Guia Mecanica (Nueva 2022)

Física e introducción a la Biofísica
UBA-CBC
Unidad 1 - Mecánica
Edición 2020
Problemas y ejercicios
Muchos de los problemas y ejercicios propuestos en esta guía fueron seleccionados de la

edición del libro Física e introducción a la Biofísica UBA-CBC 2003. En esta nueva guía se agregan
problemas extraídos de la base de problemas tomados en antiguos exámenes cuyos autores fue-
ron los profesores miembros del plantel docente actual y pasado de la Cátedra de Física del CBC.
También se han incorporado numerosas actividades elaboradas especialmente para esta guía
cuyo contenido se ajusta al programa de la materia Física e introducción a la Biofísica UBA-CBC.
Selección, reordenamiento, reelaboración y redacción de nuevos ejercicios

Sergio Aricó, María Inés Braga Menéndez, Carmelo Randazzo, Cristian Rueda, Cecilia Sobico.
Coordinación general
Jorge Sztrajman
Diseño editorial
Cecilia Sobico
Para obtener información acerca del funcionamiento de la Cátedra de Física del CBC
consulte en el sitio de internet:
http://wp.fisicacbc.org
Universidad de Buenos Aires

Ciclo Básico Común
Esta es la primera unidad de las cuatro de una guía en elaboración por profesores de la Cátedra de Física del Ciclo Básico Común de la
Univesidad de Buenos Aires. Su contenido se ajusta al programa de la materia Física e Introducción a la Biofísica. Febrero de 2020.
c) El otro gráfico de v(t), ¿con cuál de los grá-

Unidad 1 ficos x(t) se corresponde? Describa la situación
correspondiente a estos gráficos.
d) Observando las áreas bajo los respectivos
Mecánica
s.
gráficos de v(t) analice la veracidad o falsedad de
la siguiente expresión de la velocidad media:
vm = (v1 + v2)/2
Cinemática
3- Los gráficos posición en función del tiempo
1- Un móvil se desplaza en forma rectilínea de corresponden a dos móviles que se desplazan en
acuerdo al siguiente gráfico de posición en fun- una misma ruta recta: A (en línea punteada) y B
ción del tiempo. (en línea llena).
x (km) x x x x
2 A
A 1 3 A B 4
B
B
6 B
0 t 0 t 0 t 0 t
A
3.1- Dadas las siguientes proposiciones, indi-

0 10 que a qué gráficos x(t) corresponde cada una:
t (min)
Prohibida la reproducción total o parcial de este material sin el permiso de la cátedra.
a) Ambos móviles se desplazan en el mismo

a) Describa su movimiento. sentido y A va más rápido que B.
b) ¿Con qué velocidad se desplaza? Exprésela b) Ambos móviles se desplazan en el mismo
en km/h y m/s. Grafique v(t). sentido y B va más rápido que A.
c) ¿Dónde se hallará a las 2 horas? ¿Cómo c) Ambos móviles se desplazan en el mismo
supone que debe ser el movimiento durante esas sentido y con la misma velocidad.
dos horas? d) Ambos móviles se desplazan en sentido
d) ¿En qué instante estará a 18 km del origen de contrario y A va más rápido que B.
coordenadas? e) El móvil A se desplaza en sentido opuesto al
sentido adoptado como positivo en el sistema de
2- Un ciclista que viaja en una trayectoria referencia elegido.
rectilínea recorre la primera mitad de su camino f) El móvil B se desplaza en sentido opuesto al
a 40 km/h y la otra a 20 km/h. Despreciando el sentido adoptado como positivo en el sistema de
tiempo empleado en variar la velocidad, referencia elegido.
a) ¿cuál de los siguientes gráficos de posición
en función del tiempo representa el movimiento? 3.2- Dados los siguientes gráficos de velocidad
x x en función del tiempo, indique la corresponden-
cia con los gráficos x(t) anteriores.
v 5 v 6 v 7 8
v
0 t 0 t 0 t 0 t
0 0
t t
x x
4- Un corredor recorre 500 metros llanos en 80
segundos. Al llegar al extremo del recorrido se
detiene durante diez segundos y retorna por el
mismo camino en 100 segundos. La velocidad
puede considerarse constante durante cada
0 t 0 t tramo y se desprecia el tiempo empleado en
cambiar la velocidad.
b) ¿cuál de los siguientes gráficos de velocidad Elija un sistema de referencia y:
en función del tiempo representa el movimiento? a) Grafique la posición del corredor en función
v v del tiempo, desde que sale hasta que vuelve.
A B b) ¿Cuánto vale la velocidad a la ida? ¿Cuánto
vale la velocidad a la vuelta?
c) Grafique la velocidad del corredor en fun-
ción del tiempo para todo el recorrido.
d)¿Dónde se hallará el corredor a los 40, a los
0 t 0 t 85 y a los 125 segundos después de la partida?
Física e Introducción a la Biofísica - CBC 1
Mecánica
5- En las siguientes curvas de supervivencia Responda, justificando:
se representa el número de supervivientes para a) Si ambos parten desde el mismo punto.
una población de mil individuos en función de b) Quién gana y dónde está el otro en ese instante.
la edad (relativa a la duración media de vida). c) Si alguno se detiene al llegar a la meta.
Identifique en el gráfico a las curvas I, II y III d) Calcule la velocidad media que desarrolla cada
descriptas en los siguientes párrafos. uno durante toda la carrera hasta llegar a la meta.
e) Quién alcanza una velocidad instantánea ma-
yor y cuál es dicha velocidad.
f) Grafique v vs t para uno de ellos a elección
(en los tramos acelerados considere que la ace-
leración es constante).
7- En la figura se representa la velocidad en

función del tiempo de un objeto. Indique cuál es
la única afirmación correcta:
!
Curva tipo I: los organismos representados

por esta curva se caracterizan por tener una
probabilidad de muerte constante a lo largo de
la vida. Ciertas plantas y animales se ajustan a
este gráfico.
Curva tipo ll: los organismos representados
por esta curva son aquellos que tienen una baja
c La aceleración entre 0 s y 1 s es mayor que
mortalidad al nacer y durante las primeras eta-
entre 2 s y 3 s.
pas de la vida. La probabilidad de morir aumen-
c El objeto se desplaza más entre los 3 s y
ta progresivamente en las etapas finales. A este
4 s que entre los 2 s y 3 s.
tipo de curva de supervivencia pertenecen los
c Entre 0 s y 5 s la velocidad media es cero.
seres humanos de los países desarrollados,
c En el primer segundo avanza y en el último
donde la mortalidad es muy baja luego del naci-
retrocede.
miento, en la infancia y en la juventud.
c Entre 1 s y 2 s el objeto no se desplaza.
Curva tipo Ill: Es distintiva de aquellos orga-
c A los 5 s el objeto está en la posición inicial.
nismos que tienen una gran descendencia ini-
cial acompañada de alta mortalidad. Luego la
8- Un automóvil parte del reposo, se mueve
mortalidad desciende y aumenta la probabili-
con aceleración constante y alcanza una veloci-
dad de sobrevivir. Muchos peces responden a
dad de 100 km/h en 10 segundos.
este tipo de características.
a) ¿Qué aceleración tiene el automóvil?
Grafique la aceleración en función del tiempo.
6- Diego y Martín compiten en una carrera de b) Grafique la velocidad en función del tiempo.
600 m. El gráfico posición- tiempo para ambos ¿Cuál es su velocidad al cabo de cinco segundos?
es el siguiente: c) Grafique la posición en función del tiempo;
indique la posición a los 5 y a los 10 segundos de
la partida. ¿Cuál es la relación entre estas dos
posiciones? Compare cuánto recorre en los pri-
meros 5 segundos con lo que recorre en los
siguientes 5 segundos.
9- El gráfico representa
v (m/s)
la velocidad en función del
tiempo de un móvil que se
desplaza con movimiento
rectilíneo.
t (s)
a) Grafique la aceleración en función del tiem-
po correspondiente.
b) Elija un origen del sistema de referencia y
grafique la posición en función del tiempo.
c) Invente una historia que se ajuste a los grá-
ficos realizados.
2 Física e Introducción a la Biofísica - CBC
Mecánica
10- Los siguientes gráficos representan la x x x
13 14 15
velocidad en función del tiempo para distintos
móviles que en t = 0 están en el origen de coor-
denadas. El sentido positivo del sistema de refe-
rencia es hacia la derecha.
v 1 v 2 v 3
0 t1 t2 t3 t4 t 0 t1 t2 t3 t4 t 0 t1 t2 t3 t4 t
x 16 x 17 x 18
v 4 v 5 v 6
0 t1 t2 t3 t4 t 0 t1 t2 t3 t4 t 0 t1 t2 t3 t4 t x x
19 x 20 21
0 t1 t2 t3 t4 t
v v v
8 0 t1 t2 t3 t4 t 0 t1 t2 t3 t4 t
7 9
x x x
22 23 24
v 0 t1 t2 t3 t4 t 0 t1 t2 t3 t4 t 0 t1 t2 t3 t4 t
v 10 v 11 12
0 t1 t2 t3 t4 t
11- Un móvil recorre dos tramos rectilíneos

sucesivos. El primer tramo, de 200 m, lo hace a
0 t1 t2 t3 t4 t 0 t1 t2 t3 t4 t
una velocidad constante de 10 m/s. El segundo
tramo lo hace en forma uniformemente variada,
10.1- Indique cuáles son los móviles que entre t0 y t4: triplicando la velocidad que tenía, en un interva-
a) se mueven siempre hacia la derecha. lo de 10 segundos.
b) se mueven siempre hacia la izquierda. a) Grafique la velocidad en función del tiempo.
c) se mueven primero hacia la derecha y luego b) Calcule la velocidad media para cada tramo
hacia la izquierda. y para el recorrido total.
d) se mueven primero hacia la izquierda y c) Grafique la aceleración y la posición en fun-
luego hacia la derecha. ción del tiempo.
e) siempre disminuyen su rapidez.
f) siempre aumentan su rapidez. 12- Al sobrepasar a una motociclista, un auto-
g) primero disminuyen su rapidez y luego la movilista se da cuenta que se trata de un amiga e
aumentan. instantáneamente (se desprecia el tiempo de reac-
h) primero aumentan su rapidez y luego la dis- ción) aplica los frenos. Toda v(km/h)
minuyen. la información está conteni-
i) en t4 están más distantes del origen, hacia la auto
da en el gráfico de velocidad
derecha. en función del tiempo, en el moto
j) en t4 están más distantes del origen, hacia la que se activó el cronómetro
izquierda. en el instante en el que el
k) en t4 están en el origen. auto sobrepasa a la moto.
l) Se mueven con MRU. Indicar cuál es la única
10.2- Indique qué móviles tienen la misma opción correcta. t(s)
velocidad media en el intervalo entre t =0 y t4. c Los móviles se encuentran a los 4 segundos.
10.3- Grafique cualitativamente la aceleración c Los móviles se mueven en sentido contrario.
en función del tiempo a(t) para cada móvil. c La moto está detenida y el auto retrocede.
10.4- Los siguientes gráficos representan la c Los móviles se encuentran luego de haber
posición en función de tiempo correspondientes recorrido 80 m.
a los doce móviles mencionados anteriormente. c Los móviles se encuentran a los 8 segundos.
Indique la correspondecia entre los gráficos v(t) c En t = 4 s la moto está adelante del auto.
y x(t).
Mecánica
13- El gráfico muestra la posición de un cuer- 15- En el gráfico se representa la posición en
po que realiza un movimiento unidimensional en función del tiempo de un ascensor. El sistema de
función del tiempo. Las curvas en los intervalos referencia tiene su origen en planta baja y sus
temporales [0 s,10 s] y [10 s, 15 s] son arcos de sentido positivo es hacia arriba.
parábolas. x(m)
x(m)
t(s)
10 12 12,5 14
t(s)
a) Si el ascensor sigue una trayectoria recta,
¿cómo es posible que su gráfico x(t) sea una curva?
b) ¿Dónde estaba el ascensor a los 2 segundos?
Diga qué par de gráficos corresponden a su c) ¿En qué intervalo de tiempo ascendió?
velocidad y a su aceleración en función del tiempo. Mientras ascendió, ¿lo hizo siempre del mismo
modo, o a veces lo hizo más rápido y a veces
v (m/s) v (m/s) más lento? Justifique.
5 1 5
2 d) Ídem c) para el movimiento de descenso.
e) ¿En qué intervalo de tiempo estuvo detenido?
0 0
f) ¿En qué intervalos su velocidad fue constante?
5 10 15 20 t (s) 5 10 15 20 t (s) g) Calcule la máxima rapidez alcanzada.
h) Grafique la velocidad en función del tiempo,
−5 −5 (en los tramos acelerados considere que la ace-
v (m/s) v (m/s) leración es constante).
5 3 5
4 i) ¿En qué intervalo la velocidad es positiva?
¿En qué intervalo negativa? ¿Qué significa?
j) ¿Qué significado físico tiene el área bajo la
0 0
5 10 15 20 t (s) 5 10 15 20 t (s)
curva v(t)? Haciendo uso de eso, calcule la posi-
ción del ascensor a los 11 segundos.
−5 −5 k) Grafique la aceleración del ascensor en fun-
ción del tiempo.
a (m/s2) 5 a (m/s2)
6
l) ¿En qué intervalos la aceleración es positi-
1 1 va? ¿En cuáles es negativa?
m) ¿Cómo puede conocer el signo de la acele-
0 0 ración mirando el gráfico x(t)? ¿Y si mira solo el
5 10 15 20 t (s) 5 10 15 20 t (s) gráfico v(t)?
−1 −1
n) ¿En qué intervalos el ascensor aumenta su
rapidez? ¿En cuales disminuye su rapidez?
14- Un cuerpo que se mueve en un camino Justifique.
rectilíneo en el sentido positivo del eje x pasa, en ñ)¿Qué significado físico tiene el área bajo la
t = 0 s, por por la posición x = 5 m con una velo- curva a(t)? Haciendo uso de esto, calcule la velo-
cidad v = 2 m/s . cidad del ascensor a los 3 segundos.
a(m/s2) 16- Los gráficos siguientes representan la po-

sición y la velocidad en función del tiempo de un
1 móvil que sigue una trayectoria rectilínea.
x (m) v (m/s)
0 1 5 t(s) x1
4
-2
0
0 t2 t (s)
Su gráfico de aceleración en función del tiem- 4 t (s)
−2
po se muestra en la figura.
a) Calcule la velocidad del móvil en t = 5 s. 16-1 Entonces, los valores de x1 y de t2 son:
b) Grafique v(t). c 4 m y 4 s. c8my4s c 16 m y 8 s.
c) Calcule la posición del móvil en t = 5 s. c 4 m y 8 s. c 6 m y 4 s.
d) Averigüe si el móvil invierte su sentido de c Falta conocer la aceleración para determinarlo.
movimiento. 16-2 ¿Los gráficos anteriores pueden corres-
e) Grafique x(t). ponder a un tiro vertical hacia arriba en el vacío
Física e Introducción a la Biofísica (en ausencia de aire)?
4
Mecánica
17- Un objeto es arrojado verticalmente hacia 22- Crecimiento. Los gráficos y textos adjun-
arriba desde la terraza de un edificio, alcanza cierta tos han sido extraídos de un artículo de la revis-
altura y regresa al punto de partida al cabo de 10 s. ta Ciencia Hoy: La influencia ambiental en el cre-
Desprecie la resistencia del aire y considere como cimiento humano de L.M. Guimarey , F. R. Carne-
sistema de referencia un eje vertical con sentido se, H. Pucciarelli.
positivo hacia arriba. Indique cuáles de las siguien- estatura (cm)
tes afirmaciones son correctas: varones
180
a. El desplazamiento en el primer segundo es el 170
mismo que el desplazamiento en el último segundo.
b. En el primer segundo recorrió la misma dis-
160 mujeres
tancia que en el último segundo. 150
c. A los 3 segundos se encontraba a la misma 140
altura que a los 7 segundos. 130
d. Al ascender su rapidez disminuye y al descen- 120
der aumenta. 110
e. Al alcanzar su altura máxima la velocidad y la
aceleración son nulas. 100
f. En el último segundo de subida asciende 5 m. 90
80
18- Un proyectil se lanza desde el piso verti- 70
calmente hacia arriba con una velocidad inicial
60
de 30 m/s. Se desprecia el rozamiento con el aire.
50
a) Grafique a(t).
b) Grafique la velocidad en función del tiempo.
c) Calcule la altura máxima. 2 4 6 8 10 12 14 16 18
d) Calcule la velocidad con la que llega al piso. edad (años)
velocidad de crecimiento (cm/año)
19- Una piedra cae libremente partiendo del re-
poso desde una altura de 45 m respecto del piso.
a) ¿Cuál es su velocidad dos segundos des- 20
pués de la partida? 18
b) Grafique la velocidad en función del tiempo.
c) ¿A qué altura está 2 s después de la partida? 16
14
20- Responda verdadero o falso y justifique.
a) En el vacío no hay gravedad. 12
b) En un tiro vertical hacia arriba, el movimien- 10 varones
to es primero desacelerado y luego acelerado, mujeres
entonces la aceleración cambia de signo. 8
c) Si se sueltan una pluma y una piedra dentro 6
de un tubo en cuyo interior se hizo vacío ambos
objetos caen a la par. 4
d) Hay casos en que la velocidad es cero y la 2
aceleración es distinta de cero.
e) En un tiro vertical hacia arriba, en la mitad
2 4 6
8 10 12 14 16 18
del tiempo que tarda en subir llega a la mitad de edad (años)
la altura máxima.
Analice detalladamente la información pre-
f) En un tiro vertical hacia arriba, en la mitad sentada relacionando ambas curvas.
del tiempo que tarda en subir, tiene la mitad de la a) Describa cómo evoluciona la estatura con
velocidad inicial. la edad. ¿Lo hace siempre de la misma mane-
g) En un tiro vertical hacia arriba desde el ra?¿En qué etapas el crecimiento es más rápi-
suelo, el vector velocidad inicial es igual al vector do?
velocidad cuando vuelve al suelo. Especifique y correlacione las caracteristicas
de los gráficos de altura y el de velocidad de
21- Se lanzan simultánemente desde el piso en crecimiento (pendientes, concavidades, etc):
dirección vertical y hacia arriba dos proyectiles A y B. • en la etapa que va desde el nacimiento
El módulo de la velocidad inicial de B es el doble que hasta los 2-3 años.
el de la de A. Se desprecia el rozamiento con el aire. • en la etapa preescolar y escolar temprana
a) Grafique v(t) para ambos desde el lanzamien- • en la etapa de la pubertad
to hasta que vuelven al piso. • en la adultez
b) A partir de un análisis gráfico, compare sus b) Compare el crecimiento de varones con el
tiempos de altura máxima y sus alturas máximas. de las niñas. ¿En qué etapa se diferencian?
c) Grafique x(t) para ambos desde el lanzamien- ¿Cómo se diferencian?
to hasta que vuelven al piso.
Mecánica
c) ¿Qué interpretación tiene el área bajo la 24- Evolución de poblaciones
curva del gráfico de velocidad de crecimiento (textos extraídos de Biología de H. Curtis).
en función de la edad?
d) Complete los gráficos adjuntos de acuerdo 24-1 “El número promedio de individuos de la
a lo que dice la National Library of Medicine: población que el ambiente puede sostener bajo
“Las personas suelen perder alrededor de un un determinado conjunto de condiciones se llama
centímetro (0,4 pulgadas) cada 10 años después capacidad de carga. Para las especies animales
de los 40 años. La pérdida de estatura es incluso puede estar determinada por la disponibilidad de
más rápida después de los 70 años. Usted puede alimento o por el acceso a sitios de refugio.
perder un total de 1 a 3 pulgadas de estatura a
Uno de los patrones de crecimiento más sim-
medida que envejece.”
ples observados en las poblaciones naturales
¿Qué signo tiene la velocidad de crecimiento
después de los 40 años? Justifique consiste en una fase de establecimiento inicial
en que el crecimiento de la población es relati-
23- El aumento del peso corporal durante el vamente lento seguido de una fase de acelera-
crecimiento se puede representar por curvas ción rápida. Luego, a medida que la población
similares a las que describen la evolución de la se aproxima a la capacidad de carga del
estatura. Sin embargo, no todos los tejidos y ambiente, la tasa de crecimiento se hace más
órganos crecen con el mismo ritmo. La figura lenta y finalmente se estabiliza, aunque puede
muestra el crecimiento de diferentes órganos y haber fluctuaciones alrededor de la capacidad
tejidos comparado con el crecimiento general de carga.”
del cuerpo. Las cifras expresan porcentajes del
valor a alcanzar en la edad adulta.
200
180
PORCENTAJE DEL VALOR A ALCANZAR A LA EDAD ADULTA (%)
160 TEJIDO
LINFÁTICO
140
120
CEREBRO
100
• En los primeros momentos, cuando la población

80
se instala en una región, el número de individuos es
GENERAL
60
bajo y por lo tanto, aunque se reproduzcan, la pobla-
ción comienza a crecer lentamente.
40 • A medida que el número de individuos aumen-
ta, el crecimiento de la población se acelera porque
ÓRGANOS ahora son muchos más los que se reproducen.
20
REPRODUCTIVOS
• Luego, a medida que la cantidad de individuos
aumenta, deberán competir cada vez más por el
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
espacio, el alimento y el agua. Llegará un momento
EDAD (AÑOS)
en que los recursos del lugar comenzarán a ser
escasos para tantos. Posiblemente menos indivi-
a) A los dos años de edad, ¿qué órganos tie- duos llegarán a la madurez y el ritmo de reproduc-
nen mayor velocidad de crecimiento respecto a ción se volverá más lento.
la de crecimiento general del cuerpo? • De esta manera, la naturaleza misma regula el
b) ¿Entre qué edades la velocidad de creci- crecimiento de una población hasta que se estabi-
miento de los órganos reproductores es mayor liza en un número promedio de individuos, aun-
que la de crecimiento general del cuerpo? que puede fluctuaciones alrededor de ese valor.
c) Los tejidos linfáticos, ¿a qué edad invierten
el sentido de crecimiento? ¿Qué signo tiene la
b) Grafique cualitativamente la tasa de creci-
velocidad de crecimiento antes y después de
esa edad? Justifique. miento de la población (considerando que en el
d) ¿Qué órgano mantiene hasta alcanzar la gráfico dado los tramos curvos son arcos de
edad adulta el mismo sentido de aceleración de parábola). Interprete el significado del área bajo
crecimiento? la curva de este gráfico.
e) Realice un gráfico cualitativo de acelera- c) Compare los gráficos de este problema con
ción de crecimiento en función de la edad para los gráficos correspondientes al intervalo (0s,
el crecimiento general del cuerpo. 10s) del ejercicio 15. ¿Encuentra semejanzas?
6 Física e Introducción a la Biofísica

Mecánica
d) El gráfico adjunto muestra las curvas de Dinámica
cantidad de individuos, recursos disponibles y x (m)
capacidad de carga. 25- El gráfico posición-
tiempo de la figura correspon-
de a dos ciclistas, A y B, que A
circulan por una misma calle 80
rectilínea. Indique cuál es la
única afirmación correcta. B t (s)
En esas condiciones: 0 10
c en el intervalo entre 0 y 10 segundos, A se des-
plaza más que B.
c el ciclista A pasa antes que el B por la posición
de referencia x = 0.
c la velocidad de A es siempre mayor que la de B.
c la aceleración que tiene A es mayor que la de B.
c ambos están frenando con la misma aceleración.
c la fuerza resultante sobre cada uno de ellos es
nula.
Relacione la curva de individuos con la de recur-
sos. ¿Cómo son los signos de las tasas de creci-
26- Un cuerpo de 1000 kg adquiere una acele-
miento de individuos y de recursos disponibles?
ración de 2 m/s2 bajo la acción de varias fuerzas,

¿cuál es la intensidad de la fuerza resultante?
24-2 En los gráficos se muestran los resulta-
dos de los experimentos de Gause con dos
27- Un cuerpo se mueve por un camino rectilíneo.
especies de Paramecium que se encuentran en
El gráfico indica su posición en función del tiempo.
competencia directa por el mismo alimento
limitado. Paramecium aurelia(A) y Paramecium x(m)
40
caudatum(B) fueron cultivados primero separa-
damente en condiciones controladas y con un
constante suministro de alimento. 20
4 8 t(min)
a) Indique la única afirmación correcta:
c La rapidez disminuye todo el tiempo duran-
te los primeros 8 minutos.
c La fuerza resultante sobre el cuerpo es
constante.
c El cuerpo disminuye su rapidez durante los
primeros 4 min y luego invierte su sentido de movi-
miento, moviéndose cada vez más rápido.
En el siguiente gráfico se muestra cuando los c La fuerza resultante sobre el cuerpo cambia
dos protistas fueron cultivados juntos. de sentido en t = 4 minutos.
c El cuerpo aumenta su rapidez durante los
primeros 4 minutos y luego frena hasta detener-
se en t = 8 minutos.
c En t = 4 min la velocidad cambia de sentido.
b) Grafique cualitativamente la fuerza resultante

en función del tiempo para el intervalo [0; 8min].
28- Un cuerpo de masa 15 kg tiene

aplicadas las fuerzas indicadas cuyos
módulos son los siguientes:
a) ¿Cuál de las dos especies es más eficiente F1 = 10 kgf P F1
en el uso de recursos cultivadas por separado? P = 15 kgf
b) Describa el resultado de cultivar ambas
especies juntas. Para cada caso: F1
c) Represente cualitativamente en un mismo a) Dibuje la fuerza resultante.
gráfico la tasa de crecimiento de Aurelia cuando b) Calcule la aceleración del cuerpo.
es cultivada sola y cuando es cultivada con
Caudatum.
P
Física e Introducción a la Biofísica -CBC 7
Mecánica
29- Una niña sostiene una pelota. 33- Analice la veracidad o falsedad de las pro-
a) ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota si la posiciones dadas:
mantiene sobre su mano en equilibrio? Compare a) Un cuerpo no puede mantenerse en movi-
sus módulos. Identifique las reacciones corres- miento sin que una fuerza actúe sobre él.
pondientes. b) Toda variación de la velocidad de un cuerpo
b) Si ahora lanza la pelota al aire: exige la existencia de una fuerza aplicada sobre
¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota mientras el mismo.
está subiendo en contacto con la mano? ¿Cómo c) Cuando una mariposa golpea contra el vi-
es el módulo de la fuerza de contacto entre la drio delantero de un automóvil en movimiento la
mano y la pelota, con respecto al peso de la pelo- fuerza que hace la mariposa sobre el vidrio tiene
ta? Identifique las reacciones correspondientes. la misma intensidad que la que hace el vidrio so-
c) ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota mien- bre la mariposa.
tras está en el aire? Aclare las suposiciones que d) Según como proceda una persona para su-
emplea para resolver este problema. bir a un estante una carga de 30 kg podría llegar
a hacerle en algún instante una fuerza de módu-
30- Indique cuál de las siguientes proposicio- lo menor que 30 kgf.
nes es la única correcta: e) Si un cuerpo tiene aplicada una única fuer-
c Si la resultante de todas las fuerzas que za hacia abajo, solo puede moverse hacia abajo.
actúan sobre un objeto es cero, estará necesaria- f) En un cuerpo apoyado sobre un plano hori-
mente en reposo. zontal la fuerza peso y la fuerza que el plano con-
c Una bolsa de papas que pese 50 kgf en la forman un par de interacción.
Tierra, tendrá una masa de 50 kg en todas partes. g) Cuando un colectivo frena una fuerza nos
c Una bolsa de carbón que tenga una masa de impulsa hacia adelante.
20 kg en la Tierra, pesará 20 kgf en todas partes. h) Un cuerpo atado a una soga se sube con
c Si dos equipos juegan tirando de una soga, velocidad constante y luego se baja con veloci-
ésta hace menos fuerza al equipo que gana que dad constante en dirección vertical; entonces la
al que pierde. tensión es mayor al peso en la subida y menor al
c Durante todo el viaje de una persona en un peso en la bajada.
ascensor, la fuerza que el piso hace sobre los
zapatos equilibra al peso. 34- Un ascensor de 800 kg sube aumentando
c Para que un objeto se mantenga en movi- su velocidad a razón de 2 m/s en cada segundo.
miento rectilíneo uniforme debe tener una apli- a) Calcule la fuerza que ejerce el cable que lo eleva.
cada una única fuerza constante. b) ¿Cuál es la aceleración al cortarse el cable?
c) Si se corta el cable, ¿el ascensor sigue
31- El gráfico de la figura representa la veloci- subiendo? ¿Por qué?
dad en función del tiempo para un tren que se
mueve por una vía recta. Indique cuál de las afir- 35- Un hombre cuya masa es de 80 kg se pesa
maciones siguientes es la única correcta: en un ascensor. Responda cuánto indicará la ba-
lanza en el caso que el ascensor:
v (km/h) a) sube con velocidad constante de 2 m/s.
27
b) baja con velocidad constante de 2 m/s.
c) sube aumentando su velocidad a razón de
2 m/s por segundo.
d) sube frenando con una aceleración de 2 m/s2.
0 15 t (s) e) empieza a bajar con una aceleración de 2 m/s2.
f) baja frenando con una aceleración de 2 m/s2.
c En 15 segundos recorre 27 km. g) se corta la soga del ascensor.
c Se desplaza con movimiento rectilíneo uni-
forme, siendo su velocidad 27 km/h. 36- Sobre una pasajera en reposo dentro de un
c La fuerza resultante sobre el tren es cero. ascensor, el piso ejerce una fuerza cuyo módulo
c Se mueve con movimiento rectilíneo unifor- es 4/5 del peso de la mujer. En estas condiciones
memente variado con una aceleración de 10 m/s2. el ascensor puede estar:
c Se mueve con movimiento rectilíneo unifor- c ascendiendo y frenando con una aceleración
memente variado siendo su aceleración 0,5 m/s2. de 4g/5.
c La fuerza resultante aumenta en el tiempo. c descendiendo y frenando con una aceleración
de g/5.
32- Un paquete atado a una soga asciende ver- c moviéndose con velocidad constante.
ticalmente frenando con una aceleración de mó- c ascendiendo y frenando con una aceleración
dulo 2 m/s2. Se desprecia el rozamiento con el de g/5.
aire. Si el módulo de la fuerza vertical hacia arri- c en caída libre.
ba que ejerce la soga es de 18 N, ¿cuál es la ma- c descendiendo y frenando con una aceleración
sa del paquete? de 4g/5.
Mecánica
37- Estudio de la mecánica del salto vertical humano.
En el gráfico adjunto se representa la posición del centro
de masa corporal (CM) de una persona que realiza un salto
vertical, en función del tiempo.
El salto, se inicia a partir del reposo en el instante ta desde
una posición erguida a partir de la cual comienza el descen-
so del centro de masa corporal del saltador que flexiona las
rodillas hasta una máxima flexión en el instante tc . Allí
comienza una etapa de ascenso del centro de masa por la
extensión de las piernas.
El instante te es el momento de despegue. A partir de allí
el saltador ya no está en contacto con el piso y sigue subien-
do hasta alcanzar la altura máxima en tf , luego de lo cual
comienza la caída. Por último impacta contra el piso en tg .
A) Observando el gráfico yCM(t), responda:

1. ¿Cómo se da cuenta de que el movimiento se inicia
(en el instante ta) a partir del reposo?
2. ¿En qué otros instantes el CM del saltador tiene velo-
cidad nula?
3. ¿En qué intervalos el CM desciende? ¿Qué signo
tiene la pendiente de la recta tangente del gráfico yCM(t)
en esos intervalos?
4. ¿En qué intervalo el CM asciende? ¿Qué signo tiene
la pendiente de la recta tangente del gráfico yCM(t) en este
intervalo?
5. ¿En qué instante el CM sube con la velocidad máxi-
ma? Justifique.
6. ¿En qué instante, anterior al despegue, el CM baja
con mayor rapidez?
B) Observando solo el gráfico v(t)*, responda:

v (m/s) C) Analice las causas de este movimiento:
1. Realice el diagrama de cuerpo libre del salta-
2 dor. Indique los pares de reacción.
1 2. Habiendo, en B 6 dividido en intervalos los
gráficos yCM(t) y v(t) según el signo de la acelera-
0

ción, compare en cada intervalo las intensidades de
−1 las fuerzas aplicadas. Agregue una línea vertical
−2 para indicar el intervalo en el que la fuerza de con-
t (s) tacto con el piso vale cero.
−3
0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0 Sobre los gráficos escriba Fc = P, Fc < P, Fc > P y
Fc = 0, según corresponda.
3. El gráfico adjunto de Fcontacto (t) se realizó a par-
tir de los registros de una plataforma de fuerza. Este
1. ¿En qué instantes el CM tiene velocidad nula? instrumento se utiliza en biomecánica para la investi-
Identifique cada uno de ellos con el instante ti gación clínica, el entrenamiento deportivo y el análi-
correspondiente del gráfico yCM(t), y escríbalo deba- sis de la seguridad en el trabajo. Corrobore lo realiza-
jo en el gráfico v(t). do en el item 2 observando ese gráfico.
2. ¿En qué intervalos el CM desciende? 4. Complete el gráfico para t < ta y para te < t < tg.
Justifique. ¿Cuál es la aceleración? Justifique. Corrobore su
3. ¿En qué intervalo el CM asciende? Justifique. respuesta, calculando la aceleración usando los
4. ¿En qué instantes la aceleración del CM es datos del gráfico v(t).
nula? Justifique. Considere que la masa del hombre es de 75 kg:
5. Identifique cada uno de los instantes de acele- 5. Si en ta la reacción del piso es un 5 % menor
ración nula con el instante ti correspondiente del que el peso, ¿cuánto vale la aceleración en ese ins-
gráfico yCM(t), y escríbalo debajo. Justifique. tante? ¿está aumentando o disminuyendo su rapi-
6. Sobre los dos gráficos dados, dibuje líneas ver- dez?
ticales en los instantes de aceleración nula. Diga, jus- 6. A partir de los datos del gráfico Fcontacto (t), cal-
tificando qué signo tiene la aceleración en los inter- cule la aceleración del CM cuando la Fcontacto es
valos determinados entre dichas líneas. máxima en la subida y cuando la posición es la
7. Calcule cuánto se eleva el CM respecto a la mínima.
posición que tiene cuando la persona está en el ins- 7. En tf ¿cuánto valen la velocidad, la aceleración
tante de despegue te . y la fuerza resultante?
* Extraído de Estudio Integrado de la Etapa Positiva de un Salto Vertical con Contramovimiento
y Balanceo de Brazos de MT Miralles, R Paterson, C Barros, R Vecchio, I Ghersi
Mecánica
38- Un hombre empuja un carrito cargado, de c) Calcule la intensidad de la reacción normal
modo que la fuerza resultante sobre el mismo es que le hace el piso.
de 60 kgf. Como consecuencia, adquiere una d) Si a los 5 segundos deja de aplicarse esta
aceleración de 1,5 m/s2. Si se quita carga de mo- fuerza, ¿cuál será el movimiento posterior?
do que la masa se reduce a la tercera parte, y su- e) Realice los gráficos a(t), v(t) y x(t) para
ponemos que la fuerza resultante que actúa es la dicho cuerpo, para el instante en el que partió
misma, halle la nueva aceleración del carrito. hasta 10 segundos después (según b) y d)).
f) Considere que existe una fuerza de roza-
39- Una futbolista patea una pelota de 0,4 kg, de miento cuya intensidad es de 1000 N y responda
modo tal que la fuerza media resultante es de 50 N. a los items b), c), d) y e).
a) ¿Qué dirección tiene la aceleración
media?¿Cuál es su valor? Trabajo y energía
b) ¿Con qué velocidad sale disparada la pelota
si inicialmente estaba en reposo y el impacto 44- El empleado de una empresa de mudanzas
dura 0,5 segundos? desea transportar un mueble. Calcule el valor y
c) Explique cuáles de las respuestas anteriores el signo del trabajo entregado por el hombre al
se modifican si, en el instante en que el jugador mueble en las cuatro situaciones que siguen:
patea, la pelota tenía velocidad no nula. a) Lo empuja con una fuerza de 1000 N, para-
lela al piso, a lo largo de 8 metros.
40- Si un avión de 2500 kg vuela horizontal- b) El mueble se venía moviendo por un plano
mente a velocidad constante. horizontal y el empleado lo detiene aplicándole
a) ¿Cuánto vale la resultante de fuerzas sobre una fuerza de 1000 N, paralela al piso, a lo largo
el avión? de 60 centímetros.
b) ¿Cuál es el valor de la fuerza ascensional c) Camina horizontalmente, con velocidad cons-
que el aire ejerce sobre el avión? tante, cargando el mueble sobre sus hombros.
d) Tira del mueble con una fuerza de 1000 N
41- A un libro de masa 500 gramos que está ini- por medio de una soga que forma un ángulo de
cialmente quieto, apoyado sobre una mesa hori- 30º con la horizontal a lo largo de 8 m.
zontal, se le aplica una fuerza constante de 2 N,
paralela a la mesa. Puede considerarse despre- 45- Un cuerpo de 12 kg se desplaza apoyado
ciable el rozamiento. Mientras está aplicada la sobre un plano horizontal sin rozamiento.
fuerza, ¿cuál de las afirmaciones siguientes es la F1
única correcta? F8 F2
N
c El libro no se mueve porque la fuerza apli-
127º
cada es menor que el peso. F7 37º F3
c El libro se mueve con movimiento rectilíneo A B
37º
uniforme porque la fuerza aplicada es constante. F6 143º F4
P
c El libro no se mueve porque a la acción de
una fuerza se opone una reacción igual y opuesta. F5
c El libro se mueve con movimiento rectilíneo En la figura superior derecha se muestran fuerzas
uniformemente variado, siendo su aceleración de igual intensidad (30 N) y diferentes direcciones
10 m/s2. y sentidos. Se ejerce solo una de esas fuerzas
c El libro se mueve con movimiento rectilíneo mientras el cuerpo se desplaza 4 m desde A hasta
uniformemente variado, aumentando su veloci- B. Elija, en cada caso, la fuerza que:
dad a razón de 4 m/s en cada segundo. a) Aumenta más la energía cinética del cuerpo.
c El libro se mueve con movimiento rectilíneo ¿Cuánto aumenta su energía?
uniformemente variado, disminuyendo su velo- b) Disminuye más la energía cinética del cuerpo.
cidad a razón de 4 m/s en cada segundo. ¿Cuanta energía pierde?
c) No cambia la energía cinética del cuerpo.
42- Se aplica una fuerza de 20 N horizontal a d) Si se aplicaran todas las fuerzas a la vez, ¿el
un bloque de 5 kg que se desplaza sobre una cuerpo ganaría o perdería energía cinética?
superficie horizontal. ¿Cuánto vale la intensidad e) En las condiciones del item anterior, calcule
de la fuerza de rozamiento si el bloque se mueve la velocidad en B si la velocidad en A es de 5 m/s.
con velocidad constante de 2 m/s?.
46- Claudia pesa 60 kgf, y viaja en un ascensor
43- Un cuerpo de 1000 kg se encuentra apoyado desde el piso 4° hasta planta baja. Calcule:
en reposo sobre un plano horizontal sin fricción. a) El trabajo que realiza la fuerza que hace el pi-
a) ¿Qué intensidad mínima tendrá la fuerza ho- so del ascensor (la «normal») sobre ella, en los si-
rizontal necesaria para moverlo? guientes tramos de 4 m de longitud cada uno:
b) Calcule la intensidad de la fuerza paralela al 1) arranque con aceleración constante de 0,5 m/s2
plano que ha de aplicarse para que se mueva 2) descenso con velocidad constante de 2 m/s
con una aceleración de 2 m/s2. 3) frenado con aceleración constante de 0,5 m/s2
b) La variación de energía cinética en cada tramo.
Mecánica
47- El conductor de un auto que se estaba des- 51-2 Grafique la aceleración en función de la
plazando a 72 km/h, frena al ver el semáforo en posición. La masa del cuerpo es de 10 kg.
rojo. El vehículo, de 1000 kg, se detiene en 50 m.
a) Dibuje todas las fuerzas que actúan sobre el 52- El siguiente gráfico representa la fuerza
vehículo, e identifique sus pares de interacción. resultante en la dirección del movimiento en fun-
b) Calcule, por consideraciones energéticas, el ción de la posición, para un cuerpo de 5 kg, que
valor de la fuerza, supuesta constante, que actúa inicialmente se mueve a 0,2 m/s.
en el frenado. F (N)
48- En el gráfico adjunto se representa la velo- 1

cidad de un móvil de 20 kg, en función del tiem-
po. Determine el trabajo que realiza la fuerza re-
sultante, para las distintos etapas de su movi- 6 9 10
miento, y para el viaje total. 0 1 4
x (m)
-1
a) Calcule el trabajo de la fuerza resultante

para el desplazamiento del primer metro, del
segundo metro y de los cinco primeros metros.

b) Determine en qué posición el cuerpo tendrá
el valor máximo de la energía cinética y en cuál
el valor mínimo.
49- ¿En qué distancia se detendrá, al frenar, c) ¿En cuál o cuáles posiciones su velocidad es
una moto que se mueve a 120 km/h, si esa de 1 m/s?
misma moto, moviéndose a 60 km/h, se detiene
en 50 m? Considere que la fuerza de frenado es 53- Sobre un cuerpo que se desplazó 2 m por
constante y la misma en los dos casos. un camino horizontal actuó una fuerza en la
c 50 m c 100 m c 150 m c 200 m dirección del movimiento que realizó un trabajo
c faltan datos c ninguna de las anteriores de 150 J. ¿Cuál de los siguientes gráficos repre-
senta el valor de la fuerza F en función de la
50- Un caballo arrastra una carreta de 1000 kg, coordenada de posición horizontal x?
por un camino horizontal, a lo largo de 50 m. La
F (N) F (N) F (N)
lleva desde el reposo hasta que su velocidad es
de 6 m/s. La fuerza que hace el caballo, que es de
500 N, forma un ángulo de 15º con la dirección 100 100 100
de avance de la carreta. 50 50 50
a)¿Cuánto varía la energía cinética de la carreta?
b) ¿Cuánto vale el trabajo realizado por la fuer- 2 x(m) 2 x(m) 2 x(m)
za que ejerce el caballo sobre la carreta?
c) ¿Cuánto vale el trabajo de la fuerza de roza F (N) F (N) F (N)
miento carreta-piso? 150 150 150
100
51- Sobre un cuerpo, inicialmente en reposo, en
50
la posición x = 0, actúa una fuerza resultante en la
dirección x que varía como muestra el gráfico. 1 2 x(m) 1 2 x(m) 1 2 x(m)
51-1 ¿Dónde es máxima su velocidad?
Fx(N) −150 −150
20 54- a) Calcule, por consideraciones energéticas,

la velocidad con la que debe lanzarse una piedra
verticalmente hacia arriba para que alcance una
10
altura máxima de 5 m. Desprecie el rozamiento
con el aire.
0
x(m)
b) Si la piedra se lanzara oblicuamente, para
2 4 6 8 10 que llegara a una altura máxima de 5 m, ¿debe-
c en x = 10 m c en x = 8 m ría arrojarse a mayor velocidad o la misma?
c en x = 4 m c en x = 2 m Justifique su respuesta en términos energéticos.
c en el intervalo 2 m < x < 4 m c) Realice los gráficos de energía cinética,
c Para contestar hace falta conocer la masa. potencial y mecánica en función de la altura.

Mecánica
55- Se lanza una piedra verticalmente hacia 59- Un esquiador de 80 kg se deja caer por una
arriba, desde el suelo. Se observa que, cuando colina de 30 metros de altura, partiendo con una
está a 15 m del suelo, viaja a 25 m/s hacia arriba. velocidad inicial de 6 m/s. No se impulsa con los
Desprecie el rozamiento con el aire. bastones y se puede despreciar el rozamiento
Mediante consideraciones energéticas, calcule: con la nieve y con el aire.
a) La velocidad con la que fue lanzada. a) ¿Cuál es la energía mecánica inicial del
b) La altura máxima que alcanzará. esquiador? ¿Cambia este valor a lo largo del
recorrido? Justifique su respuesta analizando las
56- El dibujo muestra cinco cuerpos lanzados fuerzas que actúan sobre el esquiador.
antes con distintas velocidades. b) ¿Con qué velocidad llega el esquiador al pie
Se desprecia el rozamiento con el aire. Entre de la colina?
las líneas punteadas hay un metro de separación. c) ¿Qué debería hacer el esquiador para llegar
Indique cuál alcanzó mayor altura. al pie de la colina con una velocidad de 30 m/s?
Justifique sobre la base de consideraciones diná-
micas y energéticas (dé valores numéricos).
d) ¿Y para llegar con una velocidad de 15 m/s?
60- Un chico de 40 kg se deja caer en una pati-

neta desde una altura de 4 m por una pista semi-
circular. Parte del reposo y llega, en el lado opues-
to de la pista, hasta una altura máxima de 3 m.
a) ¿Qué fuerzas actúan sobre la persona y cuá-
les de ellas hacen trabajo?
b) ¿Cuánto vale el trabajo de las fuerzas de roza-
miento que actúan sobre el sistema muchacho-
patineta (que ejercen el aire y el piso en conjunto)?
c) ¿Podría haber llegado hasta una altura de 4 m?
Dé varias alternativas y justifíquelas.
57- Un cuerpo se deja caer a partir del reposo
desde cierta altura del piso; se desprecia el roza- 61-1 Una esquiadora desciende por una rampa
miento con el aire y se toma el nivel del piso como con velocidad constante. Indique cuál es la única
referencia de alturas para la energía potencial. afirmación correcta:
Cuando el cuerpo tiene la mitad de la velocidad má- c Sólo actúan el peso y la reacción normal del
xima alcanzada en la caída, los porcentajes de ener- plano.
gía potencial y cinética, respecto de la energía c El trabajo del peso es igual a la variación de
mecánica, son, respectivamente: la energía cinética.
c 12,5% y 87,5% c 25% y 75% c El trabajo realizado por el peso es negativo.
c 75% y 25% c 50% y 50% c Actúa una fuerza resultante de módulo
c 87,5% y 12,5% c 37% y 63% constante en la dirección del plano y hacia abajo.
c La suma de los trabajos de todas las fuerzas
58- Un bloque de 2 kg pasa por A con una velo- que actúan sobre ella es cero.
cidad de 5 m/s, desplazándose, sin fricción, hacia c La suma de los trabajos de las fuerzas no
la derecha. conservativas que actúan sobre ella es cero.
61-2 Grafique la energía mecánica, cinética y
D potencial de la esquiadora en función de la altu-
E ra en el mismo par de ejes.
A C 62- El gráfico de la figura adjunta representa
4m las energías mecánica y
3m E(J)
2m 2m potencial gravitatoria de un
B objeto de 8 kg que es lan- 100 Emecánica
zado hacia arriba por un
plano inclinado y rugoso 80
Entonces: de 30° con respecto a la Epot grav
c Se detiene en D. horizontal, en función de la
c Pasa por E con v= 5 m/s. altura h respecto del piso.
c Llega hasta C y regresa a A. a) Calcule la velocidad
c Se detiene en E.
de lanzamiento, y la altura H h(m)
c Pasa por E con una velocidad menor que
máxima H alcanzada.
5 m/s.
b) Determine la intensidad de la fuerza de
c Llega hasta un punto ubicado entre C y D y
rozamiento (supuesta constante) que actuó
regresa a A.
durante el ascenso.
Mecánica
63- Un trineo se desliza 100 m por una colina 67- Calcule la potencia media involucrada en
que forma un ángulo de 30º con la horizontal. los siguientes procesos; exprese los resultados
Parte del reposo y llega a la base de la colina con en W y en HP (1HP = 746 W).
una velocidad de 20 m/s. ¿Qué pocentaje de su
energía mecánica se ha perdido por rozamiento? a) Levantar un bloque de 50 kg a velocidad
(Considere energía potencial nula en la base de constante de 1 m/s.
la colina). b) Subir 10 litros de agua hasta una altura de
c 20 % 10 metros, en 20 segundos.
c 40 % c) Generar 1 kWh de energía eléctrica en un día.
c 50 %
c 60 % 68- ¿Cuánto cuesta mantener encendida
c 80 % durante 30 días, una lámpara de 100 W, si la ener-
c ninguna de las anteriores. gía eléctrica cuesta 3,5 pesos el kilowatt - hora?
64- Para elevar un cajón hasta una terraza ubi- 69- ¿Qué potencia media en HP desarrolla el
cada a 5 m de altura, un hombre utiliza un plano motor de un auto de 1500 kg que parte del repo-
inclinado colocado entre el piso y la terraza. so y alcanza en 30 segundos una velocidad de
Apoya el cajón sobre el plano y lo empuja. El 30 m/s?
cajón parte del reposo y se detiene al alcanzar
los 5 m de altura. Se desprecia el rozamiento
70- Tres cuerpos del mismo peso son elevados

entre el cajón y el plano. Indique cuál de las desde el suelo hasta una altura de 10 m, por
siguientes afirmaciones es verdadera: medio de escaleras mecánicas que los suben con
c La energía que el hombre debe entregar al velocidad constante de igual módulo y están incli-
cajón depende de la inclinación del plano. nadas 30°, 45° y 60° respecto a la horizontal.
c La energía mecánica del cajón no cambia. Con respecto al trabajo realizado por las fuer-
c La energía mecánica que gana el cajón zas que ejercen las escaleras sobre los cuerpos
depende de su peso y de los 5 m de altura.
y la potencia desarrollada por las mismas, se
c La energía que pierde el hombre es igual a
cumple que:
la que gana el cajón.
c El trabajo es cero en los tres casos, pero las
c El trabajo de la fuerza que ejerce el hombre
potencias no.
sobre el cajón es mayor que la variación de la
c La potencia es la misma en los tres casos
energía mecánica que experimenta el cajón.
c Las fuerzas que actúan sobre el cajón son pero los trabajos son distintos.
dos: el peso y la fuerza que ejerce el hombre. c Las potencias son distintas en los tres casos
y los trabajos también.
65- Una caja de 200 kg es elevada por una c La potencia es cero en los tres casos.
grúa. La caja parte del reposo y sube vertical- c Los trabajos son iguales en los tres casos,
mente durante 10 seg, al cabo de los cuales su pero las potencias son diferentes.
velocidad es 20 m/s. c La potencia es la misma en los tres casos y
Mediante consideraciones energéticas, calcule: el trabajo también.
a) la fuerza media que aplicó la grúa.
b) la potencia media que desarrolla la grúa. 71- El siguiente gráfico corresponde a la
potencia instantánea desarrollada por la fuerza
66- Un levantador de pesas eleva desde el piso resultante sobre un objeto de 1000 kg que parte
hasta una altura de 2 m, una barra cuya masa es del reposo.
de 150 kg. Este proceso dura 10 segundos. P (kW)
a) ¿Qué fuerzas actúan sobre la barra?, ¿cuáles
de ellas hacen trabajo?
b) ¿Cuánta energía ganó la barra?, ¿cuánto tra- 2
bajo le entregó el hombre?
c) ¿Cuál es la potencia media con que el hom-
bre transfiere energía a la barra?
d) Calcule la energía que pierde el hombre
sabiendo que para un proceso de esta naturaleza
sólo el 12% de esta energía se aprovecha en realizar 0 4 10 12 t(s)
trabajo sobre la barra. ¿A qué velocidad la pierde? a) Calcule el área encerrada bajo el gráfico y el
e) Si la energía se conserva, ¿dónde está la eje t entre t = 0 y t = 4 s. Indique claramente sus
energía que el hombre perdió y la barra no ganó? unidades. ¿Qué representa dicho valor?
f) ¿Cuáles de las respuestas anteriores cam- b) ¿En qué instante la energía cinética del obje-
bian si el hombre demora 20 segundos en levan- to es 6000 J?
tar las pesas? c) ¿Cuál es la velocidad del objeto a los 12 s de
partir?
Mecánica
Ejercicios integradores 2- El paracaidista
Estos ejercicios proponen integrar todos los contenidos Cuando un paracaidista se deja caer desde un
conceptuales de la unidad. También integran los contenidos helicóptero en vuelo estacionario tiene inicialmen-
procedimentales: la extracción de información a partir de
te velocidad nula. La persona no realiza una caída
enunciados coloquiales, la aplicación de modelos teóricos a
situaciones prácticas sencillas, la interpretación y confec- libre, ni siquiera antes de abrir su paracaídas, ya
ción de gráficos, la conversión de unidades y la identifica- que apenas empieza a caer el aire le ofrece resis-
ción de relaciones funcionales entre magnitudes. tencia.
El texto siguiente fue extraído del Tratado de Fi-
1- El ascensor siología Médica (décima edición) de Guyton- Hall.
En el gráfico se representa la velocidad en Trata sobre las fuerzas asociadas con los saltos de
función del tiempo de un ascensor de 1000 kg. un paracaidista antes y después de abrir su para-
El sistema de referencia tiene su origen en plan- caídas.
ta baja y su sentido positivo es hacia arriba.
v(m/s) ”Al aumentar la velocidad de caída, también au-
menta la resistencia del aire que tiende a frenarla.
Finalmente, la fuerza de desaceleración de la resis-
3 tencia del aire* equilibra exactamente la fuerza de
aceleración de la gravedad, de forma que, tras caer
durante 12 segundos, la persona desciende con
una velocidad terminal* de unos 190 kilometros
por hora (53 metros por segundo).
2 2,5 4 t(s) Al abrir el paracaidas cuando ya ha alcanzado la
velocidad terminal de caída, las correas de éste
a) Grafique la posición y la aceleración en pueden soportar un “tirón de apertura” de hasta
función del tiempo. 450 kilos*.
b) ¿Cuál es el desplazamiento en los prime- El paracaídas de tamaño habitual lentifica la caí-
ros dos segundos? da del paracaidista a una novena parte de la veloci-
c) ¿Qué porción de dicho desplazamiento dad terminal, aproximadamente. En otras palabras,
tuvo en el primer segundo? (Justificar). la velocidad de aterrizaje es de unos 6 metros por
d) Hacer el diagrama de cuerpo libre del segundo y la fuerza de impacto contra la tierra es
ascensor. ¿Es el mismo para todo el viaje? de 1/81 de la que se produciría sin paracaídas. Sin
Compare las intensidades de estas fuerzas en embargo, esa fuerza de impacto es todavía lo bas-
cada etapa. tante grande como para lesionar considerablemen-
e) Calcule la potencia desarrollada por el cable te el cuerpo si el paracaidista no está bien entrena-
del ascensor en la segunda etapa y expresarla en do para aterrizar. De hecho la fuerza de impacto
HP. contra la tierra es casi igual a la que se experimen-
f) Completar los siguientes cuadros referidos taría saltando desde una altura de 1,8 metros. Si no
a la energía en cada una de las etapas y para el está advertido, el paracaidista tendrá el reflejo
recorrido total. equivocado de caer a tierra con las piernas exten-
g) Calcular el trabajo de la fuerza del cable del didas y ello producirá enormes fuerzas de desace-
ascensor durante los dos primeros segundos. leración a lo largo del eje esquelético del cuerpo,
con fractura de pelvis, las vértebras o las piernas.
1 aumenta dismi- no
nuye cambia
2 aumenta dismi- no
nuye cambia En consecuencia, el paracaidista bien entrenado
Energía Energía cae en tierra con las rodillas flexionadas pero con
potencial potencial
los músculos tensos, para amortiguar el golpe del
Energía Energía
cinética cinética
aterrizaje.”
Energía Energía El texto, extraído de un libro de Medicina, tiene algunas
mecánica mecánica imprecisiones en el uso del lenguaje de la Física; a conti-
nuación corregimos la terminología:
3 aumenta dismi- no Recorrido
total
aumenta dismi- no
nuye cambia nuye cambia * fuerza de desaceleración de la resistencia del aire, en tér-
Energía Energía minos físicos, fuerza de resistencia del aire
potencial potencial
Energía Energía * fuerza de aceleración de la gravedad, en términos físicos,
cinética cinética fuerza gravitatoria o peso
Energía Energía
mecánica mecánica
* velocidad terminal o límite, una vez alcanzada no se mo-
difica más. En rigor y teóricamente la velocidad terminal
h) Para el intervalo nunca se alcanza exactamente; pero después de un tiempo
suficiente, la diferencia entre la velocidad terminal y la real
entre t =0 y t = 4 s, calcular: es muy pequeña, y en la práctica se dice entonces que se al-
1) el trabajo del peso canzó la velocidad límite.
2) el trabajo de las fuerzas no conservativas
3) el trabajo de la resultante * 450 kilos, se refiere a una fuerza de 450 kilogramos fuerza.

Mecánica
Acerca de la caída antes de abrir el paracaídas: d) ¿Cuánto vale el área sombreada en v (t)?
e) Indique en los gráficos correspondientes los
a) Haga el diagrama de cuerpo libre de una
valores iniciales de la aceleración y de la fuerza
persona que cae en el aire, antes de abrir el pa-
resultante.
racaídas, en cinco instancias sucesivas ordena- f) Elija el enunciado correcto referido al momen-
das secuencialmente (A, B, C, D, E): to en que la persona, con el paracaídas aún cerra-
A: En t = 0, justo en el momento en que se do, desciende con velocidad constante.
deja caer c Su energía mecánica permanece constante.
B y C: en dos momentos anteriores a t = 12 s c Su energía potencial disminuye y la mecánica
D y E: en dos momentos posteriores a t = 12 s aumenta.
Para toda la secuencia, grafique las fuerzas de c Su energía potencial disminuye y la mecánica
manera de poder comparar sus intensidades. Al no varía.
lado de cada diagrama dibuje el vector acelera- c Actúa una fuerza resultante de módulo constante
ción, indicando su módulo en el caso que esté en la dirección vertical y hacia abajo.
determinado. c La suma de los trabajos de las fuerzas que actúan
sobre él es cero.
b) Para los gráficos siguientes que describen c La suma de los trabajos de las fuerzas no
el movimiento en la etapa en que el paracaidis- conservativas que actúan sobre él es cero.
ta cae en el aire con el paracaidas aún cerrado g) Para el intervalo entre 0 y 12 segundos, comple-
el sistema de referencia tiene el origen donde la tar los cuadros:
persona se deja caer y sentido positivo hacia no

aumenta dismi- >0 <0 =0
abajo. El primer gráfico adjunto corresponde a nuye cambia
Trabajo
la velocidad en función del tiempo. Energía
del peso
potencial
v (m/s) Energía
Trabajo de la
resultante
50 cinética
Trabajo de
40 Energía las fuerzas no
30 mecánica conservativas
20
10 Acerca de la caída después de abrir el paracaídas:
0 4 8 12 t (s) h) Haga el diagrama de cuerpo libre en el mo-
mento de la apertura del paracaídas suponiendo
que lo abre cuando ya ha alcanzado la velocidad
b1) ¿Qué representa la pendiente de la recta
terminal (sufriendo el “tirón de apertura” indica-
tangente a la gráfica? Indique su valor en dos do en el texto). Estime la masa del paracaidista y
instantes. calcule su aceleración, exprésela en relación a la
b2) ¿Se mueve en algún intervalo con movi- gravedad g.
miento rectilíneo y uniforme? ¿Y con movi- i) Exprese la velocidad de aterrizaje en km/h
miento rectilíneo uniformemente variado? j) Exprese la energía cinética del paracaidista en
función de su masa en el instante de impacto.
c) En correspondencia con el gráfico de v (t) ¿Qué energía cinética adquiriría el paracaidista
elija de entre los siguientes gráficos los que se si se dejara caer a partir del reposo desde una altu-
ajustan mejor a la posición, a la aceleración y a ra de 1,8 m (con el paracaídas cerrado desprecian-
la fuerza resultante en función del tiempo en la do en esta caída el rozamiento con el aire)?
etapa en que la persona cae en el aire con el pa- ¿Qué variación de energía cinética experimen-
racaídas aún cerrado. taría en ambas situaciones durante el impacto?
x (m) x (m) x (m) La fuerza resultante que hace trabajo durante
el impacto es la responsable de esta variación de
450 energía cinética, ¿Puede justificar entonces la
450
450 frase que dice: “la fuerza de impacto contra la tie-
rra es casi igual a la que se experimentaría saltan-
0 6 12 18 t (s) 0 6 12 18 t (s) 0 6 12 18 t (s) do desde una altura de 1,8 metros.”
a a a k) ¿Cuántas veces mayor es la velocidad de
una persona que cae sin paracaídas con la velo-
cidad terminal, respecto a la de otra que cae con
paracaídas moviéndose con la velocidad límite?
0 6 12 18 t (s) 0 6 12 18 t (s) 0 6 12 18 t (s) ¿Cuántas veces mayor es la energía cinética de
R R R
una persona que cae sin paracaídas con la velo-
cidad terminal, respecto a la de otra que cae con
paracaídas moviéndose con la velocidad límite
de aterrizaje? ¿y la fuerza de impacto?
0 6 12 18 t (s) 0 6 12 18 t (s) 0 6 12 18 t (s)
l) ¿Cómo explica la estrategia de caer con las
rodillas flexionadas para amortiguar el golpe?

Respuestas
Respuestas b) Gana Martín. En el instante en el que Martín
llega a la meta: x = 600 m, Diego está en x = 550 m.
Cinemática c) Ninguno se detiene al llegar a la meta.
d) vm, Martín = 600 m / 60 s = 10 m/s.
1- a) El gráfico x(t) es una recta con lo cual la vm, Diego = 600 m / 70 s = 8,57 m/s.
velocidad (que es la pendiente de esta recta) es e) Diego alcanza la mayor velocidad: 30 m/s.
constante. Como el movimiento es rectilíneo de f) Gráfico de elaboración personal.
velocidad constante, es un MRU.
El móvil pasa por el origen del sistema de refe- 7- Opción correcta: El objeto se desplaza más
rencia en t = 0 min, y avanza en el sentido de las entre los 3 s y los 4 s que entre los 2 s y los 3 s.
x positivas.
b) La velocidad es la pendiente de esta recta y 8- Gráficos de elaboración personal.
vale 0,6 km/min = 36 km/h = 10 m/s. a) a = 2,78 m/s2.
Gráfico de elaboración personal. b) Al cabo de 5 segundos, la velocidad es de
c) En t = 2 h el móvil se hallará en x = 72 km. 13,9 m/s.
Suponemos que durante esas dos horas, el c) En un sistema de referencia con origen en el
móvil continuó con la misma velocidad en el punto de partida, la posición a los 5 segundos es
camino recto. 34,75 m; y la posición a los 10 segundos es 139 m.
d) En t = 30 min estará a 18 km del origen de En los primeros 5 segundos recorre ¼ de lo que
coordenadas. recorre en total en los 10 s (Observar esta relación
analizando áreas bajo la curva del gráfico v(t)).
2- a) 3. En los primeros 5 segundos recorre 34,75 m y
b) A. en los siguientes 5 segundos recorre 104,25 m
c) B se corresponde con 1. Representan a un (139 m – 34,75 m).
móvil que avanza a 40 km/h durante un intervalo
de tiempo y luego avanza a 20 km/h durante un 9- De elaboración personal.
intervalo de tiempo igual al anterior. En ambos
gráficos se desprecia el tiempo empleado en 10.1- a) 1, 2, 3, 10, y 11.
variar la velocidad. b) 4, 5, 6 y 12.
d) La expresión dada para la vm es válida para c) 8.
el gráfico B pero no lo es para el gráfico A. d) 7.
e) 2 y 4.
3- 1) a) 2. b) 3. c) 1. f) 1 y 6.
d) 4. e) 1. f) 1 y 4. g) 7, 8 y 11.
2) h) 10 y 12.
El 5 de v(t) se corresponde con el 4 de x(t). i) 1, 2, 3, 10 y 11.
El 6 de v(t) se corresponde con el 3 de x(t). j) 4, 5, 6 y 12.
El 7 de v(t) se corresponde con el 2 de x(t). k) 7, 8, y 9.
El 8 de v(t) se corresponde con el 1 de x(t). l) 3 y 5.
10. 2-
4- En un sistema de referencia con origen en el
1, 2, 3, 10 y 11 tienen igual velocidad media.
punto de partida y sentido positivo en el sentido
4, 5, 6 y 12 tienen igual velocidad media.
de movimiento de la ida; en que se prende el cro-
7, 8 y 9 tienen igual velocidad media.
nómetro en el instante en que parte:
a) Gráfico de elaboración personal. 10. 3- Gráficos de elaboración personal.
b) vida = 6,25 m/s y vvuelta = − 5 m/s.
c) Gráfico de elaboración personal. 10. 4-
d) En t = 40 s estará a 250 m de la partida. (1-14), (2-13), (3-15), (4-16), (5-18), (6-17), (7-23),
En t = 85 s estará a 500 m de la partida. (8-22), (9-24), (10-20), (11-19), (12-21).
En t = 125 s estará a 325 m de la partida.
11- Gráficos de elaboración personal.
5- Curva tipo l: se corresponde con la recta. b) En un sistema de referencia con sentido
Curva tipo ll: se corresponde con la curva positivo en el sentido de movimiento:
superior (cóncava hacia abajo). 1º tramo: vm = 10 m/s.
Curva tipo lll: se corresponde con la curva 2º tramo: vm = 20 m/s.
inferior (cóncava hacia arriba). Recorrido total: vm = 13,3 m/s.
6- a) Sí, ambos parten del mismo punto. 12- Opción correcta: Los móviles se encuen-
En t = 0 s parten del reposo (la pendiente de la tran a los 8 segundos.
recta tangente al gráfico x(t) vale cero en t = 0 s)
de x = 0 m. 13- El gráfico de velocidad correcto es el dos.
El gráfico de aceleración correcto es el 5.
Respuestas
14- a) La velocidad a los 5 s es de 4 m/s. i) Para 0 s < t < 4 s la velocidad es positiva y
c) La posición a los 5 s es 14 m. para 10 s < t < 14 s la velocidad es negativa.
d) No invierte el sentido de movimiento. El sistema de referencia elegido es positivo
para arriba, entonces la velocidad es positiva
15- a) El gráfico x(t) es una curva porque el cuando el ascensor asciende y la velocidad es
móvil cambia su velocidad y por lo tanto hay negativa cuando el ascensor desciende.
aceleración. La velocidad es la pendiente de la j) El área bajo la curva del gráfico v(t) es el des-
recta tangente de este gráfico y el signo de la plazamiento en el intervalo de tiempo considerado.
aceleración está dado por la concavidad de esta A los 11 s el ascensor está en x = 6 m.
curva. k) Gráfico de elaboración personal.
b) En t = 2 s el ascensor está en x = 3 m. l) La aceleración es positiva para 0 s ≤ t < 2 s y
c) Ascendió para 0 s < t < 4 s. para 12,5 s ≤ t < 14 s.
Como el sistema de referencia se ha tomado La aceleración es negativa para 2,5 s ≤ t < 4 s
positivo hacia arriba, el ascensor asciende cuan- y para 10 s ≤ t < 12 s.
do la pendiente de la recta tangente al gráfico m) Para saber el signo de la aceleración hay
x(t) es positiva. que mirar la concavidad de la curva del gráfico
Mientras ascendió su velocidad fue variando. x(t), o el signo de la pendiente de la recta tan-
En t = 0 s partió del reposo (la pendiente de la gente en el gráfico v(t).
recta tangente al gráfico x(t) es igual a cero). n) El ascensor aumenta su rapidez cuando
Aumentó su rapidez (aumentó la pendiente de la aumenta el módulo de la pendiente de la recta
recta tangente al gráfico x(t)) hasta los 2 s. Luego tangente en el gráfico x(t). Esto suceda para
continuó subiendo durante 0,5 s con velocidad 0 s ≤ t < 2 s y para 10 s ≤ t < 12 s.
constante (el gráfico x(t) es una recta en ese El ascensor disminuye su rapidez cuando dis-
intervalo). Entre t = 2,5 s y t = 4 s disminuyó su minuye el módulo de la pendiente de la recta
rapidez (disminuyó la pendiente de la recta tan- tangente en el gráfico x(t). Esto suceda para
gente al gráfico x(t)) hasta detenerse en t = 4 s 2,5 s ≤ t < 4 s y para 12,5 s ≤ t < 14 s.
(en este instante la pendiente de la recta tangen- Otra forma de analizar si aumenta o disminu-
te al gráfico x(t) es nula). ye la rapidez es observando el signo de la velo-
d) El ascensor desciende cuando la pendiente cidad y la aceleración. Si ambas tienen el mismo
de la recta tangente al gráfico x(t) es negativa signo, aumenta la rapidez. Si tienen signo con-
(porque el sistema de referencia se tomó positi- trario, disminuye la rapidez. Y otra forma de verlo
vo hacia arriba), o sea para 10 s < t < 14 s. también es observando el gráfico v(t).
En t = 10 s partió del reposo (la pendiente de la ñ) El área bajo la curva del gráfico a(t) es la
recta tangente al gráfico x(t) es igual a cero). variación de la velocidad en el intervalo de tiem-
Aumentó su rapidez (aumentó el módulo de la po considerado.
pendiente de la recta tangente al gráfico x(t)) hasta La velocidad en t = 3 s vale 1 m/s.
los 12 s. Luego continuó bajando durante 0,5 s con
16. 1- Opción correcta: 6 m y 4 s.
velocidad constante (el gráfico x(t) es una recta en
ese intervalo). Entre t = 12,5 s y t =14 s disminuyó 16. 2- Si bien las formas de las curvas podrían
su rapidez (disminuyó el módulo de la pendiente ajustar a un tiro vertical, la pendiente de v (t) no
de la recta tangente al gráfico x(t)) hasta dete- corresponde a la aceleración de la gravedad.
nerse en t = 14 s (en este instante la pendiente de
la recta tangente al gráfico x(t) es nula). 17- Son verdaderas: b,c,d,f.
e) Estuvo detenido entre t = 4 s y t = 10 s (la
18- a) y b) Gráfico de elaboración personal.
pendiente de la recta tangente al gráfico x(t) es
c) La altura máxima es de 45 m.
nula).
d) La velocidad con que llega al piso es de
f) Su velocidad fue constante para 2 s ≤ t ≤ 2,5
– 30 m/s (en un sistema de referencia positivo
s y para 12 s ≤ t ≤ 12,5 s.
hacia arriba).
(Para 4 s ≤ t ≤ 10 s, su velocidad fue constante
e igual a cero).
19- a) La velocidad luego de 2 s es de – 20 m/s
g) La máxima rapidez la alcanza en el interva-
(en un SR positivo hacia arriba).
lo 2 s ≤ t ≤ 2,5 s y en el intervalo 12 s ≤ t ≤ 12,5 s. b) Gráfico de elaboración personal.
Vale 3 m/s en ambos intervalos. c) Luego de 2 s está a 25 m del piso.
h)
v (m/s)
20- a) Falso. Justamente cuando se desprecia
el rozamiento con el aire es que un proyectil se
mueve con la aceleración de la gravedad.
12 12,5 14 b) Falso. Es cierto que primero el movimiento
4 10 es desacelerado y luego acelerado. Pero lo que
t (s)
cambia de signo (de sentido) es la velocidad. La
3
aceleración de la gravedad apunta hacia el cen-
tro de la Tierra siempre.
Respuestas
c) Verdadero. Si en el tubo se ha hecho vacío, Luego de esta etapa vuelve a disminuir la veloci-
ambos caen con la misma aceleración, la de la dad de crecimiento hasta el fin de la pubertad en
gravedad, con lo cual caen juntos. que se estabiliza la estatura y la velocidad de cre-
d) Verdadero. Por ejemplo cuando un auto cimiento se hace cero porque la pendiente de la
parte del reposo (su velocidad inicial vale cero), recta tangente se hace cero.
pero su aceleración es distinta de cero (esta ace-
leración hace que cambie la velocidad y deje de Este análisis que hicimos de la pendiente de la
ser cero como era inicialmente). Otro ejemplo recta tangente en el gráfico de estatura en fun-
podría ser en la altura máxima de un tiro vertical, ción de la edad se ve plasmado en el gráfico de
donde la velocidad vale cero y la aceleración es velocidad de crecimiento en función de la edad.
la de la gravedad. Esta velocidad es siempre positiva hasta que
e) Falso. Observando el área bajo la curva v(t) finaliza la pubertad. Va disminuyendo con distin-
se ve que en la mitad del tiempo que le lleva al to ritmo hasta la etapa escolar temprana, crece
proyectil en subir, el área es mayor que la mitad en la pubertad (antes en las mujeres que en los
de la altura máxima. varones) y luego vuelve a disminuir hasta anu-
f) Verdadero. Observando el área bajo la curva larse al finalizar esta etapa.
a(t) se ve que la variación de velocidad es la
misma entre el instante de lanzamiento y la Observemos nuevamente el gráfico de estatu-
mitad del tiempo que le lleva alcanzar la altura ra en función de la edad y prestamos atención a
máxima; y entre ese instante y el instante de la la concavidad. Vemos que cuando disminuye la
altura máxima. pendiente de la recta tangente (manteniéndose
g) Falso. Son vectores opuestos. La rapidez (el positiva), la curva es cóncava hacia abajo (la ace-
módulo de la velocidad) es la misma, pero los leración de crecimiento es negativa) y por eso
vectores tienen sentido contrario (en el instante hay una desaceleración en el crecimiento (el grá-
de lanzamiento la velocidad es un vector que fico de velocidad de crecimiento en función de la
apunta hacia arriba y en el instante en que llega edad es decreciente).
al piso la velocidad es un vector que apunta En la etapa que corresponde al inicio de la
hacia abajo). pubertad, la curva se hace cóncava hacia arriba
(aceleración de crecimiento positiva) y velocidad
21- a) Gráfico de elaboración personal. de crecimiento positiva (pendiente de la recta
b) El proyectil B tarda el doble de tiempo que tangente positiva) con lo cual hay una acelera-
el A en alcanzar su altura máxima. ción en el crecimiento (el gráfico de velocidad de
La altura máxima que alcanza el proyectil B es crecimiento en función de la edad es creciente).
cuatro veces mayor que la altura máxima que En la última etapa de la pubertad la curva vuel-
alcanza el A. ve a ser cóncava hacia abajo y nuevamente hay
c) Gráfico de elaboración personal. una desaceleración en el crecimiento (el gráfico
de velocidad de crecimiento en función de la
22- a) En el gráfico de estatura en función de la edad es decreciente).
edad, se observa que ésta aumenta hasta los
16 años en las mujeres y en los varones hasta los b) Al comparar el crecimiento de los varones y
18 años, luego de lo cual se estabiliza y se man- las niñas, vemos que es similar hasta la edad de
tiene en un valor constante. Podemos decir que inicio de la pubertad y que las niñas alcanzan
la estatura en función de la edad es creciente esta etapa antes que los varones. Las mujeres
desde el nacimiento hasta el fin de la pubertad. finalizan su crecimiento antes que los varones y
La velocidad de crecimiento, desde el naci- ellos continúan creciendo durante dos años más,
miento hasta el fin de la pubertad es siempre alcanzando mayor estatura que ellas.
positiva porque la estatura es creciente, pero su
intensidad va variando a lo largo de los años. c) El área bajo la curva de velocidad de creci-
En el gráfico de estatura en función de la edad, miento en función de la edad representa la variación
lo podemos observar analizando la pendiente de de la estatura en el intervalo de tiempo considerado.
la recta tangente. Vemos que en ambos sexos la Comparando esta área para los varones y las
velocidad de crecimiento luego del nacimiento niñas vemos que a los 13 años las mujeres son
disminuye rápidamente hasta los dos años. En la más altas que los varones de su misma edad.
etapa preescolar y escolar temprana la velocidad Pero al llegar a la adultez los varones son más
de crecimiento continúa disminuyendo pero en altos que las mujeres.
forma mucho más lenta. En la etapa de la puber-
tad se observa un aumento de la velocidad de d) De elaboración personal completar los gráfi-
crecimiento. Reconocemos en el gráfico esta cos. Luego de los 40 años, cuando la estatura dis-
etapa, que en las mujeres se da alrededor de los minuye, la velocidad de crecimiento es negativa
12 años y en los varones a los 14 años, por el (porque la estatura es una función decreciente
aumento de la pendiente de la recta tangente. con lo cual la pendiente de la recta tangente es
negativa).
Respuestas
23- a) A los dos años, la velocidad de crecimien- Dinámica
to del cerebro y del tejido linfático es mayor que
la velocidad de crecimiento general del cuerpo. 25- La resultante sobre cada uno de ellos es nula.
b) Entre los 13 y los 20 años la velocidad de
crecimiento de los órganos reproductores es 26- 2000 N.
mayor que la general del cuerpo.
27- Opción correcta: La fuerza resultante sobre
c) A los 11,5 años el tejido linfático invierte su
el cuerpo cambia de sentido en t = 4 min.
sentido de crecimiento. Antes de los 11,5 años el
tejido linfático crece, la pendiente de la recta tan- 28- Caso superior: a) La fuerza resultante es de
gente a esta curva es positiva, con lo cual la velo- 25 kgf y apunta hacia abajo.
cidad de crecimiento de este tejido es positivo. b) La aceleración es de 16,67 m/s2 y apunta
Después de los 11,5 años el tejido linfático decrece, hacia abajo.
la pendiente de la recta tangente a esta curva es Caso inferior: a) La fuerza resultante es de
negativa, con lo cual la velocidad de crecimiento 5 kgf y apunta hacia abajo.
de este tejido es negativo. b) La aceleración es de 3,33 m/s2 y apunta
d) El cerebro mantiene el mismo sentido de hacia abajo.
aceleración de crecimiento hasta alcanzar la
edad de 11 años. Lo observamos en el gráfico 29- a) Sobre la pelota actúan el peso que le
mirando la concavidad de la curva. En el caso del hace la Tierra y la fuerza vertical hacia arriba que
cerebro, hasta esa edad, la curva siempre es cón- le hace la mano. Como la pelota está en equili-
cava hacia abajo. El cerebro crece (la pendiente brio ambas fuerzas tienen igual intensidad. Los
de la recta tangente es positiva) pero su veloci- respectivos pares de interacción, con igual inten-
dad de crecimiento es cada vez menor hasta sidad y dirección, pero sentido contrario, están
alcanzar la edad de 11 años en que se detiene su aplicados en la Tierra y en la mano.
crecimiento. b) Mientras la pelota sube en contacto con la
e) Gráfico de elaboración personal. mano, sobre ella actúa el peso que le hace la
Tierra con igual intensidad que en el ítem a) y la
24.1- a) Para analizar si el crecimiento es rápi- fuerza que le hace la mano. Si la pelota se acele-
do o lento, hay que observar la pendiente de la ra para arriba, la intensidad de la fuerza que hace
recta tangente al gráfico de número de indivi- la mano es mayor que el peso. Sus respectivos
duos en función del tiempo. pares de interacción están aplicados en la Tierra
Primer punto: desde el comienzo hasta 1. y en la mano.
Segundo punto: desde 1 hasta 2. c) Cuando la pelota está en el aire, si puede
Tercer punto: desde 3 hasta 5. despreciarse el rozamiento con el aire, sobre ella
Cuarto punto: Después de 5. solo actúa el peso y la aceleración que adquiere
b) Gráfico de elaboración personal. es la de la gravedad.
El área bajo la curva de este gráfico represen-
ta la variación de la cantidad de individuos en el 30- Opción correcta: Una bolsa de papas que
intervalo de tiempo considerado. pese 50 kgf en la Tierra, tendrá una masa de
c) Los gráficos son semejantes a los del ejerci- 50 kg en todas partes.
cio 15 en el intervalo (0 s, 10 s) d) A medida que
aumenta la cantidad de individuos, disminuye la 31- Opción correcta: Se mueve con movimien-
cantidad de recursos disponibles. La tasa de cre- to rectilíneo uniformemente variado siendo su
cimiento de individuos tiene signo positivo (la aceleración 0,5 m/s2.
pendiente de la recta tangente del número de
individuos es positiva) y la tasa de la cantidad de 32- La masa del paquete es de 2,25 kg.
recursos disponibles tiene signo negativo (la
33- a) F b) V c) V d) V
pendiente de la recta tangente de la cantidad de
e) F f) F g) F h) F
recursos es negativa).
34- a) La tensión del cable es de 9600 N.
24.2- a) Aurelia. b) y c) Si se corta el cable, la única fuerza que
b) Cuando son cultivados juntos, en un primer actúa es el peso y la aceleración es la de la gra-
momento la tasa de crecimiento de Caudatum es vedad (despreciamos el rozamiento con el aire).
mayor que la de Aurelia, pero al llegar a los 6 Si estaba subiendo, continuará subiendo cada
días Caudatum comienza a disminuir su pobla- vez más despacio hasta detenerse y luego caerá
ción hasta hacerse muy pequeña en el día 15. Al cada vez más rápido.
disminuir la población de Caudatum, disminuye
la competencia por el alimento y Aurelia conti- 35- a) 800 N b) 800 N c) 960 N
núa su crecimiento y logra alcanzar una pobla- d) 640 N e) 640 N f) 960 N g) 0 N
ción igual a la que hubiera adquirido si hubiera
sido cultivado separadamente. 36- Ascendiendo y frenando con una acelera-
c) Gráfico de elaboración personal ción de g/5.
Respuestas
37- A) Observando el gráfico yCM (t): el par de interacción de la fuerza de contacto está
1. Para t ≤ ta la pendiente de la recta tangente del en el piso.
gráfico yCM (t) es igual a cero, con lo cual la veloci- 2. Para t < 0,8 s (t < ta), la aceleración es nula,
dad del CM es nula. Un instante justo después de ta entonces Fc = P.
la pendiente de la recta tangente deja de ser cero. Para 0,8 s ≤ t < 1,25 s (ta ≤ t < tb) la aceleración es
2. En tc y en tf. negativa, entonces Fc < P.
En t = 1,25 s (tb), la aceleración es nula, entonces
3. El CM desciende para ta < t < tc y para tf < t < tg.
Fc = P.
En estos intervalos, la pendiente de la recta tangente
Para 1,25 s < t < 1,62 s (tb < t < td) la aceleración
al gráfico yCM (t) es negativa; lo que significa que se
es positiva, entonces Fc > P
mueve en sentido contrario al sistema de referencia
En t = 1,62 s (td), la aceleración es nula, entonces
elegido. Como el sistema de referencia es positivo
Fc = P.
hacia arriba, entonces, en esos intervalos desciende.
Para 1,62 s < t < 1,65 s (td < t < te) la aceleración
4. El CM asciende para tc< t < tf. En este intervalo, es negativa, entonces Fc < P.
la pendiente de la recta tangente al gráfico yCM (t) es Para 1,65 s < t < 2 s (te < t < tg) la aceleración es
positiva, o sea que se mueve en el mismo sentido que negativa, está en vuelo, Fc = 0, solo actúa el peso.
el sentido positivo elegido en el sistema de referencia.
3. De elaboración personal.
5. En td sube con la máxima rapidez, porque en
4. Gráfico de elaboración personal.
ese instante, la pendiente de la recta tangente al
Para t < 0,8 s (t < ta), la aceleración es nula (la
gráfico yCM (t) es positiva y de módulo máximo.
pendiente de la recta tangente del gráfico vCM (t) es
6. Antes del despegue, en tb baja con la máxima nula), entonces Fc = P.
rapidez, porque en ese instante, la pendiente de la Para 1,65 s < t < 2 s (te < t < tg), está en el aire
recta tangente al gráfico yCM (t) es negativa pero de Fc = 0, solo actúa el peso, entonces la aceleración es
módulo máximo (en el descenso antes del despegue). la de la gravedad. Calculando la pendiente de la
B) Observando el gráfico v(t): recta en el gráfico vCM (t) en ese intervalo obtene-
mos una aceleración de −10 m/s2.
1. Tiene velocidad nula para t ≤ 0,8 s, en t = 1,4 s y
a = ( (−1,5 m/s) − 2 m/s)/(2 s − 1,65 s)= −10 m/s2.
en t = 1,85 s. Entonces, ta = 0,8 s, tc = 1,4 s y tf = 1,85 s.
5. −0,5 m/s2 y está aumentando su rapidez.
2. Desciende cuando la velocidad es negativa, o
sea para 0,8 s < t < 1,4 s y para 1,85 s < t < 2 s. 6. La Fc es máxima en la subida un poco antes de
td y vale Fc = 1800 N y la aceleración del CM en ese
3. Asciende cuando la velocidad es positiva, o
instante vale 14 m/s2.
sea para 1,4 s < t < 1,85 s.
En tc , cuando la posición es la más baja,
4. La aceleración del CM es nula cuando la pen- Fc = 1200 N y la aceleración del CM en ese instan-
diente de la recta tangente del gráfico v(t) es nula: te vale 6 m/s2.
entre 0,2 s y 0,8 s, entre 1,1 s y 1,3 s y en 1,65 s,
7. En tf , la velocidad es nula, la aceleración es la
aproximadamente. Se observa que los instantes en
de la gravedad y la fuerza resultante es el peso.
los que cambia la concavidad de la curva del gráfi-
co yCM (t) son: tb = 1,25 s y td = 1,62 s.
38- La nueva aceleración del carro es de 4,5 m/s2.
6. Para 0,8 s < t < 1,25 s (ta < t < tb) la aceleración
es negativa (la pendiente de la recta tangente al 39- a) La aceleración media tiene la dirección y
gráfico vCM (t) es negativa y el gráfico yCM (t) es cón- sentido de la fuerza resultante media, y su módulo
cavo hacia abajo). es de 125 m/s2.
Para 1,25 s < t < 1,62 s (tb < t < td) la aceleración b) 62,5 m/s
es positiva (la pendiente de la recta tangente al grá- c) Solo se modifica b).
fico vCM (t) es positiva y el gráfico yCM (t) es cóncavo
hacia arriba). 40- a) La resultante vale cero.
Para 1,62 s < t < 2 s (td < t < tg) la aceleración es b) La fuerza ascensional es igual al peso (25.000 N).
negativa (la pendiente de la recta tangente al gráfi-
co vCM (t) es negativa y el gráfico yCM (t) es cóncavo 41- El libro se mueve con movimiento rectilíneo
hacia abajo). uniformemente variado aumentando su velocidad
7. La altura máxima que alcanza respecto a la a razón de 4 m/s en cada segundo.
altura que tienen en el instante de despegue (te) es
de 20 cm = (1,85 s − 1,65 s) 2 m/s / 2. 42- La fuerza de rozamiento es paralela a la
superficie de contacto, tiene igual módulo que la
C) Causas del movimiento: fuerza y sentido contrario.
1. Cuando está en contacto con el piso actúan el
peso y la fuerza de contacto. Cuando está en el aire 43- a) Cualquier intensidad distinta de cero.
solo actúa el peso. Se desprecia el rozamiento con b) 2000 N c) 10.000 N
el aire. d) MRU e) Gráficos de elaboración personal.
El par de interacción del peso está en la Tierra y f) 3000 N; 10.000 N; MRUV desacelerado.
Respuestas
Trabajo y energía 59- a) La energía mecánica inicial del esquia-
dor es de 25440 J (el nivel 0 para medir la ener-
44- a) 8000 J b) – 600 J gía potencial gravitatoria se tomó en la base de
c) 0 J d) 6928,2 J la colina). Solo actúan el peso y la normal. La
fuerza peso es conservativa y la normal es no
45- a) F3. Aumenta 120 J. b) F7. Pierde 120 J. conservativa pero no hace trabajo porque es per-
c) F1 y F5. d) Gana. e) 5,39 m/s. pendicular a la velocidad. La energía mecánica
es constante porque no actúan fuerzas no con-
46- a) 1) –2280 J 2) –2400 J 3) –2520 J servativas que hagan trabajo.
b) 1) 120 J 2) 0 J 3) –120 J b) 25,2 m/s.
c) Ejercer sobre el piso una fuerza hacia atrás
47- a) DCL de elaboración personal. Sobre el de modo que el piso ejerza sobre él una fuerza
auto actúan su peso (su par de interacción está en hacia adelante tal que LF = 10560 J.
la Tierra), la reacción normal del piso y la fuerza de d) Ejercer sobre el piso una fuerza hacia delan-
rozamiento (los pares de interacción de estas te de modo que el piso ejerza sobre él una fuer-
fuerzas están en el piso). za hacia atrás tal que LF = −16440 J.
b) La intensidad de la fuerza supuesta cons-
tante que actúa en el frenado es de 4000 N. 60- a) Sobre la persona actúan el peso, el roza-
miento y la normal. Hacen trabajo el peso y el
48- En (0 s, 3 s), LR = 360 J. rozamiento.
En (3 s, 8 s), LR = 0 J. b) −400 J.
En (8 s, 11 s), LR = −360 J. c) Sí. Por ejemplo empujando el piso hacia
En (11 s, 13 s), LR = 160 J. atrás para que el piso lo empuje hacia adelante.
En (0 s, 13 s), LR = 160 J.
61- 1. La suma de los trabajos de todas las
49- Opción correcta: 200 m. fuerzas que actúan sobre él es cero.
2. Gráficos de elaboración personal.
50- a) 18000 J
b) 24148 J 62- a) El módulo de la velocidad inicial es 5 m/s,
c) −6148 J y la altura máxima alcanzada es H = 1 m.
b) El módulo de la fuerza de rozamiento es 10 N.
51- 1) Opción correcta: en x = 10 m.
2) Gráfico de elaboración personal. 63- Opción correcta: 60 %.
52- a) 0,5 J en el primer metro, 1 J en el segun- 64- La energía mecánica que gana el cajón
do metro y 4 J en los primeros cinco metros. depende de su peso y de los 5 m de altura.
b) Máximo valor en x = 5 m.
Mínimo valor en x = 0 m y en x = 10 m. 65- a) 2400 N. b) 24000 W.
c) En x = 2,9 m y x = 7,1 m.
66- a) Sobre la barra actúan el peso y la fuerza
53- Opción correcta: el segundo gráfico que le hace el hombre. Ambas hacen trabajo.
b) La barra ganó 3000 J que le entregó el hombre.
54- a) 10 m/s. c) 300 W
b) Si se lanza oblicuamente, debe lanzarse d) El hombre pierde 2500 J con una potencia
con una velocidad mayor que la calculada en a) media de 250 W.
para que alcance una altura máxima de 5 m. En e) Hay disminución de la energía interna del
la altura máxima de un tiro oblicuo, además de hombre y calor transferido al ambiente.
la energía potencial gravitatoria (que es igual f) Cambian las respuestas referidas a la poten-
que en el ítem a)), tendrá energía cinética (ya que cia media.
en la altura máxima la velocidad es horizontal);
por eso es que en este caso la energía mecánica 67- a) 500 W = 0,67 HP.
es mayor que en el ítem anterior. b) 50 W = 0,067 HP.
c) Gráficos de elaboración personal. c) 41,67 W = 0,056 HP.
55- a) 30,41 m/s. 68- $ 252.
b) 46,25 m.
69- 30,16 HP.
56- Alcanzó mayor altura el cuerpo b.
70- Los trabajos son iguales en los tres casos,
57- Opción correcta: 75 % y 25 %.
pero las potencias son diferentes.
58- Llega hasta un punto ubicado entre C y D y
regresa a A. 71- a) 4.000 J b) 5 s c) 6 m/s
Respuestas
Ejercicios integradores b1) La pendiente de la recta tangente al gráfico
1- El ascensor. v(t) representa la aceleración.
a) Gráficos de elaboración personal. En t = 0 s la aceleración vale 10 m/s2 (la de la
b) 3 m. gravedad). Para 12 s ≤ t, la aceleración vale cero.
c) En el primer segundo se desplazó ¼ de lo b2) Para 12 s ≤ t, se mueve con MRU. En nin-
realizado en los dos primeros segundos (esta gún momento se mueve con MRUV, ya que la
relación se deduce analizando el área bajo la fuerza de rozamiento con el aire varía con la
curva del gráfico v(t)). En el 1º segundo su velo- velocidad, con lo cual, sumada al peso, da por
cidad está entre 0 m/s y 1,5 m/s. En el 2º segun- resultante una fuerza variable que produce una
do su velocidad está entre 1,5 m/s y 3 m/s. Como aceleración variable.
el rango de velocidades es mayor durante el 2º c) Gráfico de x(t) el 3º.
segundo, se desplaza más en ese lapso. Gráfico a(t) el 2º.
Gráfico R(t) el 1º.
b⋅h
Δx 0→2 s = d) 450 m.
2 e) a(0 s) = 10 m/s2 y R(0 s) = Peso
b h b⋅h f) La suma de los trabajos de las fuerzas que
⋅ actúan sobre él es cero.
Δx 0→1s = 2 2 = 4 = 1 b ⋅ h = 1 Δx 0 →2 s
2 2 4 2 4 g) .
d) Durante todo el viaje sobre el ascensor aumenta dismi- no >0 <0 =0
nuye cambia
actúan el peso y la tensión del cable. Trabajo
Energía x
Para 0 s ≤ t < 2 s la tensión tiene mayor inten- potencial x del peso
sidad que el peso. Trabajo de la
Energía x
Para 2 s ≤ t < 2,5 s la tensión tiene igual inten- x resultante
cinética
Trabajo de
sidad que el peso. Energía x
x las fuerzas no
Para 2,5 s ≤ t < 4 s la tensión tiene menor inten- mecánica conservativas
sidad que el peso.
e) 40,21 HP. Acerca de la caída después de abrir el paracaídas:
f)
h) Cuando abre el paracaídas actúan el peso y
1 aumenta dismi- no 2 aumenta dismi- no
0s≤t<2s nuye cambia 2 s ≤ t < 2,5 s nuye cambia
el rozamiento con el aire (que debido al paracaí-
Energía Energía das es mucho mayor que sin él).
potencial
x x
potencial Como en el momento de abrir el paracaídas
Energía
x Energía
x bajaba con la velocidad terminal y la resultante
cinética cinética era nula, a las fuerzas que actuaban (que suma-
Energía x Energía
x ban cero), se agrega ésta nueva del tirón debido
mecánica mecánica
al aumento de rozamiento debido al paracaídas.
3 aumenta dismi- no Recorrido
aumenta dismi- no
2,5 s ≤ t < 4 s nuye cambia total nuye cambia Supongo la masa del paracaidista de 80 kg,
Energía Energía entonces,
potencial x x
potencial 4500 N/80 kg = a = 56 m/s2 = 5,6 g hacia arri-
Energía x Energía
x ba (contrario a la velocidad, por eso desacelera)
cinética cinética
i) 6 m/s = 21,6 km/h.
Energía Energía
x x j) En el instante de impacto, Ec = m 18 J/kg. Es
mecánica mecánica
g) 34500 J. la misma energía que adquiriría si cayera a par-
h) 1) −67500 J. 2) 67500 J. 3) 0 J. tir del reposo desde una altura de 1,8 m (despre-
ciando el rozamiento con el aire).
2- El paracaidista. Luego del impacto su energía cinética se anula,
Acerca de la caída antes de abrir el paracaídas: así que la variación de energía cinética en ambas
situaciones es –m 18 J/kg. Debido a esto, la fuer-
a) DCL de elaboración personal. za de impacto en ambas situaciones es similar.
En toda la caída actúa la fuerza peso. k) La velocidad terminal es 9 veces mayor que
En t = 0 s, la velocidad es nula y por eso no hay la velocidad de aterrizaje.
rozamiento con el aire. Solo actúa la fuerza peso La energía cinética terminal es 81 veces mayor
y por eso la aceleración es la de la gravedad. que la energía cinética de aterrizaje.
Para 0 < t < 12 s, hay velocidad, y por eso hay La fuerza de impacto a la velocidad terminal
rozamiento con el aire. A medida que aumenta la sería 81 veces mayor que a la velocidad de
intensidad de la velocidad, también aumenta la aterrizaje.
intensidad de la fuerza de rozamiento con el aire. l) Flexionar las piernas le permite seguir des-
La aceleración que en t = 0 s era la de la grave- cendiendo una vez que ha tocado el piso con los
dad, va disminuyendo. pies y que la fuerza de impacto pueda ser menor
Para 12 s ≤ t la intensidad de la fuerza de roza- porque actúa a lo largo de una distancia mayor.
miento con el aire iguala a la intensidad del peso,
con lo cual se anula la aceleración.

TABLAS Y CONSTANTES FÍSICAS
DENSIDADES (a 1 atm de presión)
Sangre (37oC)
Agua de mar (15oC)
Agua pura (0oC)
Aire (100oC)
Aire (20oC)
Aire (0oC)
Cobre (20oC)
Hielo (0oC)
Hierro (20oC)
Mercurio (0oC)
Plasma sanguíneo (37oC)
Plomo (20oC)
EQUIVALENCIAS Y DEFINICIONES
Magnitud equivalencia o definición de unidades
Calor-trabajo caloría (cal) = 4,187 J
Energía Kilowatt-hora (kWh) = 3,6 × 106 J
Energía electrón-volt (eV) = 1,6 × 10–19 J
Potencia Caballo vapor (CV) = 735 W
Potencia Caballo de fuerza (HP) = 746 W

ALGUNOS DATOS DE LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA
6
Radio de la Tierra (medio) 6,371 × 10 m
Abundancia del dióxido de carbono en la atmósfera 0,03 % (V/V)
Abundancia del nitrógeno en la atmósfera 78,09 % (V/V)
Abundancia del oxígeno en la atmósfera 20,95 % (V/V)
2
Aceleración de la gravedad (normal) 9,80665 m/s
4
Presión atmosférica a 10 km de altura 2,8 × 10 Pa
Presión atmosférica normal (1 atm) 760 torr
5
Presión atmosférica normal (1 atm) 1,013 × 10 Pa
VALORES TIPICOS DE VISCOSIDAD

–3
Sangre (37ºC) 2,084 × 10 Pa.s
–3
Agua (20ºC) 1,005 × 10 Pa.s
–3
Plasma sanguíneo (37ºC) 1,257 × 10 Pa.s
–5
Aire (20ºC) 1,81 × 10 Pa.s
–5
Aire (37ºC) 1,87 × 10 Pa.s
–3
Agua (40ºC) 0,656 × 10 Pa.s
–3
Etanol (20ºC) 0,367×10 Pa.s
–3
Aceite de ricino (20ºC) 9,86 × 10 Pa.s
–3
Glicerina (20ºC) 8,33 × 10 Pa.s
DATOS DE GRUPOS PROTEÍNICOS EN PLASMA SANGUÍNEO
Concentración de la albúmina en el plasma sanguíneo 45 g / l
Concentración de la glucosa en el plasma sanguíneo 80 mg / l
Concentración de globulina en el plasma sanguíneo 20 g / l
Masa molecular de la albúmina 75 000 kg / kmol
Masa molecular de la globulina 170 000 kg / kmol
PROPIEDADES DE UN ADULTO TÍPICO Y OTROS DATOS
–5 3
Caudal del corazón en reposo 9,7 × 10 m /seg
3 3
Densidad de la sangre 1,0595 × 10 kg / m
Porcentaje de contenido de agua en un hombre

60 %
medio (70 kg)
Presión media en la grandes arterias 12,8 kPa
Presión media en las grandes venas 1,07 kPa
Presión vapor de agua saturado a 37º C 47 mm Hg
2
Superficie de un hombre medio (70 kg) 1,8 m
Tasa metabólica basal 1,1 W / kg
Tiempo necesario para circulación completa 54 segundos
–3
Viscosidad de la sangre 2,084 × 10 Pa.s
Volumen de sangre 5,2 litros

Constante universal de los gases R 8,314 J / mol.K= 0,08207 l.atm /K.mol
AGUA LÍQUIDA Y VAPOR DE AGUA

PROPIEDADES DE SATURACIÓN
t ps (kPa) vs(líquido) vs(vapor)
o 3 3
( C) (m /kg) (m /kg)
–3
0.01 0,612 1 × 10 206
–3
5 0,871 1 × 10 147,3
–3
10 1,226 1 × 10 106,5
–3
15 1,70 1,001 × 10 78,05
–3
20 2,33 1,002 × 10 57,86
–3
25 3,17 1,003 × 10 43,39
–3
30 4,24 1,004 × 10 32,91
–3
35 5,62 1,006 × 10 25,22
–3
40 7,38 1,008 × 10 19,53
–3
45 9,59 1,010 × 10 15,26
–3
50 12,35 1,012 × 10 12,03
–3
55 15,76 1,015 × 10 9,565
–3
60 19,94 1,017 × 10 7,669
–3
65 25,03 1,020 × 10 6,196
–3
70 31,18 1,023 × 10 5,042
–3
75 38,55 1,026 × 10 4,133
–3
80 47,35 1,029 × 10 3,409
–3
85 57,77 1,032 ×10 2,830
–3
90 70,04 1,036 × 10 2,363
–3
95 84,42 1,040 ×10 1,985
–3
100 101,3 1,043 ×10 1,673
–3
105 120,8 1,047×10 1,419
–3
110 143,3 1,052 ×10 1,210
COMPOSICIÓN DEL GAS RESPIRATORIO A PRESIÓN ATMOSFÉRICA ESTÁNDAR
Gas inspirado Gas espirado Aire alveolar

p parcial p parcial p parcial
Gas %Volumen %Volumen %Volumen
(mm Hg) (mm Hg) (mm Hg)
O2 20,71 157 14,6 111 13,2 100
CO2 0,04 0,3 4,0 30 5,3 40
H 2O 1,25 9,5 5,9 45 5,9 45
N2 78,00 593 75,5 574 75,6 574
Fuente: CURTIS, H, BARNES, N; Biología; Ed Panamericana, 5ta Ed, 1989, pag 755.
MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS
Prefijo símbolo Potencia de 10 Prefijo símbolo Potencia de 10
–18
Ato a 10 Deca da 10
–15 2
Femto f 10 Hecto h 10
–12 3
Pico p 10 kilo k 10
–9 6
Nano n 10 mega M 10
–6 9
Micro µ 10 giga G 10
–3 12
Mili m 10 tera T 10
–2 15
Centi c 10 peta P 10
–1 18
Deci d 10 exa E 10

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Física e introducción a la Biofísica

Muchos de los problemas y ejercicios propuestos en esta guía fueron seleccionados de la

Selección, reordenamiento, reelaboración y redacción de nuevos ejercicios

Universidad de Buenos Aires

c) El otro gráfico de v(t), ¿con cuál de los grá-

3.1- Dadas las siguientes proposiciones, indi-

a) Ambos móviles se desplazan en el mismo

7- En la figura se representa la velocidad en

Curva tipo I: los organismos representados

11- Un móvil recorre dos tramos rectilíneos

a(m/s2) 16- Los gráficos siguientes representan la po-

• En los primeros momentos, cuando la población

6 Física e Introducción a la Biofísica

ración de 2 m/s2 bajo la acción de varias fuerzas,

b) Grafique cualitativamente la fuerza resultante

28- Un cuerpo de masa 15 kg tiene

A) Observando el gráfico yCM(t), responda:

B) Observando solo el gráfico v(t)*, responda:

Prohibida la reproducción total o parcial de este material sin el permiso de la cátedra.

48- En el gráfico adjunto se representa la velo- 1

a) Calcule el trabajo de la fuerza resultante

segundo metro y de los cinco primeros metros.

20 54- a) Calcule, por consideraciones energéticas,

Física e Introducción a la Biofísica - CBC 11

60- Un chico de 40 kg se deja caer en una pati-

70- Tres cuerpos del mismo peso son elevados

14 Física e Introducción a la Biofísica - CBC

persona se deja caer y sentido positivo hacia no

Física e Introducción a la Biofísica - CBC 15

22 Física e Introducción a la Biofísica - CBC

Agua de mar (15oC)

Agua pura (0oC)

Plasma sanguíneo (37oC)

Magnitud equivalencia o definición de unidades

Calor-trabajo caloría (cal) = 4,187 J

Energía Kilowatt-hora (kWh) = 3,6 × 106 J

Energía electrón-volt (eV) = 1,6 × 10–19 J

Potencia Caballo vapor (CV) = 735 W

Potencia Caballo de fuerza (HP) = 746 W

Abundancia del dióxido de carbono en la atmósfera 0,03 % (V/V)

Abundancia del nitrógeno en la atmósfera 78,09 % (V/V)

Abundancia del oxígeno en la atmósfera 20,95 % (V/V)

Presión atmosférica normal (1 atm) 760 torr

VALORES TIPICOS DE VISCOSIDAD

Concentración de la albúmina en el plasma sanguíneo 45 g / l

Concentración de la glucosa en el plasma sanguíneo 80 mg / l

Concentración de globulina en el plasma sanguíneo 20 g / l

Masa molecular de la albúmina 75 000 kg / kmol

Masa molecular de la globulina 170 000 kg / kmol

PROPIEDADES DE UN ADULTO TÍPICO Y OTROS DATOS

Porcentaje de contenido de agua en un hombre

Presión media en la grandes arterias 12,8 kPa

Presión media en las grandes venas 1,07 kPa

Presión vapor de agua saturado a 37º C 47 mm Hg

Tasa metabólica basal 1,1 W / kg

Tiempo necesario para circulación completa 54 segundos

Volumen de sangre 5,2 litros

AGUA LÍQUIDA Y VAPOR DE AGUA

COMPOSICIÓN DEL GAS RESPIRATORIO A PRESIÓN ATMOSFÉRICA ESTÁNDAR

Gas inspirado Gas espirado Aire alveolar

Prefijo símbolo Potencia de 10 Prefijo símbolo Potencia de 10

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