SISTEMA CONATIVO

VOLITIVO
Desarrollo del sistema conativo-
volitivo. Formacin de las actitudes
y del carcter.
Formacin moral de la personalidad.
CONCEPTOS BSICOS PARA UNA
TICA CIENTFICO-SOCIAL (1)
La tica, en tanto ciencia social, la definimos como el estudio
del desarrollo moral de la humanidad: explica historia de la
moralidad de los pueblos y sus estados, sobre todo, por qu
dicha moralizacin ha sido en extremo limitada, al mismo tiempo
que predice el posible desarrollo moral de los mismos en el
futuro.
Moralizacin o desarrollo moral es el proceso por el cual
la humanidad se transforma en sociedad, y dentro de ella cada
hombre deja de ser un individuo humano para convertirse en una
personalidad
CONCEPTOS BSICOS PARA UNA
TICA CIENTFICO-SOCIAL (2)
La moral es una clase de informacin social, de raz
econmica, respecto de lo que debe ser la sociedad
en su conjunto, que se codifica en la forma de
informacin psquica consciente de tipo conativo, para
constituir el tercer componente de la conciencia de
cada personalidad
El proceso de moralizacin de los hombres slo
puede realizarse dentro del desarrollo de las
estructuras tradicional, cultural y econmica de la
sociedad
3.- EL DESARROLLO MORAL DE LA SOCIEDAD SE BASA EN VALORES TICOS UNIVERSALES Los principios
morales sustentados por las teoras ticas dentro de la historia de la humanidad no son sino las aspiraciones morales
mximas de todos los pueblos, que son las aspiraciones mximas de solidaridad, libertad y justicia
SOCIEDAD DE TIPO
PRIMITIVO:

LA ESTRUCTURA
TRADICIONAL
PREDOMINA SOBRE LAS
DEMS
SOCIEDAD DE TIPO
ANTIGUO:

LA ESTRUCTURA
CULTURAL PREDOMINA
SOBRE LAS DEMS
SOCIEDAD DE TIPO
MODERNO:

LA ESTRUCTURA
ECONMICA PREDOMINA
SOBRE LAS DEMS
JUSTICIA
LIBERTAD
SOLIDARIDAD
La formacin moral y la conducta de todas las personas es responsabilidad de las
propias estructuras tradicional, cultural y econmica que constituyen la sociedad

4.- LA CONCIENCIA MORAL SE FORMA
DENTRO DE CADA ESTRUCTURA SOCIAL
INFANCIA:

FORMACIN DEL
SISTEMA AFECTIVO-
EMOTIVO Y EL
TEMPERAMENTO
DE LA PERSONA
NIEZ:

FORMACIN DEL
SISTEMA COGNITIVO-
PRODUCTIVO Y EL
INTELECTO DE LA
PERSONA
ADOLESCENCIA:

FORMACIN DEL
SISTEMA CONATIVO-
VOLITIVO Y EL
CARCTER DE LA
PERSONA
INTEGRIDAD
AUTONOMA
DIGNIDAD
LOS VALORES MORALES MXIMOS DE LA
SOCIEDAD Y LAS PERSONAS
EN LA SOCIEDAD DE TIPO PRIMITIVO
Informacin tradicional Sentimientos
Solidaridad Dignidad
EN LA SOCIEDAD DE TIPO ANTIGUO
Informacin cultural Conocimientos
Libertad Autonoma
EN LA SOCIEDAD DE TIPO MODERNO
Informacin econmica Motivaciones
Justicia Integridad
DESARROLLO MORAL DE LA PERSONALIDAD:
I. FASE AFECTIVA
Durante la formacin del sistema afectivo-emotivo de su
conciencia, el infante asimila los patrones morales
tradicionales de la comunidad que determinan la
estructura moral de sus sentimientos, sus disposiciones
afectivas y su temperamento
Lo bueno es que su comportamiento temperamental se
adapte a la estructura tradicional de la sociedad que debe
basarse en la aspiracin social de solidaridad
De ese modo la personalidad en formacin adquiere su
dignidad.
DESARROLLO MORAL DE LA PERSONALIDAD:
II. FASE COGNITIVA
Durante la formacin del sistema cognitivo-productivo
de su conciencia, el nio asimila los patrones morales
de la cultura de su pueblo que determinan la estructura
moral de sus conocimientos, sus aptitudes cognitivas y
su intelecto
Lo bueno es que su desempeo intelectual se adecue a
la estructura cultural de la sociedad que debe basarse en
la aspiracin social de libertad
De este modo la personalidad en formacin desarrolla su
autonoma.
DESARROLLO MORAL DE LA PERSONALIDAD:
III. FASE CONATIVA
Durante la formacin del sistema conativo-volitivo de su
conciencia, el joven asimila los patrones morales de la
estructura econmica que determinan la estructura moral
de sus motivaciones, sus actitudes volitivas y su
carcter
Lo bueno es que su conducta caracterstica se ajuste a
la estructura econmica de la sociedad que debe basarse
en la aspiracin social de justicia
As la personalidad en formacin desarrolla su
integridad.
LA ESTRUCTURA MORAL DE LA PERSONALIDAD
SE REALIZA EN SU CONDUCTA
En toda personalidad madura, su conducta refleja la estructura moral
de su conciencia, as como sta refleja la estructura moral de la
sociedad
Como las motivaciones y las actitudes se expresan en la conducta,
toda conducta tiene que ser moral, necesariamente; si no es as, no es
dable llamarla conducta
Y as como las actitudes abarcan toda la conciencia, as tambin la
conducta incluye las otras formas de actuacin objetiva: su
desempeo y comportamiento.
EL NEOCRTEX CEREBRAL ES LA CONCIENCIA
(Ortiz CP, 1998, 2002, 2004)
HEMISFERIO DERECHO HEMISFERIO IZQUIERDO
SISTEMA AFECTIVO-
EMOTIVO
SISTEMA
COGNITIVO-PRODUCTIVO
SISTEMA CONATIVO-
VOLITIVO
Y EL NEOCRTEX PREFRONTAL ES EL COMPONENTE
MORAL DE LA CONCIENCIA
El sistema conativo volitivo
El neocortex prefrontal es el sistema conativo volitivo de la
conciencia
La informacin conativa contenida en el neocortex
prefrontal dorso lateral es la estructura de motivos y
valores que reflejan sociocinticamente la estructura
econmica de la sociedad donde el hombre debe
satisfacer las necesidades que le ha creado la misma
sociedad mediante la informacin social, y
cuya actividad es el modelo de desarrollo que
organiza la expectacin del plano epiconsciente,
estructura en una personalidad las actitudes y el
carcter los que, a su vez, se expresan en la conducta
cuyas unidades se denominan actos
Naturaleza consciente de la conacin :
INFORMACION PSIQUICA CONATIVA

Una CONACIN es la clase de informacin
psquica que refleja el conjunto de necesidades
sociales que uno asume como personales en el
curso de su vida.
Se puede experimentar subjetivamente como
motivacin o como volicin
Como MOTIVACION : representacin espacial de
la estructura de la informacin
Como VOLICIN : representacin del aspecto
temporal o de actividad de la informacin
Naturaleza de la conatividad humana.
DETERMINACIN DE LA
INFORMACIN PSQUICA CONATIVA
La informacin psquica conativa es
determinada :
a) epigenticamente a partir de la actividad
premotora inconsciente
b) sociocinticamente a base de la
informacin social econmica (valores y
motivos) que el ser humano estructura e
incorpora como informacin psquica
consciente durante su adolescencia


ESTRUCTURA PSQUICA DEL CARACTER
En el nivel inconsciente : la actividad emotivo ejecutiva de
anticipacin (premotora)
En el nivel consciente:

Las motivaciones : formas de actividad psquica consciente que
expresan la informacin psquica conativa en el curso de la
actividad personal
Las actitudes: manera en que se organiza la actividad consciente
tomando como base la informacin conativa
La conducta: forma de actuacin objetiva de la persona que se
organiza en un momento dado teniendo como base sus actitudes.
El carcter: manera como se organiza la personalidad sobre la base
de informacin conativa en el curso de la vida.
La expectacin: forma como se organiza la actividad epiconsciente en
un momento dado sobre la base de la estructura de motivos y
valores (incluye a la ansiedad y a la atencin)

ESTRUCTURA MORAL DE LA PERSONALIDAD:
EL SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO
a) Las motivaciones basadas en aspiraciones morales
universales se convierten en valores personales:
Las convicciones
Las intenciones, los deseos
Las expectativas, las aspiraciones, las pretensiones
Los intereses, los objetivos, los propsitos
Las obligaciones, los deberes
Los prejuicios, las creencias
Los ideales, las pasiones

Cmo se relaciona la conducta con el cerebro dentro
del modelo psicobiolgico informacional
Motivos Informacin
psquica conativa acerca de
lo que cada uno debe hacer
o debe poseer. Reflejan
necesidades sociales
personalizadas y orientan la
actividad personal.

Valores Estructura de
motivos que ha llegado a
adquirir un estado en base
al cual una personalidad
puede tomar sus decisiones
Es la base para organizar sus
estrategias de actuacin
productiva y creativa a fin de
lograr sus fines y objetivos
personales (de grupo o de
clase dentro de la sociedad)


DEBES TRABAJAR
DEBES SATISFACER
TUS NECESIDADES
DEBES GANAR DINERO
DEBES RESPETAR LA
PROPIEDAD
DEBES SOSTENER A
TU FAMILIA
DEBES SEGUIR
LAS REGLAS:
LA ORGANIZACIN DE LA
ACTIVIDAD PERSONAL DENTRO
DE LA
ESTRUCTURA ECONMICA
DE LA
SOCIEDAD
ESTRUCTURA MORAL DE LA PERSONALIDAD LAS ACTITUDES Son configuraciones ms o menos
duraderas que adopta el conjunto de la estructura de la conciencia a base de la informacin conativa
Una actitud es el potencial conativo de una persona una vez que su conciencia ha sido estructurada por dicha informacin
conativa.
Las actitudes se pueden expresar en la actuacin objetiva en la forma de actos de la conducta y, si persisten, forman el
carcter .

Las actitudes deben ser, por lo tanto, esencialmente morales
Ante los dems:
Dignidad, honestidad, abnegacin, respeto, exigencia,
valenta, excelencia, gravedad, decoro
Ante s mismo:
Autonoma, amor propio, dominio de s, modestia,
autoestima, autocrtica
Ante el trabajo:
Entereza, responsabilidad, dedicacin, cuidado,
escrupulosidad, esmero, orden, meticulosidad

Digno/ indigno
Autnomo/
dependiente
ntegro/
inmoral
Profundo/ superficial
Estable/ inestable
Flexible/ inflexible
Fuerte/ dbil
Constante/ inconstante
Consecuente/
inconsecuente
d) Atributos psquicos del carcter
ESTRUCTURA MORAL DE LA PERSONALIDAD:
LA ACTUACIN PERSONAL
En el curso de la actividad epiconsciente, en los planos de la
imaginacin y el pensamiento, las convicciones morales se
convierten en los juicios morales que se reflejan en el plano de la
actuacin
En la actuacin, dichos juicios se convierten en esquemas que
se expresan objetivamente en la actividad personal, en la forma
de:
Comportamiento (que se organiza a base de los
sentimientos)
Desempeo (que se organiza a base de los conocimientos)
Conducta (que se organiza a base de las motivaciones)



Y cmo es que se
desarrolla
la conducta?
1) Las necesidades internas
necesidades naturales del ser
humano se desplazan al mundo
social y se convierten en un
objeto que la misma sociedad
ofrece, o sea, en una necesidad
social

2)Este objeto es producto del
trabajo social y, en tanto
necesidad social , se satisface
comprando el objeto


3)La necesidad social ya no es el
objeto mismo sino la
informacin social para
producir o conseguir tal objeto
informacin social y objeto que
son puestos a la venta -
4) Las potenciales propiedades
consideradas valiosas (el valor
de uso del objeto) se abstraen (se
les pone precio) y, por medio de
estrategias microeconmicas y
macroeconmicas, se ensalzan y
se sobrevaloran

5.La necesidad social se refleja
en informacin social
respectiva
6.Al principio una persona
concreta tiene la experiencia
consciente de tal necesidad
como informacin cognitiva
7) Ms adelante, esa
informacin cognitiva se
convierte en informacin
conativa (motivacional)
8.La persona atribuye un valor al
objeto o a todo aquello que se
necesita y, as motivada, decide
volitivamente el proceso a
seguir porque
tiene motivos, y
sigue reglas de decisin
Los motivos son el aspecto de la
entrada, lo representacional (o
estructural)
Las reglas de decisin volitiva son el
aspecto de salida, de actividad (o
procesal) de la informacin conativa
que refleja informacin social respecto
de necesidades creadas por la misma
sociedad y que orienta a la actividad
personal

9) La estructura de
motivos y valores se
acumula durante la
adolescencia y es
configurada durante el
desarrollo formativo.

10. De dicha estructura
depende la organizacin
de estrategias para
satisfacer necesidades,
estrategias que se reflejan en
procesos de decisin volitiva

11) Conceptos se
convierten en esquemas
volitivos los que se integran
con esquemas emotivos y
esquemas productivos desde la
actividad del hemisferio
izquierdo

12. Estos esquemas de
actuacin se expresan a
travs de los sistemas
viscerales y somticos
en los procedimientos
empleados por las personas.