Manual Semestral Villarreal-Cantuta - Compressed

CURSO VIRTUAL
NIVEL PRE
CICLO
SEMESTRAL
1
MODULO
Promotor: Luis Andhinson Cherres Castañeda

Resolviendo en clase Ley de Exponentes I
−3 −2 −1
2 2 2 7. Si se cumple que
1. Si N = 2−1 + 3−1 + 6 −1 +   +  + 
3 7  5 −1
  2  y 
2
  x ( xy2 ) · y −1  · 2 
3
−1 = x m · y n+1
 N   x 
calcule el valor de  .
 153  calcule el valor de m · n – 1.
A) 153/8 B) 1/8 C) 1 A) 3 B) 2 C) 3/2
D) 8 E) 153
D) 1/3 E) 2/3
1 1
1 2
2. Si 2− x = , calcule Q = (4 x ) + (8 x ) 3 + (16 x ) 2 . 8. Sea x=6,23 · (10)23
3
A) 2 B) 9 3 C) 4 (24 − 32 ) x ·7 x −1 · 2
Simplifique
D) 5 E) 6 72 x +1
UNFV 2014
A) 49 B) 98 C) 1/49
3. Si al reducir D) 2/49 E) 2/7
( n +1) veces

( 2 + n)( 2 + n)...( 2 + n)( 2 + n) 9. Reduzca la siguiente expresión:
 1
3
 1
3
 1
3
5 2 n+ 3 + 5 n+ 3 − 125
  +   + ... +   E=
a
a a 5 2 n− 2 + 5 n− 2 − 5 −2
( n + 2) veces
A) 53 B) 5 C) 5 – 1
−3
se obtiene  1  · an
–5
D) 5 E) 55
5
−n 2x 2x
 1 10. Al resolver 163 = 84 se obtiene la fracción
calcule el valor de   irreductible p/q, halle p+q.
2
A) 1/16 B) 1/8 C) 8 A) 2 B) 3 C) 4
D) 16 E) 32 D) 5 E) 6
UNFV 2010
4. Indique el menor valor de m+n si se sabe que
2n
((( x ) )...)
11. Se sabe que
2 4 15
= x2 2x+1 – 2x – 1+2x=20
m− 3 Halle el valor numérico de
(3 m )m−2 = 27  1  x
9 x ⋅ xx ⋅ xx
A) 8 B) – 5 C) 4 ( x x )9
D) 2 E) 9
A) 2 B) 3 C) 5
( )
30
2 5  1 
5. Calcule n si (2 n ) = D) 27 E) 81
 256 
A) 24 B) 10 C) – 24 12. Si xx equivale a 3; calcule el equivalente de M.

D) – 10 E) 30 M=x – x+x
x+1
6. Si se cumple que A) 3 B) 9 C) 27
x3 x3 x3 D) 81 E) 1/3
x ⋅x ⋅x = 27
halle el valor de x12 + x – 3
82
A) 81 B) 244 C)
3
244 28
D) E)
3 3
Ciclo Semestral Federico Villarreal - Enrique Guzmán (Cantuta)

Para reforzar
1. Si se cumple que 8. Si 3x=5; determine el valor reducido de J.
13− x
2 · 2 · 2 ·...· 2 = 2 3x +2 − 3x
J=
( 2 x +1) factores 1
calcule el valor de x2. 5x

A) 40 B) 21 C) 2
A) 3 B) 2 C) 8 D) 40/3 E) 1/3
D) 16 E) 4
9. Si se cumple que
2. Calcule el valor reducido de M.
10factores
( x 2 n+1y2 m−1)( x m− 2 y n+1) = x 6 y8

5 × 5 × ... × 5 × 157 halle m+n.
M=
(3 )4 2
× 515
A) 4 B) 5 C) 6
A) 25 B) 3 C) 15 D) 7 E) 8
D) 5 – 1 E) 25/3
10. En
2x
3. Determine el equivalente reducido de 34 = 8164
2
  125   el valor de x es
M = (5−1 + 5−2 + 5−3 ) 
  31  
A) 2 B) 3 C) 6
A) 1 B) 0 C) 81/16 D) 4 E) 1
D) 3/4 E) 9/4 UNFV 2002
4. Determine el valor de la siguiente expresión. 11. Calcule el valor de S.

4 5 6 (10 )0
6 · 10 · 15  −2 −1 
S=  1  1
309 · 150  1 − 2  − 
 1 2
−1
 1 
S =   +  +  
 4  2 3 
A) 1 B) 1/2 C) 3/2
D) 2 E) 2/3 A) 300 B) 265 C) 641
D) 275 E) 263
5. Simplifique la siguiente expresión.
( x 3 )2 · x 32 · x −30 2 x
3
E= 12. Si xx =3618, determine el valor de   .
( x −3 )2 · x( −3)2 · x( −3)0   3
A) x–10 B) x2 C) x10 A) 2 B) 8 C) 3
D) 1 E) x – 5 D) 1 E) 36
6. Si 2x+y=128 y 2x – y=2; halle el valor de xy. 13. Si 2 n = 3, calcule el valor de la siguiente suma
2 · 2n – 1 + 4 · 2n – 2 + 8 · 2n – 3
A) 10 B) 16 C) 12
D) 14 E) 15
A) 2n + 1 B) 3n C) 4n
7. Simplifique la siguiente expresión. D) 6n E) 3n + 1
3 x +5 2 x +6 2 x +3 x +2
2 +2 2 −2
S= 2 x +4
− x +2
5
13. Si xx =168, determine el valor de x10.
2 2
A) 2x+1 B) 2x –1 C) 1 A) 256 B) 512 C) 32

D) 5 E) 3 D) 64 E) 1024

Resolviendo en clase Ley de Exponentes II
1. Calcule el valor reducido de la siguiente expre- 8. Simplifique la siguiente expresión.
sión. 2−1
0, 5 5 5 5 5 5 53 5 5 25
  3  −1  3  −2  9  −1 M =55
M = 27   +   +    Indique el valor de 5 M .
 5 4  20  
A) 3 B) 4 C) 7 A) 15 B) 125 C) 5
D) 1 E) 2 D) 625 E) 25
2. Determine el valor reducido de 9. Si se cumple que

6
4 ⋅4 4 ⋅3 4 x x = 16 ∧ 3
y y = 36
P= 20
4 ⋅5 4
calcule el valor de y2 − x 2 .
A) 4 B) 16 C) 1
D) 8 E) 2
A) 2 5
B) 2
3. Si se cumple que
C) 5
3 4
x n− 2 ⋅ x n+1 ⋅ x 2− 3 n = 1 D) 2 3
n
tal que x ≠ 1, determine el valor numérico de nn . E) 3
A) 2 B) 16 C) 8 10. Calcule el valor de x.

D) 1 E) 64 8 x
1 1 2
4 =
4. Si se cumple 2 8 2
x y =8 ∧ y x =4
A) 1/4 B) 3 C) 13
5
calcule el valor de x x ·5 y y. D) 10 E) 2
A) 2 D) 5 4 11. Se sabe que

B) 4 E) 2 2 3
M = 16 ÷ 3 16 ÷ 3 16 ÷ ...
C) 2
N = 20 + 20 + 20 + ...
5. Reduzca la siguiente expresión.
3 33 Calcule la siguiente expresión.
3 m+ 3 ⋅ 9 m+ 2 n
⋅3 3
27 m−2 ⋅ 81n+2 3M + N
 
7M− N
A) 9 B) 3 C) 6
D) 27 E) 1
A) 3 B) 7 C) 24/7
7 x + 714 D) 1/7 E) –1
6. Halle el valor de x2 si 6 2 x
= 7.
7 +7 3
12. Si se cumple que x x
= 9 , calcule el valor de x6.
A) 8 B) 1 C) 64
D) 2 E) 4 A) 81 B) 9 C) 16
D) 1 E) 0
7. Reduzca la siguiente expresión.
n n n 13. Simplifique la expresión
2 + 3− n + 24 n + 4 n
n
6n + 1 x · 3 x2 · x3
; si x > 0
x ·3 x ·4 x
13 1 1
A) B) C)
3 3 6 A) x –1 B) x C) x2
4 2 D) x3 E) 1
D) E)
3 3

Para reforzar
1. Sean las siguientes expresiones 7. Calcule el valor reducido de
1
1 2 1
−  3 1 1 − 2
1
A = 16 4 + 83 +4 2
 4 −  16  2 
x = 81 + 64 − 125 − 
3 3
1 1   625  
27 3 83
B=2 + 25 A) 1 B) 2 C) 4
determine el valor de A/B. D) 5 E) 3
A) 1/2 B) 1 C) 2 8. Calcule el valor de la siguiente expresión.

D) 13 E) 13/2
A) 2 20 3
+ 6
2. Reduzca la siguiente expresión. B) 3/4
A= 5 12 − 8
3 6
5 4 C) 3/2 24 8
x4 · x3
S= 1 D) 2 3
3
x· x 20 E) 5/4
9. Si se sabe que
A) x11/20 B) x0 C) x
D) x21/10 E) x–1 f = 7 + 2 + 3 4 + 16
f −1 f +1
¿cuánto le falta a para ser igual a ?
3. Determine el equivalente de la siguiente ex- f +1 f −1
presión.
12 + 27 + 50 A) 3 B) 3/2 C) 2
A= −1 −1
A) 6 2 + 3 D) −3 2 E) 1
B) 5
10. Simplifique la expresión
C) 2
D) 3 ( 3 7 )4 + ( 5 7 )6 + ( 6 7 )7
E) 5 6 6
7 + 5 7 + 6 49
4. Reduzca la siguiente expresión. A) 1 B) 3 C) 7
x y3 z5 D) 7 E) 14 7
S=
x y z 11. Reduzca la siguiente expresión.
A) yz B) xyz C) yz 20 n+1
M= n
4 4 n+ 2 + 22 n+ 2
D) y z E) yz
A) 25 B) 51 C) 5
5. Luego de simplificar la expresión D) 16 E) 4n
2 x +1 2 x − 3 2 x +1
12. Reduzca la expresión.
E= 22
a
se obtiene 4 , indique el valor de a.
3
x ·34 x ·45 x
S=
5
x13
A) 2 B) 4 C) 2x
D) 8 E) 4x A) x B) x–1 C) 1
2
D) x E) x–2
6. Si
3
13. En la ecuación exponencial
4 8 2
x= x x
4
2 m x m17+5 x = m23
calcule el valor de x3+x2. con m > 0, determine el valor de x2+5x.

(m ≠ 1)
A) 2 B) 14 C) 36
A) 4 B) 5 C) 6
D) 150 E) 252
D) 7 E) 8

Resolviendo en clase Productos Notables I
1. Si x2+x=5, halle el valor numérico de la si- 8. Se sabe que
guiente expresión. a + b = 9
(
M=(x+2)(x – 1)+(x+7)(x – 6)  a − 1) ( b − 2) = 15
Calcule el valor de (a –1)2+(b – 2)2.
A) – 44 B) 2 C) – 34
D) 10 E) 3 A) 12 B) 51 C) 36
D) 4 E) 6
1
2. Si se cumple que x − = 2,
x 9. Si 2 x – 2 – x=3, determine el valor de (42x+1)/4x.
1
halle el valor de x 4 + .
x4 A) 7 B) 11 C) 12
D) 8 E) 16
A) 38 B) 36 C) 4
D) 2 E) 34 10. Si m es un número que verifica
(m – 1)2 – 2= – (m+1)2
3. Si se sabe que
 m − 1
a2=2b2+2ab calcule el valor de 
 2 
.
determine el valor de
2
a 
 − 1 A) 0 B) – 2 C) – 1/2
b 
D) 1/2 E) 1
A) 1 B) 2 C) 3 1
D) 4 E) 5 11. Si se cumple que x + = 4,
x
1 1
4. Si se sabe que calcule el valor de E = 1 + x2 +
x x
a+ b=2 6
ab=4 A) 16 B) 2 2 C) 3 2
calcule el mayor valor de a − b .
D) 2 E) 4
A) 2 B) 4 C) 1
12. Calcule el valor de la siguiente expresión.
D) 8 E) 16
 1 1 
S= +  ( 5 + 1)
5. Si se cumple que  5+ 3 3 + 1
a – b=6
a2 – b2=84 A) 1 D) 6
B) 2 E) 8
determine el valor de a+b+ab.
C) 4
A) 40 B) 14 C) 54
D) 12 E) 64 13. Si x + 1= y − 1= 3, calcule el valor de la expresión
x ( y + 1)
E=
6. Si x+y=1, calcule el valor de la expresión x+2
( x − y ) ( x 2 + y2 ) + y4
A) 2
x2
B) 1/2
A) 1 B) x C) x2 C) 1
D) y2 E) xy D) 3
E) 3 / 2
7. Si se cumple que (x – 2y)2+(2x – y)2=x2+y2,
determine el valor de 14. Efectuar la siguiente expresión.
( )
2 2 2
x +y x−y 9−4 5 +2 + 14 − 6 5
+ UNAC 2001- I
xy 2x
A) – 2 B) –1 C) 0 A) 8 − 5 B) 5 C) 7 + 2 5
D) 1 E) 2 D) 5 − 1 E) 3 − 4 5

Para reforzar
1. Si x2+7x=1, calcule el valor de 9. Sabemos que
x(x+7)+(x+2)(x+3)(x+4)(x+5) a 2 + b2 = 5 + 2
ab = −1
A) 144 B) 121 C) 123
D) 132 E) 133 Halle el valor de (a+b)4.
A) 1 B) 3 C) 5
2. Si x2+5x=1, halle el valor de
S=x(x+5)+(x+1)(x+2)(x+3)(x+4) D) 2 E) 6
A) 19 B) 23 C) 31 10. Si m es un número que verifica

D) 27 E) 36 (m – 1)2 – 2= – (m+1)2
9  m − 1
calcule el valor de  .
3. Si 2x2 – 3=5x, indique el valor de 4 x 2 + 2
.  2 
x
A) 25 B) 13 C) 12
D) 37 E) 33 A) 0 B) – 2 C) – 1/2
D) 1/2 E) 1
4. Si a2+b2=13 y ab=2, halle el mayor valor de
a – b. 2
 1
11. Si x = 2 + 1, halle el valor de  x −  .
 x
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 16
( a + 2 b )2 − ( 2 a + b )2 12. Reduzca la siguiente expresión.
;b≠ a
( b + a) ( b − a) 2 2
 2   2 
 x + y + − x+y−

x+y  x + y 
A) 1 B) 2 C) 3
D) –1 E) – 2
A) 2 B) 4 C) 8
6. Si se cumple que a2+b2=11 y ab=1, halle el D) 0 E) 16
mayor valor de a – b.
A) 2 B) 3 C) 6 5+ 3 5− 3
D) 1 E) 4 J= +
5− 3 5+ 3
7. Reduzca la expresión
A) 4 B) 64 C) 8
( a + b )4 − ( a − b )4
D) 2 E) 2 2
( a − b)2 + 2ab
14. Calcule el valor de la siguiente expresión
A) – ab B) ab C) 2ab
 2 3 (
 7 − 2)
D) 8ab E) 4ab S= +
 7+ 5 5 − 2
8. Simplifique la siguiente expresión
A) 1 B) 2 C) 3
( x 2 + 2 x − 4 ) 2 − ( x ) ( x + 2) ( x + 4 ) ( x − 2)
D) 4 E) 5
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

Resolviendo en clase Productos Notables II
1. Si se cumple la igualdad A) 10 B) 36 C) 28
2 D) 6 E) 48
(a + b + c)(a – c + b) = (a – b)
4 ab 8. Si se cumple que
calcule 2
.
c 5x2 + 9z2 + 1 = 12xz + 2x; {x; z} ⊂ R
A) 1 B) 2 C) 3 x
D) 1/2 E) 1/3 calcule + z.
3
2. Si x = 1 + 3 2 , calcule el valor de R. A) 3 B) 2 C) 4
2 D) 6 E) 1
x − x +1
R= 3
x 9. Se cumple que 3 x = 3 y + 1; x, y ∈ R.
A) 1/3 B) 3/2 C) 3 x − y −1
Determine el valor de .
3 xy
D) 1 E) 2/3
3. Si se cumple que A) – 2 B) – 3 C) – 4
3 3 D) 1 E) 3
a – b + 19 = a – b – 5 = 1
calcule ab. 10. Dadas las condiciones
A) 11 B) 12 C) 13 m + n = 5 y mn = 1; m > n,
D) – 12 E) – 13 calcule el valor de m3 – n3.
4. Si A) 3 5 B) 3 C) 5 5
p+q+r=3
D) 8 5 E) 2 5
p2+q2+r2=9
pq + qr 11. Si {x; y} ⊂ R, tal que (x2 – 2x+1)+(y2 – 6y+9)=0;
calcule el valor de
pr halle el valor de xy.
A) 1 B) – 1 C) 2 A) 9 B) 4 C) 6
D) 2 E) 3
D) – 2 E) 3
5. Si 12. Si a = 11 − 19, b = 19 − 29 y c = 29 − 11;

2 2 halle el valor de
a – b =3 4 UNAC 2007 - I
 a2 b2 c2 
ab=2 M= + +
 bc ac ab 
determine el valor de a6 – b6.
A) 18 B) 54 C) 81
A) 63 B) 36 C) 45
D) 243 E) 9
D) 55 E) 27
13. Dada la igualdad xy+xz+yz=0,
6. Sabiendo que −1
a+b=3  xy xz yz 
calcule el valor de  2 + 2 + 2 
ab=1 z y x 
calcule el valor de
A) 3 B) 1/3 C) 1
S=(a+a2+a3)+(b+b2+b3)
D) 0 E) –1
A) 23 B) 28 C) 46
14. Si a = 1 − 2, b = 2 + 4 4 y c=– 3,
D) 317 E) 12
a2 c2 b2
7. Se cumple que (a+b)3=a3+b3+24(a+b) y determine el valor de + + .
bc ab ac
a2+b2=20.
Calcule el valor de P=(a+b)2. A) 1 B) 0 C) 7
D) 3 E) 6

Para reforzar
1. Sabiendo que (x+y+z)2=5(xy+xz+yz), deter- 9. Sean x; y números reales tales que
mine el valor de la expresión x2+y2+26=10y – 2x
2 2 2
x +y +z Determine el valor de la expresión (x – y)2.
xy + xz + yz
A) 16 B) 25 C) 36
A) 1 B) 2 C) 3 D) 49 E) 9
D) 4 E) 5
a + b + c a2 + b2 + c2
2. Si se cumple 10. Si = =4
2 3
x+y=3
halle el valor de ab+ac+bc.
x3+y3=9
determine el valor de xy.
A) 24 B) 12 C) 26
A) 1 B) 2 C) 3 D) 13 E) 52
D) 4 E) 5 11. Si se cumple que
3. Se cumple x3+y3=279
x = 3 +1 x+y=3
y = 3 −1 calcule el mayor valor de x – y.
determine el valor de la expresión x3 – y3. A) 2 B) 7 C) 11
D) 4 E) – 3
A) 2 B) 0 C) 20
D) 6 3 E) 14 12. Si se sabe que a2 + b2 = 3 + 6 y ab=3,
halle el valor de (a – b)4.
4. Simplifique
S=(x+1)(x – x+1) – (x – 2)(x +2x+4)
2 2
A) 1 B) 3 C) 9
D) 6 E) 12
A) 1 B) 9 C) – 7
D) 8 E) – 8 1
13. Si a − b = 3 ∧ ab = ,
3
5. Si x2+9=3x, calcule el valor de la expresión determine el valor de a3 – b3.
x3 + 3 A) 32 B) 33 C) 30
K=
x3 − 3 D) 24 E) 27
A) 1 B) – 1 C) 2 14. Si ab+bc+ca=3
D) 4/5 E) – 2 a+b+c=0
calcule el valor de (ab)2+(bc)2+(ca)2.
6. Si m – m –1=5; halle el valor de m3 – m – 3.
A) 1 B) 4 C) 9
A) 125 B) 200 C) 112 D) 16 E) 6
D) 110 E) 140
15. Si
a= 2+ 3
7. Se sabe que a = 3 5 − 1. Determine el valor de
a3+3a2+3a. b = 1− 3
halle el valor de
A) 1 B) 5 C) 2
D) 4 E) 6
3(
a + b) ( a2 − ab + b2 ) + 3ab ( a + b)
8. Reduzca la siguiente expresión A) 3

{(1+ 3
}
2 ) − 5 2 ÷ ( 2 + 1) ( 2 − 1) B) 2
C) 1
A) 9 B) 5 C) 7 D) 3 3
D) 2 E) 1 E) 3 2

CURSO VIRTUAL
NIVEL PRE
CICLO
SEMESTRAL
V
1
MODULO B
A
C
Resolviendo en clase Triangulos I
1. Del gráfico, calcule x. 5. Del gráfico, calcule x.
y
2α θ
α
x
θ
2β β 20º
β
x 60º
A) 240º B) 190º C) 200º

A) 100° B) 120° C) 80°
D) 300º E) 260º
D) 150° E) 130°
6. Del gráfico, calcule x+y+z.
2. Según el gráfico, calcule 3a.
y
7α
6α
ω
100
θ+ω z
α
x
α
θ
A) 180º B) 210º C) 250º
A) 48° B) 72° C) 54° D) 270º E) 360º
D) 60° E) 57°
7. Del gráfico que se muestra
3. A partir del gráfico, calcule x. 2(m ABD)+m BCA=140º, calcule x.
B
x
x
θ αα
P
3θ x
2θ
θ 50° A 60º D C
A) 41º B) 42º C) 43º

A) 60° B) 65° C) 50° D) 44º E) 45º
D) 40° E) 55°
8. En el gráfico, si m+n=30º, calcule x.
4. Del gráfico, halle x.
A) 20º ω x
B) 25º
θ
A) 50° C) 30º n
B) 60° D) 35º θ
x
C) 40° E) 15º
D) 30° ω 100º
θ
E) 45° m
θ x
9. Según el gráfico, q+b=180º. Calcule x. 10. Del gráfico que se muestra, calcule x si se sabe
que AB // PQ.
x B
30º
30º
A) 110º A
B) 160º
C) 130º Q
θ
D) 145º α α
E) 100º P
β
80º 25º
x
50º A) 55º B) 60º C) 65º

D) 50º E) 70º

Para reforzar
1. En el gráfico, mABC=mBDC. Calcule x. 5. A partir del gráfico, calcule q.
A
35º
80º 40º
D
α
β β
α
C
B x θ θ
A) 65º B) 70º C) 40º A) 60º B) 50º C) 65º

D) 80º E) 55º D) 40º E) 55º
2. Según el gráfico, calcule x+y. 6. A partir del gráfico, calcule x+y.
θ β
x
θ
x α
40º 32º
β
y α
y
A) 50º B) 40º C) 20º

A) 64º B) 44º C) 32º
D) 70º E) 80º
D) 58º E) 76º
3. A partir del gráfico, calcule a.
7. En el gráfico, a+b=240: Calcule a.
3α a
2α
3α 2α
ω
b
α α
ω
α
A) 35º B) 10º C) 18º
D) 20º E) 15º α
4. A partir del gráfico, calcule x.
A) 24º B) 18º C) 36º
D) 23º E) 51º
2ω
8. En el gráfico, calcule x.
θ
x
θ
20° 3x
A) 45º
B) 50º
C) 40º 40°
θ
ω D) 25º
E) 22,5º
A) 100º B) 110º C) 120º 30° x

D) 140º E) 130º

9. Calcule x+y según el gráfico que se muestra. 11. Del gráfico, calcule x.
160º 40°
β
y α
x
10º
A) 100º B) 200º C) 300º α+β x

D) 150º E) 250º
A) 20º B) 40º C) 60º
10. Según el gráfico, calcule a+b. D) 45º E) 80º
α 12. A partir del gráfico, calcule el valor de x.
30º
40º
30º β 130º
20º
β
x β
A) 200º B) 270º C) 250º
D) 300º E) 220º A) 30º B) 25º C) 50º
D) 20º E) 15º

Resolviendo en clase Triangulos II
1. En el gráfico, AD = AB = BC y m  ABC = m  BCD. 7. En el gráfico mostrado, AD = BD y BE = EC = CD.
Calcule x. Calcule q.
B B
A) 40° θ
B) 60° E
C) 45°
C
D) 50°
60° x
E) 70° A D 140°
A C D
2. En un triángulo ABC, m ABC=110, se ubican
los puntos E y F en AC, tal que F en AE, de ma- A) 40° B) 60° C) 70°
nera que AE=AB y CF=CB. Calcule m EBF. D) 80° E) 50°
8. Según el gráfico, AB = BC = CD. Halle x.

A) 55º B) 30º C) 25º
D) 40º E) 35º C
3. En un triángulo ABC, se ubica P en el lado BC, de tal 60°

manera que AP=PC y AB=AP. Si m BAP=40º,
calcule m BCA.
140°
A) 20º B) 35º C) 40º B
x
D) 80º E) 75º A D
A) 8° B) 10° C) 20°
4. En la región exterior relativa al lado AC de un
D) 15° E) 18°
triángulo rectángulo ABC, recto en B, se ubi-
ca D, de modo que AD=17, AB=15, BC=8 y 9. En el gráfico, AB=BD=BC, AC=21 y CE=20.
m ADC=50º. Calcule m DAC. Calcule AE.
A
A) 50º B) 65º C) 80º
D) 70º E) 55º
5. En la región exterior relativa al lado BC de un

triángulo isósceles de base AC, se ubica el punto
60º
P, de modo que el triángulo BPC es equilátero y B D
m CAP=3(m APC). Calcule m APB. E
A) 45º B) 50º C) 37º 60º

D) 55º E) 48º
C
6. En el gráfico, AB=BP y AC=QC. Calcule b. A) 27º B) 29º C) 20º
B
D) 21º E) 22º
Q 10. En un triángulo ABC, en el lado AC y en la

región exterior relativa a BC, se ubican los
P puntos P y Q, respectivamente, de modo que
PQ y BC se intersecan en F. Si AB=BP=PQ,
3β PF=FC y m ABC=80º, calcule m PBQ. Calcu-
2β
β le m PBQ.
A C
A) 80º B) 100º C) 40º
A) 10º B) 15º C) 20º D) 50º E) 60º
D) 12º E) 18º

Para reforzar
1. Según el gráfico, AD=AE y CD=CF. Calcule 5. Según el gráfico, los triángulos ABC y CPQ son
mABC. isósceles de bases AC y CQ, respectivamente.
B Calcule x.
F
E P
x
80º
A D C α 70º θ
α θ
A C Q
A) 80º B) 65º C) 20º
D) 50º E) 35º A) 70º B) 35º C) 60º
D) 55º E) 30º
2. En el gráfico adjunto, AB=AC y EC=ED.
Calcule a. 6. En el gráfico, AB=AC y DC=DE. Calcule x.
B D
A) 80º D B
B) 75º
2α C) 85º 110º
14α 12α
D) 70º
A C E
E) 60º
A) 12º B) 36º C) 24º θ
x
D) 10º E) 18º
A θ C
3. En el gráfico, el triángulo ABC es equilátero y
BC=BD. Calcule a.
E
A) 10º D
7. En el gráfico, AB=AD=BC. Calcule a.
B) 12º α B
C) 20º
A) 40º
D) 18º B B) 50º
E) 15º C) 60º
D) 45º 40º
A C
E) 75º 20º
45º
α
A C D
4. Según el gráfico, si AB=CD, calcule x. 8. Según el gráfico, calcule x si AB=BC=CD=DE.

B
B
β
48°
D
x
β x x
40º A E
A D C C
A) 50º B) 60º C) 80º A) 22º B) 24º C) 36º

D) 70º E) 55º D) 18º E) 48º

Resolviendo en clase Triangulos III
1. Calcule x. 5. En el triángulo ABC, BM es mediana, el triángu-
lo MQC es equilátero y AP=PB=QC. Calcule x.
A) 40º
B) 45º θ
ωω θ
C) 50º A) 15º B
x
D) 55º B) 20º
E) 80º C) 25º 35° Q
α D) 30º
α 40° P
E) 35º
A C
x β M
β 6. Del gráfico, calcule el valor de x.
2. Calcule x. β
β
45° θ
40° θ θ
50º θ
x
A) 50º B) 55º C) 60º
D) 65º E) 80º A) 50º B) 25º C) 65º
D) 60º E) 45º
3. Según el gráfico, calcule el valor de x.
7. En el gráfico q+w=220º, calcule x.
θ
2θ
α 45º β β
α α
α x 5x
A) 72º B) 60º C) 54º ω

D) 53º E) 75º θ 30º

4. En el gráfico L es mediatriz de AB y el triángulo
PQT es equilátero. Calcule x.
A) 20º B) 15º C) 30º
D) 25º E) 18º
x
8. Se tiene un triángulo ABC, en el que
Q
m ABC – m CAB=50º; además se traza la
bisectriz interior CD y en AC se ubica el punto E,
P de modo que m EDC=80º. Calcule m ADE.
45° A) 20º B) 15º C) 25º

A T B D) 30º E) 35º
L
A) 45º B) 50º C) 60º
D) 64º E) 75º

9. Calcule x si AB=AC, BQ y CQ son parte de las 11. Se tiene un triángulo ABC, tal que m ABC=100º.
bisectrices de los ángulos ABH y ACB, respec- Se traza la ceviana interior BM y la bisectriz
tivamente. interior CQ, las cuales se intersecan en P.
Si AB=AM, calcule m QPB.
A) 100º B
B) 110º A) 40º B) 50º C) 65º
C) 120º D) 80º E) 45º
D) 135º 20°
E) 140º x 12. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz interior
Q
BM, tal que m BAC = 2(m BCA) y AM + AB = 19.
Calcule BC.
A C
H A) 19 B) 18 C) 17
D) 16 E) 15
10. En un triángulo ABC se tiene que m ABC=70º;
además se traza la altura BH. Calcule la medida
del ángulo que determinan las bisectrices de
los ángulos BAC y HBC.
A) 95º B) 100º C) 85º

D) 105º E) 90º

Para reforzar
1. Del gráfico, calcule x+y. 6. En el gráfico, calcule x.
A) 45º ββ 40º
B) 55º
x
C) 65º
D) 70º
E) 75º
θ 2θ 2β
70º θ
θ β
y θ β
x
2. En el gráfico, calcule x.
A) 80º B) 100º C) 115º

A) 20º 2x
D) 120º E) 125º
B) 25º
C) 15º 7. Del gráfico, calcule x+y.
D) 30º
E) 12º 5x 5x
θ A) 115º 50º
β
β θ B) 120º
C) 130º
3. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se D) 240º x
traza la altura BH y la bisectriz interior BF del E) 245º
ángulo HBC. Si AB=20 y BC=21, calcule FC. y
θ β
A) 2 B) 3 C) 8
θ β
D) 9 E) 14,5
8. A partir del gráfico, calcule a.
4. Del gráfico, calcule x.
2x+7º β β
2x+21º
ω ω
x
2α 4α 4α
A) 10º B) 18º C) 20º

θθ αα
D) 15º E) 36º
A) 15º B) 20º C) 21º 9. Del gráfico, calcule x.

D) 14º E) 7º
A) 100º
5. En el triángulo ABC, se traza la bisectriz in- B) 110º
terior BD, de modo que AB=3 y AD=2. Si C) 115º 50º
m BAC=2(m BCA), calcule BC. D) 120º
E) 140º
A) 3 B) 4 C) 5
x
D) 1 E) 6 θ β
θ β

Resolviendo en clase Congruencia de Triángulos
1. En el gráfico mostrado, AB = CD. Calcule w. 6. Según el gráfico, ABC es un triángulo equilátero,
AB = 32 y AQ = QC. Calcule PQ.
A B C
40°
40° B
70°
D
w
A) 105° B) 115° C) 120°

D) 110° E) 100° A P Q C
A) 6 B) 8 C) 4
2. En un triángulo ABC, se traza la altura BH, de
D) 3 E) 5
tal modo que AH = 4, HC = 1 y m ABH = m BA-
C + m BCA. Calcule m ACB. 7. Si L es mediatriz de AB y AB = BC, calcule x.
A) 45° B) 53° C) 75°

D) 37° E) 60° B
3. En el gráfico, BC = 2(AH) y AB = AD. Calcule x.
B
40° αα
H L
x
x
A D C A C
A) 30° B) 37° C) 45°

A) 20° B) 37° C) 30°
D) 53° E) 36°
D) 15° E) 25°
8. En el gráfico, AC = 29 y DC = 2. Calcule BC.
4. Del gráfico, calcule x.
B
A) 3
B) 4 45°
x 80° C) 2
D) 5 C
E) 10
40°
40° A D
10°
9. En el gráfico, AD = DC = 2(BC). Halle x.

A) 20° B) 9° C) 12°
D) 15° E) 10° B
A) 20°
5. En un triángulo ABC, BC = 6 2, m BAC = 37° y B) 18°
C) 25° x
m ACB = 8°. Calcule AB. A C
D) 16° 2x
E) 19°
A) 3 B) 10 C) 8
D) 5 E) 2
D

10. Según el gráfico, BM
= MA
= 7 y BC = 6. 13. Según el gráfico, NQ = QP, AP = 9 y MN = 9 2.
Calcule PM. Calcule w.
P A) 45°
N
B) 60°
θ
B C C) 37°
D) 53°
M E) 30°
w A
M Q
2θ
A
P
A) 3 B) 6 C) 5
D) 4 E) 8 14. Según el gráfico, AB = CD y AC = BD+DA. Halle x.
11. En el gráfico, L es mediatriz de AB y AM = MG. B

A) 45°
Calcule m ABG. α
B) 50°
C) 60° D
L
D) 53°
M
G E) 55°
55° 80° x α
A C
A B
15. Según el gráfico, AE=DC, BC=AD y AM=MC.
Calcule x.
A) 125° B) 115° C) 135°
D) 105° E) 145° B
12. En el gráfico mostrado, AE = ED = 10, EG = GC y x

BF = FC. Calcule FG. D
B E
F
40º
C
A M C
G
A) 10º B) 20º C) 25º
A E D D) 30º E) 35º
A) 4 B) 2,5 C) 3,6
D) 5 E) 4,8

Para reforzar
1. Según el gráfico MG=2(BC)=2(AG) y CN=MN. 5. En el gráfico AP=QC, calcule q.
AB
Calcule .
MC Q
B θ
B C
θ
N 45º
A P C
A S M
A) 30º B) 37º C) 45º
A) 2 B) 1 C) 0,5 D) 53º E) 60º
D) 0,75 E) 3
6. En el gráfico, PM=PB=4, PC=5, AM=MC.
2. En el gráfico AB=PD, AP=CD, calcule x. Calcule AB.
C B
B x
80º 80º
A M C
A P D
A) 45º B) 37º C) 53º A) 12 B) 10 C) 15

D) 60º E) 50º D) 20 E) 13
7. Según el gráfico AB=4, EC=3. Calcule BP.

3. Según el gráfico, AB=CD, calcule x.
P
B C
θ
A α 80º
B α
α α
θ E
x
D
A) 40º B) 50º C) 60º A C

D) 70º E) 80º
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 3,5
4. Del gráfico, ABC y EDC son triángulos con-
gruentes. Calcule a. 8. En el gráfico, si BM=MC, AC=40, PM=8, cal-
cule AB.
B
B
E
α M
P
10º α
A C D α
A C
A) 70º B) 100º C) 80º
A) 8 B) 12 C) 16
D) 90º E) 65º
D) 20 E) 24

13. A partir del gráfico, calcule BE/DE.
9. Del gráfico AM=MB, PM=10. PF es bisectriz del
 AFE, calcule AF.
B
P
45º E
E C
A
B
M
A F D
A) 10 B) 12 C) 15 A) 2 B) 3 C) 0,5
D) 20 E) 25 D) 4 E) 1
14. Del gráfico, AD=DB y ED=15. Calcule BC.

10. En un triángulo ABC,
m  BAC=105; m  BCA=25º y AB=12.
C
Si la mediatriz de AC interseca a BC en P.
Calcule PC.
E
A) 6 B) 8 C) 16
D) 10 E) 12
θ
θ
11. Del gráfico, ABC y DBE son triángulos con- A D B
gruentes, tal que AC=DE. Calcule x.
A) 45 B) 20 C) 30
E D) 18 E) 27
15. Del gráfico, BC=AD+12. Calcule CE.
B
B 30º
2α
D
x
A D C
α C
A) 60º B) 75º C) 50º A
D) 85º E) 65º
E
12. En el gráfico, AE=DC y BE=BC. Calcule a.
A) 6 B) 4 C) 8
B D) 12 E) 3
20º
16. En el gráfico, AB=2. Calcule BC.

α α A
A D C
C
B
10º
E α θ
α θ
A) 40º B) 30º C) 28º
D) 50º E) 35º A) 4 B) 3 C) 2
D) 1 E) 5

CURSO VIRTUAL
NIVEL PRE
CICLO
SEMESTRAL
1
MODULO

Resolviendo en clase Razones trigonométricas de un ángulo agudo I
1. En un triángulo ABC, recto en A, se cumple que 7. En el triángulo rectángulo ABC, recto en C, se

3tanB – 4 = 0 y su perímetro es 24 u. Calcule la establece que
longitud del mayor cateto. 7(cosA + senA) – 17(senB – cosB) = 0
Calcule 24cscB – 8.
A) 6 u B) 8 u C) 10 u
A) 14 B) 16 C) 18
D) 12 u E) 14 u
D) 20 E) 22
2. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se 8. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C,
cumple que tanC · CosA = 2. Calcule el valor se traza la ceviana BM relativa al lado AC, tal
de senA. que AM=MC. Calcule tanbcota si se sabe que
m  BAC=b y m  BMC=a.
2 ( 2 + 1)
A) 2 − 1 B) C)
2 4 A) 1/3 B) 1/2 C) 1/4
( D) 1 E) 3 / 2
2 − 1) 3
D) E)
4 2
9. Si en el gráfico BD=DC, halle 13senβ + 2tan α.
3. En el gráfico mostrado ABCD es un cuadrado y B
AM = MD. Calcule el valor de tanq – cota.
3
B C D
α
E
α
2
β
A 13 C
θ
A) 3 B) 1 C) 2
D) 5 E) 4
A M D 10. Si en el gráfico 6(AD)=5(BC), halle

cot θ + cot α
A) 1/2 B) 1/4 C) 1
csc β
D) 3/2 E) 2
B
4. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B,
se cumple que AB = x, BC = x – y, AC = x + y y
m BAC = q. Calcule el valor de 4tanq + 1.
A) 3 B) 4 C) 5 α θ β
D) 6 E) 7 A D C
5. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se A) 2/5 B) 5/3 C) 3/5
sabe que 4tanC = tanA. Si el mayor lado mide D) 6/5 E) 5/6
4 5 u, calcule el perímetro del mencionado
triángulo. 11. En el gráfico mostrado, O es el centro de la cir-
α
cunferencia de radio r = 3,5 u. Calcule cot  
A) 2 ( 5 + 3) u 2
si MD=24 u y P, Q, R, S son puntos de tangencia.
B) 3 ( 5 + 3) u
C) 4 ( 5 + 3) u B P C
D) 5 ( 5 + 3) u
E) 6 ( 5 + 3) u
O
S Q
6. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se
r
establece que
7(cosB + senB) – 17(senA – cosA) = 0
α
Calcule el valor de 5tanA – 10. A D M
R
A) 1/2 B) 1 C) 3/2 A) 3 B) 4 C) 5
D) 2 E) 5/2 D) 6 E) 7

Para reforzar
1. En un triángulo rectángulo un cateto es la ter- 6. En el gráfico se cumple que AC = 65 , CD = 5
cera parte de la hipotenusa. Calcule la tangen- y tanb=4tana. Calcule tana tanb.
te del mayor ángulo agudo.
A) 5 B) 2 C) 2 5 C
D) 2 2 E) 3
2. En un triángulo ABC recto en B, se sabe que

5 α β
sen C =
13 A D B
Halle secA+tanA.
A) 1/8 B) 1/16 C) 3/16
A) 3 B) 1 C) 5 D) 2/19 E) 2/21
D) 4 E) 2
AB 4
3. Si en el gráfico 3(BH)=2(AC), halle tana+tanb. 7. Si AH = 7, HC=4 y = , calcule cos2a cos2b.
BC 5
B
B
α β
A H C α β
A H C
A) 2/3 B) 1/3 C) 3/2 A) 3/25 B) 6/25 C) 1/5
D) 3 E) 1/2 D) 7/25 E) 9/25
4. Según el gráfico, determine secq+cscq. 8. En un triángulo ABC recto en B, calcule
cot2C – sec2A.
2
C
3 b
θ a
B c A
1
A) – 1 B) 1 C) 2
2 5 5 3 5 D) – 2 E) 0
A) B) C)
3 3 5
9. En un triángulo rectángulo ABC, recto en
3 5 5 C, se cumple que senA=4senB. Calcule
D) E)
2 2 17cos2A+cotB.
5. Según el gráfico, halle tan(a+b) – tana. A) 4 B) 5 C) 6

D) 7 E) 8
β 10. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, se

α cumple que
1 13
cot A + cot B =
6
Calcule el valor de
13 sen A − tan B
4 Considere BC < AC.
A) 3 B) 1/3 C) 1/2 A) 1/2 B) 1 C) 2
D) 1/4 E) 4 D) 2/3 E) 3/2

11. En el gráfico se cumple que CD=2(AB). 13. Si AB=5 y BC=13, calcule el valor de 25cot2q.
Calcule tanq.
C
D C
θ θ α
H
B
θ α
A B A E D
2 C) 2
A)
2 A) 81 B) 49 C) 36
D) 2
1 D) 144 E) 121
B)
2 E) 3
tan (θ + α + β ) + tan β
14. Del gráfico, calcule .
12. Si ABCD es un cuadrado y EBCF es un rombo, tan (α + β )
tal que cotq=3/2, calcule 9 tan α + 13.
B C 3
2
F
E θ
α α 1
β
A D
A) 3 B) 4 C) 5 A) 5/6 B) 5/3 C) 3/7

D) 6 E) 7 D) 7/3 E) 5/2

Resolviendo en clase Razones trigonométricas de Ángulos Notables
1. Si
sec (3 x ) + tan (2 x + 5º ) sec 45º
6 . Si = cos θ y BC=CM,
f( x ) = , csc 30º
tan (3 x − 7º )
halle f(20º).
calcule ( 2 + 1) tan α.
A) 4/3 B) 9/4 C) 6/5
D) 2/3 E) 4/5 B
2. Si en el gráfico AD=DC, halle tanq.

B
θ θ α
A C M
A) 2 D) 2
37º θ
B) 3 E) 1
A D C
A) 1/4 B) 2/3 C) 3/2 C) 2 −1

D) 3/4 E) 4/3
7. Si AM=BC, halle cotq.
3. Si BC=6 y EC=2(BE), calcule AD.
B A) 5/17 B
A) 2
B) 2/7
B) 3
C) 9/13 M
C) 4 E
D) 5 D) 6/17 θ
E) 6 E) 4/17
37º
A C
37º 45º
A D C
8. El área de una región triangular ABC, recto en
4. Si a y b son ángulos agudos que cumplen B es 8 3 u 2. Si tan C = 3, calcule la longitud de
sen (α + 20º ) = sen 30º la hipotenusa.
tan 45º + sec 2 45º
cos (β + 5º ) = A) 16 B) 12 C) 8
2 csc 30º
Calcule el valor de D) 10 E) 8 3
tan(a+b+10º).
9. En un triángulo ABC, se traza la altura CM
relativa al lado AB; se prolonga CM hasta un
A) 3 B) 2 C) 1
punto N, tal que MN=5, AB=14, m  CAB=45°,
3 1 m  MCB=37°. Calcule 6tana si m  NBM=a.
D) E)
3 2
A) 1 B) 2 C) 3
5. Del gráfico, AC = 3 + 3. Calcule AB. D) 4 E) 5
B 2 ( AB ) = 3 ( ED ) y BC=CD.
10. Según el gráfico,
Halle cscq.
75º
A) 5 B
B) 2 3 θ D
45º 5
A C C)
2 45º 30º
3 3 D) 3 A C E
A) B) C) 2 3
3 2
D) 1 E) 3 E) 2 5

11. De acuerdo al gráfico, calcule cotq si AB=2(AM). 12. Determine la longitud de la hipotenusa del
triángulo rectángulo MNP si ABCD es un cua-
C drado de lado 6 u.
8º N
B 30º C
37º θ
A M B
7 6 3 M A D P
A) B) C)
6 7 7
3
D)
7
E)
7 A) 9 − 3 B) 4 C) (4 + 3 )
3 4 3
D) 12 E) 6 + 8 3

Para reforzar
1. Si AD=CD, calcule tanx. 5. Si cota=csc230ºsec45º
tanb= 2sec45ºtan60º
B a y b son agudos
calcule
N = 2 tan α + 13 csc β cot β
1 1
A) B) C) 1
3 2
45º x 37º 4
D) E) 2
A D C 3
A) 1 C) 2 E) 6 6. Si q es un ángulo agudo, además
B)
3
D) 3 cosq=sen30ºsen45º. Halle tan 2 θ − 3 .
2
A) 5 B) 1 C) 4
2. En el gráfico, AD=2. Calcule el perímetro del D) 3 E) 2
triángulo ABC.
C 7. Calcule 5tanq, si el triángulo ABC es equilátero.
A) 3 ( 3 + 1) B
B) 3 ( 3 + 2)
C) 2 ( 3 + 1) 4
D) 3 ( 3 − 1)
E) 4 ( 3 + 1) 60º
30º 2
A D B
θ
A C
3. En el gráfico senC=0,8 y AM=24.
Calcule BM – MC. A) 1 B) 2 C) 3
D) 2 E) 4
B
8. Del gráfico, calcule 2(cota – cotb).
143º
M 5 10
β α
A C A) 2 B) 4 C) 5
D) 8 E) 9
A) 7 B) 14 C) 12
D) 6 E) 21 9. De acuerdo al gráfico, halle tanq.
4. Según el cuadrado ABCD, halle cotb.

120º
B C 10
53º β 2
5 3
A) 5 3 B) C) 3
3
5 3 5 3
A D D) E)
7 2
A) 1/6 B) 1/2 C) 1/4
D) 1/5 E) 1/3

10. Del gráfico, calcule tan x . 12. Según el gráfico, AM=MC. Calcule cosq.
θ
45º x
45º
A M C
37º
3 10 10 2 10
2 3 4 A) B) C)
A) B) C) 10 10 11
3 4 3
4 5 10 5
D) E) D) E)
5 4 5 10
11. Calcule tanq a partir del gráfico, si ABCD es un 13. A partir del gráfico, halle cotq si AF=5 y BF=12.
cuadrado.
C
1
A) B C θ
2
1
B)
3 37º
1 A F B
C)
4 19
A) 4 B) C) 5
1 θ 4
D)
5 37º 17 19
1 A D D) E)
E) 5 3
6

Resolviendo en clase Razones trigonométricas Reciprocas
2 cos 2 40° ⋅ sec 40° 8. En el gráfico, 2cos2B – 3cos2A = 0.

1. Si sen α =
3 ⋅ sen 50° Calcule 2 ( 5 sen B + 3 cot A).
calcule el valor de 5 ⋅ tan α − 2 .
B
A) – 2 B) –1 C) 0
D) 1 E) 2
c a
2. Si se cumple que
tan67° · cot(3x – 2°) = 1
calcule el valor de cos(x + 37°) · tan(x + 22°).
A b C
A) 1/2 B) 1 C) 3/2
D) 5/2 E) 2 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
3. Si se cumple que
tan(5x + 10°) = cot(4x – 10°) y 0° < x < 30°,
calcule el valor de 5sen(3x + 7°). 9. Si sen(2x – y) – cos(2y – x) = 0,
sec(3y – x)cos(x – y) – 1 = 0
A) 4 B) 3 C) 2  x − y
calcule 2 sen y tan  + 3.
D) 1 E) 1/2  2 
4. Si x es un ángulo agudo que cumple

sec(3x – 10°) · cos(2x + 10°) = 1 A) 5/4 B) 5/8 C) 5/2
D) 2 E) 3
calcule el valor de sen ( x + 10°) + 3 ⋅ tan 3 x.
A) 1/2 B) 3/2 C) 5/2 10. Si se cumple que

D) 7/2 E) 9/2 1
csc α − = 0 y tan3acotb = 1
cos 3β
5. Si x + y = 15°, calcule el valor de π
calcule a + b. Considere que a, β ∈ 0; .
sen (4 x + y ) 6
+ tan 6 x ⋅ tan 6 y
cos (2 x + 5 y ) A) 32° B) 36° C) 40°
D) 44° E) 46°
A) 6 B) 4 C) 2
D) 1 E) 1/2 11. Supongamos que los ángulos a = (3y – 1)°;
b = (4x + 15)° son agudos y que tanatanb = 1.
6. Calcule el valor de la expresión
Si 3x – 2y = 6, calcule el valor de
sen 1º·sen 10º·sec 89º 3 (tan (5 x + y − 2) ° + sec (2 x + y − 2) °)
cos 80º·cos 60º·sen 30º
A) 2 B) 5 C) 3
3 D) 4 E) 3 3
A) 1 B) C) 4 3
3
4 3 12. Si 0° < x < 30° y 2° < y < 30°
D) E) 4
3 se establece que
tan3x · tan2y = 1
7. Si x es un ángulo agudo, además, cumple que
cos2x · sec(3y – 5°) = 1
3 sen 70° + cos 20°
sec x = calcule 4sen 2(x + y – 5°) – cot23y.
7π
2 sen + cos 20°
18
calcule el valor de 7 (tan x + cot x ) . A) – 2 B) –1 C) 0
D) 1 E) 2
40 16
A) B) C) 6
3 3
29
D) E) 8
3

Para reforzar
1. Si se sabe que q es agudo y tan(4q)cot(q+60º)=1, 7. De la condición sen(2a+q)=cos(a+2q),
halle cos3q. calcule el valor de
2 sen 3α + 3 cos 3θ
3 2 1 3 sen 3α − 2 cos 3θ
A) B) C)
5 2 2
3 4 A) 1 B) 2 C) 3
D) E)
2 5 D) 4 E) 5
2. Si se cumple que 8. Si sen(x+30º)=cos(y+15º), calcule el valor de

tan67ºcot(3x – 2º)=1 sen 2 ( x + 15º ) + sen 2 ( x − 15º ) − cos 2 ( y + 60º )
calcule sen(x+7º)tan(x+37º). sen 2 (60º − y )
3 1 3
A) B) 3 C) 2 3 A) B) C) 1
2 2 2
3
D) E) 2 2
2 D) E) 2
2
3. Si x e y son ángulos agudos, además,
sen(x+y)=cos(3x – y) 9. Si se cumple
calcule tan2x+tan(2x+15º) – 2sen30º. tan(2a+q)tan(3a – q)=tan20ºtan70º; a0<a<90º
calcule el valor de tan(2a + 9º)+csc(a – 12º)+2.
3
A) 1 B) 3 C)
2 A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 8
D) 2 E) 2 3
10. De la siguiente igualdad
4. Si x+y=15º, calcule el valor de sen(x+10º)cosy=cos(80º – x)cos(x – 30º)
sen (4 x + y ) donde x e y son ángulos agudos, calcule
+ tan 6 x tan 6 y
cos (2 x + 5 y ) x−y 
tan  + 30º 
 2 
1 3
A) B) 1 C) 1 3
2 2 A) B) 1 C)
2 3
D) 2 E) 3
D) 3 E) 2
5. Calcule el valor de
cos10º sen 30º + sen 80º cos 60º 11. De la siguiente igualdad
sen 80º tan 37º + cos10º tan 53º cos(9x – 40º)sec(50º – 2x)=tan40ºtan50º
calcule el valor de
12 25 sen 6 x tan 5 x
A) B) 1 C)
25 12 cos 5 x cot 6 x
4 3 1 3
D) E) A) B) 1 C)
3 4 2 2
6. De la siguiente igualdad D) 3 E) 2
cos(x – y)csc(3x+y)=tan10ºtan80º
calcule 12. Halle el valor de la expresión
2 sen 3 x tan (2 x − y ) sen 20º 3 tan 35º 2 sec 60º
+ + −
cos x cot (2 x + y ) cos 70º cot 55º csc 30º
3 A) 3 B) 1 C) 2
A) 1 B) C) 2
2 D) – 1 E) – 2
D) 3 E) 4

Resolviendo en clase Resolución de Triángulos Rectángulos
CD 5. En el gráfico, BC=3 y CD=2. Calcule AD en tér-

1. Del gráfico que se muestra, halle .
AB minos de q.
A) secacota D B C
B) secatana θ
C) sena
D) cosa
E) sec2a C
A D
α
α A) 2tanq+3 B) 2cotq+3 C) 2senq+3
A B D) 2cscq+3 E) 3tanq+2
2. Si BC=4tan45º, calcule BD en términos de a. 6. De acuerdo al gráfico, calcule AH si AC=4.
A) 4tanaseca B
B
B) 4tanacsca
C) 4tanasena θ
D) 4tan2a D
E) 4cot2a
α 60º
α
A C
A C
H
3. En el gráfico, BC=4. Halle CD en términos de q. A) 2 3 cos q B) 2 3 sen q C) 2 3 tan q
D) 2senq E) 2cosq
A) 4(1– tanq) A
B) 4(tanq –1) OM
7. En el gráfico, calcule .
C) 4(1– cotq) OA
θ A
D) 4(1+secq) A) cos10q
E) 4(cscq –1) B) sen10q 1
C) sen5q · cos5q B
D) cos9q 2
E) sen9q θ
45º θ C
O θ
3
B D C θ
D
4. En el esquema, AB=4. Calcule BC en términos
de q. 10
B M
A) 2 (tan θ + 3 )
B) 2 ( 3 tan θ + 1) 60º
8. Si en el gráfico BC=2(AB), halle tanb en térmi-
C) 2 ( 3 tan θ + 2) nos de q.
D) 2 ( 3 tan θ + 3) sen θ − 2 cos θ sen θ − cos θ
E) 4 ( 3 + tan θ) A) E) C
A H 2 sen θ + cos θ sen θ + cos θ
θ
2 sen θ − cos θ
B)
sen θ + 2 cos θ A β
sen θ + 2 cos θ θ
C C)
2 sen θ − cos θ
2 sen θ + cos θ
D)
sen θ − 2 cos θ B

9. Del gráfico, calcule EH en términos de q. 11. Si AOB es un sector circular de radio r,
halle CD.
B C
A
E
4 D
H
θ r
20º
A 3 D
O B C
A) 3senq+4cosq A) r(csc20º – 2tan20º)

B) 3cosq – 4senq B) r(sec20º – 2cos20º)
C) 3senq – 4cosq C) r(sec20º – 2sen20º)
D) 4cosq – 3senq D) r(csc20º – 2sen20º)
E) 4senq – 3cosq E) r(csc20 – 2cos20º)
10. Del gráfico, calcule BH si CD=2. 12. En el gráfico AC=CD, calcule x.
D B
θ M P
B
2n x
E
70º A C D
80º
A H C
A) ncscq
A) 2csc70ºsen80º B) ncotq
B) 2csc70ºcos80º C) n
C) 2sec70ºcos80º D) ntanq
D) 2sec70ºsen80º E) 2n
E) 2csc70ºtan80º

Para reforzar
1. Del gráfico, determine AC en términos de a, b, 5. Si ABCD es un cuadrado, halle BE en términos
m y n. de q y m.
B
A B
A) msenb+nsena A) m(senq – cosq)
B) msena+nsenb α β
m n B) msenq
C) mcosb+ncosa
D) mcosa+ncosb C) m(cosq – senq)
E
E) (m+n)sen(a+b) D) mcosq
A C E) m(cosq+senq) m
2. Según el gráfico, determine ED en términos de D θ C
a y q.
C 6. En el gráfico, halle x en términos de q y n.
θ
D
x
θ
B E A θ
a
n
θ
A) asenq B) asen   C) acosq
2 A) nsenq B) ncosq C) nsen2q
θ D) ncos2q E) nsenqcosq
D) acos   E) asenqcosq
2
7. Si AB=2, halle BC en términos de q y a.
3. Del gráfico, calcule x en términos de m y q.
A) 2senqsena B
B) 2cosqcsca
C) 2senqcsca
m D) 2cosqseca
E) 2senqtana
45º θ θ α
x A C
A) msenqcosq
B) m(cosq – senq) CD
8. Del gráfico, halle el equivalente de .
C) 2msenqcosq AB
D) m(senq – cosq)
E) m(senq+cosq)
D C
4. Del gráfico, determine CD en términos de q y m.

B
A) msenq
B) msenqcosq
C) mcos2q 50º
m
D) msen2q D A B
E) msen2q
A) sen50º B) sen250º C) tan50º
θ D) sen50ºcos50º E) cos250º
A C

CURSO VIRTUAL
NIVEL PRE
CICLO
SEMESTRAL
1
MODULO

Resolviendo en clase Planteo de Ecuaciones I
1. Si subo una escalera de 4 en 4 escalones, doy 7. Un grupo de amigos piensa realizar un viaje
4 pasos más que subiendo de 5 en 5 escalo- en bus de 5000 km. En su presupuesto tienen
nes. ¿Cuántos escalones tiene la escalera? incluido una cierta cantidad destinada a gas-
tar en gasolina. Afortunadamente, el precio
A) 50 B) 60 C) 70 de la gasolina baja unos días antes de realizar
D) 80 E) 90 el viaje, lo cual les va a permitir ahorrar S/0,4
por km, gracias a esto, el carro podrá recorrer
2. En una hacienda hay vacas, caballos y cerdos. 250 km más de lo previsto. ¿A cuánto ascendió
Sin contar las vacas, hay 24 animales; sin con- su presupuesto para gasolina?
tar los caballos, hay 36 animales, y sin contar
los cerdos, hay 28 animales. ¿Cuál es el núme- A) 40 000 B) 42 000 C) 44 000
ro de caballos en dicha hacienda? D) 48 000 E) 50 000
A) 8 B) 6 C) 10 8. Los soldados presentes de un batallón al reunirse

D) 12 E) 18 siempre forman un cuadrado compacto cuando
13 de estos soldados están de guardia. Si se inte-
3. Se tiene 600 caramelos que serán distribuidos gran 68 soldados, entonces al reunirse el batallón
en partes iguales a un grupo de niños. Si se re- completo forman un cuadrado compacto. ¿Cuán-
tiran 5 niños, los restantes reciben 4 caramelos tos soldados formaban inicialmente el batallón si
más. ¿Cuántos niños había inicialmente? al final son menos de 300? Dé como respuesta la
suma de las cifras del número de soldados.
A) 20 B) 23 C) 25
D) 28 E) 30 A) 12 B) 14 C) 13
D) 18 E) 15
4. Un empleado gana en dos días la misma canti-
dad de lo que otro gana en tres días. El primero 9. Se adquieren 1300 productos a S/80 cada uno,
trabajó 38 días y el otro, 33 días. ¿Cuál es la di- para lo cual se aprovechó una promoción que
ferencia positiva de sus ingresos si la suma de consiste en regalar un producto por cada do-
estos es S/9300? cena que se compre. ¿A qué precio se debe
vender cada producto para ganar S/21 000 si
A) S/2350 B) S/2460 C) S/2480 se quiere realizar una promoción de regalar un
D) S/2765 E) S/2455 producto por cada 3 que se compren?
5. Hace un cierto tiempo, 5 lapiceros costaban A) S/80 B) S/120 C) S/140

tanto como 3 cuadernos; ahora que el precio D) S/100 E) S/160
de cada lapicero ha subido en S/1,6 y el precio
de cada cuaderno en S/1,5, resulta que 10 lapi- 10. Un ómnibus que hace su recorrido de Lima a
ceros cuestan tanto como 9 cuadernos. ¿Cuán- Huaral, y en uno de sus viajes recaudó en total
to costaba antes cada lapicero? la suma de S/228. El precio único del pasaje es
de S/6,00, cualquiera que sea el punto donde
A) S/0,5 B) S/1,8 C) S/0,7 baje o suba el pasajero; cada vez que bajó un
B) S/0,2 E) S/2,5 pasajero subieron 3 y el ómnibus llego a Hua-
ral con 27 pasajeros. ¿Cuántos pasajeros lleva-
6. Si 3 libros de RM equivalen a 2 libros de RV, 3 li- ba el ómnibus al salir de Lima?
bros de RV equivalen a 5 de Álgebra y 8 de Álge-
bra equivalen a 9 de Física, ¿cuántos libros de A) 5 B) 4 C) 9
RM se pueden intercambiar por 15 de Física? D) 7 E) 10
A) 7 B) 10 C) 12
D) 13 E) 16
Promotor: Luis Andhinson Cherres Castañeda Ciclo Semestral Integral

Resolviendo en clase Planteo de Ecuaciones II
1. Un club tiene un total de 68 jugadores. De 8. Al echar cierta cantidad de líquido en recipientes
ellos, 48 practican fútbol, 25 básquet y 30 vóley. de 40 L, uno de ellos no queda totalmente lleno.
Si solo 6 participan en los 3 deportes, ¿cuántos Si hubiera depositado en recipientes de 50 L, ha-
practican exclusivamente uno? bría utilizado 5 recipientes menos y todos hubie-
ran quedado llenos; pero si hubiera depositado
A) 19 B) 41 C) 29 en recipientes de 70 L, habría utilizado todavía 4
D) 45 E) 39 recipientes menos, y nuevamente uno no habría
quedado completamente lleno. ¿De cuánta can-
2. De un grupo de 105 personas, 52 son tenistas y tidad de líquido se está hablando?
55 nadadores. Sabemos también que 15 tenis-
A) 900 L B) 800 L C) 850 L
tas practican fútbol y natación, y todos los fut-
D) 1200 L E) 1000 L
bolistas son tenistas. Si 12 personas solo practi-
can tenis y 15 personas no practican alguno de 9. Yo debía darle a Juan una cantidad de mone-
los deportes mencionados, ¿cuántas personas das de S/2, pero por error le di todo en mone-
son tenistas y nadadores, pero no futbolistas? das de S/5 y perdí S/39 en total. Luego, Juan me
devolvió en monedas de S/1 un número igual
A) 2 B) 3 C) 1 de monedas al que yo le había dado. ¿Cuánto
D) 5 E) 4 perdí al final?
3. De un grupo de alumnos, se observa que to- A) S/36 B) S/20 C) S/26
dos gustan del curso de Aritmética, algunos de D) S/28 E) S/24
Física y otros de Química. Si 350 gustan de Arit-
mética y Física, y 470 de Química o Aritmética; 10. El transporte en auto a 40 km de 12 canastas
¿cuántos no gustan de Física? de fruta, cuyo peso de cada una es 44 kg, ha
costado S/520. ¿A qué distancia se habrán
A) 100 B) 120 C) 124 transportado 15 canastas de 50 kg cada una si
D) 210 E) 300 la movilidad costó S/650?
4. Se ha pagado una deuda de S/170 con mone- A) 281 km B) 352 km C) 176 km

das de S/5 y S/2. El número de monedas de S/2 D) 70,4 km E) 35,2 km
es mayor a la de S/5 en 15. ¿Cuántas monedas
de S/5 y S/2 hay en total? 11. Se adquieren 1300 productos a S/.80 cada uno,
para lo cual se aprovechó una promoción
A) 20 B) 45 C) 55
que consiste en regalar un producto por cada
D) 60 E) 75
docena que se compre. ¿A qué precio se debe
5. Si me das S/30, tendré tanto como tú tengas; vender cada producto para ganar S/.21 000 si
pero si te doy S/40, tú tendrás el triple de lo que se quiere realizar una promoción de regalar un
yo tengo. ¿Cuánto tienes? producto por cada 3 que se compren?
A) S/170 B) S/110 C) S/80
D) S/100 E) S/150 A) S/.80 B) S/.120 C) S/.140
D) S/.100 E) S/.160
6. En un evento deportivo al que asistieron 16 000
personas entre niños y adultos, se recaudó 12. Tres estudiantes se reparten, en forma equita-
S/155 000. Si la entrada de un adulto costó S/12 tiva, 6 libros de igual precio, una calculadora,
y la de un niño S/8, ¿cuántos niños asistieron? diecisiete soles y 9 lapiceros de S/.3 cada uno.
A) 8750 B) 8000 C) 6750 Si uno de ellos recibe 4 libros y el dinero; el
D) 9250 E) 7250 otro, la calculadora; y el tercero, lo restante,
¿cuál es el costo de la calculadora?
7. ¿Qué número es tantas veces más que el nú-
mero representado por el valor numérico de A) S/.45 B) S/.43 C) S/.41
dicho número de veces más? Considere que
D) S/.39 E) S/.37
el número buscado es el mayor posible de dos
cifras.
A) 25 B) 30 C) 40
D) 72 E) 90

Para reforzar
1. La señora Ana compró 6 pantalones y 8 polos, 8. En una comunidad amazónica donde el
y gastó en total S/300 por dichas compras. Si el comercio se realiza a través del trueque, se
costo de cada pantalón es el doble que el de conoce que 5 camotes equivalen a 3 papas, 2
cada polo, ¿cuál es el costo de cada pantalón? papas equivalen a 1 choclo, 3 choclos equiva-
len a 2 manos de plátano, y 7 plátanos equiva-
A) S/20 B) S/30 C) S/40 len a 1 gallina. Si un visitante llega a esta comu-
D) S/60 E) S/45 nidad con una docena de camotes y desea con
2. Se observan 80 animales entre arañas y mos- estas conseguir una gallina, ¿cuántos camotes
cas. Si el total de patas es 580, ¿cuántas arañas le sobrarán después de realizar el intercambio
más que moscas hay? deseado?
A) 5 B) 6 C) 7
A) 10 B) 20 C) 30
D) 8 E) 9
D) 40 E) 50
9. Si a cada uno de los niños que están reunidos
3. Tú tienes dos veces lo que yo tengo y él tiene en un determinado momento le entrego tantas
dos veces más de lo que tú tienes. Si la suma canicas como niños hay, me faltarían 12 cani-
de lo que tenemos los tres excede en S/45 al cas; pero si le entrego a cada uno 2 canicas
doble de lo que tienes, ¿cuánto tengo? menos, entonces me sobraría lo mismo que
A) S/18 B) S/9 C) S/59 me faltaba. ¿Cuántos niños están reunidos?
D) S/12 E) S/24 A) 8 B) 10 C) 12
4. Cada vez que Raúl se encuentra con Claudia, D) 14 E) 11
este le duplica el dinero a ella, y en agradeci- 10. En una familia se cuentan varios niños y niñas.
miento Claudia le da S/1. Si en un día se han Alguien les preguntó: ¿Cuántos son? La
encontrado 2 veces; luego de las cuales Clau- niña mayor respondió que tiene tantos
dia tiene S/25, ¿cuánto tenía inicialmente ella? hermanos como 5 veces el número de
hermanas. Pero el niño mayor respondió
A) S/12 B) S/21 C) S/5
que tenía tantos hermanos como 3 veces el
D) S/7 E) S/24
número de hermanas. ¿Cuántos niños y niñas
5. Se tiene 48 palitos de fósforo divididos en tres son en total?
grupos. Del primer grupo se pasan al segundo A) 11 B) 12 C) 13
tantos palitos como tiene este; luego, del se- D) 14 E) 15
gundo grupo se pasan al tercero tantos como
tiene este; y lo mismo se hizo del tercero al pri- 11. Al iniciarse una conferencia puede notarse
mero. Si al final resulta que los tres grupos ter- entre los participantes que la cantidad de va-
minan con igual cantidad de palitos, ¿cuántos rones es 5 veces más que la cantidad de mu-
jeres. Posteriormente, llegan 20 parejas (varón
palitos tenía el primer grupo al inicio?
y mujer) con los que ahora se puede notar la
A) 12 B) 14 C) 18 presencia de 2 varones por cada mujer presen-
te. Si al finalizar la conferencia todos se retiran
D) 22 E) 24
en parejas (varón y mujer), ¿cuántos varones
6. Un plato de ceviche con choclo cuesta S/2 más se quedan sin pareja?
que sin choclo. ¿Cuánto cuesta el camote si
A) 30 B) 10 C) 20
vale el doble de la yuca y esta, la cuarta parte
D) 15 E) 25
del choclo?
12. En un estante se tienen 4 libros de aritmética
A) S/2 B) S/1 C) S/3
más que los de razonamiento matemático, y
D) S/4 E) S/5
a su vez estos últimos son 7 libros menos que
7. Juan piensa en un número, lo triplica, luego le los de álgebra, los cuales exceden en 8 al do-
agrega 4 al resultado, lo multiplica por 3 y lo redu- ble de la cantidad de libros de geometría. Si en
ce a su quinta parte. Si al final obtuvo como resul- total se cuentan 35 libros, ¿cuántos libros son
tado el mismo número, ¿en qué número pensó? de aritmética?
A) 0 B) – 1 C) 2 A) 10 B) 11 C) 15
D) 4 E) – 3 D) 9 E) 13

Resolviendo en clase Edades
1. Dentro de 10 años tendré el triple de la edad 7. Jorge le dice a Luis: La suma de nuestras eda-
que tenía hace 6 años, además, dentro de 2n des es 46 años y tu edad es el triple de la edad
años tendré 3 veces más la edad que tuve hace que tenías cuando yo tenía el triple de la edad
n años. ¿Qué edad tendré dentro de 2n años? que tuviste cuando yo nací. Entonces, ¿cuántos
años tiene Luis?
A) 20 años B) 30 años C) 36 años
A) 12 B) 34 C) 48
D) 28 años E) 24 años
D) 24 E) 16
2. Mathías le dice a su hermano mayor: Si tú hu-
bieras nacido cuando yo nací, tendrías 5 años 8. Mariana le dice a Carlos: Mi edad es 4 años
menos y si yo hubiera nacido cuando papá na- menos de la edad que tenías cuando yo tenía 8
ció, tendría 40 años más. ¿Qué edad tenía el años menos de la edad que tú tienes, y cuando
papá cuando el hermano mayor nació? tú tengas el doble de la edad que tengo nues-
tras edades sumarán 82 años. ¿Qué edad tiene
A) 30 años B) 35 años C) 45 años Mariana?
3. Dentro de dos años mi hijo será dos veces ma- D) 16 años E) 18 años
yor de lo que era hace dos años y mi hija será
dentro de tres años tres veces mayor de lo que 9. Si hubiera nacido 15 años antes, entonces lo
era hace tres años. ¿Quién es menor, el hijo o que me faltaría actualmente para cumplir 78
la hija? ¿Por cuántos años? años sería los cinco tercios de la edad que ten-
dría si hubiese nacido 7 años después. ¿Qué
A) el hijo; 6 años edad tendré dentro de 5 años?
B) la hija; 6 años
C) la hija; un año A) 38 años B) 32 años C) 34 años
D) el hijo; un año D) 33 años E) 35 años
E) ninguno; son mellizos
10. Hace tantos años, como la mitad de los años
4. José le pregunta a Paola su edad y ella respon- que tendré, tenía tantos años como los que de-
de de la siguiente manera: Nuestras edades ben pasar para tener los años que te dije que
están en la relación de 3 a 2 y cuando tú tenías tendría. Si la suma de los años que tenía y ten-
la edad que yo tengo, el producto de nuestras dré suman 70 años, ¿cuántos años tengo?
edades en ese entonces fue 72. Halle la suma
de dichas edades actualmente.
A) 42 B) 36 C) 49
A) 25 B) 28 C) 30 D) 63 E) 25
D) 34 E) 32
11. Juan le dice a Pedro: Cuando tengas lo que yo
5. La edad actual de un hijo es los 4/9 de la edad tengo, es decir el triple de lo que tenías cuando
de su padre. Si dentro de 5 años, la mitad de yo tenía 4 años menos de los años que tienes,
la edad de su padre será igual a la edad que el nuestras edades sumarán 68 años. Pedro a
hijo tendría, ¿cuál es la edad del padre? su vez le dice a Martín: Cuando tengas lo que
yo tengo, yo tendré cinco veces lo que tenías
cuando yo tenía lo que tú tienes. ¿Qué edad
tendrá Martín cuando Juan tenga el triple de lo
6. Cuando Juan le preguntó a Manuel por su que tiene actualmente?
edad, este respondió: Tengo el triple de la edad
que tú tenías, cuando yo tenía la mitad de la A) 44 años B) 85 años C) 58 años
edad que tienes y cuando tengas la edad que D) 74 años E) 72 años
tengo, tendré tanto como tendrás dentro de 8
años. ¿Qué edad tiene Manuel?


12. Una ciudad fue fundada en el siglo xx. En el 14. Si yo hubiera nacido 4 años antes, mi edad se-
mismo año, que se escribe con las mismas ci- ría igual a la edad que tú tendrías si hubieras
fras del año de su fundación pero con las 2 úl- nacido 5 años después, además si los 2 hubié-
timas cifras invertidas, celebraron tantos años ramos nacido 7 años antes nuestras edades
como cinco veces la suma de las 2 últimas sumarían 41 años. ¿Cuántos años tendrías si
cifras del año de su fundación. ¿Cuántos años hubieras nacido 3 años después?
celebraron en aquella fecha?
A) 17 B) 14 C) 16
A) 9 B) 45 C) 36
D) 13 E) 15
D) 18 E) 54
13. El 27 de septiembre de 2003 se observó que la 15. La edad que tú tienes es la edad que yo tenía
suma de las edades más la suma de los años cuando él tenía la octava parte de lo que ten-
de nacimiento de Andrés, Betty y Carmen fue dré cuando tú tengas lo que yo tengo y él ten-
6007. Si Andrés nació en abril y Betty en no- ga 6 años más de lo que yo tuve, en el pasado
viembre, ¿en qué mes nació Carmen si se sabe mencionado, que es 6 años más de lo que él
que nació el 31 de dicho mes? tiene y 12 años más de lo que tuviste en ese
entonces. ¿Qué edad tengo?
A) enero
B) noviembre A) 36 años B) 38 años C) 40 años
C) diciembre D) 37 años E) 42 años
D) octubre
E) octubre o diciembre

Para reforzar
1. Hace 3 años, el cociente entre las edades de 6. Isabel le dice a Manuel: Mi edad es 4 años me-
Pedro y Pablo era de 4, dentro de 3 años la di- nor de la edad que tú tenías cuando yo tenía 8
ferencia de sus edades será 39 años. Determi- años menos de la edad que tú tienes. Cuando
ne la edad que tendrá Pedro dentro de 8 años. tú tengas el doble de la edad que tengo, nues-
tras edades sumarán 82 años. ¿Qué edad tiene
A) 24 años Isabel?
B) 48 años
C) 60 años A) 20 años
D) 63 años B) 22 años
E) 72 años C) 24 años
D) 26 años
2. Si Mario tuviera 29 años más, su edad sería el E) 28 años
triple de la que tiene Ana, y si tuviera 7 años
menos, tendría la misma edad que Ana. ¿Cuál 7. La edad que tú tienes es la edad que yo tenía
es la suma de las edades actuales de Mario y cuando él tenía la octava parte de lo que ten-
Ana? dré cuando tú tengas lo que yo tengo, y la edad
que él tendrá en ese entonces es a la edad que
A) 43 B) 31 C) 37 yo tenía inicialmente como 7 es a 8, respec-
D) 45 E) 39 tivamente. ¿Qué edad tengo si esta es menor
de 41 años?
3. Luis nació en el siglo xx y en el año 2000 cum-
plió tantos años como la suma de cifras del A) 24 años
año de su nacimiento. ¿Qué edad cumplió en B) 30 años
el año 2008? C) 36 años
D) 40 años
A) 28 años
E) 32 años
B) 26 años
C) 25 años 8. Tú tienes la mitad, menos 5 años de la edad
D) 27 años que yo tendré cuando tú tengas lo que yo te-
E) 29 años nía cuando tú tenías la quinta parte de la edad
que tendré (en el futuro mencionado), más 16
4. Dentro de 10 años tendré el triple de la edad años. Si la suma de nuestras edades actuales
que tenía hace 6 años, además, dentro de 2n es 94 años, ¿qué edad tengo?
años tendré 3 veces más la edad que tuve hace
A) 53 años
n años. ¿Qué edad tendré dentro de 2n años?
B) 45 años
A) 20 años B) 30 años C) 36 años C) 59 años
D) 28 años E) 24 años D) 55 años
E) 61 años
5. Al ser interrogada por su edad, Katy responde:
Si hubiera nacido 2 años antes, mi edad sería 9. Cuando a Manuel se le pregunta por la edad de
igual a la que tú hubieras tenido hace 2 años, su hermana Susy, responde: Cuando yo tenía
si es que hubieras nacido 2 años después. Ade- 14 años, mi hermana tenía la mitad de la edad
más, hace 4 años mi edad era la tercera parte que tenía mi padre. Actualmente sucede igual
de la edad que tendría dentro de 4 años. ¿Qué con mi edad y la edad actual de mi padre; en
edad tiene Katy? cambio, hace 16 años mi edad era la mitad de
la edad que tenía mi hermana. ¿Cuántos años
A) 10 años D) 12 años
tiene Susy?
B) 13 años E) 14 años
C) 11 años A) 14 B) 20 C) 26
D) 19 E) 22

CURSO VIRTUAL
NIVEL PRE
CICLO
SEMESTRAL
1
MODULO

Resolviendo en clase RAZONES I
1. El número de soles de A es al de B como 2 es a 8. La suma y diferencia de dos números están en
3; y el de B es al de C como 1 es a 2. Sabiendo la relación de 5 a 2. Halle el menor de los nú
que el doble de lo que tiene A menos lo que meros si el mayor es 28.
tiene B es 18 soles, ¿qué cantidad de soles tienen
los 3 juntos? A) 16 B) 12 C) 15
D) 9 E) 18
A) 190 B) 192 C) 194
D) 198 E) 196 9. Percy tiene 2 veces más el número de canicas
que Andrés. Si juntos tienen 248 canicas, halle
UNFV 2010 en cuanto excede el número de canicas que
6 9 tiene Percy a lo que tiene Andrés.
2. Si =
a b
además a × b = 96, A) 148 B) 90 C) 128
calcule el valor de 2a + 3b. D) 124 E) 120
A) 52 B) 64 C) 42 10. La razón de las edades de Álex y Erika es de 5

D) 48 E) 46 a 7, respectivamente. Si hace 10 años la suma
de sus edades era 40 años, ¿cuántos años ten
m 3 n + m 12 drá Erika dentro de 3 años?
3. Si = y = ( m; n; p∈ N )
n 5 p 5
A) 15 B) 23 C) 25
además, n + p2 = 430, calcule m + p – n.
D) 28 E) 38
A) 10 B) 8 C) 16
D) 12 E) 4 11. Dados tres números enteros positivos diferen
tes, la suma de todas las razones aritméticas,
4. La razón aritmética de dos números es 32 cuyo valor sea positivo, es 56. ¿Cuál es la razón
y la suma de dichos números es 96. Halle la aritmética del mayor y del menor de estos nú
relación de dichos números. meros?
A) 3 a 4 B) 1 a 2 C) 3 a 2 A) 20 B) 28 C) 24
D) 2 a 5 E) 1 a 3 D) 30 E) 32
a 8 12. Si dos números A y B son entre sí como 3 a 4,

5. Si = , además a2+b2=657.
b 3 además B es 1/5 más que C, calcule el valor
Halle a – b. de B, si C excede al valor de A en 15 unidades.
A) 40 B) 45 C) 15 A) 160 B) 180 C) 30
D) 50 E) 30 D) 120 E) 200
6. Dadas tres cantidades enteras positivas A; B 13. Se tiene una mezcla de 24 L de gaseosa y 15 L
y C, se sabe que A excede a B en 12 y C es de vino. Luego se extraen 26 L de la mezcla
excedido por B en 26. ¿Cuál es exceso de A y se reemplaza por vino. ¿Cuál es la razón
sobre C? aritmética de las cantidades de gaseosa y
vino que quedan al final?
A) 30 B) 35 C) 37
D) 38 E) 40
A) 1 L B) 6 L C) 3 L
7. Dos números están en la relación de 3 a 5. Si D) 5 L E) 2 L
la suma de dichos números excede a la dife 14. Las edades de Carla y Ricardo están en la re-
rencia de los mismos en 48, halle el mayor de lación de 7 a 5, respectivamente. Si dentro de
los números. 9 años estarán en la relación de 5 a 4, ¿cuál es
A) 40 B) 60 C) 48 la edad actual de Carla?
D) 24 E) 45
A) 14 B) 21 C) 28
D) 35 E) 42

Resolviendo en clase RAZONES II
1. Un ama de casa cría patos, pavos, cuyes y co- 6. Para un examen de admisión, un alumno aho-
nejos. La cantidad de pavos es a la cantidad de rra 24 soles al mes. Lo que recibe de propina
conejos como 7 es a 4 y la cantidad de patos es y lo que gasta en ambos casos, mensualmen-
a la cantidad de cuyes como 4 es a 3, además, te, está en la relación de 4 a 1. Determine en
la cantidad de aves es a la cantidad de mamí- cuántos soles deberá disminuir sus gastos
mensuales para que la relación entre lo que
feros como 5 es a 3. Determine la cantidad de
recibe de propina y lo que gasta sea 16/3.
pavos que cría si en total tiene 280 animales.
A) 4 B) 1 C) 2
A) 70 B) 105 C) 147 D) 3 E) 6
D) 84 E) 98
7. En un recipiente de 120 L de capacidad hay
2. Se tiene cierto número de bolas blancas, ro- 40 L de vino y 60 L de agua. De esta mezcla se
jas y azules, donde se cumple que por cada extraen 20 L que serán reemplazados por 40 L
3 bolas blancas hay 7 rojas y por cada 5 bolas de una nueva mezcla de agua y vino. Si al final
la relación del volumen de vino y agua es de 5
azules hay 2 rojas. Si la cantidad de bolas rojas
a 7, ¿cuál es la diferencia del volumen de agua
excede a las blancas en 96, ¿en cuánto excede
y vino que se agregó?
las bolas azules a la rojas?
A) 264 B) 276 C) 348 A) 6 L B) 8 L C) 10 L

D) 280 E) 252 D) 4 L E) 12 L
3. En una reunión, el número de varones es al 8. En una competencia de 100 metros, Juan gana
número de mujeres como 3 es a 1. Luego se a Luis por 20 metros y para una competencia
retiraron 5 varones y 5 mujeres, con lo que la de 200 metros Luis gana a Carlos por 40 me
nueva relación entre mujeres y varones resultó tros. ¿Por cuánto ganará Juan a Carlos en una
como 1 a 5. El número de varones que había carrera de 300 metros?
inicialmente en la reunión fue A) 30 m B) 60 m C) 75 m
A) 48 B) 25 C) 20 D) 82 m E) 108 m
D) 30 E) 36
9. Luis y Carlos parten de una ciudad A con velo
UNAC 2016 - II
cidades en la relación de 3 a 5, respectivamen
4. En un momento dado de una reunión social, te, al encuentro de Manuel quien parte de B
se observa que los que bailan son al total de con velocidad igual al doble de la velocidad de
varones como 7 es a 4 y que los varones que Luis. Si al momento del encuentro entre Carlos
no bailan son al total de mujeres como 1 es a y Manuel, Luis está a 16 m de ellos, calcule la
10. ¿Cuántas personas hay en dicha reunión si distancia entre A y B.
hay 33 mujeres que no bailan?
A) 48 m B) 80 m C) 96 m
A) 180 B) 204 C) 198 D) 56 m E) 88 m
D) 240 E) 216
10. En un festival de carnaval, después de 5 horas
5. Los sueldos de Miguel y Luis son tales que por de iniciado, se retiran 12 varones y 18 mujeres,
cada S/.8 que gana Miguel, Luis gana S/.13. Si a por lo que la relación entre las cantidades de
varones y mujeres es de 6 a 7. Luego de 2 horas
Luis le aumentan S/.300, ganaría el doble de lo
se retiran 42 parejas, por lo que al final la relación
que gana Miguel. ¿Cuál es la suma de sueldos
entre las cantidades de varones y mujeres es
de Miguel y Luis? de 3 a 7. ¿Cuántas personas había al inicio?
A) S/.2000 B) S/.2100 C) S/.2200 A) 240 B) 220 C) 134

D) S/.2250 E) S/.2150 D) 300 E) 124

Para reforzar
1. La cantidad de dinero de Ana excede a la can- 7. La relación de las edades de Luis y Carlos es
tidad de dinero de Betty en S/30 y la cantidad de 6 a 11. Si la suma de sus edades es 85, ¿cuál
de dinero de Betty excede a la cantidad de di- será la edad de Carlos dentro de 5 años?
nero de Carmen en S/40. ¿En cuánto excede
la cantidad de dinero de Ana a la cantidad de
A) 38 B) 41 C) 60
dinero de Carmen? D) 29 E) 27
A) S/10 B) S/50 C) S/60
D) S/80 E) S/70 8. Dos números son entre sí como 7 es a 3 y la
razón aritmética entre el mayor y la mitad del
2. Las cantidades de estudiantes que hay en menor es 66. Halle el mayor de los números
las aulas A y B son 30 y 78, respectivamente.
¿Cuántos estudiantes del aula B se deben pa- A) 84 B) 140 C) 70
sar al aula A para que las cantidades de estu- D) 56 E) 48
diantes de A y B sean como 4 es a 5?
9. Se tienen dos números que están en la rela-
A) 8 B) 12 C) 14 ción de 5 a 3. Si se duplica al mayor de ellos
D) 18 E) 24 y al otro se le triplica, la suma de los núme-
ros resultantes sería 380. Halle el menor de los
3. El valor de la razón geométrica de 2 núme- números.
ros enteros positivos es 7/2 y el valor de su
razón aritmética es 20. Halle el mayor de los A) 30 B) 24 C) 15
números. D) 60 E) 90
A) 14 B) 28 C) 35 10. En una granja, la cantidad de pollos y pavos
D) 70 E) 42 están en la relación de 3 a 4, respectivamente,
mientras que la cantidad de patos y pavos es-
4. Carlos y Luis confeccionan camisas en la re-
tán en la relación de 5 a 6, respectivamente. Si
lación de 7 a 5, respectivamente. Si el doble
de camisas de Carlos más el triple de camisas en la granja hay 8 patos más que pollos, ¿cuán-
de Luis suman 87, calcule el valor de la razón tos pavos hay en la granja?
aritmética de las cantidades de camisas que
confeccionan. A) 84 B) 96 C) 90 D) 72
A) 6 B) 12 C) 18 11. Se tiene una mezcla de 70 L de alcohol y 30 L de
D) 24 E) 15 agua. Se extraen 30 L de la mezcla y se reem-
plazan por agua. ¿Cuál es la razón aritmética de
5. En una carrera de 120 m, Ana le gana a Bety
las cantidades de agua y alcohol que quedan?
por 30 m y a Karla por 20 m. En una carrera de
240 m, ¿por cuánto le gana Karla a Bety? A) 1 L B) 2 L C) 3 L
D) 4 L E) 5 L
A) 20 m B) 30 m C) 24 m
D) 15 m E) 10 m 12. En una caja se tiene lapiceros azules, rojos y
negros. La relación de la cantidad de lapiceros
6. En una caja hay bolas de color azul, rojo y ver-
azules y rojos es de 8 a 20, y la de rojos y negros
de. Si se observa que las verdes son excedidas
es de 15 a 35. Si la razón aritmética de la canti
por las rojas en 8, pero estas son excedidas por
dad de lapiceros azules y negros es 87, calcule
las azules en 20, ¿cuántas bolas azules más
el total de lapiceros que tiene la caja.
que verdes hay en dicha caja?
A) 24 B) 12 A) 630 B) 160 C) 125
C) 14 D) 28 D) 400 E) 168

Resolviendo en clase Proporciones
1. Se sabe que la tercera proporcional de a y b es 8. Si a los términos de una proporción geomé-
27. Además, la media diferencial de b y a es 15. trica de constante igual a 3 les sumamos una
Calcule la tercera diferencial de b y a. misma cantidad, obtenemos los números 27;
11; 54 y 20, respectivamente. Determine la
A) 4 B) 6 C) 8 suma de los términos de esa proporción.
D) 9 E) 12
A) 96 B) 98 C) 100
2. Si A es la media diferencial de 18 y 14, y B es la D) 104 E) 108
media proporcional de 27 y 3, halle la tercera
9. Se sabe que 3 personas tienen edades propor-
diferencial de A y B.
cionales a 4; 6 y 9. El cuadrado de la suma de
A) 3 B) 9 C) 12 edades de los dos menores excede al cuadra-
D) 2 E) 8 do de la edad del mayor en 304 años. Halle la
mayor diferencia entre aquellas edades.
3. La suma de los términos de las razones de una
proporción geométrica es 40 y 30. Si la suma A) 30 B) 15 C) 25
de los términos extremos es 36, calcule la me- D) 20 E) 10
dia diferencial de los términos medios.
10. La suma de los cuatro términos de una propor
A) 12 B) 15 C) 16 ción aritmética continua es 88 y la diferencia
D) 17 E) 18 de los extremos es 32. Si con los términos de la
4. En una proporción continua, la diferencia de primera razón se forma una razón geométrica
los extremos es 40 y la suma de sus raíces cua- luego de que a cada uno se le suma N se obtie
dradas es 10. Calcule la media diferencial del ne de razón 3/2. Calcule N.
cuarto y tercer término de esa proporción.
A) 12 B) 8 C) 10
A) 15 B) 25 C) 36 D) 4 E) 16
D) 16 E) 35
11. La suma de los términos extremos de una pro
5. Se tiene una proporción geométrica discreta porción es 17 y la suma de sus términos medios
en la que el producto de antecedentes es 90 y es 18. Además, la suma de los cuadrados de
el producto de consecuentes es 250. Si la dife-
los cuatro términos es 325. Halle la constante
rencia de los términos medios es 19, calcule la
cuarta proporcional. de proporcionalidad si esta es menor que uno.
A) 6 B) 10 C) 12 A) 2/3 B) 1/2 C) 1/5

D) 15 E) 25 D) 2/5 E) 3/4
6. Las edades de Daniel, Jesús y Ana, en ese or- 12. En una proporción aritmética, los términos
den, forman una proporción aritmética conti- extremos están en la relación de 9 a 12 y los
nua. La edad de Ana y la edad de Daniel su- términos medios en la relación de 10 a 15. Cal-
man 54 años, y los extremos de la proporción cule la suma de los términos de dicha propor-
se diferencian en 16. Halle la razón de la pro- ción si los consecuentes se diferencian en 78.
porción aritmética.
A) 1794
A) 8 B) 9 C) 12
B) 910
D) 4 E) 6
C) 676
a b c D) 840
7. Se tiene que = =
2 5 3 E) 936
además, a · b · c = 240. Calcule la suma de las
cifras de a · b + c.
A) 11 B) 10 C) 15
D) 14 E) 12

Para reforzar
1. Calcule la media diferencial de A y B, si A es la 8. En una proporción aritmética la suma de sus
tercera proporcional de 16 y 24; B es la cuarta términos es 62 y el producto de sus términos
diferencial de 50; 10 y 120. medios es 240. Halle la suma de cifras del me
nor valor del tercer término de la proporción.
A) 40 B) 56 C) 58
D) 48 E) 52 A) 6 B) 8 C) 4
D) 3 E) 7
2. La diferencia del primer y último término de
una proporción aritmética es 24 y la suma de los
9. Los términos extremos de una proporción arit
mética continua están en la relación de 13 a 7.
términos medios es 32. Calcule el mayor de
Si se formara otra proporción aritmética conti
los extremos.
nua, con los dos últimos términos de la propor
A) 28 B) 30 C) 24 ción inicial como términos extremos, la media
D) 32 E) 20 diferencial sería 34. Halle la media diferencial
de la proporción inicial.
3. Se tiene una proporción aritmética continua
A) 20 B) 30 C) 25
en la cual la suma de sus cuatro términos es
D) 40 E) 50
200 y la diferencia de sus extremos es 28. De
como respuesta la media geométrica de los 10. En una proporción, la suma de antecedentes
extremos. es 24, la suma de consecuentes es 16 y la suma
de sus términos extremos es 22. Calcule el se
A) 48 B) 56 C) 45
gundo término de la proporción.
D) 36 E) 64
A) 10 B) 8 C) 9
4. En una proporción continua, la suma de los
D) 12 E) 15
términos medios es 15 y la suma de los conse
cuentes es 20. Calcule el valor de la constante 11. En una proporción geométrica continua se
de proporcionalidad. cumple que la suma de sus términos es 225
y la diferencia de los términos extremos es 45
A) 1/2 B) 5 C) 5/3
halle la media proporcional de dicha proporción.
D) 3/5 E) 2
A) 27 B) 38 C) 54
5. En una proporción continua la suma de las D) 81 E) 46
razones es 3. Si la media proporcional es 54.
Halle el cuarto término de dicha proporción. 12. En una proporción geométrica continua la
suma de los cuatro términos es 700 y la dife
A) 48 B) 40 C) 32 rencia entre los extremos es 280. Halle la suma
D) 42 E) 36 de extremos.
6. En una proporción continua de constante en- A) 194 B) 306 C) 406

tera, se cumple que la suma de términos es 63. D) 309 E) 409
Calcule la media proporcional.
13. Lo que ganan mensualmente María, Juan y
A) 12 B) 14 C) 16 Rosa forman una proporción aritmética con-
D) 20 E) 22 tinua; lo que ganan María y Rosa están en la
relación de 29 a 18. Determine cuánto gana
7. A es la tercera diferencial de 24 y 18; B es la
mensualmente Juan si lo que gana María exce-
cuarta proporcional de 9; 12 y 18; además C
de a lo que gana Rosa en S/.440.
es la media diferencial de 50 y 10. Calcule la
cuarta proporcional de A, B y C.
A) S/.1392
A) 30 B) 54 C) 80 B) S/.1508 C) S/.1044
D) 60 E) 24 D) S/.1334 E) S/.940

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CURSO VIRTUAL

Promotor: Luis Andhinson Cherres Castañeda

A) 24 B) 10 C) – 24 12. Si xx equivale a 3; calcule el equivalente de M.

halle el valor de x12 + x – 3

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calcule el valor de x2. 5x

4. Determine el valor de la siguiente expresión. 11. Calcule el valor de S.

A) 2x+1 B) 2x –1 C) 1 A) 256 B) 512 C) 32

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2. Determine el valor reducido de 9. Si se cumple que

A) 2 B) 16 C) 8 10. Calcule el valor de x.

A) 2 D) 5 4 11. Se sabe que

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A) 1/2 B) 1 C) 2 8. Calcule el valor de la siguiente expresión.

4. Reduzca la siguiente expresión. A) 1 B) 3 C) 7

calcule el valor de x3+x2. con m > 0, determine el valor de x2+5x.

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A) 19 B) 23 C) 31 10. Si m es un número que verifica

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5. Si 12. Si a = 11 − 19, b = 19 − 29 y c = 29 − 11;

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8. Reduzca la siguiente expresión A) 3

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A) 240º B) 190º C) 200º

A) 41º B) 42º C) 43º

50º A) 55º B) 60º C) 65º

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A) 65º B) 70º C) 40º A) 60º B) 50º C) 65º

2. Según el gráfico, calcule x+y. 6. A partir del gráfico, calcule x+y.

A) 50º B) 40º C) 20º

A) 100º B) 110º C) 120º 30° x

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A) 100º B) 200º C) 300º α+β x

α 12. A partir del gráfico, calcule el valor de x.

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8. Según el gráfico, AB = BC = CD. Halle x.

3. En un triángulo ABC, se ubica P en el lado BC, de tal 60°

5. En la región exterior relativa al lado BC de un

A) 45º B) 50º C) 37º 60º

Q 10. En un triángulo ABC, en el lado AC y en la

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4. Según el gráfico, si AB=CD, calcule x. 8. Según el gráfico, calcule x si AB=BC=CD=DE.

A) 50º B) 60º C) 80º A) 22º B) 24º C) 36º

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A) 72º B) 60º C) 54º ω

45° A) 20º B) 15º C) 25º

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A) 95º B) 100º C) 85º

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A) 80º B) 100º C) 115º

A) 10º B) 18º C) 20º

A) 15º B) 20º C) 21º 9. Del gráfico, calcule x.

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A) 105° B) 115° C) 120°

A) 45° B) 53° C) 75°

3. En el gráfico, BC = 2(AH) y AB = AD. Calcule x.

A) 30° B) 37° C) 45°

9. En el gráfico, AD = DC = 2(BC). Halle x.

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11. En el gráfico, L es mediatriz de AB y AM = MG. B

12. En el gráfico mostrado, AE = ED = 10, EG = GC y x

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