¿Como hacer una Lista de Cotejo?

Una lista de cotejo es fácil de construir, esta contiene una lista de criterios o desempeños, las habilidades deseadas, el propósito o aptitudes que el estudiante o la persona evaluada debe desarrollar.

Una característica muy importante de cómo deben estar escritos los aspectos a considerar o valorar, una lista de cotejo debe estar escrito en tercera persona, en tiempo presente y de forma enunciativa.

La lista de cotejo, así como otros instrumentos de evaluación, permite aplicarse en educación física, matemáticas, en niveles de prescolar, primaria, secundaria, preparatoria y en cualquier tema o entorno donde implique valorar a partir de indicadores o criterios.

5 Elementos de una Lista de cotejo

Titulo de la lista de cotejo. Debe ser bien pensado y en relación a lo que se quiere conseguir con la lista de cotejo.

Información de Identificación. Nombre de la institución, escuela, alumno, profesor, fechas, etc. Puede agregarse de manera opcional, el objetivo de la unidad o bien agregar un objetivo específico.

Instrucciones. Pasos simplificado para quien rellene la lista de coteo, tenga contemplado el como hacerlo.

Indicadores o aspectos a evaluar. Una columna dedicada aquellos aspectos que se tomarán en cuenta al momento de la evaluación.

Columnas de verificación. Lugar donde verificamos si los indicadores se cumplen.

Observaciones. El alumno o maestro plasma las observaciones que considere pertinente agregar.

Pasos para Elaborar una Lista de Cotejo

1. El primer paso corresponde en plasmar el título en la parte superior ¿Qué deseamos evaluar?

2. Seguido de ello, es colocar aquellos aspectos administrativos como el nombre de la institución, el alumno, el Profesor, fecha, etc. Además, puedes considerar el objetivo de la unidad y el propósito.

3. Continua elaborando las instrucciones para el rellenado de la lista de cotejo.

4. Analiza, ordena y lista las serie de indicadores o criterios que deseas considerar o evaluar.

5. Posteriormente definiremos la escala dicotómica (“si” o “no”).

6. Por ultimo, dejaremos una columna dedicada a plasmar cualquier observación necesaria identificada por el observador.