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DERECHO
PROGRAMA ACADÉMICO DE
ANTEPROYECTO DE TESIS
1.1. Título
1.2. Áreas y Líneas de Investigación
1.2.1. Área
1.2.2. Línea
1.3. Autor:
1.4. Asesor:
1.5. Colaboradores: Instituciones y Personas
1.5.1. Instituciones
1.5.2. Personas
1.6. Duración Estimada de Ejecución, Inicio y Término del estudio
Inicio:
Término:
1.7. Fuentes de Financiamiento
1.7.1. Recursos Propios
1.7.2. Recursos Externos en Gestión
1.8. Presupuesto Estimado: S/. ……………………………. (Nuevos Soles)
Referencias Bibliográficas
Anexos
Anexo 01: Matriz de Consistencia
Anexo 02: Instrumento de Recolección de Datos
Anexo 03: Instrumento de Validez y Confiabilidad
Anexo 04: Solicitud de Inscripción y Aprobación de Anteproyecto de Tesis
Anexo 05: Carta de Aceptación de Asesoramiento de Anteproyecto de Tesis
CAPÍTULO I: Datos Generales
1.1. Título:
“PRESCRIPCIÓN ADQUISITIVA DE DOMINIO EN VÍA CIVIL EN EL
DISTRITO DE MAYNAS PERIODO– 2022”
1.2. Áreas y Líneas de Investigación
1.2.1. Área: Derecho
1.2.2. Línea: Gestión Civil.
1.3. Autor: Sanchez Murcia Mariell Nikole
Vela Vargas Gabriela Letiamor
1.4. Asesor: Lic. CECILIA RIOS PEREZ, Mgr.
1.5. Colaboradores: Notarias del distrito de Iquitos.
1.5.1. Instituciones: Notarias del Distrito de Iquitos.
1.5.2. Personas: Personas naturales o jurídicas con la prescripción
adquisitiva.
1.6. Duración Estimada de Ejecución, Inicio y Término del estudio
Inicio: Setiembre 2023
Término: Diciembre 2023
1.7. Fuentes de Financiamiento
1.7.1. Recursos Propios: Autofinanciado
1.7.2. Recursos Externos en Gestión: Ninguno
1.8. Presupuesto Estimado: S/. 5,000 (Nuevos Soles)
CAPÍTULO II: Marco Teórico
Comprende claramente los plazos de prescripción adquisitiva de dominio
para la obtención de Derechos de propiedad, la síntesis de doctrina,
jurisprudencia, etc.; normativo, pero primero es necesario introducir
conceptos, incluidos plazos de prescripción para adquirir derechos hacia la
propiedad y el procedimiento indiscutido de la normativa peruana, que ha
sido resuelto durante la investigación.
Cuando se trata de adquirir la propiedad de un nombre de dominio, podemos
afirmar:
La prescripción es la instancia jurídica encargada de transferir el derecho al
poseedor, así como el derecho se confiere por la posesión de conformidad
con lo dispuesto en la ley.
La Prescripción
Este autor, reconocido en el ejercicio del derecho, afirma que las recetas
equivalen al porque aumentan de valor con el tiempo. Esto se debe a que el
tercero es ajeno y con el tiempo es un acreedor legalmente reconocido. En
este caso, cuando hablamos generalmente de prescripción, nos referimos a
la creación y extinción de derechos basados en el ejercicio continuado o
discontinuo. Aquí discutimos las diferencias en las prescripciones reguladas
por nuestras normas, como las prescripciones comerciales de dominio
(usucapión) y las prescripciones extintas.
Clases de Prescripción
Así mismo queremos hacer una aclaración histórica que sucedió en el tiempo
de Justiniano, quien en aquella época el unifico la prescripción adquisitiva de
dominio y la usucapión. Quien explica el maestro González, N. (2012). “Nos
menciona que la usucapión se usa para los muebles y la prescripción para
los bienes inmuebles, es ahí donde sebe la aplicación correcta desde la
época antigua”. (s. f., p. 23)
En esta parte, Doctrina Nelio González presenta una visualización enfocada
desde la antigüedad hasta la actualidad y cómo este panorama se ha
desarrollado en la comunicación jurídica.
En este caso, es más obvio que obvio, y de igual manera señala que cuando
una parte recurre al poder judicial para reconocer sus derechos, lo hace en
contra de la voluntad y resistencia de la otra parte que está obligada a
responder. Luego ceda o desafíelo con una contrademanda. De igual forma
también quisiera mencionar que cuando hablamos de litigios en materia de
adquisición de bienes inmuebles, estamos hablando de la existencia de un
conflicto de intereses, ya que existe una relación válida. Por eso queremos
destacar que las cláusulas de adquisición de inmuebles siempre son
controvertidas. Porque cuando hablamos de adquirir activos que se suponía
que debían ser abandonados, en este caso estamos hablando de destruir
derechos sobre activos de construcción autorizados. En cuanto a la
propiedad y la propiedad, si el propietario lo ha hecho sin consentimiento, no
importa la cuestión de si es de carácter judicial. De manera similar, el mero
hecho de intentar usurpar o violar la voluntad de una persona sin su
consentimiento es problemático. No hay lugar para el debate. Esto se debe a
que implica una vulneración de derechos.
En este caso, esta primera prueba sirve como primer elemento del juez
sobre la realidad del bien y tiene como objetivo probar directamente la
extensión física del bien en disputa y así verificar indirectamente la propiedad
del bien.
En tercer lugar, también se requiere que los testigos que tengan entre 3 y 6
años de edad y 25 años o más puedan declarar, teniendo en cuenta que
deben ser vecinos del inmueble. En un sentido más amplio, esto le permite a
un propietario que desea adquirir un inmueble no sólo ser reconocido como
propietario, sino también demostrar pacífica y públicamente la forma de
propiedad que tendrá el inmueble a perpetuidad.
Con esta evidencia y el apoyo del propietario, el juez tendrá una imagen más
clara y podrá tomar una decisión más precisa. Además, como se sabe que el
plazo de prescripción es correcto, el propietario tiene la bendición de la ley y
la sentencia es a su favor Declarativo.
En este caso coincidimos con este autor cuando dice, d nos menciona que el
proceso no contencioso es de mera voluntad, donde no existe la Litis, En
este caso se trata de legitimar un derecho, ya que la finalidad de un derecho
es unificar, establecer o dar validez a un acto determinado, ya que su
propósito es integrar, constituir o dar eficacia de ciertos actos jurídicos
privados.
En este caso quiero hablar fuerte del error que estamos cometiendo al
invertir tanto poder en el notario o darle permiso para ejercer una jurisdicción
que no tiene nada que ver con él y facilitar que otros se apoderen del
inmueble. y viola el registro del derecho del propietario a adquirir una
propiedad.
Ya que el estado busca que los bienes estén en el lado dinámico, es decir
hacer que la riqueza entre al mundo comercial, sin quedar obsoleto en la
sociedad sin generar riqueza.
Por ende, el justo título es la cusa eficiente para trasmitir el dominio creado
por quien carecía de derecho de propiedad sobre el bien, o por quien
careciera de capacidad para trasmitir válidamente.
Fines de la Usucapión
Pues en este caso hablamos que la usucapión tiene como finalidad subsanar
la eventualidad irregularidad de los títulos, porque, como también sabemos si
yo poseedor ocupo un bien por el plazo máximo que es de 10 años, entonces
con el mero hecho de pasar este plazo y sin interrupción alguna, ya me hago
propietario.
Pero este reconocimiento como es declarativo se debe acudir ante una vía
jurisdiccional, para poder dirimir mis intereses.
Así mismo como menciona el Maestro Avendaño, J. (1993). Nos hace una
alusión que la usucapión sirve para que el propietario pruebe o acredite su
derecho de propiedad. Y si no hubiese la usucapión, la prueba del derecho
de propiedad de los inmuebles sería imposible. (s. f., p. 30)
Pues este caso nos ayuda o permite normalizar las relaciones sociales a
través de la concordancia entre el hecho y el derecho, donde sebe que es el
único medio que posibilita construir un orden jurídico legitimado, en lo que es
la adquisición de la propiedad.
Por ende, así mismo como dice el maestro Gonzales, G. (2015). Un mundo
sin usucapión seria que todas las adquisiciones (o casi todas) deberían
ocurrir de modo derivativo, es decir, el nacimiento del derecho de propiedad
estaríamos acondicionando obligatoriamente a tres requisitos fundaméntales,
el primero, que el transmitente se propietario, segundo, que otorgue un acto
valido de transmisión; tercero, que se refiera a un objeto determinado. (s. f.,
p. 31)
Me gustaría dejar claro, que con esta figura se busca dar seguridad jurídica
al poseedor ajeno al bien, donde se le ostenta y se da tutela al poseedor e
investirlo como domino, también se puede decir que el derecho en lo que es
la usucapión es un ejemplo más de que el derecho también se compone de
hechos.
CAPÍTULO III: Planteamiento del Problema
3.3. Objetivos
3.6. Variables
Esquema:
M O
Donde:
M : Es la Muestra.
O : Observación de la muestra (Hernández Sampieri et al., 2010).
4.2.1. Población
4.2.2. Muestra
5.2. Presupuesto
MONTO
PARTIDA DESCRIPCIÓN
S/
Asesoría: Temática. Metodológica. Estadística.
01. Remuneraciones Consultoría 3,500.00
Personal de apoyo
Materiales de consumo
Útiles de escritorio
02. Bienes 1,000.00
Libros
Internet
03. Servicios Movilidad 500.00
Servicio de impresión
Servicio de procesamiento de datos
T O T A L 5,000.00
Referencias Bibliográficas
Anexos
Anexo 01: Matriz de Consistencia
Anexo 02: Instrumento de Recolección de Datos
Anexo 03: Instrumento de Validez y Confiabilidad
Anexo 04: Solicitud de Inscripción y Aprobación de Anteproyecto de
Tesis
Anexo 05: Carta de Aceptación de Asesoramiento de Anteproyecto de
Tesis
ANEXO N° 1: Matriz de Consistencia
TÍTULO: “DESERCIÓN ESCOLAR EN ESTUDANTES DE 1er AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60024 “SAN JUAN DE
MIRAFLORES”, SAN JUAN - 2021”
Autor: BARATA LAZO Sara
DIAZ CARHUATANTA Melissa
Problema Objetivo Hipótesis Variable Indicadores Metodología
Esquema:
Deserción
Escolar M O
.
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
ANEXO 02
Cuestionario
(Para Estudiantes de la Institución Educativa N° 60024 “SAN JUAN DE
MIRAFLORES”)
CÓDIGO: ------------------------------
El presente cuestionario tiene como propósito obtener información sobre:
“DESERCIÓN ESCOLAR EN ESTUDANTES DE 1er AÑO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°
60024 “SAN JUAN DE MIRAFLORES”, SAN JUAN - 2021”, el que servirá
para elaborar la tesis conducente a la obtención del Título Profesional de
Licenciado en Educación.
Gracias
I. Datos generales:
Institución Educativa :……………………………………………………
Grado :…………………………………………………….
Sección :…………………………………………………….
Día :…………………………………………………….
Hora :……………………...……………….……………..
II. Instrucciones
Lee detenidamente las cuestiones y respóndalas
La información que nos proporciona será confidencial.
No deje preguntas sin responder.
III. Contenido.
BUENO REGULAR MALO
DESERCIÓN ESCOLAR
16 - 20 11 – 15 0 – 10
1.1
1.2
1.3
1 1.4
1.5
1.6
PROMEDIO ( x)
2.1
2.2
2.3
2 2.4
2.5
2.6
PROMEDIO ( x)
3.1
3.2
3.3
3.4
3 3.5
3.6
3.7
PROMEDIO ( x)
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
Estimado Profesional: Dr.
DATOS PERSONALES:
Apellidos y Nombre (s): ……………………………………………………………………
Experiencia en Investigación: SI ( ) NO ( )
I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres del informante :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cargo e institución donde labora : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nombre del instrumento motivo de evaluación:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Autor del Instrumento:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alumno (a) de la Universidad Científica del Perú. Facultad de Educación y Humanidades.
Esquema:
Deserción
Escolar M O
.
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
ANEXO 02
Cuestionario
(Para Estudiantes de la Institución Educativa N° 60024 “SAN JUAN DE
MIRAFLORES”)
CÓDIGO: ------------------------------
El presente cuestionario tiene como propósito obtener información sobre:
“DESERCIÓN ESCOLAR EN ESTUDANTES DE 1er AÑO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60024 “SAN JUAN
DE MIRAFLORES”, SAN JUAN - 2021”, el que servirá para elaborar la tesis
conducente a la obtención del Título Profesional de Licenciado en Educación.
Gracias
IV. Datos generales:
Institución Educativa :……………………………………………………
Grado :…………………………………………………….
Sección :…………………………………………………….
Día :…………………………………………………….
Hora :……………………...……………….……………..
V. Instrucciones
Lee detenidamente las cuestiones y respóndalas
La información que nos proporciona será confidencial.
No deje preguntas sin responder.
VI. Contenido.
BUENO REGULAR MALO
DESERCIÓN ESCOLAR
16 - 20 11 – 15 0 – 10
1.1
1.2
1.3
1 1.4
1.5
1.6
PROMEDIO ( x)
2.1
2.2
2.3
2 2.4
2.5
2.6
PROMEDIO ( x)
3.1
3.2
3.3
3.4
3 3.5
3.6
3.7
PROMEDIO ( x)
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
Se realizó la prueba de validez del instrumento de recolección de datos, a través del Juicio de Expertos,
donde colaboraron los siguientes profesionales:
Dr. Luis Ronald Rucoba del Castillo, profesor principal de la Facultad de Ciencias de la Educación y
Humanidades de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana. Magister en Docencia e
Investigación Universitaria y Doctor en Educación.
Mgr. Silvia del Carmen Arévalo Panduro, profesora a tiempo completo de la Facultad de Educación y
Humanidades de la Universidad Científica del Perú. Magister en Docencia e Investigación
Universitaria.
Profesionales Indicadores
1 2 3 4 5 6 7 8 9
76 71 76 66 71 76 71 76 71
71 76 76 71 76 71 66 76 71
76 71 76 71 71 76 71 71 61
Promedio General 72.3
VALORACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
Deficiente 0 – 20
Regular 21 – 40
Buena 41 – 60
Muy Buena 61 – 80
Excelente 81 – 100
Como resultado general de la prueba de validez realizado a través del Juicio de Expertos, se obtuvo:
72.3 puntos, lo que significa que está en el rango de “Excelente”, quedando demostrado que el
instrumento de esta investigación, cuenta con una sólida evaluación realizado por profesionales
conocedores de instrumentos de recolección de datos.
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
ALFA DE CRONBACH
ALFA DE CRONBACH para basado en los elementos N° de ítems
tipificados
(“DESERCIÓN ESCOLAR EN
ESTUDANTES DE 1er AÑO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60024 “SAN 0.938 9
JUAN DE MIRAFLORES”, SAN JUAN -
2021”.)
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Firma del Interesado Firma del Interesada
DNI N° 43587990 DNI N° 05370487
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN
Valoración Puntaje
Aprobado 55 - 100
Desaprobado 0 - 54