..

:­
CI)
A" 0
.... C I)I.
a".2.s

ut = 0 ~
--'C >~

"0'"
..
CI) -­
CI)".3

u
.... .' ~'

007:£49
. iNDIct It.f'·

A~~~g~Q~~!~~~~~J~~IA.
UNlOAD, CHIHuAHUA .
'. ,., .., ,. ~'-'.'" : BIB L O T EC A
':. .~. "" . .~GmtlERMO .BONfll BATAltA" .
9
fuWWGO ~ .,".; ,;:"," .'"

INIltODUCCION. DEL PROBLEMA'Y DEJ. MfTOOO' 11

;-. '.' ': c." " ':'.. '. :t~:.;'

. D(jS·\i)J,~~t#~.::S,9~~C'~I ~ri()dmi~~ ki>lj; E.Laniiji~i'~I)cl~l:T~ti-:

:' fetes, 14;.- l1i(enroque' aIternativot' el Menon~ 17;. Problemas
;Pla~tead~:·l9,:.sobr~ el~e,t~o; 20 .<,ii.>'. " ....

25

:. ~

:~:~<'Ul:l¥'~ :.~N~IA . Y ACTlTUD' ' . ' 43

distincion. entre creencia. y actitud •..4;l;,. :Creencia: in:::: .

..}H~~;;~~:t;, Yi: N~ie~\Oi~"~~~;

\ :",:' ;;~~:'

;J:)~FINICI6N
.{:::.,::.:
DE CRF..ENCI A
" _ , ( . . . _ -,1
58

Dq~)::~;~tQsde 1!l>disposicio[l,.:!>.8;;,;Rept:¢sentaciqn, y creencia;)

6~;:"':.~).e~erJJ)Jna(,:i9n~· dela,creencia por el objeto. 65;. Di~tin"/

'ci9li.~.<!:.ntre.:creencia. actitud, intend6n,;67; Prop.u~ta, tie defF':

nid6ri;;:~7r "..' '. >'. •

{:'~;:'RAzONEs
. ".' ,~~-,~, •.... :. ":,,,:
PARA CREER .74
. . . :~~,~iliLI.1;~l. s<;>p:c~?, .74; R.3.ZQ"es:' Jus.tific;lci~n.77;
(Hay.:Cl'I?cpcia,s ..
" .'.". '. '. SO; Ra;!;9J;1~l'impUdtas.82; Raloncs basi<;as;85;'~Ju~: .
. , ....,(<:o"cxi6n ca,usalo logica,?;-."S8;, Lasuficicncia .de las; .
~.g~£.~·it;iila.:·9dib.cracion. 93;· Ju~tificacion:e' infcrencia. ,96; Dos'.
~Si~l~'.fo~i:raejetnplos. 9S, .', .' ',,;,;" .'
."

'.
[5]
 ,.
.."' "
~>"
••• r;." :~:1

>" 6
~'
iNDICE iN-DICE·

. 5~¢dO'I}VoSPARA CREER 1()2 It C:ONOCIMU£.NTO Y PRA.cTlcA. MOTIVOS PARA CONOCEa

250
. .' ';,;; Moti~OS: 102; Motivos y razones.195;",.La astucia de la voluntad . pclctica. 250; La' pnktica. criterIo de verdac;l. 253; El concepto
y ]a suficiencia de lai ruor,tes. l11:,.. LOs grad~ de "asentimien­ de "pnictica te6rica", 257; Motivos por conocer. 259; Arista­
to" y.Ir certezt 115: COnVicci()~ies;+n!i{:!.Pensamiento por de­ teIes y ~l saber por el saber, 262: Intereses particn1ares e interes .
sea". ldeolog!a. 120; Las tres.{Q:J\Dl:~~ de ex:plicar unacreencia. general. 264 . ' .
123 '. . ."

·····126 12, HAc,IA UNAETICA DE LA'CREENCIA ·269

6. CREER y' SABER
T~noS<epi~teJnicos
. ... . .
i&niinos
"

y eValnativos.269:La primera:
Distintos sen~dos de:~iI!a6~':"i26:Cree~ y ~b6- en 'pri~~per. etica de la' treenda: John Locke, 275: 'CondicioneS de raciona­
so~:l,.~g~:;9f~.Y ~ber e~"~gun~ y ~~c~~.p~so,r,ta,~~.13~; 'lidad .Y PreCeptos etic;os•. 279: .La. norma de. justificacion ra­
v.~~~,,; 1I:.•."Ja .,pnmep!- p~on:li
139; ~ Un cOlltraeJcmplg, OJi:- . . d(lDal. 281:, La .nQrma de autOnomia' de la, razOn, 284; Las
tesi3.nQ(,l42'~' '., . ..' .. . . ' > , "";: normas deveraddady dec!>rifiabili~d.286;])oglnati~o y es~
eepticismo: dos formasde iiltOlerancia.29I: Coriocimiento y lib~
tad6n, 296.'.· . .' . . '. , .
7. RAZONEs PARA SABER .;::. .' ~- .':
145
Comunidades epiS¥IIlicas~ 14!j: Pbjet~vi~d •. iJltf!.n~bj~~vf<b,d y. . REFERENcIAS BmUOGiAFICAS
.
. 299
coD:senso.· 150;.'. Raiones incontrbv~tible'~ 154; La' paradoj:i: de."
" .. ' ., . . . . .
,",." . ::
li'j'~tifi~6riobjeuVa.,158;"DiSCriIh.iilalruijn¢s. 16i; ·Usa!. d~: .' iNDICEDENOMBRES Y CONCEPTOS . 307
"~ab~''''~ fiIl~pnictic6s. 166;' liliones incontrO~ertibJes' 'en '-, .. '

1a ciencia, 171; Amffisis de saber. 174.

','

;'; ';8. SABER Y VERDAD

'.";"
176 ".,'
. . .

vei'dad~'Arac~on~: JJ~iciOs:}76;;V'eJ:da,dy' j'tistificicioi(9I»j~~i~~

178t .Una~d.:efin,lClO~ map~l~ble .de ','sa~'\ _}82;I.0s,ejeQlplo~'

del'dpoGettier, 185: SaIndon de losejemplos del'tipO Gettler.· ..

,188; Fahoilidad del saber. 192 ,

9. CONOCER
. . ,
Y SABER . ' . '. . .
197 I'

DOS' OOii~ptos epistemicos ~tlni:0lI~;l97;' Aprehensi6nbiDl:ediata,

experiencia~ co~ento. 199; CIlpacidades adquirldaS"por co;

. noeer,203: Ratones pai'aoonocer, 208; Saber: que se conoee,

209; Saber testimonial. 212: Conocimiento en general. '217'

'10. TIPOS DE CONOCIMIENTO 222

,. ..
. . .
Ciencia. '222; Sabiaurla,' 226~;Dos ideales 'deconocimiento. 228; .

EI proceso dejustificaci~Ii'eri distintos tipos deconocimiento,:

234~ Conocimiehto; pers6nal'cori justificacioIi objetiva;. 236;

ConOcimiento'petsonaI,.fjajoii:ondiciQnes' snbjetivas, .241; ,Co~

,munidades sapienciales, ~44 '. ' ..' ,

..
. ";­
 \ ..

'PR6LOGO

A
JUAN .'
CARMEN 'Este Ilbro es la primera parted~':;~i/t~b~ljO'D,l~, amplio. Haee

'IU:NATA"
tres afios me propuse estudiar lAA):eJ~c.io#~s:~ntreel pensa­

MIGUEL.' miento y las fonnas de dominaci6ii~C6niqcjp¢ri()a ~az?,tl. bu­

mana. al traves de la historia,' para •."!eit&*t'<sitil~~fp~e~"de

dominio' 0, por .el. contrario, para !iberarn;qs' <l~' J:lues~~:,~~je.. ,

'. do~es? Para ello tema primero queinteriUlrpre,dsar·<:On.~(:PtBS

...fundamentales.romo <fcreeIlda", "saber", "toiiociinielli«(~,'y' p~ .

'rierlosen reliici6ri.cohsus 'motivos,causas 'y razones;. Er<ana:~

IlSis~e>6ttendi6 y IIlepareci6'prudente dejar que formira lin

libro aut6n6ilio.Aunqll/!,eSpero· qtietenga jnJeres porsi. Illismo~ .

s610eobnu:asucabalseritfd,J' en (H"t!'3-oajQ'mas eompletO que

preludia: . . ". '.' ;, , \ f ' . · •... , .....'., ", ".'
. '.
,He incluido
.
en 'este
...
libro,'casi
'. ..
ihtegrbs,
. ...
dosartiCulos
,'. t
pubIi~
" ...
.,' cildos . cOn anterioridcic:l..·en .1arevista .Critica (1969.1"1970). Una
. primera v~si6n:d~ vari6~ dipituloS- clio contenido ~ 'uil cursillo
'distad~ en',!,:l Cole~o1iat~oriaJ •. eIl . ·19?~[, .,- .,.,.....•."" ..".. " '.
Quiera ma:nifeStar .mi'agradeciln,iente:{a. lei ma,e,stia.. Margarita '
.; ". ',.' Va:ldes;mi esposa, 'y a1 doCtot"Carlos Pereda:;quienes leyeroh .'
con detenimiento el inamisci:ito.. Sus oDsCrvado.nes"critlcas"ine '
.;'"
'" fuer()ii de'granuiilidacIpar..: corregir vari~:impteci$iones y
inpln~-r laredacci6h definitiva~:: .
"

.", ;

1.:'

r91
 INTROnlJCG~6N:;":Q~k, P;R9J.~L~l\{A. Y DEL MtTOn() . . . .

<,~ I.

,.
<,<
1"
PJ:~e~b.:>? ,~~J:'~ .• e,S;~~ pregunta puede tener sentidos4i~erellt~;que

9r1im!.Q., a iespu,~sta,s 9istintas. EI conocimieni:o~ eS;' imc;;,prQc.e.so

psiqll,icoq~e. a¢QI,lte(:e e1.1,)a mente de un hombre) fS,tamPie.n

un productoco~ectivo. s6c1al,.que comparteri.muchOs individuos~

P~e.dq)nterioAAt por.l~r~~ciones de ese proceso con otros

'. ,h,~c~9.~.'.Rsi(}1l~t,:9sy soc.i~l~~'p'()r .,Su, i~ser~i6ri' e.n'. determinadas ...

. ca,g~~$ ,g!-\!-s,al~,de..ac~Ilteq,m~entQs . que... l0 exphque.n.. ·A la pre~

.~n,ti :s,e.ieSppJ14eria 'pOw;~i1d(j a)~ 1~ 13i genesis.el desarrollo

.!i~~~~i~:Ci:~~Jo~j$~t~

'.,,:

sal~ que;_.,qri~n:lri~l con{)dmieiitoid~Sde la.serisaci6n a 'la:

("

iIlfer~llci.a~}'asi .com<?,s~;Jtirici6,h;. en laesttuct,n:~de. lapers~

Il<lli4ad,' Alas,<;ieJ;lci~; .sQci~lesinteresa:da desc1!:~t¥ los condi­
. cionami.exi~oss9claleS, de loscQ,n~bnieritos cgmpartidos y' anai.

~?£~lt!~~;'J~~a~$ti~J1

d~ .I~~: Ca,usa,S,f~t:~~p-~s.r~ul~¢l{)~,;.de. cierto~heChQs•. lY que .

#~ne· 4~~:Yer;J~::fiioso#a,.,con,·.··taUs~s· y' ,efectos:;de·hechos?· ESe .
esasulltQ:t;ielccmocifnient()'emidriro.y cuaiJ.Qo' ~fiIosoffa hit
rnten~ad() sup~loS6loha< engendrado caricaturas. de dencia;
.' p~ro . lapieguntipuede tener. un':segUridfiseiItido. Priede
referitSe ya noala genesis. siIioa lajustificitci6n yvalidez .~el

cO'nddniiento/ quetei i decir:;- l~ri que condiciones algo Pllede

.calificarsede; conOBmid1ioi; Entonces b:ft(:,ntart! reSponderaf!a;;

lizatido. las . nota~quJ .permHen; 4istirigtrlr .el· conoclmieilt~ ;~~

~iii~~!i1~~~~l

~: '~"

:..: ~J:
[11}
 ...• ~~~,~~g~1\IA Y..:DEI.'<~~pP

::'lia.£P£tteii~nci tend;t ~J;~i~~~i~~:

13

iIi" doll.. pIanos se

~£,)~
.
.,',
causales~eiltre '. hechos reales, te~dl:e,:"q,~e, a:nalizar .~(mceptos... Y
~

.esa si 'es'tarea de la reflexi6n filos6£idl.'· .....•..' .'. .... . ..

. Porque 'la filosofia no es unaci~ri9~(:ta\filosoffa no descu­
bre nuevos hechos ni proponeleyeS qJl~expliq~en:su .comporta­ r~";~,,.;:; '•.~t~
miento. La filosofia analiza, darifica;" sistet,riat~za ·concepto~~. AI ~~j~~~~~;\:: . l~~l
hacerlo, pone' en .cuesti6n .las creencias redbidas;re()rd~~l:t:'~ilu¢s•.

I~- -. .
tros saberes y pu~e reformar nuestro! marcosconceptu~~s~ ~~
analisis de 'lo~ . ' conceptos: epistemiCo$ eSC tarea'de';la filosofia:,
laexplicaci6n delos:ttechosde conocitnieitto~~asunt()dehl:cien~' 4 .tefle,~~t$~,#losg£ic::.a IJ,q; Ime9~ r~wpla,zar l~,r~~!ta,~q~ de, Ul1a .
cia;la pregUnta po~l<t verdad y justificad6riide'!i:luesm:as'de~eh~ S9~01~~;:,A~b.''r9QQ.9WJ~1 '. . .'. .
das compete' a:l~filosoffa;la" piegunta p6~ti}~(;:'gehgsis' 'Y '>\,;Todo,esto.,.ntl,·quiere di
resultados•. a'. lil denda~ ,: ..' ,,':' " ' » > T \,,·:n;;)~'·i,J·" ,' ..'
Y.;.Q¢~ti#~c;' ~(}';tec;~'s9n()'
'" La' teorii:l; delcollOcimiento ha "sufridode' lai'c()titifiui:'ioiI~ PerGs6Io.. sLno, se, conf
•.• ,fusi6nentre;tmbOs:::generos deptegtintas. "PsiCol()8isrii6~;/"soj
, .ciologis@()":PQc,lrf<ln lIa.marse>a los dos' aspectos ,~eesa' confuSi6Ii ..
J$l!,pr,ilD~r~\lul 'sido' ~FInas' fr'ecuerlreV4t liJ'latgo:;,de: tat,p.istdria
~~~t~~aii~~~s~~ii~~\i:~s~)
sobre el.<;onocimiento a 1

. de'iJa; filbSofiafJar.> ailtenHclstcZu~sdori.es, til()s()ficas'~ se nan ;itlez: ia..i>sic(}Iogi~,,:y·ae·l~ :stid

•..'~l~lfo'ron expliCadc:j~~s; ingent,ias· . itcetdiV:d~;;l~ ·adq1iisid6n.; •y tratados. trildicionahiiente

d~arrollG' d~ .nuestros:i,pJ;"OCe80S de,' cptiodfuietJ.t()?,Muchas .obras

'de teoriadel',~onocilliieili(':, son tina;>mezelll d~ 'a:fiaIisis' 'C(nicep­ ...' '6~~Jt~4:1az~~-t:;~fi~:Je~;;o~0~:~~'~0~~
.tual .c:;on' psicologia 'eSpec'ulativa: predeiltifica:.: ESa' "con(iisi6n fue t;;,;,d"1"l~~olJ,: ~~s. de£iWclQAesque proponen lospsic6logos. Se· .
iesponsa~le;liei"planH!amientO de riitichos;" falsos" probleinits . fi­
.C(m!:e.p,t()~,. qu~:,#~I1.etJ.,. ~n., l~~: ~F~':l~~i~c;l:;, ~n.,.§ta,t~
. '. Ips9fic:;os., El ttatamiento. de 'lct'percepci6n es .tirtejemplo: Des­ t l!ega!l,~tse~:!l:PJl:collceptc)sl~iep#,fi~os.
detfla:.:te()rfa" de;losc:eid~la,"de Ip~"antigiiQs:"griegos hasta. el "~:':'_J",;' ;'~'''''uQ al.v,tuza,n

:~~~~f~~Zf~S~~~:S'!i£~n~r5~;

d6n,' que la fisiologbi;'y 'la ':)?,sicologia ·experi:fueIi~ararrtiIi.lbarian

defillitivariiente. Pero laconfusioll ni),se;deiiene' enf~s~( campo.

La genesis' de las ideas generales:e:solrodem:a'qU:e;ienfreilt6 ~

etnpii:'is~;iy·')radonalistas,., durante mas. de .' dos,~ig19S;'J!elt ,pole­

IJ)icas: iiiterminaQles•. EI genuin,o problema £ilos6ficQ spbre· la

.valiclez a priqrkde., d~rtoscon9,siIJ).jerttosse;conflnlqi6r' a me- .

• n;u~lo con ..el prql>I~J:Il.~" psic;:oI6gifO::;cl~1" prigen, iIll).atQ: o ad­

qpiI:i~?, q~.I<l.s .ideM. OUIl<l:co~fl\s,Jgp semejante .:rey~Ia~ <.en f~c1;ta~
was.,redentes, "el propl,ema·.~~\1~\fcqI\s,tit~ci6n~~ .de. I~, objetos
d.eoo~o~i~iellto. Puege e;tt~#4~~,~~:eri:~loSlienti~k.s;, ~Qmo pre­
e1emtll~n:~~!o1i~p:~~~~;;o.~I:f~i~~~~:!~~~:·~~l·:~~~~St~~

"una descripci6n pSicoI6g{ca'de:proceSOs:'genetkosen los

~~f1id.s~;J::o;P;e~~!rc:~s' t~lt~?&~~~~~~l: t:Attf~~!~~ci~h.

tlstitnvendo .el' objetQ de conocimiento•. , . . •....... . '.

,l~opra d~,A~ S~ff,(1974).,dolld~ problema
.objeto'·~h Iamente. La prii:l1~ra'esqh'a: cuesti6riClasicitde la fi­ ~J cmiocimief!.to 00, !ic:l- di~tinguti: c1aJ.'lllllent,l! del de su
.'\-,' ..
i{jsof!~" laisegunc:la:'compete ". it' unc{'psicolOgiagert~tica.N<> '. faltan
}

l,)' ,
 """.' ~iir})U'.EMA it DEi'~ErODO DIDPROBi.EMA MtroDO 15
'}4; -' ":' ".:-. • -'0' • •

plo; <eIiuIJ.3,: 'teoda'" psico16gica; 'l<iflre1.aciones . ·en.ti:e· :cree.ll,(:ias y (;)tdi.fIa~io .podemOs 'us~'~creeridal' :eh, por 10. menps, dos seriti­
a(;titudesa~ectivas. entre sabeF.y~S9.qJi~:-sJ' n(;f se precis.ail,ante~ .d~s.,~~~n }lrin,ter,sen~ti?o~u~~,~r"'_~s"opuesto'a "saber". Si digd
~:creq;que hay otra:'vlda!~d0Y' aentender que no 10 se. A la
'~~Qn:ete~~fitnilisis:"£;I0S6~~'~;~~:a~8}'1~;1~'
inv~z:sa1si sealgo. sueI6a,\'eceS'<>panernu'saber a una simple
. Otto concepto' frortteriZd suministtaun. ejemplo mas, de!la . creeneia;< este i_ senciCl6' tiene~' ii creer t ' (;uando afirmamos: "no
necesidad .de relaci6ri entre el an,Bisis. fi1oS6fiCoy .las .. inter:.' cted'taF cosii~' la Se'i ('~notreo que J j ab10 :sea,inocente, 10 se");
pretaciones cientificas: eI concepto deidoologIa. S!,'IiQ'se ha que~D1os de~ que no teriemos u.h~; 'meta suposici6n insegura,
Uegado aiimiteoria socio16gica precisa de la ideologici'es.. 'en­ .sip.({'umtho iri:aS:que e50.; "Creer't tiene' ~ritoncci!s" unsentido
gran medida.. por la. ambigQ:edad de eSe con.:epto. Con tod9.' SU . r~tringidQ: qlIiete decir tener algO por'v&dadero pero sin estar
utilizaci6n-eIJ.es'tudios hist()ricosy social~s' J:1a. .resul~do ; prove­ segtn"p de' ello, ni~_contar',cdn .ptueJ?a('su!icicrntes/ Equivale a
~'supOnel'''; "presllmii',~."conjeturar"; 'pera"uri''ci"estar cierto";
choSa:' E1a:I1aIisis;de los. diStfntOs;~¢n.t!d~s ··dec-"iq~()log~a'''·., su
deHnici6n '. Pred~a; y la' 4eteI"~iIiaci6J:l "4e 'sustel<lci~ne~ '~OIl}(jS' ltIl:. este .' sentidQreshiIlgido' puede, .hablarse' 4e" (:Feeiiciauna.
cohCept6S,episteIi:!.~c¢ls. '. fUndament<J.les 'es un· ~6 :'pieVio;': ijidis~ . ~~.y:a,~ilante," "(): "~egl;lra';/ a:djetivos que 'no' podriaii'aplidirsea
pemaQ!eip'~*; 'la fotinul(ici6Ii. dcllIla teoda de'}a .ici~?logi~
·un',;~a1:>er . ::', ':'<; ;":;" ~!;,,{.,>i:,:"~\;';'· .... : -'
que pue4~~e?~r:p~et~nsi,oIies',4e ·~xplicar. ,lashechQs,<;"'" '.;":;,' .. -. ".J:lay ot~os:,'tisos.~Dlen()S fie!

:1{~eed~~liel~
.... EI(tPdPsesd~ disO~. 'el, 1(lii!U~s!~:d¢ ·!ositortceBto.s:episteijllcQs
pp-ede;set'vir.,a),a::yezt'·al"p1~j(#;pJ:a~teaIniepto" ..de'·prol;>1emas
~~ICis~fJ¢qs ti1ldkiqnaJf$ y al'adeHilitoen l~ fdrin@ap6nde t~
~i~s 'tieIit~~,C1lS'_s~~f~~ticas.·.· . ·~:c ::\. qlI~ no·pJ.1 0 exP.1.Y;UlllO;.

f~:r'~~i;:;~cl~:qaci6~ act~ ~.~~~::i~:':~epto

he~~it~loe!n::~

.:a:e'>.\}~cohodri:iienio'~/ Casi' {ados los esttididS:; anaHian ef'corlod­

.' .'dJ1bsidori~r;;~s ,d~s,ir.·. ~1, qui' s~',l:~erea:'li~: heel .
exnreSados'por un.a,-ptoposici6n~:'En-!caS:tell~6.
" " .. '}:'0" ~:".:

:9~kJ
[Ilay()
)ria .l
,'. ..".~ :

OqJ'tCf
incer
con varlanteg~;:¥ih 'duda~'eti!llf:m~eta! de'!exptesarse.ll E~~' ~mi~ '/ .
·'tori9.p,~CiJ;'iqite $,(unsujei9 cii~l<J.uiera):.sa,~ que.,ia ,qezia
lisis puede aciiffir',Vhrialarga,tiadici6n que"se'tiemont~ hasta redonda. que 2 mas ~ swnan4 0 q1le los ga,tos son, t~jp1.ad~,
~l ~eet~tes de J?l<it~n~ Podri~o~ designar~o como e1 uanaIi­ que.no ~ ,nad,Lde: eso; es;cqntradictori(). SLs6'algo no
sis~diciQnal" de's~R¢r~.Ltl?,~pq~dtem.()s,bi~efuent~~, '. '.. .. (
'nuedoUlenos de 'creer en ello.en'.el seiuido mas generirlde
1. Preguntemos primer6~ts.a~:r.implica creer?'En eLfenguaje pot .verdadero~. : . '
,: ;'";"'. ::';'~':'" .::~, ... - .
: Noes::;'cqIitradictorio. en cambi~; decifqueaJguien cree que­
~'Vease A. J. Ayer (1956), R M( (1951 Y 1966), i~·. Hintikka
Chililiobri" . pper(jn6i:'~~bequep~Si bieh nadie puede s~~lsin creer~n
C1962),A. c. Danto (1968).-I~ Scheffler~;'(l965r-y, para
un.a discUSi6n re.
10 que' sabe~"t9dos creemos· mu~~ cosas sin- que podanios ase­
cientet,K. Lehrer (19'14). ',."
,"

19 lZ
el reo era inoce~te?
1;tle"PJ,s.u.at~~,,~g,Y~:r~dno t~nian razones
J ~~P,I~clri:sp.Ja;ti(j:,pll,:~q!Y§~,no.diremos que
;i9~~~"rP;~'lM~~i puede haber
!1nl1PoC!f-.;a .-!:t' 1~' ....,''11ar::.t'!l ·'·n,;.~·.... ",,~

'",",-. "." '

 "

·'ts "~d\h()~G:~A.' iiiEiF M:trooo

·i.t!l1~rfJril~j.
conociinientoala creencia veri1adeI'a?N&; eIli¢~(): ae'acertar

'siemphieti lapr~ctica,porqu~ pu~4e darse'cl!~i¢~'~~,q~ien

aderte"siempre' por .fortu~a. por tenei-' ,una' ;creencia; 'que"tle
~ta:ritIa,deaciei:tc?eJ1:ra acci6h~, EJ1:amb6$';''ql:sos~ el" conocimien­

t(i:;se':ve,~oril§' ifna,'foIllla en
la'q:nerel"s'uJeto 'pued(! anc1arse

hechoSea~coiTec~a,aupquecarezca de base; 4e Al 'no: ~ir:iani()s en.. la·realidlid:;las:''ra2ories .• soil f !Os'"eslabones·'con .que la in­

e····conoce;J'·sino1i 86id' q-ue:~sUsconJettlras;;~esu~t'

. "'" '.. (~ligeri(;i'~~J~a:llf~erda<:l y Ia arii~ti~:qli~: 'a~egrira el exito
4e
ual es pues"l~:, qiferenda"espefH~ca . f:conoo
. 4e ,nuestta practi~ EI amilisis d~ co~ocim.ieilio debera hacer
j~sticia 'a ambas intuiciones.', : ;.' ': '" , ", ':
?.'. ;. ,.:. -}. '. .~ ~','-;,

:" :

. lajlropieda,d .qll~: tiene 'el conodmie4tQ, il.e~)lSegul# cqn .£h'm~a . .

~. .~~~~~~~~~~:~n~~~~~~{~ie,t~~~
n~.:r"'amos' resuj
,~l,. ~ci~t() .4~.•9~~~gee~~~s:' Si.'~~e*:,~~J;g~e~~~:'(;i~~fa ',lxista .
E:l sabd! s~
· 'p''lira ()tieritar~nue;stras" acciones enelmUhdo~ .solo· si' tenemos una •
tqu~es;cr
·.gararirla;!se~ff"~W1ql1~rtU:esl~',icq'4rli;c~~esppii4~f~£te<llicfu~~ '.'
h: POi hiia
podemos <;oi:lfiar que lacreencia no (aJJ,~;, $010 enton(;~s ~.'.
lbsd~&'>Sb
Ilemc:>s,·conocil:rJ.iellt(). 1,.a. "atad,~~'. .de .' que .habla~lat6n~ s~-,
:ia .forma: i
.j~i:a. ,'IlU~$trasCr~etidaS' a.1a z;e~J~g3:~: ~s,~ .~~()Ilap1i~;nto. (l!J~
,i~~~eritbs
Yl.~) (9~b).'EI·conocimierito;'i.4i£erehcla'.·de·la Cre~n~ia.· 'es
• .0:.....:.0......-.

, Una .·.fa dela . raelica" firmemente ase. ada en razones. c~

indigpeIlsab.le;'predsar :His' rehu;:it>IleS;entie,,¢~()s: .con­
. . ':~'(.Pbt.·ij~' pa;~e.,:··.~i:':M~no~;.':~i~Ile·i;az6ri.:~:';'i~~~~;;~.'~~jnici6n
.····~e·.creepda. del>e!'!i~,cuen:rit'd~ 'su· 'p:ropiec;lad, ¢leoonducirnos
. r .el~lIliIlod~,Ll':!-:risa. ~C6ino an~lizar:tMtP l~ .creenqa (;omo
. c()I1(j~liJ;iietito~ de"'JDbdo que i1()s ex.pliq~ei1 St.I relaci9ncon
la p~actica? Este propleq:ta suponeoo;()iniciaI:- sjla ~eencia
es un.~ ~stado interno del sujeto. ec6mo. podemos cOp,ocerl;l?
,No sera, menester comprenderIa ,en relaci6n con eI ,comporta­
miento observable delsujeto. con. suacci6J;l? . '; ,
justific.a<;i9Il, en razoI:les,S!#p~es¢I)Ja;'c0ni0,ui:la, "atadura" .de las
Los <;apitulos 1 a5 tx:atanin qe resolverestegenero .de di­
creendas que asegUra su pr~a. ~rl: i~l",ie~li&(r :, . . . , ' '>'
ficultades: .,. . '..... ,' . ·.i; ,;;.

.. Gada uno de los di~log<is.jti~t~;<l~, expresar. una. intuici6n

. 2. La.s:'otias'doscondiciones del analisis tradicionalde saber
Msica. acerca del. conocimienl:o~~A:>instancias ,de S6crates;. Tee- '
".. planteahi .(1iferentes. iriteriogimtes. eQuees· ~'jljstificaci6n~~?, iCuan­
tetJs'in'tuye que el saber:tipes\~,ti!i:ii:Creencia v&daderapor for­
do son la,s!,razdnes' suficientes 'para sabe~?' Sobre todo:eque
tUha, sino que debe tenerrazones que leaSegtih~n aIcanzar la
relaci6lihay entre, lac ,seguIida' condici6n· (verdad). y la. tercera
 .)

~o;; ~~L .}!~!?B.r,~~~

y sistematizaciOn

conceptos a mut.
'ltono'oiriiertto son muchas. Sin
";;,,:,,,,,,,, "'j.c'la'·adilaIidad, tienden

;"H0itiilHilil":'q)'7~ti:~';~~a"'::
tres~on(U<,:jo~~ 9a~~~; p~r~;:d~fil1,,~r, .. ~L~a1:>et:·Yc 1i,~.n,· prop1;1estej

~. ~;~~~4~f~ti~i~~i~~~~s~
de.sus resultados sent una revision del' artaIisis tradidonal de
La, d~~hi~iRRgadiponal se a} '~'i: '.' .
•~p~lmi~ri~9.;).~lqti~~e::~xpr~a g

. lle~f a.llt;l,~. d~fiAicl~n 'jnas 'amplia,. que,pu.eq.a apligr$~:.Jt

.S!:lSlt'~~~t~~~~~!~~~~i~:i:
. Est~.es:.·etQlti~o:pr()blema de eSfe
gtplt:ulos;,fillales< . ~()pcepios
la delicia. DiT'teorfa
i!l~~;i~t§~q~~t?~ ':q~e
Ul:>ll1UUS'tlpos '. ae'coiioclmlent6.
..' ::7!·;~7· -'//~~~~:f;1:~~(} ~ "';rid~>ia' ¥eddHF;~l;C:ori6'ciihleb.td' a!llna
Tales son nuestios problenUl.~.~tes.de empezar a e~amJnar~ ~~llg~u~_(}~J~£~~Ctica::D~d~' ~o{gi;ieg6,~~la
los" tellemos que ac1arar. '~lglJ)J~~(i,~p~tiQn~sde met9<!o;; c6:h6Ciinieritose 'pretendia l~arefi' ·umf' ~ditlld
<~pderoQs llamar. "concep,~g~f;,~eR!!j:t.Cqticpsrf .a,·"qna.;" familia:: .de
contempl~~iy~: ~~.~¢fp~':'N~~,';:~~r7pi?S~"el:;;ini~i~f q~~~'d~~~~~ClIo
ri9c,iones . que se refieren/cL!';l~~;i!::a~tlvidades de con.odmiento "conocet' eS'elasegurarnosexito y dotar de'sen'iido a
y.~iryen. para describirlas4 D~fip'iJ;fi,lDlQS entonces la teoria. del
 " ", . ,.":' : .

j1~~ .~n enet'i11~dqfY.~.~.~(=!;C#t~~

. 2,2 PROBUmAY,!>~~",.~Ono . 23

JQ>barrunt6 Plat6Ii en dMe~6n,;"Tem~i/,de'\.'!.nateorf~'\4~1

·,~~i:1~~rl"'.~~11·

bres rea,les, cQluretos"m,iernbros de. comunidade& de (:OJlodiniento

~ocia.lmente· condiciQlladas;· ...••... <,,':..': " :'}; '",:", ';,;'"~,,,;,,
cp6JIlQ.. lograr· Piecisi6:nj cl.a:r~da,4 en .
el.~ili~~ '4~. ~9sJei­

··1~;t~~i~tt~~~~~~~,i

~~~t9::~e~,.x:eg1fts; l6gJ9M' q~e; . expI'esen.,·l<l$.;:t;el,~p9,n~ ,:eNrc

~J~~etif.r:~I~I~

16' icie'isteiIiiCa:de, Hinti'kka: '~eioiiiali liis'nocionesde' "sa~

•¥~~,e~IIlen Y<i,n9 puede a,C!lqu: aUIl)engpaJe, fonna.I~csmo al

[iet~

ilti~:r~~~~~-~~g

\·~·:;'S~~"", '

nos
~4Q~!

.... ;LQ··anterior no debe'ariedrarnos.· lii filosofia ,!ia comistido

lae
;" .... ;"...
com
.' ~i~Oipre :e~.,u~~~alli~ii~d~j~~,·.con~ept()~) pilrfii' :cie .sm' mtilti~ De alIi, la' Ilecesidad. de~·lnlduclrl()·~ a

¥.l~:~~:~rs~~t~d~~~~~tl~~~~s~~:
R!~s,Us.<>~ e~ el. )engUaj~.· ?:rcUii~ri~. :pe~qe¥ga:tes llasta Witt~
~lls~eip·e~,gj:a~.¥alde, ~:I'~£leXi,6P #lospfiq.491lde puede ini­
({ar. .·.sitl)liSq~ediiric~ap~ q~c1ar,i4a4'y.AiStinci6IJ.iesel riqui­ ap.~91dQsah~h()s obser:Yfl1?h~sy
no•.a., tlatQs,.priva;'

suno '. mundo ,delpeJis<4nien,t9 p.u#tallo· .or<lmm.o•.· tal,. como se lln .signiJicado.vago a ,un" C0!1Cf;pt9c1aro' .
eXB~~sa en . el lengtiaje S~pi#.. §ill,eiAl,l~go•. ios' signi£1cadps del ,H¢:n(ij:emos que h~~~;.Fon· c0'llceptgs,-
claves,c.<;lmo
~e!1guaj~ ordinariQ sueleri,s~r;;9sc~~S" 'y:.i:o~£1isos.Much~s t(~r­
., .;., "',

iI.li~(}s$.Op.luad~s sin precisi9#.;,~~b;p»terasde aplicaci6n son 4Ma,llliJ,li. fi() a

s6lo exfge"daridad l~i,coIiceptqs; tam­
vag~r .ame,pu~o una misnlll~~p.l:'ap~ede. ie~eryarios signi­ 'ello entendemossu delimjtaci6ntespecto
"
 26 DOS .. CONCEPCIONES
2'1.'
"'exi~iencia de 1q percibjd() () 're<;8.r~~gQi:F1H~S;l,dira:Ql,a~;),t3.~4~·· .•. ~m,agi~~d~,,;.I<? juzgado, etc.) y e1 acto.·
. que.;el ()bj~to de 1a percep~qh,s¢'~,~9~;d,;a;~'deJuerpO pr~~eiit~", . pet~bir'f'; i~aginar, juzgar etc;) ,
.~:vivazff!.ent<r·· (leibhaftig); .es,t:l;,<aJ:H, plEoni end9lie a n<?s,otr9s. ~',cre~n8acorresponde a la
nq podeDlos menos que asey,ti~ii;,g~eyalu).bia. esqito.. ,algo .su:.;conteni4q::EIjJ~rpe~ci1;>ir, por ejem­
~emejante: 1a creencia que a~nip~~,~)a. percepd6l,l oa.r re.-. '~~J().A~~tihgp,~,. del .acto de
'cuerdo .es un peculiar sep.~imieri~(r'(fee.~ing)que, pol' ser prilIlil­ cept;tCl,,?nl';!s'poptlllleat; #c) . expI'~~a~ (le .,~a, reali­
rio y . simple. no podem()s. definir( pep;t,ql!~,:,~l1Jq:Hi,~r~,Pllede. :percibid()!. es.·lo'· que
Uamq.Rps~~~rl~;.~'eo&i<:i6n de
reconocer en' sf mismo;. calle iridicarlo~corimetii.foras.~. como )iiteI1idos.q~h' 1:0,;.• perc:~p.~clO
u~sensaciQ~4e.segu~id2:~, 8fiw.1~a~ ':;, .'. . i'; . . •. . •. '.', '. i''-''·C;,,·. '.'" ','. '. ,~ :,'>'
)Si fuismos·;1o
~:_."
" . " . ,..,
que c. : .. < ""." ,. __'. '..' '.,,",.,, , • '._

En' otto~ ,ca.sos~ 1# . cr,eenqa AQ"V~3. '~<>l>re:illgq "pres'en~e ~p ;i~~gill~o(m . • es, .~~.'." ~alfda4' e!\p~~ffiqt
. ia'P#.ce,E~?Ii A;e~~e~erd()",' l>ih({i's,~l>~~'''l~, ,~epJ:~~~jad,o,,~'.'~r .
. -~~it.
CQiTespop.d~ellte:~.11l,"p?si(:i6p:~. (S~tz~1?-g)" . 1~~m;t4a.~i
juicio. ~i .O:eemos,enunai(l~,a.deI,eJ(lt~~dful:l(~~to J~n,<#t.oft<l:Ill~
bIen, ohserva Hume,' unsentiml~nlode 'Vivezai{ fuIDeza.'de 10 .

~~j~F~~~!~~~~!{f~!i~~l!:il

ar
im resiQne$,sensib1es. Por .4;i"Qito, It "~Qsa'a,cot# ,'" las
hlizo'/etc; EstaFpertel
" """1.'" ' .• ;, ':, ,)~:"-, ~,;(
.s; aLttatar de. caracte­
;~:\~~~J~e*~K"~:
:i~,priyad(l~qrl';!er e~ ,"Un
~pe,dfic~.rq~~, .9~u11:~eq
iQlb, es: ittCeSible. a este
¥na. ~~e~cr,e.ld3.n(),esp~es 1l3.~a que con~~€fIl:a,. aJa.;:14~.,mls­ . ' . , "~s~:q~ri:e~~~,p()r:q~~
ma, SInO a nuestro modo de aprehenderla; es un dato decori­ ,Btien~; .a:<:cesO,;a 1000s datos
de 's:u,p~opifl ,c:;o.~cj~ilci~. ·T~cI~S
denda:- tUla' :Cuaiidad: ~e~tal s'#fi gC7'!cris<, ,,;". "'" ~.~ ," > , , _ ,co.pcepci()ri~stierien qlle acudfr,para' caracterizar lfil Cr~ei1~

~~~lJg~I~\ll1~jii

,'. 'a.',cpn~ep~q~quese. reflerell.acuali~ades ,s~bietlvas,,:'priv~~

.'
jr 10 ,tanto; Y aquf es donde se enfrentana>'~.:."
".. :. : ;,J:' ,'. '. . ." .', '"
dos dificultades.
.. ,. "..'
\.,;.'.: ,.:,,. .',:. "'., "', '. ,'" ....:::

;.:,-;~~,~';...:.;:,~'.'.:.\-.',;--':" ' :" ~}':::,:.

tiplle~to" a.~na, per~epc~qnoaun'j~lcl~"qpe se.~<?~:;p~e~en~

~~ti~~h~n~::~:.J;U~~~~X~i~r4~c~~rJi~~n:1~~~4~~d~~~~;~r~
de l~iCree~ci~ •.;cornO.una'o&m-ertda··en.la con­
D.:a,.les;".", Lft ,Iffi~,gia: ptopq~i96il ; priede ~er;~epFes~J!t~4a,' cr~lda, dar raz,Jn d~unhe46qlle ya Pl~t~~' JlaJ>i,~,se. '
d.ucla~a~fl.egaga~ '¢tF~; e~~~rri*n';~,Y~rt9S'~'V;t<?S:q~e veis~n·. so'h,re ." tt:e.tetes .(197bc) 'J?llil~6n' (fiSiingu~'enire . ')ener"
ell(i. La: creericiaes,·· pues~ riha' ~llali~ad .D:iei1~r· que . acompafia .~~poseer~;, (XiXLS(j-IJilL) .. algo., engoaquel19' q\le, presente r
a la proposici6n yse aji3rde,.a,jq, S~J.llp1e;representad6n deesta. rusandci.d.e· algtin,iriodo; poseo,n1uclias,coSasq'lIe .no
.La tesis' de ,Russell, pese;,:~:d~,.~~rID.-iIlo1ogfa disdnta, en' este emp1eo' en .·est~ ,mo,n:lento,coInO,: .uil traje ':guardado.en
. pu~toJ].o difiere demasiac.lq;:4~;)4 'd~' Husser!. I:Iusserl'paxte
f C;';-, QU~<l-cait~ esc:()~~daenuIlcai6n. De 10' qu~ ,poseo
. de-quaruilisis de los ac;tosi:n.t¢nGiQJ1~Je!u:lecoriciencia. En todos .' t1\¥;p13.no,(!ncualq1,1ierP1omeilto~est:a: ;l mi disp9sid6n..
ell~s' se'puede distinguirentre 'et' con'tenitt'o'de1acto' hitenci<r. ~B)'O 'teiig3.,,,actu.alIIiente:-Pu~s blen,.;d sabf!r~,dic~•. Pla~
,'",'
 '0"

.. )
-,
sO ~~s; ri;'i{i~8~()~is DE ;~Nci\ . coNb£ki6~~~~~~ilikck;· .'

Dre~~;~i~~¥~lJ:=::
'dif¢~n 'de; I:ai;)·~ata~tedstic3:li~'puDImas. de objeti­
p~rnpt<i#,lleg¥r a;,uria~ ,de£iniaoncompartible.
creencias. .El nino .atemol'izado' que penQsalllente:,respo.hde: a . 'hi Ci:ia~idad 'de 'un ,dat.6; de conciencia,
un eiamen, ccmrp1edo de r:eprobarlo,'dee~' sin, qrida{en')a' I"t,.tClH4t.l,,1l pCLwiar: y, Pt~yada.,· po{ endeiinclescriptible.
inayorfa. de sus:respuesuiS,pero sitgee'ncia.n(j'seacQIllpaila'tie . , [{ ;d.~be:trlos' blI:n1>i,# de' p~rspectiva:
ningtiu s~ntim.ieIlt~ de. segurida4, 6; 'de fipnei~;; y". ri(flJate£a.lt~ . . . en. el .in terior .' <lela';coi)ciencia:~:sino en

':~;q;~c~J~0~()i~~~~:~~~~1:~:as~:t~~:~¥i~t~tr~1~bd~~=
t~~~cion¢S·.9(!tllc?'~~~fi'con!~t~'· ~b;~;~~~Iilipd'o',e#" (c>r:llo.
hatierlo h(~cholr.ai';aiiseiicia de.:inse""Hdad~'elsenHfuieiifo;de

'~~~~f~~!t~~~~~l;~~!~l;{~

'0::"
'·;f::·' .

de s~riti~ientosvagOs'de' vivacida,d~£ir:nie~a.:Q> 'segiJTidad, perc>

esos senti:inie'nto~' ~soh 'vividos'e£ectiVamente ;'conibi~ lii::'ereencta .
i~r~o:~1~~~J
com
l'd6s "e Onehtes.

~;~w~~t~:;~~
..niisTJ!ad: comoerii,()~~~~t!(44eia:;acoIrip,%iiau"per6 ql.Ie' 'pueden .
.' pI'~senta.rse t~lllbien. t'!n,o~as, sitpaci~iie,s? Dec:ualquie't .• mq~o~
ii(>.';:,t¢il~~bs ,n~nguna;#i6Il ,\:ali~ap,*a ..'ex<;luir .' ercaso'en: 'qu,e
s'e'dieriin .' esos sentirilieritos sin Ii creerici~' 0 lacreericia~' sin' los re Ja.' 'sImple, ¢Qmprens

d~~' pol', qda~ sujet~,~ '~n~:tl' in.t¢rior~,Si· creer ,eSs6~odJJii;cualidad . ..; ,"', "."' • ";, .....,;~g({;<l,~;~rafonte~~: q~ . .

··l~~~~~J!:l~~~::~:~;~;~~r;~~~S!:~

~stoyse"ntad() .en,
ID:fSI1l6?" quemllampata est:!. prendIda;
. 'mepid,l,f'I)ariiy qtIeme sieiHQ ligenuriente,triste(todo~
qs's6n b:echoSoJ>Seryables' ylodlJi~ables'en#n lugar <ief\~s~
atllJ#<>' ejem es"ui};
con£j<ldo~ pol' 13: .. ~tia~

'~o Ya~t~~:;~~~~;~:dFo~~l~~IJ~.
plo? Si }'C:1seritiIlliento't,
Iidad" deqhatto lenquecoilsisfe?L6sjnism6s t6:inip.os 'con'
. que' iriterilatadescribirla' podrfari' aplicarse:aseIltiDiientos .diS:i
tint6s;iTemurios comO "esioy:'segtq:"ou, . "conffo .en'i .", "acep~ <iue,
.,sino.. ca~cterfstica~' terig~qu( ~~r~1;li.titlefpara'ex;.
t9.~', ."me' adllierd 'a .. .'\"riop·*e~o~ vacilar-, en.< .", etC;, 10 '.' ciertasocin;rencias. La,'solu9.Pidad 4~1a.sal fo~'eiplica .
~ ,.i:Wsmb podrHirl iIsarse para re£eriise'. ae,se'estado de asentimi~n-
.' Ie,.~uc~4C1. ci~s~pa,:ecer ~n': e.l a~a" .. ~a .fiagi~idad '~~Iyi~(o~'
'·::~~{irqy.~)fcitros esfudos e1notivos""queno llamatfam'os 'creehcias.
;,: . ';::: . . ,' . ' > : i , ,'"i",;; '.' :;:;c',;,:;',
tli>rl'1tifiio termino, laci:eericiaseifa una cualidad mental' ine" lJna. definid6n: semejante~bia ~do., en~evista. por Al~d~ .1~ain.
~:fiole/ ind~criptible,qti~ cada!'qiIien deberfa co~probar pbr Russell (1921) 13. pieSciit6· tambieil; para rechazarla de inri:tediatO~ ~ .
~1Y<;'~ I .
 "':. " " .. ":> >..
$2 . : ,,>. D6~.~W~~~!?~~:"~7.~~~~\'I!?~ 33

.' .. "" ....·e~a.;:regi()h;eg:;·Mis:o~~f~<;~on~ de cl.lculo pueden

e5lplj(;at;s,¢'pqrq-q~,,~sPlerg qU~,si ~cept(){dert()s. axiomas 'y reglas
" ' : 'dedticirciertos tooremas. YJos hechos mas
~~U!~t,lt:#p~n.4.a~nvl~je-~aipoJ#ente buscando
'sllponeu situ~,4as~r orieIlte(qH~~epte' sin asom·
tQp:ta,:Ia,. cIe~~~ un SateWe.·'
qll~'~ei;tc.i,o,ll,~" los, hom­
<t,Il~fp~~as" fC)rmap.. llnconjuhtQ,,(Qll,erente deac­
por~u~,J;esJ?()ndeJJ:~ la,;'o:eenda de .q\le la, tj,erra ~ re..
v~r la fragJluIad 0, latJm!cIez,cq~o:~k ~9lqr;'~,iwJi,!,lr,,~~J;,;,V:l~r:19' '.' aOIluCJ;;·. Esta:~cr~e,!lcia' opei-A:~ri1o :una .gpf~}'{#,'"rnis '.' po~ibles

. J,~~~~1~l?:~1~E;;::~~~{~~!~~~i~~~~$~· , . "
P9Ileen ·sitluici6n. m,e :·dispone~I"~(.iespop,,fler
,determinadasmaneras, y:,ri()';~deott~s~ '" en, las miii' diyersas
b~~h~.~ ~~~:;~r~i\~np:;~~~t~i;;O;ei~:~;~_
.' -::-""'_"""':-contaI1do . c::on.• Sll etdstencia~:" c;r~r, que ~piserfa
"}Itl esja~~,tal que dis:P6n..e'3.;~~ei niu~tip1.es cO"mpor~~

:!i~lillifll·
.' . l,lna propo~iq6n' rQ.aicm:tatica~: ~stana p,ispuesto,
. caso, a inferir de. ella otras proposiciones; 31.' ef~ctti~r
"'-':'''-' ':0. ;~lnipleD:terite a respQ,nclet:' aprinat:i~ell~a
lcreesi que es.~ pro}>osiQ,6it:.~s.vlilic1ar'P~;rque la
verJ:m~es pttnbien~pon~1pJen~p .. l)~tod~ q~7ncia
.d~cir. por 10 m~nQs.qtie' eS~alnQ~ 'dis.Plles~oS.d~· '.~~
i~a,llll~nt.e q:~eIl1p$en~Ila'y,~i 13" sit.tiaci~it, es tlJ.lque
(Ii~~~~s 'ql!e1 sin.' ell~~;'~~r;~~tU.~~~~~~~~f~~t; ,~~al(flll~"Cf~;e~9a; ¢Jc.~st~n .inotivos que ~osimpw~en a., ca:l!ar., •. ". . ' ".
.aun la .lllas abstracta, .lmp.ltp!;e:x.Rectatlva5~ .fonnulables a mOdo. i,UpongaIQ,os .ql,le;un, sujetQiuyier~ '-grul, qeellpa . que. por
.·~~,~ip6tesis. que re~1a#;!\~~~!m~:~f9~~~si~n~~~.~! 'l1:1.*Ildo:¢!eetj .
, por'ejemplo.que u~,Pll,~9.~~,t;9~rSeriegitLt1epe por t~~ein al ~ susd~da' por'RUSse1r(i~l)J;~t1"auria' £eo.rla: 'semejante. .
. . Ie dioreSpuel;la (1931), aJ iguil1:que el propio Brilithwaite•
. . 1~()Rardo. implica esp~plt-~~:p.C~**!1:r ci~rt(l~ practicas. ritual~~ .si . ~rtfculo, c;itaclo~, ."

Ib'\i,~#ainos, leeralg~,M;~~,~~~~~~($f;~opiiilta:m9~-uIl }ibt?j9br~ .

· p~.i~cipi()LIlo pudiera manif~f

.' Wi~l,1t()/;;ili siquiera verbal~C

a;"' Un' 'es~~o que 'de1leInOs . suponer-· en ··el'/~~jetq,:p:i#'~pl~~r . ···

cietf?s ~~chos obSerVables,: pero que ll(f:~<~;,~liive~::ijec~saJ:i~"
ID:ente o~~~bl~.' ... ,~' i':'~j'.:.'.""'. ,.J;;~~~'~!:. .,}'~J:~f;·.'}:;'
>,

.•.... 4; Dcir.u;cSJi. q.e'laS'! creericias reales/no,e:;brif¢sadas;'del sujeto;

f~~If~lifgiRfi

~<l~li&~. a. explicarlg~~q9.·Pl?~\ 1l>l!~.Il~erti~o~c;l~,.c~ncj~q~ . d~l

'sujeto. Creemosen aque1lq,qu¢.'q.e. h~cho!'teneID,~pQl1:r'eN ~.
elm,undo yactuamos .en :t.<>rue9ienda,,· .no, en-lo q1;iedecitJlos
 ~:

3(1 ·DOSCONC~ONEs· JlE<'dEI::Nctl

.• )!u: Ia primera interpretaci61I;' j~t~hid6r1entie~ htdiSposici6n
q<;~I.!g~~ 'p03ibles,. .que;p~~7erpos.)nferir de elIos; eventual­
y/:el';conjurito de enunciados:cd'D4i8.onal~' se'veria" comb uri~
tef;Dodremo~"lleilar;' a; precisar\ COli. razonable 'exactitud la
i'elaCi6n 16gica: la disposici6i{q~'ed~fi~;;defihida:pOresos con,. ~
E~;elclls9.~el iaipine}:'o' de MacIntyre.
diciona1es~: Los";' enundados 'coiidi~Q·I1~f$.r:suini1iistrarfa.n'; un
; ..C'T:'cLS~~;ft1inig::m':Ia,~pl~ntas, muestra otras
a.milisis completodel cbncepto disl?,?~~:cioiiar(',~e' modo' que
" ...·.las,r~s;ls,si"Jo; yeInO,s:;(:ol].sultar alguna re­
¢ste no. sena mas.: que. una .abreviaci6~:: dea.CJ.ll~1l03~ ~ dispo­
espeRa,l~da e!i' f1,oricultura~; .' sl . ~omproijamOs que tiene
sici6n:nose referiria,'por 10 .tanto~~a.:nin~~a. p~(jpie~adque
~mPQrta:wientos> de,hmnJ;lre raci~Il~dy civilizadp, entonces eli­
D.o.,fuera: reducible: 16gicamente a ,His 'ptopi!=!4a c;lesi,'
obse~hles lip6tesi~:, ~lternlltjvas 'y ·C()n~ll;i~1D.o! que cree
en
qite figuran los: antecedentes 'y eri1()s:cons~cuentes'>de losl

OPnaa«;l', (It; la., fumig<!.ci6n 4~· las. rosa:s~, De'"la', c:;ongruencia
eriu.nciados condicionales. Esta seria,la interp,retaci6n, condUctis " >pIl.numer9. J:le~enninadpC:le .compOJ:ta~e.ritos dife­
t~festricta~, ' " , "", ", .,;,:'j') ",'
...... . . s{p04e.n0s·' hlferi!:, que, d,ebe,hallef,.}l~ :~!~ado en
Sf esta interpretaci6n fuera cierta. hi dispositi6n SeJ.:ia cona.:. que, la, exp1iqu~;i, :r,;;t,~cept:lg.6n' de ,~~. cre~il(::ia: en ·el .
qda: por .!a simpledescripci6n de antecede~tes y?~onsecuentes .de.1~ ho.nchtcideJa fumigad6n es.Ja..e;xpIieacioll me­
ypo~la fiecuenciacon" que s~ deja: relacl6nentteellos·'Poi'
1~:iIierios; se p<>di-{aihferitcon'segtiridad UJiacieeriQa.. apanir ,J:~~ri~f:.',~ci:::~a~~Ar~~~~~i~~';'~~~~~~~'~specf­
de J,iiIri'limei«(liriiitado' ypiecisode t:omportamien~os};sinacu;;' ~decpniportamieIltos;, Siempre. PQdrahape.T ,Qi:r(){corhp~rta­
.' difaotios' dato~;',Peto 'esto n~'es"ci~~t()~ Si' seq~~,:\una'perSona:
confirn,.eho la' falsifiquen: r, Por..:lo ; tanto;" una
iielie detemihada,'creeriCia, 'pued6< i~ferir 105,(ci;>mp"oftal1lientos .
." . d~fi;nidQ de
queip()dfiail'niaIiifestarlaiperola'" inversa ndes exaCt3.:
de: un
tomp(jttain~e*to·t~it~tad6·. nci' pueda :inferit .', con:·.segwidad .la

Creenciru .Gohsideiemos; >colllo'ejenJpI6iel' jardinetci<d(},:.A... C;

.MacIntyte tI962)~:,Ve'O·.a,un····hombre' furiligar ton cuidado/t~

das lastDanaiiaS~'las!'r6saSdesli ja}dfn>;~Puedb mferir que;;cre~

que esetrata.mientoes bueno,'para.:,las 'rosas? :No;" tal vez crea

l()t()Iltrar1oi'{ qUft'!r~':;des'truir'elrosal;; porqiIeas1fiilstidiaa>su

~W~~/)el~JJ~4:7'~~~~~~t~~oh~~~4~ede;:~:t~~i~~

.
creeh,tia: aFpartir de esa.sacciones'riuis la iIite~q6nfqueieriga la

pers()n1r: Tru:hp~co'~' p'orque de' que elhom~re' e.nfruestiotr fumi:'

ri§I'''trJei~~;~~!.t·I~~i~bi~ci~~'.!4
s.
en,up.ciad9 condicibhalef qtIe> iHlPlfc~":I!:Ii:tel1lli..
gue las .rosas y qwera'conservarlas'e'rt' bued ~stado'rio"sil:sigue.
'Ollaucustas:si elantecedente, de Jos', enllriciailos 'seiefiere
h,(:!te~ri~Diente que crea.en las bondades dela fumigaci6ri{ po­
los'y d .• cO!l~ecueIlte~, ;las. ~espriestas~ Ja ~Hspo~jciqn
dNa. H"atarsed~un individl,1o, afectoa,la Dlagia. q-qe creyera ,simplecoIlexi(m' ,entreesti~u~osy respu'eStas";puesto
. que l()l)enef1co~a laS pll"hitas~'nO?' esc la' friinigaci6n~ sino' el
lcj: puede, analizarse cOinpletamente en liri nu.mero limi­
rito que el' efectuaal hacer esos:movimieritos acompaiiados de
~ enimciad9s qlle describan l~ relaci6ri estimuio-respues­
dettas j,~tUl~toriaS '(fl:lf;:~'va mttSitaIld9: A.sf/una'~fulsnia; a.cti6n
geen(jaes pu~ algomas queeso.I)ebemos co~cebirla
.. puede Sef:manifest3ci6n de' viuias ,creendas; ,Para: 'saber cu~de . estado interno de1sujeto que, junto ~n, otras pro­
ellas:'maDifiesta'tendrfamosquetonocerl;'a:deI:D:aS de la acci6n~ puedeexplitar .,coniportamiento.s diversos' frente,a
lafhitenci6n con que lie, ie~miy~ oiras creencras: Iigaducon .' variados... La 'creenda determinauna, esti',uClura"ge­
.~I~a. Ltiego"no hay· unnUi:riero'Cspedfko de'c::omportamlentos de cpnducta, guia y odenta: las acdorle,S: PU,ede compa-,
'<l:ue':pu~~ndefinirexaCtamente'una creend~~"
. erL este sentido. con otras disposiFione~de tipoca~d:e­
':'i;,Si#~nibargo. cuantoi:ri3:yor sea ef nilmero de acdones dife­
'. I, como "ot-gullo". ·'timidez". ·'agresividad". Ni la creen­
elorgullo pueden reducirse a los comportamietltos a que
,reiiies quecortsideremos"enun;sujeto.menor sera
el nuniero
 'lJ8 ' ,nOS ,coN~iONEs)J)i,,~~r:zbA

·i~El~~fi.~i···

, 'cia;pued,e concebirse; 'pues~'coInQuna';:tondi.ei6f.Firi!cial ~ubjetiva

querafladida' a 105 estimulos cotrespoiICIieIlt¢s,jyY~:>OtiaS ,ton­
dicioiie~ intemas, '(i.ntencione:s, otras,creencias)?ex~l~cauil;~01l,.',
juntaqe: cQnipoitiunientos ;aparentemente inCOrleXosi' Sf eriten~
defuob';'causa"';en el sentido de<cdIidici6ll' inicial~ ·r3.,,;cr&nda

~gii1~fi~~!~~!~

La', cati.~a estariai,:mencionada.'en,eFiantetedente'F·del entindado, '

'collditionai' que rilanifie,sti li,di~posic16n;;equivaldriai~ati estfn'iu~ ,
,lb,qile, pi'Qvoca, laacci6ri; 'la"disposici6n;;eilca:m1>~oi'ilO ,'aparece
entrei19s; estimulos;:serla una' simple, roiiexion "eiltre,estim:ulo' 'y,
,accion~,Yti~ disposicionaW~neste:se~tido~: ~():" 'p9dria" seto'causa;

·'~:;l~~"EiJ1Erl~[1~·~:~ltij~:~~~

Jos,antecec;ientes, de los: enunciapoi;; condicioilaleS" impl~cados 'pot, '

,~llas;Es,riorinal coilsiderucori1o;,ca:us~., de la' tuptilra:ideh vjdrio~ ,
•uoJa fra~liq.adsinoel golpe; yc:omo'ca.usa. de la<turbadoIi:,,'del .
,al~o.:;: rl(j:"su'HmideZ "sino' la' presenciaidelxfiaestro',;:CJ?eto' la
fragilidaCI,yrl3;\:tiniidei soncondicianes ri~esariagsitt~: las" ctlaIes "
ti();se,d~la,,:1~·roptuI'a,:., d~l vidrid· ni la'" hUibaci6n ,deFalurim6~
, ,~urtqjie, se; diera~: l~' otras' 'condiciones. 'LaS,' disprisiciones' del5en
,.coiistdepii-se, puetco'mo propiedades·infl.iD.secas del'objeto sin,
,las. cii,ales,;f1ose,dana.el hecho aI, que; ~ tefier€;!elcorisecuente;
Los hechos"sefialados en' el antecedente de'los enundados con~ .l"ll}l;.Ua.J" Y'&616'> "
diciqnaleS. soh 'condiciones, necesariai: perp no <.suficientes 'para
ULUU.l4J.LO'

, ,,'_ ":c3J:~i:c;a.m(js'A~l;·a:I>~to
dar'Ingar a los:coiriportamit;ntos, cortsecuentes;luego; 'es preciso destribrr" los' esfudos; eIi"'terriiiiros'
afia,dir otracondiciQD., inicial} expresada:, pOl' 'el'termino dispo­ 'esti'itduras"eniie el~ehtos' fiSiCoso:psiquiros;.' Ad.
sicionaI. que no:perteneee·a laso.rcunstiincia:s antecedentes. sino QlSpOSlclbries'psiquidl.s~"&>fuO "tiirii(iez'o·'creerici~/·p~drlan.
q~e se refiere aun estado·del objeto~" ' ltuahnerite ,; h~ducirs~: ii' 'reIadones·detenniriad3.s"'entre;eStii~
i,Si la disposicion 'se'redujera a51a selie de enunciados' rondi.;. "",' , •• ' "'" '< ,,' '"""", :'d"t', ,'"""" .' ,',
.,\;,"', ,. '" >,'<; ',<"',,."'~
0, a estrncturas, ecrertof compo~entes
me~·
donaIes"que impIica; no'sfria' distiilguible de las>respu~ias 1 vieramosUriii . teorla' neUroflsioIOgica!. o;:'iilii; teofIil
'.. '~ \ .::.f. ".' .' r:"'o ',', }~.;: , ...• ' ; . : . . . . . . ;,.~:::':
'sufiderit¢riien~eavarizada' par~ellO. Ent9'Itces. ex­
)". " .'.

"~;:V~e tafubieri R. 'Peters (i950'Y1952). ' licai'iarilos lasproperisioiies a. teI?-er'Ciertiis condiicias,p6r'" eSos
:40 iiOs'CONCEPCIONES~i~, fuu:ENCiA: " :ccONCEPeiONESDE
.
CRE)::N(;IAi
. 41
.estados;Q estructuras, y pocfriafu9~ipi:~~iIidir del termino;udi~ . . :"af¢9:ivas "o{voli.tiyas.:Ala:. inyersa. la conducta de dos.
·posid~n"•. Pero mienttas ~Of ~l~gu~os\ a' f~das semejarttes; ie- . '::.unas,ll.uede .ser .• lamisnia,.~ ,drcunstandas semejantes, y
ne~()s .que seguir utiluando" P!O,,~s~~~aJll,l¢rite' ese tenmno~. La . creendas; la',igu,al$<J d~. la reacci6npuede
•cj)llcepqon de, la creencla co~~i;,Qi$pCisi(icSn. ,.'n9jmplica,.· PQt.16 >U¢.?,tse:;eri.tonces por,Ja. diferencia,. de intenciones.
tanto;€:l rechazo de la ~ste,ncia~ae;:¢stt!I~Juras mentales d.el 'r¢l,aci6n de las· creendas con·otras disposiciones intemas
8ujet:O; '. como tampoco. implica,el'r~~~<i~:1 de:. 'relaqj)nes': entre yDlpleja, Ante este problema"H. H. Price (1969, p. 294) su­
es1f1dos ne~onale~ a ,los que. p~dietil.,~, r~(it:J~~~i;.:, 'Un) ;m~lisis J9-~. a;.1a q:eenc:i;:t. no s6l o,.C:Qmo. disposici6n a com­
disposicionales' neutraJ. £1:ente a lit tesis' m¢p.tali~ta, QJisica1iSta; . ~determil1adc:t. Dl(lnera. s~notambien(pmo disposici6n
Pero cuaIquiera de .esas.. tesis solopodda'eofistituit Un. <j.delanto . .;:detefll!iIW:dos.. . es~ap:9s en;to.tiyQso. voli!iyOs.Seria, dice,
{:rente a, la, nocion de (ijsposicioIi, si j\1sUim.,ente acert.ata, a. ela- , .."multiforIIl,e;queseD,l3-nfies~a o.,actualiza de
·borar una,t~oda. capaz' de iedu~ la disposiciqD:aestructuras ldiyersasmari~,s: no -s61Q en S1,lS ac~jq1l,es e iJlaccipnes, sino
mentales"eIi ullcaso, Q aestados ne1,lronales,en elotto:: .·.e~~d9~ "enl()cion,i1le~j::qmd; espe~:ia.;y,t!!Iilor; en .
.:uentosrd~ <l1,lda" sorpre~: y, c:onfianza;" y. PQr }iIl,.en sus
.~~ :
~.."" .. .. .;'«:.~> :;, .' <:> :::>;-.< . ,:';;~, ",'
~ifli:ultdd~$ de ld,concepciotl disp9sifional de'cre~nCi{l .. .nQ, ·par~~,la. . IJl~' acle~~a<la..... ~ . primer

:~i "interp~~t~ci~~ Q'eenci~:'fo~oestadQ

c;.t~~un,eqt~~,creep.ci~:y. ~stado,s .,elJloc:ioll~le~:".es·. de
d¢Ai,: . disposicional- se st
,sentjdQf . ,bie~.las,.Cl'e~cia.s'·!·B~t:!,4el'l; ;SllSf!~, :es,tados
·e.n;ften:ta:~ siJ( .~bargO~a.,l!na, ··q,ificul,tadf4nqamental. ,Si iil~er­ edisponen estos. a Sll.:v'ez•. a .1a.adapci9Il,9-~t;:ie:r­
'pre~~o~J.~ disR()si<;icSI!; c9¢oy,D.'estado gescC!n:pcido del ~,ujeto, . cre~Il9a:-. i~cl.l!ye.Jl~() ,.~Il: ,e~.; 4cfi!3iens
'. que esnec::~,i(j;sup~:)fi~eit .el<par3:que.9ad9s,dertos :lrli~<:e;, en ~... v.,~ ~t~rIlledias~ ",t;:qmo. ,.' ep1;~~ioJ:les"o; yoli<:i,0Ile.s,.. ,)Ie­
4~r!t~, 'st:f deri'dert~resp1iestas,e~aJlef~Jlic::io~,: ya14ria pai.a . cfrqll();,.P~esJ.~s,!!lS·)~kiell .• p~9;rfa~.(d~finirseen
.C:~alqlli~r :ex>mpo.ttami¢ilto,. i~tilltiyo., ..~engri~q~::q~e/,atriJ~uir ..<!~eIlcl~; I.as;.di3p,osi,(~loJ}~,~o~ya.s ;yvqlitiyas
#ee~das :a.!~ abejapIaudo, c:onstruye,s,Us feldas; ~lp~zc~an,9o ,con~isI~ws(:!, talll..9j~n C()Ill();<7<?Ilc.ep·tp~te6r~cp~!.q~e ~se
4e~oya..y".~l' paj#<>.·ciJ;aiul,o "~nri~' .ha<;ia' .ei . S\11;;" IncluSQ;. ten­ stadosinteinos del sujet(),. intermediariosentre,los
~~amgs qu:e,atri!>l1i!ge~n<ttS . a3:1~!lPS veg~tales. (c.qu( cr.~e .- y; l<l~ !~PP~ta~i:tien,en'pti~~;ei,'-¥i(~m:o,P~R~l;>~pli­
~1 heW)tr()p~, All~i:l(t.vuelv~ .,s1,I. ¢or9la, h~g~,el;sql?)~.- $i': hos:'~­ las CreeIlcias~;.No pU,eden. wiHz;l!~e,. porJQ t~p~o,. a
:~#.rn05·"a.:,el1o;:es:: jus~mente· porqtJe,tendemos .3.:' ',",s~~"" "creefi:' '.' concem9s, q~e!!e J~n~en,,~:~esp~estas~ ~fcF9~~~ptO
'd!l?~e*~t)~ngu3Je '. ()rdinari()~ para,. 4ispO~i~iones ,~~quiridas:. ps~ciol1.. se, introdujo j\.lst<lI.ll~nte.: para dar. plZo;t;l.de C:;OID,-.
d~ ull genet0,:<;lifereJlte 'alas: insi:intivas~;~~() . <iU,Il' ,~i .i.es­ ... . . o1>seryables;,si lQscc;rls~clI~mtes: ~e"losenundado~
i;tinlQn:ios Ja" ap1ic::a~ond~.~·cr~en<:ia'~" <1, espe(;ie,$ anirtlaJ~s'91pa-
·ces .€l~.', aptC:;Ilqizajei c!~in() 4istiriguirla con' pr~sion c:le cJis­
~H<1,!Oj, 'en q~:e.<~e;·i#~#+fie:sm, )il,'"p~sa?5ici~n. "iD.~*y~i~Il
l;disposiciones, no, 4irecta1p,~te.()QserYll: bles ,.(comQ ')1:\s
posici()Iies'ca,tactepo~ogicas •. tonio.." orgullo"';, ~'servilismo"I;"agt:~­ . as).' 4stas" perqeJ]~A :'s#" ~t(~d6n e"pii~i,iv~.
si:vid~d.':\<.o de :,xnotiyao..0:nes, como deseos e 'intenciones, que I.IWP~U'i, q~e ,p()d.amo~":,il4~itirrela~ion,es de; Iilot~va~i9n
·,?Ill.l:#n ,otientfin. a 'un •sujet9.· bacia. c:Ie~~q:nin;Ld()s comporta­ .. .. disposiciones,' entre,., ciigamos. :~nlOci0Il~s! inten~
inielJtos,? Tambien los rasgos c~cteriolOgicos, lCls emociones y eteendas. Pero 'para determinarlas es menester. antes
las intendones pueden ente:nd~e comoestados disPQsic;ionales entre esas disposiciones:' .'
que implican un conjtlll~o, .de entlnciati5>S c.ondicionales. El esta­ ta nopuede definirsepor elconjunto de tondi­
.d-;l del sujeto que .medi:i e~~e . esdmulo y' respuestano 'es .solo que la expresan. si, por olra parte, debe distingu~rse
4e cre,e,nci(i. sino tambien deintel1:ci()nes y. emo,ci0nes, ,y tacIas disposidones que pueden expresarseen los mismos
'~sas variables internenenen)a, explicaci6n c:l~ un mismo com­ \l.lliales, es menester introdudr, para definirla, una nota
p()rtamienta. Dos personas .pueden tener la' misma q:eencia y j describa simplemente hechos observables. como estimu­
~Ftuar de modo distinto porque intervienen otras disposi- .. ', y que constituya la diferet;tcia espedfica con .las
.. '

.... ~..... ,'DOS..:~N(;EI>ClONEs(~j)E~'~EEN<:iA ...

l~~~f~~iE;i:z:I'2l:1~~~e~!4~i:; •.

La·.·relaci6n con. 1a<verdadfd~} loixcrt:idQ:f'seria\ la;' diferencia"es~

. ····~~~4:re;~ut~~a:~~::!SC4h~:p:;~e~J~~~.~s~!~~:!~~~~~~'.'
. vO,table apj ¢el aspectoen quet,.eIi{':suj(!:t~\'~(:Q~.ici¢li;:'p':;et,iA~

~~~~i~i1~p~~;.:!t;~e:;~~e~·"~~~~o:.~~·.;f~~~i1t~:~~~6~!~: .
llli{!nto delsuje~6' ·(eI·<;~nnporta:miehtodel/$UJetoes:;u.ri;hech0L ".
no ¢szverrlad,ero hj.. fa Iso)~' se refiere a 1:i,cori'esponqenCillsde' 10., .
. " . .. rdadera .. ,
p6sicl6i
·tiriihie
:~~~~~!:
a espee
.
~.'~": ::.",;" ":/;.' ",',
~..,~--:-.: . -' - - -. - . " , - ','-~; . . : '. "'." ::; - :.,:".

. ,autqr(!,s: ¥~""'.,
", it.!q~'.illSt$#,t~S'f Y;~eoSl~~O~~, lllllctf.alS.;
sqlq, . a~djsp9Sid9,Ile~, adquiridof.
,. , . 'a un' In,edio ~fra.:IA~~~a~p~,.,: .' "
".;.­ ~ ~ ,.•i1t. utud, t~nd!q "~ definirse. ~" w:~~ .pri:i;nera,· ~taP~~ Ci!P­ fun-·
.
:

"-;; .. :-.:. .:
la' direcci6n favorable 0 desfavorable,del iD.dividuo
. . ~'.;,: 'pn ~bjeto" -Definici9nesinrittien:te~:.ii:t~ofl.por"ejempl0•.
[43]
.44 }.";~~fUD .
CREENCIA.. '. 45­
l
la de lJogai'dus como "teqdencia aiactuar en favor 0 'en{~8itrn'
'oPleaaa atribuida a: loS 'nueqt.bros de esa raza 0 una
(t()wartfS. or (lgainst) de un factoJ; cjrqmdante, que adquie:re,!a~i"
:, haciaellos?'Ala invel'sa. 1a pregunta ees­ II

un valor positivo 0' negativo". ylaq.e Thw'stone (1932J-qlle

.' . ,a compartit'su easaconuri'negro?" ,mide las
(iefinia actitud como "lei. 'carga d~(afectQ, en favor 0 en cOIl­ '.del sujeto,;osu. creencia:>de'que los negros sOn
.' tra ·..de un objeto, psico16gicq·~.La,actitud . se referfa piI~'
. . . s? La difeienci~fentI'eexpresiones de creencia
ptimordialmente a una disposici6n afectiv;i y, valorativa; no
a,quuu es· i'niposible ded;raZarenm\\clios~ca.sos.
inc1uia la creencia. " " . 'c . :,":<"c; . . . .' c•.•.· . ,
~'&UnC:lo. 1ugat;,"creencia·1 'qnedaJ:'siD.'defirtir; {rente a
i

GordonW~ Allport .(1935. p.' 81()Y"sUD1i~j~trara una defini-"

la 'cieencia noquedaincluida' en . la definicion
ci6n ~as, pr.ecis(l que. aun hoy, pue4e., cQ~i9era~e ya,Uda~ 'EJ
,actitud adoptada: porAllporl.habria q'!le caracte­
~oncepto.. ,de<l.c~itud: sjrve para .explica~. ;l~;; ~gp~!~~~t+Ci~>. e.I1tt:e,
!"fuediante dtip~' Jjota~especifica que diferen.ciara :la,. "in~
ml.lc,h()s. c()mportamielltos distintosdeull suietq..,an{(!c~i:r,CynStall"
"''"' ';Ia1 '.ccindtJcta!t que, ejerceesa.' disposicion. de la
actitu&;:)'i.. ,;·· '.' ..' .'
· ~i<Ul ..diplbi,.:mt(!$•. Si.exist,t;. llll sinr¥o~e.de r~pu~s~: 'c;qnsis~t'!nc'
,tes, ref~i,gas ~. ,ll;Il. obje~() o~itll<l.cioll,. podemos c()nc1.ll~r la. ,t'$Js~ :r
·ten~ia;q;e,.~njstaq6: previq'!=!Q,e,lsujeto. n()ql,>~ervable direct(,i~
.meIlte",qlle"da r~n, !=Ie .~a~QB~i§~e:l1cia,en .las l;espuestas.. ,"U11"­
,:ilct~:tuq •. ~S,~.JlJ}i es~<J,<iq!p1e,n,tal.on,ell~onal.,<ie <iispo§~qQI1. (tearl­
,iness),' orgaI1~~4o i,llle4~<I.!l,te laell;perf~nc~<I.. q u,e>ejer~e ,1;1Ila in:. . . . ' de'bl/con~istencia'Q.~~:vaxias •.• resp'iI~s~
~'.ic::.,>,,;,;;:'",",,-, 'arite'Cifcu:tisiandas"'dis~inta:s;;:tieIle' que. fUc1t:Iir
flllel3cia di rect iY3:' ,0 ," din~Ca ,~()1:lr~ la;,JesPtlest~,' d~, in9iy'id~o
·a~()dp31()s Qbietos;o situac.iones COQ;Jos, que ~ta,relaciona,d()." lSPoslClon:'quei ' de iazon'de'es,aicons4tencia~,N.o;;' s~ ve
Al.. ~eIi ,la., resEu~st~ .. "dirigi4~",}ien(;! •. llna direC(;:ioIl favpt;able _ t 10' taIitO.~separar de ella:;.I1lSjgeencias;, Ante: esa
p <t,esfarq;t'a,ble. lla€;ia;( el t;>bjetw Es!a,deJinicion peqn!~e,dis­ 9:, laimayoriadelosallioresoptaroil:por no. ~istinguh:
t,initIir la ~C#!Hd" .d~I(l~(ljSposidonesi,Il~tiIltiv~s y. d~ )qsrasgos Qs.;ccortteptos; U rids id~tifi6ironel, concepto; Q.ejcreencia
· c~r~ftC!t:~()logic()s. p.~.. l,lI1~,.p~rte,. puestp .que;se,red,u.c:e ,"Cl- ,Q.isp~ , ~. actitud; o'~os vieton:~n 'Ia ereenciallnicomponente
itud.
1lJ9o,pe.s"aqqy!ri.tia:s p():J: la.:expl:!t:ienf~<I:'y de)9S S<7!ltilllic:!ntQs,.. por
J~:ptra~ . pu.~s.tq.. ql:1~ pr:c;s,e,Q,~~.~uIla..{J.irf!cciqn pos~~iYll. (.) negativa
~OK~aCll: (1968), opt6';p~:',t~: primei~",:~ia
.. ElL c~n~~~;:~~1
· f;t'ente;.<I:~.;obietC;>;:P9cIr!!},. ap'i~.r,s~~ (!n .ca,~piOi; ·a, . lascreen<;ias. ~4inatio; aCepto.• ·'un "significado:" tari~" ;Unplio de'>~'cteenCia",
TaIlto:}'fl~Oraciqnes y; llf,~~t()S· c:oIpO intendgnesy . tr~enC~(lS que~ fsuI~ba: eqmyaiente atde:~"aditud~'J TodaiiJ"cre~cia'r
d~J:i~~"eririgot, W'1111i,dos" eIl~ste concep~();de ac:~itud.. .' .' ·'efecto;:tres.' componentes:"'coghitivo;':a£e~tiY~:va!pra.;.
,,:,po#;t,odo, en, llIl,!r,~9ajo posteri;or.,(lQ54~· pp~27::28) ;Allport lativo..PodiitentonceS:' definir actitud:. como .,"unaror­
d!~tingu,i,oq~,.rna,~p:a.,~ e~pli.cita ~tre. cre~l1qa. y',l\~~if:ud.. Por
,tivamente'dtiradera;; de. creeni::iassobre'~un;,obj~to
ej~i>10;el;~#.JlIlcia4p ':l,?~,Il~~OS , ~OIl" ?eCii()nd()s",}, ~~Br~~. ;una "predispone:a responder de .' algun~,nianera. Pt:e·
·cieep~~; ,~i~iJ,~, UIiq;~()p?rtg.,. a Jos . Ilegros':, 0 "yo no. ~vitia :La'aCtitud~ sedapues un:"sindromede;Creencias~~ O.
jUriti? a 'uIlhegr,o" exPFesaIlactitudes; Mien,tras la actitud se simple ··organizaci6nde~Creencias. en torno a .u:Q
refier.e a, .la disP9~i,96ii }~yorabie: 0' ad"ers~ha~ia#l{ 'objeto explicaria' justamente 'laconsistei1cia 'de laS. condU(:tas
osituacion objetiva~ lacteeneia se refietea 1a verdad 0 fal­ elation' con ese'foco. Pero entonces Ie estamos dalldo­
seda(tdc; . las .. propi~dades ,qpe le.atribuYf 'Perd .~queda clara urisentido tariamplib'como,;vago2, ..'
la diferencia? En primerlugat, .como' sefiala .el propio Allport, Crutchfield y Ballachey;' (196~ip~ 146),:W", McQuire
creencias yactitudes van juntas: "ctiando encontramos uno de 155)'yotrosmuchosiautores,:e:q.cambioi acepta.ron la
·esos aspectos. encontramos tamhien por 10 general el otio". Por ya:4cisiql<:de Allport perb distihgilieron tres "cdmpo­
ello las preguntas utilizadasen his enctiestas de actitudes mi­ . 1a aetitud: un componente tognitlivo(la:cre.epcia)~
den a III vez cre~ncias y actitudes. Por ejemplo, la respuesta :~io~valorativo y" un 'tctcera connativo(intenciones..
a Ia pregunta ",son hediondos los negros?" ,expresa la creencia Para Krech. Crutchfield y Ballachey Ia actitud es
 '1.6 ' r
cREE~.cM>' JA.CTlTUD ' ..

tiuri . . siit~maj perman~nt~!:.cl¢~?~~~¢S\i,c9Wp()pe.~t~\ . ~.en~4k~'v,~9§t;~··

. Mn~objetosingular: las creen~;ts;!\9'&r~ erC)pj¢to~ (el <:9rilpquen.:te
· Cognitivo); elafecto.,.CQnectadq, '~9A;' ~l;.obj~tq:;. (el cOIuporie;Ige·.·.
"~!~~:~~~t~'~~ .!~~::ri~J~J~?~~j;f.ec:1:~:~~·;~e~;;,;;~~~~~~~;5g·
, . Un intento. de logr.arm.ayor;nieci!\~q#'~l:ti.:Ja4e,ijpj~6n .. £~~
.

el de L W. Doob . {l941)., poob insistio' e#'.{~l.j?ap~lc'.',~~K)r~co AeI

concepto.de actitudJ:OlllO· ~riable. in~tp:nl~~.;~'rltr~i;.~sWP:u)Q~
y.respuestas, einte'nt~;,d~nirl~.coino.uria respU~taA~pl:ici~fY .
productora,:d,e'~iilipN~s;·., (dt;"il:c~prQ!l.'f.ItC:ing), •. qlle;.~¢m#~i~~.\s9~
cialirieIlie,;;significativa\ li!Il;'I::I;.. soci,e<ia<l' del;~ndiviquO'~~,ES.~v.<lefi,~
.... :!=:O~~~bl=;!de!~~e.~.,:~~;~~::!:¥;li~~~~~~~'~J!~;,~:

~p;j~'J;;:~:;;::i:;W::;~~;i~~!~~~.

liSeiia~aS"pOr ainvesdga4ot.' I..os;enundados!,ver;, .

p~sistir/en .··~()rma:;J;,~:,latente";.;' au;n·eu3p,tio... riQ' ~t,a .nmguna ~'c., sOll'expresicmesrde.'laactitud, norsorl;]a
'respuesta conductual:,·,t:ill.mifie~t3,~i; Como.. h,a:Ce:fIl()ta~:t. . Chein nanparte'de'las;d:spues~ manifi~taS· prO­
(19~8):; en,s1.f" CI#ici~;a1;a.ftfC!l16. de:I)Q.Qb,:; "~Cfni\ill<!:,~qlli~ l1S0
· ordinaria de la, palabci./respues,ta';;;tqla:resp~~smpq':!;l're y pasa;
no: ,persiste: GOil;' ot:ra,s:, P:Ua,l?raSFsi, mt~.a.ctiWq,.~pllede persi~tir,
JlSj~t~~:tJ~~tl~~e~~~~~~~~:j~~~~fa:tl~:~~ .

'orros:, CQIilponentces,. dei la. actitud,

no puede ser' una. respu~tar)\:;.,Ghein;i,acerj:ac:lamen,te, v.uelve .<!:l
u£'I5 U 1.t';clarament~ .entteresppesti$;';vex-­
t6:miJIO, de "disposici6n~', .ql;le; no,. esta <,;omptQ.metid9 •. <,:Qn una
· jnierpretaC,i6Il' condu~tista..~:;'.;'~',;'r'i;.;'J;i··, .
';,;';, ErisegllIldoJugar; :no parec~,Jiaber· ningunaraz9np~icol6gica
,. :n.een"cteeriC~~~l~il~~~

de ~. peso" para;,> distinguir:~respuestas impli<,:itas'!(; q~e . . . tengaJI ~omponentes. Ahora bieli, eli "las escalas utilizadas
 -,,-;-'.,
'I!@\!hif)i\lP . ..;,...
,
4S ~NCIA Y Ac:nTI:l~'j' c.
., 4~ .
pOt l(), general. esta distinci6n.n~:.~e:ii~a.liZ~.>:EI,J.' las .enC\1es~s.(: . .~~£+~.llyp~.>.\~IW:>J)!J~1.5r~~t!~!J.~,.!~eonve,niencia de vol-..
qUe hantratado de medir aetitud~;JP.9~!·,$~~~qifstjngue;;¢Xp,re.~~< i~i9P':.•,~:'W:4iliAt~~pnar'.' POD:e 6Ifasis en la'
Iilente entre preguntas referidasa.,.ct~*q~~f:x.;otrasf.J:eferidas.·· U1SUl1~!t; P~;~:;E!~W,J::l,CPW:P9rtaniiento, entre
soIamente. a afectos; . valoraciones;~i:e;(\iIl~~iicjOIl,es;: que:. no; .~" , ..~,~".". af~J;;~~Y9:":valQP~~Y~ , .e. "iritenciones; Dos su­
l'f(!Sen tanibie~ necesariameilte.'~~~ia#T .L3;4 ,JJi~y?~f~de:las . "manifestar: la"tnisnia.actitudvaloratiVa ante un

~~!~:~~fri~~!~~!=
eScalas de aeuludes' han pretelldldo·IlledlJf'<f£llnd~~Iltalmente ...
19-. evaluaci6n positiva. 0 negativa' hacia.:(el:' obj~to;frp~O, para
ello tomaII encuentarespuestas ver!;>alc:;s,"'qile: expresiln , jndis::.·
tintamente creencias, intenciones. y afeetoS~'f 'iLaS,op~ciones '.. ..L~oP',;~;C::~~<;I.lep.~~'~~'b~, .. ffiAq¥Gtt':~.:.;.~fe~~l:ltes"
cOli, las que se:miden . I~s aet~tqdes '-haee -notal'. Fishl:)~'~if~" (1~6~; nrnnn':lI'y()Jyet ~ Iit4e£i:p.igQRg.~:;:rh_-qrs,to~e qlle"res~

·p:~i~i~iili~iiiil

1'; ;203}:":':'< ap.-oJan easl··lDvanablemente un ..eoelente· up.1F()·:qu.e

1l6~puede reflejar esos'dres' eomponentes cli.stintos(Cteencia;
llf(!eto' e .iIitenci6n) de· I;lingUn~,modo preciso. De heCho,:. quienes .
totistrUyen 'esca1i1s de aetitudes' rara, vez. sostienen que.. $U$jns~
tfllmentos ester. midiehdo·,tres .' componentes;i)eri:';:v.e2i:c1e·eso, ..
•sucleIi:, pretender que'.susescalas,rin:dican,las ·~y;.tNaci9n.e$:de l~" r~ '. separar I~'.,"aspectos· afectivos", qtle .. ~ohes~
'geiite'io eI afedo hama ull objeto,o}coneeptc;)l.\ A~b;fallnque;:se_ '. ;fl:c::titwl ,3~i . e,Q.t~"!1j~a..~ ~~.•'. IQ~~::~spectos C()Im' •
.diga~ a--menudo qne Ias,:actitlldes <incluyen"jos tres: eompOllentes:' .' istieCi:6S:'col:ma'i:f~n~'
JOt. iri'vestigadoret< s61o',.sue1eri\ IIledir eh~eom ponente afecfiv~i>y·
10 ttatlui; c'oiliola eseQ.~ade la:actitudNEsecomponente;.afeC;-< ."
ti~o; "siri'embargO{se infiere derespues~aSrqtie{~,stJj maYQt1a;
son' tambienopi(liones,fes:decir~ expresiones. de <Creericias;.,Ex~
perimentalnieilte ' tesult~' pues., imposihly 1a distinci6n;\ctonidas '.
escalas: tradicionales. De ahf,el' intento de Fishbein" para' re"'
f~nri~ este tipo deescalas~'Mereeequenos ~etehgam:osen eI~
),f,.:;.:(,;;:: . ." .

Un nUevo intentii de'

:., .~~.:: .:
En los 'estudiosrecientes·sobreel . eoncepto,;d~;qlctitud~destaca

. e1'eruay(ji de distinguir; edit' preti,si6nenti'e" l~/';eohceptosde'

"tt~ncia" y<~'actitud",de' Martin Fishb~n15y sus;i:ola..I?~ra..(Iores;;

Frente. a las definicioIies "mu1cidime:i:tsionales'~'. de actittid" es

dedr, aque1Ias que no. tiatan~ poi!. separadOcslls; tr~ .··cOmp~

~.v~~'q'fr~~~~~.&:~i~~7l¥~~~liqt~~

.'. 5Cl1:hnerite la . items que ' enliilcian:\ una'

dist3iIda sllcial;" haY" predisposicion
.,vo~,qlle)~'~tiliza:ri~ri'C:~~ 'l;ts 'e#c::u~t~scOm9
"cie.ericia" 9. teri:nuu:>s!ie "a(:tittl4':.~esigui:6;e1
.~ra,Uzada . a uspond«::r de. ,~~~JIl!I.nera.'" CQmQ'~YO ItO. pa~cin.a.ria. up. os.·grll~os .de pe~ori(ls .. qtl~ ac,tuaoon cODlo,~~F
;ftC)~que. !l~~n~s·(h~t~Jm;qu~"gesftibetl. el,p~ntpf.<levi~~ q~e,~ .n .,obj,eto 9>,~ci ..~jempf9 . · (se.'!lS9 .la..< "pp-cepq6ri·.
."~~ri~,;~~~.,el objet/). ~a1'/i.~,~~, ..e~ el, .fondo:. d,negr.o l,!!l. bbLDco son .,' ...'. ,... . p Esp) y .~ pjqi6 a 'cf)'afro grtiP9.$q~~).it~lj:la):~
es:~. Ell" cualquier caso, .' ~~m,s, dell1ltimo tlposon los' mas IiumerOsos
.. L . .

,o~ los items que reprodutdlestereotip6s popuIa.:fui( soii' de' esa

parejas de adjetivos ~a aplic~lo~'~, ese
ol:)jet(). 'N "fl1:iriiez:
se, Ie" i:p.~~ruy~ Pat:a . qu~ ap'~icirra..< l()$a..dj~tivq~. fl~:Q1odo
fcifin£"":" ' ,. _.. ,r ' .' " /., , .', ' . '" " • " .. , ,,".. ' • "" , . ,'.
"50' 51

'Sb'logta' denlos~ qu~ todoenunci~do· ~eactitud<pr~supone

, ,
 .'~~

,J

5~ CR.EENCIA Y,' ACTi,j~~;~;" 53

·~~~:i~~!~i~~~~~lf

m,.edir •. ~a actit'U,dcpn;ies~oin~c::adoi:; '" tam,biell, ~!?tarfruno~Illi~i~it;;

,do, lacr~enci~';,l\1:J;,~fimtac~6n cJ~q:u~n~'ESr,esdfljiinanI'Jp ,gqlo,
~xpresa, ,1111.<i9tit u 4i:: desfCJ,V9rable, siI\,CL t!lmbi~Q.> mi;' qeenci:l ,ell
ella, . Fish)Jeitl" ,de, he.cl10.;, enti~c:le;: PQI" .."actitud·',d~uiia p~so~
lJ.a hacit:i, ui1?OPjeto. ;eJ:Ptl?d'Uc~9i,deisus creenoas sobte.el objeto
y df si:ts,,~valtl!lpo:qci P9~jtivi~'"Q;"hegil;tivas(1966;:;p~ '2q5;,~ 197,5. ,
p~ 29).E:F ~esl:llt;;td9:' (lel',$,U$ meqidqn~i;'Iio;. es., pues.la,posibili~
d~4d¢d~tmP-iiJ~t.PQr;,~ep<mlc:l<>,~1~,~e~~R~, y los :estados. afec~ ,
tiy()s, siIi9 «Ie' r(Hs.tingu~r. por:,un, I,Jadg:i)as" qeencias y", por;' el"
, otto" lasq:e.ellcj~" que. se (lcom.pafiap, d¢ uDCJ,evaluaci6n, a£ec~' de Ii prueba:'y'queobttlvimos:de los7tuiCiosde;los
liva;a. este segundo tipo ,de disposiciohes' Id~lam'amos justa­ is quepririi~ro elegunos~Al ~di:t;a los" gruposc' de
Illerite ;~'(!.ctJ tlJd:'" r..~a.ctitU:d, se (li~tirigu~::de;,~la .:qe.~Ilci~ ,en que elasifiqueri las parejas de adjetivos cOlno de ,creep;,
las,I.hi~mCJ,S disppsii:;ic;mes. a ac~uar.e!?t#n;','s.9'bre.qet~P.ll.ih<;l4as~' pqr'

U.l1:~g~~i~~q;is~~r~;.~~!~~~:,;~::!~~#~~, ,'ql1~ ;;~~,e~;r,~~a',.:.~~'. '

misma act!tud cuap,g9! ,fsii, $¢ aC()m P~fia,,;cl~,. uh;i ,cre~n,cigt po~i­

i~~~'~rj!!~~;i~tk~Z: .
;(1962. pp::35 y42{ 1~75, 'p; 53y)'la~xptesani e~
tiycl' Y. cu~ndo, se 3,epmpai}a;, de u~ci,<ge~nqiCll1egativ#;>:.~,q~p,asi, '
'l~i"du:nemi6n. de' probabilid~d" (deencia) y la
Pllede, .m~djrse u:qa,." ac:;tj tud,; ,COIl' in.deH¢:n4el'l<:J~,.d.e"cr.eer ,0 : ;no
evaltia.pva"'\ (a~tifud) deuniconcepto,' La'; &!fini~,
e111a, ,existencJa"p.e 1j"!:U)pj~tQ~;P,e;r() po,<i!#J;llOS preguntarnqs si ,
i:Ullb<?$ teriiUribSe5'phroia'aYexixneri de las iespuestas
110, caIIlPia, Ja"a,C:#,Wd',clJando, pa~amos. de, una ,cre,eJ;lcia' ~po~itiva,

~~~~~i~~[i~ti

~,:una :Iiega~j'@.. "for: ejemplQien, IO$grupqs 2 yAdelexperi,

D.1~l1t~del'ishl;>eill y ~a,yensepideaJo3<irhitrQsqtie se ,as~an

,ic,tittide~'4e ~Il,a"personllque n9 crey~(l en ICl:~iste.Ilcia"de la

ESP.( y:el1 JI?$gr:UPQ~ ,I: Y,.,3 qH¢ se" ~1,lwaIl',1l,c*u4e.s, de. alguie.n

;Gili~t~~;J~*~~i~

,que,efec:~iYa1nt:f:nte'Crey~,eri;:is,u, e:x;iste.Ilcill~:3lI,lpas }:espue&t<;ls

. ~., tQm<ll1 comp, indic:es,,de las 11l¥~s:.,aqi~l1c:le.si ,Pero ~puede

c()l1~iclerarse. la mJ~ma CJ,ctitu~ cua.ndo "serefiere 'a un qbje,to

, exi$tente y. a uJl',objetoirr~Fopur~it1ente posible?, ~Se expresa

l.(!.misIn(!. actitud favol'(lble cu(!.ndo.digo, qlle.ia ESP, en Jaque per(f es' desafortiinadoqu~ dos'de lit~variabld"'qtie
creo,;es"beI1efica!' y. cuandQ afirmo que la ESP, cUY;lexisteIl~ mas comunmerite (esi:o es, creenciae intencioll)se
cia:, rechazo, ','seda benefica" si ," existiera?$iendo los objetos poIuna consideraci6rid,e~ clllici1hace hipfedicci6n.
distint03 en uno y, otro c;aso.~settata de la Il1isQl3, actitud? ,una' considerad6n, del" eomport3:niiento mism.();"Lo' cua)
~~ 0, varia esta con la creencia?' '; , ' como admitir'qtie la: ,uddinici6ri'operacioIIat" ~e~'creeh­
Estas.obser:vadones no,dismiilUyen laimportancia de los, re· "actitud'~ (e "interic~6n", eventijaIfuerite)"supone' una
,sultados obtenidos por, Fishbein . y ,Raven, ConcllJyen ,efectiva.. conceptual anteriotqtte no provi~n(e,"a .St;l· vez. del
mente, la necesidad de distinguir. en las disposiciones, entre .de las fespuestascoriduetUales., iDe d6ride'proviene en­
creencias y, actitudes. pero e~.tas ultimas deben entenderse como Solo del uso coInun de los t&minosen el lenguaje
t.

~~<:IA y<

AmIOs.';~YJ~~cPJC%~;~~~~!:'~:~U~~[f;~~~~~i!:~~:tt~~t:

nos atenemoss61o a los da1:osobsenra.bles,'.:li9~·F.Q,def

eaJ;acter~U),r{e~~::e~tadO:iyp~r9-~tie..• ~?~c)~Q.p~r:v~()~i;. CQP9uttas;
uede.ser.'.~~;)..algo.. d~cQnqpdQ':1<.(D~::fleur~,y:.Wes~~;.:;1963)
~~~tt~~~~~~s~~:~~t~a~~~W~~;~~~·:.·;~~~~~,i;i;~~;r~r.~l.'

~~~i~ii~tI~~11

. de··. '~actittid·~..·.·El. conce. iQ, clasico "de, ...actitud··... ·~itfa,.~istin;,.· .

~t'9cli.os :.<le- ¥ishb~m.· y .qe'i.~us;.c;ola.hQ,ra.g9re,sfPQnen;~ d~

llllIles.tQ~)1a:: con~eu~~ncia;.{C~e6ri~,:,df)' re4~gr_eJ ;~o:nceBto. e ': '4
_ J~L.la. •. din:tensi6IlJ.a:fe~jva·y;·:~al~at~va •.de::la clisP9sici6u,
:£1 concepto de., actitud. cumple.. una funci6n. explicatii IIi~" ihdi~n 'lvt ;tYr1eF1~~·Y~F.~~;R:-~Wlitie' :-(f96S/~~:p:'~~23}t en
1~~9~~~~9:.j4c:.~~pu~~~; p,~~~j~1."' d.~;~Il.·s~l~~o.i.ani.e:~ij. , ·erpretiici6n. el .ooneeptri:'de: "aeutud intI' pueae:S&,; ex:pliciitivo, poi~

J~tq , det~rmifla~o .. q~e<ia\ ,~pJJ9<ia., ~1 •. ~llb~llIllirla:. ,~p. '. uq <~ipo ~,.~bseiva' qU~PQ . JI.l(li~d~Q,r~Cijaza .~c;on: wayor~ .'0 -menor. ·lmifor-.

gene~1"ge.dispos!(:i6:q.p.'i';cj~;.P~ .c~<:lse. cie .0'i>jeto;s•. f()t: .. ejemp~p. estImulo}',m.t;;l'Dl:q~ dcr~pU~r ~.~.• h~c;lto~~..~(),:•.e s _~~J;eSP1.l~sta

tl~e.~tl;!·!Q;,re<;l1a,zl!.-. pqr.qm'! ~i~e. un.~, !u:titpd negauYfl,!,

~l:insll!i«(,q:gell~a p~r;so1,1~i~c:~:t>(tA~Airigft. W~tl;a sll. vecino. puestO~' e~ter;lIbente" ta~toI6gicO; La .Ururonhldad. de ~

~egiQ·~~,·i~~pliq.po~qpe~pppri~~g~~ eq.eq'h.:Hpa; ~ct,tt~d,'~nt~ I; 'su'.ac'uiUdb"alti probatiffidll:dde' 'una': r'eSpuest3.

las .r~~s
. . de c<?lqr•.
.". que pr~c:e<i~.
. \"
' " .
<l:. ~,~a
. . ,resp;tiesta.. :tp.anifie.st~-
.
" ­ . y
usarse legitimamenttLllant' expli6uSe ~ a· si miSma!'~
 . ,.....
56,' , ' ' "',', CREENCIA ¥,' 57
, y:;de,: distiIlgWrlo';'del" de;"creeftdi. ',; p'ero: n.ospuestran 'ta4lbieil,',', ' "':ei' esa' cli.~ti#ci6tf;de:'c6riteptosfd~}qi:t~, pregunta
ql,leoeSa distincioI;1)'no'puede'; pr6venirdeL ~mende ' hll{'c6fi~ • . distiuci6n? Con ottasipalabrils: eCua1'es la situa­
dtlctas;'eD~ d6nde"proVieiieentottces?;' .,," , " ' , ' ',. ' es pertinettte' d.istingul:f'enfre "cr'eericia~' "yottas
,} Lc>.sconcept,?sde cre,en?a yde:' actittrd se' orlginan en el,len~ "' l:m;lUUCl;, porque' p~;compiendefeSa' sItuaci6ri rio, basta

gua:j~ 'ordfuarioeh si( 'usb ptecient(fico.:Aunque'recogidos: 'par, ," '.' '. . :>lleepio unico que' las englobe a todas? Erl termi~
lapSicologia" e incorporados: 4' su .vocabulario;l1o 'son' tefotmu­ concretos: si obserVo elcoinportaDliento de rimi persona
lados ep. eI:SeD.() de una teorfa.' La, distindon; erttrelos trescom.i ;f,+eresacoii6ter: para qU:e~e preguntef"Si S:actua
ponentes",·' (cognitivo~ afecttvo" y connatiVo). df!. uriai"disposici6n, cree que p 0' porque tiene una actitiu/; favorable
denva de unacomprension 'lntiIitiva 'deesos"'d:mceptosi,no:; de , ,,'piIedo respoiul:eJ: aesa> pregunta'dar~·
una, leorla, disefiada'p;fra 'explicari el' comportamiento. En, su "masprecisar de:!~creencla" y de' "actitud" ~
sentido:ordinarioi ent€mdem:Os' PQrf;"creer'~;consi4etat' uii~ obi '
,jetoo sitl,tiici9Ii;'objetiva~,t6Dld exis~erttet conmaybt' o"menor
'w:ob~b~da.~~;t~erlo p()rpai~~': 'de:l~, tealidad.cotitar,:cori:'el; eli '
nuestro, Iiitiiidoi,entendiendo:p6r ;~~mUnd()~' ,lat totalidad dedo
qtie'exme<Afirinar us cree que';p'~ 'qulere declt algo:aSfcolli9
"s;acepta,cuenta:ron que p foi:li:ia p3J::te' del' mundo" '({UP
forina: parte del nitiIido deS".detalrriooo"queS· nopuedeme- '
nos de tomar en'cuenta ap; en su relacionconel mUn.do."Creer
que no p" 'equiyalea tener el mundo par tal que 'rio nos eri~
conftemos' en. ef'con p~ ,Encambioiportenerurla·ccactiuul" ,
af~etiva:l1a~iaqJn: objet<> :entendem:os;aIgo' distirttoien elleh..
gUajeotdinciri!l: :sentir attaccion o'a'versioil, bacia' el/agrado
o desagrado.Pero estOs concept()s son:, deii;l.asia:d()vago~, eC6lrio

precisarlos? " ,,' '" ",!" "

, Termino! (omo"actifud"/~'(,:'l'eencia!'j "intenci6n"se refieren:

=:t" "estados iniemos dell sujet<i' MieIitras , nooontemo$ Con, mia

teorlaque, pudieIa tal' v~.z'reducirlosa 'estad6s 'fiBicoso' neuro.- ,

, rialesJ' no nosqueda;' ab~erta' masque una via: in.tentar 'ptecis~

el'sigD.incado'de IOsterminos a partir de sRusoeniel lenguaje

oidiIiiu:io> ~,efecto;' las distiBciones de toritept9s" ert:, el,',len..

, guaje'riaf;UIalrespondcm' amenud6'~ '" propleIlllls'tea!es" que; ,

Uriavez fotoiulada':una' teorltl;' podnin trataIseooIl tetm.iri()s
mejor .'defi11idos; Podenlospre~tam:ospOr el problema teo.
ricoqueesta en cl. ririgen' de la distincion de esos, terminos' ell
el Ienguaje ordinario, e, itttentar preclsarlbs en funcion de ese , .

".
~

prol>lema..faraellodeberlilIDos ev.itar definirlos por:referencia

a, pmlidades privadas, sOlo, c:Uscenrlbles 'por el propio sujeto.
..
AtInque esos terminos serefieran a estados inter1los·;delsujeto~ 'r­
~ "

.!',..

~61?'llodcln adquirituna pre,dsion ~'se d~fhleri'p6r notas

g~ef" e~ 'p~ri?piCi.sean, .~p~l?,l;s 'por, ,t~o~; f::~~p~bles

p()ty~alqUlera y IlQ por .datos ,lllefa,bles;, s610 defimbles, por

"osteri~i6n. Preguntamos: eCmU' es la' necesidad cognoscitiva que

 :.\.
''''~" '.- <.. "".,gj@JJ'4iiiii
.' ..
,.' ':el,

59
3. D.EFINICI6N DE u.l'\.LLl
. :.:,.~:.".;:~;::~:::}.:.. ,~ ..~:: ~:':'" .";'/

~ : .'
..
~

~. " ."
Dos aspectos de la disposicidn,\:

~:~::n!~~r~~~c:;nii?.!~~~ t!.~":I:~i~~~;

Sus cOnipoftafuientospueden considerarse bajo;dos<;enfoques:,

como hechosque' explicir o (:(nI1omensajes que "colllprerider:

~~~~~@!~ii~~!~t~

fif'eL Elexito desuacci6ii yi litcomprensi6n del'seIitidd s610

tieheIl' uri'a'garanda: 1a adecu:ici6Iide )u' practica'al"Iriuijd()
real, noaFde sus faIitasias>e ilusioIies'petsorialesVsino' al que
c6inparte~on todos los hombres~' ExitO yserttid§de, lavida>dfi
peuderide'quenosdejemosguiar por 10 qlie- elmundoes
realmerite; Y esto podemos leerlo en la conducta ajena. Porque
, el' h<>mbfee~ 'ilii'~miriialsociarericohstillli:'ecoilvivencia coil 16s

··.i1tt~~~~t::r@~~q!:·~1~~~~·

'T,Jria ttibi( obsetVa elcoriiportamiento del' je£e'queUa:'guia:

. ¥J~~~~~el~~!~t{~e~tl~~~:!~·

Lalentitud de slls'movimientos, litensiOll de, susmusculos;

~;~~r:4;~~~;'~~~~~?4c~11~~~i¢h:t~sa~f~e:~rU:'~~fj!t~ '~~~t,
,C;:tso,.
InaIli~,
groso. ,Solo'5i 1a con4ucta",del,j~fe pued,e'(jar :esa,inform,acion,
los delIlas rnie1!lbros de la tri]:)u. de~ran prep~arse::t ten~ ~!sPPS~$i9A "d~t~~!p;a.4~/P9;:·y:~~'~e;

. d~:~~t~~th~.~~~~f:Jn~j~:i

comportami~ntos defensivo~.- ~~Ip.ejagtes,: porque el 'peHgrp pue­

de estar"tambien en el murido de ellos. Tacitamente los miem~
brosdela tribu se pregunta~: ~Se comporta asL,ei'jefe pM " ", ellOs. sino porque'pued6 'considerar la dispqs!d..6~
'.' .. - '.

[581
 .,~,,.".-,.,~

.r/

.1.·

~., ' "

.' aattuar deterlriinada e~,~orliias';disti,ri~;~D:'u,ti.~s~·~:§i"p~J: "':U.U,':;H;~qU; lltv~a:dls.tinguifCf<r.ep;,<;i~'",eor una parte. y

!;iortes' (delie~s;' 9~eieres)i?~ern~; ~1,s.IJ!eto, :'~lj el. Otl'()" p~r' Pt:~?' enQ.on,'porc.:!a o(l'a. es el tntl:!I'e~,e,! l;t existencia del
piedades del obJ(;!tp; La n;usma,diSP«>'Sl~6na'coJ:llportarsepuede ;i,Ii(),e$;p!les",:seJlatabl~. i~~ttN~e4~pr, ~rpl!nJ,cimiimto del'
rer conipfendidaen'fUriCi6n de Ii' 'exis~eIicia '<le'una 'if ,ot:ta; de ,Wll,l?-d9~;q~~ . . cQIJ:lupiBl,el comporta­
. esas t:eaIidades; en elpririier caso. de""llt!gd'~qu~;~~(t~f,suJ~tp . _ ;¢~~te(m tap.to,,~p~hendido porel,
puede' acontecerle,en; el ,segtu:;tdo; ,deal$q,:que.' mm1>ieh, pued¢' ·~,,~s#r,·.l~wP!e~ ,~n ipint9ap~ehe~4ido par cual­

::::~j{'~Xfii'E!~~~
sef'riuesti:oonjeto. rpostulamos esas dos' fotiIias de' detetmit;J.a-­
ciolt'de la disposicion porque riecesititmog' saber 10 que' el'C()]n)
p()rtamiehto del'. otro' puede c()~rinicarri~s/ac~a\:d¢;:'~uest;o
pi~Jid()., Paradistingriitvar~osa,.speCt()s. en .1a~~tibid"~'dergUia~

.;.~~:r~1ri~~;~l151~tf~~~~~~~~

· eii"que lesinteiesa distiriguir elaspe~to d~,suc6miiortainienti:{

terJ.+l~n<td~ ];l,~r\ h,e.¢l1o~! tell .q J 1:IlC! ,sonapre:Q.e,Ildidos
~9npciIlljeIlt9 "s.erJa 1"',disposi~6.n, 4etermi:pada

~\@ni~~~j¢~~i~r~s~;e~:;i:~~~:~
· aeteriniiiadd p()rfact~s "intern()s'''~ del que; se' de~ i un fae-.
· fbr' 'qlie' podrian ciricontrar'eIlos' t3,mbi~n 'eIr:'s~' pr6pio':liulh4o~'
Le,s esindispensablehicei esa distinci0Il; na·'t~JI.t();para/'coffi;.'
prender' al' oti:b; sino p~c0Jt1prender ermutid~":d~r'otto.;. ',;;:., ppJeto .' .•. reahdilJ:L,;.\yerdad ' ,:,falJlih;t,qe '<>'u.
,ese mundoque priede tlimbieIi'sei elsuya.:' ,.' ,. ~';~':" :, .':,,"
· •.;> Mi<:ntras '~os a£ectose inten~0.nes'del oticillo ptieden'sei? .... ·'11!~. ~g:~~:~#~n~1:ctt~~~~~,~;~:
eIetDeIftos·de nus 'propias d.i8Rosi,c~ones.j~s~~~n~~ ~6r resp6ij~ p!kaqi6;q." 4e~~; g;'IIpP9~WQ.iS!A Fo.;" ,!.o~

der a .pulsio~es subjetivas, laS' creenciassf'. p~eden"se~, (:Qirip~~ "la.~ue~ti9n. de'~a;.a4.ec'u~cl~p'4ehcQinpop.

, tidas" por ml, puesib' que'pt1~ell: ob.edecer ,ap~opie~d~s1IsH:!p~ ~J.g ,aL inJ,lod(), re~~.,&i"ehjnt~es;. p~icQlogi:c:;o,s::opsist~; ;en

tibIes, 'por principia. de p~c::~mrSeen. :mim,riIldd; A ·.,~pro-: . ,prendet:, la, cqD.:~pcta'; d~~' t;1Q; sujetOiJ!Qr! J;n()Hy~~

piedades., que)aS disposiaoIles d.eIotr~, If1~' c~D:'-lln~~~m ia~c~ L~t:lll"'S" el,cQ,ncept9.d<!;: creellQa'n9 responde, ~"l,P;:t, inte~

de un mundo quepuede,ser CO:Qlun. can,el,D,l:f~lascalificd de' IloQico: .resPQll~e.,mAs,bie~;, a.: lanec(!sipad. d.~,}~~be:r . ,~i

",?bjetivas... "Objeto" esJo 'que ~lotro ha'aprehepd~do' y puedo ., . at::t~tud,!ormapatte 0 lio ,del m:UIl,clQiJ:~,~I,:j;s~o

tafubieIi aprenender yocfcualqpierll: "objeto:':: eflo.qll~'Pu~4~:

ser Comun' a ciIalquiei: sujet~. Ladisposici6ri' en'citahtO' deter;; ,U)t~es.,~~~~;:~~~l;~~:~";: .J;\\,,;:,:,i'C""i .';!;~:!1!"{ !'~F.'
min~dapor .el objetOI:i 1]atpa~9S. "cr~encl.a'·., Por:?ld' tarit6. a .tat:lJ~ieJl,~el~Van~e,~!in~ir.elcOJlfepto, 9,e '., q~fiia
'. l~jtCt:een:da, e~elaspecto de,lp.dispoSici6n. quecualquierapftede l.aq,u~s ,~JX>~ ,,d~ .la, psifOl~gia, qqe....!eq~i~~~'A~
.~?wp.~~,r..'Sf'~ ,tJ:ee,q~,{pJ#Yo'~, otro.stij~~q:.~cllq~i,~~ Pl1~e. , .i)ievi~s.,pO~ejeIDPI~;;~hpsi.cO~o~a ,de, 1~.~tli:3.fi6n1.
oomun:1(3CUSn y' en' teona de la mfot:macl6n. W( Mc
~a,IDbl,en creer que p. porquep puooeserun, llecho del,mundo f; ,por. ejemplo;. adrilite la difiCultad',de 'distinguir entre
cOfu~ria todos y no &610 S~. ' .a. .'.." '" . '. '... ,;' ." Iponentes~,' ge' Ja "aftit.l1d".~.; incl.us9 pon~, ,en du¢!, la' n~esi~
,;';';' La" creenaa es ladisposicion de uri sujeto considerada . t;s!l. ~istirip6n.:·Nllestra. seusa<;i6n ~s .que, ~<lg,. el;, ~ta­
, ~~f,Btantotienerelaci6n, con 'la, i~liaad ~al crimo se 'Ie 'pre~ . !~~r .~ ~u.~!XOSJ?r9ce<iim.ient~s de ~ecIid~~~ .1C?S
'. i?e!fectO, •.
Jonentes han demostrado estar tan, estrechamente cOrrelaclonados
lI~ll~a ese sujeto !>.,Io que es 10 IDlSmO,en cllanto. tiene rela­ 'que insistenen diStinguitlos deberlancargar ron: eI peso
,ciqn >:c,op , la: verdad. Ene$te sentidQ habrla q~e enrehder la Iadistinci6ri .yale.la pcma." p'erQel"PJ'9P~Q McG.-uire, en
Jr.'~~~~,~: P.; Griffiths, n~6Z'I?·1~t "creeIiciae,sib apiop~a~ U1luaio. paJ;ece acepta;r ,Ia . ,distind6n .cu~do ,requJet:e dis~inguir

, . <:to a'la verdad". Toda creencla, en efecto. se Heva al cabo

".~t~~:~,~ci.~·ve~i~'; ~ues ~lp,q~~os 10 quetb~siderambs vet­
act~~Jldes,. produ,cidps P9r' "propag:\f\<bl'i'o;~Persg!l~~n" y
por "eduaici6n"o "instruccMu": en
'fus'priIiieios deliCnipefia
pre'doininante el rontenidoafecthlode laactiirid'Y en los segun­
148.150).: .
 ;, ..

L~L~1~~!;~::6~'.;>~~
63

eso

~~ ri6ve1~ ~~'aeun fu~"i~1

1M

cuanto romprendid(j~ POI'

lnriiediatci/: en: 'eF simple
rii~iattt~'Yestiltad() de"un proceso en

"""~.tapte~~1;~~~i{~~~~1t;E

.UIiis:ituad6tl JaIitaseaCia, tina proposici<?n 't()D:lI)rendida, pe­

~~~~~~i~.~~i~~~;~~~~~~~)::\~~

p'U ,,lera-,' ~nt.9ntriirme;en. e; I1lun ,Q< reo . ~}'.l1-0 .' e.tc;'!l1llH~::l:,:.para,

'nada',mis".propeIlsion~sa"actmJ' en::ningUns,e~t:ido~ J>~r.'ei con'­
h'ario,si:J~haproposi9on, infhiye, ~e~lgUIia manera; por. p~
~~~js':~4~i~~:'·'.J!1~iq#!S~I~Sij~~1();:'a~~t~~:;:'~t.~f~~sf~~~~ , aprenendidcfeil algiiif momeritoj>or elsujeto,' IlO
1~~;'~~ti:t:S~~4:~~:'I:'i!eri~~Cih:Ci~"!:a:'~~:~~~~
dedr que crep en, ella, tJlf"~ecb.o. imaginari,o queJeC) ,'en". un(i
novela'.' puede: stiscitar en' mi',sentimientos:,/ varios~, pero no.,,: me
sine): un estado" iritetno'que' ptiede 'slllJiliti:i;i)a:uitque
'•.,~~~~:,~t~.'4~i.C~;hdb,reaJ. 1~"~~~ir~~~~~:.le~hV#~;4~.~~~

a re.Y.e1¥m.-e algo ~q-Q:r~l"b v,:~~a,. h,umana;,,'!-I'I"9Je una cQlll­

ocasi6ri':de manifestarse' eXtefi&riiiente~: Sueftjf'la'Cam­
, levanto ycanrino' apresimldo a abrir lapuet:-ta: Mi
prensi6n nueva sobre ella; en ese caso sf orientara mis dispo~ fpoltamiento, se 'explica en parte"por'la'ifudici6n'deFtimbre,'
 1.;"

·"M.· 65
'. ·.• ·e~~ifnt4o:" qtie;pi;9ypOlJ\1i1~i"tesplle$ta.' concreta. EI

i@IJ~~~~~Ji~~j§~I!;'\

.~:su~cita)nic~inata;~~,soilid6 del timbre, no la

·~"!ielo';ni'ningifu.o. de . lOs ·.:otro~ ·.objetos· en .que
.teguftt(rl:l{aIIDtieIisi'cree;qu~ hay Uiliper$OIia en la
"qll¢",sii,;~l;'estbp:ulo' es,prl'pregunta (0,
.nte~te. ,sJ.J.,repre$entaqiQIl;~(;~ua,I" a:(,l,;nque); slJ.-P9riga, desd(! Jti~g9~" precisi6n, l(}d)nipr~nsi6:r:f qu~ ¢lti~ne"de'mi pregun­

·:~i~~~:!t~~?!~;~~!~;::'~~~7:=::J~1~

f'pteseIicia qe'algtlieIteil-1a:p:uerttL:;,'>f: ,'. .';'., ......... .

.case:> deJi!. percepci6.n~· el. Qbjeto de la\ aeen~
,'nlismo, tiexnpc)~ qlle I()S~~~fmu1o$.senlioriales
n'(j:'ofrece:.difkultadr,;sl. "'.' , .
u)l1j9~:t~;~l!:.~:t~'1~~:,.~4:!

i~~i!~
U)1ll,Q4C'

;.desgi1>ir' unobjeto Per9l?ida

.' ,~'-.;-,--, < en', ~nuIl<:iados, a~f!r'ca" de?estl-.;
.c;re£doque desqiQotc9D1c:f una<!:nesa sqli4a,.
color bHintQ'y patas:. cilfnclricas no puede" re­
",'.. J; SUUl(lide IQ~,"e$t:fmulos'.~~~rtsorial~s;. q\l~;prQvi.~lleri
ia-,delffit.mdo, hace dos: ol;»ietq; losjc4al~pQ~a, q<esoipiJr en te~OS, de rayos

~J)i;os~~;';~~'~
a,gos'; t::,. inipres!9neS tac:tile~•..:por,otra. parie',:'en
l()s"ca,sos,',el objetQ. cr.efdo,n()f,haJ~do; apr~ei1dido;
:a- "'-:':'."~-''''~';'.'.~-':
con,:asco',::de un·vasa, d
'~.'-'.'.'~.'., "-',.'-'- .-::;.(-":
:S!i!IiJJ~nte al estiIIlulo que provoca 1lllaconducta;'.ni
::)ortamlentomuestra,su, c
Gnecc$ita-'(b,icerse,:presente, alsujet9,· cuanda opera el,
!l1t~",(fI1;,_~J.'f~m4Qf.·del' . v~
.-.':,.;-J,:...... :,. .,".:;' . "-',,,,';:";:':: . '

~~;ni~JeJlg<l.,~, W9:@,ent~ 'Ia ,

iv()cec:la}q;u~i~J~ex.plji

ln~ aP:f.I:il,~risi6X1;;:~~teriQr,

'que .la,percepci6n: del v

. ¥~Ilii()A~!n;()~ .,' t~qi,~~,q~e, la~" p:e(!IJ:~i~:(r~les :pue4t;11 no
.. <;~i119~c1iJ;:c9.n las pt:ofesi!4as;>~sJoes;,<:ql?-:·I.a.s q~~ nO~(:0H~e~amos
.'¢ol1sd¢t;t,temept~ ,'; a· nosoW;)~l1liSD1()~'i 1)~: l~, "c;reenc;ia, mofesaqa rttnaci6n~~ de l~.creef1,ciapOrel.obieto
'~s; ~lida, l~; reflexivid~d.SLpr()fesp:·(i;re~r 'que p~. qe()-qy~:q'(!o

"01,t~Y ~e;:2',~~\I~~"4~~;~:Je~~it~~a:!:~g~~fij\~I~',<;~~el~~:
.'.. ,0' que 131 <:reencia' se'caracteriza porestar "deter­
~~; por 'S11 objeto. Adlbamo5:'de. ver, sin embargo,. que
ci~()qy.~,p~ porque p,uedQIlo ~t~l" c;o~sci~,il~,~; d~Ini geeIlc~a: ~ue7 no, actua ,como estimulo que de lugar ala manifesta­
do' creer, ,par ejemplo, qpe, 9;~Q.eri.rl;;t. igu.a,!4::1,Cl,~ntrehomJ;)l;e~ Y: la creencia, ni. tampoco' . se presenta iiecesariamente
.mlljeres, "Y.d(!mqs~r."'i"~(jntmi' condllct!l.qtie~ .~g" r~l:lJidl:ld~ ,l()s, ~reo esta sec i:nanifiesta~"lC6mo·.·determina"· en~onces a Ja
desiguale~.< ~a> cre~n9~realnQ. imp~ic::a qHy ,ePflmisllla,,;s~a ~ \

aprehendida. por,,<:!ksujeto, Pf!O st qp.e" e~~~, p.aya, teIl,i,c:l()<1:1,Il :urrida una primera: respuesta: el objeto serfa: una con­
apreridizaje susceptiple;~:]J~c~u's<!:r.la~,~pli~ll' porIa, tanto, que de la creencia. Tendrlamos entortees una cadena
haya captado de alro1nll10Clo.,(c:li~~ctru:n~ty. Q. P9l' inf~~~~ia) este, tipo: .objeto osituad6n" crefdos~isposici6n­
e.1, objeto 0 situacic)n,pbj,~tiya,qe.i~.q~, a~Ilq}lt;1.ueg9I,9~ .', haya Pero para considerar algo como causa debemospo­
olvidad.o. ,;;,,>/';;;;,;,:<',.... " ~~:mcebir, separado desu efecto. Y no esel caso que po­
",.,EI objeto que determi~,a,j". .
l~:,cr:eencia, nQdebe; co~f~!1.d,irse .tam~
. . ' . -, ~
{'considerar por separado, el objeto de la creencia y ·Ia
 ..",.' ;.;/':: 'i> ;',>:.:,:~:}{;"i:;f' ·
t;·

. . . '
67
"da$t~glas de urbani­
.'. . . i~aq6ri::';a~t<>~a:, cuya interpre­
am puO'·iliai2en ,''3. la:::: intuici6n; la: sen~ibilidad

Elobj~toQ s!tu~6n., Qbjetiya qeldos) sepiJ.<\4.9Si).d.¢;la .', qe~ricia~

~~~~:~::%tJ)::::~O,r;~!::!~~~;'
,tI~#e,e~cia.? EI, 9bj~t()i qu¢detepnir
. ,-.
~~£i~g~~1~:;:~~e~
e.,' tque.$eri.atl,l~' 4,ispP!iici,6n:sip. eLobj

. ,. , '. ,~~~1~~;~d:~!t=:;.:~~n:!:J~:~~'e~~, .
crefde el. que det~~'.¢Sas IP:a~eras~,El'c()riteptP'de .disPQsicjon
ar
lla;{sido.'. ju~taIrierite/ p.ospIla,qQ,··pa.!a:d r,~on>.de.:.cici::t~i;,~n·
. dyc,t<lS:,con,cretas/comistentesentre"sf;.'es, sleriipte propeI)~iQIi a
,; . a1ftuar;<p,~ cfertas ma,n¢rasy nQde;qtras"Patecepl1¢se\jd,e4.te
.... qpe;}16 puedecQncebi,:-se hl dispOsid6IJ;sepiIriid~ d~ .' uti,;~.bje"to.
,'Luegoi laf,dete~aci6nde la, creenci~fpo)ts1.i:o]:)ietoi'Fl9'es;,u~a
rt:laqQn":ca~;.ponll.Ie'laiuna,,rio p:u:edet,concebit$e;,siil~ la
,otra::."c; : '<r" ;-,;;Y?:i>i\V,;;(,"/i, 'J:',' ' , " .. :/' ....;. :',
f' " ,."c;:; ;,ii '.
Debemos a:mcebii,mas'bien/el. objeto de 'lacreericia ·Corp.o
el contenido de la' disposid6n: LadiSposki6nopera cotno una
J)rieIJtad6n ounagnfa:de 1~a:cq6n. Toda gufade acci6ri tiene
."UIla fund6n semejante' a.ta ·de~u.ii'a' reglai'o .conjuntoc,:de.'teglas•
se en
.aimque exprese forma muchomenos preciS<llAhora bien,
toda(1regla\tlene un ,'. "~contenido":;:que" :peirilite;i:~separar,dertos
moyiID.i~ntd$o licd.ones /~permitidos'! "o'~(i:;t,CQriectos'~:;de:: 04'0$
"exclUidos'\,l..asreglas' del ajedrez detenniIiafi: los Inovimientos
de,cada .pieza y excluyen tod6s"1C)s'; demas.; Pornurneri:>$as: que
sean las jugadasi'quepuedohater'coIi' el'caballo, 's610' podran
,contarselas'que cumplan la regIa: 'coiiespondiente. Eleriuncia­
do de' eSa regladelfurltci, los:moyfrnierit()s de la 'pieza~, at deter­ tambien l~s~tros ~spectosde'la disp~~ici6n '¢Stan
minar en eluniverso' de'.'jugadaS' posibles, laspermitidas~ Por lm"1-Jl~S:, po.r; ." SU tlpj¢,tq. ,:E:t,llsR~c;:~;q,a.f~tiyq,;,,;,~ieIlto., una:
esositve de, pautaal m~'\tit.nierito deleaballo; Enlasteglas de '. portjite!'~, hetirios();'plaFeniero~;;aWclable;el
un; juego ,16s movimientos'permitidoi!' estari, deteiiminado$, con connatj:vo:pre~(md()'rea1iza:r~tahacd6n:'potque . esta'es
precisi6n"la frontera ehtr~: las acciones que,puedo::esperar y
las exduidas esta trazada:. connitidez. En otros•. dlSOSji la' delimi­
iiovewosa:' ;~d:?q~:I;~~~~~~:~ahlia~~;!:t~ni:'~~:
 -,~ ri

, . .. .. . .,
. '

.' 68\ .. . ·DEFINICiOr.T DEi,i C~ENfuA' 69

. acCi6h . par ser .litH ~no porqhe'as,l.lo. dee. Las ·propiedad#~. o. de!i~sp~ctO;;'~B~n.~tJv~~~};4~\uqaclisPOsid6n es mas
rel3:clonesdel objeto deterniirian.:'loiqllcf' ,¢"eo'Y:'~sobre 13:; l#ise
d,eb·cteericia, puedeaiiadirse'el it4p.v.IS() a.fectivoo la ihterici6n' ~.;tYllat~~~~.~:g~~f~:;:j~f~d~~~~~~:j::e::~:;

c0i:inaiiva. AIill>assuponen,·la .deeri9*f1?f~ia>en .~r.ob~eto.,'S~· a(;titud:,Segti:n.,;,~.;:,E~; AI,lscoPlpe\' (1~57), .. R:.:;Tuome1a

replicanique son propiedades' del obJet(t;~~:q~e determiha#mi '''-':~*; in~eht<l.tlliicei .x~~j'podri~ a.n~liZarse:como' ItS
actitud favorable. o· desf~vorable ·Iiacia:~l/ Sin diura;;'p~ro> se . y/~Scr~e.qitesino;h:J.Ce,?f. ni:> se realizara' i!.'La. in~
traiadepropiedades '. percibidil!i~recdrdadas. ():;'ji1z~daS:icoIiio ~:riapues el ~~ultad~deunqperer un.objetQo:~~ci6!1
existentes, esto es, creidas; , ..'.' .' ,>:<,:< ··':'iV",'·r},.,i.' Y1P~;,; UP!! o:~eI).cia;'i: ' , : ',';;/,;;. . ,,<:' '.
.,C6inb '.diferenciar . en las" disI)Qsicioneshacia'urio1>jeto .el q~PQna.14;:Davi9s.qt,Jh;(1963klaintt::nci6n po~
, aspecto'.'·afectivo" '. de. su aspecto "cognitivo"'o" creerlda?' Po­ lJ:renz;use' ~9r/. g9Snot~Lra.] ,tepeE. ,una, .acJi~1,id favora.
~e~os de~cl'ibi~ !3-;.mis~a disposici6nde dos mane'faS!pbr,una ...~ ~, .-::~<l.~ia.,~a.£:c~Qnes •. t,l~. '. c:iert.a •· especie .y' b} ¢!~er: (0
p*rte, 'eri'cuaIito "get~iriada .porekiobjeto at que,serefiere~ ,."p~rqt<l.t~e,re~rda:r), que~ll acci6lli eS·de<esii. .
.termino"ractitudfivorable~~f. es~ usadode un, .modo
~~!~:~~:~~ih~~·,~~:~:t6~~;"~w.;:!d;~~~;Fd:ld:~~:o:~~s.~~
'... " " ,. '., CQiripfend~ta~to' plljsio~es .. (';~eseos;: qp~re"
actiiud~ La .ac,tiiud'aflade '3. .la'creenda .una. tehdenda 0 pulsi6n .c::,reep.ci~s"no~atiyas ;~~'principios esteticos~prej:ui­
)nQmicos, ,convendones soci~lesj etC .... : en'. la,'medida
~:a;~ra~~~cci~r;p:~Sif~~~~i1!;o;~~J~~~~'c~~~~~~:oX
6~~dan .ser', i~terp:retapQ,s,·.co~o;;:tctittides, de' ·un ,agente
clase,d,e deseosy'quereres.· Qti~cia a Ii "teo:ffa' psicol6gidt eshi­
,.. ... . accio!}es de qert.<j., ,especie',). Pore~10 patece rii:is
biecerJsi los deS¢os' Inledeni 'redllcttse. auna'puisi6n. basicS:, ("li­
.. tlalisi~de, ;fishbeill' (1,975, p" 332)qllie~ dis~ingUe' .eli
bido")" f 10$ ': queieresa;: "expresiottes' c~ilsci,entes .'qtle'encubreri
.. - ruia actitud favorable hacia la,re:;tlizaci6n,'.de\una
formas de.' de.seO~'.comoJeseos;deiutoVaJ.oraci6n, integridad,
... ycreen~s normatiyas.acerca;.de· sr debe
, ~ualquier modo, la.ihtenci6n puede. ver:se
;~g;;~~)~~n~1~e:!~~I:a~~J~~~~:.··;;J!1~:~·':~:b~~
/.JU:lIOOri que~"esta enf~nd6n de. creencias y actitu­

tiv<l~(ri:!anifiestas'en er'hambte,sed, te~i6ri seXual,: nec-esidad

.. 1I.pa,,,clas~.d~ QJ>j~tO$9::Situ~ciones:puede
de'~seguridadr;~tc.}'qtie~I;?bjeto"derafecti{ satis,face., ,De cUal~
~n, jJIIU~$ . jIl~e,llciQnes '. qe r:~~ia,r,: a,cciones partieu­
quiet :tllodd,la:"foiriia ,eilqlle Sf presente lit P1l1si6n'cn relaci6n
z:e~aci6ncoq.",esos. objetos ,0. situaciones. y. cada una
con r;:(tottespdridient¢J:leCesidad~ "determina";:'eraspectd arec­
:ntenciones. pued~ analizarse. ~onio. 'tma~.actitud£avora~
ti'vO'de'nt"dispo~ictoiI; iasf'como laspropiedades···· aprehendidas
cle la,.aQ.:i¢u{ atladida\~ci~rt<iS;cteencias:,
erierobj¢tO~'detenrunan" 13: creencia: 'acotaricf6/ delfurltahd9 ias
,~nteno6~ ,como, 1", .actitud;supoIletfc:i;e.eIic;ja,s: y .es­

~t~~~t,~~:;h~~C:ltifZ:lb~t't:~fa%~~:~~~:;,tr;:?::~\:

uI?-a, pulsiqn. (apetito,;qe~o;q~eier) hacia

::IiLuaclon.E:n,.tUtim6tep::Q.inoj. todruilas disposicio~
n(,!cesari:nheIite t<Screeque p';}' ttfi, ~tisfaceuna' netes~dad' de determinaqas por uno,de 'estos dos fa(F
S". Segnn se. vea Iii.' disposici6n como deienmriada pdT las pro­ awnos:e! objeto.o situaci6n: obj¢tiva aprehendidos
piedades de .la. p rep!ese~tada.. opo~ lapuIsi6n satisfactora de
una necesidad, puede: describirie'coino creericia en po' como .. ~.~,;~tidoS:Il~omola at?bucl?nau.n, ~bjeto
alioSa que,se supOne "obje~iva";eqesl;!c:aso,~n una
actitud bacia p.2', .' :. 2],tomb' e-r enuriclado dcfque ;el'objetO'se nie'presen­
•.... " "', . ".'''':'
.4rl"ble'o reChazable". "atiactiv6 0 repulslvo".'eti::: .este seg{irido
,* FishbeiilConsidelaIia:cifiud'com~' el'prOducto de aeendayevalua­
enunciar . la·. eXtstencia de" una . ' tendetfcia ~.afectiva en' el
clon (1975.p. 29). Pero ~que podda:mos' entendet por "evaluaclon"? Enun­
(eIl.fav()r o. ell con,trit}.CQ}110 s~ Fishp(;!in (1975;
ciados ~mo,'~$ ,es generoso~: 1!-~J:llC!. etc.", expr~ ~eJlcias, noevalua­
Sltuaq6ri de qnealgo,sea bueno ,no pUededistinglliIse eni­
clories•. ~~ se in~tpretan .com() la 'B;tribuclon de una, propiedad a . un Ob­
situaci6n . de que un suJeto sientti' algo como bueno.,La
jeto, ED, cimlJio, "Ser gen~ «:Sbueoo. 0 agxadabl~ o,.d4:;sCa.ble" 5i ex­
"Teflerepues 'a' una'pulsi6nsubjetiVll: haci3Yc{ contra'el
presan cliiiamente· 'evaluacioneS~ Los
enunclados de' varor .
Pbitifan enten.­ se aiiade a las creenclas sobre el
\
 , DEFiNiCx6N/ri~i:~Iilii~td ,\l'}. ~""'; " ,',: ;:,;; .. ,; . 71

fiUt('qgepdet;'en. funci6n del

. ·--j'de'Ciida.·'sujeto. Nadie
:ri 6tt{tle .n~~i¢ .. tiene la
~:,;";,.---".. :,,",,, "fi-rt.;"TI'\C! Y

solo aiiad~n:j.tna 'cu~:il dad" riue~' a,'lo~ :actQ!f 6bj'eti"aI1tes~,so

'.;' .... _, .. :.:._': ,f. '>" .. ,
:'._',C_'.'!'~,:",:_:-,_!,,::.:
ote
.-~.:: ........ ,';".~.,,"~'.:. •. ,.':..';</.;.:~,; ..........,

·ell()~:ha.br~ ;4¥~~"~~~~Q,s':;"y>'i'bi:~Hd~~~'~: "d{f!,{f()~':act~s~r.~eI~:o~jeto

.,E~~;;$~~~~~1~;t~r!i£:~!c8:
indNidua!es. (deseo,querer). en' i>rill<:iPj.()s-q:1)jeti:vc,is" .....

~c~~;t;~:~;~e:~~~~t,~4~g~i::$X#.;~~~~~i~j~g~~~~~~~e't~:~!~ Ltale~-' q~e' aoompafien a' fas, creerlci:as;:·~Ctf:!eil."

un· tennhlo teorico" que se refierea'UIfestado
roque pu:ed~ser~p~4:n. al,cqmpar~b:!uJ;l deseo,:,es" P';" el objeto . Eseestaclo es unatoiidicioil iniciar sift
Q, situadon cTei~?s;. ~n,(;a.lIl:piOi1.osd~e.9s,.d~ que P ~ori diferen­ t;XP1'1l;i:U la lac consistenda' en .·lasreS'puestasdelsti~
, tes encadasujet'(). Cada(erl"q~ricia~Jia,cia' el. o1>jeio,:cada deseo '. 'los .estimulos ; y:a .'ofras:'cbndici6nesiniciaJes
. es" siiifu:ilare iii:epe~ible, 'P9iq#~, f()pn:~p~~te:-~e-' 'pn<;l' :estructura .' ottas"(lisposiciones) es '(ausadel .cQmporta­
pSfquica>#idi:vichull. . t.O. nnic;:o)lue,P4ede, encomtin un ten:er . cuaJuo"es' .concebido como un'estadO iriterno' del·
deseo conotro es, el objeto;};/que determina la' ct~encia. Caso describirse'pOr .el 'conjunto de estimulos' y de
 'f"·

7~ DEFINlmON ,,pE:;~E,~<jIA . 73

··~f~~~~ltiile~~*ijg~~~i'E~

VLVP~I::Ud.l.I.l:::> ();,relacion:~ deL. pbjeto., 0, situaci6n objetiva",

'eliminamos los dos. ta-minos oscuros de Ia defini­
Braith~ii:e;· . . . . c " , .. .
MAmos; que en ;)3;. defjnici6n propuesta; interviene Ia dis­
di~#~i~;, ~·10Sc,tasgo(~ct~i~I6gic()~. E~ll<i de~~ig. a ~cti1.ar p~o nolct acci6.n mism.t Creer no implica

~~~~frir~e!~~~~[~:~~~(

I::;.'tw.,~a.x:n,ent,e· a9t mi.r COIDO ~e .cree." El paS() de ·.Ia disposici6n

requiere de ,factores supleme:ntari9s:, adopci6n de
'. i6n) y elllociones, Por'eso, s6Io" podrfa inferirse
L depe:.;haber\~i49,;;,<ipr~1,I~g,djg9\~~,}~;IgW:i1ll0Il1-e~t( "a Rllrtir.4e. J~s.acp.()Iles.ef(!c:tjya~,: ere u,~sujeto, si
dos:~~nd,ici,on~:, Jl.· q~e ;,Ia <iisPQsici6~,~~~ \ sujeto
:~d~:~"~tf~;!~~t~c;:1iftil::~~:1~i~::::~'\~ . , . H~~~~~qbjetiva;'~r qlle l~s

co~dici6n .~JiD1tna~l~~;~~iIl~~~h~}t:;&;~t~~t~~:,r!;;~
¢nge P<iL objeto . ()sil1!ad6.n:J?bj~h~y~;·.ap~~~~*4i.99s!, .~~!o . . ~s,.
·i~~~ ,~::,!~~:dij;~~i~~~~~;~yi~~$~~J;~~i:i~;;f,.,~1f~4en.·
:? J:,.a''r9n4ici6n [31en~ncia Ia 9-i£ere~d~k:es~cin8t· ,4¢'1~, ,c;r:et!Il­
cicicon los otros aspectos de una disp()sjci6.Il.;:.,~':p~l~n~Y.§~
.t(Una,el) el senti4o, indic<ic;lo de "delimiurr", ·~acota;J;':'. hi :IIlru;tera , .~ ..
en que .el sujetoesta dhpue.sto .. 3., responder, Ill.enciolladaeIlla creen­
.•':-""~j.
con dici6n, [1]. Junto conla. ~01ldici6n [1]•.)<;tcom:l.i,p6J:i., [3] ~~ sauc;r
,PFesatambi~n.Ia diferenda. especlfica entre.1a(±eencia Y Ia . ---,~~ .4ispq~
~ii,nple.:ap.;eq~IlsiOg, () rep~e&~ptp.~6nde .un obieto~.~n:Ja.;s,jm~ e~':>', ,~ll,t~ .el ,
pIe representad6n de p (en 1<lfanta§i~9 .~n .)a<5usp~gsiQIl.c;leJ ____ 6n o1>j~li:va"
·juicio) p no,dete.I'lllin~ningwia disP9~i96p. '.. ',iii, , ...... ' ',: '.
:' ,~~e.fil;l!89.tl:., pr()PH~~ :1:1.0 eljn.PIla )<l"c:l~da. por lJ,ra#llwaite d"'sab~~~:!1fi~
. (1967);,'.'W~~i; p~~ii~l,a,. jp'cl,uy~~)nteIlt,1l;p~ecisarIll~,~e~or~em9~ . . ~Ilti<ldtf que
Ia definici6~ de:8raithwaite: ,"§,cre(!, qqe. p:' i~plica, 1'1. C()n­ d¢teJ;IIiina?as·. p~~'.~;:!,~~~i~il~;,
jund6n:de,'dosproposicioIles: 1] "Sse repres,~n~,p?"y2](~'S e su pr...ctIC<,l. ser... acer~
,~j,en~ ~f.H1,JI~sposi~()Il:l;, aFtuar ~mo,si p ,f¥era,)'\ierqad~ra". ~a
propps,~?,6i1 [I] x:~,triIi~~ !a.ge~cill'~' Ja. "p;r()~~~llqll'" .1':ero ~'Il,aJ­
',>nd~( ,.', 'f6(>;'~;"iXi.1"" .;" ~(';: ',/; '~';>1;
,'" pen,~~nte: ,cc: .I,l!9expl,~~, ep~so, ..e ,a
ql1ier. 4eallici6Il;,d,~ll:e~plica.rse t~bi~'~ la~, .9.:eeIlci~;:·lateIl­ .. .,n'de ~p'gbj~~6.::'ala," ~~~p~si~i()tXfaCtlla~,
tes~', no necesarirup~Ilte,(:qn$cieIltes" qq.e; ng.~up()pen t,~nerpre­ or ese' iri.i~o' Objeu>?', En"'otraspalaoras':si Ia
s~JJ,te~p· ~ic'9n<¥.ci9nd~}d~ B~tlIwaite ,4ebe Hlle~~elhninarse; .stadd:.'qil~· debd'~aamJtit';pata?ekpIicar .ias;at­
· J!n"slt lugar, : ap<P'ec~Jacopdici6n [~] de. ll uestra propuesta de "de'7l:in individuif 'en" eI";muhdo~'!cqlll oira!; condidotl(~s
,de~iIlici6il,que .noexige Ja. repJ:eseIltaci6n, actllal del objetq adrilitir'parc1"eXpli6l.rlaexistenciade ese'estado el en
de Iacreencia.·; "" . , " . . .• . ' , ; . ',' . A 'esta' pregunta intentaran responder los d()s .capf­
. LaproPosici6n [2] de Ia defio,ici(mde B~aith.W~ite empieael : 1

t~nninoambiguo "COlll,O si..• '\ que podrla.interpretarse en d

sentido de apelar' 3., u.naapr:~ia<;i6n privada del suj~to; 5619
captable por . este como 1,ln dato de condencia; PO:r oti;a,parte,
<ipude ,al te;rmino "verdadera" que" deberia, a su vez.,definirse.
, ' . :"Act~como si p fuet:<i verdadera" puede interpretatse, de
la~erdo c9n nuestra definici6n, como "actuar deteqnillado por
 <.
'15­
irnperiosa de so­

l, d¢~(la muerte del

~~P~ram.l=!ntQ.religiQs(iJo inclmaba, l1acia esa solu.

de'~ ex:plica:d~Ii' deben': conjugarse

creericia", TOda~icteencia;~ tienenecesariamente
'",' , '. ,l;~ft'·~~~~l~t.:a:J4~1!a'i,~:~V;~
existept~" elobj~(o de ]'
justamen
'razoiu,!s; pu,esto;que. cOnsiste, te
. ,.', ·...:c. :c;'; ,.t,,,.,,.,

l 'de, esas:tre

~~~~~~~(~:

~~'tJ~'~~i~~~~
,", eIltf.edos tresc'·ti pos\de, explkad6IitiQ

~~;:~~t"'~ic~~;::~t~t;~:J!'o1~~sWdt~{~'
expIicaci6n:, p6r.moti~os;:y;; la., eXplit~lCi6n 'por

~#1~~i~~t~'~~~"$~~~;?3«~,:i!~~~
lnda, en<cambio/:explica 'la',' ci~ncia·;,exchisi;.

r';~ti~~~J,i~~~t~t~~:
itos 'ob~io~- enfa~o~,tanto de, una romode

. ,.~pn,~~~7~:~e~~~r~!~:~
·rnnodel' deddit '0 rio creer: la>6:eencia serfa astinto de la

c~ a;!~::~~"'1;:;~~~~te~:.o~~ ::r.~~~~rri~t

,es tener algo por ver~qero,~cQmo po~iamos forzarnos a

·.:,~

[74]
 '- ::; 't

. ,:.:"

~!). . p;\RA.~·.
, "'-'
. '. . ' . ' , . ¥ZONES ,,,
77
<:r~er~" st,.. PC) .JeilemQsrazone~ que. no~:copY~1l,zan( d~slJ.' yer¢t(l? . ;i~ 'vida 'p()1itiCa::;5~eD: que~': t:nedida las creencias co­
l-3- cr~i:lda serm asunto del enten.di~i~rit(;k'i;"<;t.;;~,,.: ;, .. ,)'. i se fuhdan:enci.ionesiorespqhderi· intereses de grupos a
.' :En .let Edad. Media este, probl~maQ~y.p4::jllP;;llJ~central~. §~'sodales? LaS relacioiu::s entr:e'': D:u)nVOS y tazones para
P9r.,su relevancia par:adiJ::irnir. J~:r.~l~PQp,¢,~~n?,e,Ja,:raz<m xJ~ uIlcf de lostemas' crticiales' de: nuestra .epoca: ~po­
fe. Si s610 las razones detenniriarannliestras, q.·eellcias,< nunC(l ,Jharar:rtrt"conocimiento baslidoenrazones objetivas u
s~ria~os libr-es de creer. de' tala c~<t(iii~~er~;,·n,aQie,ser.ia r~~ ma.s'raciofiales'cteeiicias la voluntad,
ponsable qe 10 que cree. Pe,r() la.Je }leLq~q.:eiIr1je,ntQ,.ser-j~!J,
actQs Jibres.que !iepend.ende alg4n~odo deJa..,v.ohmtad.. J'a,nto
eJ:!. la trfl.d~c;i6n agu.stinjana .cgmoen, Ja tQm,is~a.. p:eC!r .e,s ~un.tq·
de ambas facult(idis: la rawn y)ay~luntad~t.~ .' . . .'
3 ~Il,iju~strq;.sigloeL'Pt()blema/siSu.e~ siendQ cnl(:i;:tl en ottos i'

ir€~~~~;i:!~i~~~!:£r~~!~~1~

'ordinarib'utilizamos'a menudo rrasckcom~"dar

."'~xportef"Ja&' rai:ones'enque'mc baso",tttando
i' itistificadon~f que t~~efdos'para c(irisiderar ver­
cree.lcia:' do" 10' .que'es':'!ofuismo. his'c~rn.ctetisticlls
..·'t~~ra·.·§~~ A~~u,;,.·i~":'~~4~,~;;~~ient~,.~'i9mpaiiadQi·de ,~etlti~ "~L~'_~-"-;;;';]<aun objelo·creido.·paci. juzgarUfefedivamfrite
tPi~nt() •. 4, nlz(m: es :c~n,4.icj6n, p:re,vill' <ie.,. t~da,. ():re,eIl~~a~ per9,·. hay ;.raz0f.l~
CI.i.LU0s "que "lashlioneSde"alguieii' no pareceh'me
··r~.l==3~~~!~~~~~!

ip.ue:v~n., a~, Y "es<:p!.W~~? )lumiria:, segd*,Sall,.t\gl,lStin., 1l Ja .PlZ6n;

~erites';;;cuand6' n.:) aclerta:a: jtisiifica:t·~aIi.te· nosotros "su
:'··'.tceptar alga' sinruon'~! es 'cr~eJ:! sill juiitifica~i6h;, "te~
ill", :estareri:' lo'cierto. esto es.'estat ws'tificadd en, sft
~r<J.~~ l,a,}e p,,:n:!,f~~; d~,!,R,~, ,?l?,l!t,~Cc~,19l!,}I~"\ impi<I,en" al ,~N~ndiInien~, yeI;
~~iri:t!~~~~tiJ~~~~~~k~~~J~:"~"4ri;f~Gtrli~~~~l;=~): . ,~. ',··.·J!Il: ·~~~~h~;,,~o~;~~:;:t~i~ss~~:n~!~'·t~aJ~~~~~
vez que el pensamientolleguea la: v~roadrDe:"anfta ffimosa.'y repetid3. i, dmdenai-lc)";'a'vec:es;" se;'uSariv Oti'os' .t&inihOs'Coiuo
."raz.on'1, pot;ej6nplo:;'fu:hdam~nW';o "pruebau ,'
i~f~~:;~;~;\~;~·i~,;~·ro~~~~''q~J~;'
juidos."aseveiaciones~coD.clusiones~:.' '. . ' ; ; : ",
lei creencia de Se'[}peslo~q#e nate paraS que'''p''
. "'Para! Santo Tomas de' Aquino lil creenciaconesporide' tanto a1a:vohln­
tad ,como .ale~~endimiento~· Elasentimietitdy diSe~ti.miento· ai.la:sptopo§i­ ID::is" omet,los . ,pf,()babJel.Per,d~coipo)·"P'!;(esto
(:i?q(!S,qu~ no sean IJ,!!s.e~asatafi~, ;l)a,v:O~!lq.~;l(i. If~Y Ul:l,am,ociQl!d~ la: iroJ'josici6ii) esverd3;dera'siy'solcf'sFp:'(esioes! 'fiT heroo
\r()~~p~f R9~iA~p~ai~~Jffi~qt~a,J, j)t:e~ptarle. ~~~ )~.V~ljP1 pet:o ~y .existe, raz6iideuri~l'cr~eIicia'es 10 que 'cone eta
tambibl'una:moci6h dcl etiteridimie.ntOporla V91untad; en cuaIitoesm
lo~iihieve a:realnarslls mncioli'es.,;·':por' aira parti; la/volimtad iiiterviene . .conp existente~.es decfrr aquelhisc~3.¢teristitas
eil ;.la deli~ra~i6ri' queipr.ecep.e. a i lit fl>l,"lDuhici6nJ de, cqalquier. juicio; De de laproposiCi6n;por las que S'consideraque p no
ll-!I,l '. ,9,~~ ~: . qeeQ~~!l, supilnga ta~b~enc i¥.b~. alp~!i>.< (Sup~ ,Thffologica. 'existeneia 'putameIlte;creitiiG sino tambiertexiStencia
I. nae. q. 17~ art. 1 y 6; cfr,:Eti~IlI:l~9:~1So.il' )948,pp. 83~-355},.. .. . es ~como dh'fa elMenonU 16 que f'amarra" lei pro­
Altraves de Francisco Suarez' pasa'a',Descartes la:. doctrilla de que ..... ".l:-·;;.I.:J -a 'la 'relilidad.· .. '.
afirmaci6n ynegaci6li ru)'corresponden alentendimientosirioa 13. 'volun­
tad. El e:nt<md,~m.ietltQ s6IQ cancille Ja,s, ideas'qlle;la: v,oluntac1. puede,.· en el _ ver la furici6ri de las razones hajo otro en­
juicio. afit:rp;trQ negar'i~ ,~no.,!l ~~,~,~n,,§ien~9 ,c1e:1a vo1un.tl,I,d,a las 'Si'lacreencia dispone aUIlsujeto aa.cttiar de deter.ini­
ideas que el eiltendinli~ntO Ie Prc'!senOC De alIi quela: creencia err6riea .. anleel mundo, "razohes"sCln las> ligas' que lease­
sea impu61'ble a la voluntad,' rij);al:' eriteridimieritO, La capacidad deerrar
(fa tatimonio, para Descartes. ~ la'.libertad deL hombre, Si .las creen­
sujeto qu:e:su'accionescl.· deieiminada por'la realidad
~a~: .fu~ wlo asuntoc;lel"en~~~$J;Ilie~t(). ,?D. P'?dna. exP~C3.rse el. ~r; . por elbi; las. "razones" .fe 'ga.rantizanal. sujeto, .el
por 0tra: parte. nuestra voluntadno, sen~ Ubre. Plles est~la. ~rzosamen~e su acd6n en el mundo. ". . .... .. ", . , .
deterininada par laS ideas que eleritendimiento Ie preSeIitii (Descartes, que eonfundit est~Uso de Clraz6n" con' otros, .am­
1957•. Med.IV}•., , ' · :omunes pero impertirieritespara nuestro' tema. En pri..
 79
m6stiando .'que·' s'e adecua a ciertos
i(tieIie conse­
rri'n<:h:!fi:'i\l~lyalor moral.
, ·no la
los
tenei~,;aiiaI62'ias. A

ella) y una, c~eencia (la creencia de qtle la:at:doii':~toiiirihuyea

10 que queremos). Esobvio que ,~stesentidg\de'('r~~n".'es;di-
, .. , .",< , '", " • . . "." . • •. • • .. .

. . ;sarse: en
,,:~'
formas:} 16gicis, daras~,' Algpnosc\ plleden,:, dar,tOn1o- ra­
'_~_~~:: ':<!,~: '::' <';~"''''_'~_~~~,,>;:. : "':\~':': "i;<";~~<':, ,,~,~, ,":·,·~·:r .,:~' ,.,~ ".y:~:.::" . :~. -V~';~;" <~,~".i';".~ ~ " _~\->. ,
,_ "";' < , •• ' , : ' ':. "',/'.

. 'persorta'considera'
_"_~?">.:.::,,..,\,
: ,:.(_, _,.",_
sllfiaente&
...
.-ar~'creer;
'<.~., ::',:.,,,_. p'"";'~"
_.,<,_.",:" .:., :'~'f.. de,:Iai. que, serB.nSufi­
"":,'.v,,,,·_:~,:,o.,.,,
. ,...• ,'. .~'-. "
'.1"\;.-" ....:.:'.

c:;ietites para clla,lquier sujetopensant~;:',~~i:)~,~oi~proqle~asque

~e~~!~d~~~~%~0;~to~f;;2.~~~a~::0~4~~il:;,'qll¢'ju~ti£iC<l : para
u~lsujeto la v~r4ap-o.JaHmJ;>,~:t>il~(,!lJ.d; ge,su.creen~~a. ~l Jun­
t1lui~e.nt9 en que '1:>asa'~~!lCf~~~9a~juZg:tI5D,0~lp '''f~ci(mal'' 0 .en<~eZ"~ de '. "jpstifiear;' '. h~bieramos . • podido

.~~;1~ltl~~~t';:·:1~:1~o1eu:~:1;:·::;:::

l'i40:~,. ac.«::jones.. Jtlstifico'.'J?i,;t.ct.Hud (LI:Ili CQnducta,a,nte los

;"furtdaI!leni!ir'~, ; y•.• iftiri~ento':'ell' vez'de j 'raz6n". Justi~
. . e~ en efec:to; tenerfunilamentos 'p~ra considerarla
preferinios no emplearesosterm~rios pot estar asociados a
"fundamentista" del conocimiento;··· .
ver­
 ..:'-'''>

80 RAZONES p~:~,(; .~

,Hay creencias sin n"""nefi~,s":El c9mportan:tit!~,!q<leLgato demuestra

81

tiIJ,:;l:(ltqu/ep;; ~l; agujero . ye¥. razonable pen­

De hecho tene~os mUcl1ascreencias sin'razones que lasjusti·
cref!,q~~JaS<:!I,laja:, suenll~p:1oyerla...Tanto el
fiquen. Algunos autores han. destl:iffi.d.o'ccSm<:( aceptamos'lIluchas llU' ~h lli.fi(;>:'peqfi~Jiq;:ti~nen,.: '!Ina :.~isP9!!!(i9P . adquirida
creericias sin discusi6n; sin:; pteguritarn6s; 'siquiera'por su jllstifi::. una ID<t.nera<le,termiml~~ P9r un objetq 0 sit!laci6n
caci6n. William James (1945~p;'88(j);.s6stuvo la. existenciade reh~ndid9,~()]:1:;.<i1:lt~ri09dad ~q~Cl1!eIl~s plleden
una credibilidad espontanea;, dirigi:da';~f ctIalquiel';. o"Qjeto, pre­
~ertos;l>:.tO<;~bs,~us,a.I~~. G;;tq~S (le.. hls.cr~ncias
sente. "Cualquier objeto qUe,no es coritradichoi;; es(::refdoips() .PCl6n. :laD;t~~or1a 19S'P~~c~so,s c()~plej9s;dc;apren.
y
facta y puesto como una realidad absoluta.· ... Hl'tr.eencia"'esti e. a.~c:ia~ci~tps signq~, per.cipid.QS;:}::oIl .14
causada; entoht~s, por el simple estimulo ··presehie;ri6."es: Die­ apsencia., de;, objetos,;;Q sitllaciQnes. objetiyas ..· Pero
hester'suponer un' acto .' expreso de asetttiroiento. Hay. creendas
. que'damos porsupuestas sin mayor averiguaci6n:' (~'taked;,t(jr
grdnted'~). 3: Sirile levartto de mi siila y camino; mi' paso' seguro
.~~~e~~u:~!=~~~~~;t~~~~q~

revela"nii,creencia ~e queeisue~o' es fitlne yme: sostertdra~.· esa

Creencia' 'me' 'ticompafiti>en "~r caminata; •. sin' que: Ii¢cesite' mo­
D.c:s'expresas para aceptarla'. POt 16~ general,creemos esponti­
'-'-;i~{lie7~~[r~~~:~1::~i!a

InomeIJ,~Q~ que, CIg::ltq)lleracap~,qe:refle~i9~

rieam~nteeri', toqo'Io:que "percibimos 'yen> lo:.<que recordamos
con c1aridad,' riIieritias nO" se' suscite una situaci6n excepci<mal
,.y. pregqntllrse:"~PQr'q'\le cte(),que;hay.~ .
l"~lt~uieror~\';i;en~()I1~es elgato ..t~ndrla; ,que,darse:r:a~ .
q~e nos, oiHigue . aponerl6, end'tuia.. Sal"o los casaS especiales ina. como' raz6n:.;de' su (ieencia ,sus'

.u~ . rat6n!yivo~~~~7S~~~~<?~~~
deiids'Iocos }rIos fil6s'bfosa iuadie se' leocutre dar razones de
s~/cieenda;>en loqtie :Ve'o en 10 'que' toea. Hay pues creencias
qlleideIiemcf'aceptatnos de mafieta 'espontan.ea. sin acompafiar­ a ~~sas~ para expl,icar , q'U~;Screa que 'ci:e~
His derazones que, las justifiqu~n.j· >, . . ' ' '.' . J1:!e,pest~ mencipp~ ra,z,0!leS~ ( , .' ' , . ' '. .
TaIIlpoCO solemos dar mones de muchas' creenc,ias; supues­ rnuchas .creeIlcias, ,.en ,las., que., Ilt;1I)ca.' hy;, ;r:e•.
tas':por. ottasdtf las"qu((sf da':i:llos' razones: Cualquiet creencia ~undarlas' en, ;,;raiones. pero .ell el m()DleI1~q ,~n
supoiie;eIi e£ecto~i Una 'corutelad6n de'oti;is deertclaS: Al creer 'l5f1;f~ll. ,:~esd6I)·CAa.lqlliera .• d~.elJ(ls., ~en.dre que ju~,~~
que Cll,auhteJ?loc padecio ", to,rmentoi admito,'tafubien' que el .';110 doY; J11Z0I)~..;¢I.e :JlIicrecpcia;"tm" lai: . W:-:. '
pasadopue<ie' conocerse,que nt' tien-aha' durado 'mas' de cila­ bas.tar~qlle !l\f!,.9.eter,iga, Yi pregtln~{ "e cree>
ti,c(siglos'jrmuchas otritsc~s:is mas~ Todas'elhls' laS doy por .', c c~, ~"",")qme •. !!ostcr.n~:ra,?!·, ' p~~. qU,ei; tenga; qll~' e:q- .
supi:t~~a.s. '"sin reflexionar~·. en la;creencia~ii' el 'tomento de ;::Jllstificac;:ipn aIlli cr;eepq~()•. d.~. ~Q. ~Qnl;ral;io; pc:).~
Cllauhtem.oc.4 ' . · " . " };;Hud.a~; JMhj~~tifiqlc~Qn" p~~~ . sci{va~ '.. (), i!l:iC)mp~et3.;
';iQl.Iiere."~sto d,ecir: que:' ptied:e.. h.aber 'Cieenaas isinruones? satisface, deJane, de . piminar, cOQfitineza.·' ." ,...
Sf. pot10 menpssin.razories" expUcifas. Hem:oli"definidd creen­ ,:.peftiIl~hte'pregun~p~r: ia~ ~a~~~es que'su~tentan
da .'. conio'uD. 'es~do .disposid6naI .adquiridoque re:' manifiesta 'c;:uandososp~ch,a,mos q:uees~ cre~ncia podria,seJ;
en,acoopes'4iversas Y'no'coiridde siempre ton unestado re­ no tengaIIlos dllda algtil.la !!()bresV verd(ld, no se :
flexivo. Pero la justificil.d6n porruoJ:ies ek' tina 'operaci6n IS,O (jeind~gru;por. susraz()I,les. L.a, pO§iJ;:.ilidad
reflexiva; puede. estar ausente~ 'por 10 tarito~. de las creencias no r-r...,.,,.;.... sea falsa consiste en la posibilida~ide que el .
reflexlvas. . '. . . ', ... . . .' '" . ." , . .•. '.' . ... . -.7'"-:-~ de. esa, geenciano. correSpom1<i,·. ~.un objeto
. En. esteSentido eslegitinlW:.{fii1}~ir Creen~ia.sa loS <UIimales eXlstente. La sospecha de la falsedadde unacreenda
. .. ..'.. ....
' ;.
.. .iilotanto. el reconQcimiento de quee~ mUIldo creido
8 H. H. Price (1934-1935), ~H. A. Prichard (1950).,' :real no son I1-ecesari amente el mismo,qtlc;! llace falta
6 Wast" L. Wittgenstein (1969).·' que la mei::a creencia para saber siel hecho creldo es
. (

83
.82

. . ~;i~:~==, ~'!~*~tS!t:t~:~~:i~O["-~r::
. pc;mdencia. d~L objeto .c:refqo~':i;:QI,!',~l;;R1:>i~t(F~xfst~nte;, o.tp,ejor.
.~::';(~Qegaran~pa,a>~!1ei~~',~~,'~~?!e:i~~; #\!ob~o

Creo. que hay fuego en.' eli b6sqij~,:·ce:~~q.l>(!tiiero . dec~r que

'no .s41b'.. . me'. repr<:sento esa' propo,siq.6n.(4,~:ha1i, ~ego.[ ~nJ; el·· bos­
que terc~ol~;'~jp.6 que la tengo' pdT cortespond.ie1!te',a .un; he­
cho'deltriUJido'r~,ide tal/m()do. que;,estoy" 4ispiie~\dJf,re1a­
ci(:)iiarm~(:Qli ·la;c t~aJidadi d~te~in.;idd· pOl" ekl?:¢,fO!. ~satorres­
· p<:)nq~n,cia':~o,Ii'~1 ijegtQ reat:n.(rme..estad;i~iJ; por)a:sitlipJe re­
· p~~se9p.c~~n:de,: l~ipropos!c;iQn,'.J..u,egQ; t.engo.• qU~';i<i1p.i.tir algo

mas; pa.i;icre~r;··eiJt¢IJ.~'~,:pO!<ej'¢l:Pplo:' .l}:petci'bo ~l;{tiego:y ):reo

". qtlc; 19 q1J.~' p~cibo~e~~,te):e~lIIl~nte; 0 ,~] peJi'tib();,P:lll:IJ.9Y' c:r eo

·¥~€fai~~&!i!tlif~

.ranti~~~d~;;la c2rrespoildencia,"del' objet.o.qei}n.i'.'qeenl;:ja",con el

. )iecI.l();r~a.ll y iv.stm(;3.n.:.,1a1;:ci:e,e~4a~ . S61c)'eptonc<:s 'pu~49,creer

~e£le~y,a.tn;~~te ~~~':~~.::: "~~'''; ., . ..... . .

"
. .'::',>! ,; .~::\ :."

. '. h';;fl~i~~~~" sO~fe<l~,'~~~~cia~·.q~e'numt~Il~IIlOsi~¢6IlSden­

ie}:herite,;,'~aceIllt)s~expresasraz6rtes';eh' que, se<'sustentan. que

. ;;~.~~~~~~"tfptWt:!·Y'P;:~;=?f~~1@~;~~:~!:
aqtlell<lS'qu~, ~c~mp~fi~~a u~a. cre~iid~aiand~J!ie
· sOIl:.

:re£lexio­

'. ~fiJ;s~';q~~q~p~%:fe.i.~~i~~~tjrn~~::~: ;~

llna~geenda., se'vu:e1ye,re£leJclya . 'qucc;"p()r i ianto~' explican

y Ip -~t6ri~pa~~,c'~p6~i~:~~:~8;~;:J~74'.Lq~

. 1a: 'cr~eii~a. a.unque ito .se liagari. exp~sasm~entr~s: nore£lexio­ 'opciones:pq~~r ,~l1dil(~a. p:~e~Q:a ¢reen.cia' 0

···~!~~~$!:~~~l!.5:e:t~~<::

namosien.ella..i, La: mayorfade< ht{ raz(jtJ,e.lrde.. ,nuesttas,' creencias

~o se lia~enpr.eseNes'3:1a,c<?n<:iep.ci~;per6' plleden set a'ducidas
en .etnio~entoie€J.u~dq~( ';;J\Y, ·.;~:r'( " '., '. .
'ra.zd*e.~, im:pl(citasp,ilecIet'l,,~er .tambien. tiert(ls
impHdelS' de . ~uria creertcia 'puederiser de tres
....• Lak ;tazones
:ales~suinlestos ell'tpdo i1ue~tro sistema de ci;(!en­
d~ses: .' . ......... ',' • ' . ,,', .' ...... ? ..... .
"Primero; Podemos adudtoo:lno'tazories:impHcitas de una ~~os· confusaihen.tc? yque,s6iotratamos de ,ada:
(h~p(;m~mosenduda esas., creencias. S6lo entonces
creen~ia espontariea los'procesoscaUsales quelaoriginaron. Ra~ .
zones inipHcitas de muchas'creencias. de las que no damos . ra­ podr'an"convertirse en expresas; pero·. !-,!sa··
 84 . . .. . r-AzoNES,i>AitA "C!illi
85
conversion sttponeun proceso;"diffcjl .de reflexion 'y .de anali. ..q~~ha:cer.u~a9is.ti*i9n sllplementaria. Las
sis:Slipongamos que preguntrunos:'~;!fPorq'u~crees queelsuelo ao.ucimos,aIlte lo~ de,mas . pu¢enno ser las que
penllanece firme?", "~Por que aceptas'loque,petcibes?1'~"'~Que ,creencia.' ante'nosotros.5 · Puedo creer,
te hace pensar que ·la tierra' ha ,duiado mas de '. cuatto siglo!!?" : 4~e'irepr().b~~i~~z-e~~elr,p~I1llie;"1iIl" he estu.
Posiblemente nos costara trabajo dat{~ari 1a respuesta y teriga. ildidQ :la(~t.eiicti :y~'.cQn'tal~: de' n(): ~onfesar mi
mos· que iniciar· un ptocesode;r'eflexion Para, descubrir las . alegarcbmojustificaci0f1'quedlnaestro me tiene
'razOnes .por 'las' que ·realmente·. cre¥()si';,~'}fu~s;probable es creer en el. advenimietho futUro delsocialismo
que; al principio,. interitemos respuestas'·qiie.'p,o,describan ade· 'f'_Cl):l:1lU raIeS pero", ell:una.~p:ocade· preveI1clori . ante el
ciladamente nUeStras verdaderas razom:s; Di,rerii()s~, pot ejenip10. ·mOralistarcuidarme. de confesar" mi.verdade:ri ra-­
qqecre~riios' en la.. firrileza'del' suelo"porque sn~nipref nos ha .~~~s .. mas.(;()nc<>rd~i'CCtqi"el';gPstd. ciendfU:6 de 1a
sostenido'p,oque latieiTaexisti6 en' elpasado<"potql1e"'seria t~n~ehci.ashist6ricas; Iurnas d~. c1aseS y: pretendi:­
abs,utd0'110 qeerlo","porquelo' hemos creidosieiiipre"~f'etc Esas t6micas..•,'. . . ',... ,., . . .'.. .., '. ..
'respliestas expresan confmam¢ri.te'unprin-cipio de reguIaridad "', la.scr~nci;,l~no son~p~eS(solantente•. lttlvque
de'.la;;efcperU:nCia··y uh '. priiicipio de. coherenda de:una creencia en: lin jn()tneIlto:dad9,ta:m:PQCQ sog, fbttos~m¢nte
C!>*. 0ttasri.p,erp' esospriricipios"podetp.0stardar'€!ll d!!~cubrirlos. ceID,.os. anteJ6s •depias,', son' las·q~e. de ,heclioJ~~
yexptesa.rlosporlo pfOritd' en fOIplaconfusa~IIiterrogados, so. nosotrqi; yque~ebembs;'admiti~para 'inrDte';
lemo!! cansiderar 'torilorazon:es suficierites.· para: '. muchascreen·
.eias/elhabitofd~creet. 'ef'c6Iisensogenehi.l; sii' coherencia con
alias creericias.' 'O;'("simpleiriente~ laaus~ilcia. de razones. en' contra.
pero~. ~Ul1qtiei no'd:pteselDos' conprecisioIt las' raZoner'que efec·
tiVamefite;~justifica.nani con validei' 'i1uestras .creenciaS,' no de·
Jamos-de"pensarqtt.e sf tenemas razonpara: creer.·p~es si no la .creenda '. podemos. dar:., razoIles; ··ya;'~~aii.
tuvieramQst~mpoco ~Creyeramos. De toda creencia, intertogados, c impHcitas tnientrll$lllcreeIlcia:'.ne),se
p~deInOs'etitorittar'ta:zones implicitas~ . .' Sin embargo, sei:pOdrla:·argwnentar:. 81 las
. i:por:;otral>aite~'ainep.lid() no podemos eXpresarcon precision riAencia son ottascreencias y,¢staS:tien~nrazones. .
l~srai6ri~s,eIi··que;·.se'···funda. llila"'deenda" porque . estas son que tienenrazortes'que\sOn'. creencia!! .. , ~N0,
f

~()m:plejasiJ""stiponeIl; . su~ez~.()b:as~. Las justificacion~s de una lomentO, en que ~engamosque' a,c1mitit; creerfcias/de
'cr¢enciapuedeIi'ser'll:i4Itiplesy de muydistifitairi:101e;muchas, ,.••.. . razones~o 'raiones.·.'iue·'Ya'nO'seail creen~as? .
.see justifiCi\D. 'en ,una:'<'compleja .red de 'iaiones: Pensemos, por proces6'defundairi'entacion se suspende'slem:
iejemplo,'enlatju~tifiCadOl1eS de la creeIlcu{ en lavalidez de 'enaJgun'lado.. Se:detiehe.en 'creenqasde las
Iii ntatematica," ~Il hfesttUduTa ra.cional de'la naturaleza, en la .razones eiplicitas; o· bien enrazones' que ya
~xist~rida.de DiOse) 'en lanecesidad'cle tina sociedad·Ina!! justa. ·otlas. Llamemosa·'amoo.s "mones. basicas".
;Ncies fadl ponersiempre de' ma~ifiesto toda la ted de ·razones 'dos dases: 1] creendasque puederi tener· razones
que, de hecho~no' seponenen..cuestion;' 2] 'ra;;
~,n;1~~~i:u~~~~r::~e~~e:n~~~; creendai;pode~6s no tener '. rtf son'· yact:eencias. En elprimet: caso;.·· detenemos
r~zones ·expHcilas.. Peto'
frida' creencia tiene 'raZories ," implicitas . ·justifica:cion. en .una ovari.as'creencias· que" acep~ .
que se aducen sfsepone eii cuesti(5ri.. EStas puedenser las causas .. bilidad 'espoiltanea".AiUiqueadmit~nios que~
que originaron latreencia,: las'razori~s que tuvimoS para adop­ . podrlanios auti· iriteriogar por las
fuori~s en' que
tarlayque habfan sido olVidadas, 0 bien raiories que nos ada­ ' damos pOl" suficientes, porqueno' pode~osptose~
raDiospor primera' vez al poller en' cuesti6rl la creencia. Pero '. ciIestioiIamientoinrlefinidamente: . c:;n 'a1gUn mo­
no hay creencia de la que no podamos dar razones, si se nos . . . . . ., ).-:.: ,., ,":;' ':

requiere. " '..... . Harman' (1973, pp. 26~28). Ai . ' . " .

. ~;~'.' ~~;,~~~;~~~;; 87
foric~\;:.el;rolljeto\~deda;'(;tee1l,q.a:;;ya·i\rlo.
es ·Ia existencia
Yurta propiedad
de.:e$.a;~ee;i:1ci;tsi podriamos dar
... sehs9cla1.de rojo,
nn"eLd.atpserts0ti.a}:·.corresPQude a un
oi:e~
de, raz~rlamientQ.•. $in emb;irgo~~"~u~r\eJriQs,:que . Iacr~g~r b~-, tina'4MeYe~~~u,,2~~i\,;.,;J~~",·J!~:'i' yeo . un
.~i~~::at~J:d.:~;O~~~~~!~~~:ii~~;f:d~r;~~tf ' ,1~tiene;seI!tidQ:. sh p1,led~' serf verda<lernd~ W§)i."es,decir,

~@;;~i~~~:~}~~:~~:~~;4~:t~s]!I~;;~~i:~%!;~~~~~f:

ei',~~9~'.·t();~;' ledQadticiti'tIIla;,taz6n quela jtistifiqueFU~omp~Io' con

!it~,~!tl~~ Diuesti<'trio3de:; colOtes";y tei, totNenceclS d~:" que'~>es' iojou.
edo 'adudt 'rilZPIlesi .·.·quiere 'Jlecit;q!le,~ inii. aseVera:­
tampoco ptu~deser'verdadeta nL falsaj ques610 indic:a;un
.~ constat& :de ,hecho',yq1),e, .eneL momentoeh, <l*' lQ
no:·.plled9J·.dejarFi.de:.:roPst3;tarlo;~;. Entonces.:Po··'·pqedb..
c ~ , ""-le,veQ" uri roj9'\;'isino"'sefialar eli da~o;;ill,dicativa~:

~~~~::~l~~~:S~l~:
~i~posid6n~ siuo~la aprehension dc( tInest!muIQ::,I~s,,'r32Qn~

lcidenven ese.Caso,'·· €on.las, Causas: qlle:prQvocatr.}a~ creeh'cia~

_ 'p:'siIi tazoIle,s.·ep:ando: .laraz6n:r 'para ;aceptar> p

jtistamente l;i'presencia, de.p~~)\:,,··; . - i·' ...•;!'. ,,,i'I ,<
,m ejemplo. de'. "i"azones b~icas;.'~', de las que' .ya.. il();,pode~ .
dar raz6n) '16 ellcontramos' en,el. conocimientQi allalftioo~
___ Jomas y definiciones de·.~n s~tema fonna,lifuncionau'ooW6
de. las qtIese deriva lavaiidez(le.Jos""otr6~eriuncia40s .
SIStema...Pero se puede. interprf!tar;que esOs. ~omas''''J;defi.
Primi.tivos~en. Ctianto fungen ..Comot3.Ies.p.oson\vei~
os ni £alsos,. sino resultado, de'una.estipulaci6I}; Eu~ ese
tampoco' podrfan ser..objet,o de una:~reenCia, . sino de actos
. estab:1ecen,condiciones!para, eluso.•, .desfmbolos.r· ~,r
resumen::' rio hay. creencias de latque"no. pOdamos dar
vez, en,QtJ:as:razoIie,s.P~o justaii:lentC!por elIp carecede sep.ti.. 'Es~ .r~ones pueden ser otras cr.eencias;o razones\ul~
d9 .llain~la!i· "creenCiil~'''En., la .presencia de" Inis datos . sensa., por,.:cuya raz6n.carece de sentido,preguntar.: i..asrazones
riales .nocr~q} simplei:liente Ip8,f()Il,Stclt9,ID,e PleI'cato· de' enos; los ya no son cr:eencias;pueden, ser la :recepci6n de.un es-.
pa~e~co. .N.o tienesen~ido.4~gj;qlle;creo:en mis,sensaciones. (<::n eI ~nQ.ch:qiento. ~pfrico» oel estaplecimienlo' de
NUIlca diriamos",creo ,'rojo":o,',"creo eJf"un dQlor;', sino:'veo tdlclOnespara; un lengu,aje (en.el: conocimiento anaUtico).. "
tojo". 0 '" "'~ient()l1n. ~Ol()!'~~;:r#* '~~terpJ:e~at; :u,iI~ o~q.6n c0W:~
,eljlato ~eI!sOrlai,.~s i~erabt~; pOrq~e aun }laI~~~i,~olllo, ~iojo'"
"creci'rojo" de modo que, biVierasemido" tendrianios- que '.' en­ "aUi"; se refieren 'a relaciones objetiVas queieba,san ~l dllto
tenderla como Si significara "~creo que eso "ql1e",yeo. ,es,.rojo";
 88 . . " .
~()'Ni.sFAAA,;'~;
89

·~~!~!n;Jn~~~~~~~~~~t~'
ej¢mpl~.i;:~,por,:;,que' crees:, que;'.'estli' Juan en casa?"
en
ioo':d,'((ver,lo; la sala!'..:.;<~·Si, bueno; pero ,por
quei\,est3.?~' Si,repIico,iCOll esta ,', ntievapregunta, mi
rai6iiessuficientes,por credibiIidadespOrl.tanea;:ci:eencias sin ra~ ' ,·jnterlocuto't's610, podr,Lperisar,o~bien que no 10
z6nes .expHcitas. Simpleniente:detepfniosi'eFptoceso' de','faiona:; F'oque en realidad ptegtintoahorapor la razon
mien to, aun cuando encualquiet. mOm¢Il1:6'podriamospregtirr-' creencia distinta; :que quiera. decitlporejemplo: ",Por
tar de nuevo por' lasi'azones imp1igt~s(de'esascreen!=iasLDe es que laper,sona que; has: visto" e~ efecti~mente Juan
h~6, nuestro' proceso de justifica:ci6ri;seFejetce\'si~mpre dei,eSa $?"o/'cPorquecrees que tod.avi{l'esta ..ju;ln.y no seha
~era: tenemos que suspender]o'en. razonesbasiCis,'que sUJ?& i"'~;De; lo'cuaI;podrianaturaImente, dar otrasJrazones.
nenlos sin raz6n 0 fundildas en razOnes impliciiliS.>:;,: "-"'....reriaiahsw:do;que/una.ivezdadas esas. razones,' attn,
intando:· f'~Po~ q'lie 'ciee~r?" Si,las tazones de una
,suficientespara ,aceptarla,como •. verdadera, ~stan
]iistificaci6n!:lconexi6n" 'Caus.al sU' exIstenda;.preguntar.por. ottas condiciones'apar­
:.,'::,' ~
tazones~; implica' considerarque, estasnq ,SO:!:L suficieh-.
Acahamos de'vet>C6mo, enniuchos casos'" las,razones implicitas , que;puede, habet. a,jgUIl" 'motiv6 jrracioI1~l suple­
d~Una tteenoa.sonsuscausas. Debemos ptegtintaiilos"ah0ra.por r~que.>explique la,existencia de Ia'·tteencia. Luego-, si
la" teIacl6n'· general deIa.5" 'ruoueS' con ,laScall.sas de;lasdeen­ a de. Senp eS'raz6ri'#ecesa,ria y suficiente r para 'que S
cias)~La';explicaci6n 'porrazoneli eS una/ej(p1icaci6n~,C.aus.al?
la' creencia de S en.p <7s·una ton,dici6n inidal. sufic'ieilte
'Sii:ptegutito "lpbrqu~ B?'~y contesto!'porque'<~";'el "por­ la exisiencia'de S,de unacreenciaenq;aunque.pu_,
'qtle'~ '1?uea~ 'entendeiSe por.IO mellos de, dos lUanera.s: 1J"COmo 'otrascondiciones: iniciales;·de esa. creencia;; seria1)U­
una:<con.eXi6ni'cauSaI.La'eXistenciade A eS eritoil:C€!s', una ron­ )E;~mencionarlaseri la explicaci6n;, LaftondiciOn~s, ihl­
diCi6n; iniciaInecesaria:;de'la' eXistenciade:B;, el ,hechc{ '(ocu­ necesarias y suficientes ,par3.!;' la\existencia, de Un.., estado.
rrenci~o estado)'Bes prhducido pot'el hecho';(ocurrencia 0 . elIas' son:causas de ese estadoj las r::i:zoneSbastan
estado)A;entre o~os. La', coneXi6n tienelugar' eritre h~chos. <... .u~ar' laexistencia de. un', estad9 de creenda:;luego,. son
2} Como una' conexion 16gi~ La verdad de A esun, antece­ ·:~t: .,,(:'.".
dente'16gico,' entre' oiros,de ,Ia verdad' de B. La" conexi6ri tiene -lado,.si nuestro amigo matematito. cree ensu teo-,
lugar' entre" propo~ici~ties~" ;~A" que "porquet':,' 'corresponde la rque ,hademostrado que ese, teo:r.ema sededrtce.-1,6.,.
explicacion por'rilzonesr. "." '" ," de' ,ciert~ preIllisas., en las· que tiunbien'ciee; 'y si
"'. Pciiuil 'hldo~ pareceoorresponder a,' ima, tonexi6ri causal. La . intedocutor:cree .en ·,la. presencia:' de Juan. en
prueba es que,en muchosOtsOs, basta dar las razones de una . porque la, infieredehaberIo, visto.EIi ambos casas,
creenci8. 'para oJfecer, UIia explidtci6n satisfac'toria de la exis­ una' creencia ,no. 1<1 ,explicariasino h~biera,",;una
tencia, de esacreencia/ Sin' neeesidad deaoidir aotras 'Condicio­ . 16giCai~ entre' las ptoposiciones creidas; Para .que.· la
nes. "Porqueaceptas qr"pregunto a' rot :amigoocupado 'en S enp clU.lSe la creencia de S en q,' es inenester 'que
un cilcuIo format'~Mira: se deduce cIaramerite de estas pre­ ,/'~'q" de ~'P'''~Dicho enotra forma:: 13. creencia de S en
misas"j yrepite loS' pasos de la deIllostraci6n. Supongamos que yo uria rawn suficiente, para que ,S crea enq siS infiere
replicara: "Bueno, entiendo;' tu demostrad6n "es corred:a, 'pero ,". La treido,en,una creenda que £unge como raz6n
cpor que acepiasqr"; segurallierite Illi amigo me mirada: per­ . uedeser pues aIltecedente-l6gico de 10 creido en esa
plejo sin comprendermi pregunta: ",C6Dioque' por que la 'creencia. Por 10 taI,lto; que haya una conexi6n causal
acepto? -eNo te 10 acabo de c;lemostrarr" Dar las razone's de una no i:m:pide quehayaunaconexi6n16gicaentre
Creencia,~onvincent~ pati; ~qJliera,. es sufiq~n~e l>,ara ex­ posicionalesde esas creencias.. ,No loimpide
plicirlabdstencia de eSclcreencia.' No' tieneserltfdo'PostuIar
Qtras condiciones iniciales. ' ,' . justificaci6n ,es unarelaci6n'causal. 0 16gi­
.....
. 9(L .. ' M~~~IES~fu[,~,
.~ \.
::. ::'".:' ~
91
'l.JI1~>,. pt:imera.respue~t~:.~~l~;ttr-i.tar:,.(i~; .~~9~~i..rl~.,)f)~Ilat~:¥.#a­
·'.<:iort.callS~. Alvin I., Gol~~il:;~~(1n~arytM*~h:OlS:waiJ:i;· (1972b)

·f~~If~i~!~~~i~iit~S

dici6ri ne,cesaria de que. S sepa;ique'1);,,¢S;~q:~¢:i,!)~·.q~~cl~:,eIl:,;p

esie conectada'cQup por una. cadena1cauSa:l':t;,E~),<:pl1cidon. call'·
s~1.mas" simple es que Jacreencia en p'~st~;c:t-q~~4a'~pq:tjel{prO­ 4Ull11~lLU~:S\ d()s;.~osas;; qrl.e pileJ~,/'ha:~i.:;'S~;baes.~asa:~
pio p~ es decir,por ~lheclto,I:eaLal::'que.s>~<re(iere ]a~eericia. d£erericias·: I6mC(lsy, q.4erun;saber'.:~lilig6- pue4e,'refe;o
Serlael c::aso' de hi, pertepciouc),; deFrecuerdo;;E~".up.a·,y en . .rli,ale.~., Para expliCarestds: casoi!·Golg,.,
otraJ; laexisteil,cia 'real-,de1,' he<$.oipercibido 0 retordadoes:c;on­ fa.¢~Qries;i' logica:s' a:relaooriesiT~U" '
cliciqn l1e<:e~arjai.de! ila. ··:(I'~encil~':"~ll,:j~'; Esta/:creencia,'s~l'ia', un ~ un principio del \ que:nQ' patece' 4ar justifiqiCioni
saber{ si' seexplica por.' hab¢r sido causada,i; eIiultiID.0 ter.mino• 'esta rela,ciohado.16gicamente coti'Y;~{si;y es'ca.iisa:
pot. el hechQ eii;:cuesti(m.,EiJ; d, <:~soAe',~la:: i9£er~Il<:ilif tIl.dll<:dva ' ';"causadez"(, (p.;; 368)~ As! 'pllede:acep~ar',que
tenprialI).osrii1a".sitllacion,·seniejan"te.<Por,\ej~mplof':~i.ol;>servo ~miedan:ser>;, tarilbi~IL causas:, 'dei'creenciasJ
·ies~i>s,. ile::lava;eP:'.;.un:paxaje.}a..pet:cepci{)n deJl:i/ Jaya;.. me' lleva , ,'.. ....' tbmbtes sonmQrtal~sL:esta:16gica-:
a;::con<:l.u11::":la,,;erup<:ion'. de;;iln<:v~lcan, ,.' La,.,;:erup(:ioriteal",deI

;i~~&~:i~~iB~~i~~$~~

v(jlclp.;,~5'eI. inicid de una: cadenil" ,ca.Jlsal que, tcimina: eri mi

. ' creehcia: En e£e~o,laerupcion,ca;~sa.•.la ·l~va.esta· mi, pertepdon,
f mipercepci6ri, jiliitoFcori .oiz:as· creencias. (1a.'CreeJiC~<,l;en la
relaci6ncausaLlava-erupci6n)~~lI!icreenciaen la·. e;rupci6n del
voIcan~ En eLcaso del. saber pOl' testimoniotene.mo$: una ca­ ~'i'ii~~~~~~~s~~j~r;;{!~/,-:~~~i~~~·~·rJ~~s::;~~f~I~;··

dena "causalsemejanter'p, eSi percibido' por~'una; persona';' T y usage' qU:e,S ci:ea :ese,nech'O'j'cada
cirisa,asi en.ella l!lci:eencia en p; laqeencia de, T en p.:causa 'J,le' Sqecfqv..e:tp!f.o.s 'l(j$: .n01ltpres;;sQn'
suasetci6n de;}·p~';. esta Causa' queScrea: que Tasevera ,"P"; s;' pries,to 'qll~' ehb.echo.·uIiiversal de,' qut',tod()S"
la·aseVeraci6n de'~·p". por'1.T1y la f creencia , de Sen laveracidad ;'mOJ::tale~:~~a ,I:~a991l~do,16gic~ente" CQIi; cad.a'
de T:;causanque S o:ea que Teree que p y que pes unhecho. "''i~O~ particulares., ese het;Jio,.~nirJersar esi;a1fstf- del'
En. todQs':estos·casos;. pooemos>trazar.una;.,cadenil. ,causal del e,!"~' (p~:'~69;'las', . cu,rsivas;'.soniiiuesp:a.s)~, ~n;
.hecho perci,bido por' T a 'la'. creenda de S en p. La cadena puc­ J;'uct.len'Ilot~.,:vafti~ cOIl£usi~J1~', qu.e,tafv:~'. ~()g.
de,j;por"supuestq, sercomplejay. la cteencia.estar causada por unas9111ci{lIi mejot.p,are~e; acer.t:a.ilo de,~I'; que'
niuehas' otias,creencias; •. perm sLeSa.' '··ca:den~,'incIuye: el' objeto ~e.•• S: en ~ascpropo~i~ion~"P3JticuIare~' ("Jorge. es
o.s,ituaci6n; objetiya;\ '(:re~dos como una; de:Ja.5;\,¢<lusas'":"concluye es mortal". (!tc.) es:catlsa. de' '13c,ereendade,S
GoldmiiIi-,:-: '. habnL,sabet.~ dedo contrarid; ten<liernos-una creen­ --~ general ('~Tod()S ·los·~hombres 'son'mortaIes");'
ciajustifieada perQ 'no' podremos,.. califiearla;,de.,saber. , . seJl~do ~Rsteller. que las proposiciones p~tiClllareg.,
Notemos, pqr ultim? que el ana.lisis de Goldman no requiere eIlellas) sean' causa dela:creenciaenla P:ro~
que p sea una causa' iripiediata; de' lacreencia,. sino. 8010 que La p:r.-oposici6n -general eS interida~.nocausa­
~xista una conexi6n causal entre py,Iacieencia en p~ Por ejeni­ . iicUIares. La:relaci6n 16gi9l; entre laspropbsicio­
plo; puedo saberqueTiramafiana;a.Ia ciudad, no porque ese '" ip.t~rpr~tarse comO' una t~ladc?n causal, eritre pro­
hech,o cause. p.irectamente mhcreericia (puesto que, ese'hecho qeellcias ; aunquepuedacorrespqnderle uIla, rela..
aunno existe), sino porque.da::httenci6nactuflL (k Tcawia a la .. ,las er~encia.s'i enesas propolJiciopes. ,. '
vez su ida de manana ala ciudad y mi creencia enello. legitimo .d.edi que la c;reen.cia en ;Ja prop9sicion
 . ' ' .

92: RAZQNES P ru.. QlE.E.R

' . . ~
urtiveisales causa de la cr:eertt:;.i*:~ en·las· proposiCiones particula­ . . ' sfmisina; .·eualquier cosa; setHhca'usa 'sui~ Ahora bien,
res'<que~inferimos de ella, esaproposici(m:universaL. fl():,'pilede causal solo tiene'selltido. e.ritre :hechosrealmente
ser, ella misma, causa. ,COmo':,p.9dria> l1n;.:~:hecJ.::io;, un.ive:rsal" : ..".:,.. .,.. :: . ~: .. -­

-sL es que existe tal cosa~'f6n:riar PaJit~; de:, una cadem' ~ausaI? a' las
siguientesconclusiones:' . .... i:
Conrazon hace notar Gilbe:r:t Ipilmin.!(1973;;.p. 127):'/Si, s expncaCl6n'por tazones: sunrinistra 'unaeXplicacion cau­
cQncluye de que todas ias' esmer(:dd;!.ss~n':'.vel"des,. quc;ku na ~l:~ciente de' laexistehcia de una creencia> La justificaci6n
esmeralda particular es verde... su,raionami~iIto:l1o: tiene.por C)interoretarse< como' una relacloncausaleiItte d'eencias~
causa esa proposicion general. "Que todas bis:esI1::te~Idas;.sea,n puedell set>causas de 'lasereencias:" . .
verdes ni causa ni. esta causado por la' existencia,de.,Jas'e$Die­ embatgo/ la 'cone~dori entre'.proposiciones no· pu~de
raldas verdes.particulares .examinadas.. 'Todas;las;esmernldas sino,16gica; La justificacion pu~de mterpretarse cOfl?o
.son verdef no. causa, aunque si explica lOgicam.ente..,q~e . :'esta rC''ll1W6i;t' .16gidl .entre) 'losobjetos;; proposicionales' de ,,;las
esmeraldasea ;verde'·;", Las relaciones., log:icas no· puede:Q, con­ ,Las;: tatones' .tienen como' objeto antecedentes 16gicc;)3
fundirse'con reladones c a u s a l e s Y ' " . , \ : , objetosproposidollaies .de las creenciaS' '<Ilie explican~'
::'En su.llla,; debeIllos distlnguh: la.conexioll de:inferencia, en­
treproppsici'onesde larelaciQn de, .. causalidad entre'> hemos.
La relacion: (:ausaL.se establece:·entre.· ocurreq,cias.'o estados rea­
les; ,:puede existir .entre .dos creencias, puesto que~tasson: es4ldps
. d¢, :U.~. sujeto,pet;:<r n()entre'dQs_proposiciqnes.&entre:tinapr()~ ~6nes ;pueden :ser' consideradas como.eausas eri ~l: sentido
p()sici6n ,'Yil,lI1a;, preeIlcia,.pol'<iue .Ias proposiciones: PQ< son/pcu­ )ridiciones:iniciales';!que:. explidiri·'·:}asi'.creencias.; PerO';, .rio
rrepcias niestaclos;entre el~ashay:relaciolles l6gicas; nOGau­ ,.razon,' basta para ,dar origen: aumt 'O:eeJ.lcia: eir ,mn,..
sales_ "A ,las re1aciones 'lOgiqls> entre., proposipones·. pueden •. ·co­ ~"'podemo~ eonsiderat denas razones sinqne . estas
rresp<>.ncler relaciones c~:usales en.tr~ l.ai qreeTlC;as.en esa~,p:fo­ de convencernos, entonces no' son suficientes. para,:ha­
posiciQ:n,es.; perp nOCQrrespondeI'l neccesarlamente relaciones cau­ adoptar .unarcreencia; Debemos . preguntar: ,cuando la:$'
sales e1J,trc lp$, hed!ps reales .a .que.· se. refi~ren_Supongamosi ,en sari suficientes. para; creer? ) :", .
efe:cto,, que.. I.as. relacionces., de,'inferenciac;mre las propo,sicjones 'tfeenda:puede teIler;gr~~os,· puede'considerarse . mas' 6
seexplicaran por reladones· de,causalidad . entre los hechos a .' hable; puede variaidesde':itria"certe.uz;eri queel su­
que. esas. proposicio,Ilesse refieien;,:.stJ,~ederf~nentonceslos,.,ab­ ····s admite 'la'posibilidad>de' estar equivotadd'con .las ,raz()­
surdos siguientes:',;:. \;. . .' . . ' ....... '. . e" dispofte{ elf, ese' fu0Dlento..hasta ,'una' shn ple-presurt­
:J. Quedariansin explicar lasrelaciortes.entre propos.iciones -~:2'---soloaCeptacierti(:'poSi1?iIidad' de que hfcreeIicia
.1,1niversales:y..e.ntre.proposiciones Iiegativas(no h.3.y hechos uni­ , Peroeualquierai: 'que'sea·eF gradb:decieel1.cia~
vf!rS,ales .IIi hechos·negativos a. que se' refieran esas proposiciones, delle;. teftef:'razoneS'~ suJicientespara:pasaF. de .·la
0;; sic los;hubiese; no podrian. ser causasporque noserian' oeu-.
rrendas individuales)~ ." .. ''.' . ' '.' ·represenfuci6tf'de.tina proposirion ala disposicionteal
omlrse c(:jn; el :tl1.undo; determinada por ella;:I~asufi­
2.. Cualquier .heeho tendrfa. unarelaci6n causal con cualql)ier las' razohes sera' adectlada,' aI' ~grado' de' creencia;.'
otro, puesto que toda proposicion se.. sigue 16gicamente .de su que la justificaci6npuedeveise. desde dos puntos- de
conjunci6n con' cualquiera otra proposici6n. Cualquier conjun­
uri 'proceso causal entre raZones;y creencias ycomo
to serfa causa de, sus elementos.,.' ,'. " .
.ifl 16gica entre sus objetosproposicionales, la"sufi'­
3, Habrfa que admitir una: relaci6n de causalidad entre he­ . de las tazonespuede entenderse en dos sentidos: como
roos indistinguibles en· la realidad, puesto que puede haber upiedad causal y' como una propiedad IOgica. .... ;. .
relaciones logicas' de inferencia entre· dos proposicionesque se
'. razones de S seansuficientes pam creer quep sig- ..
refierell a dos aspectos del.' misn;e.o objeto no, separables real­
'dos cosaS: I] que bastari para.cau:sar en S el estado inter­
mente. Masaun, puesto que de eualquier cosa se sigue que es
creencia en p; aunque, notese bien, pueden no oasta:r
 ", . ',-:

;··::~;1t~6f,/Fi.,;~~)::~ 95

··~i~!~l';~"l~!~t~~~;~~ti~~;~~~~~~~:
menester otra.s:

cOtIdidories'stiple,irientari~;
2J'que" bastanrpara

·Wa~:~j:n!~e~ci:};r~ftd~i~~~~1~r~~·~~~~!~~~~ffe~';~~S~;~

· ;dad"((, probabilidad)i'de fl(~' Ahora biefi~';puestOque':;.ten~·J?or

U

.verdadera· /'p"es'i, tenet: jJ,':ppr r~alri1eIi~e;': fjcistente, ,i~pn~. su­

ficientes pata creeri soI1: laS":'·qtie.'sumi;ilistran' a•. S uria,'gara,p.tia
{maS' 6, mends' segura" deiaCtierdo'corr el grcido;'de 'creendaJ" de

.·~itt:1!!~~f~~~~t~~$i~:¥J!t~r=

···..·a~~:r,i~1~~:s~:~~:'li!';..·:'d~~~i~s: • . i~~~~~;·(,4~e;·l~:.~;~·.··~:~n
< eilraZones' expHdtas,' las~usas jue':iios llevarea creer'son
.. "suficientes,de ;hecliO;:~'paraadoptar .esa>d1sposici6ti:~.Si;(.eii).ih
'. ;.m0iIlent6 pOsterior; reflexionamossobr¢ es~ ch~eIldaS;;pode­

·~~i:::i:~~i:7~1!il'E~~~~~~~

•Uhacre~rieia;irte£lmvaque~!ar reflexioiiu'soHreiell# ig adticen

·'~()~~~~B~t~~~'~:~I~s~~i~:d~"~;:~~i~;:~;~~~~~i~ basaruts·. en
razones implidtas, no esta preserite:proceso'd~"'delibeiad6Il:al­ --_ grad6e:de?
.··.~r;ie~:~O~~~t~~·.~:fe1::~~~~s£~~:tahi~~~~th~'~::;
condici6n . de .que seah,c suficientes ipar;i:;)qeef
· lii'l)I,.lI~~u·las considete.t;oncluyentes; "; "'" . ,
. . pot sufiqenteilln.,a. razop expIidtaL siIt :de1i~a.cion. ptevi~A"Pis­ L~ deU~r~ci()n . p~ede:;.cpnsi.qerar;)a~.~ r~9,Iles,aquci­

C<::;;~~~~~~t1;1i::······

'culp¢,~d~f1de 'est;i eli dIie,Balm,orit<,pregunto,' aiun;tr~eUnte.

".·~~~.~~~s~::Jd~;·.,;i;··'~~~!~~~~·~l;~~~~l~~~~~t~f~·~Ij~~t~~

que:consiqer(:{~ 1~'Xi#f6imacion .'redbida:.mzon .sufic~entepara len ellas. Otta' t:~>ndi(jonpaia<qu¢:tinsuJetp"corisP

.creet:, •. p~o:il!up6nga:ni6s·q)ie ehton6. sOcaIT6ri·(le.tili interrogido razolle~' su£ici~ntes"paraeree:t 'esque' seaii,'coheient~s
osuyadlildori, en responder meQa~l razones~par~ dudar. (" ~N0 Testo de sus creencias conscientes;",;,!·,;:,,;, <.' {' ..... ": ;',
queici toiriarme ·etpl:!lo?~~;; "{E~ta.ra· 's.egtl~o?I!)~ ..Lai:ra,zones pata . El sujetd'p1,lede decidit dete~ereF'prc)t~dde'rii'­
. 'aceptar:l;iriacreen:chi.;:(eltestiIilonio~ deltrartseUrite),:s¢.c;;o.qtra­ . en un:. D:!.ODlento dadoi i:;onsiderando lkls: ra;~ne$.' de .
. ,ponenentonces con oti-as para,dudar (Sri .vacilad6n). La,d~li­ a;·dispoIle~. 0: hien resolveI\.pr9seg'qirlo;,'indagahdo j:illevas '.
berad6ritiidta .rio ,conduce a una.· creenciaAirmesino, a una y sometiendo a criticala:se:x.istent~;.'I>ara· que· las .r~o­
simple conjetura. ("VeamQs sL loque·4i j6es·aerto"):' Mieptra,s, suficientes paraCreer~ se requiere que eJ suj~tQ;~onsi­
suspendo nujuicio. Solp sicoinprueoo la sitUaQjoJidel cine, que dispoIje,pomplettispara. i!lIed!: de eiJas,'.toIl;Iriiy~r·
~e rompe la deliber<;lci6n: y.cr,eo;pprqH(~· sqlo en~oIt~~s tengo probab~li<lad" Su .,q~nci<l:'·' ." .. ' , . ":,;:;
r.azonessufkientes,. para'.:creer. (rnt¢omprobad611 eIi.,la J?nic~ .no;.delproceso de deliberadon puedeser.el, 'rechazo'
tica).,· .... '. .. . .... .
razone3 consideradas, 'la' suspension del· juicio'o, ··por el
,96 , ' , ,',' '.:, , , ' .' ~NE:$'-PARA:CREER 97
'contr¥io,la consideraci6ri;;:d~\ las:;, razones como,canclil;yentes, ,(gee}:!8aien q};~orresP9Ilq.e una rela­
,~.c~~e1it~tii:lju~~~~~;s~(p:o;:ii~~~~~cia, en p~
coherent,es y completas.S6IO::eri, este ultimo caSo' podemosdecir
,que,Jlrii:r'persona tiene razon~{sufit:;ierittJS', pa,racreer r'qi;eLsu
,cteertcia esta ,', justificada 'para},ellai!,S61C?'ien tonces, ,podefilos ,ad­ _,(Cl'eencia:eu P. es1:'3.Z6ii.,s~p.cieIlte; para S~de:Ja, creencia

~S~~~:~;;~,;;~~~j~~.~~~~:~1i9".· ...••.;.;r
',mitir que sus razones son'ca.usas .dei:sU':,'crcr,enda;, ' '
,La suficie'ncia de las" razones paraiiccr(,!e.f,;;rto puede medirse
por criterios ajenos> a quien cree;. Es<erresultado de 'la'd~1ibe­
raci6n personal de ese sujeto, en la que intervieneri; como vere­ cor,.ceptos, d~raz6ri,;sllfidente

mos, sus propios 'motivos;, Lasrazones suficientes; para una d.,~ infeter,.cia.;~lanlamC?sf~jllStl~lI::aclUIli

persona pueden ser juzgadas irracionales por otrai';o:' inyalidas ,.ci~r~~s,; CJ:'€:!eH,cia~se expllCii

POrtina tercera~ Nopoi:ello dejan de justificailacreendapara rizone~sufideni:{

quiert cree~ Explican puefplena.tp.ente su'd::reencia;,,"", ;., '
;AI hablar de que 'una 'persona "jtizga suficientes' susrazones"
p~i:eceriaque"supusiera.mos;un;acto de, juicio' sobre lastazones,
,que'se anadiriaJ a:eIllis';conioconc,lp,sigu' de la~; deliberaci6n~ En " '"" " qf.est~.j1;l~~1~cl~,·:." "
:~erdad~ ~o tenemos por queinultiplitar:sinneteSidad -los.entes ~i,nfiet~/:la propps~ciO",;:{fq!-~ q.e)Ci:Pr~

psicol6gitos, De hechon03ericontramos £rente a: Illin proceso " parecida ma~era;tpor;

,"raz6n" no:entepdenlos

de delibetaci6rt;y·2} una',Cteencia,.(como"estado de' disposici6n). e~q~'prdPQsicionales: ,g-dclossino :!jls creendCls p. ,la apr~

Las'HzoileSs6n ;su£icie~tes:,ctia:ri:do se da dehecho=el paso de 6.n:inmediaPl de los;: objetos.: Ell efeCto,si;ttl!' impticc:l:' q'~
II

S(:su~~o~,~~~~,~,i~ft;?n::;~ ";;;.Je~t!~4~~t;;·~q!~
[I] a [2]0 Q.ue:Sijuzgue:suficientes las'razonesp'para>qeer q
signifita simpJemertteque S pa5a.;; a creer q despu6,de' consi­ I;.

derat las' taione's p;.;Podria haber, sin diIda, un ,acto; de juido (p." Sip}eip~go.r comp,toda,: creeIJ.qa~,;e~ta ;c;1eterIJ]intJ,cla
espedfico: de S sobfe>sus'propiasrazones;':'pero' ilo:necesitainos viIp.Q~ pqr ,511 ()bJ~t(j,aJ~ ,t~1~p~,Il.~~tt~".~~~0~"ol?iet9s
postularlo·; ~Que seria~ enefecto~el acto' de~'aseritimiento" a ; lln(l ,.rel(lc;~9g. d~, i~s~mca,ci~n '~Ii~r<:: las,. ,c:r~,(!ncias
las <t:ai6nes~ 0 de· u
aceptaci6:rit' de Ulla q:eenda, a parte de dis­ A,la, cpnexi9n, (!nti'~. l<;ls" () bje,to~. pr~posicion,~tes:,q~e ,co­
"ponemos a tener pol' existente en eV"lliundo' cl" objeto de, la a la justifieaci6n,
, . .'
entre;:
.. ,las, q:~eJ;ici(lsJay)clen.Qmin,am.os
', " .. ": . ....
.: ' . : '.'.".. ',. ',. .:.." '..~ .' , .. . ," "' ':' ,; ,

creencia; y;'por, ende/a orientar por' el nuestraacci6n? Adop­

;~t:~~tE~rtif~~;!~~:~~
tar la creencia eri·'pquiere:decir deterIllinar nuestra relaci6n
ton' el mundo por p;, Y dedl""q\le';esa .creencia 'esta justificada
es dedr que hay raiOneS~ 5uficiertte5 que la'explicam:'
resuI'taq.Q del' proceso",de. ,d~liperaqp):l,:,$,~g>~icleJJaJ
l; en:'#;taZ6n,sU£icieme'pa~a (;r~~r,' y pas~ d~' ll~fP,~'(l .
Justificacion e por. existente" errsU'm.1IJ:~dq;, enmJlc~$ ,es ' 01JyiOi"qU~ s
valida.l3. inferencia, de"~Jl' ~'ttq~~~, $~riacQn~di~~;o~o
Podem:osvolvet· ahoraa' la pregunta" iniciabi~la justificaci6n perSClnaconsiderara," denas
i ~onesii~fiqeni~,' para
es una conexi6n(~causal' 0 16gica? Respondemos: parece'ser am­ sostuyiera que no haYlln(l in~~r~d~ valida eQ,tr(!. los
bas cosas; a 13. conexi6n causal entre razones y cteencias corres­ proposicionales de !!sa..s 'cre~ncjas., '
'-."<. "~"':)
pondelia 'una relaci6n 16gica entre los objetos proposiciona.Ies , " " -:,

de:, esa$' ,creencias. Asi, la justificaci6n puede' considerarse como to~niOs~si:e t~1l1ino en '5#' sentido ~iis ~n6-ii y' latO: se
cualquler pn:ict!soiJ9r d qu~Un sujetodenva,c de iiecllo, k verdad
una relaci6n entre creencias o entre proposicionesl5i la creen­ 'proposidou de 13. verdadde c:itra; Parnpode:f 'definfr 10: que sea la
cia en p justifica paraS la creencia en·q~ entonces, S infiere pOT rnmiIes,ieneinos:'qUe hater 'abstracci6q de si la inferenciil
"q" de "p". A la relaci6n de causalidad entre una raz6n (creen­ hecho ITe:'la a~,ca1;l() una, peJ,:Sopa es v91ido,lclgicamente" 0!l0.
 '.:,.i%~\'g.h'~
..

. i." ' )" .'. i . '. ..i~,~:~ 99

~~f~i~£~~'iJi'l~

objet9s ' ptoposicionales podJ,-ia~'~~ta;9~e~s<~/t~J~p~n~~;4~ in­

ferellcia Yi sin ~mbargo, .no.J~rier:~~S,'q~~~(~.P9t';'iaZQri~S . SU­
£ici¢ntes~. 5610 .·porqueel no, se.·perc<l~(d.e;s1i. ~9~~~i9Q.;,lQgi,ca;
perc. c'uando Ilega acompren~er esa con¢:xi6m)Ji~I)~.a:,~s@;· por
razones de,t sus CIeencias.,,~ . •. . . . ' ' ,'; ~ .:..)'.c;;' !~}/,:.(:'ii,:.i/\;}~/,;
.: Asi. ,laexpIicaci6i1 de laexisten.<:ia:<i€V U1l~,ct:~e,ti·cia.p9tsus

~nes,<p1l.ede seguir: 408 vias ·que· pa,re(;c:;n~ igufllrtie~te\.yrijjdas.

If.liJj~t~~~~5i

o~;;expll~ilC1cSn tesultlUia;sl.1per£h,la;~'A·J~.'ln"er~;);l\~xpJj~ la

~sr~;J~~p::1~g~~!;:!7E

s~:Jjamo~ .tina, explicaci6ncausa1: deiJa~'iCr.e~ri(:iasipor';s,4s, razo­

.
'e~t~n~;~~~ ~~~~.;t.:,~~~t.;inf~nqa,.~., viI»

LJt?s.,:~~~tl;i~';~~~~t~~PIo$.; .
~"'~~4t~!~·.~Wh!i;;!i~C:k4.u,:;;~~)~::,~

deiIlos justi.ficat:,po:r'jraz~)Desqna~een~ia .previa~ehte:existente.

Sllalusp~icacion'eS:posterioraJad:re¢ncia, c!como·decir que la e .• ~~ q~;~.c!~:~~~~~rf[a]s;.
~usa7'l'6meilios unejetnplode. G~i ~arman' (19~3, pp. 115-116): , Justiffca.r)a". ~~«~ncia., del: :l1cu"adQ.
IIp.a'~S6ria ctee que elafio deldescul11iJili~nto de America fue p:
.prQ£llo '. a,90gll..d acb:qj,te;qqe· s~fq:eenpa;~I1: Ill..
14~Z;,¥;pei:ot'ha~l\?dado las i :t:3:z0nes:que 19; lievaton a adoptar .cli~nte nq £ti.e(!lj. esulta~Q; de es~n:tl~: razq.;
e'saCreeIlcia~ Pued¢>haberlo.:,Ieidoehtin texlo,.de>IDstoria, pero convenci6 fue su~ £eenlas,(:3.l'tas.... ~~Por, lo,uu}to';;
no ieci:ierda:~ encuaIranabets,el0 esCuchado:~a unpro£es.or en la ')~e4fe~7""". las,; ~Qri~ q~e, J:ustjJiqttJrcompletaw.c;:qte
escuela durante sri infancia;no par haberQlvidado sus razones .1g explican"P9JS ql;l~ cr~eC01l).p.q-ee, s:u{e;J~n,Ias:·
deja de creerIo. Como nota bien Harman, hay quedistinguir :a". y lllS:l1\z()Il~.de pingtin,lllodoSQstieperi;,re,.
nes
~AtJ:~ lasraz()iiesque~ley<l;ria ,a,doptiftrila.Cr¢~nda yla.s razo .C()Jlpici()IIal 9 .,p~cialm~te, po;r.. qll~'.:q:ee;.
que ad.uciip.o~! para jl!Sti,fi~.tina".cr~~~cia.· pr¢v~am~nt¢, adopta­ .s#\qeencia..se ~xpli~ c()Dlple~amente. pon,
da. Si la p~rsona de nuestro ejemplo. quiere jUs.tifica,r s~icreencia a,s ~()nes,sonlrrelevantes paraexplicar.por
acudiraposteriormente" a una enciclopedia. Entonces, esta nueva. cree"c"Su crf!enci;l estacomple~mente justific;a,da
 1'00 . •RAZONES ;l>~;~".' 101
.4t:: j~s,,t:ifi8!~ic:)n, J?~:;,~La,99~~o, ya existia desde antes

'~§~5!~;1!~i;~;~~,~!~:dril

-~qlleleYQ lCl~,~r~s)~'~~: ~~,:P~~"c.ualquier sujetoracional.

~~"s61QaI saber incop<~ov¢z:tible pC)demos llamarlo "jus­
X: ·yIa, 4~finici6~ .de, 'i~ber,~·. seri~ . "qeencia justificada".
·uIla~creencia cuando se', adqui~re;;f Ja:$ que la. justificart" una'
····Itq-a,£lInittl'iCl ,~e~er:.. lll,n1rtgdn'par,ti~o de la defini­
'vezadquirida. En eI .cas03:dUCido,eliabOgadogitaIlo;sf' tien~
. tiadlclonal' de .. ·saher.Asi . como, el contex.to de descubri­
tazo'ries pai;a:creer en Ia irioc~nci3'(ci~l:acusado:,justamenie;Ja
.\In<l'v~rd~ 'eSdi~ti~to'. aic~ntex't()'" d~ . demostraci6n, .
Iectura de lascartas. Que~stano'§earuna;ru6nsufidente.,para
[amDle~'er,cortt~to . de,' '~d()pC~6ti de~llll;'creencia .es dig;.
Lehrer'y' otros~1llt1ch()s;n({ viene al'c3.sOi:ld que:importaipara'
)u,.C:9nfiD;ri~CU)Il., -,f..,' Pl.C;P.#Cl(),.lC!.S.',i:¥Qnes ·pa,ra .. adop­
ej(piicar: la c:re~hcja;dcl~bogado;. es" que sf;'sumtnistra una jUS'i
~onsideradasPQr }~Il~. p~Json~ aun
·tific'!ci6Il .suffciente· para "t!sfe;,lapruebM,es .que'# '''Iluiica:~ pOne .

unacreen­
q~.ju~ti6.~ci611'es ~~~~rior
·ab3Urdode'" que tod~f ci-een~ia~':qu~f no ~ fuc:ra "'urr':c:onocimiento
':de,:su
. neresario, tarecerla de; razones., La"'ereencia',;<del abogadb 'gitaho
\,U:;,]USuncaOQU ~s p()~t~l()F~ 1,~;~d.~p. .
. ~¢~xpIica·Horsu rai~m Ia i f~en·.las',c:afi~k!; ;;.;'<,;., ;.':'i,;'}':··
:1:, Illantenimieitto de" Ia .
.·;;~as' pruebas qUe Itiego encuelltra par~l::Sarvara?sti~liente;~ son

... ·(~9~t~~~ic?~.d~;'la
"PQSl:eJ:iores;~: 8U •creeilda. yIlQ lei ausari, peril tampoco:parecen.
creendarelati,va al·
. "iiTclevilIites":para: Ia'eXpl~caci6tf~; ProbabIemente. Ie,~irveri.· aJ

<tD()gadd para ·confiiInary,;asegurar.la.,'tonviccionque .adqu.iri6

'al;l(fetlascartas:' DesI)Uck' de; conveneerse de" Ia: inoceIld~ deI'

. atus~clbPor;'su "BJ;iri{er~' Iili6n >(13: lecturade'las" tartas»)' no

t~;~:~~7~!r~?~;fr!i:~giJ!~ .
•taI'VE!Z; cOiivlerte'una creertciaprobable para elabomtdo en: una

certezi' Sisucede esto ultimo, hlCreenciadeiabbgadej"es ctiali~

'tativamerite distiIlta:antes Y despties deencontrar- las pruebas;

eSt,~:;,~::n~~':,:~t!&~::~'o~6sJa~tores, .~ace un-~opoco

consistente de "justificilci6~t!. At priIlcipiO del ejemp!o-dapor'

justificada ·Ia culp~bilid,ad del'aeusado;aqui se.trii~';de,una

. - -: :..'
justifiCad6n suficiente~ juiCio del abogado yde o,lias'; observa;'

dor~s:. Al fiIlal; en cainbia, 5010 considera "complftamente jus;'

.'
tifkada';la inocencia. delactisado~ 'porestar basada~~n 'wries

. ,
condu'yentes' para todos; aqui ,de que "justificati6n!' Sf trata?

 ,~::~~eJrot~~~l\i~~~j~~~~&.

Ie .dei.tos ..~t:tos.coilc¢ttados. co~(t'e~cri1:>ir>~,Ql{

~L!m}lulSocd{ satisfacceI: nf.!~~s~dades, i#~iatlls Qde: Qbtene~

ciertos, eStados debienestar, 0, de,ausencia .de,~ tension.1!:stoses~
't~d~~pu~~ii~<ipse~!;s~\~ki~li~d9n~e,;~cciones de disi
~intll: )ndo~~,y pro~se altcive~ de prop6sitoidiversos. La'
'expll91c::lPIl. p~>i: .IazQ,tiespr;icticas,es. pues~ compat:iblecon la
'. a~epta,d<5n, dec.o1:,ras. IIlotivaciones., Deqr que Pablo fue" a. la
.. reu~on,;porque·. tenia la' intericion .d(!cenronttarSe" con Amalia,,:
no impide aseverar que, 10 .\lizo; pot satisfacet sri deseo'. d'eser
,(l~»:' '>,>, ·u~;(> . ' , : '.', .", .i;<.:.,:·:;".'; '.'
. amado; afirniar que JUan se propone conduir su trabajo para Algunos,. ;l.utores, . c9*"or. ~ .':(I~~~; entre
(1,958), '-, p,refieren <ijstin~ir,
entregarlo a tiempo 'no exduye qtie 10 haga por aliviaj;'sll'sen­ i"m~tivos~ ~~ii~ri.:'es!i>~,uitirii9sv~ los"j'mp,*s ttra­
. timiento de culpa. Los prop6sitOs concreto!; de nuest:i'aS,a~Ciories meilUdoociiItOS;, que' Ufia\peri:Oni 'rio'; '~gesmopa'4ece; lOs
~motivos Ie Sobrevienen, Ie aoonteeefi ,'3:' al~ieri.~I~Jrazones pcl!:c~cas son
. no ·excluyen. otras ni.otivaddi1es ~ generales que,:'·'pof':'serlo.· d~, su, deli~ciQn. consQerite.'SL,ac;~ptaIqOs eSli cli.s~inQon, Ia
consideramosmas . "profundas~'. Mieiuras l~s ra:zori~s'" pr,f(:tiCas .deunaa(:CiQ,~,,'ppi:,razon~pr.i~~i~. ,~i'll\; d!S~~~;:,a ,suex- .
explicah·. una accion coiIscientecoIlcreta. la busqu~a., df eStados 1Il0tivos., Pero~. apliite . de qu~ 'b!.,distiriciqli t:!S: QiiIcUtibIe, no
satisfactorios generales puede>explicar todo comp~rt,aDiiento..... lIlIDspensamc pa,rae1 Jl!Oblema que . nos oCtipa~'deteDninar 'los motivos,
siilo dir creenriizs;: .':; i,: ' , .'

[102]
 .-:
" ."" " . ,",," '. ~. .

104 MOT,tVoS'PAitA",~: . .... . '. 105

. '"GC6fu6;~Ue~e un querci": <> un "deseo explicar' una .atd6n? . 5: superiores, Po.!:",~iwplt:; ccmfiaIlZa en la autoridad, y
Desde:Arist6teles se propone el siguiente . esquema~' . a poner en:: entredl(;hq esa: i raz6n de 5U creencia. .
.~"":;:.. . . .;: ..~ {:." ~:::~":::'."~~;.~.\/;".~!:-:'/:". " , '·.llo'acepta e~,tipo, dCI¥0nes; tratani de explicarse
Dadas:';·l] lei volici6n; o;de;scQ d~.:¥,que .tiene, S. ;, . ;de,A, pot0uU<'motivo'p~ico16gicp:.su inseguridad y
,y 2]la creenda de S de quex;~onduCe a y, (0 4e qll~ • cesidad dereconodmiento~ Para.i.que: A", admitiera ese mo­
x es': del tipoY);.!J'·,' '. . de sucie~cia.· tendrfaque aceptar jllstamente
entonces: 31S tiende ahacer x. i
·' 'argui:ncIli& de'au~orldad, que.esgrime no' es suficiente
.O-eer; .JIlieptras' nello. hagai no: podra; descubrir sus
Si S hace efe(:tivamente x 0 no,depende' deja; existenci~ e~, 'det,r3:s\i1esus';cr~enciaS:';i,{,.. .. ' ' .'
cH de otros d~eos"y;q4eteres. o.de .,ott;as tendeuqas,' cQmo"haL al"suctde'c<>.~ las~Cteencias colectivas.';·Mienttas comparti­
.bitos y:.rasgos caracterio16gicQS~:., quepuecien. favor~cet .q-i, elJ,ttru.: .: niitologia. Qeun dogmaporque" hOs ~dherimps a la pa­
en" conflidd! con] el. prim~r deseo; '. depende., tambien; de§)a:;'pre':, ida"0' aL;testim.onio:.cde, 10schQIllhres..encargados de
sehcia/:. ~~;ausencia 4e factores .~xtep10!r;.(f(si9)S (.) sociales)Yque . llLil~<tl: resuIta.iniprocedeI,ltc ." supone); mQtiyo~;persona1es, .
'Plle~;iplvedir la r~iza96n:{deda ;.tG(:!Qn~,:\ .'" '.~ .... ':.;;\~::': , '-; . . ,ientes;Lque ,expliqllt7Il nuestra 'creen.9a'iS6lo ante
:':;:'),~er~·Gen' :que;sentido. podemos, deciI:;, que· un3:'. cr~encza;,.: p: u9 .puede .surgir la:. sospecha de que la (reencia" este moti­
ui!a:' acci6ri;iesta" mQtivada porurtquei:er o. un ·desep?/: .' .'':"ii~£,:, .- . );;.intereses, Ese,1.aIitrbp6Iogo escepticor no el' .
Patt<pnos,'sd'e:,umLcuesti6n·.,.previa:i·, ~cu~,ndo 'es. pertinente "pre;. .:deseukrir,.inotivo!);{;detras:de:l,'PIt ,mito; .y
guntftr.'por:; lbst ril0fivosdeu.li~cree~cia?:. ~6l6 ciItmdo. las pizc)ne~, Ul~Il\creeY na,DeI?:, des~bierto la~i"jlusi6n'! .. religiosa~. puede
enqti~~'se,ju$tifici' Il,or nos.piri:ti!¢en $uficientes. "Cuando,~,,nQ 'IlOS' . 'i ;.deseo5yi~~onscientes' que; la;"1>todujeion~;" CuandQ
conveIl~Ii;lasrra~,(hles· adtI~idas.· por;;, ;Hg1rleil~ resu1.ti nOl":tIlal" ~a; . ~eQtia.s'~··f~los6fi~;;. los'·s¥;temas:/D;lolla1es~'<Iasi'\.do¢triIla$};PQ1iti.;
pregtinta' ~sisu creericia' no;esta:s~ici¢iitemente .justi{i$.da;;por eonlpa.z:tid¥ empiezana 'ponerse en;,d.udaj!:'surgei i lfu,'Q.ecesi+
i

qu~cree:eiJ.tonces?<S61oi.si' las ~ones~,,'no,bastaU'~para,.expliCar· . ;;teorias~ psicoJ6gicaSfosocio16gicas.\':que:expliqueIf;' por

Ul'creencia,: requ,erinios 'de otia" explicad.6nrenton'Ces,·:postula..; aceptada.S; ,Mi~n:ttasise;1crey6'·enla verdad· deLcds.:".·
. mos)ri().tivos> para,explicar: UIla cieencia qljeAas:;raz6nes no hubo' n.ecesidad. d~~uri(f;,,~ociolog(a . de la, reIigi6n;;
bastar6r.t:aexpliCar~::Si· alguien.,ofrece:..:up.a justificaci6IL ysigo tll.li:1.t~()ld:a.de. la. ideolog(~h~sta .que hubo .que explicat
preguritando: .~'perQGPQr;. que~.cr~es~'\:ello:"indica que,jlo cpnsi~, dh' ~SlonJ:;c~.e
.. -. fro"· a .. oc;tn'Uas .······t··f·
.. va.'-'···;·d .l_...;.<_ .. ,."
•. IUJUSl lqiW!.ll.;,,,,.;. .. ;",~".:.:>;
'~:;J;,'~'.
d'ep)~~d.a,su ju~tif~~acj6n,y,.que supango,algt'in' motivo .,ocultd motiv6s::;de1;>en.'ser post~ados par<texpli~las cieen,cia~
de~jo :,de'~~$,taton~;r~q\li~o> de. eS~'~otivo.para, expli<:alll\~ dq,Jas:.razonesf n9 bastan~ Peroentonces"lque:relacioniguar;,
')?'Pr :' qu,~da;· por,.yaIi~f lJ,~: iUlltific.a.ciqn.,; q'!le>~e <~ece;:j:QSlJfi;.
(:i~:t~; :p'ue'!d.etratarse; de,.Creen~i~~pectq,d~'l.~qi~les et 9tro
t(!llffi:i3:;.;~ambi~I!' razOneS par:! . ~p~~:; . C'GC9mo... sigHes,creye~do.
que.Pedro'es'. de Jiar.cuando. tantas, ~uestras teJia' dado en
co~6:~~i~?"~,~"si te'a.ca:~aIJ.,'4e 4~ostrarq~e ,pohay;t~stim~
~ios.f~dedign?s<.le qlje IaVirgen:,se ~yaapaieddo'Gp'or que . mas sencilla seria:' los· motivos son Causas direc~
slgue~ crey(!ndt?c.elt~lla,?")~ Tel!go que suponer unmotlvo'-:-eI ciertas creencias•. Habira creenclas causadas pOl' tazolles

·~&~~f!!-i~~t~~dt%~:erJ;·

.' pOI' motivos; en .estas tiltimasel· sujetocreeria porque

sustituiria a Ias razories 0 porqu~ tomarfa falsameIlte.
pOl' razones~ Esta interpretaci6n parece corresponder
. ...L(exp1.icaci6n· Por
niodvos s6loes pertinente para quieU' dude comtin. A.menudo pensamos que una persona cree
de)~~'~ries de. una" creencia; Una persona A puede,co.nside-, :. cual cosa. no pOl' estar convencido dee11a,sinoporque Ie
~(sll,fidentesdeitai riizc;ni¢Sque pa,r<i' B no 10 S~Il"'4: p~ede . creeda, porque 10 des~ "Creeseso porque te' convie­
set", pOl"
. '
~
ejempl0,' un irldividtio qu,epresta.' cre<i;itoaJRSlii 10, q1}e
" ,
"No puedo creer que n,o venga; 10 deseo tantd' sonex~
 I,
i

.,:.
, ,

•~6

1~~ffi~lii!~ii

rnotivos descartamosque'haya I:liz~Il~~;$.iie~~ iriterpr~taci6nifu~e

correcta, la explicaci6rt por pt6tiv6$.~,y.;,'la:explkaci6Ili'POt-, razQ-o
n~s man excluye:q.tes. Quien creyeia; pot';1llQPv()s, net !ep.dr1a
r~zones suficientes 'para "ci'eer yn<l cat)Jii~:,~:q.4a~fppF,lQ", !>ien
'om~ fim4ado de suscreencias;'la"'CreeIlciapOr£Jii~~vQS\i'~st#fa,
'porR~incipioj>injus:.:£icad1i. A la; irivetsa;fq'4~~iJJ(' '

.::,~:!~1t~~~~iJ~~ <I
1i~~~1#:.~~;';A~d;~~
pew ito po ~Ip:

Pllesto qii'e',eSta

'tdiexlvaS/8610;

.ias''&~enHas':ref

;il~1
,., pregunta <c!por.

>~~i~Z\r::;~;: _
;,vid~d dtfto<lospbrque, enrealidad,trata de'Qcultarse su propia l1.ficien~e~::para:;:Cre~~ "

.~menU;;~;;1~t~1;~J~S~H:.

a~ividad~siemprepodra, adiIcir niievasmuestt~ de "la·,hosti­

1idadajeri~ que Justifiqueri sucieencii:t;desarrollara inpuso una
,se~ib~lidadespecial par~ captarenlos demas.leves gestos,
" actithdes~' entoIiaciones agresivas'qtiei'a'otrospasadan iru;tdver-'
!idas;'!,eroc!quesucederia·shIlegaraa/pensarqrieno tienera­ 'ottO eje~kl~~, Con la i~tenci~:':~~i~;~~~,,:;~"':~ii
~ones para :creeren la agresividad de los. dl!Iilas?Ei;Jtonces, pon­ , ra:tones pU,edan ser,'qtusas:;.de W creen;ciasi< Keith
, ddaen.·duda·,su. creencia ys61o'asiestarfa en': posibilidad de "4,pp. 1~9~1~5f~.duce uri ca:sO' imaginaIjo;, presellta",;
descubpr, 'el',motivo'persOn~'. ei irtcoriscierite" que {:lo' induj'o. a RtH.neropor .Gi~bert Har.n.taIF~ (1973~p., 32)~,'Se·.,tiat3.;:de
ella; La creertcii, cesa,enel' momento en que cesalaposibilidad a.bogadoj "ya p.o', gitaho' 'pero 'si<apas~0tllld6~,~~~mc)radQ'
de dartazones. ' : ,.' ,,', ,.'. :.'", , acusada~ por ~or Ci'ee.ep,;:. su.inocencia,' aun(]:lie..toq,as: la~ ,
'", ,EX:hnirtemos , algunos ejeri1pl6s; B. Lasker 3 ~arra,el siguiente ,"sefi~lenr;culpable;:l>psca~dor salv~tla~encuentra,§en­
Ii Citipor L~ W. Doob(1947. p; :152): ' " 'rCJ.zOnesconcluyentes~ que antes no habia podido~apredar,.
 "~"'l"'¥

)f()T~OS :~~;; ~ . ' 109

lO~,

. para' pr 99at:. su?,nocen<;ia. • Lel1tet.~oncluy,e q~eJaq~~flcl~~:del'

~ra;-' 3oceptar'. tma:' taz6.h.', La fe"puJde;:ser ·asunto

aboga<io .en:amoradQ ,nc):puep,e. explicat$e pQr ta1:0nes, p~~stc) q\le

1",i1t'm'htad~peto nOp?r'•. ~ecer.de:: raZones/ sin~;potque da

Ilegp,~l; .(:r~ej'.,por· ~or y I~. razon:es" $Qlo,; j~tifican S:Q· cr~encla

~razones que lOs deStie{dos' p()drlan' techazar~: Elcre­

c6,n'posterioridadg IIn~:,sez . nl~ i 13, '. cQIlclulliQIl ,'. es:, .exc.~jvai; ,DeJ
[k'>consider~ que la huririIdjuli>la'ooqfiada,entrega; eJ;:amor

ejemplo .se· concluye, . sin, .duda/ qpe; las;;ra,lones ,pQF las' qu.e./ el
a'cePfa lit palabt~ divina:lo~:p,pne~~ e#
situati6n', de'>;Ve:r

abogado, logra, la:, abs?luci6n destLdiente, n(t·sQl']>iJ~s·que; ex:'

·amentecda' verdadde' 130' rey~laci6ri. La fe·. 04dice.S~Ii'A~

pli<;anlaadopci6n; de la creencia por:,el:.aoogaPQ; Taytbi se

en c
~i~a;la:'taz6ri;:>o:seat; petnllte" darle;;un peSo ade;.

c<mcIuye que;,un.motiyo, {el amor delaqagctclo}enu-O",encon­ ji:afilaS';'ra-zones':. para creer;: el ~!orgullosd" /'cl;" cortenpisceJi­

.'£lieto con,1a. primera:justi!i<A.Lci6n, que ,~i.Idic;:lRa, }a\, CUlpabili~

n.'cambio, rio "creen' porqueson "degas" anteesas<razoue~.

dad;; de).a· aeusadal e:, imptdiq .adoptiUf ,estict:eencl.a. CQncluye,

"~s,'preguiitilr "~por' qti.e~ctees sintaZ6n?~·;sif;J.6~~~por

en fin,.que,Ja . ci:eencia.delabOgadq en.la;inQ<;~nci~de •. sil: .allla­

aas\,oor:.suficiente esa' raz6ui% ~'. . i ",;.~/:,;'{« •'<' i' '\~y:.

da;.estuyQ,\ifufl-qida Pot\"un,mQtivo·am.oroso.' P.ero"nq., <:oncluye

que' podria copsidetarSe. la mas extrep1i'i .tp.anifesia..

qu¢;eS;~fcreeIltia;,p9~$e Q~arae~:;~oIle~.Caben,: en' e£ect6, dos

'acioIialisllio;.el crediP qui.¢absuTdumr~<itribtii4(i a

. interprel:aciones;alternativas:"l] El aoog!ldtinQ, ereia:;~n,;Ja, ino­ uliano;:,;no'/puede: Interpretarsetomo slda: creenciii' ~eba~..

". Eienciade ,su., cliente~, antes" deencon,trar. las pruebas, .por. mas a:de:n,na,

que,~>qwsiera.. EntQliCes~;nQ.p()depos dedi. que', crey~ sino .

r.oi;.:a+-~l:.• 'rla~.f~~. '", 1~",,::~': ·as~

s610 qtieqllerla 'q¢er,en la inocen8<i de.su cIien~e., J:,a.,qeep.cia

es pOsterior yo se explica;;.por ,~asj~azones. que(JuegQ;"en,~entra.
21',El~apoga,Q~s£::J::i'eia,eIl;;:la inocenciaz c:le:jll,C dien~l!; allteg, de
enc{)ntrar. I~Si;,; pl11eb~: definH~va~; P~ro),el:J.tonc~,; UQ, .c::rda\. sim~
plemente parque;la, :unaba."sino poIquesp amor le;l~evaba al
. ¢.onvencimiento de que "un<i persona,:<;omoella~'·.no.po,<lia:haber
CQlIlctido. el qimen..;;La;'"ql.usa.de~ ¢tee~'Ao, es su';a:m.or,:.,sino las .
CllaliQades que~: !i,mor le:~ h#cevei:, ,en, la, acusad~. ,La .prueha es
ql,lt;, e.l, abogadCi.Iiunca. s,e dina;,asLmismo: "el!<inocenle,/pprque
1~,q'lliet9'~;,esto;dlQ •. tendria"sentido . ni-:siquieriL:para; el mas
£~enteeI,l<lIDQrado; . .dirfa .n.:tas; ,bien: ,ues ,inoceilte .porque . la deseo de
conozco yse,:que. es.iI1cap~,de UM,acci0Jl semej.ante";,; 0 bien: lH~!>~r"ott(is ''''69lItos?' l Miedo~
':~sJno<;imte, porque mientrashaya un'.resqu icioc de·du9.a una seguridad;Lf&ortclIiilci6n\sifubOlica' con el padre?
persoJla,tan .amable.· merece. sel',·. q:eida", etc. Sll' amor. no Causa , 'mQdo/esos~!motNos'h6,stisti,ttiyen las
sP-, cree~cia;le.;~hace. t:neis !icnsibleque_otros paradarles un peso "'Cree>Tertti1lailO~' 'expliciiD" que', pOr, cree
y aceptaJ',..como l!uficie ntes razones psiool6gicas 0 ~oralesque razon.esZ;· ';",.;-C. '," .

.~.o~sno.les parecerian tal.es. El ejemplo. aducido muestia que lalsutede con las'Cr~endas cotiipartidas'pot '}os"individuos .

la existencia de motivosno elimina las razones como causas de integrari 'u.il'grupo o"'e1asesocial. LaS' ideolagllis' son' siste~

las creencia:s. . . .. " ... ,.." 'colectivOs,~aecreencias que se mantienen porqne sinen 'a
~'C;eo ~~<J.ue 10, deseo~! o"creo porque seme da la, gam" es
.' intereses de: g:i:lipo 0 de' clase.· Pero "int¢i'es"·· un> termi:

sonexp~esiones absurdas. Loque Use me da la gana" no es PQdeinos .interitar definirlo,· cpn. Gordon Allport· (1985,

creer sino dar pol,' suficiel1,tes las razoDt!spor las que (:reo, de coDio "un tipo especial de 'actitudes duraderaS que se

modo de poder acepta~, 1~ creencla. Pod~os incluso,tomar por ' .regularmente !l 1,lIia,clase de. objetos masque a un ob,;.

razon~s.valida!i' 10 que'a ,otrqs muchos parecen<i, irraciOllal. En­ LOs intereses de ungrupo.odellIia e1ase"serlan' p~es .

torices . clegimQs;creer, no porque decidamos 10 quecorisidera­ '!leimari.entes .£avorablesa todo' objetod' situaci6nob-:

mos como. verdadero. sino porque decidimos acerca de los ai-' que promueva laeohesi6n Oelpoder de eSe grupo 0 clase.

., ."
 III
l{jstfar;ldif'i#tetesb;ic~hq-~tos:quei{~ncubfenj?'l\lmostrarlos,
. , , :;f'aceptaci6n
Sll:pi;0pia'cOnveniericia;

.r[~$.r;~E~mr'i~i~i?~

satistacerr las neceSidad~, de defensa," Coh~s~oiir;y;'~o~~io;:del

d~rstiY:tteencia",' .' '

,·~:~p.t,~~~~~!t!~h~et:~~~l~t~"~j~!~2J~::t~~J~~~~~:':~~~~~

en ultimo term.lno/sus rili0I1ess~ hasan e~tllliellqueriia ooncep­

t1:l~:'ge:qetal, '~:q:u,fi:estil();q~; pe~;;qjle" ~ite Jnterpreurr los
h~cA6s".Qal'leri13.!l televanci.a.~, cie~~ll, t~"f$ ·fi"e~~.e· ~. 9tras; privi­
legi~r"riiertps'v~lo~,soQl'c:()trOs~. r e$~.~tJ:I~c;1epeIl~ ;~s ,un
supu¢Sto Ultimo qlle da fun4ll!1leIlJo;~las,'f~lzp~es ,del' ide6I0g0.
, En sunia~ quieIi .estaPte~9(C:n.:W1 ~ti.lo 'de'pe~, iq:~16gi­
co no' tie,ne por que aceptar que:.sU:: P'f,encia.se de~;~a i~i:er.eses ;.; :....., .'. .
particulares, porque eI ll4l():,ye,,:tcgQlles•. ' ~n:.• realid~dt: :,s~,afep.tara· "recuente tambien el (:aso':co~tratiO. Siguiendo: la: ftierza
que Stl .creem::ia es injustifit,ada: Yllol() se:sus~ent;l"¢iiJntereses, argumento, infiero q de::!hpiemisasp;;'pero-la 'creencia
nO ppdria menos que PQDerbf err .;luda. Poi; espJ;:(gitica' a la provota talangustia'que j:lrC:ifiero suspender' el juicio
ideologia rioconsisteenq'efutar las 1'~oIlesdelide61ogo, sino que aceptarla.E,neSteCaso~ mideseoexplica que.no adop­
 "
'--~
<"

112 MQTIVOS~~~¥Y~
113
te,Ja creencia en:pcomo r~ns'g£ici~te,,{p:;t:ra qeereJJ!:"q?;~en­ ~,. a' I'epr~n,~:;an~e',. d': miSlllO'fqu~;:,cree, a
semos '~nekchicQjtalian9)d~Las~~t~,S*pon~m,0~ "que llegara que cree'r. ,J!,a.$.. obligars¢; a. 'creer,,' tierieque con..
ainferirqu¢: s'llJqadre le~iente~,;prefeririai,taLv~zfreql~r las de que determinaqas~'rtiiOnei son, sufiqentes paIj: acep­i

razoiles que; 10 .1I~raIi. ~.es~'creencia.:, antes 'qu:e;at:ep~3J:la. 0 ':gee~cia. Tiene entonces, qu~ hacer paiente at:, enten­
pensemosen.tantos Ca$OS, en qpeno,s negamos! a,~ acept;il\ ,tazones la: vhlidez: de un ;'procesode;jnferenca ,Los' mo­
porqueminan nuestra' confiama,en:iIn set querido ojiUe.stra .' pueden ',forzarnos' directamen~ei'a,' creer 'en~ 10 que
.Ie ¢nuna doctrina q'!le tenemosa,pech,oi/'! Me..llieg(jf ~ creetloI". ,p~ro 1a; yoluI)tad·,·tiene'su. propia,a,stucia;.rpuede in­
" "'~fi~opuedo aceptatloV' e~r;:lamalD.os,: 4:,:~rigustiai l~de.sespera­ en: el'proceso de~de1iberaci6n' y~tilizarallf susar~i
ci6n;,a' que po,s conducida aceptar las.. iazones que,'iIo~ . Uevan cQI)tal .de., llegar, alas Collclusiones'i, que dese~.J, '
,a~;r~negarcle' una: creeIlci;l;;' nos: il1~tl(;en>;l',i U;o,<~g,at'Je~,,~ F~o. a mIUzltad;':puede, iI)~erferit "en la, .deliberaqpn-,\.en, tres" fcjr-
,·po.sponer, nuestro,Iuicio; a~,op,oijerle,s(tpda c:1ase,:,d(!, ra,.~on~sen
contra:' 0·' 3,ui;t '. ct' dete.rier". todo;: pr()ce~b· de razonaDli.eQ.to:;: Una
,per~oilaj aunque;tenga, r~oIies; q~¢ fUlldalilenten, una',geencia.
puede;,,'negarse; a~ conside~lassll§cien~es.,para, aceptarJa;, por­
a"t~:£~~~~L~l4I~;~~~~::~
ser'
des.cubrimiento, de. prueoas puedec: pUeSto 'en,
'ql)eel hechcr d.e):q'!le;.\fuera ye~d~4era).le,repugna,.~, Ie, angustia deseQ de que "una creendasea verdadera..A ,~a
b. simplew.ente.,thoc;lcon ,sus""il1t~rese.s y deseps:profyndo~:. crftita- acerba.;' el aducir objeciones, bUscar;fallas.\
,J\'menud(), el;re$atoi s~;;;deJ:>ei a que J;l0 p()deJD.os~r~~istirla c:onttiejempICls; rechaz<lr;. eviden.ciaS; .pueden, estai.,iiF
incongruenci;i de ullacreell<;Ia,. con nllestt:o" si§ten:@ glqb.al de ,,;volAAt3.-c;t c:le.:,;q:ue" uQa.'; cre.epcia :sea;, fa~l:i ,
"creencias. Una, amplm,: lit~ratllra"p~koI6gi@ .J:t~pr~sema~o la Lai::,.vofUntacl." refiere tambiew, mi'l razorles' a: lac ,tota"

z!~~rji1~~~i[si~
hip6tesis de que~I.~" adopq6n;;'de,,~~e~c;;(as(c:!st~:d"'-"i,c1irigi;da pOl'
un principio de "consiste~dl:l cognitiv~t f'I,.as ' teqpa.s,p<tra, ex­
'.' plicarlo:.,vadanlperotienen, ~n'coi:Q*n;\;.:ert\;,p~la~t:<lS;;:ide(W. J.
,McGuire;; EI~66p~, l)i';'~la' ~Qc:i6n' 4e: c:,que:; lil('perso~a,.ti~iide a
·'t()riiportarse':de!,manera,;-de"n:rinim.jz;lI:Ja:}~nCOJl,~~~~enpa~ntern a muudo, establecicla"Por el conttario,'sf deltaS razories

·t~~i;illIi:~l

i,entre:· sus: relacione~; .interp~sQD,aIe.s,:e]lYe, ,S,~~h co~it:i9I,le,s' ' in­

, trapersoIiales (i: entre ' sU,s,'cr~en,cia,sr s~~timieJ;l~()~ Y{~F«;i(mes" .Si
" un" individiIo,::se) ~Ilfre,nt::ta: '\u~a:f)9:f!onsist~nda tAntr:e:" s4s) 'c:reen­
'c;:ias~:;:puede,'responcJ.er,;de II:tuy~is~inta,s(ln;ln~:ras; 'U~ d~eIlas
·es.', nO:'pa~a];'mieiltes' e,lI, la" in~9Ilsistencig{. (It;ra, es:}!:jJls~~ente
desetliar. una de las creenci;l$:, enc,on£licto,; p~rjusti£i(:~da que cieehcias bcisicas;' globales 'qu~conStituyentLha:,ideolog.ra.. '
estuviere~,/;' ' " cieeiidas basi~ lId :50n ajenas a los i~tereSes dt: l<!,vo­

, 'I~£luidj~i~d{h~~~ci ':quer~, P~~~Os:'~.tl~i~i1~,'d¢­

La'tendenCia a, lograr,//iina:consistencia; cognjtiva" podria ex­
plicarse de varias formas"Segtin<la cpnocida teoda, deL. 'Festin­
get (1957~;p. 8)ipodtfa ser unamanera ,de,J;'educi;r latensi6n acelerar;: retardar'O'jilterrumpii el pn)ceso; de.,delibera:'
, provocada: por un impulso bcisko, tan basico ,como pudiera ser ' PodemQs: couclui.r: apr~qrada,mente~pasar,por aJ.to.p~s .
el hambre:; 'Ia disonancia__ "Puesto que la' exi,stencia de'.Ia di­ iedios•. sin pararDlientes eIllagun~ Q fal1.as de. lei argti.
sonaricia es psicol6gicamente'. inconfo,rtable, motivara. a Ii, per­ lLa:c:i 6n. cO,n. tal de .n~ c:tIanto, antes a la, ,con~usi6nqlle
sOna a tratar de reducirla Y lograr consonancia." La btis<llieda c,imeresa. uPrecipit~q6n~'_1l<aII1aba.: P~s~tes. a ~sta tonna
. .
, d,e! la;::'consi~tencia entre ,.las creencias, figurada entonces, entre ' \. ',"

JOs,m<:)tivoss.ubjetivos para creer. {odemos ,tambie~ sup~imir; el ~ro~~q'"d~ ~nam,i,erito,evi:.

, Pefo' el .,deseo no puede imponerse qirectamente a' las creen­ nuevas preguntas. dar por justificada· unacreen­

',>' .,c,as;<Nadie puede obligarse' a creer pOl' puro deseo. A, 10· mas con base en otras aceptadas dea.J:ltem~no, sin, pOneI' estas

." ....
 115

tenci6n en. las•• ra~()Il¢S" ya Ju::eptadaS~:Gq*~ponp.e;rf.a)l:};r:/~.pF~-

zi~fim\~~i:rf~fi

: <c::.7. f:.': t..:: :-; . ~.- ...",::

;:: .'-- . <:~::/:~. ,~."; ".:'.;: :J,:\',,:;­
'. deliberati6n oonderamoS \ i~razones en:.;.&~6t,d.e'umL
....-, ".. . .,.'. ';~J';ill9d~,~:~~'11~;~\;:&~6~~iC\~i~;

': as¢Il~mieptQ~, I,a 'proposid9nq~!da~.Es 1~ r~§.;.:

. ¢~en. el ,1in~yQ: ha1;lD~\;ari9S g):!idqSCt¢ '. aSetiiF
<" uHa:.ii.iistJ:llr.:prpposici6.,Q:~;- J>or:~ :·,~Iltir.llie~~9:r f~.- en~.' .
persoIla.:r '(Uyo;i:esuI~ad9l'A Unales·:Ji:I, .consid.et:aciOn; de.; ciertas

"~nM.aMi~ir~ti~l!~4C!·~E!-~[~;

, -"- .....
,'-' . .. ' ': .
(_.. :<;:_. i:\~·~:{::~f>~.~.;. ":-:-: .

,~.J_~7
:"-'~'C"_ .

con.,;

,,~ .
. . -.:' -~ ,:.

. ~,,(}~vi(),qtte.1Q q1!e S' de~~ n~ .es propiaIll~nte creer ett:· una

propqsici6n.· sino' que'esa' proposici6n;$eaverdadera.Lo que ali­
vi~.' mf"arig1!u~tia. ante la mUerte, Iio.'Cs':e}-;liech(vde'que creaJeQ.
la' iiiI.nortalidad.sino,mi'segui'idad de que'esa creendac'~ ver­
dadei'a~ '16;~cuar implica': areptar que' est~suficienten:iente' jus­
tifieada. Eso'cs ·lo:que'. quiero: p2'1:11 aplacar,la tension, irtSufrible:'
quea1cance r3.zories'fimlesque 'lJiedeIi:la' segundad'que'b~a:t
Lo, que cumple mi d~e6 no es, pues.el hechQde queyc{crea;
sinoun5iprbcesO'" ~e ;dellberaci6ri tal que logriltt(hiqhllWirine
:' :: .'.: ,:: '; :.: :.; -'. '~). . .' ".: J.: .. ",:::i.:':\,' "~'. >: , "
.,tell De$cartes(1956; na. parte): .
 ~
·"'~'t·,,;,&,,2?_~
; ....
·.tc

116' . " . .' :;'fofi\ios'~ID (JRE~

Ip
~:d1f'J:icOteiud~~"'~'~::.~~~'),'~~,I~Pfso;tt
propo!liq6n. +a:<"c:er;tJ~z;f;',¢'?It(:!sponderia a la
~sklQn . <:9nm~imQ,.gr~clfJ;,d(:!proba,biIi~
. Par' otraparte;~ tratesede·un"seIitiwentQde:seguridad;'o
.aeuuCicto interior de decisi6h,serIa nruy, difkil esiablecer' gra~
closen ~emejantes estados int€!m.os;vagos~oinos9ti·· e imprecisOs.
·pro~~ili~4~:~o~~~~:C~:~~s:~~~{.::e~;
.s~lllPle •reim;!sl;!nt<1,<;:i6n. dec;l~'" proP9sj~i6n, ,ala
a modo de poder seiialar con. ·~laridad..¥apd?'Una:·.cr~~cia . de­
jaria<;le ser simple prestinci6nparaconvettu:se~rtterteZ<l~ eEn \~~Y~1~Wl"i~ii~!~~tf;~~!~::.;n~,~~~~.J~~d~~~~4~",~~:'~Q~<1S
que momento unseptimiento. de confianza o uri acto de"adhe­ . ci~t9,$.·;es.~d9s•. iI;lt(:!r:t;!.~S· de firnieia,. segutidad, . 0

si6n :i1eatiiati,an Ia intensidadreqherida para pasat d.e .li acep­ . acomp~iia,n, hlt;i:el=pr;ia;.PQdrian ser.pl3.s.,ome.nQs

.ta:~i9.n~ la'excltisi6ri':. de, la

posibilidap. equi'v0.carm«:~ll;Jsar de . .".·.·.gi.:iilt~n,sid<;ld .no···corresponde.n~eS3.rjalllente.a

gra,d9S, d~i "con-

~t~;e~~<;ts~#~ii:n:!a~~e#.cl~~iren~:dJ<iil~1~~~~~a~~
. la.qr:1elo.qeidoi se; re£ieren.
. . bles' roil' su" pCisil>1e faIsooad.:· (ptesuJld6ii)." y.taqueUas· ihcofupa.;. r;~U::;le~e~~:.~!~·z,~;t:,~~~,~~fi~~~~~~~lO!~~:

~i~;~l~~~iti~~~i~i~~~~5~d:e&:'
:~das~··de mQ<;l~;:<ie·.:pas,ardeJ~. repJ:Cstntacion

PI:QPosiqi6n <1. l~ qeencia:eIl,ella..:}"AseiitiDlie.Qto.~' .es{ ell­

liorobref>ara.~'creencia".En 'cuantotal~, carec(!.: de

...."-~l~~~:i~~~~y~~:~~~;

y
por uiia.;i'J)~rie, 16s·gtado~ deprobabiJidadcon~q:ue s~' presenta,

.·~6:i~~a·1tt;~r1~~1!:~~~~~;~!6t1s:~~;:tb~:;~1~r~··£::~;~

de'"asentiIDiento'" r.;ock.econftiridi6~· oofivicciorfcoir' ceftfia~ .

. '.. ¥.i~~t~:is··ldS·gra:d6.s·ide· ta~~i.(;96n···depeIid~rii'd6;· fa .iinpoI"tan­ c.n.() PQdetp,o~,:m,e~os) c;Ie ·creet,: por .10 .ta.mo,. et:l J~Y propo:­

taIicia:: pets~~al','que;:'c;britedefuos'a;unaQ"eencia~ .los·grados de ,'. se piesen,t~ ~()n ,niiyo.r propa.pmd~d;( .est,o..eS';,~1l;l~:. ql!e

oa,a;~z~ma:r!:~.~~o~~:;:~~~:~~~~:
certezi furrespolldel1;a: la':piobabilidad de . Hi .cteido; Esta: es
tIna' }?l-opiedad de .la proposici6~' noydel. sujeto.· Seii~ta::que la
pt6PQsi~i6n;' i9;eidaJ~,~cODlp...:n~fde·,~~!n~i~n~i~-iikY6r,.· o.rne- z
'lcd1-a. ar,raipJ;leS.C9Ptra poner unasa: OIIaS, inlerjr<feuna

~l,~~ta:t~~;:~~!I~J&J!~~~~~~;
nor:deverdad;:deactierdej,cQnetvaIor de verdad de lasrazones
en,qtie.t~ j~i~io}d.elsujet9;ise'~~stepl;a:t.sta,~s l~:.do<;~rina que
el,ea.rgepal;:Newmati QPU~ a h~~ ··gr.~Qos de.. a,s,eittimientq" de
Lq<ik~~ En;.y~tdad,,;pi~nsaNewtn.a~1)lo h~y taies' "ir,a~o3";. ante
up.a proposic~6n;s6Ig:.cabe .q:'eer1aq,l!Q. Creer~~~.Lo,que.puede
~ilu>.e~)a p!opa.pil~~!il4.d~;)a. prop()sj9q~ Cf~f~.·:No. hay
variat~9neS ..d el aseiItirD.ie~tQ· 3,)Jna .i;n{ereq.91!;' ,sino. as.endmiento
.otta'f()rrIl~':deinteryenci6nde

~Vk;~~ttl~~~~:J[:i~i

iris motivos en las .creencias.

. 1:i.I;1 relaci6n.con' eI grado, de convicci6n con" que las sus­
mos. Por., 10 general, usamos; "convicci6n,t en un sentido
;no corresponde algrado de probapilid~dde' nuestras creen­
iricertidtilllbre~" DebCnioscoriclui!: 'pues que "llo •hay- tb-mino .Podemos .estar 'plenamente ·tonvencidosd,e valor~ que
medio entre asentii'Y!i6 asentir;'.5S616 podefu6s creer 0 no "Lltimos discutibles y'que;" sin .embargo, no cejamosen man;.
cteer una proposid6rimas o· menos probablei~perO no creer '.' con denuedo;' pensemos en·<nuestras oonviccioneS po11ti~
.. . .. ; _ .. ,';.,. .... ;. { ..- : : . " . ' ". , . ~ ::- i. . . ':: • ..: "'.;

'5 Cit. porH: H.' Price· (i.969,pp. 137-138),. donde ,~.• pn~e·. encontraT religiosas mas' arraigadas.En cambio" todos descubririamos.
nlla . excele.lte, d~i{m de las p~ici9nes de Locke. y .de New~n sabre
cite 'pnnt()~' . . ." . . ". (1966, p. l()6)~;
 "

.<"

,:itS ...'. ~drivds' pAiA; Cifr.iiR. ,-',.:

:~. • ,0 • •
119

l~i~¥f.~if~~~aii

integraci6n d~ nuestra person~li~.u~~;~~taft~9nv~ncidos!,pleria­

mente de algo signifita ttmer u:na'seg1ifjQ~d;~;,petsonaren<:ello,
,-~~~~~~~I@i~:i;!i~i~
mas de' la'" funci6n, . . benefica? 0
sustentarlo .·con fueria, empefiar:. en,::'~lJQi, hti~~";pala1>ra;: en
ocasione.s. nuestra vi<laIIl~sm,a;; I..a: copyicci6p;~Se'clcqInp~' de
unit, •liGtit:t!d' afectiva ·f~vorable· had~ el obj~t,(}d,e~':l~y ,q-eenda.
acrOMP'QU~r.~!~r~~~4~~tq;'~,~~~

··~~~,9~~qV;~~1~~:u;t~~~.1:'~~~/;~~~;:;'!=~~1lr;~::

mente.•. endenden' riuestrn' adhesi6n,! 'nuestraetttusiasmo :,son; (;a~

,~~~~~r~~~iiit~~~?~
desdeorsey:muereenla hoguera por sosten,er suscreen­ <.

oomD2]~iliil~~
. euenOa'.'$ijqeo.mi relaci6n "entenl"'(on elm,und6' esta{ orten­
;t~c:la:, pofci({li.ei~Qque ,qeo; ~lItC?,e~t.a,.~~:la;"i~;l A~. ljaIh.l~t'por
lei Sosp~4ia dc¥9'imeItc6medc:lPCon~asti padr~.: Peto;:la,duda
,,-s~ta,! . log, dese<>s ~n(p~ir~dotp:e;ngullI£ el' peso ~del~:raioD.es,
s~'~ys.q,t~'~11~~9~ri,~~y)a,ac:99!1se pat~iZll,falta: deja. ton­
yiCc::i6nn,eces~i1';' ~1:: 'tony~ncid6; en; YlI,Ilbio; .' 'D.Qi J;i.ec:e$ita de ".. "- - .-.' ; -','

lf1\lCho" Pilra.-, ~~ar. eIj to,dQ ~()pe~t!Js\l" q~encia..'soste~erla, i'IiIegran 'riuestr~ .persona­
.1lcturu,;,en,!~()il,sea:lencia:. J",orq~~, .. t~ro,a,,; a, P~,CP.9't sl,is. qeencias, '-Ull1IJICll nue·sti(jF4e~ebs'proNIldos.9bedece.* aun pr(j..
~st<i,< Prest() a . ~l~,~!l~\l d~ens~ a no clejar .,qlle'algu~en la .tereses"p'efirihlienfes/,ototgaII' a la Vida
~mpugne>: a deIQ.ostnir. s.on hecho~ loqu(cr~F;I£anatic9 po­ ;, de los' motivos, no
dril\t.' serel ejemp19 '~ireino d,eltotlv~ilti49~ '~efialq(!su' ,con­ . razones dci :'nues'tt·as"tteerlcias... P6r"e11O 'se acompafia siem~
vi(:d6Ii es;por uriap~te;: la prc,lntitlld'con qu.eJ:lOrie f!Ii acto "'emociorie~~ Pero Hi' convicci6n no es propiamente la emO:
sq".clispos~ci<>Ilia, resPOtldet de., tal 0 cual'maneta~ deternllIlado Serf3:,mas bien, .una creericia .tal que, por 'estar motivada
P9r elobje~o< d( slf cr.ee,J:)cia:.: ,L.a",:e,moci6n que 13:" acqmparta, su ,un d'eseO profU:iidoi se caracteriZapot: 1] la' prontitud y
apegoal9l>jeto,1~vQlllJlqtdliD:tervienen para pasar de. itpIle­ . con que la'disposici6ri a'actuar da Iugar a Iii acti6n;
eIi<l;tc:.· de ,la. disposfc;iQn'.la,t~,nte ;3,.' la, respuesta' .. ;por 'oi:ra'parte, .'. decision' conqtie se sostieneelproceso de dcliberaci6~'
se,fi.a.l de ,su conyi,cci6,n"c;;>;,~~bie;n sqr empefio en ma:rUener 1a juStificl'la creenda: Si Ios:ghldos'de certezif dep~ndoeIi.d~
~:g£icien<;ia d~, Sll~ razotl(!§~i,:Elc;oilve:Qcid9 net esta' inr.;linado a rtadosde pfobabiliditd: de nuestrasinferenciaS, los gntdos
ceder en 10 bien fundado· de .sus pretensiones. no. esta .dispuesto ooilviCci6ii corresponden' ala fueria'fuayor 0 menQr
a ponerlas en duda, a aceptar objeciones oati"anSigir en -dis­ . .deseos>·, '.' . , '. .." ,... .... '. . .,,, ,
 ~ .. .,:.' .
i20 MOTivci 'PAR~(~ER
121·

.E~peZa1ll()Spreguntand()Si Cr~~ncia:~~a.as1JIlto 4~ :~a..taz6n

Ja ~:)J;lell"l:irlas.El, qeseQ. iJ~fll,li.dl", asf eIl;,I,a' aceptacjgll ..de.llis

. 0, de .la .voluntad. Contestamos allora.:.de ambos.,. La illterven- .
:qlle p'ued,en fundar.)l~'!~onc,lu3iop;'qu,ericla'7.. (: t ':',
~i6n •. de .·la vol~Iltad np anula~.'t~p~~~'llilS·. r#()Ae5..··.·*~este
pensaIlljeilto por.' dese.q',' , pueqe·· e~pHqlrse po~,:'l~< ... t~()r;fa .
sentido, '. noestairt9s en libertadJl.e· Q:-¢er.IQqJle". qu~;r3.f9.Qs.. Cpmo
. . (Qalartcr: theory) qe~ T.,:H'~ider, (1946,1!)S.8).;,.;EsCl,
indica H. H. Price (1966, p~106):"~i.. te.Il~ri:19~~a }ll~taJidad
Cl)Li1uu:~eUlia; re~aci6p. ep.tre a~titu4~s.~fectiVas y' c;r~euclas;;.·
racional. •. no podem.()s evitaR. preferir )a. P:Q>P9sici6il ql.lc.Jas
tiene ul1a ac~itud positivaha<:iacuIia: persona yh.<tci~,
razones favorecen,. por mas. que4esear;p:Ilo$ mrc~19". ~~~o la
osiWa!,=i6n, .tender;i: a q-eer,qu~ la.r~laciQn :entre
volunta4 interviene, pora~;idecirlo, antes ydf!spu~t.<l.e Jft agop­
,y·e~e." obj.eto ·es.tambieIlp9s~tiva;. en ~~o.' <:oA~t:ario
ci6n de una creencia; Ant,es: . en la' deliber:a.ci6D.•. d9n~·k, la vo­
un.e$t~qo,de dCcSequilibrio, ip,sa,tisfa,ctoriq .qUe,;il?:""
luntad puede usar de sus arguci~Par~ detern:iin<if.)i:,s~depcia
eyitar,;:'£.9'rejemplo". ~i '"l1a···.. p~rSOl1~l~impati;z.~ 'icqU,: f'!I
<Ie l~; .~zolles para e:-eer; 4espue~:f!*. ~l P~9 dec.la4isposip6n
de· .supais.· y,a,,~avez,~on la aQoliciqlkdel.serVicip
a 1a.3:cq(ln:llljsma, ,d,qm;ie la"Y91.~t3:q.~t;<?IIip~~a4~; Cl~.~~9;g6n.
Lcndera a,'" pen~r .'. que' d~algUrt,~od,O;. ,~. pJ;esi,c;lent~ .e8, .
puede . d~qt1irf~n .:9H~nt~.i;9nyi.<;96n •.·.1;'espond~. la.::xid3. ',. a; una
·servicio.. militar, .·Y.gat;;u'a,; ..ge;¢x'PI~car":f,!9l.". ptras ':.•
ge.Cl1da... E~d·ea.lidacIj'la.yol:unt;,t4'Il()Se ,'. eierc~ ~obre, la misma
que nO·.llegue. a: a1><?lirlo>~n, terp:1illosgenerales §e. w­
~~?iI~~;~1~i~~~~~!~t~~!b~~~~~

.una,'person:i. tiene,teridencia:. ;irazonar,qe' 1119do,:de

atributos.positivos a.objetos queridos y. atri'butos ne-'
l,objet5)S no deseados. Nuestros qucreres p~eden ad iri~
. . .... .
taionamientos en que ba~mos nuestrascreellcias.)
",

';f~~7hi~ ppr¥;;;';.. ;~oioii~.i; . .pued~ s.uceder con,las creencias. colectiv:is. Lasideolo~

p'Ueden entenderse sirt comprender Iarela~i611<.entt:e mo-)
creencias.;",:,'.)::;, ';:' " j . , . " . > ; . :
iPs.. tp,~tiv()sp'~~deIi·Se.li ..ll~,ca~· inlpqrtall,~e)e.~~?r~; :~ ~o­ imera como et' interes colectivo distotslona las. creencias.~
Itmtad puege."1Ili1Aipp.l,ar" el P!~~esO;, cIei~o.rn,uni~ntp,~~garse :.puede.. ··~Iltel)derse. de'yarj~. f~~~.:Una: ·.sCJ;1a;¥pat­
a . pOller.. ~ Ft:les~i9n,. ci~rta~, J:azOJl~ qu~, Y3;'Jon~iderasu.fi(:i~ntes, ne.ce~jdac;I deevjtar;4j~qlJan~ia,:entre, poru~;t, P<l1't~~
d~~~n~> etpr9c~sp) d~justifigtgQA' . p~a ~y.ita,ri s~ ,(:dtiQi. Hay r;eencia~, ace~9t, de .' ~a· :pract!~~I/.sociaLy P9~itica. del' grupC?;. '.'
motivps w.ral~ pr~~pit~6~ y,pfl;~.1a 'Pt:~~JlCi4~· .' " .. ()tra.las, cre~cia,s..3"cerca q,e, lo.quets~a; ~,n#iC(J'; pant·
". Tantpe:q el pt:O~esp4e.)::rllPo,~~~6n",estU:.di,afl() por,Freud, :f!Il :su ,£oIlhw,to~ .Si la pr~.c:ti9l(~oci;IJ;4eJ:grnPQ,~sqe·
conto en el "pemamielito . por deseo", (:W,ishfu~l,; Jhin~f~g).. al 0P:0S~4e~Ip.9S:'; acepJil1-t Greei;lpas" ~9b.re;:; la:.soc:ie4'
elegIr ,derta.-srazqn~s.cuxa ,sl:ffi~ienc;:i~ 110. pOlleIIi:os en, ~~ti6n, '" ~()llSrst~ntes.:Con,.~s(! d~mini9.' l:a: teon~~geieq\li~ .
jHStifi.cantos:llIli't disP()~~9l~Il::~;.acttt,aJ: que,sa.tis~~e ntlestros de­ ..He~¢ler. po,dria>.expli~im:iostCllJlbi~n ci~rt~·fQrina,s. lle.
.s~~. y nmp.i~· ~acIic:;~ pue.ge~~ciollal,!z¥ ~tl'<:<:)Ild,pcta ,c.antando amiento.i)d~oIQgico.?,Supongarrios/· poreje'mpI6~ que' te- .
las ~tudes d~ la ,discipl~Jla;' J:Illlchos no~ J:lega.DlQs·a :vcr indicios ,una actittidnegativahacia. Cuba' (que forma:. patte' de
deAesanto~ ~n. una persoIl3. .cuY9 .amC:hfl1e~~si~~os;.:en ambos lctitud general desfavorable'hacia cualquier·.regimen,·socia;.
cl1.sos"loS, <ieseos inducen a error, Po'I'. ~~~eJ:~'ea)as, razones y una aetitudfayorable bacia 13. libertad individual; ten:.
qlle, convienen .y.no, pf9seguir .sllq::itic::a~ La detend6Ii del pro­ 'entonces ~aceptar todos los·d,atosyargttmentos que
c~, de. tustificaci6n .' ctIntp~e llD,a funci6n,:dar Jibr~ crirso a asostener'que' ¢n Cuba: no hay libertad individual y a
disposiciones a laacc:i6n qllecumpl~ndese~s. .•.. .......:
'cUaIquierevidencia en
tontrati6; 'coil talde>evitarun
. En el campo expe:rhnen~L s~. bali obtenicio alguno.sresultados ul11brio entrenuestros afectos ycreencias~:': .
interesantes que corrob9raIl1a .influenc~deJos ~es~()s en cre~n­ Geiger (195~. p. 62)iriterpreto los eIuiuciados
.das.-W:illi~ J. McGllrr.e (1960)enfontro unarelaci6n impor­
tartte de probabilidad entre la.adntisi6n de q~tas proPQsicio. iuna: diScusi6n' delalcance deestos'Y otros . experiUientos seme·
nes deseables y la frecuencia de modos de inferencia que per­ cfr. Fishbein' y Ajzen (1975.pp~ 178-179. Y 893). .
 j22" ;,'M6fi~OS:F~~!.fiu:ER 123

?;3!:~~ft~~f!t~l:~ .... . .. . ... . .

>.,~ '".-,. I;~l!liilf~~

pensat. "I, ~l tra.ves· de,el, ~fi"las jtIstificaci9~es. .

. CaS~obje~ivas~ Et ~~e610go:pre~~I1~aJ?ict:sll~' Cr~feIfci~"C()nid' si :res­
pondieI1lil'~;' taiOp~s 'objetivas;" ctiand0'ii¢n:tealidad~'.responden

, /:,'.'\iY \

r~~~i~j!t.~~l~':~~~~~:'~f!~·
cree'
hombre '.' pat,l-a.tones:, Cuando ·estis·.·'son.·sl,ifide:p.tes,
. expIicar la creericia.. 8610 quiell,las', jtii~' ~sufi:';
, ,que acudir a otras'ciusas: para\:explicada:~ Blisca
'un';~stilO'de;'petisat basiCorque'gfiia;!a'deliQetaci6n.,· hada· ·la
s desctlDrir sus motivos 0 sus· antecedentes;;; '" ·.f. '/

acepta.(:i6Il·dt:rciettis: taz(jhe~i: el rec:haio'de,'btras yi)a: qeten~6n

'l~niotiv()$: no' elimin.an'las,razones.ExpIidn .pot' que·
. de:r" ptocesp;;'dei~jtistifi6ia6fi\;eI;r~1 ;'Iriotti~iltd;lf con~eni(:!nte;en
iciep,tes ciertastazpnes sin'ponerlas en cues"­
. esas razonesse justifica 'entonces uxia disposici{jn:aaCiuar.que
~lofcon~ti.o~pro-longa· su iIidagaci6ri". sin. aceptarlas
.. .... '.. partiCtIlatf';~'i'r'>;;' . . . defbirti~;.: :ca,·.fexplicad6Ii de'·' una ,creencia" potratones: suo:'
:e'.,: ~.~.riiotiv6s' siri6"ti
;........ <..i):· d" '.
V'!lnaexpIitati6nde 'lafaceptaci6n:o· rec:hazo' delai.

lC~n.!~!z::e~~!~o·~otivos pue~e~r"~s~~';vet~.'remtii; ~.:. la'

>"'.. :':";.­
eprople\j.a . es .0llJ
Ina> 'ci:)'rlvericer~ ,:' I
esf"sino uri' :'I)en~: ug-ctcion di'f'. los h.¢chos psico16gicos y sdciales qiIe~ los/ante:.:
or iiIteieses'partic Alestudiar eJ)1~foceSode; apren~iZaje de laS:cref!iiCia-s~poi .
~.;~~~~e~6/~¢}Y~~ ..; ~hl~tar "po:r:;'que uIl';suj~tq;adhit(!'Ciettaf 'fc1i0ne.sY,:Y'riO.'

~\~ se iIic1iila .por, uila' fo,n:nalcs!e"jtistificaci6rt·ft'ente ~. p,ttas~?

en cues.... n' y que

f~£ Dl"deieiid6nJ
> ',anaIisis'de umii petsoilalidad, y.' de' la(citctmstanciasNllSt6rl~' .

filaCi6tl;('en "p#t:o
.. ' lasqtie.respondetri6pued~ decifhbS'riada:acercade: la··

'cubidto; de todacritiCa"aait lUgar a'fu~udo;;:a ·esteredtipos. EI

"pensamieilto estereqtipadoeS:'parte"dela ideologia; Ha'sid()es~

ctet;!~s;::~:z~~t~ . ~~f:.'·pero··'sl .•.• pued~)ackr~0~~',~~t

t-udiado ·pot.psic616gos:y s0ci61ogos;:cuIriple una funci6n clara:
8i los allU~~edentes priedendar razon de laeXistertcia' de las
perpetuarpagones decomportitIniento que. mantieIien integra"
. ;:,tanto 'ina~'piIeden' darla de'lae'kistertaa" de' riiotivos
da una ,forma de. pet.~nalidad. y sosti~nen la Q)hesion de un
.a' suvez; intfrVif!nen .en' el razonanliento: Si tina teoria
gropo ,~cia~~ .Los "'est¢f~Qt~P9f' eb" ~l.:.~zon~miento". Qttecen:. la
J.a 'tiersona:1idad" plicde" sem pata" aclaramos' l()s deseos-' in.:
mayor resistencia'ljJdl,m1:)iQ. !)ocial•.··. al detener· .el.. proceso .de
. influyert en: 13:' delibhacioIii"Uuateodade .la
tefl~ion y critica qu~,.,coHtin:tI3-do, pOdr:{a trallsf9nn~ las' creen·
revelarIiOs .los ,inteteses de grilporespansables 'de
cas colectivas. . ',' .." ;,~/;;, ."... '.. . : ··,i. adopcionde, dertos estilos;generalesde',pertSamientd .que
Por'otra parte, los ·iJltere~es. de;.grupo· pueden 'explicatse, a .condicionan la adopdon de ltis' creencHis.. Enatnbos casos, al .
su vez; pot la situacioris6oal' y ecoilomica que' otupa; esta crea :detenninar lQS motivos:que conducena acepbr como suficientes
 ',,';"

124
'f' MQTIVR~. ~R . . l~

,~iones qu~:nO., 'lpS<?n, pOcl~IJl.O.S )ibc:rarnO.S de. Ypreguritar: siS creequep ~que'cOndici9hes' de'berfan
errO.r~,"::,.', .. .' . ..·;{.:i/·,: ..; , . , i ' ';:.:;,.;,;:' lasfaibnes en 'que justifica :su crrenda:' para' que po­
·1?erO...J,~i:explicadO.nes. por.'·;mt~C~<l~tes y rnO.ttv.O.s~;yJ~. ex­ C que S sabe yno s610qtie cree saber,? A e'sapreguDta
pJip!ciqp. p()r,~ones no. pti~~~1~~9tW:!!e~ p()rque, ,r.e~PQnden a ~f'~".("contestar los dO.sca.eitulO.S siguientes~ .... :<' ,.
99sint¢reses. ~e6ricO.s diferent~;s', La~· priin~ras, resp(;)I:iq~n,. at in­
.t~Te!; en las a:een~ias cO.mobec#'9s.psiq~if()~hy)~O.ciales~ .. la.Ultima,
al in teres PO.r suverdad; las pr~:m,eJ;Clspreggntan. pon)a,fl.1n9-6n
que .cumpl~n .1as<::reeIl~i(ls en la vi4ain,diviclu~1 0. cqlectiva,
independ~en,u~mente de que sean . verClader~s 0. f(ilsas; . la til tima,
inq~iere por la:q:t(edig~en . . q~~Jas,<±,~n<#<;ts ~9g.~sp()~den 3;.. la
re~lidad.,PregUl1tar '~epor quep.:ees?·~ pu~d~ o~decer ados. in­
tenciO.nes"qistir:ttas:;" al Jnt~re~f~. en· qpiencr~e·. q. al jl1,ter~~i.e:r:.lo
q;~iQO~.eni.~. pr1h1el\ qa~<?,<buS<:am,9§ .eftpliqu:l~ ex#~~.ncia,de la
.~eenci~<:oInolln; heSho::. adupP:tO.s·In.()tJyo~:.y· .at;ltec¢en~~;. en
.el· seggIld,o~}lC!:tam()s de .juzgarla·1!fZlid~z: d~·.la creeIlcia;;· iQda~
gamO.s. ~g~;.raL;(weSf,/.~\.:.. . ; < . . ' .:'C.:; -," ,.",
P()deIllo~~ dilp.<;i4~:r:\ pl:er;taIJlente:.l~ ~s(enciaA~; unaf.!:r~ncia
y no cO.ntestarllada acer<;ade·gu·verda,Q; Atin:.desp:ues de mos­
tra:r'to.do$ Ips a.IlJ~c~dentes Y~~QtiVQS qlle cop.du~J:l, ~'! 11l .. a~O.P­
cion. de uIla,cieenqia,.espceftit?eI1~e·p~gvil~ar:·?~~~[lof:c!:perO.
es, ciertao nO.?~',· :P()rq~e~ e:xpliptrl~"e:x:~st~Il~a;deu1;Ia;!CJ:eeIlcia
no impiqe compartirla.. Po:t>,eso. ninglln,estUdio p~icoJ9gic::O. de
un.a~Jor.liai Jograd~.· ja.mas ,mpstriu la, falseqaq, .cle ,~u., piscu,rsO..
.+a locunt de Strilldberg () la enfermedad de ,~ietzsche nQ.pa,stan
'pa~a, ·negarl~.s,9.-edhc( a sU~ ic:1~as; el. desc~brinll.eIltO .de Jos deseos

~~i~1i('t;:~i~~i;~~

AJaillve~~'ll:n CO.PJ~~()g¢ cr~Ilci~ipue4e, .e~~~ . ·~Qmpleta­

.1llellte. j1!S~if!gldO..·;tene,;;> tQq~s" la~raz.olles para.,: co~iderarlo
verdadero y respond~r a antecedent~s hist6ticQS ya ,plotivos psi­
co16gi~os.Es el casO. de la. ciencia. 'Esel <:asQ:tan;lbieu de mu­
clto~cO.nocj~jen~Qs,raci()'1lales q~e, resp9nc:1ena intereses par­
,.'..
ticu,Jares. lJna persoI.l~p~ecle creer, por.(!jemplo,e,n la abglici6n
"

..... }.:.. ,. ... ; \

qe.las clases~ ba~ad,aen ~61i.dos rl'llon.aII:)-ientos,. yes~ar w.otivada
P9r '!In interes personal, p()r pertenecer a una cla.s~· explotada,
PO.r ello, si quert;DlO$ distinguir... entre .:saber .PO.r . ,una·. parte,
y geent;ias insuficie,DteIDente j:qstificadas por la otra, no servira
deinucA()det~inar IO.lhanteeedentes O.motivO.s que cO.nducen.
a creer. DelJer~()s. dirigirnos Ii las razones quejustifitan . las
 . ,. .

. 6. CREE:~~YSABER: ....•.
. " -.";. ···.c· : .....,., .... , .... , .

Distint6s sentidos de "sab.er'"

.En el Ien~ajeordinario, "saber'; pued~ u~~~l e~'vaiioS .senti­

d()!,: Jesus l\£osterfn (1978, p. 115) 10s'anaJiza:cleiei1i~a.Inente y
muestra 'que p1,led¢lTreducirse, .en ultim.o t¢I'rillilo,~' .ri-es prin.
'dpales: "tenetsabO:r·~;<tsabci que. ~." seguid9de tin'iiC'orilci6n,
y :~'sabef('. j;seguido;de.uh·~vcib6'en infinitivci PQdemo~ harer . ~~'~~Jry,ai~·-q;;lm~"q!IJe~er~;.t#pi#<:§i.'~p~,f;!U~' :
:a,un! hIde)' elpruncro("sabera .pcra", "a: aIcadioIas'\"a ta­ s9cb~.y cosa$; P9rel !!stilo}Ysc:!rjaqi{(c;iladriii
. 'yos!')!" q~~: se 'refiete .a< un,a-: sensati6n gustativa. Y'ria.da' tiene que <eq~neja:r coniputadaras.pO~$upiera, I , . ..... ..
vef"corr·hu¢gtro::''tema. ~'Saher;'en este sentido 'es uri: simple tedsticas; ,de:, ·Ios principales .l1J9delos;:. ,cSat;.er .arreglars~las .
~dei:to "sal?P' queix>('!s.~l. <> cuaJ}\, ,Per9'. .'
. .;~~;1~~?!.::;;:f1!;~~t.?:ti;i~~;.• ;~~i~t~niiC~:;~~~S·.:~uedamos, ; "eil:,:n;qc;hQs.;p1sqs,; '~s.3:b,~ti qp,e\X :e~ taVa
·····,·,.·.Gilbett RYle;:/(,1,949~1947. 1949{dip~ II) distingUi6:~on' a~deza ImpllCa"saber a.fJ;eglarSelas~Il,:~~t:Rtledq; sab¢rJ:riU~.·
. ·,·~rm~nejpde:, 'PIl,'autpib.6\ri} Yllo:s,a~r i11anejar~

~¥~7i!~:jl~1~f~i~~~~

. c.bte la~'inat,aci6If"f lib. sah,er.\nadiJr':ipo~que

L'" Ii; reali~ad6n prat,d{a ~;,deuna:activic;lad

. ros"/ Se tefiere p1,les aj'h~a' 'j:>roposid6nque puede· ser verdadera

o filsa;}lor eUo"se ha IlaJ:D.~doa:~ta fOm,ilt' desabet, "proposi­
. _.., "" • '. . '.', .... ;'t", (¥~~uJin~:iiow)t en}:a~hi.d .': . . .
neralfiierite' 'en irifinitivo/que 1
~:~i:·i.1i~~frf~,:;;~!r1~~
(

raet ::raiicuadhida~isubiri"esCan ~Iaciotles' en(re esa'fe;,rm;a:de"acti'Vi9acl

,.:"~:':.:.,:-; :1',,,, ':":1':;':' ,:.:,,('>; i:.···· ,' .. ' . . "'.....' ...1 ..... bel'; Dr6Dosidpri~dii:'
.-1..:.... ~n"'~·
er arreg arm9as. sauer trata,r
nos; 'soni:odas fonrias de "saberlliiceI-.:. if No se refiere a una
proposi~i6n sino a ~u~~ '(lctiyi~acitqin1?l~j~; es~.n~I>uede ser
Yfid}uj~ll, IIi J<l1sa~ .s4llp~eweritc!,,~xiSt~.9 ~o. Que':Ia,spulgas
. tleaIip,arteQ,ogenicas:' pl1~d¢s~r~alSo,~'~nejar bicicleta". 0 "co­
ser '. bqtones"n:~ es
verdi,l4eiq· pi.f~l~~ ."i$at>el", h~c,er : ..... , n~·. des­
cribe propia,mente un c()no~imiento ~in.o Ja cualidad ~e una
acci6n 0 de un conjunto c<>oroln~dode acpones. Mendona. una
habi~idad mas 0 menos" grande, que puede. ir desde la simple
posibilidad de ejecutar. UIiaacci4n hasta el logro de una des­
treza 0 perida espedales. Esta forma de "saber... no tiene que
[126]
. '128·' YSABER
129
. el ·gato,.,tq;;~ncluso ptescriptiv6,S',,:rel)abcf'1>i~(i,;q~~ "n?:;debe
iascarse~)iSabei' es; en est~s~J4t,.ido;un~t espeoC:! de'treencia .
. ), $in<embaig6~ tenemos qu~<m;etrcfonar tam,bien Otro''Sentido
.qel saber ptoposicionalque/~t,tnq;ue ' pertinente'para 'el: ~ruUi­
'~?esa"n~f~~~,~~~~\~~t:fi.~·
··,este . sentido;;sqlb{pte, comprollleto a;:.affr:t:nafJ que:
',. sis dd cortocimierito, no: ii:npliC~ riec~§ariamentecreencia· . Usa­
.mas a veces "saber" en:' el'; 'senti(J.otyagd de· '~estar .informado",
·."tener noticiau ,;. "habenf ente~ado'''i~~lgnifica'' erttonces :simple­
mente haber aprehendido un estado. decosas 'por diferent~ me.
dios,h,ape,r . recibido "" una .i~forniacion;·;():·.,1;tli~~ CaPtti.'90:;una
situa.ci6n . mediax"te la percepci6n . () laJID~nipri~~';'~,Y~; sabes
. 1o:"qlle)~; pasc)Jl. :Fula,no?~'ptegg~tamo~; .querem9s, .dedr;'; ",estas
aJtanto?~\ ... ~tieI1~s.:'informll..ci6n?~,· Ob.ien::,jliO>digas'; ~ada; ya
'setoqo)o;'q1,le~en~a, que: sab~rt·~;thazlQ. 4~'IIlal1eta .que .,el no
'10' sep':'Pi) .:E:~L, ~.~fra3es;. "sabet-")Ugrtific<i.· siwplemen te""estar
'. "el1te;r~do·'".·. Sp neg~fi6lli;no.ittlplica;:·por, Iti' taIito;;.;"nQ;,creer".
,,~'NQ sa,b.fJl qt:J:ei:htibiel'a~'e~fta,dQ enfetiri():~, po implicit que'Ju) cre- .
;,yer~i.:,~ii),s.ti .' enf¢rJ;1;l~da.d:~:::'! i Sepan' .tddol!i los.. Pte~'e,nJes".)i, 1" pro-.
'Jj~~I. :Q~ra~flo~;i no pJ;e~t:!nge. que. todoscreanensUi mensaje, capitulo;trat~p:eID,:Os; exc1usivam:ente .de este.
siIlQ.so!o;qtieise-deJl por n6ti~i~,dos;':/;;,.;(i'\, ; '" . ,

uEn otras;6casiones; "saber~' tien~:d sentido,-4e.·"darse: cuenta"

.()·,f'fpr~staJ:~tenci6n1;~ '. $uele usa,rse' Pat:a: .d!stin~ir u~)~:cto cons­
.<#rite .lie;otrQi,,~efl,exiv.of "Perq,6nalos S,eiior,p6rque:riQsaben
Jo; qUe: haceri";.'. '~si' supiera,s 10 que~t;is <lj'~en,do~.:mej9r, te ca­ -.~?:,:~
·llarfas··.,~:Seber" implicajep:.~t9~;~si. ;~oIilprenderehsentido especie"c
.de,.:unp.~~Q;Q' de'y:n' ~cto. da,ts,e::;<:tlenta,de,:slls, implic;lciones, esped,£ic~
p¢r<::at~." de:,su:dn;tportanci~!"("T* ':qo)e .metas~; yo ~(f 10 .que 'reSPQndf
. I.lag()·/)~; pergf.ll<r Ilecesciri~D1~~teqai<raz()Iies;, q~eJ(): JJi.stifiquen. qr.;<SLqu
·.'ijit;~i~:~::~!~~~~~;~!~~~~~ri:;J:~te:~a~~:~:,~~~~:rst
a~cualqu
fie. queJIlC
1~pre~16n'r~;"CIa.v6 ep:,lD.!·Ia pl1tada;entoncessup~q~e:slempre dm()saa
,n;te h~,!>Ia': ,().(;iia~~·\ ()~:4~'algt:in, ID{)dO' sabia'. qlie; en; la i penum~ \ € a be;e
,bra, ~nos'ojos,1o. ~cec1,laba:n'~; " . ;. " ,... . .",.. <;asos· distinguir eI1~';·creeI;.~~:. y;':~'s~Per':'~$t'Il()':~o es.;
En 'todos est()S~S~ de "SaDer'! hay un nucleo colIlun de senti­ J;"es"!lIta.,.;necesaria:.,esai;distin~j6n? . Coll , ,9tr~palabl1ls::
do/ "S~ber" es equivalente ,a) "per~atarse·;•. "darS~ cuenta" ,"'apre­ la situaci6.n que~.,distinci6n: ·en.tre'eros: tonceptos per.
bend~:' ,Q!'hahet aprehe:hdido" un objeto 0 sItuaci611 objetiva. ........-epder? '~:A« /'> .
Seclapues un: conceptb epistemic() distintb al. de "creencia ver­ del . usode:t'creet': y, de..."saber·~ ~ptlinera'Ptrsona.
dadera justificada". Equivaldrfa al being aware Ingles. Variaria un(j: situaci6n.!~~akque no"podai:nos~t,eferimOs a la
desde una aprehensi6n inmediata en Ia percepcioIl.como en los o al saber dec otras.· personas' 0,., deD.li, propio! .pasado
ultimos ejempIos; hasta.la· recepci6n· de una'informacion mas SUp,ongamQsqlle: "~reer." y~'sa1;>er?s9I() p1,leden con­
elaborada, como en los primeros. No 'implica necesariamente hi pririlera pet'!i9P;t,d¢L pl'esente d~, iIldi9.ltjVo y que
creencia ni justificadon. Si digo. por ejemplo: "Ayer supe sigl;lificadQ en,i'9:al¢sq1,liera;otras. Jnfle:xiones del ver~
que Pablo no queria ser candidato (alguien me 10 dijo)". tiene .entonces. usar "q:eo'" para:,ref~rinn~ a una .inclina­
 imt,:'; :
131
se~rqr '. 0,.: "estO'y'~ier~Cl,t:~;l:, IRblemQlf;ei1t(jI)c~\ de, .creencia
tido,fuerte p: de'j.(::'~,rte~qi: Ericambio~;~ilIos,<;asos:'en. que
'J,I:O'!':llO';: sea; ccO'ntradittgri~~'con.t\~puedQ·,aliO'rafe$tat: ' eq uivO'ca.
"creO'!";PO'dria reinpl~;~e~l:;sin, (fI,Iilbiar,(sl;l sigtlificad9, PQr

_~~i~:;,~ !,-pr~iO'neS cO'mO', c··s:up<;mgo~~;<:~'P~$tim,();\;V'pi¢'nsO.'qiLe~1}~; ""<.lIq...i

t~.lein9s" en,','~stO's' casO's de(:r~enciaeT£ senti4g?dipilp,depre~,un~
estO'y dispueSto a aseverar.{sti )'erdad>'osu'ptobiibilid~<l;, a-unque
plidiera nO' ~star deLtO'do;;segurO"deellai"No"puedO',.;~'PO't,ende, "",""",~eprtJme • . ,.qO<»Q~ ;;~~~, ~;~lk~':;~,
",i$.
"~1.~.lJ:u~,:preel,lnt~~;d.e:,,~wUes, estoy, .gertp, y ,(;Ualesi.u~il: ~I,D,biO',
sirl' cQntradicci6niafiti:nar;cianmi~O'? ti6rlPO': ',su, faIsed,l;ld. ,Fra~
, ses'coIIlo}'creo' que' alliestaj'Juari,';pero~/estO'y eqll;iVO'tadO'~h"O' Q.,q,pre.g#~~l(CQIUO' ·p:r.o~ecleri~(: ~.•"h,~cer,;.esta:~-,dis~
deroo,'que:'la tierra se mueve., lo'(fu.c"l:es' faI~9~" gpn absurcl.aSi'ruaf­ , ",1.,e1l9, IlQ, re.qujerO', atjaIiz~~~ SeJ:ltirnie.Ilt9s iq~i~gsi
,<i!:; .b;tS~;l'J~1,>seJ;y~ry~p"qtl~9S9S usp "creO'qtl~' PJ ,de: J~hIti949.
:W:~m~~~::p~".~tais~:aii~~~~ez:~~~~::~~~~~~,<,,~~e~:~
, . . cori"puedo ahO'ra: estill" equivoCaclo'>
'i;.. €Ion 'iodo{ en un' sentidO': de','cieor~ no seria cantradictO'rio ,de­
citt~"cieo< queia1liesta< Juan pero ;puedo~, equivocarme'; i "Estar
pre~,Ilt~rme~"(~;~~io~d~aZi~~~.:~1~~~~~r;;~'•
a:
d,ispuesto' afipnar":que pnO';:exduye: aceptari Ia'poslbilidizd,de Uev.aCloa-sf; :i'. PY::Irn;nn l~~'~?'Ae..s en qtl<:; b~O';IJ.li~"cr,eeJl:-, . ~.~

'qhef p'sea:falSd; S~'embargof:en; ull'isegimdO',fseIltido, d~';,/-~i:feQ" "";:;7-:.~:, ~~6~~t~~;fI:~~Il,g~s{die.,,~~;,q~e .hq;;<!-4~f~"~7)

sf' resultil exduyenie" aceptar esaposibilidad. P~J:ece al >menO's ~:'~~:i~~~a4~~Qne~;';1.l().;: '
extravagante declr i'creo-que sf sueltO' esta, piedra caera, aUnql,le
ra 'clescartar q~e ,Pl
puedO' ei;tareqtiivO'cadO':~O',,"creO'que3es' mayor que, 2,: perO' as, IIlaS;.Q,; ,IIlenO'S ,:,CI
tl'l.lvez 's~a falso". POrque' en ;iestas: fJ:ase~;estoy:usarido\;"creO'u
en upsentidO' distinto'que en la anteriO'r. Al afirmar q:ue1a
pfed±3: :CaeLsi,,'Iasuelto'i(enla superfkie'de';l~ tierra),; o,ql,le3
I~i~~~~t~~~~,~~
e~"mayo:t\ que '2. 'rio s610,'expteso'unadisposici6n Ysiuo"':tilmbien c.s<Slidfl~~~ . "" V",;7~,!~,,,,:c.~,,,,;,,,,,~ " , ,

uri:gilidode(certeiaNenila';verdad',de' 10" creidO'~As~mO'.que.;en' .l __L . • ' -os sentiI,D,ientO's ,: de

ePIiioment6' d¢ afirin:arlO;:i,c::onilas'~ razones de que: diSpO'rtgol> nO' .",,'. "" 'i.'"
~opos~ct6n ,creida~;wtsto!: •npnpnA..n ,,' ',.~~~.'!Zr.,,4~:;J(R~O'l?,a~Hi.-.
~;q~~<~~~k~ypiJ~
prieda' e'st~' ~1)ivotad6:;lallnqu~' no" e~dU'ya ", rtecesariamente la
posibilidad-dthiueen el fu~rO" pudiere'encO'ntrarlO'fa!sO". Sidigo .. I.','"', .;:;;~,-::r:;,:rt':' ~~,~,' ,:.t',~,~~~.,~4~1~!,'\l~, s1,l,S;"rY-~n.:~~;',!?~9.
"estoy:;segurO'de:que la: pUettai,estai cerrada.;acal>o,de~comp:rO~' lcias nO'. sO'n>,in~O'mpatiBles:' CO'ri, la posibgi~9:':H~,
'barlo",:'eicluy6> la posibilidacl,de:estar ahora.' equivocad~•• 'aun~ Leq,~ivq~dp';Il,~!1~Il;a, dee,s~s~(;m;~s;,.s~ .,~Tlfig~te
lir,;,la' posibilidad' de:ne~r:~mi, 'creeIicia;,estare'H,dis­
(tiie'no':'me" jiareterIa conttadictol'ib; a Xo i mas extrano, i'que ~tir~e~to~c~~,: q#~,':,Cf~,O' perQ,Ii(),~,~tdY~eiHro..En
dentrc/ de fln"mofriento alguien me,mOsttara':que::lapuei:'ta es­
taba, abierta. Si asi si:l(:ediere~ no negaria"ese. hedio; mas bien pensar~"~~t~Y." ~"! O'''~st9yd~J;t() q~ .q"!le p" Cu,~~
tratarla de explicar. por mi distracci6n 0 to'rpeZa~ m.i equivO'­ ir;<!tOP,~s.;d:~ q¥"e,d~sRO'llg~bjlstan ,~, c~c::I31ir. q~e p,
cacionpasctda. LO' que es incompatible eon este segundO' sentidO' .~~f!uir,~'q misJn't tieriiP9 14'PO's~l>iIid~<:I 'geque iIO'p,
de '~creO'~" eS',est<l'r:equiv()Cado'al'mismO',tiempO' que's€'! cree; pero t()llC~S que t~ngol1iZ~)Ile!S'~llfi~i~t~pat,'<l a<;ep~ar una.
no.poder mO'strarse :mas tarde'equivO'cado~ '.; ,;, " ",' . '. pV~l,ci.QP-. Y.., a!In,i~~,ti~p~~,e,x,dW astuaI~~nte .la PO'sibi-..
',' '! '"." ,-. . - •

. "", ,.".\ :','~ '.':".:" . ,;, ,!'.:!'::,'" '.- '.........: <.' -: ;.,..... ~'":'}~::':: ':"'.",:: -' -. ,~"", ,
Cab€! 'pues distinguit 'pot' 10' ini!iIOS': entre dOs sentidO's de En Ia.siI!lb()lggill .(()rm:a1de)a 16g!Cll, ~ist6;nica deJIintikka, (1~62)
"creo". se~n sea, 0 no compatible coil "puedO' ahoraestat equi­ Cdiferenciii poddaexpresarse' 'asi:'"4 cree que p"ensentido fum-t(!:'
v6cadO"'. Si uso "CreO'~~'de;; modo que sea contradictO'riO' cO'n (p &. :;':",P,.;""'P)" y"A' Cid! que pii" ensentidOdebil: "B..(P8{
"pueda ahora estat equivO'cadO'''. "creO''' tiene el sentido de "es­ ..., P)",. donde UB,.'·i, sigriifiCa:. "A cree' que", y "p.." significa::' "es poSii,
"de acuerdo' con 10 que. A sabe, qu~".,. . ' : . :., .
 , ....

l32 i, '
133

iricorregible: sino que lei. tonsidet~rara.brig~{~~, la d~,(bfen±/~l:

:"~.;/j ~ :~::

~¥~~;~&~r:M~~o~?:::~i~t~t~:d,~~~e~!·'~~~~~::~r~~~

sf:le' coiic~(!mh5 'Una' ;if 'otra.'" ambigi!edad"de ,sigriificado:"Pri­

."-L~·?'i5?i1{~
que
"n••;;",.. ,h,a~er lQ' 4 ahf}riI.\i.1l(i'"jiiiii¢,e; it :saber,mostrnr' q~e A

t{ie~~€~ii~~§i~~~~~~~~·

;8,4)';~~~{~n,.tOnces.jiWoozley,;debi6. condui,r: que, no es

,'4 sabe, que ji,auaique,no,esia 'segtrro de que P"dicbo For
~<?,;,s~ ," q~e "tX;a~,ti(l'iVn~:~fjjy ;~~~r<;> '~",qu~P';W9J?' por:A.
obviamenteno aCierta a verla' distiiici6ii' .entre elseritido' de, "sa~
elJ.la prim'era'/y:cin"ia tercera pet'sonat·, , '" , ,
"tengo un se~timierito'd~t()nfiania, ,peri> 'carezco' ,~~ talones su~ a~ un uso "r~lizativ«( 'JjJeTfo'T7iyitiVe)~'~'se'" Podri~ distinguirSe de
!~~~~f~;'~s~,~~~n~~;1~~~~j,~1!iafj;;~6~ ~!.::~!~:::'.sf;l
,,', se~~o:: :-c9~o,; se~16,,A1IS~ill.l.No ol:l~tante, ,£rente. a, ,l~:' tesis d!!
ot,!Os autor~,h~I}pechO no~r q~(! "se: ta~bien tien,eHn liS(! de$­
'angual que destoYseguro"'(crr.,por 'ejemplo,el' articulo de J.
ficitdo,de "estoy qeito".Segunoo: sh"se" serefiere)a unm:o­
,1957). Es este' usOdescripi:iv~ :C-;en (!l que restiIta conti'adictorio
men to 'pasado 0 futuro de 'mi cieenciay'iu:r'ami'creehcia 'seguro:~pero, 'no s(:....::..el uqito que'aqui nOs (}Cupa~"
~, " ,
"j
 1~4
CREER, 'i; ,~BER' 135

mism,a fOrtll4" ~n que no'es, ~roIl.~~,a.dictoiioc1ecif' ,"creQ~' (sllPongo) Sin embaiga~;'cB; pilede 'petbitarse) de; que no es
peio:,no',' eS,toy, 'seguro'~~" "tfl.ll1p~~(r\lb ,.es decit; ,"creC):~);(supon~ tradictbtio decir"A' esta derto de que p pera eIirealidad
'goyp~onose!: ,En ambos/~9sf,signifkolomisnib~' qu~,~~oy , 10 sabe", aunquese,t.rate delamisma p. de que,Besta,cierto
~QispuestQ'a,;:dar mi' asentiInieilto,,~;a¥.nque carezca aJ,l;orade>ra­ ~be. Por ejemplo;:¥tO;A ,e.omo:;B!:estArrsegtU:6sdc"qqeA
zon~sf suficientes para ne~q~e:)i'PFeqa; estar, equivocad(ki ' n;rob~a el .exameri:;que ' v~afpreserlta:rf;Aj parque, pest:!' a
;iR~pec;:to': de ~is" creencia:si;a:ctv.ale~~jpuedo' distinguir,entft¥' , estudiado,tiene tal destonfiama'eIl:"sf mismo'queIlo ,
,"creer" ',en sentido ," debil y;rsaber1{};>,p();rqlle')~·sab.er~rr~J'lO:' tiene ~" que pueda',ttlunfar;B;, 'porque dil lllwualidad de que
en este caso mas significado que Uesta;r.Cierto'\ ,Con,ottas;,pa­ 'es elpro£esoryya ha decidido,lacalificaci6ri que: habra de
l~bras. en la, primera, persona' del ,presente,:de illdica~vo;solo tirgark B puede dedr que solo eF sabe':Ia nota q~e~:o1:H:enc:Ira
e~; pertin~nty,;: la, distincion, entre .~'creer" ',y,"sabei:', sk"saber~' " ; que,,{/ pes~,j a.estdr segura 'dej'que(r~probara~ at\n'nO' 10
"s.ignifi,«;a ,"estar cierto~'..,Pl;,tedocali£icar de "saber!~; ala:s, cieencias ; Si' esw 'es ,asii "saber'~ :'~o:pued(( teIi~(' el mismo' sentido ,
,,cl~, que, estoy segm,0~;s6loi,para.~distingtIirlas,c:le aqHeUas,ot:r;as . id6pIJr:Bo Ia:~'P'~':afirinadap()rA{Y'al~,:'~P'j a£i1'1:Imda pOl'
"que;Jtiigo pueden::ser £alsas;{;.pero.en:t6nces'~'se" nO'CUmpleotra , mismo., R,.e£etidopor B a su"crcerlcia"en"p'Significa 10 jhismo '
£;unc;:i6Ilqu~;.irl4.i~r,:na~. creenc;:iaS ,eni,qne:,no admito' a,lioraYla , '''estoy cierto"o "estoy seguro"~referido pOl' Ba Iii creerida
jj>Q~!1:)il~~~q; 'de; esta,J', equiyocaqo.'E,n ,suma,iJ~ i,duda<sobre: la ' iA ta' noeq1iiV~ea '~Aesia'ciert()"jpuest()que ~'ptie~ededr
,pgs!biHd~d;,qee~~ ~ora·.;~qlli,;,ocado:rile pl~nlea; tar distinci6n;,
en.],~;,~~nC)';d~ m.,~sCreen.~, act1.!a:I~s;,,~g.~t;::"cr~~'i ' ell:. ,s~ntjdo
" d~kil.y, •. ~:cteer(':: eJ?i,~ep:tid9 ,£ueJ..'tet,',p~ro'~n~, se:presenta. a:6n,.el
,ca~~~,q\,l~,sea peJ;;rin~nte qi~tingll;ir'i,entr~/'creer:' y. "sa~'.·,en
",m,septidoq:uenO£\ler,a,r,edu(;ible'a:,~sa~ <los foi-mas de, creencia.
¥-sAJ~~ir qu~,rt::4uciq.()s. ~Ja;, priw¢r!l. pei;§():rt~;, ~~l pJ:~ente' de
:i~~i!;~;t,bn)i~:s(l1:>~r';~,~~J1~el y:ti.~o~igl:lJ(~,<:~?P,q\,Ie." e~t~ ,ci.:~~o '{
.y. P1!r::d,e,apl~c::<tr~~<,(;){~c~~Jtl~J1,te. ~ 11~s, IpJSm~SJ; ,qeeJ:lc.ias, ~ Q, se
da ,ninguna'situaci6n, en que, sea, preciso. distinguir." entre las B juzga's~£icientesp~~£in:riar quep; e$:d~di~ 'porifu¢,'ibl
, '~~~#8a,~..:,'~qVe.!,1,~~':>q~~'cm';~?' £qe~r.'~c;!~~iis.,'Srt:lo,;;~igq .~s" , , de Ai a:juicio~,~eB/puedeil'sei',insufidentesparif :a:fit-
qti~,p,?4ri~os,:Jlfl.marc ,:'s<tbe,f·;.:E:;sta" si~uac.i(>Ili se p~es,~n,t<!I~ al
.
:paSar:
'.
,d~f exanieIi de, mis Cre~iicias, actuales '. at de ,las, ajeiias. '
. . ' ' . ' ,
;jU~er~~;;~!j~tt~~S~~j·~Ei~S!
icientes' para ello.', Pera 'c()D:io~'Aesotdeito"de 'q'tle p~'" impli~

.
~~;;;~£:~::~ci.I# ·Y~ ·"nCi .. ~~t(iiho')hil.s
" ~c~li~i~, :sinq' J~s ,'deQtr~persQIla.> ()
',Y9,',
cr.~ri~i..
las, ql1~ m.iSDlO ',susten­
~lj,ll:en, aigun.<t, epoca pasada:c::op mayor: generalt~adi suponga~
, :ga s'ui!ftazone5 'stifideni:~s:parii:::,a£it:rl1artp' y'<!xCluir
liiposibilidad de' rio"p"jB· sol6 priede diS~rigWr:i'eritte
cierto",<y:j'saber~':'si,puede~'asevl!riif;'a' Iif' vet: "a]' ('A/
sus raz()n~s'su£icientes' para.'afit'iriar' 'V" 'yb] "Las 'ra;:
de 'A no son sufidente$·paril·3.£itriiar~p'." Es decir,Bsalo
mqs'tiri' sujet6 A'. <:(jir4e~e.tmiJ:Ia<;las:~ee,tlcias; y otro sujeto B liacer 'esa distinci6ri' 'siel juici6', Sabre el earacter', sufi­
qu~texa,Diii1a; yJtizga:Jaf, trehl~~~ d~:,.A. l:'~ael Ols9 4a ,1.0 de ias razories de A, fdnnulado'por A,,'puede diferir del
mismoque 'A, "I'll se 'i~~f~~P,;!"-;',B~:rS()Il,as, di~er.eiites, oa dos jiIicio fonnuiadopor Eo" , " " , ',": , ;'
momentos d~la ID~sma pe.,~,~9n..~~"',', " , ' ,', , se ve mas daro si pasamos auii segundo taso: B no
, Supongamos. enpt:i~~t; liigar~ que' tanto, A , como 'R t:!stan, '-'J.'-arte' con A la, inisn:ia treenda en p" Supongamos' queB
, seguros de que p~ ,~piJ?qs. e~~~u Pges displiestos'a a£lt1nar; "p" poder demostrarque la" certeia "de A' .eIl pes equivocada.
y ~opsideran tener'razone~/'sltf.ic~eJ).tes para 'ello.:, Pata.,3.-Inbos ;nces, ,mientfas A no distingiiiraeIltre 'lin "estar' cietto ' de
resultarja contradicto~iod~ci.r "eStoy cierto de' que p pero no p"ysu "saber 'que p"" para B sera impresciIidible distin­
~ ,
, 136 ,',
~~1

~~n~ifJ~~~~
'.'~ ,;" ;:<.:... ·',;:;:?{~~"2 .~.:.~,.' '·;~;',':~i':',~
~~.:.r;~:.ti:tiit;~;~;;1:~:!~!';i~\;I~'i~1' .
,
em.QS ver estq': inej9l;~,:$L A~'esta,;c;:iertQ. deql:le,.,p", jl;lzga
.·razpn.es en que' se,i;~:!#"~(m.;,~:q~kj~I1.~es p;,tt~t;~f~~!lT'P
equivocarse.;Peroa~; ti9',~QiUp~rteda,misw.a;g,;e;ep'.<:,~a
J;1J,!:;de,eutonces pregqntai",i'<.Eff;it,i,1:i{im,/fntc:jiene::,Ahx.~~'

~~. ~~~:~~~fr5::§!i~tt1~~E

de,';,ei;lminari;ts; ,t<l1Pbiel1: las:e:nc()nt~r~ s:unQiente~, .

~er:)a, ver$d de., ~<P" yo, uegar;aJlo{<tda.,c)P9S'ip;i:lida4'
·,.rerPi·P,9;t;):~"f,t;~~e,n(;lJ~9~~~. eKe~~~va,r.p,~nte.s.!.ifjcient~s'~
\ eIl~el1d.er.;que'il:'IJlisirlo f Ias; JU2;gJ1e t<l.les/ porqJ.u! ,
:prcipio, juiciQ,<;abda la' ,m.isma.;;preg:unta:· :~,'Yo;, .• aF
'1 ~.,. 'f£". J¥ j l;lzgo, tamQi en ' sl;l!kientesi;' pero, <.10 :,s()ue£ecti.i.

:Al juzgarJas, suficientes,:; JJ; pueaeaseguI;l.r qtle .las .

!>.II;;;.4!sou:.~.uficieIlJe~ C(),:! ~ndepe!1denciadeljui~i() d,e; 4)~
.".,-:' q9,e_J(),~ ~ean,c()p, indepeI}del1ci~i .cle; .si,i .'
IQsil>Ie" J~Ii,;ef.ect()", q lle.lwpie.r:l." .un, suj~t(). C
azones sl;lpJc:;mem~das".:sllsceptil>lC!~' q~,.r~Y<:lc:;a:r- l~s
HU~ce~,3.;~LJ~:,<:t~;;t~"~~sqlta.~OI1l.,,lmpi~!!Cmd,lp!e,para,,!3~m~ro­

~~:~:!!i;~~\r~~~£~1:J!i~~;
~~,~q ',. d~A¥p:\ ~(),q.iud~p,eI!Q.~l1:ci~i.4(ffW~ Prj
:Q.•.~s~.ql,l~; IIO•.h~~nL,l1J1}~pi~tQ ,Xl. (Xd~h i).~;~:i;

);;"La; .disundort',.entte: "saber."~v;"

.L ...... , ...: "".' ",:: . '~~, J' -,-"esta
,."" ­
•• ' .••.•.: ',;{ :'~" ",,(.:". ... • .' ~,". • ,,"" :., ".'
~r~l~~ri:~%~:;~~:~~~
lJC!s·,qqi~re:d~cir;,qu~;lo;,se,a,~.~9J1;in,ilep¢I
,t!J;i~.I1t~: .!f~(lhdp·, pq~q~:g~i:r difere~tes; el.xal~:r. g(!;i'y<;ift;iag, ~le un .r; jl,li,c::io·. pal',tiqlJal\.. q:u~:d~cb~~qo:~eJq!rn,g~¢.
juici,~d~;pt~er: Pt~~#.;;y, el y:~J9l\;de <,ver(l(l4.,detcol?:'(:!sp~_ndiente . .q:Ul~~e. ,cie<;ir,. que,~ tengan?ry~lide~ i o~jf!tiiJa•. ,,~:)ta.ZQ­

~~~~~:~~~~t~~t!~~:!~~Zj.~: .
~tiyam.epte suf~cieJ1tes:" sQn Ias.:qu~ :pasta,tI p~rl;l, f53:~<!:.Jj:
.,' (l~.. :l~~cr(!~ncia; ,.,<;00,; JIlc:lep~nclen~ia" ciet; i!l;iciq'
creen.Pero, comola creencia sOIoesverdadera ,si
ti;' ci",;v~rd;:ulerp,,!!l jui.,d9.,~ d~Rri.~~t;otqe~ ::'1:,\s ra,zolles de A ~<pmente. 'ei obj~tqo, .• sf~~ad6ri: 'o~j~t~ya ,'~r~i~qs;., ;t'~a~
soil suficientes"es falsei B expr,~sa., .est'if.<iistindon afiimando amente suficientes." son las que garantizap qlle;l<:L
que A est<! derto:p~rg: nQs",:Q.~~;:I?<lra 'A, ell c.ambio, nO,existe ef~ctivaIIlfe;Ilt(!de~erm~I,lada pp;r. ht,reali~a.d y..,no

la posibilidadde,qlle~J yfl}.Ot; g:e·ver,da,d .cieall.lbos' illicios, difiera. : .d~ quienes" geeIl.-c', I>er()ept()nces, <'obje..,

.¥..l juicio de priJ.l}er ~:n:·qt!p,tt.engo,raz()nessqficientes ../' y el cuya validezno depende del pUIltp,. de:; .:yis~a

cie segundo,."juzg() q:u~t~ngo, razones suficientes ..... \ expre­ un~ 0 varias. personas, sino que'es :v:alidocon in~

s(igos' pOl' elmisIl1R;~llic:to~. tieD:en el mismo,Nalor" de verda~l. ,;;:.• ~"".,,,,, •. de este. pU,I.1t9:d~vist;l, para t040 sujetod{:-raz6n

'. . '. '.'.

 . /..

1-38 .' .',., .' .'. CREER

". . sABER . . :
139'

que '16considere; 'En::efett~i:un~' sigrttj; seguro de;·la.,bbjetividad.

Atcree que p~ ." i>/i~~l:i1;I'~~::'."i: .'.
de las raiones es que. no podamosc6ritebirun/sujeto',dotaao
; tiene razones, p3ilt~ deer que P' y negar anOFc:l~:.la

bill:! d~oJ;6ne:ti~~~~~li~:~,;,,;,
cle··..ra·zon.:eu··;condicioI'!-es···'de COinprenderlas y juzgarlas; que,

.al ex~minarIasr pudieta;,;,.::t;:oIlsider'arlas; insufidentespara. creer.

Autique alguien: podrfa:O:negar'; eSasrazones,qpor:'incap'llcidacl<o

falta de'exani.en, tualquler. s'iljeto que estuviera' en'condicion

sabe que p'" (aseverado'~t))iBY:;i~~fic~::,·.·.,
I de juzgarlas. tuvier~ tapacidadparaeild y' 1:is' examinata"con'- . 'cree que p~,' .....• .;){j,;,i;j:,!;;;'::~i(;);i:'~:",";: .
venientemente, ~. veda oblig~do; a: aceptarlas> Kant'· t1923~; B A tiene razones para creer' que\::p/' Y"negar.'ahora/ la:
848).vio claramente'·~Sta·relacionentre. objetividad "'y vaIidet .pQSibilidad de no p~ ..< :;'.,.\:'~.:;,'
para.·· ~ todo ·sujeto:!l'Si. [uit' juiH0l'esvaIidd:'para·' cua:lqt!iera, . Esas razones son objetivamente suficientes.
eh'd.iantosujeto\ptovisto de;razon,· eI' 'fundamento del'mismo
eSi;v;hbjetivament¢" suficieilte~ . .' ,.,.,r,,: , 'fre~te a "creer"" (en cualquiera d~ sus doss~ntidos).
. Ft:ejitera la.~'ptetensioh'del A" de; tenerra.zones validasasu decii:"creer aIgopof razones objetivamente suficientes"~
juici0jlL~;{~ pregunta/si' 10 'sedan: ;igualmeilte> pata'cualquiera,

.~I~~~g~!t~~~i~~ii~~1§j~~

vocada:· POl" Ips' argufuentOs6' confraejemplos" que pudiereild~n~

frenfarsele': en suma,q~e"seava.nda para tuitlqtiier',sujetodcr
.__. .,uvooIWderafuo.eh"'>ltido ;que .
se~Iidk;y terterapetsonas,J~que.pasa..tohla
~dqUi,,~'f~~t'i~~
pi'iIIiera?:Volvai ..
, ' .... ella.>'; ,. . .:. ':\'~':"' CJ'\:L~;L .:';':"';".'. .'. ' .
ente que para· Juzgar.· de ·nus' propms; creenCl~s pasadas
tado 'de r'azon;:qtie teriga las' condidones,necesariaspara' jUigat~ tomar,; l~ Qiisma post1lTaque tieIii"B,;parajuzgar;'de .la.s .
'lasJS6Id'aI\'poher i.prueba' las. faZone5·. de;A,'puede~ B··afir'rruit t:t:I1Clas~ de:'othjsujetoAif'Respe~to:;de mis':cieencias', pisadas .
que~son;sufitientesfIiO solo a juitio de':t.I./ sino.' t'objetivamente'\ 'decit,. sin.' coIitradicci6m;,?'~'esta1ja: seguro\ de'.;algaper<)·
coif hidependenCia'de'>su .juido;i qu~' '. atit.Fsi A;' no' las juzgata 'rea1idad no . lOt'Sabfa";;', Ahora:<me ,ddy' ctierita 'de qUf.:!;tlas
sufici~ni:es; IoseriaI)' Porqhe B h~; .¢ompioba~o' que dieMs, fa::. ", iu'zrotbac suficienres ricr I({:eran?eti,realida,d~:i~st(j;es;
z~nes tesi'stenante;¢ualquier, faz6if i conttaria; .Imede jdzgar' ·que, lac; comprobacion.~"4 mismac'pregunta" que' pago
defset"'s()hletid~;;;aj' examen~ :cualqulera::~ teIidrfa' qtieateptar-Ias~ . ~n.,r"O de lastcreericias' ajenas'puedQ Jiaterla; respe~to.. de.,las
:>Despues de'coriiptobar Ias'razones de<;Aj'Bpuede demsih 'q'eendaspasadas~ Y tampien; respectQ' de;; elIas '; pJIedo '
tedtindancia<j'ite'A,"no soloest(f:'deitQ.·~e· que .'p simFtambien A..... n ...obar que efectivam:ente sab{a;ilo·que~'c,reia. Puedo.decit
sabe;~que:'pi' Priede. hacier!o potque concibio'la posibilidad'de f estoy segurd' de: que' ~fectiva::rriente tenia' razone& sufi~ .
que,'Tas razories' de Apata' afiimar quepplidietan rio scr· sufi· para estar cierto'';'poi:qu~:,he'comprobado que.es~s ra:~

centes. '. aiitique A .las juzgara tales. La distindon' entre '''saber~' ,valiancon independencia del juicioque entoni::es tenia

r"~sta:i:' derto'" solo resulta.per~hiente' cuandd se puede juzgat elIas. RespectQ 'demi pasado tambien sedala. situacioJ:1

sobre hl·. irlsufidericia de· his razones' para' afiImar alga ton inde· que eljuicio de segundo orden, '.'juzgaba tener;razones sufh

pendenda. del juicio de' quieri" las afirna. en .elmomento 'de .... "'n~ ..s... y el de primero;' '~tenfa razones sufidentes";.pueden

afin'narHiS; . '.. : distinto valor, de verdad. Sol0'enrelaci6n con mis creen­

EritonceS,'tqu~ quiere dedr "saber"tEI siguiente . esquema, actualeses contradictorio Juzgar mis razones suficientes.

al 'restimirIa.' diferenciaentre dos juicios que priede formular 'con'independencia demi juicio fOnllUlado en el momenta en

. R, 10 Dmestra': : . ,':,;"'. .'. ." .;que las juzgo; . . ~.. ' . ,.' . , .
". ," .
Perosi B afirma que A sabe que p.. lnopodri'a pensar taril~
.1J "A'est~ cierto de' que' p'" ,(asevetad6' por B) significa: bien: "scque A 'sabe que p" 0, al menos,: "se que P"? Podria,
....
"',HQ ',~.Y~ER
;,..
141

···.·€fk~~ieE~~l[~i~~Jg~~f~~~~~

.:me~Itesuficientes, sino s61g que"B' las\:juzga;tales'•. 9tra:)pe~s()..

'I1aC 0 el propiQ B ~n ptro]; niori:l~J.l:tP,\,P9dri~rt,.encontra:da5jn­
sufidentes, .aun c::uand()el16stambieh~atir!p.'~.r~n;';~r:Q~raS ra­
zones; que; 4. sabe q-pe: p;"'., ...... (2;:':'Y'(:;1~,g/i:/L1'&~}:;';;:
~:~~f~!i€ii~t'I'if
l<i,1mente el' sentidoque eI verbb's6ic)'<adqui~h!:ar aplkarIO'

,~t~~;;~~~~;~~~~~1;ii~~~~~· .

·r'
Sirva de. ilustraci6n el' siguiente>Caso~;4;;).afiiimaD.qu,e ·(P) el
director:. esta,'en1,su: pfi~ina,.porq;ue,; (q) 10.' h~:vis~(};\!,ip<~fiIma
que. (r) A. diceqlJe p. y comprueba que la raz6riq~~ducida, por
·A ..:j;s;J!u'fic;:iente~/PQrqtie;":(~':)1 ,:.11'. es;:'perS9na .ha bitu.almente: fide­
dignaLy,· •.·(t). un'illjie~~A~egli~h;,t~r;:y~st~:.C:l;,.4.i:entr:ii(et)::, la.06­
cina ~lel4.irecton B concluye 'que A· sabe 'que p«el dire<;toJ; esta
.errslloficfna);A sabe queppor,laraz6nq" (h,aber,.. visto·aI cli­
fector}•. B' j uz,ga .queA\ sabeque. P;i·PQ:r~,.qtta,s/·ril~p.ll~:kpor;~t- (A ;':En ~(!fect~!;si~r'

Jq,:,di~e}~:por:s, (1Lesdigno de; fe) y por, t> (¢Vtestim,gnio del ona,Itii' cr~Ilda," dig~':~"mff~ittutdmbMrip:u~

.• ·~~e~.~yOa~~~~!~t~~i~~~~~Atr~pf:h~:~t.~~~!~'~~~~~S-~~ti:'p: no.. 8610 .'. estoy' segura de 'que'i'p, if' tafubfeIi;

a.zoJ}es~
~;lo' se"'quieie~:decir\ justamente' "iu~ (0' ctlalqui'eta)

~H.l.ri.que. por . otr;t. pa{te, el propio C. 'poqria tener,ott:'(l:$.ra,zqnes )IDorooar lasuficienda. de;mis' raiones!' j' p'ero' est'o" 11&"

In,ejqJ;:~~·qu~yle,.~confir~~rail'·q4eh,e(~~tivame-nte~!Ar..sabe; que p. iq'inismo noes"ttiviera 'seguiode' 'esas razanes:

·(i,xliri(l <;~,tonces:q:l,ie:·4;:sabe qu1e, p}fpero que: B:,:. quienest4 cierto .--;1.

d~,ellq,; ·en.'re<!Hdad:~',no. sab¢.,que;.4fsa1)e. ~uego"de;rB:: esta,cierto

<,1<:!:.qu. e ;4,;siJheqtje,p:? y;,;~A;,s~¥~qrie:ip.~r:;I\o;,sesigue!·Bsabe que

·~:~l~~,t~~~!~~i~~~l.'i::,s~i~~~~?~~;:~Jr;r;~~l~·.\~~~~:0,"~

· pg,:i;afimw ffP~~;:'Ror,,)a: rlii6n q.:. (porquei eV:nojha'.vi~i:o;,aLdirec~ .

tot);sinOipO!daS'razones'P;s;,. tl yesta"spuederr'estat equivocadas,
a.:lihq1.!e/<{p~ seaverdapera.L;':\, , '. ,/c:~.:r
c:;c; Ensuma';. atl:nqile?;~:· l1aya:':.i:omprobado: eL':sabeIY de,;:;A;, 5610
':', I'
pue( .... yo
e' deC1:r: .' ,. St:J.'tamblt:n';lo:que:lsabe'A
. • J. ' . • . , ';; • ....... .'

';:,s~;~.a ·se.Ie dlera h(i'en mis Cfee)ldas

d'mismo s,entido' que: a,uestQy:cierto~'l' SOfo:otro sujeto; 0 el . que;a:lgO';miis:!qU~ ~,·~sta:r. clerlo~r '.' .
. mismoR;ell.' otro:,molI!en,tQ"despues:de ,comprobar' lasrazones . ,litatia: .enque'val'ios sHjetos;:o:' Y<>
que: a.' tenia.. aIltes par.irafirmar;, q)Je Asabe~; podria, decir que .' s"momehfos/puedaji'-compt0f>ar10" mismo., ,En
Bno.s6loestaba:; segut;9:sinex·tambierr sa.bia;;i;,;·; . . . iiIstanclneaY deilii! 'conciencia: 'propiamente nada:
Existe .'inr;,caso;;;sin.embargo}ien que·(s{.' puedodecir con >cefteiaS; Parcicsaberalgo' necesitQ' salirde mi y
todo: sentidoc"no, s610 esteyc'Ciel'to;: se". Si alguien' me espeta: .'unto .' de' Vista~, EFsaber requiere hic<>n:nlnidad
"Til .'crees saber;.que P peroehrealidad no.>10 sabes", podria j:·otros/' ... ' . . . .. i .

replicarle:· "Mira, aqui.esta., la' prueba de Id q1,le afirmo: til mis· eIitre.f'creel'''Y:''saber'' s610 es:'pertinen t~ justo .
. nio puedes comprobarlo; ya' ves que si 10 se." El signo. de que distinguir entre:' Ids jriltios d¢ uR'sujeto itcerca
se esque mis.. tazone~ sO.:p..comprobables; porcotro y:no 5610 .y' la'va!idez objetlva de esaShtiones. Pot· ello 'Ia
por:m.i, de que puedoj'B9r;·asf· decirlo,. exhibirlas,.dar cuenta 'es" iiIi.posibIeenprimerapersona del presentede
• , ~<"
 142 <lREER.y SAREl!.
143
.:,

indicativo,pues en ella no Pll~dQ':salrr"~";"pcil',asLdec::id~:~de i;: sino·. para 'el' dios~;engafiador· en .' ese..· mismo·momen to
.mispropios:;;,e~tados mentales %,'l'ef(:!rirme.;.::I. un.9bjeto:<:on,j'nde­ yeria falso 10 que:yo~(:reo';cierto,: opara\mi mismo en

;2~::a:;:::: ca,,~al;i~~f~':!:~;;11~~:<, .
mento posterior. en!,queme~ convencerIa ,de'isu:'existen­
Solo, entottces, podriajuzgarque 1:1 .certeza· que
eli un mome.nto anterior no era,/en: realidad~ saber. Los
.'j~icios. el de. pritnero y el de' segUndo ordep; no; ~ort, juzga-
Rore! m,ismo; sujeto en el mismo mom ento" En el momento
,No podri.imo~empero ad~~~"':~"'c~~~~~j;;~io;,de, gran pro­ .,. ·~;:,Creo,... tenei:razGn~s .suficien,tes ;para~:<lfirmar .algO;' no
sapia filos6fica. por cierto,frente a. las" conclus;.~qI1es~n.tet~ores?

~Ai~~t~~M~l~l:~
Hay uncaso £.amosQ e~ que.tal parece. qt,le~1,v1i!iJ9~<de' :ver:dad

<!~l jllidQ,de .prinler . o:r;d.eI.1.· y el del' '~QrresPQn.~U~n~~,5 j9i~~() .de

. seguIldoo.rden, s( pof/,r{a~, difer~r ,en;ia primera,pe,no'(l~, del

·pre,se'l),tc.c M.,i1'!:diciJ,tiv(), ,EJ;l/Ql1~,c.ircu~tAAc:ll,lesp~c::i~kpQ4r,(aser

". ,:,ve.z;\~o.se,\ teng(). que. ~mag1l1a,r }:;qDl(), J1:lZg~r!('!, (?,tro~.'el

.i5tj~r~fi~I'!i'iil·
fflls01;!1·:.jpicio·,.de;,·,p:r;iw~;;Qrgen,;';'~eI.1go·.r~Qne~;y,sp'fic!,e,!}t~"
y

'. ,verd.,~derp· t!!. cl~"segllpd9,'"jll~; q1,le;,i.eng()(,;raz9Il;~,;siI#q~tes"•

. •:~=~~~.;~~~~1;~:~~!;~~?:~~;:::j

. I)esputs' de re,c.l:1az'iU':~Qd.,as, Jas"cr.e~n9~lt..4e J~sqlle,teIlg9 ra­

zones par1:l;cl¥da:r" ql,le~o . ann, cierto, de" llAA serie,,4e;v~g~d~~cqtle
~~que creen ~rr, .' ,
•.. "A.~I..colllo Juzg<> qu~.. alg~:n~ vece5,lo&;~~mq,$qf,eu~Il
,~~{j~Z~():r;;e.,;~~:~~~~i~~~~~~­

5~1~!1~ir~~~~!~~

l:arneIlu::que yo p~epa eriar, como los deDlas,es loique

Ii po~terior argumentacion cartesiana. La duda desapa­
,al perc::atarse c:Ie,que,en la situach.sn so~ipsistc,t ..... queesti
.D escartes,enlaqu e,s.61q e(l(!gftpnp :~1, q:~9<le Ii
otra .c:()s~que"p1l4i~t"a~()~,imagiPa:t,iIlIl;1IJ,~s;fa<:m:~,,··.(l957. p. ., per~onii., se;t()do "a<it?ello ,d~ que,; :s,to,)',.; ~frc:ta:meQte .
21),... Qufe,ta!, vez .seam()s,.. 'yi~t~p1a~"~il!,,s3:~lp~ ;,de,'JJI14.~q~: (!nga­ t()do .aque~lo ql.le ~eQ s?t)er""EnganeD,le' ql;ll«;!,n, p¥e!1.a;
i:i<ld.o.r" p~4~ros9,~~j9\,Jll~!.lJgn9, qu;~ P9n,~,!gq~ is¥;il}g~,~~ en
en~J~,llqtmQ.~., ~l}tQp.Ges, .alJIJ, ,redg.9:flo·::.~~Dlis c,erte?;a,.~DlqDlenta­
. ·b..J d'" ,., .es!a,r,
. .,cu~rtgi.i
... " " Es'
." ~·;~~i~~~~z7:~~:~ r(~~~tjnfr:s S~~#!~:~ij': ~'
Ileasj~cc,t., .pa",ls.t;mgu~:r:;,.el1;t.r~,;. ,s3,:"beI"~. toy .dejar de' saller aquello 'queereo s~ber~ ~qllell()deque
.'cie~tQ;de, que 2.. ~s .~'~qtt,.5. pqrqll~,-:-s~gllt1;qesctl!t~s:-;~P,f;;r.9bo . cierto 'ene1mpnjen.~o eriqtiee,stoycierto~ po.rq'liesim­
cOl1;~l<lI!dacl yc;i~stil1;ciQn" ~sa, ,,~da,diid llZgo.,· pn,es, t~Iler~az.0nes te rio puedo'teferirine aunsaI>er distiftu),de ii?-rcerteza;
sufic:;ient.es paraafirmc,trla,ye;xcluire~'~'DlQ.t;n~ntQ,su,p.ega.. con' otras .pa1abras, en hi 'situad6it del cogiioc:artesiallo.
ciQn., P~:r:Oi ",so~"esas .raz()n.~s:; obift~"lJ9-111q}t.<i:,s~!icient~sr· . pare­ tiene ,elmismo significado que "estoy ci~to", En extrertia
~e:ria pregUI}.tari:Qesc:;artes.en,.el;:~\r~(), ge,,;!;:t ~u~" ,~e:[:ia.po­ solipsista, rio estoy eri situaci6n' de •dudllr de .aquello
sible· que,alll1(luee1juici() tiuigo.., teneJ.; r~l1f.~s;suf,iqe.ntes!"sea que estoy derto: ini certeza' eS.rill saber.···. .
verdadero;. el juicio,c~'tengo:. razoP~' sufi(;ientes'.~ :sea .'. faJ~?· S~. eso am taIilbien el llama:do "drculo cartesiano" queha.su­
fuera' posible, estariamos frente a un caS9nnj~o en:. que.seria en perplejidad a los interpretes. Parete,en efecm; que
posible. distinguir .en,wis creenci;iS a,ctuc,tles eIltre,/'estoy cierto" hubiera com~tido un drculo ·16gico. De laproposicion
y/'sf'..Co.n todo, no se, cI;:t.tal,,caso.,., , sum" inHere la existencia de Dios y solo' de la X € is­
Porque tPara quib'J, selia £al~. el juic~Q, "tengQ"ritzc)Ues sufi­ de Diosinfiete que efectivamente conozco, Pero no hay
dentes"? No para mi en:el momento en queafinno esta,r,cierto drculo, En efectoi la existencia de DiQs no garantiza mi
 i44:

·~Ji~'Zi~~;:t:r~:,dad:=sf~@~i~!~~.e,~,%~~,£§,:
.puest~eiI.,duda,
.
por otroo po,n?p1l',unsmo: pqstenormente:,En el

.'sistern(l.';de Descartes es'ne(:e'sariar(~;la(existenda,de::.'Dio~~rjusta­

m~rii:epara disti~g1.1ir .eritl~e ~Wf\cett~,as Y'IIlis' ~abereS;Enfe£ec­

~o;, et cogito, sum esta reducidoi~:m,\: c:er~ezaactuah parai,p,oder

alcanzari' rin :saber objetivo;'/q~l~' ~~, disthi~;::de0micerteia; ne­

cesito'.de ot1"O. sujeto r q1ie'garlltitice'qtie';dQ;i'qi!~;5'o"jllzg6':~1}.ora

ven1adero)o . sea<objetivamente. Di(j~totria:;,f"eIl'('i'Descatl:~s,' el

papel:de ese suj~t(Lajeno. Por eso"para que'rrii,'cetleza;isea efec­

ti"apiente~!!i;I,be,r;('y(,ino(. s6:'!() .creencHr,precis(j;' de(~u~. exisfencia. Si

.,n9,' pw:liera:; ~sar:' ·'sabc;!rr~,.en~segunda;oj! tercei'm ;:pet$Onaj'llmica

···i~iJ£~[~~I~itJi!iii~

pli,rJiis, rlliohe~,>aduddasen,tiila'*c:!en!=ii Para; que;,sean'''obje­

'" tivam~Ilie~'suficientes~f?!ie<&wo:' dettnAinarque' 1.19:<1:raz6n .' sea
.' .sitficieIltez COIl" ind~peIldenCiii/deV jui¢itj.• dtft'q1:liep' ': bi,'snstenta?
E* eeL siguiente'icapftulo' intentaremos responder a esiaspre­
guptas:.i~:~:;/· ,"', ." . .

dat6s;:
i;,pcisipi~~
derta -teo:

. . ' . '",._ ~J~:t~~~k;:;~~~i~~!~:

. ". ..,l precisiOn, d~, las . qu~ ,siJ,"Vierort de base a
.,s1e •Kep!er :< (J?()(1H~~·::.~*m.~o)e.clat9~, .• qu~.e~
'sid~ corivin'cente:pimf unastr6n~mo cieStone,heng¢.
Ilza? :fuede .juzgar de, .. las, razones,' de :Kepler.
que, teng4a..cc(!so. a . los mismos datos .que' el de.
:: .~:: ' perQ, tambien, 'el que eonsidere otros datos que
[145]
 '".+4~

146 RAZONES'i.'P~~. SABEk 147

.fuerart atcesibl~ a Braheo a, ,~eplerperb qli;e j estos; JlQ,hubie­ ,n. ~ACllSO sedan conyln~en~~s.)~'1Jl:nie~ge:Kepler para

ran 'considerado por descuido;'o,' falta de informacion,En snma, -r""eraque los ·plal1f.:t~s,' son. espiri.tusd9t¥10~;.cl¢c;volun~

las razones de Kepler que,expresa,n ,datos observables;', son ob­ , sus', movimientos. resp~n.den,a J6s, ca:pri~()&'~$;algiiIi

jetivamente suficientes, si son' valida!; para cualquiera que pueda ',~humano? ,Solo s/,:t.b1 Validas, p~ra un conJumo:ders~~

tener acceso a los mismos' datos> a"que puede acceder Kepler; , ~~.colUparten .. un ·maico.q:mceptu~ll,;, comun;,;el\,<:;pa,l' se

solo estan en esa situacion los sujetos' normales psfquica y fi­ en, cieJ;'t~s creencias Msicas acerc'!-de Ia c()nstitucion .on~"

siol6gicamente, .que fomen parte, adem,M~;(~le,up..asoci~~ad, cuya 'deJa r¢aJidadi que delimitan 10, que,poq.einQs, aibnJtit,

tecnologfa les haga asequibles esos datos~ , , e:li:istente, Esas: cre,encias hasicas no estanexpresl;l.das:eIl, nin..;
Segundo: Los, d!ltos c;ie nrah~ no ba~tan; If~p!er tierie, que Atlncillclo>dentific.opero son un supuesto'.de tOOos ellos;: ;
ep,sayarvarias hipc$tesishast<l. d,ar con la qUt'7;,expHcaadecua­ llP.marcacle (;()p(:eptos que. el1<;Wl;dr<l.n; t()da..~;nJ;l¢s~
d~Ill~nte,los ,m()y~niiel1t()s ap~rentes,de los pl~ne~~s'::El' misIUo !'teeIlC!a.s, ~u::erc;a delm.:g.nclgJ,,' , ' ; ; " " .'
esc;:ri¥:, en ,1a,)!oll1gpQ.;,d,~)~ tt:ay~Ctori<l. .eHptiql. ,:~ic,onCpiTen' ra­ ,,--7" I3,S' ra~ones, d,e K,epler seran.i!luf~ci.ente.s .. para..
Z9~~ g~riyag!l.s." de' l()s,pr:incip~()s, de, ia;,#sicit' ,~~n.:,'expeI'~~p.cias ",queb1eng<!: a.c::ce~il)O~ :mism,os:;,da.to$ ,q.e, o..bs,e~ad9n; , '
de,:,()~erV.iI;~~Qnes,e.,,~ipQ~esisvica,rias·', '. (dt.' por H~uls()n>.1958, :~~~,~Q.s argUt::n,ent:Ps, iIlterpreta,cioJ],es y explica..dones,' teo~
p,>'83)~'A)~ 'r~i()i1e~' qu~'d~"riben ohs~J:1'a<;io~es ll~y,que' 'ana­ :~qWP?rte. lo.s, Ip,jSIAc:>s, StlPllest ()S ()Iltologi<;9s)1 9tle:~iene
dit,pues~,.twic;lame~tqs, teori~os:,·.pri~dpios,: hlpotesis.:" teorias. ~~\~9J:!lpa..tteK,epI~li., Jgu~l, sucecle<;on", q-!aJqug~r:':isllQer;
Na~ie qu~ ~o:e~tie.flfli ei ,'lenguaje matemat,iC(),1.lt~liZa40' por '~s'qtle ,I!2S' gufa.Il, . ,en Ja.;. :V~cla, ' gi~a ..hll~~', ;~9s .i:JJ.a,s .. c::<>.m~'
Kepl~;>q~e igpqre I~s pmpied~de~,de las,fig'l1ra~ov()ides, de integr:a..n. Jos g~s01r~(),s, qeIltffi!;o~.",~as; 1,"a...zones" que
IQs drClll.os y l~'~Iipses,n~di~qii~:n:o hay~' t~ni4o'a~ceso a sujetoson objetiva,Ille:nteStl{ic~ent('!ssL son;suficie.:Q,­
~er:t()s con9d,ip.i~4~~ ,eIerp~p~ales!,de Jisi~<l.' y, le;jeap. ,ajertos los ; peJ,"sopaa. lCil, qtle le;seall a,cce~ibl~~lo~Ip,ism.os
lll~todq~, cJe: tp.edj~~9,~: c~le~: los' ~ioy~en,tqs. d.e~uerpbs';,~lestes, ;;J!~t;;~4,c;:omprellder J:a,ZQIleS, te6ricas, sep1ejantes yacepte:
p~~ge;:,est~.en.. col);dicioIi~;; de, juz~r pors!: ;I,I!islllC? e,trazona­ Illar(;Qcon(:epttlal, per<> no para otrQs qt.Ien9. cumplan
mientode Kepler.. En cambio. sus, razones , teOr.icas .serfan con­ ""£1uishos;entre aquellas per~onas se eI:Wllen.tr.a,:natll~,
v~I!ce!1;tes . p~t;<:l f:;~lquier~ qu~ y:nm; capllc:~da~p<l~ac:!ntender. -!-- q suj.e~()en '~llalqtl,ier qtrQDl():meIltq, !ew..p,9r~!,;
l~ y jllfga:r;Ja,s; IpCUllL sup~n~:lunp.ivel de sah~ pr~io.Para epht~c9 penin.eme~:de.la,qeep.cia,Q.e,,s ,~p.",
juzga.r; I':l:t r~Hq~~ qe:K:eplt'7.rw~c;hlyentes, tQhereIlt~s y. com­ aI, qlle. Ie seall a,cces~bles Ja~ m~lIl.as,qt2:o'l1es ,q1;l¢:
plet~ liemo~ g~;teger~ at Ill<1:rlps,:. ,el~ollpcitniepto Ill,<l:te~~tico a, S. y, nq ,otras,i ,y, ••c,gmupid,<id ;episte!!J,iFa,.: B~rti-:'
y':£i~ip:) supiIe~fP porsti ,I¥0~(lIni~Ilto. ,fpr ,o,tr~ paJ;'tI:~{ son su­ :.,.cgnjll:I1 t0 4e, sujt!t9.~ epistemjcos pc;r~ii~I!tesp¥,~,,~uIla.,
jeto,s.,p~rti~,e,Il~esparajuzg(lr~e~u~ r~;zo~es .l()s quc;:esten en ;rgdosujetoS ,forlpa p(,ltte "de .. Ul}(l~colIlllni,~,c;l: epi,~~~
c6n~ic~on~s4e e:xaminarq~alqllier )tra alte,rnatiV<!: 4e inter­ "f,:9nStimiQ<l porjqd()$losl)ujl:!tq~.epist.~rpi¢qs .
y
Hr~iaci6n ~xp~\t3.ci6n q*']~. hu1>ier~sj~?(lF~e,siblea I~,epler, :!'. tengan:.~c:ceso a)a.s mism~s,r(J.Zon¢s. .
dados sus' conoci:mientos previas, aunque 'de 'hecho, no la' haya .abia . enfrentado, al problema de ,distin~ir" entre

con~idera~o~,'Las r~zon~~·,~~. J(epi~i','sofc{):rl~ince~tes; paracual­ empiricorealmente ' existente' ,y "el sujeto, posiblede

qi:tier 'slljeto que teiiga ,acceSo' a .las}n~sm~s r~z()nes. a que tiene , Llamamos "sujeto epistemico" a ese sujeto posi~

acceso Kepler, dado elsllber' de);u epoca: ;" ,." ,,' wuu\.uniento.Pero los sujetos epistemicos son individuos

Tercer6:'~Basta con aUt segundarondid6n? No; porqueentre " ~rporque solo existen sujetos empirico~ Sujeto epist~:"

las rawnes 'que, nmdan la.creencia "'de Kepler . hay' tclmbien 'es'Un: sujeto .itrascendental'! fuera de la historia; siriO

ciertas creencias bcisicas que no seexpresari en su diScurso, pero . real ctmsidetada en un respect6: eri cuanto tiene

. que' t~erie que admitii.' SU' ra'Zonamiento' solo .es valido para numerodeterinirtado deraz6nes y, de creencias.'

quieri acepte que los planetas sOricuerpos' materiales, sujetos

a: .fuerzasfisicas, que el' mundo se extiendeen un continuo es­ .sentidos del tennino "paradigma'" empleado' porT. Kuhn
paCio-tempotal y que esta sujeto a regularidades susceptibles de en uno, u otro de ,los. tres nive1es de razones seiialados.
.J
 148, .),":

damos "condici6n de" intersu bjetividad}~!'x\~'l:Hiii;, talOn:..ct;' ;obje­

tivamente suficiente si es suficient'ei-:p~ia,.cu~lqu~et'suj~to <Mia
comunidad,.epistemica per!inente,' que la:t()p.si4¢t~i"":lTnai;:justi~
fiq96ne~ "objetiva" cuando esta" bilsada err;r~oIie~j;'()bjeti.va-

ie' J:1lst6rica::l

:esta~~detennihada por'lln, ~ivel'de:i" "

,I­

izgarIO's/: A,flit· i#versa.,:tQdd',sujetoepisteriliCo 10

.~ri15aif~~1:!iI~~~.
, ello/dentr(),deli sllptieSt6~de"'tu{mat(:o' tofteeptual'

~§~!~!~~I~~f~

"coll.1~nidCid~'eplste~iCas,~e~tan,'pqes,' coridici6hadas,'

.:~~~;~!O~'~::'ljt!~~~~l~~~~~~~~:~Zsi;~~;·~~:~~:' '
hlst6Hcamente, "condld6:fu£da's;:',

j~to ,epis(emid:F p<frtiIientc'e!f1;;iertQs', ast(rit\?S que,competen' a

~lte~~~~t~~

lampraL<r alas r~la¢iorleS<sOciales~<" p'ero" s6!o'l,fuos"po¢6s:' son

s\Ijetos'pertinehfes'e'n ihcl'uecoIlcierhe it urlacieii<ija:,' partlcular.
'En, etleIiguaje"'coldquiaF)oIemos refefirn6~aasuritOs que 'son !rleBani>a<una'
H~e;:~~i,·tQ:mpeteiiCia'1' de tal~,().d.ialesrpers()nas;.,·" porqiIe
l;~!:~~~~:~

's610
~llas ' estaI1 'en, condidoiies;de juzgar·de~su:."verdad;: elsentido
cOfuun.choirbastaparapersuadirnos'd€ : presdrulii: 'del incompe­ L~~h9mbies~tllli
tente si se trat~ de determiriar lavalidez objetiva de determi­ $' d(jttdn~s; 'sii
riado saber. Ni el Hsico essujetoe'pistemica ,pertinente para el' nivel"de, 'coii6c~Illieiltos':'astron6mic6s'que liabia al~
juzgardel arte del iapatero.: ni este 'para determ:inar la' vaH­ 811 sOcledad.>:,,;;y i;f; ;.;,\~J;}T~X{;,Y ,"" ",
dez; de una teoda sOQre elatomo. pero ambos ,10' son para de­ 10 an1:e~ior:plaiIteauri ptoblema::\si"la'gafuitda;"de' la
ddir de, los mejores .m()dos de,conviyir ,eli s~iedad;,,' Ptlv; ilad,delas razones' ;es,quesean"sufidentei:'paracualqtiief
",T9dos. estamos, puesi;';fuera depetennin~das' comunidades ,.de,:unil,'comuoidad epistemka/: y esta;:esta" constituida
episte:i:ni~s,enla m{!dida en"qu~31osomos sujetos pertinentes , uos: hist6ricos~ei:equerita la:objetividad';'eSiar;garari~ •
para juzgar de las razones de un saber determinado; petotodos " por, el, c~en$Q,:efectiv6de eS6$'individuos? lQtierela­
podemos acceder a eUas por Ia educad6n. EI sentidotle la edu­ puede ha'!>er' entre objetividadyconsenso?' < '
cad6n es justamente convertir a los individuos' en sujetos perti­
 RAZONEs PARA. SABEa pARA'sABER 151
I~
obptMdad, intersubjetividad.Y' consenso· . de los miemllros ~eales de una' comunidad epistemica per­
I"
lte. Puede habe.r vetdades vilid;iS intersubjetivamente; aun­
ReiI!pitulelIlos ~l caminorecorrido: "'. '. r de hecho no' se haya manifestado· un consenso sobreellas
ljUnaraz6n es objetivamentesuficiente'para creer si es su­ comunidad: Un .investigador. puede habet 'describiert6~3un
fioente(estoes, concluyente, completai,y coherente) con inde­ hecho que ha quedado ignorado porquenoha sido con­
~ilencia del juicio de. quien 1:1; sustenta~ . . . · i .' . por el resto de la comunidad epistemica; no hay con­
ij]!la caracteristica:podemos reconQcerla sil(t.raz6n es su­ sobre eI, pot-que los sujetos' que poddan juzgarlo no' 10
cualquiersujeto posible .del<i,corrnmidad episte­ considerado, aunque 10 aceptanan si 10 consideraran;··
todo:. en dertas' casos,el' cortsenso teal de una comunidad
comunidades epistemicas. estan socialmente. condicio­ ;m.mdl priede constituir lin '~modelo"'de lacomunidad epis;.
itttegran sujetoshist6rico!:l. Luego, la objetividad pa­ . corr~spon:diente; Es" 10 que. suelesucedet en .las situa­
.el consenso de .todos 'los, miembros de una cornu­ s'de "notiriaIidad", cientifitaj en et sentido que Ie daTh6- '
S.Kllhn (1962) a esa palabra. Entonces,~unaamplia co­
pues.~ ante la siguiente situaci6n: la objetivi<fud re­ de cientificos coincide de hecho' en la aceptad6n de
intersubjetividad.y esta.at consenso.aQue relaci6n inumero considerable de razones sobre las cuales se basa la
hal enll'e esos. conceptos? . . jetividad decie'rtos saberes; Tbd6s ellos basan sus' juidos.en
~i,~
j) intersubjetividad esta cons,tituida. por· .Iacoinddenda de ,aceptaci6ri COmtlll de un' conjunto. de!' datos de- obsefvaci6n. "~.
sujetos> epistemicos posibles.. pertinentes para juzgar rticipari '. d~{/Un lenguajetolInln; cQncuerdari en un'conjuh,to ~~
~~~verdad de. una .creencia. lTn juicioes validointersubjeti­
\,·i
teori~s;'ifi terprefaciortes,paradignias ; explicati vos,".que' .cons­ 1-~;

yaOlIllte si es valido paract;lalquier suje'to (posible de Ja comu­ l-'.;

y~ntiri' cuet-po de' saber.·universaimellte aceptado,'todo ell() 1"'1
! ~:
~epistemica pertinente. En estesentido~.la intersubjetividad redertos supuestos' onto16gicds, que nadie se atreveria a po­ .,
~~tiade la ,verd4d:de un. juicio, .porque establecesuvali­ en cu'esli6n.' Asi Iacomunidad cons'ensuaI .de los cientificos ·t,
a~Dl~independencia de quien 10 sustenta,; es pu~scriterio de enesas situCiciories, un ejemplar de la cOiniInidadepistemita i":
~jeUJ1dad. , .', .c',.· para juzgat de esos saberes. EI 'conserisode la'comu~ ~ ',!
parronsepso. seentiende; en cambio, 'la COiIlcidencia efectiva 'ad cientifica nos permite presuoiir con Iegitimidaa qtie las
d~ lilI,iuicios de uri .c:;onj"l,lnto de: personas q u~ c~QjlParten, ~n~ li1LOneS queacepta seran validas' para eUalquier sujeto de la
(ftfD03, sea est a verdadera.o falsa, este Q no Justlbcada.obJetl­ tmidad epistemica pertin¢nte;De'aIH la enorme importan­
flDJente, Puede abarcar individuos que no .son s.ujetos. pertinen­ a i del tonsertso general de los cieiitificos· elifelaci6n co.n:' .cuaIo.. : ,,~

IfSpraiuzgar de.sus.razonesy, a la~nyersa,e~ch.lir ouos su­ i" -eten:didosabeiir De ,alWtariibien Ia £aciFctmftisi6ndel

.....
.,;i
,~ ~,

tinentes posibles; Una.com1,lnidad·puede,. porejemplo, 11l:.t:u:.vreal con tin criteriodeobjetividad. P.eroestaconf\lsi6'n

. en la,.verdadde.la astrologia;y.no·constituit una .co­ .falacia.'. Podriamos IlaIIlarla. · "falacia delconsenso"~:<
~uBi~d epistemicap~rtitiente. para juzgar 10,bien fundado. de epocas de' "nomalidad:' cientifica· el <:<nisensd; de las
d/J;~rqu,eni.todos los que la aceptanhari ex.aminado las ra­ .ulllullluades .' cieiltificas se' aproxim:fa la; intersubjetiVidad; esa
~ en que se.funda, .nJ. todos los que.tendri~n acceso a .esas had6n se rompe aI plantearseprobIenias'quenopuede're­
~ las considerarian sufidentes. Intersubjetividad no coin­ Ia dericia':"normal". Cuandd'" apareten .ritievasrazones
riOt,pues".con (:onsenso•. ni las comunidade_s: epistemicasperti­ nuevas datos· de obServaci6nojlUe~s Interpreta.ciones <>
s~ i<ientifican . con comunidades consensuaIes. Por, otra no incliIidas' dentro del' saber oeiltifico uhiversalmente
que ullacreencia tenga validei intersubjetiva' noquiere seIliaIiifiesta Ia di~eigendaentre c()risenso e inter­
de hecho...la juzguen valida todos los'miembros de ·la etivida:d, entre el conjilnto de cientificos y la comunidad
epistemica . pertineIlte, sino que si UIl suje~o de esa :IJl:;temieapettinente p:fra jutgatdFesas nuevas razones; EI
la juzga, entonces sera valida. para el..La intersubje,. del·conocimientono es posible si no se adinite esa
no coincide siquiera con el consenso efectivo de la tota­
; .~

'1
Ij
 y"';', ,

'~N~~P~~"M~E~ 153

~!::~fl~~'~;c!~z1::0·f:~~!to;:tu.:f~:J~\~~{~~;J~~:d~: .
. ";,
. . . "~",,.,_udo las razones;l~nd"s()naccesibles a una, ~om.tiniqlld· .

~,Ri~q:,':mpc!tos;ti~Q.e#."a~ce!lo.;;a:lag;i9l>serY~ci9:tl,~S. recopUagas:}por
pr~~ti:S~&:I!!:!~~~1:~~J~~~ .
l\'i]lcQ,as+, innoyaciones de. la dencia, him'.tatctadQ. en.lo-, ,

<:.<?~~~o p~;:~~~.9J,~~~s.:'!'r', . . . . ......; ,....... ' "', ';\;~.:

<Es mas fiecuente que lCis'razones de una .creen~a verela­

·1.)~s,,~~~~sTI;~:~~:;e~~Q:;~s;:~$~~J~~~~'i~~~n=l~·p~j:~d.·

lls~ifjcaci9J). ,se;4.<;ti!~~,~n, g~t;erm1naqQ; m()meqtoYpo p(),l1ga

li~~S~!::tiJ6ij~~~~~ht~~~~1l~~~;~~~;~!~~~ig~: ,
I socava.r,. cr~(!n<:ias int~x:e;saqlls~·~()S. ,p19#Y9S~; R<!PI., .
a .las ,ra.zones PerC? la.s::sel~cci~mall ,d~. ac;:ti~r4o
,~l-l' l1u.t;:reli~ .~~ pidiendo ,<;1", aCCe&9)l,' ,PUe~S;; razon~s q l:le PC?iJ.­
cuestion las'.,,<;r:eencias',a,cept;lqas;. As,i los~,.,inteteses,

1$~9~:is1j~:~~,Ci:::·'.~~J~:S<c~~;i~;g'~~~i~; ...

,"".¥~.,\q~I:~::":;;~i;l~;;!~~~
PQr,:;Jalsa cualqQ.ier.Jqea ..q'f~,(Us,t:r~-:.
•.

. . ,a<:ep~CiJ.oipor ese';gruPQ~:,ER efecto, .al p~g.s.ami~nJo,­

i)16gi~~h·le. Jmpqrtfl,·.ml':!,nJerie,:: el cQ~s.enso .. ~n; lac medtda' ell"
}:~ !~ll £a~t()l:; .i~4ispenSa.ble;' de;, cO'lesl0n;( en;. e,l, grupo.,
;,p:ll~~~~ . delcol1~t~nsQ;~!~eJe,.exp~eSar.llI?- ,in.teres ideologico'i ::; ,'.
Jl~~i.: qll.e,e.n ;eJ"PX9gre.,soi:9CI "sabel', dese.mpeiie;.,uIT papelt,

.1ft .crjtica' expiesfl,.9 . implid,ta. de las'. ideolo~.

~w.pet::ante~~ E~~a p~ede de.sc:;ubri:r3.I!lS m()i:iva,ci()nes. que lle~

',.­
ta.plecet; ..ll,!!a qi&crepa.!1tia.'"e.ntre· lel' consensQ. real'y: la..
h1Pt1t11rta.d·Y. a reyelflF l~astuaa, ge,.una:. voluntad debajQ
La,··cdtica. qe;Ja.. id~logfa"supone ·la . desmistifi-'
 154 " . .,.. . " ...••. . .' . RAZ6i\u:.s;;p:\~rMBER
.' ...•.. . ....,' . 155
cad6n'del'cortsenso como :ciit¢Fio'de; objeti~id~d(:Y"fid'puede sera:: 'sumameiiteicdifitik saberlo. Es. menester, por 10
haberprogreso en eI saber sinr'¢SaJaoot cr'iticaiLa> critica'su­ ·critei-ioparadeterininar:. si una. raz6n es
pone'inicambio de' actitud: .ei> pa,so'( de, ·laactiuid'. qUesomete para, una comtinidad·episteInica, sin ne,cesidad de exa­
la ··tazon al' consenso del grupo,;':'i>li;l;i'que' e'nfteiit;:r la,' iazon al :' 'ehjuiijo de:los, suytos' epistemicoj~:\}.' ": i,,: ;',/'
c~nsenso. La priIp.era· d'a higara~llii' peIisaweJito'reiterativo . qti¢,toda<com:Ul).idad episteniica'ii:nplicatlD conjunto
de las creericias aceptadas~ la:segailda~aunpe~aihie.Jitb dis­ disp<)I1,ibles. Si bien;lladie 'puede,· tener acceso a la
ruptivo frente a ellas.· Todd progiesd'irnportante; del cOhod­ delossujetos epistemicos'de uhacomunida9', sLpuede
miento e3 efecto de un pensamientO. .
disruptivo,i.
. .. . . , '
'
la;. tQtalidad,
.
de,.das razoner pertinentes
." . . . . ,
para una

JUelllO$ pteg\lIittu:Si un sujeto';''esta'cier~~''d~. que sabe,

R~z~nesincont1·(jvertib les':. . . . ·.son las'unicas' situaci()nes en que otro' sujetoepistemico
. no juzgar. suficientes· sus' razones? ) S610 ," dos~::l J; P()dria
Recordenios'. hi·····primera:·: c()hdtci6n'qtie 'propusiinos': para'" que
· considetar algu.has; de.las taiones que el. primer ,sujeto
ana"raz6i1" fUe:l*' suficiente~;i'Uhara2:()H .es" objetivamehte sufi­
" Un astr6nomo· c(jntemporan~o' de' Kepler,por ejeri:tplo~
tientesi' ¢ssufidente: paraicualquiersujeto',de'la':comunidad
.'noaceptar;su teoria;, porque, guiado,:por, prejuici6s .en
episteinidt"pertih61te;' que ·hi cohsidere.~." Pero~s~ 'c()udi,d6n, se
. gesdeiiar~' (ocuparsei ; d~; e,lla:~~ En\ ese· .•' caso; quedari<i
· ehfTerita;a': una'seria-! difiCulcid,pabf· poaeicumplfrse:de hecho
,g::·sujetos..peninetit'e&.. consille:r:aQQs'por ,n1i(!st:r:~' de£ipi,

Jd~~~;¥~t:cts~'~~;~i~~~:::~;~~f~~~~i;a~~tas~ri!~~:~iS()ile:~~

;-eXige~ en. .efecto~' que;"; parasaoerjJas raz()nes deb.en

. para i cualqpier· sujeto' . episte;micopertiIleme·qil,e.; la9;
razones/ :Bast'adaque'uri'sujeto 'posible de hfc(jDiunidad episte­ · ;'. :fbdemos pues prescindir de. este'cal)o~; 2l0tro.sujeto
mic<i disihtiera ,de, ellas' para'que rio p,udiertiffios' cansidefat mia .adudr' ra~ones que·; no.> pubiesen sidoi C:9nsideradas,por .
rat6fi; objetivafueiltcE suficiente' paraJ'creet;'~C6irio';c;()mp~obar !umel::;sujetoy,:que r~vbcaran;JM'que el aduce o>Jllo~u:a,ran
que'fiC) haya taIsiIjetd disciepaIiie?;;;;'i>'( '.'; '5,.X,,,.:;;', uficiencia' para. fundal' lacreehcia,;/ Estas nuevas' razones
· .Par~: saber:, si una: rai6ncUmpie 'con bi'condid6ri de "mzon ;, nuevos datos de observaci6n;,altemativas ~ .te6ricas
6bjetivaiil~tiie; sufic::iertte~' no podemos' exanHiiar:la 'totalidad de terpretaci6RY expli~aci6n,lF Qtras:, C1:eendasa~eptada~ .cOil ,
los juici()s'delossujetos ~piS~emibjs;de'u:ila:con1llni'da&} Piidria­ razones corisideradas entiaran eri>conf1icto~:t.sta es
:mas entonces, debilitar Ja't~rtciici6ne:~inferii' la:~;':aceptad6n de situacion en. que otro~tljeto. epi§tenrico p~riiIlenie,> que
}as· .Hlzones<portiria'corriilmdad,,;;"episiemiciW deF'hechO de'
que · de considerar,·,:'!as" raz9nes ad tici,dasj PQCIrf~ rech~zar1as.
no' e::Jc;ist,a niitgunsujeto' episteiIIito "que; habiendolas'exa:Diina­ ;p:ejemplo,otro' ~str6p?n:io p!QPohe una; t¢oria~ explicativa
· do~~ las' juzgue'irtsuficierites. En realidad asf suele ptocedercual­ que la de. Kepler o. nluestra que; su hi PQtesis;f'~ iricompa­
'quier';iinvestiga:doi~ :su~i; creendas' no 'puedelfser"consideradas · . otros, saberes;, cientificQs" aq:~ptadosi,no p()d~famos S05­
'estrictamenie "sabere~;'rliieiitras{:seah; imptignadas' poi otros in­ que Kepler.sabe, sino: s619q:u,¢ cree saber~. ,.:;.;.;
vestigidotes;coiirilZ6nes's6lidas,~pero en:' el '\mbnienta 'en que .situaciones iric1uyen el caso·en>que.un'sujetQ consi,:"
110' h<iy>ya"quien.las, impUgne,:"sue1en ·datse'']:idf·vaIidas.· Po­ dnsu{icienteslils'razon,es de:,l!ria, o-eencia"por motivos. Pues:
driamps ';pues' pioporierl1l'siguleritenlodificad6n a~ Illiestf:a: con­ que lo.s ,.motivQs, IlQ actuan: :directamente sobre las
dici6ninicial: :'Unarraz6nes objetivamente"stificiente patacreer sino. ill traves. de las razoneS; operan incitando a dejar
sies suficieJite(pata un'sujetO'episteniico: y'no hay· ningun otro m:uuerar las raZones del otto, negandose a comprenderlas 0
sujeto .epiStemicopeitiri'ente 'queJa' juzgtie insuficiente;,,' uciendootras. ,razones en~ ,contra; Muchos cientffiCos de
. Esa modificaci6nJ aInin()fa:' pera> 'no' 'teSuelve nues'tra dificul~ no aceptarori! las.'.raiones de Kepler, porprejuicios; esa
tad. L~ comprobad6Il~eque;-ull~\raz6n diIiiplacoii ,esa con­ a: los; condujc:)' 0 bieu'a ignora.r 0 a desfigur;;tr.sus razones~
diciori es aun en extremo):difiCih' ,C:Oniti tomprobar;que "no ". oponerle,( ()ttas razonesen contra., La in£luenda ,~e los
haya ningtin otrosujetb" qUe" juzgueuria/ raz6n iIisuficiente"? queda. pues: induida en las dos situa.ciones antenores...
 i'56 . .'. . : , 157

. . . ·d~,cl~:;~c~;;. ~~:t~e~~~~l~;~:~~i:r!t~:':f.f..~

,ionesj'soloi:podra rechazarlas ~i(,pu~~~'a~udtrazoIles; t~il~rias

qu~,las 'impugnen. Enca~bio/~sj~"niilWIl{,suJe~oepist#hi10;per.
tirientepuede ,tener razOner ci1!e fevoquen;:l~s:';d~ Sj, estas;iseran
iricontrovertibles y, S~o so16; ~ppdi:~:estarAJegpI'P'; de'que;:cree
··i~g?~~;.~i~!~ii$~ri~

j'pla;nteado po~ Gettiet'fue'an3:dii; Uilit"cu¥ta '.• 'condi~

; Ia,e
' df·· .. de;'
ImClon ,.:"saber;yErnest;;:Sasa>
",i·" "::"""(1964)··f,"
. " ue e,I

sino ~ambien de que sabe;Por';:lo,;tant()~;'p(lf3i\,qtie S';sepa que . ,.ert':incluit en.' la\definicion de/."justificati6n·•. ·ol1jetiva: r ·

mili:~Iq~fi'~JiI~i···

las razones, de sucreeIicia son, 'objeti~:tfueIite";sll,fidentes, Ie

,bastara comprobar que sus razone3 SOIl suficieritefpara eI y.
ademas,qtle no',hay.~otra:s"i'azonesque" pudier~controver.
tirlas~;"?;':;'~:'};',:i:\;:;':<:'::Y::<:'{'; " ,':'
,,;Lia:fue,rrios:~~razc;)ii('!ssuplement;u-i~s'!'a lasiqu~, podrfa aducir
cuaJquler,sujeto, epi~~emic():ip~itiriente,:{elltre! los:cque iSei tuenta.
pen:: SUPlJest(). 'eli' ptopid; suj~tb:: eprt otro moIn:erito);enrelacion , >ntina definicion desab& proposiciona.l t(j~o~'creen::
0;)11, Jas,: raiones:aducidas' poif!,otro, ,;(()? por'? el, mi,smo "siljeto en derai~justi£icadae :iIicoIltrov~rtida., (undefeatedY'{' estil

···!{t~&7~~!~ir{~=!it.~~~~1~~n~~~~~;~rE

qlle:
,qtie ' ti~Ile; ac.c.eso; a, ri Y no fqimalj' i>#ierde;ir:1 t Pciddamos

'.~UO~ :I~fit~~;;~~~!J~£~~f~

. Sirl embargo. el··infeIlto' .de .dar:'ooriuna de£inicl6n"

dC?cir;,que la(t:uones :que Justificanplpaia:S son:;~Qbjetivamente
.de . ' eSe 'contepto, 'que: estu'vida' , iIiiriune,a c~a1quier
su;£tcierites si" no son revocables' pot,:r~ion:es:, ,suplem:eritarias. Asi.
jemploF'se com fJllc6'deniod();S'e~tra9rdiriado;J:~;Eif(;uria: .
.' para~9mpr:obar' 'si stIsr~zQnes;son"objetivam¢rii:ex:,~ufidentes. S
. literatura filosOfica.varios .aU:torespropusi~ron den..,
y~;.~; n9 neeesita·. exariiirtar'si,:,;hay ···otros· sujetos/epis'temiC'os' .perti.

nei.ites;que,las,impiignen~:siIiO',~ol() si 'hay r3zones suplementarias

. q~~.'~p1:1die.ran '. revocarlas;,,~Para quec Kepler.pueda'i:saber que

.f:~!i~~~":efi~~i~:::·;~1~~!=~:nSi~~~~:~~~~~~~: .
ri-o~:1r."contraejenipl(js;,dest.ina4osa;/'tcliItarlas; haii"sido
sus /x#onel!s} SOlF: objetivamente suficientes.. lei.: basta~ 'dmsiderar

~~~~~~!i~i:~:li~~~~=
q.et~niq<lp1(~nte', ia~,;~r3.zones· supleinentarias,;.que', pudieran ocu·
rrir~e"Y';'coniprobat;qU:e,;estaS n(}fl.asrevocan~'':.,,· ';'. ~:.... ';:
:rJ~;:tkk~" Hiil,t,ikka:,:' (1962., pp;, .. 2:0-2'1 F ya:thabia..··.se~alado:· . "No
neIile;; traz'adas. ~N;o ;.' t()d()s~" los' c()riteptos;iequie~eri

e~t~y! e~:;,Wsicioh;r:; de; dec~:f ','se":aV;' :ruen'o$;i,que"mis; tazones

sma, preciSion; .cuando .!stase'.coirviertei en'::requisii6

(groun(ls)., paradecirlo, Sean, talesque:;',me i.,;, den el'~ derecho de

el resultado pue<le sa esterih\ No entraremds'IiOSOtt03

rech;:t2;ar cualquier' razon" (ev;ideh'ce)".· o'info:rmacion:posteriores."

Il1eandi:os de esa'PQlemica.oarroeai Tomaremos"de;e!la

SLalgui~;dice,/'se.'que. P·':::codtinua'. ~'se comproinete, a soste­

·'fnito:, el concepto de"iilcontrovertlbilidad'~i .comome7

rieF!queaunpers~stiraen decir.que.sabequep es.verdadera - 0

'cuanda 1,ina jUstificadolfesob'jetiva~;;;,~" .'

al' menos peJ'sistiraen .dedr: quep' es, de;llecho verdadera- aun

si'supiera mas de loqu.e ahora sabe":. . ..... . . adoptar la definici6n· de" Marshall Swain·, (1978. p.

, se basa enotra. definicion, ptevia de·' Roderick l\L

. Conposterio~idad;,Ia cqndici6n' de: que' lasrazonesde una

"U na justifiCacion de p el incontrovertible =' df Hay

qeenda::Il();',:seancoritrovertibles,por'otFas .(undefeasibility)' fue

, derazones. (evidences} rtal quer es verdadero y

presentada; (omoi. una: cuarta condicion,' de; saber;;. que;; tendria

."que,afiadirseadastres condiciom!s'del,;an~lisistraditional. con de los arti~~9Sci.tados de .E. SOs~ Y Lehrer y PaXSOI1.Jr., pue.
'. el:~()bje:to'de ,.resolVer' las objeciones" planteadas::'PQl' Edmund . ,M_ Clark (1963). B. SkylJllS' (1967). E. Spsa (1969 y J970),K~
"'~~,~t~'Ct) (J,963),,',En efecto, Getder .'. habfa ;moslrado"que" Ia de­ (1971), F. Dretske (1971), M. Swain (1972a. 1972by 1974) Y G.
(1973).' '..,'
 ".,1."

-
'".. ~ .." ..

'Hi8 RAzOr,ojES': P.\ItA SABER. l,!'i9

i.·~~~~~]\~i~~~;~~~i~~1···

l' justifica' p y esta justifica96~IJ,(j.Y;Pllede;~ef"rev,b~~qa, (overrid­

~:r:~~:~:;~~;S~"sr~rle~~~~~~~~
po"
r y r nojustifica

Dicholoniisnlq.q>n potas'palapras:una
justificaci6n es incontrovertible \cuahcl9 no, hay -fc:tzones suple­ ,10 cumpliera, salvo,el 16gieamente riecesario. ',;,.',,}:<;;,
mentarias que, afiadidas a ell~:; pUeQanr~y:ocarla;;~'. .'l entpnce~ la condici6n en el sentido. deq\l~'
Volvamos ahora a nuestro problein~Jjir~p1osquC'#na con­ de la;creen.cia'no tenga, dehecho, razones que revq~
dici6n necesaria de que un conjunto;' de raz()nes;" sean, objetiva­ justificap6n? J>eto si la interpretaci6n' anterior era
mente suficientes y, por ende; justifiqllen 1m:: liaberj es que sean I flJeite,.',esta,res1.dt<iria demasiado debil. Seria, en .efe~-

.-~~:I:&;g~~~~!~;~1i~~~;~i;~·

:'inco~trovertibles", 0. sea que no hay3. iaZpnes que puedan re­

vocarla. Pero' est a nod6n' plantea dos! prQQlemCl-~ de fondo: I]
(Como entendet que no hayarazones_querevoquenuna justi­
ficaci6n?'2] cEn' que;se~tido las" razones2suplementarias no
pueden'revoc:ar una.justificaci6n?:' (Se trata,de:ll;na. imposibili­ suficientes. Para aseguraf que lis razonesde S'seaIi:'efe<;~
da:d )6gig!.,; fisita 0"
hjst6t:icc:t?;" SqlQ. si ccpntestaolQs" estas ··pregun­ ...... i incontrovertibles, debemos .supoiier:que no' haya' otro
ist~mico pertinente (0 ~l :inismosujet<>en otr() mo~
i~sp~ftf:~!~i:o:6;1~~~.~~; '~i;e~~.; s.~~~;:. una"j.us~i~i:C;~6n\. objetiva )que tuviera razones que las re'!'oquen. Para qu~. Ssepa
'-/:".....::::..~. . <,'" ":'." ;'~. ":{ : . -: Y. {:e~condici6n necesaria que ningtin otro sujeto epistetnico'
; ";- \-" -,' .. "tenga a~ceso a razones que contravengan las razones
~a·par'ad()ja, de la justificaci6n objeti"lffi, , _. :~ :",'. ;
;':las ,!ev6quen, y 110 sOlo que S no tenga, de hecho, es.as
.'".'; :'.':~ .
Que n91layarazonessuplementCl-rias que puedan reyocar una
../. (,';'>

. ..!~~ ;~sceptibie~ .de .re~~car las. creencias deS' en .p

jllstificaci6Il , no debe entenderseen.,el sentido de una impo­ ';puelilasrazories16gicaIllente posibles~ ni tampO,co.las
sibilidad logica, S610:1as proposicioIies.necesarias, por ser ver­ "u<:! de h~cho tenga $. ,cGuaIe.s~ son en;ton~e.sJ ·L~s.razo~
dadt!r~s par<l:,todo,inundo posibJe,: estadana cubierto de cual­ !,acc~4er cualqui~i. suj~to de hi com 1.lnidadepis~
quierppsilJilidaq' 16gi~a, .que-•.las r,eyocara; paracllalquier pro~ tmente;y,quenq fOrlIlan parte de lasrazonesq1.le.4e
pos~dQn,<;on!ingente~; en (:3lD.bio~, .es, 16gicawente p03ible, por . . '. J\ eSflsr~zonesllainaIP.os· aIlteS. "X:flzonessuple~'
defin.ici6n,encontraf. tiil,casoque la, falsifique. 3 . G; Harman .' ~.' .. Las: razories .que' pueden .revocar una creencj~>se.riai:t
(1973;.pp. 123 y2l8) esta en lo,justo al·afirmar que" (casi) situvieramos,que considerart()fi:as, 11'-5.ra,ZOlies ~o,nce:
siempre sera.posible eficontrar unaproposici6n, verdadera que . cualq~iera" .pero··miestro c0n.cepto ... de 'c'c()Illunidad
controvietta la justificaci6n de S. Por 10 tanto, Snunca (0 casi "i permite limi~arlas de modo que re~ulten disponi~

ilUnca)., sabra algo", Esto, esvalido. para cualquier· inferencia un individuo concreto. Lasrazones stipleIP-entarias de
inductiva: "es J;liuy probable quec haya un_numero infinito . . que debemos examihar,' estanhist6ricamente de­
de nianeras en que una particular inferendapudiera ser socava­ por las condiciones sociales que limitan .a una co­
da pot razones engafiosas· que no se poseeri".Nih~n conoci­ epistemica: caudal de informaci6n asequible, niYe'!1 tec­
. mient() esta totalmente: a cubierto dehip6tesis generales que ,complejidad del saber -heredado, marco conceptual
pudieran revocarlo; Los atgumentos escepticos suministran ejern­ cada creericia hay pues un mimero limitado de ra­
plos clasicos. Por fundada que este una creencia, siempre podre­ . posibles que pueden revocarIa.
1I1OS, supd.ner.· quesoinos .la,ficci6n deotta;' mente,. que alglin dios nos topamos con una antinomia. Por una parte~
.- . ~:.,:~~:>~~ .:.;.-: .:"... :.. '.. . c:: pncaClOn de S s610 sera objetiva si ningun sujeto epis­
" M; sw~iri (1974, p. 164). ipertillente tiene razones suplementarias que la revoquen;
 •. '." .. ~-'":---~~

160" ',RAZONEs',i',t.RA SABER

161

··~~r~~~:ii~~~i~~tii:~f~i~~*~
'Hedbr~Neri Castafied.f" (1979);ha)Jla1h~4()'~"paraqoja:"de la jus­
tificacion ,objetiva-subjetiva, qefSfl:gerJ'<,.;<Laitunica salida a la
paradoja cOilsiste en establecer utl;&i<eti6;'cial"~: panf que una
justificacion ' sUbjetiVa sea suficienie;'para,({;inferir'la ;objetivi.
dad de sus razohes:Asi; sinn' sujetocualqfiieta'sabe. debe
poder inferii; de Jas razones de que ,dispone Ic?J0s1guiente: 1]' No
hay' sujet6epi5teini~opertinente; posibIequ~·~ terigai'r~zdnes que
tevoqueif'mi creenc1;i1,(o:', nohay";razpneSjsnplementarias que

.•C~~;~~~i:~it;I;c:l~~;~~~~;l,!~~~U~~{~~~~;;:~:
';iGiI.b<!.rt' Hatman' , (1913'; "p;.; 151 Y;' sc:;iial6 una" via' de solucion

'a> la' paradoja> a! f{)tm.'ulat> elrequisit6;;de;;, la~;' bbjetividad de

, Ia~justificacioilicori1Cf' un: 'fequisito ,':de:'infetcimcia::,. "Se puede

inferitun'3.,coIisecuericia:§61o si', se. infiere',tanibiellque no hay

tazofies que no:'se poseaiW las"ctialessocaven (ilndermine) las

rniones~qtie se tieneiiPEi}:'sentido .', negativo:: ,"Uri' buen cienti­

fico no aceptara una: c()nclusi6n aI' menos que" tenga razones

p~perisar4ue:~'no, hay'uria"raz6n:aU'ri"no·descubierta que

,SOcavi,l:rei;sti: conclusion.!,!, Como" vimos/'estas "razones no des­

ctioietlaJ aun::,'.'solo'podri.tIl,'elltendene' elf' 'el 'sentido de "ta- ~~sa.ber~~~' ruIIguIl~':" cr~encia; si: 'Do
,'tones' stlplemeIliarias·l ;rial,"corD.6; antes' .his::defiiilm~ nosotros. " ' •,.fechazar:;'la.s,;r.azones supl~t;riehta-'
Eh'efectb';' Ia:>foririUlaci6n:, de'Harma:n'resultaria'ti'ivial si la podriatt\;tiresent.arseles::it;ocurrIrseleg;ia <;ll;±os\ sujetos
,.'{rase" "ri</'haYi~*ories •que;n.ose<poseeIi;·~~; entendiera en ' , ".posibles.'.entre )os'qlle se,:incJttye. elmis~,
.el·sentido'de;· "'no' sOIl' disponibles: para' S "las' razones que no ·del;:sa~ti~)eIi' 'otroi'momento1'Ahorir bien~ laS razo;-,
posee~';"soldl 'ncH es'trivial'si'por, ella::.cse'ierttiende "no son . " '," aconsiderar"(i!n cad:Fcaso. sCln';s61C1 'las;
diSponibleS" parartingtin sujeto'episte!nico:pertiilente las ra· l.,acceSlDles a 1a. comunidaq: epist6niea.;, pertin~ni~;:, st!:•.
, zones; que' S\tiOrposee~·.' El priridpio'dei~feretIcia de Har­ . limitado';'por..Tas ,condiciones :histor!cas." dft:·
m:iuI"n6(es!'tdvial' si establece laposibifidad:' de concluir, informacion "recabable de 'acuerdo, con sus
a' par tit de· Ia:s;propi~sraz(jnes., la ineiisH!rrcia enla comuni­ tecnicas. myel de conocimlent~s anterioresj~ tUa,I':i
dad epistemiCa:pertinente de. razones:suplementarias que las' aceptado. Solo porque el abanico de raz()nes:
revoquen. . " ; , , " . "; . 'que considerar en cada saber~sta liinitado':pClr.;'
Todo elptoblema de' la "'objetividad de,.lasrazones descan~ reales;"puede' .ser,maneja~o, .dehecho, : pOl' p:Iia~

sa~ asi, en la posibilidad' de, que uri sujeto,sepa"quesus razo­ ..£oncreta. Esto es valido tanto para :eLsaherordin.ario,:

nes son suficientes para inferirIa. ~C6ino es estoposible? ,sabercientifiq>.,.. En, tQdos loscasCls,>se d~ ,ese

.' inferencia' "a', la:,inexistenc~a.:",de. alternativas " accesi.

..... \:.,.
pudieran, revo~r mis r::t:zories.,La·s· alternativasper~:
."> "> ,", ',.por cOl),siderar", cor,responden.'~< los, '. tres." ni:yeles ,de

.\
 ""~"~

1~ .... ...... ... ' '. ..•. . . .... . '. R¥Q~~}!'AAA SABER. 163

raZQnesq1,l~ d~1>en podei (;qmp~tiI; lQs,$ujetos,epistemicos ~gg.) <;q:l!~i4(:!@c;l.as pertineti~~s;r E,St(). p~x:~
pertiIlen~~.· re,spe<;to de unal.cr:eencla.. . '. : ...•... ,', ." ,.......'.. . . .

~~~ii~i~;r~~:
.,';l'l(). po~~tii()$;' teller .se&1pd~4,e~ Ja.yera,<:i4;lit•. 4e;.la· percep­
ci9P"mi.~mras·~ no .1aq:)Jib;ast#P,Qs.(:0:t;l·()~peicepCi()Iles posi­
Ql~~;,f:t~F;Piisino: objeto,.·.· desA.e;Q~s:, p~rsp~,c.tiya~;';esp~c!()-tempo­
rales~iuit¢ .nosotros mismos en:. otr()~fuomentos~, 0 ante otros .:t:~ZOIl(:!S. aseq\li'QI~}s()JJ.:~r~l<ttiy,as
a uI1.a cqmll'
ob~erv~clor~s ,Posit>les.. ,Cuaiqu,i~r:,s~~~i,;:~~,ad,<heg;' ~to~de 01>­ WlLU11Ul, e.s p:o~illle, de hecl:U);~~fe!irsu~objetivid(lr;t y,
seivacionrequiererevis(if los .da~os·.disROJlible~;~n,.; l.a. comu­ ,eLsa~; . . " . ...' ,; '.' J':';" .
nidad aql1e sepertenece.Ning1,lri~ ,qe¢'tiQ:a;.,p~edeCl~pirar a ~iq:q.i~ra, .~~.Iiec::es(lriQ ql,le,. el ~~e:g~ifiCQ;,reyise.tO(lru;,

;~i~il~~i~~~'jism1:.·

saber si no ha tomado ~J:!. . Ct;le:qta,.1a, infQnW;I,Fion,;a~eq1,lible en

~e .momenta; .. alD:~do; de .p()der'()nt::~1,lg qiu~'no~collcebible
q~e, mas, tar<;l~ise;c:les91oran9~~heclI0~' qu~ revoqueJ,1 la in­
fon:uacipn o'Qteiiida. .Para> ella. rio.es men~ter, ni, .en el saber

~!t~~~~~!~~?~~:·::~~~;;,

,~~c;:,lglr,. en. :un.1ll9mento, , qu~.)a luformaC•1():n·,W,f1h e.,.•

rf'-z()IlatJ;lientol teoricos ,d;i&~utid,os, iuinq\le .no s~ax:i
son: ;sll{~<:ie:nte,spa.t:~ inJ~Iir la auseJicia de:raz.ones '.
El t¢stiilli?~Qd¢ ulia.. persolp, fidedi~a;cOri.obq:iadqpQr otras, qll~ los, co~~Ri.g~n. " . , '. .... .'.
me: p<rIJIlib!~}n(erir~ l~ar~ 1)t9pAsif()~prict~co.lYiqHe . rip habra <: ..,...11 ... con elconociiniento no dentifico. Mas ann, ~

~~tiw~iSl~t~~~~I(

otros'tesdnicmjos/cantralios;r1ii; observitci6Ii, 4e ~a .' situacion,

repetif:ia . 'endii;rlntas' ciiC:;uIlStanqas:.basta' par~ cqncluir que .
nq,habra; o~a obServacioll. qtie)a.. fevoq);te'~·,i\.sij.IQs ,d.atQs limi­
ta4~s reCaba:dos<pot: Br~he, sori,sllfici<~Jiltes 'pa,ra:que Kepler
couduya que qing(Lll oiroastIori()mohara:ofr~ obServaciones'

:~t~~~$~~~~ii1tt,·s~1id~~;

LucnteS. de. info:rl:naciori .. aSequibles ." ni. examinar. las

. '. 'pfi~ci~9~··.~~e;p~di<h;~~",2~irs~;(~rrot<!~:de·
11l4uu,U. cQnjura, de los ,editores deLdiario' p'ara" engaii~r;
i
recllazado' las. 'alt,erq.ativas·. te6ricas:'d~iri.teq>r~i.ac:;i6n. 'expli­ .. :<~~~t3;je;"~t.~);·p~~q~'l~,~pel:,i~ri~i~ i~~~~ipt:·
~<:i9,rii' aseqllil.>les para el.saber; de uu~tr~' ,coJliuAid~¢L episte­ gl;lranp~a que '" «::1:( testim.olliQ. .de.' uJ,1<>$;,' ct,laD,~os .4iarjos ".. ~""
56
~i~., .l'l9,. 1(); . . el. ·cieildfico•. .• ~atnpi~u/eF iego~ .•. . det>e..~~nsiderar ,para •. inferir iaaiiseri(;ia.·de~QHe,~'~·qlle:l~~;.;coIl#a~,
. l()satgwrientos~~CrftiCas,ptiii.~os· de "ista . iriterprefativos .con.;
ttariosque de, hechQ s~hayan: presen.tado" ~ntesdepoder ase­ Ul[~OJ 1;s ~lterrtatiy~ipq?'~()~i4~~~tie*nri~'.li~ie:
"
gUi-ar que' sus razoriessonobje~vam¢Iite . sufideIltesi,Mas .ann, '. c~n,> los sup~est9s;' cQ:gceptuales;,pasic:osde .una.
debe' iniaginirobjeciones y' contraejeniplos, .dlscllrrir· ott-as po­ Ulliuau socifLhn~nte. c9P<:liCi?~~d;i .. ,No,.
p~~e~: .t()IDarse .eI,i .
sibilidadesdeexpli<;3.cion. pori<7r .a prueoo. sus rai;ones frente. a ilflt,ivas q~ealteret;tesossupu~.s~os·.Kepler no PC)­
razohamientos cOD#'arios~, ~olo 5i 811$ fuori~s resisten, pueden ,aceptar cOtp,() hipo~esis cJ.i~as.de;estud!o q1!e 195 planetas
serdeclaradas .objetivas. una veZ mas, no' es .indispensable. para .. 6l:bit~, P9~ deli~ci6Ilvol~nta,ria 0 que las
ella revisar de, ~odo e~preso todas las alternativas .de tazona­ ~aciolles recaba<iaS' aYel:. UQ ·,va~ieriut,. 'm~iiaIia; .' tampo<;o.
miento, . interpretacion y, explicaciou posibles. En)a pnictica ~tc.il?ir .este· libro,. manipularlo y cpmprobCir s1:1
cientffica normal,ningu.n}nvestigador se detendra.· a: ,<;,<>nside­ ..~:ntecu<lIquie.l'"mir;lda, teneIllos que tOmar en
raraltetnativas que contradigan teorfas 0 ~upuestQsariteriores C' . laposi~i14d3.d '~travagan~e, de que.. ~l ,libra ylos otros
ffrmemente aceptados por' la comunidad cientifica. EI nivel en realiq.~d, imageIleS sofiadllS.L,asalternat~vas que
del saber' de' uil momentohistorico marca un· limite efectivo examjnarj're$iar parainferir que sabemos, s610
 165

.saher esta condicionadO sociaIm.ente. La0/fti;tdfiddad'idersaber

1. '. tt';taso dehl~':dtrt<i.s faIshs; PaSc~al ~e Ii3:. ide, 'a_ ItkH.t~ 'QiTi~ri~e';asesinado
saJjOt~~d.orcorta, los
nadie·'se

sabe ;qu'e" Pascual esdl 'en "li~lia{ las carhis'enVnldas'desde',San

;~:2ts~~~~~~;t::;~l~~~~~;Jn.~t.~'~~~J~~I~~1J.~~~\~j~e~~,

•escribe' cartasfa -3no envIa:: p'erc." l~,. '''Entonces''2estribe 'Har~

..•: ; . " ' • . . !;.,:" " • 'w'" _."':\"$":';'-/" _.' ~,. "",
.,.... ':" .. .. _
.~~- ,.;:"~;:.~.,,.,.,;,~-~ ".::;:_,.·.7";:"::-"~

niah (1973; p. 145)"::"esas arias 'yano socavaj{"efSabei'(de

 ;)00 '. ., .' '~NisijJARK:~SA:sER
. <'. .;.. ". / 16'1

-, ·~~:.:rl~:S (s:~u~~:~r;;e~~~,~il!~~~:
se
'ell~s;: priede'tener acceso~ P6r;Jt)':~ritb~:; JuliaIla:':'ho tiene por
u;:llg-d.ll1osaexahiih~r> conc:uidado cuales serian razo­
':de "til):;; ·s,a"&r;y nos:tbigamos 'que. contentar
ias: .ASi;' Paia;~;lis6spclcticOsr<iplitanlos . saber"
If

.. <'que' tornarlo en' cuentapara:;; $u!;'saJ)f;r. Porque":g61G soh alter­ .r'ertiis' ~eenciasqrie';'p~aJ11os'llaIri<lf:"nuonables",.porque
nativas que podrian revocar. nl.le:gtr6Xr$~ber~·raZQm!spublicas. . oosadas en i'atones::~6lidasq1ie; oostiinpara;d3.rrios la
'accesibles a cualquier sujeto episteIfiicoi'pertin~nte.Nuestra 1J.U14nza'de que, de' sometetiaS, a:exaDi~n mi11ftdosO,secon­
.' definicion de "razones .supletD.eil.tatlas'~<:Pefmite("asi{ .solucio­
nar losacertijos planteados pot; Ihrillari: . ,Li:;:j., .... Hay·.··qU~o;~:~~~~e~~5tih!~1~r::~;:·las,·;~nili:i~nes·. "para
P<Xiemos'proponer. ya' una . segUnda·y .definii:i~a ", tondid6n . una 'ereenda', s,ea saber' y Iasreglas"que' petmiienaplicar
para que una:ia:Zonsea "objetivamente su£icieilter~ ;.la lla:maria­ teriniilOiell distintas' situadories,' aun:ciiandoIlo;. se'cumplan
mas "condicion deirievocabilidad": , " ! .rienteaquel1astondid()ne~~' En' ,: 13:'. tkyorict' &~'las;' oca­
. , Stierlc,r.w;mes, objetivaln~ilte' suficielltespai:a;'treer si y
;s61~"$i:~;::' '. . ;,{",;,:;",;,:t,\ :'Y •. '.... ..' I';
. .' II. Sus:.raz()nes sori suficientes,' (esto -es(, coricltiyentes; COm­
pletas 'y coherentes) 'para ,5; " . . " . · j H ; ( ..' ;
'\rifl~~~~~·~~~~~&f5,a:~.n~

erteimirid"saber~·parac:~sas"creencijs; .. EII';9thiSocisiones,
y 2] S puede inferirqrie. ningnnsujeto de,'la: 'cQIIiunidad:epis­ . "siexigiIDos'ei;e¥-lII~nJO' ',m~~"'&>lnpl~t<?' pOsibl~ .de '
t~mica pertine~~e tiene. razone!f suplementariasqrie,revoquen tivas pertinehtes;~aIif~~"deacePt;ar qt1e sabemos: . <De
su creericia. ,:?- . ' , .' , ' .'
dependeeritonces eSadlf~rellcia?' ~ef£iil que,eif'cada
persigamoscon 'nuestrocrs.ibet:Sotl lo~";motivos~'nO' las'
: .. .,,'
los que determinan elgiad6 dejustificaoorl.tOlJ.:que
,para fines. practi~os; . cOI!LentaIUospataaseverar que sabenios., .<:< "
,. ,,'
er'-capitulo' 5, de COniolavoluntadinternene
'Enc~d~ ~a~d" s61ocontaDloS con un: inimero Iimitado: de ra­
.n.Es ella la: que decide liastadqnde'llegaren
zones para int~riF'·' ,a'. partir de elIas. la.; inexistenda. de. razones
>eesOde lu'stifid,ci6nde, tina. Creencia;:~ellala' que
'. suplem~nta:rias que 1as revoqiran. Saber' no' impIica" terier que

examinari'todas las alteinativas' quepudieianconttavenir las

.,razones corr,'quec contamos;'pero sf, las. necesarias para inferir

·.queIlo'hay ()!nlS~ E~ sentid() estrict6 sol()"':;hay., saber si se

,% ,!it!r&!~1&~~~~71:f~
.. ,cumpI:ei;~~a condi96il; . < ~".
". :,'bieh~es6s. inieteses'"plledeh '. ilianif~stars~Y'en'fli~tinfas
.' Sih embai·go~.· de ;hecho~.tisaIIlos la palabra; . "saber'~ con' mu­ POdemosquererlogiai exikteniIpa' accion'espetHita,
.. cha, mayor laxitud. No dudam6s en apIiearla <l"riiucpas situa­ , "coii utI'· fin 'concreto; entontes' queremos 'sabei~paia
'. dones.'en. que conduimos.',Ja objetiyidad, de nuestrasrazones, . nuestra'practica se.ad~c~e a.la'realidady nosper:mi~al­
,a partir'.,.dedatos' escasos y sin detenernos a considerar las ese fin'particular. !en¢mos interes'tambienel( open­
alternativaspertinentes. De continuoOClUTe eso enJa vida en' elnlrin~? (!ri •. forma' penD.anente~' en di"ersas d*cu~s­
diaria; La perception apresurada' de mi. entorrto, las palabras . de"lllanera' . de'asegurai'd' rumpliDliei:tto," de'.lor fines
de un amigo, 1;;1. lectura de un aviso lastomo comO' garantia nos prop()ngamos Con~llluchas accioI\es disrlnias., 'En to­
de objetividad. sin .detenerrile a comprobar su veraddad ni los 'Casas'eI 'saber 'se' eUcUentra subordiriado a firieS.:
parar mientes en' sus posibilidades de' engidio. ,Nuestrasrela· . bieri, 'ef riuniero.· qe' ~aZone( supleJllelltariasque , de­
dones normales con eLmundo' y.con los dem~s serianimpo­ considerar 'vana:kgflri 'las drcwistaricias, 'porque
~sibles si, para: tenerla seguridad de· saber, luvi~raIIlos que de la seguridad que deseamos a1cahzar en nuestra
ponderar en cada oasion; las alternativas,ra,donales' posibles. . para obtener' nuestr~s fines. EricadadisoPreten~e­
Las necesidades·. practicis de nuestra vida' tequieten que nO' logiat el gra,do de jristificacjon 'que nos baste .para gUlar .
 '. ',~Ni;:Srp~,A""!iABEI{ 169

h::~~~~~d~~~n~:;e~ef~Z~~f6~~:~~}rti~~~i~l~(,:::ti~i~~;'sris

ac;ciones. la. q.e5confianzaulliversal; v~Iv,¢rfa.:A~R~Ai91~ la., con,vi­

.'f,q~~,19~~~~s;~~:ikP';;"~il;~~~t~:~~~~,

Enrique ·.sepa~;,~eJ;lsI;!Illos .ahora ell> la:si~u.a<:i6J:l,.~,n .q~e.,

. ," ~aP.tH;.;;EIl:riq1.l('L¢omQ;,riR!)OtrOSi ..ante.scl~, ,r~cib.jr.... nin,~

,:i!~~V!fi~;t;:~g~:~~,

.' i:esp,ll.~sJ~ de;, Go1dma.A:: ~erfa:~; cl~b.,eria;de~tl::rt.~r;l~;· .

al terna tiva, fUera· .pertiIieIl t.~"~A!JfI;s ·•• c.ircuns~ap,cias;;
• .en, q~e s~ ),encUeIltra~;,s,ii. no.,hl.:,:pi,e~a;~ l1~b.~do),~Jln~·
tacipn~, Aeese:J,ip(),et{¢sa,.region•. ' (),~si· ,s610:P;t:l.b~era*
,en un~,.Q~asi(m:, en, a,.lgYfi. p~isJYia,no •. }1.adi~ :,requeJ:'ir:#r .
·c()mid~r",r!!. ~~(t, Bosi9mc;l~.~ ilg,~~~:; cde , in£er,ir q.lle .
de acue;qo, CQr;·e.!,;.ii#~t~s '.eIlq':l.e'~u,esp;a,'!fl?icSp.~,ste I,mis. 0 S610 en,.. ~l:l)l()m(!nt()e.t:L."q~e( se,iptroqllCe;:llJ1a iJlforrn~­
menos firmemente' ~~encadenada" a la" realidad. Entre,las' creen­ ,l<l;~ist~llcia: cle. iwi.t<l;~I()q~s. de graJ;leros~n I,,:; co­
~ias J:~o~bl~,' q~~.;,S~i¢~9s . Ii.a~Cl~'·iIllpr~pfame!1t~.··~sabere~", ap~re.E;~u'Ila, .,alt(!rIla.dvap~rtinen,t;~".que. Enriqu~ d~be .
y .. e1. saberenseJ)tido e#tict(), cabel).' mucho,s::gr<u;los interme­ .,Las:,cirqlllstau<:i:is d~t~1;IIlina,n, c::~,.g.cla .ca.,so las al­
Aios. :: ...
';,,;.A:,,·',,' ',;,. ,( ',.,', . ' , p~rti,n~ntes:i co~si<ler.~r ~:n,~es, de.,.pocler·. iIlf~rir ,que
Las observaci~n,~s
al!terior,espermiten. d.~;u~. ,respuesta al
pro~le.ma que pla.nt~r,AI:vin . C;;<>l,dp:ian (lgf~b.p.I2I) en esa .resp~~sta; c()~re~os .~l desgo. de relativi2;a~ la
 ...... ".~
.."""."
", ',' ..
"""'''L
j
-~ . .j
::1
.1,70 " ~NES PARA SAlll3l , 171

,no.cion deY s3.l>er. Supongaln.9~;~queJ elLeFejemplo citado, los "cofupletas pata;';hacer,Ja:misma/inferencia;, La

" ,'gr,~rieros falsos se alternarrcon>gra~eros.reales"y~que en una -,,_~_~_~,_c,:·

el gra~o' de jUstificacioD''-que requerimos.!

. . . . ~

o6l,sfon, Enrique acierta-c()fl"; llIl'gt;aneroi :reali"'al identificarIo.

cPO<i~mo.~~firmar que'~a1:>eo qpe\;~~o' e§;·,pn gra~ero? SegUn el
~,

~nfoque cle Goldman depencl~rii!.;4~,daS'5qr(;Unstancias: si las

imitaciones son £recuentese~la.l'egi6ri;,4~~.i~os juzgar que
no sabe, aunqueaoerte; porqu e;f:n1>'"ha;;eqns1qerado una ra. iPuesta' de- defitticion' de "sab'er"en' t&minoS de raiones
zon pertinente que pudieia. revocar sucreel)pia; e.~ cambia, si ;ertibles' podriaehfrentarse':iwia:objeg6n proceden",
las imitaciones son del todo' desrisadas, 'podriamos afirmar que 'de'laydenciaVA partir' debf'cOllocicla' obrade
sl .sabe.Pero .en a,mbas circunstancias Enrique dene la misma sobre' -las revoluqol1escdentifi~s (1962}~talgU'"
justif.i¢ael6nrsu :pertepci6n de tm gianero ala distancia. (C6. de: 'l~'tieIidat-hati 'defdo.';;i vislui:t:l6r.ar:~ unatrisis
rii(j;sOstei:lerqUe:la misrna justifipicion: es suqciente para saber . trildicional;. que cbnsid~ritba'aia\cieilda!Conio

en:::ug.?~ y.no,e.nL(:I~<;>trp?,;Y,':~"';':;!;":; . objetlvoi frindado en. razones demostradas. Pata'te­

. ,Uqa respuesta.'< mas" adetua.da, creelIlOs nos()tros~ sena: Enri. l'teotia Iio'bastariala presencia deanomalias, de

queDosabeen.rullguila de las-doscircunstancia.s,·. porque en (;n.o'resueltos, esto es,d(h:-a:zbrtes>qu:e pareteti revo~

.ninguQa se.".ha'· (:ujdado·de examinar: .las! razones·. suplementa. hecho, sueleo(:urrit' 10 'contiano..Ctiahd6' tin: enuIi~'

ria.s q1.ie<s~I}aJI:, asequiblesa ottos'sujeto$' epistelllicos pertinentes eniad6n no 'es' comisteiltecon'una' teoria.. ateptada,
;~
.'
,:.
03.'eIin.ismoeI{ Qtrasitqacion. especial;,tespettb, a los graneros. [tititos;' lejos' de aballdonat;:'sus hip6tesis~:'suel$i,aCudiF
;Enrique, nO:ha.!conipt()badp. eri ningu~'·casohf.ve:racidad de su, de. expedierttes:,·I]. Porien' en : duda ··laobseryaci<?'n .
percepci6h~ Cqn,todo, Enrique'puede aplicat el termino "sa· ,.':"'Auja que: podriarevocitrla;: .teOria•. Despues de. todo~' !
ber" . a . s~:: cteencia' .razoiiable;'porqiie·· ba~t3.·para· cumplir el iexpetiencia'es,de1' todotoncluyente; siePtpre es P9s~
. ! prop~ito~ conqet()-<lc ins(ruir a:Sti hijo.Si::Etitique tuviera erro!esdemedici6n, q' d¢; interptet~ti9Illotp.isi9"
hecesidad,"eo! caIl}.bio, . . de una ' .guia perm:anerite. para lograr LU11:Ilderartodas las:variables Pertin~n~~s,. falla.s:.e#!·lQs.··
·a.cciohe~m~sc6rilpleja:s relativa.s' (llos: graneros; si deseara, par :zados. Antes. c;le. rechazar: una teodal que'

".ejemp1<k a,lw-acenargrimo eIl.·· cll6s, c(Hnpraralguno, protegerse por"p.u~#~s .~~?nes~"serci."Jlllis·PfP~~~t~;, esp~~

de la lluvia:en sti"iritetior~,llO:SetOnteritaria (:()050lo haberIos P"'...~~vIl. de:JaexperieJ?cia:' qu:epatec~ £alsif,i~a~la~ ptc;r

>visto;';'eritonc:;e~ teridrfa'qtie compiobar su; primera.· percepciOJl 'iendas quela anultirt, iiitefpretarla .~n;ot:ra

con'\iil e:xa'men' mas'minucioso y llegaiia it btl conclusion de tamt;.ien alterru: laYt~()rla{a;'~m:o<lO <Ill€! ':t;lo

. que-cno sabia., Se dana. cuenta~ entontes, de' que antes habia. inconsistentecoll'!Os'enunciados 'de obseWiciori~ TI:a•

a:pm:ado:cltermino'~'sab€r~' a, una ct~ncia que noestaba ltO'rices' decohseivarel"nddeo';'~nttal de'ia'teofia:,y

objetivamente jUsdficada( " . '. , " ' . 'enunpados ·'que'·· conStituy~. 10" ·.que Lakatos

'La :c()p:du,siorrque 'podemossadir' del ejemplo no es . . su"cinturoD: ptotector~'~ CuruqlUierteorlapuede

. eF:teriniho .."saber" tenga:distinto3' ,seiitidos seglin las circuns~ ~e(Irante hipotesis adidonales~ aius~~ en bttetmin<>-:

tallcias~ siiloque. Solemos aplicarlo. de: mailera impropia a en> losenunciadosgenerales, <> . ann con (!1 auxilio de

creenciasrazonablesjcuando estas' cumplehc'huestro fin de .conveilcionales" . (Poincare~ Duhem)~" que d~nra-

orieIitarnos en tin:"ooIIiportamiento' detetmiIiado;' nuevas: experiendas. :En' (:ualquiet' caso, los cientifi·

En c~alesquiera:·. circunstancias, los fines ". p:ra.cticos deten:ni~. juzgar que la incompatibilidad entre teoria y enun~

nan sf nos contentamos cori creencias razonables 0 exigillloS observaciones s6lo aparenteyconfiaren que con

saber'para asegurar. el exito) de nuestra accioIi. S610 pora"P ',se demuestre su compatibilidad.De hecho, no sue­

eJ'tortocifuiento .no' es una operation desinteresada, puede , ,tina teoria, aunque' se presenten razones'en con..

plicarse que en .unas circunstancias consideremos :;010 unas no se .tuente coil otra teoria niejoi~ capaz' de

pocas razones para inferir que sabemos' y en otras exijalllOS La historia de ·la ciencia· rouestra. muchos ejemplos

 .. ~7~;;.· .
'. '. l~

.·· . ~~~:2~r~i~d~~~~~i~!~!~~f~~:n: fifi~ddi§i,? So16"J)orqile :es

bie~vadeI saoer "cientifito,e
pr{

~~ii~i~11B~~~
este>disppesto .a aceptaI::,CQlPO,;iS~1>et tlna.;creen.qa basada en
razones, controvertibles.En.";~fect~,:,,'si:'Jna*~elieJa> fe.aria es POI'­
•. que:tiene' razonci;· .suficientes para, infe.tiri:.qile: esta objetiva_
. in~l'!:t.e; justifip'l.da: '. res1.Jelvevlos)pmq.l,ell#.i,s'::qtle':;s¢ plantean en :.1~S~~~otque)::teri~m6~}~r~i81l
Sl{ campo.d!=apFca.c::.iQ~, :.escapazdepr~e~i,'·,';q:eJ:tOS hechos,
tien~contenidq· ~piri!:o;.frellte: lit, la~,a,1t¢fna.Jhr;,t~,.te6ricas con~
. sidera~s:·resuhi,l;. prc~ferible;,'PQrqlle po.see;'.:,:qpa, ..Wtlgruencia y
simplicidaq:,;Wayo~~~i'" ~pl.ka( .1,as,',fal~~.S,,:.d.e; :b1s:d)tl."aS teorias y

.t:;nJlnciad.()~r qiIe .p~r,e~ep;.<(;911ttQY~I:~r)a;r4;AJ)~dQna.I~ la teoria

... i~s~11~itrIi~~t~~~l;ii4s~f~~:f~;:~s;:~~~!h;.~~~~~j~~i~r~~~:~
~is.tel1qi'i:;I.'e:t·,s9.1o..·' aparel1t e:;. y. qoe,.JJ:<t se ..enGu.eIltra, ,e~ .. realidad,

. f~~iW~i~i~r!5\$iil~a~1~~t~~~~~
...{fp,e,,! la,s r;;i~oil.es:; suplementarias .a:d.uc~d~' 'IlO:I¢V()~h,,,. ,en re~li- ,
<J~{k la,;,;..~~()~i~,.;Ll,e;~Q c9.ntr~fi()" tien'e.que a,dmitif,;qp~ su. teo- .
~fa;,~s; c()mni\1ertipr~ !'7j '~pI6 c:;«;>nserya,;.. el;va,k>f:. de
,tiJ:la,c'creencia .' ~1l pop.i:!r; que,r;·e~.()s.:, ~!1;j,l,W:~~g9~' .
5Qcav<Ul';' su'.. conoCiInieritoo.'·; bien'
;pr()v:i~~on<:JJ;;:r:<:Ilt,i:aIIlbi(),; ai, mantener ,su ,teoriaJrenie a" ra.zone3
'. que·este~s. s9i~>~pa<:reenci¥ taz~n~bl¢;~*~~rib pl¢va;
. i:~i:~t~~~~~:,.'f.~~~~~~~!~"%.~~~~~~::.;~,:~.\~~T;;;~~t~~;:a. demos­ ,confirlnada·.'Pero: 10 que nO: puede esre:punda:ri ·a:bideal·
!.Asi; e:n,elt:pFOces()·de·,cli~C\is,iCln;:y: trah&for:(lla~6n de u.na teo­ racional Y" de incantiovertibilidadf de sri, justi•.
ria,se, Dlaqtiene ,eLcOJ::iceptOi d~ la.' (;i~nqa comO'lJn c,onjunto ~'. sf surge un 'problema'qtie patezca: set' ixtc6nslS1:ente
4e ;cr~encias fundadas~e~ .raz6,·n~(incontr()"er,tibles; De 10 con­ hip6tesis, tiene "que'il1egar'a 'demostiusd"compatil?:il
trario no se expli;cari;:iipar: qu~;seempefia ; eL8en,~ifico en ha­ con ellas. Como indka Illlfe Lakatos (1970,' p~ 143),:'.
(:er compatible Ja, ;.t~oria.!=on .l,as r:azones qpe: ·se aducen.en su c,onsistencia -en un sentido fuerte del termino- tiene que
CO:ntra~ En efecto,. en;, tod(,>"' :ql9tll~ntoel delltifico. pie~saque .' . siendo ·un· Prin:cipio- .regulativo iinportante ~ . y;ia"iri­
hay q.uesalvar la, t~Ori4~ (rente, a las ano~1iils, Q,. bien que tiene que. verse como problema, La razon esseIJ.­
hayquer~ctificar () r~interpretar la experi~pcia aAOmala,. Pero fa cierici~t:' persigtie Ia: verdad:tielie que 'p~rsegui'i;~~~a'
-<!pP! .qtU~,h4y . que, salyar.la teoria?. cPor qu~hay que .conjurar .~ucia; .' si renuncia a 1a consistencia, renuncia a hi '"vei"­
 ') w.p~~:,~~llASJ\B~
". - .. '.' ::'':: :.:'., . ' , '. 175'

~~:;~~~~r~:f1~~:Jg~:;J;i~Jfie;.~';~~. ,de
,b~ que p si y s6Io•. si:.,::.
I] S cree que p;,< . '.
'.

".
".

C~:t;l ;tog:o'Il9P,C).4e,t;no~(.~~~plece~ llIla..S~pa.raci6n. taj;:t.nte,< en­ 1 S. tiene razones objetivamente sufidentes para creer

. tr.~';lg~); q~rt(;f;!Ptos <l~/,cr~~~~a;}};~zonllbl~" y:/~$ll1:>,er·'~;.AuIlque .... ;

.po.9-~P1.o.~ e,lluInerar 1~~c9U,dj~!<?Jl~~,·ql1~.d~l>~, cumpJ4:l1P-ll.c,reen­ W~IUICIUIl [I] la analizamos (capitulo .3) como: estado de
9a:parll;<<;:()Il,st~tllir l.lIi· s~~r.;. Pc;>,.~ss~~mpr~:. facildet~rllJ..iq~ si I()sicion para actuar, adquirido; determina,do por el objeto
~~(~lJmplen~sas co.ndicion~s ~n.:tln ~~Q.collP·etC)..Et conFfp,to tllaci6n objetiv<l, aprehendidos (P)~ La cOIldid6Il [21 enun­
'.. 9.e~sllber; gtl<!-r:d(l., <;:ieJ:~ .iIllpr(;#si,9ri,pOI:qpe·.. llo.sie:IllP:r.~·.:. pu,ede las razones de S .son. suficientes; rio .5610 it juicio de
'. ' g~~i4irse. si I~S'ir<l,Zg~~s·:4e .• u1}.a<;r~eIlf;i::l.SO;Il: .0bje~iY~~llt~, ,~ll£i­ ,()bjetivamep.t~. p~a, ~~table<;~r 'Ia verdad de "jJ{':.; luego,
. .
···.::~~~t~~ ~~ id!~~~~~~.d~2'~~~~~i. j~tl~~~~~~~';1~teix!ene

lfl.Il.oci9R4e·. ~~~0J:P1,l~c:I,~~, ep~st~mi,9~tin~~Fe·":H-qe~.;,c9mQ vi­

mos•. nQ puede
..• ' ........ (,
siempre.
.. ',,; ....... ; ........r:.: .;.'
detewinarse
::;.,.~--_~.::: .. .., '.> ....
~
.. can precisi6n.;.., .... ". .
'.'f,·;;·':

2], .Et. miiriera d~.,~1~e:rp~tiy~s,;que,;}:te~9~,cSU1~i!i~;para

i~f~~~,qu~; I\~, Wty'ra~qIles ~Up~eweD,~ia~,~pn,tr~i~!I; ,P.O, ppede
.. ; ....,.;.. ,..(:.~.: •. ;....:'-' .. :'.' "':.'

,,~,~g~1~i~!tI~:¥!$t~~t.

:ordenios' aliora" efaD.a1isis·ttadidonal· de

..t~tnPO~Q· deteJ,m~~~. COil, pre9!)~6p,en t049,S; JQ~, .' cas.Q.s" . ,Debe
iiiteryenir. la' Y()I~ntid.,j)f~n.., ~eci<li!,ep.,q~e,D;t6mexito'~:,<:()11si­
.derai sl.l£loentes ias alternativas c()nsiclerada:s~·'de.acuerdo con
. ...·JJ~i~tfj~;~; .

ill~'~~~ir~~j~i~~~i

eg. verdadera ••· .. '.

. ",~:.lt~~;~fi~r~~~~~{~h~;,
"p";'e.n
...;: .
:ni~n<;~6Il.expfesa<;4e, . la··verQa4· ge' la'
. . .", "~ . .',.
';." .' ," , .' ~'".:.. ,.:' ":'." "\

.l:l,lIlUICIUI}-·.:,.i. c', .... :, , ' : '.. ,'<:, ..•. ,.... ,: ;:", ,,-"
)!l t~rcera cqriqici9I1. cQil~rreqll~~itq:?eque lits
~e.l~~t!:itriiin~J:o~i~~d;~~t,ii1~~~ti:;~~···~:~:s~ac:td~::
e··~~l~~~Mit!:a~~:~:~·.··
..
pbdihn,oSqistirigu,ir/d:ni, lit'; precisi6il. tequeriCi3. 'para,"nuestros
£ihes;.eb.~: creeQ.ci<is:ra:z()~ables . pet,<?':m.su!itie,htemente fun­ ""F....ri4~ 'coHcIicic)P.'~I() eSjJosible,'pof ,la', corr~c~6Ii .de .
dadas/ y otrasque;nason €0Iltfovertibles.S6Io;ie.n'1a: zona in­
teri:i::l,edia:: :cabe;' la: inseguridad; pero~ullalH' porlemas;para ,mogificaciones. al ariali~i~ tra:did6rkidebe~'l~~"ijustifi_
cualqtrier cre~ncia~,Clumentar las exigencias de,nuestXa justifi­ delproximoca.pittild:~··;/ .......... .
c;:aci6n,'sugerir nuevas alternativas que (onsiderar 'en nuestro
mzonamiento, para as~os de qll;eefectivamente sabe­
mos.. Po.r oim parte. en .todos. los casos podemos tener el grado
de precisjon que necesitamos pa,ra, cumplir con,el~n que nos
11~ a ,conocer: :,COPtaf. con Ull;i. oriep.ta,c~6n segu:ra en J1.uestra
vid~;. ....... ;. ,.. .

Andlisis de saber ,"r

'. (.:pm,o. .conclusi6n, podemos' 'proponer el siguie,nt~ ·analisis de

."
saber:"
1' ••; '.... ·'....
.'.'"
·'oj.
·:~ff4ad.,~,~~ilciR~¥t:~(;,;>."

tsk
ti]
bet
:,,;.s~
"~i
sit.:

<~~t~ai~~}Y~~';N~~f~~\1~fI~~~~i~l~~~ti~~~~~~~~~~~~;~t~~Q~e~:

'dencia dtfcu~Hi.iief
st:teto ..... es oh­
u:e'la~"rfjfier<t':Con"tb'dO"

\·'e~':~~~~;~pl~J~~~~~~~~~i'~~~~~i~~:~

'; Si'''h't'meve
mismosi Iiifidld6" ue"esa'Qradoii~
", '., "",)I,",' ,,,". ,'1, ",';,"",,',,",' lit:
"es~'blarica"
'ie,,',,"""'''''.., "",I'," es

Iteiid~
h~{;i(
i6ii'd
mf"dj
~~1~
'''7.":'(~,:r:,::,.'''' ,".,...·.t':"~.~r,..v~~~,;:-;:"i~''''~";'1,~~ ~::-:-:0r',;,~~'"~t"y''',~:-~'~,r~3~0
e:l(},s~e : con indepeIlclf;'!nda'd~ cualqu~et,stij~toque. lo.~~·ea>En
"elconceptq. ,sem*Iltico de veJ,"dad, la .VC7:t;dad ,es. una\,rdad6~' real
. entre dos termfuos: oradones y,hec.hQs.En ella< qoaparecen
p~a nada los sujetos, La. verdad de, up" .llQ depende.,~,del tes­
timonio denadie; }'P",podria ser. verdaderaaunquenadie 10
sepa. incluso' aunque no exista ninglin sujeto que la juzgue.
Corresponde a 'una nocion de verdad que podriamos Hamar
"ab30Iuta"; esto es, considerada como una relaci6n di<idica
entre lenguaje y realidad, con ihdependencia del. couocimiento
que algun sujeto tenga de ella; "
La situadon es distinta cuando tenemos que pensar la ver­

[1761
 , ,
17$: . . . . . .' ".i . .. SABUh.vE1IDAD 179
puede,:,expresarse con ,o~aciones~.:jij~~ntaS:·,un~(Vez,·co~~i~pa:la­ ,.• paIa, saber sonj~~~.!ll<r~te'to<lQaqlJ.eIJ(rqlJ,e Ie permite.
bras ;castell<mas, otra, conpalabfasijngl~sas,1pt,r ejeinplo. Para .sujeto,J~asar S,U .juiP9;.~·,·.,la, •. 1'~<lJi<il,\g,,::"al~D2~rla·~ con su
sabensi',~una oraci6ndeterminada;:\'es" verdadera~,', es·'nienester ,J,.uego; ," para,' qu.~';,~~CJIqy':i~~ Sf!pa~, es Il1ell~~er que sus
eouaeer euaJes el juicio,que·e~Q;'~lJa~,;~e.'::hace~!Asi. ,s610~i su­ ~sten para gru:aIl~iz~i',,~,e~~t~~cia: l.'ell.l :,de, p;, pero,
ponemos que alguien' asevera,~;algo;eoIl5u.na: oraci6nj,.podeinos [om.:es•. el juicio sobre 1<l:veJ;'dad,;;4e./'p~r, <lepe~cle. deesas
aplicar a esa' oraci6n el predicado deverda<i.era•• 5610'. sabemos
que. un hecho eoneretop llaee verdadera:a.1~pr. si suponemos el+t;:WO~que disti~guir ep.tre ja defipicl6n.qe ;"verdad" y
que "P'c' esta aseverando este heeho~ esto';,~s,<si' por,"PU>enten­ enunciad() de, las,eoqdicion,es , q-ge p~iten' q'!le. 'lln,~ujeto
. .. de quep,"
demos e1 JUJC10 1
no. <l '
slmpe. I O,J';1C1.p•.
. '6 .....;t'r.;c;·' :' tenga,una prop~ici6l1;. porver4a.ciera; haY;;,Qlle dis.: .
"'l'ero para quesede .un ,.juicio,'verdad.eio,es'~(!nest~l:. ~upo­ '''l!e,:g,ad Y.. .'crit(;ri()s>4.~ ·yffr.dq,(l;·; X,f;,s;, ,q~teJ;',io· d,e la
ner el. o.-.los suj~t~s.hist6ric()s".a lq,~(:jo;. de l<:)~ eua},e:s\~s',v~rda­ , "ql~I,l~() )apJ:~ep,cja, d~,~, .~." ,s~ii~,d~jsiya' de

f:[cld,~~p!iftit~~&~~Jl.~dtt~'.:~hj~~~~~~ etqt~t~r~:~t~
4~";'~¥i ;a,YS~I!cia> ~eiia.J; de<:isiv~,de, l;t·; i[le~iste.llci~

"p~'" esc, ,~()ndicion de: ~l{l',' posi/;Jiliaad::' d,eJ:.. J'9icit;h ,,~dadero./'P". 'iii!it~~~:4~n~'~~A::;:r~J::~:~~I\i~:~~~~i~;',
~~~a:~:#h.1~~~<i~i.:i~~t~1~J~~rt~~·:i::t~~~~~~~::1~:

gado;;t;lisabidd•. cOhdfidepenc:ie4da <l~;.·to.do' juicio(J:l()d~os;

si~":'duda"detini'r' bi',verdad' COnlQ. u~';r~iad9ncdladlci; 'en 1a
qti~· haCenlos abstraeci6rl 'de, '1:cxl9':': llu'jeto. ' p~O·Il(). 'podemos
un
ap#car' cia·' defitriC;i6n'aning a:, veid~d sabida:~: nlanteiliendo
lamisma/abstiacci6'n,LEnel,mollientp'e,nrque alguien sabe que
~~~~¥~I¥!j~*~~It~:
r~1.,ipgep~p,9i(!l,lt~1P,e ~1l' ,propi() jlliFjo! ~,;~ones
tiva.lnen~,e!l,uficlelltes:·,b,as~n~: 'P9r,,::lo;; tapt,o. p3l1\:~q,\le\'un"
"P'~ esc veidadera~ juzga ~9bl'e la 'vetxIa~l, de;,/'p',;, y .laverdad ya 'plleda aseyerarque fiu; CJ:~ncia _e~vent~deray qt;tC Sllpe; •
no, ooDsistes61o.: en ~~rel~ei6ri" entrtturta: oraci6n; y unheeho. plles.;Hit~o, .<le,verd<!:cl;,,~llera, cle ell~ .. ~d~·. tiene otro
siIl6ep;tieliha: asev~raci6riy so. referenda.;;,.
. '. . .~ «:. -~'i ::
,
,
",
,
'~is~iJ;~t~i;tr.e,~;~~f.!;,:~:~:~a~er·~, p~(,intere~U\n,t() qUe
ca~q ~."a,lca~l~~ la,. r~~lidad y en", el0tro:: 110.> De . 4¢clio.
verdd(fy:iUitific,ation'obi~iiva ,.. . ,~on,Ja,~,er~ ~e:Dei~ P9c!~g~', .aJc:~zar "la"".f~Jidad.
, viaje~o4el\-M~~o~.1Ieg<l:. a'1~\(;;illcl;td. ,!::Ie, L.a,psa", C()11 ,S\l .
paSe~Os'~:~~r:;~:.J~~~:i~~r;r" ,~lhechoque haee. laverd~dera cierta. L() que ~e.~Ixn.elJ,~e; jIIlPorla:e~, t en,eKl;"i1D1a.rrada"
proposiCi6ri/'eri,:la 'relad6Ii~ .de conoci~ie~tc)~: J)ebeaeeptarse " ." de"ac:ertar,n~ al~~tP~,~~e~lid~<l P9r; 1111,' acto'
'que,'" si up~. esc ve"rdadeta, p': existe, con .~ndependencia de eual­ 1t;1.l1J.1e y;azar0!iO. ,~ino" poder"c:,?p.trol~r .1J,u,estros, aciertos;
quier sujeto.. Pero 10' que exiSte' con independehda de eualquier , 10' ql1e,nos ; iJ1~eI-'~a •. ali saber~ .es 'poseer una garantia
sujeto; no priede ser sabidocoIi la misma independencia. No "aeertilr. Las 'r<tzones' 'ohje~ivaniente "sufiden,t~ son un
'es'" eontradictorio que alguien' eoriozca tin hecho ',' que existe , ','Verda~ 'tal qu,eg(l;r:~nti~n que:; Imestr<ts~ creencial
con independencia de sucohoeill:tiento. pero sf es' eonqadicto­ J,i:Ul<lli:Ul Ii realidad'.. ' .'.. .', . . ., ' ,,',' .'" ,'. . ' .
rio que alguien eonozca' con independencia de '. su conocimiento ,. .~~tin(1961. p.,67)sostuvo que hay un usa
urealizati­
un hecho que existe. Luego.no puedo saber qu~ algo es ver­ ,,(performative) 'de, "se"~ ,',semejante al de "prometo"; al'
dadero, ton independencia de mill ',' modos deaprehender la 'me porto, garantede la verdad de 10 que' afiono. "Guan-:
verdad. Si para sabet'que~p seexigiera que el heeho p estu­ " 'yo se'. les day aotros mi palabra: les doy mi autoridad
viera desligado de cualquieraprehensi6n d~ un sujeto, nadie .d,ecir qU,e '8 es p'." Serfa.sin duda. un error reducir "se"
podria saber, porque' nadie podiia poner en relaci6n ese heeho .usa realtzativo;btmbien tiene un usa descriptivo, e1 euaI
'con el enunciqdo queasevera su existencia'~ Ahora bien, ra­ el 'eoneepto epistemieo que 'nosha estado oeupando.,
 }....

:,\:} ., .••~, ... :tlSf;: ' , /

i~~1;~Iiid~!li~~/ .

parte, indica como ~riteri(jde siber'I~"¢d:ti£iabi1idad';' '(reliabi­

'~~~c~!:~t~~:asa~~ll~~:!:;:;~:,~1~~:;~~J~~~a~: l;~

u~a\manera llluy, fuet:te' la' verdid'de loqile::~l"c.t~e"tsabe,!· ; , '

Las' raiones'oJjjetivame'rite'sllficierttesson:' gaHiIidi'q.e;!a verdad
.~ .. ,~",,! ;"'t'~'b" c:·~":i'~··.;-n~y.n·~·~·~--:"·~h~>.,f~iI.;ic::, -1·~ '-'1" ~"~~~<~~'b :·,~:~·:;.'~'E·~"~·:~···"" .',.

nes acc(!sibles a una torrruni(jaci'epistemicay esia:Sestanhist6rica­

;t~cl:;J~i~~~ii~~~~trt~~lis~~t:~~~~

tiemp6ti i)'uedeIi ser insufidentes:"eneFiienipt) t~ pata'oti'aco­

rrhintd~d3 C2: S'6fd lOs ;'@niiridadds"'ne(:e'3arl~s;escapariah ,a:',esta
rHatividad' pues~ que;' por' deflnicio~ seBan:;:v:etdadch~()s "para
todo 'riiiind6posible"; Pero' tddo 'saher~m:piiico ~sfalihle. Cual­
quier anilisis de
"saber"debeiIiCIuiiuncriieri()de'vetdad:en un
se.ritido fuerte"y,:3:' lavez,dejar abierta'la posibilldad'deser'
colTegido., ".,' ' " , ' ',,'" ",':, '

pu~!t~i~~,~~e::~d::nii:itfaadt:~tl~ode:~~ tnf~~t;~e~~~~~:

Padi esa atribucion nd'necesitamos de'nada mas; si necesitara-'

 ':182 SABER;'. Y .VERnAl> I8!!

jetivaes allterior al de verdadjpor~ll~iSQ16 sabem(Js,quealgo es ~a&efiiqs a,.. la. segunda.,!ppsi1;>iHdad;, Si,>·en", la.. defltrlci6n. en
,verda~e;ro si esta objetivamentejriStipcadoi··. .. fio es S quiell juzgat~~·p~'esverdadef.i~~, iq~j~n"asevel1i la
. Esta' posici6n no conduce, aiq.!:!~i~lI1o': algUn,6.; . postura .··de ~'P"? cCuaIquier>:otro,~uj~to; pertirientec·ql'ie:Consi<1ere.
· idealista implica confun,dir lavetdiiid/coil~ehcrit~io,.de.verdad, EntoIices, e1 juicio;"~(p';:es!;verdadera", esta irilplicaclQn~~t:!~
esdecir~ confundir las' condiciones;(we:'gaJjtnti~ Iw;yerdad de anlenteen us tiene razones objetivamente. suficientes para'
·Un. juicio para un sujeto, COR lascbndi'(;ipn,es; deyerdad de ese 'que p". En efecto; las'razonesde.S,s6lo pueden cansj­
.. juicio. Pero una proposici6n s610, es'ver4ag,eraruando>lo es ;'jlobj~tivamente suficientes";; s1. son::; s1,lficlellt~s. para.
con independencia de cualquier juicio. que.~ fQrtnu1e. pel hecho · sujeto epistemico, pertinente. Con' otras pal~brasr,. (';1
de que, cualquier. sujeto debao tener razoD,:esobje~ivam,~te sufi· " •p' es verd.ader.a':\ induido en la, defin.ici6t:lcle ,,"~- '
cientes para aseverar laverdad de .una proposi,~i6ti"1l0:,se sigue .s6lo, tendrfa como' funfiqn· indicamos'que./'S. tidleiaZo~,
q~eloaseverado s610 tenga verdad enrelaciQn couesesujeto; por ,~'Uficientes para creer:que p~'hodebe,entendeis~~!=oIl;lQ
. .el .coritrario. puesto qu~ las, razories. s610,' santlbje#Va.Tlu:nte sufi. · tener razones suficielites ..." sino como uS tiene razo;;
.,. cielites.euarid9\garailtizailla' ,verdadde,Iae pr6p.psici9U,' ~on inde· ';"'tfoflatnente su£icien,tes;'n"~ i eli<- declr";"f,,s1c'ficientes;.para
., ·peudericia'de.t9do juiCioparticular;se.si~e.qp.e. ~ayerdad de esa ,: .Esoes 10' que dice'expresa.m.ente la,seg~rida . con­
, propasici,6I1j· indepertdieritede topo jllicio..,:e~; condici6n para ~~ nuestro' analisis;' pot 10 tanto,. en el.· Ia ·s-egUnda. con­
,explicarquelas ,razones seari.objetjvas. .
, ': "... .". . ' '. .
.. "'.... .-1 ....1 analisis tradicional f 'P' es verdadera") sale sO­
/s~'dira que esa.condici<.lnno .enunc~aquien·juzga.~er­
'('P~';;;pcirques6IQ!¢stablece qlI.eel':liech~ Pi al ql1e·.~
i,la,cr~enciat .de' S~ ..exist€: .realmente' con(inde~ndellcia
Poden;t:os ya proceder a justificar nuesttaref.oTIlla a{ ~llalisis- tra­ · uiersujeto~.S6l6a..s{111,segt:1I1da cqndi9PIl.' serfa, .en;: re~~
dicional de :'sa1,ler'\Qpe en.,el analisisdeuS,~1>e que.p'~ no debe Iidependiente de'Ja;te{ceta;~Peio;;entonCes .·la ofa~i6il
. ,irtcIP.irse expresimente, ~'p .es. verdadeqf· p1,lede c9.D:~uirse, cree­ ;",vpresa' Javer<iad. de«ip"llo,'esiaseverada.ta,~egunda co,n­
·mos; .de u;esargw:q.eri~os.:,;··· . ...../' .• , ,; ',i\:J" .• esiablecerla/: la;:verdad·: absol1,lta de "p";.comQ. una rela­
. Prime-r:argumento.En 1a, clefinici6u tradi,~pna1ge"saber", la ~di~~,entfe ·llrta.Qrid~.I1(~.p~op~sici9n)'·Y;:rin lieclio. En­
'. segunda,condici6n (~t'p' esvetdadera")presenta !lnaf()rma dis­
tint~r a las otras. dos~ Mientras. estas mencionau,el sujetQ del saber,
". ... IPQnel':' qy-tS 110 hay iladh~'que jtiz~e ,a'
~is­
'... (~sa relaci6~~ Ep 'etecto~~neJ!Il1ot#entQ 'qu.eadIIli tie­
'lasegunda. no, lp~ce: La, definici6n. no es;.prec:isa',mierittas no ',-qealguien l~ju~,la, juzganawrisus :razones, y, es­
mehciotu~ quien juzgala,verdad q,e"p". cI)eb¢, entenderse que ~n u;ttad.e hisdos posibilidades"anies' examinadas~In~ ~
if, 'p'es'yerdadera".esa,se:verada, PClt S:( 0 por cualquier sujeto . la rela.ci6n de verdad',:eomo"verdad absoluta;inde·
.posible? Veamos' laprimer.a posibi1idad~ Si ~ S quien juzga la de I~s·;b{z~ne~~ aduddas,: por:,uir sujeto,'no puede .
.··.verdad,qe<lp'~ eli enunciado,u 'It es. verdadera!'; aseverado por S, .". a ningunjui<:io dei'iun. :sujeto• .ASf~'lasegunda;'condi~
esta implicado n(!cesariamente. en us juzga .tenet .. razones sufi­ 'se enunchtda de tal nianera que. porprincipi6,nadie
cientes para creer que p". En efecto.S 8610 pu~dejuzgar (ujI es aseveraila' y, por consigUiente~ nadie puede juzgar que
verdadera" porlas razones queelconsidera sufid~nies. Seria in­ En efecto, nunea se puedesaber queunaoraci6ii,~S
consistente que juzgarasus razones sufiCientes paraestablecer la ray, por ende, que algtIiensabe, IJ).as que por eI crite­
verdad de uP" y.mantuviera que "p"es £aha. Pero."Sjmga tener de verdad, esto es, por razones. ~. . '. ',. < .
razones .suficientes para creer. quep" ,es condici6n de uS esta . "'consiguiente, si· la 'segundacondici6n eg' independiente ,
., cie;rto de que P"~ no de US sabe que P';, puesto que otro sujeto f'' 'T' '..ra, no es aplicable a ninguna proposici6n'nia nin­
,Cllalquiera. puede juzgar sus razones insuficientes. Luego, si es ·en. cambio, 'si es aplicable. :no es ~depelldientei de
S qu~en asevera la verdad de up"~ en la segund.a condict6n,U 'jI ]ustltlcaci6n,. mendonada enla tercera, condici6n.'Elana­
e~ verdadera",. no es condici6n de '~S sabe que p".; ..' '.. tradicional de "saber",al incluir la verdad absolum'de
 VERDAD 185
da· una' defirlimoD!£

~llt~~I!~;

da'dera,€on;itideperidend:,t del"juicio;,de>;&·:LuegptePi>la. defi­

~~~~![{~~:~~~

nicion· traditional- la, .co:qdid6ri'c'[2] ~;(:s:'s'liper,flua,esi" fotffi!tlamos

;la ~ .condicion:; [3] .'como;, ;;Jtetief(ta~ones:'· .0 bje.ti~anJ!!11tf!;;:S:~lficien-
• I' teS;:~ti~'i~:~.'~~:".:~ :~)"' ;':.;;~:"~; ': ~;~!~::i:~'/::"i':\'; .;.",:::.:.;.-,<-: .." ":" :,:·.:5S~.i'::-:'::~(i :~'. ; :" {: :\<..:;/ '''.';':~~'.:-~'': orr;::," "..·~~S~.~?~:~::

·gEi;~~~{~~j~~~!~l~{~~i!~1~

sohito, . · ctialquier .i-a26n q!ie'pudieraaducirie,'posteri9pnente

erirco~~ de: ~f,;p·':i,'es,·fa~sa!';pOri;principiQ;;,:y.~d~,?e:,s:~t qescartada
•.por;5. 'Luegoi/:p~~{esl:iiIcolunle;ai:cuaIcflIier:,ra;z6Jl:'il'1~"q'!le aun
,no:' tenga;'acceso:!:S~ La 'mis~a.Qbse:rV~d6ni h~bi;i·,hecli-9ya G.
.- .'.' "4~~:;'tc~~Z~;~~j:~I'" ' .' ,.. . . ' .<>.:,.. ,. ' i •

:onlra,i'de}h: eli! taz6:ri

}~i~%t~
jto;':de:':ffsabeiJ,~~
el cient{£iccj,/un';.signifi~a,d,(f inuchq,i mas am­
ordiilario'cdfua:ieri:'
ilene,'

'···fti~~!~:~:az~~~6~~~~ii~~~~~~tJ~~~%r~~:~Jfe~~:n:~l;~~~

:la,.paiad,oj'a:'c en, la. siguieIite •forma:.; e"fAhora:'se"· que .cualquier

ra:z6i~>que "parez<;a ~. indicar.. 3.Igoien',coJlt!a .d~ .~ 10' que', se .es en­ .
lmropOsicicSn ""~P" ~~f',;:"es,t~ jus,tific~c;1ap~1:a, S pei~' es

i~ff;jll£~;·;j·~::iiiit;11~tF~~1it4ITaJ

gafiosa. EstQ no rile. justifica, e!iqescartar:simplemente cualquier

raz6n .suplementaria; .puesto .que tener, esa:~ raz6ri ,suplementaria
puede cambiar 10 que se'. y.al· cambiado{ sabre ,en.tonces que
no' era. engafioso aceptarla. Segful, Haiman. Jener,., 1a:.IlUeya ra­ pr1,!sr#onesqtie.jllsti{lean .up~> para S~ siIlo,por,otr<¥i
zonpuede hacer. verdadero: que yano'sepa 10 antes creia que, ./,~:.:-:: . '~"~:'

saber;" Su observacion .eg. justa;:peroenionces'no. puede seguir . aSeverar(;!nt6ntesTlas ttes,' condiciones; del'amUisis
l

a..d/mi~ie~d~ ladefinici6il tradicionalde"~aber:', ,porque:no I:ue­ ··S.creeque,q'~iJ"q~, ~sverd~deraY::y{l'S tierie,razo­

d~ segmr mc1uyendo.,en ella. la verdad mfahble de. 10 sablc1o. .ifican q'~; Sin embargoi .nadie ,dida que' Ssabe que
 '1.

.sABEB.,. y. VERDAD
. . '.' 187

'"'~"PO" ~~~;f:;st;;;aiorieSq~.ha="verdad?"a, "~q" y ..... ~juicios,:depefi::epci6n.ROOeric,K· M. Chisholm (1966, p.

\inverita uno siIgerente:"Supongamos que:veo una oveja
;':\?:~Y'ea1il:osun(:L>d:eJ; 10Soej~IDplos.dektiP9:>GettieI\donde ·la es­ . campo' es,unaproposici6n,falSai,fp', que esta justificada
tfti~tti:ri"id~',cq lle:.('liablaII.1Qs/aparece,dara.QSe:., e'ncuentra en el 8. . (8.. confunde un perro: COn una oveja); entonces, 'hay
libr<:>'de KelthLehtet (1~74~:.,;pp.·.·18-19);;,~'~upoIig3.mos, que un .Qveja en elcampo"t(pfoposici6nfq'} tambien estani jus-
Pt~{e~otse:,preg1.in~\sL un;.mtembio':de.~ su-da;se:~posee'>1.ln Fe­ para S.· Supongamos' adetIlas que' de·· hecho hay una
)rapXyj('~demas;' tierierazoneS:{evidences) s6lidas'{de que un en elcampo, que SIio ve. :E$' op-viq que. esta situaci6n no
~t~clrante;;un. tal StL Nogot,'pose~;llJ;)); Ferrarh, EI $t\ "Nogot q~e digamos queSsabe,que,·hay:umL ovej~ en el cam­
... d!f~hposeer1o... maneja,: uno;,;,tienecpape1<rs que;' certifidm su ;Qbsta,nte's;ltisface~ Ilt~ c::o:Qdiciones de riuestra, aefinici6n~
prGpiedad~: etc. EI profesor no' tietje, nirig4na;'otra prueba de que :ques cree que q;;fq'es,;verdadera'y fiJ/; esta: justificada
.. a.lgil.ria. otia:;petioha'en, swclase'posea un feiI"ari~: De, ~a premi­ .'..... ,:

sa ,de 'que . el Sr. N ogotposee. :un Ferrati"conc1tiye: ,que' al me­ enemos . 'aqi.l1· una '.' esttuctuta del'todo semeja.lite la'.' del
nose lloc'f<:personaen su dase poseelln Ferrari; As!, puede estar .anterior; auriqueeste'eiso verSe sobre'tineono'cimien.c
,t'a.ncompletarhenle' justificado:; en' creer: esta conclusi6n como
'. " 10" e~taba en 'creer queer Sr.: N ogot .posee<1.lri FerrarL,',Ahora,
imaginemos que~. de hecho~pese" a las· razoiles en, cQntrario, e1 . '. ;proprS;~t~~~~:~:"'~~~~:~fna~.· ovej~.,:~"ei:~~~p,~;?:~f.
, S:r~' N:ogot:,~o pg~!=e ..~1.,J'~:r;rark,sebal>ia:ptopu~sto,engafiar a "'ptop'osici6ri"q'.. ·'·"ha:y····Wna> oveja'eriel<'campo"i.r' '.es
. .sri . 'prO~e~~l' Y'., C;l'/~us. all},igo~ P3J::'W, inejorar ;. Slt,.esta tiI~ social. Con :', t est.i justificada Para. s. Sin embargo.;);u.verdad;, 'se
. "..... " . " . . . , . . ,'Z._"". . •

'tpQQ, 'otto ,~stu<;liaIn~, d¢J~das~,u1);.tal;.Sr., aayit; •. si' ]~osee un e,n, ruones '. distintas: a;"l~s'que~tieJie S j. pot ero .no POqe:..
Ferrari; aunque el" prof~sor no tiem!'ninguna:pru~l:>a (evi­ ;decir que Ssepa:;'queqU;<;~{ii' ' ." . ),~" iii,;:;;;.z·
d~1!~~)o. sOSpedl;l 9~, epo~ ,Eri.~~t~ qi1>O"el proJes,or . estara en 10 'otemo!;:, que "los :ejemplos: citadoirtefu~n';,el:a1J.aIisis. trcidi-.
(;i,~r~9 ~~ ,~~creenC;:!~Tqei,qj:u~ Cl.l;;mcrp~is;v.l!a perspna,.,ge.sll.clase 'de "saber":porque;.. ejj"este. la'(:ondici6h:: [2]~:'{fp;"es vei'- ..
p,p~f!e}ln, J;'erra,ri, .s9I.o '. qU~'IlO' .e~ ·~l,;~~i· N ogot,<::o.mo .eI cree, ","'i 1a condici6n[$]; '~p!esta: justificadaparatS"'/ SOil ih~ .
~lr~Qer ~:r,,".·H~v~t~.:Eh .•. ~ste(:aso~.,~~]~r9.Je~or ..tendrfa·.. u~ll .creen­ Jendientes. Enefedb;' tOOos'; los.ejemplosdeltipoGettiet ad'::'"\

~\~~~:~ti:~~~~4~~~~,~e~~q:
posibiIid~des:'/;;' . . . ' ; j , : " " : ' ; ' ,. . ..... ;,.'

prop6sici6ri.'supheStarnente: sabida'puede. ruIlipiii: coli

>nW&h···:i:~;IZi~~~ti;~i
ficaci6n~";/"
,una
Io~i¢it9 d~bido)i .I.i hrien~ ·su,erte. nJ,a~ 'qlle
i ,,;',;y .;; :' " ',:
it
"
P"tlen;i justi~
" " '.

. ':';~i1orr;~~osici6ri' ;·P~~';"~e{;Sr.,~·No~~(POS~~ll~
Ferrari", es
falsa;pero," 'seg4n Lehrer~'esta "compleciDiente' Jiistificada" de:ju$tifjcaci6nooUnplici. laverdad de, la
"cQlllPletam~~~r1t~~'f~~~1t~'~.~e!:j:::~e~~···"~~~1tln~:.
para So' '" ...•. '.' , . .' .....'. . " ;':, i , .

•.. 2] Lapioposid6n i~q"~' ';al menos tin:a 'perSona' de mi dase

posee un Ferrari", es verdadera y es~a. "completamente justifi­ y Il~./'9bjetivapiente just~fjC<l4a'" o~'jus­
ca.da"'para S,;porque' se iilfiere de' "p't,la6ia16ici:"rompleta­ pa~ ~uClJquie:ra';~, POI eso pued¢ serfals3. parCl .otro su­
n1erite justificada". Sin embargoiio'podemos" dedI' que'S sepa ~uego, la:, c::om:lici6n .• de ·jllStifiC(lci6n .puede establecerse
que q, porque ..q" se flinda: eil'razoJies di:rtintas las que tiene a .• inc:lependencia de la deverdad.,' .
S: se funda en Ia proposici6n "r", "el Sr. Havit posee un ejemplos del tipo Gettier. no. podrfan, en cambio, re­
Ferrari", ·13. eual 'esvetdaderapero S 10 ignora~'; . . un amHisis de "saber',' que no admitieraesas d~s posibi­
•Siguiendo la linea de los ejemplos que im~sent6 Gettier, pue­ ,­ No s~rvirian de contraejemplos .a una defittici6n que
'den imaginarse otros,induso en el campo de creencias funda­ . por. "completalllente justificado" unajustificaci6n
 188 •.... . '.' . :". ". . \ ,...• , SABER.' Y VERDAD 189

~t[~~~~~~~::l:!:~~tlli~~~i:;b~~";~to o n

Para, i~dial' . COll' los ej~~:l~:;~~~~i(:~~p~'}~~~t;tet:;;:;varibs;.; a utores­

coind~en/ en ·proponer ,'una' estrategia~i.~5adi1i'('~'Yilct::(l~larta con-
" " ''''1as: d ef'l111C1Oh·
dlCloni.a,·, - '" d e,.sa. .. be" l' ....".,L ehret>;,
"'/,197/1;''''
.•• ~;~'p~': 21) - 1e
'.ana(
la, q:'lIld:icJ6~ [4]; /~s :Gsta>C;QmpJeta.;m~n,t~.jul!ti£iql~oo ,en creer
q4e p~ de. algunamanera que:no,dependa detniiigdna aseve­
gciQ,p:.f.al;;<l,/; i' .li:~ta,c~:)):;tdili:!QIl;::p.ll.~Qe'( fOrl)ltda:t;s~'h: t<lpl1:;lien' en
t~ill~'ile,:;#iG6,p:~t9'VeJ,;ti'bili9ad7~;;4<$,J~sta, ~Q;mplet~ente jus­
.tWcad:p, en, 6:eet, que p~,.,de:,algllna.mariel'a,que '~.;n9.;,e~5 contro­
Y~l'ti(Jar.(;(rJcfe4te.d) '. .po~~,;:ningUri~;i'. aseyerflciQn.;,;:'f<lls~~;!;iE~,ta pro­
pll.eJ)fa,d!l,sol\1.d91la .IPS: eJ:emplqs,d,eltipQ~G.:~~ti,e,r~,~' Ep,fj.JOS dos
. ,~jtad~~t:y~nQ;'PQqemR~~~,fiIJrl~;r, q1l.e $. ~ape qlleq£'pprqll.€,{'q" de­
. pen,.9-e~'pal'asll. il.l~ti~icad(m, de.'U.~.piqpo!lici6!l/JPr,f,que'.es 'falsa;
We.I;I; ten:niJ;lQS". gCf: ~ncqI1..tl'9ve.~tj.bqjdad:.~,' rio;sabe:,.q,uei q.;pol'que
la proposici6n. falii.a «p~~ contioviel't~'Jajusti,fica<;i6.tl·,de':iS~
,;;$.in.eIIlb,~rg(n·.al. ai.i.adjr ,¢sta.·.tuati~,eo»di~i6n~}tampoco' se 10­
' . d f'11l.JC;:lQIl;·..
gr~J.!!la~::;.e . "'d"" aplira,t9
e;;;.~,abe''''
.. r ./ya"I'd
J ". , . ' d'os, l'Os'"casos,<
', .. I'.rna·

~if!~~~1~:~:~r~~~§{~g~~;,:,~;t:~1~~~~.',~:t~~:~~i40~ur;:;~!~~:

. ciuda<;l, an,.tiglla, llai:r).ada". "Aca.n Altep~qI\~i:f:ll~dun,d(lda: pOl'

. U~~;;;(gJ,t~~~·; .I,J;~y::,s6n4,~~, .. r~m#~~~" p(ll;.~\"sq~~~n.e.t:lpi~,,\ln;c6dice
g~~l;'4a49/ ,erii,Yl~n~. ,regisp;a;.1.a.:fJlnd~~i6n,4~ 1a..:. (:iq~lad~ .:las .es­
CiiitufaS"," cecliiiiai~'enton:ihidas \ sort; dela'cuihira 'tofieGa <, ,

·11;i~Jit'tl~~1~tijf~

'a' la pr6posici6n" '.

1)''''....;...~f1;;ii~: la' creeJicia' de';'Ai,

V~~<1a<1el'a:~<~~~d,~~!~!tt~t~~~' r . .... .
ereel':que'p,; (tan .loestaba:;q.ue naflie,..
arque6logo B', ha¢e:im:. aescubriIrlierito..;;.iiie,sp~iadp; E.:xca,vando de~ubr.imieritos .de' B iponia'en' dudasut~isW:Y
16s·amientos· qe'.iIu'tetnplo-;,encu'entfa, ~estigio{ de"'umi' clvili­ creencla de'A.'nd' deperide, "para:~ SiI' jtisclficici6rit:d~' pirF'
:iaci6nma5'~ntigua; dif~:t;ente a la "tolteca::'sus jeroglificos' no i
a?~el'a~i6I.l £alsas pue~t;~ qt1e"sl!~J:az()nes,(!r~n.,t§~s;y~r:
sonmuy dal'os;per<t B,)e$', daunaL interpl'etad6n,sugerente: (ni siquiel'a B llegoa 'ponerlas, en ,d.uda), yJa.; fa1sa
se )lamaban a si mismo~ "i*mecas~~'yfueron, los vefdaderos ,'de B nocontroviel'te (defeats) la, creencia de A, COIl.
inventol'es de las aites; queJuego se atribuyeronpa,.l'a· sf los tol­ '. 4 nc)s<!-biaquep~porque' se:negaba.a exafuip.a/.las'rilzo,:
teC<i.s,
" .
B.lan.za unahip6tesis;: 'Iaciudad
-
. " '
fue,
' .
en verdad;.funda-
. . suplemeptarias,. iducidas p9(B:c()~tit.siJi,te:s"is· .y;:';p1ien­
.' EI~ollocrd6i lialltiatli~taMi~cl Le6n-porJna :r~e "qiiien: "logr6-"descl­ 1
. estas no fueran .l'efutadas, nadie podia inferir que "p" n()
frar eI' ilofubre . de la' Ciudad;'A .eI', dcoefuos este data, / . . ,.':' . '" sel' l'evocada.
 '.

190 , " SABEJI. .. Y VERDA»

EL ejempIO parece alambi~df,):,:i~prQCllI.-,;e,:sjIl;<eIJJ,p~go una prop6~iCion,'<Por' 'eso, en los ejemplos del

sitlIaci6n' que no' es .infrecu~nt~i'eA'i.h.i~to:ria, y;; aUl1~n ciendas puedenaatse;;'poftiD; lado, .c:reencias "completa­
mas"seguras: la de una. teoda $l1st~Iltaga, en. s~ljqas.,razones y u::;uucadas~" que'son £alias' yppor el.otro, proposiciones
lIniversalmente acepta<ia quei'/,JI,~Pll¢,Sfideha,b.er. sido .impug­ < '. • .enratones~ distiiitas"~lis.que las justifican

n,ada'seyeramente. vuelve a;.:r:eivin<U~s,e.~E.:n uJ;ll:!,sit1J.acion se­ .sujetd~ .EI' coricept6'('dJ;'~'Jusdflcadc;)n ." completa" se en­

mejante, mientras la.. tesis .es' tmp,u~~i:111:~()n" f1J.erte~ .razones, .'. justificiu::ion . pata, el:·!sujet<#aunque. resulte in­

no puede .• sosteneJ:'Se: que, sus parti~io~,.,~~n, y,sin. embargo, ,otto slli (!to cualqtiiera.; loscoIl.:eptO$, de . <'ver~

se dan. las cuatro cOlldiciones pedidas pQr;r:.ehI:c:;r.~ ,','fa.lsedad·~' se entienderi:'en ta.mbio~'ic()Ii:io prdpiedades

i proP()sici6Ii; 'i~de~eii<lrent~~, A~to~c. '.• juigo:del·. sujeto~

. En nuestro ejemplo;podeID.()s ,decir qll~9~aJ?e, q:ue Acan

Altepetl, fue fundagap()r: los tolte~as pero que....{no·lo sabia. desapareceal1 afiadir~lma ,~~ta~· con<;lid6ri

La ,difeiencia noestri'9a .en, que la justificaci9I.l de ,4 dependa o

"' "I/":~:"·: ,';';". .: . >::;"-":';:.(::-.': ,''':'.~-.

l;o:~!~~~e:;rJ:~~~lr~;t~~~lJa~tid~:t~~~
de' algllna. .ra~Q,Il'i~Jsa. ~ino ~D: que ,era Qpjetj\~,II)ep.te; . insufi­
;ti~t:lJe' porqtie ) Il9JjnGl4ia ",.la(;onsiderac;iqn, <le.ilas;:r~ones su­ }laIlLeaaas
'p~ememarias'i,ad:ucidas,ppr,I!. La!l .. :r~Ql1eSi ,d~ JJ~. e,Il. E;a.mbio, si ailaIisis de'''saber'.'. afiadiendoinuevas· .• condi"

f·.ri1~~~!~~t~E~~~:1~~~~t~~r·

sQU< ()bjeti:vaInellte;s,l,1ficieIl.tes"jn~lus(). para, lqsant~gu.os par­

.tidaqos;:d:eJa,hi~erpre~taci9~4~ JJ. P;:tr~{ qJ;1e;pu4i~ramos decir
que:A:, sapia:,era,I!ie.Il¢St~ 'ql1e';~hqpiera:\s~tenid():,la verdad de
~'p.'r p<>r" las,; nliSIn:all ruones qlleJa:~l1ti~n d~pl1es de la .. ?'sirio' como' justificaci6tl' para. citalquiept.... Llega~()s asi
te.sis de ey, .110 pOr9tr~ qlleresultaPaIl,;ins:u£~cientes;' ... ,) amiIisisde ··saher".Coneste ancilisiS Eu~i:l~n' sQrud~'
La"Jalla'qye .Jos ejemplqs . del.tip9.~.ttie£. niuestrall .en el ,i'contraejemp!os . ad'ucidos, , ..•.. , . .. ..., .~i~,i)·i:>l\< :"",',' .,
amilisis· tradicional de"saber'~; nO;.consiste tanto' e:n la· verdad o~lo,sejemplo~ d~~ .tipo Gettier, la. cr~n~r,de S, i~~
.6jal~cia.d··4~, l~"pioposi~~~es' de ,q:uedepepd~' la,justificadon,
i

idecohsidera~ "si!:berir p()rqu~: Ilo,esta' justi~fld~'efi(

Cl,lllIltc;t-. enqu,e,. esta ~e l>,l:!.Se. erLr4z()neS dife:retlte~,a, ~quellas

~~~fli~~I~i1~tir6if"

<J.gegaraIlti?:aIlJa,.ve:r:4ac!:deJ~qC(!nda, ,Par:a que:,~,sepa que

If,('!§~tn..enester. queJo, ~pa:pO:r; 1<:l$,ra;ol,1es qu~.1;t;:u:en"p" ver­
da.d(!iity no por otra.S~i> . . . ' . .'.. .' ..
. ,~.Todo ,el problema quepla.nteaIllos ejemplosdeltipo Get­ 'oposid6u"" iti .("al, menos .una·' pe~solla'c!ell1i,- dase,'po3€!e
•tier 'srirg~ deconsiderar 13. justificaci6tl con independencia de
,~~ti~str!> eJ~plo.·'tien.~: ~naesquctura: sep1ej~nt~> al> (leI ":fobo. del
'. .. . .:,~~~~tJ~S:J~~~elo~~e::h·t~r~~~~'s2~~.otj~:1:!'
l~bro", ,exp~esto por eI p~pi.o Leh,rer 'Y PaxS9n Jr~, (1~). con una dife..
, insufidentes~ .En decio; 'que' en" re~li~ad . eL Sr." ;Nogo~
renciaesencial:en el. ejemplo del lOoo delliblO;~as< razonesque po­ 'e~;tuto 'g¢ Ie l1qbiera hecJ:lo. patellte ~r pro£(:sorcon'
dria,n revOcat'fu.·,ci:eencia son falsasf par 10' tantOsecumple el requisito '. .>eise informado' conotraipersonas .que 10 cono'cian niejor
de que lao justificacion no sea ,controvertida' por nirigunariizOn faJsa; en ;';r:enianaccew a otrl:!.S'razonessuplemeiuarias que ef no'se
-caIIlbi~i en. el .ejemplo de, ~af~nda.ciondeAcan A.tepeU, las, razones .del :: det~riido, a' considerar. Si el profesorhubiera puesto a
arque()logo. B. que puedencontrovertir ;Ja justificacion de. A, no son
todas falsas.· . . •'. . . . . . .. .. , .'. .... . . . . ... . . sucreenciar interrogado a otrasper'soiIas, an~lizado las"
Para •saivar .el 'amUlsis deLetu:erfrenie' a nuc;stro ron traejeniplo, po­ que poseia.eniprendid6. ensunia,. lIna. pequena inves­
driamoS' sostener que. A· no sabia, porqtie su justificacion no. era: "com­ sobre el Caso,hubiera . . descubierto
. .' .
lainsu(idencia,
.
.. . .. de
'plet;l";al .no haberexaminado. ·l~s . razones aducidas por B. Pero. entonces
. tendriamos que modificar)a definicion de "jllStificaci6n completa" pro­
puesta por Lehrer, e incluiren ella la condicionde <'iir~()ca~iIidad" de
Iii creencia por razonci' suplementar:ias: 10' cual conduce a nuestra defi­
nicion' de' "justificacion 'objetiva" 'Y vuelve infiecesaria' la ,cuarta condi­
don propuesta por Lehrer.
 , ,J92.. ,, SABER . Y VERDA!)
193

·.. ,,~~~\~};kd~;:n~6::~:!~ft~~:~~~~~~~~,~~t~t~~!6:'J:l~Ol~:U:~. s610

nos'roues­

'. 'etltrer.,uIl:pen-O yeUJia.. Qvej~#lllbiera'i:sido iriiposibie~. Sno dene s9niyerdad(h'a$~ Sin em­

'. ·':l~~~::ti~~iea.~;:~~i~:bh~:~~i.~::~J!;i~:,:(~~:'~s~!fe::~:e~e:~
,que
. tepci'ones: IIilis. confia,bles):la~}<;~<lI~s ;,bastariah:'cpara mostrarle

lasjrtsuficieni:ia;,'.de ·.sus razo:ries;,actu.al~s;:PQr eso•... no pOl"que

suS:l:razqnes:: dependari:.c de una J?rQI>0&ici6n~};falsa; 'no,sabe. .

. Ei1' tddos esos'! ejemplos;pa.eeJe}, c9IIl;prQbar~~'Alle·· el snjeto .

.·.n~,;·sab.e/.porq~eisiempre;,plledt:ri·ad.ucjp;e,;~gne3. suplementa,'

'rias. que:' mostraria?i;que:la.Justificaci6n .aceptada,: 'por . el su­

··~!:ii~~:~:!~i~,~~~~~*t%eifi~-£~~;~!~i~!':d!~~~:;~'·'~~!~:~~ ~~
.. '. " podeDI0s;:afinriati,qp:¢':ek arque61qgd', A:~A;epa;> aunque ninguna
'de<~tisir~ioneSisea;':£alsanporqQe' rio:hatcon~iderado las razones

.~:r;J:f~l:!~~:~~C!~:;~~l~i~~a!.~~~;::i~~[~~:.no. 10 haga•

. ~£I~~~~i~\;,;r:;!z::::~':: .. ",:ii:~:ii'~:i~':~~"""(:i~
:NU¢5,trQ,',~n:iljsi~'r,de;saber'i, pet;niiie,,:pr6ppbet:.lma
.

.solucion a la
, ppf. Io.~nto,CaIilbO$ tepian.,: ilfr¢~"
suficieriies"i para .
pai~doJaf,Harman-Kr.ipke~;,~(S;$abe: q1;i.e p'''~,a:seveI;a;do por .un itistificidos' err' juzgarques(ibfa,n.Siif " ..... "
.; .. miei;nbro' dt:Hlma.,'comun,idad·. epis.tetnic::ar~,Qi;PO', es inconsistente a, qhep:.(sC)lo·creia~aber1or~ .~seve~'
cbn/~S'no:\sabe,::que. p~!)Jase;veta.do;;P()r:uIi miePlbrq de otra co'" UIiffsiCd;'deKj;i&rox:~Ji:Utibierres',verdadero.; Ant(f: las'
,'fuUl:1ida(hepistemica;'G2;;:'es:d~ciP.,~tSaber es;:£a}ib!e. Si S sabe
que"p/·Iio;;puede;,\abora·j:.,<:oll;';estas:);azone~,.':::;;'juzgar: que no p,
peto";.stp04ria/,maiiana;~.·c.:()n ,ot.rai;'raZQnes":~;~'~cerlo~: S sabe
que';#i:s61O:~iinp1iea"que;iS .tiene~ en\,ese moinent'q•. fazonespara
•. ·<fs~vetar~.su,:verdad¥:\ sl1ficieilt.es ;·para;cua1Qtli(!i<s4jeto de su
,•. ~~m:~~r~~f$sJ"t~W~u.~~~~.,;~t8:~I~tIitf:~~:rL~~~~~ s~e~~.
cueritra~. una·raz6n.' .que;refll tara:.,~l!X"Yllo.:. dehe~descartarla: ella
indicaria' que slfsrazbnes ·.·ariterion~sj·\res'ultahan;'insuficientes
ala? lut, de:r lanueva~ y estariapor;)o:' tatlt%bligado aeons-i­
, deiat1a, La, historia del conocimiento,:hum.ano. esta Ilena de
est~s casos. La.'
~oriecCi6n de'ullsaber' ba~ad,oeIl'nue\'as razo­
nes no implica nece3~riamente que no estuvieramos justifica­ por Uri' 'sujetopetteriecie'1ltea C2. ,Iio"es' iIl:cCib.si~tehte '
dos en nuestro 'saber, antes' de:tener~as;;",·.-,." art(!s ~abe que.. p~A;~asev~ado' pot, un .suj~~(}j"l)erte~
, tSabian losfisicos del sig~o XVIi que :la,Ju£-teniasit!lllpre una ,:<' a C1 / " " , : ' " .. :;., "::i'":':>,'''
trayectoria rectilinea? c:SaOian los inatematicos antiguos que i:.r~nterior. ~6.10 espqsio1~,si' e~'" ,concepto' qe',' "saber:~A:<no,:
poi:' Qn' punto exterior a una recta s61opodiatrazarse una ',la verdad absolul(i 4e;}'osa:Qid9,;~on independencia ..de '
 .. .:
'

,i. .'5,;

." 194 '

. -
>. 195
~~'.l~;;pf,acd~~ti:ja,;posibilidacf.)',de/cprregit,;) .• nuesttos saberes
~~dil(;e -a 103 61sos•. en-que,'siD?II'arriadO; a !la jrracionaIidad.
c;onc::epible que 'eriuntiempo futuro pudieran aducirse
hip6tesi~ . te6rkascont:t;arios. Tal no<es. elaiso de Ia
de iossaberes .que nosgUiaJi'en 13. vida j~aria,ni
muchos saberes .t~cniCos y cientffict>s; 5610 . afecta a
. ,.q~(!. depC!J.ld~n, ~e Iii, admisi6n de .teorias ",empirieas
as, rectificables. por 'principio (como el saber de .Des~
~: aduji,mo~ c()p1Q ejemplo)~ 0, a, ,Iqs' .q~e .'. descil~~a:n
~,~~ulllR~io~ ilj~n()s. (q~mo 1.<ts ver~<l.pes ~s~cS:ri~s}.. .
otemos POt: fiJ;l:aun. PilPtexptiear laJa,lihili<iad .d~" saber;.
, .admitir I(l~noci()nes ,A~ realidac;l Jy. ~~. ver:<lacl

jt!i~t~:y~~r i~~~~s. .$i. MQ¥>. Q~8!l"OS q ····':,~J~u~e~~~:~~to~~~~~:···~~s~:fs~jn~SJ0eh~:~t~:.

.. se •. ~;x:pli9.l;"si.~jst~,una. v~rd~c;l·(l~()l\lt.ll' in4ep~n-~ .

Itever'• . . descubrinios '•....,., <llc1l3:S :razoIl~~~ ..¥ii· .e£~to~.,suB()n~ quesi~p1pre· pp~g~.
.- •., .• ,.. ,..f"'" .. )..'
0" ,. ;.",'" .,. ' . " .
. :; ()t¥is ~azones' a qUe ,el SUi,et9I,lO ti~e ~cceso;' est6 imp~ka,
e;j~*:te~ii1ad~,s6IQ)

.. 'ez,:que ,siempre .podriih~bet: lln.a.di~gepa'~c::~e~&"~.el

~os'a.fj:~~;:q~~·
de ,uo ll ., coplllI1idad epistelllica Y,un,3. JeaAda,d,.'q~~Ja:.
lti.~ aI.lt~S:: . .,~stcl:~OI

. .La, ." reaFdad' que permite 'rectifi~ 'nuestras',creencias,

a_ ya.J~gJq,~s~cri:p.os
condici6n de posibilid(ld' 'de .l~~falibilidad" del
cen la.

It, oti~~, P3J;t~,

g«.1g~f~~i~j~~

rt:Ja.[lVIZ~Clon de la" noci~n •. de.· objetividad. a .co~dicion~s .

socialesqe .' \lna .cOpi~nid~d,~pis~~~car n()i~plicll
Iaverdad. raverdad cibsoluta"es .una' C(jildi",

la~'pI~t~l) cJ,'¢¢en,nad~e p¢9sa~'q:uec haya )~meA9,t( posibili­

~ll'C;~6~~~~i~~~~~~~'~~i~f~
una reabdadllldependiente de los sUJetos, a Ia
.
·r~~'~~~~~!~~~i.I~~E

uut:ua.ua,~eOlits~·suSjuici03~ .' esla

. . -
6Illea explitad~ri,r~l
de 13: 'coiilcidehcia de IasjustifiCaciones' objetivas'
C)
1.1> pluralidadde" sujetos,c6mo del' progteso 4e1 saber; La
.it absolutif noesplenamente .alcanzablepoi s-ujetos' hist6~ ,
. diIatii'arca.leIltars~el')·~,esta·compll~t<l.i1e. oxigeno e hi­ '. ,suacceso a ella' 'siempre. sera parcial y ·esfara. ··.limitado .
,dr6geno•. hil'yi!rittocitos,-eil:Ja sa~gt:~"e~#~~, :F~lip¢"~II y mil condiciones£acticas~ Sin embargo, la' adecuaci6'n <plena
y :Qua yerdildes de ,ese tiP9' 4s.ra,zOn,ese,ri (p:le,~e" fundan .11estros juicios a Iii realidades una idea regulativa de,Ia

bastan para eli~iD.ar, ~~.' un~ Y~ p()rt94as,.~Iquier raz6n a 1a que se aproxima progresivamente, enetapas sucesi­
en contra;" cop.tQ9.o,· no');~liIllinan laposibmdad lCsgica de que eLconocimiento de la especie;' • ": . '.' . . i;.

esossabetes fuefaIic6itegi,d()~.Sienip:re:acec.han los argumen­ relativizaci6n de Ia noci6n de objetividad a . condiciones

tos esceptioos '(talvez esteI1ios soi;iand.o'o t<ido sea: un cuento y sociales es~en cambio, la unica alta-nativa real ~
contado por un Ioro)~perO carecemos' de todil. raz6npara con­ . escepticisino; En efecto,si para califica.ra ;unacre~ll~
siderar plausibles c::sas'hip6tesis. Tenemos; Ia>~ntia de ver­ "saber" exigietamos '1a verdad absoluta .de '10 sabidd,
dad, quenecesitamos Para ,3.duar y. orientarno~.' en, el mundo. podriamos afirmar que sabemos, sino s610 quecree~os
 un ,artIcul(j<l~' 19'1:0;: que;.. ~n,gx:a.rr medidlt' serei>rQdu:~'eri, estie.
pres~nt~ por~ prim~ > yc;z la distinc;i6~ entre.~to~ dostepJlinos,
:.conocido mi i:rabajo, JesUs :M:ostei;in (i9'lS,' pp. 126-130)hlz6
amilisis de .esos conceptos que coincidia ron el 'iniiJ: ejeinplo' clarodi'i
aun.en fiIosofia priede' haber confirmaciones iritersubjetivas;" . . .

[197J
 '~

198. col'i~. y. SABEl

,/" "
199

Conocet-, X es pues algo masqp,(!:pQd~:' pre4.i¢,aIgQ~acerca

de x.' ,0.:;:.; .•.........•: . . . . .'

.• Conorer a. Rio es haber (!S~dO:.-~Ii: ~sa ~iudad.conocer una

canetera es haberIa transitado.ci.>~ocer a 1u~ . es' tener una
re.laci6n personal con eL Para cOllocer. algo e~ precisg tener
o haber tenido una experienciapersonal y mrecta,. haber estado
en contacto, estar ufamiliarii.ago','. ¢0n,,~g()~.,~t:«,,~oU!1~4ge by
acquaintance" de Russell es'una . condici6n.' il(:ice~rla de" cono.
cer.no de s,aber~, Conozco.ul} 'objcrt,o que -h~.;:v:i;s!o,W;pl:ejado 0
padecido,' perc po con97;cp, 10 que no puedo,p~n~~#tpJar. 0 re­
sentir ,d~ "alg1in .modo.' Quien .1~ . ~a ya vist,o, P9r. t~~~icopio, co­
'Iloce,l~ . ~trepa,Sgio,. perp" name ~91J;pce: 1,l:q ele~tr6n" :la nariz
fl~,;,:9~,?patta,,9 (!L~~ntr,(t~e l~;t~erra. : ,/ '\<!' ".' "
:'' ' ,fpt::4c~ ,'Cle~~: ql'~:,~.on9~co,:;t: alguien, po,rqll~ "D,l~ JQ;Q.ayanpre­
,sen,t~~o~lguH~',y~~, .~~'Ilnqll,ec~i. n<l.?asepa ,de: eJ., r<:6, no po­
c:ipa, i1ea:r;. con 'pr6p~~d:l(l que ,conoz<:Q, ,a· 1,ln·persoI1.aJe" del pa­
sado.aunque sepamllcho .dje, :s~ vicl~. 'S~a~~ria:, y~z!,(ligQ que
C?~~~~9,:<l;:4~la; p, "H~I,.. ,gC?y.•. ~:. . entepd~r .~gQ,. ~i~QIltc) .~ue si
dlg() que:c::0Jt~~~ a, un (llD.lgp~ ,1,;n t~lc:l(ld, no qUIet-O,dear que
<:onozca ,ll, la ,perso,I1f;: de, IIeg~l~, ~iIl:~ slJ.,.I)J~ra". ,IIi. ~ A,tila.
sin,osujri4a talcop:lI~ Ia~xpone,' aJgUn Jibro. geLcu,aJ,.,puedo
tener ex" menda diieeta.'. ". .... .... .': '.' . . . . . .,,' '..
.,. . " .... ' . P,. '. :.. .".,',.<,.., ,;.,., '.',','.. ""."', .'.", '.,..; :,', ,'"'''' './ ','. '
···..·. ·Ta~~ie~ puec10.estir.,fa,t;ni1iat;i~~4o .,~c;mi he~9s;, ~p4:itlla1es.
C.~~decit,qiIe COD!>ZC(), If I>iRinq~Oinedia;" 1~. ~qIllettia, de Eu­
clides'; (j la' IQ.usici de. ;Seetlioyen~'. si' enell~s '.' pueclc;»moverme
com.den' 'terreno ex.p1ora40., ?orqlle ·t~mt.i~n pu~dQ~o~(J~~r. oh­
jetos'i:uliiirales.· Eriton&~s',:no' entendemos esqs" objet:()s" como
simples "coi:tjdntos de ". 0rii:Ci9n:es~;o desoilidos, sino. comb .u,nida­
des .estruct1lradas· singulares que permanecen"al haves' de' sus
presentaciones p'aiciales~ La "experienciadirectii;" iiIJ.plkada en
conocer debe entenderse,por ende,en uri' sentido amplici que
abarque lar aprehensi6n sin intermediari6s de toda clase de ob­
jetos presentes. 'tarito fisiCdseomopsfquiCoso cuIturales;;' ,ph;"""",...!;';' in-mediata;,
,'." '
experie1itia" cO'!loci~;entf),
...

La experiencia'a que se refiere "ronocer"puede . tambien

versar sobre las piopiedades de algo;' entonceslas" sust.antivi­ Russell' (1912. cap. v y191g,~p. x) disthtglJi6 entre.
zamos;. considerandolas como un objeto nuevo. Asi, "'conozco • de coriochniento:"conocimientQ por familiarizaci6n"
las debilidades de Pedro" 0 "las exce1encias de la cocina nor­ y
,aquainit;mce) • ."c~nocimiento por descripci6n" (by. de~:
manda". 10 que no significa 10 mismo que Use cuales son las de- , ~i(}n).2~stamQS· f~H<triiados' (acquainted) cOD. todo aqtle!!~
bilidades. de Pedro" y use que .la cocina normanda es excelente", . se nQs presenta de modo inmediato: datos sensori1l1es~.imaf!e~.
pues ~aber sobre un obje~ono garantfa de <}ll¢)laya experi~es recuerdos. II}i propi() yo tal vez. y tambien c;:onceptos,
mentado sUs propiedades.. , ' ',:::" . .
Es deito que en ocasiones priedo usar tambien "conocer" para antecedente directo' de esta distinci6n se

(1945: p.
212).· .. . .

 201

, l!~e~$e~l··. ~b~.~.,~a:~,~onstit~,i611:.del objeto de

. , .~~crJ~~~~<.ep,i~l.; 0p~Ili?~. ~~~"i~~uJ)eraqa! de ~te
.. '. .p~fos. a~t~r~ores. los .slguen <Ie (:erCa:" (vease, .sobre todo,
Husser!: 1950;s&cloIl' "iI~ y"'1952~' "se<:t16n' 'i( iips':' 2 Y S). Aeerca del
" de' ~s: regla!i . generaleS COl).. que· ordenamoo nuestra
:',q\le tIlltar ~4e .elu~idarlo. ,no oompet~ a.!a filosoffa .sino
empiri9.l!.J)l psiCqlogi.ai;el}etica. De'hecho, laS; investiga- .
. I Piag.;t'vienen' a: q,nfirmarmuchos amiliSfs de Ia fenomerio~

. . . . . . . i1).cl~ri:iiflin'~· pi!risat"quehis reglas gen,ei:al~ que pei:mit~n

r.;..r.""~... el :objeto' : 0:>1110 ilna>' tmidad penrianente at iiives de sus· varIa- .
s~ ~dqui~rer,iell' '.la. px:4uera etapade, .la vida.
/
 202 .' ;co~ocEiY' SABRR. 203
.~eiistic,~,de\~'conocet''. podria:.,t;:~~ir4rSe:>.lt:fant~ri,dr:'tQ.tl,OCer es . :de:sabet· silllplemerite'que 'x esta16 eua!. De allf la
integral'; eh . '(Ilia unidad··· V:atia~(:!':exi>.erie:ridas:parcia:les') de un \tllos6fica,;' propidadaf",pbr; esta:<,diferencia" semantica •
~h~~~····;~der hac~r
. 'todo "16::;~t~~g~['~~"'~r~~~~o~···'4~:;i~;;a~dan 'conocimiento,'recii:e.:S9'bre;alguna;rea,lidad oculta. tras
~JJ4L,U:;n~ias;. Pero;' en, .verdad{,~~c6nocer'" nO'se tlsa. en el
._a.laii.presentaciones . inmediai'ai;~;'tietj{a~' .qeelicias:;;:tstas ·····~on de ordinario.:parareferirse.i>;riada ,ocrtlto sinoi por el
. flos tipos: Primero:' creericia~',b~sic~s's()J:i,re:16)queo e'Jciste; que ,a' a1go de 10 que . tenemos. experiendas 'mUltiples, .de
cortespondert a lasreglas que" perlnii:e~i;(j;~eI1ar: la .experiencia. ',n:fod6;' qu&'poqaIIlos inferir· a'p~tir dei' elias' varias de sus
Referir distintas .presentacie:mes a l~uhJ'dadF'P~blo LOpez re­ pjedadesy ielac.iones:,;-",; .'; <." ; ;;;"« , .
quiere creer que los objetos ,pennarieceIl"etttel,iesRacioy en el padencias' pu~den i~r; irreales.. Conoc¢r algo, .en; cambio;·
tiempo~ que sus propiedades" varian' reguli:innertte,'al variar el ni-"rlo? tal como' ;esi,ieabriente: Si'. tenet; e:kperiertda' 'directa
entomo,que nose de&variecenal'dejatde apreI\er,ic:le:rIas~' que condici61I;,.mkesa'tia P.ita: co:nocerlo~tambien.'I9 es que'
existen·efecrlvamentejetti Segundo~ creenciasadqtiitidak en ex­ EectiVamente' exista;.;pu~ no phede haber' experi~ncia:' de/alga"
. p~(ie~Has ariteriotes~ acerca', de,la,; dase1!de> obj ~'tos;'(f;sitWkiones QuieiLapnna' conocer,>afinna 'la .existericia teak'de
a'quf' peitenec¢: i l6'hmQcid6:iPkra: ifif€rir.';'qSfucrs~coili:p<>rta ;(;JllUUUU~ Fras~scomo '''FrayServando conoci6a Azazie1;,auIl~' .
Pablo LOpeZpredso. ihterpretf1f;ritisexpe~eIlcias"sobre'~l/ a la biensabido que'ese diablo. no, existe~t son bbvi~~nte;ca,,* "

·[~~~~1£~1~{ifWli!~le

Si alguien alega ConO(:~r :uri objeto~ deniosttat SU'iIU:!Xi&t,'

es' tefuta£i6n suficient€f de,'sH alegaioiSi,Jo; apreheiidido
.•gJ;nellto de, lal imagiIlaci6i:J.. upbra :lludriatoria~, no dirfariios
copoce. La: victima' de' delirium. tremens' no:"c'6noce'(tas

eIlmi'cbnociIilieIlto del objet(5"y:e~U:/a '8\i: veiV'perrititeinfetir :a~~D s~:~'~t;!:f~:;~~~=~r~~~~~et~~~~::~\~~~!~~:::'l~~ '.

..
~tiir.s'cfeeriCiasi acer~a,de eE, C(jil~erx" iticlllye. eh'sUriia/apre­ lLj:tlj~aS de: SU, casa,t.,sus; propias ·figuraciones: 0 'allIJi}'mundos'
liensiones' inmediata~Vy creencras; refeddas' 'todas elIas. alniismo ;ales'" •. p~Q:etitoQ.<::esr~o bien queremos,. sugerir .que" a~ribui.;,
a es<l:.S enHdades' algun genero de existencia,' 0 bien' emplea­
~?~1e~?~u'sehi;~():: fue;:~,. c~::~;'i~i~ertte.· utI Obje~:;~tiPOIle ,"conocer'.'.;,eu'un sentido deriVado. equivalentea "dars~
formaih6s 'uri' ~'cuadto" general: acercil dtf como' es elobjeto y "'-'percatarse"> '; . '. ,.'
riO's6i6de. c6mti':aparecia la aprelieIlsi6i:f'iillfiediata. ;Tar.vez parecida manera, si apJiCamos "cgnocer" a la, captaci6n
uJ:io '~e lo~' offgenesde' 13: diferefi~ia:entre~'set:'>y ~f.·ilpatecer", propiosvprocesos, mentales e~ poiqueI9ma~os estos ". (:0]U0
'ptophi de muchasfiloSofias,' seeIl(::iieritreen ehuso diferente' del ,h~cbos oes,tad()S re.ales~ que constituten una\ experieni:iq)
ver,bO' "cC?nocer'... ·'pot una" 'l?arte~ ""l'de .'los'. veroos '''"et''!; ,·'oir"', S610 ,d,e.la .~eriencia 4ay' cQnocimiento y .. estai supone
"sentir"; por la oti'3o. Siento, veo:. oigo~' datos' seIiSoriales; es,de:' existencia real de 10 conocida.·i/i' ' . . ',.. ';y;
cir~ modos' conio aparece un objeto;i'con6zco," enca:m:bib, el •. afi~arse pu.esq~e: UIia' ~ondidon neces~a~atinque
objeto c;omo una unidad, el cual Se' comporta,reaccionay se Q.sutlciente-::- de <::onQcer X, esque X exista. Con todo. podemos
~lle3tta elidistintas facetas,. tal conroesen mudj.as· preseritil­ esta condici6n .incluidaanaHticamente',en "te:nerex",
dplles. Suele decirse~ po:rejemplo::'Yast!' que~edro.te 'J!are£;e di;rectade x,'~J> si consideramosla existencia: del obieto:.
. hip6c.rit~; pero puedo asegurarte' que no Jo es: Y9 '10 conozco condici6n necesaria de la experiencia~ . ' , . '.' ,
. bien't, 0 "si conocieras a los.gatos~ rio te parecerian cariiiosos".
'.' ~ol:ese'que "conocer x" pUede templazarse, en frases~inejari';'
>t~~~c,;:,!ff;;~lte~f sl1. sentid()~ por "sa~l" c6mo~es x"~ ",P?tque',te Ltuvuddades adquiridaspor cO,noce-r:'
" a!OinrnRr<>' qu~ ;paklo Sf. haya mostrado agreslvor ,Que no 10 cg­
~. . ·ultima interrogaci6n podrfa rezat'·; igualrriente Si,conocemos alga
tenemos'l~capacidad de responder a ciertas
,'.. \',.c.""qf rio sabes como es?" Conocer x es saber como es Xi pregunlis acercade 10 conoddo, siconocemosalgo,sabemos
\;"':X,<:'", ..· '.
 .. '~<,ll.>e, Jle sus hcibitos. sus capad<lageSeiiicHIi:a.c::iortes,HquieIlc~

;r,e'!~~te;Jos,:, cim9Zcal..{\quefpodrci dm~\~s¢s'deF' t~to;; dar

. nQtlcias <Ie SUs,~\;l~or~ y fec4as~de:: sU'!iiQmposi~i6i,1h qistinguir

~~7t!l~!I~~ll~1i'~
~~;yez.' hlS., distinta,s,v¥ia~tes de;IQSo':siI;lPp~¢OS..~ .Qqien'~()sco­
n.op~,-~,;vez ~Q;,pti:e.d;\hacer:.~da:dc:-es()~j:,puede, en' cambio,
, ~~mp~ender',sll, TIlensaje ceJ;l~I. ~pt~''S'u 'bsprr.hu.i ' interpretar
,vari~<J.ascuestion~a ~S1l; luz~; sabe:llliu1ej~rlosi respOnder: pre­
guntas ~cerca del. alCa,nce;'~Y;:raplicaci6n de su doctrina. Que
(onocer los EvangeIios nOes~ber mllchascosas acerca. de ellos.
sino poder distinguir loe~r;tcial.c:le su doctJ,"in.a•.el "nocloo" '., se~osso# sinrilaresa'hlgo '~~etvado'«yilsu~lmerite nom:'
~elque pU!'!Cledesprenders~ cualql,lier form llJaci6iiparciat, ",Co­
;:!ari~~~,,~~~\,,~I,~~ . ,~~i~~';.'~rt.eng~·';e.?:,~~~~~a.,tperien~
'.•. ,*oces a Hegel?:",,' "~o. ·Se algo de.,su filosofia;.pero no puedo
. el. $,eo,tido•. , ~p.~t~lanO•. d~,r,eflexivo.~'sab¢r$e"•. /~Sa'!>!'!rse,. u,l;Ia
':·.:;,,;:.4¢~i¥·que .16·.,cop,ozca!'Es. decir;7Jle",lefdo algun3:spb:ras cie He­
fgt::l;:;q",:~qb:t:e,:s~. iq.eas,pero no Plledo todavfa,integrar esos sa­ ~nOcerla", t:~~erl~;Dlemo~~f.;~IJ.:,~~#~us~es;';P~io.:ll:? -~o~~en~e.
o • . ' •
 "~~~~~:,t~f::~~br~~:~~~;J'~~it=

207

,conot;i;a~expeFje,ncias' de,::'~o151e~oi,ycomprerid~r\;.que;;(:~rres­
llQp.de;:1 ,eli' .es~ .£;tsgo;: ~!;coI}Vier~e'/~icaracterist1f~~;4er qbjeto
'. '--<Yi,pennite.as( distiIlguiII6,; de:JQ,s: Ql>jeto,s, isemejantes...yNQ:,:cono­
'eel,' algo;eIlC:ambio~e&,,~'n.o'i~saher.~"qu(t:es!!:v'es 4ecir~rno,tener
suficiemes!, experieIlci;a.s:;. antei:iores;~,d~~;,eL pant;;wder,emazar
. es~ p.uevapercepci6n.'cO'ilotras ..d eI;mismo. objeto:y ,distinguirlo.

··.·ye*!~'~~j~~~~,,~~~~s~~:~i:;~~'~.~~c~~~;y:,::;~~~~~~is~~:

. siq\embargokc:ie~tost;ppnt9s;i.comup'es.,Ambos': s~, refiereIl';:a. una .:,

.' c:apa~id~do;~a.pmdadi"esBeq~~9l., Con ·todd;yJeis· capaddades que
.'. ~upoIl~wos,i,eQ. qQ.iep. C~J;l~~;~on. d~'tiR(),jnte~ectual.,;Je6riq, 0, re­
flexivo;,~.'sabeth.acer'!,·· ell ~bio~puede •re{etn:se a.cualquier
.~pO ,de, ~aQUjdadf;s':o:;,CapaQdades.t,sealt;p~acJica.s;\Q:Tt(!Q:t;i~s, re­

'!li~~~if!~i"iii~

q.ueno .umt cim,t!i~~onnec~arici)-p;l1~a:~~~~:per.;1!~$p~lgQ,;:q)ll. x",

!'sa~t lp.lP1ejadQ~',~~saberactu#, (::ci~>p);opie4~4'i;~9,9~~.cW'.·:En
. e£e<:to"Jle..!lup,()ne qlle>al c::oll()cer, algo e!l.t~In,()s(a,."~~lj~ri.z~~6.!lt,t,:()n
!lll . estilo, de.,c::(m;tport~jent()Qs.ll mod9"JI!-'! fllllq<,)n¥, y.:Lteg~mps,

.··~?2~r!~~~~~S~~~l~;~

ilo$ po.ne':~~:'lllej(rr 9!spos.ipon, P~t;~ pod~:, h~~9~la,; cq~~ ~llo,

PQ:rQl1e "eI,i~iga,.la: &9rpr~a~d,9:lpJj~ :uIlafa~m~9 .P~;.'Rr.~ver
~~;·co~por~~.ie.l1~O, p:p;:a.. ;otros.inespera<1o,. ("Guan4g)0 ,cQIloz­
c::a,.s,· $a,lmi~,Jt;<)]:ItQi:tltltarIQ~').·.;r'· ." " . ", ".,. '. . .
1'fQ.,qbs~me,,':!<1~' ql1:e.S"coIl()~,;x, popm;d() in.£eri(q1;l.~ n,e.ce­
sariamentq S':~~l: tra~a:r a xq, c::0-:nportarse ,aIlte' .x, sip:o ~.$6lo
que ]J.ay nIla fuertej.y: legl~~m3; pres.~mci6n de, ql1e ~stlU'lt ~pa­
citado pa~ :h,are.rl(),.;Esa,.Pt;~*Il~~{)n .sera~as £U~n~~el.ltras
~~~x~ki;~:::Q~t;~t~~dex (y.

2] Integra:f enla'i;t,udad deunobjeto x diferentes"experien~

por.
mas inteI(',!ctualYFe.6!i~ !l~~fJa;;,~ea ql1e se su,pOIledellc:! re.a­ de. xl, ' , : F ' < .... . . . ., ' . ,
lizar. De quien co.noce:, el~aied:t;~i,IIle aSQmllrar;a,.m:ugio que, PQder tener ciettas respuesta$ intelectuales adecuadas fren~.
ademas ~e estareIlt~~Qp,e~q.s reglasy domi~ las prb:~dpa­ a:x~ .. . " .' .'
l~:apertti~, .no .supi~l1l.· JV~;'ese juego:. ~Il;f*Xri.,I)i();. ,no: ~a
incomprensible que algtIien coIl0ciera un aittoni6vil j(n9, su­
 209

..--,­
. Pero' Wtl!¥: lmenr
deben' cumplirse qg.!Jls'
. esa.infere)jcia,por .. ~q~;jti~.Ae.,ra2;OJ1eS: 1]. Porque no ,acept,<;:~_·
Ino~ qlleS.¢fecti;vam.eiit~,;.:c(mozcax;2] p9rqU!= no acenteriios:
c' !
 "_",~, "

"

210 '
. q,!e;';Sq\cO~~ciri1i~ntois~~i ~ufid~riter: para.justificar un: saber ......... n6;·<iifi~e>ge!;3s.it\jus,~ificac::ioili ante el otro. Para
. saberf.:a,"otro. sujeto,:,bast~,.-con: justificarlo ante el
~~~Y:~~;';:S~ii~~~er:p~i~:<;~~~;:v~;~s.,q~e nuestro conocer .1asra,zones/eq;;que~(P"6as~;;En,efecto, si el sujet~
pw::de"ser,: ,m,.~,.' 0 .. :tnen~~, prqfl).Il{iol P"gede··~~:r .t:i!.mbi~n ilusorio. M'f; uftte;.,8·. razones; gbjet~vaWep~~.\1·s.uJiCieQ,t~s: ge . su saber
.fij.DleI!.~(:lQfg¢~Qs~:conq(:ei·; algQ.. OJ~' al~~ep.cuando. en rea~ B.;, ,c()mprQb~radesas'~f~~Qri~s:y sa,bti;":PPI)"IO tanto, igual­
Fqad,; I!Q. 10.CQ,l;locemOs.{~C9W!Y JUstificar q1.ie: efectivamente co­ ,Qtie,b~. El. saber, es dire~tamenle.tra,iis¢isibleporque se
il.~eDlo.$f; ~cu<mdO;;ipoc;I'#os;.~fipn~I\q~¢JS~ee1,1ws que alguien , .; comp.ar~fQles: por;·cualqu:iera;:. ~oreno la rela­
c()nClc;e?.Para J:u.stif~rilJ:a11:te. '111,( m~mQ, <l1f¢. ef~~dyaq:umte conozco saber es transitiva.:SiA~abequep:,y B,;sabe'que.A
~lgo:d~b.:o~a:~;III:~~~do~:;,9JIltl;astar':,una . . expepet;lcia con otras, "'p"eIitonc,es, ,B,~tapl.hien"sape'·que 'P·~~f::':<':'\!:; .
IMm~la,$·;~tptqeha} . eIl··.diferen!e,3j;Q(;a,s.iQJl¢Sji' has~~. poder inferir ta:tilbj~{ justifi.cai(~nte)os:deiruis nUf;!stra.: C(reend,~ de;que
, . '. edehd~rs~:;. 'Una d ·<:QIj9.(;im~~Iltq{,no.;impUcati.a,~witiJ;. ~~t~.,;Si{alg~ien,
,
~~!J~:b~~~}~~~~
;-;h"/~:;:i":i {\::,"~;"":;~;;X~(;' :"~z",:::"j~:J(~i;\.~
jtlt~"~?$i:~4~Tdf" .
,m~smas:~\..eXper.leI1
erl'. :r:igofi:i;es.':,nlJ.eS
(;kqq~ C()JlClceplpsf"Sl;~lg~ii,eI:l;'Wile'.~#.:,4~4a.:A~.es.tra. pretension
d.~·:c:,O,l1.oa;;:r:,xJ: po,tWP:1.o~j':1st~£i~a#a "qe,.; Y¢M>m.~~!'ls: 1] Indi­
qrid.p la~,.Prclln~ta:Qciast·9b,tsiones.,pr6cegiwJ~I,!t.d~,~. 0 maneras

~E~~~!q~!~~t~:l~r~~l~Jo:~ ... ~~r .~~. l~. ~~~~~~tiJft~;td;

LA <;()I)Qce';Ii yEj s~be q~e 4~· qm:oct X;
31M6straJido,
0' qla!~' propic:::daQ.e~.·
q,ll~~itppne. q:tle.)o(:onocem~sj'es de(:irr px:obarido que sabemos
un' &:;biporta:m:iento ante x
~l~U{;·~17ri;~it~~t:~~n~~r~~:~:,:·:~l~:~~t~~~!:~~~~~· .
~a~t:r . . qi~ClS:COU:X •. Par3: demos.trar que:'~on9~£9,,~1;,flje.drez solo . '. qQ~eI m~sm()Jo. adq9-iera.Cdnocer es
i:eng9tr~$0lIIJi.J;l9S:: iuilkar cuando"y'·c6m<) apreridLel juego, estrii:taffl:eitte"persenat Pot ello' lps'saberes puedencon­

~~~:~t:~rr~~g~.ai;~i~~~~~6~!:i}#~~;r~~~j::;':?e:~~
dfrectade.. e~£·ue",siS1Q: indica' l6s':intecedehtes 'C:i consecuen­
. . ?~~~.':~~;i~~:~:{B~~fi~4.;:;~;l~~,LF#~l~{~·~~;'~~e~W'!~f~i:i.f}~~~;, .:fed.i­
v~~~t~'~9~9.?:c~.5 "t(!<;e.ent~.l.o?n,s~c~~~<;laspU~);!JI
ungu
·:l:~~~!~~~l~;i,~~~;i;~A;.·
,propio .6 .ajeno;', p'g~d~, jt1stifi~ari;un~"cre,lmciq;~ueqQ
como:!t~azoiier eif"ue.'sebaSe13:creencia:'o.elsaoer
" ,..... ,,,·.,;·,"L'c'? ..•. ' ,;'.,'''': q,.; ',., ':. que

los
,......'~\". :',' '·.C . . . . . . . . .,.. " ", • por ejemplo; en 13.& . virtudes .de. una.persomi;po;tque yQ
.demas ·tienelfde .mitonoeimientc:).;· N () funcionan como tazones . uotros,la conozcan mas.o mends superficialinente;,Pero
g~ :q~~ ·~?~~§to.~R~~. ~!.#~ dr~il~: J¥~ h'~ep~·.'quey()~ouozco. . S'cohozca>' Xc solo podriser, razon' 'para unsaoet'acerakde '
Sf:uri.8ujet.c( B ;tQmprileJ)~(que A'conace:' eF juego. de",~jedrez
s~eit~§::~:e::sO;~~io:e;~:6ce; '~ito'~~/;'~~:j;:J~~6~ .
.x;
~~~~~~~~~~~l~f~t;~:~:~6~~~ii;tSt~~:;aJ:~~~~;~~~j~~~ :rjrahj~es~:'sufidel1teS;'p3.ta cualquier sujet,o:'epi~t~fuiCo per;.
gt?> }usdficir:).m(,djii9dniU::hidpantelds demas. 'esYc-enverdad, ; de laS'6iaI¢~ seiufiera que efectivamenteSA'-con;occ:!(.i~,.
j'iisti.fi<;ir 1a'''>creeriCia:' 0 el saber de 'uri cdIiocimientQ.· '... . . ' t;),«,:;:",;,'·
'.. "i:;".. "~ ,,- "' "~'t\Yr~"/:;'
Par'. ellO, la rela(:iol(entre justificadon tr.ansmisi6nes di­ y la 16giea episieniica .de Hintikka, priede delliostrarse:' fotmalmi7n te
£~r~ntesise: tra.ta deuu' saber 0 de un cOIlocer. La transmision (1962i pp<60:61). "'<¥bj,i;' ;
" ":,:."
. :',' ::: .
'212;,· ...•...

. c6Iriprobal>1~ iriier$ubjetivaltienteique~justifiqtU~n~:"Wi :aserto.

sipipleri:!etite,. dele hpIIl:bre ..~·experim~n:t~ujd'·•. ~,FaJj..ello tenemos

~~~:i~~O,!:~:·r~~~~i:il::J:!.::=t~a~~~~ :Lc~:ofe~e;~~

elide 'saber 10 que eleonoce;' <!C6i:riocomprobaf q~e otra per­

sona;c digamos·Ajefectivamerite 'conoce x? priede haber tres vias,
que' ya' meiicioitamos y'qu~" puedeJi darse' conjriIita '. b alternad­
 214 ' CONOCER. Y SAB£Jt
215
q1J.i~r:' proposJci6n,~'p~' acerc'!;d~i:xl:cfq~itlada por A." En efecto,
a riesgo de efectuar caro­
puesto: qu~ el conocer de A seilil:i).~aeri: experiencias' personales,
.',','
puede justificar certezas de A·::"a¢erca;, de: x" pero s610
sera fun­ , dehiiestt6scj;:Sa1l:eres; estlinbasados en
ru.mento'de un .sa~~ sL "PW! es.c9InE:r9bable'intersubjetivamen_
.(~:r;~hbio c::ohocer~oir()s~' enel' canociinientOJajeno. Entre
Jel~' Aun de buena fe, A podria;tbll!~.:.por'propiedades objetivas
figUiiel saber; qu.ese· re£iere~o1>Servaciones trang..
una simple aprehensi6n subjetiv'Cltr:;ttf,Lrv~,~ iluSQria, del objeto.
pot los,ottos: el saber'por testitiionio~ Eksat>er'por teg..
No,.es menester, porsupuesto,(q'Ue>~$~s ptopie~ades sean efecti­
I'" se ,basa, en: una, "infereiiCia; 'que,'roriipfen.pe; .'entre sus
vamente comprobadas por otros suj~i:os, sino' que sean, por prin.
saoerquc;(el otro ConOce~ podriamos:resuri:J.it' as!
cipio, comp:robables~ Para ello, deb~n' se:r publicas' y no
pri.
vadas., C!eemQs las descripdones,' que nos: da' Herodoto
sobre
cultivoS' "o:,c~~Qa({es, ,'potttl,le.c::ual.ql,lier;otrc:L. yiilj~(thubiera 'po­
'Il' Ai esttrvo eh situa~i6q decorl.ocer,': 'Xi , ,
gjqo.,cqIDprob~la,~;,sOIDos,:sHSpi,ca~es';, ;eIl~~; c~mbioi,£rente a
las "y fp:' Asabe cosassobre.~jique·stip6riei1~tin 'cono­
~an~festa.ciopes,:de;;.~us):m,p~esion.e~ "subJetivas~;c,Intent;amos in~
Ciinient6 de ,x~<.; ,<,:/;}1v'l', /;,'(, "': ,::;., '
~Iu.so. poiler, ,a, pr,ueQ~.e!J,t~timop:iode) u,n.relato,r con el
de y/o: A'sabe hacer casas con x~ que supo~en su' co~
otr.os:,que h!lp,i~~n'0b,s~!"a<l0,1.()m,isJf!:o,:>ap.t,<7s:,9ue' aceptarlo
nocimiento de x. , : : :, ", >', '
~()mo:Juc;l1,(~, d¢)~~Q~~', ~;tra, ge.e.r li(t palapi:~4e;,un) testigo, basta

~rl,#~~~f~!i~!!i~~~;~~~;.·
q\t.~.sep~m.(j~iq~e:::<;oA<kei:y!,:qiIe}es. fi(,lc::dfgpo~,:)p~a saber 10 que

as¢,vera. ;,es, meD.:est~t'':;: .<l9~b> quCi~S.U ,Ju~c~9;:se~' illstificable por . ~ ..

qui,enes,€$t~pe~:',sif1,lFJ.!2j6p.:; qe cqp1PI:0b:lf;,~~,y~r4<lcl;

TampQco cons~dercirl~os:,ul1,i, t~tim,OI#()9~W9'(,;raz6n de

un
,5.lj;bel: sii~jIicomp~tiQle;,con ,los:,supuesl:qs.otl~e~6gic()s, que estari
),6]:'P" esta objetivamente justi£icada~f', ;,: , '
e~, ~~,1:>a~e ,de',tQJlo,sJluest.ro~ slibere~,: o\c~m}llg:u.Q.o~ 4e ,10$
co­ 7] B' (j:) ;,c:ualqllierotroslljeto episte,l)1ico peftil!¢~7
pocimJentos: que qamos' P9r, bi~nf:u.Ildad()s,~c,$~{estg ,sucede, antes

:~2~iii~sl~::fi~?i~~1~~~~fu
,qiIe'llcepta.r:e~jte$timoI:lio aje1iA pOl' ju.stif~<:a,clQqiIee~te; 10 pon­
dl-exnosFen duda~, Cteemos:a Herodoto'cuandonos describe las
costuD1.bresde los' escitas,i:pero,Iio:~liando;n()s'habla de ser~ " "

pientes,que vjJelan.€ o moi cualquier, saberieLsaber, teStinlonial

'est.i'.',c9IlQicipIla;do':;,por las, creenci~ bcisica::s. de;,)a,'icoInunidad
"'ra~on.es: qbje,tivas:" I~t ~Illln~iac,la:s.en, 'Pl:,jt, Jeqlli~ie;
epistemica ,c:orrespolldiente ,Y no "puede; ,POt',; endC;.i: contradecir
'. chIT :raz()~essufident~s p#i' 'Ju~~iffOJ.i', sn ~Sa~i,'; d,fJq
~us,m¥~S,c()Il~eptlllile$'LY.sus: ~~re,1ii' PP?ba.,d()s, {~s;testimonios
,,atestigixa: 'las e~y:Il<;i~4a('~~' [3];',[4] "y, [5]: i ¥-I .c6IlO~i.~
,s()~re 'apllrici()nes),c:Ieclf,o~$p :c1e\,:vfig~Ile$ ';' IlO;, SQA :,aceptados por
•'ajeno es una tazon ,'#ecesm'ia, del sa~er testimonial' que,
,P:OSQtrOSf como i .:va.1id9,s'i 9bjetjyam~Ilte,; aunqlle PlldletjlIl
Serlo B;;pe~o no es una r<tZon i'Ufici~te.' ; : : , . .',:
,pob o.t1'a~r,f;Op1unidadeshi~t~t;ica::s;,qu~>"a~i~illa" pcisibilidad
saberse justifiea, entin, conoce! (propio 0 ajeno), pero
de,9Qser:var~cOn naU.lr.tlidad,. enticl;td,~s slipz:amundanas. ,Si exis­
stipone, a su' vez, la validez, objetiva de' cicitas 'cieencias.
.le; una inconsisteIl<;ia 'entr~< el" Jestiino~i9,<;ijep.o 'y"'lo~' marcos
de Herocloto se flinda ert',el conbciIliieJi'to' perso~
(:o:ncept1.lales yc;saber~s;:, comlinmeme Jlcept~dOs po.r, ,ia"comuni­
tiene de Babilonia, pero·till~tJ:a creellcia.'enes(::
Jl~~, epis,~¢m-ica pertin~,i.Ite. ,teIl!:le~eJ:Jlos a :rev~s~Jas razones en
tJ.ociini~nto reinite a su vez, para su'justifkaci6ii>'a'saooes
, '>;;,9:P,~ ,S~,f1JIl~,fI,' ).J.Uestra'cieenci;t,,' ~Il,eI,c9nocimiento ajeno: <>' aque­ ~;~nr..;ntr6s' teIieinos, sobre Herodoto: "a; 'sabereg que' el, propio '
,,', n"J,~JJJ;l~: pepIliten .inferir su, :vt;:raci<l:ad,; an,tes, que poner, en cues­ , de11iiIestra tener, ,aconodmierttos;ntiestros'i{ceiea de
,-
';'~,."; " !q~'osaberesan~eriores. Por otra parte, tratarell!Q3 4e' com': afiimado 'por el; 0' a otros testim9llio$iario~~, SaiJeralg()' sobte
'. ~~J;:o.n ill.depep.dt;nda del testimonio ,de I'«sol<;> si lIe­ justifica en saber que alguien, c6lloce xf peroi.saoer"·que,'
:f!1;J;llstifjcarla en raz.ories distintas, nos: veremos en situa­ conoce x se justifica en otros saberes distintos. B ptiede; \
:·;,'~:;';;,~?::t;>:"'" ', ,,', ',,' ' ','
..
.; '
 ;'~" '<,~.<"Oc"Y -.
['.

>.216
'.
'<~~ewJ;klo)lUs~~
era
I. prO~i~~!I!i[~~i~1',~~<"X" en [~ ,'; '~~:}~~:;'-',

"A'asev . {Pl' P;.. Pa, ... ·P..lc,y::"[3];;,JPi"P2i,,.pa; ... Pn}.

.Pefd:,[2J;Y{[3l no se justificru:l'a,;:.sp:.Y~i .,ep;elilie<:l£qde que A
.;oori.Q~Cat:, x; '. deben fundal-sf 'en s'oi:ra:s':,~;~azones;:-'UriaA\t~, justifica_
..·;'~:~;.,;:6;;~i~i~:~.':;er():hemos,. visto que. el co­
.,rt()\PU,~q.e;tedudis~: ·a:el~ •. EI'" conocimifi!nto en gene­

~tf~~~t:;~E~~.i~;~~J~t~:i!:
:variasiforirias;;saber, es.s61auna; de ellas. Sin
. ' distintas qUe', sean ,iasformasdewnocimiento que
chan In.ostrado~,relaciqnes estrechas que permiten e3-.
bar con fudependenciatdi! 13. aseveraH6:Dj:;'de~;''4;'As:li B puede t:e'xist(!nciaq.e' rasgos'(:oIIilines.· Ttatenios deprecisarlos.
saber muchas 'Cosasacerca de x" 'sin~eJier .queJi.tnd~las en su rop!.edades COnl'llIies' a';cualquier .fomit.· 4e conocimiento?
propio conocimiento.· Ahota bien, .10s' conjuti~os:. "{Pi,"P2, Pa, '" ()cimien~()"l; tieneh.eI.1,eL lenguaje' i ordinario,,1;lna'fiambi,"
:f:;Duede: significarlmaiactividad.o UItestadd.de'uilsUje­
;.eF?;,al iguat 'que otros:verb03,COInO,~·perd,.
recoidar,'!; f' deniostrar~~tiIlfel'ir~' ,.. . puederr.,referirse: a i: un
:por ,eLpual: unar·.persona:·llega,·. a/capt~r/uria:. rea~,

·':4~~~~'l~S:!ii;r5!~!'.··
distintas.fornias,de.'Con~ciD:li~nto::'qtie': hetilos es~udiad()~ .

~~~t~mos . de.:'·'i~e~?t~()~e'~·s~~?~d:~~.',::(~~~;~~~}~O~):'
'iIllar forma. de. 'conocimiento;. Sw, semejam<l"'c(jn'los:coIi:r'
.' epistemicos es, en efectP, puramente:. ver.baL .VS~ber "ha"': .
,se. re£iere' a algun},t actividad .'. por lit que eL sujeio al~'
i:realidad,ysed,eterminei " P9r ella; :designa,.. antes.', bien,;
conmnto, .deha,ljilidaad." para!·ei~cut~lIderoo ' atCi()il:es (;001'T;"
lque, estas.;pu~danJser.sdial que Ilosperi:D,itai;teOO:t,
iInie~~0;i)~;p6~:P5r~6~~:!,~~laS"miSm~';f~;j:~\:;:)~t:!".· ,..'
::i,fotIii~ de,conocimiento:,aprenehSi6n"!iri~: .
liC' a' rehension ··.·iliIDedia~lt.::'EnIa.oose::de nuestros . conocer :en>sentido'estrici(j~ Puesto:'que;!~l',
~. a diferertcia, de~:saber;"es"pers6Iial: ein~imsferibletpcr .
denoIIiinarlo:: tanibien:;,ct(:onocirnientQ" personllr 1•6 ,/,'1.,'; ;,'.
:';'''.';-'7/: \.:,<··~·f;·;·"::·:'1 <>: 3·';:;:'
utilizad6n ,MeSt:et.termino requ~er~, Q.e iuner adara~i6n.;F~e~; uSado;
Michael P()lanyi (l,~~) i ~i~!!~sta~l';l()s},.~leInetit?S ~:ubjetiyos y, "de:
personal" que intervieIl,<:D en ~L. ~onoclnrlento. PeroPo­
un sentidD demasiad() v:tgo y geIledl:':tali~ ,de.i'peribD:;ti"
conocimiento'que, suponga: condicioneS:"subjetiya~~ tanto 'en'
de nuevas .verdades, como en.)u .c01}1probad6n:;' En 'esi:e
l>fe .·ge'I'el<l~ion~s qu.e2};~I;lst~t,}lY~ 'ila justific<lci6~;';:9>:mp~~ta ~ r. '. cO,:1ocimie,:1to sena "p'ersona1~~i. Jnc1uso.';'e}·. saber .;obj etivo , de;
C::<l<'fu.:s~~r,per() 1<1 r~9::·~~t~,tl~Sc,an.sa,.en;ul~im.o:}qm.~Po; por .,.sUpo~e ciertas conditione!; pers0nales (n0rIIlaliciad;<Cilpacida4'
~j}9SC~~1tPS pUD,to~j:¢1,texperlencias dir<:!q;asde': viiias per­ .1htelectual, ap~ndizaje. supuestos oritoI6gi~()s) en. 9lal9.u~e.;r Sllit:t,o; eJ.li~
~qna,Si;' ',; pertinente.Peroentonces, "conociIDl<:Dtopetso'nal"/ ¢n .,~',sen lidO'
am:plio, podrla aplicarse a cualquier tipo deconocilnientoy"perae_:
 . "

~mr<;()t19CER Y SADEk 219

';; ,H(!lJlo~,~saqo .eI u!rmino. "~prel1~I1siqlJ.) ill,l1:ledi;:tt3:~!., para refe~ ,:anallsis;;q~e. hicimos;:'pU:ed~n(,desprenderse, al menos~
· n~n()s al sImple percatarse~ aldar~e,c'tent~, de ~lgo.. Puede ex­ • . !) comunes;i,;Noilpretendemosque constituyan
pres~se'pC)r varios verbos (~ntr~. ~116sKc()ri;l~vi~~s,Lpor un usa iciondecoliocimiento engeneral,,~iIlos610 notas esen·
de;, ~~S~berU) que' de~oten; la: {re<;ep~i611;'.r;;.i:.t·: ea pt;J.~i6,n ' .sin inter~ ':quepuede,reconocerse( ',:' .
· tP:ediarios de algo preseI)te;(.L~~Breh~IisiqIJ.;iIllllediata no de­ . el saber.;'cQriio..eLcon()cer;S()ll' esta~6s,dispo- .
· nota un estado permane~te (l~~ uWfs"Uj~,toH.~inQ la .aftividad de adqriiridos;determina,gos poruIlobjeto. osiiuaci61}
constatar un dato. de sensaci6n, de', Jllein()J:i~,.',o, '(Ie; £a,ntasia. Es aprehendida. Condici6npara sah,erd:!s creer 'y:Ia creeQ.,.,;
una m~nera por la qiieunsujetol~e~a.:,adqui~b::un conod­ definidaderesa suerte;Pero tambien eL tonocimiento
mien to. En estesentido; habda un paralelo.eIltr~'I<lap~ehensi6n tie~e .las.caractedsticas, de .unestadodisposicionaL Cier:- .
iIltnediatay .otras actividades por las qll.es(!, llegaa saber algo, ; . en muchos; casos" Rodemo~ J1Sar/'conocer:', para:::refe,;;,.
cOIllO la justificaci6n. 91a rn~eJ:encia. cNopeI1lliteri, ta.mbien es~ a uQ.,;J.cto; concreto~. cOQ.,un· inid.o pt;ecisp;ehtQrices,. ex:l~'
tas u~timas aprehender, un objeto 0, sit.uaci6ri. c;,bje~tiva. aunque 'por. ~'c():p6cer'~.la·activid;;td·por la:que se experJmenta
en fo~a'.:t;gedia,.ta?,.Por .()tra parte;:,het:nqs: .aitaliza~o el saber ;.,,~;metc;l. yez;.alg9C'En l~ Gl,laYana conoci6;por: £in~,Ja mi~
como }1.D:a,. eSEe~ie d~;;geencia•.y,r;:Lc(m,cept() de, cre¢noa inc1u­ . () bienempleamos "conQcer'ten e~ sentido.. q6"reco.,;
ye~ laapre~lensi6n.";:,:me((iata,0, inIllI:<:liataT ,c.iel.pbjeto 0 situa­ (tAlverl(),J,Qconod:,de;i:pmediil.to';:)~. Con togo.cuan9o, .
<;!6il:, ()bjeHv3,:: c,reic.l()s~.~a,,~prehC::J:iI.~i6J},;~n~~dJa.t~. ',es pues con­ ::conoceri~ parareferirpos,:a .:.1J,~ prQP~ed.a.d(leuria:pe~-:;
. designamos'una disPQsid9n.:i~t¢ma.~ qm:; piIed¢ Q;.no\rn,a-" ....

·:~:~?~!j~1E~~~gPi~~~~i~~~~~:o i-=

condici6n' necesaria-...aunque: nq,s~fjcient~~p(r la~~periencia.

arseen aetos, que';pue.cle;, W~I'!I.!!o;;:~IinllIiecet:l<)'teilte/:Al
que:"creer", "tonocer~rs.~; )pare~,.,·¢asa alg<t que. s~
", que a algo que se ·~tiene'\ Quien conoce una ciudad;;
Es·· pues 1l.lla.. 'activiqadque pen;nitet~dq~itil;.,. u~;~on09~miento; persoria;<no precisa tenerlaen mente de continuo,.,' b~stai
W~~9 si,.p~rcoqQ£ip1iento. entendemo~ ,uf.1f!stadoj~e,' .uIl sujeto, ~de nuevo. para tener bacia ella un comportami¢nto;,
rio.: pod¢m.o~;.llari;iarla.. i1 ell.a ~misnia ~~co#Qclri;li~nto~'/ como tam'­ Al igual que el que cree, quien conoce,tiene:locono;'
podi' ihim~J;iamQi,;,t'c()riocimiento~' alprocesp; de<justificad6n . parte del Illundo.y est.a dispuestoa comportarseto~;·
q~e.. C()rid~~e!~ uIl'5aper;;~'Aprehen~i<?n'" desigili .uria: octirrel1cia .. e:n ,cuenta sit, .existenda.aunque. a, menudo:,deje,de'
pre~ente;;,.;"i~ ,I;.
qu~:i?~~iN' a#nsllj¢t~,' adqllirjrl,( pio}Jiedad de c()IlOcer: el '.' .' ';';';;';: i'"

Coii()<:iini~IltQ' es:;'el resurtado;de;'esa atci6n. no; la acci6ri misma. ,tomap1o~:,.'~creencia" enel sentidoamplio eri. que~a"defi"i:
Pbt,ot:ra'plti'te. la"apreh.ensi6n . inmediata no 'es condici6n sufi­ , yen eltapituIQ;te~cefo/ cpmo,:..U~ estad.odispps~<;io'Qal\ad. .·.. ·
cieIlte'para(saber nkpara: c9ho'Cer~ pues'uno 'yottO tequieren. lo~ que. caus~ un conjtinto'i.. <:ohe!"¢nte;de.respuestasy,·.que
segu'ri'viiIiosj condiciones ~ adicion~les. ','" . detepninado porun objet(), 0 sitllaci6n objetiva 'aprelien­
Por.'lotinto/ sfentendemos eI iermino ,"CQnocimfento", en el con9cer cumpIe , con esa ~~£inic~6n; S6lo: poddambs.
geri~rai,c()m();~;mJipropjedad. ·interna· d({ un' sujeto; .adquirida . qlle fuera. una;forma .de .d:eencia'. si, redujeramosesta
mediante distintasactividades. s610 quedariandos formas fun­ .' creencia proposicional. puesto que. no conoceIIl~s propp..:
damentales de conocimiento",: las que analizamos' con los ter­ sino objetos ... P~o ya vimos que tambien debemQscon::
n1iriOs"d~ "saber" y"conocer" (!Podrianios eIicdhttaren ellas la existencia der,qeencias no·proposidonales, irreflexi,,:
· cieruii(,rlotas coIilunes? . ' '" .... . . . . ' . ..... . •y aun inconscientes.·,. '. ';";' ',::.

ria todo inter~ te6ricoz' Noilotros us:uemos.ck t~rmino en uIisentido

;~ntQel saber como '~i;(:onoier,pued~~c::pnsi~erarse,'por 16

mas restringido yjpor ende. mas ·predso.:Lo aplicaremos'solamente al . ' . como fonnas de creencia; Aisemejanza deL saber: Y' de'

Cl?nocimiento q:ue., requiere;' como· una .de sit;! condidoDes,U~a aprehen­ c:;reenda proposicional. el <;onociiniento.· personal supone el

si6n directa del objeto :0 !!ituad6n objetiva pOl' parte d~l in4.iyiduo y que, aprehendido en algiln momento el objeto 0 situaci6n' ob­
pori 10 tantois6lo puede tener:otro individuo si secoloCw .en la misma conocidQs; a diferencia del sabety de lacree,ncia pro­
situati6n: que ·el·primero. Es pues sin(mimo de "cOnocer~": en sentido
t:!>tricto y se. contrapone a "sab~r objetivo" Y a simple "Creencia~'~; . exige que esa aprehensi6n sea' pei;Sonal ydirecta.
 ' .

. . ·J~X;~•.·m;t"'s!>S':elfObj~~'(~iSJ;U'af6r\;<>bj~iiva~::~d:: .
,.de~eI1nirui~:el;'a~ico.,·deitesRu.eStasi;posibIes···delii0sujeto.
una' garantia se-
:' Segunda:Eik~l'capftulQk~e.~,€er()::vi~os' CelIIIoent p.istinci6n en­
~re Io~; !':on.ceptos epistemicx)~/~y} ottos: c()l1ce}?,tbsi .disposicionales,
.. respohdlaX al interespor~~QI'i.~nta.~;~,mlestt'as':a:cciones'i:: de acuerdo
...'c9h; Ja' ie~lidad~ a".~modo'd~<as~gq~iJr~;s"ll,.e!ica~ia.~:,ru~s bien. el'
conoqmient()~.en cualquierad~"sus\f9~stsa:tisface ese in teres.
Tanto,: al' saber como:, al, conocer;':obtenemQs', Tahgarantfa de
·que" nuestl:as' disposiciones: estaran' determ~~adas 'por 10 que
realm~te:existe Y Ilcfporlo qpe simpI~mente;tr¢eirio$' que existe.
'. :La. difetencia·. est*'enque el. sabet'exige'uIDU garailtia' objetiva,
··.. valida';:pa~~'~ualquieI'a.' el!c(rnoter;:.elt:[cambl07~se· acampana de
u~a iaiai!da:.;persQ#al, .Pero: Janto ' ars~1>et(6:)li1()al' conocer,
.estan:j.Os": en;eondicion de iealizat~'con' nuestias 'acclbneS, nues­

.~~ii~ii~~~~it;~~~

·renda" entre lit· creenchiy.i elcori()cirhj.ent~, el1:.:gener~l. consiste

,en; que, en el segundol el aperto 110: se:da;,rp'o~/accidenie, no es

.t~1!~i~Ei!i£~~~i~~1!;~!~~~~~

.' :•.p~rmite;'alcanZ~.;: la ;real~da¢: En elsaber;:ola'cl.aveesi,Ut justjfi·

"sa<;i9nQ,bj~tiVa, en,el c9noc~r;; Iaexpe~iencia persortali.\iLa justi~
~~~~iQlrobietiva,':: eS'iCriteriorde' verdad~', de,"Id;'sabido~A~la ·'expe­
'rj~nciai,,~apta~i6n~de; 13' realidad' de.l0·:conotrido; Eli uno y en
PP-"9: ~~Q::el~; iq~t:r'll1neDtd'Partf altanz~i"la 'rea!tda&debe ponerse
a;~:pru~l:m-;,'d~:~'con,tinuo,,: .paraL;, asegurarnosd~ su',poder.. En el
saber~;debpnoS;'toIriprbbcir";' riuestra~' razqxles'., ':;oIJ!ipuntos, de vis­
,ta;;distin~Q~" Y' considerar altemativas';'posibies/" antesvde acep­

.. tar~as, ~oIfl9"fundaII\ent9s.· seguros;· s6Ick''CllaIJdo' comprobamos

qlleresi~tetr';,ante irazoneS ;en -contra, ~'sil'beinos> ,Eli.· eloonocer,

"de'bcinos",confirmat ui1a; ',~xperiencict;coii·)experiencias s,ucesivas.

de modo que todas puedan integrarse en una unidad; s610 cuan­

;
~o ~9mp~01)aIIl,O~" que-las; .~pet:iendaS:,coiltll~rd:m. S()nQcemos.

Eh llnoi:y otio;caso;;Hls";razoi:teSo',:-la:s;'€xperieTfda:s' comprobadas

· nos: danIa: 'garantf:i; •objetiva o personal; . parif!a<;~tattort la

".. ):~~~~dj~~~~"~I'c~6dmien~J: en :ge~eral- es itrr~;td~gJ~POSiciO-

'. ·'·;~ii.~~~~:,aduaf,adquirido, determinado pot un~ obi¢to 0 '$ituacion
.. ' \ ..::(,~~ :.'
..
-; -;:
 "\

lO.":~I~QSJ)E "CQNOCIMI~Nlq>i

or

Ciencia"

"En el" capituIo"ant~rior vimos c6Ii:u:f tod(jcOnocimiento puede

reducirse a dOl! fMmas: sabery co~ocer.La garantia de adeno, "

enel saber, esIajustificaci6ilobjetiya. La' objetiv:idad supone

"e} "acuerdoposible'd€ ! rina' comunidad:" epistemica; todo saber,

porsefobj etiv9. puedeser impersonaL La garanticide acierto,

'erier COI.lOeer.tes' Hi experienciapersonal;y- esta es" intransferi­

Me> La "ahduta~':delsabet a Ii realidad d sodetaria. It,t del

"'<:midcer~" indiv~dtiaI."" 'Gualquiet conocimiento<tiehe algo de sa­

(',.::./~ <~.~.
'b¢r "C()n1u9~!a:J:io Y"~llgo"de,'conocin;tientopersonaL Con todo,
". ,; 5......

hay 'tiposdifei,eIltesde' coIi6C:iiniento.segUIl:' predomine en ellos

unauotra>f6tiria"de' eticadenamieiiuf ala tealidad.Podriamos

~seglJnd() ";~~~i:~tt6~~~r~r~~j;'R~fS~,n<liX~i:n,~P;J~)ie
.!~:

"ordenarlos en relad6Ilcon dos modelos H:leah~s~econocimiento: ~'~Opn9sobjetos; de" .

la' c~encia y fa sabiduria."'"" " " ," " " '; "" "~ " I 'campo de la, .

" " Tantcfen" la cieIicia corho en lasabidUria intervienen el saber :iones de los, Ql>jeto$ '1....,~ 7-~--.7 ',l"--C' ..., . ,.'.

"y'eltoll()Clfilieritopersonal. pero 511 reIa:ci6h, es diferente. En la pac;ierite. OQSetyaQ9l1' l;l.rnani pu~acipn . cuidad03a.

';pni#era'ph~doiriiiia i el saber; eli b.!i'segunda. el cdnocer~ : ()*"Jp~ :pbj~

" ""La'deHaac'Orisiste'" ellun';conjuntd de saberescompartibles fricQ~;' JIay

" '. 'i?or:ima';tQIn~riiciad ejSTstemica deierinirtada: "teotias;' enun,ciados aR!tO~~ij.til

r'qp~\las·'po;~e~eri'. tdao.olfcoJ} .1lrt, do~inio .de"()bjetos, enun­ Ltdaria 'rnesc ',i

. . ~l~d(js,,"dW,:abser.v,~ti(hi'. compr6bables interSllDjetivamente; todo­ >ien" l;.t·£am

.' .:en(,:,:c()~stituYe'un;cuerp*',clep'~6I>()sidones< fundadas en razo­ ~~bl¢h1¢M~'
nes. Ol>jetiV(lrnerit~ suficieIit¢S.': '" ' . " , .' ..
10rlg<,ld() .c:;~
'der
. :··.E~, to 'q'llf.. f~~:'~ieii~ia~~}lnpirids,tatI1bi~ti S~~Oll(~n un co­ los. O,~

,nocimie,ntopersollal. .¥n j:>rim~ lugar. Iosenunci~dos de ob­

.. s,~rva~~6n ~e. v,~rificlt,n por' una' experiencla. directa; Con todo.

:'~~:r, y!i" ~~l)er,:;:pero,' np;fop#,( paxt(! ,
trato continuadc) der"conocerlorl '
. no pueden considerarie,coIIlo tales, enunciados que 'resefien da­ p~fUiit¢;)m;g~~i~~ 'p;dp6~i~ioti~~q1)~':'~~jjei~n
tos de percepci6n individqa.l,jncomprobaples porotr9s sujetos, ·~ef.acep~adas(;()m.op#~~.Ae
., ';,si l1() s610 enunci3;gos, d~ .hech()s,o~~erva'b.i~s por cu.aiquier su­
. ;:jeto epistemico. pertinente.Si .Aas~v~r<\ .conocerx' Y~nuncia, 0·es~;'~6n.sth~i~t~~:,'·~<:1l~c7ZX~:~:~t
sobre esa base, «P" acerca de x, "1''' s610 podrii toirriar p~rte de ieiici~.~sun. conjunto
., '" i,t~jjaciencia s1 cualquier sujeto, fuildandose en razones' objeti­ f"

"fHoSC?fla', cont~pO~anea d~ t!' ;~ic~ii~

:z;::C-ya'WeIitesuficientes, puede saber que A efectivatnenteconoce x.
·····;/¥:~si/:·al:iricorporarse en un discurso cientifico. losenunciados
....
redact puoo(;:'consultarse coil fruto/
R. N. 'Hanson (1958) e I. Scheffler
~~h;4fpt~tJ:\:
[222]
./~24: "'~~' 'T;OS;:DE CONOCIMIRNro" '. ' .... .. '.' 225

. de\s~bef6s'colfipa~tibles/'pot/~~f~U~¢r~~:rSti~:illt~es en el COUo­
<;imieIit6' personalse r~dU:te a.·lat6mp~oba{:i6n::y'[ 'ejqnplificad6n 1~~~~~~1~~.~~r:n:
p~pl,
=eso~j..
todos. La. geIiciaiiq'estab1c::c(:! fines particula­
de:esoS; saberes. por U:na·partej'{iWq~stubriJUietlt() de nuevos sa.,

;;:$~~:Q:~~l~~i~~~~~ ~::.~ .
en ta,m,bio~ pipvt;!fr 10$.t;J:lc:.(Jios.'<~d.~cuados para
fin partiCular reaJiza,bIe.lIoy pued¢~ntizar la
r:ucqpn de .t.qd.9 un pue~lo 0 elc:lon;pnitt p~afico de
.' de/becho. una sola referenda/ a;un;~b:¢~ot'captado' por experieu. ". c6s111ica ;.maiiaJ1<l,~I.l:I.cceso ~ 1M· e:S~llasila Dll,lerte
cia. Las'ramas de "las. ciencias aplicada:s~:d~stinadas a lograr un sterll<l, 6, ~lafcalice d~; n,iv~les'suPthlgtes;'g;e;:bif$estar
resultadoprat,ticq:aqrniten•.,en qm:bio; des,cl:iR'qi.Qties~Nariadas que :i(!{ p()tqu,eJa:> geI:f~a.asegura el ~tw~ lapra(;ti~a
;:~~f:r.~,.;~jf.:la.r~qu,ier~~, ~~le:;~Y~0~.)~~e,',s:,a~,
10senAncPtc:los; ~e;)a de.ncia SQlf validos"'par~ .c,l,iah·
eto· q'ue, tengaacp;sp~/ stlS:'f~z()tJ:ys~a~i ct,Ialq:qie.raque

".:.~~~ h<lsta qu~ los eminciadosiqu~'las eXPJ:esan;PQ:~¢::

··eli razones. asequibles acualq'1liera. J?at~l' apre*der:i
ipattit;· tin conjunto. ele conocimientos cientfficosD() sqn
;ueruabIes" esas capac,idacles eXtraordinarias~ Se requiere•. silL .'
:un;a,col}stituci6n rionna! y la capacidad. inteIectuaT
-Q~der y exaininar,IQbien, fundado de su justifica~
.. ' <tti.e des(;!e, lerier acceSOt;aJa ciencia predsa s(r'
r,a .
. .a . ulla;~'instJ;liccicJn .' uIl en~namiento,' adecuados~·
poder:juzgarde.la objetiyidac:l de;d~,:J:a~o~esdentificas~
'i' c:ualquier,sujeto I].0rni.al puede. sOmet~se iJ:. unit· disdpli­

:semeiante. Para adquirir una dencia no' se requieie de Qtro

condiciones subjetlvas." de. caracter in,tuitivo.;· afectiyo,;
:~ .. irit~resados Jhstos o. villanos. mezqllinoso m.agn!niriios•. frlvolos.
iensatoS;" discretos o' vuJ~es•. ,todos' pueden·. alca~ el, sal?er'
1 ~~~~.fs~:~~1=~~~~~,,~f~.~5:~~s~ac~~~~~i~i~~i~~~e:b~ con soniete~se a:)a ensenam,a adecuada y tener la,
eiicontiat' ios"; 'IIiedios intelectual para aprender., Requierfll" s(>10, de.,~una';' ,
;'. .".eI~LaCCl) a'; sU'&ns&ticipIl. En' ~$OS 'caS6~la.dertcia. puede la consagrad6n a la objetiyidad, en la; justifidtci6n.
."~;;~i;o:.;· .,:,:.......;,'; establecerifilies'intetmedios que'tondUlcan al fin supresi6n de los lllQtivos (deseos, quereres) persQllaIe~que
...... , ......, v
,,0., p~o ,ri,6hay' procedimientq,c::iC!I.l#fito que ase­
malcanzarla. Esesencial a la activ.idad cientifica.un in:-'
ese':
il;~lec::d6n., (Ie fiB. p,lt~mo",t~ele<:ci9):f<,l~, fines no .pue­ el interes ge~eral en establecer 10 que. sea.objeti~lllente·
asuritd: de" denciil.';· es' 'producto' de: Ia'.. . voluntad Y del esto eSt loqu~ estefundado paracualqui~sujeto ra-
J
,J
 227

<:

ac<;ed~;;~'.l~ sahiduria;.··pocos.:ti~nen,,:~~;.
,ad:.•conqiciQneS para cqmpa.rtirla.~ Entre .1a muchecl1.p:,l:).qre,!
" c~, ,eIig~;; a. los;·,sjJ.yo~ri.a, di£,¢renda·de, la. qencia,e11a'
.' ~cepci6n';d~iperSQJla.S,"~;" .Seini~; a.. lo~ espfritusvulga.;
.superfi<;iaks,,' Jlaj:n.~F·'a, los .)i¢res3:~ sens,ib;~es;}",dis<;tetos, . pro­
Serequieren; to,ndiciones subjetiva:s.:·p~;; tompartir ·la·
'j .:::. . }., •

e1"sabio de la' tribu;' de, .los .shak.yast~con~i6:

los d~leites delpoder y 1a riqueza, pero' un dia tuvo
toeriend<l.dir~ctfJ,.de1idolor '; Y·cle .1a.\,muerte•. C::Qenta·laJeyen~i
. tatnbien>' er .q*e, e~ bidai&it1l:~,q6n;i,.in<;liVi4u<;U, plled~ dis.tinguir ,~~9mo! {ue. q)n:tno'Y~d.o':p,Or~d~; coritemplacJ6n'd~: tJ::~s,foTmas
*~jO};. lo,ye).'daderamente impor~arite•. >YtPiU'<t: ellotiene . una ()ncre~~s, d<=;l 4~C<l.im.i~pt.o:;:Jnl, :hombre:,v!e]9.L~_Q.i·.en(eIlQ.o,: un

·Ill~t~:to;~~.sl:)~b~t;i~Oj~2:~?:~:s~~·~~smti~.··y.~~,~~;~~s··:~~~- J :iv~r. JJIlli: preguI'lla,lo aien.aza: iPori. q~~, (!I: dol()T:,' ;,la mis.e~
muertea que todo" esta sujeto? ~Hay 'algo masabsurdo y
partIb1es.. HaY" p~mas:..IDItos, a.p610gos moraleSi .. dlScursQs, rell­ que,. esta t:{!itt:r~ci9!1 in!';{!sa.nt~ gel suff:imie~tQ? .<Por· qlle
glOsos;;'que~\ ele . gene~<;!~n engerieraci6ri, preset:y~~!:~a. sabiduria .' rue<ia .sin. fin. de; ~m~ertes y ..!-l.aciIIi!eri.t~~? ,Tiene, algUn sig:
de1osaritigtfos, Peroesos saberes son vanos si SU, mensaje no
, " , · i , . .•..... . ' -.." _ ':". . " , ,: ' . . _. ': . . "' . IJIIICado .todp esto?Jj:!!lpie~: entonc~t~u.l~I1.t.() c~rhino hacia ,1;:\ .
',;;-o~~¥' ". . , , _ ",,_, " •

,j
 228:
,
,' ' ,,'
:", ", :' ," , ' "
,'" :, ,
''
,',' "
TJ'POS DE CONOCIliU.Ekr
0
' 229
~b,i~urfa.'N~j~oIinula teorias;',€l~qj#iIn'~ll:~a.,fo.rnlas radicales de " c;; ~tl. ;enu~pi~4(jSi:;gen~~es\ qu¢;; J.~ ex­
vida".;Spl(i~espues de laigok.~Qsrde~ails~e~idad ~ med!taci6n, llictDl{;ll.l,1;'13; ,eny'Ca:gl bio; :~.~ei*e:r~<lipor.·10 ,~ingu1ar y
despues/de llevar hasta: el fU:j'expenenclas< de ,vlda dlstintas ConinleJid~([PojFell~;intenta', ~ricon.trar
~esj:mes: de ,acumular con()ci~~~nt()s. vividos, de, 'l~ .naturaleza ; ". r~los ()bj~~os particu!a~es~, 1Ias~~Il~
. qe , 103, hombres, alcanza, ba)9~ eL:,slcOmOrO{' su Vlslon personal 'igualm~te, c~IlcretC)~,Srf "~od6'c:le,,pensm-,~e~; '?i~
de, la:"verdad. EI sabio no ha. sidqjnstll!ido por escuelas, ni ha :"~'. establece ' ,
seguidQ' up,a doctdria' compartida:~;,:la';:iIl!roi~acion no es for~
'.1 -: . ' . • ,".

lJSlOnes••. suget:~ncias; atiend~'.a

""~!~:~~~i
muladon de l,1na teoria expIieatlVa.:'!iiiio:cdmprension del cicIo
eterno delsufrimlerito cosmicoy de la ,v[aque conduce a la
liberaci6h.; ,:Es integraci6n, de"todaS', IaS':c()Sa.~: ,', en' una unidad.
Ante' las oj()~> de~::sabi~nad~:¥e;\e?,plica';~r'ra:fones objetivas,
pero,todoiadquiet~:rin'se~tid(L, :::E~fonce!l,puede 'empezar Sll saol<lUnaji~' a'
la}'pro£:qI.\di:'

pr,etiiCi.' En~lla':corill,1iiica:Io'que lui>"~~rriprendido: no aduce las' cuestiohes

jtt'sti£icaci0Ilesv~l~das" plita'cualquiera~/intiestia~ sefiala una via sip1p.le,s~, U ll lenguaj~. del' t(')doc1aJ:()?~eria;

(d~4~a)'q~~ 8l~~' quien(lebe,,~ecorier;'P9rs~ Dlislno para acce­ up, silmi(~t:a~o' unico, de(hli­

'4er'ift~U'(·Pr,0Ei'o :c~J1'pcimi~pt6;\, N" o:p:reten~e; demostrar ,nada, "'lasotadohd'se.,:format:ul

porque.' hiscitisa.s':uItiiri~sd,e::~()c:loi ~il iricier~a5;,solo invita a .', ,~;;~i~~Itdell.~;" pr~~~a¥~jftJ~~! ~~6H~.

~~~~ard~~~~r;o~~u1dea~i:;.P;:~~~ft~~#~e~%Z!lao~o:e~~~,
,,,' p()sible; '. por'e$o: sU· ideal'es plasma,tse

quien debe' atendera su propia Shlvacion; La:doctrina del sabio mat~~i!nf&S;e~~~~~~:-,;~~~~~~~~~~'

es un intenriedio entre el conocimieiitopeI'sonal del roaestroy iilterpretar. La cienda,
abomiri'a"dela'bsctlridad,:: ~~
., ',queno se' puede h~blarc6h cl~~
~~"jt:~ti:~il~ed~~~~ cua.1:4uier·{O,rroi;' ;deisa})~du;ia;, desde la vi. , . " ',""
[~;::piensa.,.,. mas valecallatse." El·ideal de la denciauni­
sioI{cO'sriticaidel Buda:' hasta"el· conocinliento sencillo de las ""'d~riv~r. 'todo'elsaberde' Una, 'f6nnula elemeniaI,
i'-~~S, frtit4de' la expependac0t!diana.En~iIl~n caso la via,
4~' I~',sld)iduria giiarda. semej.uiZa'ccon l~ delif Cie1?-cia~ No adu­
c~" ri#.Q#e.~~'~l& "forillubi 'tedrlas;~tipli~~vaS,'", naJ:J:(i, una expe­
rieIicia>ViVida; "transmite;un" tra:to'" dired.o ., can;; las .tosas, abre

'V'~~~j~\~rj~"$t~i~fi~~~~~~~;
l:U,I:.~mi:l.", ari~es bi~" desentblfiat 51.1'..cen.tt()~'; su, "nucl¢Q",
1~S'(¥is "aj~h~s' para "q~e 'tada'quieit\v~';por 'sf mismo. La

,Sa,bic:iuda es~~antesque'riada~ un conoci1Tiientopersonal.,

. , -:,.:, '. ....• : ,,: ,: ::.;.,::-.' '. ..... ;.-, .;~~-";>" . '..
:~::1~s~~~p;zn~~j~~;~~~~ia1~~~tll:;~~~~ }

" ,. laje tid puede,ptetendetj;pfet:isi6n~ qon;,.,

v

Ia oscurld~cfy lanqueza de una multip~idcIad; desigI'iifi.;

,r A inenudo, la,oscuridad 5010 encubre sri ignorancia.pe1'6
, ,

vet~ses producto de}a vision de Una tomplejidad quen9'

t aamilizarse. Por elloesta amedioC3.minC>,el"1-treellen­
pleriamente significativo y eI' silentio;, lei) ~abidutia,: tdmo
, de Delfos~ "no dice, ni calla, solo hac,e: sen:ales~~~ No

, nada mas contrario a ella que· pretender derlvar tode)

d~ una formula universal. La sabidurfa procedepor repe­

verbales, ,metMoras, asedio3' Iingillstic6s. imagenes •su~

Porque las, presentaciones del sentido "ptofundo" del
y'de la vida pueden. ser infinitas; Ideal de la sabiduria'
·~~~~M~;~g~~~r:;~;t~itit~~t~$~~~M:

231

Po;r.c;,ellQy el. s;tbio conoce;.· siewpt~~Wlr$;:'O;>~(,l$d.e;" ~as. que puede

~~~"~:t~:i~t'~~,fI~~t~~t!h~u:~~;:

'J:llet sentido, .Ia '.: propiedad"4'se:cQD,~idera::iW~s ~\{~pl'ofunda" que

:ta propie<iad, b,·si. am1)aswni.propieda,Qe~r~9:~:v.!<l.uales de un
objet9'·Y: a,.,pe~i,~e;. q>mprender, Ii. y~ no,~ a:~ l:i\:~jijversa. Conoeer
.~~m,;;~tpro~qndid~d'~': :~eria c;lpt(ir tipa:cCl:ra~te~~st~ca:, individual

.comprende su pecu~41rm.odo de fun,.c.ioti~bYclesarrollarse. Sabio

,noes.,qllien,s<tbe ~~ causa~. g~JiePl,l¢squede~einUnanel com­
port;u:pje:t1.tQ: . de .las,'pcl'S()ri¥: 0;. el 'funci6D.aJl1iento'de:.las insti­ cfihipl~ ,un.a 'ri~(:~sfd~
.' tgc;ipg.es~"s.~:PQ, elql1~,;x~~6D,~c~;,en:1l,n~:persQi;la,ci'. en::una insti. e:l cop-elaio en.'el'objeto .
itlcion: qjt.iCre~a.s."(,!,l~gav~s,,q~StlS, .acci()I;I.~~;manifi<ts,tas,· los mo. ati~o, por 10 tantO, a lasacmu-.

s~leto'!!E7l~~~~~~~~
.. ":.' .' .IN;o' !tar t~bi~iI,incluso, una

i~p¥ceptil:~l¢s:;'p¥~e, pr~er, Jas, .qtplcti:!r,istij:;as·; peculiares de

·ql,<l~.cQs~ba,;,;Sabi(),~n .el vivir es. q:uienp:!J;e(ie ejercer la pru­
denci~ eIlWQa cirCllIl$ta.ncia, qUllQial)te~ PQtque, qistingue los
ra~ggs. cara<i;~c:;r~s~ic()s .de,·c~ga,. lln~ .. Y,e~qs r<lsgq~. sipgttla:res no
'J~~~&!~!:~f!~~!f!J~!.•
. . . a" etnlas/ ,ll' .n~c~&nali<larles;:Aelloscottespoiideii;for7 '

sabidurla ; ;qti~'suei~n #aIuinitirse de generhl:i6h' ~p

. suelen.~(!t:;~li~iff!=~bl,es en, cqQC~ptos .generales~:,· . ,'" erieraci6n y que' Son p'Oit:atio#s d;elos~ valores del grupb.:ta '.

: SegttnljQ., 1\,)a c~en~ia,. I.I;!~it:nPQrta alcanzar': l;lrealidad tal ,delagricultof iio:'pu~diser lafmisnl:aque lad¢i

. como existe para «;:llalquie~Jsujetoracional,;con independencia llerrero~ ni lii,dei chaman pued~;toinddii';con la: del hombre 0:'

__ deJa iInpresi6n pe,rsonal que tenga de ella'; pol' ello debe ven­ zado: A '(id~ fOmla de vidi,i'con,derrie,nIi6::mfurito de valoreS;

,~~t:. I", ~,QP.u~ncl<l·. de: Jo,~' moti~os, subjetivos enel cOIl0<:imien.to. . allJla de~arrolla,"sliproJ?ia f6nna:(d:e' sabiChir.ia;":'<'".. ....•.
A)a sapiduria, en can;tbio, Ie ip,teresa el,seQtido de las cosas en 'Perc tamhi~Ifb~Y' fOnDas de "SabidiIria::'maf'elevadas;que
.,;~~~,.i~J~ci6Il COIl elhOJllpre; leimpo~tael mll:rido tal. como es dltentan cOmI)f(~ndei 'el'muhdo 'enrelaci6ri' con los valoressu­
~ !
,;J
 ' :' _>-. . .

·E~:~~~~::~~~!~~t~~fi~E
. s6IO'PQderriOsfiarn()$ deL eo.nQcimientos personales. Lo

inoquiere; decir q1;iel;l}.actividad, fientifica no realice, ella

?sivalores: Ia,eIlt1:'ega,.,aiiJaf'.v:erdad,la autenticidad.

jn~7:res~ Particulares,. in!iiy~4v.a1eS~,9 degtl.lp~,<:~~.)1ltima res·

lU!::li.tI,;IU~ide l~ ~az6?; -Pfz:~; ,~t c:o~o(:hnierito de e~os v:lores

parte .de:la:. ClenCla, slhOJustameJ;ltec,de.. lasablduna. La

P9'iideda' a un £iIi gene:ra1./<lela,eSRec:~~yd~ ,qla.lquier. indivi.. decoitsagtarse a, J;t,investigaci6Il,; de0Ia.. ver.da.d no.. tiene

duo en ella. SabidUrla' 'eS;,'eIl;,estesen~ido, conoci.Iniento de

'cientifico, es produtto de,sabi(h,id~L,' ." . .

.aqu~lloque.tieIle,. rei~~~~: c9~10s. ~~91:,~.;' dltirtl~s;' lo~; que re­ eso,"para; la razon.cientifica. p,ada,hay de "proftl,ndp",

dundan ~Ilel perfecao~aD1iento 4{!l~;h()D1pi:e. Lcis,ideales. de es claro y distirito. Porquealhacer a:bs.tr.acpi 6n de los
~'vida buena", de"plenitlld", deu1:ealiylciQnp~~n~:~ de "sal.
tiene que,.' prescindir tambien del . claroscu:co ton" que
,va,don.. c()rresp()p,dena e~osvalores. Que,.e1 conocin;).iento del la realidad las emodones y la voluntad. human as. No asi
~~bio:sea ... :·p:l"Q£p*do":;. y' n9, superficial.,y,.yano,· sigp.i£ica que.
ppeqe: yej:1Q,t09e>.;,ell ~~Ja~ion't()g.l() dnicoqw~ ver:fllil:deramente """,oic:luriakeI1~ no" puede.. l1ace.tJ, de' ladoJa~emocipnes Y
personales, acepta los objetos tal como. se ofrecen a
ir~pofta: l~' r.~~iza90n 4~ .Io~,:rnlp:r~~,liupreinqsi" ~~pio ,es el que
. I,a.s .q.imensjones d¢ !a'iperwlla.lidad :, P:ara ·. ell:a hay v.erda~
~4,~ti~gtl~\eq\ c(l~ '~q)~, sign9s d~ 1(1 p~rfeF~iorr:t;·,;· . q.~.Jal)cQsas qu,~deb~llii,captaJS~i "cQIl t9da .la.yida'·, YllQ
La,relacion;cQp,,.,el valo:r, es. distinta en laciencia.Es cierto
que;;; e~rJa. pr:~t~~a;: Ja:.:a,~tiXi~d .c.iro~fi9ti !:s~pone)a acepta.
(;,iop"qe" fi,e1:t()~.;,~otes;;ap'a,~.t,~de)a. adh~~iP,n. ~ lQsque. respon­
l~~f~~~:~~=J,~dC~e~~~~:;~rj:;i::i~/~~b~Q.~;ta,,~.}}~t;:!~~,,;a·
.J\nJ..b~ <SOlJ.iJqrIlI~. i_de\i~COnoci~ienW'.nec~~ari<;ls~, p.ara
dep;al. inten~s.' general en 'alcarizar;J~k}:~ali~<l;' puede tener
especie:. 'l:e.nenl,OS ne(:~ida4. ,<Ie" .lIn ",sabe:t; oPje.tivQ,. qQce' }l,()~

irilpHci;~, 9t:r~:.oP9(:>~esi'V3.;I()ratiyas, que r~spon4li~.,a .intereses

a1caIlZ41. 'la;rreaHd.a,d; "S~19.ast· pode.IPO$: te.ne,r.,;segw:ida,Q.

p'~Sl,llare.s~, se.an, indiviq1l,ales"o s,o~ai~sr, P~~q ~ajllstificacion ·n~t;st:r.l' pM\~tica,~,genQ,ser.· vJqt.imas: q,e . J;l1).estia
i
.Ql>je~i'va~olC) se Jo,g:ra s~;}as ppqoll~~, de,va.l~ ngs~}~ntrometen
gad. J>3fa., 10gra,1.', eseQbje~iyp~.c:l~~Pl9~'ipr.es~

~n,el~Cl\P~ 4.~vllg~,~~ ,Lps. j~f~io,s c1~'LVll~()1::"7Y.:,;los,intereses " _9,de, pges.~9.sdes~s,y-. q).lere.resiJn<!i);iquide.s¢n .

p~'tiqtl!U'~;,qU,~ los. J:ll.(:)tivari.-'-.'I19'de~n;dls.tqrsipl!~ el pro­

feso d~, raZonainientQ, si ha .li~ alcanzliise, ,Un saber, .objetivo.
;Ju~t!tiI';:a,q~n,d~ m,le~~~s;cr:eet;l,~as..~ew.la:subJeiiyidadt~ene

'db'l
E,. . '1'"
o. <;;Jnf JlJ()' ."en".e.~;,cQ)loqmlen,tp_.:;"Sl
1" ...•.... ..1enCes,\.,
b· l';i'prmClpal,
;'. .

~t4"att~yi~~c1l',c:ieptit~~ .~. sin, ~l~.da;~ cgnlp~fib~e cop.'f!I e,stable­ ." .<ie. error, a1 dc:terier,·ydo1;>l~g~r;.nuestn>"razona~ieIJ,to; .

SiD1i,'711tp..t:iefin~s p~atru:~.~r).,.tel,eccionq~lobjet~ de investi­

.en puedegt,liar aJ descubrimiento deLseU4 do y del 'valor..

~fi,911 J 'sHs~p~; d~ apli9:gon~ P%O' f;!l prt;;;,ceso,d~iustifica­

alIi la ne,(;esidad de otra forma. d.e c::onoqrniento que Ia. tome

.
'c!rtt ,4~ 1<?$., ien':t,».c~3:dos . c~en~ifi~os. 'np., (i.e'f:je s~ dete,rminado por c1,lenta~ Para acceder al mundo en su dimeJ;lsi6n valorativa,

l~,,;pre~Y:re·n.~i~de fines yyalor¢s. Au,nq~.l~ ~~,dificil de logtar

s que saqificar 1a segl.lridad questlmip,istra la objeti~

elJ.c)ar~lidad~el ideal. d,eciencia'obJetivaseri~ hacet; abstrac­

. cf~~'de,.todo'~upu~to,.vator~tiY()' en.,hl.£u~daJ:llen~a.d6Il de sus
pero .solo asi podemQs orieJ;ltar. la .vida, . ep, Ia practka•

10 \fa1ioso. Giencia y sabiduria' son impresdnd.iples porque

enunciadOs. Aun cuando, al tratar del mundo humano --en la

cump1en una necesidad, de la.espec~e:Qrient~la vida

historia y en 1~' ciencias ~ociales- el. cieIltffico ha .de.referirse

,mod«;) qll e. nuesga accion sea, a.ce~:tada, poracord~ CO,I;l' 1a

a .yalores, tiene que disdnguir daramente ,entre sus supuestos

Jidad,y tenga,sentido.porvaliosa •. ' . . > ' , .•....

y.ilot:atiyos y los hechos. que de~Cribe, sin' c()llfun~i:r unQs Y otros;

La cieI;l(;ia nopuede reemplazar a Ia sabidurfa. En primer

de 10 contr¥io, abandona el ideal <Ie objetividad y se aproxima

,la cielJ.cia garantiza el acierto de nuest:r;a acdon, cual- .

a. formas .ciecreencias, en las. cp,ales el" conocimieJ;lto se pone

sea el fin q\le hayaIllos' elegido. pero nopuede indicarnos

al servicio q,e.intereses particu4res: esel caso de,las ideologias.

es. el fin que cacla quien deba elegir. La. eleccion . de

. , ,~?t otra p~te" tampoco podem~ dar"un fUIlc1amento obje­

tivo a la elecc,ioIl.de,fin~s y. valores; no hay u llf1. ci~ncia del

fineslldecu<,ldos para la especie, al igl.lal que la .seleccion

'..' ..,y~or~Par3. orientam.os, e,n, la preferibilidad, de ciertos val ores . ios valores, depende .de.lasi:lbidurfa.Ensegundp.1ugar,. la

'.. ' 'g:~n~~ a otros, no podemos recurrir a un saber valida para to­ puede explicar la realidad para poderobr~ sobre ella,

 ,::' ,>..:\ .\;~ '.'

,"

,fiI;~st!,.1)l;ii CONOCIMIENTO 235

.-····r~1~~~i!f~i~'~il~~

. solc:,~,podria;.c6ntestarIaiiiln~;.':'coni.p.1?~n:$ii>n/' deLmodo. como cada

co~ individual se illtegrae.il;lapnhi#udder.toci~ Y.,esa Com_
prensi6n no se deriva> de, las" exp1iCad6il~s;i1ciefitificas, es Ia
meta. de lasabidurfa~-, . '<';:.; "";;"';Si!) {-5" ..'
':'~'f ,~~~~~.,
." .. ,
YY"'~~~UJo;;'ii~<?Sd~;~~~o'~hii~~~~i:l":i~i~~~~~~:;,a, l~;,~cie,ncias ..
.~ ,.

.• ~~~t~~~L~!r1~~~~~ljt:a~taTh~e~;~'1:e:::li.

zau' en .laex.celen:cia·deFc6:p.()dJ+ljetit~ I.agr~n"niay(jria de los

; donde, , re.suha diHcih.sepatar;;esds: dos
:(;oriociI:Q.iento; }>odri?Urios:.intenta:x:· ,clasifiCarlos'c sN

···~~~~~~~~1~il~1!~£~::~ .
.Qasert 'en taiohes:' trias' 0; men6s'controvertiblcls; POF'otra parte,
.. eil'taras'" bdision~~;Iltiestros.' cqnodtIlientosi persdna:fes" alcanzan
la~rnpt~J:isi6n:~pfdfun,da de un~:hiteritidisabidltr#f:;'Con todo,

.·.·i!ita~~~;~~t1~~:~ri~J~';{~~E~

sirid::EItf:sJ,l' tTabaja. teqij,iere;'dedn:sabet,'Objetivo:: cuales son

1~3,tiIiej,~r~i; .s#i11as/ .1o~dCld$,;;'d~ crec,ifiiie~t<:)l:de ". his plantas,
., slis;':enfeririegades~tnas"frecuerites:> Todo~llosei'e~q:rf'esa en un
. . . s~~~"icompartido;" fundad.6<eri: taiones objetiVas;que puede for­
lll3'lipatte de;tifia' <:ierida;aplii::ada... Petota:rnbieh'. tequiere escu­
chlil:tl£ vdi de' supersonaIi'eXperiencia.: debe distiilgtiir el mo­
, inentO{exaH6,de~sefubrai:' Y"rosechar;' prev~r, 'las .·h~iadas y las
lltivias/ potiderar 'Ii: 'jttsia,:'profurtdidad>de!C.19s'sUiCOs; y eso
rio 'se lee 'eir' reglas:genernles/ espf6dutto,de','um\." sabiduria
vital,nacida de .mi contacto'personal, frCaiente;vcan 1a tierra y
con eI vieiitoi Per() no solo enia vidaen"'contado (aula natu­
, raleza, aun en los act03 mas sencillos' de ;tiiia. vida' :inecanizada
subsisten los dos aspectos. Manej? eti;<;arretera.'No podria ha­
cerlosi nodispusieJ;1:i. de (m saber tompartido, de baseobjetiva:
hay' que c()J:isult~i:mapaS; comprender el lenguaje d~' las senales,
e'3taral,' tanto; del- ftinClonaniiento'del' autom6vil. Si:no' tuviera
ese"s:,ibet'objetivo'n6 podda adecuara la tealidad iD.i acci6n de
 . ' I

.'236 "y ..m.OS-' DB;; CONOCllvIIENTo

que .just~fiq~e'u~,'s~berisobte."'ehjiCom;l?~O}'la(:experiencia per­ , son'.}tistificah1~s~i:~~t~;'malq~ier sujeto epist~ico perM, _
sona},'. P9rs1"sola;;(fu lu~r:.:a:qertezas· perQ'JJ.q'·asaberes, pues .tenga 0: no ~ashabthdades'personales requendas para
todo'saper tieil.e'que fundarse en razones compartibles por ellal. ubrimi¢nto.... Si,el;'c'QntextoYdedescubrimiento de muchas
\-'4ui.ePl,~:/<;;"'·: '. '. ·.:i;})~~;.U5~>': ." ";.,', . ,~~,.; ,,'?-incJuye :conocimieritospersoriales,. ,su'contexto de jus­
. ··':~QJi,i~re 'esto decir.q'!l~·;<;!sas:certezas; seanFpor:'pl;,iricipia, in. 6n~pp.ede'prescindir de 'el1b~;'" Esto;'es "daro en' eI campo
. (:ompartib1es POl:" ottos,'sujetos?:;,,]j:!i·.. IIlPclp' algiino~, ~Wcomunicar ,:)'::dehi cienda,doride el contacto'd(;!l investigador con su
creetu:iasbasadas···enexperiencias p·e.ts(w~les puedc(,incitar al "tierie escasa~.'importanciaf·aun en' .el'coritextode·, descu­
,otrQ a eonfirmarlas en su propia<experienci~>Er'otro puede ". perd tambieries v.ilido·en las disciplinasdentificas
llegar .asi a certezas semejantes,' basadas' en'su, conodmiento , eil,lastecIliGas~<I0nde; eI corioclm1ento' personal
personal. Loll enuncladosque.coniilJi~cari uri;'ce:mocimiento ac. ipenirr\;;un~pape.lf"'.importarite' p~. el· hallazgo"'de
tuan entonces como intermediariosentre dos experiencias. Has. vcx:da:des: U5mayoria de la's innovadones tecnicas':y de
ta aqri~ el I:;onocm,.iei;tfo ,personal jU$ti£ica qee1tcitis.;'comparti. destubri~eritoseri; d~iid#·apHca.das· sO'riroora de"c()ho~.
bles.,Peropodeinos. preguntar: <Hasta que puntopuede ser , deHexpertos·~eri.'el\di,t:npO; nO" pomian' darse !i~iI':ull"
t;iIl}bienfulldaIl1entQ 4¢' un sab{!r?~C6mol podeIllos~ FQr un lado, ~'';;~iterad6>cori''eF' objeto:' de'es'i:udio{ en. distintai circuns...
sa.beFqrieqmoc~JI].os;}y;por,· el, otro~,saPerqlle los"ottos. cono­ "qlle'otofgue" un "conociirue4to . variad(j: y 'profup.do;r Ail,­
cell? $ila'. saQidllrlase;.'j;)as.a,:en; uncoj1QclinieP:to ·personal. chasta et1sitmld6rt~:de. descubrir ra:sgoso relationes nuewls ..
qu~,.:piIIltq::p~,e4e):·fU:nq.atse\:~;n?ella. un., ~b¢r ohjetiyo?: '.' . _... 'e'fos( el 'investi~ado{ debe'pasar por 'un:aprendiiaje .
:para'eori~esta,!,\~t~taspr.eglHlta:~i'n6,l' F0(len;t()~ e~amjnar todos llelo~agasensible; atlas ..distintas 'ca.racteristitaS; de lac
Iostrpos !ie conocjmi(!nto que:heU10sme1JciQb,~dQ~.~erla' un tema uc"estudia:':y Ie. de.fape:ritianeCesaria'.. para capta]?' en
tan vasto:qu~ heniosde aplazarlo. S610 aludiienios a dertos :a1 profan(Vp~'ariaHn(ldve.rtidd': 'Elr:p~de11te7 obSer;; . ,
tiposdeconQdrniento que nos< sjrvari para planteax mejor el lCOfuportamietito:de'unaespede' animalrelespele61dgo~

prohlem,ade.la jus~ificaci9n;:cleVco1JodmientcvpersoQ.aL . . . . [t€CniCd en radiogi;'afia~ el'Ievantador' de mapa:s';geograficos;'el

; .. , ~ . "'. "; 'dedicado"a ··.·la observad6n' miCrosropici, '.' han tenido

,". " ';'" <.' - .. :.'

dedicar mucho:tiempo a agudizar SUs sentidos, a afinar; su

pono~imiento.· personal· oon/ j#stijica't;ionJobjetiva'; dedis'criIllinaci61f,a ejef~it~rse ;e'i) distinguir'inatices~

econocer rasgds relevantes;'en· ititerpretat'signosel1,su obje­

En~~~I~~i~r~Cqenchrempiri~a eL ~on~imientopersonal es fuen­ '. d.e'poder juzgar C6~~ptecisi6ij' Io.;;,qu~';) observari,'iS~10

te de rnuchossaPeiel).MidlaeI.Polanyf (1962) ~uv'O raz6n en des­ .'puedeil apreciar . adettiadameJjte una' situaci6jJ inespe,;.

tacar' romo en, la, base de la' ciencia est3fel dominio de: un· arte: ";:s6Identonces'/puooeu' descubrit( atga' nuevo/ .Deben .aeu;;, .
la.i~:vesitgaci6ncientifjca 'e~; ertefecto.,antes que un saber, un sin dyda~a.tiri cuerpo desabeJ,';bbjetivo~>deben:doniinatda:s
arte~' esto es., u'nconjt,intQ'· de ·operaciortes. coricertadas;, someti­ .en'rboga sobtesu Campo'de estudio;ipueden' utilizar;
das a reglas mas 0 xnen,os explicitas. U n'artesupone .el ejerdcio imlnualeS,. instrilctlyos metodol6gicos' como gufa de sus'
de )habilidades especiales y el contacto repetido con, los obje­ pero 'todos lfsoS .saI>eres" son incapaces'; de' suplir
tos sobre los que:se ejerce;dmpliea, por 10 tanto. un conod· •'coiltact'o' ditect~ con el objeto. S6lo la experienda repetida~
miento'personaI~ que. s6lo pueden compartir quienes tienen las .• . ejercido comtante",otorga el· ...olfato..... 1a·...sagacidadt! que
mismas habilidadesy una familiaridad semejante con sus ob­ :onducena un juiciciceriero y a ,un diagnostico correcto. La
jetos. Pero Polanyi no tuvo raz6n. en confundir ese arte coU su tequiere. enesOs campos. de ciertas tualid~es persona":
resultado: Ia Ciencia ,misma•. entendida. como un conjuntosis­ desttezasespeciaIes' 'que rebasan 13. simpIecapacidad
tematico .de proposidones que comunican un saber compartible intelectual y qpe -s610se adquierert 'mediante' tm' adiesttamien­
intersubjetivamente. Un· conocimiento personal profundo, de " .practico. Conoce realtnente de" comportainient~ .animal; de
'. UP., campo objetivo puede ser requisito necesario para destubrir _ 'tltasode tejido!i' orgaillcos qwen ha desarrolladd esas i::ua~
nde:vas verdades .cientificas, pero estas verdades, . una . vez des­ lidades personales. no el que sabe mueha teorlasobre ellos. Y .~.~;
 <'ii,?,." '/ '/ '., .

·.i~~~~7(q~:Ucl~J~~~~~~~'~~:;~

·:m~elltP.t~cnlCo; Asi cOIllo"ep,:/1~!!fIt1~~~~~-:apJi9~4as/~010 la expe­

~f~t~f~a~~{%:a~.P~~~~~f~~tti~~h!~4~~~g:~~ ~:~t:~
a" uIl:;;descubriD;li~t;lto,,!~61(), ~1~j.{a@!~lil:iAAdi: en ,·.laiPfactica con

'mater,ial¢s . e'· instrumentos pue4¢~rJl¢~;~\~pg~~;~ti<l',Jnnovaci6n

estf:;;:debemQs·,ftmdar.en. riuohe~' objetivamente
tecnica.. As i, en el contex to '. dft· a(;s(:uhfimi~n,,tq:, de fD;l:U,ehos sabe.
;,de'que,.,eb.lestigo, <;oIlo~e;;s6loi enton~
. restecnicos y ch!ntiJi.COsi,debemosw'CIuit!(tQIl()~iU).j~tos perso­ indi1iO:~::y/ipoireride}:jiIsti£icat nues­
nales ,'. que tienel) ~QJlcqCiiQn:.,., c,aPClcid.C!ld,~~i~.sVbj.etivas ad­ eI:teStie:o( ronoc::e.;, En todo;casOj,las; razones ;
tto. '. gabef~~:ae
." :i~t;;~~;1~,~t;¢:~e~~r'~~~~~;ft"c~Y'!
qepen.~i~tite

~ecid~{.manera,.~·1~~r;t;~~~~

ili11Jl
r~~ones;,cbtnpio1>ables"pott'Cil

pertiue;nte~, teriga; 9, ,110) l~Gipacidag~:,~~;x-;peti.e:o,~,~tAel cono­

~~Ja~~~ia~~
ritecedentes i(ib:s~Sc16~'te49i ii
cedor. Q;,deLexpe,rto,.Pol?d~~:Jas~"'~QJ1.~S'I_Qbj~tlv~~~n que se n insti tudones /, "coilfia"QleS:j,'eti "!\
;;!
.·.,"~~f:~~~r~~~i~qS~r~p~;~~J~~~~:r~~:~p~~~::fes,n::
rex 'que de'niut;!stia,~tenei{ aCI
!r llacer alga. COIl x'; (las J'desl, '. _.'" .' '.' . , ,
'pattiQles, p()r~;cu;~qj.Iie.ra,Jasi;:segql!~as~ p1.!ed,eij,,:;$er~~trictamente saber de que el otr9 t:0n~ce:x se justifica,;aSl; en¥ones~ .'
. personClles.:i;.l,rCldiq}ogo .qVei~~b<:l;gC:{,.4iagIl9~,~fqtr, Ja .e,xisten­ llente, sUficientes;pifetentes ,del coriocin1iell~O 'persoIial '.

. J~~~~i~W~!I~li~if~~~~~

: ~ene;,de;x,:S6lo, entonc~s" pod~inosdar;; por vilidu.s.\t .

derivad<r cle:s1l,:familjaJ;idad>,personaL cd~>x;;:s6Io, eli: .. '

pogemos tep.eruna:zraion;lbl~segt,lriclad;de saoet':lo <fu¢'

"'<~iIi' embargo~~\en,!ambos;CC!lSosf·tant()e~,.el . sabet·

"
1 comden el' saber! -por;atit~tidadi los.,en:t.inciados del

..... ". p.irgica.·'~i6psia;'i~sin.t()miltQ.logfa; ,et~.Lll,ill:tlpv<J.p6n; te~nica que del experto;, aCefQf de: xt~dd>eifi~~t.s{isceptibles de

. pIop~me up.>higeIJ,i¢t,:oit-basa.do.<:;,n:; J;r pc:inp¢~ciQn" perspicaz del

resul(adQ.. de ~ultipl<:;s:~I]:&ayos';iaIlt~t:iQr~si~Q~q:J~~Wt!.!(aceptable
si: ~u" u~ilizad~I.l':~Ji Ia: pr~c«qi,:-q:)Il!iPIl<l.;~/lp~<. ojpsde todos,
. ~u~~ficienda~, Ningpna.,. oh.,servac;ipn;; o;:jnyeIltq;:tlQ.yedoso se da­
da p<>t,demostrad-q s,i l<!.';c()mtl~da.d· epist~11;l:i~:·pertinente no
.£uera capaz" de c;bnfirrnarl()~Lac()mprob,aciQp. )nte,rsu;bjetiva,
. "~1;t£~~?!~J~:ir=~1ifiJ=··
rm~eritos cienUficos 0 tecriicos~ qu~: considerariios' f;~paren~ ,
co'nel arte,' En .esa situaci6il.··estarHtn·.·saoores· diveisbs;;des""
'. ¢u. la'practic:a ';() 'ep, i; la observ<lcj6.:tl•. gui~da 'por 13" teoda, son ·1 ,conocimienio :ai-tesanal' hast(l: la:'~ clfu.ica'mediea. p~sajldo,
las.;r~on.es, m;is. cQI)ll,l,Ilespara . justiJi~r·: unull.evo:,des,cubri­ . formas .dehistoriografia:,,, Ell t6dos' ellos' nos'eIicon~'
mi<:;nt().que,iequ~r.~6. Q.~,c:o~plej~ •qestrez~. ~llbjet.iYas. . cOIf: especies de'. cOIl6ciniie#to:<que, .requiereri' tanto}' de
",. :-j4~;Es"ciertQ_que" de:! heehQ, uIlCl,<yezql,1e hemos:,t;:sta.blecido la . como, de ciencia~Al bueridiriicono Ie basta at~Iiei:se
"··.~~;(;l,IliRe,tencta.;4«::;:,alg'llJen.en, un campoclet~~,~J}ado,solemos .ciencia ,aprendida;" de.parecida·iriarieta, el buenartes~nc:{'
i:aJ;~~,~~\;Su j:uicio.,,sinexigirle una comproba.cf.9t!:jl!te,!Sl,lbjetiva. mas'
de' algo qu,e un-manual . deprocedimiehiQstec;

 -,

"

2 4 0 , ': "Twos DE CONOCIMIEN'rO . "-;::" .... . . .

nico~,' En, 'amboscasos Se pteCi~~h:le':unas~biduria especial en "daii,lugar <!.GieIlc.ias.<,Por mas personal que sea el
el\ttatcyoon los objetos. ElcHnico: saoeaplicara cada caso ", ' nuooe,.ser., ~lf\lJ:!;d~en~o d~ saberes justificados
te;oria's~; definiciones, 'enunci;:tdosigenerales, ,de 130 fisiologia ,y la 'ambienen f!stos~os. si bien el, contexto
patologia, -pero esos saberes't.l0pueclensuplir, l3.;\Eomprension de,ci~b~" c.ono<;Unientos personales.
L taz.ones.p];)jetiYlls. No sucede
de cada situaci6n individuat,;-Es c(?Illtllid'dimo J;Ie que para
un huen cIinico "no hay:/emen:Fe,dades,;.sin,o?, er:ifermos". En conocimientos perso~ales~ "
efecto.. el arte del diagn6stfc&' acertad9;p<l!ticipade la sabidu.
ria tanto oomo de la ciencia; porque nl'i);se;:infieresimplemente
de enunciados generales. ,requiere; de lacapacidad de discrimi.
. '<"":".
narcaracteristicas complejas propias'de"cada;' also. Por ello
, sllP9ne :" facultadesque rebasan el proceso:. racional <;Ie expIica­
ci6~ y argumentaci6r.i; a elias facultades ~e sueIe', aludir cuando .
se>habla;'de la".'·intuici6Il~~~;Ia',)!·sagacidad'~. lei: "prudencia de
juicio.~~,. del buen cHniql. Otras d~sciplinas;ise asemejan en este
, piintd a(la', clinica., EI!detective/'ekhis~oriad<?r;' el, antrop6!ogo
, sO~L tambien,requieren de;ciertQ';f,'ojo';clfnioo'!':para dar con
la' :i-espuesta' precisa a 10sprolJlemas; que'ie,nfrentan.·· Descubrir
eIr iesponsabledeuna:~acci6n;)qracterizar;,lo' peculiar de un .f';

prbceso . social; deunrito' 0 de una:rostllmbre tiene parecido

conel diagn6stico: no se deriva directamentc=' de conocimien­
tos '. generaleS. tierie que ver;' en, cambio;,cop 'la' destreza en
captahlos rasgos particulares:del objeto singularysUs relacio­
n~s';coU' el tododincreto'del que"forma parte.>,~'::;'
," Eii . todos ;esos: ·Casos. la~ soluci6ni de un problema puede de­
p'ender~'de Ia: sabidurfapersonal delconocedormas que de. su
d'encia~A menlld6: el,conocedoI' no puede ofrecer a los demas
pl1iebas cOllviricentes'de suacieito; pero otras veces~ una vez
, qtle" ofiece>da: solu(;i6n.; puede fundarla ~e~ razones: vaIidas para "lUC:;p:;:~,; pertiIl~ntes, en IIlat~Jai d~~~t9. •. \q~ qll~:;:J~:P~. ~~~~,.
ciia1qUiera~(S610 entonces,:alcanza. un saherobjetivo. EI cHnico lad,educa d6n Y experienc~as seIIlej~l}t~s".a las., 9,;<:;1, m-isWq,:
experimelltado llega'aun resultado gracias asu intuici6n y su ,En rigor, el."buen ·catador 8610' pu~d~·ju,stWglI;,'l9:: •.a_cei..,
prudencia.pero' el diagn6stioo s6lo;probanisu: caracter cientf­ de . sus j1]icios ante s!ls. iguales. I,.cts, ,l:'3:z.oJ:les,·~nqll~,.s~;
fico si.se:oompiUebii. en',razqnes asequibles a cua~quier medico: " un juici~, de 'gus~ono pUeQe~ipor principio~ ~~r,~u,fi,g.(;!ll:" .
'anaJisis dfnicos. radiog'ra£fas~' exploraci6n ,quixurgica. compor­ .obie.tiv.(lrne:t:'te, "sino snfici,entespara, qujem~~ .. <;UJllpl<?p .• ~0P:
tamieIitO, del paciente~ etc. Una Vel mas lasconsecuencias en la condicion~s';subj~ti:v.a,s~ulio.o~(!s;,,~la~, seiiala,das paICi el,'
practica/ comprobables intersubjetivamente,; sueIen ser la piedra .objetivo: los que comparteJl, las <1:J:lisWas . ~paci~4e~ 'Jf:
de' toque definitiva en que medir los aciertos del cHnico. Por .adquiridas mediante u~experienci3;.dire.~~'EstaID9$ P4es
supaTt~. la sabiduria personal del gran historiador, la que Ie c()nocimi.entos qU<:!I ~ •. diferencia,cie 19~.,aIltetior~s. n(r p:u~'
permite comprender la dave' de una sociedad o una epoca. s610 dar Iugar asabere.s, !)~no s919:{,,;:tq;r~eJ,J,cias:; comp~ti~~.;
, "podd aspirar a.un estatus cientifico. en la medida que sus t~omPartidas por quienes?for q:uie.Jl~l!. ~epgan :unconociJpieIito
; ~rtos puedan justificarse en documentos objetivos.E~tamos. )ersonal: se1ll.ejante. EI cataq,QJ;devin()$ pueq,e apelar, ~l (:00.-:
:,'plX~stante f6rmas de- cono9miento .personal que conducen al de .los Qu,enos y. refina40s gustaclQr<es. el galItt911PI.Q.O.:. aI.·
"es't~i:bl~cimierito de saberes interpetsonales. forma.s de sabidurfa , los conocedOI:es. de la .buep,a, cocina, - etc,
~ -
, . . ' PQdrf:UnQS
. . decir
.:. "­ ,"
 no _..; • .

'~~'DE

·,~~i!1~$::~.i~~:~!~

np:qp~!,~()lg/~~la!)serfan', ,~mp~tcep.te~>pa~a~! Juzg<lI.·d.c; su obJeto.

,,~!;;t~::~~:r:Sci~~~,•. I:e:T~i~r~~i~~j:i~~~it!~l~~~~:S~d:i
.
e.spe~!ta<lpr.> referidos·., al. ()bjetP.;aft~$J~~'()'i:J~Jled~n , ser j uicios de
valoli (juzg<lmo~ que una.obra~s~!'1'bell<f~;;.~1p1:()£itnda··. "frivola",
"expresiva"
'. . '.' . . ' . ,. '" ..elega·nte~,.':;'i"dw!'a".,,'fi,:etc)···
• .·'·aciiitOnada·'"'.:·.· . . . .". . ' . '... , . '. ' 0 J'uiCIOS.
Q.,~scril,ltiyos .!iObre caraq:eristic:lJ,lI.cie;. Iet obra'~ •. (i!stilo;.al que per­
t~n~cer,sigqi,~<4db.· . • ·mens,aje·.que( Ptetende"'exptesar; influencias

';~'~"";'uri saber:-:obj~tivo_debenser'(JusllUqtIJL"'''
•. ' m~t,q<lO~'-,(::icmt.ifico~en' l.a':giAca>deJas' 9bra.s;.Etliiis'wn3:/no puede
episiemico pertineq.tei1as "cr~enCias; artistip.s".'. ciebeq

tfi&i~
cualquier'ii,uietl::wq.tie~c.:9.~pla:';;CQIl;;cie~tas., . ~ondici()J,1~~ pet:~

ioteionelfadecuadas:de los; (
las'reril(:iQne$rei'itte,';\iaiib~f y:trtasM" tect6nieas~ la;' c.iIalidadc de las
::~:!:\'~.il~iiii~

supuestos·onto16gkos~~Que.~~bitce.f~~?!;:P,Ot . lqIlleriOSj
condiciones:;: 1]. Cvali4~ti,e~i~~~isog~~i'j' i.d4efi'QiQl~.s;\con
~~~WJs(if~~':,'~;1~~~:::J:~1:;e~~~~~~~y;;:!d~eE~:spu:Cta~~~
mn='~~;=~~::~~~~;~!~':id~~;l~~~~:;;,k;

para'alirei:iHir: la' belleza" dei la,S ',' farmas"err "van6t acudida.a ma­
carezp, de JiJ:.sen.si.bilicUtd~•.ade~u.a.daser:a ip.cap.~;,c1e: iu~~
Il'uiies}\" ~·r>tibite·~Ja~: ·s¢nsipi1ida.d).1requetida. pllt~de.~ i'en,' cambio,
gar ·la belleza de; cualquier obra: de. arte.2L:E.~a ~n~i!~ilida:d
gozar' de'" IaY'~onfai-dela obt~-: arqui~ect9nita,· aurique ignore

. i()qo ,c1(!~' las leouta.$· «;!e"constttttci6ri/y" disefio. 19ual; sucede en

puede ser educ:~da. Se requiere ,e)lt()l1(::(:;S. de:.experienqas an­
teriores diversas, en las cua,les se cree. .una.· ~<ie.1;'@fam.ilia:ri9.ad
r.~~'Rita.sal'~eg.".:r:od;lla. tecnka delcontrapunto:' eS~ .it$uficiente
n
p;,iri jlistiPt;eq~tiJia,partitti.r~. de,Bach::)' la ~'cien.cia·.·literaria
con las obras de arte. 31 TantQ Ja sensibilidad. com.o. Ia e4licaci6
:.~ata~~f :~llinteiita:i:;:cOiliuni~t}a.eri:loCi6ii·· estetica que'despierta
est~ticas;se.~nqlentTIlIl,cOmiic,iQlladas_ . pot ..Ul1Pl~Q" •. (;}lkura.1
. -·P9¢D,l).: de Nerti<la.. :r.;a>djfhertcia"entre el seudoarteiacade­ h~st6rica.lIleIlte. d~t~rniiJ;lad,Q•.·'fa~(j:;:' ju~~r.:,)~d¢~ll:ad,ltlIleIltf! der
\lnaobra de a:t~e.y elltender s9:' meIlsa.je,es'- pre~is9. eomprende
(':ig~cep:adp; y iriediocrei~ y,el- 'autenticci arte cteadof' con­
tln~ S¥]tu:ra . 4] CompreJJ.d.er. una;«::ultur~,jlIlpliQlc:l.~eptar p:r~-
,,"hl§·t,*fuertteenqueelpriniero pretende seguir. puntualgIen­ -:;;;;'k§.- . .
 ". ". "
.....~ . .
245
244 · · T . q ; d ! i < J ) E CONOCIMXENTo .

. suPU~~O~t,W:is;:;~kpli6s')q~ej~(~o&;comprqn;USQs:',ontOI6gicos que
.' delimit~n';Jina: cQ~tinida(Mepis.t~II;aJca,:~{n.nplic~( ,CQnipaxtir jUi­
.cios"c:previ9~,: de; "alori ;lunq}ie"sea;:: de m()do:"imp!if=it'o. Lo que
·es'!.b¢llQi,q~i~presivoi,~:"ll~a"cul,~ut;J,t,;Plu~Q~ !)lO,.serlo para
otta,~. El,i. ,~~~rtso,aq!J:ca '" 4~rv<;rdade$;es~elica$!iup()ne. pues,' un
ultim;o,requisito:l!na~a«:;tit~(l'::fayorablea>' ~je~~Q,s,valores.
. :Elconjunto:'Qe:sujetos.,"competentes'<:pa.tii.''juzgilI' sobre arte
estci~ asi. liinitado,:, por~·mUltiples:cdi1dicjl:)nei;.personales que
no pueden dt:tepnipaxs~; tori; precisi6n~SiIi. emb~rgo, un juicio
e~teti~Q, aspjra' al;consenso"de quienes tumpleft'coil esas condi­
cion~s~t4<l~s .enos.fQrrilarl;il'o"qu~(.podrlam.os: Jl~mar,' una "co.
·munidadl,~ ~ de,roriocedores"de arte:qui.4'::suel,e',~establecer juicios
vcilidosi;.. . co~; ,detta·;cgeriei'3.lidad';;,deifiro;dtfuna:' 'CuItura deter­
h;linada.• J?ero'~emprc;:· es.,di~Cutible:"'si:;;una?p¢tsona'pertenece a

,~;:,;~f:o~~:a:;;~Is:~,~;:~~oe~~~~~~~~c:~~::~:;~::j~~~.!~

res; Qbj~tiY9S; ltd;. eli" pqt:qiIeca~ezqlri/ (ie i, alcaIice:' intersubjetivo,

~!OZ~:j~~~:s:~~~!~~~~a~~;~;~:\~~:;~~~~~~i~~.~!=s con~cio-
pe, alli el" mayor peso'; cle"l;t:iutoridad' p~sblihl'eri: arte que
en ciencia. Mientraseh' ciencia" todo; jUiciode\ autoridad debe
ftlnqaIsej~eIi::ultim:oterm}n()i enr~()]ies'obj~tivas;:en arte debe
pasarse; enel conoomiento;;:persoriab.ytieste'''*o priede ser obje­
tivo.' En eSte calio i:rripbrtan mas, panh'foi:1naifopihi6n,~ 'los £alIos
dei!una~~. av.toridadconip~teilte;"!'Capai dep;eseJitar"credencia­
leS:~,; quetl~f :a'credfteIl;;; cOQJ:€» rori9cedoril;i'D~d(f; que:los juicios
·est~tiCosnd; admi~eti\'c()mRtobaci6ri'!pOI';cUalqui~~ el dictamen
del;' cj:)nocedor{esaceptad6:de buen' grado:por lospra£anos. De
. alIi':; tCWlbien;la impoftai}:cia 'del aidai en eF'clllripo del arte.
La.cieiida nor fufmenestet! de ·~cr:ftita~·. ~Il< el sentido de valo­
rado.n; sinO s610' eli elsentido· de disc.usi6n de .sus fundamentos - . "puede:expresarse ¢ii'riiaxi~'
racionales:de>juicio;) en' arte~:;;encambio~: bfvalQraci6n de los'
conocedores'es indiSpensable para; establecer, prefetencias y pa­
Y rec,o~eridacrones'i;de' sabidltna. t'staSpuedensugenr•.
ranieuos de' juicio que aspiren a;·'validei, iIitersubjetiva;
ralas deimiis hada)uiaf6ma de vidayi:ondUcif
i
asi 'a
":-., .... . ~ales' compaxtidas;:pero .cadaquietftiene'que<desblbtij:la
.'
desu propia re~iiaci6rii: nadie' puede hacerlo'ptir' otto..•\
gunos 'hombres, han 'accedido ,ta:nibiei:i'a'un~:'expeti~Ilda
" ," ;" },'.;

Comunidades sapiendales,' .'>

:"J. ...... ~oriaI'c;le 10 Sagrado.· 1:al oomose manifiesta'~ntoao 10" que es
'. el'amor 'universal. IaYaimonia; la eIuh'gta:\creadora, la
Toda'moral. toda religi6n'Socie'taxia ptiedeconsiderarsecomo la pureza ... ' De 10 captado erieSaeXpeiienci~r nose. pue­
un conjunto de treencias' y de formas de vida compartidas por . adudr mones objeuvas/S6lose puede dar testinioriio. To"
tina comunidad•. queremiten; .' para' su fundanientckion: a un ·.las religiones','estan basadasen el testimonio de experiehcias
. cohociIiliento personahpropio ,0 ajeno. Elias creenciaspueden
 . "'~.

d~ lidenda:'

que pr€ i ende expresa1\i;ialm;t!la

t.antd" de laseScuelis' £lloS6fico.:iIidia-Iesii 'desde.

"- pitag6ricos hasta la'maSoneria.':·c(jiI1g::de;~~t9da~\~1~¥congrle~

,nes' religiosas: cuandoexiste, un cuerpo":de:collocliinientos,"

,iientfficos,'i esta, aI, servicio. de val ores superiores; qU:fse>~xpre~an :
cio:\1,hE,~'lbj~ti"a:s' f()l}l~n~s.~:, Est!is.", cop.<Mc:i~n~s \,;vt.tiian, en ,: :«ida ieh;uri.~ doctrina imoral, poIitica, metafisica oreligiosa/ Esas.. c()'- ,
COnllJI1id3:(.tsapfeI),ciaI;.peto ',ell to4as~s,~jI};l;~uyen:,JaCidh~si6n 'W:unidades:sapienciales"ceriadas; tiendena establecer'las condi.::
' '~.p~a; ~,~()rIli~\';4e,yigCii'Y'. :~nCi" .as~t.t:Id '''~or'l.-tiv'i1: .com,Jin'.:c~610 • 11 practicaS'que(favorezcal1l.1I1a>forina ~e;vidai mediante.Ja '
,~t~i:fl1,,~c()~<MqQP~s.4e Jqzgar. d.~,J<l . yer~~h~~.: l,lQ.aJ()l1lil.;ld~ sumisi6n 'a ritos, 'reglis .o,ejercitiosJ de, meditaciont(Xlmul}.es;:~En

. . ,,:;ii~~~ii:~~i~;;ii;~~;~;

ultimo termina, una:aseverac:;i6Ji5:rooral'o religiosa' s610' es;:ju~

. '\
tHimble para un conjuntode,individu()s'que;a~racen'unp- forma
de vida,·, porque s610 eIlos:, pU(!den"teneraccesQ' a:\un·. conoci\;. ,
mleIito personal semejaIite alquei funda,'; ese aserto.L'~
'" .
",En muchas cdi'riunidades sapi~nciales/, de caracterreligiosO;
 "
..
\~

, ,

248 ' ) "mOS~,D1i;',CoNOCIMU:NTO 249

. ". "".;'~. ;

~~~~...:~~t~~%i~r~;·:~:
'. (sl.!lei~t;de;lacreencia. ~e 'Supone, por 10

.... . , d,de"coinprobaci6n iriietsubjetiva_ Pero en

dc:'los:, treyentes~ Para que,/,unf creyeIite; eSte'en,',situaci6n de

casos , tamp.iq~'lll pe!tin~n.cia ,de lossujetos tiene que

comproDlirJiLverdad dedas~:cr~iici~d~,e~Qs dic~los, requiere

"erminad,a" pot,ciertcJ.s t()nd,icicines~ ,Cuand6' esas condi~

de:,'cpndiciones ,subjetivaSsupleriieIlta:i'iasqtieJe,,,abran la posi­ son q;dniinas; ctlatldo s~ teClue:eh. al ejercicio .normal de

, bilidiid de:experienciaS vitales: Iiuis,profund~.,:Cieitas proposi­

..' deterIDinados610 E~r un nivel de saber hi~t6ric'o. es­
(;i6nes< religio~ pretenden jtis~ficarse en,Ia exJ?etiencia vital
_ ,lte Una: comunidad· epistemi£a, constituida,eri su limite,

de' cualquier' creyeIlte.~jo el simple iequis.ito,;de la fe y la

.' ;totalidad de los entes racionales'-posibles; entonce:s t~l1e:

adhe~i6n a los, valortsieIigioSos/ .otra:s. en" cai:D.bio~) requieren

derecho'a, asegurat que. t}.uestro coriociniiento· es obje~

para~,u, comprobad6n de:uila fon:p:a de vida' mas'ele-vada y de

. c~bi~, ..~9~fogri~ laS>~n,~f~i()'l1es~:!!:igi~p~ra pod~r

un:,' dt>iiX:,:(r'gtacia~r);~esped~t La, !aUstetidad~: Ia"iiegaci6n de sf

".
it 13.: verdad, de UM creencia induy·en. capaddades sub;.

':. "".' '." '.~ ~-",:."i.: •' ;,". L· : .... : ~ '."', .... .' '.<,,: "..: .': ' .. ' " ",,:, "',.: :.. -.- .:: • '•• ".• ; .:, .: ..' :

§• •~i~1.!;~~~E~

distiriw a his racionales, actitudes,: forinaS de vida,Jas . .

lldades,de;;~uj~t(ls p~t.inentes Pllra j~gar,~~)~'"y~~ad
,tenemos der:e~ho a, hablar d,e; un saber ,ob)e4vq
los. cl~as a . . n~esttas cree'nCi~. 'La
cientificoy
'tal, ' esrequisito indispensable 'pata~\~~ogJ:~: Iil,.cQ~itnicad6n de­ ·.'i
ciS.va~:c;On", 16Qti:;o~:; ,En' 'cualq~iefcas(j~,~;fiaY·;,tbn,()ci:lnientos cuya , .·~i
've,.-~~d,:S9lQ, p~ 'oomproba.r,' ,por;.,si 'i,ilisri.lgst'QI1QS;: cuaIltos ·A
elegidps. ,Asf;;' 301 'a,umen,tar.• laii' c<?ndiciQnes"'p~soiia1es,',requeri-

, :~~!~:~!~~~;i~~,~~::u:e~~,n~~:=!f~~4?~;J~!~~~:,:1
ceptibI~?~d¢,'c6mprobar ,es~
s:
verdad;.:. E4 el', Iffrlite.. 8610 quienes
r~(()ttend~ 4i#cilsenil~kde; l~ lle~ci6nJQtaJ de sf. misPJ,os Y
qe:,l~ l1.m.6~,,:cp,n'eh tQdo 'ip¥ederi;<pr.et~nd~~lca,~a,:r:.: la ,verdad ...... ~
~uprema.' .Un05'ctIantos llegana Ja ~:ilJl@rlaq9n~~dipaI. al "sa­ .... ~

fbtr!, ,a1 u6ttasisi'.>en qU«1~se cIa;eLcQtioqrniento; dire,eto de ,la ,

";
\
"
'~
identidad del prinCipio del yoyelprincipio;,deJodQ. El cono­ '·f
ciiniento. nUsdoo'esta, as,f•..al Jinat de,~te pJ;oceso~.Con el alcan­
ziunos el •~ttemo opuestoat cQll()ciihiento c,ieri~iCo,y< '
, ,l,;a: ci~ncia: s'hpOue ,el Difnitno' de'coridiciohes'petsonales para
cOniprobat~. una"veroad y el I:rubdmo de amplit'u([:, de la, comu­
nidad;de :sujetos'pertiri¢tes' para juzgar,. deella~ "por' eOO. cems­
tituye uti' sab~'mininianieIite personal ym3.X:iri1amenteobjetivo.
Enel otto exttetno. laooIiteillplaci6:ir, mistica."supone el maxi­ :C;"

mo" de~ condiciones 'perSonales" para' comprobat'" 5U verdad y ,i,:

resttinge al' minimo •la comunidad de sujetos pertinentes para

juigar de ella; }?or elIo.constituye.utl.conocimiento mooma­ ~.,.

. .
mente personaly mfniniamente objetivo. Eritte',unoy otto ex­ ~:

tremo~ se encuentran todos los tipos intermedios,deconoci- , : ~;

miento. En iodos los alsoS, si se pietendeque:una creencia es ".'.: .:-"'.

'autentico 'conodmiento, se, aceptasu posibilidad de, justificaci6n

 ,~·. ~~~~:t~::~:=::enberaci6n. para .:
las:!q~e,nq~s:;;ac.l(\ls;,d~~s: q:Ue.! la,IIllJeVen ;" en el capitulo 7
. que' los' fines. porJos' qU~:$e: busca,saber algo, de­

la~i:;l~~~~~4.~[q~~,;J~:'~~~.·.~~/K~~~~::e::e
. p()tqu(!:.el;~l1!.~D,~ie,IlJO , p.oe,sta d~ligado.. de los
.:~os,~prOpon~w()s '!.ti§'\Qer.;:,EIl,,10,s.>qip~tuJos .~.., y .l(}
. >pr~c::tica .,' (!I,l,\ ;re!a,46:q\:'Jam.bi¢~1.tO*:~t:!1.·. c::o,llocimiento
Practica

~~;t~~$i~t;~~;lfJ,:jr~"ff2W~~~~~~~~e~~:~
defifix'ffii; tr~~

~i!~ ;

)',

IiI
d';inllivfcirids
t4~ 'oiieIi1at-!
""
, han.visto ~n.;€!s~e,le1.aqqI»~U~.3;.:t~liisc~ijtrlil:del:
IIXi~Plq •.; .HR, Mbido '. incl~w: :teod.;:qs, como Grarosp,,;.para· .
""';nrion de la. fi10sofia marxista, seda 13,'

'!!V~o.<li>~~t:~;;t:~~"rl::';~.·;~. ~~
....... ;

ras/'p:r;~cti~? y)«pr~~'$".' Si. algunosa1.lt9r~sp~et'

·~i~i~~~~if~Ii;~
t~jtit~:f:~
jiiocitlti~~t(r]
[' proceso del
dfY9bj'e~Qt'la' ~nii:)Ulac;i6Ji •. de las'~()sas. \~f'<tra~~ ." a€;tivo '.. con
elliis',pepnite,; en'Illuqioscasos, cOiJPcer los, mtiltipl~ .' eScorios y
maticesenque' semaJ1#i~sta el objetouno.p',erQ'no',solo en el IIJ.!-llyid.ual~·r.fero,'si,... ctri:diroos:;cde,:eyitat; ese" eq1.lh:~(:()•. pod.e,:,
(01)or:er~. '. ~,tnl?i69 \~~ .}a' ~dqllis~ci9n,',~e. uri. $~ber" ,interviene la •Ploli u,dli,~aL et,Il)is.rno' t~pJlino "qlstei1aruY:.: y;()lviqax~Q$," qeAn.
practica~ ;e,n,e,l .capitu.io" l()llabl;ml()s. de,. 1I,i.' arie,' pnictico, el :eq1.li~lellte:grieg(), cOJt;tpdQ i s~ carga,4e ~nuti1.· peda:Qtetia; a'. '.
de la investigctcion" que precede a 13", 0l>~(!Il4on .desaberes En.;. prime:r" lugar,."p:(actieait';,n,o.,.;es:. t(;ld.~k~cttvjdad' ·.hUman ,
gellerales. " ., ' . ,., ,. , . ' , . '. , '. .. '. '.. sill,Q la. qlle est.a dj;igi4~..pOf'.fiP.eS . (pQr;q~ereres): (;(psc;ientes.
En, el procesode justiftcacion nosencontra~os. corila prac~ :s'e.:r;ef!er<t.solo a. 1.a.a.cfivi9a.~, i7#ffl9iQ.nq.l"y,n() .~ actos. ,instinti­
tica en otto contexto de problemas. Los fines queridos motivan ,v()&."o:;;i.ncon,sci~ntes... ¥n ;s~d.() Jl.lgar,li,e.a.plica.. a la~~acciones ,
la prosecucion 0 .detencion. del proceso de justificacion y la qbjetivas, estc:Le~,a las q1.le ~~m.aJ:lifies:tan,.eIl,con:i,portamientos
consideracion acetea de la suficiencia de las razones' que fun- , Q,\f.'tefVa:ples; por, C::.'!la!q1.l~e:rll;, no; ~barc:a>, p()r:aota.~tQ, 'los a.ctos
m,.ep,ta.Je§, intel1lQS. n~ lQs,estados,<iisposiE;iQnales del sujeto.Estas
. dan' 1:tna creencia~. En el capitulo 5, examinamos como puede
[250]
 :.,': """)
.... 2 5 f · : . 'OONtjCiM~b' ,tPRACTlCA.M'OTI:VOs PARA CONOcai' 'CONOCEll

dos ,Ilofiis i>odtfan<deflnir; uncdricepto'amplio de pnictica, que

es el<qy.e einp1eamos: en;este.. ttabajo,·,Setfaequivalente al de
acci6njntencional objetiva.'·. " .... ' '
, ,Algiinbs:lutores'eritienden "practica"~'tarnbien, en un senti_
d~liria:s. "esir~cho; : tOplci\'una} actiyida:d; thinsformadora de una 'orupaao;>.:.. ".. ·'~'~
te3.1iaad~:'qti.ep~te"d.e urta'ma;teti~':pri:m.a::y la ·transforma para f~hl;iIl1er'" lugar, la'practiea: una c.ondicion del conoci­
piodudr unobjeto!'Adolfo Sanchez Vazquei} (1967, p. 14) hace ..• EI . marxismo.tll,vo: el" acier.to .. de 'romper en. definitiva
n9 ta r. que' en estesentidocortesponderfa mejor: al concepto grie­ ~,. interpretaci6ridel. conoci.n:ijento.como' una operaci6n
go de poiesis (3io£tia~)' que signifidflit~alDierite "producci6n". coJitemplativa .,y. desinteresac;1a.;,!Todo, conocimien­
AsI, e1trabajo, seria una ~o~ ·Privilegia.da'.,de· pnictica. En ;0 por, 10; con~ariol dirigido, poti illtereses "If: responde a

ef~cto,e~' .tr~1>ajo~ Po.dl'~de£inirS~:; cO*6'ac<;i6I1ljia.terial produc­ rnncTeto~',EnsegUn4p-lugar;da,·pr~ctica.esun.crfterio de

tiY.a: quetransfuri:na3 tante:) ja ·:reaJidad,hl1tutaJ':. como al hombre . riento~·. En'la;realizaci6'nJ'practi~.de los fines
. mi.Swo~Las, n:es n:otas;ap.t~#9te:s)qlleda~ii~c1tiidasen 1a defi­ mnn·.....oil a conocer. alga, se comprueba . eSecQIioci:.t:niento.
"1 "-,.". " d' u·:' '* • " ," b"' u . ' , , , ". ' u ,
nicj6h qlle'·pro~rie'·Sancl1:¢zV~que2(·'(p::'I7;I);· "La ·praxis se ~;lla.u;u~. d e'. os,~ncepto&. ei' q-eenCla,: sa er,,; y,:,conocer',
;lleinos !techo;has~ ciliora,. nos:'permitira.rt;:'·esperaDio~;:;~;;
~~~J!~e~~li.~~~~t~;:jG~:,~~~ij~;~)~,rt¢r~l.' .ttansfotinadora y :r!.resos ')dos':;puiitos.balo uri ····nuevo.: aspectoH<rte~ta,nids
· . k mehud(j'suelei1lfiadirse'·un:il',·tuart~riotaa. esa definid6n: ~~o~;:'ten. que. inedida 'la: practica';petmit~irecon,()cer,lda;ver"
Ii;'atd6Ii;'qti¢'~~'cohsiderii.rtby~:~~:;d~ .twlif'
'personadirigida por ~• uria;.ti'eencia?"Es; la\ practica, seiial;:def.,que sir ~pQSee;un
~~,!.~ __ ....
~ ';'i . "
.:uh~ mtCll'esindividu.u, siJ,.1oc6ndiCionada: pqt· .las'" t~ladones so­
es
dcil y. que respt?nde' ~•. il1.teresesi~ igl:iaIriteJ#e<' ~Ociales;' En esto
sedi£er~nciai ~Lconcept(j; pra:gimi.ti~ta dep~cq~::.~el' marxista.
'. ":Et:tl!.tt:.caso;escr:ibe ~aJ,isJ;lez ,,~q}J.~~(p:'lJ6)-:-"· ~~acci6n sub­
jetiva.~-;'del rndividuo{ destiIia~ a;sa:Qsfacerstis . ihtereses; en
'el ()tt:o':,:~cd6IJ,111~t¢arV pbjetivai'#:an§~on.tiador~;: q4e .responde .··segunda Tesis sobre Feuerbac1J,.;:sostUvo:,Marx:;:"la. cues,.
c:(; ihieiese{'sooalesP La'. misnia·: idea:~,se· encuenfra· ·ert'· la defi­ j i 4e si>corresponde aI'i pensamiento hUni,ano una.;;verdad
rii4i cSn ; :4~""pr<icgc?-r/de: Ad~ ..~.cfia£,~ . (~9,64;.:,p~V9):·, "activi­ ltiva no' es.: tinac:uesti6n i de -: lil,·'.:ieonaj >sino' una cuesti6n
~~d.:sO¢ia.~ic;lt;!1'h.()m,breJ·.,hist6ti~mente';c6~di9()riadardirigida a .,. '-;:En.2'~~.: praxi$c·.\febe~. probar'~i(beweisen) .•· eL. hoxp.brer:la
1;!i~9~~~~~~;::t~ie~~~b~~¥li~~~t~~~q'Z4~o,~~~;i~a,,~as es­
'. esc decir~ lare~idad,:ytel:'pod~rt la';:terrenalid,ad"ge.su .
I:;allllento{ La disputa <icetca deo-hi realidad: o;ir;fealidadffd'el
tt.~chp:,;qu~ 'eli'(I¢. '. "3.ctividad "l1u~na ..iIit~t::iohaJY: objedva", de Ia:: piacti~a::": <es.;una cuesti6nipma­
p(itque' ri?~to'da actividadd:p.tericic?ri(lles'Jiarlsf6tin~dora: de una escolastica'~, (1962a, p. 5); La tesis,:no,:puede entfmderse .
r~a1idad/~meh6s" tp.ie'erit~ilili6'arit()$ Ia·'tfaD.sf6pmcr6Ii~': eIlun sentido.de que una.proposig6n sea verda.dera. porque; sirva
se~tido taJlamplio que;'perdierit'iiodo' i~tere,s·te6rico~.. Podria­ '. practica,;. sino a 1a. inversa: un'!.· pr~Cticaes,acertada•. exi­
moss§stenet,r:sin:duda;i que todapractici.en' sentidoiafuplio es ·'PQrq.ue la creencia 'que la .guia,.esVerda,dera. La practica
social; Eitie£edoi tinaacci6n'intendonal' I,I.O s¢da:propiamente como seii~ ·de la verdad q(;! la cr~p.cia~ . :
"hurtiana" si IlO'supusi.era 'unambitb Sodal; .ni es concebible ,~C::llemos que distingujr. enu-e .la, de£i:o.i99:Q. de "verdad" y eI
tina intenci6n; "humana"si no esta dmgida:' a 'objetds' y situa­ 'HilQado . de, las condiciones, qu~., permiten."que;UD. sujeto
dones socializables por prilicipi()1 NO',Podemos afibnar; en cam­ aIauiera tenga una. proposici6n po;r yer5iadera;. hay que dis­
bio,_ que toda practica social sea trtinsjormadora de!urlay. realidad. ~ntr~verdad ycriteri(J . .de 'tJerdad~ Las con~iciones que
,Que realidad' "transfori::t:Ul: uri viaje derecteO, 13: oOs'ervaci6n de
tI
odemossefialar para recon()cer·· 1a existencia real del objeto
tina gota deagtia: en el microsc-opio, un partido de'ftilbo1 0 una : Iluestra creencia coilstituyen el criterio. de verdad. La tesis
conversad6n ainistosa? Debemos distinguir; pties~ este coricepto Marx debe entenderse en el sentidode que la practica es.
 COl4~i~~i:h:()~x~~~t.n'~<::A:n,.{QTI~O~, PAR~r~ONOCER
>.
,'254'. rOCIMlENTqy PRAcrICA. MOTIVOS :PARA;CONoCER 255
' ' .." : ' ',' :.

·(~t~~~~~~'ii~ii¥~i~l~~

·eL.segundo se acompap,a.-'i!ie,;!iuia garanda segura de

r... Esa garantia> es la> justificad6ri ,objetiva~ en el caso
salJerpla experienaa personalten•. ~l(colloter:. Ql;le, la prac­
criteria de, verdad deuna.:; C'te~iia(t,'Ii6;:esi;ton:dici6n su­
. ar'a;:' que ,'£unja: comoseiialde. urt\'(;ofzocimiento/S,;,.
9'eencia' e.s un' estado adquiI:i~()\'.,4~/Q.i$ppsid9r:r,.a,:act.u~~,Ae una ,obstante, IaT practiia pue,de"operar.' :e.nmlu:IiasBcasi~nes,
manera dete~minada . ' po:t,su;. ()~j~tqi:;;~J;i'~d¢rt(Jre~;Ja: 'acd6n
l1eva a,reconocerqn.e eli objetQ(ftle:'J~;'(l~,~~ft.niQ.a,ka:eI'a.' real, 0,
.1.() que ~s;-:lomis~o;'qlle. I;r.cr~enci~era~Y¢,J;'.c;Ja.9-eta/,~n la me­
- - '. pr~c~~ca:;1;iI.~esF . .
. ra>Pn·:~~~!%~;it~:~!~J.~ii~~~if

eS'Duec;t~', ser' u.n~: senal. de'Juri/con9Cimie.nto}:p6~que de,'eUos

edida-'tiodemoS' In,ferir,,quer eL,age'ri:te.;est:f,"en, po~esi6n' d~, una':gahi.rt­
i';!:d~t~iriada','
," ._','.-". . '. .
",.. " ," ", qi.lc;l;;le~ permite.; alcanzar., la::: realidadi siempfe' qu,e; 'se' 16
.LO'S\( aciertosf,; :repetidos,··· en'. aCClones/idifefentesi}' (p:ie .
. . predicdohe~ hethis::con.:basel en/uriai'teofia' 'c:ientifi­
n'.)lna;"justifieaci6Il':sufidente de !iu, verd~d;"J6~.
satisfactQr,idsFeo'.a
mltprl"'l:'~ :." ... ,.
pliCaCionei!2:v~ri~dasiq:leftin~"c,iIc'llIo
., ..

. ,--~'--'~-,,-_._ _ ~~',<: ... , .."" ",~~.~~~• • ~.~}d&'puentes

.trQducirlo ell c:;lla:' s~ ,eIjr:Oj~dmie~t~ 4~Illti~straque mi .creen­ ta:"pre~.ioneS.,~diversasaa:ib; ftind;;imehto;,;; suficiente; aT
. CIa era cortecta. No ha.ydiferenda.entreambos ca&os; tanto en "de'estfuctl1ras~" '~piea:do!'~en; .su· c6nstrlicq6q;;:Ellfdi~:.

·'\'AA~:dO'~ ~abij!~~~it~;,:~::~(
. Is'::elracier.to.i:sisteJ.h3.ticQ en nuestra,s'," actic)lies,;gti,ia!io .
t,· marco te6rico/.~;raz6n suficiente .paras~ber.l/;;''';;;r .•·.r!:·

. •. it'd"harfe:; el"aciertopetnianente, '.' eIl/,'ci'er1.aS.acaoIiesi 'eg.

s~ficierite' para conduir' que.alguieJi tieJ;le'UIlicco~.
a;;~sjrJ()s.objet()s: el. usp .t;le.J<'\s .¢o:s1!siesJ~;Ju.~.nte mash nalde,.un objeto;, Vimos~c6rno. ell,?sabet:·liacer';'

[iil§§f'ii~rr.!4
'. pruebas' que pueden .adudr.se de;,uu'.con6cimientb
"ip.tvP,lU,coIn,oajenoi;'; saber, hablar;' ¢.ont,~propi;eda(k:,u:.na
.. L;es> senal.-iIlequivoc~: de .qu~. se la cOrioce",..saber'itrat"lr
, fieras:permitc,' inferrr'; qU:e;~ algtiri' 'cCJnoc~mieritQiiS~'deIi~
y nadie diria' quei16 conace·. demotores. eh:i:ile~anko q#e
. (.'s&fuej ante;N'~t,~alizru;con exito,•. un,~' ac::d6n ptevistapot nuestras Nuestro ~abet ;de'que<alguien- cOIlQce, sef~nda
'ereenaastcotnprob<qnos';ci: en uno Y' en otrocaso, sti. verdad. . . frecuencia en la observad6nde su habilidadreitera­
'.i;:·'Sifi}'emhargo;·'$h?iehitin:;'aciefto~en .Ia,practica:' pennite veri­ hr;St:tica; •esta' nos'perinite .inferlr;' e~ efecto,· que.. tiene
ficar'una Creericifu:''ijreviil~: rid· Basta:" pari::'tetonocet': que esa . parer alc;mzar Ja realidad:' sU:·. experien.cii: person;tl.
·creenchi"es'tih'"tbti6dilii~nto. EV'aciert,!,pocfrlii deberse a casua- . fIDuchos casos'en que ignoramoSla forma'con~que una

lidild o{ mas" aun~'azun:'?C;i:kulcreft6rieo} "RecotdeIiios el Menon: 'capia la realidad, o·somos~ incapacesde.. explicarla, la

tantO '13. cre~nCia ;V~f(b14~rti· <oific/"dcbhocimieritd ", pueden dar. ,. acertada puede ser senal de"un conocimiento..'Deuna

con eI camino de Lari¥;:I.~:dHetendaentte urioY otro es ta . ,que·.actua siempre .can justida>podemos'aseveru que

.,~:.::"",.'~;;,::'~~,!,,; {{ .' " - .~ . "": '." :',~";">;

,coIl0cimiento Illoral/ aunq'Ue no,sepa.mosexactamente

l: Wase Adolfo Sanche;i"v~zqll~i' (1967~ pp;' 129'-130) Y' Adam Schaff '., ~ . consist~ este; quien acierteindefectlblemente en com-·

{1964;.pp.1l6 ss.). , ' > . , > " . . ,las motivaciones de otr:a persona da muesttas seguras

 256
,(.
CciNOCIMiENTO Y l'RACTICA. MOTIVOS PARA
·';~<~M~~4.jl~~~t¥;<r~;~<>'N<?CE&. 257

estrecho de "trans­
.qe·con~cerlaAaun.,;,cuanclo:;,elmismo fuera incapaz de ~.\.realluad:~,~~t;~IFY:"~~>en,·.. eI
s'ttconociIp:iifnto~:~L~Mlarbolse Ieconoce por' sus frutos":
" 'eS ~iertoiJP~ra' 1I1uehos:eonocimientos personales. Pensemos
~l1isQenUHtuaciOnes·m,li;\insolitasr,un maestro de budismo _
a~egt1r.~~~riel"lln"CQnociIliieIlt~'que Ie p:rmite acertar siempt~'
.enel tirO al~ areo;.. supongrunos que, efectlva~ente, en eualquier
cih::1instancia{da,en el blanCOiJinegar-iamos que posee ese co•.
nocimiento?por" inc.apacesque ' ~eamos de explicarlo, es claro .
que' 'su dominidmagisti"al d'el tiro' al arco nos obliga a con~
cederle Ia': posesi61l, de': derta;sabidtiria, que Ie garantiza aI­
c~Ili~c().n.s~ a~?i.0n> fa rea:,~d~dt~lUnque no nos fu~ce a acep­
tar:laverslon de· eseeOnOClffilento queda"la' doctnna budistai.·
EI1,t~dos'loS casos,anteriort:$' Ia pra.etica" no, es solo criteria de
ye.r4a~:t.dei'tina{ creertcia sin6.tainbien'raz6n~suficiente que Ia
Just~fl(:a;,~' .. , . ".
'c.' ~irii:embargo;;nay;·(tue n(jtar~ d6~'puntos lin portantes:
PrimerelI Sl'eS cierto qne,.}a;:,practidf;;'eS'criterio de verdad,
debciDos entenaer'ese. termindentsu>isehtido·amplio. como ac-·.
ciolFobjetiVa: eintencidna1,'rib enet:sentido' estrecho de acci6n .
.transf6rtiiadora;, de Iil realidad. Es' cielto' que', muchas veces la
. "p-ractidt'que tonfirnia uita creenciai puedeconsistir en la pro.:.
du'cCign;deuD. objeto; Esloque',sefiaI6Engels. (1962. p. 276):
"Sipodemos;probar: la'justei~ de~nuesti:a"comprension de un
pr~ceso' natllral;prod~iendold nosotros, mismos,: generandolo
a'paI~ir_desus;condiciories~'mas ann, haciendolQ servir a nues­
trosAines{ hem()s terminadtf con' 13. inaprensible:"cQsa en si' de
Kant~11 Per.>;:no ~iitodosJos casas en que lii~ pract~ca aetua como
. de~ ;'tff4cticat~6ri,caJ>~i",,; '.',.,';" .
.'. ~terio(~defverdad; podemosisefialar~ que; prodllzca:' algo~ Mi

"~>.t~j~t~t~;,!:;~£~~~kai~~~~··
mirchafiinu;i:sobre el' suel0"el juego<deL,nifio;Iaobservaci6n
(del papeLdei,tornasoI; son' acciories inteilcionales que confirman
. creenciasprevias/ pe.rO ninguna de ellas transfOrma.da realidad.
'':La:' 'practica;tritilsfo~adora es'·urta·: especie depra:ctica, .pero no ,LJ~l1Q' 'i~n4.rlawo~> 'Hq~, in~lu~r. to4a, ~9p:t:ta:dt!,jp:~~.~~~c;~£ioti
<toda:i,'practiCa' que: compruebe· nuestras·cree'ncias debe., ser trans­
'forlnadora.El propio Sanchez, Vazquez (1967":.p~,129) afirma:.
;t~v;a, en algu,~a espe.ci~ de,,"prac;:ti~aYr~"i~veQ.t~l1:cuIl.c'?Ilcep~q
~ot,.que ab!rrcara . . . (:ualquier i a~ti:yi<lad",de p<w,s;aJIti~Il~P. en
"Sia:l;actuari'Selogran' las . 'fines que .se. perseguiani ello.· signi­
/'pract~ca".E$,19 que.llac:~"Lo~~41~u,~e~ ~l acu~ar e! ter~
de "px:actjc~ teo;rica!\;>."J
fica 'que: el canocimiellto; de, que se partio >paratrazar esos
..' '\,:., '" '.
fines es, verdadero·t ; yAdaInSchaff (1964. p. ll6): "CuaIl:dO I~do ,de'la practic;ade tran~fon:nap.oI)d~ ..l::l naturaleza
nuestras' previsiones se c~:mr~itrt en la praxis,esta es la prueba la . pra,c#ca politic<\.(.tran~fol1llacl()tai;d~ 1~: SQc;i~dad•. elgs­
natural' de·, Iaverdad,!=lc:!.nuest~os juicios y redprocamente cuan­
do la praxis Jos desmieiue;> consideramos como demostrado el
error de los juiciosrelativosr En ambas citas Ia practica que
··r.~y.:"i~;:'.:"~!~i'~u::,~it;}~1~~
o. "en uHimll Jnstancia"/"" .,\' .
confirma laverdad esta, tomada en el sentido amplio de, "ac­
 2!?8
. ,. .. ~.;: .;
" .:.
. CON~JElirrO
::. .
'.",.
Y;'P~CTICA~
....,..',. :,
MOTIVOS PARA CONOC~ .
'MOrt:vO~ PARA CONOCER

tipart'.la . ~~p!'ktica.,ideolo~ca"YviJa; "p~actica ~e6rica". Po~. ,vainenie~obs~~bIe . · intencional. Pero enton­

"prac~ca1<:~ en: general habna que entend~.~scnbe Althusser .qu~ aclmitir:i.aml)i~n:una:. tesis que muchos aut~
(~~66~i p~ l~7)~ "todo p~ceso.·de tran,sforrrtacu?n de una materia' ~lif!stos; alcoricepto, de:' "practici' teorica'~ 'son reiluentes a
. >r ~I'~ai determmada! en'iUni'?~()ducto determll~,ado, transforma_ . ,. I~ practici ···riO': es'el·.unicdcriteriode:.verdad...
> '" " , , ' ;".. '", • ":.' ••: ' : " . ~'.:. ~. -. '.­

Cion efectuada por, un trabaJ{} humano detennuiado, utilizando

medios,; (de' 'producoon') determiJ).ados". La:'practica. te6rica"
.caerfa bajo:eSta definici6D:'general porque:'.'trabaja sobre una
materiapri~~ ~represe.ntad(jne~. c~)ll~eptos: hechos). . . y pro.
duce sus ptoPIOS p:(oductos:icono~entos~i (p. 168). Pero el . e:nelcapitlllo q~~ toda,creencia<es motiVa,da.:: A su ..eX:'
concepto de . "prlicuca te6ricar'i/ ;es hisostellible;. ~1 mismo AI­ . por'razdhes' .~be, aiiadirlos; mQtivosque' indric~n.3,
thusser lieg-a a desdecirSe de el (1974).",< '.. ... • . . ciertasrazories' rrente·a ou-as" a,olvid¥' 0: eXigir, funda;~ .
Eripriin~tiluga:n'n()pasa; deser'u:qa vaga anatogia, por la .;1:\ <> .' de.tener eL proceso~de:rn.zo#¥JlielltO,.~; ,&f:
."q\Ie/se'ttarisfieten' al'prdcesb' deconoclriliento las·· caracteristicas '. ., .J?<i.r~: ereer debe.· !la1;>erlos 6unbien para ~QnQ;.- .
de';Uila;;produccionJmaietiaL Entender. las."representaciones" y :Deseariibs·. 'conQcer~,.para:··. lograr, los.·m~ .djstinf,os(objetiYos.
"corice'ptos~' C()J]lO materia'daday' los uconocimientos" como realidad~ ,para cUalquier finq\lenos propongamos al~il;Z<ir,:
i iied:sidad de.sa~Cwiles. sOJl·16sme(iios que: (:onduz.,
objetos acilbad6s~' sonsendasmetifotas' que)lO ayudan a com·
prender; antes biei'iconfundert: i ~C6mb concebit eli saber -esta· ,.;et . No porleplOs':pioponernos' urill'ac06n.· •. sill bl1s<:at;.~.al
dO' disposicional de uii$ujet~'a' niodo de un objeto material . ,l(~ tiempo ese•• oonoci:m,iento.,. :E~to;. es: yal~c;lo{para{ Ill. lll~

producido? ~Y . cua!' es la' "materia:' prima" a .partir' de la cual pificante' acciori,cotiflialla taIltQ',.a)Ino'par~lo~ propo~itos
se "produce"? ~Pe:fCepcio:iies? ~Rawnes? ~Ottas: creencias? Pero complejos. Quiero'sabeieI camilloaLteIefo.no 'pro0i!»:o p~
nadadeesOpuede concebirse, facilinente' como sustancias ma· tlfuuniCan:ne .;;onalguien. de~o' ccillpc¢r.a,jurili,'. persona 'pa,r~
terial~susteptiblesdeser, .' "traiis~ofmadas'~;Er concepto de amistad' (:on' ellaj· .anhel()saQerm,eC1icina., ~ pqi:fill,
. "practicil teorita~·~·: invitil'a" ooncebir· los' conceptos: y las creen­ diriero;pero:tambieIl: quiSiera:conocer .la~ 'pr()pi(!;c;lades
cla:s" coind'caSi·cosasmetidasen lamente, ptovistas de realidad particulas' supa,to.:m,iCas Pi:lf:a ,49,JIJ,i!iar)a .materia Y';~l;(~.~:er~
\ sustantiva. ,; ';.' JU8toIa'mauera de concebirlas del "idealismo", tal desenttanar.las Jeye~ de: la gel.1e.ti9.p~ 1.1egaX.~;C~Il,tr9Iar
~como Ma.ri 10 caracteriz6en La ideaZQgla alemana~ barruntar 10 que' slib;de+.d¢sPlle.~jd~:Jllcm\len¢,,: para
. Por 'otm parte~ ~en· que sentido podriamos IIamar"practica" mejor mi existenchl. S¢gtlne1.t.ip~:u:J~ objetivc;> q\l~Il,qs
a'una actividad privada, inobservable por' otros sujetos. que y la drcunstancia .concreta q\le .e~ja nllestro
.:solo" acontece ',' en la inente de. quien conoce? El concepto de DnOClP.1len. U), requqiremps d<;!un grade:> IllaY'or ,0, Wenor de
""pricti'ca:i 'ie6rica" eIllnma· ladistil\ci6ri entre practica y teoda. 'patfl fllnt:larlo,Pata Sa:b(!L d6ude esta el. tel~fo~o, nqs,
ComO ha.!:e' 'notar Sanchez Vazquez, (1978, 'pp~ 62-63; vease tam­ . ·la indicacion de und~~oQ.o<::id()i p~ d~~cll,prir.J,ali'~ey~
biel1.i~67,:pp~·166-167):··SegUn.·A1tliusser "podemos 'afinnar que c~ la .genetic;:t nQ. podemos. pasarnos· de,multiples. o~~ac~.()n,es
7 .

todo':proceso de ttansfoiniaci6nespractico~ tailtosi setrata de .y. de .complejas .ql(lena~ de J:'azonaprlentqs, fupdad()~;;rilWr()sa­

ririproceso' objetivo; material;' como si se ttaiara. de un' proceso :mente.La:maygr.o menor pr()funt:lidad.el!n\l~stJ:Cl j~Hficacion
-"'-:-r ___ ,e d,e. los· fines practicos que, ,en cadacaso, dirijalls p,uesrI.O,
purameilte:itii:emo,subjetivoO idear'. Pero ent<>nces podriamos
iiicluiren eI toda' actividadmental; y hablar de' '~practiCa oni­ '~on()cimiento~ El saber· de .• un ;mismoobjetoestara, I}l~s.,o' Ille­
rica, alucinatoria, mistica, etc. A fueria de generalizarse' ~c()il­ 'nos funiiado segtin el proposito qu~nos.Jiaya ll~yado aCOIlOcer,
cIuye-' eI concepto" de' pradita pierde' . suoperatividad'~: .En '.~ecordeIIlQs •el . ej~mplo .de .los. graueros (capit.ulo. ,7)., Vemos
efecto, si admitieramos "practicas teoricas", latesis de que la . c<?n~truccioneseIi ,e1·.cam~ ~soilfll1teJ:lticos gnmerost;"Las rtl­
"practiCa,~acriteri04e yerd~d careceria de. iInportapcia: cual­
zones. que. riecesit~o'sparCl cOlltest~r esta pregunta set;3.n mayo­
qu,ieF'operaci6n:mental subjetivapodda ser criterio de verdad. res si buscam()s guarecerno~ de Ja lluvia que si sol() nos .. m..te~
'~'Debemos,· por 10 tanto, redudr el concepto de practica a Ia resan como elementos <iel paisaje, y, IIlayores ann sf noS pro·
 PRA~lCA;;<M:oriVOS'l'ARACON()CER
,.. M01,'lvOS PARA CONOCEll. .
'dhi~:fCf.!l':'::;t]*e. :requiet~: de la verdad de nuestras
·'P9n~n,.OS;.;.[¢01,llPfai~OSt· IgJa!;~'·~rit. '~l:.~Qnte,~tq>,del discurso: en ," '-. .

. ,,'. U~a"(Coii'Ver~aci6ni,~n£ormal;S91e¥l-os:iidntentarnos con apresura. pii:t::a\f.!Jcist~iiCii):;:d.~1 mundo y de nuestra

. 'd~"'taZ,Onesf para ju~ti£iiq¢l~Jla:;C1:'een(da""exigimos mayores fun.
;\;ipaJ:~te • ::a;1)s~dal{'JIlieIib:~ . no Iogremos com­
.4~n;ient()st.ern1':hila·sQ~f¢:iep.~il¥~:de;,~divul~ci6fi;:,. sobre ·el· mismo
tnte;;'U:~"i,tt3l1laNcon,ceptu::ll'que Ie de sentido.
en·
tenl:a' y;' una' dis~si6nderi~ific3;i;estam9sobligados a some.'
,encbn'traI:: tin' ~{(::Oln:odo.y;\ma. orientaci6n de
terlia la mas rigurosa ttitica';"LQ~.ptep6srtos de la comunica.
lUd5.~U elm4nd6:rieC;esit~()$"d(!scub~irtiti sentidd que
ci6n determinan,' en este' caso,',:eF 'gra<!a.de','fundamentaci6n
angusti~antj;!,la:;ptiraj inexpliCada;Lt:l'.istencia. La
requei:ido por el discurso. . 'U. ,'I,:.
. en:>1.Ull, la" interpretaci6n' y>laexpli?fi6ri ,p.e}i P:-tuldo son.
'. Sin embargo~ pot distin~osqu~:sea~lds·,ti~es·que nos
pro. :qlle respondena/'la'*cesidadi:,de'Cbtij:u,r~1! el sin"
ponganios al conocetj,debehabei, eIl::J6dos"eUQs 'un interes que
quese presenter ladesn:uda'existen:cia;d~"las casas.
loS:distirtga, de) Ids)motivos que nos' iIia.ucen a,contentarnos can
ttereses;".int¢!'esr eri>,ceF,bd . . -, . -

$~~:!~t~~t~!
q~ehci~:'injtistif~~da:s~\Atinq~e los;'irttei:eses,' que.' nos Hevan a

OOfibtet: s~aIi "act:, 10 m~;{va:tiadb;' debe'~habet en;"tbdos 'una ca.

· ractei'isiica;'g~:rieral,i,#dt I-aique'(seail,interesesi,enit6.nocer y
no
s6h;>"en(,creer'algo:; lC~alesel:iri.ter~s espedfico' qpe. nos mueve
:)fi~l¢~,
it:' ccdiocery 3}":no;,-satisfacetlos: cc>o' presuildones"o:' conjetutas?

Hablamos .(capit1fld' 5y~de los:motiv6s';qtie;di~totsiorian Ia deli­

l:>eraci6n, ylIevaIi'a erro:r):Penj:, si,hay'mbtivos pan> intervenir

~;n;~a.:~~f~~2~~~~t~k~i~;r:~~}.~!!~:ti~~h~$~!~ae
en,· pfoveOio:propio', "en"el;:proceso"de;raz6i1amiento~' debe ha·

~~~~~:it.~
betlo~: tfujfbi€ri J?a:Hli darle libr~ 'curset Debe haber ;linjnteres en

enoontrar·:raiones'objetivasi';en'dar' con': argUinenios'validos, en

ie;(iliazar .fazones' insuficientes, .; ell' cOInprobar' nuestrd$ asertos,

en;~'s6pesar'con iriipafdalidad:sli'fuerz3J:ptooat():ria;en no pre·

:3:1: la'; tealidad:~ El". CQDodri
dpifainosell'riuesftos'juicios,eIlno' detenei~' en'~£in"el proceso
~ier~' Q.ela siIpr~si6Ilde. los'£in~sii;tteresa:J6s.que;.ilO:~l1u~
de\;justificaci6n" Y'. cailtiritiar,< sih :. cejarIiuestro" ctie'stioIiamiento.
sipe, s6lo.. de. su ~() .i~terferenci~ eD:telproce'$O',d~ ju~ti,fi'"

ia~~~e~~·~:=~tl:""~~l{~~,Qt,tte~tM~·
}:P,imptilso" de :Itl:; i"azori,::para i}pf6seguit' .el ccu.nin:o' sin fin del

· atialisj~;'Yclena jIida~G~6n"rileiohales ha),de' tenersus' motivos.

SF naymotiVos p~aefr~u<itlen~ 'que' hahetlos tambien' para sa·

. ~n suficiente, a las conch.isio,ries.de~(!adas}.o'sucurilbira
bet.. Fien.fe "if. IdS.', intereses .partiCulates" que:.' puedenj .'
tdrcer .la pre'v~ilci6Ii~:.qa~d6:·· par' fll~d~ci~ipieillici§sflrlj~'tifi~ad~sS.
ddiberaciori en 'flivor; deJ;iridi\iiduc{' lm)~habcl,tainbieil
un lemos' un ejemploi .Fhiy Berfiardirt6de sahagUi'l'~.'des~ii?co:
irlteres geri~iaTerl" alcanzar la"'v6'dad?,>;(i;'j. "/' ; . ..'
'Wl~>~ultur,~(k'\Qsil.n:trguqs'indios/corr l1n propo.sitd ~O~· ......
; . Pei(f'~qu'~ qllertia'decir. ~'irlteres: enla:verdad';'?No podria­ ,e~c6~b:af lefmejormariera'de enseiiarles'la BtienaNrievai .'
mOFeIl~ender'por ellointereseti l,aexistertcia d~ alga, sino pt:oPtlsito, sitye,w~ in~eres,"particulai de los;coloriizadotes.·
en:qiieriuestras creeIicias"coiiespond~ri. ala -realid3.d. (Por que la:' convetsi6n'Qe'los indios.~: .Pero;, paracunipliiCOn:)u. pro~
tendriamos' ese interes? En"'prllrierlugar/porque;'S61o'si nues­ to,teqtii.ere ··que.',$'tisr,desc:;ripc:;ionessean 'objetivas: Por'~ ello~
traS creeiida:s'cop-esporidena'la·· realidad;: nos'orieritanen el 'parte. de sU obra. ~s~'.dedit1a;da:a;~hacerhablar a lospro~
riiimdo de wliJlodo' que" iluestra '~cc~ori'es eXitosa,estoes, nos .indios,. afratar' deelltenderlos-;,,~\iev.ivir sUs propios'yaJores~'
. penriiien,alcarii:at Ios~~es que<nosproponemos. Porq\ienues- . ,dejar"'que interfiera/ en, la,·presentacion.de su cUltUra~ 1'a
thl,S'creendas'rioi5s(jn' ajerias a Iii vidal'sino que gUiaIi i:odas '. . . a,y\e~~i6Iidelmisionero \b,~cia$us pt?-cticas- ieligioSas~
niiestras' relaci6hes rorl 'eliriundoF es·.meriesi:er;··que. esten ade-, juidossumir:tistrari' tin co!1ocimien~b' segUra sobre la cultura
(:«~daS a IareaIidad y'na dis't<;lrSionadas por riuesttos:propios lfe:ena. en la Inedida· en que, Su' 'jusdfkaci6iino es disto1:sio~ ,
'4~sEio~{ No es laconfemplaci6n ~ del' mundo sino el"exitoen
 " .~&NoCIMIE!rl:q ~~~CA."MOl:lVOS
: . - -
262 " .. PARA
.;" . ,.

~~p,o'~l~" """o~.Q~I~~~r.i,~~;es~ medida, eIgatantiz.

Y'.·PRAcTlCA~,':MOn:Vos PARA' CONOCEa

elmeJQ:r1ogto,de ese fm, ,lj:l"wt,et.;~ Plirtwular

endo _ en literaInie~te; la' "dedicada a la teona" (-38-
ttin#tp1~e#.io·. gel. indIo, PUeqeFl.fII.1p~i~~~9!<>, sila investigation. c
'Jilosofia'bustai1a· teoda por el solo placer inte­
se,' dej~·.gui<cir'porelinte!e,~ :genf!~al,ept4;t~~idad. En cambio lsar;esteeseLmayor goce quepuede lograrse; mas
~~~~djj,eJl otia .p~r~e, A~,~tipbTa';.5aha~l1c deja 9u~ sus
pre~ tiisfrute'en la'·cqntemplaci6n.del ~saber ya adquirido es '
J1,HCIQ$ .. personales. ~empJac:eIl, eltestlUlorup, .4~. losmdlgenas, Ia
- ,desupI:osectid6n;'(II77:J.~ . 15,20); Por ello, la acti­
re~igi99aiteql. ~()br~,u;Il~;.(~giM~sca:;.api9'ececomo hechura
. . . ,("te6rka!1)riada /tiene que ver con la
de;: ~atil.J:l3,s.. :i!*oIlces, 1( introniisiQn>,q.el !J:iteres personal en el
"n(). tiene ningUI1'·otto~:fin fuera· de s1 misma"
pr<,>cesp 4eJustifi¢adpnjmpide el ~onocimientoy, a la vez, en­ :a.idea.,domin6·la filosofia occidental durante mu­
56Io;en:eL R~riaciInientoempez6 a ponerse en dis­
tOrprece;•.~l:Jogr,o,d~~ .f~p.. propuestQ_ '" ....,..' .'
.
'.. ~i,aun,.qu~JQs Jin~s P~~4ille~' que: PeI:SigaulOs con el cono_
~pn,.'r-I don .tajante,entre:'la:, actividacl:" te6rica y Ia

Ili~JJ~'114i4:i~}.
'arist~telita ·d~l···conocimiei1toexpresa. tin ideal
peto,noresponde· a la· ·rea.lida:d. De .he€ho/'en ·.13: activi:;.
(creta:1del' coi16dmient6;es impQsiblesepanlf tma.actitud
--l,;::·:~ra' de' unaactividad dirigida; a fines:pracuCe:is;;'Aup.­
(Q.u~;:()tr9s iIlt~e~~s' PQd.J:iaaiIlc~t#n,Qsa. ftirldar IluestTas creen­ .fuieftfo 110S" procure'fiii' placersingulit{ eSi dudoso
9as .eti.ra,ztnies objetiva~~ a,·fedl~,zai.ilusio.nes opiejuicios que
usquemos."ese{ placer'polo'.sf' mismo' Oi· a1'· Dienos;"que" po:,
.no~:sa~isfa,<;eI.1, '" a'. fi.p .cqn'tentamoscop a:tgtlm~t,It()s . cuestionables
desligatIo!'d~r 'ottos' deseos;'crt efecto{~!sieDipte nos' plan~
ya Pf()sWiriIldefi¢<:iamept€:! la inv~tigaci6J?: y Ia
justifica­ ,.,;;'la r netesida:d'; de:.'conoceii'··para"tea1iza;r •fines"concretos;
ci,6n'l'acfo~l~s~".sqlQaqi,If:l int(i!re~ ell: la l"talidad y en eI
sen­ . a nuesttas necesidadesvitalesj y esosfinest,son,distiritos"
,t~tlc:>~',~teIlgp~, J';l;'fl,l~~,sY.ficienJe : p~:,C()iJ.p,:arre&tP-, la indivi­
:rhisDio; Atineii' Ias,formasi;'mas aIias'deentrega' aI'
·4u~L~~,Iige*ci:f'<l,.1~"·Ptecipi~ci6P:'·~ y ,1a ,•.·..prey~nci6Il", y para
'""'!'"'~"~:';eh la) denciaptir~"y:en lafilosoffuj;;es)discuti" .
h~scCl.~, ..el. ~~bet; .. <l.#~ '. cUa,nga .ptfdi(i!r<l ir,en ' contra,.. de
deseos • .aisla:rieun interespOl<la dencia'Dlisma;ajenoa
'~~s~I!al,(!~1n#te4ia:iok ..... , . .' ..' . . 'otro.· 5i bien. et'· cieQ,tifiCo'y el fi16sofCi ':ptiede:it;·orieIi~ .'
'tin iqtetes que'tebase:,'mUchos,de',$us;; pa.rticulates
i,es '. dudoso' que. puedan 'presciIidir de: todOi:interes·;'3.jenQ

.~h[~~~~::l:::~~~~i~~:~!'i~ ~~;i~~
cieIicl<t' IIi.isma;~Pllede;'darse aca:so; un deseocle· saber; deS; .
. . dc:(cualquierOfro' iritet~s:ir~'ll":H~/ re~Jitad6n;:' de'T:Ciertos
del conod. ,··'como el dominio de'>la'fi'kt~raleia/la' ooterld6i1\·de·;la·

inkri.io, ~Om()l.l.~a a€iivi4a.dd~sin~e~¢sad~" ctiy~ mas. alta expre­

lCluad,d perfeccionamiento de!' hombr~. el/ld~ode;la sal~

si6,llA~" aj~il~;,.a·)()4o,'· finpra'~ti~(),~i~t()tel~~I~ expresO

con el
1J1~y()ivi~J:"\ I~~{etaf{si:ca ~mpieiac()i1~s~~.Plilal>ras: "Todos
'. hay uri' argumento decisivo: si se. btiseara . el·. saber .pdr
19~: J:iP~~t~~'p()r·n~tural~za'clC!s~.n sabei;, (?W8ym)'r, (980&). EI
:mupleplacer de la conteinplacioIi; no habria ninguna~'raz6il
.Sabeipr<i~ura, lui ;p!~c~r espec,ific6' que, bllscaniospor .~J .misino,
preferir el cbnocimiento verdadero a la simple iIusi6n rl,e
al igual, qu~ ~segUn .. ,Ari~t6t~~&:- . deseamo~. :ver p0J:. el
mero . Untalante' coniemplati'Vo::goiaigualcoli las imagenes
placer qe 1a vista.;ta m,tis i:!:tta delas ci.ellcias,·es 13.
que, se "la fantasia. que con larepresehtaci6n .de la: realidad'o Eldis:.
p(i!rsigue por si mislllCl, "portpQ.otd~l 'propio sabe;r",',con inde­
dela purateoria podri~serillcluso mayoren'la coi:n~
pelldencia de' citalquier. resultado (9~2&, 15). L<l, filosofia es
"la qeesttuduras sencillasj:o>"bellas peta falsas; queen
m~lil?re qe hts,cieil(~ias" .pprser . clesipteresada, p.u
es l'no la .verdadetaspero coniplejaso'yabstrilsaif. (Por que entoIi~
. ·.bu~camos por',obtener Iling6n otto beneficio (982 b, ' 24). En ':8 preferir lassegundas? ~P(jrque anteponet,en general, el
.
l~ J$tica ~ Nicomaco sostiene .. .
que,la
....
acti:vid;td. mas ~lta es la "'eer de 1a coni:emplaci6nde lo( real' ala vision intelectual . ~
10 fidicio, si 10 unico deseado fliera elgote de, una visi6~
 :--:
.: .'," f:::: ;':.\

.
~ ~Et~~t~i~.~~~~~t~~~:oo-
tros" fines~:~'gozar .del1a)ir!lSi6n;{>rlO:S61~':~,p~~tite<4:tne
l~l!ltNT'q;oYiiPiA~:hCA~;\U()ti~Os:.;:P~·'. '~"., ,":' I..

:clota.rl~:.~e.;~sellticli/ Sisu. adquisici6n puede

cUalquieta,.'con.~ndepeIldeh,ci~ de.los .fines particulares
.e4.esder intereiL pai~ todo miembro de la
.;:::'/ J. ':i g~f:~·:.. ;:.~ ~,-[)/t:
CONOCER

:(.) -'.' ,.: {,,~,:,;-

,..el;:jntei:es~:etiici:ln6ceri;fa, realidadi., para asegurar

: '~

en,.hi acci6n ydes(:ubrir. el;sentid9:;d~!riiundoj. es comun

pens<lnte~( Enk.~ph~raposidon'> a.: los"intereses par­
.....7tgvjcl~a1e1> o..~e gr\ipo;i; ser{~' est¢ .un:'ip.teres general .
.aqu,ellos, v<ldati;,<,4Y;~ Jin. in~iyic1poLo) ;un;'gr,upo, a. otto
tan;;en~.conflict(:t;';eri(rei:si", ekint:'eresen~·,Ja'realidad . es;
. :paraJasuper~iyenti<i;de cu.alquierhoropi'd~,MienttaS los
;.particulareshpsC1,!ll satisfa.cernecesidades que 5619'. afec-.
n .jndividuo :J)'~ ',~ngIi!.P9~:11a,hda:)~~~~1;~~tk~;.1" .... ~c - . .

'~11~~
!iyiduj)S'{9?g
<1:,1

lll~pC," .' gynYr:~I. es;indispeI1..s_able:·p~~ ·.·.la. . sppervJ\TeI1d~;

misIUa.· En hI.. especie ]:p,ltp,a,Q.3-, .el,. conocjmi~t()·.
rnuchas. ele lasfunciones ' adscritas
c,,· '"'.'. -'nuesb.~~~.disri6S1<;J,WU;:., .

.pos~¢;;:~QIQ\la,>'yeJ;~d. as'egwa~. eJ q~tnplimi~n,.to. ,delrllestr0~ .ob-

j(;!tiYoS,\ a,largo p~o.,. Er,:,q?p~.iwi~,nt,o . Qbligaa, J;e!=tifica..t ny.es~ , '. \~

." t~o~i;{iJiefi.i;pa~;a~ept;a.r.19s "q1,le ,~e~i~ea,l~abl~.$;( ;pepnit~;. astqlle f p~ticMiresse exptesaen'cl l.UV'i~~ ;

,pueStr.kvid~;:s_e. rel;llice, Yque, nose.a ya,~3.;:,lw.·acd6n:"que trace-
. .'

.!t de' creer10 'qiie desea.mos; ....... .,' ,' ....... ' .' . . .
~f~'~~!::e~ nhmd&:.r ";};~';:i",; i":~;;:<'; ' ',' ";:;'. tti'caratter desinteresadriCie la delicia espuesdnthitQ. Todo
~oriocHhieritri Obedecea :tin ·aese6~' La contep(:j6~ :lhtigU~: de
h'l.. denci~icbriio'una'actividad ·desiriteresada.~sefueJ~nte' .en' eIIo'~

'~i~i~'~~~~~~~~~l~:~~:.~
.ii' .13'~~tH~tfestetica; yJ~ idea positivista'tfe :l~;~ie#c,i<l. 'cQmO' .
4ft' ejercicio"ueutro" fieht~a la postulaci6rt'/d«rfjl}~.syval(F
res di£ierert en mm:;hos puntos; coincidert, encamblQ)':~ni,ver et
cOIiocimiento dentifico corii6una actiVidad desintetesida. Pero
cia y, .po~. Jo.b~.hto.el.,<lq*tg:",de. q;t~lquier .~cci6!l dirigida por '.' ~ciencia, com.o todo t::?n()t;:imicrnto, responde a inJ~eses' con-'
~lla, p:reteilda,.o. n(l, Jos,mi:$illq~, Ji~~~~, qh~;,~n.9s ,He,v:aro.n a, e~e co~ ::r:etos que variari ~ncada:.caso;;'adenias. por distintos que sean
nocimieIltq. Elcono~,i~~ei\to',aciqu.ir~d(). por·logr<;tr "lln,proPQsito; esos intereses partiCulari:!s, responde· a un inter.es general. presen­
sirve tapil?ien a los.fiv-es:<le f~~qBi~rotra,' person~q~e J~' pose<,t. te en todos '·ellps. J~~e'interes; flO pori ser genel'al (en. e1 senti~
'En ese sentido,todo'c6noaiiriiento:satisfacej,ademas ael des~o do:de ben~fi(:Q:p~.ralaespecie) deja .de serprohin;damente per-
particular qtle~o~ldujb'l'~i;i 4p.;inte~~sComuh·~p Ib~~r acie~~o
(
 .GMENTO y.'l'~q:I~.<MO'rx'v9S pA.RACONOCEll.
S!66 . CONocI~iENrQ y. PRAcrI~; M:~1:rVo~; :pA¥A 'CONOCER.
nno"t\.()tto~ :iutor:~} h~rt>Ilostulado un impulso espe­
~dnal;.ni (le}e$tar.ligado;a·lasn~cesidadeS denuestra\vida pnic­ .' ,.hacla'.:'llIla C()mple]lda& creClel!.te;; que busca 10 inespe-
ti(:a;"Ei la."urgerida"de; viyir;;una.yida realiZ<ida'l 'c6n sentido it 10 Ilovedoso Y se"satisface en la exploraci6n, la busqueda ..
l~( que,n'oS;nitlevea·.. saber. ,NuestJ:'a;relaci6il; concreta'Yy activa jriegO. Las actiwdesde curio!!idad,. invenci6ne indagaci6n,
con eLmundo y 110 su visi6n' contemp~ativa es' lcique nos' exi­ dese,os;de., innovacionesc que.' enriquezcan, 13:, vida responde­
.ge/conocer:.' N 'destta<l)ecesidad;'det reaIiz~, nuestt.'os,;~firies y a un impulsp semejante.Nuestro: afariPOr explorar sin
Valoresj .'I no' el'desprendimiento, ele' ellos,es la .'. que' nos' impul­ . .el universo, po; des~tra.:p~rsusse<:rC!tos~ acosta aun de
sa: tanto. a:lacieIiciit como' a!a\sabiduI'ia" ie; ie" <'r . .' Playores esftiefzos,m~estraobsesi6ripot inventar objetos,
;, Las!'tJ:'es. {annas', de;"explicar 411a,: cleenciar;(pqt:'razon~s;' por :efactos. estructuntS'D:\l~traansiedad por.4escifrar,ynigmas, .
motivos, por antecedentes) [piiederttaplicitsetambi¢fi., al cono­ lemas,a:d,arat'Plisterios; serian 'roanifestaciones de
cimienio, Ash como .. los" mot~vos ,; para"errat ipuedeiJ/;explicarse lDllJUU'U tendierite';i ac:recenta~cada vei mii~ e1 dominio de
por ,un eXamen: de?Ia :situa.ci6n is.ocHil/ 10 mismo,suC'ederia con nueStraesped~.
por '" ,," '.. '. ..... ...... .' ... .
loS. I1lQtivospara saber;· NO's6Ib,~s legitima· una: ,s()cialogia del IVJ.1l.11DM.~~lanyi(1962: p1?96~lOO) descri})~ llna"pasi6n 'ip:­
error;l<tambien;;del· cOllo~ilIli,entor~;.P()rque.la' . del1cia'Yi, Ia sabi­ ,U:l1 ",tellsion~' .pot~()J'loC,e.#,. qiie seent()ritf~d~' pref.i­
en ,lasa espe~i~~i'nferiC>i-e!i:"Er!Jriget.i,de,esta't~ijsi6n 'iil:'
~~~,~t~~~~:~X:t~y,a~:t~~~··~~~~~';,¥&fs°!~~~V~:~:';~:;i~:~e~~
~.'.'debe. residir' ell'un .priiicipio':aitiVd,:Pfovieh~,de
de' n u~tr,O est~d~. qe. seIisibiiid'ad .~i'cie.' aferta~ tal t()~?
~{

ainplias ,'({)miIl1id~deS'.; ft~artas;, Eli'estridib' . d€:.··los antecedentes :. :~;

y'. de las, Junciones.sQciales . del" tbnociIq:iellt~.~puede:',arroiat luz m:anifiesta .ya . en .. 19~·inii:nales ii1feriores~ •en' in°vimient:os mas
, "'",
.:.,1

en el conflictoqiie 'opone;los'ihtereses' particulates; de)gr:upo os'

oratorI6S e inii>uls apetitivos, yen riiveles algo
en los poderes cie la percepci6n ',~' Est()s s~n los .pr()tot~­
avan:;.. }..;~

o de chise; ill illteres geiieralen( la\Stipe-rviyenci<li y, en el

perfecdonamieL\td' de<la'espeCie:'" ... '., ...• (F; ,ff;,,' . de ilemaridas'superi~res~ de ordel1i;nter~ttual,
.····ta) ex'pli6id6Ii 'de los' motivospara'conoter, por ine~io de uu:.o..<msatisfacd6n enla prosecuci6h. de Un...':SoIio<:iJllie#t~
,u~u\ado y \i> .creditrut P'" s.u propi§ a"'ntiIDj9'to."!lst"'jd~~i
~ndd~Iladar derta r:azori, clespm~sge~odo, a ~ist6~e1~S. ~it-:
'q

uiz~sUn pIace~ especifi~o .resultllIlte de. 1a, s~tis~aFC}911M

pulsio acti"a' por. F0ri6<;er; e.s~~tisfa~ci6n s~ri~ .'li~~,:~ef1fll
l(;<;>16gidill~el·. t()~pdplient().. l~O·,~~aI111nci.~ .ac~s?, l~.~()ltici~.fl
un' problema PO! lasatisfac£i6ri ,qu~h~s p r o4 f e~a:;So~~l;­
uC
Siri embaigo,'el iropulso' porcoriocer~.lejos .d~· ser"desiI~­
y bastarile a si mismo, esta griia<lopor' Unintetes:
hi simple eliminaciori' de': un 'estadp de' tens~6ri;' sino' 'al . logro
umeiltar nuestf6controlsobre el medio;tendria, aSl, una fun­
~.le'~h e~!~4o. tl,u~yp' d~ n;Iay0F, C.()m.pl~jida4 .• y'perfe~d9n~ OI:Iace
yii:lefi.1PR" e~. ' £~r.m.i:,especuA~1}va,~eJ;traIld~uss:~11.~()stenia
bio16gi~: 1a'adiptacion de ·la. espede 'ysu "grachi~rpet:
ccionamiento. Habria' un 'impulso activo por' tonocer porque
qpelps,.imHu,J~RsCrea,~~yps, lo~,;que tjenden ala,reaIizf!.cion de se 'garantiza 1a realizaci6n de 'acciones de Ii especie~cada.
sf,mism9Y .ele los. den::t<l~ estin .coriectad~s por . " cierto pripci pio mas eficaces, Y el placer resultante. dela satis£acd6rt de
de. creciIllitntp; ppr llpa' urgenda ,illstilltiva que I9~,,~onduce impulso puede di:;tinguirse .del placer por lograi lin (t~'
enciertadfft;cd6n,comolos arbole~en bus~de. la Iuz'} (1916, no
. crecierite' del entorno~ ." . ' . ' ". • ",
p. 24). Pues. bien, esa id~ coincidiria,c.oIi'aigunos plantea­ La concepci6n del conocimierito como un proceso inieresado~
mientos en psicologia. .' , '. . .,
a fines' pclcticos,' motivado
..:.
por deseos
- Y.
condicionado
Al lado del impulso,por'reducir ia.tensi6n causada por la , ." - '

~'disonancia~" entre las creencias, que explicar!a la consistencia 2 Citados por W. J. McGuire (1966, p. 37); dr. tambien R. Peters.
'.. tognitiva, podriaentontrarse, segnri Festinger (195,4" p. 118), . (i95S,PP. 132-134), . ..' .
'. . 'tJlr( impulsopara determinar sinuestrasopini6nes sO!J, 'correc­
 }'~J":tuadon~i,~~jt:~t:t:':::::;;':::n':: ::
po~i1~Ieestudiat Jos~onceptQs episteIllitoscceni' co,nereto; sin re­

fererrci::l.'al.obrar intencional' de.!os;'hombresetr:Sociedad. Des­

,elll,I::)9~nio~~a~i; aI ultim~, temade estei,trabaj9:)a\relad6n de
~ ',los;} c()nceptos, ,epistem.icos corr~, et' Ulundo.que\ regula> nuestras
<icciories,intendonaleS,
·,:S·;;:.<·:;:, --;:.~. ,. .. el mundo del:deber ser, ".',,':,
J

if.~i~jiff~tt.r~~i~ .
'" d.el;c~nocimiento; 'a} Hatar de.lafunci6.~que'des~ .

InjUstifidtda? Se;sqpone"'que bi' verdad e~'irnJ)i~ri";,A .

10 tanto, debe '. segui:r;se.~se 4ebet n(), s~ria;,'S()J()'iii9:i#4\i~~~. '" '
yu.daniosgeneraliiar1():. ·l.A,c~Sci ItO, telldria'(rio~, ·la~oh1igad6.Il . ··

j~i4ii~i~~~;:;II~;.
dos .de~res podrlaIlen~:t: en :ap~ente ~op':fhcto.La obhga::­

a··t:r~:Q~r~i~ir~u~~t!;~#t~tt4:'~~~~~~j~~ri~:~~·.
abra~e nues,trav~rdad;podt:fl\l4t9ca,.~·~ntontes);o,Il J;aQpiiga-.
;<l~: respe~r,. l~s cr~ncj~,s aj~p:,as~ :A!~ inyeJ:Sa, )a' tpl~'Ul~~ ,
.'. .' il.las,c:;r~(!Ilcia,s.<;l~J9S <lem~s poqrfajn.hi'bir.l11,leS~ obliga-:.
"'~

;l; ~ ;
i ij6n de.e<;lu~arlg~· e*: la,'ve.1'4a4,e~.!wp~<li.f,ayu~~r19:S fl.,sup<;rar
su ignorand~.:.;f;.~ d~Per de, ,procrirar. ) a .ver!i3<:i paratod()s. n().
deberla. sit( em.9arg(). eliPlinaf ~l de tol~d~. AmlJosdeber,~s
[269]
 I tl
~itr .'
·270 .'. . . .' . , A', ';r' .' '.. ,HAdA"UNA '. frlcA DE loA CR:EENClA
. ~ts;.r~r·\conun im po.rtante cambio.: las co.J]di~i(jI1~~;c'''n~:, ..' .

'est4n'presel1tes ·.~ri:'todasitilati6ri.~ecoriiunidid6n de creencia Eicientes para saber que p sedan: 1] la .verda4,depr··· .'

.. y.co.~och!ijen~()~.·... ~ .e~uc~d6ri';,.el: a~oCtriI1~~ento, los 'pro~ de que p,y 3] "tener derecho. a.estar segu~(r d~

ceso.s'de' aculturacron de pue1?Io.~ entetos,pIantean pro.blemas _ , es'la diferenda -pregunta- entre quien cree cPt'!.

eticgsen lau"ansmisi(in'de .~()hociInie~io.s; 'La.s~o.munidades mas ~u:i~sera el proximo. numero premiado.en la Io.teria y

.a~taslldasteirdFia~?~r~:eb{+', d~'" accede( a c6ilo.cimiento.s supe_ 1'1() sabe? La. diferencia. no. estriba en ninguna caracteris­
dores'y, a hi vei':;,·et derecho. a que serespeten sus perso.nales
'de.la .perso.na, "sus pro.cediffiientos Y su estado. mental,

mo.do.s de pell~amiento.. ~fIa,~ta. qlll,Lpuq.tQ telldriamo.s derecho -dice <quesabe 10. que vaapasar~ puedenser exacta~

a presio.nar a Ips denias para que alcancen 10 que no.so.tro.s con­ mlsmosquecuan<io se dkeq~e s610. esta tratando.

sideram()s verdader()( S610. en,e! ,marco. .,.~.~,. ~na etica de las Ladiferencia es.quedecirquesabe es. co.ncederle

creendas puede plantear~e,ese pro.1:>I~Ill~.,: ;::.; . de> e~t:,u::segur9~;; (p.' 33}i: La" fo.:rirp.dacion .. de Ayer

.: ,La :~elaciQn,;e.ntre: creellcias.y .de!?t:re~apa,ie~<r. tambit!n en dar:cuenta de,una'·irituici6Ii'cedera>Vimos c6mo. el

()tl.'o:co.Iltext().S~ :lp::iptageI1era,1Il1en~eu~,qebeJ: de que nues­ .se aco.mp~iiacIe 'unagarantia de' verclad: 'si,s€ , ' .pLHido.

· tr~ .~u::go.n~§ . (in~luYeI1do.,,)a~ .ve:t;~ales) .• se~Il'. congruentes Con . "creden<;iales";que acreditan 'm.i,~ber;. Illego., teIigp

1~!les9:a§.. ,creen<:ias:: obligaci9ll. d~seX; veraces y de evitar el ."df!recho~W:i sosteriet'esa'yerdad. AY'ei. presenta, :ese'id!i!re- .
eii~iici.~ ,En, . alg\lIlas IIlo.ral~ .~e. pt;~seI1~a, .. a;de:q:His~ el deber de
'en.lugarde .lacondici6n de j4stifiqici6r}objetiva;pero, en 11 .::~
cre~r.~ ,enpl'incipio,Jo qlle, '71, otro.·dke· y el c?rrespo.ndiente de­
:,;es i co.nsecuerida ·:deeIl~~ 8616' porque;tengo.· rai()nes l'i

fe.cIle? '3.. sercreid.() pit ~li E.n,f~:mt.I:al;npsgeberes:espedfico.s de

) .~,

! -~:.-as para· 'sosterierque'p,' ~sto.y. ,erf mi .deretli9

a .so.~ten~rlao ,
ese generCleD.:}istefilas,morales; tr~qi,~i()Il?J~s:,deberiamo.s creer en bleriias'eria 'en,;qu~"sentid(f depemos tQq:l,aJr. ,el tetIfiiIi().
'1 \:.,

.las ensefianzas de Ips padres, de lo.S maestros; deberfamo.s prestar

c;reditQa los amigo.s cercano.s, a lo.s ll()ll1~r~.,de ho.no.r, a las i~recho.". <.Expresatiif;tdncepfO. MiCo? eSerefiereauI(deber . ';':

perso.nas .qu~., ~mamo.s;., deslealtad. seria. t;lo. lla:c;erlo.. Deberiamo.s ,; deS. slmpleinenteotra maner'a'deexpresar qi,le:micreericia :~ti
geer. ~9Pt:e .tQd(), .<:!~ la paIabra de:quien" nopuede, Po.r su . racio.nalmenie justificada?'Pa,rece ,mas"bieri leV segundo. Y
i~

l~ ,

'IJ1isma ~:ltJJralc:!za,engafiarn<?s~,,~n.nlUchas religiones; la fe en . >efetto, intro.dudr un terniino.etiCo'en la:de£iniei6ninisma {11

,D,i9S y'.el!)a(j()ctrilla f,<;velada esg>,n,sh;lerada e~ deber supremo, ;~'sahef" ;';;:'colho.pretellde Ayer~'~e'enfrenta' 'a:' d~sdifidll- .
y e.L de.sct:~ido. es :visto. c(,lmo. un. "ne.cjo.", cuya ,dureza de coraz6n
amerita; co.ndemi..\ ..' . •..' , i .... ". ". ....
·..'·L<trei~~iQJ] 'entJ;e' ~ee.ncias y d~b~~e~, ¢~bra una 'impo.rtancia
t;spec;~;t.L en nues~ros dias, cuaIldq l2Lfuerz~, o.mnipre~ente de las
. i~eo.Io.ID~s~l:. ~.n~~dllce en.I1uestras p}e.ntes Ra.ra1fU1 ni puIar nues­
trascreencias e. imponerno.s l() queellas. r)J;~sc:ntaI1: co.mo. uti!
.0 verda~le,ro.., ~l d~t;cho a la prosefl1~i6~ pe:rSoIlflr y . libre de en \.m Creyente que juzgar~i'tenerHcl~redlo' aesi#, segtlr9 'd~
· la;v~r4ad~,. d:t;e~hazo .a .Ia .inipo.sici6q , cif ,. ct:~encias 'lijenas, los algU~do.gImi de su f~" . (maL~il~, segnn Sll ·r~ligi6n. tendria.. e.l
de,beieS correspondienies de jllstifi9cion y corilUnicaci6il racio­ d,lfbe{ ti~estar segu~o.deeli,. suporigan.io.s~g~m4sque, l(),que
riaies' de'lasc:reeI1cia~'co.bran, alfo.ra:; una nueva 'vigeilda. Las cre~ resultara verdadero; ". s~:.dari~. ~Qton,ces l;l~1. pts() 'ep.,q1,le. se
vieJas.viftudes <I.e" auto.nomJaracio.naI,' de veraddad y de to.le­ . ~umplen las tres co.ndicio.rirs, q~~s~iiala,Ayer' p~ra,el saber: .el
· raricia vuelveii'a requa-irse con urgeilda: .' .' . . . sujeto. cree en algo. verdadetq ,y: tJene, ,"eI'derecho .a est;!.r ~e~
la
'Pero relacion entreco.nceptC)s epistemico.s y .Co.nCeptos etico.s guro~'; por definici6n;' tendriarnQs que aceptar que eI <;reyente
es oscura. Vario.s auto.res Ia han abO'rdado. sin lo.grar esc1arecer­ sabe y no. 5610 que cree, 10. clla.lnadieestaria dispuesto a adIIli­
13.•. Una prIinera pro.p,tiesta par3' aclararla . serfa :bustar Ips co.n, tiro R. Chisho.lm(1966, p •.. 12) ya habfa sefiahido este punto.:
cepto.s etico.sen el significado. mismo .de co.ncepto.s· epistemico.s. en eI analisis de Ayer, bastarfaco.nvertir eI asentimiento a uila
pbs'w.riarites de este enfoque se'enctienttan en Aye-ry en Chis­
o.pini6n verdadera en un derecl10 0. en un deber; para que esa,.
11ol'nt A]: Ayer (1956, pp. 31 ss.) sigue el an:ilisis tradido.­
 6plni6". s~".<onvrrtiera; pQr~~;~:~,::,±;':~;:-:
e~tti;vi-e;r,asuficienteri:u~ntedUst!fi~d,a;;) ,lo:cu;tJ;~~; :~l>surdo..

·.~~~;;?1:ri~~:~r;~~~ic::Jj~~~~t~~~~~1:~'~Q~I;9~:l:,t~~ ~ti~:

garilosa aquello 'que' est~;,e:pf:n:qe.sq9:\P9d¢;reie(;·ti:t¥{ s610 tiene

sentido, hablar. de "de:r.e0o~;;;,re~p~(:.(q:,d.e ..<!<::ciQIJe~ intencio­
nales.. ~Esi"estar seguro'~ :t1*l:l~;:H;<;i()Il~~~ej~p,t.~«,:gtl, f.!1 capitulo
5 dimos. umt •. respu~~~ negativl:h a,,:esa~,p:re~9J'Y;:Si.;'.~t';!star se­
g],m;:('se r~efierea la.;~e'l:te~,d.epend~",co:Qp;e~es~d.ad . d,e la justi­
£~caci6J:l;".qlle,: tengamq~;:.N'Qesf.ra p:r(~zfb"e~};P:rop'prq~mal a la
.{u{lrza .de!Ja~;:ra,zQneS . . . q):Qs.id,erad.as~· ',Na,qi,e ;}pl.led.~'· Q~ligarse a

·.•. ~~~:::;%,:,~.s~n:::~~:i~~i~;~~~~~~;~~~~:~~~~~'·7~;~~~z~
u
0:; seg r,i4adr iniedor, }fge,J?J.1ede,~comP,3.iia:r) ~., ~Jgpn~s creencias,
sesusdtani otras', dificultades.,Prescindamos ,fncluso",de,Ja rna­

··~i~~~l~E~~~1~[i~~!1i~~;:E

n:tientqt. ~PodIJanios, ha"Q;ll:Li:}..'. por ej.f!nipIo,;,,4~,\ lJ:llestrq:; "dere­ liilel{1<1~~i~~i~'t¢9J;(agel; c<?n~i~mieIl~9 .. Ieti~t;~~!c~efi~t~c~;,. .
~llo~'aseIltiJ: trist~<l;'~:: cie'lluestrq::"q~per~;,: d~~,¢$t~r.fOIlfi~dos?
'p~I FJl;t,"ect:;, q~~i!,Ol) ,l)~ntiw~e,Jl~os~e9:gz:a:Il;" m¢i4a,aJp:tenos; se '/'Et.r,a

.:fl?~' iillP0I1:~J:l;:. s9,Ii c~s~fI.~9s. q~e,Iiq~,so~J:~coge.n;\~:r.t~sf9u~ pro­ "alta

~Pr:~Oc~Qrie~':,ePis1
v~caJ:lqs; ,Ips pa<:le.<::emp;s~,Si, nue.stra,yol'QP~aclpue(le, i:q,flJ,Iir en
ello~, noesdeddierido tenerlos. slno,iilinarido medidas', fndirec­

·J~~ ·~~1~~:~~~:~~~~~;~~~~;;~~~~::,·~~4idaf·~~:f:J~~~~:rq~:
•.•

seritiniiento 'de;seuridcid";: ro"iio'de tin derecho ,. a tener

c;ipn que, p¢f.n:tCin~l
~~rDlino' (evaluativ9:{(hes ,,·zitas dign().<J(:! $¢r:sr.~f4? por;,,;.»' q;,...~,
(Qonde.A,~ ,i S011; '.gos . proposiciones, .c~alesquie~a,)f".uI1a "qe:'

t~~:~~!~~~~rirt1:'~~~~~!s~:

!;'.;,
tresccmdicion~s .' c;ie,sabet, queh; .seria ,."telierra.z,0I\es;,ade2>
e:;.U<1das','; '(d ..
a equat~'.ev~ 'd")
ence '. Para. h" (.Ah b·'
. ora .. 1en,>r~J;les:,
II .......

:;tdec:uadas·;,'(ade'q.ua,t¢::,~1{i.derH;ff)iL pu.e4e.dC:!f,irW;se·ep" .{uP:<;~9nii,d,e;,.

~al
vez peIl:sarse. en un "deredi.0 a/cpmporta:rnos~ tomo. SI estu~ . . 'primera Q;ra,ci~n.' inddinid~ .. .Asl.j,J;tt$ tiene, ,.ra"zop,es. ,age;:"
Vi~ra~os >segu'ros;'~
p'ei(j: ho eriitmi.ide.rechoa~-estar's~ros". ct~ada~"para:,.hg. significa:; ~:N (), serf~ r~oIla,Qle pa.r~;J S:acep~a1:';'
Cuimdoi.·en.· ellengUaje'·ordirlari6;' usamOs .en 'oC~ioJies' ex­ ... no h/' "N o.~~fa: ra~onaple,pa,:ra,S' acep~a,ri' p,() ,1("signifi~"a~u
'pre~iohes:: de" :deI>er ,ieferidasai-'sentimientos;" solemOs',eritender­ ·v.ezvthes .. rna~·,digri(),.,<le~,ser. . ge~g()pQJ'.$ (witre .~orth'Y . (jf: S',s,
las en uno ll.' ottO de esos:dos sentidos. Por ejemplo, si ennn belief) qlle no)l' (pp.4-5)~Chis~()lpl.PlledeaJirIllaf.eIl,t()Ilces
duelorecotdamos la 'obliga;ci6n,de;'estar tristes 0; en una si-. qW~, ".s.i'. Il() . es. ra,zonabk par;\" $acept~ "';;8. debe::.a~st~Ilers~, Q-e
tnadon angustiosa, la' de mantenernos confiados; 'en axp.bo$ ca- , aceptaI; d;<lecree:r h:' (p~ 13).A,si,. los,~ertn,inos d.e:.~,'justifjca~
sosno pretendemos que se decida. tener un sentiiniento, sfno c::i6n" ()de ;~'razone.s; .ade<:;ua,das" '. xios; rellljte,n,; :por. definic~(in, . a;
que. se procure propiciarlos con otros actosque estaneii nues!ro un terlllill(),evalua~ivo. ("dign()de •. s~r crefdo"). q:u e, a. sp. vez,
.poderj'o. bien que, con nuestros comportamientos externos, eX­ . Il() '., puede .s~r, def~riic;lo;por .otr<:)st~:fmiIlO( .epistemicos., Pregnh~.
pres~os. ante· los demas ese sentimieJito.:.: . ta:f 'si t1n.a,.prppo,siCi6n ~scl .. suficiente,Ip.eiii:e· j:ustificada, seria
 I....

2'14 BACIK' WAr triU,DE:LA CREENCIA DE; 'LA, CREENC1Ati,

preguntar si;e~a prO~sici9ne~~:'~~fuai;'digna de;ser,cr~ida por S [ el ~rtor<1e,cleSca.Iiai;iit:poslbi1idad de una evaluadon

.qUf; ~p. i. riega:d6IJ';"y/pobende; ,~k S, debe #ef!rJa; Desde la defi­ d~ enllnci(ldos.que\nOql,ent¢ll' (:on llna justificaci6n
niciori de}ustenninos"la:' teaJ:ia del' conhciJnie'nto puede ser :::cuaq~; J,>erq,es p~rfe~taInep.te.concebible que" alguien con­
inuirpreiada' comouna)'etica: de! la}'Creenciar~~> " "digIlas de, ,sercr~fda~{~;pr6posici9nes frracionales 0 insu­
Chi,l;holm derie' rilz6xien destiearla' resbnancia evaluativa ~.' j'!lstifica~as. ~1,'IToesesa ,1a: postura de unPastal,
d~<ros'(:oncepi:os': episteinicos. Si#::duda/''Iln.a creenda "rato­ ,un Kierkegaard,respe<:t9 de;.,1::...Je religiosa? £1 yalor de la
nable'''·' "justificil.da~\' 'nos'"':Parecein;is ·valiOs3.·.queotras que .0 de;,una "«;:reeIl(;ia;nioral,',p09rf3. :Q1egiI:Se pOl' catacteristicas
earezean deCesas' ~a.i:acteiistkas; Termirios 'COll1.q, "verdadero", ~~~~t£s':.a ,s4" justjfic::..ci6n raCiOD(ll. P9rAQ:. ,tanto,'~concluye
"oosada: ehrazones; sl.1£icientes'\"adecuado", .suScitan:' en nosa­ . no"pqflemos' sos~eIler' . que .19S:tei:1n~nosepiste:Q1icos. se
ttosunaactitud favorable;; inierittaS~q1,Iela,£a~seaa(r y el error P0.r",t~x.ninos. ,~valuativ()s; sip.Q" solo ;, que~,"en' ciertos
despiertanntiestio recliazo; Pero.ef problema'cdnsisteen si esa ilJtex~os~;pueden, ,sel';. usados para haeer.evalul;lciones., eticas y
r~sonit#cia~'valo.~tiv~\,obed&~"i qrief()rlne'I)art~;'iiet significado es,Qs,,~onte~t~s, implicall;.en~n~i~oset~~Qs~' .(p~;);1l99)~
. miSmOd* l()s t~rmhiosepiStemic6s, 'esto . es~ sf en '. sude£inidon Ayer:.W:q:t() ChlSho4n ,ha,n. perobl(1o la.exlstencla·. de;:una
. se~inpuyent~iriO$vaIo:ra'tivqs; ES"loque,hace'riotar Rode­ , neUtI:e enllnciadbs epist~micos yenunciados evah~.ativ9S,
rick-futhY (19.'59):~eri'uha;d:iticai;i)a"etica de lacteencia" de fa.llaron '. al. concebirla. como una relaci6n analftica;. fund a.'
··'eI.1':I~'4ef,i~jci~Il4e;Jo~,terrninos ep~temicos.::,.
?~:6~~~~ra~~:!~f~~e ~~~7!~!~h~~~i6s
'. ' .
ehluativos impli­ • lO$'~Il~cia40~. ,m)rIJ:lativQS ref~rid()~a';:qeen<;ias •. no:,,;pueden,.
cad6s p9r;;contep~os desctipt!vos;sih' que' fOtmeriparte de la ~,' del<;< signifiC;ad9,. de, ·los; t¢rminOs" epistemic;os,: • cab.e
definici6n deesos' conceptoS:' Pot:· ejbnplo;;'~ entre. "elfilete es .' ,,).<:>tr()caminot" c:;iertosi. em,lll,ciado~normatiy()s" PQdFiaW
suave~; Y- ~'el filete es dig'no de comerse'r;,() bien;entre,"S6cra­ ~xt)I'~l:',cqnqicione~ para qlielascreencias tuvieran;rin" carac~ , ,
tes' es'osado':"'y"SO'crates:es digno de adml:raci6il"; hay, una ."raci~~a.I", En.lugar, detratat:,,(le·cq}llp.reIld~r/no~i(Jii~'epis~, ..
, . _," ..••.• . . ,.' ,A . " . . ­

teIAic:;f!.~ li, parti,r.' de·, tennfnosevalu,ativos,I:C;9Dl(),"digIl():4~~' sel.';

ca
relaci6ri . .•. . def'iIIipli ci6ri: tafisal":: .,la/~osadia, de" SOcrates es
caU$ti~en:;~i<~ttasqrctinstaIlciaS, de que sea dignode admiraci6n, .9'ei(i<;>'" ·p6~t!~i:IIQs. cambial'. de ,enfoque: cbp:1pi~nd~r; "IOJ 'que.
pero'rio puede"tleyin:iiiti' por:eSa;' evaluacioiipositiva. ~odriafuos
decfr' qli~'er concepto descriptivo C"9saqo''Yifuplici,' en algunos .~%~:if~;~:t:s~~af~i1:':t:r#~~ria~~e~~~c~~~:tJ~~~~'s~e~f::'
el
disosr evahiativo' ("digno"de admiraci6Ii"}. pero rio que este ,el :prii:IlerinJeiitQ deesta,bl¢.f::¢r.liti~)..~~l(;a d~la cre~ilcia;',el de'
forme' partei4e'su $ignifi9-do~l st, as! ,{uera; ·la;· relacion', entre Iol1,Il ..Locke. EmpecemQs, . RUeS; , }:e~Qr4and(),eL f;mayo, §obr'!:'·lff
~SO$ ,cdlicep(QS~setla" ariai£tiai'Y',uu'enttnciado cOIllo,Haunque
S6dateS"sea 6sado ;rio'rii~reCenuesti:i~ adri1iraci6ri"~,seria 16gica­ :WI4irni"j;O h'!m4~~:/\i,i:'r:,::,':,,; , '\;x;
Dienteconttadidono;locuales·falSo. En eteCto/'en ciertas crr-'
curistanciaS eseeIil1ricia<lo porlrfaser verdadero::cuando la osa­ La 'prinzd~~·~tica . tU:· la. ,cree~~: John'Lo~ke':J~>J:'
dia: impliCahitemeridad'o dertotara' uli'caracter " irreflexivo e : ~. ,. . ;. -,. - -' .
inlpruderiie::' De" parecida'manera,· las' tazones (evidence) ad~­ EIl)o~ .capitulos 15,,16y.)9 del lihro JV del EnsdYci.1apax:ece la
ctiadas de umi ptoposicion ptieden ser. causa: de que/sea Udigna base de 10 que podria ~er unaeti~ de, laqeellcj;LLoc:k.e con­
de' ser creida",pero' nose<iefirien pot ese termino'evaluati,vo. cibe la creencia' como un ,acto' mental de "asentimiento": "la
La: prueba' es que los entmciiulos "aunquerio tenga razones: ade­ admisi6~'or~~epcion cJell~~ proposi~ion co~<> Yer&dera;'~ El
ctiadas para fr; p es digna de sei crefda~' 0 "p esta jllstlficada asentim~ento dene gr.ados, que "a.rf~Jl. Jiesdepna, plena seguri:­
para S~pero no pes mas digna de ser creidapor er; pueden dad y confiaIlza hastllla eonjetul'a'y la dllda (1979,. p. 655).
ser falsos~ perc> nasori' logicamentecontradictorios.t:hisholm Ahora bien,~i :qul,;rem.os, que;uues!ras creencias ; sean. rac.ionale~.
debem()s r egirp,9s .por .,n.n principio:: ,qar., a c::acla proposiciol,l, un
',~ F~~ usa;como ej~;plo; :'S&:~tes valiente>;'i(r~~~iros 10 cambia­
grad() q.~"asentimi~llt9 proporcionado', a la prop~bi1idad que J~
iII:~; porque ef significa(lo de "valiente"sipodria ili1:e~icl\.r una evalua­
d6n' positiva; "osado'i, en cambio" 'no la implicanecesa:dimerite. otorgan las razones, en qlle se funda . ."La mente-:esc::ribe,{1979•.
. I .
".. ···~~?5§)i,stq~i&h(d~':~~ionar;;,C::~~<~J~:~::::

, lo&ditrf#rn~nti~$': de,;pro.~abilidiid(YJvcrr c~ni(i,:estan mas 0 me­

" not ,~1i' favorQ,:e~ conifade'tualquierpiop~sici()npto1;l<lble. an­

~~i~~'~!~~;~i:~t;~~~~;:~~~

los uiayores fUIldamentos· de:pr~babiIid~d'llaci~,tin()" y otro

l(!.do." Locke:,nQ,discute cuaLsea la b~se de'VaIidez,'deese "de­
be:r..... 1.0 presenta" simp~em'eIi~e, CO~p'Jscondici6n:Qe::un ' com­
porUim.ieJ;1tQ,:·\'.~r:~cionar~A"s.i'" ,eleghnos',proceder2,;taci9'J;1almente,
~nt.?rt(;es debeIl.l9~'; segUir dicho,,'principio?, Su"Vjl4de{' es pues
hipp't#i¢; dep~nde!:del: fin, propues,to•• Pet~pr()cedef f<icioual­
,rUeIlte;,es(~bien>, elegit;:" alom:zar la:Yverdad~Locke;,en" otro
, ,lugar,i presenta el:mismo principio' c::ondicionado 'al,"a111or a la
vetdad?.;· :Habdaun~;~'inarcar de, ese' amori isabet:·""fiocon­

. ~tl1:J~l~~?~~~~'~~i~~~~~1i:~~

ef~to,.' so,lo:- PQr: motiv9s irraciohales qeja:danios"deacep~t cada

pr6posi~6n"coh el valor-de probabilil:ia&:quei1coriesportda.: a la
f'!lerz.a; de;1as r,azones enque:se' basa. Siri eIIlbatgoiLocke {otmu­
laf.$J.l;,:t~sis;, ei1\ teri:IPi1()S\j tales'> que resulta::" dud()sa 'd~ >'C1.lando
In~p()sidmpred~;;".$upon~ d6s cosas::que Ii creenc~~n' c~hsiste en

~~i~~~~s~;~t~~~j~'i:~~~;~~:i~~;~ht~~a~~S;~~~~~~~~::~:it~~~;

"
...." ,;
, i~<:

Sek tra~', de'\iun\;acto,m,~nU\lLirid~fihible; ,,' que Locke condbe ),~,

'."
J,,;,

cQrg.()~; ~emejante~a,' Ulljj:seritimiellto'defirmeza ,'tfde'adI1esion a I~~ I

'j'
,~\l
t:t~ pi-c.posici0n. repreSeIltada; "emplea.. ·:en{-ef~ttd/'a m~;nudo. " .' ,~~{qlle 1~:P.~sR()s~P?~;,Il!ft.~~;~~~~B' ':r-'~.":'')::; .', ...
, cqn ~Igfado de pr()l>aQil~4a(tc()9-:.q¥e, ~s~~;;s~ n()~ Pt~~t;!J;1~~.J:'f,L~
',1
(:()Ip.o"sinoniIllos de"asentimiento'~; "seguridad'r (aSsurance) y
~.'~():r1fi.nlZ<l" (confidence). Pero noes cOncebible (rue un' ,sen­ '19~;,gJ;a40s, ,de", prob<l:hi1JCl~9- Wrr~~P9ncl~n. a.,Ja.,pr9Po~lciq~~)"pp", '
tjw~ento .semejante;(sea 'del' t(),do~;yoluntario~ ~,:de' nlodo"que po­ alacreencia;lueg.:>. l1cO.P99-I=WQsmeJlq~.~9:e; a:~r.~~qiieW~" qll~ , .

daq:u)( 9~ci4ir .elgradode intertsidad 'qile l~f otorguemos. ePo­ -se ~ospreserita como FI:Qpark E1 prQP~()' t9c:k.~(p··;71~}:<\ik

diianto!t yariafa vciltlntad, ttuestIos i senti'Jhient<)$ de'seguridad ,mite, que,si t()maJ;1lQ~.,~~tas(!II:t~tp.~entQ~t~()m.oJa,si1Uple .pon9er~~ '"

0' de. confianzaj-dejar desentirlosctiandd queram()s?;' , ' , ' cion "dela probab.i~ida(l' de:'llAa propqsi«?o.n". rio depend~, de,

<'Pot' ott3'; 'parte; "'Yavimog" "(capifulo" 5)''tlue> Ios'seritirilientos nuestra voluntad . .'·Pie~s() qU,ei<,ert ese,. ,caso;,la mayor ,proba­

de< riiay6r'omenot, firme~>eifnuestras,'creencias. 'de'hecho po­ bilidlid determinara:' ell; ~en:tijIDeritot;yun homoreno'puede

evltarasentir 0 tenet' pot :'Verd~d.era 'una' 'pfoposici6h si percib

cas,~ece~·c,orrespo~dena.l'>gra.do de'probabilidad de ,las propo­ e

sicio'nestreidas;, Parece'ft estar;mas bien, eri rel~d6n cori 'Ia quetiene ~la: ma.yor {>robabiliaid{igual qUe nopuede evitilt

iriiportahcia de, Iii deenciaparai Ilriestia' vida~ N iiestras cOllvic­ saberla verdadera. si percibe;la'toncc,rdancia 0 diScordariciaen:­

dones' "tn.asprofuridasrio suel~fn:, :ser lCl,s J;1las 'raci9-rlges, "sino la$ tredos ideas cualesquieta~" Pero'si'el'asentimiehto. enest(:( sen~

",~~>:pecli9 ten~~s;' S~'dira ~ue. aunqii~.' as}ifuera-;;'de­

, •.se~;apcon,ttario; delheCho de que no hubi'6:a proporcion
 278 HACIA UNA iTICA DE LA CREENCIA
~ClAUNA"
-' . .,".F:nCA.,DE.-'LA,
" _ '.' .. ,-.",
. '.' .... .
~;'" ... CREENCIA'
',,~;-,_ :'
.' , -", ""-,.'.,,

..
'<l:W~Il'9J19f!q\,iYQcarS~,;1l() puede poscrer otra guia que la

, .

tido?J:lo(;!sta,.en. r,tu~~tr() P9({er, no po~~os iampoco tener de­ . til. ~Qmeterse, Cle~e.1.1t~)lla. voluntad y a los dictados de

beri;!s'acetCa;;<le; ~l/"f,:\i\,)\~: '~;',}i'

.' . (pp, o5.9;660)~ L9;c1c,~ ,;se .pe,r~at6 .ele la Ilecesidad de una
....;.
. ·./~iAdemas?si"¢I,ase~#mi~~t(),se~l1tiende>como la simple ase­
. ~rro.a cuyo, cumpIiIIl.ie.I:IJo ga.raIlti:@:raJ~\s()m~iricaci6n. en una
v:eradoJj;:de." una '.' propl)siciQWlpodemQ~. adjudicarle grados?
()mu~d~cl'/:facional~! e.Iltre homl:>re,sjil>res,.y evitara la sujed6n
'. ~'lJ,nos b,Qt:U.Qx:~s~, otros pQl. J~i.Inp()sici9P.?~1l~OFit,ariade .creen·
Elite.f1Je; justalil:ente. Px.l.(,)cle.tos, Pt:int()s de discrepancia entre
I:;Qcke y:etYlrAeJ."lalNeWn1:iln;.cu~l1d<? a~e~tiinos a \Ina proba­
hiliclad· . tmly6J;. Q··menor ,.....,.so~tt:lyo,New~i;ln-;""". nuestro asenti­
~~~s'l;Siguien.clo. su espir~tl,J:, p()4tiap:to~.ap!oxJ~qs a. una for­
!piento es ..el Wismo; .las . millcion~.cq#esp()~clen a los grad os
:J.lJ,~aci6n. mAspreci~~cl~"e,s~norxn~,·que,. est~:vie,ra libre. a
de las
'de . probabilidad ele' la proposi(jon·. as.(!veracla:~. PO.ll la. asevera­ 'confl,lsione~ imp~e,.s~as· p()l': sll.,c<;>n<;ep~~6p:· d.e. 3,.. creellci •
I
- ' . ' . :".\":".~,.:.:,:..:-,,y;.,':'//{~:';~: '\~':{::',::,:' ,.),:~ ',',A::"
ciQp. En r~s\lnien,si por HClsentit:ni~to'" (!ntendemos "certeza",
.i:/;~~... .~:. ~ ':'}i_~':::,~:'G/:{';"': :"',,;'
~Qstener que deqe, ser. propor~ioIlaJ. a" la prob,abilidad de la
pt;'0p9siqcSn,s~;t:. un .trui,smo;pu(!~ p()r." c(!rteia~'.entendemos '.' Qn!izCJ.Qn,esd~.· racio~alidad. "j ·prt:.cep.t~s, . ~tico~ .
jP~ta.m~teel.~~ner p01;'}t;tas . 0 .m~9()s.r(!t;'dacl~rCl •. }~na, proposi­
~6l1J segJi;fll~. prRb,Cll>Wd~d co:q,ql1,(!~e u,()s presep ta, En ningUn
i.~ eil""C.ia4ds.. not....~~;'·;§lo.F~~d~q>~wr ·~~~~.~~ion<s
intencionales. De una Qcurrencia.iriyoluntaria·. no.:Ueriesentido

~eI1Jid() ;}'le" ~'as~I1JiIl!i~l1t?~tpo~~~;, .I?t:l(!s.,aceptilr~e. la tesis de

M>.c;k(!j•.ful; ~R~oe~Ja ,~op:n.ula: pr~clic~r"que' . :se~' ip,d~l;>ida,,'ro.:~toB~Q}~~igI,l,~~.~()i
.IQ.··.. taIl~p.!

s610 en lamedid:i en, qlle . nuestras' c:;reeIl9-?lsi,~e,p.~*x:el~ci~n:

iC'; ...' . .• ; . :

'.. . -SiJ:l:. eIP~~u:g(i,:110;..p6c:lem.9smel1o~d.~,.s.osp~c:!IaJ< q:u,e Locke

<;lescllbri9algo ipiportanJe, Si . !TI,1(!~t:r~~·g~~l1icl~~~o.,Pt~n pro­

coilnu~tra!>.ointencioneSiY qu~~es; P9~:lr~11,:~eIler ti~~Q,ime,n-.

si6 etica.La relaciQIl enp::e ,te,rWj,u()s: etic()s,.'y;.t~rD}iJi()~"!;~pist~~

'p6rdona<ia~ .a.;, st:lmayor·(?,Q.l~~orJqstj#~~d,6n!,:,r:~sp'w~~erian a

Il res1l ta o~c;urasi l~qee,nci~,y,el conociIllientp. s~.cqIlcJ'b.(!Il

micos
COlJlO activ~i1~des conternp!atiy.~. de.s1~gailas <:le.l11.pracuca,.,,~~lo

m~tivos inacip~ale~:es .este ptmto(![qu,e tI:a,t~.J~e ,~pb~ayar Loc­

1
ke, Cualquierasentimiento que.reba:se la:£ti(!l,"Z~.de.las razo­

alGomprender\lls .en su .relaci6Il cQIlJipes .y.~o,~i,yad~s,pt?r Jn~e~ '.

. reses,.tiene . . se.nticlQ .preguntarIlos;,~i .~e.stan s:ujews,a,:'Il'?,~as< .,;

ne~" .eso-i;be (P;6~7)"se.4e]:,er?, a,}llgUIlqtro:iifectp. yno al

~~~r'r~s~~~;t#\!s~J;'lIl1~~~:u~~e'p*~~~tW!J~I~~~n!~ '.~~~ Terminos como "razonabIe", "ju,st:iEiGado", ./:p!9,ba,~!~" ,pesig­

nan 'profliedade~ •que nqs;;.pare.~n:,:P!e.lerU)te~;~;,§}lSi cOI}~ills .

i;:

JW~ti*ada 'poJ:" sus. razon~ .. ~6Io ·la. p:isil>n perSonal . puede pre­

senta,r'¢sae~ig~pcia;;<a.r px:~e.PtaiIa.rios dej~l1l0s' guiar por mo­ porque nos, permlten.•. a<:e,I:'caI'll,Qs .•altm·· ,q'l.u~,.n~s: P~QPo,J1~9f a,l

1ivQs,Iiop~rilion#:,,:~l,JIi~,:lInpliIn..1~n~0'clela nolj;na de Locke

cono~er:captar. 1a real1qlld·· papt.orlentaJ;. COIl·C;l:g,ert9 •. J;lMe.~t~s

~ssigilQ ; de! iirad()~lhlad.,Pe.ro.algo. aun' peor: a~ atribuir

. acciones. Lo justif~~do . en,t1iZQ~es.nos p3:rice":di~(),p~·>~~r '."

;i';nuesttas cree1ioas irifundadasel'car'ader de"toilOomie1itos

creido~'; potque nos. permi,te:r~li:zar uI}' prop6sit()~ dei:~.n:ninllr· "
"11
.~l

por' larealidad nuestras dispo~~9;()P:e$, Un ,esquiz<lrr¢Il.il;:() q\le

i;r:1

. cfert.os;tpitattios d~impo~er' '·a·. lo~' .de.!ha:s: nit~sttas opiniones .

"

~qmo' st 'fueranverdades oDjetiVaS, .cuan<io'que ellos s610' podrian

no' pretendiera ese fin, poclria .' no .(:onsiderar ' f1refert~le. ni r'!

aceptarlas por. un'. ado de' "s1.Ul,1isi6n~ciega~·. E~ .inc1l1llplimiento

"digna de ser crefda", uf!.1l,propq.sici6n funda<i a • £rente a.()t1Jl

del' principio de Locke~ estaiIlbien .marca de la illtolerancia,

injustificada. A quiens6l~.<:lese;rra gozar<ie la cont~plaQ~6n

esa forma de dominiosobre losdertias. c,ontra la que tanapasio­

de posibilidades; sin preocuparse porsu acl(!cuaci6n a lareali­

n~damente. I~Ch6nuestroecuaniIlle . £il()so{o:Lailotina" que el

dad; Ie podl:ia resultar in,q,iferente la justifica,dQn4e)a~ propd:­

proponiatrataba de expresar. nos610 una condici6ridel pensar

siciones que examinare;·.Ti~J:le.en . cam1.>ioisep.t:idopreguntar,­

nossi hay alg{ln deber: de-';.PTRcurar justi~i(:acic:)J1,eS sufic;ientes

par.a nuestras creencias. si.pos propop.em()s.· "e[14::11den~l;u{ 'a

l'acional, sino tambien la garantfa reql,lerida. "para mantener

la paz .. ,. y l;lamistad, en la;djversidad,deopiniones, puesto

q~e.no pode)]1os eSPera.r razo~ablemente q'!1e cada quienaban­

la realidack. . ,.:\.)·jjS;!~! '::".' ." .' .'"
r
Ahora .bien,.; l()s obst3p,tlo~:,.quese;: :J10s o pQnen . paI1l logra
ese prop6sito. s()J1. de dife.reIl~€!;' ~Ji!.dole.; lJn 91L s9,n .e.1{t~iores .. ~.'
4~Ilara pronta y ,ql:>sequi()samente' Su propia, opiJli6n y ,abra­

" v.oluritad~las
,z.:~.p\,)a J}uest~co~l,lna resigrutci611 ciega a u,nlt· a,uto!,idad.

nuestra
." '.' ' .' ,; ,_ _ . limitaciones
_~, '.' .:,. ,;__..:.,dela,
'<' _.' " 'condici6ri humana. el
,l~~p"~t,n~ re~onoceel entendimiento del hombre. P\l,es, aunque

"t' ,.:-:' : -.' -,' .... ­ "

",,,j'"
 2St'

'.. ;~~~~~a~~~;G;~.p~~!t~:~r'::;
f~dQ;J~ste' tl'a.baj&,se;hamanifestido/'en' distintas formas, un
" ttY_ hagll.,;'posibl~j,tipa., comunidad en el conoci-'
asegl.lre;~asi; .lii'realiitd6n del interes general. Corre~
;' p&:ld<tanto::;i:urt~::~e~ta'" d~idimensi6n social. Son
!rtUentes"chri'latlilterpret~fci6ri del'torlocimiento como una

';1%~j~ilt~lit:4~~~~
'que;'ilJiPlicil;'uiia"dit;ii€rlsi<.ln'COlIlllnitaria: y que, tiende a
:lti~:rse iritersubjeti'vartleiite;:c"ptte&'eipresan' coridiciones para
. existan"t0m.unidades. episu~micas!\ .(j;> ~'sa:pienciales", a las
debeapela;ri' \ina ftind~nu~fit~d6Ii'~"'adectiada delconoci­
.' .<,'::'::'\.;\"<:;: .::.; ..: ..., :'.<.;......; .:::./r:K:,::,·: "". ~i'\ "; ";:,,, . ".,.\',";-';

~u serVicio.' E.l couocimiento,"s6Id"se a:1<;ariz.:({aI'vencer nuestra

, propiainer<:ia ffi~rita.lr iiuesti~'IilIedoa, 'Ia ,~n~~gur.idad, nuestro

.t~~Jf~f~1~~~~~~i~{j~!;i~f;
"<tfa~:de jllstificar{ 'toIifnuestru;'cr~eiiCias,j' )l~'estfbs deseos.
EI
" ','peruamierit6 p~,delie(t{las idec;)logias, sOh la:8 f()nti~s mas c1a­ ~ptosdeztin~

I'~;'~~~~I~~;~;;
illest; deifadortalid<i.d oe llU"'''''''~'' ~--~--

~~~!~~~~~~~~f~~~~i
.

de las creendas><>'; <:;~c":z' ,

g~ntit.en) sn verdad;fa: ,pto(llrar><iUen~eStfruf acdones
sean
oongruente~corieSas'Creendas. U:tacionalidad: seria el medio

'pru:a ;que'riuestta$;-d.isposici6ries aadriat arca~~~n,etf!ctivamen- ,norma de; iwtificttdott; racio'nal:, ·Vi'

t~ lifreilida.dl'¥'este'es 'jlri'fin queJ.'espoilde/seglinvimos, al

i~(ej:¢s~"g~nerhl;fcte l~i:especie;i'::'" "<c, <. /;/id i > ,, ,', ','

La< ~riinera< condid6Il::de' ia:ci~nalidad to):tesp6hd~:;;1l1prihtrpi6"
"'.}';:~Iasf~)ah6I'aelj ti~<;i()d~f~~'deber·Ie.s s61() ,'tin 'juicio hipotetico: ,de, l,ocke~ "':iF, igualoque:este~'no'l~uede :fontuda~r' com.9'una· "
ncrt;ma'Qe; ~'creer "10 ' verdaderd_~f'oalgo~seI1iejante~' Esa' 'forriitiHi~· '

'=~iit£irt:;ijl~!~£~~i~!~~jl~
,~ri"jui9?'~ateg6ti~oi'bajo el silpuesto deique, fatealizad6n del

ci6U.:carecerfa de' sentido; 'pOrql1e, riC> podemos, estatuirpor;nor':'" "

ma
':verd
algo que noesta en nuestro poder:dejar deteliiiia:r.Si pori~
" entendemos "10 que uilsUjetci'ti~tu~,p6rverdadeto'~/
entonces siempre ,treemos "10' 'verdader()!\ puestb:'que/ p~rdefP"
iriteres"'general'de lit 'especieooriStituyeUria' noimauniversal. Si
adero
, , aceptafn()s "e!" 'valorultini6 de Fea.Iiiarel irtteresgeneral de la , nici6n, creer .es ,tener algo por verdadero;,:si.p&';,<,'verdadero'"
".esp~cie;€;!ntonces;', eI juicib de,' de~r relativoa ,~uestra:s creeri­ entendemos,lo .que correspondeala--.tealidad,con iridependehcii"
" ~ias;"defie:tincaratter'tateg6ricd>PostUladd de una('etiCa es la de nuestras creencias. entonces nopodemos establecer la obliga:. '
obHgacl6Il ,c:leiperse~ire~interes'ge#eral ysuljordiricira el, los
ci6nde creet';en ello, J?Qrque no siempre'esta en nuestro podet:'
intefe,ses"pat?tUlar,es:que: se; le,opo~~ri:El: interesgeneraJ eli,
lograrlo; ", s610, ,cuando": tenemos. tina" garantia suficieiite sdec 10:
en' efett6; /el'4tie:atafie(a~ todoh()mbreen- cuanto: .tal' ya la vetdadero podemos, cree'r'en ello,peri> ent01:lC:es'(:reertlo 'corno aun:"

comunidad ,':m.as'iunplia" de,-la'esp¢cie n:umana; 'Ea."adquisicion quene) q.ueramos. TampocO' p~edecformularse "6anotIDa
del, conocimiento' por-:"cma:q4iet'ifidividuo'Y'pOr la:,comuni­ la de conceder mayor probabilidad a -las ereencias mejor justi~ , l
:

dad, con el objeto de" asegurarel'acierto y el' sentido "en ,la . ficadas; pues ya vinios que, nO' esta''e1i nuestro:'poder cgncederle
acci6n para, todos. esta ett'ese iptere'g';/.llerese postulado etico se a una: creenciaull<l,proba:bilidad: distinta' aaquella 'que deti'v3:'
den"a; pues, la obligaci6ndtLtaCidfuilidad: en la' comunidad. , de:sllsraz()neS; taFromonbsotros:.IaS cotnprendemos. Una vez
LOse precep'tos-de 'una etica d~"llls;d:e~hcias<deheh ser'talesque \ '
 282, , 'lL'l.I;:L\,;UNA ~ICA DE LA CREENCL4,
, " ' ' 283
. '" ". "<\> -
pie~el1~ek)as,ira~ones~
-
no,
.. '- : .";
podeIO()S'i~meI10S
-", . ."
qtl,e asentir a las . nopPdrJ,3:9pra.rcoIl ~£i~ci.a,.,.Jp.iagillemos tambien un
. cteendasqueiustificaIi~ " L ,'~;':,,' ," , ,
~iC:;Qqq~;c6Il tal de j1ls~ific#,:~~a,h:j1ent¢ s~', apreciacion de
,,Pero si no, e~taen,nuestrQ pQder creerodf!jar de creer 10, situac~6nCon£lictiva; (aplaza.ra,toniaf'inedidas'; hasta re-,
I: ~\l3,(cioi1 ineficaio;}hoportUl1a~~,En(:aIJlbio~d pensamien­
verdaQ:t::!l"oi o 10 'probable, sLest;i~,t::!nel, d,ar ',a, nu~tras creencias
, un~justificacion, mas ,o.meJl;()s :rae~onaL1):atar:e~os, 'pues, de ,,6#co'o,ebe lley'ar(ha,st~sy; fin ,eF:prOtesQ.,de jtlstific;adon y

f~1",~ulclr ,UI13, norma de ,jus~ifi,~a~ion, ril(:iQIla1.cm los siguientes

~~, critica, porque n~t b~sca gar~m~izar' el a~i~ito.de.,una practi­

,teiminosz' 0; " '":;;;,,, " , ,< , , ','~Fgerit¢ e ~nme?ia.ta,,~irio "el:, de'¢~alquief aceiori que pueda

,realiiarse a largO plazo' y en variadas circunsiandas. M ucbos

" " lIlorma }. Todg,sujetodege pr(jcurar parq,stisc;p;:encias una

, 'justificaci6n 10' mdS ra,cional posible, de 'acueXdo,con la prdc­ confliCto!i' entre ,la~,des:i~ioiles del. hoi:n1?r~ de acd6n, Y"las, expec­
" .' de~ Jeorico pv.edeu,de1:>el,"se a.estas" distiJ!J~ pers~ctiyas~
li(fa." qU~ e~ii§ c.reenci~ pretendit.'IJ guiary(:on., eltipo :de conoci­
':1'(I,ie,1J;tQ'Q'Mf!.;;s,!, jJropene, ,q,lcanza,r:i ";, ' , ' to.dos los, casQs, ,Ia.ne,<:e§i4fJ,~ de: l~' practica ptQPllesut deter::
, Qna' ju,st~fica:5:ion,~s tanto, m~sr:~l(::~oIlal <:ll~n~o:t:tiayor es la
,e1 grado d*" ra,cj()nal~dad qije'"est4mos ollligados~a: ~ceptar
,J:illes;*as; ~r~ncias;,~n' todo.~, enos; de1>eJ;rios .bus'ca:.:,ie1,"ma­
. gilt<J.ntfa< qU~J slJ:nijnisira 'paI'araJ<=,anzJl.L la.rea}ida,d. Podemos

xirilo deracionalidad compatible con la' pra.ctica~:¢ityoeJ(;il~ ,

l?rQcurar q,evarhism,aIlerl;l,S que la, jllStifjqldon.de; puestras creen­

" <;iassea: lon;uisra,cionalposible. En p:dmer lugar,<;IOuchas creen­ qu~r.en:lOS;, aseg:qrar, YJe4Iazar la, iIJf1uen,cia ,de l()s motiyo.s' que
s.e ()p()n~,n a llria justifidu;iqIl;racionaL,'" "",,:,,>,
, , ',. cIl,l,$i!3,S, ,aceptamo8.;sint:ra,z011es,:. exF!H.c::itas.;jG()I1c:lic:ion de racio­
p.aJid~q:; ¢s. 'cpm pri>~a.]; ", sj,' 'plles.~s'eILcttes.iiQn;, ,su:rninistran una
>, LilJustif~c~dQh debeser aJ,le~uadatal1l»ieri a1 lipo decohoci:';
g~~~nti;t <le;,,,et;<iad,~stQ}~S~~'h(l~~r.refl,~ivas: las" razones impli­
~ientoqucfse,: preteride,.,porque, ca:d~:;llnQ,J.i¢pe§~~i"pecu1iar
cit~s en qlle]'rqe4~Jl.fun~,ars~., '*Qd(l,g~~~Jl~i(l,: c:l€:!be poder justi- '
gaJ;a,ntia d¢,verdaq; ,.,N0" es razpn,abl¢' ace.pta.f.' quei:~it~bet" :€ iep:,:'
,tifieo se l>a}e ep con9cim~(!ri.t9s Fetsopa.1es," per~ta:inp9~ ,exi:'
Hearse en'razones.expHcitas, , "" '
,;; En'segUndo lugat, la justifieacion debecorresponder a una
'.' , "
rot que el.co~od!IliehtO, pepi()*~r te.nga, ehm,i§WQ.:JipQ,'defnn-.,
"ponderacion adecuada de las razones~Si bien no podemos dejar d~menta.ci6ni que·el sa,ber <:ientifi¢,O. 4 #bi4,u.Jfi'a~basa.da"e~
de creer 16 que ,nos 'parece' probable, ,si:p()<leII;lOs" ~nvestigar. re­ , laintegracioll deex:p~riencias per~riai.es,nhp(iedeadllcir ni~
, 'cusar, contraponer raiones' mas 0 menos probables. de modo' de zpnes COhlpartibles ' por~u<llquiera,sin embarg<>,'(!s indi~pe.nsa.,
llega.r',a ju~tifiqr ciertas .'qeenc.ias. La,no$', ,de; justificacion hIe; para. darle, \lDsentiqpaJavida. y.orientarlaen~:, in:4n.c:lo~
rac;:ionaJ,tieri.e "UIl(l Jacet":.,_gegativa;,.(ieber ,de, 110,.,' detenerel ra~ Exigir de ella una justifi<i<:;ipJl, obi~tiva.f' allD,Qdode .ra~ieIlci'~)
zonamientoentazones1nsuficientes 'para justificar una, propo~ ~ol() tiene unl"eslIltaclO: laperdida:~de,lsc:!ntid(), dentle,st~at~
don. Pero la' dencia esta en su derecho de '" exigir ra,ione~ sufi":,
sici6n"p'esea'10~motivos personales 'que, nos, induzcan a ha­
dentes para cualquiera, antes de'aceptar en su discursouna
cerIo;;, Y'otra';' positiya:" deber de' ponderar: todas" las razo'nes
, 'di~ponjbles "en la: deliberacion:. y de proseguir, el:razonamiento proposicion, porque su fin esgarantizar para todos el ac«:;esc)
a una realidad objetiva. Tall, pocorazo'nable, esel,re,~hai(). ~n
ha~t<l lograr 'unajustificacion.suficiente. , ,"
nombre del rigor dendfico. de toda creencia,basac:Ia en una
, Pet-o Ia racionalidad que debemos procurar; para nuestras
forma de, sapiduria (moral~ politica, religiosa).,como.la intr6:­
, creencias estaen relacion con 13;; practi91. En el capitulo 7 indi­
mision de las opiniones persomiles en l1l~, creenciascientif~cas.
caIIl0s que el numero de,razoiles que debemos considerar para
Porquea ,cada tipo de, creenciacorresponde su jl1stWcadcSn,'
inferir de elIas la objetividad' de nuestrascreencias, varia Co'n
adecuada. Entre ,lei adoracion.filistea de ,lacienda como unica
'" il:t;ieshos fines. La, urgencia ode "realiza.r; umt accion puede obIi­
garilQs a aceptar creericias que no estan cabalmente fundadas,
Y~t:dad ye(oscuroentusias;6 por elcon~~ipii~nto subjetivo~
porque 'su justificacion plena re,queriria aphiZar "la accion. Pen~ de~ encontraLS\l cainino. en <:a,daccaso, la prudencia~
EI precepto, de proc::;ura,r, prlra nuestras' creencias, una justifi­
<;aci9n r:a,cioll,al adecuad~, s6loes', lIn ,juicio qategorico·, sobre et
semos en un medico que tieneque.decidir con premura una
iptervenci6n quirurgica~, Debe considerar, las,' mejores' razones'
'supue~to d,e cumpIlr oon un interes general; :por ello tiene ,una
clisponibles para llegar a un diagnostieo'acertado, perO, no puede
dimension comunitaria. No se refiere solo a las creendas indi:­
esperai:·a c~nt(lr con, una justifi~acionexhaustiva, pues. de ha­ i - ..., ' . ' - - ". '- ',' .•. ,,' - : '
 284: . ."HAi::iA:U~AiJ:TiCA DEL<\ ClU:ENClA ;.uN~;.'fiicL.DE LAcRuNc:Ii ... '. . 285­

~~~~?$!~r,~~~~~~;A;~~~n:~
razohes ajemissinantesexamiriarJasperSonahnente, a modo
ar
,jmg por sf'wisnlO de" su. 'validez; Cadaquien debe
.' . a 1a autonomia' de s-u"propia)razon.,y.,dejar de guiarse
;' Nortna'~ 1~~"7!od6'is'¢fetii~!'debe,pr'Jcuf(J,ii tjitil'lits'creencias de hlscreendas .qu~ .Ie, Jmpongap:: los:'o,tr6Si.;",c.\;',·, . . .•. . .
ig;ual que~n la.norma anterior, podemos,tiniversalizar esta

.. ·;~~~~:~t~n;~~~!~',~U::f~~k~Cff~!~tl:d;;Z~fc~~::!{~~::r!~n~: .•. eJ;l,. otra, que'rex.p~eliaria,.·su·. dinien~i6n' coIectiva:.·.. ' . .

. preten,den~ guiary con ~r' tiPiJ'de'/conocirhie'nt6"que Se propane., '1oT"-ma ;2,~.To4o·sui~to de be,respetar:que .losderna~$ef!ten"

alccmzar.·· .' '. ii" . ..,,~,.;! "i" . ,;;.;;;< ,,' .sils:creencias,a>sus fn'opiasrai.ones ;tal . camose lespre-.

La Norma i·es la,airipli~ci6ti:aF'ambito'\sodal de la Norma aunque,' el,} no las?COmpa1;ta~f;\"; ./:' . ..';c; ");';.:;.' .

· 1,; Sefialael deberde"'(:olabontI'a que la~oriiutiidad se guie .... _'L.:.~ de respetir las creenciasajehas.:flebe.F.' de,: nlJ':.implJ,net

en'~us 'acdoJl~s;' porcreendas'0 Justificadas" Y' no .por impulsos ..'. '. .nue.stta.s> propia$(.razones,· d~bet:;'de ~y.~eritiren;'los: •

irracionaleM':Cada"'qtlien'cuIfiple" cdn/ ese·de~r'a1 .tomunicar 'f~ri~:.kreendas, que net' compartimos,:'debet;. en( suma~fle tole., .

a: los!;denia~"$U:s,cori6cimient6s'~:j,i mcerles vet·, lasruones en

...... :La: ioleraricia ,'es,'la, forma'comunitana de, '.laautonomia

· qtie~eqjasan;;;,';"r·,';;' ... ' '.;;rF;);',;!",;,!i~; ' . ".

!la.faz6n;; .,~;\::r:;;<".;:i,·· ·;".i."",,· "";;,.,:,' .

,> Correlatlvo·'ai"este';deoet 'ante losdemas~· haDna' un derecho Hab.na>u.n : derecho2 ~orreIatiyCi a'; ese de1)er:l::Todosujeto#en;¢,.

ante'ellos:: Todos.ui~.to iten~ . der~ch((a<'(;(jhiunt~ary ,it que se . aque<clos' dem.df' respeten;' sus propiiis crei!ndizs:Es:: el·..
le,c(jrn tiitiq'u~n ,las'tazones 'en ;' 'lUi' se', fustititan;.las creencias. ' derecho:ano .a:cepta~.lairiiposi~6n;decreepcias' que 110 '; se
E~te" &tec.ho;·ftind~unenl:af'se'puede~';espetificajj:eI)) Ibs;.·derechos, eriJaspropias,ra.zones; . derecho 3;:'que.,lfsociedadcorisien­

. t:~~:i~a~!i;~C~%~~~;£: ::

senso enel tonodmientd yni:V~nYla 's'ujecioil' a')ina autoridad.

,~a,,;: .
. disdepancia'de. opiniories~derec1:l6 al~ ·.liber~d de. ~en~
\n~
'ii, ...... " . ;,". '. ,:ic, <,1,! ... "': :.. . ;".<
. ~l:tumplimiento de ·la~No.,.rnas~"l'~~; Jf\l!':Y'sus COlTespon:­
'ptes Qerecl1os~;'3,segui'an lapromoci6n' yi.;'~flisi~~)J):' de1T c,onoci" .
I.

· .El' cumplimiento '. de . '1a:., NiJrmd. IfF/obliga\)l'" que todo' consenso

miento en la sociedad, gu~rdand6 e1;tespeto' a/las' creendas d~ .
coleetivo'" tenga,pot;base:o.nsabet ;eon:tEiartible;'" justificado en
. quien; proscriben, en cambio, la.imposid6I1 d~creencias:
faz9nes,objetiva~,o;llhconbeitniento'peisonal basado en la libre
mediante el poder~. En la practica; el cumplimient()'d(!la, Nor~ . ..
adhesion ;i'wlorea' comunes; 'excluye,:' en' 'cambio, '. el consenso
2.' 'puede . entrai'· en'- u.ncon£licti;) apa:rente",¢oti,,{el;·de .1a
ba:sado .en' mbtivos' irtaciona.l~,como' cl temor, 'la fascinacion 0
rma 1~ . Enefecto, la,noPna'de procurat qy:e:; los:;deirtis

'.. eFiciegdentusiilsino~ acce(J:itf'a ·la veidad,!puede' i~tefPte(a.rS~toDlo~i()bli!mci6rii::~de

fechaiar~ en .los deruas1as' creendas eri6rieas'e' impcinerles 'las

:; .. ;"
que icori.side~artlos' vi!rdaderas; Err celo po'J;./ ar grupos<:g .

#.vila.
La' norrita' de'autotibiiHdde la ,::az67i'" .puebloS atrasadosHha: llevada·. a) 'Uleriudo"a,des~it<las;' foqnas"

fultutah~si que. integraliy dan' S,entic1o a'SUS'. vidas~·. L()S puebIos'

Laf:Norma1· no'podi{acumpll~e"Ii~\otra implfcita en ella. de America, en nombre primerO desU propia: s(l,J;vad6n, so

Podemos forriiularIa a.'si: '. Y : ' i " . pretexio luegri del progreso, .fuerort ast. soju.zgados· o'.aniquila.~

NOTrriJi':'2~, ToddSiijetO'ti'ent:el'deber de"atenerse, en sus d6s~ Otras veces~ es.,,1a urgenoa deleducidor poH~ic().la, que.

creenciitSJasUs"propiikrtizi:nie$~;tal' Como\a el Se lil jiresentan. it persegufr 1as\deeIitias'atrasadas,que impidell elac:'

;, 81 todo sujet6debeprocurar tina·j'l.lstifiea'Ci6ri racionala sus ceso de la. comtinidadaun ·nivel···supetior, Tambien aquf,eI

creencias, es' claro que. debe"} cOIisiderar'y:"ponderar, todas las· ee10 por'hacer prevaIecer1 utia' verdadsQ<;ial impid~'·la.toIerali~

razones a que'tenga acteSo y eStA obligado a dar-Ies ef peso da. Enesos Casos el conflitto de noriIl1i§'es s61oapatente. En .

con que se preseiltan' ais\i;ptzOn;i Estas'razoIies puedeit diferir , efeeto;.la'J!.li:Frmfl;2:1i no obliga" a.laaceptacion pasivai,de,Ias

de<las que otros dispo~en;'Eet6;'cada'q'iHetl'noptiede m~os .cieenchis ajenas;,consideradaserr6neas, tampocQ·. a sudifusi6n,

qrte atenerse a ellas. LO' dial' implica que' riadie debe: aceptar 'en lasocieda:d; ,obliga' s610 a> que·todO proceso de adoctrina~

 EriCA DELA;. aUiENCiA' .' 287

~86' HACIA' . UNA fTlCA DE LA

ler;iliZ~CiQK~b~&::'itM~"; sujet<;>: debe procurar que ece la

~i~iit?; ~'(Ie: edu~cion. s~;re,alire po~ el cemvencimiento y n~ !los,mierobrQ~ d.~lac()Ill1.mi<;la(t a que perten sea

ImposlC16n. ~a.Nor.ma 1· solQ entraen conflicto con la . con: suscieeild3.J!"~ pUesno estaria)~n nuestro po­

ma2.~ st la' ohligadon.. de 'coJllunicar el conocimiento se '. cop' ella~., En' calnbio,; ,si es posible 9tra aplicaci6n

pr~~f;t,omo;obligacion. de imPo~erl;~;. La apari.encia de COIUllCto '\JOT1tta, .3anuesfra.rel<lei6ri con las, acdonesajenas. Se

(l~. n0I.1llaspuede presentarse p.mJ:>l6l en !.ientldo contrario. Po' de la siIDIiente . lllimc;ra; ,." .' ·'t,. ..••...... . .
a
'..

.arnot- a la tolerancia,. puede dejars~ . (!.n: ~a ignorancia y el aban~c .• ~.. .T0do:~ui~to. debe sup-oner, rriiemr()'s. nci,teng .ra­

a
dono grupos sociales 0, a pueblos·marginados. Una vez mas, .': . tespaia porwrloen, 4.uda,que las.¥,ciO'lies. de lQs

el conflicto es solo aparente; ,s610. exis,te .. si la obligaci6n d~' , congru~ntt!scion sus C'{eencias~ .'... , ; ' ''..,'' .,.......' .' ,

tolerancia se interpreta como deSiIiteres y omision ante el error r, cprrespond:e,ria, d"sigixiente deredtQ:Tq(;lo
)' eF atraso ajenos. •.•. ..•.. . . " dereclJ,0 a que los demas' supOngani'i; ftlientras
La.llDi6n·, d~ alnb(l,s.. normas,~s dedr;la obligacion de trans,. razon~s. sufi,cieflt es parfL' ,. p01lrrIQ,' ell, q'Ud(l, que •.S'(t,S
'mitir # cono,dIDientosin vi~lentar:la Jipertad de creencia del;. sOn, c(}ngrUintes con<sus);reinciaS;':> "':,: ..... : . ' .

(jtro,:es.:u~idealeHcO:de tOdos·los: procesos de educacion y de . <;lei debeT :y:' deLdetech0 ac()rifiar.e~lOsdeIllasf a

acultux:acion. racipnales y, a, la vez~ Jibertarios. Establece el . 'ljIl,oner/ sill ~z~>Iies,. inC()rigrueD~ia: 0 ,engauo erisl,i co~4u~ta..

debeJ;: de cpn1,unic~x el·conodmi~Iitodeial modo que el otro .' suP-uesio,¢s'edeber y}?se dt#echon()p~eden erit~ar el1:(:()n~ .,'.i
pueda p.acet,s1).yaslasrazone~en; q~e\ sefunda y. despues de . 1~c(;i9n''coll' la J:{()f'rna1, a la . q~e.d.ebenestar,~upord~n"d.(}s,
.eJ.depel' de procurafrilla justifieaciqi! suU<;ien
te :t·
pondera.rlis, acepta.rIas como propias. Comp~rtirel conocimien­ a
toadqub;-ido~J,io·. por. au1:ori,da~. si'no.por;.Ia presentacion de las ,~_~_a mj.,sl",s<;reencias. De illl que ,oIPP\led ?1>i<\!:,

r<libnes;erique~ justificll, 'de tal Illodo <!l\eel otro, al consi­

derarIas, pueda llegar por. sf IIl,ismo. ~ la' verdad: ideal de la
~!i~:J~~,~~t(: .••- -•. i~t)fl~~·~~fen\e.•1(j~,.!a

educacion y de .la'transmision de cq.ltUJ:a,roto innumerables' i' noimad¢Confiai en laS 'c:reep.c::i.as'ai~nas ·s:\lele expresarse :',

~u~ ,\~!j1?('S qu•.<;1',I•.

,.!

'Veces .por los metodos. de,ad()qriIlcmlienJo.iepr~ivos, al servicio ,*"sio\les <Ie If ,ida. d\.jia; ",..:1
.de la d()Imnad6n de unoll,ho,mbres p()r, ptrQs>,;,' . era tlene dete¢h9a q1).e, se lecrea m~entt:il:s;Il,(): ~e,demJle~tr.e
~. ,?ie te; no< ,,!ntlp1<>;, obli~d~. cr";r1t :ii'l.cf>irgs~p!(!lQ'
a
ll .cerPlnos, eIl.(!l. te~tUllonl:o . de persoX).as·.solvente!>f. por•.
;;.~~;"i£:t?::i¥ft.1! co~fia~iliML.•••.
Jarlentes
.' ~s~derad6D qlJe ,les 'c\ebelllos;)' '. t~;do~ defenderiaroQs .•.c on·
' . cler(!cho a qu~, J;io,~" niegue credito anuest:l'lls.
.:;
.<

:Las' dosrpfiroeras:normas regulan;ia inte.rvencion de la vol untad

rm 9':'11.,...', xrUeutras: no, ha,)'a,pt:ut~ba~ en contrario. Negar,
en elproc~so de justificacio:tLycom1).nica,c::iQIi de creencias, la
a. .CleritO; laconfiabil~dad<ieuna;perspn<l.,escoDSiderC:ldO

.tercera se refiefea Ia reJacion e.Iltre la.disposici6n <l,actuar (creen­ _ esjt\n. injus!illcaQa. Eli e~t<i;.'.inO!".;obngadQ.1lOS 1,de!p

.cia),flaacclon efectiv<!.,Podrfa f0I1D1.11ars,e: ask" .... . .'

,~ •• no. 1ubs"tiri.el<n,lnimo .d. !"'n ."",. fl r"'l~erido ~- F"
..Norrrta 1. Tod.o suic.to4,ebe.. obrqr cle mi!rt,era que su frrdctica

/e~ congrf.te~te·;con sUscreencias. . . . '., ..;;"'; ,: .

u:
,ner una. Co""unjdad radpnaf .... e los: .homb'!'., . ..;i }.
,Por otra .parte, . solo poderoossaber 10 que,el otro.... creel·a,
. Este deber.~e::ref!er¢a cualqui(!r"<lcc~on extem.a en que se
p.rtu de ,us comport"",iento. extemos' (entre los q\l, ~ Cuen~
manifieste una ci:e!!n~ia;.entJ;eell~s .s~ cuentanJas expresiones
. (an .u,expreiiones verbales).' P<;!O v;mos' (capitulo ~) que pora
'Ve~baJ~s;. es,.a la ve1;,' del,>er decorigiuenci~ de .Ia conducta con
.' PQderinferir una creencia' a Partir ~e acciones obseryables,'
10 quesecree y de v~~a.cic.laQ.,~nl;i,expresiQri.~ E$~l~ro que
'. debeino suponef dos condiciones:. 11qlle;ladisp~sid6D~el
est.ano:i:Lp.aexpresa.ull,<i ~~el:is~o,n~ipones que~$eguran que
~ujeto este
s detebninadapor elobjetoO .s~~uacion obj~tiva;21

iluestl'~ practica.. se .adecueefectivame.nte, a l( X;~';ll~d~<l......

que las acciones del sujeto sean congruen~iLcon su dis posicion.

'. AI.' igual que . las normas. aIlterl9reS, la. norm<!.de,c.ongruencia

Nopodrii:unos, usar "creencia" pant refei:iinos a disposi,c::iones

y veratidad no s610 se refiere. alas' creencia.s\ propias sillO' tam·

ajenas si no supusieraroosuna tendencia general a que las ac."

bi~n a. las ajenas. Sin embargo, en estecaso no .teridria senti do

 .. , : 289
... :\:':- :<:-,:".;.:~, ,,:~ <.~~:.-. .:.... . '~(:~i\1J~~";£g9A' Dg;iA .. ,,,
28~ " ,BACIA" UNA~fTICA ,DE LA CR:££NCIA

',~ioneS' flleran'd:mgruentes cprid~~~#'enCi~s8j;;~~t3.SCon:1a verdad,

,tal COInO ,ai~ada ' quien' se re\pre.s~p.¥a" S6lo, asih puede, darse un
ambi todecqrounicaci6n' racio,n.attyii,POf' ende;; de,conocimiento
§QI~ctiv<?;", ,, , ; ' ; ;;,;iig",~,;;~,~,,;:,:~,/,,'\)i '
,,:' Daniel Dennett, (1978,p.18) h~fs~fi,!hi~:lodoScondiciories para
la, aplicaci6n del concepto de,cfeencia;i;q~e cohespondeIl, can
otras palabras, a bis, tresriorJ::rias,queheip~~;::'ineJ;lciohado. "Para
que elconcepto de creencia, ericuentre "', apl\oh:ioi1>,'::'escribe­
deben darse dos~ondiciories: lJen general~nqi;p:lalmente, con
,'!Ilayor fl:'¢ctl~ricia;si xcreeque'p~ p es verdadera'1,,21en general,
, <normaIItienteicOl;llIi1ayot,:frecuencia;, si.£ asevent~p;cr¢e que p
(Y'pOl;', [l]~',:' p: ~;, ver<iadera):;Sic Ilose,'dieran: esasi condiciones,
rio, tendrfamos ' sisfemasS"racionales" de" cOllJuriicici6n." Tene­
]n05qt.ie~remplaza:r;Ja,conditi~n;:' [1] 'de De~hett:i por'nuestras
,norma~l 'yo 2i:por;"r~zorie~, ya,:~n,dicadas:e;no;; podem()s ~tipular
"Creer~;eh'Iaiverdad~;,,; $,ioo: s61p-:"jtisti{icar,·,racionalm,enie f!.uestras
/ .:',\i
;cteencia.s;'Asi~odi£icadasF~las;;lcon~19iontrs\;!, de,aplicaci6n del :,;

tonc~ptodeCreehda: ~oinddeivl()it';la!)r~~J:).giciQn¢s de una ra­

donalidad 'c()l~ftiva.,,'; 'i\ '.. ,<~,r:L:' \" /',,',' .' ;,­
, :L

, ,C6modebe',intetprtl tatse l~norma'~'de,(:()nfia:hiJ:~dad? No es

. ,un deber de creer 10 que el .otro crea; pu(!s~'l:teet'es un acto
involur1:tario; <alque, .rio ,p;odemos," obligar.nos.,,; Tampoco es el
.. deIj~r~deinianipuhlh nuestro!; .razOri~l1:Dieritos;ia;~Inodo de. obligar­
J:l9s.n~i~.acep~at:"raiones ,suficienteg,' par:a .!c:teer'Ac( 'que el otro
:;~¢e;pues"es~oi iria~en:'contra ,de' las Norrruis:Iy 1*, Nadiepuede
',"'
.<ll?H$~,'ai·otro;'a,"acep~ar,. degamentei 10" que" .el" cree: por 10 i!!
.;!
. • ~i::oIitra.ri():, tiene e! debet de someter' SUi creencia· al examen ra­ '<"
,tl'

'. ··.,Cibnai;de\ otio'i!Que·, prescfibei erttoncesj~ 'IaNorTiia 3 *? Deriva

, hi
I ~,~

~e:da': NOrrizai)3~ Ia;~cuah;est<;tblece,:' elf debet; ',de .congruencia y

vera.cidad;pr~€tibe,;por Io'hiuo. qn¢':"supongaII1os en el.otro
esa! congruenda<Y'veracidad,aunqtiedio:/aceptemos 10 que eI
cre~r Laprc:iscripci6n,subsiste~atih tua:ndb;no/:podamos creer
. . 10 qu:eerotro~dtee:Paraentellder::a unci tribu primitiva, debe­ ~~i()bli~ci6~iaunient,~,cori elva1?J:;:~orlllq~e~ ,.,.,/" .
mosf'~supdner':quex los' coniportamient9s';y,:" expresiones de sus testig() 0 a Ia autodd,ad. EI t~~imonio de ,un h()mbre',rectt;h
'. miembros' 'so11'cohgruentes' con sus: creencias,aunque' seamos n()~.,merec~ ,rmis cop#~~qlle (!l de un rU£,i~i;la palabia de
i

incapaces de aceptar 10: bien fundado de elIas. Cieet'cn Ia vera­ ,ug,a, a\1t()r:i~d r4d()~a1;vm~.r:espetoqlle Ia: de un. tirano. La
cidad de un loco, de un nifioi'o de. un adversario rio me obliga obligaci6n '. 4¢;: cr(!d'l;)i1ic;Iad;.r~sE~c~ (l~1. ho.llif:jre, . sapio y pro-.
a .' compartir sus ideas, La' N otrria 3.* •prohibe~. ash las actitudes .dente" eA ~:4ritos de ~oIloCijilj,¢JltQP~ona1, Yrespect() del,den-'
que impiden Ia COJuprensi6ti de i : los~' demas 'Y la, comunicaci6n , tific():o..,d~I ,'t~Cnic;:o, 'eri 3£tUit.Q$-de '~u,' especia1idad,es 'mayor,
con' ello,s.Su cumplimierito excluye el apresuramiento en juzgar porque debeIl1()srecon9cedes~()Ivenciaep. sucimpo,' '
al ot1'o sin escucluu:lo, la desconfianza injustificada. frente' a el, De alIi el problema' que esta riorma" suele susdtar en 13.5'
. . ..: '. --. . ' . .; .
l~ falta d'e aperturaa susraz9nes; pero no excluye, nuestro deber
"

, , '
 2lX),:. HJ1.,CJ", .•Y~A:E;TICA:D~. LA CREENCIA < DE UcRJ:'Ncti· . 291
'.~::~':».... :'.' .. ,-\:. ,"', "... .".'::,\;;::~.~:'/'>'::";'::"""" .,.... :F.; .. · ."'"',
'. r~ligio:q,eS1Jill:ld.liclli~:eIl, 1;lUJ~stjp,lQni9:r.ey.el~q,Q.,PjoS e~ ,la ins­
.'

;hO' se a:tepta;c~1~::p()stuiacl6;,~ticO;{lllS';,normas expresan

c:ondlC1oIiesp~ra,: lOgfati iurifirii£;; el' d~.<la- racioIl3;lidad de las
.~~t~g0~~~?~~~0~~.·~t.t~J~~~~~t~j~~~;'hl~~;~t:~f;~a 1; creencias..'Tertdrfa.Il' eritdnces,caracter';hipptetico;, Su incumpli­
.miento' deliberado' lnDstfaria. que"quieu:' las;in£ri'nge:. ha elegido
prevele~er~bre .coalqu~('!l'lilf:Q~/;' ~li,:m,ayoti;:t 'de: ljiS, rehglOnes
q1Je-:,~~J;!:,~,unli,.rey~l~qQiJ,i,:q:iyipa,.pt;es~ntan "elde])er de la TaciOIialida.d ensuscreencias. f"; . ' ." .' ..' '
fe:et1z la( p~~3pras deI)ips,cQmQlJ!ta,opJigaa6nsupfema. No
podria."est:ar;,.(:~m'di9on.a.rui a;·.ning!iIj[i,pltaticilr.,slquieta a la de
jll~tifiC;:tci6n adecuad3o,' eilraZoites'prQP~~~? '~(:§wono'estar obli­ Dogma#tmo;'y esceptitiSrrio: .dosi:/ormas'de'intoleritnciit":
gacios a. creer, por.sobre todas las. cosas;£il;quiell,~ Ja fuente :~·;,;i,.:,:i;,;:;; .• ,)'",:.:. .,N.:':,;,,;.;... ·i::'.~".,;~;;; " '··"'.ff: "" ". ,i.!.'':.:, "..i
in , .. '.J,"'" :...,: "'::,." +,'.(;

de,tod~ver.dad,<ie; tod.o;saber? .~Qu~.Qtra,c:t~e~daj;:() iaz6n po­ ,U6gInatismo;y•.. :esceptidsDiO';'se,:.. b:ari,·pr¢selltad6\.lcoin6;'escollos

diia.QpqIler~Je?,LaObliga<;i6n.de., la:£e:no'pllede;..a los ojos .' de 'la r~6I1' en SUi camino haci~> e1:'.conocimierit6f puedeii<verse
dercreyerite,' estai/sul>ordlnaclaaninguna:'otranoillla; .porque tam,biemcofIio. posturas, dest:!ntido';d:mtr:uio~ qlle~jmpiden la
Dii:l~, ~~,' el' te~tigo,a1JsQIJlt~ejlte:j'e#z. ~el'orqlJieri :estq; S9stenga . obserVaci6n de las normaseticas 'acerea de lacreencia: Podemos
;. intentar. tropanet}' creen~ias. insuficientemente .furididak' tomo

fi~lil~iiili~i~

sLtuVieranllna ju~tificaci6n adecuada; es la' actitud;, dogroatita;,

podelIlos, 'por' et.;,,coritrcirio/; rechazaIt'Cteencias aclet:u.;i~ainente
j tistifi,<;adas;',,' pOl' ,. considehtr1as: hisuficientem,erite:" ftindadas: < es.
1a actitud: del'esceptico;;': . "','1{ " .. . . ' F ; '
taIlto,.J~,; 3o:pIi~~i6ii. .de laNorma,J~ Mdalaciad.eIa intoler:m~ >'Teiiem:osulla:, fuertetendencia ~:ha:cer pasa.r. porsaberesnues­
cia, religiplI<l;consi$t'e justillI),imt;¢:,en;,olyidar queJ~ fe s6lo obliga .' tras ,opiniones irtyei:eradas:;Elaprestit<lmient:oen:;e,l lllicio• las
aquieIl;' jU$tifique.,.en>i:azon,es objetivain,e'ntei 'sufidente~el ca­ idei5eshi.blecidasi,'se;ll'poneh'~:;' metiudo; 301 serVicio:" de'riuestta .
ni~ter; diyino •. d€kIa revelitciQn: Petoesfi,justiflalci6n no puede .' arrogancia, para dar porverdadessabidaslo'que;;s616's6n>op1llio- .
darse. L;i. fuiposici6~ de una' fe religiosa 40' puede"Pol: 10 tanto, nes" persop.ales.. 1:..a .fuente, mas "c:omunt de'ddgIrtatis~o "sitele .Sel'
aducit·.#inQtinad¢confiabilidad;' La' fe: no puede obligar a,' na­ la confusi6n <ie: creeiicias basadas"en' 'ex.periencias( petsonales,
die~'esas~ritQ de.'una libre elecci6n~"'.i; ". " con un sabei objetiV'o~ Se"exig~; eritonces asentitaientb,:Jiiiversal'
...:Recapit~leinQsaIgunos'pUl1tOs:;;:';;' '.':,;" . ' ........ ,
a cr~e~cias. que! 110 estan:;~,'fundadas"'etit.aiones: .'bbjetiv~illeni:e··
JlfUsnoririai,enqtl«r~fexJ?resauiiaetica'4e la deencia no sufieieIites>El fanatictrpoHtico d!'religioSct' esta '€Oii'VetlCddo .de
sexeficien;a Jas!creenaas mhri:ias;' .sino a: ,los' actos;"voluntarios qu~ su .creenda' es'objetiva y.;me:t:'ece~'adhe$l6Il';tiirlvcisalrsi'ai..
qu.¢Yiril~ieI).eIi.en'el 'pr(lc~so delIegar a creer 6 en' el de expre­ guien:se'Iiiega a 'aceptarla, s6lo'; puede- deberse' ~sii empeQiia~
, sar:lo;'que secree.:· '~'.' .'.... '. "'.c; : '....• ;... , .......•.
miento: en;algqIia especie de maldad,LQ<ques6l6podrlape:'
2]I;lI.5"valiq,ezetiCa,de '1~'n6hnas depende de. liiaceptaci6n . dirse: de-las verdades ·dentifidts'Pel dogmatico 10 eXigede-creert­
de: un postula46: la prevalencia del interes general sobre los cias .basadas en experiencias 'personales iintra.nsferibles; .Cietto,
inteJ:'eses particitlares que se Ie opongan: Las norm3:s establecen que esas experiencias pueden d.ar lugar' a utr conocimient:opet­
condiciones de que las creencias presten garantfaspara alcanzar sonal, incluso a roeIiudoa: foiinas"de sabidutla:;'el' 'error del
la. realidad; 10 cual escl en el intei:esgeneru. , ' , . dogmatico no consiste'en adherirse -person.a1IiieIite.·a .esas.·formas
31 Podemos enterider por racionalidad "las caracteristicas que de conocimieIito, simien pretender 'para el}as un valor objetivo
debt. tener unacreencia para ilegar it set
<:onociinlento. Los y, poI' 10 tantojuna ateptaci6n;generaL Todasi;las rormas de,
intoleranciasuponeIi esa confusi6n; entre roiiochnie.ntos 0 creen­
gti<i~~ .~e racionalidad de. una· treellcla cc;>nespoIiderian a la
ma:y6r'o'imenor'riledida en' que esa cteenciagarantiza para un cias personalesy saberes compartibles; EIl todosloscasos se
sujeto' a19:lrizar la realidad. En este. sentido, las normas pueden trata de presentar una doctrina fundadaeri. cieencias contt6­
interptetarse como reglas'para 10grar racionalidaden' mlestras vertibleso, en el mejor' de 16s'casos, en a1guna fomia de sa­ en
creencfus~';:./ . . ." . bidurfa; tonio: si tuvieraelc~Cterde' un "saber justificado
,
 293
, '

'coiiiprepdef'el;ti0gmatisIIlo es menester mos­

;;'_..J.~u.t, interesad@'''de'.;tQdO''''(i:ondti:ffiiento,aun del den­

,,'-'=~~ oilBhet;,:a Ia" intoler.rncia,; ideo16gica el' ca­

-~:"';;~~,!u~~~"i;0~~i;\~~~

[ZOneS: olfetiWs,deencia$ " '~t:,~~~ rt~".i'~P';'~~t:2t;;;~~~~~~ii '

~~terfru~~~¥(~,/i~~16J 'las' jll'stifiaiciones
Q sl;l:be~qentiiicQ:Jo:,;qhe" es~
hisiifidenteso(! la~U"'-"""- g~pat~eli<ts uIia'jll~tifiCa.ci'6n
~~~f~~{::;~s~~~~~'\~~ 'adecuada.,~siJl~!>qpi~~ '., s610' adihite' c6rno :xjusfificaci6n d~seabl.e
I __

lO,~esgentiflc;as,:, AIi',present: ',' se'l)ase'¢rii.nzone~. iriconti:overtiblesy: des~airit, Jalegiti~'

.~~t~~l~~~tu"t~t't~.,~::!~=bJ~~~~:~i;:!
itlllli :1=!:i~
tno,-p.odr~~mos., entettderpol\pt'cientificismg·t-llna",J:10stin:a'que
" s6.lo, co~tede ,validez· de;' conociD;iientoa!.'Iaj eiencia," en sus:fotmas
, ,l;n~~::dgtltqsas,'y;rediai~ ~tvalot,Y'la,. necesidad;:tan:to;dela:soPi~
•IlioJj¢'~/~9ri,trovertibles! como:;de;uritconociroient:o personaL En'
'i),oI?1.)redela.cienda se, recusan,no ,8610 las creenciasquecarecen
dctina jllstificaci6n objetiv~;, sil}G:',cllalquiet, foima'd.e sa'Qidutia, ,
:"
"

.,~R~~;9pje9~¥t~j?S~li~cJ.I.})QP~l"lion.esc;ontr~vertibles 0, aun, Asi comO el dogmatismcisubordina la.:'.au~entlca"cien:cia'f.:',ai'un '

: :f9~s\de,;,~~ic;l~ri~;·person~keldogtn8.!i(:0 pued,e, exigir el de­ ,conocimie;nto; petsonal,esta:f6ririaYde tesceptlc:;~sino'::de'stieITa:; el
'~o:q.odinientQ perso,nal'en ·hcim'6ie,.dela;~erici~,:'1; " ' ,
,"imos > que,entre'cre~nciaS\'ijustificadaS;Y:: sabi!t;' ~o\puede;esta)

, bH!cerse uu,ie ttontera precill~;(Eksaber;"pov estatfundad6'en

razones'objetiva1llente sllfich~ntes, es.' etliiJiite altque tiende

toda creenciaque pretendajpsiificaci6n. pt!to' plIede habe:r'mti-'

, chos' grados de fundame~taci6nhsegUn lasjustif~tacioriesse :a~ef"

"quen' mas ",0 menos a,' eSi;:,liIniteC;;i,El Cientifi~ismo.alim:etlta',e11

prejuicio de, considerar acTa, <;lencia como una forma de tono

'4fd~riiini.o,;"J4.,~(;tiyida(tCriticaes elpnttief paso de un pensa­ ci1lliento" cualitativameJ;,lte ~if€!ente a ','los, otrOS ' sabetes,' que

m.i~nto de JiberaP6n. De alIi la irilpOrt~~Cialibeitaria de la ac.: rige,n nuestra vida. Perti no harta1±', sudiferencia est.'aen elgra;'

no
- tivid~c:ldentHi@ ydel ,aJ1aIisis filosqiicc): establecer los lfmites dOifde,pbjetividad que logra'en: ,sir justificaci6nj; pero en

y,fU~d~eqtos~e. ,un &the! objetivo"frellte :i\, las"geericias per­ qu¢ sea,un saber por principiodifere.nte a los saberesno cienti­

~OIla}e.§, 'Pci:'m:ite revela( la:'lllaniobrade.l perisamiento dogma­ ficos. En el. continuo de las creencias:basadas,en ra~ones mas

, 'g,~o,~f,},A ,~~qa-: Yla'£ilosof,iaa:itiCa,hancumplido. ,ese papel o menoS controvertibles, ~d6nde marcadamos'la frontera: del
i<!~m"i,st~fic~dotfrep:te a1 £a:ilat.ismp :t:eligi~so,y alaintoletancia ' sal>.e . objetivo? Sila distinci6n entre; un saber objetivo Y una
r
, X~~cinH~~Y:<l~~an,seguir qllnpliend()10frente al dogrnatismo ideo­
.,',' c , • • , '<
 29{ HAciA:,;;l.lNk:,fu~, .DE • 4~'CR~ENCIA <V:>,~~ .' U~A. ,tri¢A}>E, ,4,~W¢iA(\ 295
. . .- ..

~~'icletepninad~,nivc:I\·~e·.des¥rrC)116;. t4ciUc&: El/:'d~precio 'pof('f~s

.~~:,:f;:~~wOi><Jl,:~b~\;;~:J;,,;~~~rhi=di~,;'US
"Aiestablecet una defuaicaci6nestricta,;entre 'saber'cientifico

a.,qtitIJg!;S .).:eligiosas,';;por'. hiS;' ,moralesparti.~laFe,s,; 'p<?~ ·las rj<;«s
·.fqnn~s"de$abi.c:lprfa:?persorial:q¥eino.' pretend~ti. ~ori:J.petir· ~on
y,;,~~e~~~<i~',q~e/':n~;~~11 '<ltl,.'tQ~lQ!,.j~~~froVettil?~~SVCQ~~OS el l~;.l?i~Ilcja;j '. es uMt~()i'1:na'; de }ntoleranci~,ijque/ n9]:X:lt'~ ejercerse
,rjesgQL.d¢};J;'¢c:tI~(II Ja,mayoriad~ las'. qeencias que'Ileces~tilmos. ~I;\;p:()tp.'l>re del. conocirilierito(objHivo; deja; detiti1iz3rse'como
J!orque siIt,'Jod<;)!ese abanicQ de'creend3.,s qQej siuf(ser(injustifi­ un, a@~:q!fviol¢Ilcia y' de' domi~io.. La 'eXp~~~6\l.'col()llialcle·
<;~4;:is,;n<l;: po<IemQs ,aseguJ,"at< q'!leseantiincmltrovertibles~' ;la. vida Ocgc:lente,\ha~sojuzg,ado pueblos .enter()s,:desti:uY~I1d~ :'su~~cul­
ser-i.'l impo.sil:>:le.'L~:.mayoria. de: las' . creex;i~ias, q'IJe nbiF permiten '. turas~ tOIl la pretendida' j1istificacipn de jIlttoduprl()lr: £la
orie,nt!:IT.· n'!lestnt;,vi<ia y,··lograr ;exitq·,eh'nll,estra.s\,acciones, no denciay, a.la tecnici '.m.oderrias/ ; :/';h!~; ;, ,':;,:' . >;\";\\, .'
spn;cienti£jq~.;J..os cQnocirPientos .s,obre Ia :vida {:jiltidiana; sobre :t>or;()tra parter: dcientificisbio . .• C01)temporaneo,al''OJv,tdatse

l~s.o.t,I:asp(:)tspnas;sQbr~,. nuesQa::sode4ad,:uo'suelen:fundarse d~'! ~ la"qimensi6n . •. personai .a~E cpri()ciinie~id/ #):ndtlc~::,'ii' 'ulla

.et:t.teo.:r!as;:, ~9mpr9b~bles 'por:: c'!l~lquiei:a:..sp.elen· sel' creencias desh1l.manizaci6i1 de};sabet~i'Ya'Hiisserl~i'en·'Lacpisis~d~; . ·la·.c.i~h~

'.ge:(;.uYa': s9 l jgez\ JJ.o.;,~qc:l~t)s~"per(), que,.se'bas,an ~n, razones con- .c,iai! eU'ropea/ (1954)ihab{~Kseriala:~~: 'es~'p~igg~~'"sr X~/~,9~'nda:

t.ro:vert.iqli:!sil qen: C9l.1()c:;imientQs,; ~rsonales; 1)e' elIas depende p.rescinde de todo juido"de valor,> si aleja:'d~"sf todo'itlt¢tfS
IJHestra;superyivenpa, diaria;:' . . .';"::',.., . ·vital e hist6ric:;0. si permaneceinconsciertte a,las actrtlldesy.~i#~
·;'i.Yimos y<!;,c6niQ~el,mimero:de;'alterriativ:,ilHpertinen.teS a con~ · q1Je . le.:die~()Il0rigen, correelriesgo de.toriv.ehir~~,~ llh~()n~
siderar; .:parafjllsti£iq:ir'~1ina?creeucia;'~,es" Idativoa'.l~ ,situaci6n cimien(o,.desligado .del . h()mllreiconcreto'~ 1" de·:'su,'V,idamot-:iL.
cQncreta .yah fim'que;i;en:t'~ada;~<;as~fha~, de' .cumplir~ Ja" creencia. PerQJa cienda .tiehe. un, vali><riioral" jusiltmerit:e::potque responde
SiIioS;/pI'opo~emosgarahtiza~'Td' 'itcierto', d(;('nuestras; acciones · a.intereses,vjtales de cualqUiei~ hombre!:yesta alsetvicio'desus
. firies. ',' ". . ":'; ,
en, el phuo,mas largo 'j'en las;'iruis,variadasdrdilistancias, te­
nemos' que examinar todas ·lasalterriativas pertlnentes;" antes de La' cienda misma' no puede plantearse el .conocimiento de.'
dar por s1,lficiente la justificaci6n} tal es elcaso d~I. cOIioc,miento valores ni/,la elecci6Ii de fines. Ambos son asuntos de sabidurfa. '
pentf£ko•. pero.no"serfa( razo:gable, exigi!' elimismo'; grado de Y la sabiduria no Sf! funda en razones objetivas, "ese1 frutode un
fundamentaci6n para.';. las·'creencias "'que; nos,'!orientanen las conodmiento personaL La ciencia que rechai3. toda sabiduria
decisiories a.presura!ias .de' nuestra ,Vida':practica:, Prasegllir, en · renuQ.da a contestar cualquier pregunta poreL,valor T por el·
esos.casOs;una. i~dagaci6ncieiitifica para; fundar orecusar la sentido. El cieJitifidsmo pretende: reducir; todo' d'lnocimiento a·
creenda.; tendrfa:. por. resultado el £racaso de la> acci6n propuesta. un saber objetlvo,del que esta ausente cualquier postulad6ri
EI deber de dar/una justificacl6n, suficienteycadecuada a nues­ de valores.Poi;)una parte; sostieneque la;,ciencia debe! estar
ttas: creenqasentrariaaqtden conflicto con eldeber de reaH­ libre .de ~oda valorad6n y de' tada elecci6n' de,fines, por la
zar<:>iros ados.-;· Tan poco. razohable seri;t pedii •tina' fundamen­ otra.. 'que ctialquier adhesi6n a. valon:s: s61b puede tener una
taci6n exhaustiva, .para las creendas que rigen n.uestra vida validez individual. Asi, el cientificisnio;.invitil·';or: "~ceptat'" uri .
cotidiana,' como dejar de hacerlo para . las. v.~rdades de la den.:. saber carente de otto fin: quc;ei saber misIIlo; sin quererlo;'
cia. Exigir una justific'!.ci6n rigUrosa para, las creendas de la reduce la bu.squeda incesante'del conocimiento a una pasi6n
vida practica, titnto individuaL;i::omo;.socialr seria pedanteria; sin sentido: ". . . . ,: ." '.:\
no exigirla para las creencias- dentificas. diletantismo;,' El cientificismo puedetener {.n uso ideo16gico; Al rechazar,
'.". Convertii ala cienda en el patr6n coner cualmedir cual­ por dubitable, todo cOilocimient{) de fines y valores, pliede·
quier otra forma de acceso a la realidad~lleva tambien a igno­ llevar a ocultar la importancia de los intereses que:estan bajo
r'!.r las vias de. comprensi6n' personal' del sentido del mundo y las creencias colectivas, incluyendo el mismo cientificismo. iste
de ,la vida, que nopueden, por principio. reducirse a un saber puede ser utilizado,tambien para desacreditar cualquier acci6n .
objetivo. El cientificismo· contemporaneo es';,hermano de la basada en creencias morales, poHticas o,religiosas, que supongan '
a:ctitud dedesdefiosa arroganciaconque el "civilizado" contem~ una adhesi6n a valores. Ahora bien, las creencias' que plantean.
pI'!.: las' creencias de los .gruRos humail'()sqrie' no 'han accedido la necesidad de cambios sociales son de ese tipo.· Cualquier ac- .
 r"'

>·:d"P~~ti~'ti¥eiUh~~a¥¢~;~4t~~~~~· =:

'. .,... 29'1

"es~ ~ujesi6ll: 'p'~p~regl:lS .~I1r .al~ismo tiempo. ,cOn­
~dcfa'la, re~iqlld),,)t dis(:~ilfOrtne>:¢Olll; e~I<l~:;J;;u3:1qW~' programa
de 1}Il pens3:rniento .racionab . . . .... ....
d~:tiin~f()rmad6n, sociaT proyee~a)cui!ord~Il:\,hu~~tioque con­ alfinal' cOnvergen varios t~as•. seen(!uen1ran:~ la reali­
~idera;; mas:~.valioso;;~Frerite ; a i ~k la'Kactit1id(;ii~~tifi~ista sos tiene del hombre por el conodmiento. su liberacion. elacceso
comunidad racional. lasilormas eticas para 10grarla. La

~~~~~t~~~~!:~~:~

'yfines;, en~riombre de' la'deilcia;;j)tl~cl~\~nDJ!i.~ca.far,bajo el

elad6n entre conceptos epistemicos y conceptQs eticos se es­
mediante dos nociones que les son comunes: tacionali-
L«( y lib~.d6h~ El conoclhi,ieiito'. sOlo' se' ol>tietle ,at 'ciJmplii
, las'condiciones de raciopalidad; estas' implica.n la 1~ci6n
compromiso con .la-OOjeti:yidad;;lln\C<;)i:n:ptQIJ;1~q... cop.~l orden
·Social ·vigertte. Nti su~le!'haber,peor;' enemigo.;,·4eJ~)c inadaptaci6n .1<ls, £orm~ d~ domJnio sabre ~as ereenciasqlle iinpoilell. los
y: reclia7;QcdeI, Qr.den:eXistente; que: elcieIlJifici,~mq)~'el"realismo" ter~se& partit;ul(lfes~y etica de, las ct;eeud~s. ,at e1~yai "a
·~t¢~;' 19s' necbCisj';: Ia:'iconfohnida:da"ellQsLs~~lei~,~i . Sl( lema. De l,(Jrm,~~ ti~ acg6n laS.. ro;ndiciones de. radonalidad, eqUricia jus. .
h~l1Q~'\fQrln3i part~i:de:: las,ide(jlogfas\.de l~; Soo¢<:lades altamente tametit~ ~esos Pl"Oceclinrl~nto~ de liperaci6n. :Pep:trlte"asi~"f()nllu~ .'.
4~~~Qll~dasj' 'destina4~·. ;f,!desal:re4itiir;;.f.f~i,rX()luqtari~mo" y el .n.uevo •tenla. Al,an.Ws~s.de los .con~ep~s,eR~t~ip>~d.e:: .•.
~~;u,tQPi~II1,~~;; d.e"IQ§\nl0vi$i~lltos'lil#'~i()s. El escept~cismo fren­ . sucedet .el de las Jormas ,concretas en que.la· persecuci6n
conocimiento ha contribuido a acercarnos a la realizaci6n:'

&!t~~~t~ii€~I~!Tf;

una comunidad humana libr~ de suJeci6n. Qitedaplanteada

una pregunta: c:que papel desempefia la raz6,n en la lucha por
liberarnos de la dominaci6n?" ,. , . .. " .
,con una'" PQst~t<J,!Z,jen~Jfids~a.
to.
tar' .deerigalarlarse
. ". . ' .... ' ',':' "

'~);": /. :~"

· Co~ocimiento ,liberacion~,
Lle~os abfiuaLde"un ca~~n~~ El C9ilQ~miento.·no.~ un fin
en s{'trilisriioLResponde a lanecesidad .de hacer·.eficai nu~stra
· acci6n:: elF el IntpldQ ydarle,u~sentiq~.,s-q,iogl:c),,'~,'uriameta
. ,regulativa;'.eri> la{realizacipu'y. eL;pede~ciI?I1aJJ?ient(),. 4e •. todo
hb:mbteyde~la especie. l?ahralcan:iarlp ter;i~~qsiq1.l~SUperar va·'
rios' iriipedhnentos. :EI. primen:!~" estaqiiiscrito en; las "limita~ones
,deriue~tt,a;propia .. naturaleza;i Pero haY.,ottos QT::lstac),dos que im­
.. piden,:et.coriocimiento: nuestrospropiosi des~ost~: intereses: La
rfiayorianb se generan' en riuestra~;,natJlra1eza:, respqD,den a si­
·t-qaciones hist6ricas•. son prodticto. de relacion~ .sociales conere­
t~s. Elconpcimiento es, en gran medid,a". el,resultado de una
lugm contra los motivos que nos -impidenalcanzar la realidad.
Es~ lucha' plleQ.e tomar la. forma de.. un cOJ;lflicto entre ios in­
tereses particulare!lY el interes genet:al. pues 1D:uchosc.intereses
· particulares propician· Jonnas de .irra(:ionalidad e intolerancia:.
X)qgmatisllloy esceptidsmo. son las masimportantesi!,a.mbas per­
miten sujetaf:~las' creencias colectivas a intereses de personas 0
degrupo~~ La eticade las 'creencias enuncia reglas para liberar­
 ,exiSte

· ,': .
.' - .
~

,:,.J9Q~.);,;,,,::, "C', ",., >,;" ..:;, ,i,: <',', "".L'; "",;.,',', '., i ,',; '" ",,' : .. '" ,

n,r*ith'Vait!:i',~; B; ,,(19~7),:~''T,he',n31t~re ,of.,~~li~vitig';t ,en ,froceedings

"";~:~~~.JiS~~:~~i:;~et~~J~~:~li::~)~~:,,3~;i:P.,,,:,~~.1~,6. 'Re~d~ta-
'" Bren:tan~, Frarii '(1944), PSychologie du point de vue empirique, Pa­
'.Xis, .Allb~~r. (P~icqlf!g,a, Buenq~ ,Aires, E4,." 8,c::hapire, 1942.» '
Campbell, D'onald T~. (1963)~ "SoCiai attitudes an'd other acq1lired ,p,eha­
". v:i:()ra1disBQ,sid()ns:~/<!!.n,S.,l<-och(tJ>rp.p;kP.sych,ology: a,st~dy' of:
'b: sCience, 'voL6,pp.' 94-f72~'}~~llevaY9i~ M.a(:~'Gra'W ,HJll. ' ':.< '
C:;~ta~e~,~ec~q~~Neri (1~?9);'::'~;i'tAri~Ja :'4~;,~# pregunt~" los, po_c,
,deresepis~t:inicos y la, ;leona 'ip:dexkadel ronocipliento'\ en, JJid~
, noia;iulm:25,; pp:' 12&'155, M~~c();cUNX;. ~' ' ; , ' ,:',i
M'
~~,i,l}! Isi~:Q~;(1~~,8), i ~:,!J,eha!~,?f_fP.eoryap4' the •.b,ep.av~or,: atti,t~~~~~
[299]
 ,~' . . .•. . . . . . . . . ;«.
REFERENCIAS
~
':.< .:>, I'> .•.
. , 'BIBUoGRA,ntAS
"' . .. :: .
.' "
SOl

. and lleh~yior", en;S;\'.E~1~an,.(c01llp.),,(:o~itiv( ~o~~tenfyjNu~ .

300 REFWNCIAS BIBLIoGMnCAS

. . . ~~~ecriticarco"l1Illenis;·. en Jisj~€~logii:al R~itiQ; n?n:t.5~.!.pprI75­ York. Academic Pl"ess~.pp'~QO~~26i\i.·: " i ' ; " . : i,'<";::' . .
Fishbein. Martin y Ajz,en,)cek (1975)•. B~Uef, attitude~ intention and
· cIiish~Ini. ROderickM.· (1957). Perceiui~g: a PhilosoPhictd' study, qor­ behavior" Read.i.f1~" Mas~., AddisO.n~Wes~ey; . . .;:.;"T." , ." . .
pell Unlversit~",-.Press; . '. . .'. .... . ." '. ...•. .' . Geiger•. Theodor«l9?3Y, Ideplogie;u. nd Wahrh,e,it J , ~~~ied:B~Hn, II.
Chisholm. RoderiCk ~•. (1964). "Theethia of requirement", en Amer­ Luchtehand V~rlag. (ldeologia y verdad,Bll~.I,los .f\il'es,Amorrortu,
· . ican Philosophical Quarterly, vol. 1, num. 2,pp. 147-153.. . J972.).' .. ',,::,;(, . ·.·'i" ." . '
c;::hisho!m. R04erick, M~.(1966), Theory of knowledge, Englewood J;1iffs, G¢ttier. Edmun :;l!;l•• ·(1963), "Is justified. . be1iefkn9w led ge?'\en . Ana­
d
· Ni:ieva'jeiSey,~tic~ H a l l : " , .. :"; " < , ' , " lysis, vol. ~3.pp.121.123. Reeditado en, /:L:. . p.Grifflths .(comp.)
Cla~:k.)MiChael·(i963)~· uKnowI'edge ahd' grouridS:a oomn:u!nton (1967). ':'<;,":.. •.... .,.... .' . . . . > . .. '.'
Mr. Gettier's paper"'(!ll Analysis,' nAAt· ,.24, PP: 44-4~" .~eedit<ldo G-ilson . ttierule .(194.3), }ntroductit)n. al'i~udt:de,Sain.t Augustin,
en .G. s; Papp~y'~~ Swain;':'(cOJn~.j. (1919)~ . 'J . • "':: .••.•• ; .
Ditntb,. ArthUr C~: (1968).' 4nalyticalph'iZdsiJ'phy'<(j/ ktiOiptedge;"bli:m­ GN::::: l;ie::'!{{~~);iethom~me"J.>,~,;;j~'i,~ti~;.:;>:i~\.'·. ·.·....,. '. i, ..
Goldman, .Alvin). (1978ti)."Ac:aYJSal. theorr,Lo~,1,a\()~ledge!~,en... '[hI::
D;:t!ri?b!h~i!ty(i~~i fiXtiiop::·reasori~··a~(r~:~~~~·.J~':T~rIoJt~
Journal of J'h.ilosophy;:V'o1.~f?4~ nUm. 12. pp.. 357-372.R~i~do¢ri
"rtaF'ofPh'ilosop' h"U' l riU:ml'611;\"p''p'::685~100~' Reeditado eiiXR; White G. S.Pappas y }.~. S,wafn', (tomps.) (1979);.··· '. '" '.. ' . .'. '.
. . ",,' .' J~ .",. I. .', .... I.'.'''' .... , ... ".
(<:omp.)~ Th.e Ph,ilosophy 'QJ action, Oxford Vn~ve~ty Pr~$~ ,1968.' (Fi~

. .. .
Go~dman,Alvin t:, (1978b),~.';·])iso:imina~~l\and .' p¢rcePtual,~()~l- "
'. ..'iOsofla'de .14'iltci&ii'i Meiito, Fond6' de, .Clilfu14 Ec6h6~ica.cl916.)
'. edge", en The Journ(JliiofPhilo.sophy, Ilum• ~9; pp.355-372~:R~edi- .
tado ert G. S. Papp~ 'fl\f~, sWain, .(comps.) '. (1979)., .. . . ....... . .... .

:~t·:;;~~;::;(~Z::~n~~:;~t4

. (comps.)~ OCuVres;:vot\i Fliris, J;ViiQ.:,·· (Pisc,ii.rsoja~rmitodo,

Griffi~s,' .A, PhiI1iJ?S' (cqDl?ljP967)j Ifno~,led&e/,~nd ~b~lief,' Oxford.
lJ)1Jyerslty Pre~ (conoc,~,~~~~creeflC,a,,¥¥d.co~F()ndo de. Cul-
'tura ECQn6mica, 1974.) ...... .· .•;,i;·, '.' .... ...... .
;#riastradu~9~b~) ::/>;.;:, d,"'~:" :~.~:, ':'.""'," Hanson,~orwoOd, R.: (1958). Patterns of discoilery, 'Cambridge Uni'ver.,
Descartes, Rene (1957)~' MiuI,t(,bones 'd~ Pr~ Phdosqph'4, eif AdiuD­ . sity PreSs; •. .'. • •.... '. , ." .... '.' ". .' '.' •.•• .
'TanherY(co~ps;)~ Oeuvrts,,'VQi: vIi.. Pa:iiS:'J. VritL(MedMiCiiJnes Harinah,"Gilbert (1973), ThOUght, princeton lJ'niy~rsity ~.•....... ,
meta[lsictU,varias' ~uCfioriesf' ,;}i,\~' ',.f ;::"'. . ,,:,<,", . Flamsbn,JonathaIi (1962), "I{nowing'and proiriising"~ en Mintl~ riu~.
DeFIeu,;~M.L. y Wc:stie.¥; ~. (1~63)."AttitU:c;le isliSci~ilti£iccori­
71,pp. 443-457~. Re~~ad() elf If. F. Griffiths (comp:) (1967).. ··· .
"cepf~;~fi'soci~rJ;-~rce#, 'o"tit#;42,.'pp.l1:3.1:.. .' "Y",,:,:, ........",L.
H~ider,F.:(I946)·; ~.AttitUdes a:ndoogn,itive' o~nuapon" 1ournalof
Doob:,LepIi3fd W:"(I947)"'Tq.e ,J;leha:viorofattltu4es..;eI) Psycholir
· syc
. "h' oogy, ,.~~. 21·····
l' ..... num. "'>'1'07'112""'"''''
; pp. . - . ",' . .''. . .. . .." .
P
./'if~ai R'tiVlimJ"ndtri~54,'p~~:j~!tl~~;',J\,;, ,' .•";;.:', f:,;'"
Heider, F:'(1958};; The psycltoloi;yof iriterperson~relatiOiiS, Nueva
. Dretske• Fred . (1971), . "COhCluslve'reasoD:s,j~; en.
Atistriili(in 10umal
York.: Wiley>'" . . ·,;ii,'i·',' · "; '. " , ; ' ." ;
'."'~rJf~ilf~tt~.)~(~~~.,·.~g:,):~;,:I{~~~a<l~,~#6. ~s~: r~p'pas.y M.. Hiiitikka, jaakko (1962). KnOwledge'and belicf;CornclI
: Press,> . . .... '. .
Uiliv~ty
..
Engels, Fdedrich. (1962), Ludwig Feuerltty:h und de.r, "Ausgang" der Bume, David' (1949), A treatiSe on human nalf,J,re, Londres. J. M.
kt(isSischen !qeutiiheii'Phi(osophie, .~, Mane-Engels Werlie;' voL 21~ . Dent &: SOns: (Traiado de ·la naturaleza humana, Buenos Aires, J.o...
'Berlfu.:OietzVerla.g: (Li1dwig~euerbaClf,el:firi' d~la' filosofla . sada
. ~
1923)' . "'.. .. " . .... .:."
- , . . -.
",
. ...... . " '
.
cldsica .a/emana, . Buenos ilis, 'Cuadernos de' PasadO y presente. Husser!, Edmund (1928); Logisc.ne Unteisuchiingen, 2a. ed., Haller
59, 19'1tt)';;' :!", ", .,';'/'" .
,'c, .. '. ' , '" Max Niemeyer. (Investigaciones 16giC4S, Mildrid, Revista de Occi­
Festinger. t. (195'i}. A theorjof cogn{~iveii.iisrm~iice, stanfOrd Uni­ dente~ 1929.) .. .
versity Press:. '.;' . . ." ,'. . .'. . .~. . ; ' i ' , ' " ," Hussed, Edmund (1939), Erfahiung und Urteil, Praga, ·Akademik Ver-
Firth. Roderick (1959), uChisbolin andt!te: ethics of belief';,eni'hilo­ lag.' ..... , '. . . . ..'
sophicalRevieW, vot: 68~ 'Pl>.. 493-5062.' . .. , . ' " Husserl, Edmund (1950). Ideen iu eineireinenPhiinome1wZogi{f un4
fishbein, Martin y Raven. Bertnli;l(U:.';(l9fi2),'-The· AB .sCales: an phiinomenologischenPhilosophie, t. 1. HtisSerliana, vol. III, La Haya,
operational definition' of belief ~d: attitude", en Human.Relations, M. Nijhoff. (Ideas relativas II una /euomenologia puray una filosoflll
vol. 15. pp. 3~-44. . ' ; •........ ' . ' : . , ' " ". fenomeno16gica, Mexico, :Fondode CQItuci. Economica, 1949.). .'
Fishbein, Martin' (1966), uThe relatioriShips between .belief•. attitude
302/ ..... ~~NCIAS" ~lf~~~?:~CAS . ...' . ;:::.' .... . . '. ....> '....... .' 3.03

1I~~~f~~i;;Uc~~~~~tghfrt;~re;.1:it5ti~e;!]J~1:tz~n:a0~~~Ogifv,·U~ ifc.Gu'irC=1, W~Wam, J.; (~!:ffi6); :.~·"l(h¢;c.:urr#It !!~at1lli;,pf, .c.ognitive consis- .

t~ncy: th~().ries"; e.n 5;' F~ldm.~n; (CQ'mp,);;.·Cognit~(P/.t;o1tsistency, Nue­
" Haya~ M. NIJlloff•. ,' ".:,'. '.... , , :, '.':J: ", : ., , . )rk-Londresi i\cademic Pressi' pp~. 2-46;}"". '.' ; .
Hl;lSSerl. Edmupd .(1954).,Die".((mis der europii;s.chen .Wissenschaften '·'[cpuire~. William J',(1968), 'The natureofattitlides,ajld. attitude
,d'1f'fl..4;?~ie.tra~fu,.;entQ;l?!."1'.ftqnp1JLen(),I()g!e);,.HtJSsetl~ari*; .'"O!." W, La chirige",':en G.LindieYy,E":AriJnsortl,(comps;);·;Th'e' handlioQk of sO­
cial ph)'chology•.. Reading,-; Ma,liS,;;.AddisOn,Wesley;·;2a.: e<l;~ vol. TIl,

.~~~!IS{f~l,~!~~1f~~~E~;!t;f:~

. £iF' 136~314~::' ')';:,'/"".';,"",.\,:>', .'. .~id;

. Mosterin, Jesus:(1978);:RaCionalidad.~:'ai:Cion hum~na~:'Madri~. Alian­
,zll' l:J'nivfh.·sidad~(:';".J::':h,;:·,:j;>:;:. .' '<'~;"~'i;/' , ' .
Jam~s" ~ill~3in ',' n~5)'Principio'{ de,:ksico~o'gia~, BueI1~s .Nres;. Ed. OSgobd~ C., E., Suei;. G~ J. Y Tannenbaum. p. H; (1957), The.irneasu­

,,'e,li>;,'.' "i');: ''''.'2'!;'''',J. : .. <"Y' ~ifE·'~.f;;n{l/ ",;\ " ;i

',ii reJ!i(m~'of;rTteaning; Urbana, Universh.y of; Illinois, ~re~:':; .

. pll'ppcis, G.. S. YSwahi.M. (coIlips.)(I97g)~EssaYi.on/knowzed~e~ and

.

':$:[~~~~ii~~~~~j$~~!~~i:'

··.··:/~nald~· (c(jmp.)~ .Philo$oph'Y;·an(jyanalysisjiOxfoidijBIac~weIl;,' PP"" 148­

. . 156~' ' " ",' . . '.,.' . '.''''.' . (,\·,\;.:':i/.·,:,:,'.:),)'·

iciSmand. thegtowth of know'ledge, CaqIbridgeLPpiym\tj: gress.

'::~~~l;A1f:@#~rs~~~~O~~~i:~~~l~\~,~~,ilie

(El' ,criticismiY ,/ fJI desarrollo d?l")t;on.qcim~ento~. M,'a<l;ri!'1, ,<:!rH<!,lbo,

. Platon, Men6n. (Menon"varias traducciones). '.' '..

j~i~,li~i~~~~:~~~~:~~i;~;~

, . Plat6:t1; Tietete:r"':CTeeietes,viiia,s"'traducciones)'y',:s .' ......' .' .'

Polanyi, Micha~i;:~(19~2)~ Pd.'rsqnt,i. kitowleclge)Uni~ei-Sitj/ 01 Chitago
"Press:'. ' . ";':\';':'. '. ,,;;/:i'.>i~',;,iC' .•," .
P*e, . H. H. (1934-193,l?)•. "~me cQilsiderati()Qsa.1?Qut. beIiE!f"~ . . e~
Locke, John (1979), 'f!n .essay. t~c~r;nfng h~1!!aJJun(l,t;'(startt!-.t.ngiP~ .H. " Proceedings of th'e;:J.riStot~ltanS.~~ietji'v~1.. 3~"'pP\. 2~9:252i, R~edi-

~~~~~~.,~;~:~~~~~~~~~~~~~~~f;p·j,

.Niddi~(coinp;)} Oxfpfd:, Cl~u:e,1J:d9.n.;,Pr~ss, i (~n,s~yq'Jobre ,.I~{, ,e?l'

. . )~iu:UmientQ hUm(1.no, M61d:>';:Foiid()<le Cultum ECO~c.t:ii~~a;19,56.)
.M~C~Qtyr~.A/,C,."(i~~~);~,'A·mjscil~e·: ;'kboQl' C;i.lIsaljtyi~!!qcial;s!=ienc~!')
'. .enP~Lastetty W~' Q~ R!lnciman (comps.), Philosophy,politifs"(1,,nd Pnce; H. H. (1969),.)!e[,ef,. ~'lft;vaI9rk,l.Nl~I)".and.l!I!wn~ "
··;{sgeiology;~.vQt ,n/ pPi4~70;'Q,uo~~,:~IIl~:w"el};.;t::"';;;:; Y.:: ':;,xp prit:ii~:)~(1~7)~1~7),·.·"KnO\Y~llgarid, h~Ii~v;~p~t:;,'en;A:'t.'.,Gr~~pts
Mafi~eini~. ~t.'{194i),jdef'log£a; Y~4,topia,. Me1'ico,'~c,g!i(r d~c::pI-
tura Econ6mica.'. .... .':' '; ...... ,..... ' ... . ...... : . "f~\;:";\'i'; Ra~I~Frank P~ (1~31), ~'Truth and probabilitt', en The found,ations
Ma,rXt ,J{.~1 (l962a);~ T~eien, uber F'e~e.r.bach,;;en ,Marx~;eng{ds Werk'e, .~l'm:atJi~1natics~ ~ndr~s"i~oUiIedgeand K~g~r~ql. pp~ ,·lJ56~198.
t;, 3/: Ber]in, .Dietz :Ver1ag~,. {Tesisisqbre.' z:e'll~rbacl.ii v.~t3,s traduc­ Rokeach. Milt?n; . (~968). "A-tthud~li",~ll;n. LSills (comp.), Inter­
ciones.}, . .'... ' . ' '. . •... ';.\'.;' . . national rmrydopedia ofthe'socialsciences, Lqndi~,Macmillan and
Marx, ~ri y En~e:ts,Fnedtich Q~62b);},)ie..,~.e..utscbe. Id.eoloiie, en theFree.:Ilress,pp. #6457.. ... , ..',.;: ,.'.... .'
Marx-Engels Werke, t. 3. Berlin,:gleti Vethig. (Lil ideologlo: ~le- ~¥sse~l~. ~er.i:rand, (IW2),.Jhe proble1llf.o{ phi,losophy" Oxford Uni­
.~ana,vari;Ls traducci()ti~s.):;;>:;.,.; >.; . ' i v' . ':versity·'rr~ss. (Los:.p,r,ob,le.mas .de .fa fi19~oUa, ,~r<:elona, •Labor.) .
lYfco-uire, William J.. ' (19pQ),,;"CogIlilive"tonsistency•. and. attitude '. Russell, "Bettrand (1916)1 l?r.inciples o/social reconstruction, Landres,
'change", ell 1()U~a~ of A'(J1foril;u-Jlana. SQcialPsyohology;,nuin. 60, Allen and Unwin;. 'F, .'. •. .
pp.. 34~-353. '. RusseIl,B~rt;artd (1918), ~'Knowledge:by acquaintance and knowl­
0
 "

liM. .REli'EliEkClAS:
., . '
BIB[;ibGiliiCAS
..
REFEREN~lAS" BIBLIOGRA.FlCAS '. . '.' .... '. . 305

'Thurstone, .L. L. (i 932),";he rileasui:eDt~rit' of social attitudes", en

. .

':edge: by: description'~;; en. Mystidsin;and logic, 'IAn&et,':All~ and

o

',:Unwin~ (Misticismo', lOgica} Buenos "AireS, Paid6s,'1951-)" "" · Journal of Abnomial and Social· PsychQlogy, .num. 26, pp. 249­
Russell; Bertrand (1921),. The analysiS of mind, Londres, Allen and · 269. .' .' '.." '.'
'·uIiwiii~t~:.. ·),'Y" "'. . ~. //. ,;'; .... '. .' Tomas de Aquin~, Summa Theologica. (Suma teo16gica, Madrid,
Ryle, Gilbert (194()"1947)~'''Kriowing how and moWing that", en Pro­ Biblioteca de Autores Cristianos, 1947-1950.) .... ' ...' .
. 'ceedings(){the.,Arist(jtelid:n'·Societ,~ vok46. .' ", .. ,.... .•.. · Tuomela, Raimo (i977), Human actipn and its explanation,I)ortracht-
,Ryle, Gilben (1949), The concept 0/ mind, :LOmfres. Hutchinson; (EI Boston, D. Reidel Pub. Co, .... . ...... . .. .
(.onceptQ.d(rJomiJntal,. BuenOs. AU:es;' Paid6S; 1,967.) .• ·: . .. · villofo," Luis (1969). "D,e ladistinci6n.e~ire. i~star 'deeto' y 'saber' ",
Sanchez Vazquez, Adolfo (1967), Filosofia. de la praxisiMexiro, Gri­ en Critica, voL m,Duin.. 9, pp. 33-58.. . •. . : .••.' ........ . ..•. '
:jalboi"','"i·"')i. . : '.. ." Villoro, Luis, (1970), "Conocery saber". en Cri#i;a,vol.· IV, nUm. 10,
sanchez Vazquez,; Adolfo (1978)"Cienciaj revolucion (EI marxismo ·pp.75-95• ' " . . ...•. '. '. ..' . ;' ...•.... '.' . .' . . .•.•..... " .... ,. .
':fde;.4#4usser)~ Miubid" Alianza" > :' •.. ;.: .:" '. .'. . Wittgensieinr Ludwig (1953), Philosophisch~pntersuchungen, Oxford,
Schaff{ Adani.(19~),;L.a.teorla'di'!.zitverdad en> el inatCriaUs~oyen . Basil Blackwell .• . . . . .<..... <C:' '. .' ;... . '. .'.
"e.t, idea(~Q'~".BlleIlOs Aires.;Lau~~~ ...., ,.;. • Wittgenstein, Ludwig. (1961), Tractatus Logico~Phil~soPhicusJ Lbhdres,
S~~ff~Adaiii;{1974)~ IiiStOTia y pe1:AAd;;}\.f6cif;o,Grijalbo. "'.' · 'Routledgeai:td Kegan PauL (TractdtuSLogico-Phifoso.Phicus, Ma­
Schefffer;{tsriJ,~t (1965), . CQ.ndition~·, 0tk~pwledg~,. GlenYi,ewt .. Illinois, · 'drid. Revistade 0ccidente, 1957.) . .•. '.. ..' ".
$coti~ Foresman:~hd:Co; (Lr.i.r condiciones del conoci~i(mto; M~xico, }\tittgenstein, Ludwig (1969), Ueber GewiSsheit~. Oxf.()rd;,Basil Black.
UNAM~ i973.Y .'. . ' . ' .." . " . .. . . .well.. (Sobre la ceftidumbre, Caracas, 'VeneZuela, TiempoNuevo,
Scheffler,. Israel. . (1,967); Scieiic~' andj~$jtbi(rtitJit:J' I~~JanapoIis, .Bobbs-
1972~t . ..' . .•... . '.'. ., .' .' '., . , ..', '" ..... .
Merrill, .' . , , '.:"':-~ ·'·c· '," \". > ';"i;:,··" .<,.~,.",..", '.. :,;:.:. '.:' . ','
W oozIey, A. D.. (1961); "Knowing and' riot knowing"'.' en .A. P. Grif­
Sfuger~ Jerome ,E: (196.6), '''Motiv'arlon ,fOt'(:on~~teiiCy"~ ep:Si,Feldnian
fi.ths' (comp.) (1997). .
(comp.), CognitiveConsist~Cy#NuevaYork.Apd~c~· pp.
477!f ." .' . .' . . r > ' .... . .', ...... ... ' . . ..
Sk~: Bryan (1967)~"uTh~, .~pligtt,io~of?r \n.,,,,s . that p"';~ en
'lq~TnaloffhUosoPh'Y;YoJ:.. 64,n~m..)2, pp~ #~88~~., ".. ','
SOI!a, Ernest (19M); "Ihe anaiysis of 'knowledge that' p''', en Ana­

!~t~~~~~~ti~.~wJ~ ~nphU~h~'1

~~.'~~t(~~7,O),
..
':IW'os,oncep,t,ion,S' ~f ~qlVledge':, ,~n Journal of
.·Phi{os6ph'1,'io.I~ 67,num. 3, pp•. 5.~6. , " > " . ',.;., ';',
S6:ausS~ .ft....' (1945jf:,"'Ihec()ncepto(a~tit\lde, ~i1~()Ci~ psychology", ~n
, '. Tb,f! ra'iJ,rnal of P$'Jc~oI6gj, nUm"~~: pp.829-839.,' .' .. '........•. :.
SWain, ¥arshall(I972a), "An alternative analysis of ki,:lowing", en
··SYnth'ese. vol.. 23, ~um.. 4, pp~ 423-442~' . '. . ." .' .' '. '. .'
~wairi, Marshall. . (1~2b)" '~Kn0wledg'e,;caus~ity a¥d justificatio.n",
. en Journal of Ph,losoph" vol. 69, num. II, pp. 291-300; . A ....

swam, Marshall' '(1978), "Epistemic defeasibility", en G~ S. Pappas y

. M~ Swain (camps.). (1979)~ . . . . ., ..' . .' .
Tarski, Alfred (1944),. "The semantic conception of trUth", en Phi·
IdsoPhy and Phenomenological Research, vOI. IV. Reeditado en
Feigly SellarS (cOmps.)~ Readings in philosophical analysis~ Nueva
York. Appleton C¢ntury Craft's, 1949, pp: 52·84. . ' . . . . ...
Thomas, W. I. Y Znaniacki. F. (1918), The Polish peasant 'in Europe
and America, Boston, Badger~ .
 ':'":',::

'~T~~;,D1f' ~O~I:,j{f~,,~,{,CONC~rt?$

,'.\,,_!.(.;i,', intendonal:"'i~~:2;~':252
Chisholm, Roderick: 17n, 157,
," ,::'L::~ ":,,,~y.'
'187, IflIjc270i,~27ih',27,3-275'<
43'57 6~" ' ,"" Ciencia:21 ~ 15ijl',168;' n l,:174~ ­

kt,~~~~(t~4~~S~
. 222-2.,2,6,228-2lS4;. 236;.265-266;
283
..·c/',:: ?::f;~ii~:"~ir~i~ai: •. ;j~-2~·~':
(li~rttifiSi~~():j2j.,. 2~~-~96\;, ';.,
Altefuativas racionales:' 161-166 c;Iark~ fiIi~ha/,!h; 151~: ..
~lthusS¢r,~6ulsf' 257-258,' " (;ogito:, 112~1 ~·t."

~f~~~~~}~:~~~a~.~o:;,,;

Comunidades episteinicas:
154,·,i.}.,;"\ ':. :.;: '."
Ap~c:!p:epsi:6n', iriIJJ:e(llaia: ,63-65! Comunid'acl/'!s" sapienc~ales,; ,244~
, 8il; 128-129/ '1'98; 200,216:2 is " ··3~9':.i!:}'i·:c .'i<';'!~""" .

'Arist6teles: ' 1 04~ 262-264,267 " Condillac, EtIeIiIle:, ).2..5

",' Asentiniiento: 25:26:29/96; il~ Cmlfi a biIi~ cli:: 2862~~Q;" •.

,Ai~~ia,~~!J~~~a~~:';J;G.i~!():,
Conocimien;t();:217~2zl .

- estetico:242-244 .
, Austin, J. L.: 133n;:'177, 179, - mistit6:248!:d
,J05:.• t~~-?()9', : :.;,.."': '. ' - morafY"relfgio~o:'244-249 .
AutonoInla de 1a iaz6n:" g84-286 - p6-somii; 197-249.)"" . ';:
'Ayer. Aw·~d'·( 17n, '270~:hl, - :'P9r £ami1tarizaci6n!~:~ 198,
275; •.• " ,,' ," " " ' l ' ' 199~2(j() .'.'.!.' - . ' . .
.;;2' f pra'ctica,: veasc:: Practica
:Bal~Y l\lexandh: 31~;;, '42 d!~~:~~~~i;~;'~.t;~., 11:~2 .
",' .
:6i:;41~r::.:..t'::4!5,,;,:~ ':, '," i:' '
Coiisistendi'tbgnitiva:, 112, 266.
; Brahe: Tycho: 14~14Kl,~2, 162 CohyiCciories:;\:1l6~120, 227, 276-.
",' '.,
Braithwaite, 'R." B:!, 31; 7i73
i , 277 ·.l~i
Bren~af!.o,:f~anz: 25' , ." Credibilic1ad espontanea: 80, 85,
lifunb, CiordiIlo:l 19. '. Hi6 -.
Silakyamuni~ '227-2~8 Creenda: 58-73

,
'Buda.,
.. . . .

Campb~ll,Hon~ldT;( 4Bn ,"

'. -'- como . causa:
38
- conio disrlOsia6n: 31-42 '.
, Castaiieda;Hector-Ned:' HiO; iso - como
. 31
octirrencia inelltal: 25:
'. " . . ' . ' ',-.,
"
Certeza:, 15; 93~ '115 2117: 130-iin,
14l144:',272;'277 """ ':'," , - real y profesa(la:,
Chein. Isidor: 46' . - y actitud:.vqase i~i:muu

[307]
 .:--\
308 iN.DIcE. DE NOMBRES Y CONCEPTos . . 809

. - y .verdad: vease.verd~d
. G~ldnia~; Ai~ih,t 90-91, 161,
';'~6&ln'173, ~175;220,
"'Kuhn~Tll()mas S:: 1~7~~,151iJ'71 .. 250­
Grados de-,-: 93: 1l5~iI7, 130­ 168-170 .
268

.
. Lakatos, .Ii:ilre~ 171;, 173
. .

131,,277-278 .... .

'. ... ..
Praxis: vease Practica,

Sentidos de - en lenguaje or· .

Hanson, Norwood R.: 146, 223n
La,sker" B.: 106;, 112,,~,,'" '.' PtecipitaCl6n y.prevenci6n:il3­
dinario: 15,32, 56',' .
Harman, .Gilbert:. 85n, 92, 98,
Lehrer, Keith: 17n,:99-101, 10'1- 114, 120, 262,'

Crutchfield, K S.: 45
. 107; 157n, 158, 160, 164-166,
\ 108, 157;<186, 188,~190-191. PriCe, H. H.: 25n, 35n.41~ 80n:,

~J~t185,~)9~. .... ' ,

LMn-Portilla; Miguel: 188n '.' ." 116n, 117n, 120 "

Danta, Arthur, G;:"17n;

Harrison, Jonathan: 133n
Locke; John:> 25)' 26, .. 115-116; Prichard, H; A.: SOn

Darwih, Cliarlesi'·153
· . ; i : Heider, F.: 121·.' . :
i,' .' 275-279, 28F Proposici6n:' 176 .•

DavidSon, Donald: 69
Hintikka. Ja~kko:22,131n, 156,
Logica episte'miea:, 22, :131n" Psicologismo:, 12'

2110 ...... ,' '" 211n' . .' .'. ....; ' •.

. D e Fleur, M. L.: 55··

H ume, David:' 25-26

.' .' .' . Raclonalidad:. 73;. 276, 278, 28(J..

DeIiberaci6ri:' 93-9!h: 113-114

Husserl, .Ed~und': 13n, 23, 25,

Macintyre, A. C.: 3&37, .'... 281, 287~288, 290-2~k2g.7

Dennett, Daniel: 288 ~'i i' .

26, 29,.62, 70. 201n, 295

. Marx, Karl:. 35, 153; 25l;.253{ Ramsey, Frank P.:'33n:

De~rt~s;i':Rene: 25; 76n, 113~

1l4,142~144,193, 195· Ideali~~;~ . ,31~,;~~2'~

Deseo de creer: 105~115; 12()·121,

.
27 .'•.. .
. 258'
McGuire. Willhtm }: 45, 61n,
Raven," Bertram' R:,. 49-53'" ,

Razones; 74-88 '., ' .

Ideologia:.14,JO!>,pO~I11, 113,
112, 120, 267n; " '.' - de la creencia:: 93~96:

280
121-123, 153,232,.245,.' 270,
Metodo: 20-24 ." -: del conodmI~ntQ:veaseJtis. .

DispOliiciones: 31-32,.35-40

",-

.' 280, 292-293, . 295:296'~:i,'

Mosterln, JesUs: 126, 197n,,>'\ . tificaci6n'obj~tiva' y 1tist~fj~

Dogmatismo: 291·293"· . In~ontrovertlbilidad:,' .15&:1513"

Motivos:l02.103 '.' . eaci6n' per~n.al. . "

Doob, Leonard W.: 46·47, 106n

171-114 ' ' . , ' .. , . '. .
_ de 1a creencia: 74-76, 104- -. basieas; 85-88

Dretske, Fred: ''l57ii.

Inferenda:97-98; '.' '.. 125 . " ." . . - implicitall: 82-85, 94 '. .

Duhem, Pi~~'e; 171'

.Intend6n: 69-71,' 102' _ del conoclmiento: 167-169, 'incbritrovertibles: 15&158,

I '.. .,' 'Interis: 1 ()9~11Q,i22; '153, 167· '. 220, 224, 260·268 ' 171-174:·:':'

Educad6n: 148·149, 2~6 .'

, .169,220;' . 224-226; 252,. 260­ .' '. . . - objetivaniente su£iciente~:

Eng~~,Ftic;d.rj<:l1: 256',: . . . '

. 268, 280' . . .' "
Newman, John H.: 116, 278 vease Justifieaci6n objetivil

Equilibrio,Jeoda de1-::-:. 121 .

~ . general: 224,.260~262, g65.
., .' " . '. '.' .... . - practieas: 78. 102 . ..' .
Esceptic~mo: 29,3 . .
, '268, 280-281, 290 . , ' '
Objetividad, objeto: 59·61, 137- - sugJem,¢ntarias: 156·11)8,' .

:ttiea de la creenda: ~6~-297'

InterSubjetividad: 148~i54
138, 150·154, 181-182, 195, 201,' 16J·.l66"·~., .

~:l2, 224. . . ' . t'~¥ui#,~:'~8.101.

FalibiUdad.:180-196

James, William: . 25, 80, 1990

Osgood, C. E.: 49 Re,~lt4~a'~:~J6!) J95-196
Juicio: 177 " .. ' .. ,;.
Rep!~~t~~o~: 62-63, 72

Festinger, L.: 112, 266 .

Justificaci6n: 78-79, 88-101 "..
Pascal, Blaise:. 78, 275 Rokeach"~iMmon: 45.

Firth,. Roderick~ 274~275

- ohjetiya: 137-139,U5~1602
Paxson Jr., D. T.: 157, 190n Russell, Bertrand.:,. 25,,26,: IBn,

Fishbein; Martin':· 48-54; 68h, 69; .

181-182
i.' ...• .

Peters, Richard: 38n, 39, 103n, "33li:!19tI99·20d,'266,:,

121n
- personal:208~216 .. . 267n Kyle, . Gilbeit:29,'38; . 39, 126,

Freud, Sigmund: 103, 120, 264,

Piaget, Jean: 201n 207;:"j(' ': ie,' ,"-",
Grados de-: 167-171, 259-260,
. .

265
282-283, 294. ". ' '"
Plat6n: 14, 18, 22, 27, 74-75, 127 .....

. .
'Pofneare, Henri: 171
i " Saber: 14.l7;IJ4":'144} 174-175

Galileo Galilei:' 119, 153

Kant, Immanuel: 138, 147, 256
. PoHtnyi, Michael: 217n; 236, 267" .' '. ..:.. como aprehensioninmedia.

Geiger, Theodor:121-122
Kepler,' JohanneS: . 145-149, .152,
Practica: 251·257 ta: 128-129

Genier, ~dlllund: 156, 157, 185­ . 155-156,162, 163: '. '.

_ como, criterio de verdad: - en primera persona:. 132:

192
Kierk~gaard, Soeren: 275'·
253:257 134, 139-144 .

Gramsd; Antonio: 251

Kripke, Saul: 184; 19.2
_ te6riea: 257-259 - hacer: 126~127, 20&207, 217

Griffia!!>, A. Phillips: 60
. Krech, D.: 45 ' _ Y conoc.imiento: 17·19, 73, - por autoridad: 239, 244, 289

 .. ):.: ,. :",:,,:: . ::', .... /.... .

310,,:·· . ":••.•. , f~~t~~ "'DE:'N6~BRFl,-.y"':'CONt€PTOS

:;~.J~s.tilIl.o·riial~ .2I2~~16;:2~9 •... , I:li~u,rst<>ne~"hi;:)£'~·,;·.lr,J4~'\ i'i'
Sabid:llrta:226~734> 239~249. 283 Tolerancia: 269, 285-286, 291- 293
Sahagl~h; B~rna'rdino'de! 261-262'
.Si~5~~~·:·:~f~i11,;;{i·~~~~Ir,o:.;::·y2,.·. ·+hth~:n1sf6~;~'~~i~·:g:~:Ci~i~'~to:
SC~;~~;;~~j:m: ,.r3n;252.~~4ri;·
~~~~~;IN;r~~~:,···,~~·;,,::;,,··;·
''-:';::. ~.... ,.:;<:.-":",". :.:(.:f ..' . ::':;~,:....:'. '.".;'
.
;>~",
.;'.

,' . .'.

ScheffIer,Isr~el:223ri. .;; Veiacidad:::286~287:' . .,'.;; "',.

Skyrins. Biyan:I57ri ......• ::. . Ver~ad:6().ii6-196;< .:' ii c.

SociologladelcoIiocimlewo:. ,266 Cr'it(!riode~:. ]-79-180; 253~257'

Soci()logismo: q.' .• . Definicion semantica de:+i76­
.' iTl"" ,..,'. ""', .'
~~sti~~~{;~.~•. ?~~i;~·:;,;~::,~ .;"'.'::/i
.' Wittgenstein, . Ludwig: ,22; <80n,

'I:!l{)niCis, . W; L.: '. 4~;:;"

·~:;:.~l:~~f~::~~rt;r;'"
"'-;::'.'.:> . : :i.." ,~..,.

. (: ~
"

'ii"~'7'";"·1:··;·-·;'·~ 8
:"':~: :.::'
o'v ""&j:''.
,_-:i·.· ... :.
':' .,;.

•...! .. '."

.. ,,;::.
'..i:. ~:.-.~ ':

:~'/~::"ir'#;",,":.
! .; . . ) " ~ ,.

:~~J ;2~{1: .'

··/. ~~I~:~~~%~!~I~ii~T:'A·;
, UUiOAD"'CH'fiuAHuA
.. " "~ ..
' .. '

('TECA :".\ ;' ..

ltERMOBONfll' :BATAtlA~'.,. , :
iGUf ~ .> ,.
' ;..:.;" ....,.,.<.

.'.:
,> '.' -C,." ...,!..
. . .. ),
,:. ~~'" ."'.. ~".)
, impreso en impresos naucalpan, s.a de c.v.
. :r.~. ,. i·····
san andres atoto 12
. ,..
edo. de mexico
,......
,
,',.' ...•
un niil ejemplares y sobrantes
. . ..' ." :', ."... , \ ..:.;:. 31 de mayo de 1996