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Acupuntura urbana. Un eficiente agujazo clavado en el orgullo urbano.

January 2006

Authors:

Maclovia Corrêa da Silva

Federal University of Technology - Paraná/Brazil (UTFPR)

Beatriz Silva Correia

Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR)

Interventores que buscan algo más que el simple administrar problemas de una ciudad, más allá que estudiar estadísticas sobre vivienda, salud y transporte, intentando correr detrás de las demandas, logrando o no resolverlas, deberían poner mayor atención - no solo ver, sino también escuchar - a las genuinas necesidades culturales de su comunidad, que tiene su personalidad única y sus propios anhelos, prejuicios, miedos y traumas frente a las experiencias fracasadas de su historia o de la de sua vecinos.

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“Ritorno al futuro”. Uno sguardo retrospettivo su un progetto trasversale di Media Education nella s...

May 2018

Juliana Elisa Raffaghelli

Questo capitolo propone una prospettiva di azione rispetto a questa situazione critica, con la piena consapevolezza che non è il singolo caso che può fare la differenza, ma è la base per innescare processi di cambiamento culturale, ovvero forze sociali che a lungo andare possano avere effettiva incidenza su pratiche più sistematiche. La proposta si basa sulla rivisitazione retrospettiva di un ... [Show full abstract] intervento formativo ritenuto efficace, come leva per esplorare quanto accaduto successivamente nella vita professionale dei partecipanti, e oltre, nella vita come comunità di apprendimento e pratica professionale. Il gruppo di lavoro ha ipotizzato che la rivisitazione retrospettiva, con un approccio che si confà con un’economia di risorse e sforzi dei partecipanti, possa ricostruire linee di pensiero e di azione come forza trainante per l’agire successivo, in chiave prospettica. Il capitolo si chiude quindi con una riflessione sulla configurazione degli ambienti di sviluppo professionale non solo attraverso le variabili attuali, delle risorse a disposizione, dei partecipanti e degli interventi, ma come ambienti che vivono e pulsano attraverso una storia complessa di evoluzione, una linea di sviluppo temporale che va considerata nella valutazione d’impatto degli interventi formativi, per la configurazione di azioni successive.

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A la plenitud humana personal por la educación de la libertad

December 2014 · Revista latinoamericana de bioética

Alejandra Peñacoba Arribas

Este artículo es resultado de un trabajo de investigación realizado en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación, de la Universidad Complutense de Madrid. En él se muestran las relaciones necesarias de la libertad con la verdad del hombre en un marco educativo que orienta la libertad hacia la plenitud humana. La educación, despliegue progresivo de uno mismo hasta el más pleno ... [Show full abstract] desarrollo posible, es factible porque el hombre no es perfecto. Ese despliegue se realiza buscando libremente los hábitos que permitan el desarrollo. Esto conlleva el riesgo que implica la búsqueda permanente y estable de lo bueno, lo verdadero y lo bello. La libertad así ejercida no es independencia sino vinculación. El sujeto debe preguntarse sobre sí mismo para acertar en una elección que le perfeccione. Así, todas las dimensiones de la persona intervienen en las decisiones que se toman buscando la plenitud. Sin embargo, solo el hecho de entusiasmar al educando en un proyecto de vida centrado en un ideal estable le ayudará a caminar hacia el fin perseguido: su propio perfeccionamiento.

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Enfermedad y desplazamiento, una lectura postcolonial de La edad de hierr o de J.M. Coetzee y Mi her...

August 2018 · Literatura y lingüística

Daniela Buksdorf

El presente artículo plantea un análisis comparativo de las novelas La edad de hierro (1990) del escritor sudafricano J.M Coetzee y Mi hermano (1997) de la escritora caribeña Jamaica Kincaid, atendiendo al contexto postcolonial de los países en los que transcurren las historias: Sudáfrica y Antigua, respectivamente. La siguiente lectura sugiere que la enfermedad funciona como un agente ... [Show full abstract] catalizador en la vida de las protagonistas de ambas novelas, haciendo que ellas no sólo adquieran un mayor conocimiento de la realidad, sino que además reaccionen frente a esta.

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El lenguaje del centro educativo, elemento impulsor de la igualdad de oportunidades entre géneros: l...

May 1999 · Contextos Educativos Revista de Educación

La historia de nuestras sociedades ha conllevado una concepción de las mismas de corte patriarcal. El modelo androcéntrico ha imperado y ello ha provocado en muchos aspectos no sólo la discriminación de la mujer sino también del varón. Desde este artículo, defendemos la teoría de que uno de los elementos que ha contribuido a ese sexismo que ha impregnado la sociedad ha sido el lenguaje. Éste en ... [Show full abstract] su relación indisociable con la mente, motiva que con un mal uso del mismo se conformen y perpetúen los estereotipos sexistas. Por todo ello, proponemos el trabajo lingüístico con la Comunidad Educativa en su conjunto para que las nuevas generaciones no se vean salpicadas por este fenómeno social, el cual no debería haber aparecido nunca, ya que, se convierte en elemento legitimador de status y de poder de unos pocos, en detrimento de otras muchas.