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COLLEGE MIKADO

CLASSE : 4eme ESPAGNOL

TEXTO
Gnilane es Una buena alumna que intenta abandonar los estudios para ir a Dakar. Ella
es una pueblerina Serere. Sus padres ya no pueden pagarla los estudios porque ellos son
pobres. Ellos quieren bien pero no llegan. Una vez a Dakar Gnilane será una criada, ella
hará los trabajos domésticos. Ella rasgará mucho. Su patrona la tratara como una
esclava. Gnilane estará muy fatigada.
Ayuda: riesgar= risquer – criada=domestique – pobres= pauvre –
intentar=projeter/envisager.
I- Comprensión:
1. Da un título al texto
2. ¿De qué se trata en el texto?
3. ¿Qué es Gnilane y que será Ella?
4. ¿Por qué no es sur de a Dakar?

II- Gramática:
1. Pon al plural
El hace su ejercicio
El profesor explica la lección.
Yo tengo un lápiz
2. Emplea el adj. Posesivo que conviene al poseador:
Yo cojo…………..desayuno en……………depuratorio nosotros vamos a…………
escuela.
El hace………………ejercidos.
Pones…………………cuadernos en………………cartera
3. Da frases interrogativas:
Ella aprende su lección
Ella aprende su lección
Ella aprende su lección
Él va al campo
Tú tienes cinco cuadernos
Nosotros llegamos a las ocho

III- Vocabulario
1. Da el sinónimo de
Junto ; mucha
astuto
2. Da lo contrario de
Pobre; grande
Delante; encima; bueno
IV- Conjugación
- Poner en presento de indicativo y en futuro
Ir – ser – venir – querer – estar – tener
V- Numeración
1. Escribir en letras
24: 56: 99: 58: 91: 39: 14: 47: 71: 0
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COLLEGE MIKADO
CLASSE: 4eme
ANGLAIS SUJET N°1
Text: We lost!
Our team lost the final by two goals to one. The players and the fans were very
sad. Many of them burst into tears when the referee blew his whistle at the end of the
game. The coach and the captain tried to comfort the players but it was too hard to
accept. Many supporters walked silently out of the stadium. Some did not eat that day.
They could not stand the loss. We were unlucky. At half-time, our team was leading by
one goal to nil, but then our best player got injured and later we missed a penalty shot.
Our goalkeeper said that he saw two big swarms of bees which no one else saw. That’s
when our opponents scored their goals and that’s why they won easily. Unfortunately,
I am not sure that is true.
One goal to nil = 1 - 0
I- Reading Comprehension ( 8 pts)

A) Answer the following questions (3 pts)

1) Why did the players and the fans burst into tears at the end of the game?
………………………………………………………………………………………………………………….
2) Why did the team lose the final?
………………………………………………………………………………………………………………….
3) What was the score of the match after the first period?
………………………………………………………………………………………………………………….

B) Say whether the following statements are TRUE or FALSE: justify your answer
by quoting from the text (3 pts)

1) The match was won by our team by two goals to one. T/F
………………………………………………………………………………………………………………….
2) After the first part of the final, the supporters were very confident. T/F
………………………………………………………………………………………………………………….
3) Our opponents scored their two goals before the second part of the match started. T/F
………………………………………………………………………………………………………………….

C) Find in the text a synonym to the following words. (2 pts)

a) To weep: …………………….; b) Not to score: ………………………..;
c) Adversaries:………………….. d) To be victorious: ……………………

II- Linguistic Competence: ( 8 pts)

D) Fill in the gaps by using the right tag (3 pts)

1) We lost the match yesterday,…………………………………………..?

2) The coach and the captain have comforted the players,………………………………………?
3) Let’s talk about dilemma,…………………………………………………………………..?

E) Jumbled sentence: Rearrange the following words to get a meaningful sentence:

(1 pt)
Dreaming – why – you – stop – can’t - ?
……………………………………………………………………………………………………………
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F) Complete the following sentences by using SINCE, FOR or AGO. (4 pts)

1) Senegal has been an independent country…………………………………………………

(1960)
2) We’ve been waiting for the teacher…………………………………………………….(a short
time)
3) I bought these shoes……………………………………………….(a few days)
4) Mor and Fatou got married……………………………………..(10 years).
5) My grandfather has been living in Europe……………………………………(World War II).
6) Last year, Malick was in England……………………………………(3 weeks).
7) They’ve arrived……………………………………(7:00 a.m).
8) The students went on strike two months………………………………………..
III- ESSAY (4 pts)

Topic: Tell us about your ethnic group. And give us more details about your customs
(coutumes) and traditions. (between 10 to 15 lines)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………

COLLEGE MIKADO
CLASSE : 4ème
ANGLAIS SUJET N°2
Text:
Grandfather lives in the village. Every day he goes to the fiels. He usually waits thirsty
minutes to get there. Then he tills, ploughs the land and finally waters the plants. After
that he checks then whether they are growing well. He earns his life successfully with
great personality. Due to this neglected job, he becomes a very important person in his
village and his family.
Last week, he received the minister in charge of agriculture who promised to help for
encouraging people to do as grandfather. He thanked his visitor and told him that he
would do all his best for the months to come to sensitize young people. They must
contribute to the national development by returning to agriculture. After receiving his
prize from the minister, grandfather was very happy and proud himself.
A) Answer to the following questions : (2 pts)
1) How often does grandfather go to the
field ?.........................................................
2) When did the minister come to see him?............................................................
3) What did grandfather tell to the minister?.........................................................
4) Why was he very happy?...................................................................................
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B) Are this sentences true or false. Justify from the text : (1,5 pt)
1) Grandfather is a city person:…………………………………………………………………
2) He has succeeded in his activity :
……………………………………………………………
3) The minister appreciates grandfather’s work :…………………………………………..
C) Find in the text the synonyms of the followings word  : (1,5 pt)
1) Country= ……………………. 4) guest=……………………….
2) Farming=…………………….. 5) inform=……………………..
3) Always=…………………… 6) to participate=……………….
D) Find out the corresponding to the underlined words  : (3 pts)
1- Farmers rarely earns their lives through agriculture.

A-………………………………………………………………………………………………………
B-………………………………………………………………………………………………………
C-………………………………………………………………………………………………………

2- Farmers have been digging this well for 6 years.

D- ………………………………………………………………………………………………………
E-……………………………………………………………………………………………………….
F-……………………………………………………………………………………………………….

E- Put the verb in the correct tense or form : (3 pts)

1 - Tom saw an accident while he………………………… home. (to walk)
2 - Jack always brushes his teeth after he……………………… a meal. (to eat)
3- Tom and Joe ……………………. friends since childhood. (to be)
4- She is looking forward to ……………………. into the plane to join her husband. (to get)
5 - …………………………. a mistake in the last test ? (she/commit)
6- Before you leave the house………………………sure that you have taken your bag. (to be)

F- Put the indicated form of the adjectives (2,5 pts)

1- She is ………………… player in the school. (good : superlative). She is (fast:
comp/super)…………………………..and (strong: comp/super)………………..all the
boys, even she is ………………………….them. (old; big :compa/inferiority).
2- This question is easy, let’s start with………………….(difficult : superlative)
G- Translate these sentences into English : (2 pts)
1- Hier j’étais au stade, mes amis aussi.
…………………………………………………………………………………………………………..
2- Ma maman ne savait pas conduire, mon père non plus.
…………………………………………………………………………………………………………..
3- Je ne partirai pas à la piscine, mon jumeau non plus.
…………………………………………………………………………………………………………..
4- Modou travaille au restaurant, sa sœur aussi.
H- Give the appropriate tags to these sentences : (1,5 pts)
1- Someone is knocking our door…………………………… ?
2- The students went on strike last week…………………………… ?
3- Nothing must be done…………………………………. ?
I- Writing :
Write a letter to the Minister of education and give him some advices in order to put an
end to the problems of education. (3 pts)
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COLLEGE MIKADO
Classe : 4ème
Texte suivi de questions Sujet N°1

Texte :

Kany, les joues mouillées de larmes, restait la tête baissée. A présent, elle avait un
peu de remords. Elle se sentit égoïste vis-à-vis de celle qui lui avait donné le jour. Les
dernières paroles de sa mère lui avaient montré un aspect des choses auquel elle ne
semblait plus penser : les misères de maman Téné. Oui maman Téné avait été délaissée
par le père Benfa dès que ce dernier avait épousé ses deux jeunes femmes. Il avait
transporté ses affaires chez ses nouvelles épouses et était devenu étranger à maman
Téné. Il ne plaisantait plus avec elle, ne se confiait plus à elle. Kany voyait tout cela à
présent. Elle voyait les jolies coépouses de maman Téné faire la loi dans la maison. Elle
se rappelait que le père Benfa hurlait sur maman Téné chaque fois qu’elle se disputait
avec la plus agaçante de ses coépouses Mata, la dernière venue. Oui maintenant Kany
voyait tout cela. Elle voyait sa mère vendant des pagnes au marché, filait du coton matin
et soir, faisant de la teinture, tressant pour les femmes du quartier et tout cela pour
pouvoir habiller ses enfants.
Seydou Badian, Sous l’orage
Questions :
I- Compréhension : (2 points)
1- Relevez dans le texte une expression pouvant être constitué le titre. (1 point)
2- Comment l’auteur insiste-t-il sur les souvenirs de Kany ? (1 point)

II- Vocabulaire : (4 points)

3- a) Expliquez : « remords » puis employez son synonyme dans une phrase. (1 x 2
points)
b) Donnez un mot de la famille de : Parole (1 point)
c) Décomposez : Filait (1 point)
III- Grammaire : (11 points)
4- Nature et fonction des mots et groupes de mots soulignés dans le texte. (4 points)
5- « Il avait transporté ses affaires……et était devenu étranger à maman Téné »
Remplacez les groupes soulignés par des pronoms personnels. (2 points)
6- « Elle se rappelait que le père Benfa hurlait sur maman Téné. »
Substituez au groupe souligné un groupe nominal de même fonction sans changer le
sens de la phrase. (1,5 points)
7- Cherchez dans le texte une phrase bâtie sur le modèle : pronom + V + dét + adj +
nom + prép + nom + V + dét + nom (1,5 points)
7- 8- Faites l’analyse logique de cette phrase : « Les paroles de sa mère lui avaient
montré un aspect auquel elle ne semblait plus penser  »
IV- Conjugaison : (3 points)
8- « Elle voyait sa mère »
Mettez cette phrase au passé composé, au conditionnel passé 1 ère forme et au
subjonctif présent.
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COLLEGE MIKADO
CLASSE : 4eme
TSQ Sujet N°2
Je me souviens parfaitement des détails de l’accident.
Le Fairchild poursuivait sa route apparemment sans accro. Nous volions en pilotage
automatique en raison de l’épais brouillard. Je me trouvais près du hublot, au milieu de
l’avion, avec Maria et ma mère (…)
Tout a commencé lorsque l’appareil se pencha spectaculairement d’un côté. Lequel, je ne
saurais le préciser. Mais ce fut en douceur. Immédiatement après, j’eus la nette
sensation que l’avion avait commencé à descendre. Sur le moment, je pensai qu’on allait
atterrir, car, à cet instant précis, les lumières se sont allumés, tandis que les haut-
parleurs diffusaient l’ordre d’attacher les ceintures. On nous prévint ensuite que nous
allions entrer dans une zone de turbulences, mais qu’il n’y avait pas de quoi
s’inquiéter(…)
Ma mère et moi, nous nous regardions, visiblement nerveux, ne sachant pas ce qui se
passait. Je me souviens que certains passagers commencèrent à faire des plaisanteries,
j’entendis ensuite des applaudissements et des exclamations, comme au cours d’une
fête. Mais il s’agissait de rires nerveux, chacun essayant de se cacher sa peur. Presque
aussitôt, je me rendis compte que nous avions tous commencé à prier. Il y eut une
courte pause, puis un autre trou d’air. On pouvait noter au vrombissement des moteurs
que le pilote exigeait le maximum de l’appareil.
Hector SUANES, LE MIRACLE DES Andes
Questions
1) Donnez un titre au texte. Justifiez votre réponse par des passages du texte. (2pts)
2) Comment se manifeste la peur des passagers (1pt)
II) VOCABULAIRE
3) Formez un nom, un verbe et un adverbe à partir de l’adjectif « nerveux » (3pts)
4) Donnez un synonyme de « diffusaient » ; « turbulences » (3pts)
5) Trouvez l’antonyme de « se cacher » ; « précis » (2pts)
III) GRAMMAIRE ET MANIEMENT DE LA LANGUE
6) Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte (4pts)
7) Remplacez chacun des groupes de mots soulignés par le pronom qui convient :
a) Nous allions entrer dans une zone de turbulences. (1pt)
b) J’entendis ensuite des applaudissements et des exclamations. (1pt)
8) « Nous nous regardions »
a) A quel temps et à quel mode est le verbe de cette phrase ? (1pt)
b) Mettez la phrase au passé simple et au passé composé de l’indicatif puis au
présent du conditionnel. (3pts)

COLLEGE MIKADO
CLASSE : 4eme
REDACTION
Sujet 1 :
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Vous avez été témoin d’un incident malheureux qui s’est produit à la suite d’un
événement sportif. Relatez la scène.
Sujet 2 :
Un parent refuse catégoriquement d’inscrire sa fille à l’école au motif que l’école déracine
et bouscule les traditions. Engagez une discussion avec lui afin de le convaincre.
Sujet 3 :
Vous vous êtes liés d’amitié avec un ou une élève de votre collège. Vous décidez un jour
de l’inviter chez vous, mais un membre de votre famille lui réserve un accueil froid à
cause de ses manières, sa tenue, son accent… Cela vous chagrine beaucoup.
Evoquez la scène sans oublier d’analyser l’évolution de vos sentiments.

Sujet 4 :
Dans les circonstances que vous préciserez, vous avez rencontré une personne qui mène
une vie difficile dans votre quartier.
Après avoir dressé son portrait, racontez son histoire sans oublier de vous attarder sur
les causes de ses souffrances.

COLLEGE MIKADO
CLASSE : 4ème
Sciences Physiques
Exercice 1 :
Répondez par vrai ou faux
1- La matière a une structure continue
2- Une molécule est toujours constituée de plusieurs types d’atomes
3- Un corps pur simple est constitué de deux atomes
4- Le nombre de mole n’est aussi appelé quantité d’atomes
5- L’unité de la quantité de manière est la mole
6- Dans une mole d’atomes il y a 6,02 × 1023 molécules identiques
7- Le volume molaire est la masse occupé par une mole de gaz
8- Dans les CNTP le volume molaire d’un gaz est de 22,4 L/mol
Exercice 2 :
1) L’oxyde de fer est un corps pur de formule Fe2 O 3.
a) Calculer la masse molaire de l’oxyde de fer ( Fe2 O3)
b) Calculer le nombre de mole contenu dans 150g d’oxyde de fer
c) Quelle est la masse de 0,25 mol de ce corps pur ?
2) L’ammoniac a pour formule NH 3
a) Calculer dans les CNTP le volume occupé par 2 mol de ce gaz ?
b) Quelle est sa densité par rapport à l’air ?
On donne M(Fe)= 56 g/mol M(O)= 16 g/mol M(N)= 14 g/mol
Exercice 3 : Compléter les phrases suivantes
On appelle poids d’un corps ……………… que la terre ………………. sur ce corps. Le poids
d’un corps est une grandeur ……………………… de direction …………………. de sens vers
le …………………., le point d’application du vecteur est le …………………. du corps. Le
poids est mesuré à l’aide d’un …………………. et à pour unité…………….. Le poids d’un
objet ……………….. avec le lieu, mais sa masse reste ……………………
Exercice 4 :
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Avant de partir sur la lune un astronaute pose un objet sur le plateau d’une balance et
lit 60 kg.
1) A quelle grandeur physique correspond la valeur lue ?
2) Il suspend l’objet à l’extrémité d’un dynamomètre, que doit être le résultat de la
mesure si g (terre) = 9,8N/kg.
3) Arrivé à la lune, quelle sera la masse de l’objet ?
4) Il surprend l’objet à l’extrémité d’un dynamomètre, que doit être le résultat de la
mesure si g (lunes)= 1,6N/kg.

COLLEGE MIKADO
Classe : 4ème Durée : 1h
Economie Familiale et Sociale

Exercice 1 : (5 points)

1) Remplir la grille suivante, en associant chaque numéro à la lettre

correspondante

1- Pollution sonore a- Maladies dues à la contamination des

cultures
2. Pollution aquatique b- Réchauffement de la terre
3. Pollution souterraine c- Problème auditives
4. Pollution atmosphérique d- Les marées noires
5. Pollution terrestre e- Contamination des eaux de puits
2) Pour chaque type de pollution, citer une cause.

Exercice 2 : (8 points)

1 Au Sénégal, tout le monde n’a pas accès à l’eau. Certaines populations boivent
de l’eau non potable ce qui est l’origine de nombreuses maladies diarrhéiques.
Face à cette situation, le ministre de l’hydraulique élabore un plan d’action contre
la mauvaise gestion de l’eau.
Elaborer son plan d’action de lutte en utilisant les paramètres suivants : objectif,
cibles, activités, période, contraintes. (5 points)

2) Définir : plan d’action, cadre de vie, pollution. (3 points)

Exercice 3 : (6 points)

Dans la nature, il existe plusieurs ressources naturelles qui assurent des fonctions
importantes dans la vie de l’homme.
1. Définir : ressource naturelle renouvelable. (1 point)
2. Pour chaque type de ressource donner deux exemples. (2 points)
3. Pour chaque exemple citer, préciser son importance pour l’homme. (3 points)
Type de ressources exemples Importances
Halieutiques
Minières
Animales

Présentation : 1 point
 9

Collège MIKADO
Classe de 4e
Mathématiques :
Exo 1 : ( 4 pts )
1. Calculer les opérations suivantes puis simplifier le résultat si possible : ( 2 ×1 pt )
5
2−
1 13 1
2+ 7− ×
2 3 2
E= ; F= .
5 4 12
2+ 7− ÷
1 3 5
2−
2
2. Donner une écriture scientifique de chacune des expressions suivantes : ( 2 ×1 pt )
7 −3 −5 −25,28× 10−12
G=12,5 ×10 × 2,6 ×10 ×25 ×10 ; H = −5
0,25 ×10

Exo 2 : ( 5 pts )

Soit F une expression littérale telle que F ( x )=( 3 x−2 ) ( 4 + x )−( 5 x+1 ) ( 3 x−2 ) .
1. Développer puis réduire l’expression littérale F ( x ) . ( 1,5 pts )
−3
2. En utilisant le résultat du développement, calculer la valeur numérique de F pour x = . ( 1 pt )
2
3. Factoriser l’expression F ( x ) . ( 1,5 pts )
4. En utilisant le résultat de la factorisation, calculer la valeur numérique de F pour x=−2. ( 1 pt )

Exo 3 : ( 5,5 pts )

Soient B ; E ; N trois points d’un tels que : BE=7 cm ;BN =5 cmet EN =4 cm.
1. Justifier la position relative des points E, B et N. ( 1 pt )
2. Faire une figure. ( 0,5 pt )
3. Tracer un cercle 1 C ( B ;3,5 cm ) , puis tracer les droites ( D 1 ) et ( D2) tangentes au cercle ( C ) passant
par le point B. Elles coupent le cercle ( C 1 ) respectivement aux points I et J . ( 0,5 pt )
4. Que représente la droite (EB) pour l’angle ^ JEI  ? Pourquoi ? ( 0,5 pt )
5. Tracer les cercles 2 C ( E ; 2 cm ) et C 3 ( N ;2cm ) . ( 2 ×0,5 pt )
6. Justifier la position relative des cercles ( 1 ) et ( C 2 ) ; ( C 1 ) et ( C 3 ) ; ( C2 ) et ( C3 ) . ( 3 ×0,5 pt )
C
7. Hachurer l’ensemble des points K du plan tels que : KB > KN et K est à moins de 3,5 cm du
point B. ( 0,5 pt )

Exo 4 : ( 5,5 pts )

FAC est un triangle tels que FA =4 cm; AC=6 cm; FC =4,5 cm et FCD un autre triangle tels que
FD=5 cm ; CD=4 cm .Les points A et D ne sont pas dans le même demi-plan de frontière (CF). Les points
E et H sont respectivement les milieux de [FA] et [FC]. La parallèle (∆) à (CD) passant par H coupe (FD) en
J.
1. Faire une figure en vraie grandeur que l’on codera. ( 1,5 pt )
2. Démontrer que (EH) est parallèle à la droite (AC). ( 1 pt )
3. Démontrer que le point J est le milieu de [FD]. ( 1 pt )
4. Justifier que les droites (EJ) et (AD) sont parallèles. ( 1 pt )
5. Calculer la longueur de chacun des segments [EH] et [HJ]. ( 1 pt )