GENÉTICA MENDELIANA

Cuadro de Punett

El cuadro de Punnett no viene a ser una herramienta que cualquier persona común pueda utilizar de manera constante en su vida, siendo más que nada propia de los biólogos y genetistas que sirve para poder realizar un cálculo de tipo matemático para reconocer cuales son las posibles combinaciones de alelos se pueden producir un gameto y de esta manera poder ayudar a reconocer las proporciones en la descendencia.

Fenotipo

Fenotipo: apariencia externa para el carácter analizado, es la expresión del genotipo en un determinado ambiente. En las especies diploides (dos juegos de cromosomas, uno de origen materno y otro de origen paterno) como el guisante, en un locus (posición del genoma) en el que solamente se han encontrado dos alelos distintos (A y a) y con dominancia de A sobre a (A>a), existen dos fenotipos posibles:

Fenotipo Dominante: A

Fenotipo Recesivo: a

Gregor Johann Mendel (1822-1884)

Era un monje y botánico austriaco que estableció las leyes básicas de la herencia.

Mendel concluía de sus
estudios que los rasgos de las plantas se trasmitieron a través de elementos
hereditarios en los gametos. Estos rasgos fueron posteriormente denominados
“genes”. Él introdujo el concepto de elementos hereditarios dominantes y
recesivos y concluía que los elementos (genes) se separaban de manera
aleatoria durante la formación de los gametos.

Alelo

Un alelo es cada una de las dos o más versiones de un gen. Un individuo hereda dos alelos para cada gen, uno del padre y el otro de la madre. Los alelos se encuentran en la misma posición dentro de los cromosomas homólogos.

Heteerocigoto

Que está formado por la unión de dos células sexuales que tienen diferentes dotaciones genéticas.

Cruce monohíbrido

Un cruce monohíbrido es el cruce entre dos individuos que difieren en una sola una característica para la que son homocigóticos. Cada uno tiene un fenotipo diferente definido por un par de alelos iguales

Recesividad

Propiedad de un gen o de un carácter de manifestarse solamente en el sujeto homocigoto; en el heterocigoto no puede presentarse puesto que está enmascarado por el carácter dominante del gen alelomorfo.

Dominancia

La dominancia (genética), es una relación entre alelos de un mismo gen, en el que uno enmascara la expresión el fenotipo de otro alelo en el mismo locus. En el caso más simple, donde un gen existe en dos formas alélicas (denominadas A y a), son posibles tres combinaciones de alelos genotipos: AA, Aa y aa.

Los chícharos y sus siete caracteres

Mendel estudió los siguientes siete caracteres en guisante:

Forma de la semilla: lisa o rugosa

Color de la semilla: amarillo o verde.

Color de la Flor: púrpura o blanco.

Forma de las legumbres: lisa o estrangulada.

Color de las legumbres maduras: verde o amarillo.

Posición de las flores: axial o terminal.

Talla de las plantas: normal o enana.

Genotipo

Genotipo: constitución genética para el conjunto de los genes de un individuo. Normalmente se refiere a uno o muy pocos genes. En las especies diploides (dos juegos de cromosomas, uno de origen materno y otro de origen paterno) como el guisante, en un locus (posición del genoma) en el que solamente se han encontrado dos alelos distintos (A y a), hay tres genotipos posibles:

Homocigoto dominante: AA

Heterocigoto: Aa

Homocigoto recesivo: aa

Homocigoto recesivo y dominante

Un genotipo homocigoto dominante surge cuando una secuencia determinada abarca dos alelos para el atributo dominante (ej.: AA)Un genotipo homocigoto recesivo surge cuando la secuencia abarca dos alelos del atributo recesivo (ej.: aa).

Principales aciertos de Mendel

Utilizar en sus experimentos una especia autógama, ya que de esta manera se aseguraba de que las variedades que manejaba eran Líneas puras, constituidas por individuos idénticos y homocigóticos.

Elegir caracteres cualitativos fácilmente discernibles en sus alternativas. Por ejemplo, flores color blanco o púrpura.

Iniciar los experimentos fijándose cada vez en un sólo carácter. De está manera obtenía proporciones numéricas fáciles de identificar.

Utilizar relaciones estadísticas en varias generaciones sucesivas. Contar el número de individuos de cada tipo en las sucesivas generaciones y proponer proporciones sencillas.

Llevar a cabo experimentos control y cruzamientos adicionales (retrocruzamientos) para comprobar sus hipótesis.

Analizar caracteres independientes para demostrar su principio de la combinación independiente.

Haga clic aquí para centrar el diagrama.
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