Aprendizaje cooperativo

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Alita Villalobos

Educación

Actividad
Docente y
Diseño de
Situaciones
de
Aprendizaje
Cooperativo.
Alejandra López
Ana Francisca Rico

18 pasos para la estructuracion del
proceso de enseñanza :


1.- Objetivos de enseñanza:

Objetivos Academicos:
− Aprendizajes esperados en relación con el contenido
curricular.

Objetivos de las habilidades de cooperacion


2.- Conformación de Grupos.

Maximo 6 integrantes por equipo.

Principios:
− Mayor numero de integrantes; mayor numero de ideas.
− Miembros mas habilidosos deben dar oportunidad a cada
participante.
− Los materiales disponibles o el tipo de actividad
dependen del tamaño del grupo
− A menor tiempo, menor numero de integrantes.


3.- Arreglo del
aula:

Errores:
− Mesa rectangular
− Escritorios aparte

Recomendable:
− Circulos de
trabajo.


4.- Roles:

Registrador

Compendiador

Inspector 
Animador

Entrenador 
Observador

Narrador

Investigador –
Mensajero


5.- Estructuración
de metas:

Permitir
interdependencia
− Recursos:

Producto de trabajo
en conjunto

Recompensas


6.- La Evaluación.

El funcionamiento
del grupo:
− Reflexion
compartida
− La controversia

El funcionamiento
Individual:
− Portafolios

Función del Docente

Conocer como piensan los alumnos y su
funcion interpersonal:

Trabajo en lo Individual
(motivación,responsabilidad, integracion)

Discusiones inteligentes en el equipo

Iniciativa/ Inhibición/Dominación/Pasividad

Revisiones breves en la actividad

Salirse del tema.

El clima del grupo


Comportamiento del
Profesor:

Comprensión y aprecio en
los alumnos

Proporciona alternativas

Importancia de límites

Aceptación de emociones
negativas

Resolucion se problemas.
No critica negativa o el
control aversivo.

Lider

Comunicador activo

Facilitar el logro de la
tarea

Mediar la información y
las ideas de los
integrantes.

Mente Abierta

Compartir recompensas
y créditos.

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1. Actividad Docente y Diseño de Situaciones de Aprendizaje Cooperativo. Alejandra López Ana Francisca Rico

2. 18 pasos para la estructuracion del proceso de enseñanza :  1.- Objetivos de enseñanza:  Objetivos Academicos: − Aprendizajes esperados en relación con el contenido curricular.  Objetivos de las habilidades de cooperacion

3.  2.- Conformación de Grupos.  Maximo 6 integrantes por equipo.  Principios: − Mayor numero de integrantes; mayor numero de ideas. − Miembros mas habilidosos deben dar oportunidad a cada participante. − Los materiales disponibles o el tipo de actividad dependen del tamaño del grupo − A menor tiempo, menor numero de integrantes.

4.  3.- Arreglo del aula:  Errores: − Mesa rectangular − Escritorios aparte  Recomendable: − Circulos de trabajo.

5.  4.- Roles:  Registrador  Compendiador  Inspector  Animador  Entrenador  Observador  Narrador  Investigador – Mensajero

6.  5.- Estructuración de metas:  Permitir interdependencia − Recursos:  Producto de trabajo en conjunto  Recompensas

7.  6.- La Evaluación.  El funcionamiento del grupo: − Reflexion compartida − La controversia  El funcionamiento Individual: − Portafolios

8. Función del Docente  Conocer como piensan los alumnos y su funcion interpersonal:  Trabajo en lo Individual (motivación,responsabilidad, integracion)  Discusiones inteligentes en el equipo  Iniciativa/ Inhibición/Dominación/Pasividad  Revisiones breves en la actividad  Salirse del tema.  El clima del grupo

9.  Comportamiento del Profesor:  Comprensión y aprecio en los alumnos  Proporciona alternativas  Importancia de límites  Aceptación de emociones negativas  Resolucion se problemas. No critica negativa o el control aversivo.

10. Lider  Comunicador activo  Facilitar el logro de la tarea  Mediar la información y las ideas de los integrantes.  Mente Abierta  Compartir recompensas y créditos.

11. Mi Queso.

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