Prรกcticas
Para escribir mejor
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El párrafo. Usos del punto.
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Si de párrafos se trata
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Blu, un guacamayo azul que no Bienvenidos a Río, la película. Quien invita es e. Él ha vivido toda su vida con el sabe volar. Nació en la ciudad, pero no la conoc de su dueña y amiga, una librera confort y los privilegios de una mascota en casa a que los viajes y la placidez lectur la más de Minnesota, y siempre le interesaron hogareña que las aventuras. de la Hasta que una muy buena razón lo hizo salir macho lar ejemp o últim el es rutina, pues se enteró de que en está le posib pareja única su que de su especie y de sus nzar come para listo Río, en , ahora está allá Y Brasil. aventuras. De los creadores de La era del hielo, la película najes promete divertir a chicos y grandes con sus perso ra. utado comp por dos entrañables, anima Fuente: La Nación. Buenos Aires, suplemento “Espectáculos”, 06/04/2011.
1. ¿Cuántos párrafos tiene el texto de la nota anterior? a) Rodeá los signos de puntuación y otras pistas que te permitieron darte cuenta. b) ¿En qué párrafo hay dos oraciones? Explicá cómo lo sabés.
c) Anotá cuántas oraciones hay en los otros párrafos.
£7EFvEW UYI …los párrafos son partes de un texto escrito que se reconocen porque comienzan con un espacio llamado sangría y terminan con punto y aparte? Sirven para ordenar la información de un texto.
2. Escribí el número de párrafo en el que encontrás cada información. ¿Quiénes hicieron la película? ¿Qué cambia la vida del personaje? ¿Quién es Blu y cómo es su vida?
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3. CompletĂĄ la regla usando las siguientes palabras donde corresponde. punto
El
punto final
punto y seguido
punto y aparte
indica el fin de una oraciĂłn. Se usa para separar oraciones de un mismo pĂĄrrafo.
Se pone
cuando termina un pĂĄrrafo y el texto
continĂşa. El
es el Ăşltimo punto de un texto.
4. ÂĄAhora te toca a vos! LeĂŠ con atenciĂłn cĂłmo continĂşa la nota y resolvĂŠ. a) EscribĂ con azul los puntos y las mayĂşsculas que faltan en las oraciones. b) EscribĂ con rojo los puntos y aparte necesarios para formar dos pĂĄrrafos e indicĂĄ con una flecha el lugar de las sangrĂas. el director, Carlos Saldanha, querĂa hacer un filme con aves como RĂo y sintiera esa emociĂłn del descubrimiento curiosamente, primero pensĂł en un pingĂźino, pero desechĂł esa idea porque ese animal no podrĂa sobrevivir en Brasil el guacamayo azul es una especie en extinciĂłn y que vive en climas mĂĄs cĂĄlidos esta ave, entonces, se convirtiĂł en el personaje principal de la pelĂcula
5. Usando esta informaciĂłn, escribĂ en hoja aparte el pĂĄrrafo final de la nota. Organizalo en dos oraciones. ÂĄY no te olvides de dejar sangrĂa! r -B QFMĂŽDVMB FT FOUSFUFOJEB
r -BT BOJNBDJPOFT QPOFO MB UFDOPMPHĂŽB BM TFSWJDJP EF MB EJWFSTJĂ“O
r 5JFOF WFSTJPOFT FO % Z FO %
r 4F FTQFSB RVF NVDIPT FTQFDUBEPSFT DPODVSSBO B WFSMB
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protagonistas se le ocurriĂł que tenĂa que ser una que no conociera
Uso de dos puntos y raya de diálogo.
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Guiones para dialogar
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_______________: –Buenos días, señor. _______________: –Buenos días. Quisiera comprar una casa. _______________: –Muy bien. ¿Qué clase de casa? ¿Le interesa una casa de dos plantas? _______________: –¿Una casa de dos plantas? No sé, a mí me gustan mucho las plantas, me encanta el verde, así que pensaba tener unas cuantas. Seguro más de dos. _______________: –No, señor, yo me refería a una casa con una planta baja y una planta alta. _______________: –¿Una casa con solo dos plantas, una baja y otra alta? No, no, no, yo quiero tener plantas de muchas clases, grandes, chicas, altas, medianas, y si es posible que algunas tengan flores. _______________: –Señor, yo le estaba ofreciendo una casa con una planta baja y un piso. _______________: –¿Cómo? Hace un momento me dijo que era una casa de dos plantas, y ahora me dice que tiene una planta baja y un piso. Que tenga un piso está bien, porque con uno para pisar me alcanza. Pero no quiero una casa con una sola planta y encima, baja. Ya le dije que me gustan mucho las plantas. Basch, Adela. Vivir en la calle Conesa. Fragmento. En: www.imaginaria.com.ar/01/1/basch.htm
1. Escribí en los renglones quién está hablando. 2. Copiá los signos que se usan para indicar que, en un diálogo escrito, cambia el personaje que habla.
3. Completá la regla.
Cuando escribimos un diálogo, usamos los _____________ y luego el guion o raya de diálogo para indicar que _____________ ___________________________________________________________
6MRG{R HI IWGVMXYVE Continuá en tu carpeta el diálogo del texto teatral de Adela Basch con tres intervenciones más de cada personaje. ¡No te olvides de usar los signos correspondientes!
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4. -FĂŠ FTUB IJTUPSJB %FTQVĂŠT SPEFĂƒ MBT SBZBT EF EJĂƒMPHP DPO MPT colores que se indica.
6IGSVHk Cuando en una narraciĂłn se inserta un diĂĄlogo, se escribe guion delante de las palabras de los personajes. AdemĂĄs, si las palabras del narrador estĂĄn en la misma oraciĂłn que las del personaje, van entre guiones o entre guion y punto.
a) Con rojo, si introducen las palabras que dicen los personajes. b) Con verde, si indican lo que dice quien cuenta la historia (el narrador). Cuentan que, hace mucho tiempo, en una isla lejana vivĂa un pescador muy pobre con su mujer. Todos los dĂas el hombre salĂa a pescar y con eso se alimentaban. Un dĂa lanzĂł la red y, al tirar de ella, le pareciĂł mĂĄs pesada que nunca. Cuando al fin, despuĂŠs de mucho esfuerzo, la sacĂł, vio que solo habĂa un pececito. Pero no era un pez comĂşn, sino de oro. –No me saques del agua, buen hombre –le dijo el pececito de oro–. Deja que vuelva al mar y harĂŠ que se cumplan todos tus deseos. –Nada tengo que pedirte. Vuelve al mar que yo seguirĂŠ trabajando –respondiĂł el hombre y lo liberĂł.
¿SabÊs cuål es el colmo de la primavera? No. ¿Cuål es? Ser alÊrgica a las flores‌
Hace muchĂsimos aĂąos, los dĂas eran mĂĄs largos que las noches y las personas podĂan descansar muy poco. Por eso, cierta vez, un joven cacique llamĂł a sus hermanos y les dijo Nuestra gente estĂĄ cansada porque las noches son demasiado cortas. Se me ha ocurrido una idea agregĂł ÂżCuĂĄl es? le preguntaron, curiosos, sus hermanos. Es complicado respondiĂł el joven pero si estamos unidos lo lograremos.
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5. ReponĂŠ los dos puntos y la raya o guion de diĂĄlogo en estos textos donde corresponda, y reescribilos en hoja aparte.
Uso de las mayúsculas.
Letras en grande
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LA REVISTA DE LOS LIBROS Este mes se inaugura la 37° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, en La Rural Reeditan la obra de María Elena Walsh, creadora de la entrañable “Manuelita” y de libros inolvidables, como Canciones para mirar.
Concurso de Cuentos Está abierta la convocatoria para participar del Concurso de Historias y Relatos de amistad.
1. Observá la tapa de la revista y, luego, realizá estas actividades. a) Marcá todas las mayúsculas al comienzo de las palabras. b) ¿Por qué hay un texto que está escrito todo en mayúsculas?
2. Anotá un ejemplo de cada uso de mayúscula que hayas observado en la tapa.
£7EFvEW UYI …muchos títulos de publicaciones y textos de publicidades emplean las mayúsculas para llamar la atención del lector?
Inicio de oración: Nombres de personas y personajes: Nombres de lugares: Títulos de obras: Instituciones/eventos:
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3. ÂĄSe necesita un corrector! CorregĂ con color todas las mayĂşsculas que faltan en esta noticia. LILIANA CINETTO VISITA EL FESTIVAL INTERNACIONAL DE CUENTOS EN ESPAĂ‘A la escritora y narradora oral argentina liliana cinetto acude por cuarta vez al pueblo de los silos, en el norte de tenerife, para cautivar al pĂşblico con historias en voz alta en el festival internacional de cuentos, con una maleta cargada de historias para todos los pĂşblicos: cuentos irreverentes, de amor, La escritora argentina historias para no dormir y mucho humor. Liliana Cinetto. la escritora, que ha publicado mĂĄs de 50 libros para chicos, entre los que se encuentran diminuto contra los fantasmas y cuentos de amor, de locura y de suerte, estĂĄ convencida de que, frente al acto solitario de escribir, la narraciĂłn oral tiene mucho de reuniĂłn, de comunitario. “esas cosas son magnĂficas. mis historias suelen mezclar mucho el humor y lo poĂŠtico, me defino como una enamorada de la poesĂaâ€?, declarĂł.
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Fuente: http://espectaculosnarracion.blogspot.com/2010/12/ liliana-cinetto-el-cuento-es-un-remedio.html
4. CompletĂĄ la regla usando como ejemplos algunas palabras que corregiste en el texto anterior.
Las mayĂşsculas se emplean en los nombres y apellidos de personas. Por ejemplo,
, y de
QFSTPOBKFT GJDUJDJPT 5BNCJÊO TF VTBO NBZÙTDVMBT FO MPT UÎUVMPT (como
), nombres de
lugares (
), de eventos
(
) e instituciones.
AdemĂĄs, todas las oraciones comienzan con mayĂşscula. Por ejemplo:
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%GXMZMHEH EP TEWS CopiĂĄ este texto en hoja aparte y reponĂŠ las mayĂşsculas que faltan: la novela cuenta las aventuras vividas por federico y su perro, diminuto, durante unas vacaciones que pasan en el pueblo de polvareda. allĂ, la casa de la tĂa dolores serĂĄ escenario de sucesos misteriosos y terrorĂficos.
Uso de otros signos para cerrar una oraciĂłn.
Signos con ĂŠnfasis
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ÂżQuĂŠ le dijo la cucharita al azĂşcar? `5F FTQFSP en el cafĂŠ!
ÂżY quĂŠ le dijo el helado a la boca?
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ÂżY cuĂĄl es el colmo de un telĂŠfono que se corta?
Eh... ÂĄMe derrito por vos!
ÂĄQue le pongan una curita!
Uf... No me sĂŠ ningĂşn chiste de memoria...
1. %FTQVĂŠT EF MFFS MPT EJĂƒMPHPT EF MBT WJĂ’FUBT SFTQPOEĂŠ a) ÂżQuĂŠ signos se usan para cerrar las oraciones?
b) ComparĂĄ las siguientes oraciones y respondĂŠ: Âżlos signos usados modifican el sentido de la oraciĂłn? Te espero en el cafĂŠ. ÂżTe espero en el cafĂŠ?
¥Te espero en el cafÊ! Te espero en el cafÊ‌
2. CompletĂĄ la regla.
£7EFvEW UYI ‌los puntos suspensivos se pueden usar para: t indicar una interrupción; t expresar duda o temor; t dejar en suspenso el sentido de una oración?
Los signos de y de se usan para abrir y cerrar oraciones exclamativas e interrogativas directas. Los tambiĂŠn pueden indicar el final de una , un pĂĄrrafo o un texto. Por eso, no hace falta colocar un punto detrĂĄs de ellos.
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3. Separá las oraciones de este texto colocando todos los puntos, signos enfáticos y mayúsculas que se perdieron y escribí abajo el texto completo.
%GXMZMHEH EP TEWS Intercambiá con tu compañero o compañera el texto que escribiste para comparar cómo separaron las oraciones y ver si usaron los mismos signos.
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hola, Juani ya estás mejor espero que sí te paso la tarea que hay que hacer para mañana es un montón por qué tendremos tanta quizás la semana que viene haya prueba hay que hacer las actividades de Lengua de la página 32 también hay que resolver los problemas de la fotocopia que te mandé por tu hermano y para Sociales tenemos que terminar de completar el mapa que empezamos la clase anterior te mando un beso mejorate prontoooooo Flor
Usos de la coma en enumeraciones, vocativo y aclaraciones.
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¡A no comerse las comas!
Alimentos saludables Una alimentación saludable es aquella que contiene una amplia variedad de alimentos básicos, como almidones, verduras, frutas, proteínas, lácteos y sustancias grasas no perjudiciales.
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¿Y a vos te gustan las frutas y las verduras? Comerlas es muy importante, chicos. Son fuente de vitaminas, minerales, agua, fibra y antioxidantes.
Las proteínas, presentes en carnes, quesos y huevos, son la materia prima para la formación de las células y los tejidos. Los almidones nos permiten almacenar energía. La leche y el yogur hacen que nuestros dientes y huesos se desarrollen sanos y fuertes.
1. Leé el texto anterior, observá las comas destacadas y pintá cada casillero con el color que corresponda. Sirven para nombrar al destinatario (vocativo). Sirven para encerrar aclaraciones. Sirven para separar los elementos de una enumeración.
2. Leé y completá la regla. Se usa coma para
, es decir, separar los elementos de
una serie. Por ejemplo: 5BNCJÊO TF FNQMFB FO MBT
. , por ejemplo:
6IGSVHk La coma no debe escribirse para separar el sujeto del predicado. CORRECTO Una alimentación saludable contiene una gran cantidad de alimentos básicos. INCORRECTO Una alimentación saludable, contiene una gran cantidad de alimentos básicos.
. Cuando apelamos a nuestro destinatario, también separamos su nombre con comas. Ese uso se denomina
.
Por ejemplo: .
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3. Escribí, con los mismos colores que usaste en la actividad 1, las comas para aclarar y para enumerar que faltan en este texto.
Los alimentos son diferentes entre sí. Algunos te parecerán ricos otros te parecerán desagradables. La elección dependerá de tus gustos. La mayoría es de origen animal como la carne los huevos o la leche y de origen vegetal como las frutas y las verduras. También hay alimentos de origen mineral como la sal de mesa y el agua. Fuente: Manual Santillana Conexiones 5
6IGSVHk No se escribe coma antes del conector que introduce el último término de la enumeración.
Las frutas y las verduras
Las proteínas están presentes en
protegen de las infecciones. (Ejemplo o aclaración).
(Enumeración).
5. Escribí en los círculos el número correspondiente al uso que tienen las comas en este texto. 1. Aclaración.
2. Enumeración.
3. Vocativo.
No siempre lo que nos gusta es lo más saludable. ¿No es cierto, queridos lectores? Todos los días, en nuestra alimentación cotidiana, faltan frutas, verduras y pescados, todos alimentos saludables.
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4. Completá los epígrafes de estas fotos usando las comas correspondientes.
¡A JUGAR CON LAS PALABRAS! ROMPECABEZAS DE ORACIONES
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t En una hoja en blanco, armá un texto de tres párrafos con las piezas del rompecabezas. Además, colocá mayúsculas cuando corresponde.
está dirigida por jonathan buterell
la versión teatral de la novicia rebelde se estrenó en buenos aires
la protagonizan laura conforte y diego ramos
es considerada uno de los musicales más populares de todos los tiempos la obra está basada en una historia verdadera
posee más de doscientos cambios de vestuario y una escenografía que invita a la imaginación
cuenta la historia de maría raner, una joven novicia, y la familia von trapp
hay más de treinta artistas en escena y una gran orquesta en vivo
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COMAS PERDIDAS t Julieta tiene que pasar a su nueva agenda la informaciĂłn que tiene en los papelitos. Ayudala y‌ ÂĄno olvides agregar las comas! s de CumpleaĂąo JazmĂn mi prima a las cinco.
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ABRIL
Lunes
Examen de a MatemĂĄtic e d entrega nsayo dibujos y e de coro.
ÂżQuĂŠ aprendimos? t 4FĂ’BMĂƒ TJ MBT TJHVJFOUFT BGJSNBDJPOFT TPO WFSEBEFSBT P GBMTBT Los signos de interrogaciĂłn y de exclamaciĂłn y los puntos suspensivos TFĂ’BMBO FM GJOBM EF VOB PSBDJĂ“O BM JHVBM RVF VO QVOUP Un pĂĄrrafo se reconoce porque comienza con sangrĂa y termina con punto y aparte. %FUSĂƒT EF VO TJHOP EF JOUFSSPHBDJĂ“O TF EFCF FTDSJCJS QVOUP El guion se usa Ăşnicamente para insertar el diĂĄlogo de los personajes. Nunca se escribe coma entre el sujeto y el predicado. %FTQVĂŠT EF VO WPDBUJWP FO FOVNFSBDJPOFT Z FO BDMBSBDJPOFT TF VTB DPNB
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