aparte.

•LA COMA
•La coma (,) es un signo de puntuación que
señala una breve pausa dentro del enunciado. Se
emplea para separar los miembros de una
enumeración, salvo los que vengan precedidos
por alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni.
Por ejemplo:
•—Tengo perros, gatos, conejos y ratones. —
María volvió a casa, hizo los deberes, cenó y se
fue a la cama. —Mi casa tiene muebles, mesas y
cuatro camas.

• Hay tendencias que admiten su uso para separar dos
miembros independientes de una oración, haya o no
conjunción entre ellos, siempre y cuando sean
realmente independientes; pues, si no, estaríamos en el
caso anterior:
• —Los soldados saludaban, la gente aplaudía y los
niños no paraban de cantar.

• También se utiliza para delimitar una aclaración o
inciso:
• —Nacho, mi primo, acaba de conseguir su primer
empleo.
• Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea
su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales
como: en efecto, es decir, en fin, por consiguiente, no
obstante y otras de la misma clase.

• DOS PUNTOS
• Este signo de puntuación (:) representa una pausa
mayor que la de la coma y menor que la del punto.
Detiene el discurso para llamar la atención sobre lo
que sigue, que siempre está en estrecha relación con el
texto precedente.[2] Un uso importante y frecuente de
este signo es introducir citas textuales (uso que a veces
se le atribuye incorrectamente a la coma).

EL PUNTO Y COMA
El punto y coma (;) es un signo de puntuación;
gramaticalmente, se utiliza para unir dos oraciones
relacionadas en una sola frase (yuxtaposición):
—María estaba apenada por el examen. + María tendrá
que estudiar más. = María estaba apenada por el examen;
tendrá que estudiar más. —Está lloviendo mucho. + No
podremos ir caminando. = Está lloviendo mucho; no
podremos ir caminando.

Generalmente se puede sustituir por
construcciones del tipo:
—María estaba apenada por el examen y tendrá
que estudiar más. —No podremos ir caminando
porque está lloviendo mucho.
También sirve para separar los elementos de una
enumeración cuando se trata de expresiones que
incluyen comas:
—Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar
entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre
tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.

Además, se usa delante de las conjunciones
o locuciones como pero, más, aunque, sin
embargo, por tanto y por consiguiente
cuando los períodos tienen cierta longitud:
—Creemos en la creatividad y la ruptura de
los opresores cánones antiguos como
medio de vida; no obstante, somos
conscientes de que es necesario
mantener un mínimo de tradición en
nuestros trabajos.

LAS COMILLAS
Las comillas (« », ― ‖, ‗ ‘) son signos de puntuación que se
ponen al principio y al final de las frases o palabras
escritas como citas o ejemplos o de aquellas que se
quiere destacar, ya sea por importancia que le dé el
autor o por su carácter irónico, vulgar o extranjero e
impropio de la lengua que se está usando.

• A pesar de que está verdaderamente
extendido el uso de las comillas inglesas
(“ ”) es preferible emplear antes las
angulares o españolas (« ») y reservar
aquéllas, y finalmente las simples („
‟), para cuando deban entrecomillarse
partes de un texto ya entrecomillado. Se
utilizan, por ejemplo:
• Para citar textualmente algo: p. ej., «Me
dijo que “supuestamente llegaría hoy”».

• Para señalar palabras usadas en un sentido distinto
del normal, con el fin de indicar que se han
seleccionado intencionalmente y no por error.
• Para indicar la intención irónica o sarcástica del
empleo de una palabra.
• Para indicar algo sobre una palabra o expresión.
• Para presentar el significado de una palabra o
expresión.

• Para destacar que una palabra o
expresión es extranjera, se trata de un
apodo o de un seudónimo.
• En español se utilizan tres tipos de
comillas:
• Comillas
castellanas, latinas, españolas, angulares
dobles o guillemot (« »).
• Comillas dobles o inglesas (“ ”).
• Comillas simples („ ‟).
• Asimismo, se distingue entre comillas de
apertura («, “, „) y comillas de cierre
(», ”, ‟).

• Las comillas simples se utilizan para marcar ejemplos
en casos en que no resulta apropiado el uso de la
cursiva. También se prefiere su uso para presentar el
significado de una palabra:
Cada uno de estos signos tiene su propio uso. Como
norma general, como primera opción se utilizan las
comillas angulares. Si dentro de lo ya entrecomillado
apareciera una segunda cita, se utilizarían otras
comillas, siendo preferibles las inglesas, para dejar
como recurso final las simples. Lo más frecuente es
entrecomillar, desde fuera hacia dentro, en el orden
siguiente: «...―...‗...‘...‖...»

• «—El autor dijo: ―Las comillas ('signos de
puntuación utilizados para demarcar niveles distintos
en una oración') se usan profusamente en mi obra‖.»
• Dice la norma que los signos de puntuación de una
oración que contiene un texto entrecomillado deben
colocarse después de las comillas de cierre (sirva de
ejemplo el anterior), excepto cuando ese texto no
pertenece a ninguna otra oración, es decir, cuando la
frase u oración entrecomillada es individual.

En español no se deja espacio alguno entre las comillas y
su contenido. Cada idioma tiene sus propias normas
de aplicación de las comillas.
• LOS PARÉNTESIS
• Los paréntesis (en singular paréntesis) son signos de
puntuación. Se usan en pares para separar o
intercalar un texto dentro de otro o para hacer una
aclaración. Los distintos tipos son:
• Los paréntesis propiamente dichos ( ).

• Los corchetes [ ].
• Las llaves { }.
• Para distinguir ambos paréntesis se usa decir:
• Paréntesis que abre o paréntesis izquierdo al símbolo
(.
• Paréntesis que cierra o paréntesis derecho al símbolo ).
• Igual que las comillas, cuando se han de emplear
varias veces en un mismo fragmento se utilizan de la
siguiente manera: (...[...{...}...]...)

• LOS PARÉNTESIS
• Los paréntesis (en singular paréntesis) son signos de
puntuación. Se usan en pares para separar o
intercalar un texto dentro de otro o para hacer una
aclaración. Los distintos tipos son:
• Los paréntesis propiamente dichos ( ).
• Los corchetes [ ].
• Las llaves { }.
• Para distinguir ambos paréntesis se usa decir:

• Paréntesis que abre o paréntesis izquierdo al símbolo
(.
• Paréntesis que cierra o paréntesis derecho al símbolo ).
• Igual que las comillas, cuando se han de emplear
varias veces en un mismo fragmento se utilizan de la
siguiente manera: (...[...{...}...]...)
• SIGNOS DE INTERROGACIÓN
• El signo de interrogación es un signo de puntuación
que denota una pregunta. Su origen se encuentra en el
latín.

• La palabra «cuestión» viene del latín questio, o
'pregunta', abreviado como «Qo». Esta abreviación se
transformó en el signo de interrogación.
• En la mayoría de los idiomas se utiliza un único signo
de interrogación al final de la frase interrogativa:
How old are you? (inglés; en español «¿Cuántos años
tienes?»).

• Este fue el uso habitual también en español, hasta
mucho después de que la segunda edición de la
Ortografía de la Real Academia, en 1754, declarase
preceptivo iniciar las preguntas con el signo de
apertura de interrogación invertido (¿), y terminarlas
con el signo de interrogación ya existente (?)
(«¿Cuántos años tienes?») al tiempo que se ordenaba
lo mismo para los signos de exclamación (¡) y (!). La
adopción fue lenta, y se encuentran libros, incluso del
siglo XIX, que no utilizan tales signos de apertura.

• Finalmente se generalizó, seguramente debido a que la
sintaxis del español no ayuda en muchos casos a
deducir en qué momento se inicia la frase
interrogativa, como pasa en otros idiomas.
• Una variante que no llegó a generalizarse fue la de
utilizar la apertura sólo cuando el enunciado fuera
largo, o con riesgo de ambigüedad, pero no para las
frases breves y claramente interrogativas, como
«Quién vive?».

• La influencia del inglés está haciendo retornar este
viejo criterio.
• Incluso es común que en las salas de chat o
conversaciones en línea en español se use solamente el
signo (?) para preguntar, ya que ahorra tiempo al
momento de presionar las teclas. Esto podría no tener
gran importancia debido a que se está utilizando en
conversaciones informales.

• SIGNOS DE EXCLAMACIÓN
• Debe escribirse siempre uno para abrir (¡) y otro para
cerrar (!), independientemente de la longitud de la
frase, oración o fragmento que encierren. Se utilizan
para señalar el carácter exclamativo de una oración.
Se escriben para empezar y finalizar una oración
exclamativa, exhortativa o imperativa. También van
entre signos de exclamación las interjecciones:
• —¡Siéntate!
• —¡Qué linda estás!
• —¡Cuidado con el perro!

• PUNTOS SUSPENSIVOS
• Los puntos suspensivos (...) son tres —y sólo tres—
puntos sin espacios entre ellos, son un único signo de
puntuación que se utiliza al final de una palabra,
frase u oración en lugar del punto u otro signo. Se
utilizan para dejar en duda o en suspense una acción
y son alineados horizontalmente al nivel de la línea
base de escritura.

• RAYA
• La raya (—), que no debe confundirse con el guión bajo (_)
—especialmente en contextos informáticos— ni con el guión
(-) —el cual es más corto— ya que tienen usos y significados
muy diferentes, se usa para introducir un inciso dentro de un
período más extenso y para señalar en los diálogos la
intervención de cada locutor y los comentarios e incisos del
narrador. Se escriben dos, una para abrir y otra para
cerrar, excepto cuando el diálogo no prosigue, que es
recomendable suprimir la última y sustituirla por el
obligatorio punto; además, se escriben separadas del resto de
la frase con un espacio, y pegadas al propio inciso.

• En el caso de los incisos puede sustituir a la coma
para mayor aislamiento de los mismos, y también a los
paréntesis, pero para expresar uno menor.[3]
• Usos de la raya:
• Para encerrar los elementos intercalados, en lugar de
comas:
– Las prendas del espíritu joven —el entusiasmo y la
esperanza— corresponden, en las armonías de la historia y
la naturaleza, al movimiento y a la luz.
– Para lograr una buena imagen —que impacte— cuida tus
modales.
– No iré sino mañana —dijo el niño.

• En los diálogos de estilo directo, para separar el
discurso de cada personaje:
• —Luis, la primera impresión en una entrevista es
definitiva.
• —Lo sé y me estoy preparando.
• —Te deseo mucho éxito.
• Para escribir la raya con el teclado informático
español, en Microsoft Windows se mantiene
presionada la tecla «Alt» mientras se pulsa «0151» en
el teclado numérico. En sistemas operativos de Apple
se puede conseguir el mismo efecto con «Alt» y la tecla
guión (-) en ordenadores Mac.

• BIBLIOGRAFÍA
• Ortografía de la Lengua Española - Real Academia
Española, Madrid, España 1999.
• Diccionario de la Lengua Española - Real Academia
Española, 21 edición, Madrid, España 1992.
• www.puntuacion.com
• www.encarta.com

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