Secuencia Didáctica Bipedalismo

SECUENCIA DIDCTICA Caminando erguidos: el origen del
bipedalismo
FUNDAMENTO:
Una de las preguntas fundamentales de la evolucin es la de cmo los
humanos modernos y sus ancestros se transformaron en seres bpedos. Esta
secuencia te invita a explorar el origen del bipedalismo y las consecuencias
que tuvo en algunas de las caractersticas de los humanos actuales.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Que los alumnos:
- Infieran conclusiones a partir del estudio de hiptesis planteadas por
cientficos.
- Establezcan relaciones entre diferentes teoras y fundamenten posturas.
- Participen de un debate a partir de los conceptos aprendidos.
- Puedan evaluar la calidad cientfica de cada teora y el modo de
proceder de la ciencia.
OBJETIVOS:
Los objetivos sern criterios de evaluacin para la aprobar la
secuencia.
- Conocer el origen del bipedalismo a partir de la interpretacin de diferentes
hiptesis.
- Reconocer las ventajas del bipedalismo.
- Relacionar la seleccin natural con la evolucin del hombre
- Relacionar el cambio de la alimentacin con los cambios producidos en el
hombre.
ACTIVIDADES:
Actividad 1: origen del bipedalismo, en el suelo o en los rboles?
Basndose en la observacin de los primates como los chimpancs o
los bonobos y
por
datos
de
fsiles,
una
hiptesis
indica
que
el bipedalismo evolucion luego de que nuestros ancestros cuadrpedos
bajaron de los rboles al suelo. Sin embargo, recientemente, la observacin de
los orangutanes hizo pensar a los cientficos que esta caracterstica puede
haber surgido mientras nuestros ancestros an vivan en las alturas.
Leer los siguientes artculos:
Aprendimos a caminar en los rboles:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?
id=91874&referente=docentes
Lecciones de los Orangutanes: El Caminar Erguido Puede Haber

Comenzado en los rboles"(archivo en .pdf)
https://es.scribd.com/doc/246759762/Caminar-Erguidos
Tambin podrn observar el video de la siguiente nota:
Los simios tambin saben caminar en dos patas.
http://www.nacion.com/vivir/Simios-saben-caminarpatas_0_906709436.html
A continuacin, podrn responder estas preguntas:

1. Qu pensaban los cientficos acerca del origen de la capacidad
del ser humano de caminar erguido o bipedalismo?
En qu basaban sus pensamientos?
2. Qu caracterstica de los orangutanes hizo que se comenzara a
pensar el tema de otra manera?
La capacidad de los orangutanes de caminar en dos patas agarrndose de
ramas flexibles se conoce como bipedalismo arbreo, en contraposicin con el
bipedalismo terrestre que es el que usamos nosotros. Segn este reciente
estudio, tambin hay conclusiones para sacar en este terreno:
1. Qu ventajas pudo haber tenido el bipedalismo arbreo para
los que comenzaron a utilizarlo?
2. Qu puedo haber llevado a nuestros ancestros a bajar al suelo?
3. Por qu hubiese sido poco probable que el bipedalismo actual
evolucionara si nuestros ancestros no hubieran descendido de
los
rboles.
Quin es Lucy? Cul es la importancia de su descubrimiento?
4. Los cientficos hicieron una simulacin por computadora para
investigar cmo caminaba Lucy. Cules fueron los resultados?
A modo de cierre de esta actividad, te proponemos que de manera colaborativa
confecciones en grupo una tabla, que contenga en una columna las evidencias
a favor de que el bipedalismo surgi en los rboles y, en otra, las evidencias a
favor de que surgiera en el suelo.
A partir de este trabajo, podrn evaluar la calidad cientfica de cada teora y el
modo de proceder de la ciencia:
1. Algunas evidencias son ms convincentes que otras?
2. Alguna permite decidirse con seguridad por una de las dos
hiptesis?
3. Qu hacen los cientficos cuando no pueden decidir entre una y
otra hiptesis?
4. Qu clase de informacin deberan seguir buscando?
A modo de cierre, debern escribir un pequeo informe personal sobre lo
debatido, de manera de integrarlo en la actividad 3 con los apuntes de sus
compaeros.
Actividad 2: el bipedalismo, el cerebro, la comida y los bebs

juntamos todo?
Durante la evolucin humana, algunas caractersticas evolucionaron
conjuntamente. Se cree que esto no ocurri al azar, sino que la seleccin
natural de una de ellas influy en la seleccin de las otras.
Los cientficos sostienen que el bipedalismo implic una modificacin de los
huesos de la pelvis, haciendo que eventualmente evolucione un nacimiento
prematuro de los bebs humanos. Asimismo, el aumento del tamao del
cerebro requiri que el organismo incorporase ms protenas y entonces se
favoreci un cambio de dieta hacia la carne.
Para conseguir el nuevo alimento, el bipedalismo fue increblemente til. En
esta actividad de vas a explorar con tus compaeros la co-evolucin de estas
caractersticas durante la prehistoria de los seres humanos.
Para hacerlo, te proponemos que veas dos videos: uno de un beb humano y
otro de un beb chimpanc recin nacido.
https://www.youtube.com/watch?v=nuxnde5nEZI
https://www.youtube.com/watch?v=frMIF3kh7qI
Luego vamos a organizar un debate, teniendo en cuenta:
1. Se parecen?
2. Cul parece ms hbil con sus manos?
3. Cul parece ms maduro?
4. Observar cmo el beb chimpanc se agarra del vientre de la
madre para ser transportado: un recin nacido humano, podra
hacer eso? Por qu?
Los cientficos piensan que cuando nuestros ancestros adoptaron la postura
erguida, hubo un cambio en los huesos, en particular en la pelvis, que favoreci
que los bebs comenzaran a nacer ms pequeos para poder pasar a travs
del canal de parto. En relacin con esto, pods ampliar la discusin:
1. Los chimpancs no caminan erguidos, cmo son sus bebs
comparados con los de los humanos?
2. De qu manera fue til la liberacin de los brazos al adoptar la
postura erguida para el cuidado de los bebs?
Para ampliar el estudio de este tema, leer con atencin el artculo "Evolucin y
comida" http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-348-200301-26.html La pregunta que servir de eje durante la lectura es cmo se
relacionan -en la evolucin humana- el crecimiento de la masa cerebral y el
cambio de alimentacin hacia una dieta que incluye la carne.
Para cerrar esta actividad, debern sistematizar la informacin obtenida y las
ideas surgidas y debatidas durante este segundo trabajo. Junto a los apuntes
de la actividad 1, el material elaborado ahora se usar ms adelante, al realizar
la actividad 3.
Actividad 3: informe de trabajo
Para concluir estas tareas de exploracin y debate, debern realizar en grupos
una presentacin multimedia sobre el tema (Power Point, Prezi, video, mural
digital, etc) . El trabajo podr elaborarse a partir de los materiales recopilados

en las actividades anteriores. Adems, deber reflejar el punto de vista, forjado
a partir del estudio realizado, y explicar cmo se relacionan en la evolucin
humana y por qu aparecieron ms o menos al mismo tiempo las siguientes
cuatro caractersticas:
1. bipedalismo,
2. nacimiento prematuro,
3. aumento de la masa cerebral y
4. aparicin de la carne en la dieta.
Luego expondrn sus trabajos al resto de los compaeros, de manera de
discutir con el resto de la clase la co-evolucin de estas caractersticas durante
la evolucin humana.
Te proponemos los siguientes ejes para el debate:
1. Cules fueron las consecuencias del surgimiento del
bipedalismo?
2. Qu actividades realizaban nuestros antepasados bpedos?
3. Qu tipo de actividades realizamos en el presente?
4. Cmo es nuestra dieta?
5. Cul es nuestra demanda de energa?
6. Cmo les parece que influye la evolucin de la mente y de la
tecnologa en nuestra alimentacin?
(Buscar la informacin necesaria que les permita fundamentar las preguntas
planteadas).

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Lecciones de los Orangutanes: El Caminar Erguido Puede Haber

A continuacin, podrn responder estas preguntas:

Actividad 2: el bipedalismo, el cerebro, la comida y los bebs

digital, etc) . El trabajo podr elaborarse a partir de los materiales recopilados

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