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  • Sustratos

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    Judul Asli

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    Sustratos

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    La lengua

    • Creación humana de carácter colectivo.


    • Manifestación espiritual y material del
    hombre
    • Se encuentra estrechamente vinculada a la
    historia del pueblo que la produce.
    • Es un ente permeable y dinámico-
    • Procesos de evolución- contacto- asimilación
    Substrato-superestrato-adstrato.
    • El substrato lingüístico
    • Conjunto de elementos de carácter fonético, morfosintáctico y léxico que afloran
    en la lengua de dominación.
    • Fenómenos lingüísticos producto de la influencia de una lengua aborigen en la
    lengua de los conquistadores.
    • Ej.: chocolate, papa, tiza del náhuatl pasaron a ser parte del léxico español

    • El superestrato lingüístico
    • Constituido por la lengua de los invasores
    • Conjunto de fenómenos lingüísticos resultado de la influencia de la lengua de los
    conquistadores sobre la lengua de los conquistados.

    • Adstrato lingüístico
    • Conjunto de fenómenos lingüísticos resultado de la influencia mutua entre dos I
    • Influencia parcial sobre otra lengua o dialecto: el árabe fue adstrato del español.
    s trato
    ad
    Sistema
    lengua
    Super-
    sustrato
    estrato
    El proceso en que la lengua latina
    dominó a las otras, tuvo dos fases:
    • Asimilación:
    • Se inicia el aprendizaje de la nueva lengua.
    • Alternancia del uso de la lengua patrimonial
    con la de los conquistadores.
    • De dominio:
    • Los nativos abandonan del todo su vieja
    lengua y usan como propia la latina. Imitando
    el modelo.
    Influencia del griego:

    • Conceptos generales y
    actividades del espíritu
    • Tecnicismos literarios
    • Danza escuela deportes
    • Griego vulgar nombres de
    plantas, animales, costumbres,
    utensilios, instrumentos
    musicales
    • Lenguaje eclesiástico
    Evolución del latín al castellano
    • El superestrato del español y de las lenguas
    romances (francés, italiano, portugués, catalán,
    gallego y rumano) es el latín.
    • leyes:
    • Los diptongos latinos se redujeron a una sola vocal.
    au> o/ ai>e
    • El diptongo ie > i cuando va seguido de ll.
    • Las consonantes iniciales se conservaron, con
    excepción de la f.
    • F >h aspirada >h muda
    Fagea >haya >aya
    • Pr- tr- cr- fr se conservaron .
    Frontaire > frontera
    Pratu > prado
    • Perdida de la consonante inicial pl-cl-fl
    Pluvia >lluvia
    Clave >llave
    Flama >llama
    • Las consonantes latinas intervocálicas se conservan.
    Excepto…
    /p/ > /b/ Lupu >lobo
    /t/ >/d/ vita > vida
    /k/ >/g/ securu > seguro
    /d/ > /d/ sudare > sudar
    /o/ credit> creoe > cree
    /f/ > /b/ profectu > provecho
    /nn/ > /ñ/ canna > caña
    /ll/ > /ll/ pol-lu > pollo
    /t/
    /k/ + i,e + otra vocal = C (Z) platea > plaza
    aciariu > aciairo> acero
    • /l/ +i,e + otra vocal > j consiliu > consejo
    • /ult/ > uch multu > mucho
    • /ns/ > defensa> dehesa
    /rs/ > ursu > oso
    • /gn/ > ñ ligna > leña
    • /gl/ > j regula > regla > reja
    • /pr/ > br recuperare > recuprare> recobrar
    • /pl/ > bl populo > poplu > pueblo
    • /x/ (sonido ks) > j dixisti > dijiste
    • /kt/ > it > ch lacte > laite > leche
    • Tauro
    • Lectu
    • Cepulla
    • Vita
    • Formosa
    • Frater
    • raptor
    • Populo
    • Ovu
    • Recúpero
    • Lucu
    • Mortu
    • Securu
    • Caule
    Guía de análisis video
    • ¿A qué se refiere el video con lingüicidio y cuáles son los factores
    intervienen en éste?
    • ¿Por qué son tan importantes algunas lenguas de origen europeo
    que representan tan solo el 1% de la diversidad lingüísticas?
    • Qué opinas de la siguiente afirmación: “ la lengua es el alma de una
    cultura, expresa una forma de pensar y comprender la vida, una
    manera original de relacionarse con la naturaleza y entre los seres
    humanos…”
    • ¿Qué impacto o efectos conlleva que para finales de este siglo solo
    sobrevivan 600 lenguas, que representan el 10% de la diversidad
    lingüística del planeta?
    • ¿Qué medidas se podríamos tomar como sociedad para impedir
    este lingüicidio?

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