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El documento describe los roles de un promotor/a lúdico/a, incluyendo organizar el espacio de juego de manera segura y atractiva, facilitar el juego libre y dirigido de los niños, y identificar situaciones de alerta que puedan poner en riesgo a los niños. El promotor/a lúdico/a se encarga de las actividades lúdicas promovidas por el servicio Juguemos.
El documento describe los roles de un promotor/a lúdico/a, incluyendo organizar el espacio de juego de manera segura y atractiva, facilitar el juego libre y dirigido de los niños, y identificar situaciones de alerta que puedan poner en riesgo a los niños. El promotor/a lúdico/a se encarga de las actividades lúdicas promovidas por el servicio Juguemos.
El documento describe los roles de un promotor/a lúdico/a, incluyendo organizar el espacio de juego de manera segura y atractiva, facilitar el juego libre y dirigido de los niños, y identificar situaciones de alerta que puedan poner en riesgo a los niños. El promotor/a lúdico/a se encarga de las actividades lúdicas promovidas por el servicio Juguemos.
Un promotor/a lúdico/a es la persona adulta encargada de facilitar y dirigir las actividades lúdicas promovidas por el servicio Juguemos
ROLES DEL PROMOTOR/A LÚDICO/A
EL PROMOTOR/A LÚDICO/A EL PROMOTOR/A LÚDICO/A EL PROMOTOR/A LÚDICO/A
El promotor/a lúdico/a ante COMO GESTOR DE LAS COMO ORGANIZADOR DEL COMO FACILITADOR DEL ESPACIO JUEGO situaciones de alerta EMOCIONES DE NIÑOS Y NIÑAS Uno de los roles del promotor/a El promotor/a lúdico/a es el Promotor/a lúdico/a tiene también el lúdico/a consiste en acondicionar mediador de todo este proceso. importante rol de identificar a niños y El promotor/a lúdico/a actúa niñas que podrían haber enfrentado o adecuadamente el espacio en el Por ello, el vínculo que establece como un gestor/a de las estar enfrentando situaciones que los que los niños y niñas van a jugar, con los niños y niñas es muy emociones de los niños y ponen en riesgo; para que sea un lugar seguro, importante para promover la niñas, Para cumplir este rol, es importante que el atractivo y funcional resiliencia, como capacidad de sobreponerse a las experiencias Promotor/a lúdico/a tenga vividas. Indicadores para identificar situaciones de ¿Cómo organizamos los juegos en el en cuenta las características alerta. Realiza juegos o dibujos con servicio Juguemos? contenido violento. principales de las emociones Juegos de ejercicio ¿Consideraciones para acompañar • Se irrita rápidamente en el juego o básicas, para saber qué Juegos de símbolo el juego libre? Ser acompañante ante alguna solicitud del promotor/a. hacer cuando los niños o Juegos de ensamblaje del juego libre no implica ser un • Se comporta de manera agresiva con niñas las expresan dentro del Juegos de reglas sujeto pasivo que sólo observa, sus pares o con el promotor/a. juego sino más bien ser un agente con • Le cuesta ponerse en el lugar de su capacidad de entender y compañero de juego, generándose ¿Cómo preparamos el espacio físico en el servicio Juguemos? Algunos acompañar las manifestaciones peleas que no puede resolver. criterios a tomar en cuenta en este sentido son: • Le cuesta quedarse solo; pide que su • Que sea un ambiente seguro, libre de objetos peligrosos cuyo uso pueda adulto acompañante se quede con él. provocar daño en los niños y niñas. Por ejemplo: que no hayan objetos Consideraciones para facilitar el juego • Presenta temor exagerado ante punzo-cortantes ni objetos oxidados; que no haya objetos muy pequeñitos si dirigido, Un buen acompañante del estímulos específicos dentro del servicio hay niños menores; que los techos, puertas y ventanas estén en buen juego dirigido de los niños y niñas Juguemos (miedo a animales, oscuridad estado; entre otras. debe. Preparar previamente la o seres de fantasía). • Que sea un ambiente relativamente amplio, que permita el libre • Tienen conductas regresivas (se estructura de su sesión, teniendo en desplazamiento de los niños y niñas mientras juegan. Que no esté saturado cuenta la finalidad que se espera chupan el dedo, habla como bebe, tiene de mobiliario ni objetos. enuresis ). etc alcanzar a través de ella. • Que los juegos estén colocados en contenedores seguros, según el