NOTA UNIANDINA / EDICIÓN 54 / ISSN 0124-3365
Edición conmemorativa
años
LA REVISTA DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES / ABRIL DE 2019
Uniandes
NÚMERO
$ 7.500
Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964 Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia
8 años,
P
ablo Navas Sanz de Santamaría, rector de la Universidad de los Andes, anunció al Consejo Superior, en diciembre pasado, su decisión de no postularse para un nuevo periodo.
8 preguntas
Como dije en mi discurso de posesión, a través de mi padre aprendí a querer, respetar y admirar esta Universidad. Al llegar a la Rectoría, llevaba ya 28 años en el Consejo Superior, habiendo sido su vicepresidente y su presidente, así que tenía muy claro qué significaba para mí Uniandes y su papel en el país e internacionalmente.
2. Qué siente después de 8 años
Reafirmé esos sentimientos y fortalecí mi vínculo con lo que ella representa. Aprendí muchas cosas que desconocía, entendí más su funcionamiento y sus complejidades, especialmente alrededor de esa importantísima relación entre directivas, profesorado y alumnado. Comprendí con mayor claridad sus retos, sus fortalezas y sus debilidades y confirmé la enorme importancia de la Universidad para el país y lo “única” que es dentro de nuestro entorno.
3. Aprendizaje de estos 8 años
Si las acciones están orientadas por el legítimo interés en el bienestar del otro, las cosas salen bien. Puedo agregar que las satisfacciones fueron mucho más numerosas que los aprendizajes.
4. Una anécdota
En la ceremonia de mi posesión como Rector, un grupo de estudiantes tenía listas las pancartas para no dejarme decir el discurso. No sé cómo pude disuadirlos y fue con quienes tuve la primera reunión en mi primer día de trabajo. Bastante tensa y compleja, además. Paradójicamente, mi relación con el Consejo Estudiantil y con sus miembros acabó siendo una de las más placenteras, gratificantes y productivas que tuve. Hoy a muchos de sus directivos los considero grandes amigos. Reafirmo que nuestros estudiantes son, sin duda, nuestro mayor activo.
Foto: Felipe Cazares.
1. Qué sentía por la Universidad de los Andes cuando llegó a la Rectoría
Pablo Navas
5. La mayor satisfacción
Sin duda, ver una Universidad unida alrededor de un propósito común que es volverla más diversa, más incluyente y más ‘nacional’. Esto sobre todo gracias a Quiero Estudiar y Ser Pilo Paga. Un cambio que considero de los más significativos en la historia de la Universidad. La cambiaron para bien y para siempre. Hemos vivido a lo largo y ancho de nuestra institución, lo que realmente significan los valores de la solidaridad y de la reciprocidad. Aprendimos que el talento está uniformemente distribuido a todo lo largo y ancho del territorio, pero las oportunidades no. Entendimos que la diversidad es un hecho, que la inclusión es una práctica y que la equidad es el objetivo. Todo esto, sin falsa modestia, me llena de satisfacción y de orgullo.
6. Lo que quería hacer y no alcanzó
Más de una cosa. En una institución tan dinámica y multifacética siempre se quedan cosas entre el tintero. Una de ellas es haber avanzado más en la conformación de alternativas de generación de ingresos complementarios a las matrículas.
7. Cómo ve hoy el Rector al estudiante de MBA que fue en Uniandes
Cuando hice mi MBA, nunca imaginé que esto me fuera a ocurrir. Una oportunidad tan maravillosa no la imagina nadie en esos momentos. El MBA fue muy importante pues ahí empezó mi proceso de ‘enamoramiento’ de la Universidad, además de proporcionarme unas herramientas que me han sido muy útiles desde entonces.
8. En los próximos 70 años qué…
Grandes retos y grandes desafíos.Y son grandes porque nuestra Universidad es una de las pocas en Colombia —en algunos aspectos la única— que puede pretender luchar por esos grandes objetivos. Los recursos que hoy tiene son excepcionales: sus estudiantes y profesores son los mejores del país, su capacidad de innovar —la reforma de flexibilización del currículo, por ejemplo—, su capacidad de investigación —540 Ph. D. de tiempo completo y dedicación exclusiva, más 400 estudiantes de doctorado en 16 programas— su diversidad, una estructura de gobierno que ha podido mostrar resultados espectaculares en las últimas décadas; los excepcionales resultados de nuestros estudiantes, la altísima clasificación en los rankings internacionales, su respetabilidad y prestigio, la capacidad de hacer alianzas como la Tríada. En fin, características únicas que le permiten asumir esos grandes retos y, muy importante, seguir soñando Abril de 2019 • NOTA UNIANDINA
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Contenido
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Foto: Administración Documental.
1965
Revista número 54 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Abril de 2019 ISSN 0124-3365 127$ 81,$1',1$ HV OD UHYLVWD RôFLDO GH la Universidad de los Andes. Las visiones personales o subjetivas que se hagan SºEOLFDV HQ VXV S¡JLQDV QR UHSUHVHQWDQ QL UHõHMDQ QHFHVDULDPHQWH ODV SROÂWLFDV \ SRVLFLRQHV RôFLDOHV GH OD LQVWLWXFL³Q (VWD HV XQD SXEOLFDFL³Q LQIRUPDWLYD FRQ XQ WLUDMH GH HMHPSODUHV TXH FLUFXOD GRV YHFHV HQ HO D±R HQWUH ORV PLHPEURV GH OD FRPXQLGDG XQLDQGLQD HPSUHVDULRV SHULRGLVWDV \ RWURV SºEOLFRV LQWHUHVDGRV HQ LQIRUPDFL³Q GH 8QLDQGHV
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NOTA UNIANDINA • Abril de 2019
EN PORTADA. Esta edición de Nota Uniandina recopila los eventos y otras actividades con los cuales se conmemoraron los 70 años de la Universidad de los Andes. La imagen de portada corresponde a la Rueda Casino, danza que integró a profesores, estudiantes, directivos, administrativos y egresados. 70 personas bailando por los 70 años de Uniandes. El espectáculo se presentó en tres escenarios del campus.
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“¡Siéntanse orgullosos de su Universidad!”, mensaje a los egresados
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Foto: Diana Riveros.
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Abril de 2019 • NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
Un año de
celebración Desde finales de 2017 y durante 2018, la comunidad uniandina se vinculó con múltiples actividades para celebrar 70 años de aportes a la educación y al progreso de Colombia.
H
ubo de todo: conciertos, exposiciones, congresos, charlas, visitantes ilustres y reconocimientos a quienes han dejado huella en Los Andes. Además, se firmaron nuevas alianzas, se publicaron libros, se inauguraron edificios, se abrió una nueva sede en Cartagena de Indias y hasta se jugó un torneo de fútbol. Había que gritar a los cuatro vientos que 2018 fue un año de celebración y, para ello, todos los coros y la Orquesta de la Universidad comenzaron con una monumental presentación de la obra Carmina Burana, un concierto abierto al público en el parque Espinosa, al que asistieron más de 3000 personas. El espectáculo registrado por 11 medios de comunicación fue publicado en 17 reportajes para que Colombia se enterara del aniversario número 70 de la Universidad de los Andes. Con esta presentación y 8500 cupcakes compartidos entre la comunidad uniandina, vecinos y residentes de los barrios aledaños a las instalaciones de la Universidad, se dio inicio a un viaje a través de la historia materializado en diversos actos de conmemoración organizados por todas las dependencias administrativas y las 12 facultades de Uniandes.
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Ejemplo de ello fueron las 13 exposiciones artísticas y fotográficas exhibidas en distintos lugares del campus, que evidenciaron el paso de personajes eminentes, sus valiosos aportes a la institución y los acontecimientos más relevantes de esta alma máter, puestos en contexto nacional y global. Además, se inauguró el nuevo bloque C, del Departamento de Arquitectura y Diseño; se estrenó la Sede Caribe, y en 2017 se puso la primera piedra del Centro del Japón, un evento simbólico que estrecha los vínculos entre el país asiático y la Universidad, solidificado en 2018 en un centro cultural para difundir las tradiciones, la economía y la academia oriental. De igual manera, se firmó La Tríada, una alianza colaborativa entre la Universidad Católica de Chile, el Tecnológico de Monterrey y la Universidad de los Andes para trabajar en conjunto por el futuro de la educación del continente. Personajes ilustres también pisaron suelo uniandino para unirse a la celebración. Entre ellos, el reconocido economista Jeffrey Sachs, director de la Red de Soluciones de Desarrollo Sostenible y del Earth Institute, quien anunció a la Universidad de los Andes como sede del Centro del Desarrollo de los Objetivos
del Desarrollo Sostenible (ODS) para Latinoamérica y el Caribe. También estuvieron el economista Hugo F. Sonnenschein, profesor emérito de la Universidad de Chicago y profesor invitado de Los Andes en 1965; Jonathan Ostry, director adjunto del Departamento de Investigación del Fondo Monetario Internacional (FMI), y Joe Biden, 47 vicepresidente de Estados Unidos, durante el mandato de Barack Obama, quien dejó un sentido mensaje a los estudiantes uniandinos que asistieron a su charla ‘La configuración de la política exterior de los Estados Unidos’: que los jóvenes sean el antídoto de la corrupción. Otros eventos destacados durante 2018 fueron el homenaje que rindió el rector Pablo Navas a los consejeros honorarios por sus contribuciones a la Universidad a lo largo de 30 años y, posteriormente, la develación de la estatua de Francisco Pizano de Brigard, uno de los fundadores de Los Andes. También se hicieron 5 publicaciones académicas e incluso se organizó el torneo de fútbol Copa 70 años, entre facultades, con lo que se concretaron cerca de 50 eventos en torno a siete décadas de éxito y de aportes a la educación y al progreso del país
En 2018 Egresados:
82.032
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estudiantes Personal (profesores y administrativos):
4.805 2
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facultades
conciertos
exposiciones
homenajes Fotos: Felipe Cazares.
12 Foros y otros encuentros: •••••••••••••
13 Publicaciones: •••••
5 Alianzas: ••••
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Nuevas edificaciones y espacios:
Torneos:
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EdiciĂłn conmemorativa
LA CANTATA
Foto: Luis Alejandro GĂłmez NiĂąo.
Carmina Burana es una cantata secular compuesta en 1936 por el alemĂĄn Carl 2UĎƒ EDVDGD HQ XQD FROHFFLʼnQ GH SRHPDV PHGLHYDOHV UHXQLGRV HQ XQ PDQXVFULWR KDOODGR HQ OD FLXGDG DOHPDQD GH %HQHGLNWEHXHU /D REUD VH HVWUXFWXUD DOUHGHGRU GH OD UXHGD GH OD IRUWXQD FRPR VġPEROR GH OD QDWXUDO]D FDSULFKRVD GHO GHVWLQR \ ORV WH[WRV GH ORV SRHPDV KDEODQ GH WHPDV TXH VLJXHQ WDQ YLJHQWHV FRPR HQ HO VLJOR ;,,, OD QDWXUDOH]D HIġPHUD GH OD YLGD OD YHOHLGDG GH OD ULTXH]D \ ORV SODFHUHV \ SHOLJURV GH OD EHELGD OD JXOD OD OXMXULD \ HO MXHJR 3DUD H[SUHVDU HVRV FDPELRV DEUXSWRV GH OD IRUWXQD OD PĹœVLFD DOWHUQD HQWUH OD DOHJUġD \ OD DPDUJXUD \ HQWUH OD HVSHUDQ]D \ HO GRORU
‘Carmina Burana’, una retadora bienvenida al futuro
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Con la obra del alemĂĄn Carl Orff, mĂĄs de 280 mĂşsicos en escena dieron apertura oficial a los actos de celebraciĂłn de los 70 aĂąos de la Universidad de los Andes, el 16 de noviembre de 2017.
ada mejor para comenzar a celebrar el cumpleaĂąos de la Universidad que medĂrsele al reto de interpretar Carmina Burana, una de las obras maestras del repertorio sinfĂłnico y coral universal por su magnitud y altas exigencias tĂŠcnicas y vocales, de donde se deriva su reconocida importancia artĂstica. Por su complejidad, esta cantata no es apta para novatos o aficionados. En palabras de la directora del Departamento de MĂşsica, Carolina Gamboa, exige tĂŠcnica instrumental o vocal que tarda aĂąos en desarrollarse; disciplina porque la varie-
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dad rĂtmica y melĂłdica demanda muchas horas de ensayo, y pasiĂłn y energĂa para cantar y tocar fortĂssimo y pianissimo. “La grandiosidad y la amplia aceptaciĂłn de esta obra la hacen ideal para iniciar la celebraciĂłn de los 70 aĂąos de la Universidad, fundada precisamente para liberar a la sociedad colombiana de los condicionamientos eclesiĂĄsticos o polĂticos y formar ciudadanos verdaderamente libresâ€?, cuenta el maestro Manuel Cubides Greiffenstein. Él es director de la Orquesta de Los Andes y de este montaje que reuniĂł a algo mĂĄs de 280 artistas en un espacio inusual para la presentaciĂłn de un recital de estas dimensiones.
PALABRAS DEL RECTOR DE LOS ANDES, PABLO NAVAS 1R SRGHPRV VLQR SHQVDU FRQ QRVWDOJLD HQ HVD EDQGD GH YHLQWHDĹ&#x2026;HURV LQWHOLJHQWHV HVWXGLRVRV UHEHOGHV FRQVFLHQWHV \ SOHQRV GH LOXVLRQHV TXH WDO YH] VLQ VDEHU D FLHQFLD FLHUWD TXĂ&#x2019; HUD OR TXH HO MRYHQ 0DULR /DVHUQD HVWDED SURSRQLHQGR OR VLJXLHURQ HQ HVD FUX]DGD FRQWUD OD YLROHQFLD HO IDQDWLVPR \ HO IUDWULFLGLR HQ HVD HPSUHVD TXLMRWHVFD GHO HVSġULWX FLHQWġðFR HO Ă&#x20AC;QLPR LQYHVWLJDGRU \ OD VHG GH FRQRFLPLHQWR < OR Ă°QLTXLWDURQ HQ QRYLHPEUH GH FRQ OD Ă°UPD GHO DFWD GH FRQVWLWXFLĹ&#x2030;Q 6HQWDURQ HQWUH WRGRV GH PDQHUD PDQFRPXQDGD ORV IXQGDPHQWRV GH HVWD LQVWLWXFLĹ&#x2030;Q VĹ&#x2030;OLGD SUHVWLJLRVD UHFRQRFLGD D OR ODUJR GH VX KLVWRULD \ FRQ HOOR UHEDWLHURQ D WRGRV ORV HVFĂ&#x2019;SWLFRV \ PRVWUDURQ GH OD PHMRU PDQHUD SRVLEOH TXH OR TXH VH KDFH FRQ SDVLĹ&#x2030;Q FRQ DOPD YLGD \ VRPEUHUR SHUYLYH ĂąRUHFH IHFXQGD Foto: Felipe Cazares.
El concierto La presentaciĂłn de Carmina Burana tuvo lugar el 16 de noviembre de 2017, cuando faltaba muy poco para el anochecer. Pese a las fuertes corrientes de viento que sacudĂan las hojas de los ĂĄrboles en el parque Espinosa del eje ambiental de BogotĂĄ, cerca de 3000 personas blindadas con abrigos, bufandas, chaquetas y ruanas asistieron para presenciar el concierto que fue gratuito y abierto al pĂşblico. A las seis en punto, el maestro Cubides pisĂł la tarima y la multitud lo recibiĂł con una cĂĄlida ovaciĂłn. Por el escenario flotaban las melodĂas interpretadas por la Orquesta de Los Andes acompaĂąadas de versos en latĂn medieval eleva-
dos por los coros de Uniandes, SinfĂłnico, Preparatorio e Infantil y Juvenil, quienes asumieron el gran desafĂo de exhibir las complejidades que demanda interpretar la majestuosa obra del compositor alemĂĄn Carl Orff, un canto a la naturaleza, al amor, la taberna y la libertad. â&#x20AC;&#x153;Celebrar cantando juntos, por primera vez, en un concierto al aire libre, abierto al pĂşblico, en el parque Espinosa, es una pequeĂąa muestra del nĂşcleo mĂĄs profundo de la Universidad, que da importancia a las artes, al goce colectivo, al compartir con el entorno, a la importancia de conocer y celebrar la historia pasada y, al mismo tiempo, innovar y encontrar nuevos rumbosâ&#x20AC;?, destacĂł la maestra Gamboa
LOS ARTISTAS
Abril de 2019 â&#x20AC;˘ NOTA UNIANDINA
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Foto: Luis Alejandro GĂłmez NiĂąo.
Foto: Felipe Cazares.
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Edición conmemorativa
CODS, centro para un mundo
sostenible
En septiembre de 2018 abrió sus puertas el Centro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para América Latina y el Caribe (CODS-LAC). El exministro de Salud Alejandro Gaviria, su director, habla de las acciones en marcha para consolidarlo y de lo que significa este concepto difícil, problemático, lleno de tensiones e incluso de contradicciones.
E
l documental Magia salvaje es un muy buen álbum de fotografías de la diversidad del territorio colombiano, pero transmite una idea equivocada, pues deja de lado la interacción entre el hombre y la naturaleza; la conservación necesita un mejor entendimiento de las relaciones entre la especie humano y su entorno. Con esa apreciación polémica, Alejandro Gaviria explica que el Centro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que él dirige, nació de la urgencia de dejar de lado los clichés y la retórica para situar el tema en un contexto realista, que busque hacer compatibles el desarrollo económico, el avance social y la
sostenibilidad. Los ODS son una invitación a entender la complejidad, no a soslayarla. Para lograr el entendimiento de esas dificultades, en 2018 se enfocaron en priorizar cuáles de los 17 objetivos del desarrollo sostenible (ODS) establecidos por Naciones Unidas son prioritarios para América Latina y el Caribe. También se ocuparon de trazar un plan de acciones para los siguientes 5 años. “Como casi todo en la vida, esto necesita coherencia entre unos objetivos que pueden ser muy grandilocuentes y unos recursos necesariamente reducidos”, dice Gaviria y con cierta ironía señala que “no es fácil cambiar el mundo desde un cubículo en Bogotá”.
El libro Gobernanza y gerencia del desarrollo sostenible, de Manuel Rodríguez Becerra y María Alejandra Vélez (edición académica y compilación) fue el primer producto del CODS. En él se muestra que el desarrollo sostenible es un concepto difícil, problemático y que implica tensiones entre aspectos que parecen irreconciliables.
EL PAPEL DE JEFFREY SACHS ,S LJVUVTPZ[H LZ[HKV\UPKLUZL 1LќYL` :HJOZ Q\N} \U KVISL WHWLS LU SH JYLHJP}U KLS *6+: 3(*! PU[LSLJ[\HS ` KL JVUZLJ\JP}U KL YLJ\YZVZ Por un lado, intervino en la concepción del centro como parte de una gran red nacida LU 5HJPVULZ <UPKHZ ]PUJ\SHKH JVU LS ,HY[O 0UZ[P[\[L KL SH <UP]LYZPKHK KL *VS\TIPH ` JVU IYHaVZ LU ÍMYPJH *OPUH ` LS Z\YLZ[L HZPm[PJV WHYH S\JOHY THUJVT\UHKHTLU[L WVY SVZ VIQL[P]VZ KLS KLZHYYVSSV ZVZ[LUPISL 7VY LS V[YV JVU]LUJP} H (SLQHUKYV :HU[V +VTPUNV KL SH PTWVY[HUJPH KL LZ[HISLJLY \U JLU[YV X\L KLZKL )VNV[m WYVT\L]H [HSLZ VIQL[P]VZ LU (TtYPJH 3H[PUH -\L HZx JVTV esta familia aportó 5 millones de dólares para los siguientes 5 años.
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NOTA UNIANDINA • Abril de 2019
Las prioridades de AmĂŠrica Latina
regiĂłn). BuscarĂĄ avanzar en la descarbonizaciĂłn mediante el cambio de la matriz energĂŠtica en el paĂs y la regiĂłn. 4. Paz, justicia e instituciones sĂłlidas.
Foto: Felipe Cazares.
A Alejandro Gaviria le gusta utilizar la frase de Michael Reid, editor de la revista The Economist para la regiĂłn, acerca de que AmĂŠrica Latina es el continente olvidado porque, dice el director, â&#x20AC;&#x153;el centro de gravedad de la economĂa mundial se estĂĄ desplazando hacia el oriente. Decimos que China y Australia quedan muy lejos. Los que estamos muy lejos somos nosotros. AmĂŠrica Latina corre el riesgo de quedarse por fuera de los grandes flujos comerciales y de capital, por fuera del intercambio de ideasâ&#x20AC;?. Teniendo en cuenta ese peligro y despuĂŠs de analizar el contexto de que este es un continente de ciudades, con una enorme biodiversidad, altamente desigual y muy violento, se escogieron cuatro temas prioritarios: 1. Ciudades sostenibles. Involucra aspectos como la calidad del aire y del transporte y cĂłmo lograr equidad, no necesariamente distribuyendo ingreso sino bienestar. 2. Equilibrio entre la agroindustria responsable y el cuidado del medioambiente y la protecciĂłn de los ecosistemas. La regiĂłn es la reserva de biodiversidad del planeta, pero, al mismo tiempo, paĂses como Brasil y Argentina son grandes jugadores en los mercados agrĂcolas globales. En Colombia esa tensiĂłn se manifiesta en los esfuerzos para desarrollar la Orinoquia. 3. EnergĂas renovables y cambio climĂĄtico (un tema global, no solo de la
Alejandro Gaviria, director del Centro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, cuya sede estĂĄ en la Universidad de los Andes.
Las acciones Para conseguir avances en esas prioridades, en 2018 los directivos del CODS-LAC definieron tres tipos de acciones: investigaciĂłn, educaciĂłn e incidencia. En investigaciĂłn se estĂĄ creando una red de investigadores de AmĂŠrica Latina que sirva como punto de encuentro de expertos de varias disciplinas y de varios paĂses. Su primer contacto,
en abril de 2019, es un seminario sobre ciudades sostenibles en Santiago de Chile. Con esta estrategia se pretende derribar dos barreras recurrentes en las universidades de la regiĂłn: la visiĂłn de microscopio (cada investigador hiperespecializado y en su propia parcela) y la mirada muy local, que impide el entendimiento de la realidad latinoamericana. â&#x20AC;&#x153;La insatisfacciĂłn global y la pĂŠrdida de confianza en las instituciones deberĂan llamar la atenciĂłn de la academia: esta empezĂł a conversar mucho consigo misma, a autorreferenciarse. Pero la academia no puede ser una industria de citaciones; el mercado de las ideas necesita un contacto mĂĄs diverso con el mundoâ&#x20AC;?, sostiene Alejandro Gaviria. En educaciĂłn se ofrecerĂĄn cursos virtuales desde el home del CODS-LAC, en la plataforma Coursera. Los dos primeros estarĂĄn disponibles en el segundo semestre de 2019 y versarĂĄn sobre ODS en general y ODS y sector privado. TambiĂŠn estĂĄn traduciendo y contextualizando varios de los 25 cursos virtuales de Jeffrey Sachs en la Universidad de Columbia. En cuanto a incidencia ya comenzĂł una sĂłlida estrategia de difusiĂłn que incluye la elaboraciĂłn de podcast, un boletĂn de noticias, una convocatoria para periodistas y encuestas para medir la aceptaciĂłn de las polĂticas ambientales, asĂ como la participaciĂłn en debates pĂşblicos. TambiĂŠn se estĂĄ ideando un concurso sobre temas ambientales Foto: Depositphotos.
EL NODO UNIVERSITARIO ,S *6+: [PLUL JVTV IHZL M\UKHTLU[HS una alianza conformada por las ZPN\PLU[LZ \UP]LYZPKHKLZ! 3VZ (UKLZ Javeriana y del Norte (Colombia); *H[}SPJH KL *OPSL" (\[}UVTH KL 4t_PJV ` ;,* KL 4VU[LYYL` 4t_PJV " KLS 7HJxĂ&#x201E;JV 7LYÂ&#x201A; KL *HTWPUHZ )YHZPS ` LS *LU[YV 0U[LYUHJPVUHS KL (NYPJ\S[\YH ;YVWPJHS *0(; *VSVTIPH
Abril de 2019 â&#x20AC;˘ NOTA UNIANDINA
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Ediciรณn conmemorativa
Metas del CODS en
Amรฉrica Latina E l economista estadounidense Jeffrey Sachs, director del Instituto de la Tierra (Earth Institute) en la Universidad de Columbia (Nueva York) y director de la Red de Soluciones de Desarrollo Sostenible (Sustainable Development Solutions Network-SDSN), estuvo dos veces en Los Andes en 2018. La primera fue en marzo cuando se anunciรณ la alianza entre la Universidad y la men-
Vea la conferencia completa
Vea las intervenciones en la inauguraciรณn CODS-LAC
cionada red para crear el Centro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para Amรฉrica Latina y el Caribe (CODS-LAC). En esa ocasiรณn dictรณ la conferencia โ Las metas del desarrollo sostenible en Amรฉrica Latinaโ . La segunda fue en septiembre cuando este centro abriรณ sus puertas en el campus uniandino. A continuaciรณn, una sรญntesis de las ideas que expuso en dichos eventos
LA โ IDEA GENIALโ DE COLOMBIA ,U K\YHU[L SH YL\UP}U KL 5HJPVULZ <UPKHZ LU 9xV KL 1HULPYV 9xV ZL J\TWSxHU ]LPU[L H|VZ KL SH *\TIYL KL SH ;PLYYH KL JVU \U Jย T\SV KL WYVTLZHZ PUJ\TWSPKHZ! UV ZL OHIxHU MYLUHKV LS JHSLU[HTPLU[V NSVIHS UP SH WtYKPKH KL SH IPVKP]LYZPKHK UP SH L_WHUZP}U KL SVZ KLZPLY[VZ V SH KLNYHKHJP}U KLS WSHUL[H 3VZ WYVISLTHZ ZL HNYH]HIHU ` LS T\UKV ZLN\xH JHTPUHUKV LU SH KPYLJJP}U LX\P]VJHKH *VSVTIPH SL]HU[} Z\ ]Va ` JVU ยธ\UH PKLH NLUPHSยน WYVW\ZV X\L ZL ร QHYHU TL[HZ KL KLZHYYVSSV ZVZ[LUPISL +LZW\tZ KL [YLZ H|VZ KL KPZJ\ZPVULZ LU ZLW[PLTIYL KL SVZ WHxZLZ HKVW[HYVU SH (NLUKH WHYH LS +LZHYYVSSV :VZ[LUPISL JVU TL[HZ puntuales.
LA FOTO DE LAS MEGATENDENCIAS DE LA ECONOMร A GLOBAL ย *VU]LYNLUJPH LU[YL LJVUVTxH ` NLVWVSx[PJH ,Z[HKVZ <UPKVZ ` SVZ WHxZLZ L\YVWLVZ KLS UVY[L `H UV KVTPUHU SH LJVUVTxH" OHU Z\YNPKV WV[LUJPHZ JVTV *OPUH ` V[YHZ naciones del sureste asiรกtico, lo que representa un gran reto comercial para 3H[PUVHTtYPJH ย :LN\YPKHK HTIPLU[HS HS SxTP[L :L L]PKLUJPH LU PULZWLYHKVZ WH[YVULZ KL JVTWVY[HTPLU[V JHKH ]La TmZ MYLJ\LU[LZ JVTV SVZ TLNHO\YHJHULZ SHZ [LTWLYH[\YHZ KL TmZ KL NYHKVZ JLU[xNYHKVZ V SHZ ZLX\xHZ M\LYH KL JVU[YVS ย ;YLZ NYHUKLZ JYPZPZ TLKPVHTIPLU[HSLZ! LS JHSLU[HTPLU[V NSVIHS WVY LS \ZV KL combustibles fรณsiles como carbรณn, petrรณleo y gas; la destrucciรณn de la biodiversidad X\L KLIPKV HS JHTIPV LU LS \ZV KLS Z\LSV HTLUHaH JVU SH L_[PUJP}U H TPSSVULZ de especies, y la poluciรณn causada por el CO2, los fertilizantes, los pesticidas y los plรกsticos, entre otras sustancias. ย 3H PN\HSKHK (SN\UHZ WHY[LZ KLS T\UKV Hย U S\JOHU WVY VI[LULY SHZ J\LZ[PVULZ TmZ bรกsicas del desarrollo econรณmico.
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NOTA UNIANDINA โ ข Abril de 2019
TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE (Zx JVTV OLTVZ \ZHKV SHZ [LJUVSVNxHZ KL PUMVYTHJP}U WHYH ]LUJLY H SVZ TLQVYLZ Q\NHKVYLZ KL HQLKYLa V KL NV KLS T\UKV WVUNHTVZ SH PU[LSPNLUJPH HY[PÄJPHS ` LS HWYLUKPaHQL KL TmX\PUH H [YHIHQHY LU la solución de los grandes problemas ambientales y en una educación más efectiva.
LAS METAS PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE Reducir la inequidad y promover la paz. Esta es una región altamente desigual y muy violenta. Alcanzar alto nivel en la calidad de la educación. +LZJHYIVUPaHY SH LJVUVTxH 4HULQV ZVZ[LUPISL KL SVZ YLJ\YZVZ marinos y terrestres. Es una región con la más bella diversidad de recursos UH[\YHSLZ ` KL NLU[L" \U S\NHY X\L YLÅLQH todas las oportunidades para disfrutar un mundo tan diverso y un territorio de gran seguridad alimentaria y despensa para SH O\THUPKHK WLYV SHZ YPX\LaHZ LZ[mU amenazadas. Promover la gobernanza y la JVVWLYHJP}U YLNPVUHS 5PUN U WHxZ W\LKL OHJLYSV ZVSV ` OH` X\L ZLY HTPNHISL JVU los otros.
EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES
Foto: Felipe Cazares.
:VU M\UKHTLU[HSLZ WHYH JYLHY YLKLZ globales de conocimiento, conectarse con el mundo y participar activamente en programas de investigación en temas como la descarbonización o en la adopción de buenas prácticas de sostenibilidad.
Jeffrey Sachs propuso hacer de la tecnología el mejor médico para el planeta, o el mejor profesor del mundo. Abril de 2019 • NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
“Jóvenes, si no se involucran, se merecen a sus líderes”:
Joe Biden
J
Foto: Felipe Cazares.
oe Biden está curtido en la política: senador por el estado de Delaware durante 32 años, vicepresidente de Barak Obama durante 8 años, coadyuvante en la tarea de darle forma a la política exterior de su país y activista declarado por los derechos de las mujeres, entre otras causas. Tal vez por eso, aunque comenzó diciendo que tenía como norma no criticar a los presidentes estadounidenses fuera de su país, rompió la regla: en varias ocasiones cuestionó al actual mandatario, y mencionó que en sus muchos años de vida nunca ha visto a uno que haya disminuido tanto a Estados Unidos como lo hizo Donald Trump ante el presidente ruso Vladimir Putin. A este último lo tildó de matón, autócrata y dictador y afirmó que no solo intervino en las elecciones presidenciales de Estados Unidos en 2015, sino que sigue tratando de hacerlo en otros lugares. “Lo conozco muy bien […]. Él actúa de maneras que deberían ser juzgadas por tribunales internacionales […] y tiene una sola meta: romper el orden liberal creado después de la Segunda Guerra Mundial, que ha generado tanta prosperidad, paz y seguridad desde ese entonces […] Sea consciente o inconsciente, el presidente Trump le está ayudando a impulsar su agenda, está debilitado la alianza occidental y disminuyendo nuestra capacidad de hacer bien en el mundo”.
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El 47 vicepresidente de Estados Unidos visitó la Universidad de los Andes el 17 de julio de 2018, invitado por la Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo. Dialogó con el periodista Juan Carlos López, jefe de la delegación de la cadena de noticias CNN en Washington, sobre la configuración de la política exterior de su país, criticó duramente a Donald Trump y a Vladimir Putin e instó a los jóvenes a tomar las riendas.
Jóvenes, ¡a tomar las riendas! Joe Biden instó a los estudiantes a asumir un papel activo en la política, a no despreciarla, y a adoptar una posición fuerte para derrotar la corrupción. Citó al filósofo griego Platón para decir que la penalidad que pagan los buenos por no implicarse en la política es ser gobernados por personas peores que ellos mismos. “Si no se involucran, se merecen a sus líderes”. Para él, no hay duda de que “estamos en un punto de inflexión de la historia mundial; estamos en medio de la cuarta revolución industrial, la digitalización, la inteligencia artificial, guerras mundiales; están sucediendo cambios fundamentales que nos presentan oportunidades enormes, pero también peligros serios”. Uno de ellos es el falso populismo que conduce a crear en la población la idea de que la responsabilidad de lo que sucede frente a temas como la desigualdad o la falta de inclusión es de otros, con lo que se incrementa la concentración del poder. “Las democracias no son sostenibles si las personas no creen que, de hecho, tienen acceso a las mismas oportunidades que la persona de al lado”
LAS FRASES ¸4P HI\LSV LYH \U PYSHUKtZ JH[}SPJV ` ]P]xH LU 7LUZPS]HUPH *HKH ]La X\L `V ZHSxH KL Z\ JHZH TL NYP[HIH 1VLJP[V THU[tU la fe, y mi abuela me gritaba, no, ve y esparce la fe”. “Para combatir la corrupción, se requiere un sistema económico disponible para todos. Eso implica disponer de \U ZPZ[LTH ÄZJHS Q\Z[V LU LS X\L [VKVZ paguen sus impuestos para generar PUNYLZVZ ;HTIPtU OH` X\L NHYHU[PaHY SH LK\JHJP}U JVU[PU\HKH X\L SVZ Q}]LULZ UV ZL JVU[LU[LU JVU VI[LULY \U [x[\SV HZx ZLH \U KVJ[VYHKV LU HZ[YVMxZPJH¹
Vea la conferencia completa
Abril de 2019 â&#x20AC;¢ NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
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La Tríada: educación de Latinoamérica para el mundo
Foto: Felipe Cazares.
V
olcar la mirada hacia la innovación de la educación del futuro y trabajar en conjunto desde la academia para afrontar los problemas comunes que sacuden constantemente a los países latinoamericanos son, apenas, algunos de los desafíos de La Tríada. Esta es una alianza de colaboración entre la Pontificia Universidad Católica de Chile, el Tecnológico de Monterrey de México y la Universidad de los Andes de Colombia, que pretende impactar de manera positiva en esa zona del continente. El 15 de agosto de 2018, los rectores de estas instituciones no gubernamentales líderes en América Latina (de acuerdo con el QS Ranking 2019) entrelazaron sus manos para sellar este convenio en la nueva Sede Caribe de Los Andes, en Cartagena de Indias, la primera que abre la Universidad fuera del campus de Bogotá y que fue inaugurada el 10 de mayo del año pasado. “Las tres universidades estamos comprometidas de manera destacada con la innovación educativa, la inclusión y la cultura del mérito. Hay empatía y visión similar entre nuestros colaboradores y líderes, con intereses y prioridades compatibles. Tenemos fortalezas complementarias y hay ya una dinámica de proyectos bilaterales y trilaterales”, afirmó Pablo Navas, rector de Los Andes, durante la presentación oficial de la alianza. “Tenemos problemas serios en energía, pobreza, poblaciones migrantes, pueblos originarios, entre otros. Los tres países compartimos tales problemáticas y por tanto podemos tener respuestas que sean sinérgicas, que sean complementarias al poner a trabajar en conjunto a profesores e investigadores en nuestras instituciones”, añadió Ignacio Sánchez, rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Coincidencias como estas proporcionan un mayor sentido a los propósitos de esta unión que, además, favorecerá intercambios de profesores y estudiantes, la innovación curricular, la identificación de buenas prácticas y la enseñanza conjunta. También, el desarrollo
Salvador Alva, presidente del Tecnológico de Monterrey; Pablo Navas, rector de la Universidad de los Andes, e Ignacio Sánchez, rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
El trabajo colaborativo será clave en la alianza entre la Pontificia Universidad Católica de Chile, el Tecnológico de Monterrey y la Universidad de los Andes, para impactar en la educación del futuro y encontrar alternativas que ayuden a mitigar los problemas compartidos de la región. de investigaciones colaborativas, que ayuden a la consolidación de lo que han venido desarrollando conjuntamente las tres instituciones, en áreas de ingeniería, arquitectura y ciencias; sociedad y gobierno; responsabilidad social, ciudadanía, diversidad e inclusión; y liderazgo y emprendimiento. Por lo tanto, otro de los retos de las universidades radica en avanzar al desenfrenado ritmo en el que viajan la
tecnología y la ciencia para potencializar los trabajos de investigación desarrollados por las nuevas generaciones. “Si analizamos los retos a futuro con esta revolución 4.0, con todos los cambios en inteligencia artificial y robótica, nos va a cambiar la sociedad, que como hoy la concebimos va a tener impactos importantes en el trabajo”, expuso Salvador Alva, presidente del Tecnológico de Monterrey (TEC).
Visiones en comĂşn Tres conversatorios enmarcaron el inicio de esta alianza: El primero fue â&#x20AC;&#x153;La responsabilidad de las Universidades en la promociĂłn de la integridad y la lucha contra la corrupciĂłnâ&#x20AC;?. Participaron David Garza, rector del TecnolĂłgico de Monterrey; Marco FernĂĄndez, profesor del TEC; NicolĂĄs Cobo, profesor de la Pontificia Universidad CatĂłlica de Chile, y Margarita Zuleta, profesora de la Universidad de los Andes. Otro girĂł en torno a las innovaciones educativas para la universidad del futuro y buscĂł situar los retos que debe asumir la academia en este nuevo entorno digitalizado e hiperconectado. Dialogaron Luz Adriana Osorio, directora de Conecta-TE de la Universidad de los Andes; Patricio Donoso, profesor de la Pontificia Universidad CatĂłlica de Chile, y JosĂŠ Escamilla, director del Centro para la InnovaciĂłn en TecnologĂa y EducaciĂłn del TecnolĂłgico de Monterrey. El problema de las migraciones en AmĂŠrica Latina tambiĂŠn fue tema de conversaciĂłn; se discutiĂł sobre su importancia en el mundo contemporĂĄneo y sus impactos en los diferentes ĂĄmbitos sociales. En este espacio intervinieron Hugo Fazio, decano de la Facultad de Ciencias Sociales de Los Andes; NicolĂĄs Pierre Foucras, profesor del TecnolĂłgico de Monterrey, y Pedro Meger, profesor de Estudios Latinoamericanos de la Pontificia Universidad CatĂłlica de Chile
LA TRĂ?ADA EN COURSERA El primer gran avance de esta alianza se OH JYPZ[HSPaHKV LU LS JVU]LUPV Coursera for partners, mediante el cual las tres universidades estĂĄn usando la plataforma de educaciĂłn virtual mĂĄs grande del planeta para brindar mĂĄs de 100 cursos LU SxULH THZP]VZ ` HIPLY[VZ 466* WVY Z\ ZPNSH LU PUNStZ ` WYVNYHTHZ especializados abiertos, para compartir LS JVUVJPTPLU[V KL 3H[PUVHTtYPJH JVU LS mundo. ,Z[H VMLY[H HJHKtTPJH PUUV]HKVYH incluye cursos de liderazgo; negocios, mercadeo y emprendimiento; gestiĂłn de proyectos; literatura, educaciĂłn, JP\KHKHUxH ` ZL_\HSPKHK" ]PKLVQ\LNVZ WYVNYHTHJP}U LU 1H]H ` 7O`[VU desarrollo de publicaciones y anĂĄlisis de datos; matemĂĄticas y cĂĄlculo; MxZPJH ` LSLJ[Y}UPJH" H[LUJP}U LU ZHS\K" sostenibilidad y transporte, entre otros.
Foto: cortesĂa Universidad CatĂłlica de Chile.
Los dĂas 21 y 22 de enero de 2019, en el campus central de la Pontificia Universidad CatĂłlica de Chile, se realizĂł el encuentro de La TrĂada, en donde se reunieron las autoridades de esta alianza estratĂŠgica de educaciĂłn en LatinoamĂŠrica para presentar los proyectos en curso y los desafĂos conjuntos de las tres universidades que la conforman. En la foto (de izquierda a derecha): Hugo Fazio (decano Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de los Andes), MarĂa Elena Boisier (directora de investigaciĂłn, Pontificia Universidad CatĂłlica de Chile), Pedro Bouchon (vicerrector de InvestigaciĂłn, Pontificia Universidad CatĂłlica de Chile), RaĂşl RodrĂguez (vicepresidente de InternacionalizaciĂłn, TecnolĂłgico de Monterrey), Ignacio SĂĄnchez (rector Pontificia Universidad CatĂłlica de Chile), Pablo Navas (rector, Universidad de los Andes), Juan Pablo Murra (vicepresidente de desarrollo y relaciones, TecnolĂłgico de Monterrey), Silvia Restrepo (vicerrectora de InvestigaciĂłn y CreaciĂłn, Universidad de los Andes), Ferney RodrĂguez (decano de la Facultad de Ciencias, Universidad de los Andes) y Guillermo Hidalgo, (representante, TecnolĂłgico de Monterrey). Abril de 2019 â&#x20AC;˘ NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
“El conocimiento es la llave del progreso”
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Pese a las promesas de los últimos gobiernos, Colombia no cuenta con una política de inversiones a largo plazo en ciencia, tecnología e innovación. Qué está haciendo la Universidad de los Andes para impulsar las investigaciones dentro de ese escenario limitado. La vicerrectora Silvia Restrepo responde.
nvestigar en Colombia es una carrera de obstáculos. Los presupuestos son escasos, los incentivos tímidos, persisten algunas suspicacias entre las universidades y el sector externo y los trámites burocráticos o el aparato administrativo de las instituciones es anticuado, lento, ineficiente. Como si fuera poco, buena parte de las inversiones oficiales en ciencia y tecnología fluctúan al vaivén de las regalías, y las actuales políticas de Colciencias, el organismo gubernamental creado para promover la investigación, dictan que la mayoría de las becas Bicentenario (para adelantar programas de doctorado) se destinarán a las uni-
versidades públicas, en lugar de distribuirlas en función de la calidad de las instituciones. Ante ese escenario complejo, la bióloga Silvia Restrepo, vicerrectora de Investigación y Creación de la Universidad de los Andes, se reafirma en que el progreso llega de la mano del conocimiento y no de la minería ni el petróleo, que son actividades extractivas. Es decir, al estudiar problemas específicos, se pueden producir soluciones concretas, aunque llegar a ese nivel es un reto. “Por ejemplo, Colombia no ha invertido en conocer su biodiversidad, pese a que en ella pueden hallarse respuestas para problemas como encontrar los genes de las papas silvestres que
LA APUESTA POR CONSOLIDAR LA PAZ Con la premisa de que el conocimiento trae progreso, Los Andes le está HWVZ[HUKV JVU ÄYTLaH H ZHJHY HKLSHU[L SHZ PU]LZ[PNHJPVULZ X\L W\LKLU ayudar a consolidar la paz. ,S WYPTLY WHZV M\L SL]HU[HY LS PU]LU[HYPV KL SVZ TmZ KL LZ[\KPVZ relacionados con el tema, a partir del cual, con el apoyo de las profesoras 1\HUH .HYJxH KL SH -HJ\S[HK KL (KTPUPZ[YHJP}U ` (UNLSPRH 9L[[ILYN KLS +LWHY[HTLU[V KL *PLUJPH 7VSx[PJH ZL JVUZ[Y\`} LS 7VY[HMVSPV KL 7Ha KL la Universidad de los Andes. En este se incluyen las investigaciones más HKLSHU[HKHZ ` ZL OH LTWYLUKPKV \UH SHIVY WHYH H`\KHY H JVUZLN\PYSLZ ÄUHUJPHJP}U
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pueden hacer que las plantas de los cultivos sean resistentes a la sequía o a los hongos”, afirma la vicerrectora. Aclara que, desde el gobierno pasado, Colciencias lleva a cabo el programa Colombia Bio, pero por su presupuesto limitado “apenas podemos conocer la puntica del iceberg”.
El desafío de la financiación La Vicerrectoría de Investigación y Creación de la Universidad de los Andes ha dispuesto un conjunto de estrategias que la conduzcan a la investigación que los científicos sueñan. “Con los recursos que tenemos podemos hacer investigación de base, pero su impacto es reducido. Soñamos con impactar a la sociedad, a la comunidad científica, a las poblaciones”, dice la vicerrectora. Por eso no duda de que “debe haber una política de Estado con inversión decidida en la investigación en todas las áreas, en ciencias naturales, en ciencias sociales, en artes y humanidades y en educación”. Dentro de esas estrategias ocupa especial lugar la diversificación de las fuentes de financiamiento, pues es claro que las matrículas resultan insuficientes. En esa tarea juega un papel crucial la Oficina de Proyectos de la Vicerrectoría, que ha puesto en marcha colaboraciones con investigadores de la Unión Europea o con científicos de la National Science Foundation (NSF) de Estados Unidos. También se firmó un
INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN Al celebrar los 70 años de la Universidad de los Andes, sus directivas KLJPKPLYVU H|HKPY SH WHSHIYH *YLHJP}U HS UVTIYL KL Z\ =PJLYYLJ[VYxH KL 0U]LZ[PNHJPón *VU LSSV LUMH[PaH X\L SHZ HY[LZ SHZ O\THUPKHKLZ ` LS KPZL|V deben estar al mismo nivel que las ciencias sociales y las ciencias básicas para lograr un desarrollo equilibrado, pues es tan valioso el proceso de investigar en los laboratorios, en los repositorios, en los libros, como escribir un poema.
Ver 70 años de investigacióncreación en Los Andes
7HYH YLZHS[HY LZVZ [YHIHQVZ X\L [PLULU LS ZLSSV KL <UPHUKLZ [HTIPtU VYNHUPaHYVU LS LUJ\LU[YV KL 0U]LZ[PNHJP}U *YLHJP}U LS KL UV]PLTIYL KL 2018.
acuerdo 1 a 1 entre Uniandes y la DFG (el Colciencias alemán) para que los investigadores de ambas partes consigan recursos. Así mismo, está empeñada en agilizar los trámites internos y por eso ya comenzó la discusión sobre la posibilidad de tercerizar algunos servicios, entre ellos lo concerniente a temas legales de la propiedad intelectual, hoy a cargo de la Dirección Jurídica. Para fortalecer el acercamiento al sector externo, con el liderazgo del profesor Juan Carlos Briceño, director de la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ingeniería, y la participación de los profesores Rafael Vesga y Jorge Hernández,
de la Facultad de Administración; Miguel Navarro, del Departamento de Diseño, y David Bigio, de la Facultad de Ingeniería, creó el programa de Maestría y Doctorado en Gestión de la Innovación Tecnológica. Este acaba de obtener el registro calificado del Ministerio de Educación y su particularidad es que solo admite estudiantes que sean financiados por sus empleadores. A cambio, la Universidad les diseña un programa a su medida. También, la oficina de transferencia TU les ha mostrado los productos de profesores a las empresas y así, por ejemplo, el año pasado les vendió cuatro softwares desarrollados en Los Andes
Foto: Felipe Cazares.
INVESTIGACIÓN PARA TODOS
Silvia Restrepo es uno de los cuatro profesores de la Universidad de los Andes que integran la Misión de Sabios creada por el presidente Iván Duque para trazar la hoja de ruta de la ciencia, la tecnología, la innovación y la educación en los próximos años.
3VZ J\YYxJ\SVZ KL SH <UP]LYZPKHK KL SVZ (UKLZ WHY[LU KL SH IHZL KL X\L UV [VKVZ SVZ LZ[\KPHU[LZ X\PLYLU ZLY PU]LZ[PNHKVYLZ WLYV Zx KLILU KLZHYYVSSHY JVTWL[LUJPHZ KL WLUZHTPLU[V JPLU[xÄJV ` JVTW\[HJPVUHS ,Z[L SLZ H`\KH H ZLY JYx[PJVZ H YLZVS]LY WYVISLTHZ ` WVY LZV SH PU]LZ[PNHJP}U KLIL ZLY [YHUZ]LYZHS LU SVZ WYVNYHTHZ HJHKtTPJVZ ¸,S WLUZHTPLU[V JPLU[xÄJV LZ \UH LZ[Y\J[\YH TLU[HS X\L LUZL|H H ZLY ZPZ[LTm[PJV H PKLU[PÄJHY K}UKL LZ[mU SVZ LYYVYLZ WHYH ZVS\JPVUHYSVZ ` H JVT\UPJHY 7VY LQLTWSV LS WLUZHTPLU[V JVTW\[HJPVUHS UV LZ HWYLUKLY H WYVNYHTHY UP H THULQHY \U JVTW\[HKVY ,Z ZLY JHWHa KL WSHU[LHY \UH pregunta de investigación, escribir un algoritmo, o un protocolo, o una serie de pasos para que otra persona pueda reconstruirlos, pueda devolverse para JVYYLNPY LYYVYLZ ` H]HUaHY LU LS JVUVJPTPLU[V¹! :PS]PH 9LZ[YLWV
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Edición conmemorativa
Foto: Oficina de Comunicaciones Facultad de Ingeniería.
Hecho en Uniandes
Profesores y estudiantes de la Universidad de los Andes han recibido 21 patentes concedidas no solo en Colombia, sino también en Estados Unidos, la Unión Europea, España, Japón y Dinamarca. En varios de los proyectos han participado investigadores externos. Adicionalmente, a marzo de 2019 había 16 solicitudes en trámite ante distintos organismos de Colombia, Estados Unidos, Canadá y China. Varias de ellas fueron presentadas durante la muestra tecnológica de ingeniería uniandina, el 22 de noviembre de 2018.
Los asistentes a la Muestra Tecnológica de la Ingeniería Uniandina vivieron experiencias de realidad virtual y realidad aumentada.
Patente de modelo de utilidad (Colombia, Patente de invención (Colombia, 2014) Silla que favorece la posición sedente 2009, dominio público) Dispositivo balón coil para la oclusión del ductus arterioso persistente. Autores: profesor Juan Carlos Briceño y estudiantes Ricardo Romero y Andrés Aguirre (Departamento de Ingeniería Biomédica); Alberto García (Fundación Cardio Infantil).
activa de niños de edad escolar con parálisis cerebral de grado leve o moderado y otras alteraciones.
Autores: profesora Mónica González (Departamento de Diseño); Adriana Ríos, María Vargas y Liliana Álvarez (Universidad del Rosario).
Patente de invención (Colombia, 2013) Dispositivo de oclusión vascular de doble cono de nitinol (DNC) para cierre del ductus arterioso persistente. Autores: profesor Juan Carlos Briceño y estudiante Carolina Vallecilla (Departamento de Ingeniería Biomédica); Alberto García (Fundación Cardio Infantil).
Patente de invención (Colombia, 2013; Estados Unidos, 2016) Compuesto absorbedor de oxígeno encapsulado en una matriz de sílica y método para producirlo. Autores: profesor Jorge Medina y estudiantes Ángela García, Ronald Joven y Andrea Arias (Departamento de Ingeniería Mecánica).
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Foto: Mónica González.
Sillas para niños con parálisis cerebral leve o moderada.
Patente de invención (Colombia, 2016; Estados Unidos, 2018; Japón, 2018; Unión Europea, 2018) Método para la segmentación y cuantificación automática de tejidos corporales (Caavat). Autores: profesora Marcela Hernández y estudiante Ricardo Mendoza (Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación); Philippe Douek (Hospices Civils de Lyon); Luis Uriza (Hospital San Ignacio).
Patente de invención (Colombia, 2017) Composición que comprende bacteriófagos para reducir, eliminar y/o prevenir Salmonella enteritidis, Salmonella typhimurium y Salmonella paratyphi B. Autores: profesora Martha Vives y estudiantes Ana Jiménez y Ángela Holguín (Departamento de Ciencias Biológicas).
Patente de invención (Colombia, 2017) Método y aparato para impresión 3D estereolitográfica continua con interfase líquido-líquido. Autores: profesor Johann Osma y estudiantes Santiago Jumah y Nicolás Zuluaga (Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica).
Patente de invención (Colombia, 2018) Método sistemático para encontrar la mezcla de biosurfactantes adecuada para estabilizar o desestabilizar sistemas aceite-agua. Autores: profesores Andrés González, Jorge Gómez y Oscar Álvarez y estudiantes Astrid Álvarez e Iván López (Departamento de Ingeniería Química).
Patente de invención (Colombia, 2018) Péptidos para estabilizar o desestabilizar sistemas aceite-agua y para el método de obtención de los mismos. Autores: profesores Andrés González, Jorge Gómez y Oscar Álvarez y estudiantes Sonia Aguilera y Vanessa Núñez (Departamento de Ingeniería Química).
Patente de invención (Unión Europea, 2018; España, 2018; Dinamarca, 2018) System for assessing chloride concentration and corresponding method and sensor.
Interfaz gráfica de Caavat. A la izquierda se observa un corte abdominal de Tomografía Axial Computarizada. A la derecha, la correspondiente extracción del tejido adiposo subcutáneo y visceral.
Autores: profesor Mauricio Sánchez (Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental); profesor Johann Osma y estudiante Magda Torres (Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica); Edgar Bastidas y Franck Schoefs (Universidad de Nantes).
Mario Malagón y Juan López (Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica); profesores Luis Muñoz y Jairo Escobar (Departamento de Ingeniería Mecánica); Franco De Milleri, Helmer Rojas y Beckenbauer Moreno (Codensa).
Patente de invención (Colombia, 2018)
Patente de invención (Colombia, 2018)
Material compuesto biodegradable de fibra natural de Manicaria saccifera y ácido poliláctico, y su método de fabricación. Autores: profesor Alejandro Marañón y estudiante Camilo Hernández (Departamento de Ingeniería Mecánica); profesora Alicia Porras (Departamento de Ingeniería Química).
Sistema de seguridad que indica y/o previene aperturas no autorizadas y métodos de ensamble e instalación del mismo. Autores: Alejandro Echeverry (Oficina de Transferencia de Tecnología y Conocimiento); profesores Juan Bohórquez, Fredy Segura y Néstor Peña y estudiantes Sebastián Velásquez, Daniel Ardila, Deivis Rosero, Luis Díaz y Billy Revelo (Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica); profesores Luis Muñoz y Jairo Escobar y estudiantes Miguel Panesso, Jorge Monsalve y María Dávila (Departamento de Ingeniería Mecánica); Franco De Milleri, Helmer Rojas y Beckenbauer Moreno (Codensa).
Patente de invención (España, 2018) Sensor de presión capacitivo con capacitancias de referencia y método de obtención del mismo. Autores: profesor Fernando Ramírez (Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental), profesores Fredy Segura y Juan Bohórquez y estudiantes Álvaro Achury y Edgar Unigarro (Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica); Jordi Sacristán (Consejo Superior de Investigaciones Científicas - CSIC).
Patente de invención (Colombia, 2018) Sistema de seguridad que indica y/o previene aperturas no autorizadas. Autores: profesores Juan Bohórquez, Fredy Segura y Néstor Peña y estudiantes Sebastián Velásquez, Omar Nova,
Patente de invención (Colombia, 2018) Nuevo transposón que promueve la expresión funcional de genes en ADN episomales y un método para aumentar la transcripción de ADN en análisis funcionales de librerías. Autores: profesores Silvia Restrepo, Álvaro Mongui y Armando Howard (Departamento de Ciencias Biológicas); Patricia Del Portillo (Corpogen) Abril de 2019 • NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
“El riesgo mayor es no hacer nada” Carl Langebaek, vicerrector Académico de Los Andes, durante la sesión de introducción del encuentro “Innovaciones curriculares en Educación Superior”, en Uniandes.
Dentro de la celebración de sus 70 años, la Universidad de los Andes adelanta un proceso de innovación curricular en torno a flexibilizar los tiempos de estudiantes y profesores para disminuir la sobrecarga académica y a fortalecer habilidades y actitudes complementarias del conocimiento.
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Foto: Felipe Cazares.
l mensaje del vicerrector académico Carl Langebaek es sencillo: la reflexión curricular no puede ser una tarea impuesta que se hace ahora y se evalúa 10 años más tarde. Es un proceso permanente, duro, que debe involucrar a los profesores y a los estudiantes para preservar la integralidad del currículo y lograr que se apropien de dicha reflexión, pues así se garantiza su éxito. Para él, lo más fácil, pero también lo más riesgoso, es no hacer nada, mantener el statu quo, con la excusa de ¿para qué cambiar si lo estamos haciendo bien? La respuesta, enfatiza, es simple: cambiar no es inventar algo nuevo cada día; es examinar con detenimiento lo que hay, lo que se quiere corregir y por qué. “Muchas veces es volver a ser coherente con lo que se quiso hacer desde el principio en un contexto nuevo”. En esta reflexión permanente, la Facultad de Educación y el Centro de Innovación en Tecnología y Educación (Conecta-TE) juegan un papel crucial, pues cada disciplina tiene variaciones y cada unidad avanza a velocidades diferentes. “Cada caso es distinto, pero siempre han tenido un
acompaĂąamiento de alguien externo que sabe mucho de educaciĂłnâ&#x20AC;?.
En agosto de 2018, en el encuentro de innovaciones curriculares liderado por la VicerrectorĂa AcadĂŠmica, usted identificĂł problemas comunes a las universidades latinoamericanas: los muchachos entran tan jĂłvenes que la mitad no tiene definida su vocaciĂłn; la sobrecarga acadĂŠmica se traduce en formaciĂłn superficial, y hay tensiones entre docencia e investigaciĂłn, pues los profesores ven a la primera como una carga, mientras que la segunda es una descarga. ÂżCĂłmo resolverlos? Debemos cuestionar lo que hacemos, no porque lo estemos haciendo mal, sino porque el mundo cambia y las cosas se pueden ver de diferente manera. El mensaje es que en nuestra vida de profesores e investigadores debemos repensar todo el tiempo, no con ocasiĂłn de una reforma curricular, sobre cĂłmo podemos hacer cambios que tengan sentido.
ÂżQuĂŠ significa flexibilizar los currĂculos y darles mayor autonomĂa a los estudiantes?
La flexibilizaciĂłn consiste, por ejemplo, en que no entren a una carrera, sino a una serie de cursos que les van a servir para cualquiera; que exploren. Ya estĂĄ aprobado para Ciencias, Ciencias Sociales e IngenierĂa. Algunas cosas vienen de antes. No nos estamos inventando todo. TambiĂŠn hay que entender que el estudiante promedio no llega autĂłnomo, pero debe desarrollar la autonomĂa. Esto implica un diseĂąo para los cursos bĂĄsicos, que requieren mucho acompaĂąamiento, y otro para los avanzados. Pero no de forma individual, sino entendiendo dĂłnde va cada uno y para quĂŠ; es lo que llamamos la alineaciĂłn del currĂculo. Debemos repensar los sistemas de evaluaciĂłn, pues decirle a un estudiante que sacĂł 2, 3 o 5 es un dato que le sirve, pero no necesariamente le estamos dando retroalimentaciĂłn sobre quĂŠ debe mejorar. ÂżO quĂŠ significa que saque 1 en el primer examen, 2 en el segundo, 3 en el tercero y 5 en el final? Eso indica que aprendiĂł, pero si promediamos sus notas, pierde la materia.
UNIVERSIDAD PIONERA 'HVGH VX FUHDFLĹ&#x2030;Q /RV $QGHV VXSR OHHU HO FRQWH[WR \ KD VLGR FDSD] GH UHSHQVDU OD HGXFDFLĹ&#x2030;Q \ GH REUDU GLVWLQWR 0XFKDV GH VXV LQQRYDFLRQHV FXUULFXODUHV KDQ VLGR DGRSWDGDV HQ ODV SROġWLFDV GH HGXFDFLĹ&#x2030;Q HQ &RORPELD \ HQ RWUDV LQVWLWXFLRQHV (QWUH HOODV HVWĂ&#x20AC;Q á 3HUġRGRV DFDGĂ&#x2019;PLFRV VHPHVWUDOHV á 3URJUDPDV GH SUHJUDGR GH FXDWUR DĹ&#x2026;RV SDUD HOLPLQDU OD UHGXQGDQFLD FRQ ORV SRVJUDGRV á vQIDVLV HQ OD IRUPDFLĹ&#x2030;Q HQ VHJXQGD OHQJXD á ,QWURGXFFLĹ&#x2030;Q GH FRQFHSWR GH FUĂ&#x2019;GLWR DFDGĂ&#x2019;PLFR á 2SRUWXQLGDG GH FXUVDU GREOH FDUUHUD \ SURJUDPDV FRWHUPLQDOHV
Usted ha dicho que si midiĂŠramos la calidad por hora-nalga de estudiante, Los Andes serĂa la mejor universidad del mundo. ÂżHasta dĂłnde debe llegar la flexibilizaciĂłn?
Universalmente, la mayorĂa de estudiantes, no todos, mĂĄs allĂĄ de una carga de 48 horas de dedicaciĂłn acadĂŠmica a la semana, incluyendo el trabajo en el aula y fuera de ella, tienen rendimiento marginal decreciente. Eso quiere decir que, si se les pone una tarea adicional, no le suman tiempo, sino que se lo quitan a las demĂĄs. Por eso la dedicaciĂłn acadĂŠmica es parte central de la discusiĂłn.
ÂżCĂłmo no sacrificar las materias relacionadas con educaciĂłn sociohumanĂstica? ÂżHay que eliminar cursos?
Es probable, pero no necesariamente. Ya tenemos 22 programas reformados aprobados por el Consejo AcadĂŠmico y lo primero es cambiar el chip de que cantidad es igual a calidad, pues a mĂĄs cursos no hay mĂĄs aprendizaje. Una reforma implica definir los cursos que son, con las competencias que son, que no son solo conocimiento â&#x20AC;&#x201D;este lo encuentra en el telĂŠfono celularâ&#x20AC;&#x201D;, sino tambiĂŠn habilidades y actitudes. A una persona puede olvidĂĄrsele lo que le dijeron en clase sobre cĂłmo arreglar una caldera, pero lo importante es que tenga el criterio para saber quĂŠ informaciĂłn es vĂĄlida y cuĂĄl no, ademĂĄs de otras habilidades. QuĂŠ sacamos con un gran
cientĂfico que no puede trabajar en grupo ni comunicar, que no tiene ni idea de escribir, ni empatĂa, ni capacidad crĂtica o de construir conocimiento, que no es sensible a los problemas sociales. Ese no es el cientĂfico que queremos y eso no es tan sencillo.
ÂżLa sobrecarga de trabajo no estĂĄ ligada a la posibilidad de hacer dobles programas?
SĂ, con un resultado trĂĄgico: 35 % de los estudiantes de Los Andes quiere hacer doble carrera, pero solo 8 % lo logra, porque la sobrecarga estĂĄ matando al alumno promedio. Con la flexibilizaciĂłn curricular debe ser mĂĄs fĂĄcil, pues aumentan la electividad y las sinergias entre programas.
Usted ha sido partidario de apoyar a los estudiantes que actĂşan distinto. ÂżHasta dĂłnde se puede llegar en eso?
Hay diferentes formas de aprender. CuĂĄntos profesores no fuimos pĂŠsimos en el colegio; yo lo fui hasta quinto de bachillerato cuando encontrĂŠ un profesor inspirador. Hay que hacer cambios. Por ejemplo, cuando alguien estĂĄ por debajo de un promedio, lo suspendemos un semestre. ÂżQuĂŠ esperamos que pase con ĂŠl en ese tiempo? ÂżQue le caiga un meteorito, cambie su configuraciĂłn neuronal y venga inteligentĂsimo? A ese estudiante hay que tenerlo aquĂ y darle la oportunidad aquĂ de que mejore. Eso implica fortalecer las consejerĂas para el acompaĂąamiento. Abril de 2019 â&#x20AC;˘ NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
Siete décadas de
transformaciones en Economía
En 2018, a la par que la Universidad de los Andes y su Facultad de Economía celebraban sus 70 años, el Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico (CEDE) cumplía 60 años. Hoy sus investigaciones son reconocidas por pares internacionales, aumenta la interdisciplinariedad y los estudios se volvieron más específicos.
Red de Investigadores en Economía Con una conferencia de Jonathan Ostry, director adjunto del Departamento de Investigación del Fondo Monetario Internacional (FMI), durante el VI Congreso Colombiano de Economía celebrado en la Universidad de los Andes se lanzó este proyecto liderado por el Banco de la República. De ella hacen parte 13 universidades, entre las cuales está Los Andes. El grupo busca impulsar y promover la investigación económica en el país y aumentar la difusión de los trabajos de diferentes investigadores en el ámbito nacional, por medio de un Congreso Anual de Economía y un repositorio. Información sobre la red: http://redinvestigadores.org
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M
ucho ha cambiado en Colombia y en la Universidad de los Andes en el ámbito de la investigación económica en las últimas décadas. Ahora los temas recurrentes son el desarrollo, la pobreza, la distribución del ingreso y la evaluación de impacto, estudiados con un rigor tal que son acogidos en prestigiosas publicaciones internacionales porque ese conocimiento puede ser aplicado en otros lugares del mundo. Llegar allí es producto de la combinación de muchos factores, comenzando porque los diversos decanos de la Facultad de Economía y los directores del Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico han sabido interpretar los cambios para ajustar los programas. Sin desconocer lo que se había hecho antes, Hernando Zuleta, director del CEDE desde 2017, señala que el punto de inflexión se dio a finales de los 90 del siglo pasado, cuando Los Andes introdujo la Escuela de Verano, una modalidad de cursos a mitad del año a cargo de profesores invitados de primer nivel. Estos impactan el ambiente académico y abren el acceso a las mejores universidades del exterior a los estudiantes doctorales, tarea en la que se destacaron los
VI CONGRESO DE ECONOMĂ?A COLOMBIANA ,U[YL LS ` LS KL VJ[\IYL L_WLY[VZ UHJPVUHSLZ L PU[LYUHJPVUHSLZ estudiantes, profesores, investigadores y profesionales discutieron acerca de los PTWHJ[VZ ` KLZHMxVZ LJVU}TPJVZ KLS WHxZ y del mundo.
Foto: Carlos BarĂłn.
El encuentro contĂł con los siguientes WVULU[LZ PU[LYUHJPVUHSLZ! /\NV - :VUULUZJOLPU WYVMLZVY LTtYP[V KLS +LWHY[HTLU[V KL ,JVUVTxH KL SH <UP]LYZPKHK KL *OPJHNV" 0HU :OHWPYV WYVMLZVY KL *PLUJPH 7VSx[PJH KL SH Universidad de Yale; Eduardo Engel, WYVMLZVY KL SH -HJ\S[HK KL ,JVUVTxH ` 5LNVJPVZ KL SH <UP]LYZPKHK KL *OPSL ` 9LTH /HUUH WYVMLZVYH HZVJPHKH KL 7VSx[PJH 7Â&#x201A;ISPJH KL SH /HY]HYK 2LUULK` :JOVVS
El profesor Hugo F. Sonnenschein presentĂł algunos de sus trabajos en economĂa.
profesores visitantes Jim Robinson, Hugo Sonnenschein y Guillermo Calvo, que luego llegaron a ser prestigiosos economistas. Otros elementos de la transformaciĂłn son: Â&#x2039; Muchos de los doctores formados desde los 80 han aprendido de profesores que estĂĄn ocupados en diversos temas y eso abre nuevos campos de interĂŠs. Â&#x2039; Los temas de investigaciĂłn son mĂĄs especĂficos; la publicaciĂłn en las revistas mĂĄs prestigiosas contribuye al posicionamiento de la marca de la Universidad y facilita conseguir financiaciĂłn. Â&#x2039; Gracias a la mejora de los salarios a los profesores con tĂtulo de doctorado, se conformĂł una planta de primer nivel. A eso se sumĂł que se consiguieron mĂĄs contratos de consultorĂa. Â&#x2039; Los investigadores pudieron centrarse cada vez mĂĄs en la investigaciĂłn libre, que no estuviera ligada a los intereses particulares de una organizaciĂłn. Â&#x2039; Varios de los profesores que regresaban del doctorado traĂan consigo una red de investigadores construida durante su estancia en el exterior. Â&#x2039; La apertura del programa de doctorado en EconomĂa abriĂł la puerta para que mĂĄs personas pudieran formarse en Los Andes
EJEMPLOS DE IMPACTO ,U Z\Z H|VZ LS *,+, OH WYVK\JPKV U\TLYVZVZ LZ[\KPVZ X\L OHU THYJHKV KPMLYLUJPH LU SH MVYTH JVTV ZL [YHIHQHIH HU[LZ ` OHU HWVY[HKV LSLTLU[VZ YPN\YVZVZ WHYH LS KPZL|V KL SHZ WVSx[PJHZ WÂ&#x201A;ISPJHZ Un proyecto de impacto es la Encuesta Longitudinal (Elca), que mide la evoluciĂłn en el tiempo de las condiciones en que viven las mismas familias. De una de sus TLKPJPVULZ ZL KLZWYLUKP} WVY LQLTWSV SH PUPJPH[P]H 7HÂťSHU[L 7HJxĂ&#x201E;JV ]LY WmN Un caso destacado son los estudios sobre los efectos del glifosato, tanto sobre su efectividad en la erradicaciĂłn KL J\S[P]VZ PSxJP[VZ JVTV LU SHZ consecuencias colaterales para la salud O\THUH V WHYH SH PU[LUZPĂ&#x201E;JHJP}U KLS [YHIHQV PUMHU[PS LU SH TLKPKH LU X\L OH` TH`VY LYYHKPJHJP}U TmZ NLU[L ]L disminuir sus ingresos y pone a sus niĂąos H [YHIHQHY
Abril de 2019 â&#x20AC;˘ NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
Con los testimonios de varios directores del Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico de Los Andes, un ex decano de su Facultad de Economía y un profesor que estuvo invitado en 1965, reconstruimos el devenir del país en ese campo durante los últimos 60 años.
El ojo del CEDE
Foto: Carlos Barón.
en los problemas económicos colombianos
Roberto Steiner, Eduardo Sarmiento, José Leibovich, Fabio Sánchez, Hernando Zuleta, Miguel Urrutia, Hugo Sonnenschein, José Antonio Ocampo y Guillermo Perry.
E
n las décadas del 50 y el 60 del siglo XX, la formación de los economistas latinoamericanos era insuficiente para garantizar que pudieran tomar decisiones acertadas en la formulación de políticas públicas. La razón: la docencia y la investigación iban cada una por su lado. Con el recuerdo de esa conclusión a la que llegaron dos misiones conformadas para estudiar la calidad de la enseñanza en la materia en América Latina, Andrés Álvarez, profesor de la Facultad de Economía, introdujo el panel sobre el CEDE organizado durante el VI Congreso de Economía Colombiana. A continuación, un resumen de los testimonios de los panelistas sobre cómo se han conectado la investigación y la docencia y la contribución de ese centro al debate público a partir de las preguntas relevantes de la época. Ninguna de las cuatro exdirectoras pudo asistir.
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Miguel Urrutia (1965-1966) Se trabajó mucho en recabar información y esa sigue siendo una función relevante del CEDE. Hicimos encuestas en el sector rural y sobre desempleo en el ámbito urbano, entre otros temas, y logramos convencer a Planeación Nacional y al Dane de hacer encuestas de desempleo.
Guillermo Perry (1971-1974) Conectamos de manera muy activa a la Facultad y el CEDE asociando las tesis doctorales en curso a la investigación, y en la reforma curricular incluimos la serie de seminarios de investigación en el programa docente. Veníamos del gobierno de Carlos Lleras Restrepo y estudiamos temas nuevos como el desarrollo industrial, la integración regional o el empleo y la distribución del ingreso. Conseguimos recursos
Foto: Felipe Cazares.
Conferencia de Hugo Sonnenschein y panel completo
En su conferencia en el VI Congreso de Economía Colombiana, el profesor Hugo F. Sonnenschein recordó que estuvo en Los Andes en 1965, a través de un intercambio financiado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), cuya finalidad era consolidar la capacidad de la Universidad en términos de investigación y educación posgradual.
del Banco Interamericano de Desarrollo para ofrecer un programa de máster en evaluación social de proyectos y vinculamos a los estudiantes a las investigaciones en economía política.
se centró gran parte de ese debate. La universidad es el foro perfecto para discutir de cara al país y contribuir a elevar la calidad de la política pública.
José Antonio Ocampo (1980-1982)
En 2002 el país estaba saliendo de la recesión económica de 1999, se había recrudecido el conflicto armado, la tasa de homicidios era de las más altas de la historia, temas que eran más del ámbito de los historiadores, los politólogos y los sociólogos. Uno de los grandes avances fue la introducción del análisis de la violencia y del conflicto armado con una visión más económica; también comenzaron los análisis de carácter municipal para entender la realidad colombiana. La gran revolución de este siglo ha sido la utilización de la capacidad de procesamiento de datos para la investigación económica.
El profesor que no hace investigación no es un buen profesor, y en todos los buenos programas universitarios hay estudiantes trabajando como asistentes de las investigaciones. Fue la época del despegue de la revista Desarrollo y Sociedad y continuamos estudiando temas de equidad con nuevas encuestas, muy específicas.
José Leivobich (1996-1999)
Enfrentamos un momento crítico: en las discusiones sobre el rumbo de la Facultad y del CEDE, se habían contratado evaluaciones a cargo de economistas reconocidos. Guillermo Calvo, un argentino profesor de la Universidad de Columbia, nos dijo: “Ustedes han aprendido a contar bien las vacas de un potrero; eso es un paso importante para empezar la investigación, pero falta dar uno más allá y es entender la dinámica de esas vacas”. Era un mensaje muy duro; teníamos que ser mucho más profundos, mucho más serios. Se creó la Escuela de Verano con profesores internacionales, una oportunidad de propiciar un intercambio mucho más activo con grupos de estudiantes de ciclo terminal.
Roberto Steiner (1999-2002)
Lo que hace al CEDE particularmente interesante no es la sinergia entre investigación y docencia, sino el carácter interdisciplinario de estar en una universidad, pues nos abre los ojos y hace que nuestro trabajo sea útil. El país apenas salía de una monumental crisis financiera, una de cuyas implicaciones fue el inicio de una labor muy activa de la Corte Constitucional en temas económicos; fue aquí en Los Andes donde
Fabio Sánchez (2002-2008)
Eduardo Sarmiento (decano 1986-1994)
La ciencia económica tiene gran percepción filosófica de los problemas, pero enfrenta dificultades en la evidencia empírica. Pasamos de la teoría a la práctica al abrir el debate sobre la aplicación de la economía a los países en desarrollo. Teníamos muchísimo trabajo previo en empleo, en encuestas, en demografía, pero necesitábamos conocer la aplicabilidad al caso colombiano.
Hugo Sonnenschein (profesor invitado en 1965)
La teoría, los datos, las aplicaciones puras de la economía son complementarias. Parte de lo que he escuchado fue respecto a lo de pasar de contar las vacas a entender cómo funcionaban y eso significa que hay que llegar al nivel en el cual como comunidad de economistas le hablamos al mundo y hacemos cosas que pueden ser medidas a partir de estándares internacionales. Ese fue el gran cambio entre 1965 y ahora; las preguntas de hoy son informadas, hechas por personas que entienden la economía en un entorno global Abril de 2019 • NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
Internacionalización y regio
Sede Caribe
Fotos: Felipe Cazares.
En 2018, cuando celebraba 70 años de fundación, la Universidad de los Andes dio un paso disruptivo: abrió una sede por fuera del campus de Bogotá. Escogió Cartagena por su posicionamiento internacional y porque en ella convergen problemáticas sociales, económicas y ambientales que constituyen una oportunidad para adelantar proyectos en beneficio de esa región.
E
l quehacer de una universidad es trabajar el conocimiento desde diferentes perspectivas: lo crea cuando investiga, lo fortalece por medio de la educación, lo aplica al hacer consultoría para ponerlo al servicio de las necesidades de su entorno y lo acredita otorgando títulos que dan fe de que la persona cumple con los objetivos de aprendizaje de un programa. Esas cuatro acciones tienen un nuevo espacio en la Universidad de los Andes, institución que, en 2018, cuando celebraba los 70 años de su fundación, inauguró la Sede Caribe,
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en Cartagena. Se trata de un moderno edificio que se constituye en un lugar de encuentro para la comunidad académica, el gobierno, los empresarios y los ciudadanos. Su función es facilitar que las distintas unidades académicas y administrativas de la Universidad programen cursos y reuniones o hagan investigaciones o consultorías que impacten positivamente en el progreso no solo de Cartagena, sino de la región Caribe. También ofrece sus instalaciones a actores externos que quieran celebrar eventos en un ambiente universitario
El edificio Universidad de los Andes hace parte del proyecto Serena del Mar, localizado a 12 km del centro histórico de Cartagena, por la vía al Mar. Comenzó a construirse en 2015 y fue inaugurado el 10 de mayo de 2018. Fue diseñado por la firma Brandon Haw Architecture (BHA) y en su estructura se destacan las aletas de hormigón ubicadas según la orientación y patrón de los rayos del sol durante todo el año, para generar espacios de sombra.
nalización, las banderas de POR QUÉ CARTAGENA
LOS ANTECEDENTES
La escogencia de esta ciudad obedeció H KVZ MHJ[VYLZ! UV OHIxH UPUN\UH V[YH en Colombia que gozara de tanto YLJVUVJPTPLU[V LU LS L_[LYPVY ` HZx WVKxH HWYV]LJOHY LZH ]LU[HQH JVTWL[P[P]H WLYV HS TPZTV [PLTWV UV YLZWVUKxH H ese posicionamiento, por sus elevados xUKPJLZ KL KLZPN\HSKHK ` WVIYLaH ` Z\Z problemas ambientales y de gobernanza. +L LZH THULYH SH JHWP[HS KL )VSx]HY era un terreno abonado para que los KPMLYLU[LZ NY\WVZ HJHKtTPJVZ W\KPLYHU desarrollar actividades no solo en formación, sino en las otras dimensiones del conocimiento.
,U SH -HJ\S[HK KL (KTPUPZ[YHJP}U tuvo la idea de crear una sede en Cartagena con base en dos criterios M\UKHTLU[HSLZ! \UV TPZPVUHS ` V[YV KL sostenibilidad.
Actividades
2018 7 cursos.
16 eventos organizados por personas de la Universidad.
16 eventos desarrollados por organizaciones externas.
2902 participantes.
2019 Hasta el 28 de febrero estaban confirmados:
18 cursos.
13 eventos internos. 13 eventos externos.
,U SV TPZPVUHS I\ZJHIH X\L SH -HJ\S[HK tuviera mayor presencia regional, que contribuyera a resolver problemas y a TLQVYHY SHZ JVUKPJPVULZ KL ]PKH WHYH Z\Z OHIP[HU[LZ H WHY[PY KL SH HWSPJHJP}U HKLJ\HKH KLS JVUVJPTPLU[V ;HTIPtU WYL[LUKxH MVY[HSLJLY Z\ PTWHJ[V internacional, teniendo en cuenta que LU `H OHIxH JVUZLN\PKV SHZ [YLZ más importantes acreditaciones que se otorgan a las escuelas de negocio y que se conocen como la ‘Triple Corona’. ,U J\HU[V H SH ZVZ[LUPIPSPKHK WYL]LxH X\L ZLYxH \UH PU]LYZP}U YLU[HISL KHKV X\L MVY[HSLJLYxH SH VMLY[H KL J\YZVZ KL LK\JHJP}U LQLJ\[P]H JVY[VZ V SHYNVZ especializados o generalistas, que atendieran necesidades locales y de SH YLNP}U *HYPIL" VMYLJLYxH WYVNYHTHZ de posgrado y organizarxH eventos LZWLJxÄJVZ En el segundo semestre de 2015, durante el proceso de planeación LZ[YH[tNPJH SVZ KPYLJ[P]VZ KL 3VZ (UKLZ decidieron que la regionalización y la PU[LYUHJPVUHSPaHJP}U ZLYxHU KVZ VIQL[P]VZ M\UKHTLU[HSLZ KLS 7+0 KL manera que la apertura de la sede Caribe cobraba todo el sentido ya no para la -HJ\S[HK KL (KTPUPZ[YHJP}U ZPUV WHYH SH Universidad.
CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN ,S KL TH`V KL \U KxH
También se están dando pasos dentro de KLZW\tZ KL SH PUH\N\YHJP}U KL la Universidad y ante el Ministerio de SH :LKL *HYPIL SHZ \UP]LYZPKHKLZ Educación para comenzar a ofrecer de los Andes, Jorge Tadeo Lozano, programas de posgrado que se KLS 5VY[L ` ;LJUVS}NPJH KL )VSx]HY adapten a las necesidades ÄYTHYVU \U JVU]LUPV X\L JVUZVSPKH de la región. la unión entre instituciones privadas
Más información: sedecaribe@uniandes.edu.co y https://uniandes.edu.co/caribe/
Apartes del discurso del rector, Pablo Navas
` W ISPJHZ KL LK\JHJP}U Z\WLYPVY del Caribe para promover acciones interuniversitarias e interinstitucionales que aborden los retos del futuro de la región.
“Venimos a comprometernos directa y expresamente con el futuro de esta región, proceso en el cual, estamos convencidos, nos beneficiaremos como institución, allá en el centro histórico de Bogotá. Crearemos redes, conexiones, aparecerán oportunidades y retos, tendremos a nuestros profesores y alumnos, y a nuestros médicos viniendo, y a muchos más caribeños yendo. Estaremos creando más oportunidades para que vengan profesionales y ejecutivos de la más alta categoría de otros países a capacitarse en esta bella ciudad”.
“Queridos amigos: Ante este enorme reto que tenemos como país con la educación, con las enormes y evidentes falencias y necesidades de nuestro sistema educativo, ¿qué sentido tiene hablar de competencia? El tema, incuestionablemente, se llama colaboración. Y pensando así es que venimos, modestamente, a este precioso Caribe colombiano, lleno de promesas y potenciales, pero también lleno de evidentes desigualdades y carencia de oportunidades, a poner nuestro granito de arena, convencidos y comprometidos con su desarrollo y su futuro”.
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Edición conmemorativa
¡Siéntanse orgullosos de su Universidad!
B
ienvenidos a su casa. Aquí tenemos egresados de todas las facultades y entre ustedes hay personas que se graduaron en los setenta, los ochenta, los noventa, en la década del 2000. Como hay tal diversidad, puede ser interesante mencionarles algunas cifras. Por ejemplo, a mediados de los 80, había unos 4000 estudiantes de pregrado en la Universidad. Hoy ya son 15.000. Cuando muchos de ustedes estudiaron, Uniandes era una universidad pequeña; hoy ya somos una universidad mediana. En los 80 había entre 800 y 900 estudiantes de maestría, cifra que hoy alcanza
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Fotos: Felipe Cazares.
Palabras del vicerrector de Desarrollo y Egresados, Eduardo Behrentz, en el Encuentro de Egresados, con motivo de la inauguración de la Sede Caribe.
los 4000. En los 90 todavía no había programas de doctorado y hoy tenemos unos 500 estudiantes. La inauguración de esta sede hace parte de la celebración de nuestros 70 años. Somos una universidad joven y no sé si ustedes saben que fue fundada por un grupo de personas, de las cuales el mayor tenía 25 años. Hay una anécdota y es que nuestro fundador distinguido, Mario Laserna, primero fundó la Universidad y luego hizo un doctorado. Él lo hizo al revés. Gracias a esa visión y a su maravilloso liderazgo, convenció a Albert Einstein y a otros grandes científicos de la época para ser parte del Con-
sejo Asesor Internacional de Uniandes. Todos los que estamos aquí somos mayores de 25 años; ya estamos tarde para hacer algo como lo que hizo Mario Laserna. Les decía que somos una universidad mediana, importante a nivel del continente y según varios escalafones nos encontramos alrededor de la posición 250 en el mundo, en términos de calidad. Pares nuestros son la Universidad de Miami, la Universidad de California en Riverside. En Latinoamérica estamos en el top 10 o 5 – según el escalafón – en un selecto grupo con la Unam de México, el Tecnológico de Monterrey,
la Universidad Católica de Chile. El desafío es mantenernos ahí y esta sede hace parte de eso, desde la internacionalización. Esa visión de que Uniandes debe ir un poco más allá de lo que hace tradicionalmente es, también, lo que esos escalafones reconocen. Para seguir con las cifras, la Universidad tiene 190.000 metros cuadrados de área construida, incluyendo los 3000 de esta sede. Tenemos 731 profesores de planta de los cuales 75 % tiene título doctoral. Esta cifra es una rareza en Colombia e incluso en América Latina. Con un valor adicional: esos títulos de doctorado son de universidades de primer nivel: Stanford, Berkeley, MIT, Harvard, por mencionar algunos. Todo esto se los cuento porque hace parte de lo que ustedes vivieron y de lo que son, y para que se sientan orgullosos de lo que hemos logrado en buena medida gracias a ustedes. Un dato que no quiero olvidar tiene que ver con las nuevas tecnologías. La Universidad tiene Conecta-TE, un área dedicada a ofrecer educación virtual, incluidos los MOOC, cursos gratuitos en línea, que han tenido 900.000 visitantes de todo el mundo y 300.000 inscritos. El dato curioso es que de los 900.000, 25.000 son asiáticos. Difícilmente se hubiera logrado esta cifra a través de alguna estrategia de visibilización. Finalmente, quiero referirme al programa Quiero Estudiar que tiene hoy 830 personas beneficiarias. No podemos decir que estamos dando becas a personas pobres porque un joven que obtiene 400 en las pruebas Saber (el antiguo Icfes) no es pobre: está temporalmente ilíquido. Quiero Estudiar resuelve esa iliquidez temporal para que el estudiante pueda desarrollar su potencial y salga adelante. Ha sido maravilloso ver los resultados. Se han graduado más de 500 y a pesar de provenir en muchos casos de la periferia del país, compiten en las aulas con graduados de los mejores colegios y ¡les va mejor! Tienen promedio 4,5, se gradúan magna cum laude, viniendo de situaciones muy complejas. Las donaciones que pide la Universidad son para darles oportunidades a esos jóvenes que, de otra manera, no podrían acceder a educación superior. Esto les permite volverse promotores de su propio desarrollo y, como hemos visto en varios casos, del progreso de sus comunidades
Eduardo Behrentz, vicerrector de Desarrollo y Egresados.
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Edición conmemorativa
:S JINǡHNT VZJ conecta
La Facultad de Arquitectura y Diseño estrenó en septiembre de 2018 el bloque C, una estructura que conjuga naturaleza, tecnología, cultura y conocimiento.
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E
s habitual recibir un completo baño de luz en cada rincón del bloque C, la nueva sede de la Facultad de Arquitectura y Diseño. Una obra de siete niveles, con laboratorios, salas de estudio y aulas de clase enmarcadas por enormes ventanales por donde pasan los rayos del sol. En una charla previa a la construcción, el arquitecto Daniel Bermúdez presentó su proyecto en el auditorio Mario Laserna de la Universidad de los Andes: “Se trata de hacer un edificio que materialice conceptos de sostenibilidad bioclimática y que asuma una relación con el lugar natural y el lugar cultural como parte de una memoria colectiva”. Antes de estrenar edificio, la Facultad había ocupado otros espacios del campus.
Los primeros laboratorios, aulas de clase y salas de dibujo fueron dispuestos en los años 50. “A los futuros arquitectos los instalaron en el último piso del edificio B, perteneciente a la cárcel de mujeres del Buen Pastor, regida por las Hermanas de la Presentación. Eran pocos, no se requería mucho espacio y se accedía por una sola puerta después de cruzar un puente. Un vestíbulo o sala de exposiciones en el acceso, las oficinas, un corredor central y salones ‘multifuncionales’ con divisiones blancas en triplex (para colgar planos, hacer proyecciones o dibujar), conformaron en un rápido esquema básicoanteproyecto-proyecto, la sede de Arquitectura. Era lo que se llamaría: un esquema concentrado”, reseñó el arquitecto uniandino Alfredo de Brigard (q.e.pd.) en un texto en el cual relata algunas historias de la Facultad.
En cifras
Foto: Felipe Cazares.
8500 m² de construcciĂłn 17 ZHSVULZ NLULYHSLZ JVU 3 talleres para 270 alumnos 1 ^VYRZOVW 2 mediaLab 1 ZHSH L_WVZPJPVULZ 56 VĂ&#x201E;JPUHZ KVJLU[LZ
En 1965, cuenta Alfredo de Brigrard en su escrito, habrĂa 160 estudiantes en Arquitectura y cerca de 80 en Bellas Artes. Y fue en esa ĂŠpoca cuando se trastearon a El Campito de San JosĂŠ, que habĂa sido antiguamente la fĂĄbrica de sombreros Richard y un asilo para mujeres con enfermedades mentales. â&#x20AC;&#x153;Eso estaba en el imaginario de los estudiantes de la Universidad que decĂan que allĂĄ en El Campito estaban las locas y ahora habĂan llegado los locos de los arquitectosâ&#x20AC;?, recordĂł Daniel BermĂşdez, profesor emĂŠrito de Los Andes y egresado de esta instituciĂłn en 1973. Lo hizo en una entrevista proyectada en video el 13 de septiembre de 2018 en La vuelta al mundo en 7000 lux, el evento de inauguraciĂłn de la imponente estructura de 8500 metros cuadrados de construcciĂłn ubicada en un punto geogrĂĄfico clave del campus: el bloque C
W\LZ[VZ
Cuenta con 17 salones, 3 talleres, 2 mediaLab, 1 sala de exposiciones, salas de estudio, espacios al aire libre y una terraza que, por un lado, otorga una conexiĂłn con los cerros orientales de BogotĂĄ y, por el otro, permite divisar una panorĂĄmica de la ciudad. AdemĂĄs, como muestra de flexibilidad y versatilidad, se diseĂąaron tres salones polivalentes, los cuales se integran con las zonas de circulaciĂłn o con las zonas exteriores, mediante una especie de puertas mĂłviles. En palabras del arquitecto BermĂşdez, â&#x20AC;&#x153;es el cambio mĂĄs importante que ha habido desde que conozco la Facultad, porque antes en este maravilloso sitio, en lo que GermĂĄn TĂŠllez llamaba â&#x20AC;&#x2DC;la academia en un insĂłlito lugarâ&#x20AC;&#x2122;, era muy difĂcil encontrarse. Este es un edificio que permite la comunicaciĂłn, que nos encontremos unos con otros y que uno vea a travĂŠs de todos esos vidrios quiĂŠn estĂĄ dando clase, quĂŠ estĂĄ enseĂąando, quĂŠ estĂĄ haciendo el estudiante. Es maravillosoâ&#x20AC;?. Es asĂ que el bloque C comienza su historia como albergue de maquetas, esbozos, planos, lĂĄpices y proyectos de los futuros arquitectos y diseĂąadores, pero tambiĂŠn como un espacio de encuentro entre el arte, la ciencia y la tecnologĂa.
3 H\SHZ WVSP]HSLU[LZ WHYH HS\TUVZ 7 LZWHJPVZ WHYH [YHIHQV SPIYL JVU
puestos
4000 TĂľ KL ]LU[HULYxH ` W\LY[HZ KL
vidrio
1 JHMt KL WHZV JVU ZPSSHZ 1 terraza
Vea el video de la inauguraciĂłn y el listado completo de los artistas participantes
â&#x20AC;&#x153;Sin duda, las nuevas generaciones son mejores que las anteriores. Soy de los que creen que claramente todo tiempo pasado no fue mejorâ&#x20AC;?, dijo Pablo Navas, rector de Los Andes, en La vuelta al mundo en 7000 lux, un espectĂĄculo de mapping, rĂĄpel y danza al aire libre, organizado por la Facultad de Arquitectura y DiseĂąo. â&#x20AC;&#x153;Se buscĂł combinar el diseĂąo con la arquitectura y transformar, a partir del video, una estructura arquitectĂłnica, como el bloque W, y usarla como lienzo para recrear la historia del campus de la Universidadâ&#x20AC;?, afirma Santiago Caicedo de Roux, profesor del Departamento de DiseĂąo. El espectĂĄculo tambiĂŠn incluyĂł una fachada de luz reactiva en el bloque C, elaborada por estudiantes de la clase AnimaciĂłn Experimental, del profesor Santiago Caicedo, de DiseĂąo Abril de 2019 â&#x20AC;˘ NOTA UNIANDINA
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Foto: Felipe Cazares.
Edición conmemorativa
Izquierda a derecha: Mitsuo Fuse, director Centro del Japón; Kazu Hagihara, funcionaria de la Embajada del Japón; Carolyn Finck, directora Oficina de Internacionalización; Pablo Navas, rector de Uniandes; Keiichiro Morishita, embajador de Japón en Colombia y Kayoko Uchida, coordinadora Centro del Japón.
Más cerca del
lejano oriente
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(caligrafía) y origami (arte de plegado de papel), la puesta en marcha de este Centro fortalece el desarrollo de nuevos cursos, seminarios, talleres, exposiciones y eventos relacionados con esta nación del lejano oriente, a partir de seis ejes fundamentales: tecnología, ciencia e innovación, negocios, lengua japonesa, cultura, política internacional y arquitectura y diseño. En palabras del rector “es la oportunidad de beneficiarnos de todo lo que significa el Japón: su cultura, su tecnología, su música, su teatro. Lo compartiremos en Bogotá”. Sin duda, este será un punto de referencia y lugar de consulta para estudiantes, empresarios y académicos, interesados en establecer contactos con el país del sol naciente. “A Shakira, James Rodríguez, el capitán Tsubasa o los Supercampeones, los conocemos en ambos países, pero aún tenemos muchísimas personas y cosas por descubrir”, dijo el embajador, el 3 de diciembre de 2018, día que el Centro le abrió sus puertas a Colombia
UN VISTAZO AL PASADO Primer Instituto Confucio en Suramérica 2 de noviembre de 2007
Foto: Roger Triana, Archivo Uniandes.
E
s innegable que establecer un espacio de difusión y transferencia mutua de conocimiento entre Colombia y Japón es motivo para afianzar, aún más, los lazos diplomáticos y de amistad que han unido a estos dos países durante 110 años. En ese marco, nace el Centro Cultural, Económico y Académico del Japón en la Universidad de los Andes, una moderna edificación diseñada para acercar la riqueza cultural del país asiático a los colombianos y, así mismo, promover la comprensión de su filosofía, sus políticas e, incluso, de su lenguaje. El primer anuncio lo hizo Keiichiro Morishita, embajador del Japón en Colombia, en compañía de Pablo Navas, rector de la Universidad, y de Mitsuo Fuse, director del Centro, durante la ceremonia La Primera Piedra del Japón, el 30 de noviembre de 2017: “Va a ser un punto focal que facilitará intercambios en el campo cultural, económico, académico y científico”. Un año después, sus palabras quedaron materializadas en la calle 18A # 0–07, en donde se localiza la sede, que cuenta con biblioteca, salones, aula múltiple, sala de exposiciones, terraza y auditorio para 100 personas.
El 3 de diciembre de 2018, se inauguró la sede del Centro del Japón en la Universidad de los Andes, un espacio de intercambio cultural, Aunque en la Universidad se han desarrollado actividades de práctica económico, académico y libre como kendo (arte marcial), shodo político.
En los 60 años de Uniandes se inauguró LS 0UZ[P[\[V *VUM\JPV (X\x SH ÄYTH KLS JVU]LUPV 3P *OHUNO\H LTIHQHKVY KL SH 9LW ISPJH *OPUH LU *VSVTIPH" .\HUN 5HPQPH ]PJLYYLJ[VYH KL SH <UP]LYZPKHK KL 5HURHP" *HYSVZ (UN\SV .HS]PZ YLJ[VY KL <UPHUKLZ LU LZL TVTLU[V" ` :OP -LUH KLJHUV KLS 0U[LYUH[PVUHS *VSSLNL VM *OPULZL 3HUN\HQL HUK *\S[\YL
Foto: Felipe Cazares.
Cuando el
silencio
es compañía
En octubre de 2018, se inauguró la Sala del Silencio, cuyo diseño donó el arquitecto uniandino Willy Drews. Es un espacio para recuperar la introspección, concebido para pensar, meditar y reflexionar en un entorno aislado del mundo exterior. Vista aérea de la Sala del Silencio.
Drews, el 22 de octubre de 2018, en la ceremonia de inauguración de este espacio destinado para la meditación, la reflexión, la autoconexión. El único espejo cubre una de las paredes y refleja la sala completamente alfombrada, 24 butaquillas acrílicas y una grada para sentarse a interiorizar, incluso, a través del coloreado de mandalas que se pueden adquirir en el lugar.
Foto: Felipe Cazares.
“L
a Sala del Silencio pretende recuperar para la comunidad Uniandina, y para el espíritu, el perdido espacio para pensar. Nuestra vida real es lo que nos sucede mientras la planeamos. Pero además tenemos una vida irreal. Es la de los sueños y los deseos, la de los proyectos y los recuerdos”, dijo el arquitecto Willy
Solo hay dos exigencias para permanecer allí: quitarse los zapatos y desconectarse del mundo exterior. “Esta sala es el reflejo de las dos vidas. Al ingresar y quitarnos los zapatos dejamos atrás lo andado, con la mente descalza, en esta sala delante del espejo, donde nos está sucediendo la vida. Pero también estamos en el espacio virtual, detrás del espejo, con nuestros pensamientos”, afirmó este maestro del dibujo que comenzó sus estudios de arquitectura en la Universidad de los Andes a los 16 años, en 1954, y fue decano de esta facultad 11 años después. Este diseño de Willy Drews, hoy miembro del Consejo Superior de la Universidad, rememora un momento importante en la historia de la institución. En sus palabras, “cuando la Universidad incorporó al Campus los terrenos de la cárcel de mujeres del Buen Pastor y El Campito de San José, encontró dos capillas: una se convirtió en la biblioteca de Derecho y la otra en la de Arquitectura. Fue una victoria del conocimiento sobre lo espiritual”
Willy Drews, quien diseñó la Sala del Silencio. Abril de 2019 • NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
Fotos: Felipe Cazares.
Una estatua en el corazón de la Universidad
D
espués de graduarse del programa de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia y, posteriormente, de la Universidad de Michigan, en 1948, el joven intelectual y visionario Francisco Pizano acompañó al matemático y humanista Mario Laserna a emprender, con un grupo de soñadores, la tarea de crear una nueva institución de educación superior para Colombia, independiente de toda filiación política y religiosa: la Universidad de los Andes. “Cuando Mario Laserna me vinculó a la ambiciosa tarea de fundar una universidad, yo tenía apenas 21 años y solo podía aportar un entusiasmo juvenil”, recordó el día que asumió la Rectoría, en 1968. Además de integrar el grupo de fundadores, Pizano de Brigard fue profesor, decano de las facultades de Arquitectura y Artes y Ciencias, rector y miembro del Comité Directivo y del Consejo Superior, el cual presidió en múltiples ocasiones. Gracias a su esfuerzo se crearon las facultades de Arquitectura, Medicina y Derecho, los departamentos de Ciencia Política, Física e Historia, así como el Centro de Investigación y Formación en Educación (Cife). “Esta Universidad ha sido el producto de un esfuerzo conjunto de muchos grupos, instituciones y personas. Si no hubiera tenido ese apoyo continuo y decidido, no habría pasado de ser una mera ficción intelectual de mentes jóvenes”, señaló, en 1998, durante la celebración de los 50 años de Los Andes.
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En honor a sus principios éticos, a su sabiduría, a su destacada labor y a esos invaluables aportes con los que ayudó a marcar el rumbo de la Universidad, en septiembre de 2018 se develó su estatua, ubicada en el costado sur del bloque C. “Está en el corazón de Los Andes para reforzar esa presencia diaria que tiene Francisco en la Institución a través de sus ideas y reflexiones sobre cómo debe ser esta Universidad”, señaló el rector Pablo Navas, durante la develación de la obra
MEDALLA DE ORO ,U LS *VUZLQV :\WLYPVY KL SH <UP]LYZPKHK KL SVZ (UKLZ SL V[VYN} H -YHUJPZJV 7PaHUV KL )YPNHYK SH 4LKHSSH KL 6YV WVY Z\ YVS M\UKHTLU[HS WHYH SH 0UZ[P[\JP}U ,U LS (J[H U KLS *VUZLQV :\WLYPVY KLS KL Q\UPV KL X\LK} THUPÄLZ[H SH ]VS\U[HK KL Z\Z TPLTIYVZ KL KHYSL LZ[H SH Tm_PTH JVUKLJVYHJP}U KL SH <UP]LYZPKHK KL SVZ (UKLZ NYHJPHZ H X\L ¸OH JVUZHNYHKV Z\ ]PKH H LZ[H 0UZ[P[\JP}U PUJS\ZV KLZKL SVZ H|VZ previos a su fundación”.
La obra, tallada en bronce por el escultor español Felipe Alonso, revive el espíritu visionario y reflexivo que distinguió la trayectoria de Francisco Pizano de Brigard. En ella se puede leer: “La Universidad de los Andes no se fundó para servir los intereses de un grupo social, de una teoría económica, de una región o de un partido; no se fundó para representar un interés social, sino un propósito común. No nos movía al fundarla ni siquiera un exclusivo interés educativo. No queríamos construir, en cierto modo, una nueva universidad, sino un nuevo país”.
De izquierda a derecha, Emilia Márquez Pizano, Diego Pizano Salazar, Isabel Pizano Mejía, Pablo Pizano Salazar, Catalina Pizano Salazar, Luisa Pizano Salazar, Mariana Noguera Pizano y Felipe Noguera.
“Si mi padre fue el papá de la Universidad de los Andes, Francisco fue la mamá que la cuidaba y la arrullaba cuando mi papá no estaba”, Juan Mario Laserna.
AQUÍ, ALGUNAS DE SUS FRASES MÁS RECORDADAS: “Esta Universidad nació de un intenso LZM\LYaV JYx[PJV KL \UH ULJLZPKHK KL JSHYPKHK KL \U OVUKV HWYLJPV WVY la lucidez, de un duro gusto por la integridad intelectual”. ¸3H <UP]LYZPKHK KL SVZ (UKLZ OH ZHIPKV servir su propósito inicial de contribuir H X\L LS WHxZ ZL TPYL JVTV \U JVUQ\U[V de problemas sobre los cuales el OVTIYL W\LKL VIYHY LÄJHaTLU[L¹ “Toda la dignidad de la Universidad reside en su capacidad de decir ]LYKHKLZ K\YHZ WLYV S JPKHZ¹
B,UD 3VZ (UKLZ ¸OL HWYLUKPKV X\t LZ \UH \UP]LYZPKHK JVZH X\L JVUÄLZV O\TPSKLTLU[L UV ZHIxH J\HUKV SH fundamos”. ¸5V L_PZ[L \U WYVISLTH TmZ \YNLU[L y más central para nosotros que YLJVUZ[Y\PY \U WYVW}ZP[V TVYHS JVT U y una visión compartida de lo que WVKYxHTVZ SSHTHY SH KPNUPKHK ` SH L_JLSLUJPH O\THUHZ \UH ]VS\U[HK de construir un espacio vital con los demás”.
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Edición conmemorativa
3meses, 700.000 donaciones, 7.300 millones de pesos, 160 GJSJǡHNFWNTX Esta campaña de la Universidad de los Andes, que tuvo como aliado principal a La W Radio, recaudó entre el 1 de octubre y el 24 de diciembre de 2018 —poco menos de tres meses—, un total de 7.300 millones de pesos. Los dineros se destinaron al fondo Quiero Estudiar Pacífico y con ellos se podrán financiar los estudios superiores de 160 jóvenes provenientes de 62 municipios del Litoral Pacífico Colombiano (LPC), poblaciones caracterizadas por una muy alta biodiversididad, pero también por condiciones de extrema pobreza. Foto: Felipe Cazares.
Por qué la iniciativa
A
finales de 2018, con el lema “Transformamos educando”, la Universidad de los Andes y La W Radio se unieron para conseguir fondos destinados a financiar la educación superior de jóvenes sobresalientes de una de las regiones más pobres del país, que, de otra manera, no podrían estudiar en Bogotá y, mucho menos, en esta institución reconocida por su alta calidad.
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La iniciativa partió de la convicción de que, como señala la teoría del capital humano, la educación es un generador autónomo de riqueza para las naciones y no su consecuencia. Esto implica que los países de bajo ingreso no podrán alcanzar su desarrollo en ausencia de un sistema educativo funcional y efectivo. De esta manera, las inversiones públicas y privadas que se hacen en el sector educativo no solo constituyen un apro-
piado gasto social, sino que hacen parte esencial de la estrategia para alcanzar metas de desarrollo económico de corto, mediano y largo plazo.1
1. Penagos, J.F, Zarama, R. & Campo, M.F. (2013). Una simulación financiera de la tasa interna de retorno social de la educación superior en Colombia (tesis). Universidad de los Andes.
(O /LWRUDO 3DFÂŻĆ&#x2030;FR Colombiano (LPC) Este territorio de 1300 km de longitud es una regiĂłn biogeogrĂĄfica con muy alta biodiversidad, por lo que ha sido considerado uno de los 10 hotspots del mundo, segĂşn el tĂŠrmino acuĂąado por el ecologista britĂĄnico Norman Myers en 1998. TambiĂŠn se caracteriza por su riqueza cultural, producto de la conservaciĂłn de tradiciones culturales y de la mezcla de diversas raĂces ĂŠtnicas (90 % de sus cerca de dos millones de habitantes son afrodescendientes). Pero tambiĂŠn es una zona con la peor condiciĂłn de pobreza extrema en Colombia: el 63 % de sus habitantes no cuentan con recursos econĂłmicos para cubrir la canasta bĂĄsica familiar y el 58 % no puede satisfacer al menos una de las necesidades bĂĄsicas de subsistencia. Un anĂĄlisis de movilidad social basado en las metodologĂas de la OECD indica que pueden trascurrir 10 generaciones para que un habitante promedio del LPC alcance el nivel de ingreso nacional. Para efectos del programa Paâ&#x20AC;&#x2122;lante PacĂfico, el Litoral PacĂfico Colombiano (LPC) estĂĄ compuesto por 62 municipios de los departamentos de Antioquia, ChocĂł,Valle del Cauca, Cauca y NariĂąo, situados en el extremo occidental de Colombia (ver Los municipios). Solo 4 de cada 1000 estudiantes de los 62 municipios logra ingresar a una instituciĂłn de educaciĂłn superior de alto estĂĄndar, pese a que es una regiĂłn con muchos talentos. Por ejemplo, en 2017, 350 jĂłvenes de esa zona lograron resultados sobresalientes en las pruebas Saber 11, que aplica el Estado a los bachilleres del paĂs.
Los municipios Antioquia MurindĂł y VigĂa del Fuerte.
Cauca Balboa, Buenos Aires, Caldono, Caloto, Corinto, El Tambo, GuachenĂŠ, Guapi, JambalĂł, LĂłpez, Miranda, Morales, Padilla, Puerto Tejada, Santander de Quilichao, SuĂĄrez, TimbiquĂ, ToribĂo y Villa Rica.
ChocĂł QuibdĂł, AcandĂ, Alto BaudĂł, Atrato, BagadĂł, BahĂa Solano, Bajo BaudĂł, BojayĂĄ, El CantĂłn de San Pablo, Carmen del DariĂŠn, CĂŠrtegui, Condoto, El Carmen del Atrato, El Litoral de San Juan, Istmina, JuradĂł, LlorĂł, Medio Atrato, Medio BaudĂł, Medio San Juan, NĂłvita, NuquĂ, RĂo Iro, RĂo Quito, Riosucio, San JosĂŠ del Palmar, SipĂ, TadĂł, UnguĂa y UniĂłn Panamericana.
ANTIOQUIA CHOCĂ&#x201C;
NariĂąo Barbacoas, El Charco, Francisco Pizarro, La Tola, MagĂźi, Mosquera, Olaya Herrera, Roberto PayĂĄn, Santa BĂĄrbara y San AndrĂŠs de Tumaco.
Valle del Cauca Buenaventura.
VALLE
MĂĄs informaciĂłn sobre 7 & 7ĂŞ2 .ĂŞ Â&#x201C;Ä&#x2C6; M
CAUCA
NARIĂ&#x2018;O
Foto: Felipe Cazares.
Abril de 2019 â&#x20AC;˘ NOTA UNIANDINA
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Ediciรณn conmemorativa
El inspirador Miguel Alejandro Rodrรญguez Barajas, un estudiante sobresaliente, soรฑaba con cambiar la senda de desarrollo del Chocรณ estudiando economรญa. En 2015 se graduรณ de bachiller con los mรกximos honores y obtuvo el puntaje mรกs alto Foto: archivo familiar. de su departamento en las pruebas Saber 11. Gracias a ello fue seleccionado por el programa Ser Pilo Paga e ingresรณ a la Universidad de los Andes, donde fue miembro activo del
Semillero del Pacรญfico, un programa liderado por el decano de Economรญa, Juan Camilo Cรกrdenas, mediante el cual profesores y estudiantes se reรบnen para tratar de comprender las dinรกmicas de esta regiรณn colombiana. Miguel Alejandro llevรณ a sus compaรฑeros a conocer el Chocรณ y se perfilaba como un lรญder, pero su sueรฑo se truncรณ: cuando cursaba tercer semestre, falleciรณ en un accidente de trรกnsito entre Quibdรณ y
Medellรญn. Por iniciativa de sus compaรฑeros del Semillero del Pacรญfico y para honrar su memoria, la Universidad creรณ el programa Quiero Estudiar Pacรญfico (QEP) que hace parte de las acciones encaminadas a financiar los estudios de jรณvenes talentosos, y tambiรฉn le rindiรณ homenaje con la campaรฑa Paโ lante Pacรญfico.
LOS ALIADOS
KL SH -HJ\S[HK KL 0UNLUPLYxH (Zx TPZTV SH -HJ\S[HK KL (KTPUPZ[YHJP}U obtuvo en el 2010 la โ Triple Coronaโ Tm_PTV NHSHYK}U WHYH \UH LZJ\LSH KL ULNVJPVZ LU LS JVU[L_[V PU[LYUHJPVUHS HS Z\THY SHZ HJYLKP[HJPVULZ ((*:) ;OL (ZZVJPH[PVU [V (K]HUJL *VSSLNPH[L :JOVVSZ VM )\ZPULZZ ,8<0: ,\YVWLHU 8\HSP[` 0TWYV]LTLU[ :`Z[LT ` (4)( (ZZVJPH[PVU VM 4)(Z
OTROS ALIADOS
La Universidad de los Andes -\L M\UKHKH LS KL UV]PLTIYL KL WVY \U NY\WV KL Q}]LULZ TLUVYLZ KL H|VZ SPKLYHKVZ WVY 4HYPV 3HZLYUH ,Z \UH instituciรณn de educaciรณn superior con alta acreditaciรณn de calidad, autรณnoma, independiente e innovadora que propicia el pluralismo, la tolerancia y el respeto KL SHZ PKLHZ )\ZJH SH L_JLSLUJPH HJHKtTPJH L PTWHY[L H Z\Z LZ[\KPHU[LZ \UH MVYTHJP}U JYx[PJH ` t[PJH WHYH Hร HUaHY en ellos las responsabilidades sociales y Jx]PJHZ ` Z\ JVTWYVTPZV JVU LS LU[VYUV Comenzรณ actividades con 7 programas, LZ[\KPHU[LZ ` WYVMLZVYLZ /V` VMYLJL WYVNYHTHZ KL WYLNYHKV H JLYJH KL LZ[\KPHU[LZ" WYVNYHTHZ KL THLZ[YxH WHYH \UVZ LZ[\KPHU[LZ ` WYVNYHTHZ KL KVJ[VYHKV WHYH WLYZVUHZ ;PLUL alrededor de 750 profesores de planta, KL LSSVZ JVU [x[\SV KL KVJ[VYHKV Los egresados son cerca de 80.000. Los Andes se ubica en el quinto lugar KLS LZJHSHM}U WHYH 3H[PUVHTtYPJH KL SH ร YTH IYP[mUPJH 8: 8\HJX\HYLSSP :`TVUKZ ` LU LS WYPTLY W\LZ[V LU *VSVTIPH ` LS ZtW[PTV LU 3H[PUVHTtYPJH en el escalafรณn anual Best Global <UP]LYZP[PLZ KLS < : 5L^ >VYSK Report. /H YLJPIPKV HJYLKP[HJPVULZ internacionales como la Accreditation )VHYK MVY ,UNPULLYPUN HU ;LJOUVSVN` (ABET) para sus programas de pregrado
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NOTA UNIANDINA โ ข Abril de 2019
La W Radio* ,Z SH LTPZVYH YHKPHS Uย TLYV \UV LU Colombia, con mรกs de 1,5 millones de oyentes diarios y la mรกs amplia audiencia LU Z\Z HWSPJHJPVULZ KPNP[HSLZ /HJL WHY[L KLS NY\WV *HYHJVS 9HKPV : ( WYVWPLKHK del Grupo Prisa de Espaรฑa, el mayor JVUNSVTLYHKV KL TLKPVZ KL OHISH OPZWHUH *\LU[H JVU LTPZVYHZ LU (4 ` -4 LU JP\KHKLZ KLS WHxZ HZx JVTV LU LS Z\Y KL SH -SVYPKH ,Z[HKVZ <UPKVZ ` 4HKYPK (Espaรฑa).
Ver el video sobre Miguel Alejandro Rodrรญguez Barajas:
Cadena de supermercados Olรญmpica ,Z \UH JVTWH|xH KL JVTLYJPHSPaHJP}U de productos de consumo masivo de THYJHZ WYVWPHZ ` KL [LYJLYVZ :PY]P} como plataforma de branding y difusiรณn LU TmZ KL W\U[VZ LU KPZ[PU[VZ ZP[PVZ KLS WHxZ ` OHIPSP[} LS YLJH\KV KL donaciones en todos los puntos de pago de los supermercados.
Scotiabank Colpatria 8\PU[V LZ[HISLJPTPLU[V IHUJHYPV TmZ NYHUKL LS WHxZ LU WYtZ[HTVZ KL consumo, vivienda, empresas y pymes, ` ZL_[V LU KLW}ZP[VZ LU J\LU[HZ KL HOVYYVZ JVYYPLU[LZ ` *+; :PY]P} JVTV plataforma de branding y recaudo en TmZ KL JHQLYVZ LSLJ[Y}UPJVZ W\U[VZ KL H[LUJP}U ` WHNVZ LU SxULH
:\ KPYLJ[VY 1\SPV :mUJOLa *YPZ[V LZ un reconocido periodista, ganador de premios internacionales como el Rey de Espaรฑa (en dos ocasiones) y el Ondas 0U[LYUHJPVUHS ;PLUL JVYYLZWVUZHSLZ LU 4PHTP 5\L]H @VYR >HZOPUN[VU *HYHJHZ 4HKYPK 7HYxZ 3VUKYLZ 9VTH y El Cairo.
Vรญa Baloto
-\L SH WSH[HMVYTH WYPUJPWHS KL KPM\ZP}U y promociรณn de la campaรฑa Paโ lante 7HJxร JV LU *VSVTIPH ` LU LS L_[LYPVY
3xKLY LU ZLY]PJPVZ PU[LNYHKVZ KL [LSLJVT\UPJHJPVULZ LU 3H[PUVHTtYPJH y cuarta a nivel mundial en suscriptores mรณviles, sirviรณ como plataforma de YLJH\KV TLKPHU[L LS ZLY]PJPV KL :4: con la opciรณn de donar 2 dรณlares que se cargaban a la factura de sus clientes.
*Los datos de los aliados fueron extraรญdos de los sitios web de las empresas y del Estudio Continuo de Audiencia Radial (ECAR) 3, 2018.
Esta plataforma de apuestas y pagos puso a disposiciรณn de la campaรฑa mรกs KL [LYTPUHSLZ LU T\UPJPWPVZ para que los clientes donaran cuando OHJxHU V[YHZ [YHUZHJJPVULZ
Claro
Las donaciones
Fondo Quiero Estudiar
La campaĂąa Paâ&#x20AC;&#x2122;lante PacĂfico recaudĂł 7300 millones de pesos entre mĂĄs de 700.000 personas y empresas en menos de tres meses. Los dineros se destinan al fondo Quiero Estudiar PacĂfico.
Es un programa que impulsa la Universidad de los Andes desde 2006 para ayudar a estudiantes talentosos a costear sus estudios superiores mediante dos modalidades: Apoyo financiero al pago de matrĂculas mediante becas con compromiso, becas, prĂŠstamos reembolsables y prĂŠstamos condonables. Apoyo financiero para sostenimiento a travĂŠs de crĂŠdito de emergencia, sostenimiento a estudiantes doctorales y auxilios del Fondo de Programas Especiales (Fopre) para gastos como transporte, alimentaciĂłn y materiales para clase. Quiero Estudiar PacĂfico es el mĂĄs joven de los brazos de esta iniciativa filantrĂłpica y se caracteriza por fomentar los valores de la reciprocidad, la solidaridad y el compromiso.
Beneficiarios Cuando se lanzĂł Paâ&#x20AC;&#x2122;lante PacĂfico, el programa de apoyo financiero Quiero Estudiar PacĂfico contaba con recursos para financiar el pregrado de tres jĂłvenes de entre 16 y 21 aĂąos en Los Andes, gracias al apoyo del Semillero del PacĂfico, la DirecciĂłn de FilantropĂa de Uniandes y la Facultad de EconomĂa. Con las donaciones recaudadas en la campaĂąa, se financiarĂĄ a 160 jĂłvenes del Litoral PacĂfico Colombiano (LPC), 10 veces mĂĄs el total de estudiantes de esa zona del paĂs que han estado en Los Andes en los Ăşltimos 15 aĂąos.
Ver video de testimonios de Ä&#x201D; Ä&#x2C6; ĂŞ7 M
Beca con compromiso Los beneficiarios de Quiero Estudiar PacĂfico adquieren un compromiso moral de retribuir en parte el dinero que obtienen para financiar sus estudios, con el fin de que el fondo sea sostenible y pueda financiar a otros jĂłvenes. El fondo cubre el 95 % de la matrĂcula de los estudiantes hasta por 10 semestres en cualquier carrera. Desde el momento del ingreso, el beneficiario aporta una pequeĂąa cuota de reciprocidad y una vez se gradĂşa entrega un porcentaje de sus ingresos por el doble del tiempo que el fondo apoyĂł sus estudios, siempre y cuando esos ingresos sean superiores a dos salarios mĂnimos mensuales.
MĂĄs informaciĂłn sobre * 7 ĂŞ7 .ĂŞ Â&#x201C;Ä&#x2C6; M
SensibilizaciĂłn e integraciĂłn Durante los casi tres meses que durĂł la campaĂąa, la Universidad de los Andes y La W Radio llevaron a cabo distintas actividades para motivar a la gente a donar.
Carrera Senek
Cierre de la Universidad
Esta actividad recreativa comenzĂł a gestarse en 2012, cuando tres egresados de Los Andes corrieron su primera maratĂłn y decidieron convocar a los uniandinos para recolectar fondos destinados a financiar a estudiantes de distintas regiones. En 2018, se uniĂł a Paâ&#x20AC;&#x2122;lante PacĂfico y recaudĂł cerca de 20.000 dĂłlares con las inscripciones de 761 corredores, cifra rĂŠcord de participantes.
En dos ocasiones, La W Radio transmitiĂł en directo desde la Universidad. La primera ocurriĂł el 19 de octubre de 2018, durante la Semana del PacĂfico, y se recaudaron cerca de 3000 dĂłlares. La segunda fue el 8 de noviembre y recogiĂł 4000 dĂłlares. Durante toda la campaĂąa, esta cadena radial emitiĂł informes diarios de donaciones, cifras y datos relevantes sobre la Costa PacĂfica y entrevistas con personas de Uniandes.
Semana del PacĂfico Entre el 16 y el 19 de octubre de 2018 se llevĂł a cabo esta celebraciĂłn, en la que se organizaron conversatorios sobre la conmemoraciĂłn del reconocimiento de las comunidades negras en Colombia. En ellos participaron 14 ponentes y mĂĄs de 100 asistentes presenciales. TambiĂŠn hubo actividades relacionadas con la tradiciĂłn oral del PacĂfico colombiano, se contaron historias de vida de los estudiantes de esa regiĂłn y hubo muestras cinematogrĂĄficas y gastronĂłmicas y conciertos folclĂłricos.
Emisora en el campus
Foto: Felipe Cazares.
Otras actividades
El 8 de noviembre de 2018, estudiantes, profesores y personal administrativo pudieron ponerse en los zapatos de los estudiantes que no pueden ingresar a una universidad de calidad, pues encontraron las puertas cerradas y nadie les daba explicaciĂłn sobre lo que sucedĂa. Media hora despuĂŠs, se revelĂł una pancarta que explicaba este ejercicio de sensibilizaciĂłn, en el que participĂł el coro de Los Andes. El video de este experimento tuvo 1,3 millones de reproducciones en tan solo dos semanas.
Durante la feria semestral de bienestar y beneficios para empleados de la Universidad se organizaron conferencias sobre las necesidades del Litoral PacĂfico Colombiano (LPC), los resultados acadĂŠmicos sobresalientes de algunos talentos de la zona y el panorama que enfrentan al terminar su educaciĂłn secundaria. TambiĂŠn se invitĂł a los egresados a contribuir con la causa y durante un encuentro efectuado en la nueva Sede Caribe de Uniandes, localizada en Cartagena, hubo conferencias informativas sobre este programa filantrĂłpico
Ver video del cierre de la Universidad:
Ver video de la campaĂąa:
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Ediciรณn conmemorativa
Exposiciones para refrescar la
memoria
Una recopilaciรณn de fotografรญas y documentos que evidencian lugares, acontecimientos y personajes que han dejado huella en la Universidad de los Andes conformรณ las 13 exposiciones organizadas en 2018.
15 de enero al 2 de febrero / Bloque K, sala de exposiciones Alberto Lleras Camargo y escaleras del edifico Mario Laserna 3H -HJ\S[HK KL (Y[LZ ` /\THUPKHKLZ JYLHKH LU JVUTLTVY} Z\Z H|VZ KL OPZ[VYPH JVU \UH SxULH KL [PLTWV LU SH X\L YLZHS[H H SVZ WLYZVUHQLZ ` HJVU[LJPTPLU[VZ TmZ YLSL]HU[LZ KL Z\ OPZ[VYPH :L KLZ[HJHU LS YLJ[VY 9\KVSM /VTTLZ X\PLU [VT} SH KL[LYTPUHJP}U KL JYLHY \UH U\L]H -HJ\S[HK H SH X\L ZL PU[LNYHYVU SVZ KLWHY[HTLU[VZ KL (Y[L ` KL 4ย ZPJH ;HTIPtU LS WHWLS KL Z\Z KLJHUHZ *SH\KPH 4VU[PSSH ` 7H[YPJPH AHSHTLH X\PLULZ Q\U[V JVU V[YVZ WYVMLZVYLZ OHU PTWHJ[HKV LU SH L]VS\JP}U KL SHZ mYLHZ KL JVUVJPTPLU[V X\L OV` SH JVTWVULU ,Z[H -HJ\S[HK X\L HNY\WH KPZ[PU[HZ KPZJPWSPUHZ HY[xZ[PJHZ ` O\THUxZ[PJHZ [PLUL JVTV VIQL[P]V MVYTHY HY[PZ[HZ OPZ[VYPHKVYLZ KLS HY[L SP[LYH[VZ Tย ZPJVZ y periodistas conscientes, sensibles, imaginativos y creativos y estรก JVUMVYTHKH WVY SVZ KLWHY[HTLU[VZ KL (Y[L /PZ[VYPH KLS (Y[L /\THUPKHKLZ ` 3P[LYH[\YH 4ย ZPJH ` LS *LU[YV KL ,Z[\KPVZ LU 7LYPVKPZTV *LWLY
Foto: Oficina de Comunicaciones Facultad de Artes y Humanidades.
20 Aร OS DE ARTES Y HUMANIDADES
REVISTA HIPร TESIS, APORTES CIENTร FICOS 15 al 27 de febrero / Sala de exposiciones, plazoleta Alberto Lleras Camargo y Centro de Prรกcticas
Foto: Feilpe Cazares.
4PZ[LYPVZ ` THYH]PSSHZ VJ\S[HZ LU LS T\UKV UH[\YHS M\LYVU L_OPIPKVZ H [YH]tZ KL \UH NHSLYxH MV[VNYmร JH WYLZLU[HKH WVY SH -HJ\S[HK KL Ciencias para celebrar sus 20 aรฑos de aniversario.
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NOTA UNIANDINA โ ข Abril de 2019
3HZ PTmNLULZ M\LYVU ZLSLJJPVUHKHZ H [YH]tZ KL SH JVU]VJH[VYPH ยบ=PZPIPSPaHY SV PU]PZPISL! JHT\ร HQL KPZMYHa ` LUNH|Vยป OLJOH WVY SH revista Hipรณtesis \UV KL SVZ TLKPVZ KL KP]\SNHJP}U JPLU[xร JH KL la Universidad. El requisito principal era que cada una estuviera YLSHJPVUHKH JVU [LTHZ KL SHZ JPLUJPHZ ImZPJHZ! *PLUJPHZ )PVS}NPJHZ -xZPJH .LVJPLUJPHZ 8\xTPJH ` 4H[LTm[PJHZ
FENICIA, TERRITORIO EMPRENDEDOR 8 al 25 de mayo / Sala de exposiciones Julio Mario Santo Domingo
En este evento, los bogotanos disfrutaron una serie de imágenes que muestran el lugar en donde se establecieron los primeros emprendimientos culturales, educativos e industriales de la JP\KHK \UV KL LSSVZ SH JLY]LJLYxH TmZ NYHUKL KLS WHxZ M\UKHKH WVY LS HSLTmU 3LV 2VWW JVU]LY[PKV LU ZHU[V KL SH KL]VJP}U KL T\JOVZ 3HZ MV[VNYHMxHZ HKLTmZ L]PKLUJPHYVU LS WYPTLY JPUL HS HPYL SPIYL HSN\UVZ JHWx[\SVZ KL SH JVTLKPH [LSL]PZP]H KL SVZ H|VZ Don Chinche, grabada en este sector, e imágenes de quienes fueron los primeros emprendedores de Bogotá y, actualmente, PTW\SZHU SH LJVUVTxH KLS IHYYPV “Nuestro deseo es generar sentido de pertenencia del espacio en los estudiantes, profesores, administrativos, vecinos, [\YPZ[HZ [YHIHQHKVYLZ JVTLYJPHU[LZ KLS IHYYPV ` LU NLULYHS [VKVZ SVZ IVNV[HUVZ ,Z[H aVUH [PLUL T\JOHZ OPZ[VYPHZ X\L
Foto: Feilpe Cazares.
,Z[H L_OPIPJP}U VYNHUPaHKH WVY SH -HJ\S[HK KL (KTPUPZ[YHJP}U YLZJH[} SH TLTVYPH OPZ[}YPJH KLS ZLJ[VY KL -LUPJPH LU LS IHYYPV Las Aguas, en donde se encuentra el campus principal de la Universidad de los Andes.
JVU[HY YLSH[VZ KL SHZ YHxJLZ J\S[\YHSLZ KL SH )VNV[m KLS ZPNSV ?=000 ,Z[HTVZ JVU]LUJPKVZ KL X\L \UH TH`VY HWYVWPHJP}U KLS JVU[L_[V SVJHS ZL [YHK\JL LU WVZPIPSPKHKLZ KL [YHIHQV JVUQ\U[V en materia de desarrollo económico, social, cultural, entre V[YVZ¹ HÄYT} 3\PZ -LYUHUKV 4VSPUH WYVMLZVY KL SH -HJ\S[HK KL (KTPUPZ[YHJP}U X\PLU OPaV SH J\YHK\YxH JVU LS LNYLZHKV 1\HU +H]PK 9VQHZ
MICROSCOPÍA, DETALLES INVISIBLES 25 de junio al 25 de julio / Plazoleta Alberto Lleras Camargo y plazoleta Innovandes ,SLTLU[VZ [HU TPU ZJ\SVZ JVTV LS VQV de una mosca pueden ser captados H [YH]tZ KL SVZ LX\PWVZ KLS *LU[YV KL 4PJYVZJVWxH KL SH =PJLYYLJ[VYxH KL 0U]LZ[PNHJP}U ` *YLHJP}U LZ[HISLJPKV LU JVU LS VIQL[P]V KL HWV`HY H SH JVT\UPKHK HJHKtTPJH L PU]LZ[PNH[P]H KL 3VZ (UKLZ HZx JVTV H LU[PKHKLZ L_[LYUHZ 7HYH OHJLY WLYJLW[PISLZ HS VQV O\THUV LZ[L [PWV KL VIQL[VZ WHY[PJ\SHYLZ ZL VYNHUPa} SH L_WVZPJP}U 4PJYVZJVWxH +L[HSSLZ 0U]PZPISLZ \UH JVSLJJP}U KL MV[VZ [VTHKHZ H [YH]tZ KL SVZ LX\PWVZ de este Centro que presta los siguientes ZLY]PJPVZ LZWLJPHSPaHKVZ! TPJYVZJVWxH KL JHTWV JSHYV Å\VYLZJLUJPH ` TPJYVZJVWxH JVUMVJHS KL IHYYPKV SmZLY TPJYVZJVWxH KL IHYYPKV KL LSLJ[YVULZ ` TPJYVZJVWxH KL fuerza atómica. Abril de 2019 • NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
ESCALANDO Y VOLARÁN Escalando: 8 al 23 de agosto / Bloque C Volarán: 6 al 16 de agosto / Sala de exposiciones Julio Mario Santo Domingo 3H L_WVZPJP}U Escalando recogió la producción de estudiantes de pregrado y posgrado de distintas áreas y ciclos elaborada durante 2017 en el Departamento de Arquitectura. Estuvo LUMVJHKH OHJPH SH JVUZ[Y\JJP}U KLS espacio social.
3H L_WVZPJP}U Volarán es la muestra de los proyectos de grado de los estudiantes del Departamento de Diseño y en esta ocasión reunió los realizados en el primer semestre de 2018. Con ella, se compartieron al W ISPJV SHZ PKLHZ L_WSVYHJPVULZ visiones y sueños de los futuros egresados del programa.
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NOTA UNIANDINA • Abril de 2019
Fotos: Feilpe Cazares.
+HUPLS /\LY[HZ 5HKHS WYVMLZVY KLS Departamento de Arquitectura y KPYLJ[VY KL SHZ S[PTHZ KVZ ]LYZPVULZ KL LZ[L L]LU[V L_WSPJ} X\L LS LUMVX\L dado a la muestra cada año permite YL]PZHY LS LZWxYP[\ KL SHZ [LZPZ KL NYHKV de los egresados y la producción KL PKLHZ LU LZ[H \UPKHK HJHKtTPJH ,S tUMHZPZ [LTm[PJV ZL YLJVNL LU SH ZLJJP}U 0KLHZ KL SH Revista Proyectos.
LA POSIBILIDAD DE LA HISTORIA. UNA IDEA A TRAVÃ&#x2030;S DEL TIEMPO 28 de agosto al 12 de septiembre / Sala de exposiciones Julio Mario Santo Domingo Los 70 años de la Universidad fueron YLJVUZ[Y\PKVZ H [YH]tZ KL \UH SxULH KL [PLTWV X\L MHJPSP[H LS YLJVYYPKV WVY OP[VZ MV[VNYHMxHZ WLYZVUHQLZ S\NHYLZ ` LWPZVKPVZ YLSL]HU[LZ *VU[} JVU LS HWV`V KLS HYJOP]V H\KPV]PZ\HS KL SH -\UKHJP}U 7H[YPTVUPV -xSTPJV *VSVTIPHUV ` :L|HS 4LTVYPH LU[PKHKLZ X\L YLJ\WLYHYVU algunos registros de radio y televisión mediante los cuales se visibilizaba a Los Andes en los años ;HTIPtU ZL TVZ[YHYVU ]PKLVZ KLS JVU[L_[V OPZ[}YPJV KLS WHxZ ` X\L PUÃ&#x2026;\`LYVU LU SH ]PZP}U KL SH Universidad. ¸:VU [LZ[PTVUPVZ KPYLJ[VZ ` ]P]VZ X\L SLNP[PTHU [VKV SV X\L LZ[m WHZHUKV LU SH SxULH KL [PLTWV ·L_WYLZ} 1LZZPJH 9VZHZ NLZ[VYH J\S[\YHS KL L_WVZPJPVULZ KL <UPHUKLZ · ,Z LS JVTPLUaV de tomar conciencia sobre la salvaguarda de los HYJOP]VZ ` J}TV ZL W\LKLU HWYVWPHY WHYH JVUZ[Y\PY SH OPZ[VYPH¹
BIENVENIDOS AL FUTURO, COLECCIÃ&#x201C;N CÃ&#x2030;SAR GAVIRIA TRUJILLO 1967-2011 3 al 21 de septiembre / Calle del Saber
Fotos: Feilpe Cazares.
,Z[H T\LZ[YH ZL JLU[Y} LU SH OPZ[VYPH YLJPLU[L KL *VSVTIPH H [YH]tZ KL MV[VNYHMxHZ ` KVJ\TLU[VZ WLYxVKV JVTWYLUKPKV LU[YL ` WLY[LULJPLU[LZ HS HYJOP]V WLYZVUHS KVUHKV WVY LS L_WYLZPKLU[L H 3VZ (UKLZ LU 2011. ,S KL ZLW[PLTIYL KL KxH KL SH PUH\N\YHJP}U *tZHY .H]PYPH JVU[} HSN\UHZ HUtJKV[HZ KL Z\ ]PKH WVSx[PJH ` WLYZVUHS 9LJVYK} WVY LQLTWSV SH tWVJH KL SH ]PVSLUJPH WVY LS UHYJV[YmÃ&#x201E;JV SH JYLHJP}U KL SVZ NY\WVZ paramilitares y las guerrillas y el asesinato de Luis *HYSVZ .HSmU :HYTPLU[V (KLTmZ OHIS} KL Z\ tWVJH \UP]LYZP[HYPH KL Z\ WHZV WVY 3VZ (UKLZ de su pensamiento liberal y de cómo llegó a la WVSx[PJH JVSVTIPHUH Abril de 2019 â&#x20AC;¢ NOTA UNIANDINA
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Ediciรณn conmemorativa
10 al 28 de septiembre / Bloque Z ยธ3H JLSLIYHJP}U I\ZJH YLJVNLY SH OPZ[VYPH KL SV X\L ZVTVZ YL]PZHY LS JHTPUV X\L OLTVZ YLJVYYPKV WHYH SSLNHY OHZ[H HJm ` JVU]LYZHY ZVIYL SVZ YL[VZ X\L LUMYLU[HTVZยน L_WSPJ} *H[HSPUH )V[LYV KLJHUH KL SH -HJ\S[HK KL +LYLJOV 3HZ WHYLKLZ KLS WHZPSSV X\L JVT\UPJH LS LKPร JPV *HYSVZ 7HJOLJV +L]PH JVU LS ISVX\L A KL SH <UP]LYZPKHK ` SHZ KL HSN\UHZ aVUHZ KL SHZ PUZ[HSHJPVULZ KL SH -HJ\S[HK M\LYVU ]LZ[PKHZ JVU YL[YH[VZ MV[VNYHMxHZ ` LZJYP[VZ LU YLJVUVJPTPLU[V H X\PLULZ OHU OLJOV WHY[L KL SH OPZ[VYPH KLS +LYLJOV H [YH]tZ KL SH PU]LZ[PNHJP}U ` SH KVJLUJPH ยธ,Z OHJLY \U OVTLUHQL H la manera alternativa y novedosa como nuestros fundadores JVUJPIPLYVU SH LUZL|HUaH KLS KLYLJOV ` LS LQLYJPJPV KL SH WYVMLZP}U ` HS LZM\LYaV KL [VKHZ SHZ WLYZVUHZ X\L OHU JVU[YPI\PKV H JVUZ[Y\PY U\LZ[YH JVT\UPKHK HJHKtTPJH ;HTIPtU I\ZJHTVZ YL]PZHY U\LZ[YHZ MVY[HSLaHZ ` KLIPSPKHKLZ WHYH HMYVU[HY \U M\[\YV KLZHร HU[Lยน KLZ[HJ} SH KLJHUH
Foto: Oficina de Comunicaciones Facultad de Derecho.
FACULTAD DE DERECHO 50 Aร OS
Frases de Ciro Angarita Barรณn y Eduardo ร lvarez Correa, profesores emblemรกticos de la Facultad, fueron expuestas en varios lugares del campus.
FACULTAD DE ECONOMร A 70 Aร OS
Foto: Oficina de Comunicaciones Facultad de Economรญa.
10 al 21 de septiembre / Edificio Carlos Pacheco Devia
3H T\LZ[YH MV[VNYmร JH KL LZ[H L_WVZPJP}U que tuvo como escenario el pasillo del ZL_[V WPZV KLS LKPร JPV *HYSVZ 7HJOLJV +L]PH YLZHS[} H Z\ WYPTLY KLJHUV /LYUmU ,JOH]HYYxH H Z\Z WYPTLYHZ WYVTVJPVULZ a otros decanos, investigadores, docentes y egresados ilustres como los LJVUVTPZ[HZ 4PN\LS <YY\[PH L_KPYLJ[VY KLS )HUJV KL SH 9LWย ISPJH ` ,K\HYKV
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>PLZULY L_TPUPZ[YV KL /HJPLUKH X\PLULZ H SV SHYNV KL ZPL[L KtJHKHZ OHU JVU[YPI\PKV HS JYLJPTPLU[V KL SH -HJ\S[HK KL ,JVUVTxH 3HZ PTmNLULZ KLZ[HJHYVU [HTIPtU SVZ WYPUJPWHSLZ [YHIHQVZ KL PU]LZ[PNHJP}U KLZHYYVSSHKVZ KLZKL SH -HJ\S[HK ` KLZKL el Centro de Estudios sobre Desarrollo ,JVU}TPJV *,+, M\UKHKV LU
J\`VZ YLZ\S[HKVZ OHU ZPKV YLMLYLU[LZ WHYH LS KPZL|V L PTWSLTLU[HJP}U KL SH WVSx[PJH nacional econรณmica y social. 3H -HJ\S[HK KL ,JVUVTxH M\UKHKH LU OH VI[LUPKV \U YLJVUVJPKV WYLZ[PNPV WVY Z\ L_JLSLUJPH HJHKtTPJH la alta competitividad de sus egresados, HZx JVTV WVY Z\ WYLZLUJPH ` HWVY[LZ HS WYVNYLZV KLS WHxZ
UNIVERSIDAD Y DESARROLLO, EL CIDER EN UNA NACIร N Y UN MUNDO EN PERMANENTE CAMBIO 17 de octubre al 3 de noviembre / Plazoleta CAI y plazoleta Pizano +LZKL Z\Z PUPJPVZ SH <UP]LYZPKHK OH LZ[HKV ]PUJ\SHKH HS KLZHYYVSSV KLS WHxZ PU]LZ[PNHUKV Z\Z WYVISLTHZ ` IYPUKHUKV H SVZ LZ[\KPHU[LZ OLYYHTPLU[HZ WHYH HMYVU[HYSVZ Foto: Oficina de Comunicaciones CIDER.
*VU PS\Z[YHJPVULZ KL +HUPLSH +P 4HY[PUV ` 3H\YH (SHWL LS *LU[YV 0U[LYKPZJPWSPUHYPV KL ,Z[\KPVZ ZVIYL +LZHYYVSSV *PKLY YLJVUZ[Y\`} \UH ZLYPL KL HJVU[LJPTPLU[VZ KL Z\ OPZ[VYPH W\LZ[VZ LU LS JVU[L_[V T\UKPHS ` LU YLSHJP}U JVU SVZ WSHULZ nacionales de desarrollo locales que, de alguna manera, YLร LQHU HZWLJ[VZ KL SH L]VS\JP}U LU *VSVTIPH ,Z[H SxULH KL [PLTWV HKLTmZ L]PKLUJP} SVZ OLJOVZ X\L OHU KLQHKV O\LSSH LU SH <UP]LYZPKHK ` SH L]VS\JP}U OPZ[}YPJH KL SVZ WHYHKPNTHZ KLS KLZHYYVSSV YLNPVUHS LU (TtYPJH 3H[PUH
LA CIENCIA Y EL CUERPO 22 de octubre al 30 de noviembre, sala de exposiciones Julio Mario Santo Domingo Con la conformaciรณn del semillero de PU]LZ[PNHJP}U LU HUH[VTxH ` LS HWV`V KL SVZ LZ[\KPHU[LZ KL SH -HJ\S[HK KL 4LKPJPUH ZL SVNY} SH L_P[VZH JVUZLY]HJP}U KL TmZ KL LZWLJxTLULZ X\L HOVYH JVUMVYTHU SH JVSLJJP}U KLS 4\ZLV KL (UH[VTxH KL SH <UP]LYZPKHK KL SVZ (UKLZ La creaciรณn de este museo se iniciรณ en 2006, como una idea de estudiantes IHQV SH KPYLJJP}U KLS TtKPJV 1\HU +H]PK /LYUmUKLa JVU LS 7YV`LJ[V +(5;,! Desarrollo y Aplicaciรณn de Nuevas ;tJUPJHZ LU SH ,UZL|HUaH ` (WYLUKPaHQL KL (UH[VTxH
Roberto Javier Rueda Esteban, profesor y LNYLZHKV KL SH -HJ\S[HK KL 4LKPJPUH 3VZ LZWLJxTLULZ KL LZ[H L_WVZPJP}U fueron recolectados y tratados desde OHJL H|VZ \[PSPaHUKV KP]LYZHZ [tJUPJHZ KL WYLZLY]HJP}U! YLWSLJP}U JVYYVZP}U ` plastinaciรณn.
Foto: Felipe Cazares.
3H L_WVZPJP}U 3H JPLUJPH ` LS J\LYWV VYNHUPaHKH WVY LS 4\ZLV KL (UH[VTxH KL SH -HJ\S[HK KL 4LKPJPUH JVU LS HWV`V del Centro Cultural y la Decanatura de ,Z[\KPHU[LZ SL WLYTP[P} HS Wย ISPJV NLULYHS HJLYJHYZL H SH HUH[VTxH O\THUH H Z\ TLJmUPJH ` H SHZ KPMLYLU[LZ [tJUPJHZ KL preservaciรณn empleadas, desde un รกmbito LK\JH[P]V J\S[\YHS ` HY[xZ[PJV ยธ(S ร UHS KL SH L_WVZPJP}U LS LZWLJ[HKVY LU[PLUKL X\t UVZ JVTWVUL ` J}TV se organiza nuestro cuerpo, al ser una LZ[Y\J[\YH [HU JVTWSLQHยน Hร YT} LS TtKPJV Abril de 2019 โ ข NOTA UNIANDINA
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Edición conmemorativa
CON-TEXTOS, 70 AÑOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES 29 de octubre al 9 de noviembre, Calle del Saber +LZKL Z\Z PUPJPVZ 3VZ (UKLZ OH KLTVZ[YHKV Z\ PU[LYtZ WVY SH PU]LZ[PNHJP}U LU O\THUPKHKLZ TH[LYPHSPaHKV LU Z\Z WYPTLYHZ W\ISPJHJPVULZ WYVK\JPKHZ LU WYPUJPWPV KL THULYH HPZSHKH WLYV JVU SH JYLHJP}U KL SH -HJ\S[HK LU OHU HKX\PYPKV mayor solidez. En ese sentido, la formación de los estudiantes y la difusión del conocimiento a [YH]tZ KL Z\Z W\ISPJHJPVULZ OHU ZPKV \U WPSHY M\UKHTLU[HS WHYH SH -HJ\S[HK KL *PLUJPHZ :VJPHSLZ X\L WYLZLU[} Z\ L_WVZPJP}U *VU ;L_[VZ \U ]PHQL WVY SH OPZ[VYPH X\L YLÅLQH SH WYLZLUJPH ` JVUZVSPKHJP}U KL SHZ JPLUJPHZ ZVJPHSLZ ` O\THUHZ LU SH Universidad
La memoria
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a un clic
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Fotos cortesía Oficina Administración Documental
a fototeca de la Universidad de los Andes está conformada por más de 8000 fotografías que recrean lugares representativos y momentos relevantes de su historia. La oficina de Administración Documental conserva y difunde este valioso material de valor patrimonial para la comunidad uniandina y el país. Para acceder a la colección es necesario contar con autorización expresa de esa unidad administrativa.
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Conozca la fototeca:
NOTA UNIANDINA • Abril de 2019
Abril de 2019 â&#x20AC;¢ NOTA UNIANDINA
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Publicaciones
De celebración Ediciones Uniandes lanza cinco obras a propósito de los 70 años de la Universidad. Tres de ellas fueron publicadas en 2018 y las otras dos salen a la luz en 2019.
Año: 2018 Rectoría ISBN/ISSN (Impresos): 978-958-774-777-5 ISBN (E-BOOKS): 978-958-774-778-2 Páginas: 126 Primera edición
Alberto Magno en Los Andes. La escultura de Gerhard Marcks Pablo Navas Sanz de Santamaría (compilación) “El libro que el lector tiene en sus manos es un sencillo pero importante homenaje que la Universidad le hace a este histórico símbolo uniandino — como escultura, como monumento, como emblema y como insignia—, para recordar su historia, la de su autor y la de la figura de san Alberto Magno. Es un modesto aporte a la celebración de nuestros 70 años de existencia que entregamos a la comunidad unian-
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dina para que entendamos y apreciemos más a nuestro muy querido Bobo”. Las palabras citadas aparecen en la reseña de esta publicación que narra la importancia que tiene para la comunidad uniandina la estatua del sabio del siglo XIII donada por el gobierno alemán en 1964, por gestión de la Universidad de Mainz.
Publicaciones
Año: 2018 Rectoría ISBN/ISSN (Impresos): 978-958-774-785-0 Páginas: 292 Primera edición
4XLHQHV WDPEL«Q KDQ GHMDGR KXHOOD SHUƉOHV 7RPR Mariana Serrano Zalamea, Julio Paredes Castro (Coordinación) Este libro exalta a 29 personas que hicieron aportes excepcionales a la fundación y consolidación de la Universidad de los Andes como centro de excelencia en educación superior, pero que no habían sido reconocidas explícitamente. Ninguna de ellas ha recibido homenajes como grados honoris causa o la Medalla de Oro que otorga el Consejo Superior; tampoco han sido profesores eméritos ni rectores ni están vinculadas actualmente a Uniandes. “Esta compilación de perfiles se convierte en parte fundamental de la Historia de la Universidad y en una fuente de inspiración y ejemplo para todos los
miembros de la comunidad universitaria —profesores, estudiantes y funcionarios—; también para quienes todavía trajinamos a diario en esta querida y única institución, poniendo nuestro grano de arena en la construcción de una obra que tanto le ha servido a Colombia y sobre la cual —cada día más— el país espera y exige aportes y contribuciones que solo instituciones con los recursos humanos, el espíritu de servicio y el carácter de la Universidad de los Andes pueden ofrecer. A todos y a cada uno de estos 29 verdaderos forjadores de país y constructores de Universidad, nuestro agradecimiento y nuestro reconocimiento”, dice el prólogo de Pablo Navas Sanz de Santamaría.
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Publicaciones
Colección: “una empresa docente” Los tres libros que se reseñan a continuación recopilan algunos trabajos de profesores y estudiantes de la Maestría en Educación Matemática y fueron publicados por “una empresa docente”, unidad académica de la Facultad de Educación.
Formación de profesores de matemáticas y práctica de aula: conceptos y técnicas curriculares Autor: Pedro Gómez (edición académica y compilación) El objetivo de este libro es proponer un modelo que se pueda aplicar en programas de formación y que contribuya a las prácticas pedagógicas de los docentes. El centro de atención son las oportunidades que el profesor puede proporcionar a sus estudiantes en clase para que ellos puedan avanzar en su aprendizaje de los temas de las matemáticas escolares. Para ello, proporciona un conjunto estructurado de conceptos y técnicas con las que el maestro puede analizar un tema concreto de las matemáticas escolares, producir información sobre el tema para diseñar una unidad didáctica, llevarla a la práctica y evaluar su diseño e implementación. Año: 2018 Facultad: Educación ISBN/ISSN (Impresos): 978-958-774-703-4 ISBN (E-BOOKS): 978-958-774-704-1 Primera edición
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Se dirige a profesores de matemáticas (en formación y en ejercicio) y a los encargados de programas de formación.
Publicaciones
Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 3 Autor: Pedro Gómez (edición académica y compilación) Este volumen presenta los informes finales de los siete grupos de la tercera promoción de la Maestría en Educación Matemática. Cada grupo escogió un tema de las matemáticas escolares sobre el que realizó un ciclo de análisis didáctico a lo largo de los dos años del programa. Los temas fueron los siguientes: rotación, distancia entre dos puntos, función constante, lineal y afín, espacios muestrales estocásticos, probabilidad condicional, función exponencial creciente y principio de multiplicación. En los capítulos de este libro, se incluyen ejemplos del análisis didáctico en la práctica. Presentan de manera detallada un ciclo completo del procedimiento. Son el fruto de un trabajo sistemático en el que los grupos analizaron en profundidad su tema, se basaron en esa información para fundamentar, diseñar y justificar su unidad didáctica, y recogieron y analizaron la información que surgió de la implementación para evaluarla y mejorarla.
Estos resultados son una muestra del trabajo de grupos de profesores en formación como indagación sistemática sobre su propia práctica.
Año: 2018 Tema: Educación ISBN/ISSN (Impresos): 978-958-774-619-8 ISBN (E-BOOKS): 978-958-774-620-4 Páginas: 410 Primera edición
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Publicaciones
Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en MAD 4 Autor: Pedro Gómez (edición académica y compilación) Este libro incluye los trabajos de dos grupos de profesores en formación de la cuarta cohorte de la Maestría en Educación Matemática. Estos ponen de manifiesto el esfuerzo de tales profesores por desarrollar su competencia de comunicación hacia los colegas y producir un documento que les sea útil en la práctica. Abordan los temas de puntos críticos de la función cúbica e intervalos.
damentan y presentan el diseño de la unidad didáctica, núcleo en el que describen las tareas de aprendizaje que configuran su propuesta. Finalmente, entregan sus conclusiones. Las dos unidades didácticas se proponen con la información necesaria y suficiente para que un profesor de matemáticas de secundaria pueda implementarlas en su aula de clase.
Los trabajos tienen una estructura de tres partes. En la primera, los grupos resumen su experiencia en el programa de formación. En la segunda, fun-
Año: 2018 Facultad: Educación ISBN/ISSN (Impresos): 978-958-774-701-0 ISBN (E-BOOKS): 978-958-774-702-7 Primera edición
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Publicaciones
Año: 2019 Facultad: Artes y Humanidades ISBN/ISSN (Impresos): 978-958-774-768-3 ISBN (E-BOOKS): 978-958-774-769-0 Páginas: 248 Primera edición
Las colecciones de arte en la Universidad de los Andes Autor: Alexander Herrera Wassilowsky (coordinador) Estas colecciones han funcionado como una puesta en práctica de las habilidades y herramientas de los historiadores del arte de Los Andes. También han sido un espacio para desdibujar las fronteras entre lo que sucede en el salón de clases —en la teoría— y la experiencia —en la práctica—. Sin duda, han sido ocasiones fructíferas y definitivas para entablar otro tipo de diálogo entre estudiantes y profesores, y con las obras mismas.
Los cuatro capítulos que constituyen este libro fueron escritos por profesores y estudiantes y abarcan desde las colecciones de arte prehispánico hasta una breve historia del arte colombiano del siglo XX a partir de las obras que alberga la Universidad.
PRÓXIMAMENTE 7HYH ZLN\UKV ZLTLZ[YL KL ZL WYLWHYH LS SHUaHTPLU[V KL SH U\L]H W\ISPJHJP}U El campus de la Universidad de los Andes, 70 años en movimiento \UH OPZ[VYPH ZVIYL SH evolución de sus instalaciones desde sus inicios
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Noticias
Jugaron, bailaron y
gozaron
Entre risas, música y sorpresas, el 27 de octubre de 2018 se festejó el Día del Estudiante.
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Fotos: Feilpe Cazares.
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lgunos apasionados por el vértigo se le medían a montarse en el toro mecánico en la plazoleta Alberto Lleras mientras otros disfrutaban los juegos de feria en la plazoleta CityU y un rodadero inflable en el bloque C. Los más relajados aprovechaban un espacio en la zona de descanso, en el prado de san Alberto Magno (conocido como el Bobo), y los que querían llevarse un recuerdo del festejo se tomaban fotos en un photobooth. Ese 27 de octubre era un martes distinto, sin clases, y la Universidad de los Andes, como ya es tradicional, celebraba el Día del Estudiante. A toda esta fiesta, organizada por el Consejo Estudiantil Uniandino, el Centro Cultural y la Decanatura de Estudiantes en alianza con la Media Torta, se sumó la realización del Bingo Fopre, que llenó totalmente el auditorio Mario Laserna y fue transmitido por streaming para quienes no pudieron asistir. Los ganadores se llevaron bicicletas, tiquetes aéreos y dinero en efectivo, entre otros premios. Ya entrados en calor, al finalizar la tarde, todos terminaron ‘tirando paso’ y gozando al ritmo de tres reconocidos artistas: la orquesta La 33, Puerto Candelaria y Dj Atherio, en el concierto de cierre en la Media Torta
Bingo Fopre El recaudo del Bingo Fopre es destinado al Fondo de Programas Especiales (Fopre), el cual subsidia fotocopias, transporte y alimentación a estudiantes de Los Andes de gran excelencia académica con escasos recursos económicos. Lugar: auditorio Mario Laserna.
Zona de descanso Lugar: prado de san Alberto Magno (El Bobo).
Noticias
7RUR PHF£QLFR \ photobooth Lugar: plazoleta Alberto Lleras.
Juegos de feria Lugar: plazoleta City U.
5RGDGHUR LQƊDEOH Lugar: bloque C.
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Noticias
)J ǡJXYF UTW 1TX &SIJX Un año cargado de actividades de distinta naturaleza para unir a la comunidad Uniandina en torno a la celebración de los 70 años de la Universidad.
Medalla al Mérito Uniandino El 17 de noviembre de 2017, el Comité Directivo y el rector Pablo Navas otorgaron la Medalla al Mérito Uniandino a Margot Gill, decana administrativa para los asuntos internacionales de la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Harvard, por sus invaluables contribuciones a Los Andes desde hace más de 25 años. En 1995, Gill impulsó la creación del Fondo Uniandes – Harvard e influyó en la renovación del Fondo Colombia – Harvard. Isabel Segovia, Margot Gill y Pablo Navas. Fotos: Feilpe Cazares.
70 primaveras La primavera es un periodo en el que los árboles reverdecen y las plantas vuelven a florecer. Una época de juventud y de inicio de la vida. En ella se inspiraron Annelie Franke, profesora de la Facultad de Arquitectura y Diseño, y sus estudiantes de la clase Tipografía Experimental para crear el logo de la celebración del cumpleaños de la Universidad. Así, el 30 de abril de 2018, en la plazoleta CityU, exhibieron 70 primaveras, una instalación a gran escala, hecha con 2000 flores, 300 cupcakes e incluso con sus propios cuerpos. “El concepto de la primavera se convierte en una metáfora para el desarrollo del proyecto, pues en el cumpleaños 70 de la Universidad de los Andes recordamos todo lo que ha transcurrido desde su fundación en 1948, reconociendo que sigue siendo joven a los 70”, dice la profesora.
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Noticias
Pasión por la docencia Su significativa labor y valiosos aportes para la comunidad fueron exaltados por el rector, Pablo Navas, durante la celebración del Día del Profesor, el 7 de mayo de 2018. También destacó la importancia de la pasión por la docencia y se refirió a los 74 profesores titulares de la institución. El evento se llevó a cabo el 7 de mayo de 2018 y comenzó con un minuto de silencio por los profesores fallecidos en el último año: Alberto Schotborgh, del Departamento de Matemáticas (65 años en la Universidad), y María de la Merced Torres, de la Facultad de Medicina (24 años en Los Andes).
PROFESORES TITULARES José Rafael Toro Gómez Ingeniería Mecánica, 1994
Carlos Alberto Uribe Tobón Antropología, 1995
Mauricio Pinilla Acevedo
Luis Jaime Corredor Londoño Matemáticas, 2003
Juan Carlos Briceño Triana Ingeniería Biomédica, 2004
Facultad de Arquitectura y Diseño, 1995
Carlos Ávila Bernal
Luis Quiroga Puello
Mario Díazgranados Ortiz
Física, 1995
Javier Serrano Rodríguez Facultad de Administración, 1995
Física, 2005
Ingeniería Civil y Ambiental, 2005
Juan Carlos Moreno Piraján
Gustavo González Couture
Química, 2005
Facultad de Administración, 1995
Ingeniería Industrial, 2006
Luis Enrique Orozco Silva Facultad de Administración, 1995
Helena Groot de Restrepo Ciencias Biológicas, 1995
Samuel Jaramillo González Facultad de Economía, 1997
Álvaro Pinilla Sepúlveda Ingeniería Mecánica, 1997
Rolando Roldán Giraldo Física, 1997
Juan Guillermo Saldarriaga Valderrama Ingeniería Civil y Ambiental, 1998
Hugo Fazio Vengoa Historia, 1999
Mario Castillo Hernández Miguel Urrutia Montoya Facultad de Economía, 2006
Gabriel Téllez Acosta Física, 2006
Marcela Castro Ruiz Facultad de Derecho, 2006
Juan Carlos Varón Palomino Facultad de Derecho, 2006
Clemente Forero Pineda Facultad de Administración, 2007
Juan Camilo Cárdenas Campo Facultad de Economía, 2008
Fabio Sánchez Torres Facultad de Economía, 2008
Wolfram Baumann Química, 2010
Juan Fernando Herrán Carreño Artes, 2010
Adolfo Amézquita Torres Ciencias Biológicas, 2011
Alf Onshuus Niño
Andrés Medaglia González
Carl Henrik Langebaek Rueda
Ingeniería Industrial, 2013
Antropología, 2015
Mario Alberto Ríos Mesías
Zandra Pedraza Gómez
Ingeniería Eléctrica y Electrónica, 2014
Santiago Madriñán Restrepo
Antropología, 2015
Enrique Chaux Torres Psicología, 2016
Jaime Borja Gómez
Matemáticas, 2011
Ciencias Biológicas, 2014
Historia, 2016
Bernardo Caicedo Hormaza
Helena Alviar García
Marcela Eslava Mejía
Facultad de Derecho, 2014
Facultad de Economía, 2016
Ingeniería Civil y Ambiental, 2011
Isabel Cristina Jaramillo Sierra
Marc Hofstetter Gascón
Silvia Restrepo Restrepo Ciencias Biológicas, 2012
Roberto Zarama Urdaneta Ingeniería Industrial, 2012
Pablo Stevenson Díaz Ciencias Biológicas, 2012
Mauricio Sánchez Silva Ingeniería Civil y Ambiental, 2012
Rubby Casallas Gutiérrez
Facultad de Derecho, 2014
Carolina Alzate Cadavid Humanidades y Literatura, 2014
Ana María Ibáñez Londoño Hernando Vargas Caicedo Facultad de Arquitectura y Diseño, 2014
Raquel Bernal Salazar
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Annee Marie Truscott de Mejía
Juan Carlos Sanabria Arenas Física, 2013
Martha Herrera Ángel Historia, 2013
Carlos Caballero Argáez Facultad de Economía, 2016
Jorge Villalobos Salcedo Ingeniería Sistemas y Computación, 2017
Facultad de Economía, 2014
Ingeniería de Sistemas y Computación, 2012
Facultad de Administración, 2012
Facultad de Economía, 2016
Facultad de Economía, 2014
Olga Lucía Sarmiento Dueñas Facultad de Medicina, 2017
John Mario González Escobar Facultad de Medicina, 2017
Yezid Donoso Meisel
Facultad de Educación, 2014
Ingeniería Sistemas y Computación, 2018
Néstor Peña Traslaviña
Jairo Arturo Escobar
Ingeniería Eléctrica y Electrónica, 2015
Nicanor Quijano Silva Ingeniería Eléctrica y Electrónica, 2015
Ingeniería Mecánica, 2018
Óscar Bernal Acevedo Escuela de Gobierno, 2018
Beatriz Angelika Rettberg Beil
Mauricio Nieto Olarte
Juan Armando Sánchez Muñoz
Ciencias Biológicas, 2002
Historia, 2009
Ciencias Biológicas, 2013
Ciencias Biológicas, 2015
Ciencia Política, 2018
Ferney Rodríguez Dueñas
Diego López Medina
Édgar Vargas Escamilla
Margarita Garrido Otoya
David Bardey
Física, 2003
Facultad de Derecho, 2009
Química, 2013
Historia, 2015
Facultad de Economía, 2018
Carlos Alberto Jaramillo Henao
Daniel Cadena Ordóñez
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Noticias
Educación y aprendizaje innovador
Fotos: Feilpe Cazares.
Kasper Risbjerg, presidente CEA; Carl Langebaek, vicerrector Académico; Pablo Navas, rector Uniandes.
The Critical Edge Alliance (CEA) pretende convertirse en un marco global de colaboración para universidades que se enfocan en el aprendizaje centrado en el estudiante, el pensamiento crítico, la enseñanza e investigación interdisciplinaria y el compromiso social. Esta cuarta versión del CEA se efectúo en la Universidad de los Andes entre el 25 y el 28 de junio de 2018 y apuntó al desarrollo y la renovación de las tradiciones de educación superior crítica. Durante el encuentro se presentaron trabajos originales y experiencias relevantes en las siguientes temáticas: 1. Innovaciones en políticas de educación superior (estrategias macrocurriculares). 2. Experiencias de educación superior integrando comunidades. 3. Innovaciones en la participación de estudiantes o experiencias de investigación. 4. Enseñanza y aprendizaje de experiencias de innovación (estrategias microcurriculares). Las versiones anteriores del CEA tuvieron lugar en Marruecos (2015), Dinamarca (2016) e India (2017).
Felipe Bayón, Eduardo Pizano, Juan Felipe Quintero, Daniel Quintero Calle, Clara López Obregón, Alejandro Gaviria, María Lorena Gutierrez, Juan Lucas Restrepo, Pablo Navas, María Ángela Holguín, Mariana Garcés, Gabriel Vallejo, Yaneth Giha, María Fernanda Campo, Luis Fernando Mejía, María Cristina Trujillo, Carolina Soto, Paula Gaviria, Andrés Escobar Arango y Catalina Crane.
Homenaje a uniandinos funcionarios del Gobierno Santos El 12 de julio de 2018, en la Sala del Consejo, la Rectoría exaltó a los egresados que hicieron parte del equipo del presidente Juan Manuel Santos, durante sus ocho años de mandato. El rector Pablo Navas destacó el papel de los egresados en la definición y cumplimiento de las políticas públicas para construir un mejor país, al tiempo que invitó a los asistentes a vincularse activamente al servicio público y a la política: “Es muy grave para un país que sus mejores profesionales, por dedicarse a sus actividades personales o profesionales, a sus empresas o negocios, se conviertan en observadores marginales de los procesos públicos,
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NOTA UNIANDINA • Abril de 2019
en donde están las decisiones y definiciones últimas sobre el tipo de sociedad en la que queremos vivir”, dijo y añadió: “Es cierto que los retos del servicio público son enormes en cualquier país, y lo son mucho más en uno como el nuestro, que tiene tantos temas urgentes por resolver. Es claro que el quehacer en la política está lleno de riesgos y dificultades, pero no dejen que la corrupción aumente el desamor y la alienación hacia la política. A la preparación con que cuentan deberán sumarle audacia y una gran dosis de compromiso y espíritu de servicio. Tengan presente que su grado de bienestar futuro dependerá, en buena parte, de las acciones del Estado”.
Noticias
Fotos: Feilpe Cazares.
Eduardo Aldana, Pedro Gómez, Willy Drews, Eduardo Wiesner, Armando Sánchez, Silvio Baena, Rodolfo Segovia, Fernando Restrepo, Andrés Uribe, Carlos Vegalara, Álvaro Villaveces.
Más de tres décadas de aportes En un acto especial, en la sala de exposiciones del edificio Julio Mario Santo Domingo, se efectuó el Homenaje a Consejeros Honorarios de más de 30 años en el Consejo Superior por sus aportes y dedicación a la Universidad de los Andes. Catorce consejeros recibieron de manos del rector Pablo Navas una placa con la estatua de san Alberto Magno tallada con sus respectivos nombres: Silvio Baena, Pedro Gómez, Eduardo Aldana, Humberto
Vegalara, Jorge Cárdenas, Eduardo Wiesner, Willy Drews, Andrés Uribe, Rodrigo Gutiérrez, Armando Sánchez, Fernando Restrepo, Rodolfo Segovia, Álvaro Villaveces y Álvaro Salgado. Esta distinción tan significativa tiene la particularidad de no ser otorgada por el Consejo Superior o el Consejo Académico, como establecen los estatutos. Se confirió a nombre de los 19.000 alumnos, los cerca de 4800 profesores y adminis-
trativos y los casi 80.000 egresados por su contribución callada, generosa y efectiva de tantos años para construir lo que en la actualidad es Uniandes. “Hoy son ustedes unos admirados navegantes en un mar de logros y afectos”, concluyó el rector, durante la entrega del reconocimiento, el 12 de septiembre de 2018.
Foto: Oficina de Comunicaciones Decanatura de Estudiantes.
Copa de Fútbol 70 años Como homenaje a la Universidad de los Andes por su aniversario, la Decanatura de Estudiantes organizó el torneo de fútbol sala Copa 70 años. Durante un mes, 10 equipos conformados por estudiantes, profesores y administrativos compitieron por el título, en el Centro Deportivo. Participaron equipos de las facultades de Derecho, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Arquitectura y Diseño, Ingeniería, Economía, Administración, Cider, Escuela de Gobierno y Ciencias. Este último fue el ganador y recibió el premio el 28 de octubre de 2018.
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Noticias
Este foro, organizado por la Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo, abrió la discusión sobre la estrategia que el país debe adoptar con el fin de forjar instituciones, estructuras y conocimiento para gobernar en la era de los datos de forma incluyente y participativa. En el encuentro, tuvieron relevancia aspectos concernientes a la generación de conocimiento a través de las tecnologías de la información y la comunicación para las políticas públicas, así como la relación estadomercado-ciudadano. En diferentes sesiones se profundizó en las siguientes temáticas: los avances y retos de Colombia en gobierno digital; la curaduría de los datos públicos, la big data y la analítica de datos; las características de la cuarta revolución industrial con sus tecnologías emergentes y los de-
safíos para acelerar la apropiación, ajustar los marcos legales y enfrentar los dilemas éticos que su uso conlleva; la seguridad y la identidad digital, y el marco institucional colombiano y las competencias requeridas por los servidores públicos en ese escenario. El evento tuvo lu- Sylvia Constaín, ministra de Tecnologías de la Información y las gar 18 y 19 de octu- Comunicaciones. bre en el hotel Grand Hyatt y participaron conferencis- lando Ayala, exvicepresidente de tas y expertos internacionales como Microsoft; el coronel Fredy BautisToomas Hendrik Ilves, presiden- ta, exdirector del Centro Cibernétite de Estonia 2006-2016, quien li- co de la Policía Nacional de Colomderó el proceso para convertir a su bia, y Sylvia Constaín, ministra de país en una de las sociedades digita- Tecnologías de la Información y las les más avanzadas del planeta; Or- Comunicaciones de Colombia.
Foto: Feilpe Cazares.
50 años de Ciencia Política
Angelika Rettberg, Francisco Leal, Fernando Cepeda, Elisabeth Ungar, Gabriel Murillo y Gerhard Drekonja.
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El Departamento de Ciencia Política de la Universidad de los Andes fue creado en 1968 y es pionero en esta disciplina en Colombia. Para comenzar la celebración de cinco décadas de existencia y rememorar los acontecimientos más importantes de su historia, el 23 de octubre de 2018 se reunieron sus fundadores, egresados y profesores. La agenda incluyó el conversatorio ‘Los aportes del Departamento de Ciencia Política al país’; un homenaje a los profesores Mario Latorre, Dora Röthlisberger, Gary Hoskin y Ana María Bejarano en reconocimiento a su aporte a esta disciplina; la presentación de la colección de libros de Francisco Leal, profesor honorario de Los Andes y de la Universidad Nacional de Colombia, y múltiples encuentros en donde estudiantes y egresados tuvieron espacios para hablar de su vida estudiantil, su formación y su desarrollo profesional. El Departamento de Ciencia Política es líder en cuatro iniciativas en Colombia: Programa de Investigación sobre Conflicto Armado y Construcción de Paz (ConPaz); Congreso Visible, el Observatorio de la Democracia y el Centro de Estudios Internacionales (CEI).
Foto: Camilo Andrés Ayala.
Gobernar en la era de los datos
Noticias
Fotos: Feilpe Cazares.
70 bailando por los 70 El 15 de noviembre de 2018, el rector, Pablo Navas, encabezó el evento de cierre de la celebración de los 70 años de la Universidad. Ese día, se compartieron 8.500 cupcakes con la comunidad Uniandina y vecinos de barrios aledaños. La clausura contó con un colorido baile de salsa presentado por 70 artistas del grupo Rueda Casino Uniandes, conformados por estudiantes, profesores y administrativos.
/D ƉHVWD GHO %RER Investigacióncreación Como parte de la celebración del cumpleaños de la Universidad, el 21 de noviembre de 2018 la Vicerrectoría de Investigaciones y Creación organizó el primer evento que recopiló la investigación-creación de estudiantes, egresados e investigadores de Uniandes. Hubo cursos previos al evento, ponencias, exposición de posters, invitados internacionales, coctel y acto de cierre con la Orquesta de Los Andes. Se celebraron, también, los 40 años del Laboratorio de Genética Humana y el lanzamiento del primer equipo Dual Beam en Colombia. Este es un Microscopio Tescan Lyra, que tiene la capacidad de trabajar como un microscopio de barrido de electrones y alcanza hasta un nanómetro de resolución.
Luego de un año de celebraciones, que comenzaron el 16 de noviembre de 2017 con el concierto de Carmina Burana, la Universidad de los Andes concluyó el festejo de sus 70 años con la Fiesta del Bobo, el 22 de noviembre de 2018. La jornada empezó con palabras del rector, Pablo Navas, quien hizo una remembranza de esta tradición. Después, Ferney Rodríguez y Patricia Zalamea, decanos de Ciencias y de Artes y Humanidades, respectivamente, entregaron la posta del Bobo a la Facultad de Ingeniería, que se encargará de esta fiesta en 2019. El Grupo de Teatro de Los Andes presentó la obra Sganarelle o El cornudo imaginario de Molière, y el conjunto de música antigua dirigido por Armando Fuentes, laudista y profesor del Departamento de Música, ofreció un recital.
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Noticias
Uniminuto conmemoró los 70 años de Uniandes De izquierda a derecha: Jefferson Enrique Arias Gómez, rector sede principal Uniminuto; Linda Lucía Guarín Gutiérrez, secretaria general Uniminuto; María Teresa Tobón, secretaria general de la Universidad de los Andes; padre Camilo Eduardo Bernal Hadad, superior provincial de la provincia Eudista Minuto de Dios; Pablo Navas, rector de la Universidad de los Andes; padre Diego Jaramillo Cuartas, presidente Organización El Minuto de Dios; Carl Langebaek, vicerrector académico de la Universidad de los Andes; padre Harold Castillas Devoz, rector general Uniminuto; Padre Noé Rafael Rivera Leiva, director de Universidad Corporativa de Uniminuto. Foto: cortesía Secretaría General Uniminuto.
Una vida en Uniandes
Alicia Inés Socha Cárdenas
Facultad de Derecho
Bernardo Gómez Moreno
Facultad de Ciencias
Carlos Bernardo Rocca Lynn
Facultad de Artes y Humanidades
Carlos Enrique Rojas Chávez
Gerencia del Campus
Edith Nohemí Flechas Combariza
Facultad de Ciencias Sociales
Elizabeth Ramos Roca
Facultad de Ciencias Sociales
Germán Ignacio Andrade Pérez
Facultad de Administración
Jaime Humberto Peña Flórez
Gerencia del Campus
Jaime Oyuela García
Facultad de Ciencias
Jose Rafael Toro Gómez
Facultad de Ingeniería
José Tiberio Hernández Peñaloza
Facultad de Ingeniería
Leonardo García Orbegozo
Facultad de Economía
Luis Andrés Sarmiento Rodríguez
Facultad de Medicina
Luis Fernando León Rengifo
Facultad de Artes y Humanidades
Luz Flor Alba Herrera Torres
Facultad de Ciencias Sociales
Manuel Cipriano Rodríguez Becerra
Facultad de Administración
Marcela Castro Ruiz
Facultad de Derecho
Marco Antonio Palacios Rozo
Facultad de Administración
María Mercedes Ávila Toledo
Facultad de Ciencias
María Teresa Gómez Lozano
Facultad de Educación
Martha Cecilia Solano Vanegas
Facultad de Medicina
Mireya Riaño Arias
Dirección de GHDO
Myriam Gil Celis
Facultad de Economía
Myriam Mercedes Pérez Romero
Centro de Servicios Compartidos
Neyla Faridy Jiménez Valencia
Facultad de Derecho
Roberto Bustamante Miller
Facultad de Ingeniería
Zandra Pedraza Gómez
Facultad de Ciencias Sociales
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Panel académico con universidades del Caribe
Fotos: Feilpe Cazares.
En 2018, después de años dedicados a Uniandes, se pensionaron los siguientes miembros de la comunidad uniandina:
El 11 de mayo de 2018, representantes de las principales instituciones de educación superior de esta región del norte de Colombia discutieron acerca de cómo articular esfuerzos y diseñar estrategias interuniversitarias e interinstitucionales que beneficien a las comunidades de la zona. El panel, organizado por el Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (Cider), fue moderado por el vicerrector académico de Uniandes, Carl Langebaek. Al mediodía se llevó a cabo la conferencia ‘Historia del norte de Cartagena, de sus caminos, pueblos y playas’ a cargo del historiador José Vicente Mogollón. Luego hubo una charla académica con profesores de Los Andes y de la región, en la que se trataron temas de salud, biodiversidad, paz, arte y patrimonio del Caribe
Principios y valores
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Principios de los Fundadores (1948) “Quienes solo hacen por sus semejantes aquello a que la ley los obliga, no están cumpliendo a cabalidad sus deberes, ni son buenos ciudadanos, ni merecen la estimación y el respeto de los demás”. “Para que la convivencia de los hombres sea verdadera y sincera, es indispensable el desarrollo de la inteligencia humana y su aplicación desvelada al estudio y solución de los múltiples problemas de la existencia”. “Es obligación de todo hombre reconciliar los intereses que se interponen entre el individuo y la comunidad, de conformidad con los principios de la verdad moral y de la razón, inclinándose reverente ante la verdad y la justicia, fundamentos únicos y eternos de toda existencia que realice la capacidad innata de perfección que hay en el ser humano”.
Valores Uniandes declarados por el Consejo Superior en 2017 Excelencia
Compromiso con el desarrollo de las máximas capacidades y posibilidades para aportar a la sociedad.
Libertad
Uso de la propia inteligencia para decidir lo que se debe hacer.
Integridad
Rectitud de las actuaciones conforme a principios relativos a la dignidad humana.
Solidaridad
Adhesión voluntaria a causas que atienden las necesidades de otros.
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Panorama
Panorama por Profesores eméritos La distinción de profesor emérito se otorga a profesores que, durante su trayectoria en la institución, se hayan destacado por sus calidades docentes excepcionales, su producción académica destacada y su contribución notable al desarrollo de la Universidad.
Distinciones recibidas por la Universidad En sus setenta años de existencia la Universidad de los Andes ha recibido distintos reconocimientos de la sociedad colombiana.
Rectores
Medallas de oro
El Rector de la Universidad de los Andes es el representante legal de la Institución y le corresponde dirigir académica, administrativa y financieramente a la Universidad, de conformidad con las políticas y decisiones del Consejo Superior y del Comité Directivo. Durante los setenta años de la Universidad, 22 hombres han ocupado este cargo.
Vida estudiantil Los estudiantes son el corazón de Los Andes. Reunimos algunas de sus experiencias memorables en la Universidad.
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Es la máxima distinción que otorga la Universidad para aquellas personas que le presten a la institución eximios servicios. Se concede a aquel profesor, funcionario, o personalidad externa, que haya contribuido de manera excepcional a la Universidad por su trayectoria académica, como docente e investigador, en el campo de consecución de recursos o en el posicionamiento de la Universidad en el sector externo.
Grados honoris causa El Doctorado Honoris Causa es un reconocimiento y una manifestación de admiración de la Universidad a personalidades nacionales e internacionales, que por su trayectoria en Los Andes o fuera de ella, en cualquier campo de la actividad humana, representan modelos de vida meritorios para los estudiantes y, en general, para la comunidad uniandina. Los candidatos deben cumplir en forma sobresaliente con los principios que sustentan la misión de la Universidad, es decir que deben ser individuos éticos y críticos, con responsabilidad social y cívica.
Filantropía
Inf raestructura
La Universidad de los Andes ha contado con el apoyo de personas y empresas que creen en la labor de la Universidad y en su impacto social a través de la educación y la investigación.
La Universidad de los Andes cuenta con más de 80 edificaciones de las cuales 38 han sido catalogadas como inmuebles patrimoniales del orden nacional o distrital. Su sistema de Bibliotecas es uno de los más modernos de Latinoamérica. Está conformado por cinco bibliotecas satélites: Administración, Arquitectura y Diseño, Derecho, Economía y Medicina. El catálogo público cuenta con 538.513 títulos de libros, además de colecciones de revistas, tesis, videos, DVD, entre otros. También se puede obtener información de diferentes bibliotecas locales, nacionales e internacionales y la consulta en línea de las mejores bases de datos a nivel mundial. 150 laboratorios representados en modernos espacios e instalaciones, en equipos de alta tecnología y en software de última generación.
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Se crea el programa “3/2”: tres años básicos en la Universidad de los Andes y dos años finales en universidades como Illinois y Pittsburgh.
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Implementación de un nuevo modelo educativo en el país a través de la formación integral de sus estudiantes. El instrumento utilizado para ello fue conocido como Colegio de Estudios Superiores.
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“Hay un grupo de colombianos que se da cuenta de la gravedad del momento que vivimos, y algunos de ellos han hecho posible la creación de esta Universidad. Pero obra es ésta que corresponde a todos nosotros y a medida que aumente el número de quienes comprenden sus responsabilidades morales y sociales, aumentará el número de quienes patrocinen y ayuden a la Universidad de los Andes”.
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Vida estudiantil
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En 1957 se inicia el curso premédico, después de recibir el aval y un importante apoyo económico de la Fundación Rockefeller. Este esfuerzo se realizó mancomunadamente con la Universidad del Valle, en donde los estudiantes inscritos continuarían sus estudios en Medicina.
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Palabras de José María Cháves durante la inauguración de la Universidad. 1949.
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En los comienzos de la Universidad los espacios eran mucho más pequeños, pero para el número de alumnos de esa época, un edificio de 4 pisos era un lugar amplio, divertido y práctico.
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Hitos
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Mario Laserna Pinzón
1948-1957
La Caneca
Filantropía Un grupo de personalidades americanas y colombianas se unió para crear la Fundación Universidad de los Andes que contó con la iniciativa y el continuo apoyo del señor Nelson Rockefeller y a través de la cual se ha logrado financiar múltiples proyectos solidarios de la Universidad.
Inf raestructura La Universidad toma en arrendamiento el predio de la Comunidad del Buen Pastor, situado en la calle 18 con carrera 1 a E. 1949. Primera compra de predios; adquisición de los terrenos que pertenecían a las hermanas del Buen Pastor en donde actualmente se ubican el Bloque H, el Bloque J, el Bloque B, el Bloque I, el Bloque A y el Bloque O. 1954.
Grados honoris causa Alberto Lleras Camargo Expesidente de la República y exrector de Uniandes · 1957
Instalación de la estructura metálica conocida como “La Caneca”. 1956. Predios de la Comunidad del Buen Pastor
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Panorama
1958-1967 Grados honoris causa Darío Echandía · Expresidente de la República · 1963
Inf raestructura
Jorge Luis Borges · Intelectual argentino · 1963
Aprobación del contrato de compraventa del inmueble El Campito de San José. En estos terrenos se instala la Facultad de Arquitectura. 1962.
Gabriel Betancur · Exministro de Educación Nacional · 1963 George Harrar · Presidente Fundación Rockefeller · 1965 Amintore Fanfani · Ministro de Relaciones Exteriores de Italia · 1966 Jim én ez
Jaime Samper Ortega
Construcción del Bloque CEDE. 1963.
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Etapa final de la construcción del edificio Roberto Franco. 1964. Adquisición de Villa Paulina. Compra de los galpones de la Cervecería Gemania y demolición del área en donde quedaba ubicado el Bloque W. 1965.
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El Campito de San José
Palabras de Ramón de Zubiría durante el Foro de Universidades Latinoamericanas en el año 1965.
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“La universidad tiene el deber de producir este nuevo tipo de estudiantes polivalentes, cuya formación no podrá lograrse a base de docencia muerta, sino con una enseñanza superior, que en vez de presentar colecciones de datos o recetas prácticas, esté firmemente dirigida hacia el cultivo de la inteligencia, su creatividad y agilidad, su claridad y su intuición”.
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Un grupo de empresas privadas donó recursos al fondo que financió el programa “3/2” para que estudiantes de Ingeniería finalizaran estudios en Estados Unidos.
Hitos En 1963 se diseñó el primer Plan de Desarrollo a diez años de la Universidad.
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En 1963 se inicia el proceso de expansión de la Facultad de Ingeniería.
Distinciones recibidas por la Universidad Medalla de Honor al Mérito Educativo y Cultural Ministerio de Educación Nacional 1966
En 1964 se inician las primeras investigaciones demográficas a través de la Encuesta de Fecundidad de Colombia, liderada por el Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico (CEDE) de la Universidad de los Andes y el CELADE, Centro Latinoamericano de Demografía.
Vida estudiantil Llega la cabra que se convertiría en la mascota “Séneca”. 60 estudiantes hacen parte del “Plan de Acción Comunal”.
Medallas de oro • Jorge Restrepo Hoyos, 1963 • Jaime Samper Ortega, 1963 • Nicolás Gómez Dávila, 1963 • Daniel Arango, 1963
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Reinaldo Muñoz Zambrano
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Palabras de Francisco Pizano de Brigard, durante la celebración de los 20 años de la Universidad, noviembre de 1968.
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“Esta Universidad ha sido el producto de un esfuerzo conjunto de muchos grupos, instituciones y personas. Si no hubiera tenido este apoyo continuo y decidido, no habría pasado de ser una mera ficción intelectual de mentes jóvenes. Pero ese intenso entusiasmo juvenil encontró el respaldo de personas eminentes que fueron decisivas en lograr que esas ideas se plasmaran en una institución”.
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Jorge Ortiz Méndez
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Leopold Rother Facultad de Arquitectura y Diseño Nombramiento: 1970
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Henri Yerly Facultad de Ciencias Nombramiento: 1970
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Profesores eméritos
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Inf raestructura
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Adquisición y adaptación del Edificio Richard en salones para la Escuela de Bellas Artes, 1968.
Medallas de oro
Inauguración del Edificio de la Facultad de Ingeniería, 1970.
• Manuel José Casas Manrique, 1968
Adecuación del Galpón para fines deportivos, 1971.
• Danilo Cruz Vélez, 1971
Adquisición de los actuales edificios Rga y Rgc. La Capilla de las hermanas del Buen Pastor pasa a convertirse en la biblioteca de la Facultad de Derecho, 1973.
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Remodelación y adecuación del edificio Richard para aulas de clase, 1972.
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Mahtor M’Bow · Director de la Unesco · 1977
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Alberto Isaza · Miembro del Consejo Directivo de Uniandes · 1977
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Alfredo Sánchez Bella · Exembajador de España · 1973
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Abelardo Forero B. · Exministro de Gobierno · 1973
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Henri Yerly · Exdirector y profesor del Departamento de Matemáticas de Uniandes · 1973
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Nelson Rockefeller · Gobernador del Estado de New York · 1969
Andrés Uribe Crane
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José Gómez Pinzón · Exministro de obras públicas y miembro del Consejo Directivo de Uniandes · 1969
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Gerhard Stoltenberg · Ministro de investigaciones científicas de la República Federal Alemana · 1969
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William Everitt · Decano honorario de la Universidad de Illinois · 1968
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Thornton Wilder · Escritor norteamericano · 1968
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Ludwig Erhard · Excanciller Alemán · 1968
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André Malraux · Escritor y Ministro de Cultura francés · 1968
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Grados honoris causa
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Los estudiantes se concentraron en el edificio principal de la Unversidad, en una jornada de dos días de protesta conocida como “el escalerazo del 68”.
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Vida estudiantil
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En 1976 como resultado de las investigaciones sobre planeación, ordenamiento, territorial y gestión regional adelantadas por diferentes centros de estudio, nace el Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (CIDER), con la colaboración del Instituto de estudios Sociales de la Haya, Holanda.
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En 1974 se consolidó la Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica (AIS) entidad encargada de construir la normatividad sísmica del país.
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En marzo de 1976 ocurre el descubrimiento científico en el que se halló el lugar Buritaca 200, hoy conocido con el nombre de Ciudad Pérdida.
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Iniciación del programa de intercambio entre la Universidad de los Andes y la Universidad de Pittsburgh.
Eduardo Aldana Valdés
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En 1968 se crea la Facultad de Derecho. Por dos años consecutivos dos investigadores y profesores de la Universidad fueron los ganadores del premio nacional de ciencias “Francisco José de Caldas”, en 1970 el Dr. Salomón Hakim y el Dr. Álvaro López Toro en 1971.
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Hitos
• Hernando Groot Liévano, 1968 • Rafael Maya, 1968 • Henri Yerly, 1968 • Ramón de Zubiría, 1968 • Padre Juan Jaramillo Arango, 1973 • Pedro Navas Pardo, 1973 • Alberto Isaza, 1973
Filantropía La Asociación de exalumnos de la Universidad, conocida en ese momento como “Aexandes”, dona las edificaciones del albergue infantil, actual sede de la Facultad de Derecho. Donación de cuadros de varios artistas reconocidos, entre otros: Beatriz González (Salomé), Ana Mercedes Hoyos (Ventana); Álvaro Barrios (Serie de grabados populares), Gastón Betteli (Cien años de soledad).
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Panorama
1978-1987 Grados honoris causa Jerome P. Keuper · Presidente del Instituto de Tecnología de la Florida · 1978 Rómulo Betancourt · Expresidente de Venezuela · 1979
Medallas de oro
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• Amalia Samper Gnecco, 1986
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Profesores eméritos
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Jesús Arango Jaramillo Artes y Humanidades · 1984
Palabras de Daniel Arango, profesor del Departamento de Humanidades de la Universidad, durante la ceremonia de grados de mayo de 1983.
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Ramón de Zubiría Facultad de Artes y Humanidades · 1987
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Lauchlin Currie Eisenhower Facultad de Economía · 1987
“A ustedes les co r re s p o n d e rá contribuir a renovar los valores intelectuales y morales para un desarrollo pleno del hombre y la cohesión de la sociedad, y a contribuir a la construcción de un mundo liberado del miedo y de la injusticia. Los conocimientos que ustedes poseen son una preciosa herramienta, pero en sí mismos no son nada si no están estrechamente vinculados con el proceso intelectual que define su misión humana”.
Computador análogo TR-48 para uso de los estudiantes de Ingeniería de sistemas y Computación.
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Rafael Rivas Posada
Inf raestructura
Compra del lote Germania, hoy Edificio Mario Laserna, 1979.
Traslado de La Caneca a los predios de la Gata Golosa, 1979. Adquisición de los vagones del ferrocarril que funcionan como oficinas, 1981.
Para 1987 la Universidad completaba una planta física de 37.426 m2 de construcción.
Hitos En 1986 se instaura en la Universidad el Programa Hermes que permitía a sus dependencias el acceso gratuito a la computación y alfabetización en nuevas tecnologías a la comunidad Uniandina. En esta década la Universidad comenzó a incorporar herramientas informáticas para la pedagogía y propició la generación de conocimiento para diseñar programas que enriquecieran la experiencia de aprendizaje. En 1985 nace el Grupo de Investigación sobre informática educativa (GIE).
Vagones del ferrocarril
Vida estudiantil Nace la iniciativa “Opción Colombia” que propició la intervención y aporte de estudiantes universitarios en los problemas de municipios del país. En el marco de los treinta años de la Universidad, la asociación de egresados regala la versión III de Séneca, la cabra. Una de las actividades de los estudiantes de la época eran las simultáneas de ajedrez; en 1979 el subcampeón del torneo internacional, James Tarjan, participó retando a 35 estudiantes.
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Distinciones recibidas por la Universidad Medalla del Mérito Agustín Nieto Caballero, en la categoría de oro. Gimnasio Moderno, 1978
Orden de Séneca, en su grado máximo Aexandes, 1978
Cruz de Plata, de la Orden de Boyacá Presidencia de la República, 1978
1988-1997 Grados honoris causa Klaus Beyermann · Presidente Universidad de Maguncia · 1988 Gerardo Reichel-Dolmatoff · Fundador y profesor del Dpto. de Antropología de Uniandes · 1990 Germán Arciniegas · Historiador · 1991 Jaime Jaramillo Uribe · Profesor Dpto. Historia · 1994
“La Universidad es un espacio desde donde se puede analizar el sistema para detectar sus logros y dificultades, ofreciendo la verdad y la razón como herramientas para resolver los problemas. Es nuestra responsabilidad mantener un interés constante por la reflexión y el estudio de nuestras necesidades, por el conocimiento de nuestro acervo cultural, de nuestras tradiciones y valores, fundamento de nuestra identidad”. Palabras de Margarita Botero de Meza, en ceremonia de grados de 1988.
Hernán Echavarría · Miembro Consejo Directivo Uniandes · 1997
Vida estudiantil
Distinciones recibidas por la Universidad
Hitos
En 1993 se Orden Civil al Mérito Ciudad de Bogotá, en el inicia la pargrado de Gran Cruz ticipación de un Alcaldía Mayor de Bogotá, 1988 representante de los estudiantes en los Cruz de Plata de la Orden Nacional diferentes consejos de las al Mérito facultades y departamentos y se da lugar a la elección de los Presidencia de la República, a representantes que conformarán través del Ministerio de Relael Consejo Estudiantil. ciones Exteriores, 1988
Varios estudiantes Uniandinos hicieron parte de Frente Unido Estudiantil de Colombia (FUEC), que buscaba alternativas a la coyuntura de violencia del momento y bajo el cual se promovió el movimiento de la Séptima Papeleta que le dio vida a la nueva Constitución del 91.
En 1994 llega la primera conexión a Internet en Colombia. La señal llegó desde Florida (Estados Unidos) al centro de operaciones de Impsat, en el cerro de Suba, de allí al edificio Colpatria y finalmente a la Universidad de los Andes.
Elizabeth Grose Facultad de Ciencias · 1996 Alberto Schotborgh Facultad de Ciencias · 1997
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Donación del Grupo Colpatria, 1995
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Cornelis Marinkelle Facultad de Ciencias · 1997
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Alberto Sarria Facultad de Ingeniería · 1998
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Eduardo Aldana Facultad de Ingeniería · 1998
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• Mario Latorre Rueda, 1988
Daniel Arango Facultad de Artes y Humanidades · 1996
Donaciones de Finanzauto y Finandina,1988.
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• Elizabeth Grose, 1988
Profesores eméritos
Filantropía
En 1996, la Universidad creó el Programa de Oportunidades para el Talento Nacional, que benefició a 126 jóvenes incluyendo a indígenas y afrocolombianos.
Medallas de oro
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Inf raestructura
Arturo Infante
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Finaliza la construcción del Edificio Alberto Lleras, 1991. La Capilla, actual Biblioteca de Arquitectura, recibe varios premios nacionales e internacionales de Arquitectura, 1996.
Rudolf Hommes
La Capilla
Construcción del Bloque H para ubicar los departamentos de Física y Matemáticas, 1997.
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Panorama
Carlos Angulo Galvis
1998-2007 “Las universidades debemos propiciar espacios de debate sobre los problemas que Hitos afectan al país en todos sus En 2000 la Faculámbitos: la infraestructutad de Ingeniería se ra, la economía, la goreafirma en la acreditabernabilidad política, la ción ABET (Accreditation violencia. Todo ello debe Board for Engineering and ser objeto de análisis, Technology). lo cual implica la conEn 2005 Los Andes se convierte frontación de distintas en la primera institución de educación posturas, en un clima de superior privada en recibir la acreditación tolerancia”. institucional de Alta Calidad por un lapso de nueve años conferida por el Ministerio de Educación Nacional.
Palabras de Carlos Angulo Galvis durante la ceremonia de grados, 2009.
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En 2006 la Universidad de los Andes inició el programa Quiero Estudiar para dar acceso a la educación de estudiantes brillantes entre los 16 y 21 años que no cuentan con recursos económicos suficientes para el pago de su matrícula. En 2006 se inaugura la Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo.
En 2007 en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes nació Ingenieros Sin Fronteras - Colombia, ISF-COL, una organización constituida por la Universidad y la Corporación Minuto de Dios con el objetivo de mejorar la calidad de vida de comunidades marginales del país mediante proyectos de ingeniería sostenible que permiten desarrollar conciencia social y ecológica en los estudiantes y la comunidad intervenida.
Inf raestructura Centro de prácticas
Con la construcción del edificio Aulas, la Universidad llega a 56.146 m2 de construcción, 1998. Inauguración del Bloque L. Restauración del Bloque B donde se ubica la sala de computadores más grande de la Universidad, laboratorios de Física y 3 auditorios, 2002.
Grados honoris causa Douglass North Economista norteamericano, Premio Nobel de Economía, 1998
Finaliza la obra del Bloque Q. Se inicia la construcción del Edificio Mario Laserna. Intervención del edificio J recibe mención en la Bienal Nacional de Arquitectura, 2004.
John Michael Horvath Fundador Departamento de Matemáticas Uniandes, 1998
Inauguración de los edificios Mario Laserna, Julio Mario Santo Domingo y del Centro de Prácticas de la Facultad de Medicina, 2007.
Rodolfo Llinás Científico colombiano, 1998 Malcolm Deas Historiador británico, 2000 Georges Charpak Premio Nobel de Física, 2001 Robert Mundell Premio Nobel de Economía, 2001 Miguel Urrutia Montoya Exgerente general Banco de la República, 2005 Michael Porter Profesor de la escuela de negocios de la U. de Harvard, 2007
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Profesores eméritos Augusto Cano Facultad de Economía · 1999 Gretel Wernher Facultad de Artes y Humanidades · 1999
Inauguración del Bloque Ga, nuevo Centro Deportivo de la Universidad. Inauguración del Edificio Carlos Pacheco Devia (Bloque W), 2009. Asocreto y Cemex premian los Bloques Ga y W con el reconocimiento a la Excelencia y el Premio Cemex Internacional XIX, respectivamente, 2010.
Orden Civil al Mérito José Acevedo y Gómez, en el grado de Gran Cruz Concejo de Santafé de Bogotá, 1998
Orden del Congreso de Colombia, en el grado de Comendador Senado de la República, 1998
Orden de la Democracia, en el grado de Gran Cruz extraordinaria con placa de oro Cámara de Representantes, 1998
Condecoración Simón Bolívar, para distinguir a personas naturales o jurídicas que se destaquen en el campo de la educación, la ciencia y la cultura. Ministerio de Educación Nacional, 2002
Orden a la educación superior y a la fe pública “Luis López de Mesa”, como reconocimiento a la calidad de los programas académicos ofrecidos. Uniandes obtuvo el primer puesto, por ser la institución que cuenta con el mayor número de programas acreditados (61 %). Ministerio de Educación Nacional, 2004
Filantropía Donación de la Asociación de egresados de la Universidad de los Andes, 2003. Donación en especie de Intel Tecnología de Colombia S.A., 2003. Donación del grupo Sanofi y de la Fundación de la Universidad de los Andes en Nueva York, 2004. Donación en especie de Genzyme de Colombia LTDA., 2004 Donación de la Fundación Ocmaes, 2006.
Vida estudiantil
Margarita Botero de Meza Facultad de Ciencias · 2001
En febrero de 1997 los estudiantes uniandinos participaron en la “Marcha estudiantil por la paz”.
Xavier Caicedo Facultad de Ciencias · 2005
Los estudiantes participan de la celebración conocida como el “Carnaval Uniandino”.
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Distinciones recibidas por la Universidad
Donación en especie de la Fundación Horizontes, 2006. Donación de la Familia Santo Domingo y del Grupo Cavelier Lozano, 2007. Donación en especie de Tecsud S.A.S., 2007.
2008-2018
Donación en especie de E.S. Instrumentación S.A.S. 2014. Donación de la Galería Inmobiliaria, 2015. Donación en especie del Confucius Institute Headquarters Hanban, 2016. Donación de Urbe Capital y Cusezar, 2017. Donación en especie de Schlumberger Technology Corporation, 2018. En honor a Miguel Alejandro Rodríguez Barajas, se creó en Los Andes Quiero Estudiar Pacífico. Esta campaña contó con el apoyo de La W Radio.
En 2014 nace la iniciativa LiderAndes del Consejo Estudiantil Uniandino -CEU- que busca unir a la comunidad uniandina bajo un mismo objetivo: apoyar a un estudiante de pregrado en Uniandes.
En 2015 Uniandes recibe 1.123 estudiantes a través del programa Ser Pilo Paga. Los primeros 80 se gradúan en abril de 2019.
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La Facultad de Administración obtuvo en 2010 la Triple Corona, máximo galardón que una escuela de negocios puede lograr en el contexto internacional, con las acreditaciones AACSB (The Association to Advance Collegiate Schools of Business), EQUIS (European Quality Improvement System) y AMBA (Association of MBAs).
Profesores eméritos Felipe Guhl Facultad de Ciencias · 2010
Grados honoris causa Stand LiderAndes 2018
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Inauguración de la Sede Caribe.
Vida estudiantil
Los estudiantes celebran por primera vez en 2011 y desde allí cada año, el Festival de Teatro de Los Andes.
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En 2018 se inicia la remodelación y el refuerzo estructural de Villa Paulina. Abrió sus puertas la Sala del Silencio.
Inicio de obras del Centro Cívico Universitario, un espacio de integración con el centro de la ciudad y de interacción entre estudiantes, docentes e investigadores, 2018.
Hitos
En 2015 Lo s A n d e s recibe reacredicación institucional del Ministerio de Educación Nacional por 10 años.
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En 2017 se inicia la construcción del Centro del Japón, obra que se inauguró el 3 de diciembre de 2018.
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Donación de Gaseosas Posada Tobón S.A., 2014.
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Donación de la Fundación Pacific Rubiales, 2013.
En 2015 comienza la construcción del Bloque C, se inaugura en 2018 y es la actual sede de la Facultad de Arquitectura y Diseño.
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Donación en especie de la Fundación Éxito, 2012.
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Donación del Grupo Éxito, 2012.
Pablo Navas Sanz de Santamaría
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Donación de Edospinas, 2011.
Palabras de Pablo Navas durante la ceremonia de su posesión, 2011.
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Donación de Occidental de Colombia LLC, 2010.
La plazoleta del Bloque E se dispuso para uso público permitiendo la interacción entre la calle 18 y la 19. El uso de este espacio permite eventos culturales, obras de teatro y muestras de cine al aire libre, 2016.
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Donación de John D. and Catherine T. Macarthur Foundation, 2010.
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Donación Fundación Bolívar Davivienda, 2010.
Inauguración del Centro de Atención Integrada, Bloque E. Inauguración del Bloque Tx que aloja el Departamento de Arte y del Bloque S1 que pertenece a la Facultad de Arquitectura y Diseño, 2013.
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Donación de Foundation Open Society Institute, 2010.
Inf raestructura
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Donación en especie de Hewlett Packard Colombia LTDA., 2008.
“Tengo la convicción de que en Colombia hay muchísimas mentes brillantes con férreas personalidades que no tienen posibilidad de evolucionar. Mentes tan brillantes que muchas veces ni siquiera necesitan que se les enseñe. Es suficiente permitirles estar en un ambiente amable, propicio y estimulante para su desarrollo”.
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Donación de la Fundación Ford y de la Fundación Siemens, 2008.
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Filantropía
Felipe Fernández-Armesto Historiador londinense, de familia española, 2008 Duncan Kennedy Profesor de jurisprudencia de la Universidad de Harvard, 2010 Germán Samper Gnecco Arquitecto, 2011 Robert Drennan Antropólogo, 2011 James A. Robinson Economía en el London School of Economics, 2017 Jared Mason Diamond Reconocido escritor estadounidense de literatura científica, biólogo, fisiólogo evolucionista y biogeógrafo, 2018
Bernardo Gómez Facultad de Ciencias · 2012 Daniel Bermúdez Facultad de Arquitectura y Diseño · 2013 Alain Gauthier Facultad de Ingeniería · 2014 Carlos Dávila Facultad de Administración · 2014 Manuel Rodríguez Becerra Facultad de Administración · 2016
Medallas de oro • Francisco Pizano de Brigard, 2012 • Eduardo Aldana, 2016
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AFP-SERVICES Producción audiovisual para empresas, instituciones, agencias y medios de comunicación
Contamos las historias que dan vida a su mensaje AFP-Services es la rama de servicios corporativos “por encargo” de la agencia internacional de noticias Agence France-Presse (AFP) . Se posiciona en Colombia desde 2014 ofreciendo servicios de producción y video personalizado para instituciones, empresas y medios de comunicación, en cualquier lugar del mundo. Eventos empresariales, deportivos y sociales; visitas diplomáticas, cubrimiento periodístico, entrevistas, sesiones fotográficas, lanzamiento de productos, congresos, ferias...AFP-Services produce el material que necesite y a su medida en video, foto, gráficos y textos, contenidos para redes sociales y blogs en vivo, etc… Además ponemos en línea en nuestra plataforma, a disposición de miles de medios de comunicación en el mundo, el contenido que producimos para su empresa para lograr el mayor alcance mediático. Confiabilidad. Calidad. Conocimiento. Acceda a www.afp-services.com por más información. VIDEO
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Pa’lante Pacífico financiará los estudios superiores de 160 jóvenes del Litoral Pacífico colombiano.