Hablemos de mentalidad de crecimiento en la educación

Se entiende por Mentalidad de Crecimiento o Growth Mindset como la creencia de que, a través de la práctica, la perseverancia y el esfuerzo, todos tenemos potencial ilimitado para aprender y desarrollarnos. Al operar desde esta mentalidad, podemos enfrentarnos a las diferentes desavenencias de la vida con aplomo, comprendiendo que los errores hacen parte del proceso de aprendizaje y, por lo tanto, nos ayuda a autogestionar mejores oportunidades de desarrollo; de ahí que el foco sea por medio de una evolución consciente y sistémica.

La Dra. Carol Dweck es la creadora de este concepto y de su implementación en los diversos campos de nuestra vida. Sin embargo, también existe otro tipo de mentalidad, la cual es llamada Mentalidad Fija. Ella se refiere a una creencia de que nacemos con una cantidad fija y limitada de inteligencia o habilidades. Es por esto que, cuando ejercemos desde esta mentalidad, tenemos una tendencia a escapar de los desafíos y dificultades, somos poco tolerantes a la frustración y al fracaso, robándonos, al mismo tiempo, la experiencia de aprendizaje de vida que propone el error.  

Por ello, la relación que tenemos con nuestros errores impacta considerablemente sobre cómo nos vinculamos con los nuevos retos o malos resultados, al entender el error como fracaso, huimos de él, ya que a nadie le gusta sentirse expuesto en sus derrotas o debilidades.

Teniendo en cuenta la necesidad imperiosa de una transformación profunda en la educación, tanto a nivel Latinoamérica como mundial, se hace urgente adoptar modelos educativos y estrategias que desarrollen y potencien la Mentalidad De Crecimiento en educadores y estudiantes.  

Es interesante, entonces, reflexionar qué aspectos de la Mentalidad De Crecimiento contribuyen al cambio de paradigma educativo que tanto necesitamos, estos son:

• El redescubrir la verdadera curiosidad de aprender 
• Ser agentes de cambio 
• Utilizar la tecnología como catalizador de nuevos y profundos aprendizajes, tecnología al servicio del ser humano.
• La revaloración de nuestra autonomía por medio de la conexión con los otros (autonomía colaborativa) 
• Aprender cómo aprendemos
• Resignificación del error como celebración del proceso de crecimiento 
• Foco en el bienestar en el aprendizaje: aprender a habitar la incomodidad de aquellos momentos en que las cosas van mal para conectar con nuestra resiliencia y capacidad de recuperación.

Para los educadores muchas veces es difícil cultivar una mentalidad de crecimiento en los estudiantes, ya que ellos mismos se encuentran y operan bajo una Mentalidad Fija y de poca creencia en sus habilidades. Por ello, acá regalo unas ideas para desarrollar una mentalidad de crecimiento para Educadores:

MENTALIDAD FIJA

MENTALIDAD DE CRECIMIENTO

El desarrollo profesional docente es tan aburrido; nunca aprendo nada nuevo en estos encuentros.

Durante las jornadas de desarrollo profesional, escucharse con una mente abierta, siempre buscando nuevas ideas.

Esta familia me está volviendo loco/a, quieren una actualización del progreso de su hijo constantemente

Esta familia está muy involucrada en el proceso de aprendizaje de su hijo; necesito encontrar una manera productiva de comunicarme con ellos.

Nunca voy a ser tan buen maestro como lo es él.

¿Y si lo invito a que sea mi mentor para poder aprender de lo que sabe?

Mis estudiantes arruinaron mi lección. Simplemente se negaron a cooperar

¿Cómo puedo planificar esta lección de manera diferente para que sea más motivante?

De la casa que viene, dudo que este alumno llegue a graduarse.

Creo en el potencial de mi alumno, más allá de los entornos familiares de los que viene.  

Este alumno simplemente odia la escuela. Nada puedo hacer para cambiarlo.

¿Cómo puedo capitalizar las pasiones e intereses de este estudiante para involucrarlo en sus procesos de aprendizaje?

Este alumno no tiene la capacidad de ganar más conocimientos en matemática.

¿Cómo puedo enseñar de manera diferente, para que este alumno pueda entender?

Y si queremos convertirnos en unos docentes con Mentalidad De Crecimiento, he aquí unos lemas: 

• Enseñar es una práctica, no es perfección.
• ¡Todos podemos aprender!
• Amo y abrazo los desafíos.
• Los errores son nuestra mejor oportunidad de aprendizaje.
• Mi cerebro es un músculo: crece constantemente.
• No lo sé… aún.

Finalmente, son y somos los educadores, en gran medida, el vehículo de procesos de enseñanza-aprendizaje sanos, significativos y que dan valor al ser humano. De más esta decir que la adopción de la mentalidad de crecimiento en educadores funciona en efecto cascada en los estudiantes, tanto en su rendimiento académico, así como en su bienestar emocional, y también como catalizadora de estrategias de enseñanza para procesos de construcción evolutiva de aprendizaje a partir de la participación consciente del estudiante. 

¡Vamos con una nueva y transformadora visión de educación, nueva visión de sociedad, nueva visión de vida!

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