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Infografia educativa 07 modelo conoscitivista 1

Infografia de modelo de aprendizaje
Materia

Modelos teóricos del aprendizaje

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Año académico: 2022/2023
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Universidad Tecnológica de México

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C o n c l u s i ó n El Modelo pedagógico cognitivo busca que la adquisición del conocimiento origine el desarrollo cognitivo del individuo, promoviendo las habilidades existentes y la adquisicion de otras, mediante el desarrollo de la inteligencia individual, convirtiendo al individuo en un ser pensante, critico y creativo.

El doscente es un orientador y facilitador del proceso de. enseñanza-aprendizaje y el estudiante un agente activo con herramientas y estructuras mentales para interpretar la realidad R e f e r e n c i a Vives Hurtado, M.(2016). MODELOS PEDAGÓGICOS Y REFLEXIONES PARALAS PEDAGOGÍAS DEL SUR: dialnet.unirioja/servlet/articulo?codigo= Vázquez Solano, G.(2021). Modelo Pedagógico Cognitivista [Video-Web]. En You tube: youtube/watch?v=AJgqB2yE8Po

Modelo Cognoscitivista

Monitorea y Evalúa las capacidades, procesos mentales y el desarrollo de su eficiencia cognitiva, rechazabdo la concepción memorística y repetitiva.

Aprendizaje significativo, con entendimiento y desarrollo de la inteligencia. Este Modelo concibe al ser humano que piensa, recuerda, conoce, en su papel de elaborar, crear e interpreta y procesa la información.

Se basa en los procesos que tienen lugar atrás de los cambios de conducta. Estos cambios son observados para usarse como indicadores para entender lo que esta pasando en la mente del que aprende.

Considera fundamental el desarrollo de la cognición humana mediante diferentes metodologías. El currículo es flexible y abierto dentro de un context de alta comunicación. El doscente es un ser reflexive, un enlace para la transmisión de conocimiento y coadyuvador del aprendizaje

María Elena GámizPérez Matricula ModelosTeóricosdel Aprendizaje Profesor:DianaKarenReyes Bustamante

Se centra en el individuo como un ente activo en el ciclo de aprendizaje, basado en sus experiencias previas de donde construye redes mentales mediante la adquisisción de conocimiento interno y externo, activo e individual.

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Materia: Modelos teóricos del aprendizaje

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C o n c l u s i ó n
El Modelo pedagógico cognitivo
busca que la adquisición del
conocimiento origine el
desarrollo cognitivo del
individuo, promoviendo las
habilidades existentes y la
adquisicion de otras, mediante
el desarrollo de la inteligencia
individual, convirtiendo al
individuo en un ser pensante,
critico y creativo.
El doscente es un orientador y
facilitador del proceso de.
enseñanza-aprendizaje y el
estudiante un agente activo con
herramientas y estructuras
mentales para interpretar la
realidad
R e f e r e n c i a
Vives Hurtado, M.P.(2016). MODELOS PEDAGÓGICOS Y REFLEXIONES PARALAS
PEDAGOGÍAS DEL SUR: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6066089
Vázquez Solano, G.(2021). Modelo Pedagógico Cognitivista [Video-Web]. En You
tube: https://www.youtube.com/watch?v=AJgqB2yE8Po
Modelo Cognoscitivista
Monitorea y Evalúa las
capacidades, procesos mentales
y el desarrollo de su eficiencia
cognitiva, rechazabdo la
concepción memorística y
repetitiva.
Aprendizaje significativo, con
entendimiento y desarrollo de
la inteligencia. Este Modelo
concibe al ser humano que
piensa, recuerda, conoce, en
su papel de elaborar, crear e
interpreta y procesa la
información.
Se basa en los procesos que
tienen lugar atrás de los
cambios de conducta. Estos
cambios son observados para
usarse como indicadores para
entender lo que esta pasando
en la mente del que aprende.
Considera fundamental el
desarrollo de la cognición
humana mediante diferentes
metodologías. El currículo es
flexible y abierto dentro de un
context de alta comunicación.
El doscente es un ser reflexive,
un enlace para la transmisión
de conocimiento y coadyuvador
del aprendizaje
María Elena GámizPérez
Matricula 340029844
Modelos Teóricos del Aprendizaje
Profesor: Diana Karen Reyes Bustamante
Se centra en el individuo como
un ente activo en el ciclo de
aprendizaje, basado en sus
experiencias previas de donde
construye redes mentales
mediante la adquisisción de
conocimiento interno y externo,
activo e individual.