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  • Modelo Academicista

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    José Luis Moya Oñate
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    MODELO

    ACADEMICISTA
    Grupo 2:
    David López Ortiz de Zárate
    Carlos Martínez Cano
    José Luis Moya Oñate
    Ginés Ortiz Martínez
    Daniel Saiz Pérez
    ¿De qué trata?

     El modelo academicista es propio de la enseñanza tradicional del siglo XIX, se


    mantiene en algunos ámbitos académicos, especialmente universitarios.

     Trata de impartir la mayor cantidad de conocimientos, con una rígida e inflexible


    planificación y de manera lo más ordenada posible.

     El maestro, como “único” poseedor del conocimiento debe transmitirlo al alumno,


    el cual lo recibe de forma pasiva, siendo mejor cuantos más conocimientos puedas
    reproducir de manera literal.
    Características

     Es un método deshumanizado, nada


    democrático, el cual pretende el
    cumplimiento de los objetivos
    marcados por el profesor.
     La motivación es totalmente
    extrínseca, alumnos buscan evitar el
    castigo y cumplir las expectativas del
    profesor, y no por el placer del saber y
    el descubrir.
    Características

     Predominan los dictados, cuanto mejor y


    más literalmente se repitan, mayor
    calificación se obtendrá.
     Reglas de conducta estrictas, el respeto a
    la figura del maestro es fundamental, ya
    que es una autoridad indiscutible e
    incuestionable.
     Se tiene en cuenta el esfuerzo personal, la
    buena conducta, y el respeto tanto al
    docente como a los compañeros.
    Evaluación en este modelo

     Centrada en “recordar” los


    contenidos transmitidos.

     Atiende al resultado final, y no


    presta atención al proceso
    enseñanza-aprendizaje.

     Se lleva a cabo mediante


    exámenes.
    Propuesta de actividad basada en el
    modelo academicista
     Explicación magistral de 20 minutos acerca de los diferentes metodologías activas de
    enseñanzas en Secundaria.
     Los alumnos se sientan ordenadamente por filas y reciben de forma pasiva la información
    que les transmite el profesor.
     No hay intercambio bidireccional de información.
    Propuesta de actividad basada en el
    modelo academicista
     Por último, se reparte un texto con 5 Gamificación
    párrafos que en cada uno de ellos explica
    una metodología activa sin decir cuál es.
    Aprendizaje cooperativo
     Los discentes tienen que adivinar a qué
    método corresponde cada párrafo.
    Aprendizaje por proyectos

    Descubrimiento guiado

    Grupos reducidos
    Resumen del modelo academicista: Puntos
    clave.
     Modelo de clase magistral de la enseñanza tradicional.
     Visión de la enseñanza: impartir una gran cantidad de contenidos.
     Tareas basadas en la reproducción literal de los contenidos.
     Evaluación de resultado final mediante exámenes.
    FI
    Gracias por su atención.

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