NTICx

Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad

Alumno: _____________________________________________________________

Curso: 4°____

Profesora: Leila Yegros

 LA TÉCNICA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN

Estas tres palabras clave, ciencia, técnica y tecnología, están

vinculadas a actividades específicas del hombre, e
indisolublemente ligadas al desarrollo de la civilización y de la
humanidad.

Frente al mundo natural, el hombre siente el deseo o la necesidad

de conocerlo para estar más tranquilo, y de actuar sobre el mismo
tratando de adaptarlo a sus requerimientos para hacer su vida más
confortable y segura.

Como consecuencia el hombre se plantea, por un lado, conocer y

comprender la naturaleza y los fenómenos a ella asociados, y por
el otro, controlarla y modificarla, o por lo menos transformar el
entorno que lo rodea.

Es decir que para el hombre el mundo es objeto de indagación y de acción.

Técnica
Técnica es el procedimiento, o el conjunto de procedimientos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado.

Técnica es el o los procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad (construir algo, efectuar una medición o un
análisis, conducir un auto, tocar el piano, vender algo, nadar, etc.), así también como la pericia o capacidad que se pone de
manifiesto cuando se realiza la actividad.

La técnica implica tanto el conocimiento de los pasos a seguir, como el manejo de habilidades, tanto las herramientas, como
los conocimientos técnicos y la capacidad inventiva.

Por ejemplo, la técnica para preparar una ensalada requiere los siguientes procedimientos:

a-Conocimiento de los pasos a seguir:

- Paso 1: lavar bien las verduras que llevará la ensalada y retirar las verduras en mal estado

- Paso 2: cortar las mismas y mezclarlas dentro de un recipiente

- Paso 3: condimentar

- Paso 4: volver a mezclar bien los ingredientes

b-Habilidades: para lavar las verduras, para poder manejar un cuchillo para cortar las verduras correctamente, habilidades
para manejar bien los utensilios para mezclar la ensalada (un niño de 3 o 4 años no tiene esta habilidad, tiraría gran parte de la
ensalada al querer mezclarla)

c- Herramientas: cuchillo, tabla para cortar, ensaladera, cucharones para revolver, etc.

d- Conocimientos técnicos: saber qué verduras pueden combinarse para hacer una ensalada, saber de qué manera se corta
cada verdura (la lechuga se corta en tiras, pero la zanahoria se ralla, el tomate se corta en medias rodajas, etc.), conocer qué
condimentos lleva y en qué cantidad, además puede conocerse el orden en que se agregan los condimentos a la ensalada.

e-Capacidad inventiva: si me falta vinagre, podría usar limón o aceto; en vez de aceite podría usar yogurt o crema de leche si
la ensalada lo permite. Podría mezclar ingredientes no convencionales para hacer la ensalada, como radicheta con uvas o
cebolla con naranjas y rabanitos.

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 Históricamente las técnicas se han basado, tanto en conocimientos empíricos
transmitidos (me enseñó mi mamá a hacer la ensalada y a ella se lo enseñó su
madre), como en la experiencia o en la intuición, pero últimamente, bajo el influjo de la
ciencia, muchas han perdido su carácter fundamentalmente empírico.

La técnica no es privativa del hombre, se da en la actividad de todo ser viviente y

responde a una necesidad de supervivencia. En el animal la técnica es instintiva y
característica de la especie (todos los horneros construyen su nido de la misma forma,
al igual que las abejas los panales, la técnica de caza del halcón, la técnica de caza de
una manada de leones, etc.).

La técnica ha permitido al ser humano mejorar su nivel de supervivencia (cultivos,

crianza de animales en corrales, fabricación de elementos de cocina, encender el
fuego, la rueda, etc.), a muchas de estas actividades se las llama también “tecnologías
primitivas”.

La técnica ha permitido al ser humano transformar en cierta medida el mundo para adaptarlo a sus necesidades (potabilización
del agua, aplicar conservantes a ciertas comidas para su venta masiva, etc.).

Campo de la técnica

MOTIVACIÓN ACTIVIDAD PRODUCTO

Transformar su entorno para

Voluntad de hacer: construir, Bienes, habilidades, productos
satisfacer sus necesidades o deseos
crear, medir. artesanales

Tecnología
La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica históricamente empírica, comienza a vincularse con la ciencia y se
empiezan a sistematizar los métodos de producción. Si quisiéramos hacer extensivo el término a épocas anteriores, tendríamos
que hablar de tecnologías primitivas.

La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnico-sociales (abastecimiento de agua para un pueblo, construcción
de cloacas, carreteras, educación, etc.), con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural.

Si se le pregunta a un empresario qué entiende por tecnología, es común

encontrar una respuesta que invoque a la fabricación o uso de máquinas y a las
herramientas como los testimonios de lo que es la tecnología, es decir, aparatos,
mecanismos, los cuales tienen utilidad o sirven para algo. Pero si la pregunta
recae en el director de un laboratorio de investigación y desarrollo, la respuesta
puede ser otra, y sin embargo estamos hablando de lo mismo, en este caso la
tecnología sería ciencia aplicada.

De manera más exacta, podemos definir la tecnología como sistemas diseñados

para realizar alguna función. Se habla entonces de tecnología como sistemas y
no sólo de artefactos, para incluir tanto instrumentos materiales como
tecnologías de carácter organizativo.

En el pasado generalmente la ciencia y la técnica marcharon separadamente sin

complementarse; pero hoy la tecnología y la ciencia marchan indisolublemente
ligadas.

La tecnología utiliza el método científico

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En la técnica se habla de "procedimientos" (los procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad), mientras en la
tecnología se habla de "procesos"(procesos que involucran técnicas, conocimientos científicos y también empíricos, aspectos
económicos y un determinado marco sociocultural).

Es decir que la tecnología proviene de analizar determinados problemas que se plantea la sociedad (qué hacer con los
delincuentes, cómo conservar comida envasada, cómo movilizarse más rápidamente de ciudad en ciudad, cómo conseguir
agua potable, electricidad, cómo calentarse sin tener que salir a buscar leña, etc.), y buscar la solución relacionando la técnica,
con la ciencia y con la estructura económica y sociocultural del medio.

La tecnología abarca todos los medios de que dispone (conocimientos, capacidades y habilidades para resolver problemas
técnico-sociales), para controlar y transformar su entorno físico, así como para convertir los materiales que le ofrece la
naturaleza en elementos capaces de satisfacer sus necesidades.

El objeto de la tecnología es la satisfacción de necesidades sociales concretas.

La diferencia entre técnica y tecnología consiste en que ésta última es técnica racional, es decir, conocimiento por causas y
razones. No sólo se sabe que tal remedio es eficaz para curar tal dolencia (una planta medicinal, por ejemplo), sino que se
sabe por qué, se conoce la razón de su eficacia. La tecnología, por tanto, es conocimiento técnico basado en razones
científicas.

Productos Tecnológicos

Por ejemplo un automóvil es un producto tecnológico que necesita de un proceso tecnológico preciso para su fabricación, de la
misma manera cualquier otro producto de fabricación en grandes o pequeñas cantidades como artículos electrónicos,
electrodomésticos, muebles, etc.

También el registro de la información es un producto tecnológico (el “Registro Nacional de las Personas” que guarda datos del
DNI de las personas, el mantenimiento de una cuenta bancaria actualizando entradas y salida de dinero, organismos oficiales
que guardan los datos de quienes pagaron o no qué impuestos, etc. ), estos productos necesitan de un sistema o proceso
tecnológico adecuado y eficiente para que la información sea válida a través del tiempo, imaginémonos que no debería el
gobierno de la provincia o de la ciudad reclamarnos un impuesto que ya hemos pagado, aunque esto lamentablemente ya ha
pasado.

Servicios como la recolección de residuos, red sanitaria de una ciudad (cloacas y desagües), red de luz, de teléfono, de gas,
etc., son de igual manera productos tecnológicos.

Diferencia entre técnica y tecnología

A veces no se distingue entre técnica y tecnología, pero sí pueden diferenciarse:

La tecnología se basa en aportes científicos, en cambio la técnica por experiencia social;

La actividad tecnológica suele ser hecha por máquinas (aunque no necesariamente) y la técnica es preferentemente manual;

La tecnología se suele poder explicar a través de textos o gráficos científicos, en cambio la técnica es más empírica

Campo de la tecnología

ACTIVIDAD PRODUCTO
MOTIVACIÓN
Desarrollo Bienes y servicios
Transformar su entorno para
Diseño Métodos y procesos
satisfacer necesidades concretas
Ejecución
de la sociedad

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Actividad
Si pensamos en cuales fueron las creaciones científico – tecnológicas, podemos notar
que son muchas. Entonces se propone completar el siguiente cuadro de acuerdo a tus
puntos de vista:

Suceso Consecuencia positiva Consecuencia negativa

Cultivo
intensivo

Uso del
petróleo
Baterías y
pilas

TERMINOLOGÍA INFORMÁTICA

LA COMPUTACIÓN LA INFORMÁTICA

Es la ciencia aplicada que estudia el tratamiento

Se refiere al estudio científico que se desarrolla automático de la información, es decir, a la
sobre “sistemas automatizados de manejo de optimización en la forma de recolectar, procesar y
información”, que nosotros llamamos computadoras transmitir datos, utilizando para ello dispositivos y
La computación está referida a la tecnología que programas computacionales. Este tratamiento
permita el manejo y movilidad de información y automático de la información necesita de las
también a los fundamentos teóricos de la información computadoras como herramientas de trabajo
que procesan las computadoras, y las distintas necesario
implementaciones en forma de sistemas
computacionales ■ Manejar un procesador de textos no se considera
informática, sino Ofimática, pero crear un programa
con el que podamos editar textos si lo es ■

TELEMÁTICA

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Es una disciplina científica y tecnológica que surge de la evolución y fusión de las telecomunicaciones y de la
informática.
La Telemática cubre un campo científico y tecnológico de una considerable amplitud, englobando el estudio,
diseño, gestión y aplicación de las redes y servicios de comunicaciones, para el transporte, almacenamiento y
procesado de cualquier tipo de información (datos, voz, vídeo, etc.), incluyendo el análisis y diseño de tecnologías
y sistemas de conmutación. Es por esto que los sistemas telemáticos en su mayoría forman parte de sistemas
informáticos, es decir, son subsistemas de los sistemas informáticos.

Ejemplos de aplicaciones telemáticas:

- Emitir información hacia la red, que es volcada en páginas y sitios Web
- Correo electrónico: Intercambio inmediato de mensajes con cualquier parte del mundo.
- Transferencia de archivos entre computadoras
- Acceso a cualquier información puesta en la red
- No sólo enviar documentos a otras personas, sino obtener programas, manuales, música,
imágenes...
- Telnet. Conexión con ordenadores remotos en los que se puede ejecutar programas y acceder a
la información que contienen.
- News. Participación en foros de discusión: el gran tablón de anuncios y todo lo relacionado a la
publicidad.
- Conversaciones en directo, mediante teclado, voz e, incluso, imagen. Trabajo simultáneo de
varias personas en un mismo documento o en la misma pizarra, aunque se encuentren a miles de
kilómetros... (Es catalogado como Chat')

OFIMÁTICA

Se llama ofimática al equipamiento hardware y software usado para crear,

gestionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información
necesaria en las tareas de una oficina.
Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y
almacenar información necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental
que estas estén conectadas a una red local y/o a internet.
Cualquier actividad que pueda hacerse manualmente en una oficina puede ser
automatizada o ayudada por herramientas ofimáticas: redactar notas, enviarlas
por email, archivar documentación, enviar fax, microfilmado, gestión de archivos
y documentos, llenar e imprimir formularios y otros documentos, etc.
Para realizar estas tareas la ofimática se procura de equipamiento físico (PC,
impresora, conexiones entre computadoras, escáner, fax, etc.) y soporte
lógico (Internet, software administrativo como procesadores de texto, planillas
de cálculo, software de base de datos, etc.). El paquete de programas de
“Microsoft Office”, es un estándar en ofimática.
La ofimática comienza a desarrollarse en la década del 70, con la
masificación de los equipos de oficina que comienzan a incluir
microprocesadores, dejándose de usar métodos y herramientas por otras
más modernas. Por ejemplo, se deja la máquina de escribir y se reemplaza
por computadoras y sus procesadores de texto e incluso el dictado por voz
automatizado.

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DOMÓTICA

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 El término proviene de la unión de las
palabras “domus” (que significa casa
en latín) y “tica” (de automática,
palabra en griego, 'que funciona por sí
sola'). Se entiende por domótica al
conjunto de sistemas capaces de
automatizar una vivienda, aportando
servicios de gestión energética,
seguridad, bienestar y comunicación, y
que pueden estar integrados por medio
de redes interiores y exteriores de
comunicación, cableadas o
inalámbricas, y cuyo control goza de cierta ubicuidad, desde dentro y fuera del hogar. Se podría definir como la
integración de la tecnología en el diseño inteligente de un recinto.

El micrómetro (µm) o micra es una unidad de longitud equivalente a una

NANOTECNOLOGÍA
milésima parte de un milímetro.

1 milímetro = 1.000 µm
El nanómetro (nm) equivale a una millonésima parte de un milímetro

1 milímetro = 1.000.000 nm

La nanotecnología es un campo de las ciencias aplicadas dedicados al control y

manipulación de la materia a una escala menor que un micrómetro, es decir, a nivel de
átomos y moléculas (nanomateriales). Lo más habitual es que tal manipulación se
produzca en un rango de entre uno y cien nanómetros. Se tiene una idea de lo pequeño
que puede ser un nanobot sabiendo que un nanobot de unos 50 nm tiene el tamaño de
5 capas de moléculas o átomos -depende de qué esté hecho el nanobot.
Ejemplos de aplicaciones
 Si reubicamos los átomos de arena, compuesta básicamente por sílice, y agregamos algunos elementos extras se
hacen los chips de un ordenador.
 Materiales más ligeros y más fuertes para la defensa, las industrias aeronáutica, chaleco antibalas, aplicaciones
médicas
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

A lo largo de la historia, el hombre ha necesitado transmitir y procesar información. Como ejemplos podemos
mencionar las séllalos de humo, los destellos de los espejos reflejando la luz solar y más recientemente los
mensajes utilizando el código Morse.
La Informática nace de la idea de ayudar al hombre en aquellos trabajos rutinarios y fundamentalmente
repetitivos generalmente asociados a operaciones de cálculo.
El termino INFORMÁTICA proviene de la contracción de INFORmation autoMATIQUE, o sea procesamiento
automático de la información.
Entre las definiciones más difundidas de Informática podemos mencionar las siguientes:
• Es una disciplina que busca establece una base científica para distintos temas como el diseño de
computadoras, la programación de las mismas, el procesamiento de la
información y la elaboración de algoritmos para resolver problemas.
• Conjunto de conocimientos científicos y técnicos que se ocupan del
tratamiento de la información por medio de la computadora.
Ahora bien, aparece aquí el concepto de Información que aún no hemos
definido.
Juntamente con la definición del mismo, entregaremos algunos
conceptos de uso durante el curso.

INFORMACIÓN.
Es todo aquello que permite adquirir algún tipo de conocimiento, luego, solo existirá información cuando se dé
a conocer algo que se desconoce.

DATOS

Datos

Datos
Proceso Información

Datos

COMPUTADORA

Es una máquina compuesta de elementos físicos, en su mayoría de

origen electrónico, capaz de realizar una gran variedad de trabajos a gran
velocidad y con gran precisión, siempre que se le den las instrucciones
adecuadas.
Su materia prima son los datos.
No posee actividad específica definida, sino que el programa es quién
determina la aplicación.

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Está preparada para tomar datos, elaborarlos y presentarlos como información.
Debe tenerse siempre presente que una computadora lleva a cabo procesos de datos con la particularidad de
operar velozmente gran cantidad de datos en forma automática sin intervención humana

La información digitalizada
Las computadoras funcionan mediante señales electrónicas que se interpretan como números. En otras
palabras requieren información digitalizada.

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COMPUTACIÓN

Herramienta utilizada por la informática para transformar los datos en información aplicable para resolver
cualquier problema.
Queda aquí claro, que la informática es una ciencia amplia que utiliza a la
computadora como uno de los elementos que la constituyen.

SISTEMA INFORMÁTICO

Se utiliza el término para nombrar al conjunto de elementos necesarios

(servidores, terminales, impresoras, etc.) necesarios para la realización y
explotación de aplicaciones informáticas.
Los tres elementos básicos en los que se sustenta la informática son:
- El elemento físico (Hardware).
- El elemento lógico (Software).
- El elemento humano (HumanWare).

HARDWARE y SOFTWARE
Los dos componentes principales de cualquier clase de computadora son el hardware y el software.

Hardware

Corresponde a todas las partes físicas

y tangibles de un sistema de
computación. Sus componentes
eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos; sus
cables, gabinetes o cajas, periféricos
de todo tipo y cualquier otro
elemento físico involucrado.

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Software

Se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital, y comprende el conjunto de los
componentes lógicos necesarios para hacerla funcionar y hacer posible la realización de tareas específicas
(escribir textos, hacer dibujos, jugar, etc.).

El software está formado por todos los programas y datos que circulan dentro de la computadora.

Son ejemplos de software el programa Windows XP, el programa de dibujo Paint, un juego, un tema de
música en formato MP3, un programa antivirus, etc.

El software además no puede existir por sí sólo, siempre tiene que estar almacenado (guardado) en un
dispositivo de hardware (disquete, CD, disco rígido, pendrive, MP3, etc.)

También el software siempre necesita de un hardware con el cual interactuar; por ejemplo si es un juego
necesitará un monitor para mostrarse y un joystick o teclado para enviar órdenes de juego; si es un tema de
música necesitará parlantes.

Cultura Tecnológica
El desarrollo tecnológico es un proceso complejo, que implica algo más que la aceptación manifiestos de los
adelantos materiales y técnicos. Es también un proceso cultural, social y psicológico, al cual corresponden
cambios de las actitudes, pensamientos, valores, creencias y comportamientos humanos que afectan el cambio
técnico. Estos cambios que no tienen carácter físico, son más delicados, aun y cuando con frecuencia sean
ignorados o menospreciados por las políticas de transferencia de tecnología. Sin embargo el efecto que con el
tiempo estas llegando a producir se verifica por lo que influyen en otros aspectos culturales, y por el grado de
alteración que pueden producir en el contexto en el cual se proyectan.
Podemos apreciar un claro ejemplo de este cambio cultural, en el uso de los celulares. Con la producción
masiva de dispositivos móviles y con cada vez más funcionalidades, las formas de comunicación han ido
modificándose.
El pasaje de la comunicación oral vía telefónica, a la comunicación escrita vía mensajes de texto o chat,
han multiplicado los canales de comunicación. Aunque algunos expertos opinan que en lugar de
aumentar la comunicación aumenta la introversión de las personas, ya que restringe la comunicación
oral. Además las pantallas son grandes distractores que “desconectan” del mundo exterior a los
sujetos.

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Red Informática:

Es un conjunto de dispositivos electrónicos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos
que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de
datos, con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios.

Las redes informáticas según su tamaño pueden clasificarse en:

LAN son las siglas de Local Area Network, Red

de área local. Una LAN es una red que
conecta los dispositivos en un área
relativamente pequeña y predeterminada
(como una habitación, un edificio, o un
conjunto de edificios).Las redes LAN se
pueden conectar entre ellas a través de líneas
telefónicas y ondas de radio.

Las estaciones de trabajo y los ordenadores

personales en oficinas normalmente están
conectados en una red LAN, lo que permite
que los usuarios envíen o reciban archivos y
compartan el acceso a los archivos y a los
datos. Cada ordenador conectado a una LAN
se llama un nodo.

Una MAN (Red de área metropolitana)

conecta diversas LAN cercanas
geográficamente (en un área de alrededor de
cincuenta kilómetros) entre sí a alta
velocidad. Por lo tanto, una MAN permite que
dos nodos remotos se comuniquen como si
fueran parte de la misma red de área local.

Una MAN está compuesta por conmutadores

o routers conectados entre sí con conexiones
de alta velocidad (generalmente cables de
fibra óptica).

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WAN (Wide Área Network) al igual que las
redes LAN, estas redes permiten compartir
dispositivos y tener un acceso rápido y eficaz,
la que la diferencia de las demás es que
proporciona un medio de transmisión a larga
distancia de datos, voz, imágenes, videos,
sobre grandes áreas geográficas que pueden
llegar a extenderse hacia un país, un
continente o el mundo entero, es la unión de
dos o más redes MAN, que a su vez están
integradas por dos o más redes LAN.

¿WWW?

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Wiki

Es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde
los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Es cualquier sitio web que puede ser
editado por cualquier persona en una plataforma web.

Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una página wiki en algún sitio del wiki entre
dobles corchetes ([[Título de la página]]) esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente.

La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma inmediata, dando una gran libertad al
usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su modificación, a diferencia de
los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo. Uno de los
inconvenientes de las wikis se describe como la posibilidad de introducir adiciones y modificaciones carentes de
autenticidad y rigor.

Blog
Es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con
frecuencia y a menudo comentados por los lectores.

Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico
inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los
blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que
se continúa con un tema que empezó otro blog.

Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que es posible establecer un diálogo.

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Contenidos multimediales

16
17
 Hipertexto Multimedia

HIPERMEDIA

E-Learning
Partes de una
infografía

Ejemplo

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Ciudadanía Digital

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Decálogo UNICEF: “Los e-derechos de los niños y las niñas” (2004)

1. Derecho al acceso a la información y la tecnología, sin discriminación por motivo de sexo, edad, recursos
económicos, nacionalidad, etnia, lugar de residencia, etc. En especial este derecho al acceso se aplicará a los niños
y niñas discapacitados.

2. Derecho a la libre expresión y asociación. A buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio
de la Red. Estos derechos sólo podrán ser restringidos para garantizar la protección de los niños y niñas de
informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento
de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputación de otras personas.

3. Derecho de los niños y niñas a ser consultados y a dar su opinión cuando se apliquen leyes o normas a Internet que
les afecten, como restricciones de contenidos, lucha contra los abusos, limitaciones de acceso, etc.

4. Derecho a la protección contra la explotación, el comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo que se
produzcan utilizando Internet. Los niños y niñas tendrán el derecho de utilizar Internet para protegerse de esos
abusos, para dar a conocer y defender sus derechos.

5. Derecho al desarrollo personal y a la educación, y a todas las oportunidades que las nuevas tecnologías como
Internet puedan aportar para mejorar su formación. Los contenidos educativos dirigidos a niños y niñas deben ser
adecuados para ellos y promover su bienestar, desarrollar sus capacidades, inculcar el respeto a los derechos
humanos y al medio ambiente y prepararlos para ser ciudadanos responsables en una sociedad libre.

6. Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos. Derecho a no proporcionar datos personales
por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilícitos.

7. Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego, también mediante Internet y otras nuevas tecnologías.
Derecho a que los juegos y las propuestas de ocio en Internet no contengan violencia gratuita, ni mensajes racistas,
sexistas o denigrantes y respeten los derechos y la imagen de los niños y niñas y otras personas.

8. Los padres y madres tendrán el derecho y la responsabilidad de orientar, educar y acordar con sus hijos e hijas un
uso responsable de Internet: establecer tiempos de utilización, páginas que no se deben visitar o información que no
deben proporcionar para protegerles de mensajes y situaciones peligrosas, etc. Para ello los padres y madres
también deben poder formarse en el uso de Internet e informarse de sus contenidos.

21
 9. Los gobiernos de los países desarrollados deben comprometerse a cooperar con otros países para facilitar el acceso
de éstos y sus ciudadanos, y en especial de los niños y niñas, a Internet y otras tecnologías de la información para
promover su desarrollo y evitar la creación de una nueva barrera entre los países ricos y los pobres.

10. Derecho a beneficiarse y a utilizar en su favor las nuevas tecnologías para avanzar hacia un mundo más saludable,
más pacífico, más solidario, más justo y más respetuoso con el medio ambiente, en el que se respeten los derechos
de todos los niños y niñas.

Peligros de internet

Podemos ver un claro ejemplo de algunos de estos peligros que internet propicia y que muchas veces resulta difícil de

detectar, en la siguiente nota periodística:

Noticia extraída de: Clarin.com- Sociedad- 22/10/15

Acosada durante 5 años en Facebook: el

angustiante relato de su mamá
Mendoza
La adolescente tenía 11 años cuando un hombre la contactó engañándola. Desde entonces,
su vida fue un padecimiento. Ahora, a los 16, se animó a denunciarlo. Su mamá cuenta la
historia: todavía no pudieron identificar al acosador.

22
Roxana Badaloni
Mendoza. Corresponsal.

Con un falso perfil en Facebook y nombre de con que iba a mostrársela a sus amigos y la
mujer, el acosador logró contactar a una nena familia", relata con angustia la mamá.
de once años. La relación de amistad virtual
Los investigadores descubrieron que el
fue creciendo. El consiguió su número de
acosador tenía muchos perfiles, en los que
teléfono y las charlas se extendieron a
publicaba fotos de chicas desnudas. Aún no
WhatsApp. La menor supo que su contacto
ha sido detenido
era un hombre, quien nuevamente usó un
falso nombre para comunicarse. Comenzaron La mamá de la adolescente contó que desde
a intercambiar fotografías. Más adelante, el hacía un tiempo, notaba comportamientos
amigo virtual pidió con insistencia ver fotos extraños en la menor. Abrió su perfil de
de la chica desnuda. Lo consiguió. Luego, la Facebook a sus 11 años y yo lo revisaba cada
amenazó con mostrarle al resto de sus tanto. Al principio, no sospeché del acoso
amigos esas imágenes. La extorsionó porque el hombre se hacía pasar por una
durante cinco años. La adolescente no se chica de su edad", dice la mamá.
animó a contárselo a su madre, pero buscó
ayuda por Internet en una ONG que lucha Carolina cree que su hija "agarró confianza" y
contra el ciberacoso. accedió a enviarle las fotos con "poca ropa"
que le pedía su amigo virtual. A medida que
Ahora ella tiene 16 años y su caso de su hija fue creciendo, resultó más difícil
grooming, como se denomina el acoso controlar con quién se relacionaba en las
cibernético, es investigado por la Justicia redes sociales: "Cambió la contraseña y me
penal mendocina, que está tras los pasos del dejó fuera de sus amigos virtuales".
hombre. "Nunca llegó a juntarse con él,
gracias a Dios", dice su mamá Carolina (42), Las señales no tardaron en llegar: el año
que supo del padecimiento de su hija por una pasado la joven bajó sus notas en el colegio,
llamada de Grooming Argentina, la ONG a la estaba agresiva y comenzó con una anorexia
que recurrió la menor. "El hombre le pedía nerviosa. "Noté que empezaba con
fotos cada vez más insinuantes, la amenazaba problemas. Fue tratada por una nutricionista
y un psicólogo por su anorexia, pero ninguno

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detectó lo que estaba pasando", explica la empezando a procesar todo lo que le ocurrió.
mamá. Ahora está más tranquila, desde que el nos
bloqueó", comenta Carolina.
A través de una llamada de Hernán Navarro,
directivo de la Grooming Argentina, Carolina El director de Grooming Argentina explicó
supo del acoso virtual que sufría su hija. que uno de los señuelos a los que más
"Traté de contenerla, no agobiarla. Hablé y recurren los acosadores es el de ofrecerles a
pregunté por qué no se animó a contármelo sus víctimas cargarles crédito en el celular a
si teníamos una buena relación". La cambio de una foto íntima, y amenazar a
respuesta de la chica fue determinante: nuevas chicas, mostrándoles esas fotos de
"Sentía vergüenza y miedo". Por eso decidió víctimas anteriores. "Si bien muchos
pedir ayuda por otro lado. groomers encuentran una satisfacción sexual
personal en este delito, también hay
Asesorados por la ONG, madre e hija fueron
ocasiones en las que detrás de esto hay redes
juntas a presentar la denuncia. "Declaramos
de pornografía y prostitución infantil", dijo
las dos ante el fiscal. Yo sé un tercio de la
Navarro.
historia", admite Carolina. Uno de los
detalles que más la sorprendieron fue saber El grooming puede ser la antesala a un delito
que el hombre se dirigía a su hija con un más grave, como ocurrió en el caso
vocabulario soez, y de alto contenido sexual: Ludmila, una chica de 15 años que
"Espero tu foto para masturbarme", le decía estuvo desaparecida una semana. Se
el hombre. sospecha que un jardinero que usaba perfiles
falsos en Facebook la tuvo secuestrada.
Desde hace unas semanas, la madre cree que
el hombre sabe de la denuncia porque las ha En el caso de la adolescente mendocina, la
bloqueado de sus falsos perfiles. Antes se sensación de acoso envuelve a toda la familia:
vengó: "Como no conseguía más fotos, le "Es espantoso. No te dejan vivir, invaden tu
envió fotos de mi hija a dos de sus amigos del vida. Verla mal, con miedo, me hacía sentir
colegio", dice la mamá. culpable", confiesa la mamá.

La adolescente no quiere hablar con la

prensa, ni acepta ser fotografiada. "Está

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¿Qué es la Propiedad Intelectual?
La propiedad intelectual se divide en dos categorías: la propiedad industrial, que incluye las invenciones, patentes,
marcas, dibujos y modelos industriales e indicaciones geográficas de origen; y el derecho de autor, que abarca las obras
literarias y artísticas, tales como las novelas, los poemas, las obras de teatro, las películas, las obras musicales, las
obras de arte, los dibujos, pinturas, fotografías, esculturas, y los diseños arquitectónicos.

El derecho de autor

Este guarda relación con las creaciones artísticas, como los poemas, las novelas, la música, las pinturas, las obras
cinematográficas, etc.

La expresión "derecho de autor" hace referencia al acto principal, respecto de las creaciones literarias y artísticas, que
sólo puede ser ejecutado por el autor o bajo su consentimiento.

Ese acto es la producción de copias de la obra literaria o artística, como un libro, una pintura, una escultura,
una fotografía, una película. La segunda expresión, "derechos de autor" (o derechos de los autores), hace referencia a
los derechos de la persona creadora de la obra artística, su autor, lo cual pone de relieve el hecho, reconocido en la
mayor parte de las legislaciones, de que el autor tiene ciertos derechos específicos sobre su creación, por ejemplo, el
derecho de impedir una reproducción distorsionada que sólo él puede ejercer, mientras que otros derechos, como el
derecho de efectuar copias, lo pueden ejercer otras personas, por ejemplo, un editor que ha obtenido una licencia a tal
fin del autor.

Una obra pasa al dominio público cuando los derechos patrimoniales han expirado. Esto sucede habitualmente
trascurrido un plazo desde la muerte del autor (post mortem auctoris). El plazo mínimo, a nivel mundial, es de 50 años y
está establecido en el Convenio de Berna.

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