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1. Cátedra: Bioestadística Profesores: Sra. Erika Valdés Rubio Ing. Comercial - Diplomado en Instituciones de Salud Sra. Ingrid Corón Chaín Ing. Químico Agosto, 2006

2. LA ESTADISTICA. Derivado del latín “status” = “estado” “contar los bienes del estado” • Se entiende por estadísticas, en plural, a un conjunto de datos que se recoge en forma sistemática para obtener información sobre asuntos demográficos, económicos, sociales o de otra naturaleza. Ej.: Nº de nacimientos anuales por regiones del país, Nº de personas que viven en la calle, Nº de niños con bronconeumonía, población económicamente activa, Nº de pacientes que egresan de un hospital, etc.

3. Se entiende por estadística, en singular, a la disciplina que comprende los métodos de recolección, procesamiento, presentación, análisis e interpretación de los datos. • También se utiliza el término estadística para referirse a medidas estimadas a partir de muestras, como por ejemplo el promedio de edad, frecuencia, etc. • Por último las estadísticas y los estadísticos son las mujeres y hombres que trabajan las estadísticas o que conocen la estadística

4. ESTADISTICA DESCRIPTIVA Describe fenómenos que uno observa en un grupo determinado Resume los datos,originalmente desordenados, a partir de medidas sumarias Describe la o las características más esenciales sobre un grupo,sin sacar conclusiones sobre un grupo mayor ESTADISTICA INFERENCIAL Se infiere a través de lo observado en una muestra, cual es la medida estadística que es representativa de la población El análisis de los datos de la muestra y las conclusiones de allí derivadas, caen en este campo Describe la o las características más esenciales sobre un grupo, a partir de las conclusiones obtenida del análisis de la muestra. Se puede distinguir :

5. UNIVERSO,POBLACIÓN Y MUESTRA • Población o universo Es un conjunto de individuos, elementos u objetos con alguna característica en común • Muestra Subconjunto de la población constituida por una parte de los elementos o unidades que componen el universo o población POBLACIÓN MUESTRA

6. Por lo tanto: La estadísticano es un fin en si misma, es una herramientapara analizar la información recopilada y tiene aplicación en todos los campos en que se trabaja con variables afectadas por múltiples factores como : medicina, economía, demografía, etc

7. ¿ Qué es la Bioestadística ? • Es la aplicación de la estadística a la biología y de forma más frecuente a la medicina. • La bioestadística puede ser considerada como una rama , altamente especializada , de la informática • Aplicación de la estadística a los problemas biológicos.

8. TRABAJO PRACTICO • Se pretende hacer una encuesta entre los pacientes que asisten al consultorio Sor Teresa de los Andes de la comuna San Joaquín para conocer algunas opiniones respecto al servicio que proporciona. Por razones prácticas se levantara la encuesta a los pacientes que asistan al consultorio la primera semana de un mes determinado. ¿ Cuál es el universo o población de la encuesta? Justifique a) Todos los pacientes que residen en la comuna de San Joaquín b) Los pacientes que asistan al consultorio la primera semana del mes indicado c) Todos los pacientes que asisten al consultorio d) Ninguna de las anteriores

9. 2.- En la situación descrita en el problema anterior, defina usted cómo podría elegirse una muestra que pudiera ser representativa de la población por usted definida. 3.-Con el objeto de conocer el tipo de actividades que desempeñan todas las enfermeras dentro de un establecimiento hospitalario, se lleva a cabo una encuesta entre todas las enfermeras del país que ejercen en un hospital. ¿Cuál es la rama de la estadística aplicable al caso? ¿Por qué? 4.- Mencione 10 universo que podrían formarse con el universo “Estudiantes de la Universidad Diego Portales” 5.- Para obtener información de los alumnos del último año de la carrera de Medicina se obtiene una muestra de 200 estudiantes seleccionadas al azar. Con las unidades de la muestra se obtienen algunas estadísticas. ¿Corresponde el análisis a la estadística descriptiva o inferencial? Justifique

10. INVESTIGACION Y METODO CIENTIFICO

11. ¿Qué se entiende por ciencia? La ciencia es un proceso que busca encontrar la explicación a ciertos fenómenos, utilizando para ello (en la mayoría de los casos) experimentos cuyo objetivo es contestar preguntas. A este proceso se le denomina método científicoy comprende tres etapas: • Observación, • Hipótesis y • Experimentación

12. Necesidades del conocimiento científico El hombre aspira a captar el orden que existe en el mundo de los fenómenos para: • Para hacerlos inteligibles, es decir, leerlos y entenderlos • Dar una explicación lógica de ellos • Hacerlos manejables o previsibles, una vez que conoce sus causa.

13. Es tarea propia de la ciencia: • Observar adecuadamente los hechos. • Discernir qué elementos son constantes en ellos. • Determinar las leyes que lo rigen. • Determinar sus relaciones constantes y universales mediante el Método Científico

14. ¿Qué es la Investigación Científica? • La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de solucionesa problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. • Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

15. ¿Cómo nace una investigación? • Se originan en ideas • Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidos en problemas más concretas de investigación • Se requiere de una investigación bibliográfica de la idea • Deben servir para la elaboración de teoría y resolución de problemas • Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas.

16. Elementos de una investigación Desde un punto de vista estructural se reconocen cuatro elementos presentes en toda investigación: • Sujeto => el que desarrolla la actividad • Objeto=> lo que se indaga, esto es, la materia o el tema • Medio => lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. • Fin => lo que se persigue,

17. Tipos de Investigaciones Un mismo problema puede estudiarse de distintas maneras, por lo que el tipo de investigación que se realice dependerá entre otras cosas de : • Conocimiento que el investigador tenga sobre el tema • De los objetivos de la investigación • De la fuente de origen de los datos • Del orden en que se recoge la información • El manejo de las variables

18. Clasificación según Dankhe ( 1.986) • Exploratorios • Descriptivos • Correlaciónales • Explicativos.

19. Estudios Exploratorios • Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes. • Sirven para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos. • En pocas ocasiones constituye un fin por sí mismo, por lo general , determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables que darán paso a investigaciones posteriores más rigurosas. • Ejemplo: los estudios pioneros en cualquier tema de salud, como el VIH SIDA

20. Estudios Descriptivos • Su propósito es describir situaciones o eventos • Dicen cómo es y cómo se manifiesta la variable observada. Desde el punto de vista científico “describir” es “medir” • Tiene como objetivo mostrar una situación • Se selecciona una serie de variables y se mide cada una de ellas independientemente • Ejemplo: Un censo nacional de población

21. Estudios Correlaciónales • Intentan medir el grado de relación que pueda existir entre dos variables. • Un ejemplo que ayuda a comprender el sentido de estos estudios, será: -Correlacionar el tiempo dedicado a estudiar de los alumnos para el examen de bioestadística con la calificación obtenida en él. • Las correlaciones pueden ser positivas o negativas. • Si no hay correlación entre las variables indica que estas varían sin seguir un patrón sistemático.

22. Estudios Explicativos • Están dirigidas a determinar las causas que producen el evento que se investiga. • Buscan demostrar la veracidad de una hipótesis, o buscan mediante relaciones entre las variables ,la explicación de la ocurrencia de determinado evento. • Ejemplo: Averiguar la relación entre cáncer del pulmón y el hábito de fumar.

23. Sirven para familiarizarse con un fenómeno poco estudiado o desconocido ESTUDIOS EXPLORATORIOS ESTUDIOS DESCRIPTIVOS ESTUDIOS CORRELACIONALES Sirven para ver como se relacionan o vinculan las variables entre sí ESTUDIOS EXPLICATIVOS Buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos Sirven para “medir” la presencia de las variables recopiladas en el estudio

24. ¿Qué es el Método científico? • Es una manera ordenada y sistemática de buscar evidencias a favor de la explicación particular de un fenómeno natural • Es un procedimiento que se aplica al ciclo completo de una investigación, desde el enunciado del problema hasta la evaluación de los resultados obtenidos.

25. Etapas en el Método Científico: 1. Elección y enunciado del problema (título). Ejemplo:“Se desea conocer los factores causales de la colelitiasis en Chile” 2. El marco referencial(marco teórico). Enmarca el conocimiento científico existente con la experiencia previa del investigador y la observación de los hechos relacionados con el tema. 3. Formulación de una hipótesis. Se basa en el conocimiento previo sobre el tema y se formula en términos positivos “Un factor causal de la colelitiasis es el alto contenido de sales minerales en el agua que usamos en Chile”.

26. 4.-Verificación de la hipótesis. En el área biológica se hace a través de la recolección de datos Ej: “Recolectar los datos que entrega el análisis de las aguas por regiones y la frecuencia de colelitiasis en esas mismas regiones”. 5.-Procesamiento e interpretación de los resultados. Con los datos obtenidos, a través de un software que permita establecer las relaciones que existen entre las variables recopiladas, se podrá aceptar o rechazar la hipótesis formulada. Para definir las relaciones que puedan existir entre las variables recopiladas, se hace uso de las “Estadística”.

27. Enunciado del problema Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de la investigación, desarrollando tres elementos: • Objetivos de investigación => establecen qué pretende la investigación • Preguntas de investigación => Estas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación • Justificación de la investigación => esta indica por qué debe hacerse la investigación

28. El marco referencial Implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos ,investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio Funciones Principales: -Prevenir errores -Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio -Inspira nuevas líneas y áreas de investigación -Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados Etapas en la elaboración del M. Teórico 1.-Revisión literatura (detectar, obtener y consultar) 2.-La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva

29. Formulación de hipótesis • Las hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar. Pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones. • Las hipótesis no necesariamente son verdaderas • Al establecer sus hipótesis, el investigador desconoce si serán o no verdaderas. • Las hipótesis pueden ser mas o menos generales o parciales, e involucrar dos o mas variables, pero en cualquier caso son sólo proposiciones sujetas a comprobación empírica, sujetas a verificación en la realidad.

30. ¿Qué características debe tener una hipótesis?... • Las hipótesis deben referirse a una situación real. • La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica). • Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo mas concretos posible. • Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben ser observables y medibles, o sea, tener referente en la realidad. • Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas estadísticas disponibles para probarlas.

31. ¿Qué tipos de hipótesis existen?... • Hipótesis de investigación • Hipótesis nula • Hipótesis alternativa • Hipótesis estadística

32. Hipótesis de investigación. Son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o mas variables , también se les denomina como hipótesis de trabajo. Pueden ser: • Descriptivas =>A veces se utilizan en estudios descriptivos, pero en general, estos estudios no formulan hipótesis, sólo constituyen afirmaciones univariadas. • Hipótesis Correlacionales => Estas especifican las relaciones entre dos o más variables • Hipótesis de la diferencia entre grupos => Se formulan en investigaciones cuyo fin es comparar grupos.

33. Hipótesis que establecen relación de causalidad =>se afirma las relaciones entre dos o mas variables y cómo se dan dichas relaciones, además proponen “un sentido de entendimiento” de ellas. Todas estas hipótesis establecen relaciones de causa-efecto. Ejemplo: “La desintegración familiar de los padres provoca baja autoestima en los hijos”. Correlación y Causalidad son conceptos asociados pero distintos. Para poder establecer causalidad se requiere que antes se haya demostrado correlación, pero además la causa debe ocurrir antes que el efecto Al hablar de hipótesis, a las supuestas causa se les conoce como “variables independientes” y a los efectos como “variables dependientes”

34. Ejemplo de hipótesis causales Causa Efecto XY (variable independiente)(variable dependiente) Ejemplo: Tabaco cáncer pulmonar Autonomía en el trabajo satisfacción laboral Tipo de liderazgo efectividad en el logro de metas

35. Hipótesis nula • Es la negación o reverso de la hipótesis de investigación (Fisher) • En la práctica, hay tantas clases de hipótesis nulas como de investigación Hipótesis nula descriptiva Hipótesis que niegan o contradicen la relación entre dos o más variables Hipótesis que niegan que hay diferencia entre grupos Hipótesis que niegan la causalidad entre dos o más variables • Se simbolizan como H0

36. Hipótesis alternativas • Son posibilidades “alternativas” ante las hipótesis de investigación y nula. • Ofrecen otra descripción o explicación distinta a las que proporcionan estos tipos de hipótesis • Se simbolizan como Ha ó H1

37. Hipótesis estadística • Son la transformación de las hipótesis de investigación , nula y alternativa en símbolos estadísticos. • Sólo se pueden formular cuando los datos en estudio son cuantitativos • Hay 3 tipos de hipótesis estadística: • De estimación • De correlación • De diferencias de medias u otros valores

38. .......y nos queda.......... • Seleccionar la muestra • Definir método de recolección de datos • Análisis de los datos • Elaboración del informe de investigación

39. TRABAJO PRACTICO • Las siguientes preguntas de investigación, a qué tipo de estudios corresponde: ¿El alcoholismo en las esposas genera mayor números de abandonos y divorcios que el alcoholismo en los maridos? ¿A cuánta inseguridad se exponen los habitantes de la ciudad de Santiago? ¿Cuántos asaltos ha habido en promedio diariamente durante los últimos doce meses? ¿Cuál es la razón (razones) por las que la teleserie Machos tuvo la mayor tele audiencia en los últimos años en Chile? • Plantee una pregunta sobre un problema de investigación exploratorio,uno descriptivo, uno correlacional y uno explicativo.

40. TRABAJO PRACTICO • Plantee un estudio que involucre dos o más tipo de las investigaciones vistas FIN