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Etica de La Personalidad y Etica del Caracter
- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADEMICO MIRANDA Participante: Flores Ana Los Teques, Junio 2015 La Ética de la Personalidad y La Ética del Carácter
- 2. Conceptualización La Ética del griego “ethos”, que significa “modo de ser”, se puede definir como el comportamiento del individuo o su manera de ser que esta determinado por sus creencias, normas y valores.
- 3. La Personalidad, según Kotler (1996) está definida como “Las características psicológicas y distintivas de una persona que conducen a una respuesta a su ambiente relativamente consistente y permanente”, según lo descrito, se pueda decir que la personalidad se define como una característica propia del individuo que lo distinguen en cuanto a su forma de ser en su interior, es decir, como se ve, como se siente, con que actitud se siente mas cómodo o satisfecho.
- 4. Para Wihelm Reich (1949) el carácter es el conjunto de modos de reacción específicos de esta o aquella personalidad, que se expresa en la forma característica de caminar, la expresión facial, la postura, el modo de hablar, consecuencia de las prohibiciones de cualquier tipo. De acuerdo a lo expuesto, se puede decir que el carácter está definido por las característica del individuo en cuanto a su forma de expresarse con los demás de acuerdo al medio donde se desenvuelve , incluyendo la expresión gestual, corporal y la reacción a ciertas y determinadas situaciones tanto positivas como negativas.
- 5. Ética de la Personalidad La ética de la personalidad es aquella que el ser humano desarrolla para influenciar a otros a través de técnicas mentales y habilidades de comunicación, es superficial ya que puede desaparecer en momentos de estrés en donde sale a relucir su verdadero ser. En este sentido, se puede decir que la personalidad del docente debe estar orientada a resolver problemas e impartir la educación tomando en cuenta los recursos disponibles generando soluciones efectivas y estimulando al alumno, para lo cual debe ser creativo. De igual forma debe hacer uso de los valores como el respeto, la honestidad y la responsabilidad para cumplir a cabalidad y de manera satisfactoria el proceso enseñanza-aprendizaje. La personalidad del docente se ve reflejada desde el primer momento que se entra al aula de clases ya que está definida según la ambientación en cuanto a la ubicación del escritorio y estante, decoración de la cartelera y afiches, colores utilizados, materiales disponibles, entre otros, lo cual se dispone de acuerdo a la metodología y herramientas que según su perspectiva serán las más idóneas para lograr los objetivos planteados.
- 6. Ética de La Personalidad Es Superficial Habilidades de Comunicación Desaparece en momentos de Estrés Expresión del ser Humano Influencia a otros Uso de Técnicas Mentales
- 7. Ética del Carácter La ética del carácter es aquella que define al ser humano, se refiere básicamente a los principios de integridad, cooperación, trabajo, amor. Se puede decir que es efectivo y duradero ya que una vez que el individuo se forma con estos principios difícilmente dejara de emplearlos en su vida diaria. Partiendo de este punto, la ética del carácter en el ámbito educativo se ve reflejada en la manera en la que el docente reacciona a ciertas situaciones bien sea positivas o negativas, en donde se rige por principios o valores inquebrantables los cuales le permite realizar su labor con miras a lograr los objetivos planteados.
- 8. Ética del Carácter Hábitos de Trabajo Integridad Principios Es duradero Define al ser Humano
- 9. En estos tiempos, es necesario ser un poco flexible si se quiere en cuanto a la metodología a utilizar en el proceso enseñanza- aprendizaje ya que debido a los cambios socio-económicos del país la familia y la escuela hace poco uso de los valores, por lo tanto el docente debe jugar un papel en donde exista una mezcla de uso de la ética de la personalidad y de la ética del carácter al momento de expresarse y de hacer uso de las herramientas educativas, este debe ser comunicativo, participativo y fomentar la creatividad en el alumno, en otras palabras, ajustarse a la sociedad del siglo XXI sin perder su horizonte que es el de instruir al hombre del mañana