SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA
cátedra Arq. Ricardo Bueno 2013
Profesora Adjunta Arq. Esp. Nora Bianchi
Profesora Adjunta Arq. Natalia Jacinto
Jefa de Trabajos Prácticos Mg. Arq. Susana Baccaglio
Jefa de Trabajos Prácticos Arq. Lorena Klanjseck
Jefa de Trabajos Prácticos Arq. Adriana Montelpare
Jefe de Trabajos Prácticos Dr. Arq. Marcelo Salgado
Jefa de Trabajos Prácticos Mg. Arq. Laura Soboleosky
Adscripta Arq. María Valeria Svilarich
IA / U2
GUÍA CONCLUSIVA DEL ANÁLISIS DE OBRAS
2013
En esta instancia, y como cierre del trabajo, cada equipo debe presentar un informe
escrito y/o power point explicativo acerca de las cuestiones con las que operaron en
las sucesivas prácticas de análisis que se realizaron con las 4 obras asignadas.
Este informe se sustentará en los conceptos que incorporaron acerca de los aspectos
que analizaron particularmente en cada una de las obras.
Formato hoja A4, márgenes de 3 cm, tipografía ARIAL 11, con el logo de la cátedra en
cada una de las hojas. Nombre y apellido de los integrantes del equipo, nombre del
docente, nombre de la obra y su autor.
La guía que se suministra no es restrictiva: puede ser ampliada y/o modificada según
las conclusiones que surjan de su análisis.
Del autor:
Ubicar la obra en su tiempo y lugar.
De dónde viene: Un arquitecto nunca parte de cero. Conciente o inconcientemente
transforma o reinterpreta lo que conoce. Aquí se indaga sobre el modo en el que el
proyecto puede estar haciendo referencia a otros edificios en la historia de la
arquitectura o a edificios del mismo autor.
De la relación de la obra con el lugar:
 Describir el lugar, sus características naturales, intervenciones que lo
modificaron, ubicación, etc
 Identificar el modo de relación que se establece con la obra: oposición,
integración, mímesis.
 Relaciones formales entre materialidad y lugar (materia, color, texturas)
 Relaciones cercanas (cómo se resuelven los ingresos, accesos, entorno, etc.)
y lejanas (visuales, horizonte, etc.)
 Identificar si se da respuesta y cómo a las condicionantes del clima y
orientaciones
 Investigar si la adopción de la técnica constructiva se relaciona con la tradición
del lugar
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
De la resolución de la forma y del espacio:
 Describir la configuración de la forma: volumen o volúmenes que la componen,
cómo se asocian o relacionan
 Identificar la conformación de los espacios: espacios unitarios o espacios
múltiples (articulaciones verticales, horizontales – interior, exterior)
 Características de la envolvente, sus límites. Se evidencia en el exterior lo que
pasa en el interior ?
De la organización de las actividades:
 Identificar las actividades y su relación con modos de vida, usos y costumbres
 Describir las características de los ámbitos que las alojan
 Establecer el modo en que se organizan: agrupamiento, circulaciones,
conexiones
De las cualidades de los materiales y su modo de empleo:
 Reconocimiento de los materiales utilizados y su relación con la determinación
formal, espacial y de la envolvente
 Investigar si la adopción de la técnica constructiva se relaciona con la tradición
del lugar
Entrega: Carpeta grupal con el análisis de las 4 Obras
Trabajo Escrito explicativo
Power Point de síntesis del trabajo
Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (10)

Guia u1 tp1_2016
Guia u1 tp1_2016Guia u1 tp1_2016
Guia u1 tp1_2016
 
Ia programa
Ia programaIa programa
Ia programa
 
Ia 2012 u1
Ia 2012 u1Ia 2012 u1
Ia 2012 u1
 
Practico 0 tema a
Practico 0 tema aPractico 0 tema a
Practico 0 tema a
 
Unidad didáctica 1 dccnnii 2º
Unidad didáctica 1 dccnnii 2ºUnidad didáctica 1 dccnnii 2º
Unidad didáctica 1 dccnnii 2º
 
Métodos de Diseño - Tema 1 Parte 1
Métodos de Diseño - Tema 1 Parte 1Métodos de Diseño - Tema 1 Parte 1
Métodos de Diseño - Tema 1 Parte 1
 
Ia u2-p2 2016
Ia u2-p2 2016Ia u2-p2 2016
Ia u2-p2 2016
 
Contenidos primer período INVESTIGACIÓN GRADO DÉCIMO
Contenidos primer período INVESTIGACIÓN GRADO DÉCIMOContenidos primer período INVESTIGACIÓN GRADO DÉCIMO
Contenidos primer período INVESTIGACIÓN GRADO DÉCIMO
 
Contenidos III PERÍODO
Contenidos III PERÍODOContenidos III PERÍODO
Contenidos III PERÍODO
 
Ia 2014 u4
Ia 2014 u4Ia 2014 u4
Ia 2014 u4
 

Destacado

You media o el futuro de las bibliotecas
You media o el futuro de las bibliotecasYou media o el futuro de las bibliotecas
You media o el futuro de las bibliotecas
Ricardo Becerra
 
Limpiar orina de gato
Limpiar orina de gatoLimpiar orina de gato
Limpiar orina de gato
Sheby Hume
 
Autorretratos de héxtor edgardo ortiz
Autorretratos de héxtor edgardo ortizAutorretratos de héxtor edgardo ortiz
Autorretratos de héxtor edgardo ortiz
Teresa Palau
 
Guion podcast_1504_nte1
 Guion podcast_1504_nte1 Guion podcast_1504_nte1
Guion podcast_1504_nte1
Rick Nuñez
 
20130829 hr news_setembro_segundaquinzena
20130829 hr news_setembro_segundaquinzena20130829 hr news_setembro_segundaquinzena
20130829 hr news_setembro_segundaquinzena
Katielle Borba
 

Destacado (20)

Final
FinalFinal
Final
 
Universidad autónoma de tlaxcala sesion 8
Universidad autónoma de tlaxcala sesion 8Universidad autónoma de tlaxcala sesion 8
Universidad autónoma de tlaxcala sesion 8
 
Ambiente ministerio
Ambiente ministerioAmbiente ministerio
Ambiente ministerio
 
You media o el futuro de las bibliotecas
You media o el futuro de las bibliotecasYou media o el futuro de las bibliotecas
You media o el futuro de las bibliotecas
 
Backdrop como evolución alternativa y sana para drupal 7
Backdrop como evolución alternativa y sana para drupal 7Backdrop como evolución alternativa y sana para drupal 7
Backdrop como evolución alternativa y sana para drupal 7
 
Trombosis seno
Trombosis senoTrombosis seno
Trombosis seno
 
Master club simples
Master club simplesMaster club simples
Master club simples
 
Open E Q A U L A, Red Social De Aprendizaje UNL
Open  E Q A U L A,  Red  Social De  Aprendizaje UNLOpen  E Q A U L A,  Red  Social De  Aprendizaje UNL
Open E Q A U L A, Red Social De Aprendizaje UNL
 
Dia del maestro
Dia del maestroDia del maestro
Dia del maestro
 
Santiago
SantiagoSantiago
Santiago
 
Limpiar orina de gato
Limpiar orina de gatoLimpiar orina de gato
Limpiar orina de gato
 
Autorretratos de héxtor edgardo ortiz
Autorretratos de héxtor edgardo ortizAutorretratos de héxtor edgardo ortiz
Autorretratos de héxtor edgardo ortiz
 
Hoja de calculo
Hoja de calculoHoja de calculo
Hoja de calculo
 
Guion podcast_1504_nte1
 Guion podcast_1504_nte1 Guion podcast_1504_nte1
Guion podcast_1504_nte1
 
Powerpoint animado sesiã“n 5
Powerpoint animado sesiã“n 5Powerpoint animado sesiã“n 5
Powerpoint animado sesiã“n 5
 
Portadas
PortadasPortadas
Portadas
 
Portafolio de servicio
Portafolio de servicioPortafolio de servicio
Portafolio de servicio
 
LOS PELIGROS DE LA DIABESIDAD
LOS PELIGROS DE LA DIABESIDADLOS PELIGROS DE LA DIABESIDAD
LOS PELIGROS DE LA DIABESIDAD
 
20130829 hr news_setembro_segundaquinzena
20130829 hr news_setembro_segundaquinzena20130829 hr news_setembro_segundaquinzena
20130829 hr news_setembro_segundaquinzena
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 

Similar a IA_ 2 cierre analisis

La socialización de mi proyecto
La socialización de mi proyectoLa socialización de mi proyecto
La socialización de mi proyecto
Juditka Gtz
 
2experienciadeaprendizajesegundogrado-220523045109-843618c3.pdf
2experienciadeaprendizajesegundogrado-220523045109-843618c3.pdf2experienciadeaprendizajesegundogrado-220523045109-843618c3.pdf
2experienciadeaprendizajesegundogrado-220523045109-843618c3.pdf
SantosEulerRodrguezO
 
Guía para la presentación del informe de la práctica 1
Guía para la presentación del informe de la práctica 1Guía para la presentación del informe de la práctica 1
Guía para la presentación del informe de la práctica 1
Juan Sebastian Martellotta
 

Similar a IA_ 2 cierre analisis (20)

guia_Ap2 u1_2013
guia_Ap2 u1_2013guia_Ap2 u1_2013
guia_Ap2 u1_2013
 
La socialización de mi proyecto
La socialización de mi proyectoLa socialización de mi proyecto
La socialización de mi proyecto
 
IA guia u2
IA guia u2IA guia u2
IA guia u2
 
guia_Ap1 u1_2013
guia_Ap1 u1_2013guia_Ap1 u1_2013
guia_Ap1 u1_2013
 
Fichas evaluación para ferias de Ciencia y Tecnología 2015
Fichas evaluación para ferias de Ciencia y Tecnología 2015Fichas evaluación para ferias de Ciencia y Tecnología 2015
Fichas evaluación para ferias de Ciencia y Tecnología 2015
 
Fichas evaluacion 2015 final
Fichas evaluacion 2015 finalFichas evaluacion 2015 final
Fichas evaluacion 2015 final
 
Plan de-clase-536
Plan de-clase-536Plan de-clase-536
Plan de-clase-536
 
Plan de-clase-536
Plan de-clase-536Plan de-clase-536
Plan de-clase-536
 
El Plan de Clase
El Plan de ClaseEl Plan de Clase
El Plan de Clase
 
Plan de-clase-536
Plan de-clase-536Plan de-clase-536
Plan de-clase-536
 
Plan de-clase-536
Plan de-clase-536Plan de-clase-536
Plan de-clase-536
 
Plan de-clase-536
Plan de-clase-536Plan de-clase-536
Plan de-clase-536
 
Guía para la presentación del informe de la práctica 1
Guía para la presentación del informe de la práctica 1Guía para la presentación del informe de la práctica 1
Guía para la presentación del informe de la práctica 1
 
Plan activ doc 2014
Plan activ doc 2014Plan activ doc 2014
Plan activ doc 2014
 
Planificacion diariaCIENCIASAbril2023.docx
Planificacion diariaCIENCIASAbril2023.docxPlanificacion diariaCIENCIASAbril2023.docx
Planificacion diariaCIENCIASAbril2023.docx
 
Programa Com. Visual. 5to científico.
Programa Com. Visual. 5to científico.Programa Com. Visual. 5to científico.
Programa Com. Visual. 5to científico.
 
2° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEGUNDO GRADO.docx
2° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE  SEGUNDO GRADO.docx2° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE  SEGUNDO GRADO.docx
2° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEGUNDO GRADO.docx
 
2experienciadeaprendizajesegundogrado-220523045109-843618c3.pdf
2experienciadeaprendizajesegundogrado-220523045109-843618c3.pdf2experienciadeaprendizajesegundogrado-220523045109-843618c3.pdf
2experienciadeaprendizajesegundogrado-220523045109-843618c3.pdf
 
Guía para la presentación del informe de la práctica 1
Guía para la presentación del informe de la práctica 1Guía para la presentación del informe de la práctica 1
Guía para la presentación del informe de la práctica 1
 
Unidad Didáctica constructivista: "El Parque natural Bahía de Cádiz"
Unidad Didáctica constructivista: "El Parque natural Bahía de Cádiz"Unidad Didáctica constructivista: "El Parque natural Bahía de Cádiz"
Unidad Didáctica constructivista: "El Parque natural Bahía de Cádiz"
 

Más de catedrabueno

Más de catedrabueno (20)

Ia guia u2
Ia guia u2Ia guia u2
Ia guia u2
 
Cur masterplan 1en1000
Cur masterplan 1en1000Cur masterplan 1en1000
Cur masterplan 1en1000
 
Cur masterplan 1en500
Cur masterplan 1en500Cur masterplan 1en500
Cur masterplan 1en500
 
Casa catasus
Casa catasusCasa catasus
Casa catasus
 
Casa bianchi
Casa bianchiCasa bianchi
Casa bianchi
 
Casa rr
Casa rrCasa rr
Casa rr
 
Casa gerassi
Casa gerassiCasa gerassi
Casa gerassi
 
Ia u3 2017
Ia u3 2017Ia u3 2017
Ia u3 2017
 
Casa equis
Casa equisCasa equis
Casa equis
 
Capilla d bonilla
Capilla d bonillaCapilla d bonilla
Capilla d bonilla
 
Casa n
Casa nCasa n
Casa n
 
House t 2014
House t 2014House t 2014
House t 2014
 
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitar
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitarAp2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitar
Ap2 u1-anexo 4- j sarquis los modos de habitar
 
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordano
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordanoAp2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordano
Ap2 u1-anexo 3- del privilegio de la función - liliana giordano
 
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120
Ap2 u1-anexo 2- estrategias de aglomeración y convivencia summa+120
 
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónico
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónicoAp2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónico
Ap2 u1- anexo 1- cómo concebir un proyecto arquitectónico
 
Ap2 u1-guia
Ap2 u1-guiaAp2 u1-guia
Ap2 u1-guia
 
AP1 anexo unidad1
AP1 anexo unidad1AP1 anexo unidad1
AP1 anexo unidad1
 
AP1 guia unidad1
AP1 guia unidad1AP1 guia unidad1
AP1 guia unidad1
 
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacial
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacialAp1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacial
Ap1 2017 u1 tp1 configuración formal-espacial
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Último (20)

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 

IA_ 2 cierre analisis

  • 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA cátedra Arq. Ricardo Bueno 2013 Profesora Adjunta Arq. Esp. Nora Bianchi Profesora Adjunta Arq. Natalia Jacinto Jefa de Trabajos Prácticos Mg. Arq. Susana Baccaglio Jefa de Trabajos Prácticos Arq. Lorena Klanjseck Jefa de Trabajos Prácticos Arq. Adriana Montelpare Jefe de Trabajos Prácticos Dr. Arq. Marcelo Salgado Jefa de Trabajos Prácticos Mg. Arq. Laura Soboleosky Adscripta Arq. María Valeria Svilarich IA / U2 GUÍA CONCLUSIVA DEL ANÁLISIS DE OBRAS 2013 En esta instancia, y como cierre del trabajo, cada equipo debe presentar un informe escrito y/o power point explicativo acerca de las cuestiones con las que operaron en las sucesivas prácticas de análisis que se realizaron con las 4 obras asignadas. Este informe se sustentará en los conceptos que incorporaron acerca de los aspectos que analizaron particularmente en cada una de las obras. Formato hoja A4, márgenes de 3 cm, tipografía ARIAL 11, con el logo de la cátedra en cada una de las hojas. Nombre y apellido de los integrantes del equipo, nombre del docente, nombre de la obra y su autor. La guía que se suministra no es restrictiva: puede ser ampliada y/o modificada según las conclusiones que surjan de su análisis. Del autor: Ubicar la obra en su tiempo y lugar. De dónde viene: Un arquitecto nunca parte de cero. Conciente o inconcientemente transforma o reinterpreta lo que conoce. Aquí se indaga sobre el modo en el que el proyecto puede estar haciendo referencia a otros edificios en la historia de la arquitectura o a edificios del mismo autor. De la relación de la obra con el lugar:  Describir el lugar, sus características naturales, intervenciones que lo modificaron, ubicación, etc  Identificar el modo de relación que se establece con la obra: oposición, integración, mímesis.  Relaciones formales entre materialidad y lugar (materia, color, texturas)  Relaciones cercanas (cómo se resuelven los ingresos, accesos, entorno, etc.) y lejanas (visuales, horizonte, etc.)  Identificar si se da respuesta y cómo a las condicionantes del clima y orientaciones  Investigar si la adopción de la técnica constructiva se relaciona con la tradición del lugar Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
  • 2. De la resolución de la forma y del espacio:  Describir la configuración de la forma: volumen o volúmenes que la componen, cómo se asocian o relacionan  Identificar la conformación de los espacios: espacios unitarios o espacios múltiples (articulaciones verticales, horizontales – interior, exterior)  Características de la envolvente, sus límites. Se evidencia en el exterior lo que pasa en el interior ? De la organización de las actividades:  Identificar las actividades y su relación con modos de vida, usos y costumbres  Describir las características de los ámbitos que las alojan  Establecer el modo en que se organizan: agrupamiento, circulaciones, conexiones De las cualidades de los materiales y su modo de empleo:  Reconocimiento de los materiales utilizados y su relación con la determinación formal, espacial y de la envolvente  Investigar si la adopción de la técnica constructiva se relaciona con la tradición del lugar Entrega: Carpeta grupal con el análisis de las 4 Obras Trabajo Escrito explicativo Power Point de síntesis del trabajo Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)