Un tópico que resurge de vez en cuando alude a la relación que existe entre la cizalladura del viento y la advección térmica.
Quizá alguien encuentre útil unas ideas básicas y un dibujo explicativo:
1.- En nuestra vida cotidiana los fluidos se mueven desde presiones mayores a presiones menores (mangueras, tuberías, globos, etc).
2.- En el caso de la atmósfera, al estar confinada sobre una esfera rotante, los flujos que viajan hacia presiones menores se desvían hacia su derecha en el hemisferio N (Coriolis).
3.- En el equilibrio, el flujo se mueve PERPENDICULARMENTE al gradiente de presión (o de geopotencial). Es decir que si la presión disminuye hacia el N, el viento soplará del W (como ocurre con los chorros).
4.- El cambio de geopotencial según nos desplazamos horizontalmente(gradiente) será más acusado cuanto mayor sea la inclinación de las isosuperficies. Si la superficie de geopotencial en 500 hPa (Z500) fuera horizontal no habría gradiente y por lo tanto no habría viento. Los chorros se producen allí donde las inclinaciones de las superficies de geopotencial son más acusadas.
5.- Así las cosas, las inclinaciones de las distintos niveles de Z indican de dónde sopla el viento y con que intensidad lo hace.
6.- Por otra parte, el espesor de los estratos da una medida de su temperatura media. A igual diferencia de presiones en sus extremos, mayor espesor implica menor densidad y por lo tanto mayor temperatura.
6.- Supongamos el estrato limitado por las superficies Z850 y Z500 (entre 1500 m y 5500 m aprox).
a) si ambas superficies, al estar inclinadas un mismo ángulo, fueran paralelas (grafico 1), el viento sería igual en ambos niveles. No habría cizalladura.
Existiría un gradiente de presión pero al ser iguales los espesores, la temperatura sería constante en todo el estrato. Esta situación se denomina barotrópica y es característica de las regiones tropicales.
b) si ambas superficies mantienen distintas inclinaciones respecto de un eje tendremos (gráfico 2) vientos de diferente intensidad en ambos niveles pero igual dirección. Existe cizalladura pero el viento fluye paralelo al gradiente de temperaturas y no puede haber transporte de las propiedades térmicas (advección de temperatura).
c) si las superficies mantienen distintas inclinaciones en relación a ambos ejes (gráfico 3), el viento cambia de intensidad y dirección según ascendemos en el estrato. En el ejemplo, el vector viento experimenta una rotación horaria con la altura. Si imaginamos un viento medio en el interior del estrato, se verá que fluye desde regiones de mayor a menor espesor, es decir desde zonas más cálidas frías a zonas más frías: se produce una advección térmica cálida.
Esta situación define el régimen baroclino ya que las inclinaciones de las isosuperficies dan lugar a gradientes de temperatura en el estrato y a un flujo que se encarga del transporte de las propiedades térmicas.
CONCLUSIÓN:
-Si el viento cambia su dirección con la altura en sentido anti-horario es que sopla desde regiones que están más frías.
-Si el viento cambia su dirección con la altura en sentido horario es que sopla desde regiones que están más cálidas.
NOTA:
Esta regla del pulgar hay que tomarla, con las debidas cautelas ya que se asume en todo momento una situación de equilibrio que no se da en todas las circunstancias meteorológicas.
NOTA: he corregido el sentido de los vectores viento del dibujo que estaban al revés en el post original.
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