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INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
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SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
CÁTEDRA: DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS
PROFESORA:
ADA GOMEZ
ESTUDIANTE:
MARELIS MOYA
LOS TEQUES, JULIO 2015
La palabra ética proviene del latín ethĭcus,
y este del griego antiguo θικός o,ἠ
transcrito a nuestro alfabeto, êthicós
Es la rama de la filosofía que estudia los
comportamientos en cuanto pueden ser
considerados como buenos o malos.
Según la ética de la personalidad, nuestras
interacciones humanas están conformadas por:
actitudes, culturas, creencias, conductas, hábitos,
habilidades; todo esto es lo que procesamos en
nuestra mente y por ende es la acción con la que
respondemos dentro de esa interacción humana.
Para tener éxito en nuestras
relaciones humanas debemos
considerar los siguientes elementos
que conforman la ética de la
personalidad:
Misión ecológica, dignidad
humana
Habilidades para la
comunicación y liderazgo
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Se basa en la idea fundamental de que hay
principios que gobiernan la efectividad humana,
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En el ámbito educativo se ve reflejada en la
manera en la que el docente reacciona a
ciertas situaciones bien sea positivas o
negativas, en donde se rigen por dichos
valores inquebrantables, los cuales le permite
realizar su labor con miras a lograr los
objetivos planteados
Las personas solo pueden
experimentar un verdadero éxito
y felicidad duradera cuando
aprendan estos principios y los
integran en su carácter.
INTEGRIDAD
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La ética de la personalidad
permite obtener un
reconocimiento social del talento,
pero no sirve para lograr la
verdadera efectividad.
La efectividad no se llega con
remedios rápidos, sino aplicando
principios como la
responsabilidad, la justicia, la
equidad y la honestidad
Si no sigues esos principios, podrás ser
eficaz en el corto plazo, pero no de una
manera duradera. La efectividad reside
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La ética no consiste en formular
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  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO MIRANDA SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA CÁTEDRA: DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS PROFESORA: ADA GOMEZ ESTUDIANTE: MARELIS MOYA LOS TEQUES, JULIO 2015
  • 2. La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y este del griego antiguo θικός o,ἠ transcrito a nuestro alfabeto, êthicós Es la rama de la filosofía que estudia los comportamientos en cuanto pueden ser considerados como buenos o malos.
  • 3. Según la ética de la personalidad, nuestras interacciones humanas están conformadas por: actitudes, culturas, creencias, conductas, hábitos, habilidades; todo esto es lo que procesamos en nuestra mente y por ende es la acción con la que respondemos dentro de esa interacción humana.
  • 4. Para tener éxito en nuestras relaciones humanas debemos considerar los siguientes elementos que conforman la ética de la personalidad:
  • 5. Misión ecológica, dignidad humana Habilidades para la comunicación y liderazgo Estrategias de influencia Pensamiento positivo
  • 6. Se basa en la idea fundamental de que hay principios que gobiernan la efectividad humana, leyes naturales que son tan reales, tan constantes y que indiscutiblemente están tan allí como las leyes de la gravitación universal en la dimensión física.
  • 7. En el ámbito educativo se ve reflejada en la manera en la que el docente reacciona a ciertas situaciones bien sea positivas o negativas, en donde se rigen por dichos valores inquebrantables, los cuales le permite realizar su labor con miras a lograr los objetivos planteados Las personas solo pueden experimentar un verdadero éxito y felicidad duradera cuando aprendan estos principios y los integran en su carácter.
  • 9. La ética de la personalidad permite obtener un reconocimiento social del talento, pero no sirve para lograr la verdadera efectividad. La efectividad no se llega con remedios rápidos, sino aplicando principios como la responsabilidad, la justicia, la equidad y la honestidad Si no sigues esos principios, podrás ser eficaz en el corto plazo, pero no de una manera duradera. La efectividad reside en el carácter de cada persona.
  • 10. La ética no consiste en formular preceptos caídos o dictados desde el cielo, sino que es consecuencia de tomar consciencia de lo que somos. Albert Jacquard