Tutorial de Informatica I

Tutorial de Informtica I M.S.C.
Alejandro Crdenas Nez

TUTORIAL DE INFORMATICA I.
NDICE.
UNIDAD I. Introduccin al estudio de la informtica.
1. 1. Terminologa sica.
1.1.1 !atos.
1.1." Informtica.
1.1.# Com$utaci%n.
1.1.& Sistema.
1.1.' Com$utadora.
1.1.( Com$onentes fsicos. )*ard+are,
1.1.- Com$onentes l%gicos )Soft+are,.
1.1.. Tecnologas de Informaci%n / Comunicaci%n. )TIC,.

1.". 01oluci%n tecnol%gica de las com$utadoras.
1.".1. 01oluci%n / tendencias en el desarrollo de las com$utadoras.
2 Tamao
3 2 4elocidad
" 2 4ersatilidad de A$licaciones
# 2 5recio
1.".". 01oluci%n contina.
6 07ui$os de c%m$uto.
25rogramas Informticos.
28eneraci%n de nue1os dis$ositi1os.
1.".#. 5erfil del usuario.
1 6 Actitudes.
" 6 4alores.
# 6 Actualizaci%n $ermanente.
1.".&. A$licaciones e im$acto de la informtica en la sociedad actual.
1 6 Social.
" 6 Cultural.
# 6 Cientfico.
& 6 9aoral.
' 6 0cologa / medio amiente.
(
1.#. :uncionamiento de un sistema de c%m$uto.
1.#.1. 5rinci$ales com$onentes.
1
Tutorial de Informtica I M.S.C. Alejandro Crdenas Nez
1 6 5rocesador.
" 6 Memoria $rinci$al.
# 6 !is$ositi1os de entrada.
3 6 !is$ositi1os de salida.
& 6 !is$ositi1os de almacenamiento.
1.#.". :unciones e interrelaci%n de los com$onentes.
1.&. 5rogramas de a$licaci%n.
1.&.1. !efinici%n.
1.&.". ;e7uerimientos del usuario
1.&.#. Im$ortancia de la actualizaci%n.
1.'. 9a com$utadora / la comunicaci%n.
1.'.1. ;edes locales.
1.'.". Internet.
1 6 Correo electr%nico.
3 6 Con1ersaci%n en lnea.
" 6 4ideoconferencia.
1.'.# 4entajas del uso de la com$utadora $ara estalecer comunicaci%n.
1.(. A$licaciones modernas de la com$utaci%n.
1.(.1. ;o%tica.
1.(.". ;ealidad 4irtual.
1.(.#. Inteligencia artificial.
1.(.&. Sistemas e<$ertos.
1.-. =tica / as$ectos legales en el uso de las Tecnologas de la Informaci%n / Comunicaci%n )TIC,.
1.-.1. =tica del usuario.
1.-.". As$ectos legales.
1.-.#. !erec>os de autor / co$ia ilegal de $rogramas informticos.
UNIDAD II. !istema o"erati#o $ o"timi%acin de recursos.
".1. Introducci%n a los sistemas o$erati1os.
".1.1. Conce$to.
".1.". :unciones.
".1.#. Ti$os )de acuerdo al nmero de usuarios,.
1 6 Monousuario.
" 6 Multiusuario.
".1.&. 01oluci%n.
"
".". Sistemas o$erati1os de amiente grfico.
".".1. Caractersticas.
".".". 4entajas.
".#. Tareas comunes.
".#.1. Arran7ue del sistema o$erati1o e inicio de sesi%n.
".#.". Acceso a las a$licaciones.
".#.#. 4entanas? arras de >erramientas / mens.
".#.&. 0<$loradores de arc>i1os
".#.'. Administrador de arc>i1os.
1 6 Transferencia.
" 6 Im$resi%n.
# 6 ;es$aldo.
& 6 Com$resi%n.
' 6 0liminaci%n.
".#.(. Administraci%n de dis$ositi1os.
". &. @$timizaci%n de recursos em$leados en la informtica.
".&.1. 0l recurso >umanoA im$ortancia del uso adecuado del tiem$o.
".&.". ConsumilesA energa elBctrica? $a$el? tinta? cartuc>os? etc.
".&.#. 4entajas.
".'. 4irus / anti1irus com$utacionales
".'.1. !efinici%n de 1irus.
".'.". 4irus ms comunes? caractersticas / efectos.
".'.#. Medidas de $re1enci%n de 1irus.
".'.&. !efinici%n de anti1irus.
".'.'. Anti1irus de uso comn? caractersticas / funcionamiento.
".'.(. Cso de anti1irus.
".(. Seguridad de la informaci%n.
".(.1. Im$ortancia.
".(.". ;es$aldos de informaci%n.
".(.#. 5rotecci%n de documentos.
UNIDAD III. &ro'ramas didcticos $ "ro'ramas de consulta.
#.1. 5rogramas de consulta.
#.1.1 !iccionarios / enciclo$edias en multimedia.
1 6 Caractersticas.
" 6 4entajas.
# 6 ;e7uerimientos / o$ciones de instalaci%n.
& 6 A$licaci%n $rctica.
#
#.1." Ma$as / atlas mundiales en multimedia.
1 6 Caractersticas.
" 6 4entajas.
# 6 ;e7uerimientos / o$ciones de instalaci%n.
& 6 A$licaci%n $rctica.
#.". 5rogramas didcticos.
#.".1. Cursos.
1 6 Ti$os.
" 6 Caractersticas.
# 6 4entajas.
& 6 ;e7uerimientos / o$ciones de instalaci%n.
' 6 A$licaci%n $rctica.
#.".". Tutoriales.
1 6 Ti$os.
" 6 Caractersticas.
# 6 4entajas.
& 6 ;e7uerimientos / o$ciones de instalaci%n.
' 6 A$licaci%n $rctica.
UNIDAD I(. &rocesador de te)tos.
&.1. Introducci%n a los $rocesadores de te<tos.
&.1.1. !efinici%n? 1entajas / a$licaciones.
&.1.". 5rocesadores de te<tos de uso comn.
&.1.#. Modo de o$eraci%n.
6 :orma de acceso.
6 Amiente de traajo.
6 0lementos de la 1entana.
6 Darras.
6 Ms otones.
6 ;egla.
6 4entana de documento.
6 Cuadro de des$lazamiento.
&.1.& @$eraciones sicas
6 Iniciar.
6 Arir.
6 8uardar
28uardar automticamente.
28uardar como
6 Im$rimir.
6 Salir.
&.". A/uda del $rocesador de $alaras E a/uda en lnea.
&.".1 Im$ortancia / 1entajas de su uso.
&."." Caractersticas de los diferentes ti$os de a/uda.
&.".# Cso de la a/uda.
&
&.#. 0laoraci%n de documentos.
&.#.1. 5laneaci%n del documento
&.#.". Arir / guardar un documento nue1o.
&.#.#. Configurar $gina
&.#.&. 0ditar te<to
6 Mo1er.
6 Co$iar.
6 Dorrar.
6 Duscar / reem$lazar.
6 !es>acer / re>acer.
6 Insertar salto de $gina.
6 0ncaezado / $ie de $gina.
6 Corregir ortografa / gramtica.
&.&. :ormato de documentos.
&.&.1. :uentes
Ti$o.
Tamao.
0stilo.
Color.
&.&.". Alineaci%n / des$lazamiento.
Ti$os de alineaci%n.
Sangra.
Taulaciones.
0s$aciado.
&.&.#. Numeraci%n / 1ietas.
&.&.&. Dordes / somreado.
&.'. Talas.
&.'.1. Insertar tala.
&.'.". Ajustar las filas / columnas de la tala.
&.'.#. Agregar E eliminar filasE columnas.
&.'.&. A$licar formato.
&.'.'. @rdenar.
&.'.(. !iujar.
&.'.-. !i1idir / cominar celdas.
&.(. @$eraciones de inserci%n.
&.(.1. Imagen $rediseada.
6 8rfico
&.(.". Smolos.
&.(.#. ;eferencia.
&.(.&. @jetos.
&.-. @$ciones de im$resi%n.
'
&.-.1. 5resentaci%n $reliminar.
&.-.". Calidad de la im$resi%n.
&.-.#. Im$resi%n $arcial o total.
&.-.&. Nmero de co$ias.
(
UNIDAD I. Introduccin al estudio de la informtica.
*.*. TERMINOLO+A ,-!ICA
9a informtica al igual 7ue todas las reas del saer tiene una terminologa $ro$ia? la cual se reconoce como
lenguaje comn $ara todas las $ersonas 7ue de alguna u otra forma tienen contacto / o$eran las
com$utadoras.
*.*.* DATO!. 0s la materia $rima de la cual se deri1a la informaci%n / son re$resentaciones de >ec>os.
Cnidad mnima 7ue com$one cual7uier informaci%n.
*.*./. INFORM-TICA. 0s una disci$lina 7ue trata sore el uso de las com$utadoras? su $ro$%sito es el de
a/udar a las $ersonas a resol1er $rolemas de manera eficiente.
*.*.0. COM&UTACI1N. 9a com$utaci%n es la ciencia 7ue trata del estudio del $rocesamiento automtico
de datos utilizando una com$utadora.
*.*.2. !I!TEMA. Cn conjunto de elementos dinmicamente relacionados formando una acti1idad $ara un
alcanzar un ojeti1o.
*.*.3. COM&UTADORA. 0s una >erramienta 7ue sir1e $ara resol1er $rolemas / $ara 7ue lo logre? se le
deen $ro$orcionar datos / dar %rdenes acerca de lo 7ue se 7uiere >acer.
TamiBn se define como un a$arato electr%nico ca$az de inter$retar / ejecutar comandos $rogramados $ara
o$eraciones de entrada? salida? clculo / l%gica.
!is$ositi1o electr%nico ca$az de $rocesar informaci%n / ejecutar instrucciones de los $rogramas. Cna
com$utadora )*is$anoamBrica, u ordenador )0s$aa, es ca$az de inter$retar / ejecutar comandos
$rogramados $ara entrada? salida? c%m$uto / o$eraciones l%gicas.
CLA!IFICACI1N DE LA! COM&UTADORA! &OR !U TI&O.
COM&UTADORA! ANAL1+ICA!. Son a7uellas 7ue re$resentan los 1alores camiantes dados $or un
$roceso de 1ariaci%n continua. 0jem$loA 0l 1oltaje en un circuito.
COM&UTADORA! DI+ITALE!. Son a7uellas 7ue re$resentan los 1alores 7ue >an sido con1ertidos a
dgitos inarios? es decir en 3 / 1.9a ma/ora de las com$utadoras traajan ajo el sistema inario.
COM&UTADORA 4,RIDA. Son una cominaci%n entre las com$utadoras anal%gicas / las digitales.
Se utilizan sore todo $ara el control de $rocesos / ro%tica.
CLA!IFICACI1N DE LA! COM&UTADORA! &OR !U TAMA5O.
-
!U&ERCOM&UTADORA. Son com$utadoras de gran $rocesamiento de datos en un tiem$o record.
!entro de las categoras de las com$utadoras? es la ms costosa $or lo 7ue su comercializaci%n es mnima.
Son utilizados $or organismos guernamentales? industrias $etroleras / organismos de in1estigaci%n
cientfica.
MAINFRAME. 0sta categora de com$utadora $ermite un sistema de c%m$uto de gran tamao / gran
1elocidad.
Son utilizadas $or grandes cor$oraciones? uni1ersidades / sir1en $ara $restar a miles de usuarios.
MINICOM&UTADORA. 0s como un mainframe? $ero de menor coste de manutenci%n. Actualmente >a ido
desa$areciendo del mercado.
MICROCOM&UTADORA. Son com$utadoras 7ue contienen como $rocesador un solo c>i$. !entro de
estas categoras de com$utadoras e<isten unas tan modernas / $oderosas como la ma<icom$utadora? adems
cuentan con la 1entaja de 7ue son de menor tamao / mas econ%mica.
Se les conoce en el mercado como com$utadora $ersonal o 5C.
!U&ERCOM&UTADORA. Son com$utadoras de gran $rocesamiento de datos en un tiem$o record.
!entro de las categoras de las com$utadoras? es la ms costosa $or lo 7ue su comercializaci%n es mnima.
Son utilizados $or organismos guernamentales? industrias $etroleras / organismos de in1estigaci%n
cientfica.
OTRO! CONCE&TO!.
INFORMACI1N. Se reconoce como el significado 7ue atriuimos a los datos acumulados? es decir son
datos recolectados / $rocesados de alguna forma en $articular.
&RO+RAMA. Conjunto de instrucciones $re$aradas $ara 7ue la com$utadora $ueda realizar determinadas
acti1idades.
ORDENE!. Son instrucciones 7ue se le dan a una com$utadora $ara 7ue ejecute una secuencia de
instrucciones $re1iamente $rogramadas.
U!UARIO. 5ersona 7ue utiliza los ser1icios 7ue le rinda la com$utadora.
UNIDADE! DE MEDIDA DE INFORMACI1N.
Como saemos? el sistema inario )binary, es un sistema de numeraci%n 7ue tiene $or ase el " Ctiliza s%lo
dos guarismosA F3F )cero, / F1F )uno, $ara re"resentar cual6uier informacin
):rente al sistema decimal de uso cotidiano 7ue tiene $or ase el 13 / comina los dgitos del 3 al G,.
9os ordenadores utilizan el sistema 7inario $or7ue no conocen 2no $ueden inter$retar2 ms 7ue dos estadosA
$asa la corriente )HonI? HaiertoI? % H1I, o no $asa la corriente )HoffI? HcerradoI %? H3I,. !e esta forma un
ordenador s 7ue $ueden manejar / almacenar la informaci%n.
.
El ,IT $ el ,8TE
9a unidad ms $e7uea de informaci%n re$resentale en el ordenador se llama 7it.
,it significa d9'ito 7inario )de las ingles Hinari digitI / s%lo $uede tomar dos 1aloresA el 3 / el 1
0l conjunto de cuatro 7its se denomina cuarteto.
0n los ordenadores? $ara transmitir la informacin se utilizan gru$os de : 7its. A cada gru$o de . its se le
llama 7$te. 0l 7$te es? $or tanto la agru$aci%n ms utilizada en informtica
Cada 1ez 7ue se $ulsa una tecla llega la unidad central una serie de im"ulsos el;ctricos 7ue e7ui1ale a una
cominaci%n de : 7its? es decir * 7$te.
As la letra <A< llega a la Cnidad Central como la cominaci%n de : 7itsA =*=====*
Unidades de medida en informtica
Unidad A7re#. !e >a7la de Re"resenta
* 7it 7it bits unidad m9nima
* ,$te ,$te bytes con?unto de : 7its
* @ilo,$te A, kas *=/2 ,$tes
* Me'a,$te M, megas *=/2 A, B*.=2:.3CD 7$tesE
* +i'a7$te +, gigas *=/2 M, B*.=C0.C2*.:/2 7$tesE
* Tera7$te T, teras *=/2 +, Bun 7illn de 7$tesE
Cdi'os A!CII B=F*/CE. BAmerican !tandard Code For Information Interc>an'eE
Caracteres no im"rimi7les Caracteres im"rimi7les
Nom7re Dec 4e) Car. Dec 4e) Car. Dec 4e) Car. Dec 4e) Car.
Nulo 3 33 NC9 #" "3 0s$acio (& &3 J G( (3 K
Inicio de caecera 1 31 S@* ## "1 L (' &1 A G- (1 a
Inicio de te<to " 3" STM #& "" F (( &" D G. ("
:in de te<to # 3# 0TM #' "# N (- &# C GG (# c
:in de transmisi%n & 3& 0@T #( "& O (. && ! 133 (& d
en7uir/ ' 3' 0NP #- "' Q (G &' 0 131 (' e
acRno+ledge ( 3( ACS #. "( T -3 &( : 13" (( f
Cam$anilla )ee$, - 3- D09 #G "- U -1 &- 8 13# (- g
acRs$ace . 3. DS &3 ". ) -" &. * 13& (. >
Taulador >orizontal G 3G *T &1 "G , -# &G I 13' (G i
G
Salto de lnea 13 3A 9: &" "A V -& &A W 13( (A j
Taulador 1ertical 11 3D 4T &# "D X -' &D S 13- (D R
Salto de $gina 1" 3C :: && "C ? -( &C 9 13. (C l
;etorno de carro 1# 3! C; &' "! 2 -- &! M 13G (! m
S>ift fuera 1& 30 S@ &( "0 . -. &0 N 113 (0 n
S>ift dentro 1' 3: SI &- ": E -G &: @ 111 (: o
0sca$e lnea de datos 1( 13 !90 &. #3 3 .3 '3 5 11" -3 $
Control dis$ositi1o 1 1- 11 !C1 &G #1 1 .1 '1 P 11# -1 7
Control dis$ositi1o " 1. 1" !C" '3 #" " ." '" ; 11& -" r
Control dis$ositi1o # 1G 1# !C# '1 ## # .# '# S 11' -# s
Control dis$ositi1o & "3 1& !C& '" #& & .& '& T 11( -& t
neg acRno+ledge "1 1' NAS '# #' ' .' '' C 11- -' u
Sincronismo "" 1( SYN '& #( ( .( '( 4 11. -( 1
:in lo7ue transmitido "# 1- 0TD '' #- - .- '- Z 11G -- +
Cancelar "& 1. CAN '( #. . .. '. M 1"3 -. <
:in medio "' 1G 0M '- #G G .G 'G Y 1"1 -G /
Sustituto "( 1A SCD '. #A A G3 'A [ 1"" -A z
0sca$e "- 1D 0SC 'G #D \ G1 'D ] 1"# -D ^
Se$arador arc>i1os ". 1C :S (3 #C _ G" 'C ` 1"& -C a
Se$arador gru$os "G 1! 8S (1 #! b G# '! c 1"' -! d
Se$arador registros #3 10 ;S (" #0 e G& '0 f 1"( -0 g
Se$arador unidades #1 1: CS (# #: h G' ': i 1"- -: !09
*.*.D. COM&ONENTE! F!ICO! B4ARDGAREE.
4ardHare. 0s un conjunto de elementos fsicos / electr%nicos con los 7ue se retienen / manejan los datos.
0l *ard+are de una com$utadora tradicional contem$la un conjunto de $artes? algunas de las cuales son
indis$ensales / otras 7ue s%lo se usan cuando son re7ueridas $ara algn traajo es$ecfico.
*.*.C COM&ONENTE L1+ICO! B!OFTGAREE.
!oftHare. Agru$a a los $rogramas 7ue >acen funcionar a la com$utadora / son intangiles.
0l soft+are es un conjunto de instrucciones o secuencias? realizadas $or el usuario? las cuales $ermiten
controlar las acti1idades u funciones de las com$utadoras u ordenadores.
13
0l soft+are es 7uien determina la tarea a realizar $or la com$utadora? $ues en el estn contenidas las
instrucciones electr%nicas? las cuales generalmente residen en un dis$ositi1o de almacenamiento.
*.*.: TECNOLO+A! DE INFORMACI1N 8 COMUNICACI1N. BTICE.
Tecnolo'9as de la informacin $ de la comunicacin )TIC, se entiende un conce$to difuso em$leado $ara
designar lo relati1o a la informtica conectada a Internet /? es$ecialmente? el as$ecto social de Bstos.
*./. E(OLUCI1N TECNOL1+ICA DE LA! COM&UTADORA!.
*IST@;IA !0 9AS 80N0;ACI@N0S !0 C@M5CTA!@;AS.
0n los aos &3 se $rodujo la $aradoja de 7ue un >ec>o tan destructi1o como la guerra acti1o mu/
energBticamente la construcci%n de las $redecesoras inmediatas de las actuales com$utadoras. 9a II guerra
mundial $ro1oco una enorme demanda de desarrollos informticos. 9a eniac fue el resultado de la necesidad
de dis$oner de talas de tiro $ara las nue1as armas. Cn am$lio contingente >umano fue adscrito al $ilotaje de
a$aratos de sofisticado manejo? como $or ejem$lo los a1iones de comate? / era necesario suministrar
indicaciones $recisas de actuaci%n como las referidas al dis$aro de omas? etc.
0n Dletc>le/ $arR? Inglaterra? se $uso en funcionamiento la com$utadora colossus I. Se utilizo a $artir de
diciemre de 1G&# $ara realizar anlisis cri$togrfico / automatizar los com$lejos clculos necesarios $ara
decodificar los mensajes militares alemanes cifrados. 0stos eran codificados $or una ma7uina denominada
enigma.
9a dBcada de los &3 significo la $re$araci%n de la inmediata generaci%n de com$utadoras. !urante estos
aos estas ma7uinas encontraron su lugar en recintos ani1ersarios / militares? / se dedicaron a tareas de
in1estigaci%n / de medicina.
9os mismos cientficos 7ue $artici$aron en el des$egue tBcnico de las com$utadoras electr%nicas? tendieron
un $uente entre la eta$a inicial / la $rimera generaci%n.
9a colossus fue la ma7uina con la cual los aliados consiguieron descifrar los mensajes en cla1e de alto
mando alemn.
LA! +ENERACIONE!.

*asta el $resente? se >an sucedido & generaciones de duraci%n 1ariale? 7ue >an desemocado en la 'ta
generaci%n en la 7ue nos encontramos inmersos en la actualidad. Cada generaci%n se caracteriza $or el uso
de elementos distinti1os de >ard+are? como la 1l1ula? el transistor? el circuito integrado micronimiaturizado?
res$ecti1amente. 0ste es el mito tem$oral / las caractersticas de cada generaci%nA
11
1ra generaci%nA tuo de 1aci% )1G'121G'.,
"da generaci%nA transistor )1G'G21G(&,
#ra generaci%nA circuito integrado )1G('21G-3,
&ta generaci%nA micro$rocesador )1G-121G.1,
'ta generaci%nA inteligencia artificial )1G."2h,
0l criterio diferenciador de cada generaci%n es siem$re un com$onente de >ard+are. 0n las $rimeras
generaciones se trata de com$onentes de los circuitos / en las otras de ti$os de circuitos.
9a 'ta generaci%n de com$utadoras? toda1a en desarrollo? esta formada $or ma7uinas relacionadas con la
llamada inteligencia artificial )IA,. Se trata de com$utadoras dotadas de jinteligencia2 im$lementada en su
sistema fsico )>ard+are,.
9as ma7uinas de la 'ta generaci%n se asan en cuatro elementos fundamentalesA
Cn modulo de resoluci%n de $rolemas.
Cn dis$ositi1o de gesti%n de las ases de conocimiento )es decir? el sistema 7ue acumula los
conocimientos de los es$ecialistas >umanos en la materia / en el cual la informaci%n esta re$resentando
mediante reglas de $roducci%n o redes semnticas,.
Cna interfase de lenguaje natural )$or ejem$lo el castellano? 7ue es el 7ue $ermitir la interacci%n entre el
sistema / el usuario,.
Cn modulo de $rogramaci%n.
LA &RIMERA +ENERACI1N.
5ara entrar en la $rimera generaci%n >emos de retomar el >ilo narrati1o donde lo dejamos? en la eniac. Cn
ao antes de 7ue se lograra acaar esta com$utadora? se uni% al e7ui$o un matemtico >ngaro? Wo>n 1on
Neumann? 7ue estaa destinado >acer uno de los cereros ms $reclaros de la in1estigaci%n en este cam$o.
5artici$o en los traajos de la eniac / tu1o su ocasi%n de refle<ionar acerca de los $rinci$ios del a$arato 7ue
ia a entrar en funcionamiento dentro de $oco tiem$o.
9a eniac estaa caleada / conectada de manera 7ue $udieron realizar un ti$o de clculos. Cada 1ez 7ue se
7uera camiar de acti1idad? se dea re>acer todo el traajo? lo cual necesitaa una $re1ia $lanificaci%n / un
traajo de 1arias >oras.
4on Neumann maduro una idea luminosa $ara su$erar estas limitaciones l%gicas? agilizar las funciones /
alcanzar ma/or fiailidad.
1"
El eniac.
0l 0NIAC contena 1..333 1l1ulas de 1aco / tena una 1elocidad de 1arios cientos de multi$licaciones $or
minuto? $ero su $rograma estaa conectado al $rocesador / dea ser modificado manualmente. Se constru/%
un sucesor del 0NIAC con un almacenamiento de $rograma 7ue estaa asado en los conce$tos del
matemtico >ngaro2estadounidense Wo>n 1on Neumann. 9as instrucciones se almacenaan dentro de una
llamada memoria? lo 7ue lieraa al ordenador de las limitaciones de 1elocidad del lector de cinta de $a$el
durante la ejecuci%n / $ermita resol1er $rolemas sin necesidad de 1ol1er a conectarse al ordenador.
A finales de la dBcada de 1G'3 el uso del transistor en los ordenadores marc% el ad1enimiento de elementos
l%gicos ms $e7ueos? r$idos / 1erstiles de lo 7ue $ermitan las m7uinas con 1l1ulas. Como los
transistores utilizan muc>a menos energa / tienen una 1ida til ms $rolongada? a su desarrollo se dei% el
nacimiento de m7uinas ms $erfeccionadas? 7ue fueron llamadas ordenadores o com$utadoras de segunda
generaci%n. 9os com$onentes se >icieron ms $e7ueos? as como los es$acios entre ellos? $or lo 7ue la
faricaci%n del sistema resultaa ms arata.
09 M@!09@ !0 9A 5;IM0;A 80N0;ACIkN.
Se >aa recorrido el camino necesario $ara entrar en la am$lia / 1igorosa eta$a de la com$utaci%n a$licada a
la acti1idad comercial. Tres grandes $asos >aan colocado la e1oluci%n tecnol%gica en las $uertas de la
$rimera generaci%n. Tres $asos 7ue $ueden ser simolizados $or tres nomres $ro$iosA MarR I? eniac / ed1ac.
MarR. MarR I re$resenta a las com$utadoras electr%nicas. 0niac a las electr%nicas / ed1ac a las 7ue renen la
dole caracterstica de $oseer $rograma incor$orado / em$lear aritmBtica inaria. 9a in1estigaci%n >aa
alcanzado un uen ni1el de madurez tecnol%gica. Y la faricaci%n / comercializaci%n de com$utadoras a
gran escala estaa a $unto de iniciarse.
1#
TamiBn a> $artici$aron 0cRert / Mauc>l/. Constituidos en em$resa? faricaron una com$utadora ms
r$ida / ms arata 7ue la anterior? 7ue se llamo Dinac )1G&G,. 9a com$utadora Dinac era una gran $romesa
de $rogreso tBcnico / de futuro desarrollo comercial.
0n 1G'1 terminaron un nue1o a$arato? la uni1ac I. con ella se inicia la $rimera generaci%n de com$utadoras.
Su nomre com$leto era el de Cni1ersal Automatic Com$uter / fue comercializada $or s$err/ rand.
9a uni1ac I estaa diseada $ara tratar eficazmente una gran cantidad de datos $ro$ios del mito de la
em$resa.

!09 CNI4AC A9 IDM -31.
9os grandes $rogresos de la $rimera generaci%n no e1itaan 7ue estas ma7uinas fueran grandes? $esadas /
utilizales $ara unas a$licaciones aun astante limitadas. Sus sistemas estaan constituidos $or tuos de
1aco? 7ue consuman muc>a energa? des$rendan astante calor / tenan una 1ida media relati1amente corta?
lo 7ue $ro1ocaa fallos e interru$ciones del $roceso.
0l $rimer a$arato uni1ac I fue entregado a la oficina federal del censo en junio de 1G'1. :ue la $rimera
ma7uina 7ue se utilizo $ara realizar el recuentro de los 1otos de una elecci%n $residencial. :unciono a $lena
satisfacci%n en las elecciones de 1G'"? en las 7ue resulto electo !+ig>t Isen>o+er.

CA;ACT0;lSTICAS 5;INCI5A90S.
Tuos de 1aco.
8randes dimensiones.
Altos consumo de energa. 0l 1oltaje de los tuos era de #33.1 / la $osiilidad de fundirse era grande.
Cso de tarjetas $erforadas. Se utilizaa un modelo de codificaci%n de la informaci%n originado en el siglo
$asado? las tarjetas $erforadas.
Almacenamiento de informaci%n en un tamor magnBtico interior.
Cn tamor magnBtico? dis$uesto en el interior de la com$utadora? recoga / memorizaa los datos / los
$rogramas 7ue se le suministraan mediante tarjetas.
9enguaje ma7uina. 9a $rogramaci%n se codificaa en un lenguaje mu/ laorioso denominado jlenguaje
ma7uina2.Consista en la /u<ta$osici%n de largas series de its o cadenas de ceros / uno. 9a cominaci%n
de los elementos del sistema inario era la nica manera de 2instruir2 a la ma7uina? $ues no entenda mas
lenguaje 7ue el numero. 5or consistente? la $rogramaci%n resultaa larga / com$leja. Con $osterioridad
a$arecieron. 9enguajes ms sintBticos 7ue las de los nmeros
1&
A$licaciones comerciales. 9a gran no1edad fue el uso de la com$utadora en acti1idades comerciales
)nominas? facturaci%n? contailidad,? as como en el tratamiento de datos en general.
LA !E+UNDA +ENERACI1N.
9a serie -33 de IDM es un e<celente ar7ueti$o de faricaci%n industrial de com$utadoras. No ostante? las
caractersticas de la generaci%n real. Su caresta / tamao >acia $ro>iiti1a su com$ra a cual7uier centro 7ue
no fuera una gran em$resa o ministerios. 0ste $anorama camio con la llegada de la segunda generaci%n / las
sustituci%n de los tuos de 1aci% $or transistores.
9a introducci%n del transistor en el sistema l%gico se >izo a finales de los aos '3? entre 1G'. / 1G'G. 9a
in1enci%n del transistor se $rodujo unos aos antes? en 1G&-? / se dei% a la laor de tres in1estigadoresA
Zalter Drattain? Wo>n Dardeen / Zilliam S>ocRle/. :ue una colaoraci%n de diferentes es$ecialistas? 7ue
merecieron el galard%n del $remio no1el de fsica en 1G'(.
0l transistor no se incor$oro inmediatamente a las com$utadoras. Se re7uiri% su $erfeccionamiento /
adecuaci%n a los sistemas de las nue1as ma7uinas. 9a transistorizacion de las com$utadoras se e<$erimento
$or 1ez $rimera en el MIT? con la TM2o? en el ao 1G'(. Cn $ar de aos ms tarde se comercializaron los
$rimeros modelos.
Cno de los a$aratos domBsticos mas corrientes de la B$oca? la radio? llego a camiar su nomre tradicional
$or el de jtransistor2. Cno / otro nomre res$ondan al mecanismo de la sinBcdo7ue o designaci%n de algo
$or el nomre de una de sus $artes.
Transistor. 0s el com$onente $rinci$al / la materia $rima $ara su faricaci%n son $e7uesimas $orciones
de material semiconductor.
Ma/or ra$idez. 9a sim$lificaci%n / reducci%n de circuitos a$orta una ma/or ra$idez de funcionamiento.
9a 1elocidad de las o$eraciones /a no se mide en segundos sino en microsegundos )millonBsima de
segundo,.
Introducci%n de elementos modulares. 9os com$onentes fsicos de la com$utadora dejan de conceirse
como elementos se$arados. 9a construcci%n de los a$aratos incor$ora el conce$to de modulo.
Aumento de la fiailidad. Con la incor$oraci%n del transistor disminu/e el riesgo de a1eras? deido a su
reducido 1oltaje. Su fiailidad alcanza cortas inimaginales con los efmeros tuos de 1aci%.
TERCERA +ENERACI1N.
9a tercera generaci%n ocu$a los aos 7ue 1an desde finales de 1G(& a 1G-3? la mitad de la dBcada de los (3.
0l salto cualitati1o esta relacionado con el elemento im$ulsor de la generaci%n anterior? el transistor. Se inicia
un $roceso de miniaturizaci%n 7ue conduce a una integraci%n de com$onentes en es$acios casi
1'
microsc%$icos. 0l transistor e1oluciona a formas muc>o ms $e7ueas. 5ero esa no fue la 1erdadera no1edad
de la tercera generaci%n.
9a idea de reunir en un $e7ueo so$orte todo un gru$o de com$onentes se concii% en 1G'". Se trataa del
circuito integrado. :ue desarrollado en 1G'. $or WacR Silr/? de Te<as instruments. 0l $eriodo e<$erimental
se dilato >asta 1G'&? fec>a en la 7ue efecti1amente se inaugura la nue1a generaci%n.
9a utilizaci%n efecti1a se $rodujo con la a$arici%n de la serie #(3 de IDM. A$ortaan nue1os conce$tos / un
diseo nue1o.
Circuitos inte'rados.
A finales de la dBcada de 1G(3 a$areci% el circuito integrado )CI,? 7ue $osiilit% la faricaci%n de 1arios
transistores en un nico sustrato de silicio en el 7ue los cales de intercone<i%n ian soldados. 0l circuito
integrado $ermiti% una $osterior reducci%n del $recio? el tamao / los $orcentajes de error. 0l
micro$rocesador se con1irti% en una realidad a mediados de la dBcada de 1G-3? con la introducci%n del
circuito de integraci%n a gran escala )9SI? acr%nimo de 9arge Scale Integrated, /? ms tarde? con el circuito
de integraci%n a ma/or escala )49SI? acr%nimo de 4er/ 9arge Scale Integrated,? con 1arios miles de
transistores interconectados soldados sore un nico sustrato de silicio.
9os circuitos integrados >an >ec>o $osile la faricaci%n del microordenador o microcom$utadora. Sin ellos?
los circuitos indi1iduales / sus com$onentes ocu$aran demasiado es$acio como $ara $oder conseguir un
diseo com$acto. TamiBn llamado c>i$? un circuito integrado t$ico consta de 1arios elementos como
re%statos? condensadores / transistores integrados en una nica $ieza de silicio. 0n los ms $e7ueos? los
elementos del circuito $ueden tener un tamao de a$enas unos centenares de tomos? lo 7ue >a $ermitido
crear sofisticadas com$utadoras del tamao de un cuaderno. Cna $laca de circuitos de una com$utadora
t$ica inclu/e numerosos circuitos integrados interconectados entre s.
Circuito integrado. Miniaturizaci%n / reuni%n de centenares de elementos en una $la7uita de silicio o c>i$.
Menor consumo.
1(
A$reciale reducci%n de es$acio.
Aumento de la fiailidad.
CUARTA +ENERACI1N.
9a cuarta generaci%n se inicia en 1G-1. los dos rasgos fundamentales son la continuaci%n de la
miniaturizaci%n? con la incor$oraci%n del micro$rocesador? / la definiti1a e<$ansi%n del sector? 7ue se
traduce en un aundante conjunto de a$licaciones / en un mu/ alto numero de usuarios 7ue se incor$oran a
este cam$o.
Cae distinguir dos eta$as dentro de la cuarta generaci%n? sin fronteras ntimamente se$aradas. 9a $rimera
transcurre durante los $rimeros aos -3 /? en realidad? re$resenta una toma de im$ulso $ara la segunda? 7ue
se inicia a finales de los -3. !urante la $rimera lo fundamental es la a$licaci%n del mercado de gesti%n
em$resarial.
0n la segunda eta$a de la &ta generaci%n? la miniaturizaci%n da un nue1o salto. 0n un centmetro cuadrado de
silicio se im$lanta el e7ui1alente a un mill%n de tuos de 1aco? al $recio de un solo tuo.
0l micro$rocesador fue desarrollado en 1G-1 $or intel cor$oration? a solicitud de una em$resa ja$onesa 7ue
>aa $re1isto las 1entajas de la in1enci%n.
9os discos de almacenamiento de informaci%n alcanzan ma/or ca$acidad? / las memorias internas se
multi$lican.
0l micro$rocesador. 0l micro miniaturizaci%n $ermite construir el micro$rocesador? circuito integrado 7ue
rige las funciones fundamentales de la com$utadora.
Sistemas de tratamiento de ases de datos. 0l aumento cuantitati1o / cualitati1o de las ases de datos lle1a
a la creaci%n de distintas formas de gesti%n 7ue faciliten la tarea de consulta / edici%n
9a generaci%n del usuario. !efiniti1amente? la com$utaci%n su$era sus tradiciones fronteras sociales.
!eja de ser el terreno e<clusi1o de un reducido gru$o de $rofesionales u consigue curirse a am$lios
e<tractos sociales.
0n el curso de $ocos aos? las com$utadoras se >an >ec>o mas $otentes? mas aratas? con ma/or numero
de a$licaciones / mas fciles de manejar. 9os nios son? sin duda? uno de los grandes eneficiarios de esta
e1oluci%n? $or 7ue 1en facilitada su relaci%n con la com$utadora desde una edad mu/ tem$rana.
IUINTA +ENERACI1N.
1-
Se $uede intentar $re1er cuales 1an >acer los efectos de las in1enciones 7ue estn a $unto de llegar al
mercado / 7ue no1edades tecnol%gicas configuran la sociedad del futuro. 0llo solo es licito? sino? adems?
mu/ interesante. 5ero lo cierto es 7ue ni si7uiera los mejores es$ecialistas en las di1ersas tecnologas $ueden
ofrecer a ciencia cierta una 1isi%n medianamente a$ro<imada de lo 7ue nos de$arara el futuro.
0l es7uema recoge algunas de las funciones 7ue lle1a a cao una com$utadora $ersonal en el entorno
domestico. 0stn a$areciendo sistemas 7ue integran todas las funciones de la com$utadora / las relacionan
con las de a$aratos como la tele1isi%n? la cadena de alta fidelidad? el 1ideo? etc.
NC04AS A59ICACI@N0S !0 9A IN:@;MATICA.
!is$onemos de muc>os / 1ariados ejem$los del desarrollo tecnol%gico 7ue est en ciernes. 0n ellos juegan
un $a$el destacado la com$utaci%n? la microelectr%nica? los micro$rocesadores? la ro%tica / los sistemas
e<$ertos / nos $resentan? con cierta a$ro<imaci%n? una 1isi%n de lo 7ue $uede ser el $r%<imo futuro. 4eamos
algunos de los e7ui$os 7ue /a $ueden encontrarse en el mercado? o ien >an sido $re1istos / considerados
como un ojeti1o ase7uile.
SIST0MAS !@M=STIC@ !0 C@NT;@9.
Se conocen /a los $rimeros modelos de sistemas domBsticos de control? ojeto de una nue1a disci$lina
llamada dem%tica. Consiste en mecanismos de control remoto diseado $ara un uso en domicilios
$articulares con un sistema de ese ti$o / una instalaci%n adecuada de $erifBricos? es $osile controlar /
o$erar sore todos o casi todos los elementos de la casa. 0l sistema dis$one de una unidad central 7ue
$ermite $rogramas digital o grficamente las funciones deseadas / ordenar su ejecuci%n de manera inmediata
o diferida.
ACT@Mk4I90S.
Cna automatizaci%n jinteligente2 se esta introduciendo desde la dBcada de los .3 en los autom%1iles. No solo
se trata de las com$utadoras de aordo 7ue controlan $artes fundamentales del 1e>culo / 7ue informan
1eralmente de las incidencias? sino de a$licaciones 7ue afectan a la seguridad mediante automatismo mu/
eficaces? como es el caso de los frenos ADS? del airag? del control de la 1elocidad $ara 7ue no $eligre la
estailidad / el dominio del autom%1il.
;@D@TS.
9a dBcada de los .3 dio lugar a notales $rogresos en ro%tica. 5ero una tarea tan sim$le como la de 7uitar el
$ol1o con una as$iradora / es7ui1ar con1enientemente los ostculos )7ue no siem$re son los mismos ni
estn
en el mismo sitio, / la maniora $ara eludirlos / seguir traajando con la as$iradora.
m5C0!0 50NSA; CNA MAPCINAh
0sta $regunta tan sim$le $lantea unos $rolemas tan grandes 7ue? $osilemente? nunca se llegue a un
acuerdo com$leto entre las distintas res$uestas 7ue se $ro$onen. Dajo la $regunta de si las ma7uinas $iensan
1.
o $ueden $ensar? se coija una dilatada >istoria de discusiones 7ue no >a llegado a su fin / 7ue? 7uizs?
$erder interBs antes de llegar a una res$uesta satisfactoria.
S0 5C0!0 5;@!CCI; A;TI:ICIA9M0NT0 9A INT09I80NCIA *CMANAh
Se dice 7ue el ser >umano tiene inteligencia $or7ue $osee intuici%n? ins$iraci%n? ca$acidad $ara organizar
cadenas l%gicas de $ensamiento? sentimientos / e<$resi%n lingnstica? entre otras cosas. 0l lenguaje es una
manifestaci%n e<terna de las otras ca$acidades o rangos del conocimiento. No ostante la definici%n anterior
resulta im$recisa / astracta.
09 90N8CAW0 NATC;A9.
Cn gran ojeti1o es el tratamiento del lenguaje natural. Consiste en 7ue las com$utadoras )/ sus a$licaciones
en ro%tica, $uedan comunicarse con las $ersonas sin ninguna dificultad de com$rensi%n? /a sea oralmente o
$or escrito.
A7u encontramos la realizaci%n de un sueo largamente aliBntaloA >alar con las ma7uinas? 7ue entiendan
nuestra lengua / se >agan entender en ella. 9a sntesis del lenguaje / el reconocimiento de la 1oz son dos
as$ectos del mismo $ro$%sito. 9os logros 7ue se >an conseguido resultan a todas luces $arciales e
insuficientes? $ero alentadores.
LA! COM&UTADORA! DE LA 3TA +ENERACI1N.
0n aril de 1G." se $uso en marc>a un amicioso $lan ja$onBs $ara dar lugar a la 7uinta generaci%n. 9a
$re1enci%n de este $lan >alaa de unos 13 aos de traajos $ara lograr el ojeti1o inicial. !e manera
$aralela? Wa$%n cuenta con otros dos $lanesA el $ro/ecto nacional de com$utadora ultrarr$ida / el $ro/ecto
nacional de ro%tica 7ue com$lementa el $rimero conflu/endo amos en macro ojeti1os comunes
*./.*. E(OLUCI1N 8 TENDENCIA! EN EL DE!ARROLLO DE LA! COM&UTADORA!.
J TAMAo@
6 409@CI!A!
6 40;SATI9I!A! !0 A59ICACI@N0S
6 5;0CI@
M-IUINA ANALTICA.
C>arles Daage? 7uien fuera un in1entor / matemtico inglBs?
reconocido como el $adre de la com$utaci%n? en 1."1 se encontraa
1erificando algunas talas matemticas 7ue >aan sido calculadas a
mano? encontrando error tras error.
:rustrado $or la gran cantidad de errores 7ue >aa encontrado en estas
talas matemticas comenz% a $ensar en mBtodos matemticos mecnicos
de calculo? creando una serie de diseos sore m7uinas $ara clculos
mecanizados de c%m$uto / aritmBtica? inclu/endo la m7uina diferencial?
1G
7ue realizaa clculos utilizando el mBtodo de a$ro<imaci%n de diferencias finitas\ / la M7uina Analtica?
7ue $oda realizar o$eraciones de c%m$uto ms genBricas.
Actualmente? muc>os consideran el diseo de la M7uina Analtica de Daage como un $recursor 1isionario
de las com$utadoras actuales? e inclusi1e muc>os lo reconocen como el 5adre de la Com$utaci%n moderna.
0n 1.#" Wose$> Clement? un ingeniero de C>arles Daage? constru/% una secci%n de la m7uina analtica.
Aun7ue re$resentaa nicamente alrededor de una sB$tima $arte del modelo com$leto? traaj%
$erfectamente. 9a M7uina !iferencial no fue armada com$letamente durante la 1ida de su in1entor?
mientras 7ue de la M7uina Analtica se constru/% s%lo una $arte.
Daage dej% su taller? traajo e<$erimental? $lanos / otro material relacionado a la M7uina Analtica a su
>ijo *enr/ 5re1ost. 5ara justificar la confianza 7ue le >aa dado. *enr/ dese% crear en metal algunos de los
diseos de su $adre? armando la unidad aritmBtica / el mecanismo de im$resi%n? traajando
intermitentemente de la dBcada 1..3 >asta 1G13 en el taller de ; Z Munro. :ue diseada $ara ejecutar
adici%n sustracci%n? multi$licaci%n / di1isi%n. *enr/ afirm% 7ue en 1G13 im$rimi% los $rimeros ""
mlti$los de 5i en ". lugares. 01entualmente se descuri% 7ue contena errores.
0n 1G.' !oron S+ade? Curador de la Secci%n de C%m$uto del Museo de Ciencias de 9ondres decidi%
construir una m7uina diferencial com$leta utilizando las es$ecificaciones originales de Daage. :unciona
con &?333 $artes / $esa # toneladas / fue terminado en 1GG1 $ara la celeraci%n de los "33 aos del natalicio
de Daage.
0n Aril del "333 se termin% la construcci%n del com$lemento de la M7uina !iferencial? una im$resora 7ue
tamiBn contaa con &?333 $artes / ".' toneladas de $eso.
!U&ERCOM&UTADORA.
9a $rimera com$utadora 7ue reciiera el calificati1o de su$ercom$utadora fue la C!C((33? introducida en
1G((? / fue su$erada $or la C!C ((33s 7ue tena un desem$eo $ico de # millones de o$eraciones de $unto
flotante $or segundo o Megaflo$s )Mflo$s,. 5ara 1GG3 las com$utadoras en general tenan la ca$acidad de un
8igaflo$? o mil Megaflo$s.
0ste es el ti$o de com$utadora ms $otente / ms r$ido 7ue e<iste en un momento dado. 0stas m7uinas
estn diseadas $ara $rocesar enormes cantidades de informaci%n en $oco tiem$o / son dedicadas a una tarea
es$ecfica.
Son las ms caras / usualmente cuentan con sistemas de refrigeraci%n a1anzados? $ara asorer o disi$ar el
calor 7ue algunos com$onentes generan durante la o$eraci%n del e7ui$o
0n general e<isten dos 1ariantes de estos e7ui$os? conforme al ti$o de $rocesador u organizaci%n de ellos?
con 7ue se disea la com$utadora. !e esta forma e<isten su$ercom$utadoras masi1amente $aralelas? 7ue
constitu/en el comn denominador? estando conformadas $or miles de $rocesadores 7ue o$eran
simultneamente? sore una tarea es$ecfica. @tra alternati1a $ara las su$ercom$utadoras consiste en la
utilizaci%n de $rocesadores 1ectoriales? en cu/o caso? los $rocesadores se agru$an $ara realizar un traajo
numBrico es$ecfico.
0ste ltimo es7uema de o$eraci%n es el ms caro / laorioso $ara disear? /a 7ue la agru$aci%n de los
$rocesadores $uede ser dinmica? $ermitiendo asignar ms $rocesadores? conforme un $roceso es$ecfico lo
"3
re7uiera. 0sta ar7uitectura de diseo In1arialemente se utiliza en simuladores 7ue manejan 1alores
numBricos mu/ grandes? 7ue un solo $rocesador sera inca$az de manejar.
9a em$resa es$ecializada en su$ercom$utadoras es Cra/ Com$uter? 7ue farica e<clusi1amente
su$ercom$utadoras.
!eido a su alto costo? son $ocas las su$ercom$utadoras 7ue se farican? / $or lo regular su utilizaci%n se
centra en la simulaci%n / estudio de cuestiones / situaciones reales como el clima? la energa? armas
nucleares? etc.
0l tBrmino de su$ercom$utadora fue reem$lazado $or el tBrminoA Com$utadora de Alto !esem$eo o
Amiente de C%m$uto de Alto !esem$eo? /a 7ue estos ltimos reconocen 7ue el alto desem$eo tiene 7ue
1er con todo el e7ui$o de c%m$uto integrado / no solo con una unidad central de $roceso.
MICROCOM&UTADORA.
9as microcom$utadoras o Com$utadoras 5ersonales tu1ieron su origen con la creaci%n de los
micro$rocesadores. Cn micro$rocesador es Funa com$utadora en una $astillaF? un circuito integrado
inde$endiente.
9as com$utadoras $ersonales? como su nomre lo indica? son utilizadas sicamente $ara uso $ersonal.
Aun7ue en un $rinci$io su costo era relati1amente alto? al $aso del tiem$o se redujo su 1alor de ad7uisici%n
llegando a integrarse en la 1ida cotidiana en amientes de oficina? educati1os e inclusi1e domBsticos.
9as com$utadoras $ersonales se caracterizan $or su tamao reducido / ajo costo? as como $or sus
caractersticas es$ecficas $ara el mercado $o$ular.
0stas microcom$utadoras usualmente estn diseadas? / $ueden ser configuradas? $ara curir una am$lia
gama de $resu$uestos / $referencias? tanto en tecnologa como en a$licati1os? condiciones / ojeto de uso.
0n cuanto a la tecnologa? e<isten sicamente " ti$os? segn el $rocesador? 7ue $uede ser Motorola o Intel.
9as com$utadoras asadas en la tecnologa <.( de Intel tamiBn se conocen con el mote de 5Cs? como
>erencia del modelo de la $rimera com$utadora $ersonal comercialmente e<itosa? la IDM 5C? de 1G.1?
asada en el $rocesador .3.( de Intel? la cual fue tan famosa 7ue otras em$resas comenzaron a faricar
com$utadoras similares 7ue eran com$atiles con los accesorios / a$licaciones? utilizando la e<$resi%n F5C
com$atileF en su $ulicidad. 0ste mote $erdurara $or dBcadas.
5ara los $rocesadores Motorola >an e<istido di1ersas em$resas 7ue lo >an comercializado? como De /
Macintos>? 7ue de manera nati1a no son com$atiles con la 5C.
Cada una de estas tecnologas tiene caractersticas $ro$ias? e intentar com$ararlas es im$osile? /a 7ue cada
una de ellas naci% con ojeti1os totalmente distintos al igual 7ue sus mercados / usos. Tecnol%gicamente son
diferentes? /a 7ue mientras Motorola es ;ISC? Intel es CISC. Cna $uede emular a la otra a tra1Bs de
a$licati1os es$ecficos.
Cna 1ariante de las com$utadoras $ersonales lo constitu/en las com$utadoras $orttiles? 7ue en general son
1ersiones reducidas en caractersticas fsicas ? tamao / $eso? mas no as en costo ni tecnologa.
"1
9a $rimera 1ersi%n de com$utadora $orttil? la @sorne 1? lanzada $or @sorne Com$uter Cor$oration en
1G. 1 ? era un c>asis de com$utadora de escritorio? con una $antalla de 'F integrada / un teclado 7ue >aca
las 1eces de cuierta. 01entualmente e1olucionaron a lo 7ue se conoci% como la$to$? o com$utadoras de
fald%n? 7ue eran del tamao de una m7uina de escriir / la $antalla era utilizada como cuierta del teclado.
9as noteooRs? o com$utadoras ti$o cuaderno? fueron la e1oluci%n de las la$to$s? $ero son muc>o ms
$e7ueas? siendo del tamao de un cuaderno? $ero un $oco ms gruesas. Igualmente se faricaron
com$utadoras ms $e7ueas / $ortales conocidas como sunoteooRs? cu/a $rinci$al diferencia era el
tamao\ ms $e7ueas? delgadas / li1ianas? lo 7ue se lograa retirando los elementos no esenciales $ara su
funcionamiento? como son las unidades de dis7uete / disco com$acto es$ecialmente? los cuales eran
accesorios e<ternos.
0stos ltimos ti$os err%neamente se les conoce tamiBn como la$to$s? lo cual >aitualmente causa confusi%n
con los entendidos del tema.
MINICOM&UTADORA!.
0l "" de Marzo de 1G(' !igital 07ui$ment Cor$oration $resenta la 5!52.? la $rimera minicom$utadora? 7ue
es reconocida como la ms im$ortante en la dBcada de 1G(3. 0ra la com$utadora $aralela $ara
uso general ms econ%mica del mercado costando nicamente CSO"3?333.33? / tamiBn fue la
$rimera com$utadora 1endida al menudeo / la $rimera com$utadora digital $aralela de uso
general 1endida en configuraci%n de soremesa.

9a minicom$utadora es una 1ersi%n ms $e7uea de la Macrocom$utadora. Al ser orientada a
tareas es$ecficas? no re7uera de todos los $erifBricos 7ue necesita un mainframe? / esto a/udo a
reducir el $recio / costos de mantenimiento . 9as Minicom$utadoras ? en tamao / $oder de
$rocesamiento? se encuentran entre los mainframes / las estaciones de traajo. 0n general? una
minicom$utadora? es un sistema multi$roceso )1arios $rocesos en $aralelo, ca$az de so$ortar de 13 >asta "33
usuarios simultneamente. Actualmente se usan $ara almacenar grandes ases de datos? automatizaci%n
industrial / a$licaciones multiusuario.
&ORT-TILE!.
9a $rimera com$utadora $orttil en la >istoria de la com$utaci%n lleg% en
1G-' de la mano de IDM con su modelo '133.
9a IDM '133 fue lierada en 1G-' / utilizaa un micro$rocesador de
diseo $ro$ietario de IDM llamado 5A9M? 7ue es el acr%nimo $ara
Coloca Toda la 9%gica en Microc%digo )5ut All 9ogic in Microcode,. 9a
'133 fue emarcada con 1( a (&S en memoria ;AM\ utilizaa una unidad
de cinta $ara el almacenamiento de $rogramas? / segn su configuraci%n
tena un $recio de 1enta 7ue ia desde los CSO.?G-'.33 >asta los
CSO1G?G-'.33? lo 7ue la limit% a los es$acios cor$orati1os?
guernamentales / de educaci%n? a ms de 7ue no tena es$acio de com$etencia en el mercado de los e7ui$os
$ara aficionados? razones $or dems significati1as $ara su $oca $roliferaci%n.
""
9os lenguajes de $rogramaci%n dis$oniles $ara esta com$utadora eran DASIC / A59? acr%nimo de Cn
9enguaje de 5rogramaci%n )A 5rogramming 9anguage,.
Cno de los grandes contrastes de la reciBn nacida industria de la com$utaci%n $ersonal tu1o lugar en la :eria
de C%m$uto de la Costa @este de 1G-.? cuando IDM tena un gran local mu/ arreglado... / mu/ ignorado...
$ara su '133 de cuando menos CSO.?G-'.33 en una e<>iici%n dominada $or com$utadoras 7ue estaan en
el rango de los CSO(33.33.
0l siguiente $aso en la >istoria de las com$utadoras $orttiles lleg% a
tra1Bs de la :eria de C%m$uto de la Costa @este en Aril de 1G.1 con
una creaci%n de Adam @sorne / 9ee :elsenstein llamada @sorne?
7ue fue la $rimera com$utadora diseada $ara ser totalmente $ortale
0l ojeti1o era la creaci%n de una com$utadora 7ue $udiera lle1arse a
cual7uier lugar 7ue el usuario deseara? $or lo cual se emal% con una
am$lia gama de $a7uetera / la ca$acidad tecnol%gica necesaria $ara
so$ortarlo.
(&S ;AM? $rocesador [ilog [2.3? $antalla monocromtica de 'F 7ue $resentaa '" caracteres / $oda ser
recorrida a los lados $ara $resentar lneas de te<to ma/ores )Dlanco en negro? #" lneas $or 1". caracteres en
;AM con "& lneas de '" caracteres en $antalla,? dos unidades de dis7uete de densidad sencilla)13"S? G"S
formateado,? teclado de (G teclas? $uerto serial? sistema o$erati1o C5EM? Zordstar? Su$erCalc / dos
1ersiones de DASICA CDASIC / MDASIC? adems de una interfaz I000&.. 7ue $oda utilizarse como un
$uerto centronics )$aralelo,? entrada $ara atera e<terna? $uerto serial $ara m%dem? $uerto serial ;S"#"? / la
ca$acidad de conectarse a un monitor e<terno a tra1Bs de un $uerto de 1ideo. 0l diseo inclu/e un
com$artimiento $ara almacenar dis7uetes deajo de la dis7uetera o un m%dem interno de #33 audios.
:ue notale $or ser la $rimera com$utadora en incluir soft+are como $arte del e7ui$o de CSO1?-G'.33? del
cual se llegaron a 1ender 13?333 mensuales.
@tras com$aas siguieron el ejem$lo? diseando / faricando com$utadoras $ortales? oligando a @sorne
Com$uter Cor$oration crear un nue1o modelo? la @sorne 0jecuti1a? en 1G.#? con lo cual la @sorne
original sera conocida como @sorne 1.
DE ,OL!ILLO.
9as com$utadoras de olsillo o $ocRet 5Cs son a7uellas 7ue com$arten tecnologa /
funcionalidad de las com$utadoras de escritorio? lo cual no im$lica 7ue tengan la
misma $otencia o caractersticas? son sim$lemente una es$ecie de e<tensi%n 7ue en el
mejor de los casos ofrecen funcionalidad limitada $ara a$licaciones de escritorio?
$ero en una com$utadora 7ue cae en el olsillo.
Son mu/ similares a los Asistentes !igitales 5ersonales / la nica diferencia estria
en la ca$acidad de traajar con los mismos documentos 7ue se tienen en la
com$utadora en 1ersiones reducidas de los a$licati1os.
9a $rimera com$utadora de olsillo fue la S>ar$ 5C21"13? introducida al mercado en 1G.3.
"#
9os Asistentes 5ersonales !igitales )A!5, mejor conocidos como 5!As $or las siglas de su nomre en
inglBs 5ersonal !ata Assistant son com$utadoras de caractersticas sumamente reducidas / tecnologa $ro$ia
relati1amente com$atile con la e<istente $ara com$utadoras de escritorio o estaciones de traajo.
A!I!TENTE! &ER!ONALE! B&DA!E
9a >istoria de los Asistentes 5ersonales !igitales comienza en
1G(. con la idea / creaci%n de Alan Sa/? entonces un
$ostgraduado de la Cni1ersidad de Cta>? de desarrollar la idea
del !/naooR? una com$utadora $ortale interacti1a tan
accesile como un liro. !entro de las caractersticas 7ue se
deeran de incluir en este dis$ositi1o estaan la $antalla $lana /
comunicaciones inalmricas. 0l $rimer $rototi$o contaa con
una $antalla de 1U cuadrado.
0l conce$to !/naooR fue la ase $ara el traajo inicial de las
com$utadoras $ersonales en el Centro de In1estigaci%n 5alo Alto
de Mero<? donde Alan Sa/ traaj% desde 1G-3 >asta 1G.1.
A $rinci$io de Aril de 1G-# Dilo? el $rimer !/naooR interino inicia su o$eraci%n en el Centro de
In1estigaci%n de 5alo Alto de Mero<. 0n unos minutos $resenta el $rimer ma$a de its en $antalla? el
Monstruo Comegalletas )cooRie monster, de los Mu$$ets. Dilo funcionaa con un intBr$rete smalltalR como
sistema o$erati1o.
Cna 1ez creado el c%digo $ara leer el teclado / crear una cadena de te<to? el siguiente ojeti1o fue crear
1entanas con la ca$acidad de sore$onerse una en otra.
Toda la e<$eriencia ad7uirida con el !/naooR e1olucion% en la creaci%n de la tecnologa 7ue dara origen a
las com$utadoras $ersonales / sistemas o$erati1os asados en 1entanas.
!eido a las caractersticas de los entornos 1isuales ic%nicos? estos fueron ariBndose $aso en todas las
tecnologas de interfaz >umana? inclu/endo los asistentes digitales $ersonales.
0n 0nero de 1GG"? durante la 0<>iici%n In1ernal de 0lectr%nicos de Consumo )Zinter Consumer
0lectronics S>o+,? Wo>n Sculle/? !irector 8eneral de A$$le Com$uters cre% el tBrmino de Asistente 5ersonal
!igital definiendo su desarrollo en el mercado / enfatiz% el liderazgo de A$$le al anunciar esta nue1a
categora de com$utadoras / la intenci%n de desarrollar estos $roductos.
4arias em$resas comenzaron su $ro$ia in1estigaci%n / desarrollo sore estos $roductos. 0m$resas como
Amstrad? 5sion / #Com? junto con A$$le? comenzaron a $elear ese mercado 1irgen.

Con el desarrollo de la tecnologa no solo entraron ms em$resas a la com$etencia? sino 7ue tamiBn se
crearon di1ersas familias? 7ue se caracterizan $or el $rocesador / sistema o$erati1o. 5alm@S? Zindo+s C0 /
S/mian@S son los ms re$resentati1os aun7ue tamiBn est Wa1a@S. 0n cuanto a la tecnologa? se
identifican sicamente " 1ertientes? 5alm / 5Cs de olsillo. 9as $rimeras son faricadas $or 5alm? Son/ /
*ands$ring\ mientras 7ue las 5Cs de olsillo? tamiBn conocidas como 5ocRet 5Cs? son creaciones de *5?
Tos>ia? !ell / 4ie+sonic.
"&
0n todo caso se trata de dis$ositi1os mu/ $e7ueos con $antallas 9C! sensiles a una $lumilla es$ecial /
algunas inclusi1e al tacto. 9a ma/ora de estos dis$ositi1os cuentan con la ca$acidad de identificaci%n de
grafiti? 7ue es como se le llama al aecedario es$ecfico 7ue reconocen / transforman a te<to al escriir en la
$antalla con la $lumilla? como si se tratara de una >oja de $a$el. Algunos dis$ositi1os inclusi1e tienen la
ca$acidad de distinguir la escritura manual tradicional? otros cuentan con microteclados integrados en
otones o $or soft+are.
0n cuanto a los a$licati1os 7ue utilizan? e<iste una gran 1ariedad de em$resas 7ue desarrollan soft+are. Su
funci%n inicial 7ue era la de lle1ar agenda? directorio / notas? se 1io enri7uecida con la a$arici%n de >ojas de
clculo? $rocesadores de te<to? administradores de $resentaciones? editores de imgenes? juegos? etc.? 7ue a
diferencia de las com$utadoras de escritorio? 7ue almacenan los $rogramas en disco duro? los 5!As los
almacenan en algn ti$o de ;AM? /a 7ue $or sus caractersticas no es deseale contar con $iezas mecnicas
7ue se daen con el mo1imiento. 0l sistema o$erati1o / las a$licaciones elementales del mismo 1an
incrustadas en ;@M? 7ue no se orra al reiniciar el dis$ositi1o.
*././. E(OLUCI1N CONTINUA.
9a e1oluci%n tecnol%gica? cu/os orgenes se remontan a los alores de la >istoria >umana? >a conocido? a
$artir de la dBcada de los cuarenta? un im$ulso e<traordinario gracias al diseo / la $rogresi1a $o$ularizaci%n
de unas m7uinas llamadas com$utadoras u ordenadores? segn el rea de influencia anglosajona o francesa
res$ecti1amente.
9a com$utadora >a sido definida como una m7uina ca$az de realizar / controlar a gran 1elocidad clculos /
$rocesos com$licados 7ue re7uieren una toma r$ida de decisiones.
Su funci%n consiste $or tanto? en tratar la informaci%n 7ue se le suministra / $ro1eer los resultados
re7ueridos. Sin emargo este enunciado tan sim$le est definiendo un >ito tradicional.
9a com$utadora es? >o/ $or >o/? inca$az de >acer algo $ara lo 7ue no >a sido $rogramada. Sin emargo? el
$rogreso 7ue re$resenta el 7ue un a$arato tenga la ca$acidad de realizar tareas mecnicas su$one /a un salto
cualitati1o e<traordinario? al lierar al >omre de la realizaci%n de una multitud de $e7ueos actos de escasa
im$ortancia / tediosa realizaci%n.
J EIUI&O! DE C1M&UTO.
PCINTA 80N0;ACIkN
Se $uede intentar $re1er cuales 1an >acer los efectos de las in1enciones 7ue estn a $unto de llegar al
mercado / 7ue no1edades tecnol%gicas configuran la sociedad del futuro. 0llo solo es licito? sino? adems?
mu/ interesante. 5ero lo cierto es 7ue ni si7uiera los mejores es$ecialistas en las di1ersas tecnologas $ueden
ofrecer a ciencia cierta una 1isi%n medianamente a$ro<imada de lo 7ue nos de$arara el futuro.
"'
0l es7uema recoge algunas de las funciones 7ue lle1a a cao una com$utadora $ersonal en el entorno
domestico. 0stn a$areciendo sistemas 7ue integran todas las funciones de la com$utadora / las relacionan
con las de a$aratos como la tele1isi%n? la cadena de alta fidelidad? el 1ideo? etc.
9AS C@M5CTA!@;AS !0 9A 'TA 80N0;ACIkN
0n aril de 1G." se $uso en marc>a un amicioso $lan ja$onBs $ara dar lugar a la 7uinta generaci%n. 9a
$re1enci%n de este $lan >alaa de unos 13 aos de traajos $ara lograr el ojeti1o inicial. !e manera
$aralela? Wa$%n cuenta con otros dos $lanesA el $ro/ecto nacional de com$utadora ultrarr$ida / el $ro/ecto
nacional de ro%tica 7ue com$lementa el $rimero conflu/endo amos en macro ojeti1os comunes.
F&RO+RAMA! INFORM-TICO!.
9os $rogramas informticos en la actualidad estn orientados >acia la inteligencia artificial? como sonA
Algoritmos genBticos.
Sistemas e<$ertos.
;econocimiento de $atrones.
;econocimiento del lenguaje natural.
;edes neuronales.
Sistemas difusos.
F+ENERACI1N DE NUE(O! DI!&O!ITI(O!.
,luetoot> es la norma 7ue define un estndar gloal de comunicaci%n inalmrica 7ue $osiilita la
transmisi%n de 1oz / datos entre diferentes e7ui$os mediante un enlace $or radiofrecuencia. 9os $rinci$ales
ojeti1os 7ue se $retende conseguir con esta norma sonA
- :acilitar las comunicaciones entre e7ui$os m%1iles / fijos.
- 0liminar cales / conectores entre Bstos.
- @frecer la $osiilidad de crear $e7ueas redes inalmricas / facilitar la sincronizaci%n de datos entre
nuestros e7ui$os $ersonales.
KComo funcionaL
9os sistemas DlueToot> traajan en un rango de frecuencias com$rendido entre "&33 / "&.#.' M*z? el cual
est di1idido en di1ersas suandas. Su tasa te%rica es de 1M$s. Al igual 7ue en I5? los datos se transmiten
en $e7ueos $a7uetes? / cada uno de ellos inclu/e una caecera 7ue? entre otros datos? indica la frecuencia de
la anda en la 7ue se en1iar el siguiente $a7uete\ de esta forma? los $erifBricos no transmiten siem$re en una
nica frecuencia? sino 7ue 1an saltando de una a otra en funci%n del trfico de la red / de otros factores.
Memoria U!,.
"(
Cna memoria U!, )Universal Serial Bus, )en inglBs USB flash drive, es un $e7ueo dis$ositi1o de
almacenamiento 7ue utiliza la memoria flas> $ara guardar la informaci%n sin necesidad de $ilas. 0stas
memorias son resistentes a los rasguos / al $ol1o 7ue >an afectado a las formas $re1ias de almacenamiento
$ortale? como los C! / los dis7uetes.
Lectores Di'ital Media
9a lnea de 9ectores de Singston $ara com$utadoras es el modo ideal $ara transferir la informaci%n >acia
com$utadoras de escritorio o $orttiles. Solamente colo7ue su lector en el $uerto $aralelo de su com$utadora
$ersonal o el $uerto de CSD / es todo el $rocedimiento 7ue necesita realizar. 0l tamao tan $e7ueo del
lector ATA C: / Smart Media le $ermite traer fcilmente sus imgenes digitales / datos con usted. Adems
$odr 1er los arc>i1os a tra1Bs de su com$utadora de escritorio ajo $lataforma Zindo+s "333? G'? G. o NT.
*./.0. &ERFIL DEL U!UARIO.
J ACTITUDE!.
J (ALORE!.
J ACTUALIMACI1N &ERMANENTE.
*./.2. A&LICACIONE! E IM&ACTO DE LA INFORM-TICA EN LA !OCIEDAD ACTUAL.
J !OCIAL.
9a introducci%n $rogresi1a de estas tecnologas consigue un camio de nuestra sociedad. Se >ala de
sociedad de la informaci%n o sociedad del conocimiento. 0n efecto? no se trata del camio de la sociedad no
informatizada a la misma sociedad $ero em$leando las TIC? sino de un camio en $rofundidad de la $ro$ia
sociedad. 9as nue1as tecnologas de la informaci%n / la comunicaci%n designan a la 1ez un conjunto de
inno1aciones tecnol%gicas $ero tamiBn las >erramientas 7ue $ermiten una redefinici%n radical del
funcionamiento de la sociedad. 9a $uesta en $rctica de las TIC afecta a numerosos mitos de las ciencias
>umanas como la sociologa? la teora de las organizaciones o la gesti%n... Cn uen ejem$lo de la influencia
de los TIC sore la sociedad es el goierno electr%nico. Como colof%n a los $rogresos 7ue a$ortan? las TIC
crean nue1as formas de e<clusi%n social $or la a$arici%n de una Frec>a digitalF.
"-
9a e<$ansi%n de las tecnologas de la informaci%n / la comunicaci%n asadas en la microelectr%nica? la
informtica? la ro%tica / las redes de comunicaciones se esta $roduciendo a gran 1elocidad en todos los
mitos socioecon%micos / de las acti1idades >umanas configurando la nomrada Sociedad de la
informaci%n.
>tt$AEEes.+iRi$edia.orgE+iRiEAs$ectoisocialideilasiTICNAs$ectoisocialideilasiTIC
J CULTURAL.
!esarrollo o mejoramiento de las facultades fsicas o morales intelectuales o morales? mediante la
educaci%n.
Conjunto de ideas? >ailidades / costumres / 7ue >an ido ad7uiriendo un gru$o >umano / transmitiendo
de generaci%n en generaci%n.
Suma total de los rasgos del com$ortamiento / de las creencias caractersticas a$rendidas de los
miemros de una sociedad.
9as sociedades se caracteriza $or un gru$o de rasgos 7ue las >acen diferenciarse de los dems a esto
llamamos cultura. 9a sociedad tamiBn se esta 1iendo oligada a ajustarse a la e1oluci%n de las
com$utadoras? /a 7ue esta se crea nue1os em$leos / nue1as condiciones de 1ida. 9as com$utadoras facilitan
/ enri7uecen nuestras 1idas.
J CIENTFICO.
9as tecnologas de la informaci%n / la comunicaci%n )TICs, ejercen actualmente una influencia cada 1ez
ma/or en la educaci%n cientfica? tanto en la enseanza secundaria como en la uni1ersitaria? no s%lo en lo 7ue
res$ecta a la mejora del a$rendizaje de la ciencia $or $arte de los alumnos de tales ni1eles? sino 7ue tamiBn
desem$ean un $a$el creciente en la formaci%n inicial / $ermanente del $rofesorado.
J LA,ORAL.
9a >umanidad se encuentra en el inicio de una nue1a B$oca? en la 7ue esta $erdiendo im$ortancia el
traajo fsico 7ue re7uiri% la re1oluci%n industrial al mismo tiem$o 7ue ad7uiere ma/or im$ortancia el
traajo mental 7ue necesita la nue1a re1oluci%n informtica? las com$utadoras actuales le $ro$orcionan la
informaci%n 7ue necesita $ara am$liar su $otencial intelectual. 5or $rimera 1ez? la sociedad de$ende de
un recurso 7ue es la informaci%n la cual es reno1ale / nos sir1e $ara la toma de decisiones.
A"licaciones "ositi#as.
Nue#a o"ortunidad de tra7a?o. se >an creado cientos de nue1os em$leos en reas como la
$rogramaci%n? la o$eraci%n de com$utadoras / la administraci%n de sistemas de informaci%n.
Ma$or satisfaccin en el tra7a?o. los cientficos e ingenieros $ueden resol1er $rolemas interesantes
7ue no >aan considerado sin la a/uda de las com$utadoras.
Uso en los ne'ocios. se usa $ara e1itar el des$erdicio / mejorar la eficiencia? 7ue $uede tener como
resultado ms ajos $recios del $roducto / un mejor ser1icio a los clientes.
Uso en las or'ani%aciones "N7licas. e1ita el des$erdicio / mejorar la eficiencia en las oficinas del
goierno? las escuelas / los >os$itales tamiBn $uede redundaren un mejor ser1icio / un mejor ser1icio /
una reducci%n de la carga fiscal de los ciudadanos.
".
Uso en el >o'ar. cientos de miles de com$utadoras >an sido ad7uiridas $ara uso domBstico? estos
sistemas indi1iduales se usan con fines de entretenimiento / di1ersi%n? con fines educati1os? $ara el
control del $resu$uesto familiar en otras tareas.
Im"licaciones "otenciales.
La amena%a del desem"leo. $or el uso de la com$utadora $uede resultar en asolescencia $ara el traajo
/ en el des$lazamiento de algunos traajadores.
El uso de ciertas "rcticas dudosas de "rocesamiento de datos. muc>as de las organizaciones ca$turan
datos sore los ciudadanos? datos 7ue 7uedan almacenados / son $rocesados $or com$utadora? en
algunos casos? estos datos >an sido reco$ilados $or 7uienes no tienen una raz%n justificada $ara >acerlo.
Tendencias a la des"ersonali%acin. la com$utadora identifica al indi1iduo como un nmero? como en
la ma/ora de los sistemas ancarios asados en la com$utadora? la cla1e 7ue se usa $ara identificar a un
indi1iduo es un nmero? como la cBdula del seguro social? el registro de estudiante? el em$leado o la
cuenta de la tarjeta de crBdito.
El "ro7lema de se'uridad de los sistemas. la falta de control en la seguridad d los datos de un sistema
de com$uto en algunos casos >a ocasionado la destrucci%n de los registros de los indi1iduos? tamiBn >a
$ermitido 7ue las $ersonas no autorizadas tengan acceso? accidental o intencionalmente? la informaci%n
confidencial de naturaleza $ri1ada.
La cuestin de la "ri#ac9a. la falta de control en el almacenamiento? la recu$eraci%n / la transmisi%n de
los datos >a $ermitido 7ue se ause de legtimo derec>o a la $ri1aca? como el derec>o >a mantener en
$ri1ado ) o mantener en forma confidencial , los >ec>os? creencias / sentimientos 7ue el indi1iduo no
desea >acer $licos.
J ECOLO+A 8 MEDIO AM,IENTE.
Tratamiento de aguas.
Mani$ulaci%n / $rocesado de es$ecies.
Control de aguas residuales.
;esiduos s%lidos? residuos mineros.
*.0. FUNCIONAMIENTO DE UN !I!TEMA DE C1M&UTO.
*.0.*. &RINCI&ALE! COM&ONENTE!.
J &ROCE!ADOR.
El "rocesador o C.&.U.. es el cerero de la com$utadora )Inteligencia de la m7uina, / es la $arte 7ue
inter$reta / ejecuta las instrucciones )realiza clculos / toman decisiones,.
0n com$utadoras grandes el C.5.C. se forma de 1arios circuitos o c>i$s )reanadas de silicio en las cuales
son graados los circuitos o c>i$s,. 0n el caso de las 5.C. el C.5.C. es un solo c>i$ llamado micro$rocesador.
"G
En suma el micro"rocesador controla el funcionamiento de todo el e6ui"o dis"oni7le $ se di#ide en.
*.F Unidad de control.
Su$er1isa la secuencia en 7ue deen realizarse las o$eraciones $ara 7ue se ejecute una instrucci%n\ es decir
coordina todas las acti1idades de la com$utadora / al encontrar una instrucci%n 7ue in1olucra o$eraciones
aritmBticoEl%gicas $asa el control a la unidad aritmBticoEl%gica.
/.F Unidad aritm;ticoFl'ica.
;ealiza las o$eraciones 7ue trasforman los datos )o$eraciones aritmBticas X?2?E?V / l%gicas,? esta in1olucra un
gru$o de registros.
0.F Re'istros.
!onde se almacenan los datos durante la ejecuci%n de la instrucci%n.
;egistro contador indica 7ue instrucci%n sigue.
;egistro de instrucci%n tiene la instrucci%n 7ue se esta ejecutando.
;egistro acumulador guarda los resultados intermedios.
;egistro de estado guarda los a1isos.
2.F Memoria Cac>;. 0s el rea de traajo en donde se almacenan los gru$os de datos 7ue se usan
frecuentemente\ e1ita tener 7ue $edirlos a la memoria $rinci$al? es decir se comunica directamente con al
memoria $rinci$al
CARACTER!TICA! DE LO! MICRO&ROCE!ADORE!
TI&O CARACTER!TICA!
.3.( 1( DITS !0SCS@
.3.. . DITS !0SCS@
.3".( 1( DITS 1"21( M*[.
.3#.( !M #" DITS ## M*[
.3#.( SM 1( DITS 1(2"' M*[.
.3&.( !M #" DITS (( M*[.
.3&.( SM #" DITS '3 M*[.
50NTICM (& DITS 1## o ms M*[.
FUNCIONAMIENTO DEL C.&.U.
0l C.&.U. o$era como un ciclo 7ue se re$ite muc>as 1eces. 0l ciclo tiene sicamente dos $artesA
0n la $rimera $arte? la UNIDAD DE CONTROL $or medio de una direcci%n? $ide una instrucci%n a la
memoria? en este $aso inter1iene el registro contador $ara en1iar la instrucci%n 7ue sigue. 9a memoria en1a
a LA UNIDAD DE CONTROL dic>a instrucci%n )la cual se encuentra en el registro de instrucci%n,? $ara
#3
7ue sea decodificada $or la UNIDAD DE CONTROL / saer 7ue >acer? es decir? $edir datos si se
re7uieren.
0n la segunda $arte LA UNIDAD DE CONTROL $asa lo decodificado a la unidad aritmBticoEl%gica $ara
7ue se ejecute la instrucci%n / deja los a1isos o resultados en el registro de estado.
J MEMORIA &RINCI&AL.
0s la $arte de la com$utadora 7ue se encarga de almacenar tem$oral o $ermanentemente instrucciones? datos
resultados $arciales / definiti1os.
Existen dos tipos: La memoria Principal y la Memoria Auxiliar
MEMORIA &RINCI&AL.
9a memoria de la com$utadora se encuentra formada $or algunos c>i$s en la tarjeta $rinci$al o en una tarjeta
de circuitos 7ue se insertan en la tarjeta $rinci$al / es esta memoria construida internamente la 7ue le $ermite
al C.&.U. guardar / recu$erar datos r$idamente.
0<isten dos clases de memoria interna? las cuales se clasifican $or su $ermanencia? nos referimos a la
memoria 1oltil o ROM / la memoria no 1oltil o RAM.
Memoria ROM B READ ONL8 MEMOR8 E. 0n este ti$o de memoria los c>i$s siem$re guardan los
mismos datos $or lo 7ue a esto se le denomina graaci%n $ermanente de los datos .
0stos datos s%lo $ueden leerse / usarse / no $ueden ser modificados? la raz%n de ello es 7ue la com$utadora
re7uiere los datos de la ;@M $ara saer 7uB >acer cuando se enciende\ /a 7ue contiene una serie de
instrucciones de arran7ue 7ue 1erifica 7ue el resto de la memoria estB funcionando ien? adems usca los
dis$ositi1os del *ard+are / el Sistema @$erati1o.
Memoria RAM BRANDOM ACCE!! MEMOR8E. 0sta memoria $uede camiarse / su $ro$%sito es
guardar $rogramas / datos.
:sicamente esta formada $or c>i$s insertos en una tarjeta / es esta memoria la 7ue le $ermite a la
com$utadora usar $rogramas ms grandes / $oderosos\ mas RAM tamiBn le $ermite correr ms r$ido.
0sta memoria $uede incrementarse en la com$utadora? cada tarjeta recie el nomre de m%dulo indi1idual de
memoria en lnea o !IMM )SIN890 IN 9IN0 M0M@;Y M@!C90, / se insertan en la tarjeta $rinci$al.
Cna !IMM $uede tener &? .? % ms M, )mega/tes, de RAM.
J DI!&O!ITI(O! DE ENTRADA.
Son los encargados de introducir los datos / $rogramas desde e<terior a la memoria central\ dentro de los
ms im$ortantes encontramosA
#1
*.F Teclado. 0s una colecci%n de interru$tores / el ms comn es el mejorado de I,M el cual tiene 131
teclas distriuidos en & gru$osA
AlfanumBricas son las teclas 7ue se $arecen a una m7uina de escriir a esta serie se le llama distriuci%n
IGERT8.
Nmeros localizados a la derec>a / $arece una m7uina con los 13 dgitos / los o$eradores )X? 2? E? V,.
Teclas de funci%n $arte su$erior del teclado / a$arecen de 13 a 1".
Teclas del mo1imiento del cursor las cuales $ermiten mo1erlo aajo? arria? iz7uierda o derec>a. 0l cursor
$uede a$arecer como una caja? lnea? flec>a o en forma de 1iga.
/.F El ratn. 0s un dis$ositi1o $ara sealar el cual te $ermite mo1er el cursor al des$lazarlo en una
su$erficie $lana. Cuenta con uno o 1arios otonesA iz7uierdo? derec>o? con los cuales se $uede o$erarA
Cn clicR sir1e $ara seleccionar el elemento al 7ue a$unta.
0l dole clicR acti1a el icono a$untado.
Cn clicR sin soltar / des$lazar el rat%n sir1e $ara mo1er el elemento.
0.F Trac@7all. es un rat%n estacionario.
2.F !canner. 0s un lector lser 7ue con1ierte imgenes a una forma interna de la com$utadora.
3.F &luma de lu%. 0scrie directamente con ella sore una $antalla es$ecial? tamiBn se usa $ara sealar /
seleccionar comandos.
D.F Ta7leta di'itali%adora. Se em$lea $ara transferir ma$as.
C.F Oo$stic@. los usamos como controles en los juegos.
J DI!&O!ITI(O! DE !ALIDA.
Su funci%n es la de lle1ar al e<terior los resultados otenidos en funci%n del traajo realizado en el sistema\
entre los ms comunes estn el monitor? la im$resora? el $lotter / los sistemas de sonido.

*.FMONITORE!. Se usan dos ti$os sicos? el ms comn es el 7ue tiene un tuo de 1aco llamado tuo de
ra/os cat%dicos o CRT el cual des$liega imgenes de la siguiente maneraA
0n la $arte de atrs de la cuierta se encuentra un ca%n de electrones? el cual dis$ara un ra/o de electrones? a
tra1Bs de una oina magnBtica? 7ue a$unta el ra/o a la $arte de enfrente del monitor.
Como la $arte trasera de la $antalla est cuierta con f%sforo )7umico 7ue rilla cuando se e<$one al ra/o, /
organizada en una malla de $untos llamados $<eles? conforme el arrido ocurre se ajusta la intensidad del
ra/o $ara determinar la intensidad con la 7ue rillar cada $<el\ mostrando as las imgenes.
#"
Monitor de $antalla $lana em$lean $antallas de cristal l7uido )LDC, $ara re$resentar imgenes. 0l cristal
l7uido es trans$arente $ero se o$aca cuando est cargado de electricidad? logrando con ello mostrar las
imgenes.
A continuacin se o7ser#an los "rinci"ales estndares.
E!T-NDAR RE!OLUCI1N COLORE!
C8A (&32"33 1(
08A (&32#'3 1(
48A .332(33 1(
S48A .332(33 "'(
M8A 13"&2-(. "'(
/.F IM&RE!ORA!. 5ara e1aluar las im$resoras e<isten cuatro criterios calidad en la imagen? 1elocidad?
ruido? costo.
aE.F MATRIM DE &UNTO!. Tienen una caeza de im$resi%n 7ue 1iaja de ida / de regreso sore una arra
7ue 1a del e<tremo iz7uierdo al derec>o del $a$el.
!entro de la caeza de im$resi%n e<isten 1arias agujas 7ue salen de la caeza $ara gol$ear el $a$el a tra1Bs
de una cinta entintada.
0<isten im$resoras 7ue tienen una resoluci%n 1ertical de G $untos / >asta "&? son ruidosas? con menos
calidad de im$resi%n $ero mu/ aratas.
7E.F L-!ER. Son ms caras $ero la calidad de im$resi%n es ma/or? son r$idas / mu/ silenciosas? o$eran de
la siguiente maneraA
Cn lser se encuentra en su interior? el cual selecciona cual7uier $unto en el tamor / crea una carga
elBctrica? como el toner est com$uesto de $artculas de tinta con cargas elBctricas o$uestas a las del tamor
se ad>ieren al mismo en los lugares 7ue fueron cargados $or el lser? luego con $resi%n / calor se transfiere el
toner del tamor al $a$el.
Su resoluci%n se mide en $untos $or $ulgada / una uena resoluci%n se considera de 1"33 D&I.
cE.F IN8ECCI1N DE TINTA. Crean imgenes directamente sore el $a$el al rociar la tinta a tra1Bs de sus
(& o7uillas.
Su calidad es mu/ uena / su resoluci%n es de #(3 $untos $or $ulgada? son silenciosas $ero no tan r$idas /
cuestan la mitad 7ue las lser.
DI!&O!ITI(O! ENTRADAP!ALIDA.
##
En este 'ru"o encontramos a.
aE Medios de almacenamiento "ticoQ discos duros $ los fle)i7les.
7E Tar?etas de red. este ti$o $ermite la comunicaci%n entre dos o ms com$utadoras 7ue se >allan
conectadas $or cales formando redes? / se encargan de traer o lle1ar datos entre las com$utadoras.
cE Mdem. $ermiten la comunicaci%n entre com$utadoras sin necesidad de 7ue e<ista una red? les asta con
em$lear un telBfono. 0n su o$eraci%n con1ierten los its de la com$utadora a sonidos 7ue se $ueden en1iar
$or telBfono )o$eraci%n llamada modulaci%n,? en el otro e<tremo otro m%dem con1ierte nue1amente los
sonidos a its )o$eraci%n llamada demodulaci%n,.
dE +a7inete. 0n el se encuentranA
*E Cnidades de disco o dri1es? los cuales toman los siguientes nomres AA? DA )$ara dis7uetes,? CA $ara discos
duros. 9os dri1es $ueden tener diferentes ca$acidades de almacenamiento #(3 / -"3 S\ 1." / 1.& M.
/E Dot%n de reset su funci%n es reiniciar el e7ui$o.
0E Turo su funci%n es acelerar la ejecuci%n en M*[.
2E 9la1e de seguridad su funci%n es $ara lo7uear el teclado.
3E Indicadores de encendido? de turo / de traajo del disco duro.
J DI!&O!ITI(O! DE ALMACENAMIENTO.
- MEMORIA !ECUNDARIA BAURILIARE.
0sta memoria est diseada $ara guardar grandes cantidades de informaci%n $or $erodos $rolongados de
tiem$o? con la 1entaja de 7ue es ms arata 7ue la $rinci$al.
0ste ti$o de memoria se reconoce en funci%n de la forma en como se almacenan los datos. A los com$onentes
fsicos o materiales usados $ara almacenar informaci%n se les llama medios de almacenamiento.

Medios de almacenamiento. 9as tecnologas $ara almacenar informaci%n en la actualidad son el
almacenamiento magnBtico / el almacenamiento %$tico.
Los ti"os "rinci"ales de almacenamiento ma'n;tico ms comunes son.
Cnidades de disco fle<ile
discos duros
cintas magnBticas
Los ti"os "rinci"ales de almacenamiento "tico son.

#&
C!2;@M
!4!2;@M
M0!I@S @5TIC@2MA8N0TIC@S
MEDIO! DE ALMACENAMIENTO MA+NSTICO.
9a informaci%n 7ue las com$utadoras almacenan en cintas / discos es la misma 7ue en la memoria interna?
sim$lemente una colecci%n de its / de /tes. 9a diferencia est en los mBtodos 7ue usan los dis$ositi1os
$ara guardarla.
9as su$erficies de todos los dis$ositi1os son similares /a 7ue em$lean materiales magnBticamente sensiles
)%<ido de >ierro, el cual reacciona al cam$o magnBtico generado.
5ara 7ue la informaci%n $ueda ser almacenada? las su$erficies de los discos / cintas estn cuiertas con
millones de $artculas de >ierro? cada una de las cuales acta como un imn / ad7uieren un cam$o magnBtico
cuando se someten a un electroimn.
*.F Discos fle)i7les. 0s una $ieza $lstica / $lana cuierta de %<ido de fierro / luego una cuierta de $lstico
o 1inilo? los cuales giran a una gran 1elocidad #33 r.$.m. sore la unidad de disco )dis$ositi1o 7ue lee /
escrie la informaci%n,. 9a unidad tiene un eje 7ue >ace girar el disco / las caezas de lecturaE escritura.
9os discos 1ienen en dos tamaos fsicos ' 1E&\ ? / # 1E"\ $ulgadas de dimetro? $ueden tener dos clases de
ca$acidades alta ) *.!. , / de dole ) !.!.,.
5ara 7ue una com$utadora $ueda almacenar informaci%n en los discos se re7uiere 7ue estos se mar7uen
magnBticamente $ara 7ue la com$utadora $ueda ir a un $unto es$ecfico / no tenga 7ue uscar en todo el
disco. A este $roceso se le llama formateo o inicializaci%n.
0n el formateo se crean una serie de crculos concBntricos magnBticos llamados $istas? las cuales 1an
numeradas de afuera >acia adentro? iniciando con el cero.
Cada $ista se di1ide en $artes ms $e7ueas )imagina reanadas de $astel, 7ue cortan trans1ersalmente a
todas las $istas\ cada una de estas di1isiones recie el nomre de sector / se encuentran numerados
secuencialmente a $artir del cero.
Cuando nos referimos al nmero de sectores 7ue tiene un disco la unidad utilizada es sectores $or $ista /a
7ue un sector es uno / s%lo uno de los $e7ueos fragmentos $or lo tantoA
Cn disco 7ue tiene .3 $istas / 1. sectores $or $ista? tiene en realidad 1&&3 sectores esto $ara el caso en el
7ue el disco tu1iera un solo lado.
Si tiene dos lados )C@MpN ACTCA9M0NT0, .3 $istas $or 1. sectores $or " lados nos dan "..3 sectores.

#'
DIMEN!IONE! 8 CA&ACIDADE! DE LO! DI!CO!
DI-METRO LADO! &I!TA!
!ECT.
&OR
&I!TA
!ECT.
CA&ACIDAD
!ECTOR T 3*/
3 *P2 / 2= U C/= 0D= A, DO,LE
0 *P/ / := *3 /2== C/= A, DO,LE
3 *P2 / 2= *: *22= *./ M, ALTA
0 *P/ / := *: /::= *.2 M, ALTA
0 *P/ / := 0D 3CD=
/.: M, MU8
ALTA
/.F Discos duros. Son el $rinci$al dis$ositi1o de almacenamiento $ara las com$utadoras? / se encuentran
construidos $or una $ila de $latos metlicos 7ue giran en un eje ) cada $lato est cuierto de %<ido de fierro,
/ la unidad est encerrada en una cmara? es decir? la unidad / el disco se encuentran juntos. 9a unidad
inclu/e el disco? el motor 7ue >ace girar los $latos / un juego de caezas de lecturaEescritura.
8iran a una 1elocidad de #(33 r.$.m. a '&33 r.$.m.? su ca$acidad 1ara de &3? (3? .3 MD? 1 8D / ms.
KC1MO CUIDAR LO! DI!CO! FLERI,LE!L
MANT0N9@S A90WA!@S !0 CCA9PCI0; @DW0T@ PC0 80N0;0 @ T0N8A CN CAM5@
MA8N=TIC@ )T09=:@N@? D@CINAS? C9I5S,.
N@ !@D9A;9@S NI A59ICA; 5;0SIkN INT0NSA.
N@ AM@NT@N0S 9@S !ISC@S? NI 0SC;IDAS S@D;0 099@S.
N@ !0S9IC0S 9A CCDI0;TA !0 9@S !ISC@S? NI T@PC0S 9A SC50;:ICI0 !0
8;ADACIkN.
0TIPC0TA 9@S !ISC@S
NCNCA :C0;C0S 09 !ISC@ !0NT;@ !0 9A CNI!A! NI 9@S SAPC0S CCAN!@ 09
IN!ICA!@; 0STq 0NC0N!I!@
N@ 0M5@N8AS 09 !ISC@ A9 S@9 @ *CM0!A! 0MC0SI4@S.
5;@T=809@S C@NT;A 0SC;ITC;A )9@S PC0 C@NTI0N0N 5;@8;AMAS,.
MEDIO! DE ALMACENAMIENTO 1&TICO.
0stos medios >acen $osile el uso de la localizaci%n $recisa mediante ra/os lser? $ara lo cual enfocan el
ra/o lser sore el medio de graaci%n en un disco 7ue se encuentra girando.
A diferencia de los medios magnBticos en los medios %$ticos la su$erficie est fsicamente $erforada $ara
reflejar o dis$ersar la luz del lser\ e<isten diferentes ti$osA
*.F CDFROM BDI!CO COM&ACTO !OLO DE LECTURAE. Csa la misma tecnologa 7ue en los discos
com$actos de msica\ en donde los sonidos anlogos a la msica se con1ierten en sus e7ui1alentes digitales /
se almacenan en el disco lser %$tico como its )un it se re$resenta $or la $resencia o ausencia de la
#(
conca1idad en el disco, es decir funcionan le/endo los $lanos / los $ozos 7ue se encuentran en la su$erficie
del disco. Almacenan >asta (33 MD $ero no se $uede escriir en ellos.
/.F MEDIO! MA+NSTICO!F1&TICO!. 0stos discos tienen la ca$acidad de un disco %$tico $ero $ueden
ser recargales? esto significa 7ue $ueden ser graados.
5ara escriir informaci%n en este ti$o de disco se >aceA
0l disco est cuierto con cristales metlicos magnBticamente sensiles colocados ajo una delgada ca$a de
$lstico )Bste en su estado normal es s%lido / e1ita 7ue los cristales se mue1an,.
5ara escriir la informaci%n el ra/o lser es dirigido a la su$erficie del medio? el cual $or re1es instantes
alanda la ca$a de $lstico lo suficiente $ara $ermitir al imn camiar la orientaci%n de los cristales? cuando
el imn camia la orientaci%n de los cristales algunos de Bstos son alineados de tal forma 7ue algunos reflejan
la luz / otros no.
5ara leer la informaci%n en este ti$o de discos la unidad M@ enfoca un ra/o lser de menor intensidad en la
$ista de cristales al ir $asando la $ista ajo el ra/o algunos $untos reflejan la luz >acia el sensor / otros no?
creando la secuencia del 1 / el 3 7ue la com$utadora reconoce como datos .

CE.F Dis"ositi#os de entrada $ salida. Con el $ro$%sito de estalecer la comunicaci%n entre el usuario / la
com$utadora? tanto $ara introducir datos como $ara e<traer datos e informaci%n se >an desarrollado un
conjunto de dis$ositi1os di1ididos en tres gru$os llamados dis$ositi1os de entrada? dis$ositi1os de salida /
dis$ositi1os de entradaEsalida.
*.0./. FUNCIONE! E INTERRELACI1N DE LO! COM&ONENTE!.
+A,INETE
Como /a se comenta en la secci%n de $lacas ase? la $rinci$al distinci%n la
tenemos en el formato de la $laca a la 7ue sustenta.
As tenemos 7ue $uede ser ATM % Da/ AT.
0l siguiente factor sern las dimensiones de la misma. !e menor a ma/or
las ms normales sonA Mini2torre? soremesa? media2torre % semi2torre? /
gran torre? as como modelos $ara algunos ser1idores 7ue re7uieren el
montaje en dis$ositi1os ti$o racR.
Cuanto ma/or sea el formato? ma/or ser el nmero de a>as $ara
sustentar dis$ositi1os tales como unidades de almacenamiento.
Normalmente tamiBn ser ma/or la $otencia de la fuente de alimentaci%n.
9as caractersticas de un modelo mini torre t$icas sonA so$orte $ara >asta -
ranuras de e<$ansi%n. " unidades e<ternas de ' 1E&? " tamiBn e<ternas de #
1E" / 1 interna? fuente de alimentaci%n de "33 +? $ilotos de encendido? disco / turo? $ulsadores de reset /
turo. 0n los modelos ms modernos? el $ulsador / la luz de turo se suelen sustituir $or los de sleep.
9os modelos MI!I suelen traer 1 a>as ms $ara dis$ositi1os e<ternos de ' 1E&? as como una :.A. de ""3 +.
Su importancia reside en 7ue sin este com$onente sera difcil $oder tener nuestro e7ui$o de c%m$uto en
uenas condiciones? $resentaci%n / $rotecci%n.
#-
&ARTE! FRONTAL 8 TRA!ERA DEL +A,INETE
9a 5arte frontal de gainete? funciona como 4ista? / entrada de los
dis$ositi1os 7ue le instalemos a la com$utadora. 5or este lado de la
com$utadora? es donde se introducen los discos com$actos? discos
fle<iles? / en algunos casos >asta los $uertos CSD / Multimedia.
Su importancia reside en 7ue sin esta $arte no tendramos una
uena administraci%n de los medios de entrada? como /a
mencionamos anteriormente las
unidades de lectura de datos? /
uno 7ue otro dis$ositi1o de
entrada.
0n la $arte trasera del e7ui$o de
c%m$uto se encuentran todas las
cone<iones de entrada / salida?
como son el Mouse? teclado?
tarjeta de 1ideo? im$resora? ;ed?
sonido / todo lo 7ue el e7ui$o
re7uiera $ara conectarse. TamiBn $or esta $arte del gainete es donde se
encuentran los medios de cone<i%n de todas las tarjetas de e<$ansi%n 7ue
se le instalen al e7ui$o.
Su importancia radica en 7ue en esta $arte se encuentran administradas
todas las cone<iones de la $laca ase? as como tamiBn de las ranuras de e<$ansi%n? / sin esta $arte del
gainete? no se $odran administrad mejor los cales.
#.
LA &LACA ,A!E
)mainboard,? o F$laca madreF )motherboard,? es el elemento $rinci$al de todo ordenador? en el 7ue se
encuentran o al 7ue se conectan todos los dems a$aratos / dis$ositi1os.
:sicamente? se trata de una FoleaF de material sintBtico? sore la cual e<iste un circuito electr%nico 7ue
conecta di1ersos elementos 7ue se encuentran anclados sore ella\ los $rinci$ales sonA
el micro$rocesador? F$inc>adoF en un elemento llamado zcalo\
la memoria? generalmente en forma de m%dulos\
los slots o ranuras de e<$ansi%n donde se conectan las tarjetas\
di1ersos c>i$s de control? entre ellos la DI@S.
Cna $laca ase moderna / t$ica ofrece un as$ecto similar al siguienteA
EL MICRO&ROCE!ADOR
@ sim$lemente el micro? es el cerero del ordenador. 0s un chip? un
ti$o de com$onente electr%nico en cu/o interior e<isten miles )o
millones, de elementos llamados transistores? cu/a cominaci%n
$ermite realizar el traajo 7ue tenga encomendado el c>i$.
9os micros? como los llamaremos en adelante? suelen tener forma de
cuadrado o rectngulo negro? / 1an o ien sore un elemento llamado
zcalo )soc!et en inglBs, o soldados en la $laca o? en el caso del
5entium II? metidos dentro de una es$ecie de cartuc>o 7ue se conecta
a la $laca ase )aun7ue el c>i$ en s est soldado en el interior de dic>o cartuc>o,.
#G
A 1eces al micro se le denomina "la #PU" )#entral Process Unit? Cnidad Central de 5roceso,? aun7ue este
tBrmino tiene cierta amignedad? $ues tamiBn $uede referirse a toda la caja 7ue contiene la $laca ase? el
micro? las tarjetas / el resto de la circuitera $rinci$al del ordenador.
9a 1elocidad de un micro se mide en mega>ertzios )M*z, o giga>ertzios )1 8*z b 1.333 M*z,? aun7ue esto
es s%lo una medida de la fuerza ruta del micro\ un micro sim$le / anticuado a '33 M*z $uede ser muc>o
ms lento 7ue uno ms com$lejo / moderno )con ms transistores? mejor organizado..., 7ue 1a/a a Fs%loF
&33 M*z. 0s lo mismo 7ue ocurre con los motores de coc>eA un motor americano de los aos (3 $uede tener
'.333 cm#? $ero no tiene nada 7ue >acer contra un multi1l1ula actual de Fs%loF ".333 cm#.
MEMORIA RAM
4iene de ;andom Access Memor/ )Memoria de Acceso Aleatorio,. 9a
memoria ;AM es el lugar donde el com$utador almacena la
informaci%n mientras la $rocesa. 0s un com$onente fundamental del
5C.
Cuando la cantidad de memoria ;AM dis$onile es menor 7ue la
cantidad de informaci%n en $roceso? el $rocesador usa al disco duro
como memoria tem$oral. A7u >a/ un $rolema\ la ;AM es muc>simo
ms r$ida 7ue cual7uier disco duro? $or lo tanto el desem$eo general
del e7ui$o cae notalemente.
5or eso se recomienda tener la ma/or cantidad de ;AM $osile? sore
todo cuando se acostumra a tener ms de un $rograma aierto al mismo tiem$o.
9os e7ui$os modernos se e7ui$an con un mnimo de #" M en ;AM? aun7ue es aconsejale instalar $or lo
menos (& M.
9a memoria tamiBn tiene diferentes 1elocidades? donde las ms comunes son de 133 / de 1## M>z.
Nue1amente? en este caso entre ms es mejor.
DI!CO DURO
0l disco duro? o tamiBn llamado disco fijo )*ard disR, es el de$%sito del
com$utador? donde se almacenan todos los arc>i1os de $rogramas $ara ser
usados / sus resultados. Cn disco duro se mide $or 1arios as$ectos? como
sonA
Ca$acidad de AlmacenamientoA 0s la cantidad de informaci%n 7ue $ermite
almacenar. *o/ en da se mide en 8/ga/tes )8, )Cada g/ga/te 1ale
13"& mega/tes,. 0l disco duro ms $e7ueo 7ue $uede encontrarse
actualmente es el de & 8? mientras 7ue el ms grande es "' 8. Con estas
cifras? cual7uiera de estos discos $uede ser1irnos si lo 7ue 7ueremos es
instalar Zindo+s? @ffice / uno 7ue otro $rograma e<tra? / an nos sorar ca$acidad $ara? digamos? unas
'3.333 cartas / 1arios millones de a$untes ancarios.
4elocidadA 9a 1elocidad de un disco duro se determina $or la 1elocidad de rotaci%n del disco / la interfase
7ue utiliza.
0stos $armetros no son tan sencillos de e<$licar? $ero los discos ms utilizados actualmente $ara
com$utadores N@ ser1idores usan la interfase I!0? en su 1ersi%n ATAE133 o ATAE((? / 1elocidades de
rotaci%n de '.&33 ;5M )re1oluciones $or minuto,. una 1elocidad de rotaci%n ma/or $roalemente dar
ma/or 1elocidad al disco duro.
9os com$utadores Ser1idores? 7ue re7uieren muc>a ma/or 1elocidad? normalmente utilizan discos duros
SCSI )en lugar de I!0,? cu/a 1elocidad de rotaci%n $uede ser de 13.333 ;5M. 0l costo de los discos SCSI es
muc>simo ms ele1ado 7ue el de los I!0. Sin emargo? gracias a la a$licaci%n en los discos I!0 de los
&3
modos Cltra!MA )o ms correctamente? del bus masterin$,? los discos I!0 modernos no lo7uean tanto
como antes a la C5C durante la escrituraElectura de los datos. Claro 7ue no se >a llegado )ni se llegar, a la
eficacia de SCSI? $ero el a1ance es notale / $ara muc>os usos ms 7ue suficiente. Incluso e<isten casos
lmite en los cuales? en 5Cs con s%lo 1 disco duro / escaso uso de la multitarea? $uede ser un $oco ms
r$ido utilizar I!0 7ue SCSI? /a 7ue se e1ita la ca$a de comandos 7ue $ermite a SCSI manejar
simultneamente >asta 1' dis$ositi1os. 0n resumenA si no $iensa utilizar su 5C $ara Fa$licaciones altamente
$rofesionalesF )a$licaciones grficas? edici%n de audioE1deo? ser1idores...,? no necesita !isco !uro SCSI\ un
uen disco duro I!0 ser ms 7ue suficiente.
RANURA! DE ER&AN!I1N.
Todas las $lacas 7ue contiene el ordenador estn montadas sore
su corres$ondiente ranura? aun7ue se denominan $ro$iamente de
e<tensi%n las sorantes. 0s decir? un ordenador lle1ar una ranura
A85 $or7ue es necesaria $ara la tarjeta grfica? $ero no conozco
ninguno 7ue lle1e dos? luego no sera en s misma una ranura de
e<$ansi%n? no e<$ande nada? s%lo 7ue es necesaria. 0s la
diferencia? 7uizs ligeramente sutil? entre slot o ranura )el
significado es idBntico, / la de e<$ansi%n.
0ntre estas? / en las $lacas 7ue >aitualmente se utilizan en estos
momentos? se dejan sorantes ranuras del ti$o 5CI e ISA? a $esar
de 7ue las tarjetas ISA )Industr/ Standard Arc>itecture, fueron un
com$lemento de las AT de . its 7ue dejaron de faricarse >ace aos? / entraron en fiuncionamientos las ISA
de 1(? aun7ue cada 1ez son menos los $erifBricos 7ue las utilizan? / ms las $lacas ase 7ue no las
incor$oran. A $esar de ello? no se e<tinguen? incluso se modificaron $ues las antiguas >aa 7ue configurarlas
Fa manoF a tra1Bs de $uentes? mientras 7ue las actuales son 5lugT5la/. 9as 5CI )5eri$>eral Com$onent
Interconnect,? $or contra? es el estndar? / aun7ue originariamente lle1an un us de #" its tamiBn se
es$ecific% / se inclu/en las de (" its? aun7ue es normal 7ue e<ista com$atiilidad entre amas.
0jem$los claros de las utilidades de ranuras de e<tensi%n son los modems internos? con cone<i%n 5CI. 9as
tarjetas de red? sean del ti$o 7ue sean? deeran ser tamiBn 5CI. 9as de sonido? 7ue an 7uedan en el
mercado astantes ISA? son de las ms com$lejas / los modelos altos /a se farican todos sore el estndar?
$ero no fue >asta el 1.GG. 7ue el ms im$ortante faricante de estas tarjetas no aandon% ISA. 0n 1ideo?
aun7ue tamiBn >a/ $lacas $ara ranuras 5CI es normal? / ms efecti1o? las $ro$ias A85 $ara estos
dis$ositi1os.
0n cual7uier caso estamos >alando de los ms utilizado? 7ue son las $lacas ase 5CI? / en ellas los
$rogramas de la DI@S )los de configuraci%n del ordenador, tienen un a$artado concreto de configuraci%n de
las 5CI / 5lugT5la/? necesario a $esar de 7ue una tarjeta 5CI incor$orada a una ranura de este ti$o es
automticamente localizada sin necesidad de ms com$licaciones? $ero a$arte de ser detectadas? las >a/
7ue es necesario 7ue sean configuradas? como $ueden ser las de red.
;esumiendo? en tanto no camien los estndares? lo ideal es una $laca 5CI? con el ma/or nmero $osile de
ranuras de este ti$o lires )dejo de lado lo 7ue es la ar7uitectura SCSI,. Son mu/ fciles de identificar? $ues
suelen ser lancas mientras las ISA las >a/ lancas o negras? tienen 1.. contactos? si la $laca contiene amos
ti$os? las ISA son muc>o ms grandes con lo 7ue no >ar $rolema? amos ti$os estarn situados en
$aralelo. Todas las ranuras estn $re$aradas $ara 7ue las tarjetas se sujeten a $resi%n / $osteriormente se fijen
a la caja con un tornillo $or la $arte trasera? $or lo 7ue no se $ueden confundir con los $uertos de memoria?
&1
7ue tienen algn $arecido? $ero las $lacas )en este caso? m%dulos, se sujetan $or arazaderas metlicas en los
e<tremos.
LA TAROETA +R-FICA
9a tarjeta grfica 1a a $ermitir 7ue 1eamos todos los datos 7ue
nos muestre el ordenador. !e$endiendo de la calidad de la
misma disfrutaremos de ma/ores 1elocidades de refresco
)$ara 7ue la imagen no $ar$adee,? ma/or nmero de cuadros
$or segundo en los juegos? efectos tridimensionales o $or el
contrario? terminar doliBndonos la caeza $or 1er como las
1entanas del Zindo+s dejan restos $or la $antalla $or7ue
nuestra tarjeta no $uede mostrar grficos tan r$idamente.
*asta >ace $oco? las tarjetas se conectaan a un slot 5CI de
nuestro ordenador? con lo 7ue alcanzaan los (( M>z de
1elocidad? $ero a>ora tenemos el nue1o us A85 )Accelerated
8ra$>ics 5ort, 7ue en su es$ecificaci%n 1.3 da 1elocidades de
1## M>z )A85 1M, / de "(( M>z )A85 "M,. 9as $lacas ase
con c>i$set &&3 9M o DM lle1an un us A85 1.3? al igual 7ue las $lacas con c>i$set 4IA 452# o M452# $ara
socRet -. Con la a$arici%n de los $r%<imos c>i$sets de Intel? los .13 / ."3? llegaremos al A85 &M.
TAROETA DE RED
!is$ositi1o 7ue $ermite a un ordenador o im$resora acceder a una red local.
*a/ di1ersos ti$os de ada$tadores en funci%n del ti$o de caleado 7ue se
utilice en la red? $ero actualmente el ms comun es del ti$o et>ernet
utilizando un interfaz o conector rj&'.
9as tarjetas de red et>ernet $ueden 1ariar en funci%n de la 1elocidad de
transmisi%n? normalmente 13 MD o 13E133 MD. @tro ti$o de ada$tador mu/
e<tendido >asta >ace $oco era el 7ue usaa conector DNC.
TAROETA! DE !ONIDO
0n el mundo de los ordenadores com$atiles el estandar en
sonido lo >a marcado la em$resa Creati1e 9as / su saga de
tarjetas Sound Dlaster.
Si escojemos una tarjeta 7ue no sea de esta marca? /
7ueremos ejecutar todo ti$o de soft+are es im$ortante
com$roar 7ue sea SD com$atile a ni1el de >ard+are? / si
as es? informarnos de con 7ue modelo es com$atile.
&"
0n el caso de 7ue s%lo nos interese 7ue funcione con $rogramas Zindo+s G'? esta $recauci%n no ser
im$ortante? entonces sera mas interesante saer 7ue dis$one de dri1ers de calidad? / de 7ue Microsoft la
so$orte a ni1el >ard+are en sus !irectM.
@tro factor a tener en cuenta es si la tarjeta admite la modalidad Ffull du$le<F? es decir si admite FgraarF /
Fre$roducirF a la 1ez? o lo 7ue es lo mismo? si $uede $rocesar una seal de entrada / otra de salida al mismo
tiem$o. 0sto es im$ortante si 7ueremos traajar con algn $rograma de 1ideoconferencia ti$o FMicrosoft
NetMeetingF el cual nos $ermite mantener una con1ersaci%n con otras $ersonas? $ues la tarjeta se com$orta
como un telBfono? / nos deja oir la 1oz de la otra $ersona aun7ue en ese momento estemos >alando
nosotros. Muc>as de las tarjetas de Creati1e no $oseen este so$orte a ni1el de >ard+are? $ero si a ni1el de
soft+are con los dri1ers 7ue suministra la casa $ara algunos S.@.
TamiBn es im$ortante el so$orte de FMI!IF. 0ste es el estandar en la comunicaci%n de instrumentos
musicales electronicos? / nos $ermitir re$roducir la F$artituraF generada $or cual7uier sintetizador / a la 1ez
7ue nuestra tarjeta sea ca$az de FatacarF cual7uier instrumento 7ue dis$onga de dic>a entrada.
*a/ 7ue tener claro 7ue el formato MI!I realmente no FgraaF el sonido generado $or un instrumento? sino
s%lo informaci%n referente a 7ue instrumento estamos FtocandoF? 7ue FnotaF ? / 7ue caractersticas tiene de
1olumen? 1elocidad? efectos? etc...? con lo 7ue el sonido final de$ender totalmente de la calidad de la tarjeta.
@tro $unto im$ortante es la memoria. 0sta suele ser de ti$o ;@M? / es utilizada $ara almacenar los sonidos
en las tarjetas de ti$o Fsntesis $or tala de ondasF. 0ste ti$o de tarjetas nos $ermiten FalmacenarrF el sonido
real otenido $or el instrumento? con lo 7ue la re$roducci%n gana muc>o en fidelidad. Cuanta ms memoria
dis$ongamos? ms instrumentos ser ca$az de FguardarF en ella / ma/or ser la calidad otenida.
0n las tarjetas de sntesis :M este dato no es im$ortante.
&UERTO!
9os ordenadores $ersonales actuales an conser1an $rcticamente todos los $uertos >eredados desde 7ue se
dise% el $rimer 5C de IDM. 5or razones de com$atiilidad an seguiremos 1iendo este ti$o de $uertos? $ero
$oco a $oco irn a$areciendo nue1as m7uinas en las 7ue no contaremos con los t$icos conectores serie?
$aralelo? teclado? etc... / en su lugar s%lo encontraremos $uertos CSD? :ire+are )I00 1#G&, o SCSI.
Cn ejem$lo t$ico lo tenemos en las m7uinas iMac de A$$le? 7ue aun7ue no se trate de m7uinas 5C2
Com$atiles? a ni1el >ard+are com$arten muc>os recursos? / nos estn /a marcando lo 7ue ser el nue1o
5C2"333 en cuanto a 7ue s%lo dis$onen de us CSD $ara la cone<i%n de dis$ositi1os a aja2media 1elocidad?
como son el teclados? rat%n? unidad [I5? m%dem? etc..
Tam$oco >a/ 7ue ol1idar otro ti$o de conectores 7ue son /a >aituales en los ordenadores $orttiles como
los $uertos infrarrojos? 7ue $ueden llegar a alcanzar 1elocidades de >asta & M$s / 7ue normalmente
cum$len con el estndar Ir!A? o las tarjetas 5C2Card )antiguamente conocidas como 5CMCIA, ideales $ara
aumentar la ca$acidad de dic>as m7uinas de una manera totalmente estndar.
C.S.D.
!esde 7ue naci% el 5C de la mano de I.D.M.? $or moti1os de
com$atiilidad? algunas de sus caractersticas >an $ermanecido
inalterales al $aso del tiem$o.
Conectores como el de la salida $aralelo )o Centronics,? la salida serie
);S2"#", o el conector del teclado >an sufrido mu/ $ocas 1ariaciones.
Si ien es cierto 7ue estos conectores toda1a >o/ cum$len su funci%n
correctamente en casos como la cone<i%n de un teclado? un rat%n o un
modem? se >an 7uedado /a desfasados cuando tratamos de conectar
dis$ositi1os ms r$idos como $or ejem$lo una cmara de 1ideo digital.
&#
CSD nace como un estandar de entradaEsalida de 1elocidad media2alta 7ue 1a a $ermitir conectar dis$ositi1os
7ue >asta a>ora re7ueran de una tarjeta es$ecial $ara sacarles todo el rendimiento? lo 7ue ocasionaa un
encarecimiento del $roducto adems de ser $roductos $ro$ietarios /a 7ue oligaan a ad7uirir una tarjeta
$ara cada dis$ositi1o.
5ero adems? CSD nos $ro$orciona un nico conector $ara sol1entar casi todos los $rolemas de
comunicaci%n con el e<terior? $udiendose formar una autBntica red de $erifBricos de >asta 1"- elementos.
Mediante un $ar de conectores CSD 7ue /a >o/ en da son estandar en todas las $lacas ase? / en el es$acio
7ue >o/ ocu$a un s%lo conector serie de G $ines nos 1a a $ermitir conectar todos los dis$ositi1os 7ue
tengamos? desde el teclado al modem? $asando $or ratones? im$resoras? alta1oces? monitores? scaners?
camaras digitales? de 1ideo? $lotters? etc... sin necesidad de 7ue nuestro 5C dis$onga de un conector dedicado
$ara cada uno de estos elementos? $ermitiendo a>orrar es$acio / dinero.
Al igual 7ue las tarjeta ISA tienden a desa$arecer? todos los conectores anteriormente citados tamiBn
desa$arecern de nuestro ordenador? eliminando adems la necesidad de contar en la $laca ase o en una
tarjeta de e<$ansi%n los corres$ondientes controladores $ara dis$ositi1os serie? $aralelo? rat%n 5SE"? jo/sticR?
etc...
Como $odeis 1er? realmente es un estndar 7ue es necesario $ara facilitarnos la 1ida? /a 7ue adems cuenta
con la famosa caracterstica 5n5 )5lug and 5la/, / la facilidad de cone<i%n Fen calienteF? es decir? 7ue se
$ueden conectar / desconectar los $erifBricos sin necesidad de reiniciar el ordenador.
&aralelo
Tras la acentuada falta de estandarizaci%n del interfaz $aralelo? surgi% Centronics como un standard en este
ti$o de cone<i%n? deido a la facilidad de uso / la comodidad a la >ora de traajar con Bl.
A raz de este interfaz? $osteriormente a$areci% una norma standard
)I000 1".&, $ara el interfaz $aralelo en los ordenadores $ersonales? en la
cual se tratan 1arios ti$os de $rotocolos los cuales se 1ern a lo largo de
este traajo.
9a transmisi%n en $aralelo entre un ordenador / un $erifBrico? se asa en
la transmisi%n de datos simultneamente $or 1arios canales? generalmente
. its. 5or esto se necesitan . cales $ara la transmisi%n de cada it? mas
otros tantos cales $ara controles del dis$ositi1o? el numero de estos de$ender del $rotocolo de transmisi%n
utilizado.
9os $rinci$ales ti$os / nomres de canales 7ue son utilizados como control sonA
S%&'BE 2 a tra1Bs de el? el ordenador comunica al $erifBrico 7ue esta $re$arado $ara transmitir.
BUS( 2 el $erifBrico comunica a tra1Bs de el? 7ue N@ esta $re$arado $ara reciir datos.
A#) 2 el $erifBrico comunica a tra1Bs de el? 7ue esta $re$arado $ara reciir datos.
SELE#% ( SELE#%*+ 2 indican el ti$o de error $roducido en el $erifBrico.
E&&'& 2 indica 7ue se >a $roducido un error en el $erifBrico.
PE 2 de$ende del ti$o del $erifBrico? en el caso de la im$resora indica 7ue no tiene $a$el.
Algunos de estos canales $ueden ser utilizados $ara alguna acci%n adicional o camiar la anteriormente
descrita? segn el $rotocolo 7ue se utilice.
!erie !erial
0l $uerto serie de un ordenador es un ada$tador asncrono utilizado $ara $oder intercomunicar 1arios
ordenadores entre s.
Cn $uerto serie recie / en1a informaci%n fuera del ordenador mediante un
determinado soft+are de comunicaci%n o un dri1er del $uerto serie.
&&
0l soft+are en1a la informaci%n al $uerto carcter a carcter? con1iertiBndolo en una seal 7ue $uede ser
en1iada $or un cale serie o un m%dem.
Cuando se >a reciido un carcter? el $uerto serie en1a una seal $or medio de una interru$ci%n indicando
7ue el carcter est listo. Cuando el ordenador 1e la seal? los ser1icios del $uerto serie leen el carcter.
&'
EL MODEM
0l modem es otro de los $erifBricos 7ue con el tiem$o se >a con1ertido /a en im$rescindile / $ocos son
los modelos de ordenador 7ue no estBn conectados en red 7ue no lo incor$oren. Su gran utilizaci%n 1iene
dada sicamente $or dos moti1osA Internet / el fa<? aun7ue tamiBn le $odemos dar otros usos como son su
utilizaci%n como contestador automtico incluso con funciones de centralita o $ara conectarnos con la red
local de nuestra oficina o con la central de nuestra em$resa.
An en el caso de estar conectado a una red? Bsta tam$oco se lira de Bstos dis$ositi1os? /a 7ue en este caso
ser la $ro$ia red la 7ue utilizar el modem $ara $oder conectarse a otras redes o a Internet estando en este
caso conectado a nuestro ser1idor o a un router.
9o $rimero 7ue >a/ 7ue dejar claro es 7ue los modem se utilizan con lneas anal%gicas? /a 7ue su $ro$io
nomre indica su $rinci$al funci%n? 7ue es la de modular2demodular la seal digital $ro1eniente de nuestro
ordenador / con1ertirla a una forma de onda 7ue sea asimilale $or dic>o ti$o de lneas.
El modem serie e)terno
0ste es el modem FclsicoF $or antonomasia / $osilemente an
el ms utilizado? a $esar de 7ue la com$etencia de los modelos
asados en CSD es cada 1ez ms fuerte. 5or tanto? los mejores
modelos se suelen encontrar an en este formato / es /a >aitual
encontrarse en ellos funciones de contestador automtico? fa< /
centralita telef%nica? actuando incluso en el caso de 7ue nuestro
ordenador estB a$agado? gracias a la memoria 7ue incor$oran.
Algunos modelos tamiBn integran un alta1oz / un micr%fono?
$or lo 7ue se con1ierten en $lenamente aut%nomos...
0n Bste ti$o de dis$ositi1os es mu/ im$ortante utilizar un $uerto serie 7ue im$lemente una CA;T del ti$o
1(''3 o alguna de sus 1ariaciones como la 1(''3A: 7ue nos $ermitir un flujo de datos con el ordenador de
11'.333 $s. CA;T ms antiguas como las 1('&3 o $eor an las ."'3 son >o/ da inace$tales $or su aja
1elocidad. )Consultar nuestra secci%n de 5uertos,
9a forma ms sencilla de conocer 7uB CA;T im$lementan nuestros $uertos serie es mediante el $rograma
MS! 7ue 1iene con casi todas las 1ersiones de MS2!@S / Zindo+s )si no est en tu disco duro usca en el
C! o los dis7uetes de instalaci%n,
*a/ 7ue tener en cuenta 7ue la 1elocidad de comunicaci%n del modem con el $uerto serie dee ser astante
ma/or de la 7ue Bste es ca$az de transmitir a tra1Bs de la lnea telef%nica? entre otros moti1os $or la
com$resi%n >ard+are 7ue es ca$az de realizar a los datos 7ue le llegan.
El modem interno
0n este ti$o de configuraci%n normalmente encontramos modelos de
gama aja / $restaciones recortadas? como ocurre en el caso de los
FZinmodemF? tamiBn llamados FsoftmodemF o *S5. Sin emargo esto
no es ms 7ue una estrategia de los faricantes deido a 7ue este ti$o de
modem suelen resultar ms econ%micos 7ue los e<ternos.
A7u igualmente $odremos >acer una segunda distinci%n de$endiendo
del ti$o de us al 7ue 1a/an conectados. 0ncontraremos modelos $ara
ranura ISA? $ara 5CI o $ara las mas no1edosas AM;. !eido a 7ue el $rimero est tendiendo a desa$arecer?
cada 1ez es ms dificil encontrar modelos $ara Bl? siendo lo >aitual los dis$ositi1os 5CI? 7ue adems tienen
la 1entaja del 5lug and 5la/ )5n5, 7ue siem$re es una a/uda en el momento de su instalaci%n.
&(
9os modelos asados en AM; s%lo $odremos utilizarlos en las $lacas ms modernas como las 7ue utilizan
el c>i$set i.13? / estn orientados al mercado de gama aja? deido a 7ue la ma/or $arte de la funcionalidad
del dis$ositi1o est /a im$lementada en la $ro$ia $laca ase / al igual 7ue ocurre en el caso de los
Zinmodem su funcionamiento est ms asado en el soft+are 7ue en el >ard+are? lo 7ue re$ercute en un
menor $recio de coste $ero $or el contrario su utilizaci%n consume ciclos de C5C / su $ortailidad est
limitada /a 7ue no todos los sistemas o$erati1os dis$onen del so$orte soft+are adecuado $ara >acerlos
funcionar
DI!IUETERA!
;efiriBndonos e<clusi1amente al mundo del 5C? en las unidades de
dis7uette s%lo >an e<istido dos formatos fsicos considerados como
estndar? el de , -./ / el de 0 -.1.
0n formato de , -./? el IDM 5C original s%lo contaa con unidades de
-23 )b.? esto era deido a 7ue dic>as unidades s%lo a$ro1ec>aan una
cara de los dis7uettes.
9uego? con la incor$oraci%n del 5C MT 1inieron las unidades de dole
cara con una ca$acidad de 023 )b4)!! o dole densidad,? / ms tarde?
con el AT? la unidad de alta densidad )*!, / -51 Mb.
0l formato de 0 -.1 IDM lo im$uso en sus modelos PS.1. 5ara la gama
.3.( las de 613 )b. )77 o dole densidad, / $ara el resto las de -5// Mb. )87 o alta densidad, 7ue son las
7ue >o/ toda1a $erduran.
0n este mismo formato? tamiBn surgi% un nue1o modelo de 1599 Mb. )E87 o 0<tra alta densidad,? $ero no
consigui% cuajar
CDFROM 8 CDFRG
9a unidad de C!2;@M >a dejado de ser un accesorio o$cional $ara
con1ertirse en $arte integrante de nuestro ordenador? sin la cual no $odramos
ni si7uiera instalar la ma/or $arte del soft+are 7ue actualmente e<iste? $or no
>alar /a de todos los $rogramas multimedia / juegos.
5ero 1a/amos a 1er las caractersticas ms im$ortantes de estas unidades.
0n $rimer lugar 1amos a diferenciar entre lectores? graadores /
regraadores. !iremos 7ue los ms fle<iles son los ltimos? /a 7ue $ermiten
traajar en cual7uiera de los tres modos? $ero la 1elocidad de lectura? 7ue es
uno de los $armetros ms im$ortantes se resiente muc>o? al igual 7ue en los
graadores.
As tenemos 7ue en unidades lectoras son >aituales 1elocidades de alrededor de #&M )esto es #& 1eces la
1elocidad de un lector C! de 1'3 S$s.,? sin emargo en los dems la 1elocidad aja >asta los ( % 1"M.
!ado 7ue las unidades lectoras son astante econ%micas? suele ser >aitual contar con una lectora? / una
regraadora? usando la segunda s%lo $ara o$eraciones de graaci%n.
0n cuanto a las 1elocidades de graaci%n suelen estar sore las "M en regraadoras / las " % &M en
graadoras,.
Y des$uBs de la 1elocidad de lectura / graaci%n nos encontramos con otro tema im$ortante como es el ti$o
de us. Al igual 7ue en los discos? este $uede ser S#S* o E*7E. Aconsejamos SCSI )Cltra Zide, $ara
entornos $rofesionales / E*7E )Ultra 7MA, $ara los dems. 5ara saer ms? acudir a la secci%n de !iscos.
@tro as$ecto 7ue 1amos a comentar es el ti$o de formatos 7ue ser ca$az de leer E graar. 0s interesante 7ue
sea ca$az de cum$lir con todosA
&-
2 IS@ G((3A Im$rescindile. 9a ma/or $arte de los dems son modificadores de este formato.
2 C!2MA / C!2MA entrelazadoA C!Us con mezcla de msica / datos.
2 C! AudioA 5ara escuc>ar los clsico Com$act !isc de msica.
2 C!2iA 5oco utilizado.
2 4deo2C!A 5ara $eliculas en dic>o formato.
2 5>oto2C! Multisesi%nA Cuando lle1as a re1elar un carrete $uedes decir 7ue te lo graen en este formato.
Y $ara las regraadoras el formato utilizado es el C!:.
D(D ROM
!4! F!igital 4ersatil !iscF. 0n su modalidad de !4! 2 4ideo es el
nue1o formato de distriuci%n de $elculas de 1deo? el formato tamien
$ermite el co$iado de datos en general incluido el audio.
Su tamao fisico es igual al de un C!2;@M $ero su ca$acidad de
almacenamiento 1a de los #.G2 &.'8D >asta los 1-8D de$endiendo de si
se usan una o dos ca$as / una o dos caras.
TECLADO
0l teclado es un com$onente al 7ue se le da $oca im$ortancia? es$ecialmente en los ordenadores cl%nicos. Si
emargo es un com$onente esencial? $ues es el 7ue $ermitir 7ue nuestra relaci%n con el ordenador sea fluida
/ agradale? de >ec>o? junto con el rat%n son los res$onsales de 7ue $odamos interactuar con
nuestra m7uina.
As? si >aitualmente usamos el $rocesador de te<tos? >acemos $rogramaci%n? u alguna otra
acti1idad en la 7ue >agamos un uso intensi1o de este com$onente? es im$ortante
escoger un modelo de calidad. 0n el caso de 7ue seamos usuarios
es$ordicos de las teclas? $or7ue nos dedi7uemos ms a juegos o a
$rogramas grficos? entonces cual7uier modelo nos ser1ir? eso s? 7ue sea
de ti$o mecnico. No ace$teis ningn otro.
5armetros im$ortantes a tener en cuenta son el tacto? no dee de ser
gomoso? / el recorrido? no dee de ser mu/ corto. TamiBn es im$ortante la
ergonoma? es aconsejale 7ue dis$onga de una am$lia zona en la $arte anterior? $ara $oder descansar las
muecas. Y >alando de la ergonoma? este es uno de los $armetros 7ue ms destaca en un teclado? uno de
los /a clasicos en este as$ecto es el F+atural !eyboardF de Microsoft.
9os mejores teclados 7ue /o >a/a 1isto jams son los de *BM? sore todo los antiguos? aun7ue $ara entornos
no $rofesionales? 7uiz $uedan resultar incluso inc%modos? $or la altura de las teclas? su largo recorrido? /
sus escandalosos FclicRsF. 0stos teclados? faricados des$uBs $or 9e<marR? / a>ora $or Cnicom$? tienen una
ien ganada fama de FindestructilesF.
Y /a $asando a as$ectos ms tBcnicos? 1amos a descriir en detalle sus caractersticas.
Actualmente s%lo 7uedan dos estndares en cuanto a la distriuci%n de las teclas? el e<$andido? 7ue IDM lo
introdujo /a en sus modelos AT? / el de :indo;s<,? 7ue no es ms 7ue una ada$taci%n del e<tendido? al 7ue
se le >an aadido tres teclas de ms? 7ue >aitualmente no se usan? / 7ue s%lo sir1en $ara acortar la arra
es$aciadora >asta lmites ridculos.
&.
0n cuanto al conector? tamiBn son dos los estndares? el 7*+? / el mini=7*+. 0l $rimero es el clsico de toda
la 1ida? / an es el >aitual en e7ui$os cl%nicos.
0l segundo? introducido $or IDM en sus modelos PS.15 es usado $or los faricantes Fde marcaF desde >ace
tiem$o? / es el >aitual en las $lacas con formato A%>.
!e todas formas? no es un as$ecto $reocu$ante? $ues >a/ con1ertidores de un ti$o a otro.
Nos dejamos otro ti$o de conector cada 1ez ms >aitual? el USB? $ero la 1erdad es 7ue de momento a$enas
>a/ teclados 7ue sigan este estndar
RAT1N O MOU!E
;at%n )Mouse,? dis$ositi1o sealador mu/ comn? $o$ularizado gracias a estar incluido en el
e7ui$amiento estndar del A$$le Macintos>. :ue desarrollado $or Mero< en el $ar7ue de
in1estigaci%n de 5alo Alto )00. CC.,. 9a a$arici%n de este dis$ositi1o / de la interfaz grfica
de usuario? 7ue une un $untero en la $antalla de la com$utadora al mo1imiento del rat%n o
mouse? >a aierto el $otente mundo de las com$utadoras a una $olaci%n anteriormente
e<cluida de Bl a causa de la oscuridad de los lenguajes de com$utadora / de la interfaz de
lnea de comandos. 0<isten muc>as 1ariaciones en su diseo? con formas distintas / distinto
nmero de otones? $ero todos funcionan de un modo similar. Cuando el usuario lo mue1e? una ola situada
en la ase >ace girar un $ar de ruedas 7ue se encuentran en ngulo recto. 0l mo1imiento de las ruedas se
con1ierte en seales elBctricas? contando $untos conductores o ranuras de la rueda. 0l rat%n o$tomecnico de
reciente a$arici%n elimina el costo de las re$araciones / el mantenimiento 7ue re7uiere uno $uramente
mecnico.
MONITOR
0l monitor es una $arte del ordenador a la 7ue muc>as 1eces no le damos la
im$ortancia 7ue se merece.
*a/ 7ue tener en cuenta 7ue junto con el teclado / el rat%n son las $artes 7ue
interactan con nuestro cuer$o? / 7ue si no le $restamos la atenci%n deida?
$odremos llegar incluso a $erjudicar nuestra salud.
01identemente no en el caso de $ersonas 7ue >acen un uso es$ordico? $ero si
en $rogramadores im$enitentes o na1egadores incansales? 7ue $uedan $asarse
muc>as >oras diarias al frente de la $antalla.
4amos a e<$licar los $armetros 7ue influ/en en la calidad de un monitorA
TamaoA
0l tamao de los monitores se mide en $ulgadas? al igual 7ue los tele1isores. *a/ 7ue tener en cuenta 7ue lo
7ue se mide es la longitud de la diagonal? / 7ue adems estamos >alando de tamao de tuo? /a 7ue el
tamao a$ro1ec>ale siem$re es menor.
0l tamao es im$ortante $or7ue nos $ermite tener 1arias tareas a la 1ez de forma 1isile? / $oder traajar con
ellas de manera c%moda.
TamiBn es im$ortante en el caso de 7ue se manejen documentos de gran tamao o com$lejidad? tales como
arc>i1os de CA!? diseo? #!? etc 7ue re7uieren de gran detalle. 0n estos casos son aconsejales tamaos de
"1F.
TamiBn es im$ortante tener en cuenta 7ue con Zindo+s G. /a es $osile conectar 1arios monitores al
&G
mismo 5C? $or lo 7ue en el caso de re7uerir la 1isualizaci%n de 1arias tareas a la 1ez $uede ser im$ortante?
$or ejem$lo? sustituir un monitor de "- $ulgadas $or dos de 1'? 7ue ser una soluci%n ms arata / 7uizs
ms c%moda.
Nunca >emos de ace$tar menos de 1'F )$ulgadas,. *o/ en da es el estndar? / es lo mnimo e<igile? adems
de ser los 7ue mejor $recio ofrecen.
Tu7o.
@tro as$ecto im$ortante es la marca del tuo / el ti$o? as como otros detalles relacionados con Bl.
:aricantes de monitores >a/ muc>os? $ero de tuos son contados? con lo 7ue si saemos 7ue modelo de tuo
lle1a nuestro monitor saremos /a astantes cosas im$ortantes de Bl.
:aricantes de tuos sonA Son/? Mitsuis>i? Nec? 5>illi$s? etc...
Y normalmente cada faricante se identifica con un ti$o de tuo? $or ejem$lo Son/ con el Trinitron )7ue
sigue siendo $unto de referencia,? Mitsuis>i con el !iamondTron? etc...
0l tuo nos definir si la $antalla es ms o menos $lana / cuadrada? el tamao del $unto )dot $i<, si tiene
tratamiento antirreflejos? etc...
TamiBn nos ser1ir $ara com$arar entre diferentes marcas? /a 7ue si encontramos dos con el mismo tuo?
$ues /a saemos 7ue son iguales en casi todas las caractersticas ms im$ortantes? / $or tanto no deera
>aer muc>a diferencia en cuanto a $recio? a no ser 7ue uno contara con muc>os aditi1os como controles
digitales / caractersticas multimedia / el otro no. Tengamos $resente 7ue casi todo el coste del monitor es
deido al tuo.
TamaVo de "unto.
0sta es una de las caractersticas 7ue de$ende del tuo? / define el tamao 7ue tendr cada uno de los $untos
7ue forman la imagen? $or tanto cuanto ms $e7ueo ms $reciso ser.
No >a/ 7ue confundir el tamao de $unto con el F$i<elF. 0l $i<el de$ende de la resoluci%n de la $antalla? /
$uede 1ariar? mientras 7ue el $unto es fijo? / de$ende e<clusi1amente del tuo.
Tamaos FnormalesF son alrededor de 3?". mm. / es aconsejale 7ue no sea de ma/or tamao? en todo caso
menor? como los 3?"' de los tuos Trinitron.
Frecuencia de refresco.
A7u si 7ue $odemos decir claramente 7ue cuanto ms mejor. 9a frecuencia de refresco est
$ro$orcionalmente ligada a la estailidad de la imagen? / $or tanto al descanso / confort de nuestra 1ista.
Nunca deeramos escoger 1alores $or deajo de los -' *z en modos de 1.3"& < -(. $untos? aun7ue un
1alor %$timo sera de G3 *z.? 7ue sera el mnimo e<igile en resoluciones menores.
0n resoluciones ma/ores? seguramente nos tengamos 7ue conformar con 1alores ms ajos.
TamiBn >a/ 7ue tener claro 7ue la tarjeta de 1ideo dee ser ca$az de $ro$orcionar esos 1alores? /a 7ue de no
ser as? de nada nos ser1ir 7ue el monitor los so$orte.
Resoluciones.
;esoluci%n de $antalla se denomina a la cantidad de $i<els 7ue se $ueden uicar en un determinado modo de
$antalla. 0stos $i<els estn a su 1ez distriuidos entre el total de >orizontales / el de 1erticales.
Todos los monitores $ueden traajar con mlti$les modos? $ero de$endiendo del tamao del monitor? unos
nos sern ms tiles 7ue otrosA
'3
!CANNER
9os sistemas de ca$tura de imagen constitu/en el ojo electr%nico $or el
7ue 1amos a otener imgenes $ara nuestro traajo. 0n esta $gina
1eremos la descri$ci%n / los conce$tos sicos acerca de los dis$ositi1os
de ca$tura de imgenes
9a unidad de resoluci%n em$leadas en digitalizaci%n )escaneo, de las
imgenes destinadas a ser im$rimidas es el $$$ )$unto $or $ulgada,.
TamiBn se usan las siglas inglesas d$i )!i$s 5er Inc>e,. Cuando nos
referimos a imgenes 1isualizadas en un monitor o ca$turadas con una
cmara >alamos de lneas 7ue es una medida directa de la anc>ura de la
imagen en nmero de $i<eles.
!CANER &LANO
Ctilizado $ara escanear? fotografas? geles? autorradiografas / te<tos. 5ara la ma/ora de los traajos es
suficiente con #33 $$$? el ojo >umano es inca$az de distinguir $oco ms de #33 $$$. No con1iene usar
resoluciones ma/ores? a menos 7ue 1a/amos a >acer am$liaciones? $or7ue $ara una resoluci%n dole el
es$acio ocu$ado $or el arc>i1o es cuatro 1eces ma/or.
SCAN0; !0 !IA5@SITI4AS
Nos $ermite digitalizar dia$ositi1as de #' mm con una alta resoluci%n )".33 $$$,. 5ara escanear imgenes de
alta calidad lo >aremos a alta resoluci%n? como la resoluci%n m<ima de traajo es de #33 $$$ )1er ms
adelante, deemos engaar al sistema con1irtiendo la imagen de #'<"& mm a ".33 $$$ en otra G?## 1eces
ms grande con una resoluci%n de #33 $$$ )G?## es el cociente de di1idir ".33 entre #33,.
IM&RE!ORA!
Ti"os de Im"resoras
Segn la tecnologa 7ue em$leen se $uede >acer una $rimera
clasificaci%n. 9os ms comunes son los siguientesA Matricial? de
in/ecci%n de tinta )o inRjet, / lser.
Matriciales.
9as im$resoras matriciales >an sido mu/ em$leadas durante
muc>os aos? /a 7ue las otras tecnologas >an sido desarrolladas
$osteriormente? / en un $rinci$io eran mu/ caras. *o/ en da >an
sido sustituidas en muc>os entornos $or sus com$etidoras? $ero
toda1a son irreem$lazales en algunas tareas.
Asi $ues? son las nicas 7ue $ermiten otener 1arias co$ias de un
mismo im$reso. 0sto resulta mu/ con1eniente cuando tenemos la
necesidad de realizar 1arias co$ias de un mismo documento con la
ma/or ra$idez / 7ue se ejecuten en distintos im$resos.
5or ejem$lo? cuando necesitamos 7ue cada co$ia estB >ec>a en un
$a$el de distinto color? / con algn te<to identificati1o. 0n este
caso? mediante $a$el autoco$iati1o de 1arias >ojas lo $odemos
realizar de una forma r$ida / arata? $rinci$almente cuando la informaci%n es de ti$o te<tual.
Al igual 7ue los otros ti$os de im$resora? sus caractersticas sicas a considerar son la 1elocidad? la calidad
/ la $osiilidad de im$resi%n en color. 9a 1elocidad se mide en c$s o caracteres $or segundo? /a 7ue como
>emos dic>o esta es la $rinci$al funci%n 7ue suelen realizar. 9a calidad normalmente 1iene marcada $or el
nmero de agujas? 7ue suelen oscilar entre las . / las "&? siendo mejor cuanto de ma/or nmero dis$onga.
'1
A $esar de 7ue en un $rinci$io se desarroll% la tecnologa matricial en color como com$etencia directa con
las de in/ecci%n de tinta? actualmente las im$resoras 7ue encontramos suelen ser monocromas? /a 7ue no es
la tecnologa ms adecuada $ara la im$resi%n de colores? soretodo en modos grficos.
Sus $rinci$ales caractersticas son su ele1ado ruido? / su $oca definici%n? $ero en la 1ertiente de 1entajas
$odemos considerar su economa tanto en com$ra como en mantenimiento. Aun7ue >o/ en da sus $recios de
com$ra 1an $arejos a los de las inRjet? ofreciendo Bstas ms 1entajas. Son s%lo aconsejales $ara la im$resi%n
de te<to? siem$re 7ue Bste no re7uiera gran calidad? / ma/ormente cuando em$leamos $a$el continuo.
In$eccin de tinta Bin@?etE.
Aun7ue en un $rinci$io tu1o 7ue com$etir duramente con sus ad1ersarias matriciales? >o/ son las reinas
indiscutiles en el terreno domestico? /a 7ue es un entorno en el 7ue la economa de com$ra / la calidad?
tanto en color como en lanco / negro son factores ms im$ortantes 7ue la 1elocidad o la economa de
mantenimiento? /a 7ue el nmero de co$ias realizadas en estos entornos es ajo.
Su funcionamiento se asa en la e<$ulsi%n de gotas de tinta l7uida a tra1Bs de unos in/ectores 7ue im$actan
en el $a$el formando los $untos necesarios $ara la realizaci%n de grficos / te<tos.
9a tinta se otiene de unos cartuc>os reem$lazales 7ue de$endiendo del ti$o de im$resora $ueden ser ms o
menos.
Algunas im$resoras utilizan dos cartuc>os? uno $ara la tinta negra / otro $ara la de color? en donde suelen
estn los tres colores sicos. 0stas im$resoras tienen como 1irtud la facilidad de manejo? $ero en contra? si
utilizamos ms un color 7ue otro? nos 1eremos oligados a realizar la sustituci%n del cartuc>o cuando
cual7uiera de los tres colore se agote? aun7ue en los dems com$artimentos toda1a nos 7uede tinta de otros
colores.
0sto >ace 7ue estas im$resoras sean astante ms caras de mantenimiento 7ue las 7ue incor$oran un cartuc>o
$ara cada color? $ero tamiBn suelen ser ms econ%micas en el $recio de com$ra.
TamiBn $odemos encontrar las famosas im$resoras con calidad fotogrfica? 7ue suelen contar con cartuc>os
de & colores en 1ez de #.
9as caractersticas $rinci$ales de una im$resora de in/ecci%n de tinta son la 1elocidad? 7ue se mide en
$ginas $or minuto )$$m, / 7ue suele ser distinta de$endiendo de si im$rimimos en color o en monocromo?
/ la resoluci%n m<ima? 7ue se mide en $untos $or $ulgada )$$$,. 0n amos 1alores? cuanto ma/ores mejor.
Como en otros com$onentes? es im$ortante dis$oner de los Fdri1ersF adecuados? / 7ue estos estBn
con1enientemente o$timizados.
Lser.
9as ltimas im$resoras 7ue 1amos a 1er 1an a ser las de tecnologa lser. 0sta tecnologa es la misma 7ue >an
utilizado ma/ormente las m7uinas fotoco$iadoras desde un $rinci$io? / el material 7ue se utiliza $ara la
im$resi%n es un $ol1o mu/ fino 7ue $asa a un rodillo 7ue $re1iamente magnetizado en las zonas 7ue
contendrn la $arte im$resa? es $asado a mu/ alta tem$eratura $or encima del $a$el? 7ue $or acci%n de dic>o
calor se funde / lo im$regna.
0stas im$resoras suelen ser utilizadas en el mundo em$resarial? /a 7ue su $recio de coste es ms alto 7ue el
de las de in/ecci%n de tinta? $ero su coste de mantenimiento es ms ajo? / e<isten dis$ositi1os con una mu/
alta 1elocidad $or co$ia / calidad / dis$oniilidad su$eriores? as como tamiBn admiten una ma/or carga de
traajo.
Cna $ega es 7ue aun / e<istiendo modelos en color? su $recio toda1a sigue siendo astron%mico $ara la
ma/or $arte de economas? / su 1elocidad relati1amente aja? siendo los modelos ms >aituales los
monocromos.
'"
Cna de las caractersticas ms im$ortantes de estas im$resoras es 7ue $ueden llegar a 1elocidades mu/ altas?
medidas en $ginas $or minuto. Su resoluci%n tamiBn $uede ser mu/ ele1ada / su calidad mu/ alta.
0m$iezan a ser >aituales resoluciones de 1."33 $$m )$untos $or $ulgada, / 1elocidades de 1( $$m? aun7ue
esta 1elocidad $uede ser muc>o ma/or en modelos $re$arados $ara gru$os de traajo? >asta &3 $$m / ms.
@tras caractersticas im$ortantes son la cantidad de memoria dis$onile / el modelo de $rocesador? 7ue
suele ser de ti$o ;ISC. 9a memoria es im$ortante $ara actuar como FufferF en donde almacenar los traajos
7ue le 1an llegando / $ara almacenar fuentes / otros moti1os grficos o de te<to 7ue $ermitan actuar como
F$reim$resosF e im$rimirlos en cada una de las co$ias sin necesidad de mandarlos en cada $gina.
GE,CAM
!e todas las atracciones 7ue internet ofrece a sus na1egantes >a/ $ocas ca$aces de
ejercer el magnetismo de las +ecams. TamiBn llamadas Fcmaras es$asF /
FnetcamsF? tienen esa indefinile fascinaci%n de mostrarnos escenas cotidianas de
lugares remotos tal como las 1en sus $oladores en el mismo instante.
0sencialmente son una cominaci%n de e7ui$amiento sencillo / >asta arato
com$arado con los resultados 7ue $ermite. 5ara $oner una +ecam en marc>a se
necesitan tres elementos /? $or su$uesto? una $gina dis$onile en internet $ara
mostrar las imgenes.
Cmara
Cual7uier cmara de 1ideo? de aficionado o $rofesional? de la norma / el formato
de cinta 7ue se 7uiera o se tenga? sir1e.
&la6ueta di'itali%adora Bframe 'ra77erE
Instalada en una 5C comn? recie la imagen ca$tada $or la cmara / se encarga
de Ftomar la fotografaF. 5ara eso FcongelaF o digitaliza una sola de las "' a #3 $antallas 7ue genera la
cmara cada segundo? tal como si escogiera uno de los cuadros o fotogramas de una $elcula de cine.
!oftHare
Controla la $la7ueta digitalizadora. Dsicamente Fa$rieta el dis$aradorF? es decir? ordena a la $la7ueta en 7uB
instante digitalizar? segn el inter1alo fijado $or el usuario. @tenida la imagen? la con1ierte en un formato
com$atile con los ro+sers de internet )8I: o W58, / graa el arc>i1o resultante en el ser1idor conectado a
la red mundial.
Cmo funciona
9as +ecams >o/ $or >o/ son uno de los recursos ldicos ms conocidos 7ue nos $ro$orciona internet. Con
ellas es $osile 1er 7uB est ocurriendo en cual7uier $arte del mundo? la $iscina de los Dro+n? a Samant>a
2una recien nacida? mientras duerme2? c%mo nadan los $eces tro$icales de un acuario? el tiem$o 7ue >ace en
la Antrtida / >asta se $udo 1er la su$erficie del $laneta Marte desde la famosa 5at>finder... / todo ello
sentados delante del ordenador en nuestra >aitaci%n fa1orita. 9a fascinaci%n 7ue esto su$one no se $uede
dejar de resaltar.
'#
9a imagen tomada $or una cmara $asa a un ordenador 7ue la transforma a formato inario. 5or medio de
una C;9? esta imagen $uede ser 1isualizada $or todo a7uel 7ue lo desee.
0l funcionamiento de una +ecam es mu/ sim$leA una cmara de 1deo toma imgenes / las $asa a un
ordenador 7ue las traduce a lenguaje inario / las en1a a internet $ara disfrute de todo a7uel 7ue 7uiera
1erlas. 0stos son los $asosA
Cna cmara toma imgenes 7ue en1a regularmentre a un ordenador? algunas se actualizan cada $ocos
segundos / otras cada 1arias >oras.
0l ordenador mediante >ard+areEsoft+are adecuado traduce las imgenes a formato inario? generalmente
fic>eros j$eg? dada su uena relaci%n calidadEtamao.
9as imgenes /a traducidas son includas dentro de una direcci%n C;9 7ue $ro$orciona la $osiilidad de ser
1istas en la ZZZ? de manera 7ue est siem$re dis$onile la imagen ms reciente. As? cuando alguiBn
solicita la $gina de la +ecam? $uede 1er en su na1egador la ltima imagen.
0<isten +ecams cu/o ritmo de refresco es mu/ alto / $ueden llegar a dar la sensaci%n de transmitir
imgenes de 1deo en directo. Sin emargo? son fotogramas sueltos 7ue se actualizan normalmente al $ulsar o
$asar el rat%n $or el enlace.

*.2. &RO+RAMA! DE A&LICACI1N.
*.2.*. DEFINICI1N.
9os $rogramas de a$licaci%n son un conjunto de $rogramas 7ue indican a la com$utadora c%mo analizar
tareas es$ecficas $ara el usuario. 9a a$licaci%n es el ojeto $ara el cual se usa la com$utadora. 9a
com$utadora otiene instrucciones a $artir del $rograma de a$licaci%n. 0l $rograma de a$licaci%n lo escrie
un $rogramador de a$licaci%n? / traaja ajo la direcci%n del sistema o$erati1o de la com$utadora.
CLA!IFICACI1N.
Procesador de palabras
Sim$lifica la tarea de escriir? editar e im$rimir un documento. TamiBn mejora la $roducci%n $ersonal
$ermitiendo la du$licaci%n de un documento sin rescriirlo? o recu$erar el documento sin tener 7ue ir sore
una tonelada de $a$eles $ara encontrarlo. 0l usuario $uede 1er la carta en la $antalla? leerla? corregirla /
camiarla antes de mandarla a im$rimir. 5uede guardar la carta en un disco / recu$erarla ms tarde $ara
>acerle le1es camios o usarla de nue1o en el futuro. TamiBn $uede cotejar / corregir la gramtica / sugerir
sin%nimos. A>orra muc>o tiem$o. 0jem$losA Zord? Zord$erfect? Zord Star.
'&
Hoja electrnica
0s una >oja de clculo 7ue $ermite la mani$ulaci%n de datos arreglados en filas / columnas. Cna celda
$uede contener te<to? un nmero o una f%rmula 7ue estalece una relaci%n con otras celdas. Cada 1ez 7ue se
camia el contenido de una celda? la >oja electr%nica liera de lo tedioso de >acer reclculos a mano?
a>orrando una gran cantidad de tiem$o. Ti$os de a$licacionesA in1entario? registro de datos? alanceo de
c>e7uera? $lanificaci%n de $roducto? re7uerimientos de materiales / laores? $roducci%n del informe del
tiem$o? $resu$uesto? ad7uisici%n / s7ueda de ienes races? anlisis de ienes races / mercadeo. 9os
$a7uetes com$lejos de >ojas electr%nicas $ueden >acer com$araciones de l%gica como Fif2t>en2elseF o
$rueas de Fless t>anEgreater t>anF. 0stas o$eraciones se utilizan en tareas como el clculo de n%minas.
0jem$losA 0<cel? 9otus 1"#.
Manejo de base de datos
0s un mBtodo de organizar informaci%n. 0jem$losA Access? !ase III? 5arado<.
Comunicaciones de datos
5ermite la transmisi%n de informaci%n mediante el uso de lneas telef%nicas en solo 1arios minutos.
0jem$losA Internet? Netsca$e.
Programas integrados
Son $rogramas 7ue $ueden comunicarse entre s. 5ermiten al usuario utilizar la misma informacion de
1arias maneras. 0jem$losA ZorRs? @ffice? :rame+orR? S/m$>on/? Intuit? 5:SA :irst C>oice.
Multimedia
0s la incor$oraci%n de te<to? grfica? sonido? color / 1ideo enfatizando la interacti1idad $ara la creaci%n
de $resentaciones. 0jem$losA ToolooR / Macromind !irector.
Grficas
Algunos $rogramas de grficas $ermiten al usuario mani$ular figuras $re$aradas o >acer sus $ro$ias
creaciones. @tros? $ro1een comandos $ara crear figuras como ojetos 7ue $ueden ser redimensionadas o
mo1idas sin afectar otros ojetos. 0jem$losA Mac 5aint? Corel !ra+? *ar1ard 8ra$>ics? Illustrator.
<Desktop Publishing<
Se utiliza en el diseo de $ginas 7ue inclu/en >istorias? grficas? imgenes fotogrficas digitalizadas en
las $ulicaciones como $eri%dicos / magacines. 0jem$losA 5age MaRer? Adoe 5>oto S>o$.
Presentaciones electrnicas
0s un $rograma 7ue se utiliza $ara crear trans$arencias electr%nicas o $resentaciones animadas usadas en
reuniones? conferencias? etc. 0jem$losA 5o+er 5oint? 9otus :reelance? Zord$erfect 5resentation?
5ersuasi%n.
''
*.2./. REIUERIMIENTO! DEL U!UARIO
Todo sistema >a de tener un $eriodo de definici%n? en el cual se >an de $lanificar todas las eta$as del mismo?
tanto de creaci%n como de correcci%n. 5ara lle1arlo a cao tenemos diferentes o$ortunidades? 9a elecci%n
ser ms %$tima si analizamos ien los re7uerimientos / $ro$iedades 7ue se desean $ara el sistema.
0l anlisis de re7uerimientos es la $rimera eta$a de un $ro/ecto soft+are? en ella se tratan de definir las
condiciones o ca$acidades necesarias $ara uno o 1arios usuarios con el fin de solucionar un $rolema o
conseguir un ojeti1o.

5ara la creaci%n gloal del sistema se necesita com$render todos los ojeti1os / necesidades del usuario. 0n
$rimer lugar? >emos de es$ecificar el com$ortamiento e<terno del sistema desde el $unto de 1ista del usuario.
Cna 1ez acaado? $odemos $ensar en la ar7uitectura general del sistema? en tBrminos de com$onentes
fsicosA >ard+are? soft+are? usuarios / la comunicaci%n entre ellos.
Re6uerimientos de mantenimiento $ actuali%acin.
9a ca$acidad de mantenimiento es nuestra >ailidad $ara realizar camios al $roducto en el tiem$o.
Necesitamos una ca$acidad de mantenimiento fuerte $ara retener a nuestros $rimeros clientes. ;esol1eremos
esto antici$ando 1arios ti$os de camios / documentando cuidadosamente nuestro diseo / nuestra
im$lementaci%n.
9a ca$acidad de actualizaci%n es nuestra >ailidad $ara entregar nue1as 1ersiones del $roducto a ajo costo a
los clientes con un mnimo de tiem$o de descarga o disru$ci%n. Cna caracterstica cla1e $ara a$o/ar este
ojeti1o es la descarga automtica de $arc>es o actualizaciones / actualizaciones del e7ui$o del usuario final.
TamiBn deemos utilizar formatos $ara arc>i1os de datos 7ue inclu/an suficientes meta2datos $ara
$ermitirnos trasformar con seguridad la informaci%n e<istente del usuario durante una actualizaci%n.
Re6uerimientos de so"orta7ilidad $ o"era7ilidad.
9a so$ortailidad es nuestra >ailidad de $ro1eer so$orte tBcnico eficiente / a uen $recio. Nuestro ojeti1o
es limitar nuestros costos de so$orte a solo 'Q de las tarifas de licenciamiento anual. 9as caractesticas de
actualizaci%n automtica del $roducto no a/udar a entregar fcilmente $arc>es a los usuarios finales. 9a
gua del usuario / el sitio +e del $roducto inclu/en una gua de resoluci%n de $rolemas / una lista de
informaci%n 7ue dee tener a la mano antes de contactar a so$orte tBcnico.
9a o$erailidad es nuestra >ailidad de >os$edar / o$erar el soft+are como un AS5 )5ro1eedor de Ser1icios
de A$licaciones,. 9as caractersticas del $roducto deern a/udarnos a alcanzar nuestros ojeti1os de GG.GQ
en lnea )con &# minutos m<imo fuera de lnea $or mes,. 9as caractersticas $rinci$ales 7ue so$orten esto
son la ca$acidad de crear res$aldos de datos en tiem$o de o$eraci%n? / el monitoreo de la a$licaci%n.
*.2.0. IM&ORTANCIA DE LA ACTUALIMACI1N.
A la >ora de ad7uirir una licencia de soft+are dis$onemos de una serie de 1entajas? entre Bstas se encuentran
las actualizaciones de soft+are desde el mismo momento 7ue se ad7uiere la licencia. Cae la $osiilidad de
reciir las actualizaciones 7ue 1a/an saliendo? o ien al conectar a Internet. 0stas actualizaciones deen ser
contratadas $re1iamente.
'(
9a im$ortancia sica de la actualizaci%n es otener los nue1os $rogramas con las nue1as mejoras / $osiles
correcciones de errores llamados HugsI.
*.3. LA COM&UTADORA 8 LA COMUNICACI1N.
*.3.*. REDE! LOCALE!.
LAN es la are1iatura de Local Area NetHor@ );ed de qrea 9ocal o sim$lemente ;ed 9ocal,. Cna red local
es la intercone<i%n de 1arios ordenadores / $erifBricos. Su e<tensi%n esta limitada fsicamente a un edificio o
a un entorno de unos $ocos Ril%metros. Su a$licaci%n ms e<tendida es la intercone<i%n de ordenadores
$ersonales / estaciones de traajo en oficinas? fricas? etc\ $ara com$artir recursos e intercamiar datos /
a$licaciones. 0n definiti1a? $ermite 7ue dos o ms m7uinas se comuni7uen.
*.3./. INTERNET.
Internet es una red de redes a escala mundial de millones de com$utadoras interconectadas con el conjunto
de $rotocolos TC5EI5. TamiBn se usa este nomre como sustanti1o comn / $or tanto en minsculas $ara
designar a cual7uier red de redes 7ue use las mismas tecnologas 7ue Internet? inde$endientemente de su
e<tensi%n o de 7ue sea $lica o $ri1ada.
J CORREO ELECTR1NICO.
correo electrnico? o en inglBs eFmail? es un ser1icio de red $ara $ermitir a los usuarios en1iar / reciir
mensajes mediante sistemas de comunicaci%n electr%nicos )normalmente $or Internet,. 0sto lo >ace mu/ til
com$arado con el correo ordinario? $ues es ms arato / r$ido. Wunto con los mensajes tamiBn $ueden ser
en1iados fic>eros como $a7uetes adjuntos.
J CON(ER!ACI1N EN LNEA.
C>at )es$aolA charla, es un anglicismo 7ue usualmente se refiere a una comunicaci%n escrita a tra1Bs de
internet entre dos o ms $ersonas 7ue se realiza instantneamente. 0s comn 7ue estas $ersonas escrian ajo
$seud%nimos o alias llamados nic!.
J (IDEOCONFERENCIA.
9a 1ideoconferencia consiste en un ser1icio multimedia 7ue $ermite a 1arios usuarios mantener una
con1ersaci%n a distancia en tiem$o real con interacci%n 1isual? auditi1a / 1eral. !eido a 7ue la
1ideoconferencia es un sistema interacti1o? $uede 1erse su a$licaci%n enA
*.3.0 (ENTAOA! DEL U!O DE LA COM&UTADORA &ARA E!TA,LECER COMUNICACI1N.
'-
Se $uede estalecer una comunicaci%n $ermanente con alumnos situados en lugares mu/ distantes? en este
caso? en otro $as. 5ermite una gran 1ersatilidad en cuanto a las acti1idades acadBmicas. 9os estudiantes se
e<$resan con ma/or liertad? sore todo $ara a7uellos 7ue en situaciones gru$ales se in>ien / tienden a
callar o e1itar la $artici$aci%n. :acilita la comunicaci%n >orizontal / en red? as como la interacci%n maestro2
alumnos. 9as com$utadoras en red $ermiten tamiBn accesar a fuentes de informaci%n mlti$les / ofrecen no
s%lo la multimedia? sino la $osiilidad de traajar con >i$erte<to. 9a com$utadora facilita la enseanza
$ersonalizada? 7ue es una de las caractersticas de los nue1os mediosA $ersonalizar las e<$erienciasF.
0ntre las des1entajas se encuentranA su costo\ el acceso desigual en la $olaci%n )lo 7ue limita el acceso a
$ersonas de ajos recursos,\ ciertas limitaciones tBcnicas )descone<iones? im$recisiones? etc., 7ue se
$roducen en todo instrumento tBcnico\ los alumnos deido a la facilidad de acceso 7ue da este medio? $ueden
irrum$ir en >orarios / situaciones 7ue no estaan $re1istas en la acti1idad docente\ $or la misma $osiilidad
e<$resi1a del medio / la eliminaci%n de las in>iiciones 7ue $odran $resentarse en situaciones $resenciales?
la comunicaci%n en red? 1a com$utadora? $uede lle1ar a los alumnos a una situaci%n 7ue e<cede las
$osiilidades de atenci%n del maestro.
*.D. A&LICACIONE! MODERNA! DE LA COM&UTACI1N.
*.D.*. RO,1TICA.
9a ro7tica es una ciencia o rama de la tecnologa? 7ue estudia el diseo / construcci%n de m7uinas ca$aces
de desem$ear tareas realizadas $or el ser >umano o 7ue re7uieren del uso de inteligencia. 9as ciencias /
tecnologas de las 7ue deri1a $odran serA el lgera? los aut%matas $rogramales? las m7uinas de estados? la
mecnica o la informtica.
*.D./. REALIDAD (IRTUAL.
9a realidad #irtual es un sistema o interfaz informtico 7ue genera entornos sintBticos en tiem$o real?
re$resentaci%n de las cosas a tra1Bs de medios electr%nicos o re$resentaciones de la realidad? una realidad
ilusoria? $ues se trata de una realidad $erce$ti1a sin so$orte ojeti1o? sin red e<tensa? /a 7ue e<iste s%lo
dentro del ordenador. 5or eso $uede afirmarse 7ue la realidad 1irtual es una $seudorrealidad alternati1a?
$erce$ti1amente >alando.
*.D.0. INTELI+ENCIA ARTIFICIAL.
9a Inteli'encia artificial )are1iado IA? en inglBs AI, es definida como la inteligencia e<>iida $or una
entidad artificial. 8eneralmente se asume 7ue dic>a entidad o sistema sea un com$utador
A $esar de 7ue la IA tiene una fuerte connotaci%n en la ciencia ficci%n? forma una rama 1ital en las ciencias
de la com$utaci%n? la cual lidia con el com$ortamiento inteligente? el a$rendizaje / la ada$taci%n en las
m7uinas. 9a in1estigaci%n en el cam$o de la IA se relaciona con la $roducci%n de m7uinas $ara la
'.
automatizaci%n de tareas 7ue re7uieran un com$ortamiento inteligente. Algunos ejem$los se encuentran en el
rea de control de sistemas? calendarizaci%n / $lanificaci%n automtica? la >ailidad de res$onder a
diagn%sticos / a consultas de los consumidores? reconocimiento de escritura? reconocimiento del >ala /
reconocimiento facial. !e este modo? se >a con1ertido en una disci$lina cientfica? enfocada en $ro1eer
soluciones a $rolemas de la 1ida diaria. 9os sistemas de IA actualmente son $arte de la rutina en cam$os
como economa? medicina? ingeniera / la milicia? a si como se >a usado en gran 1ariedad de a$licaciones de
soft+are? juegos de estrategia como ajedrez de com$utador / otros 1ideojuegos.
*.D.2. !I!TEMA! ER&ERTO!.
9os sistemas e)"ertos son a7uellos $rogramas 7ue se realizan >aciendo e<$licito el conocimiento en ellos?
7ue tienen informaci%n es$ecfica de un dominio concreto / 7ue realizan una tarea relati1a a este dominio.
*.C. STICA 8 A!&ECTO! LE+ALE! EN EL U!O DE LA! TECNOLO+A! DE LA
INFORMACI1N 8 COMUNICACI1N BTICE.
*.C.*. STICA DEL U!UARIO.
0n el cam$o de la Diliotecologa / la Ciencia de la Informaci%n? las instituciones de informaci%n enmarcan
el entorno del desem$eo del $rofesional de la informaci%n. 9as entidades 7ue generan? $rocesan / difunden
informaci%n cientfica re$resentan el marco social de esta acti1idad? / se identifican como es$ecificidad de
este sector las relaciones entre los usuarios de la informaci%n / el iliotecario. Se identifican como
>erramientas / mecanismos de formaci%n de 1alores socio2culturales e inciden directamente en la formaci%n
de las actitudes de los usuarios de la informaci%n.
9as entidades de informaci%n $resentan caractersticas singulares 7ue conlle1an a los deeres morales del
$rofesional en la acti1idad cientfico2in1estigati1a? es$ecficamente en el cam$o de la informaci%n cientfica?
$or ser este su contenido fundamental de traajo. 9a acti1idad 7ue $recisa la generaci%n de acti1idad
cientfica im$lica un reto diario $ara el $rofesional de la informaci%n? deido al significado generado $or la
sociedad del conocimiento e<istente? 7ue deen lidiar constantemente con el uso de las tecnologas / la
satisfacci%n del usuario.
'
Actualmente? no se concie la generaci%n? $rocesamiento / difusi%n de la informaci%n cientfica sin la
tecnologa? un as$ecto mu/ $ositi1o $or las facilidades 7ue esta rinda. 5ero cae $reguntarse cunto / >asta
d%nde se maneja la tecnologa $or los $rofesionales de informaci%n / $or sus usuarios. 9a tecnologa no
'G
re$resenta un $rolema en cuestiones de Btica? siem$re 7ue Bticamente se $ueda utilizar? / se $recisa de un
enfo7ue >olstico / sinBrgico 7ue estrec>e estos dos conce$tos.
(

9as nue1as tecnologas de informaci%n am$lan el es$ectro de traajo del iliotecario? a$arecen desem$eos
como el de gestor de informaci%n. 0sto im$lica 7ue? ms all de los ser1icios / $roductos tradicionales
generados $or los centros de informaci%n? se usca satisfacer cual7uier necesidad de los usuarios de la
informaci%n? se rom$e los lmites? se ojeti1a la necesidad de informaci%n? se e1acua una carencia 7ue
$ro1oca incertidumre? deido a la falta de conocimiento.
Al analizar el desem$eo moral del iliotecario en la recolecci%n? $rocesamiento? generaci%n / difusi%n de
informaci%n? se e1idencia 7ue inter1ienen di1ersos $rocesos 7ue re7uieren actitudes $ertinentes $ara efectuar
esta acti1idad de manera $erfecta. Algunas de ellas sonA
-?.
Se dee mantener una actitud disci$linada / organizada en el traajo $ara e1itar 7ue la informaci%n
recolectada no sea inadecuada.
Se >an de anular estereoti$os e<istentes $or la $rctica de religiones diferentes $or cuestiones raciales
o diferencias socio2$olticas.
0l $ersonal dee identificar las necesidades de informaci%n en caso 7ue el usuario no se$a e<$resarlas
deidamente.
Se >a de incenti1ar la duda cientfica 7ue $uede ser cuierta $or el anlisis de la informaci%n
e<istente.
Se >a de mantener una $ostura fle<ile a las crticas / ace$tar Bstas como $rocesos constructi1os 7ue
mejoraran la cotidianidad de la laor iliotecol%gica.
Se dee estalecer una familiarizaci%n entre el usuario / el centro.
Se >a de $ro$orcionar la comodidad de la e<$resi%n oral $ara solucionar el desconocimiento? sea $ara
el manejo de la tecnologa del centro o $ara la localizaci%n de la informaci%n.
0l $rofesional de la informaci%n dee conser1ar una a$ariencia afale / netamente $rofesional.
Se >a de e1itar suestimar al usuario.
Se >a de e1itar la resistencia al camio.
Se dee mantener una su$eraci%n constante.
Se >a de tomar interBs en el asunto de in1estigaci%n $lanteada $or el usuario? etcBtera.
0l iliotecario >a de mantener asoluta conciencia de 7ue el usuario es su raz%n de e<istir dentro de la
comunidad cientfica. !ee conceir al usuario como un sujeto 7ue necesita satisfacer una necesidad de
informaci%n 7ue $resenta una re$ercusi%n e im$acto social / al cual se rinda informaci%n $ara a$o/ar sus
$rocesos de toma de decisiones estratBgicas. 5or tanto? se $uede $lantear 7ue del desarrollo de los deeres
morales del iliotecario de$ende el desarrollo de la acti1idad de un sujeto el 7ue? a $artir de su inteligencia
desarrollar nue1os $ro/ectos de in1estigaci%n 7ue se concretarn en un ien social? $oltico / econ%mico.
Sin emargo\ el reto fundamental se uica 7ue el usuario regrese a la instituci%n de informaci%n? a $artir del
>ec>o de 7ue el conocimiento es acumulati1o? $or lo 7ue siem$re se generarn nue1as necesidades a $artir de
la necesidad cuierta / finalmente satisfec>a.
G
9a formaci%n / educaci%n de usuarios es otro de los elementos 7ue urge de $rinci$ios Bticos en el
iliotecario moderno. Se $arte de la idea de contriuir al desarrollo de actitudes? como es el caso de la
s7ueda de informaci%n $or di1ersos medios tecnol%gicos? como las ases de datos o la $ro$ia na1egaci%n
en la red? as como con el manejo de un catlogo tradicional / en lnea.
(3
9a su$eraci%n del usuario en materia de Btica $rofesional armoniza la conducta del sujeto en su $ro$io cam$o
de acti1idad? ejercitndolo en su cotidianidad $rofesional e incide en el aumento de su cultura informacional
/ tecnol%gica? / en la mejora de sus relaciones inter$ersonales con la sociedad.
*.C./. A!&ECTO! LE+ALE!.
!urante las ltimas dos dBcadas / en $articular? desde la $o$ularizaci%n del Internet >ace casi diez? el mundo
>a sido im$actado $or el camio tecnol%gico a una 1elocidad nunca antes 1ista.
9a cantidad de informaci%n 7ue $uede ser tratada $or medios informticos / tamiBn transmitida a tra1Bs de
las tecnologas de la informaci%n genera $reocu$aci%n $ara 7uienes 1en la $osiilidad de 1er afectados sus
derec>os fundamentales? Internet se inici% con una $ro$uesta de desregularizaci%n sin emargo? en los
ltimos aos >emos 1isto como el !erec>o >a comenzado a im$actar el diario uso de esta im$ortante
>erramienta? em$resas? organizaciones / 8oiernos tratan de controlar la red? $ero los usuarios no conocen
en su totalidad las di1ersas normas 7ue lo regulan 7uedando en una 1erdadera des$rotecci%n.
:rente a las e<igencias del desarrollo tecnol%gico las normas jurdicas no $ueden 7uedar afuera / re7uieren
estar 1igentes. Su im$ortancia $ara el mundo de la em$resa descansa en la necesidad de generar certeza /
seguridad jurdica en el rea de las Tecnologas de la Informaci%n con el fin de desarrollar en forma segura el
comercio electr%nico? el uso en las em$resas e instituciones? tamiBn en la $rotecci%n de nuestros datos
$ersonales / sensiles. 5ara ejercer nuestros derec>os deemos conocerlos? as como a las $rinci$ales
dis$osiciones 7ue regulan esta materia en nuestro $as.
Derec>o de la Comunicacin. 5rinci$ios / normas 7ue se >allan destinadas a regular los efectos jurdicos
deri1ados del >ec>o de la comunicaci%n >umana. 0ste derec>o es de naturaleza $lica.
DE!ARROLLO
Delito Informtico. Toda acci%n cul$ale realizada $or un ser >umano 7ue cause un $erjuicio a $ersonas sin
7ue necesariamente se eneficie el autor o 7ue $or el contrario $roduzca un eneficio ilcito a su autor
aun7ue no $erjudi7ue en forma directa o indirecta a la 1ctima.
Actitudes ilcitas en 7ue se tiene a las com$utadoras como instrumento o fin.
Cual7uier com$ortamiento criminal en 7ue la com$utadora est in1olucrada como material ojeto como
medio.
TI&O! DE DELITO!
*. !a7ota?e Informtico
0n lo referente a Saotaje Informtico $odemos encontrar dos clasificaciones las cuales son las siguientesA
a. Conductas diri'idas a causar daVos f9sicos
(1
0sto es cuando la $ersona 7ue comete el delito causa daos fsicos al >ard+are del e7ui$o ojeto del delito.
A7u el dao fsico se $uede ocasionar de muc>as formas $or la $ersona 7ue tiene la intenci%n de causar
dao.
0sto $uede ocurrir de 1arias formas? $or ejem$loA
- Cso de instrumentos $ara gol$ear? rom$er o 7uerar un e7ui$o de c%m$uto? /a sea el dao com$leto
o $arcial.
- Cso de l7uidos como cafB? agua o cual7uier l7uido 7ue se 1ierta sore el e7ui$o / dae las $iezas /
com$onentes electr%nicos.
- 5ro1ocar a$agones o cortos en la energa elBctrica con intenci%n de causar daos en el e7ui$o.
- Ctilizar omas e<$losi1as o agentes 7umicos 7ue daen el e7ui$o de c%m$uto.
- Arrancar? o 7uitar com$onentes im$ortantes de algn dis$ositi1o del e7ui$o? como C!2;@M? C!2
;Z? !isco de # r? !iscos !uros? Im$resoras? Docinas? Monitores? M@!0M? Tarjetas de audio /
1ideo? etc.
Y cual7uier otra forma 7ue dae la integridad del e7ui$o de c%m$uto.
a. Conductas diri'idas a causar daVos l'icos
0sto com$rende los daos causados a la informaci%n / todos los medios l%gicos de los cuales se 1ale un
Sistema de C%m$uto $ara funcionar adecuadamente.
5or ejem$lo? daar la informaci%n contenida en unidades de almacenamiento $ermanente? /a sea alterando?
camiando o eliminando arc>i1os\ mo1er configuraciones del e7ui$o de manera 7ue dae la integridad del
mismo\ atentar contra la integridad de los datos $ertenecientes al dueo del e7ui$o de c%m$uto / todas
a7uellas formas de ocasionar daos en la $arte l%gica de un sistema de c%m$uto.
Medios Utili%ados "ara Reali%ar DaVos L'icos
(irus. 0s una serie de cla1es $rogramticas 7ue $ueden ad>erirse a los $rogramas legtimos / $ro$agarse a
otros $rogramas informticos. Cn 1irus $uede ingresar en un sistema $or conducto de una $ieza legtima de
so$orte l%gico 7ue >a 7uedado infectada? as como utilizando el mBtodo del Caallo de Tro/a.
+usanos. Se farica de forma anloga al 1irus con miras a infiltrarlo en $rogramas legtimos de
$rocesamiento de datos o $ara modificar o destruir los datos? $ero es diferente del 1irus $or7ue no $uede
regenerarse. 0n tBrminos mBdicos $odra decirse 7ue un gusano es un tumor enigno? mientras 7ue el 1irus es
un tumor maligno. A>ora ien? las consecuencias del ata7ue de un gusano $ueden ser tan gra1es como las del
ata7ue de un 1irusA $or ejem$lo? un $rograma gusano 7ue susiguientemente se destruir $uede dar
instrucciones a un sistema informtico de un anco $ara 7ue transfiera continuamente dinero a una cuenta
ilcita.
,om7a L'ica o cronol'ica. 0<ige conocimientos es$ecializados /a 7ue re7uiere la $rogramaci%n de la
destrucci%n o modificaci%n de datos en un momento dado del futuro. A>ora ien? al re1Bs de los 1irus o los
gusanos? las omas l%gicas son difciles de detectar antes de 7ue e<$loten\ $or eso? de todos los dis$ositi1os
informticos criminales? las omas l%gicas son las 7ue $oseen el m<imo $otencial de dao. Su detonaci%n
$uede $rogramarse $ara 7ue cause el m<imo de dao / $ara 7ue tenga lugar muc>o tiem$o des$uBs de 7ue
("
se >a/a marc>ado el delincuente. 9a oma l%gica $uede utilizarse tamiBn como instrumento de e<torsi%n /
se $uede $edir un rescate a camio de dar a conocer el lugar en donde se >alla la oma.
/. Fraude a tra#;s de Com"utadoras
Cuando la com$utadora es el medio $ara realizar / ma7uinar fraudes $or una $ersona? se considera un delito.
a. Mani"ulacin de los datos de entrada
0ste ti$o de fraude informtico conocido tamiBn como sustracci%n de datos? re$resenta el delito
informtico ms comn /a 7ue es fcil de cometer / difcil de descurir. 0ste delito no re7uiere de
conocimientos tBcnicos de informtica / $uede realizarlo cual7uier $ersona 7ue tenga acceso a las
funciones normales de $rocesamiento de datos en la fase de ad7uisici%n de los mismos.
7. Mani"ulacin de &ro'ramas
0s mu/ difcil de descurir / a menudo $asa inad1ertida deido a 7ue el delincuente dee tener
conocimientos tBcnicos concretos de informtica. 0ste delito consiste en modificar los $rogramas
e<istentes en el sistema de com$utadoras o en insertar nue1os $rogramas o nue1as rutinas. Cn mBtodo
comn utilizado $or las $ersonas 7ue tienen conocimientos es$ecializados en $rogramaci%n
informtica es el denominado Caallo de Tro/a? 7ue consiste en insertar instrucciones de
com$utadora de forma encuierta en un $rograma informtico $ara 7ue $ueda realizar una funci%n no
autorizada al mismo tiem$o 7ue su funci%n normal.
c. Mani"ulacin de los datos de salida
Se efecta fijando un ojeti1o al funcionamiento del sistema informtico. 0l ejem$lo ms comn es el
fraude de 7ue se >ace ojeto a los cajeros automticos mediante la falsificaci%n de instrucciones $ara
la com$utadora en la fase de ad7uisici%n de datos. Tradicionalmente esos fraudes se >acan a ase de
tarjetas ancarias roadas? sin emargo? en la actualidad se usan am$liamente e7ui$o / $rogramas de
com$utadora es$ecializados $ara codificar informaci%n electr%nica falsificada en las andas
magnBticas de las tarjetas ancarias / de las tarjetas de crBdito.
d. Otro e?em"lo comNn.
5or ejem$lo? cuando una $ersona tiene acceso a una ase de datos de n%minas de una em$resa? / tiene la
ca$acidad / autorizaci%n $ara mani$ular los sueldos de los em$leados? esta $ersona tiene la o$ortunidad de
cometer un delito al tomar la fracciones $e7ueas de los centa1os / mani$ularlas de tal manera 7ue las
manda a su cuenta / as otener ganancias des>onestas lo 7ue sera un fraude.
Cna $osile manera de tener mas control sore este ti$o de actos? sera designar a un gru$o encargado de la
administraci%n de las n%minas de los em$leados de la em$resa / 7ue ese gru$o se encargue de mantener todo
ajo control? re1isando mu/ ien cada mo1imiento 7ue se realice / a donde se esta en1iando el dinero?
$or7ue de esta manera /a son mas $ersonas / no es una sola 7ue $odra >acerlo sin 7ue nadie se de cuenta?
as >ara menos $roailidades de 7ue se cometa el incidente.
0. Estafas electrnicas
(#
0l >acer com$ras en lnea mediante el uso de Internet o alguna red de ser1icio? / no cum$lir con lo
estalecido en el acuerdo de com$ra en entregar el $roducto de forma com$leta o $arcial se considera fraude?
lo 7ue es mu/ comn al >acer com$ras $or Internet donde se re7uiere $agar a la cuenta de alguna $ersona
antes de reciir el $edido.
9as $ersonas 7ue se dedican a este ti$o de estafas? consiguen clientes? gente 7ue se interese en com$rarles el
$roducto 7ue 1enden / cuando esas $ersonas se deciden $or >acer la com$ra / $agan a la cuenta 7ue se les
dio? /a no se entrega nada $ues lograron engaar a todas esas $ersonas.
TamiBn a7uellos lugares o sitios donde se >acen citas? ofrecen cosas 7ue luego no son 1erdad? son estafas
electr%nicas. 9o 7ue >ace 7ue no se $ueda tener la suficiente confianza $ara >acer las com$ras en lnea.
5or lo 7ue lo mejor sera limitarse a >acer las com$ras solo en a7uellos lugares 7ue estn garantizados / son
conocidos. *a/ 7ue e1itar a7uellos 7ue son sos$ec>osos o 7ue no son conocidos / no dan confianza? $or7ue
a> se $odra generar una estafa.
2. &esca u olfateo de contraseVas
*acer uso de $rogramas o mBtodos 7ue $uedan descifrar cla1es o 7ue $uedan a1eriguar o uscarlas. Ya
sean cla1es $ersonales de una cuenta de correo electr%nico? contrasea $ara entrar al sistema? cla1es de
acceso a algn sitio? cla1es de $roductos? etc.
5ara $oder e1itar un $oco esto? se recomienda 7ue las cla1es no sean mu/ o1ias? teniendo como res$uesta el
nomre de una $ersona familiar? o el de la mascota de esa $ersona? fec>a de nacimiento? o frases 7ue use
comnmente. TamiBn es im$ortante camiar $eri%dicamente las contraseas $ara 7ue as no sea siem$re una
$osiilidad de descifrar la contrasea.
3. Oue'os de A%ar
9os juegos de azar son a7uellos juegos de casino o 7ue >acen uso del factor FsuerteF
5ara otener ganancias a tra1Bs de la red? donde se >acen a$uestas o in1ersiones de dinero.
0sto est $ro>iido en ciertos lugares? $ases o regiones? as 7ue solo a$lica $ara ellos. 5ues de$endiendo de
la 9e/ 7ue tengan en esos lugares? $uede o no ser un delito. Y si se sor$rende a una $ersona oteniendo
ganancias $roducto de los juegos de azar? se >allar como cometiendo un delito.
0sto $uede ser deido a 7ue se $restan muc>o a estafas o ganancias no justificadas / $or lo cual no estn
$ermitidas en esos lugares.
D. La#ado de dinero
5oner a funcionar el dinero $roducto del narcotrfico? o $roducto de estafas? roos? fraudes o cual7uier
acti1idad ilegal. 5ues este dinero lo in1ierten en alguna acti1idad 7ue a$arenta no tener nada de malo? / lo
7ue se otiene es $roducto de la in1ersi%n de dinero mal otenido? $or lo 7ue no est $ermitido el 9a1ado de
!inero.
(&
5uede >aer casinos electr%nicos en los cuales se estB la1ando el dinero? o sorteos? o comercio como medio
$ara el la1ado de dinero.
C. Co"ia ile'al de softHare
0sta $uede entraar una $Brdida econ%mica sustancial $ara los $ro$ietarios legtimos. Algunas jurisdicciones
>an ti$ificado como delito esta clase de acti1idad / la >an sometido a sanciones $enales. 0l $rolema >a
alcanzado dimensiones transnacionales con el trfico de esas re$roducciones no autorizadas a tra1Bs de las
redes de telecomunicaciones modernas. Al res$ecto? consideramos? 7ue la re$roducci%n no autorizada de
$rogramas informticos no es un delito inform?tico deido a 7ue el ien jurdico a tutelar es la $ro$iedad
intelectual
:. Es"iona?e Informtico
0l acceso se efecta a menudo desde un lugar e<terior? situado en la red de telecomunicaciones? recurriendo a
uno de los di1ersos medios 7ue se mencionan a continuaci%n. 0l delincuente $uede a$ro1ec>ar la falta de
rigor de las medidas de seguridad $ara otener acceso o $uede descurir deficiencias en las medidas 1igentes
de seguridad o en los $rocedimientos del sistema. A menudo? los $iratas informticos se >acen $asar $or
usuarios legtimos del sistema\ esto suele suceder con frecuencia en los sistemas en los 7ue los usuarios
$ueden em$lear contraseas comunes o contraseas de mantenimiento 7ue estn en el $ro$io sistema.
U. Infraccin del co"$ri'>t en 7ases de datos
0s la infracci%n de los derec>os reser1ados del autor? /a 7ue todo $roducto de marca tiene sus derec>os / el
infringir / 1iolar la informaci%n de las ases de datos? /a sea 1er? co$iar? orrar? alterar es tamiBn un delito.
*=. Uso ile'9timo de !istemas Informticos a?enos
0l usar un Sistema Informtico de manera $ro>iida o incorrecta fuera del $ro$%sito $ara el 7ue fueron
creados? o $ara otener ganancias a su autor o solo $or cometer actos ilegtimos en contra de alguien o algn
Sistema.
**. Accesos no autori%ados
0l acceder a informaci%n? sitios o secciones 7ue no estn autorizadas a usuarios comunes sino solo a a7uellos
7ue tienen autorizaci%n. Acceso indeido. 0l 7ue sin la deida autorizaci%n o e<cediendo la 7ue >uiere
otenido? acceda? interce$te? interfiera o use un sistema 7ue utilice tecnologas de informaci%n? ser $enado
con $risi%n de uno a cinco aos de crcel.
*/. Interce"tacin de EFmail
Al en1iar mensajes / correo electr%nico a tra1Bs de la ;ed? e interce$tar esos mensajes / des1iarlos o
eliminarlos? es un delito. TamiBn esto $odra entrar con los delitos de es$ionaje / $odran acumularse $or lo
7ue la sentencia sera ma/or. An ms $odra aumentarse cuando >a/ una demanda $or $arte del afectado si
logra com$roarse.
*0. &orno'raf9a Infantil
('
0<>iici%n $ornogrfica de nios o adolescentes. 0l 7ue $or cual7uier medio 7ue in1olucre el uso de
tecnologas de informaci%n? utilice a la $ersona o imagen de un nio? nia o adolescente con fines
e<>iicionistas o $ornogrficos? ser $enado con $risi%n de cuatro a oc>o aos.
0sto es $or lo 7ue los nios / adolescentes no tienen la conciencia suficiente de la consecuencia 7ue $uede
traer estos actos a ellos directamente / a otras $ersonas? $or7ue aun cuando se diga 7ue ellos estn de
acuerdo? no $uede tomarse en cuenta /a 7ue se toma como mani$ulaci%n de menores? /a 7ue los $ueden
con1encer a cometer esos actos? o algunos en contra de su 1oluntad / $or 1erse oligados a >acerlo $or 7ue
>a/ una amenaza en $ie o el maltrato fsico de $or medio.
Cna forma de >acer 7ue estos actos sean menos? es denunciando a las $ersonas 7ue se dedican a la 1enta?
distriuci%n o e<>iici%n de material $ornogrfico? o >acer $artici$es a los menores de edad. TamiBn como
dejar de consumir / $agar $or otener ese material.
*2. Falsificacin Informtica
Como o7?eto. Cuando se alteran datos de los documentos almacenados en forma com$utarizada.
Como instrumento. 9as com$utadoras $ueden utilizarse tamiBn $ara efectuar falsificaciones de
documentos de uso comercial. Cuando em$ez% a dis$onerse de fotoco$iadoras com$utarizadas en color a
ase de ra/os lser surgi% una nue1a generaci%n de falsificaciones o alteraciones fraudulentas. 0stas
fotoco$iadoras $ueden >acer co$ias de alta resoluci%n? $ueden modificar documentos e incluso $ueden crear
documentos falsos sin tener 7ue recurrir a un original? / los documentos 7ue $roducen son de tal calidad 7ue
s%lo un e<$erto $uede diferenciarlos de los documentos autBnticos.
OTRA! ACTI(IDADE! +RA(E! IUE RE+ULARMENTE NO !ON DELITO! A TRA(S! DE LA
RED &ERO !E COMENTEN A TRA(S! DE ELLA
*. Terrorismo
Cuando los terroristas estn $r%<imos a >acer su ata7ue o el acto 7ue 1an a cometer? $uede 7ue 7uieran
ad1ertir o comunicar? intimidar / causar terror a las $ersonas $or medio de los ser1icios de la red de Internet.
9o 7ue im$lica el uso de un Sistema Informtico como medio $or el cual se anuncian sus acciones o se
comunican entre si 7uienes forman $arte del $lan? /a sea dando a1isos? $onerse de acuerdo o >acer el $lan a
larga distancia $or e2mail? o $or los ser1icios de comunicaci%n / en1o de mensajes instantneos.
/. Narcotrfico
Si los narcotraficantes intercamian entre si informaci%n a tra1Bs de Internet / >acen sus 1entas com$ras de
material ilegal a tra1Bs de la red? $asa a ser $arte de un delito 7ue se comete con la informtica como medio?
lo cual est $ro>iido.
0. Es"iona?e
0l es$ionaje $ersonal? con intenci%n de rastrear a una $ersona $ara 1er sus acciones a tra1Bs de Internet? las
cosas 7ue oser1a? los sitios a los 7ue accede? la informaci%n 7ue $rocesa? en1a / utiliza? las $ersonas con
las 7ue se $one en contacto. 0sto $uede ser un caso de una es$oso o no1io de alguna jo1en o mujer 7ue >aga
uso $eri%dico de Internet / se comuni7ue con otras $ersonas a tra1Bs de la red? / esa $ersona 7ue es$a? usa la
((
informtica / los e7ui$os de c%m$uto como medio $ara a1eriguar cosas confidenciales o $ri1adas de esa
$ersona a la 7ue se est es$iando.
5uede ser 7ue sea entrando en su cuenta de correo electr%nico $ara 1erificar las $ersonas con las 7ue se $one
en contacto? lo 7ue escrie / en1a? o $or medio de las con1ersaciones / 1er lo 7ue c>arla con las dems
$ersonas / con 7uienes? o los sitios a los 7ue est entrando.
2. Actos "arasitarios
Actos con intenciones mez7uinas / de causar mal a otros $or medio de un e7ui$o de c%m$uto.
3. Trfico de Armas
Se $ueden realizar com$ra / 1enta de armas de forma ilegal a tra1Bs de la red? lo 7ue >ace 7ue sea un delito.
5or ejem$lo? si una $ersona esta interesada en com$rar armas? acude con algn contacto 7ue sea conocido
7ue 1enda armas? / com$ra armas? / >acen transferencias de dinero a tra1Bs de la red? as como elegir las
armas 7ue se estn com$rando? sin ninguna autorizaci%n o $ermiso $ara $ortar? 1ender / com$rar armas a
tra1Bs de Internet.
D. &roselitismo de !ectas
0sto es mu/ $eligroso? /a 7ue >a/ $ersonas 7ue $ueden creer en algn lder 7ue dirija una secta? / lo 7ue
ellos dicen / com$arten? / as engaar a muc>os $ara lograr 7ue >agan cosas gracias al fanatismo 7ue este
ti$o de informaci%n crea. 9o 7ue $uede lle1ar a realizar actos ilcitos? 7ue atenten con la salud de las
$ersonas? con el ienestar? con la $ri1acidad / tran7uilidad de la $ersona.
0s comn 1er 7ue ciertos gru$os de msica ;ocR? $uedan ser admirados $or muc>os j%1enes? 7uienes
7uieran ser como ellos? / >acer las cosas 7ue ellos >acen. Si en dado caso? en un sitio de esa anda de ;ocR?
difunden material 7ue sea de contenido de formas de com$ortamiento conforme a sus creencias $ersonales? o
como su secta lo indi7ue? esto $odra lle1ar a 7ue las $ersonas se 1ean in1olucradas en otra seria de delitos o
daos a si mismos como a otros indi1iduos? /a sea $or roo? 1iolencia familiar? 1iolencia general? mentiras?
>urtos? estafas? fraudes? actos inmorales? asesinatos? suicidios? terrorismo? es$ionaje? com$ortamientos
e<traos? actos dementes? etc.
>tt$AEE+++.monografias.comEtraajos"1Edelitos2informaticosEdelitos2informaticos.s>tml
*.C.0. DEREC4O! DE AUTOR 8 CO&IA ILE+AL DE &RO+RAMA! INFORM-TICO!.
Co"ia ile'al de softHare.
0sta $uede entraar una $Brdida econ%mica sustancial $ara los $ro$ietarios legtimos. Algunas jurisdicciones
>an ti$ificado como delito esta clase de acti1idad / la >an sometido a sanciones $enales. 0l $rolema >a
alcanzado dimensiones transnacionales con el trfico de esas re$roducciones no autorizadas a tra1Bs de las
redes de telecomunicaciones modernas. Al res$ecto? consideramos? 7ue la re$roducci%n no autorizada de
(-
$rogramas informticos no es un delito inform?tico deido a 7ue el ien jurdico a tutelar es la $ro$iedad
intelectual
El Derec>o de Autor ante las tecnolo'9as de la informacin $ la comunicacin BTICE.
9a im$ortancia de dar $rotecci%n a la $ro$iedad intelectual en 1irtud de la fragilidad en la 7ue tales derec>os
se encuentran en el mito digital? de1iene tamiBn en un interBs ms 7ue moral? muc>as 1eces econ%mico.
Incluso esa iniciati1a de $rotecci%n generalmente est im$ulsada $or las em$resas 7ue gestionan los derec>os
$atrimoniales o ien $or las $roductoras o editoriales 7ue comercian la ora? ms 7ue $or los autores
interesados en 7ue su creaci%n se difunda.
0st claro 7ue al autor >a/ 7ue reconocerle su traajo de forma remunerada? $ues no s%lo es necesario
incenti1arlo $ara 7ue siga generando oras artsticas? literarias o cientficas sino 7ue tamiBn merece tal
reconocimiento? $or un traajo $ersonalsimo 7ue no $odra ser sustituido $or ningn otro ciudadano )de all
7ue el derec>o de autor $roteja la originalidad de la creaci%n,.
Considerando la $onderaci%n 7ue se suele dar entre el derec>o de autor / el de los usuarios a acceder
gratuitamente al material 7ue Bste $roduce? resulta im$ortante recordar $or7uB la defensa del derec>o del
autor es necesaria en esta sociedad informatizada 7ue $one en manos del usuario las oras? sin ma/or
dificultad.
0l derec>o de autor su$one la utilizaci%n en e<clusi1a $or $arte del autor de los derec>os de e<$lotaci%n de la
ora? sin $erjuicio de las cesiones 7ue $ueda acordar sore Bsta? como una $rerrogati1a en 1irtud de la
$ro$iedad 7ue ostenta sore un ien 7ue determina su naturaleza $ersonalA la im$ronta autorial 7ue define la
originalidad.
F9a concesi%n del derec>o de e<clusi1a se justific% en el continente? sore todo? como una defensa /
remuneraci%n del traajo del creador )escritor? artista? in1entor? etc.,\ como algo su/o / cu/o 1alor le
$ertenece? si ien inter1inieron tamiBn en algunos casos )modelos? marcas, consideraciones de $rotecci%n a
la economa / a la industria nacionales o de sal1aguarda frente a la com$etencia ilcita. 0n el rea
anglosajona >a $re$onderado? en camio? como fundamento de tal tutela el eneficio general 7ue su$one la
$romoci%n del $rogreso cultural / tBcnico? / el ulterior acrecimiento del $atrimonio comn cuando caducan
los derec>os de mono$olio.F
9as oras susce$tiles de $rotecci%n de $ro$iedad intelectual? tamiBn >an reciido el am$aro de le/ en torno
a su utilizaci%n? $or razones de incenti1o al autor $ara 7ue contine creando / a$ortando su talento al acer1o
cultural o $atrimonio de un $uelo? tal como lo indica SegadeA
F9a $rotecci%n de los derec>os de autor / la armonizaci%n no se justifica s%lo $or razones economicistas o de
e<clusi1a defensa de los creadores? sino tamiBn $or razones culturales.F
5or lo tanto? la tradici%n jurdica >a insistido en la necesidad de otorgarle $rerrogati1as al autor 7ue redunden
en una com$ensaci%n econ%mica $or el uso de sus creaciones $or $arte de terceros? con el fin de $ro$iciar
7ue el autor $ueda seguir a$ortando su talento en eneficio de la cultura. 0sto? sin emargo? >a su$uesto un
enfrentamiento con el usuario 7ue $ersiste en la idea de reciir la cultura 7ue $roduce la sociedad de forma
gratuita )soretodo con el auge de los medios de comunicaci%n / la informtica,? inclu/endo con ello los
ojetos de arte / $or ende los 7ue legalmente se encuentran al am$aro de los derec>os de autor. Ante esta
situaci%n? la legislaci%n >a tratado infructuosamente de im$oner e7uilirios tales como el uso de co$ia
$ri1ada? la e<ce$ci%n a fa1or de iliotecas / otras limitaciones 7ue >an resultado an insuficientes $ara el
(.
usuario / sore todo $ara el autor? ante las facilidades 7ue otorgan las TIC en torno al uso de co$ias de la
ora.
F0l tradicional conflicto entre titulares del derec>o de autor / usuarios de las oras $rotegidas? encontr% un
e7uilirio adecuado con la autorizaci%n de la co$ia $ri1ada / las limitaciones del derec>o de autor
estalecidas $or la ma/ora de las legislaciones siguiendo la $auta de la Con1enci%n de Derna? o la limitaci%n
genBrica del fair use e<istente en el derec>o norteamericano. 5ero en el entorno digital tamiBn se $lantea un
conflicto entre los titulares del derec>o de autor / los $restadores de ser1icios en la red? conflicto 7ue se
agra1a $or7ue en el entorno digital no es de a$licaci%n la clusula del fair use ni muc>as de las limitaciones
tradicionales del derec>o de autor. 9os titulares del derec>o de autor argumentan 7ue los $restadores de
ser1icios en la red 1iolan al menos indirectamente el derec>o de autor? $or7ue >acen $osile 7ue se realicen
co$ias no autorizadas? /? $or su $arte? los $restadores de ser1icios en la red alegan 7ue son sim$les $ortadores
de datos? / 7ue no $ueden controlar los contenidos 7ue recien? almacenan o transmiten $ara terceros.F
Con el auge de la tecnologa? el derec>o de autor ad7uiere nue1as dimensiones en 1irtud de los medios en los
7ue se utilizan las oras? los so$ortes en los cuales se fijan? / $or los nue1os medios de re$roducci%n /
comercializaci%n.
0l autor re7uiere de $rotecci%n jurdica sore la $ro$iedad de sus oras? $ues es un incenti1o $ara seguir
creando / entregar su ora a la sociedad $ara su uso / disfrute. 0s innegale? $or tanto? / a todas luces
necesaria la retriuci%n econ%mica $ara incenti1ar tamiBn a las industrias 7ue facilitan el acceso a estos
materiales )sea editoriales? em$resas discogrficas o cinematogrficas? etc., 7ue in1ierten recursos
econ%micos $ara $oner a dis$osici%n $lica el material en cuesti%n. 0n el mismo sentido tamiBn es
innegale el derec>o 7ue tiene el usuario a acceder a estos ienes? e<igiendo el e7uilirio necesario entre
tantos intereses en conflicto.
9a $rolemtica es ma/or cuando se reconoce 7ue la comunicaci%n de oras sujetas al derec>o de autor? ms
7ue una acti1idad cultural resulta una acti1idad lucrati1a con eneficios econ%micos reales? 7ue $or ende
des$ierta el interBs de muc>os %rganos $ri1ados $ara e1itar la a$ro$iaci%n $lica / gratuita de ienes con
los cuales se $uede es$ecular en el mercado.
F!e la im$ortancia creciente de los derec>os de autor en su 1ertiente econ%mica dan cuenta los ltimos
estudios realizados sore esta materia as como otros datos 7ue? ajo su a$ariencia tri1ial? constatan la
realidad de este fen%meno? $or ejem$lo los $recios alcanzados ltimamente $or las oras de autores de
$restigio uni1ersal. 0l 9iro 4erde sore derec>os de autor / el reto de la tecnologa? elaorado $or la
Comisi%n de las Comunidades 0uro$eas en 1G..? muestra c%mo? en los $ases de nuestro entorno? un ele1ado
$orcentaje del 5ID 1iene re$resentado $or ingresos generados $or los derec>os de autor. )..., Son muc>os los
factores 7ue inciden en esa $rogresi1a im$ortancia de los derec>os de autorA $or ejem$lo? el aumento del
tiem$o de ocio 7ue dedicamos a la denominada industria de la cultura? el incremento del ni1el de 1ida? la
e<$ansi%n de las industrias del entretenimiento? el desarrollo de la informaci%n? etc. @tros indicadores
muestran el 1olumen monetario re$resentado $or los derec>os de autorA su $a$el emergente dentro de las
economas nacionales? los gastos $or $ersona en artculos $rotegidos $or la $ro$iedad intelectual? los
ingresos cada 1ez ma/ores de los autores? el acceso generalizado al mercado de las oras? etc. 0n definiti1a?
/ as se deduce de la cominaci%n de todos los indicadores? es la im$ortancia de lo 7ue se 1iene
denominando? en tBrminos generales? como negocio de la cultura.F
0fecti1amente? ese negocio de la cultura ad7uiere dimensiones uni1ersales en Internet? como mercado gloal.
0n el mito de distriuci%n internacional de las oras? se genera un mercado mu/ atracti1o $ara 7uienes
ostentan la $ro$iedad intelectual de forma originaria o en 1irtud de una cessio legis. Sin emargo? el 7ue se
(G
trate de ienes con los cuales $uede otenerse algn eneficio econ%mico? no im$lica 7ue de ellos se dea
$ri1ar a la ciudadana\ sore todo cuando entraan un interBs comn 7ue e1idencia 7ue la ora corres$onde a
un ien de utilidad $lica.
Se dee uscar $or lo tanto dentro de este conflicto? un sistema 7ue $ermita armonizar los intereses de las
$artes.
(ENTAOA! DEL U!O DE LA! COM&UTADORA!.
V5otencia la e<$eriencia educati1a de los alumnos.
V9os alumnos se 1uel1en ms $roducti1os con menor esfuerzo.
V5ueden oser1arse en una forma $rctica / directa las correlaciones 7ue se dan entre 1ariales / UjugarU con
estas relaciones oser1ando su efecto.
V5ermite $lantear di1ersas estrategias de soluci%n / lle1arlas a cao? com$arando sus resultados / 1entajas
com$arati1as.
V:acilita la creaci%n o uso de modelos matemticos 7ue descrian los fen%menos estudiados an a7uellos 7ue
sera difcil manejar Ua manoU o con el uso de sim$les calculadoras.
VTiene el eneficio adicional de conocer / manejar $a7uetes de c%m$uto 7ue mu/ $roalemente sern
semejantes a los 7ue e1entualmente usarn en cursos $osteriores o en su ejercicio $rofesional.
VSi se cuanta con facilidades grficas? caracterstica de la ma/ora de los $a7uetes de c%m$uto actuales? la
facilidad de oser1ar no s%lo talas de resultados numBricos sino una figura 7ue $resente grficamente la
relaci%n entre 1ariales? $ermite la com$rensi%n ms clara / $rofunda de lo 7ue significan los resultados
otenidos.
NORMA! &ARA EL U!O DE LA! COM&UTADORA!.
- Tendr $rioridad la $ersona 7ue necesite realizar un traajo 1ersus la 7ue estB jugando? re1isando su e2
mail % no estB >aciendo nada. As mismo tendrn $rioridad los estudiantes de Ingeniera de 5roducci%n.
- Si guardan algn arc>i1o? >ganlo en la car$eta con el nomre corres$ondiente a su co>orte uicada en
HMis DocumentosI? N@ en el 0scritorio.
- Todos los 9unes a las #A#3 $m el contenido de dic>as car$etas ser orrado? sin e<ce$ciones.
- 0n caso de usar :lo$$/ !isR fa1or correr el +orton Antivirus $ara el mismo antes de arir cual7uier
arc>i1o.
- Si todas las com$utadoras se encuentran ocu$adas $odrn anotarse en una lista de es$era $ara las mismas.
-3
- Pueda terminantemente $ro>iido ingerir cual7uier ti$o de alimentos % eidas en el rea de las
com$utadoras.
- 5or fa1or no modifi7uen los fondos de $antalla ni la $gina de inicio de Internet.
UNIDAD II. !istema o"erati#o $ o"timi%acin de recursos.
/.*. Introduccin a los sistemas o"erati#os.
-1
/.*.*. Conce"to.
Cn Sistema o$erati1o )S@,? soft+are sico 7ue controla una com$utadora. Sistema @$erati1o es en s
mismo un $rograma de com$utadora. Sin emargo? es un $rograma mu/ es$ecial? 7uiz el ms com$lejo e
im$ortante en una com$utadora. 0l S@ des$ierta a la com$utadora / >ace 7ue reconozca a la C5C? la
memoria? el teclado? el sistema de 1deo / las unidades de disco. Adems? $ro$orciona la facilidad $ara 7ue
los usuarios se comuni7uen con la com$utadora / sir1e de $lataforma a $artir de la cual se corran $rogramas
de a$licaci%n.
/.*./. Funciones.
Estos "ro'ramas tiene tres 'randes funciones.
Coordinar / mani$ular el >ard+are de la com$utadoraA
o Memorias
o Im$resoras
o Cnidades de !isco
o Teclado
o Mouse? etc.
Or'ani%ar los arc>i1os en los 1ariados dis$ositi1os de almacenamientoA
o !iscos :le<iles
o !iscos !uros
o !iscos Com$actos )C!,
o Cintas MagnBticas
+estionar los errores de >ard+are / las $Brdidas de datos.
AERNEL
0l Rernel se define como el coraz%n del sistema o$erati1o. 0s el encargado de 7ue el soft+are / el >ard+are
del ordenador $uedan traajar juntos.
0l Rernel de un sistema o$erati1o acta como intermediario entre los $rogramas / el com$utador? es decir?
$ro$orciona una interfaz $ortale $ara 7ue los $rogramas >alen fcilmente con el >ard+are corres$ondiente.
-"
9os $rogramas interactan con el Rernel. 9os $rogramas in1ocan un conjunto de llamadas al sistema 7ue
ordenan al Rernel realizar 1arias o$eraciones $ara a/udarlos? e intercamiar datos entre $rograma / Rernel.
0n otras $alaras? el Rernel $ro1ee / define los ser1icios con los 7ue cuentan todas las a$licaciones
)$rogramas, del sistema o$erati1o.
0ntre las funciones ms im$ortantes del Rernel estnA
1. dministracin de memoria? $ara los $rogramas 7ue se estBn ejecutando.
". dministracin de tiempo de procesamiento? 7ue estos $rogramas )en ejecuci%n, necesitan utilizar.
#. Manejar el almacenamiento de los datos? 7ue las a$licaciones )$rogramas, e<igen.
&. cceso a los perif!ricos )dis$ositi1os del com$utador, de una manera correcta.
'. "l manejo de interrupciones? la $re1enci%n de una acti1idad crtica? lo cual resulta de un $roceso con
datos err%neos.
/.*.0. Ti"os Bde acuerdo al nNmero de usuariosE.
J Monousuario.
9os sistemas monousuarios son a7uellos 7ue nada ms $uede atender a un solo usuario? gracias a las
limitaciones creadas $or el >ard+are? los $rogramas o el ti$o de a$licaci%n 7ue se este ejecutando.
0stos ti$os de sistemas son mu/ sim$les? $or7ue todos los dis$ositi1os de entrada? salida / control
de$enden de la tarea 7ue se esta utilizando? esto 7uiere decir? 7ue las instrucciones 7ue se dan? son
$rocesadas de inmediato\ /a 7ue e<iste un solo usuario. Y estn orientados $rinci$almente $or los
microcom$utadores.
J Multiusuario.
0s todo lo contrario a monousuario\ / en esta categora se encuentran todos los sistemas 7ue cum$len
simultneamente las necesidades de dos o ms usuarios? 7ue com$arten mismos recursos. 0ste ti$o de
sistemas se em$lean es$ecialmente en redes.
0n otras $alaras consiste en el fraccionamiento del tiem$o )times>aring,.
CLA!IFICACI1N DE LO! !I!TEMA! O&ERATI(O!.
Con el $aso del tiem$o? los Sistemas @$erati1os fueron clasificndose de diferentes maneras?
de$endiendo del uso o de la a$licaci%n 7ue se les daa. A continuaci%n se mostrarn di1ersos ti$os de
Sistemas @$erati1os 7ue e<isten en la actualidad? con algunas de sus caractersticasA
!istemas O"erati#os de multi"ro'ramacin Bo !istemas O"erati#os de multitareaE.
0s el modo de funcionamiento dis$onile en algunos sistemas o$erati1os? mediante el cual una
com$utadora $rocesa 1arias tareas al mismo tiem$o. 0<isten 1arios ti$os de multitareas. 9a conmutaci%n de
-#
conte<tos )conte<t S+itc>ing, es un ti$o mu/ sim$le de multitarea en el 7ue dos o ms a$licaciones se cargan
al mismo tiem$o? $ero en el 7ue solo se esta $rocesando la a$licaci%n 7ue se encuentra en $rimer $lano )la
7ue 1e el usuario,. 5ara acti1ar otra tarea 7ue se encuentre en segundo $lano? el usuario dee traer al $rimer
$lano la 1entana o $antalla 7ue contenga esa a$licaci%n. 0n la multitarea coo$erati1a? la 7ue se utiliza en el
sistema o$erati1o Macintos>? las tareas en segundo $lano recien tiem$o de $rocesado durante los tiem$os
muertos de la tarea 7ue se encuentra en $rimer $lano )$or ejem$lo? cuando esta a$licaci%n esta es$erando
informaci%n del usuario,? / siem$re 7ue esta a$licaci%n lo $ermita. 0n los sistemas multitarea de tiem$o
com$artido? como @SE"? cada tarea recie la atenci%n del micro$rocesador durante una fracci%n de segundo.
5ara mantener el sistema en orden? cada tarea recie un ni1el de $rioridad o se $rocesa en orden secuencial.
!ado 7ue el sentido tem$oral del usuario es muc>o ms lento 7ue la 1elocidad de $rocesamiento del
ordenador? las o$eraciones de multitarea en tiem$o com$artido $arecen ser simultneas.
Se distinguen $or sus >ailidades $ara $oder so$ortar la ejecuci%n de dos o ms traajos acti1os )7ue
se estn ejecutado, al mismo tiem$o. 0sto trae como resultado 7ue la Cnidad Central de 5rocesamiento
)CC5, siem$re tenga alguna tarea 7ue ejecutar? a$ro1ec>ando al m<imo su utilizaci%n.
Su ojeti1o es tener a 1arias tareas en la memoria $rinci$al? de manera 7ue cada uno est usando el
$rocesador? o un $rocesador distinto? es decir? in1olucra m7uinas con ms de una CC5.
Sistemas @$erati1os como CNIM? Zindo+s G'? Zindo+s G.? Zindo+s NT? MAC2@S? @SE"?
so$ortan la multitarea.
9as caractersticas de un Sistema @$erati1o de multi$rogramaci%n o multitarea son las siguientesA
Mejora $roducti1idad del sistema / utilizaci%n de recursos.
Multi$le<a recursos entre 1arios $rogramas.
8eneralmente so$ortan mlti$les usuarios )multiusuarios,.
5ro$orcionan facilidades $ara mantener el entorno de usuarios indi1iduales.
;e7uieren 1alidaci%n de usuario $ara seguridad / $rotecci%n.
5ro$orcionan contailidad del uso de los recursos $or $arte de los usuarios.
Multitarea sin so$orte multiusuario se encuentra en algunos com$utadores $ersonales o en
sistemas de tiem$o real.
Sistemas multi$rocesadores son sistemas multitareas $or definici%n /a 7ue so$ortan la
ejecuci%n simultnea de mlti$les tareas sore diferentes $rocesadores.
0n general? los sistemas de multi$rogramaci%n se caracterizan $or tener mlti$les $rogramas
acti1os com$itiendo $or los recursos del sistemaA $rocesador? memoria? dis$ositi1os
$erifBricos.
!istema O"erati#o Monotareas.
9os sistemas o$erati1os monotareas son ms $rimiti1os / es todo lo contrario al 1isto anteriormente?
es decir? solo $ueden manejar un $roceso en cada momento o 7ue solo $uede ejecutar las tareas de una en
una. 5or ejem$lo cuando la com$utadora esta im$rimiendo un documento? no $uede iniciar otro $roceso ni
res$onder a nue1as instrucciones >asta 7ue se termine la im$resi%n.

-&
!istemas O"erati#os "or lotes.
9os Sistemas @$erati1os $or lotes? $rocesan una gran cantidad de traajos con $oca o ninguna
interacci%n entre los usuarios / los $rogramas en ejecuci%n. Se renen todos los traajos comunes $ara
realizarlos al mismo tiem$o? e1itando la es$era de dos o ms traajos como sucede en el $rocesamiento
en serie. 0stos sistemas son de los ms tradicionales / antiguos? / fueron introducidos alrededor de 1G'(
$ara aumentar la ca$acidad de $rocesamiento de los $rogramas.
Cuando estos sistemas son ien $laneados? $ueden tener un tiem$o de ejecuci%n mu/ alto? $or7ue
el $rocesador es mejor utilizado / los Sistemas @$erati1os $ueden ser sim$les? deido a la
secuenciailidad de la ejecuci%n de los traajos.
Algunos ejem$los de Sistemas @$erati1os $or lotes e<itosos son el SC@50? del !C((33? el cual
est orientado a $rocesamiento cientfico $esado? / el 0M0C II $ara el CNI4AC 113-? orientado a
$rocesamiento acadBmico.
Al'unas otras caracter9sticas con 6ue cuentan los !istemas O"erati#os "or lotes son.
;e7uiere 7ue el $rograma? datos / %rdenes al sistema sean remitidos todos juntos en forma de
lote.
5ermiten $oca o ninguna interacci%n usuarioE$rograma en ejecuci%n.
Ma/or $otencial de utilizaci%n de recursos 7ue $rocesamiento serial sim$le en sistemas
multiusuarios.
No con1eniente $ara desarrollo de $rogramas $or ajo tiem$o de retorno / de$uraci%n fuera
de lnea.
Con1eniente $ara $rogramas de largos tiem$os de ejecuci%n )ej? anlisis estadsticos? n%minas
de $ersonal? etc.,.
Se encuentra en muc>os com$utadores $ersonales cominados con $rocesamiento serial.
5lanificaci%n del $rocesador sencilla? t$icamente $rocesados en orden de llegada.
5lanificaci%n de memoria sencilla? generalmente se di1ide en dosA $arte residente del S.@. /
$rogramas transitorios.
No re7uieren gesti%n crtica de dis$ositi1os en el tiem$o.
Suelen $ro$orcionar gesti%n sencilla de manejo de arc>i1osA se re7uiere $oca $rotecci%n /
ningn control de concurrencia $ara el acceso.
!istemas O"erati#os de tiem"o real.
9os Sistemas @$erati1os de tiem$o real son a7uellos en los cuales no tiene im$ortancia el usuario?
sino los $rocesos. 5or lo general? estn suutilizados sus recursos con la finalidad de $restar atenci%n a
los $rocesos en el momento 7ue lo re7uieran. se utilizan en entornos donde son $rocesados un gran
nmero de sucesos o e1entos.
Muc>os Sistemas @$erati1os de tiem$o real son construidos $ara a$licaciones mu/ es$ecficas
como control de trfico aBreo? olsas de 1alores? control de refineras? control de laminadores. TamiBn
en el ramo automo1ilstico / de la electr%nica de consumo? las a$licaciones de tiem$o real estn
creciendo mu/ r$idamente. @tros cam$os de a$licaci%n de los Sistemas @$erati1os de tiem$o real son
los siguientesA
-'
Control de trenes.
Telecomunicaciones.
Sistemas de faricaci%n integrada.
5roducci%n / distriuci%n de energa elBctrica.
Control de edificios.
Sistemas multimedia.
Algunos ejem$los de Sistemas @$erati1os de tiem$o real sonA 4<ZorRs? Solaris? 9/ns @S /
S$ectra. 9os Sistemas @$erati1os de tiem$o real? cuentan con las siguientes caractersticasA
Se dan en entornos en donde deen ser ace$tados / $rocesados gran cantidad de sucesos? la
ma/ora e<ternos al sistema com$utacional? en re1e tiem$o o dentro de ciertos $lazos.
Se utilizan en control industrial? conmutaci%n telef%nica? control de 1uelo? simulaciones en
tiem$o real.? a$licaciones militares? etc.
@jeti1o es $ro$orcionar r$idos tiem$os de res$uesta.
5rocesa rfagas de miles de interru$ciones $or segundo sin $erder un solo suceso.
5roceso se acti1a tras ocurrencia de suceso? mediante interru$ci%n.
5roceso de ma/or $rioridad e<$ro$ia recursos.
5or tanto generalmente se utiliza $lanificaci%n e<$ro$iati1a asada en $rioridades.
8esti%n de memoria menos e<igente 7ue tiem$o com$artido? usualmente $rocesos son
residentes $ermanentes en memoria.
5olaci%n de $rocesos esttica en gran medida.
5oco mo1imiento de $rogramas entre almacenamiento secundario / memoria.
8esti%n de arc>i1os se orienta ms a 1elocidad de acceso 7ue a utilizaci%n eficiente del
recurso.
!istemas O"erati#os de tiem"o com"artido.
5ermiten la simulaci%n de 7ue el sistema / sus recursos son todos $ara cada usuario. 0l usuario >ace
una $etici%n a la com$utadora? esta la $rocesa tan $ronto como le es $osile? / la res$uesta a$arecer en
la terminal del usuario.
9os $rinci$ales recursos del sistema? el $rocesador? la memoria? dis$ositi1os de 0ES? son
continuamente utilizados entre los di1ersos usuarios? dando a cada usuario la ilusi%n de 7ue tiene el
sistema dedicado $ara s mismo. 0sto trae como consecuencia una gran carga de traajo al Sistema
@$erati1o? $rinci$almente en la administraci%n de memoria $rinci$al / secundaria.
0jem$los de Sistemas @$erati1os de tiem$o com$artido son Multics? @SE#(3 / !0C213.
Caractersticas de los Sistemas @$erati1os de tiem$o com$artidoA
5o$ulares re$resentantes de sistemas multi$rogramados multiusuario? ejA sistemas de diseo
asistido $or com$utador? $rocesamiento de te<to? etc.
!an la ilusi%n de 7ue cada usuario tiene una m7uina $ara s.
-(
Ma/ora utilizan algoritmo de re$arto circular.
5rogramas se ejecutan con $rioridad rotatoria 7ue se incrementa con la es$era / disminu/e
des$uBs de concedido el ser1icio.
01itan mono$olizaci%n del sistema asignando tiem$os de $rocesador )time slot,.
8esti%n de memoria $ro$orciona $rotecci%n a $rogramas residentes.
8esti%n de arc>i1o dee $ro$orcionar $rotecci%n / control de acceso deido a 7ue $ueden
e<istir mlti$les usuarios accesando un mismo arc>i1o.
!istemas O"erati#os distri7uidos.
5ermiten distriuir traajos? tareas o $rocesos? entre un conjunto de $rocesadores. 5uede ser 7ue este
conjunto de $rocesadores estB en un e7ui$o o en diferentes? en este caso es trans$arente $ara el usuario.
0<isten dos es7uemas sicos de Bstos. Cn sistema fuertemente aco$lado es a es a7uel 7ue com$arte la
memoria / un reloj gloal? cu/os tiem$os de acceso son similares $ara todos los $rocesadores. 0n un
sistema dBilmente aco$lado los $rocesadores no com$arten ni memoria ni reloj? /a 7ue cada uno cuenta
con su memoria local.
9os sistemas distriuidos deen de ser mu/ confiales? /a 7ue si un com$onente del sistema se
com$one otro com$onente dee de ser ca$az de reem$lazarlo.
0ntre los diferentes Sistemas @$erati1os distriuidos 7ue e<isten tenemos los siguientesA S$rite?
Solaris2MC? Mac>? C>orus? S$ring? Amoea? Taos? etc.
Caractersticas de los Sistemas @$erati1os distriuidosA
Colecci%n de sistemas aut%nomos ca$aces de comunicaci%n / coo$eraci%n mediante
intercone<iones >ard+are / soft+are .
8oierna o$eraci%n de un S.C. / $ro$orciona astracci%n de m7uina 1irtual a los usuarios.
@jeti1o cla1e es la trans$arencia.
8eneralmente $ro$orcionan medios $ara la com$artici%n gloal de recursos.
Ser1icios aadidosA denominaci%n gloal? sistemas de arc>i1os distriuidos? facilidades $ara
distriuci%n de clculos )a tra1Bs de comunicaci%n de $rocesos internodos? llamadas a
$rocedimientos remotos? etc.,.
!istemas O"erati#os de red.
Son a7uellos sistemas 7ue mantienen a dos o ms com$utadoras unidas atra1Bs de algn medio de
comunicaci%n )fsico o no,? con el ojeti1o $rimordial de $oder com$artir los diferentes recursos / la
informaci%n del sistema.
0l $rimer Sistema @$erati1o de red estaa enfocado a e7ui$os con un $rocesador Motorola (.333?
$asando $osteriormente a $rocesadores Intel como No1ell Net+are.
--
9os Sistemas @$erati1os de red ms am$liamente usados sonA No1ell Net+are? 5ersonal Net+are?
9AN Manager? Zindo+s NT Ser1er? CNIM? 9ANtastic.
!istemas O"erati#os "aralelos.
0n estos ti$os de Sistemas @$erati1os se $retende 7ue cuando e<istan dos o ms $rocesos 7ue
com$itan $or algn recurso se $uedan realizar o ejecutar al mismo tiem$o.
0n CNIM e<iste tamiBn la $osiilidad de ejecutar $rogramas sin tener 7ue atenderlos en forma
interacti1a? simulando $aralelismo )es decir? atender de manera concurrente 1arios $rocesos de un mismo
usuario,. As? en lugar de es$erar a 7ue el $roceso termine de ejecutarse )como lo >ara normalmente,?
regresa a atender al usuario inmediatamente des$uBs de >aer creado el $roceso.
0jem$los de estos ti$os de Sistemas @$erati1os estnA Al$>a? 54M? la serie AIM? 7ue es utilizado en
los sistemas ;SE(333 de IDM.
/.*.2. E#olucin.
9os sistemas o$erati1os >an 1enido e1olucionando a tra1Bs de los aos. Ya 7ue los sistemas o$erati1os se
>an a$egado ntimamente a la ar7uitectura de las com$utadoras en las cuales se ejecutan.
0n esta $arte se mostraran algunos de los ti$os de Zindo+s? / una re1e e<$licaci%n de cada uno de estoss
Como los sonA Zindo+s #.11? Zindo+s G'? Zindo+s G.? Zindo+s Millenium? Zindo+s M5? Zindo+s NT
Ser1er.
GindoHs 0.**
Al igual 7ue ZIN #.13? en la 1ersi%n #.11? todas las o$eraciones se realizan dentro del escritorio? es decir lo
7ue nos $resenta al entrar al Zindo+s.
Zindo+s #.11 $resenta la misma 8CI )8ra$>ics Cser Interface? Interfaz 8rfica del Csuarios, 7ue $resenta
la 1ersi%n #.13. Contiene los mismos iconos de gru$o? ms un nue1o gru$o llamado ;0!? el cual contiene
$rogramas utilitarios $ara a7uellos sistema 7ue estBn conectados a una red de com$utadoras? $uesto 7ue esta
1ersi%n 1iene enteramente creada $ara amientes de redes de com$utadoras. TamiBn el amiente se mue1e
$or medio de 1entanas.
GindoHs U3
Con este sistema o$erati1o Microsoft se >a $rotesto su$erar algunas de las limitaciones del MS2!@S. 5arte
del c%digo de Zindo+s G' esta im$lementado en 1( its / $arte en #" its. Cno de los moti1os $or los cuales
se >a >ec>o as? >a sido $ara conser1ar su com$atiilidad. Con Zindo+s G' $odemos ejecutar a$licaciones
de Zindo+s #.1 % #.1 I? MS2!@S / o1iamente las nue1as a$licaciones diseadas es$ecficamente $ara este
sistema o$erati1o.
0ntre las no1edades 7ue ofrece Zindo+s G' cae destacar el sistema de fic>eros de #" its? gracias al cual
$odemos em$lear nomres de fic>eros de >asta "'( caracteres )4:AT / C!:S,? deido a 7ue se trata de un
sistema o$erati1o de modo $rotegido? desa$arece la arrera de los (&3S? >emos de tener $resente 7ue aun7ue
la ma/or $arte de Zindo+s #.1 es un sistema de modo $rotegido? este se est ejecutando sore un sistema
o$erati1o 7ue traaja en modo real.
-.
9a interfaz de Zindo+s G' tamiBn >a sido mejorada. 0l $rimer gran camio 7ue 1eremos al em$ezar a
traajar ser la desa$arici%n del Administrador de 5rogramas. A>ora tenemos un escritorio al estilo del
Sistema - de los Macintos> o NeMTSte$.
4iene a sustituir al sistema o$erati1o !@S / a su $redecesor Zindo+s #.1. :rente al !@S tiene tres 1entajas
im$ortantesA
0n $rimer lugar toda la informaci%n $resentada al usuario es grfica? mientras 7ue !@S traaja con comandos en
modo te<to formados $or %rdenes difciles de recordar.
0n segundo lugar? Zindo+s G' define una forma >omogBnea de utilizar los recursos de la com$utadora? lo cual
$ermite com$artir datos entre las distintas a$licaciones? as como utilizar con facilidad los elementos >ard+are
/a instalados.
0n tercer lugar Zindo+s G' es un sistema o$erati1o 7ue $ermite ejecutar 1anas a$licaciones a la 1ez
)multitarea,? mientras 7ue en !@S s%lo se $uede ejecutar un $rograma en cada momento.
Cae destacar 7ue e<isten ' 1ersiones diferentes de Zindo+s G'A
:indo;s <,: el 7ue te 1enden en las tiendas )4ersi%n &.33.3G',
:indo;s <, 'S&=-: es el $rimero ms un Ser1ice 5acR 7ue se aja de Internet. Actualiza unas cuentas
!99. )4ersi%n &.33.3G'a, .
:indo;s <, 'S&=1: *a/ 7uien com$ara su estailidad con la de Zindo+s #.11. )4ersi%n &.33.3G',
:indo;s <, 'S&=14-5 14,: Son las 1ersiones ms modernas / 7ue tiene menos gente. Se caracterizan $or
so$ortar 1arias de la nue1as caractersticas de los e7ui$os nue1os con 5entium II / dems )/a saes?
CSD? A85...,
La versin 'S&=1 en adelante s%lo se consigue con un e7ui$o nue1o
GindoHs U:
Microsoftt Zindo+st G. >ace 7ue el ordenador funcione mejor integrando Internet / ofreciendo un mejor
rendimiento del sistema / un sistema de diagn%sticos / mantenimiento ms sencillo. Zindo+s G. es ms
di1ertido gracias a su so$orte de las ltimas tecnologas de grficos? sonido / multimedia? su ca$acidad $ara
aadir / 7uitar $erifBricos? / la con1ergencia de la tele1isi%n / el ordenador en el >ogar.
0ste nue1o sistema o$erati1o se asa en las grandes no1edades introducidas $or Zindo+s G'. Al mismo
tiem$o? Zindo+s G. mantiene la com$atiilidad con otras a$licaciones / tecnologas asadas en 1ersiones
anteriores de Zindo+s.
9as mejoras introducidas en Zindo+s G....
Te ofrecern la mejor forma de 0<$lorar Internet
Te acercarn al Mundo de los @rdenadores
Te >arn los @rdenadores ms 0ntretenidos
Te $ermitirn descurir la Ca$acidad del 5C / los 5erifBricos
-G
9as nue1as caractersticas de Microsoftt Zindo+st G. ofrecen sacar muc>o ms $artido del 5C. 9os
$rogramas se ejecutan ms r$ido? $udiendo ganar una media de un "'Q o ms es$acio en disco? Internet
$asa a ser una $arte mu/ im$ortante en el ordenador? dando un $aso de gigante en la entrega de contenido
multimedia de alta calidad.
GindoHs NT !er#er
Zindo+s NT Ser1er es un sistema o$erati1o $ara ser1idores? am$liale e inde$endiente de la $lataforma.
5uede ejecutarse en sistemas asados en $rocesadores Intel <.(? ;ISC / !0C Al$>a? ofreciendo al usuario
ma/or liertad a la >ora de elegir sus sistemas informticos. 0s am$liale a sistemas de multi$roceso
simBtrico? lo 7ue $ermite incor$orar $rocesadores adicionales cuando se desee aumentar el rendimiento.
Internamente $osee una ar7uitectura de #" its. Su modelo de memoria lineal de #" its elimina los
segmentos de memoria de (& SD / la arrera de (&3 SD de MS2!@S. 5osee mlti$les t>reads )su$rocesos,
de ejecuci%n? lo 7ue $ermite utilizar a$licaciones ms $otentes. 9a $rotecci%n de la memoria garantiza la
estailidad mediante la asignaci%n de reas de memoria inde$endientes $ara el sistema o$erati1o / $ara las
a$licaciones? con el fin de im$edir la alteraci%n de los datos. 9a ca$acidad de multitarea de asignaci%n
$rioritaria $ermite al sistema o$erati1o asignar tiem$o de $roceso a cada a$licaci%n de forma eficaz.
Zindo+s NT Ser1er inclu/e? asimismo? di1ersas funciones de red.
GindoHs /===.
;e$resenta un esfuerzo $or unificar lo 7ue >asta a>ora eran dos sistemas o$erati1os distintos? Zindo+s G< /
Zindo+s NT. !esde >ace dos aos se saia 7ue Zindo+s NT '.3 estaa en $ro/ecto? $ero Zindo+s "333
llego a resol1er de una 1ez $or todas las dudasA es la nue1a 1ersi%n de Zindo+s NT &.3 ZorRStation / NT
Ser1er? $ero tamiBn incor$ora la sencillez de manejo de la serie G<. !ic>o en otras $alaras? Zindo+s "333
ofrece lo mejor de amos mundosA la solidez / la seguridad de NT? junto a la facilidad de manejo? so$orte de
>ard+are / multimedia de Zindo+s G..
0ntre lo mejor de Zindo+s G. 7ue ofrece la 1ersi%n "333? se encuentra el so$orte de >ard+are? la interface j
reno1ada? incluso2? la $resencia de Internet 0<$lorer ' / del ;e$roductor de medios? / so$orte $ara las
nue1as tecnologas como CSD? :AT#"? Administraci%n A1anzada de 0nerga? etc.
!es$uBs de una e<$loraci%n 1eloz? se $ueden sealar grandes rasgos del nue1o sistema o$erati1oA aundancia
de >erramientas de conecti1idad? madurez de la interfaz? uen reconocimiento del >ard+are / estailidad. Se
aade a esto el so$orte de nue1as tecnologas? las mejoras en sus funciones de informtica remota?
a$licaciones centralizadas de ser1icio / reinicios oligatorios drsticamente reducidos. Muc>as de las
mejoras en Z"333 son sutiles? $ero en conjunto crean una mejor e<$eriencia en el uso de un ordenador. 9o
cierto es 7ue des$uBs de traajar unas semanas con Zindo+s "333? no se ec>a de menos ZG..
La familia GindoHs /=== est inte'rada "or cuatro #ersiones.
:indo;s 1333 Professional: Zindo+s "333 5ro? sucesor de NT ZorRsta2tion? est destinado a ser un
cliente de red seguro / una estaci%n de traajo cor$orati1a. So$orta >asta " $rocesadores / es til? como
sistema o$erati1o aut%nomo? $ara correr a$licaciones de alta $erformance? es$ecialmente en diseo
grfico? $or ejem$lo. Microsoft lo $romociona como el $rinci$al sistema o$erati1o de escritorio en un
entorno de negocios.
.3
:indo;s 1333 Server: sucesor de NT Ser1er? so$orta >asta & $rocesadores / est destinado a ser el
ser1idor de im$resi%n? arc>i1os? a$licaciones e? incluso? Ze de una em$resa $e7uea a mediana.
:indo;s 1333 Advanced Server: sucesor de NT Ser1er 0nter$rise 0dition? so$orta >asta . $rocesadores /
ser el ser1idor de$artamental de a$licaciones en em$resas medianas a grandes? con ms de un dominio /
tareas de misi%n crtica. 0ntre otras $restaciones? se inclu/e so$orte $ara ;AI! / fault tolerance.
:indo;s 1333 7ata #enter Server: so$orta >asta #" $rocesadores / s%lo se entregar sore $edido. 0st
destinado a grandes em$resas 7ue re7uieran data +are>ousing? anlisis economBtricos? simulaciones
cientficas e ingenieriles a gran escala? etc.
GindoHs Millenium BGindoHs MEE
Zindo+s Millenium es la nue1a 1ersi%n del FZindo+s $ara los consumidoresF? asado en el mismo c%digo
ase? de 1( / #" its? 7ue el Zindo+s G..
Segn la $ro$ia com$aa? este sistema est $ensado $ara $otenciar la e<$eriencia multimedia de todos los
usuarios? >aciendo 7ue mejore la red de casa? la multimedia? los C!s de audio? el 1ideo digital / la
conecti1idad a Internet. Aun7ue el nue1o sistema com$arte algunas caractersticas con el entorno de
Zindo+s "333? no est asado en el c%digo de Zindo+s NT 7ue usa este.
0ntre otras cosas? esto im$lica 7ue Zindo+s Me no so$ortar una ar7uitectura de $rocesadores mlti$les? o
la rousta ar7uitectura de memoria 7ue >ace 7ue NT / "333 sean ms resistentes a los temidos FcuelguesF de
las 1ersiones G<. Se >a reducido la com$atiilidad con las a$licaciones !@S en modo real? $or la sencilla
raz%n de 7ue con este nue1o sistema no se $uede arrancar desde !@S.
9o 7ue si 7ue >a >ec>o Microsoft? afortunadamente? es incluir )aun7ue con una funcionalidad menor, algunas
de las caractersticas de mantenimiento del sistema $resentes en el Zindo+s "333? inclu/endo un nue1o /
mejorado men de a/uda? $ersonalizaci%n de mens / mejoras a la conecti1idad a Internet / la e<$eriencia
de red.
@tra de las mejoras de Zindo+s Me 7ue a nuestro entender son cla1es es un nue1o sistema de $rotecci%n de
fic>eros 7ue >ace mu/ difcil el orrar accidentalmente fic>eros necesarios $ara el funcionamiento del
sistema. 9o ms interesante del tema es 7ue los $uedes llegar a orrar? $ero el sistema los reestalece de
manera trans$arente $ara el usuario. Y llegamos a la 7ue nos $arece la mejor o$ci%n $ara con1encer a un
usuario 7ue se actualice a Zindo+s MeA la funci%n de recu$eraci%n del sistema. Si ocurre un desastre con tu
sistema )/ a todos nos sucede? ms tarde o ms tem$rano,? tan solo tienes 7ue usar el $rograma de
recu$eraci%n incluido. A tra1Bs de un $rocedimiento realmente sim$le? te $ermitir escoger un $unto en un
calendario / restaurar el sistema desde esa fec>a.
@tras de las caractersticas 7ue merecen menci%n del nue1o sistema inclu/en un ser1icio de sincronizaci%n
del reloj del ordenador con otras m7uinas / con Internet. No >a/ 7ue ol1idar 7ue Zindo+s Me inclu/e
tamiBn Internet 0<$lorer '.'? 7ue mejora en muc>o las $osiilidades de im$resi%n con res$ecto a 1ersiones
anteriores
GindoHs R&
9a nue1a 1ersi%n de Zindo+s su$one un camio im$ortante res$ecto a la 1ersi%n anterior. !esde 7ue
a$areci% Zindo+sG' las sucesi1as 1ersiones >an sido una e1oluci%n de la original? sin emargo en esta
.1
ocasi%n se >a $roducido un camio de ma/or en1ergadura /a 7ue se >a camiado el ncleo o Sernel del
sistema o$erati1o.
Aun7ue de cara al usuario no se noten camios radicales? se $uede decir 7ue Zindo+sM5 no es solo una
1ersi%n ms de Zindo+s sino 7ue su$one $rcticamente un nue1o sistema. *asta a>ora Microsoft dis$ona
de dos sistemas o$erati1os diferentes? $ara el entorno $ersonal o domBstico tena Zindo+sG. / $ara el
entorno $rofesional )o de negocios, el Zindo+s NTE"333.
Con Zindo+sM5 se $roduce una con1ergencia entre amas 1ersiones /a 7ue se >a $artido del ncleo del
sistema de Zindo+s "333 $ara crear Zindo+sM5 / a $artir de a> se >an realizado algunos reto7ues $ara
diferenciar dos 1ersiones de Zindo+sM5? una $ara el mito $ersonal llamada Zindo+sM5 *ome 0dition? /
otra $ara el mito $rofesional denominada Zindo+sM5 5rofessional.
Zindo+sM5 dis$one de un nue1o sistema de usuarios com$letamente diferente res$ecto a Zindo+sG.. 0ste
nue1o sistema >a sido >eredado de Zindo+s NTE"333. A>ora se $ueden definir 1arios usuarios con $erfiles
inde$endientes. 0sto 7uiere decir 7ue cada usuario $uede tener $ermisos diferentes 7ue le $ermitirn realizar
unas determinadas tareas.
/./. !istemas o"erati#os de am7iente 'rfico.
/./.*. Caracter9sticas.
0n general? se $uede decir 7ue un Sistema @$erati1o tiene las siguientes caractersticasA
- Con1eniencia. Cn Sistema @$erati1o >ace ms con1eniente el uso de una com$utadora.
- 0ficiencia. Cn Sistema @$erati1o $ermite 7ue los recursos de la com$utadora se usen de la manera ms
eficiente $osile.
- *ailidad $ara e1olucionar. Cn Sistema @$erati1o deer construirse de manera 7ue $ermita el
desarrollo? $ruea o introducci%n efecti1a de nue1as funciones del sistema sin interferir con el ser1icio.
- 0ncargado de administrar el >ard+are. 0l Sistema @$erati1o se encarga de manejar de una mejor manera
los recursos de la com$utadora en cuanto a >ard+are se refiere? esto es? asignar a cada $roceso una $arte
del $rocesador $ara $oder com$artir los recursos.
- ;elacionar dis$ositi1os )gestionar a tra1Bs del Rernel,. 0l Sistema @$erati1o se dee encargar de
comunicar a los dis$ositi1os $erifBricos? cuando el usuario as lo re7uiera.
- @rganizar datos $ara acceso r$ido / seguro.
- Manejar las comunicaciones en red. 0l Sistema @$erati1o $ermite al usuario manejar con alta facilidad
todo lo referente a la instalaci%n / uso de las redes de com$utadoras.
- 5rocesamiento $or /tes de flujo a tra1Bs del us de datos.
- :acilitar las entradas / salidas. Cn Sistema @$erati1o dee >acerle fcil al usuario el acceso / manejo de
los dis$ositi1os de 0ntradaESalida de la com$utadora.
/././. (enta?as.
KIu; #enta?as tiene Linu) so7re GindoHsL
Es ms se'uro
."
o Ya 7ue la gran ma/ora de los ata7ues de >acRers son dirigidos a ser1idores Zindo+s al igual
7ue los 1irus los cuales se enfocan $rinci$almente a ser1idores con Bste sistema o$erati1o.
o 9a $lataforma 9inu< es ms rousta lo cual >ace ms difcil 7ue algn intruso $ueda 1iolar el
sistema de seguridad de 9inu<.
Es ms r"ido
o Al tener una $lataforma ms estale? Bsto fa1orece el desem$eo de a$licaciones de todo ti$o
tales comoA ases de datos? a$licaciones MM9? multimedia? etc.
o 9a eficiencia de su c%digo fuente >ace 7ue la 1elocidad de las a$licaciones 9inu< sean
su$eriores a las 7ue corren sore Zindo+s lo cual se traduce en 1elocidad de su $gina.
Es ms econmico
o Ya 7ue re7uieren menor mantenimiento. 0n ser1idores +indo+s es ms costoso deido a 7ue
es necesaria una frecuente atenci%n / monitoreo contra ata7ues de 1irus? >acRers / errores de
c%digo? instalaci%n / actualizaci%n de $arc>es / ser1ice $acRs.
o 0l soft+are 9inu< as como tamiBn un sin nmero de a$licaciones son de c%digo aierto
)gratuitos,.
o No re7uieren su$er1isi%n tan estrec>a ni $agos de $%lizas de mantenimiento necesarias $ara
otener los Ser1ice 5acRs.
KIu; #enta?as tiene GindoHs so7re Linu)L
Es ms fcil
o Al ser de ma/or facilidad de uso Zindo+s en este momento contina siendo el sistema
o$erati1o ms comercial lo cual se refleja en la dis$oniilidad de a$licaciones? facilidad de
mantenimiento as como so$orte en el desarrollo de nue1as a$licaciones? $untos 7ue $ueden
ser cruciales en la elecci%n de ser1idores 7ue corren a$licaciones +e.
A"licaciones desarrolladas en menor tiem"o
o :ruto de la in1ersi%n realizada $or Microsoft / aunado a una comunidad de $rogramadores
cada 1ez ms grande se >a logrado facilitar el desarrollo de a$licaciones / sistemas 7ue corran
sore ser1idores Zindo+s lo cual se 1e reflejado en tiem$os de desarrollo menores.
o 9a cur1a de a$rendizaje en el sistema Zindo+s es muc>o menor.
Iniciacin a GindoHs.
:indo;s es un sistema o$erati1o? es decir? el encargado de controlar / dirigir el ordenador? traduciendo las
instrucciones a un lenguaje 7ue el >ard+are ) $artes fsicas del ordenador, $uede com$render. 9a diferencia
con el sistema o$erati1o tradicional est en la manera intuiti1a mediante diujos o iconos de comunicarse con
el 5C en 1ez de teclear comandos.
Caracter9sticas.
9os nomres de fic>eros / directorios en :indo;s >P $ueden contener >asta "'' caracteres? lancos
incluidos.
:indo;s >P $ermite realizar una misma acci%n 2co$iar un fic>ero? arrancar una a$licaci%n? etc.2 de
1arias formas. 0l usuario $uede decidir cul de ellas le resulta ms c%moda.
.#
0l e7ui$o mnimo necesario $ara traajar con :indo;s >P es un $rocesador #.(!M con un disco duro de? al
menos? (3 MD? & MD de memoria ;AM / una tarjeta grfica 48A? as como un rat%n Microsoft o
com$atile. 5ara 7ue el $rograma corra sin $rolemas se recomienda un &.( con . MD de ;AM.
/.0. Tareas comunes.
Mane?o del ratn.
:indo;s >P >a sido diseado $ara ser utilizado con el rat%n. Al arrancar a$arece en la $antalla un $e7ueo
ojeto m%1il llamado $untero o cursor? cu/a $osici%n est relacionada con el mo1imiento del rat%n. Aun7ue
la ma/ora de las o$eraciones se $ueden realizar tamiBn desde el teclado? el rat%n $ro$orciona el modo ms
directo? c%modo e intuiti1o de seleccionar / mo1er elementos en la $antalla.
0l rat%n de :indo;s >P utiliza los dos otones )tamiBn es $osile encontrar en el mercado ratones con tres
otones,. Mientras no se es$ecifi7ue lo contrario? cual7uier referencia a un ot%n del rat%n significar el
ot%n iz7uierdo. 0l ot%n derec>o del rat%n se utiliza $rinci$almente $ara acti1ar el men conte<tual. 0l
men conte<tual es un men cu/o contenido de$ende del ojeto sore el 7ue se >a/a clicado con el ot%n
derec>o. !ic>o men contiene siem$re los comandos corres$ondientes a las o$eraciones ms $roales o
frecuentes con el ti$o de ojeto sore el 7ue se >a clicado.
Las operaciones @ue se pueden realizar con el ratn implican una o varias de las combinaciones si$uientes:
6 Apuntar: lle1ar el $untero )flec>a u otro smolo, a un lugar concreto de la $antalla des$lazando el rat%n
sore la mesa o la alfomrilla.11
6 8acer clic: $ulsar / soltar un ot%n del rat%n.
6 Arrastrar: manteniendo $ulsado un ot%n del rat%n? mo1er Bste a un lugar diferente / luego soltar el ot%n.
Normalmente? se arrastra un ojeto $ara mo1erlo de un lugar a otro de la
$antalla.
6 8acer doble clic: $ulsar / soltar el ot%n dos 1eces seguidas
;$idamente. !e$endiendo de d%nde estB situado el $untero? Bste
5uede ado$tar diferentes formas. 9as ms comunes sonA
una flec>a orientada >acia la iz7uierda / ligeramente >acia arria? una arra 1ertical en forma
de I / un reloj de arena indicando 7ue el ordenador est realizado una determinada tarea )1er figura 1,.
Mane?o de #entanas.
Cna 1entana es una $arte de la $antalla sore la 7ue se ejecutar un $rograma o se realizarn una serie de
tareas. Todas ellas $oseen una serie de elementos comunes )figura ", tales comoA
6 Barra de tAtulosA Muestra el nomre de la 1entana. Con muc>a frecuencia el nomre de la 1entana contiene
el nomre de la a$licaci%n aierta en ella? seguido del nomre del documento acti1o.
.&
6 Barra de menBsA Inmediatamente deajo de la arra de ttulos de la ma/ora de las 1entanas? >a/ una anda
>orizontal llamada Darra de Mens 7ue contiene nomres tales como :ile? 0dit o *el$. *aciendo clic en
cual7uiera de estos nomres se des$liega un men en forma de $ersiana? es decir se des$liega una lista de
comandos. 5ara escoger uno? asta con des$lazar el $untero del rat%n sore el comando corres$ondiente /
>acer clic.
#igura $% &otones de minimi'ar( ma)imi'ar( cerrar y restaurar%
6 Botn de minimizar CMinimizeDA *aciendo clic sore este ot%n )figura #, la 1entana se reduce / se coloca
su nomre en una arra 7ue est en la $arte inferior de la $antalla denominada %as!bar CBarra de %areasD.
6 Botn de maximizar CMaximizeD: 0n este caso al $resionar el ot%n la 1entana aumenta de tamao >asta
ocu$ar la totalidad de la $antalla.
6 Botn de restaurar C&estoreD: Cna 1ez ma<imizada la 1entana? el ot%n de ma<imizar camia al de
restaurar. 5resionando Bste? la 1entana 1uel1e al tamao 7ue $osea antes de ser ma<imizada.
6 Botn de cerrar C#loseD: Cierra una 1entana / la a$licaci%n 7ue est aierta. Suele estar en la es7uina
su$erior derec>a o ien en la es7uina su$erior iz7uierda en forma de un $e7ueo icono corres$ondiente a la
a$licaci%n.
6 Botn de Ayuda C8elpD: 0ste ot%n 7ue a$arece en la es7uina su$erior derec>a de muc>as de las cajas de
dilogo? sir1e $ara 7ue :indo;s muestre informaci%n acerca de un elemento de la $antalla. 5ara ello >acer
clic sore el ot%n / arrastrar el cursor transformado en un signo de interrogaci%n sore el ojeto de la
$antalla 7ue se desconoce o del 7ue se desea otener una re1e e<$licaci%n.
.'
!ee tenerse en cuenta? 7ue cuando se minimiza una 1entana? Bsta sigue aierta? es decir? la 1entana /
cual7uier $rograma 7ue se est ejecutando en ella siguen dis$oniles en la memoria del ordenador / $ueden
1isualizarse nue1amente. Si $or el contrario se cierra una 1entana? Bsta $asa a desa$arecer de la memoria del
ordenador / $ara 1ol1erla a 1isualizar es necesario arrancar de nue1o la a$licaci%n.
Si se des$laza el cursor >acia los ordes o las es7uinas de una 1entana? Bste se transforma en una dole fec>a?
$ermitiendo? si se arrastra con el ot%n del rat%n $ulsado? modificar el tamao de dic>a 1entana.
Cuando se agranda una 1entana a un tamao en el 7ue no se $uede mostrar toda la informaci%n? a$arecen
unos elementos nue1os denominados Scrollin$ Bars CBarras de 7esplazamientoD5 7ue $ermiten 1er todo el
contenido de la 1entana sin 1ariar su tamao. 0<isten dos arras de des$lazamientoA >orizontal / 1ertical?
aun7ue no tienen $or 7uB a$arecer amas simultneamente. 9a o$eraci%n de des$lazarse $or la 1entana se

.(
$uede realizar? ien clicando en una de las dos flec>as de los e<tremos 2 $e7ueo a1ance 2? clicando en la
$ro$ia arra 2 gran a1ance 2? o arrastrando el rectngulo e<istente entre ellas a 1oluntad del usuario.

Cuando se traaja con :indo;s >P? a menudo se 7uerr tener en la $antalla ms de una 1entana aierta a la
1ez? / camiar de una a otra. 5ara mo1er una 1entana de $osici%n se dee des$lazar el $untero del rat%n
sore la arra de ttulos de la 1entana a des$lazar? / manteniendo $ulsado el ot%n del rat%n? mo1er Bste. Al
arrastrar la arra de ttulos se des$lazar toda la 1entana a una nue1a $osici%n.
5ara intercamiar entre dos 1entanas se dee tener en cuenta 7ue la 1entana acti1a $osee la Darra de Ttulos
resaltada )de color, mientras 7ue la otra est en color gris. Con :indo;s es $articularmente fcil conmutar
1entanas. 5ara ello >a/ dos mBtodos $rinci$almenteA >aciendo clic sore la 1entana 7ue se desea 1ol1er
acti1a o utilizando la %as!Bar CBarra de %areasD4 =sta ltima se 1er ms adelante.
5ara $oder realizar cual7uier o$eraci%n dentro de una 1entana Bsta dee estar acti1a. Cuando >a/ dos o ms
1entanas su$er$uestas en la $antalla? la 1entana acti1a siem$re a$arece en $rimer $lano.
El escritorio *desktop+%
!e$endiendo de c%mo se >a/a instalado )/Eo modificado $osteriormente, Zindo+s M5? al arrancar el 5C
$ueden a$arecer diferentes configuraciones? siendo t$ica la mostrada en la figura (. 0sta $antalla recie el
nomre de Escritorio o 7es!top.
!esde el 7es!top se $ueden >acer con el 5C todas las o$eraciones 7ue el usuario desee? / 7ue sern
e<$licadas ms adelante.
.-
0n el 7es!top a$arecen entre otros? una serie de iconos o smolos 7ue merece la $ena destacarA
/.0.*. Arran6ue del sistema o"erati#o e inicio de sesin.
Cmo comen%ar una sesin en un ordenador.
9os ordenadores del CTI estn siem$re encendidos. Si la sesi%n del anterior usuario sigue aierta )a$arece la
$antalla con los $rogramas accesiles,? es mu/ recomendale cerrar esa sesi%n / comenzar una nue1a.
Normalmente? a$arecer una $antalla de inicio de sesi%n como la del grfico. *a/ 7ue cerciorarse siem$re de
entrar segn el orden de la siguiente tala? de$endiendo del aula de traajo. Si un escner? C!2;@M u otro
dis$ositi1o e<terno se encuentra conectado al ordenador? se dee encender $or lo menos #3 segundos antes
de encender el ordenador.
My Computer (Mi PC)4 Cn dole clic en este icono >ace a$arecer una 1entana con
dis$ositi1os de almacenamiento )disco duro? una o ms unidades de dis7uete / una unidad
de C!2;@M 2 en caso 7ue e<istiera 2, /Eo de im$resi%n a los 7ue se tiene acceso. A tra1Bs
de ellos se $uede acceder a toda la estructura de directorios / fic>eros.
Network Neighborhood (Mis sitios de red)4 Clicando dos 1eces sore este
icono se muestran? en una 1entana? los recursos dis$oniles de la red )sise est
conectado a una red / se tiene $ermiso $ara mo1erse sore ella,.
Recycle Bin (Papelera de Reciclaje). 9a Recycle Bin es un lugar de
almacenamiento tem$oral de arc>i1os orrados? $ero 7ue $ueden ser recu$erados
nue1amente mientras no se >a/a 1aciado la $a$elera. 5ara orrar un fic>ero o directorio
asta clicar sore Bl / arrastrarlo a la $a$elera. Ms adelante se 1ern otros modos de
orrar fic>eros / directorios.
..
Start Button CBotn de *nicioD4 Clicando en este ot%n se $ueden arir documentos / $rogramas? ejecutarlos?
camiar las selecciones del sistema? acceder a la a/uda? etc. 0s una de las $rinci$ales no1edades de :indo;s
>P.
El MenN de Inicio B!tart menuE.
0l men Start C*nicio+ es la estructura ms im$ortante de Zindo+s M5.
Segn el ti$o de instalaci%n seleccionada? se incor$orarn en el mismo
los $rogramas suministrados con Zindo+s /? e1entualmente? los
$rogramas /a instalados en 1ersiones anteriores. TamiBn $ueden
incor$orarse al men Start los $rogramas 7ue se instalen
$osteriormente.
Al clicar con el ot%n iz7uierdo del rat%n sore el ot%n Start? se
des$liega un men en forma de $ersiana 7ue $osee una serie de
contenidos o elementos? segn se $uede 1er en la figura -.
Algunos de estos items o elementos tienen un $e7ueo tringulo en la
$arte derec>a $ara indicar 7ue al $osicionar el cursor sore Bste? se
des$legar un nue1o men. 0stos mens se
denominan menBs en cascada4
9os iconos $or encima del gru$o Pro$rams $ermiten la ejecuci%n
r$ida / sencilla de un conjunto de $rogramas? e1itando as el tener
7ue localizarlos a tra1Bs del sumen Pro$rams. A> se colocarn los
iconos corres$ondientes a los $rogramas ms
utilizados.
0n la tala siguiente se e<$lica re1emente lo 7ue es cada uno de los
elementos 7ue a$arecen al des$legar el men Start4
.G
Al terminar el tra7a?o.
No >a/ 7ue ol1idar 7ue? cada 1ez 7ue se arranca un $rograma? lo 7ue se est >aciendo es $oner a funcionar
una co$ia de ese $rograma en la memoria\ si se aren 1arias co$ias de los $rogramas? el ordenador ir ms
lento. *a/ 7ue tener en cuenta? adems? 7ue e<isten usuarios es$eciales 7ue necesitan acceder a los
ser1idores de C!Us? / otros $rogramas 7ue re7uieren camios en la configuraci%n de la m7uina? o 7ue
im$iden el acceso a otros $rogramas. 5or ello? / $or moti1os de seguridad? al terminar el traajo? >a/ 7ue
salir siem$re de los $rogramas / cerrar la sesi%n. )Inicio E A$agar ECerrar sesi%n !e1elo$er,.
Documents *Documentos+ Almacena la lista de los documentos aiertos recientemente.
!ettin's BConfi'uracinE 5resenta una lista de utilidades 7ue $ermiten modificar los
$armetros del sistema )Control 5anel? 5rinters? TasRDar,.
Find B,uscarE A$licaci%n 7ue $ermite uscar arc>i1os? directorios u otros
ordenadores en la red.
4el" BA$udaE Se selecciona la a/uda de Zindo+s.
Run BE?ecutarE 0jecuta un $rograma.
!>ut DoHn BA"a'ar
sistemaE
Cierra la sesi%n Zindo+s. Se utiliza antes de a$agar el ordenador o
$ara comenzar una nue1a sesi%n.
G3
/.0./. Acceso a las a"licaciones.
E?ecucin $ salida de un "ro'rama.
5ara ejecutar un $rograma a tra1Bs del men de Start se dee $resionar con el ot%n iz7uierdo del rat%n sore
el ot%n Start / seguidamente seleccionar Pro$rams4 Se arir otro men sore el 7ue se $uede elegir una
nue1a o$ci%n? corres$ondiente a un gru$o de $rogramas? $or ejem$lo Accessories / finalmente se clica sore
el $rograma 7ue se desea ejecutar? $or ejem$lo :ordPad ):igura .,.
G1
@tra $osiilidad $ara comenzar la ejecuci%n de un $rograma 2 arrancarlo 2 es situarlo en la $arte su$erior del
men Start encima de Pro$rams $ara $oderlo elegir directamente. TamiBn se $uede elegir el comando
Start.&un C*nicio.EEecutarD / luego es$ecificar el $rograma ejecutale corres$ondiente. Cn $rograma arranca
tamiBn automticamente al clicar dos 1eces sore un fic>ero o documento creado con Bl.
Cuando se termine de utilizar la a$licaci%n? $ara finalizar con el $rograma / cerrar definiti1amente la
1entana? >a/ 7ue $resionar? ien sore el icono de cierre )figura #,? ien clicar dos 1eces consecuti1as en la
$arte su$erior iz7uierda de la 1entana? al igual 7ue se >aca en :indo;s 04-4
La A$uda *Help+%
Cna de los com$onentes ms im$ortantes de :indo;s >P es la Ayuda o 8elp? 7ue $ro$orciona en cual7uier
momento asistencia sore cual7uier tema. TamiBn se $uede a$render con ella la forma de realizar cual7uier
tarea concreta. 5ara acceder a la a/uda >a/ 7ue $ulsar Start.8elp C*nicio.Ayuda y soporte tFcnico, y a$arecer
esta 1entana similar al de una $gina +e. 0n el e<tremo iz7uierdo de dic>a 1entana? muestra una serie de
enlaces o 1nculos 7ue nos $ermite acceder a las $rinci$ales categoras de a/uda del sistema sim$lemente
>aciendo clic sore ellos.
0n la zona derec>a de la 1entana muestra otros $rocedimientos de a/uda tales como acceso al so$orte tBcnico
o cone<i%n con gru$os de noticias de :indo;s >P? as como una serie de tareas destinadas a gestionar el
correcto funcionamiento de nuestro sistema.
0n la o$ci%n Duscar nos $ermite realizar una s7ueda ms es$ecifica del tema de a/uda 7ue deseamos
localizar.
,uscar arc>i#os *#ind+%
0l comando GindC Buscar D 7ue a$arece tras $resionar el ot%n Start? $ermite localizar de una manera r$ida
/ c%moda cual7uier arc>i1o o car$eta en algn lugar del rol de unidades? en lugar de ir mirando de forma
manual? una $or una? todas las car$etas.
G"
9a s7ueda ms sencilla de todas? es la s7ueda $or +ombre de Archivo :indo;s >P $uede encontrar
arc>i1os aun7ue no se conozca el nomre com$leto.
5ara ello? tras arrancar se selecciona la o$ci%n Todos los arc>i1os / car$etas? se $resenta un cuadro de
dilogo en el 7ue >a/ tres se$aradores.
G#
0l $rimero de ellos se utiliza $ara uscar arc>i1os $or nomre com$leto o mediante un conjunto de caracteres
7ue forman $arte del nomre del arc>i1o. 5ara ello dee introducirse en el cuadro Name )Nomre, el nomre
del arc>i1o? / en el cuadro Loo! in CBuscar en+? la unidad en la 7ue se 1a a realizar la s7ueda / $resionar
el ot%n Gind +o; CBBs@uedaD4 Si se 7uiere 7ue :indo;s >P localice fic>eros en las diferentes sucar$etas
>ar 7ue acti1ar la o$ci%n *nclude Subfolders C*ncluir SubcarpetasD4
Sin emargo? la ca$acidad de la o$ci%n Gind de :indo;s >P no termina a>. *a/ informaci%n adicional 7ue
$uede ser til $ara localizar un determinado fic>ero? incluso si se desconoce el nomre del mismo. 5ara este
ti$o de s7ueda estn las lengnetas 7ate Modified CGecha de ModificacinD y Avanced CAvanzadasD4 9a
G&
$rimera $ermite localizar arc>i1os entre dos fec>as distintas / durante los meses o das anteriores a la fec>a
actual. Dasta introducir $ara ello los datos a$ro$iados en los cuadros de dilogo.
9a lengneta Avanced CAvanzadasD localiza todos los arc>i1os 7ue contengan una determinada cadena de
caracteres / $osean una determinada ca$acidad en Silo/tes. !e forma similar al caso anterior? asta con
introducir los datos en cada cuadro de dilogo / $resionar el ot%n Gind +o; o +e; Search CBBs@uedaD4
:indo;s >P mostrar los arc>i1os 7ue 1erifi7uen todas las restricciones o filtros en forma de lista.
0s $osile ejecutar directamente sore la lista cual7uiera de los arc>i1os encontrados? mediante un dole clic.
El comando E?ecutar *,un+%
Si se desea ejecutar una a$licaci%n / no se conoce con seguridad en 7uB car$eta se encuentra almacenada o se
desea sim$lemente ejecutar una a$licaci%n con gran facilidad? una $osiilidad es utilizar la o$ci%n ;un
)0jecutar,. As $or ejem$lo? $ara correr 2 ejecutar o arrancar 2 la a$licaci%n :inGile se dee $rimero clicar en
el ot%n Start / elegir &un4 Dasta con introducir en la caja de dilogo 7ue se muestra en $antalla? el nomre
del $rograma 2 en este caso :inGile / $resionar ') CAceptarD. :indo;s >P uscar la a$licaci%n en el disco
duro / cuando la encuentre la ejecutar.
AVadir "ro'ramas al menN Start $ a los su7menNs del 7otn Start
G'
Si se 7uiere aadir un ojeto en el men Start5 $or encima del gru$o Pro$rams? /a sea un $rograma o un
documento? asta sim$lemente arrastrar el icono de dic>o ojeto al ot%n Start en la %as!Bar4 0ste sistema
sin emargo? no $ermite incluir ojetos en el segundo ni1el del men Start. 5ara realizar esto? :indo;s
incor$ora 1arias >erramientas a las 7ue se accede ariendo el men conte<tual de la %as!Bar )clicar en el
men Start5 luego $inc>ar donde dice #onfi$uracin / luego >acer clic en 5anel de control,. Sin emargo es
muc>o ms sencillo? c%modo e intuiti1o
utilizar esta otra $osiilidadA arir el men conte<tual del men Start )clic con el ot%n derec>o sore el
icono Start, / seleccionar la o$ci%n 'pen4 A>ora se $odr 1isualizar toda la estructura del men Start de la
forma >aitual en la 7ue se 1e el contenido de sus unidades? mediante car$etas e iconos. Si se desea orrar
una o$ci%n asta sim$lemente con seleccionar el icono / su$rimirlo. 5ara aadir una nue1a o$ci%n? dee
crearse un icono en la car$eta corres$ondiente\ / si lo 7ue se 7uiere es crear un conjunto de $rogramas? se
deer introducir una nue1a car$eta.
Reducir la lista de documentos en el menN !tart BInicioE.
0l acceso r$ido a los documentos editados con ms frecuencia $uede >acerse mediante la lista de
documentos mostrada $or :indo;s >P a tra1Bs del men Start / la o$ci%n 7ocuments C7ocumentosD. 0n ella
se almacenan los documentos )diujos? >ojas de clculo? etc., 7ue >an sido editados en las ltimas sesiones
de :indo;s >P4
!alir de GindoHs.
Cuando se >a/a terminado de traajar con el ordenador / se desea a$agarlo? es necesario salir de :indo;s de
una forma ordenada /a 7ue? de lo contrario? se $ueden daar algunos arc>i1os del $rograma necesarios en
una nue1a sesi%n? $udiBndose incluso $erder informaci%n mu/ 1aliosa $ara el usuario.
G(
5ara salir de :indo;s se dee elegir? tras $resionar el ot%n Start? la o$ci%n Shut 7o;n the #omputer
CApa$arD4 0n el cuadro de dilogo 7ue se muestra? seleccionar? ien la o$ci%n Shut 7o;n the #omputer
CApa$arD? o ien cual7uiera de las 7ue se sugiere segn las necesidades de cada momento. Tras unos
segundos de es$era? :indo;s >P $resentar un mensaje en $antalla ad1irtiendo al usuario 7ue /a se est en
condiciones de desconectar el ordenador.
Mi &C BM$ Com"uterE.
G-
Todas las cartas? conferencias? ases de datos? >ojas de clculo? $rogramas / a$licaciones 7ue se instalan o
almacenan como arc>i1os se guardan? $or lo general? en el disco duro del 5C o en los dis7uetes. Adems?
todo lo 7ue est en el 5C se encuentra ordenado dentro de un rol jerr7uico. 9a utilidad M/ Com$uter )Mi
5C, $ermite mo1erse $or este rol de directorios del ordenador.
9a 1entana My #omputer CMi P#D? 7ue se are al clicar sore el icono corres$ondiente del 7es!top
CEscritorioD? contiene todas las unidades de almacenamiento e im$resi%n 7ue se encuentran conectadas en el
5C? as como el #ontrol Panel CPanel de #ontrolD4 Al clicar dos 1eces sore cual7uiera de los iconos de la
1entana? 1an a$areciendo nue1as 1entanas? en las 7ue se muestra el contenido del nue1o sudirectorio acti1o.
5or ejem$lo? si se $resiona dos 1eces consecuti1as sore el icono corres$ondiente al disco duro a$arecer una
segunda 1entana 7ue muestra su contenido. Si nue1amente se clica sore la car$eta? Zindo+s 1isualizar las
car$etas / arc>i1os 7ue se encuentran dentro de Bsta. A las car$etas 7ue estn dentro de otra recien el
nomre de subcarpetas. 9as car$etas se usan $ara almacenar / localizar arc>i1os afines con ma/or facilidad.
As la car$eta 8elp CAyudaD dentro del directorio :indo;s contiene todos los arc>i1os de a/uda de :indo;s
>P. ;ecuBrdese tamiBn 7ue un arc>i1o de $rograma contiene las instrucciones $ara 7ue el ordenador realice
un conjunto de o$eraciones.
G.
Si los iconos 7ue a$arecen resultan ser mu/ grandes? $uede reducirse su tamao $or medio del men Hie;.
*cons CHer.iconosD4 5uede adems o$tarse $or7ue el contenido se $resente en forma de lista o de lista
detallada 2 9ist / !etails? res$ecti1amente.
9a o$ci%n Hie;.%oolbarCHer.Barra de 8erramientasD acti1a o desacti1a la Darra de Iconos en la 1entana de
My #omputer? mientras 7ue Hie;.Status Bar CHer.Barra de estadoD5 >ace lo $ro$io con la Darra de 0stado?
localizada en la $arte inferior de la 1entana.
5ara ordenar los iconos o los elementos de la lista en la 1entana? se dis$one de 1arias o$ciones. 5or orden de
disco o unidad l%gica Cby 7rive LetterD ? 0s$acio 9ire ? $or ti$o )by %ypeD5 $or tamao Cby SizeD o $or
es$acio dis$onile en las unidades Cby Gree SpaceD. Todas ellas se 1isualizan al elegir la o$ci%n
Hie;.Arran$e *cons% C'r$anizar iconosD4
9a informaci%n sore las caractersticas / es$ecificaciones $ro$ias de cual7uier elemento de :indo;s >P?
como documentos? car$etas? im$resoras e incluso Tas!Bar / &ecicle Bin( se $ueden 1isualizar en el cuadro
de dilogo Properties C Propiedades D4 0ste cuadro $uede ser de gran interBs antes de realizar o$eraciones
tales como co$iar? mo1er o eliminar arc>i1os. 5ara 1er las $ro$iedades de una determinada car$eta? $rimero
se dee seleccionar Bsta / a continuaci%n $resionar el ot%n de Properties C Propiedades D4 A$arecer una
fic>a con informaci%n acerca del ti$o? uicaci%n? tamao del arc>i1o? nomre en el entorno !@S? da en 7ue
fue creado / el da en el 7ue fue modificado $or ltima 1ez. 0n el a$artado de atriutos se $uede acti1ar o
desacti1ar diferentes atriutos con las o$ciones &ead 'nly CSlo Lectura+5 8idden C'cultoD5 Archive
CModificado+ y System CSistema+4
Cno de los incon1enientes 7ue $uede a$arecer
al traajar con My #omputer es 7ue cada 1ez
7ue se accede a una car$eta o unidad? se
1isualiza el contenido de Bsta en una nue1a
1entana? con lo 7ue en $oco tiem$o el 7es!top
$uede estar lleno de 1entanas / la situaci%n se
con1ierte en algo ca%tica. 5ara e1itarlo dee
seleccionarse tool.'ptions folder )8erramientas
.'pciones de carpetaD / en la 1entana 7ue se
are? configurarla como muestra el cuadro ):ig.
1-, $ermitiendo as utilizar una nica 1entana
$ara todos los accesos a las diferentes car$etas.
GG
/.0.0. (entanasQ 7arras de >erramientas $ menNs.
La ,arra de Tareas BTas@7arE.
Cada 1ez 7ue se arranca una nue1a a$licaci%n o se are una 1entana? a$arece un nue1o ot%n re$resentando a
la a$licaci%n en una arra situada en la $arte inferior de la $antalla? llamada TasRar )Darra de Tareas,. As? si
se tienen 1arias a$licaciones aiertas? e<istir un ot%n $or cada una de ellas. A7uella 7ue estB acti1a en ese
momento se reconocer $or7ue el ot%n corres$ondiente a la a$licaci%n estar $resionado / la 1entana se
mostrar aierta en el !esRto$. Si se desea acti1ar una nue1a a$licaci%n? asta con clicar en el ot%n
corres$ondiente $ara 7ue inmediatamente se acti1e Bsta en una 1entana / la anterior $ase a dejar de estar
acti1a en la TasRDar.
0s $osile mo1er la TasRDar a otro lugar de la $antalla. 5ara ello se clica con el ot%n iz7uierdo del rat%n
sore la arra / se arrastra a alguno de las cuatro e<tremos de la $antalla. Si $or otra $arte se utiliza el ot%n
derec>o del rat%n sore una $arte 1aca de la TasRDar se $ueden minimizar todas las 1entanas a la 1ez? e
incluso organizar las 1entanas aiertas en forma de Tile *orizontall/? 4erticall/ y Cascade )Mosaico
*orizontal? 4ertical / en Cascada,. Adems? el men conte<tual inclu/e la o$ci%n 5ro$erties( 7ue $ermite
acceder directamente al $roceso de configuraci%n de la arra de tareas.
5or defecto? la TasRar est siem$re 1isile cuando se ejecuta Zindo+s M5 aun7ue esto $uede modificarse
fcilmente. 5ara ello? se dee clicar con el ot%n derec>o en la arra de >erramientas / desacti1ar la o$ci%n
Al+a/s on to$.
Cuando >a/ muc>as 1entanas o $rogramas aiertos? los otones en la TasRar son demasiado $e7ueos $ara
$oder mostrar el nomre com$leto de todas las a$licaciones. Si se desea 1er el nomre com$leto de un
$rograma 7ue a$arece en forma de ot%n en la TasRDar? asta con mo1er el $untero del rat%n sore Bl /
dejarlo 7uieto durante a$ro<imadamente un segundo. A$arecer una $e7uea eti7ueta en la 7ue se mostrar
el nomre com$leto.
/.0.2. E)"loradores de arc>i#os.
/.0.3. Administrador de arc>i#os.
El E)"lorador BE)"lorerE.
133
0l $rograma Explorer CExploradorD es una >erramienta mu/ $otente $ara 1isualizar / mo1erse a tra1Bs del
rol de directorios\ sustitu/e con muc>as 1entajas al mu/ conocido Gile Mana$er CAdministrador de
Archivos+ de :indo;s 04-4 0ste $rograma se $uede cargar desde Start.Pro$rams.Explorer. @tra forma de
>acerlo es a tra1Bs del men conte<tual 7ue se are clicando con el ot%n derec>o del rat%n sore el icono
My #omputer. 0n la figura 1. se muestra el as$ecto t$ico 7ue $resenta la 1entana del 0<$lorer. 0sta 1entana
est di1idida en dos $artes.
9a $arte situada a la iz7uierda? contiene a modo de estructura en rol? las unidades / Golders C#arpetasD del
entorno del ordenador. 0l ordenador / las unidades de disco son? metaf%ricamente? Flas races / el troncoF de
un rol? las car$etas? Flas ramasF? las sucar$etas? las ramas ms $e7ueas / los arc>i1os? las >ojas.
0n el $anel localizado a la derec>a de la 1entana del Explorer5 a$arece el contenido de las diferentes car$etas.
Si al lado del icono de una unidad o car$eta? a$arece un signo
131
ms? significa 7ue esta car$eta contiene a su 1ez una o 1arias sucar$etas 7ue no se 1isualizan. 5ara e<$andir
un ni1el ms / 1isualizar su contenido? dee $resionarse
sore el signo ms. Cna 1ez e<$ansionada al m<imo la
rama? el signo ms camia $or un signo menos 2 al
$resionar sore Bste se contrae toda la surama2. 0n cada
rama e<$ansionada? se $resenta la lista de su contenido
con las sucar$etas sangradas? $ara indicar su
suordinaci%n? / unidas $or lneas? 7ue indican c%mo
estn relacionadas entre s. Como /a se >a indicado? $ara
contraer el conjunto de car$etas suordinadas de la
$rinci$al? dee $resionarse sore el signo menos.
0l 0<$lorer ofrece muc>as $osiilidades de manejo de arc>i1os / directorios? tales como mo1er? co$iar? dar
nomre o eliminar 7ue se detallarn en los siguientes a$artados.
Crear arc>i#os o car"etas.
Ordenar arc>i#os.
Con :indo;s >P? se $ueden ordenar arc>i1os segn diferentes criterios? con una nica $ulsaci%n de ot%n.
0s im$ortante elegir la acci%n correcta $ara la tarea 7ue se desea realizar. 5ara 1er toda la informaci%n de
cada fic>ero o directorio? dee estar acti1ado el comando Hie;.7etails C Her.7etallesD4 0n la $arte derec>a de
la 1entana se $resentan los encaezados +ame5 Size5 %ype y Modified C+ombre5 %amaIo5 %ipo D5 en forma de
otones 7ue $ermiten ordenar cada uno de los arc>i1os? segn la o$ci%n $ulsada.
5ara crear una nue1a car$eta o un
arc>i1o se selecciona $rimero el lugar en
el rol de directorios donde se 7uiere 7ue
a$arezca el nue1o documento o car$eta.
5osteriormente? en la arra de
mens se elige la o$ci%n ile!New / en
el men 7ue a$arece se decide si 1a a ser
un nue1o documento o una car$eta?
as como su nomre.
13"
Clicando en el ot%n +ame C +ombre D5 o$ci%n acti1ada $or defecto 2 los nomres de los arc>i1os se
$resentan ordenados alfaBticamente? de la A >asta la [. Si se clica una segunda 1ez sore dic>o ot%n? se
in1ertir el orden? $resentndose esta 1ez ordenados los fic>eros de la [ a la A.
Si se clica sore el ot%n Size5C %amaIo D los arc>i1os se ordenarn $or tamao / el nomre no ser tenido en
cuenta. Se colocarn de menor a ma/or / con otra $ulsaci%n del rat%n se in1ertir el orden.
Si se $ulsa el ot%n %ype C %ipo Dse otiene un orden $or Ti$o o e<tensi%n? consistente en las tres ltimas
letras detrs del $unto. Tradicionalmente indicaa en MSD-S / 1ersiones anteriores de :indo;s el ti$o de
arc>i1o de 7ue se trataa. !entro de los arc>i1os del mismo ti$o? se ordenarn alfaBticamente.
Al clicar sore ModifiedC Por espacio de tipoD los fic>eros se $resentarn ordenados segn la fec>a en la 7ue
fueron modificados $or ltima 1ez. 0sto $ermitir localizar arc>i1os $or orden de antignedad. 0ste criterio
resulta con1eniente cuando? $or ejem$lo? se 7uieren orrar todos los arc>i1os anteriores a una determinada
fec>a.
Co"iar $ mo#er arc>i#os o car"etas.
Con el Explorer tamiBn es $osile co$iar / mo1er arc>i1os. 5ara co$iar o mo1er un arc>i1o se utiliza la
misma tBcnica de dra$ and drop Carrastrar y soltarD4 0sto 7uiere decir 7ue el arc>i1o seleccionado se arrastra
con el rat%n 2 manteniendo $ulsado el ot%n iz7uierdo del rat%n 2 desde su localizaci%n original? >asta el
directorio de destino. A> se coloca soltando el ot%n del rat%n. Si la car$eta o directorio de destino no se
encuentra 1isile en la 1entana de directorios del 0<$lorer? se acerca el $untero del rat%n? con el arc>i1o
colgante 2 ot%n iz7uierdo a$retado 2? >asta el orde su$erior o inferior de dic>a 1entana. 0l rol de
directorios se des$lazar. Cuando estB a la 1ista el directorio de destino? se suelta el ot%n / se de$osita all el
arc>i1o seleccionado.
Co$iar / mo1er arc>i1os son o$eraciones similares. Con la o$ci%n mo1er? el arc>i1o se traslada a la $osici%n
de destino? desa$areciendo de su $osici%n original. Con copiar? el arc>i1o $ermanece donde estaa / se crea
una co$ia en la $osici%n de destino. !entro de una misma unidad o disco? la o$ci%n $or defecto es mover
)$ara copiar >a/ 7ue mantener $ulsada la tecla Ctrl mientras se utiliza la o$ci%n de arrastrar / soltar,. 0ntre
discos distintos la o$ci%n $or defecto es co$iar )$ara mo1er >a/ 7ue mantener $ulsada la tecla Shift o
MayBsculasD4 Se $uede saer fcilmente 7uB o$eraci%n se est realizando? $ues al co$iar a$arece un signo
ms )X, junto al icono del fic>ero 7ue se est arrastrando al lugar de destino. @tra $osiilidad es seleccionar
13#
un arc>i1o? elegir #ut o #opy C#ortar. #opiarD en el men 0dit? ) 0dici%n , ir al directorio destino? / elegir
Edit.PasteC Editar.Pe$ar D 9a cominaci%n de teclas Crtl2M es e7ui1alente a Cut? Crtl2 C es e7ui1alente a
Co$/ / Crtl24 a 5egar.
Cam7iar el nom7re o eliminar arc>i#os.
Se $uede camiar el nomre o orrar un fic>ero o directorio $or medio del comando
:ileE;ename) Arc>i1oECamiar Nomre, o :ileE!elete )Arc>i1oE0liminar, res$ecti1amente. @tra $osiilidad
de camiar el nomre a una car$eta es >acer clic en el corres$ondiente icono / des$uBs de nue1o en su
nomre. A$arecer un cuadro alrededor del nomre resaltado / se 1er un $unto de inserci%n intermitente al
final del nomre. Se dee escriir el nue1o nomre / $ulsar ;eturn )0ntrar,.
5ara eliminar un arc>i1o o car$eta tamiBn se $uede utilizar la arra de >erramientas del 0<$lorer clicando
en el ot%n !elete ) 0liminar , )con forma de as$a, o $ulsar la tecla Su$r. 5or su$uesto? $re1iamente >a/ 7ue
seleccionar los arc>i1os corres$ondientes.
5ara seleccionar 1arios arc>i1os consecuti1os se clica en el $rimero de ellos / luego en el ltimo? $ulsando a
la 1ez la tecla Shift.MayBscula. 5ara seleccionar 1arios arc>i1os no consecuti1os? se clica sore cada uno de
ellos manteniendo $ulsada la tecla Ctrl. Si la arra de >erramientas del 0<$lorer no estu1iera 1isile? se
acti1a $or medio del comando Hie;.%as!bar4
Si en el momento de orrar se tiene $ulsada la tecla Shift5 los fic>eros seleccionados se orran directamente?
sin $asar $or la &ecycle Bin CPapeleraD4
La o"cin ,uscar *#ind+%
Cuando :indo;s termina con la s7ueda? muestra los arc>i1os encontrados. 0n esta lista es $osile ejecutar
cual7uiera de los arc>i1os encontrados mediante un dole clic encima del arc>i1o deseado.
Co"iar $ formatear dis6uetes.
A diferencia del :ile Manager de Zindo+s #.1? en el 0<$lorer no e<iste ningn comando directo $ara realizar
co$ias de dis7uetes. Cna $osile soluci%n es >acerlo a tra1Bs de la 1entana My #omputer? seleccionando la
unidad de dis7uetes / eligiendo el comando Edit.#opy4 TamiBn se $ueden formatear dis7uetes desde esta
misma 1entana con Gile.Gormat4
O"timi%ar el tra7a?o con dos #entanas.
13&
Muc>as o$eraciones? como $or ejem$lo el mo1imiento / la co$ia de arc>i1os? o la reestructuraci%n del rol
de directorios? $ueden >acerse de forma %$tima con dos 1entanas del 0<$lorer aiertas simultneamente.
5ara ello asta con seleccionar en una 1entana el fic>ero origen / arrastrarlo al directorio destino situado en
la segunda 1entana.
Incor"orar "ro'ramas "ara uso inmediato en el menN !tart.
Su$oniendo 7ue se >a instalado un $rograma / se encuentra en un directorio del disco duro? se $uede aadir
de diferentes formas al men Start4 9a manera ms r$ida de incor$orarlo es $or medio de arrastrar / soltar.
5ara ello se are el 0<$lorer de Zindo+s mediante Start.Pro$rams.Explorer( o $resionando sore el icono
de My #omputer con el ot%n derec>o del rat%n $ara arir el men conte<tual? seleccionando 0<$lorer entre
las o$ciones 7ue a$arecen. Se selecciona el $rograma ejecutale / se arrastra el icono desde el 0<$lorer >asta
el ot%n de Start4 Cuando se ara este men? se encontrar encima de Pro$rams el $rograma ejecutale
incor$orado.
O"eraciones con el Escritorio.
Creacin de un icono en el Des@to".
5ara crear un icono o una car$eta en el 7es!top dee clicarse sore Bste con el ot%n derec>o del rat%n? / a
continuaci%n? en el men conte<tual 7ue a$arece? elegir +e; / seleccione una de las o$ciones de las 7ue se
$resentan )car$eta? documento de :ord 2435 etc.,. A$arecer un nue1o icono sore el 7es!top(
corres$ondiente a la o$ci%n elegida. 5ara finalizar? astar con darle un nomre al nue1o icono creado.
Co"iar $ mo#er arc>i#os con el Des@to".
9a forma ms sim$le de co$iar un $rograma tras seleccionarlo? es arrastrar dic>o $rograma 2 con el ot%n
iz7uierdo del rat%n $ulsado j desde la car$eta de origen >asta la de destino / a> soltarlo
13'
Si el directorio de origen / el de destino se encuentran en la misma unidad de disco >a/ 7ue mantener
$ulsada la tecla Ctrl $ara 7ue el arc>i1o se co$ie\ de lo contrario el arc>i1o se mo1er $or defecto.
Si se desea mo1er un arc>i1o de una unidad l%gica a otra? tiene 7ue mantenerse $ulsada la tecla
Shift.MayBsculas durante la acci%n de arrastrar / soltar? / res$onder de modo a$ro$iado a la $regunta 7ue se
$resenta en $antalla.
Cam7iar el nom7re $ eliminar arc>i#os.
5ara camiar el nomre a un arc>i1o o ien $ara eliminarlo? se are $rimeramente el $rograma 0<$lorer / en
el rol de directorios 2 $arte iz7uierda de la 1entana del ExplorerF se selecciona la car$eta /Eo arc>i1o a
renomrar o orrar. Seguidamente? $ulsar el ot%n derec>o del rat%n /? en el men conte<tual 7ue se are?
acti1ar el comando 7elete o &ename? $ara orrar el arc>i1o o renomrarlo res$ecti1amente? segn la
o$eraci%n 7ue se desee realizar.
Colocar "ro'ramas so7re el Des@to".
Cada usuario $uede decidir liremente 7uB $rogramas deen mostrase en el 7es!top. 0n este sentido
Zindo+s es realmente el entorno de las mlti$les o$ciones. 0sto 7uiere decir 7ue $ara realizar una o$ci%n
suelen estar dis$oniles muc>as 1ariantes.
5ara ello es necesario estudiar $re1iamente los $rogramas 7ue se necesitan con ma/or frecuencia. No tendra
ningn sentido colocar en el 7es!top todos los $rogramas? $or7ue eso dificultara muc>o el manejo del
7es!top / lo >ara confuso.
9a forma ms r$ida de colocar un icono es clicar sore el nomre del arc>i1o con el ot%n derec>o del
rat%n / arrastrarlo al 7es!top. 0n Bl a$arecer un men con una serie de o$ciones. 9as dos $rimeras son
13(
conocidas / se omite su e<$licaci%n. Si se selecciona la tercera CShortcutD se crea un
acceso directo a un arc>i1o. 9os accesos directos se identifican siem$re con una
$e7uea flec>a en la es7uina inferior iz7uierda del icono. 5or medio de un acceso
directo $uede iniciarse el $rograma o documento con s%lo un dole clic sore Bl. Cn
acceso directo es un arc>i1o 7ue ordena al com$utador uscar otro arc>i1o en una
determinada $osici%n / arirlo. 5or ejem$lo? un acceso directo a un arc>i1o como
$uede ser el Paint de :indo;s ordena al 5C uscar el arc>i1o del $rograma Paint en la
car$eta :indo;s del disco duro / des$uBs ejecutar el $rograma.
0l acceso directo se $resenta en el 7es!top tamiBn des$uBs de un reinicio de Zindo+s / /a no ser
necesario uscar el $rograma a tra1Bs del men Start o del Explorer? sino 7ue $uede iniciarse directamente a
tra1Bs del icono de acceso directo )Short#utD4
9a $osiilidad de tener dis$oniles $rogramas / sus res$ecti1os documentos en cual7uier lugar? $or medio de
accesos directos? $ro1oca a 1eces algunas confusiones. Cn usuario $uede $reguntarse si orrando un acceso
directo no est orrando tamiBn el $rograma o el documento. Cn acceso directo es realmente s%lo una
referencia al ojeto / no el ojeto en s? $or lo 7ue es $osile orrar en cual7uier momento el acceso directo /
el ojeto se mantendr en el lugar donde estaa uicado.
Minimi%ar todas las #entanas a la #e%.
Si durante la sesi%n de traajo se aren muc>as 1entanas? la situaci%n se torna r$idamente ca%tica? en la 7ue
nada $uede 1erse con claridad. 0l as$ecto es similar al 7ue tendra una mesa de traajo si se >uiera estado
uscando un te<to en diez liros / estu1ieran todos aiertos? cruzados unos encima de los otros. Zindo+s
facilita la tarea de cerrar todas las 1entanas a la 1ez.
5ara ello? >a/ 7ue clicar con el ot%n derec>o del rat%n sore un lugar lire de la arra de tareas / acti1ar el
comando Minimize all Zindo+s. Si la %as!Bar CBarra de %areasD est llena? se clica sore el rea 7ue
muestra la >ora. @tra $osiilidad es cerrarlas $resionado Shift /? simultneamente >acer dole clic sore el
ot%n de cerrar de la ltima 1entana. A continuaci%n se tendr de nue1o una 1isi%n clara del escritorio / se
$ueden arir las 1entanas necesarias desde la %as!Bar4
La &a"elera o ,ecycle &in%
9a &ecycle Bin CPapelera de &eciclaEeD de :indo;s es un #lipboard CPortapapelesD $ara arc>i1os orrados.
!e forma $redeterminada? todos los arc>i1os orrados 1an a $arar $rimero a la $a$elera / a> es$eran su
eliminaci%n definiti1a. 5ara en1iar arc>i1os a la $a$elera? una 1ez seleccionados? se $ueden arrastrar Bstos
desde una unidad o car$eta >asta el icono de la $a$elera. Sin emargo >a/ 7ue tener cuidado al arrastrar una
car$eta? $ues se eliminar todo su contenido.
13-
Cuando en la $a$elera se encuentran muc>os fic>eros / el es$acio en disco duro est mu/ ajustado? $ueden
$resentarse $rolemas. *a/ 7ue tener en cuenta 7ue este almacenamiento intermedio se mantiene ms all de
la sesi%n actual de :indo;s. 5ero en el caso de 7ue se orre un arc>i1o accidentalmente? la $a$elera se
con1ertir en un 1erdadero sal1a1idas. Sin ninguna dificultad se $odr recu$erar el documento 7ue se tir%
accidentalmente a la $a$elera.
13.
@tra $osiilidad 7ue ofrece la $a$elera es la de ajustar su tamao. 5ara ello? clicar con el ot%n derec>o del
rat%n sore su icono / elegir en el men conte<tual la o$ci%n Properties CPropiedadesD4 !ee tenerse en
cuenta 7ue? si se en1a un arc>i1o a la $a$elera cuando Bsta est llena? Zindo+s eliminar los arc>i1os
necesarios? comenzando $or los ms antiguos? >asta 7ue $osea es$acio suficiente $ara elElos nue1oEs arc>i1os
en1iados.
Si se desea recu$erar un arc>i1o o 1aciar la $a$elera se clica dos 1eces sore el icono de &ecycle Bin /? tras
seleccionar el arc>i1o? se elige en el men :ile la o$ci%n de &estore C&ecuperarD o la de Empty &ecycle Bin
CHaciar la PapeleraD4
9a ca$acidad de la $a$elera no termina a>. Si? $or ejem$lo? se >a incor$orado un documento en el men
Start / el mismo se >a orrado? :indo;s $uede encontrarlo de nue1o / recu$erarlo como si de un arc>i1o
normal se tratase.
El &orta"a"eles o Clipboard%
Zindo+s ofrece la $osiilidad de utilizar tamiBn el 7es!top como $orta$a$eles. 0sta forma de
almacenamiento de te<tos $resenta incluso algunas 1entajas frente al tradicional $orta$a$eles de Zindo+s
#.1. 5or ejem$lo? al arir un documento de te<to con :ordPad u otro $rocesador de te<tos? se $uede
seleccionar un segmento del mismo / arrastrarlo al 7es!top con el ot%n iz7uierdo del rat%n $ulsado. 0n
cuanto se suelte Bste? a$arecer en el 7es!top un nue1o icono corres$ondiente a la $arte del te<to
seleccionada.
A diferencia del 1erdadero $orta$a$eles? en el !esRto$ es $osile colocar al mismo
tiem$o 1arios segmentos de te<to. Si se desea $osteriormente com$oner un documento
Con 1arios o todos los segmentos colocados en el 7es!top? s%lo >a/ 7ue arrastrar al $rocesador de te<tos
cada uno de los iconos corres$ondientes a las diferentes $orciones de te<to.
13G
!e esta forma tamiBn $ueden colocarse en el 7es!top.Escritorio diujos 7ue se encuentren dentro de un
te<to. 0sto inicialmente no es $osile directamente desde un $rograma de diujo como Paint4 A> s%lo se
$ueden mo1er diujos dentro de la 1entana de a$licaci%n / no $ueden arrastrarse fuera de la misma.
Sin emargo? e<iste una forma mediante la cual $uede colocarse un diujo en el 7es!top )0scritorioD? aun7ue
eso s? no de forma directa. 5ara ello >a/ 7ue inicializar? $or ejem$lo el $rograma de diujo Paint en
Start.Pro$rams.Accessories.Paint / arir un arc>i1o de diujo. Acti1ar $osteriormente el comando Save As
del menB Gile del $rograma. Al indicar el directorio en el 7ue se 7uiere guardar el arc>i1o? seleccionar
7es!top / $resionar @S. 0ntonces se $resentar un icono del arc>i1o con la imagen en el 7es!top / desde
a> /a se estar en condiciones de arrastrarlo a un $rocesador de te<tos o a un $rograma de autoedici%n.
Colocar im"resoras en el Desktop%
Como se >a 1isto? no es difcil $oner fic>eros / a$licaciones en el 0scritorio. Con la misma facilidad se
$uede >acer esto? con las im$resoras. 5ara ello >a/ 7ue acceder a tra1Bs de My #omputer a los iconos de
im$resoras? marcar los 7ue se desean? / crear un acceso directo arrastrndolos al 7es!top CEscritorioD4 !e
esta forma? cuando se desee im$rimir un documento de una a$licaci%n? astar con arrastrarlo sore el icono
de la im$resora.
Utili%ar la #ista r"ida.
Zindo+s inclu/e la caracterstica Juic! Hie; CHista &?pidaD 7ue $ermite 1er el contenido de fic>eros de
datos graados en formatos es$ecficos C:ordPerfect5 Lotus -=1=05 Excel5 dBase5 etc4D sin necesidad de arir
el $rograma 7ue los cre%. 5ara com$roar 7ue se tiene acti1ada dic>a caracterstica? se dee arir el men
conte<tual de un fic>ero de te<to / oser1ar si a$arece la o$ci%n Juic! Hie;. 0n caso contrario? arir el
Control 5anel )5anel de ControlE? clicar dos 1eces el icono de AddE;emo1e 5rograms )Agregar o 7uitar
$rogramas,? seleccionar la fic>a Zindo+s Setup C*nstalacin de :indo;sD / >acer dole clic sore el
elemento Accessories CAccesoriosD4 5osteriormente? uscar en la lista el elemento Juic! Hie; / >acer dole
clic sore la casilla de 1erificaci%n 7ue a$arece junto a Bl.
Crear un dis6uete de inicio.
Si se 7uiere un dis7uete 7ue sir1a $ara arrancar el ordenador en caso de $rolemas en el disco duro / $oder
1erificar los $osiles errores? no dee formatearse el dis7uete acti1ando la o$ci%n co$iar arc>i1os de sistema
como se >aca en Zindo+s #.1. 0n 1ez de eso? en el Control 5anel? seleccionar Add.&emove Pro$rams /
acti1ar la sola$a de Startup 7is!? tras $ulsar el ot%n 7ue a$arece.
Se crear un dis7uete de arran7ue 7ue deer utilizarse en caso de a1era en el arran7ue o ien cuando se
7uiera desinstalar Zindo+s.
El "anel de control.
113
0n la car$eta Panel de #ontrol C#ontrol PanelD se encuentran una serie de iconos 7ue $ermitirn configurar
el interface de usuario de :indo;s >P( as como el >ard+are del ordenador de la forma 7ue se considere ms
con1eniente. 0s decir? el Control 5anel es el lugar en el 7ue se instalan / configuran dis$ositi1os de
>ard+are5 como $ueden ser los modems? las im$resoras? el C!2;@M. 0n el Control 5anel tamiBn se
dis$one de >erramientas $ara camiar funciones de a$ariencia? como modificar el as$ecto del 7es!top4 Al
5anel de Control se accede $resionando el ot%n Start / luego Settin$s.#ontrol Panel. C#onfi$uracin. Panel
de controlD40n los sucesi1os a$artados se citarn los dis$ositi1os 7ue son ms comunes.
A're'ar nue#o >ardHare.
Antes de la a$arici%n :indo;s? la instalaci%n de >ard+are $or $arte del usuario $oda resultar tediosa /
muc>as 1eces necesitaa de la a/uda de un tBcnico es$ecializado. A>ora? con :indo;s >P( esta tarea se >a
sim$lificado enormemente? $ermitiendo 7ue $rcticamente la ma/ora de los usuarios sea ca$az de instalar
cual7uier com$onente fsico del ordenador sin necesidad de grandes conocimientos. 5ara ello lo nico 7ue
>ace falta es 7ue el dis$ositi1o 7ue se desee instalar sea Plu$ and Play. 0sto significa 7ue s%lo es necesario
conectarlo en el lugar 7ue corres$onda 2 siem$re con el e7ui$o desconectado de la corriente elBctrica? al
arrancar nue1amente el ordenador? Zindo+s se encarga de realizar todas las tareas de configuraci%n? sin
necesidad de nada ms $or $arte del usuario.
111
Instalacin de softHare.
Cna de las tareas ms comunes a la >ora de traajar con el 5C es la de instalar las a$licaciones 7ue
$osteriormente se 1an a utilizar. A>ora? con :indo;s >P( esta tarea es mu/ fcil / e<actamente igual $ara
$rogramas 7ue deen funcionar en 7'S como $ara :indo;s.
:indo;s >P dis$one $ara ello en el Control 5anel )5anel de Control, de una utilidad
denominada Add.&emove Pro$ramas CA$re$ar o Juitar Pro$ramasD 7ue guiar al usuario? a
modo de asistente? en los $asos a seguir $ara la instalaci%n de a$licaciones. Tras $inc>ar en
Add.ne; Pro$rams( a$arece un cuadro de dilogo en el 7ue se a$recian dos sola$as):igura
#3,. 9a $rimera es la 7ue $ermite? $recisamente? la instalaci%n de a$licaciones. ? :indo;s >P
comenzar a uscar el $rograma de instalaci%n en el dis7uete o disco com$acto / si
dis$onemos de cone<i%n a Internet? $odr acceder a las ltimas actualizaciones de Zindo+s >aciendo
>aciendo clic sore el ot%n Zindo+s Update4
11"
Si? $osteriormente a esta instalaci%n se desea aadir o eliminar com$onentes del $ro$io Zindo+s5 se deer
>acer dole clic en el icono denominado Zindo+s Add &emoveCA$re$ar o @uitar componentes de :indo;s5
Gi$ura 03D. 0n la fic>a 7ue a continuaci%n a$arece? seleccionar los gru$os deseados mediante una marca
de 1erificaci%n al lado de cada com$onente. Si se desea es$ecificar 7uB com$onente de un gru$o se 1a a
instalar 2 o desinstalar 2? clicar en el nomre del gru$o / a continuaci%n? en el ot%n 7etails C7etallesD4
11#
5ara $roceder a la instalaci%nEdesinstalaci%n definiti1a? $resionar Siguiente en la 1entana de com$onentes.
A$arecern una serie de cuadros de mensajes $idiendo 7ue se inserten los dis7uetes o el C!2;@M de
instalaci%n. 5ara concluir la instalaci%n? asta con seguir las instrucciones.
Formateo de discos.
Confi'urar la fec>a $ la >ora del &C.
5ara $oder traajar con los discos )dis7uete o discos duros,
es necesario darles formato? es decir? formatearlos. As
como el formateo de discos duros no dee >acerse nunca
$or usuarios sin e<$eriencia? el de dis7uetes es una $rctica
comn. 0stos? cuando se
com$ran? a 1eces no $oseen formato j cada 1ez menos 2
$or lo 7ue necesitan ser formateados.
Windows $uede dar formato de la manera con formato
"uick (R#pido+( Windows? / el $roceso de formateo es
r$ido.
5ara dar formato a un dis7uete? >acer clic en el $%plorer
&indows($%plorador de &indowsE en el icono de la
unidad? elegir el ti$o de formateo / rellenar el cuadro
'abel ($ti(ueta)( si se desea dar un nomre 7ue
identifi7ue al dis7uete. 5ara comenzar el formateo?
$resionar )tart (*niciar). Cna 1ez finalizado el $ro ceso?
a$arece un cuadro donde se $resentan los resultados del
formateo.
0s fcil el com$roar la >ora jmirando en la
es7uina inferior derec>a de la +askBar 2
como el modificarla. 5ara ello? clicar dos
1eces sore la >ora. !es$uBs de unos
instantes? a$arecer la >ora en un cuadro
)figura ##, Si se desea camiar Bsta? clicar
sore los segundos? minutos u >oras / utilizar
la fec>as arria / aajo $ara incrementar o
disminuir los segundos? minutos u >oras? de
uno en uno? res$ecti1amente. 5ara modificar
el ao el $rocedimiento a seguir es idBntico al
descrito $ara el caso anterior? $ero clicando
esta 1ez sore el cuadro corres$ondiente al
ao.
11&
Modificar el da / el mes es casi inmediato. Sim$lemente se dee $resionar en la tala calendario sore la
fic>a de $ro$iedades de 7ate K %ime CGecha y 8oraD5 a continuaci%n sore el da deseado? 7uedando Bste
resaltado. 5ara elegir el mes asta escriirlo en el recuadro corres$ondiente o $resionar el tringulo 7ue est a
su derec>a /? en el men de $ersiana 7ue a$arece? >acer clic sore el mes a reem$lazar.
Confi'uracin del Des@to".
Si lo 7ue se desea es camiar la a$ariencia 7ue $resenta? $or defecto? el 7es!top de :indo;s? dee clicarse
dos 1eces sore el icono denominado $ro$iedades de la 7isplay CPantallaD en el #ontrol Panel. Se mostrar
una 1entana con un conjunto se se$aradores o lengnetas? 7ue $ermite al usuario configurar el as$ecto de la
$antalla a su con1eniencia.
5ara camiar los colores de las 1entanas? clicar sore la sola$a Apearance CAparienciaD4 Antes de elegir el
color 7ue se desea a$licar a una zona de la 1entana? se dee $re1iamente seleccionar en el diujo 7ue a$arece
en la $arte su$erior de la $antalla? la zona a la cual se le desea a$licar un nue1o color. 0l segundo $aso ser
elegir el color deseado. =ste $uede asignarse desde el men de $ersiana denominado Color. :inalizada la
selecci%n? $resionar @S.
11'
Accesorios de GindoHs R&.
Zindo+s $osee gran nmero de a$licaciones au<iliares? muc>as de las cuales $ueden no estar instaladas
segn las necesidades de cada usuario. 0ntre las ms im$ortantes destaca un $e7ueo $rocesador de te<tos
conocido con el nomre de :ordPad5 una calculadora / un $rograma de diujo denominado Paint( similar a
PaintbrushQ aun7ue algo mejorado. Adems de Bstos? Zindo+s $osee a$licaciones multimedia tales como
re$roductor de C!? re$roductor multimedia? marcador de telBfono? desfragmentadores de disco / otro
conjunto de a$licaciones. A continuaci%n se dar una re1e descri$ci%n de los accesorios ms comunes.
La calculadora BCalculatorE.
11(
0l manejo de la calculadora de :indo;s $ermite realizar las mismas o$eraciones 7ue una calculadora
con1encional. 5ara arir la a$licaci%n? asta con seleccionar las o$ciones Start E5rograms EAccessories
ECalculator. 0sta $ermite acti1ar dos modos de $resentaci%n. 9a o$ci%n cientfica / la estndar? amas en el
men Hie;. 0l funcionamiento es el mismo al de una calculadora normal / se omite su e<$licaci%n. Si se
desea otener informaci%n adicional asta con seleccionar la A/uda.
La #entana de MS.D-S%
0l sistema o$erati1o MS=7'S era? >asta la a$arici%n de :indo;s5 el sistema ms utilizado en los 5Cus.
Zindo+s da un $aso >acia adelante e incor$ora todas las funciones 7ue antes era necesario teclear con un
interface de usuario muc>o ms c%modo / manejado con el rat%n. Antes? astantes a$licaciones no $odan ser
ejecutadas con :indo;s 04x / era necesario correrlas5 tecleando su nomre tras el smolo del sistema
o$erati1o MS=7'S. A>ora? con la a$arici%n de Zindo+sQ casi la ma/ora de las a$licaciones asadas en MS=
7'S $ueden ser lanzadas 2 arrancadas 2 con s%lo >acer dole clic sore el icono corres$ondiente al arc>i1o
deseado.
11-
Sin emargo es $osile toda1a 7ue >a/a algn $rograma 7ue s%lo se ejecute ajo 7'S( o ien 7ue se desee
realizar ciertas tareas ajo el conocido smolo //. 5ara ello? :indo;s >P dis$one de la $osiilidad de arir
una o 1arias 1entanas del sistema o$erati1o MS=7'S mientras se ejecuta Zindo+s. 5ara lo cual? tras
$resionar el ot%n StartQ /? dentro del gru$o Pro$rams CPro$ramas. Accesorios. SAmbolo del sistema se arir
una 1entana 7ue recuerda a la de las 1ersiones tradicionales de MS=7'S4
Si se >a utilizado antes MS=7'S5 se descurir 7ue la ma/ora de los comandos utilizados como dir5 mem5
copy5 etc.? siguen funcionando cuando se utilizan tras el smolo del sistema. 0s $osile? adems? mo1er /
camiar el tamao de la 1entana con la arra de >erramientas 7ue a$arece en su $arte su$erior. 5ara esta
acci%n dee clicarse sore el ot%n de Gont CGuenteD /? en el cuadro 7ue a$arece? elegir las $ro$iedades 7ue
se consideren o$ortunas. 5ara cerrar la 1entana de MS2!@S / regresar a Zindo+s escriir el comando Exit /
$ulsar &eturn5 o ien >acer clic en el ot%n de cierre.
Como se >a mencionado anteriormente? algunos $rogramas asados en MS=7'S s%lo $ueden ejecutarse
correctamente cuando se lanzan desde :indo;s en modo MS7'S. 5or lo general Zindo+s cierra $rimero
todas los $rogramas acti1os? de manera 7ue el $rograma asado en MS=7'S $ueda controlar todo el sistema.
Cuando se sale del $rograma? el sistema de1uel1e de manera automtica al 7es!top CEscritorioD4
Desfra'mentador de disco.
11.
Al almacenar un arc>i1o en el disco duro? Bste se guarda en cual7uier $arte donde >a/a sitio. Si no se $uede
encontrar uno lo suficientemente grande $ara almacenar todo el fic>ero de una sola 1ez? Bste se guarda $or
fragmentos en diferentes reas del disco. Se dice entonces 7ue el arc>i1o est fragmentado. Con el tiem$o? el
disco duro $uede estar lleno de arc>i1os fragmentados? lo 7ue >ace 7ue los $rogramas se ejecuten ms
des$acio / se $roduzca un ma/or desgaste de la unidad del disco duro? $uesto 7ue los caezales de
lecturaEescritura de la unidad deen traajar ms $ara acceder a los datos.
0l desfragmentador de disco de :indo;s >P se encarga de com$roar el estado de fragmentaci%n de los
arc>i1os del disco duro / $osteriormente reordena todos los fragmentos en reas consecuti1as de disco. 5ara
localizar esta utilidad seleccioneA *nicioLPro$ramasLAccesoriosL8erramientas del SistemaL7efra$mentador
de disco4
4$"erterminal.
Si se dis$one de un modem conectado a un 5C / se
desea conectarse a otro ordenador $ara en1iar o
reciir arc>i1os? Zindo+s M5 dis$one de una
utilidad denominada 8yperterminal5 7ue sim$lifica
esta tarea.
Al conectarse $or $rimera 1ez a un ordenador
remoto o a un sistema de informaci%n electr%nica?
el $rograma $edir la informaci%n necesaria $ara
comenzar la cone<i%n? $ermitiendo asignar nomre
e icono a cada cone<i%n.
Dis"ositi#os Multimedia.
*o/ $or >o/? la ma/ora de los ordenadores $oseen
dis$ositi1os $ara multimedia? es decir? tienen una unidad C!2;@M / $restaciones es$eciales de sonido. Cna
tarjeta de sonido es una tarjeta rgida de silicio? 7ue lle1a com$onentes electr%nicos? encajada generalmente
en una de las ranuras del us de e<$ansi%n del ordenador? en la $laca ase del 5C? / 7ue $ermite re$roducir
msica de discos com$actos o graar sonidos como la $ro$ia 1oz >umana. 5or otra $arte? una unidad C!2
11G
;@M es un dis$ositi1o ca$az de leer informaci%n? /a sea soft+are o audio en un dis$ositi1o de
almacenamiento tan conocido como es el com$act disR. 5ara utilizar los $rogramas multimedia 7ue incor$ora
:indo;s >P? ser necesario $oseer una tarjeta de sonido /Eo un re$roductor de C!us.
La 'ra7adora de sonidos.
5ara graar un sonido >a/ 7ue conectar el enc>ufe del micr%fono en la entrada MIC5 en la $arte $osterior de
la tarjeta? encender el micr%fono 2 en caso de 7ue tenga interru$tor 2 / >acer clic en el ot%n de graar.
!es$uBs de una re1e $ausa? el control deslizante de la arra de des$lazamiento em$ieza a mo1erse / el
registro de Position CPosicinD comienza a aumentar. 0l registro Len$th C7uracinD indica de cunto tiem$o
de graaci%n se dis$one. Cna 1ez finalizada la graaci%n? >acer clic en el ot%n Sto$ )!etener+ / guardar el
fic>ero.
9a graadora ofrece distintas o$ciones de edici%n / efectos es$eciales. Ctilizando el comando Edit CEdicinD
se $uede orrar $arte de un arc>i1o? insertar otro arc>i1o de sonido o incluso mezclar dos arc>i1os? el uno
con el otro. 9os comandos del men Effects CEfectoD $ermiten aumentar o disminuir el 1olumen de un sonido?
camiar la 1elocidad de re$roducci%n? aadir eco o incluso in1ertir el sonido.
/.0.D. Administracin de dis"ositi#os.
Estado del >ardHare.
Si se dis$one de una tarjeta de sonido / un
micr%fono? se $uede usar la )ound Recorder
(,rabadora de )onidos) $ara graar arc>i1os
de audio 7ue $osteriormente $ueden ser insertados
en documentos. Se $uede arir la )ound
Recorder desde el men )tart, en el gru$o
Multimedia, dentro del gru$o -ccessories en
el men Programs. Se are una 1entana como la
mostrada en la figura &-? con un conjunto de
otones 7ue recuerdan a cual7uier e7ui$o t$ico de
sonido.
1"3
Cuando algn dis$ositi1o deja de funcionar correctamente $odemos com$roar su estado mediante la
informaci%n 7ue nos $ro$orciona :indo;s. 0n ocasiones el dis$ositi1o >ard+are $uede funcionar
correctamente en el as$ecto fsico / sin emargo su controlador $uede estar mal instalado? con lo cual el
dis$ositi1o no $odr funcionar.
5ara 1er el estado del >ard+are de nuestro sistema selecciona del men del ot%n Inicio la o$ci%n &anel de
Control / >az dole clic sore Rendimiento $ mantenimiento? 1ers esta $antalla.
*az clic sore (er informacin 7sica acerca de su e6ui"o.
1"1
A$arecer la $antalla de Propiedades
del sistema con la sola$a Meneral
acti1ada? en esa sola$a se nos muestra
informaci%n genBrica del e7ui$o como el
ti$o de $rocesador instalado? etc.
*az clic en la sola$a 4ardHare $ara
1er esta $antalla.
!esde esta $antalla tamiBn $uedes
acceder al Asistente para a$re$ar
hard;are 7ue >emos 1isto en este
mismo tema.
A>ora nos interesa el ot%n
Administrador de dis"ositi#os 7ue nos
lle1a a la siguiente $antalla.
1""
0n esta $antalla el Administrador de dispositivos
nos muestra una lista con todos los dis$ositi1os
instalados en nuestro ordenador.
0sta lista agru$a los dis$ositi1os $or ti$os? $ara
1er el contenido de cada ti$o asta >acer clic en el
smolo X de la iz7uierda.
5or ejem$lo? >emos des$legado el contenido de
!is$ositi1os de imgenes / nos muestra el
dis$ositi1o Cmara digital Agfa e5>oto 1".3.
5or ejem$lo? en Ada$tadores de $antalla tenemos
informaci%n sore la tarjeta grfica?en Ada$tadores
de red nos informar de las tarjetas de red
instaladas.
9o ms interesante de esta lista es 7ue nos
muestra el estado de cada dis"ositi#o.
0n el caso de la lista de esta imagen? todos los
dis$ositi1os funcionan correctamente? $ero si
>uiese alguno con errores a$areceria un signo de
interrogaci%n amarillo al lado del dis$ositi1o
err%neo.
Cuando un dis$ositi1o tiene un estado err%neo
$odemos intentar arreglarlo a $artir de esta lista.
5ara ello >acer dole clic sore el dis$ositi1o / se arir la $antalla? 7ue $uedes 1er en la $gina siguiente

&ara im"rimir.
0n el manual de cada $rograma? estn las instrucciones corres$ondientes. 0s necesario e<aminar el as$ecto
de la >oja antes de im$rimirA :ileEArc>i1o eligiendo la o$ci%n Print previe;.Presentacin preliminar. 9as
>ojas im$resas se entregan cada #3 minutos. *a/ 7ue asegurarse de 7ue la im$resora est correctamente
seleccionada.
0sto de$ende de 7ue la entrada al sistema se >a/a >ec>o segn lo e<$licado al $rinci$io j7ue corres$onda al
aula desde la 7ue se est traajando * / de 7ue el tamao de $a$el / nmero de co$ias 0 etc.? sea el deseado.
)Gile.Archivo( Pa$e Setup.AEustar P?$ina,A
1"#
AdemsA 2 si se desea im$rimir s%lo una selecci%n se escrie la $gina de inicio? gui%n ) 2 , / la $gina final
3 0sta o$ci%n se utiliza cuando se 7uiera im$rimir s%lo $ginas $ares o im$ares. F0l inter1aloF im$rime todo
el documento
/. 2. O"timi%acin de recursos em"leados en la informtica.
0<iste una gran 1ariedad de situaciones en las 7ue el informtico se enfrenta a la necesidad de resol1er algn
$rolema de o$timizaci%n.
9as em$resas de$enden cada 1ez ms de sus sistemas / $ar7ues informticos $ara su funcionamiento
cotidiano. Incluso las $e7ueas incidencias se con1ierten en $Brdidas econ%micas im$ortantes analizadas
gloalmente.
Cn e7ui$o mal configurado $uede FcolgarseF una media de # 1eces al da\ $rolemas de rendimiento?
im$resoras mal configuradas? otros $erifBricos 7ue no funcionan? $rogramas 7ue se cuelgan? co$ias de
seguridad 7ue s%lo funcionan a 1eces? cone<iones a Internet lentas...
Cn sistema informtico no o$timizado e7ui1ale a $erder tiem$o $or todas $artes.
5ara lograr esto? analizamos sus sistemas informticos? lo com$aramos con los estndares de calidad /
rendimiento ace$tados? $ro$onemos un $lan de acci%n a 1alidar $or cliente? lo a$licamos / 1erificamos los
resultados. 5osteriormente se realizan 1erificaciones cuando el cliente lo solicite de nue1o.
1"&
Mantenimiento $eri%dico de discos duros? con lo 7ue se consigue una ma/or fiailidad / rendimiento de los
e7ui$os? mejorando tanto la 1elocidad como la tolerancia a fallos.
Actualizaci%n $eri%dica de los datos de $rogramas anti1irus? tanto locales como distriuidos.
/.2.*. El recurso >umano. im"ortancia del uso adecuado del tiem"o.
Asistencia tBcnica ante cual7uier a1era o $ercance 7ue $uedan sufrir los e7ui$os.
Ser1icio tBcnico telef%nico $ara resol1er inmediatamente cual7uier duda 7ue $ueda surgirles.
/.2./. Consumi7les. ener'9a el;ctricaQ "a"elQ tintaQ cartuc>osQ etc.
;eciclado /Eo remanufacturado de cartuc>os lser.
Control de StocR de 5ro1isi%n de Insumos segn la necesidad del cliente.
@$timizaci%n del uso de Consumiles.
0stadsticas de la utilizaci%n de recursos consumiles.
Instalaci%n de los consumiles necesarios $ara el correcto funcionamiento de los e7ui$os.
StocR de los consumiles utilizados $or la em$resa? si esta lo solicita.
/.2.0. (enta?as.
- Sistema informtico en uen estado.
- Aumento de la $roducti1idad al reducir los tiem$os de $arada o a1era.
- Mejor tiem$o de res$uesta al conocer a $riori el sistema del cliente.
- Mejor ca$acidad de asesoramiento $ara acciones futuras sore el sistema al dis$oner de informaci%n.
/.3. (irus $ anti#irus com"utacionales.
A lo largo de toda la >istoria de los 1irus? se desencadena una e1oluci%n tremenda en ellos? los >acRers
comienzan a uscar las nue1as maneras de faricarlos? >acerlos mas $recisos e incluso >acerlos mas sigilosos
ante los usuarios $ara 7ue no se $ercaten de se $resencia\ Cada 1irus acta de diferente manera / $ueden
ocasionar di1ersos daos en la informaci%n.
9os 1irus com$utacionales al igual 7ue los 1irus iol%gicos? re7uieren de 1acunas $ara $oder eliminarse?
estas 1acunas son solamente $rogramas o instrucciones contra restantes a los 1irus? / los eliminan de la
com$utadora adems si es $osile recu$eran la informaci%n? $ero como cada 1ez e<isten mas 1irus? deen
e<istir mas 1acunas.
/.3.*. Definicin de #irus.
1"'
Cn 1irus com$utacional es un $rograma o una serie de instrucciones 7ue 1an encaminadas >acia el dao / la
destrucci%n de la informaci%n ciernBtica? es decir estos 1irus no >acen mas 7ue orrar informaci%n? o
modificarla? tamiBn $ueden re$roducirse / aca$arar toda la memoria dis$onile de la com$utadora %sea
saturarla de informaci%n asura.
/.3./. (irus ms comunes. Caracter9sticas $ efectos.
- Sircam
- Code ;ed
- Nimda
- Magistr
- Melissa
- Slez
- 9o1e9etter
Clasificacin de los #irus.
9a clasificaci%n de los 1irus es un tanto confusa / se $ueden reciir distintas res$uestas de$endiendo a 7uien
se le $regunte. 5odemos clasificarlos $or el lugar donde se alojan como $or ejem$loA sectores de arran7ue o
arc>i1os ejecutales? $or su ni1el de alcance en el mito mundial? $or su com$ortamiento? $or sus tBcnicas
de ata7ue o sim$lemente $or la forma en 7ue tratan de ocultarse.
A continuaci%n se $resenta una clasificaci%n de acuerdo a su com$ortamientoA
Ca7allo de Tro$a. 0s un $rograma maligno 7ue se oculta en otro $rograma legtimo. 5osee surutinas 7ue
$ermiten 7ue se manifieste en el momento o$ortuno. No es ca$az de infectar otros arc>i1os / solo se ejecuta
una 1ez. Se $ueden utilizar $ara conseguir contraseas / $ueden ser $rogramado de tal forma 7ue una 1ez
logre su ojeti1o se autodestru/a dejando todo como si nunca nada >uiese ocurrido.
Camaleones. Son una 1ariaci%n de los Caallos de Tro/a? $ero actan como otros $rogramas comerciales
ganndose la confianza de uno. 0stos 1irus $ueden realizar todas las funciones de un $rograma legtimo
adems de ejecutar a la 1ez el c%digo maligno 7ue siem$re cargan.
&oliformes o Mutantes. 0ncri$ta todas sus instrucciones $ara 7ue no $ueda ser detectado fcilmente.
Solamente deja sin encri$tar a7uellas instrucciones necesarias $ara ejecutar el 1irus. 0ste 1irus cada 1ez 7ue
contagia algo camia de forma $ara >acer de las su/as liremente. 9os anti1irus normales >a/ 1eces 7ue no
detectan este ti$o de 1irus / >a/ 7ue crear $rogramas es$ecficamente )como son las 1acunas, $ara erradicar
dic>o 1irus.
!i'ilosos o !tealt>. 0ste 1irus cuenta con un m%dulo de defensa sofisticado. Traaja a la $ar con el sistema
o$erati1o 1iendo como este >ace las cosas / ta$ando / ocultando todo lo 7ue 1a editando a su $aso. Traaja
en el sector de arran7ue de la com$utadora / engaa al sistema o$erati1o >aciBndole creer 7ue los arc>i1os
infectados 7ue se le 1erifica el tamao de /tes no >an sufrido ningn aumento en tamao.
Retro (irus. Son los 1irus 7ue atacan directamente al anti1irus 7ue esta en la com$utadora. 8eneralmente lo
7ue >ace es 7ue usca las talas de las definiciones de 1irus del anti1irus / las destru/e.
(irus #oraces. Alteran el contenido de los arc>i1os indiscriminadamente. 0ste ti$o de 1irus lo 7ue >ace es
7ue camia el arc>i1o ejecutale $or su $ro$io arc>i1o. Se dedican a destruir com$letamente los datos 7ue
estBn a su alcance.
1"(
,om7as de tiem"o. 0s un $rograma 7ue se mantiene oculto >asta 7ue se den ciertas condiciones en
es$ecificas como $or ejem$lo una fec>a o cuando se ejecuta una cominaci%n de teclas en $articular.
+usano. Su fin es ir consumiendo la memoria del sistema mediante la creaci%n de co$ias sucesi1as de s
mismo >asta >acer 7ue la memoria se llene / no $ueda funcionar ms.
Macro #irus. 0stos son los 7ue ms se estn es$arciendo $or la red. Su m<imo $eligro es 7ue funcionan
inde$endientes al sistema o$erati1o / a decir mas no son $rogramas ejecutales. 9os macro 1irus estn
>ec>os en scri$t o lenguajes de un $rograma como Zord o 0<cel.
KIue no se considera un #irusL *a/ muc>os $rogramas 7ue sin llegar a ser 1irus informticos le $ueden
ocasionar efectos de1astadores a los usuarios de com$utadoras. No se consideran 1irus $or7ue no cuentan
con las caractersticas comunes de los 1irus como $or ejem$lo ser dainos o auto re$roductores. Cn ejem$lo
de esto ocurri% >ace 1arios aos cuando un correo electr%nico al ser en1iado / ejecutado $or un usuario se
auto en1iaa a las $ersonas 7ue estaan guardados en la lista de contactos de esa $ersona creado una gran
cantidad de trafico aca$arando la anda anc>a de la ;0! IDM >asta 7ue ocasiono la cada de esta.
0s im$ortante tener claro 7ue no todo lo 7ue >ace 7ue funcione mal un sistema de informaci%n no
necesariamente en un 1irus informtico. *a/ 7ue mencionar 7ue un sistema de informaci%n $uede estar
funcionando inestalemente $or 1arios factores entre los 7ue se $uede destacarA fallas en el sistema elBctrico?
deterioro $or de$reciaci%n? incom$atiilidad de $rogramas? errores de $rogramaci%n o FugsF? entre otros.
Falsas Alarmas. *a/ 1eces 7ue uno encuentra algn error en la com$utadora / uno siem$re en lo $rimero
7ue $iensa es 7ue tiene algn 1irus 7ue esta infectando el sistema. A> es cuando uno actualiza el anti1irus /
lo ejecuta $ara com$roar si tiene o no algn 1irus? cuando uno se da cuenta 7ue el anti1irus no detecto nada
es cuando nos damos cuenta 7ue el error $uede ser soft+are o >ard+are.
Si los errores 7ue 1emos en el sistema caen ajo alguna de estas $reguntas 7ue 1o/ a mencionar a>ora $uede
ser catalogados como falsas alarmas. 5uede ser una falsa alarma sA
m0s solo un arc>i1o el 7ue re$orta la falsa alarma )o 7uizs 1arios? $ero co$ias del mismo,h
mSolamente un $roducto anti1irus re$orta la alarmah )@tros $roductos dicen 7ue el sistema esta lim$io,
mSe indica una falsa alarma des$uBs de correr mlti$les $roductos? $ero no des$uBs de reiniciar? sin ejecutar
ningn $rogramah
(irus Falsos B<4OAR<E. 0stos se distinguen $or7ue crean gran cantidad de $nico al tratar de llegar a la
ma/or cantidad de $ersonas comunicando la falsa e<istencia de su$uestos 1irus 7ue al fin / al cao son
arc>i1os de nomres raros 7ue utiliza el sistema o$erati1o $ara su funcionamiento normal? si estos arc>i1os
son eliminados como casi siem$re dicen las instrucciones de los >oa< entonces 1amos a crearles
inconsistencias al sistema / este dejar de funcionar.
Cuando uno recie ese ti$o de correos uno no dee continuar la cadena del $nico rom$iBndola de inmediato.
/.3.0. Medidas de "re#encin de #irus.
Anti#irusA los llamados $rogramas anti1irus tratan de descurir las trazas 7ue >a dejado un soft+are
malicioso? $ara detectarlo / eliminarlo? / en algunos casos contener o $arar la contaminaci%n. Tratan de tener
controlado el sistema mientras funciona $arando las 1as conocidas de infecci%n / notificando al usuario de
$osiles incidencias de seguridad.
1"-
Filtros de fic>erosA consiste en generar filtros de fic>eros dainos si el ordenador est conectado a una red.
0stos filtros $ueden usarse $or ejem$lo en el sistema de correos o usando tBcnicas de fire+all.
Co"ias de se'uridadA mantener una $oltica de co$ias de seguridad garantiza la recu$eraci%n de los datos /
la res$uesta cuando nada de lo anterior >a funcionado.
/.3.2. Definicin de anti#irus.
Cn anti1irus es un $rograma de com$utadora cu/o $ro$%sito es comatir / erradicar los 1irus informticos.
5ara 7ue el anti1irus sea $roducti1o / efecti1o >a/ 7ue configurarlo cuidadosamente de tal forma 7ue
a$ro1ec>emos todas las cualidades 7ue ellos $oseen. *a/ 7ue saer cuales son sus fortalezas / deilidades /
tenerlas en cuenta a la >ora de enfrentar a los 1irus.
/.3.3. Anti#irus de uso comNnQ caracter9sticas $ funcionamiento.
Anti#irus Comerciales.
0n el mundo de la informtica e<isten 1arias em$resas 7ue se dedican a la faricaci%n de anti1irus. !ic>as
em$resas desde sus comienzos >an tratado de crear unos sistemas estales 7ue le rinden seguridad /
tran7uilidad a los usuarios. !a a da ellas tienen la encomienda de reconocer nue1os 1irus / crear los
antdotos / 1acunas $ara 7ue la infecci%n no se $ro$ague como $lagas en el mundo de las
telecomunicaciones.
0ntre los anti1irus e<istente en el mercado se $ueden mencionarA
- A1ast Anti1irus
- Dit!efender Anti4irus
- Norton Anti4irus
- N@!#"
- Sas$ersR/ Anti1irus
- 5anda Anti1irus
- Norton Anti1irus
- McAfee 4irusScan
- !r. Solomonus Tool Sit
- 0safe
- :25rot
- IDM Anti1irus
- 5cCillin
Anti#irus 'ratuitos.
- A1ast Anti1irus *ome
- Anti1ir 5ersonal 0dition Clasic
- A48 Anti 4irus )solo $ara uso $articular? con algunas limitaciones en su 1ersi%n gratuita,
- ClamZin :ree Anti1irus )no dis$one de $rotecci%n residente? s%lo escaneos manuales,
/.3.D. Uso de anti#irus.
1".
Dsicamente? un anti1irus com$ara el c%digo de cada arc>i1o con una ase de datos de los c%digos )tamiBn
conocidos como firmas o 1acunas, de los 1irus conocidos? $or lo 7ue es im$ortante actualizarla
$eri%dicamente a fin de e1itar 7ue un 1irus nue1o no sea detectado. TamiBn se les >a agregado funciones
a1anzadas? como la s7ueda de com$ortamientos t$icos de 1irus )tBcnica conocida como *eurstica, o la
1erificaci%n contra 1irus en redes de com$utadores.
Normalmente un anti1irus tiene un com$onente 7ue se carga en memoria / $ermanece en ella $ara 1erificar
todos los arc>i1os aiertos? creados? modificados / ejecutados en tiem$o real. 0s mu/ comn 7ue tengan
com$onentes 7ue re1isen los adjuntos de los correos electr%nicos salientes / entrantes? as como los scri$ts /
$rogramas 7ue $ueden ejecutarse en un na1egador +e )Acti1eM? Wa1a? Wa1aScri$t,
/.D. !e'uridad de la informacin.
/.D.*. Im"ortancia.
/.D./. Res"aldos de informacin.
/.D.0. &roteccin de documentos.
Co"ias de !e'uridad B,ac@u"E.
Cna de las tareas ms im$ortantes es la realizaci%n de co$ias de seguridad de forma regular? de los arc>i1os
de datos ms im$ortantes. )Todo el mundo >ar sufrido alguna 1ez la $Brdida de informaci%n / /a se sae lo
desagradale 7ue resulta 1ol1er a realizar un traajo,. Zindo+s M5 no >a ol1idado esta faceta / >a
introducido la >erramienta DacRu$ 7ue $ermite realizar co$ias de seguridad de una manera sencilla. 5ara
localizar esta utilidad seleccione Inicioa5rogramasaAccesoriosa*erramientas del sistemaaCo$ia de seguridad.
9a $rimera 1ez 7ue se utiliza el DacRu$ de Zindo+s M5? Bste da la ien1enida. 0n esta 1entana se muestra un
resumen de los tres $asos 7ue ser necesario seguir $ara realizar el DacRu$. Si no se desea 7ue esta $lantilla
a$arezca cada 1ez 7ue se are la a$licaci%n? no dee seleccionarse la o$ci%n 0m$ezar siem$re en modo de
asistente.
1"G
5ara crear una nue1a co$ia de seguridad ? acti1e la o$ci%n 0fectuar una co$ia de seguridad de arc>i1os /
configuraci%n / >aga clic sore el ot%n SiguienteQ des$uBs seleccione 0legir lo 7ue deseo incluir en la co$ia
de seguridad.Cna 1ez realizado esto? >a/ 7ue indicar al $rograma los arc>i1os / car$etas de los 7ue se desee
realizar la co$ia de seguridad. 5ara ello? clicar en la casilla 7ue a$arece a la iz7uierda del icono o car$eta.
A$arecer una marca de 1erificaci%n / los arc>i1os o car$etas se mostrarn en la $arte derec>a.
1#3
1#1
5osteriormente dee introducirse un dis7uete con formato / en lanco en la dis7uetera / escriir el nomre
$ara la co$ia de seguridad. Clicar en el icono de !isco #r / >aga dole clic en la $estaa Siguiente
Comenzar en ese momento el $roceso de DacRu$. Zindo+s ir $idiendo los discos 7ue sean necesarios? en
el caso en el 7ue toda la informaci%n no cu$iera en un nico dis7uete. Al finalizar la co$ia $resionar el ot%n
finalizar.
UNIDAD III. &ro'ramas didcticos $ "ro'ramas de consulta.
0.*. &ro'ramas de consulta.
#.1.1 !iccionarios / enciclo$edias en multimedia.
16 Caractersticas.
"6 4entajas.
#6 ;e7uerimientos / o$ciones de instalaci%n.
&6 A$licaci%n $rctica.
mPuB 0s Multimediah
0s cual7uier cominaci%n de te<to? arte grfico? sonido? animaci%n / 1deo 7ue llega a nosotros $or
com$utadora u otros medios electr%nicos. 0s un tema $resentado con lujos de detalles. Cuando conjuga los
elementos de multimedia 2 fotografas / animaci%n deslumrantes? mezclando sonido? 1deo cli$s / te<tos
informati1os 2 $uede electrizar a su auditorio\ / si adems le da control interacti1o del $roceso? 7uedarn
encantado.
ENCARTA /==D ,I,LIOTECA &REMIUM
1#"
Caracter9sticas.
Nmero de $alarasA "-.133.333X
:otografas? ilustraciones / 1istas de #(3vA1G.333X
4deos / animacionesA "'3X
Arc>i1os de sonidoA "?'33X
To$%nimos del Atlas #A 1.. millones
4nculos Ze )seleccionados $or el e7ui$o editorial,A (..33X
Atlas mundial 0ncartaA S
Mi $rimera 0ncartaA S
9nea dinmica del tiem$oA S
4isitas 1irtuales "! / #!A S
9ectura en 1oz alta de artculosA S
WuegosA S
Darra de s7ueda de 0ncartaA S
!iccionario de la ;eal Academia 0s$aola / diccionario ilingneA S
Asistente $ara InternetA S
Centro ZeA S
Actualizaci%n del contenidoA S
Informaci%n meteorol%gica / radioA S
Instalaci%n com$leta en el disco duroA S
Re6uisitos t;cnicos
6*ard+are 5C Multimedia con $rocesador 5entium de '33 M*z o su$erior. );ecomendado 1 8*z,
6Sistema o$erati1oA Sistema o$erati1o Microsoft Zindo+s "333 5rofessional con Ser1ice 5acR & o Zindo+s
M5
6Memoria "'( MD de ;AM $ara Zindo+s "333 5rofessional con Ser1ice 5acR & o Zindo+s M5
6Memoria de 1deo & MD o ms. 6!isco duroA &#3 MD de es$acio dis$onile en el disco duro $ara la
instalaci%n mnima.
6Cnidad de discoA Cnidad de !4!2;@M o de C!2;@M de cudru$le 1elocidad )&M, o de 1elocidad ma/or
6!is$ositi1o de entradaA Microsoft Mouse? Microsoft IntelliMouset o com$atile.
6Monitor Su$er 48A de 1( its o su$erior? com$atile con resoluci%n de $antalla de .33 < (33 o su$erior.
6@$cional 4deo de us local con al menos un 1 MD de memoria de 1deo\ tarjeta de sonido de 1( its con
alta1oces o auriculares.
(ENTAOA!.
5oco a $oco las enciclo$edias en cd rom o d1d rom 1an ganando terreno a las de $a$el. Son ms aratas?
a$enas ocu$an es$acio? enri7uecen el te<to con 1deos? fragmentos sonoros? grficos interacti1os / adems se
$ueden actualizar a tra1Bs de internet. Micronet "331? encarta jmicrosoftj? multimedia "331 j$laneta de
agostinij / Multimedia sal1at "331 son las cuatro o$ciones en es$aol
1##
9as 1entajas fundamentales de las enciclo$edias electr%nicas sore las im$resas en $a$el son e1identesA
ocu$an muc>o menos es$acio )1arias decenas de 1olmenes caen en un nico C! ;om,? son ms
econ%micas )dis$oniles $or menos de "3.333 $esetas,? el acceso a la informaci%n es muc>o ms fcil /
r$ido )asta a$ortar una $alara $ara encontrar todos los te<tos en los 7ue figura? / muc>as $alaras enlazan
con otros artculos 7ue am$lan la informaci%n encontrada,? $ueden actualizarse on2line / aaden audio /
1deo 1inculados a la informaci%n escrita.
5ero... mc%mo se >acen estas enciclo$ediash 5ara los editores? el reto es im$ortanteA si $arten de cero? deen
reco$ilar una im$resionante cantidad de informaci%n /? si /a dis$onen de fondos editoriales? su misi%n
consistir en mantenerse siem$re al da? dado 7ue la $eriodicidad de las ediciones es muc>o ma/or 7ue las
tradicionales? como mnimo anual.
>tt$AEE+++.el2mundo.esEariadnaE"331EA3"-EA3"-21#.>tml
MICRO!OFT ENCARTA /==*
Contiene unos #-.&'3 artculos? 1".133 imgenes? ".133 sonidos? 1isitas 1irtuales? interacti1idades? el
diccionario 4o< con ms de 1-'.333 ace$ciones / 1-.'33 1nculos a Internet. Su contenido se am$la
mensualmente a tra1Bs de la Ze. !estaca su m%dulo de A/uda escolar encaminado a mejorar los >itos de
estudio. 9a informaci%n reco$ilada e7ui1ale a una enciclo$edia im$resa de ms de &3 tomos.
Presentacin: 0 #7 &om
http:..;;;4microsoft4com.encarta
MICRONET /==* CL-!ICA
5osee ms de 1('.333 entradas $rinci$ales? (33 ma$as interacti1os? 1#.333 fotografas? 1".333 ilustraciones
sonoras? un diccionario con "'3.333 ace$ciones? &G.333 iografas?... en suma? unos "'3 millones de
caracteres 7ue e7ui1alen a G3 1olmenes en $a$el. Cuenta con actualizaciones gratuitas $or Internet / la
reno1aci%n anual del C! es gratuita )coran 1.333 $esetas $or mani$ulaci%n / en1o,.
Presentacin: - #7 &om
http:..;;;4enciclopedia4net.
MULTIMEDIA /==*
A sus 1&3.333 entradas e<istentes de enciclo$edia / lB<ico? le acom$aan 13.333 elementos multimedia? ".
interacti1idades? / ".333 entradas con direcciones +e relacionadas con los contenidos tratados en la ora.
Cuenta con una funci%n de dossier $ersonal /? en dos C! inde$endientes? se entrega un atlas / una
enciclo$edia geogrfica. Actualizaciones mensuales $or Internet gratuitas durante un ao.
Presentacin: 9 #7 &om
http:..;;;4planetadea$ostini4es.
MULTIMEDIA !AL(AT /==*
A$orta ms de -'.333 artculos? '.333 elementos audio1isuales de alta definici%n? #33 ma$as del mundo /
talas de conjugaci%n de 1eros. 9a funci%n 0nciclo$edia te<tual $ermanente instala en el disco duro del
ordenador la totalidad del contenido te<tual de la ora? lo 7ue $ermite acceder a la informaci%n en cual7uier
1#&
momento sin tener 7ue utilizar el C! ;om. l5resenta ms de 1.333 enlaces de artculos con +es
relacionadas.
Presentacin: - #7 &om
http:..;;;4salvat4es
0.*./ Ma"as $ atlas mundiales en multimedia.
16 Caractersticas.
"6 4entajas.
#6 ;e7uerimientos / o$ciones de instalaci%n.
&6 A$licaci%n $rctica.
!OFTGARE COM&E+&! LAND
Soft+are im$rescindile $ara sacarle el m<imo rendimiento al 85S? al intercamiar informaci%n con el 5C.
Tar'et. destinado a e<cursionistas? amantes del &<&? motos? DTT? es7u? aficionados al 85S / a toda $ersona
a la 7ue le gusta crear? realizar rutas? analizarlas / re1i1irlas des$uBs.
Caracter9sticas. $ermite escanear cual7uier ma$a im$reso en $a$el / des$uBs calirarlo. !escarga ma$as
gratuitos de internet con un sim$le clic de rat%n? en " o # dimensiones. 5ermite arir ms de un ma$a al
mismo tiem$o? encajndolos $erfectamente.
0 #ormatos aceptadosA V.j$g? V.m$? V.$ng? V.ma$? V.tif? V.ec+? V.sid? V.Ra$? V.geo? V.m$1? V.e33? V.d<f?
V.d+g.
0 1racks( 2aypoints y rutasA $uede traajarse con tracRs? +a/$oints / rutas descargados directamente desde
el 85S o crear / editar nue1as en el ordenador $ara luego en1iarlas al 85S fcil / c%modamente. Contiene
un liro de tracRs donde $ueden almacenarse.
0 nlisis del trackA se $uede seleccionar un tramo cual7uiera del tracR / analizarlo. Com$e85S 9and ofrece
informaci%n sore las $endientes? desni1eles? 1elocidades 1erticales / >orizontales? m<imas / mnimas?
entre muc>as otras? $udiendo >acer as un estudio com$leto del tracR.
0 3isuali'acin $DA gracias a la $oderosa >erramienta de 1isualizaci%n en # dimensiones del $rograma? $uede
oser1arse cual7uier tracR desde cual7uier $unto de 1ista / des$lazarse liremente $or las montaas. 5ueden
>acerse animaciones en # dimensiones / simular la 1ista del $iloto o usuario del 85S.
0 4a5egacin a tiempo real *Mo5ing Map+A conectando el 85S a un ordenador $ortatil $odr utilizarse el
sistema de na1egaci%n a tiem$o real? 1isionando la $osici%n actual? rumo? 1elocidad... en los ma$as de " / #
dimensiones.
0 ,e6uisitos m7nimosA 5C 5entium 133 o similar\ sistema o$erati1o Zindo+s G.EM0ENT"333EMT\ (&MD de
;AM.
0 ,e6uisitos recomendadosA 5C 5entium III .33 o similar\ sistema o$erati1o Zindo+s G.EM0ENT"333EM5\
"'(MD de ;AM\ tarjeta grfica ti$o NT? 8force" o su$erior.
ATLA! MUNDIAL MULTIMEDIA
Comentario. Ma$as de los ms de 1G3 $ases del mundo. Cuadros2resumen de $ases $or continentes.
Audio? 1ideos? ma$as? talas / fotos. Indice de to$%nimos con ms de "3.333 entradas. 5rinci$ales datos
>ist%ricos? $olticos / administrati1os.
Re6uerimientos. 5C2Zindo+s
1#'
TamaVo. ' unidades de C!2;@M
Idioma. Castellano
Ma$a to$ogrfico
9os ma$as to$ogrficos $ermiten conocer la to$ografa del terreno a tra1Bs de somreados? cur1as de ni1el
normales u otros sistemas de re$resentaci%n grfica. Asimismo sealan localizaciones generales? lmites
administrati1os / las caractersticas es$eciales de un rea. 0ste ti$o de ma$as ofrece muc>as 1entajas. 5or
ejem$lo? muc>os e<cursionistas utilizan los ma$as to$ogrficos $ara orientarse / $lanear sus rutas teniendo
en cuenta los ostculos / las seales $rinci$ales. 0n la le/enda de cada ma$a se indican la escala / los
smolos es$ecficos )ferrocarril? escuelas? carreteras / $uentes, 7ue se em$lean en Bl. 8eneralmente? el color
1erde indica la $resencia de 1egetaci%n? mientras 7ue el lanco se em$lea $ara su ausencia. Cna serie de
isolneas o lneas color se$ia 7ue unen $untos del mismo 1alor )en este caso la misma altitud, nos muestran el
relie1e? $or ejem$lo las montaas? colinas o 1alles. 9as lneas mu/ juntas indican 7ue el terreno es mu/
escar$ado. Si? $or el contrario? estn mu/ se$aradas? significa 7ue el terreno tiene $oca diferencia altitudinal.
0./. &ro'ramas didcticos.
#.".1. Cursos.
16 Ti$os.
"6 Caractersticas.
#6 4entajas.
&6 ;e7uerimientos / o$ciones de instalaci%n.
'6 A$licaci%n $rctica.
0././. Tutoriales.
16 Ti$os.
"6 Caractersticas.
#6 4entajas.
&6 ;e7uerimientos / o$ciones de instalaci%n.
'6 A$licaci%n $rctica.
1#(
!0:INICIkN !0 S@:TZA;0 0!CCATI4@.
Conce"tuali%acin.
0n esta ora se utilizarn las e<$resiones softHare educati#o? $rogramas educati1os / $rogramas didcticos
como sin%nimos $ara designar genBricamente los $rogramas $ara ordenador creados con la finalidad
es$ecfica de ser utilizados como medio didctico? es decir? $ara facilitar los $rocesos de enseanza / de
a$rendizaje.
0sta definici%n engloa todos los $rogramas 7ue >an estado elaorados con fin didctico? desde los
tradicionales $rogramas asados en los modelos conductistas de la enseanza? los $rogramas de 0nseanza
Asistida $or @rdenador )0A@,? >asta los aun $rogramas e<$erimentales de 0nseanza Inteligente Asistida
$or @rdenador )0IA@,? 7ue? utilizando tBcnicas $ro$ias del cam$o de los Sistemas 0<$ertos / de la
Inteligencia Artificial en general? $retenden imitar la laor tutorial $ersonalizada 7ue realizan los $rofesores /
$resentan modelos de re$resentaci%n del conocimiento en consonancia con los $rocesos cogniti1os 7ue
desarrollan los alumnos.
No ostante segn esta definici%n? ms asada en un criterio de finalidad 7ue de funcionalidad? se e<clu/en
del soft+are educati1o todos los $rogramas de uso general en el mundo em$resarial 7ue tamiBn se utilizan
en los centros educati1os con funciones didcticas o instrumentales como $or ejem$loA $rocesadores de
te<tos? gestores de ases de datos? >ojas de clculo? editores grficos... 0stos $rogramas? aun7ue $uedan
desarrollar una funci%n didctica? no >an estado elaorados es$ecficamente con esta finalidad.
Caracter9sticas esenciales de los "ro'ramas educati#os.
9os $rogramas educati1os $ueden tratar las diferentes materias )matemticas? idiomas? geografa? diujo...,?
de formas mu/ di1ersas )a $artir de cuestionarios? facilitando una informaci%n estructurada a los alumnos?
mediante la simulaci%n de fen%menos..., / ofrecer un entorno de traajo ms o menos sensile a las
circunstancias de los alumnos / ms o menos rico en $osiilidades de interacci%n\ $ero todos com$arten
cinco caracter9sticas esencialesA
Son materiales elaorados con una finalidad didctica? como se des$rende de la definici%n.
Utili%an el ordenador como so$orte en el 7ue los alumnos realizan las acti1idades 7ue ellos
$ro$onen.
!on interacti#os? contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes / $ermiten un dilogo /
un intercamio de informaciones entre el ordenador / los estudiantes.
Indi#iduali%an el tra7a?o de los estudiantes? /a 7ue se ada$tan al ritmo de traajo cada uno / $ueden
ada$tar sus acti1idades segn las actuaciones de los alumnos.
!on fciles de usar. 9os conocimientos informticos necesarios $ara utilizar la ma/ora de estos
$rogramas son similares a los conocimientos de electr%nica necesarios $ara usar un 1deo? es decir?
son mnimos? aun7ue cada $rograma tiene unas reglas de funcionamiento 7ue es necesario conocer.
E!TRUCTURA ,-!ICA DE LO! &RO+RAMA! EDUCATI(O!.
9a ma/ora de los $rogramas didcticos? igual 7ue muc>os de los $rogramas informticos nacidos sin
1#-
finalidad educati1a? tienen tres m%dulos $rinci$ales claramente definidosA el m%dulo 7ue gestiona la
comunicaci%n con el usuario )sistema in$utEout$ut,? el m%dulo 7ue contiene deidamente organizados los
contenidos informati1os del $rograma )ases de datos, / el m%dulo 7ue gestiona las actuaciones del
ordenador / sus res$uestas a las acciones de los usuarios )motor,.
El entorno de comunicacin o interficie.
9a interficie es el entorno a tra1Bs del cual los $rogramas estalecen el dilogo con sus usuarios? / es la 7ue
$osiilita la interacti1idad caracterstica de estos materiales. 0st integrada $or dos sistemasA
0l sistema de comunicaci%n $rograma2usuario? 7ue facilita la transmisi%n de informaciones al usuario
$or $arte del ordenador? inclu/eA
o 9as $antallas a tra1Bs de las cuales los $rogramas $resentan informaci%n a los usuarios.
o 9os informes / las fic>as 7ue $ro$orcionen mediante las im$resoras.
o 0l em$leo de otros $erifBricosA alta1oces? sintetizadores de 1oz? roots? m%dems?
con1ertidores digitales2anal%gicos...
0l sistema de comunicaci%n usuario2$rograma? 7ue facilita la transmisi%n de informaci%n del usuario
>acia el ordenador? inclu/eA
o 0l uso del teclado / el rat%n? mediante los cuales los usuarios introducen al ordenador un
conjunto de %rdenes o res$uestas 7ue los $rogramas reconocen.
o 0l em$leo de otros $erifBricosA micr%fonos? lectores de fic>as? teclados conce$tuales? $antallas
tctiles? l$ices %$ticos? modems? lectores de tarjetas? con1ertidores anal%gico2digitales...
Con la a/uda de las tBcnicas de la Inteligencia Artificial / del desarrollo de las tecnologas multimedia? se
in1estiga la elaoraci%n de entornos de comunicaci%n cada 1ez ms intuiti1os / ca$aces de $ro$orcionar un
dilogo aierto / $r%<imo al lenguaje natural.
CLA!IFICACI1N DE LO! &RO+RAMA! DID-CTICO!.
9os $rogramas educati1os a $esar de tener unos rasgos esenciales sicos / una estructura general comn se
$resentan con unas caractersticas mu/ di1ersasA unos a$arentan ser un laoratorio o una ilioteca? otros se
limitan a ofrecer una funci%n instrumental del ti$o m7uina de escriir o calculadora? otros se $resentan
como un juego o como un liro? astantes tienen 1ocaci%n de e<amen? unos $ocos se creen e<$ertos... /? $or
si no fuera astante? la ma/ora $artici$an en ma/or o menor medida de algunas de estas $eculiaridades. 5ara
$oner orden a esta dis$aridad? se >an elaorado mlti$les ti$ologas 7ue clasifican los $rogramas didcticos a
$artir de diferentes criterios.
Cno de estos criterios se asa en la consideraci%n del tratamiento de los errores 7ue cometen los estudiantes?
distinguiendoA
&ro'ramas tutoriales directi#os? 7ue >acen $reguntas a los estudiantes / controlan en todo momento
su acti1idad. 0l ordenador ado$ta el $a$el de juez $oseedor de la 1erdad / e<amina al alumno. Se
$roducen errores cuando la res$uesta del alumno est en desacuerdo con la 7ue el ordenador tiene
como correcta. 0n los $rogramas ms tradicionales el error lle1a im$lcita la noci%n de fracaso.
&ro'ramas no directi#os? en los 7ue el ordenador ado$ta el $a$el de un laoratorio o instrumento a
dis$osici%n de la iniciati1a de un alumno 7ue $regunta / tiene una liertad de acci%n s%lo limitada $or
1#.
las normas del $rograma. 0l ordenador no juzga las acciones del alumno? se limita a $rocesar los
datos 7ue Bste introduce / a mostrar las consecuencias de sus acciones sore un entorno.
@jeti1amente no se $roducen errores? s%lo desacuerdos entre los efectos es$erados $or el alumno /
los efectos reales de sus acciones sore el entorno. No est im$lcita la noci%n de fracaso. 0l error es
sencillamente una >i$%tesis de traajo 7ue no se >a 1erificado / 7ue se dee sustituir $or otra. 0n
general? siguen un modelo $edag%gico de ins$iraci%n cogniti1ista? $otencian el a$rendizaje a tra1Bs
de la e<$loraci%n? fa1orecen la refle<i%n / el $ensamiento crtico / $ro$ician la utilizaci%n del
mBtodo cientfico.
@tra clasificaci%n interesante de los $rogramas atiende a la $osiilidad de modificar los contenidos del
$rograma / distingue entre "ro'ramas cerrados )7ue no $ueden modificarse, / "ro'ramas a7iertos? 7ue
$ro$orcionan un es7ueleto? una estructura? sore la cual los alumnos / los $rofesores $ueden aadir el
contenido 7ue les interese. !e esta manera se facilita su adecuaci%n a los di1ersos conte<tos educati1os /
$ermite un mejor tratamiento de la di1ersidad de los estudiantes.
No ostante? de todas las clasificaciones la 7ue $osilemente $ro$orciona categoras ms claras / tiles a los
$rofesores es la 7ue tiene en cuenta el 'rado de control del "ro'rama so7re la acti#idad de los alumnos $
la estructura de su al'oritmo? 7ue es la 7ue se $resenta a continuaci%n.
&ro'ramas tutoriales.
Son "ro'ramas 6ue en ma$or o menor medida diri'enQ tutori%anQ el tra7a?o de los alumnos. 5retenden
7ue? a $artir de unas informaciones / mediante la realizaci%n de ciertas acti1idades $re1istas de antemano?
los estudiantes $ongan en juego determinadas ca$acidades / a$rendan o refuercen unos conocimientos /Eo
>ailidades. Cuando se limitan a $ro$oner ejercicios de refuerzo sin $ro$orcionar e<$licaciones conce$tuales
$re1ias se denominan $rogramas tutoriales de e?ercitacin? como es el caso de los $rogramas de $reguntas
)drillT$ractice? test, / de los $rogramas de adiestramiento $sicomotor? 7ue desarrollan la coordinaci%n
neuromotriz en acti1idades relacionadas con el diujo? la escritura / otras >ailidades $sicomotrices.
0n cual7uier caso? son $rogramas asados en los "lanteamientos conductistas de la enseanza 7ue
com$aran las res$uestas de los alumnos con los $atrones 7ue tienen como correctos? guan los a$rendizajes
de los estudiantes / facilitan la realizaci%n de $rcticas ms o menos rutinarias / su e1aluaci%n\ en algunos
casos una e1aluaci%n negati1a genera una nue1a serie de ejercicios de re$aso. A $artir de la estructura de su
algoritmo? se distinguen cuatro categorasA
&ro'ramas lineales? 7ue $resentan al alumno una secuencia de informaci%n /Eo ejercicios )siem$re la
misma o determinada aleatoriamente, con inde$endencia de la correcci%n o incorrecci%n de sus
res$uestas. *erederos de la enseanza $rogramada? transforman el ordenador en una m7uina de
ensear transmisora de conocimientos / adiestradora de >ailidades. No ostante? su interacti1idad
resulta $ore / el $rograma se >ace largo de recorrer.
&ro'ramas ramificados? asados inicialmente tamiBn en modelos conductistas? siguen recorridos
$edag%gicos diferentes segn el juicio 7ue >ace el ordenador sore la correcci%n de las res$uestas de
los alumnos o segn su decisi%n de $rofundizar ms en ciertos temas. @frecen ma/or interacci%n? ms
o$ciones? $ero la organizaci%n de la materia suele estar menos com$artimentada 7ue en los $rogramas
lineales / e<igen un esfuerzo ms grande al alumno. 5ertenecen a Bste gru$o los $rogramas
multini1el? 7ue estructuran los contenidos en ni1eles de dificultad / $re1ienen di1ersos caminos? / los
1#G
$rogramas ramificados con dientes de sierra? 7ue estalecen una diferenciaci%n entre los conce$tos /
las $reguntas de $rofundizaci%n? 7ue son o$cionales.
Entornos tutoriales. 0n general estn ins$irados en modelos "eda''icos co'niti#istas? /
$ro$orcionan a los alumnos una serie de >erramientas de s7ueda / de $roceso de la informaci%n
7ue $ueden utilizar liremente $ara construir la res$uesta a las $reguntas del $rograma. 0ste es el
caso de los entornos de resolucin de "ro7lemas? F$rolem sol1ingF? donde los estudiantes conocen
$arcialmente las informaciones necesarias $ara su resoluci%n / >an de uscar la informaci%n 7ue falta
/ a$licar reglas? le/es / o$eraciones $ara encontrar la soluci%n. 0n algunos casos? el $rograma no s%lo
com$ruea la correcci%n del resultado? sino 7ue tamiBn tiene en cuenta la idoneidad del camino 7ue
se >a seguido en la resoluci%n. Sin llegar a estos ni1eles de anlisis de las res$uestas? $odemos citar
como ejem$lo de entorno de resoluci%n de $rolemas el $rograma MIC;@9AD !0
090CT;kNICA.
!istemas tutoriales e)"ertos? como los Sistemas Tutores Inteligentes )Intelligent Tutoring S/stems,?
7ue? elaorados con las tBcnicas de la Inteligencia Artificial / teniendo en cuenta las teoras
cogniti1as sore el a$rendizaje? tienden a re$roducir un dilogo autBntico entre el $rograma / el
estudiante? / $retenden com$ortarse como lo >ara un tutor >umanoA guan a los alumnos $aso a $aso
en su $roceso de a$rendizaje? analizan su estilo de a$render / sus errores / $ro$orcionan en cada caso
la e<$licaci%n o ejercicio ms con1eniente.
!imuladores.
5resentan un modelo o entorno dinmico )generalmente a tra1Bs de grficos o animaciones interacti1as, /
facilitan su e<$loraci%n / modificaci%n a los alumnos? 7ue $ueden realizar a$rendizajes inducti1os o
deducti1os mediante la oser1aci%n / la mani$ulaci%n de la estructura su/acente\ de esta manera $ueden
descurir los elementos del modelo? sus interrelaciones? / $ueden tomar decisiones / ad7uirir e<$eriencia
directa delante de unas situaciones 7ue frecuentemente resultaran difcilmente accesiles a la realidad
)control de una central nuclear? contracci%n del tiem$o? $ilotaje de un a1i%n...,. TamiBn se $ueden
considerar simulaciones ciertos 1ideojuegos 7ue? al margen de otras consideraciones sore los 1alores 7ue
incor$oran )generalmente no mu/ $ositi1os, facilitan el desarrollo de los reflejos? la $erce$ci%n 1isual / la
coordinaci%n $sicomotriz en general? adems de estimular la ca$acidad de inter$retaci%n / de reacci%n ante
un medio concreto.
0n cual7uier caso? $osiilitan un a"rendi%a?e si'nificati#o "or descu7rimiento / la in1estigaci%n de los
estudiantesEe<$erimentadores $uede realizarse en tiem$o real o en tiem$o acelerado? segn el simulador?
mediante $reguntas del ti$oA KIu; "asa al modelo si modifico el #alor de la #aria7le RL K8 si modifico el
"armetro 8L !e "ueden diferenciar dos ti"os de simuladorA
Modelos f9sicoFmatemticosA 5resentan de manera numBrica o grfica una realidad 7ue tiene unas
le/es re$resentadas $or un sistema de ecuaciones deterministas. Se inclu/en a7u los $rogramas2
laoratorio? algunos trazadores de funciones / los $rogramas 7ue mediante un con1ertidor anal%gico2
digital ca$tan datos anal%gicos de un fen%meno e<terno al ordenador / $resentan en $antalla un
modelo del fen%meno estudiado o informaciones / grficos 7ue 1an asociados. 0stos $rogramas a
1eces son utilizados $or $rofesores delante de la clase a manera de $izarra electr%nica? como
demostraci%n o $ara ilustrar un conce$to? facilitando as la transmisi%n de informaci%n a los alumnos?
7ue des$uBs $odrn re$asar el tema interactuando con el $rograma.
1&3
Entornos socialesA 5resentan una realidad regida $or unas le/es no del todo deterministas. Se
inclu/en a7u los juegos de estrategia / de a1entura? 7ue e<igen una estrategia camiante a lo largo
del tiem$o.
FUNCIONE! DEL !OFTGARE EDUCATI(O.
9os $rogramas didcticos? cuando se a$lican a la realidad educati1a? realizan las funciones sicas $ro$ias de
los medios didcticos en general / adems? en algunos casos? segn la forma de uso 7ue determina el
$rofesor? $ueden $ro$orcionar funcionalidades es$ecficas.
5or otra $arte? como ocurre con otros $roductos de la actual tecnologa educati1a? no se $uede afirmar 7ue el
soft+are educati1o $or s mismo sea ueno o malo? todo de$ender del uso 7ue de Bl se >aga? de la manera
c%mo se utilice en cada situaci%n concreta. 0n ltima instancia su funcionalidad / las 1entajas e
incon1enientes 7ue $ueda com$ortar su uso sern el resultado de las caracter9sticas del materialQ de su
adecuacin al conte)to educati#o al 6ue se a"lica $ de la manera en 6ue el "rofesor or'anice su
utili%acin.
Funciones 6ue "ueden reali%ar los "ro'ramasA
Funcin informati#a. 9a ma/ora de los $rogramas a tra1Bs de sus acti1idades $resentan unos
contenidos 7ue $ro$orcionan una informaci%n estructuradora de la realidad a los estudiantes. Como
todos los medios didcticos? estos materiales re$resentan la realidad / la ordenan.
9os $rogramas tutoriales? los simuladores /? es$ecialmente? las 7ases de datos? son los $rogramas
7ue realizan ms marcadamente una funci%n informati1a.
Funcin instructi#a. Todos los $rogramas educati1os orientan / regulan el a$rendizaje de los
estudiantes /a 7ue? e<$lcita o im$lcitamente? $romue1en determinadas actuaciones de los mismos
encaminadas a facilitar el logro de unos ojeti1os educati1os es$ecficos. Adems condicionan el ti$o
de a$rendizaje 7ue se realiza $ues? $or ejem$lo? $ueden dis$oner un tratamiento gloal de la
informaci%n )$ro$io de los medios audio1isuales, o a un tratamiento secuencial )$ro$io de los te<tos
escritos,.
Con todo? si ien el ordenador acta en general como mediador en la construcci%n del conocimiento /
el metaconocimiento de los estudiantes? son los $rogramas tutoriales los 7ue realizan de manera ms
e<$lcita esta funci%n instructi1a? /a 7ue dirigen las acti1idades de los estudiantes en funci%n de sus
res$uestas / $rogresos.
Funcin moti#adora. 8eneralmente los estudiantes se sienten atrados e interesados $or todo el
soft+are educati1o? /a 7ue los $rogramas suelen incluir elementos $ara ca$tar la atenci%n de los
alumnos? mantener su interBs /? cuando sea necesario? focalizarlo >acia los as$ectos ms im$ortantes
de las acti1idades.
5or lo tanto la funci%n moti1adora es una de las ms caractersticas de este ti$o de materiales
didcticos? / resulta e<tremadamente til $ara los $rofesores.
1&1
Funcin e#aluadora. 9a interacti1idad $ro$ia de estos materiales? 7ue les $ermite res$onder
inmediatamente a las res$uestas / acciones de los estudiantes? les >ace es$ecialmente adecuados $ara
e1aluar el traajo 7ue se 1a realizando con ellos. 0sta e1aluaci%n $uede ser de dos ti$osA
o Im$lcita? cuando el estudiante detecta sus errores? se e1ala? a $artir de las res$uestas 7ue le
da el ordenador.
o 0<$lcita? cuando el $rograma $resenta informes 1alorando la actuaci%n del alumno. 0ste ti$o
de e1aluaci%n s%lo la realizan los $rogramas 7ue dis$onen de m%dulos es$ecficos de
e1aluaci%n.
Funcin in#esti'adora. 9os $rogramas no directi1os? es$ecialmente las 7ases de datos?
simuladores / "ro'ramas constructores? ofrecen a los estudiantes interesantes entornos donde
in1estigarA uscar determinadas informaciones? camiar los 1alores de las 1ariales de un sistema?
etc.
Adems? tanto estos $rogramas como los "ro'ramas >erramienta? $ueden $ro$orcionar a los
$rofesores / estudiantes instrumentos de gran utilidad $ara el desarrollo de traajos de in1estigaci%n
7ue se realicen sicamente al margen de los ordenadores.
Funcin e)"resi#a. !ado 7ue los ordenadores son unas m7uinas ca$aces de $rocesar los smolos
mediante los cuales las $ersonas re$resentamos nuestros conocimientos / nos comunicamos? sus
$osiilidades como instrumento e<$resi1o son mu/ am$lias.
!esde el mito de la informtica 7ue estamos tratando? el soft+are educati1o? los estudiantes se
e<$resan / se comunican con el ordenador / con otros com$aeros a tra1Bs de las acti1idades de los
$rogramas /? es$ecialmente? cuando utilizan len'ua?es de "ro'ramacinQ "rocesadores de te)tosQ
editores de 'rficos? etc.
@tro as$ecto a considerar al res$ecto es 7ue los ordenadores no suelen admitir la amignedad en sus
FdilogosF con los estudiantes? de manera 7ue los alumnos se 1en oligados a cuidar ms la $recisi%n
de sus mensajes.
Funcin metalin'W9stica. Mediante el uso de los sistemas o$erati1os )MSE!@S? ZIN!@ZS, / los
lenguajes de $rogramaci%n )DASIC? 9@8@..., los estudiantes $ueden a$render los lenguajes $ro$ios
de la informtica.
Funcin lNdica. Traajar con los ordenadores realizando acti1idades educati1as es una laor 7ue a
menudo tiene unas connotaciones ldicas / festi1as $ara los estudiantes.
Adems? algunos $rogramas refuerzan su atracti1o mediante la inclusi%n de determinados elementos
ldicos? con lo 7ue $otencian an ms esta funci%n.
Funcin inno#adora. Aun7ue no siem$re sus $lanteamientos $edag%gicos resulten inno1adores? los
$rogramas educati1os se $ueden considerar materiales didcticos con esta funci%n /a 7ue utilizan una
tecnologa recientemente incor$orada a los centros educati1os /? en general? suelen $ermitir mu/
di1ersas formas de uso. 0sta 1ersatilidad are am$lias $osiilidades de e<$erimentaci%n didctica e
inno1aci%n educati1a en el aula.
>tt$AEE+++.filos.unam.m<E5@S8;A!@EseminariosE$agiroert$E$aginasEsoftiedu.>tml
1&"
UNIDAD I(. &rocesador de te)tos.
2.*. Introduccin a los "rocesadores de te)tos.
*a/ infinidad de ti$os de a$licaciones / $rogramas informticos dedicados a una gran multitud de tareasA
5rocesadores de te<to? Ma7uetadores de te<to? *ojas de clculo? 8estores de ases de datos? de diseo
grfico? de reto7ue fotogrfico? de gesti%n de n%minas? de gesti%n ancarias
Ori'en $ E#olucin.
0l $rocesamiento de te<tos no naci%n de la tecnologa informtica. Se desarroll% de las necesidades de
escritores ms ien 7ue de las de matemticos? aun7ue ms adelante se cominara con el cam$o de las
com$utadoras. 9a >istoria del $rocesamiento de te<tos es la >istoria de la automatizaci%n gradual de los
as$ectos fsicos de la escritura / la edici%n? / el refinamiento de la tecnologa $ara $onerla a dis$osici%n los
usuarios indi1iduales / cor$orati1os.

2.*.*. DefinicinQ #enta?as $ a"licaciones.
9os editores / $rocesadores de te<to? son >erramientas informticas destinadas a la creaci%n de documentos
de forma 7ue con el mnimo traajo? se $ueda conseguir un as$ecto lo mejor / ms $rofesional $osile.
Segn algunos autores? se dee diferenciar entre un editor / un $rocesador de te<to.
Cn editor de te<to? tiene como funci%n $ermitir al usuario introducir el te<to del documento? im$rimirlo /
guardarlo de manera sencilla / c%moda. 5ara ello $ro$orciona una serie de a/udas tales como la $osiilidad
de co$iar? re$etir / orrar lo7ues de te<to? orrar lneas o $alaras enteras? etc. Adems? suele contar con
funciones sicas orientadas a la modificaci%n del as$ecto del documento? tales como? la colocaci%n del te<to
en la $gina? el camio del ti$o de letra? etc.? no llegando muc>o ms all. 0jem$los de editores de te<to son
los $rogramas 0!IT del sistema o$erati1o MS2!@S / Z;IT0 de Zindo+s.
Cn $rocesador de te<to? $or otra $arte? cuenta con muc>as ms funciones. Adems de las caractersticas de
los editores de te<to? un $rocesador de te<to? $ermiteA
6 Aadir grficos? talas? smolos? etc.
6 8enerar ndices / glosarios de a7uellos documentos 7ue lo re7uieran.
6 Crear cartas o eti7uetas.
6 Cominar corres$ondenciaA Pue consiste en tomar un conjunto de datos / sustituirlos en
un documento e<istente.
0sto su$one $or ejem$lo $oder en1iar una carta a un conjunto de clientes teniendo 7ue escriir solo el te<to
de la carta.
6 5ro$orciona >erramientas $ara la correcci%n ortogrfica / gramatical del documento.
6 Y un largo etc. de funciones 7ue de$enden del $rocesador de te<to usado.
1&#
2.*./. &rocesadores de te)tos de uso comNn.
!oftHare comercial
(3"5C SuiteA (3"Te<t
A$$leZorRs 2 Mac
A$$li< Zord 2 9inu<
Atlantis @cean Mind
0as/Zord
*anE8ul
9otus Zord 5ro
Mellel
Microsoft Zord 2 Zindo+s / Mac
Nisus Zriter 2 Mac
5ages 2 Mac
5ol/0dit
Star@ffice Zriter
Te<tMaRer
Zord5erfect
FreeHare
*ierogl/$>
Warte
Mad>/am
S-#18," 9:&,"
AiZord
0[ Zord
8NC TeMmacs
8roff
SZord
9/M
@$en@ffice.org Zriter
Ted
1&&
2.*.0. Modo de o"eracin.
J Forma de acceso.
J Am7iente de tra7a?o.
J Elementos de la #entana.
J ,arras.
J Ms 7otones.
J Re'la.
J (entana de documento.
J Cuadro de des"la%amiento.
C1MO ENTRAR EN GORD /===
5ara entrar en GORD /=== >aremos clic en el men Inicio / nos situaremos en 5rogramas? acto seguido >a/
7ue situar el cursor en el icono Microsoft Gord / $inc>ar en Bl con el ot%n $rimario del rat%n.
Al realizar esta o$eraci%n se accede al $rograma de GORD /=== / /a estamos en condiciones de comenzar
a traajar con Bl.
9a 1entana 7ue muestra GORD /=== es la de una zona lanca? lista $ara $oder escriir sore ella? 7ue se
llama documento. !entro de GORD /===Q un documento es un escrito com$leto / 7ue $or tanto $uede
contener todas las $ginas de te<to 7ue se necesiten. Si se traaja con otro documento entonces lo 7ue se est
es ante otro arc>i1o.
1&'
La (entana de GORD /===
Contiene 1arios elementos adems de lo 7ue se considera el documento donde 1amos a escriir el te<to. 9os
elementos 7ue la forman son los siguientesA
,arra de t9tulo A
0st situada en la $arte su$erior de la 1entana de GORD /=== e indica en 7ue documento del $rograma
estamos traajando. Todas las 1entanas a las 7ue se accede dentro del $rograma $resentan esta arra de ttulo?
tamiBn en estas 1entanas tiene la misma funci%n. A la derec>a de esta arra tenemos cuatro elementos
aun7ue s%lo a$arecen al mismo tiem$o tresA
1&(
9a arra de ttulo tamiBn tiene otra funci%n? la cual $ermite $oder des$lazar la 1entana 7ue tenemos en
$antalla >acia otra $arte de la misma / as $oder 1er lo 7ue est situado deajo. 5ara lle1ar a cao esta
funci%n se sita la flec>a del rat%n sore esa arra de ttulo? $resionando el ot%n $rimario /? manteniBndolo
$resionado? se des$laza el rat%n arrastrando la 1entana 7ue se 7uiere des$lazar.
,otn de Minimi%ar .
Si $resionamos este ot%n la 1entana com$leta de GORD /=== se reduce al tamao mnimo 7ue se
denomina icono / se sita en la arra de tareas del Men Inicio? $ero contina aierto el $rograma.
,otn de &ersonali%ar .
Con este ot%n se consigue 7ue la 1entana de GORD /=== ado$te un tamao intermedio. 0ste tamao es
1ariale segn la dimensi%n 7ue necesitemos / es el nico 7ue se $uede 1ariar. 5ara >acerlo se acerca el
cursor del rat%n >asta el orde de la 1entana / a$arecer una ? arrastrndola se 1ara el tamao.
,otn de Ma)imi%ar.
A$arece cuando la 1entana est $ersonalizada / sir1e $ara 7ue la misma tenga un tamao m<imo.
,otn de Cerrar .
Sir1e $ara cerrar el $rograma de GORD /===. Si no se >a guardado el documento nos $reguntar si
7ueremos >acerlo.
,arra de MenNs A
0s la lnea de comandos 7ue se sita inmediatamente deajo de la arra de ttulo / su funci%n es la de
contener todas las %rdenes 7ue se $ueden realizar con el te<to o con alguna $arte de Bl.
5ara entrar en el interior de cual7uiera de estos mens >az clic en la $alara ttulo del men / este se arir
mostrando su interior / todas sus funciones. Si se 7uiere entrar en un men sin el rat%n? se tiene 7ue $ulsar al
mismo tiem$o la tecla Alternati#a )Alt, / la letra sura/ada de la $alara 7ue titula el men. !entro del
men? $ara realizar la funci%n 7ue elijamos? solo >ar 7ue $ulsar la tecla de la letra sura/ada sin ms. Si la
funci%n tu1iera un tringulo en la $arte derec>a indica 7ue al entrar en ella tendremos acceso a un sumen.
,arra Estndar.
0sta arra se sita deajo de la arra de men. Se com$one de una serie de otones 7ue nos $ermiten realizar
determinadas funciones con un a>orro de tiem$o al no tener 7ue acceder al men? $udiendo realizar la misma
funci%n solo $inc>ando sore el icono con el ot%n $rimario del rat%n.
1&-
,arra de Formato.
Se encuentra situada deajo de la arra de *erramientas.
Al igual 7ue la anterior sir1e $ara realizar o$eraciones sore el documento e1itando realizar 1arios $asos $ara
una sola funci%n. 9os otones 7ue contienen estas arras $ertenecen a un conjunto 7ue $ermite elegir los 7ue
se necesitan en cada arra. 0stos otones se $ueden aadir a una arra 7ue /a estB creada? o ien? crear una
con los otones 7ue seleccionemos de ese conjunto. 5ara seleccionar los otones o crear nue1as arras
$ulsaremos el ot%n secundario sore la Barra Est?ndar / elegiremos la o$ci%n de Personalizar444
Re'la.
Se utiliza $ara definir mrgenes? sangras / to$es de taulaci%n
&unto de Insercin.
0s una lnea $ar$adeando 7ue nos indica en 7uB lugar del te<to $odemos escriir en cada momento.
0ste $unto se $uede lle1ar o situar en cual7uier lugar del documento solo $inc>ando con el rat%n en el
lugar deseado sin 7ue im$orte d%nde estu1iera situado. 9a nota im$ortante es 7ue no $odremos situar el
5unto de Inserci%n en un lugar del documento donde nunca se >a/a escrito antes. Si lo 7ue 7ueremos es
des$lazarlo a la lnea siguiente $ulsaremos la tecla ;etorno.
,arras de Des"la%amiento.
Son dos? una se encuentra a la derec>a de la 1entana / la otra a continuaci%n del orde inferior de la
$gina en la 7ue se traaja.
Su funci%n es la de $ermitir el des$lazamiento a tra1Bs del te<to? /a sea de iz7uierda a derec>a 7ue se
realiza con la arra 7ue est situada en la $arte inferior? /a sea de arria aajo con la arra e la derec>a.
Con estas arras no >a/ 7ue ol1idar 7ue lo 7ue se mue1e es l documento / no el 5unto de Inserci%n.
5ara des$lazarnos se $ueden elegir los caminos siguientesA
wDien $ulsar con el ot%n $rimario del rat%n las flec>as 7ue se encuentran en los e<tremos de las arras de
des$lazamiento.
wDien situar el $untero del rat%n sore el cuadrado situado en el interior de la arra de des$lazamiento?
$resionando el ot%n $rimario del rat%n / manteniBndolo $resionado? es decir? arrastrando el rat%n se
des$laza el documento en la direcci%n deseada.
1&.
w@tra forma sera utilizar los dos otones 7ue a$arecen al final de la arra / 7ue sir1en $ara $asar las $ginas
una a una.
w,arra de Estado. 0sta arra se encuentra en la $arte inferior de la 1entana de GORD /===.
,arra de Re'la.
0n esta arra se estalecen las medidas 7ue tienen los es$acios? como los mrgenes o el es$acio til del
documento.
*a/ una serie de elementos im$ortantes dentro de esta arra de ;egla 7ue $ermiten 1ariar los mrgenes?
estalecer las sangras o fijar elementos como las taulaciones.
!entro de las funciones de los mens se $ueden encontrar distintos ti$os de cuadrosA
Cuadro de lista.
$resenta una lista de nomres? $or ejem$lo? la lista de nomres de arc>i1os $ara uscar el documento
7ue se 7uiere arir.
w Cuadro de o"ciones.
0s un cuadro de dilogo en el 7ue se >ace una $regunta / se dan una serie de o$ciones de las 7ue se elige
s%lo una.
1&G
Cuadro de marcas.
0n Bl tamiBn se realiza una $regunta $ero a diferencia de los anteriores a la >ora de res$onder se $uede
marcar ms de una o$ci%n.
MenN des"le'a7le.
Se encuentra dentro de algunos Cuadros de !ilogo / se are al $ulsar la flec>a de la derec>a dejando
entonces 1er su interior.
&unteros del ratn.
w0l $untero del rat%n est sore el te<to.
w A$arece cuando el ordenador est realizando una o$eraci%n.
w:lec>a $ara utilizar los otones.
*alaremos en este ca$tulo del ot%n secundario del rat%n. Con este ot%n se accede al llamado men de
conte<to o men r$ido? con el cual se $ueden realizar tamiBn funciones u o$eraciones sore el documento.
1'3
9a selecci%n de una funci%n dentro de este men se >ar siem$re con el 7otn "rimario del rat%n.
5or ltimo estn las teclas de acceso r$ido. Con ellas se $uede realizar la funci%n deseada sin tener 7ue
acceder al men corres$ondiente.
0stas teclas se encuentran indicadas? en algunos casos? a la derec>a del comando dentro del men\ no >a/
7ue ol1idar 7ue no todos los comandos tienen esta cominaci%n de teclas $ara $oderla realizar.
Cn ejem$lo de estas teclas est en el men Edicin / la orden de Pe$ar.
2.*.2 O"eraciones 7sicas.
J Iniciar.
J A7rir.
J +uardar
F+uardar automticamente.
F+uardar como
J Im"rimir.
J !alir.
Nue#o. Sir1e $ara arir un documento nue1o.
A7rir. Con este ot%n arimos un determinado arc>i1o 7ue fue utilizado alguna 1ez? $or tanto el documento
/a estaa arc>i1ado.
+uardar. Si $resionamos este ot%n arc>i1aremos los camios realizados en el documento >asta ese
momento.
Im"rimir. Al $resionar este ot%n estamos indicando al $rograma 7ue im$rima el documento en $antalla.
2./. A$uda del "rocesador de "ala7ras P a$uda en l9nea.
2./.* Im"ortancia $ #enta?as de su uso.
2././ Caracter9sticas de los diferentes ti"os de a$uda.
2./.0 Uso de la a$uda.
A$udante de Office.
0l A/udante de @ffice ofrece temas de A/uda / sugerencias $ara a/udarle a realizar sus tareas.
1'1
*aga clic en la fic>a Asistente "ara A$uda / escria una $regunta relati1a a un $rograma de Microsoft $ara
otener una lista de temas relacionados con dic>a $regunta. Si la fic>a Asistente "ara A$uda no est 1isile?
>aga clic en Mostrar .
5ara limitar el nmero de temas 7ue se muestran? >aga clic en la fic>a ndice. Si la fic>a ndice no est
1isile? >aga clic en Mostrar 0scria una $alara o e<$resi%n es$ecfica? o elija una de la lista de
$alaras cla1e. 5uede controlar la lista de temas encontrados al agregar o eliminar $alaras cla1e en la
s7ueda. !e esta forma? $odr limitar la s7ueda >asta 7ue a$arezcan en la lista s%lo los temas / las
$alaras cla1e ms rele1antes.
Uso de la a$uda
5uede tener acceso a la 1entana de a/uda de 1arias formasA
4ea la Tala de Contenido.
0scria una $regunta en el Asistente $ara A/uda sore el $rograma de Microsoft @ffice.
Dus7ue $alaras o frases concretas o seleccione un elemento de una lista de $alaras cla1e en el
lndice.
Si sigue sin encontrar la a/uda 7ue desea? $uede uscar ms a/uda en el Ze.
Nota No todos los idiomas admiten todas las funciones de la a/uda.
A"ariencia de la #entana de a$uda
5uede camiar la a$ariencia de los temas de a/uda en la 1entana de a/uda? al modificar la configuraci%n de
la fuente / el color de fondo. 5uede reem$lazar alguno o todos los 1alores? lo 7ue es til si tiene $rolemas
de 1isi%n.
9a 1entana de a/uda com$arte la misma configuraci%n de colores de fuente? ti$os de letra / colores de fondo
7ue el e<$lorador Ze instalado en el e7ui$o. Tenga en cuenta 7ue si camia la fuente / el color de fondo de
los Temas de a/uda en la 1entana de a/uda? el camio tamiBn afectar a la fuente / el color de fondo cuando
1ea una $gina Ze en un e<$lorador.
!u'erencias
Si no est seguro de $ara 7uB sir1e un comando o un ot%n determinado o si desea saer algo ms sore una
o$ci%n de un cuadro de dilogo? $uede otener a/uda mediante Informaci%n de $antalla. Informaci%n de
$antalla muestra informaci%n sore distintos elementos de la $antalla.
Se $uede tener acceso a la Informaci%n de $antalla de tres formasA
5ara otener a/uda sore un comando de un men? un ot%n de una arra de >erramientas o una
regi%n de la $antalla? en el men A$uda? >aga clic en KIu; es estoL /? a continuaci%n? >aga clic en el
rea de la 7ue desea a/uda.
1'"
5ara otener a/uda sore una o$ci%n de un cuadro de dilogo? >aga clic en el ot%n del signo de
interrogaci%n en el cuadro de dilogo /? a continuaci%n? >aga clic en la o$ci%n.
5ara 1er el nomre de un ot%n de una arra de >erramientas? mantenga el $untero sore el ot%n
>asta 7ue a$arezca el nomre.
A$uda en el Gorld Gide Ge7 .
5uede conectarse al sitio Ze de Microsoft @ffice / a otros sitios Ze de Microsoft directamente desde
cual7uier $rograma de Microsoft @ffice? mediante el comando Office en el Ge7 del men A$uda. 5or
ejem$lo? $uede tener acceso a los recursos tBcnicos / descargar mejoras gratuitas de los $roductos sin salir
del $rograma de @ffice en el 7ue est traajando.
Adems? si usca un tema de a/uda 7ue em$ieza $or FZeF? a$arecer el artculo Ze de @ffice en la
1entana de a/uda / tendr la o$ci%n de arirlo en una 1entana ms grande del e<$lorador.
2.0. Ela7oracin de documentos.
2.0.*. &laneacin del documento
2.0./. A7rir $ 'uardar un documento nue#o.
2.0.0. Confi'urar "'ina
A7rir.
mC%mo comenzamos un documentoh 0sta $regunta tiene dos res$uestas? segn se trate de 7ueA
*E El documento 6ue em"ie%a a escri7ir sea nue#o. Si este es el caso se $inc>a con el ot%n $rimario del
rat%n en el men Arc>i1o / se $resiona en la orden de Nue1o. A$arecer el siguiente cuadro de dilogoA
1'#
0n el cuadro a$arecen 1arias $estaas. 9a $rimera de ellas se llama $eneral? / contiene un icono llamado
7ocumento en blanco5 con el cual comenzaremos a traajar en un documento nue1o si lo seleccionamos /
$ulsamos el ot%n con el ot%n $rimario del rat%n.
0n las dems $estaas a$arecen las $lantillas / asistentes $ara documentos $redeterminados $or Zord.
Cae la $osiilidad de $resionar el $rimer ot%n de la Barra Est?ndar 7ue realiza la misma funci%n ? aun7ue
de esta manera $asaremos a tener un documento nue1o directamente? saltndonos el $aso de la 1entana
+uevo.
/E Iue el documento est; $a escrito / lo 7ue se $retenda es $roceder a su modificaci%n? o ien? seguir
traajando con Bl. 5ara esta o$eraci%n se are el men Arc>i1o / se selecciona la o$ci%n de Arir.
0n esta figura a$arece un recuadro +ombre de archivo: donde solicita 7ue se le indi7ue el nomre del arc>i1o
7ue se 7uiere arir. 0n el cuadro de ma/or tamao a$arece una lista de los arc>i1os 7ue contiene la car$eta
seleccionada? es decir? la 7ue a$arece en el cuadro Buscar en:.
1'&
9as car$etas se encuentran en esta misma 1entana. 5odemos arir una car$eta de igual modo 7ue el
Explorador de :indo;s? $ulsando dos 1eces sore ella.
5ara camiar la unidad de entrada $inc>aremos el men des$legale del cuadro Buscar en:? 7ue >a/ en la
$arte su$erior de la 1entana.
Cna o$ci%n mu/ til de este cuadro es el ot%n de vista previa.
Con este ot%n $odemos di1idir el cuadro de arc>i1os $ara 1er el contenido de los mismos sin
tener 7ue arir el documento en s. 0sta funci%n a>orra tiem$o $uesto 7ue s%lo es $ara 1er el documento sin
$oder realizar ninguna modificaci%n sore Bl.
1''
+uardar
Cna 1ez escrito el documento o /a modificado? si 7ueremos guardarlo la $rimera o$eraci%n ser arc>i1arlo.
5ara ello >a/ 7ue tener en cuenta si el documento 7ue 1amos a arc>i1ar es un documento 7ue se >a utilizado
$artiendo de cero? o ien? es un documento 7ue /a se >aa utilizado anteriormente / lo 7ue se >a >ec>o es
traajar sore Bl.
0s im$ortante este conce$to $or7ue de$endiendo de un caso u otro se $roceder de forma diferente.
5ara el $rimer caso? es decir? $ara un documento en lanco en el 7ue se >a em$ezado desde cero? >ar 7ue
dar un nomre al arc>i1o $ara 7ue GORD /=== $ueda asignarle un sitio dentro de una determinada car$eta
7ue se >a/a elegido.
5ara esta o$eraci%n >a/ 7ue arir la orden de Muardar como del men Archivo4
1'(
0n este cuadro se seguir el siguiente $rocesoA
1, Se teclea el nomre del arc>i1o en el cuadro +ombre de archivo:? 7ue en esta nue1a 1ersi%n $uede
contener ms de . letras /Eo nmeros. A continuaci%n se $ulsa en el ot%n .
", 5ero $uede ser 7ue la car$eta 7ue GORD /=== elige $or defecto no sea en el 7ue se 7uiere arc>i1ar el
documento\ entonces? se uscar la car$eta en la 1entana 7ue muestra la estructura de directorios / se elegir
el deseado.
#, Si adems se 7uiere camiar la unidad $ara elegir otra como? $or ejem$lo? un dis7uete? >ara 7ue
seleccionarla dentro del cuadro de unidades ariendo el men des$legale de Muardar
en:.
GORD /=== guarda los documentos en la car$eta Mis 7ocumentos del directorio raz? aun7ue este $uede ser
camiado desde la $estaa Ubicacin de Archivos del ot%n 'pciones del men 8erramientas4
Cna 1ez 7ue se tenga arc>i1ado el documento se $uede cerrar sin $erder el traajo realizado. 5ara un
documento 7ue /a se >aa arc>i1ado lo 7ue se >ar es arir el men Archivo / ejecutar la orden de Muardar.
Con esta orden se gana tiem$o $or7ue s%lo arc>i1a los camios 7ue se >a/an introducido / res$eta el nomre
7ue en un $rinci$io /a tena. Al igual 7ue antes? una 1ez 7ue se >an guardado los camios /a se est en
condiciones de cerrar el documento sin $erder los 7ue se >a/an realizado.
1'-
Cerrar
5ara cerrar el documento lo 7ue se >ar es elegir en el men Archivo la o$ci%n de #errar a$areciendo el
cuadro siguiente en el 7ue se $regunta si 7ueremos arc>i1ar los camios 7ue se le >an realizado al
documento. 5ara ello $ro$orciona tres $osiles res$uestas a la $reguntaA
wSi la res$uesta es afirmati#a? remitir al cuadro de Muardar como4
wSi la res$uesta es ne'ati#a? significa 7ue GORD /=== no guardar los camios o modificaciones 7ue se le
>a/an realizado al documento? $erdiendo definiti1amente todo el traajo realizado desde la ltima 1ez 7ue se
guard%.
wSi la res$uesta es cancelar ignorar la orden de cerrar / 1ol1er a la 1entana anterior.
!alir
5or ltimo si 7uisiBramos salir de GORD /=== asta con ir al men Archivo / elegir la o$ci%n de Salir.
0sta o$ci%n funciona igual 7ue la anterior de #errar con res$ecto a la o$ci%n de >aer guardado o no los
camios realizados en el documento.
A continuaci%n >a/ 7ue saer 7uB se tiene 7ue >acer $ara modificar un te<to /a escrito o ien c%mo dotar al
documento de las caractersticas antes de escriirlo.
#ormas de 5er un documento
*alamos de las $resentaciones 7ue se inclu/en dentro del men Her. 0stas sonA
w+ormal. 0s la $redeterminada? 7ue $roalemente se utilizar $ara la ma/ora de las o$eraciones de
escritura? edici%n / formato. 0l incon1eniente es 7ue aun7ue tenemos ms $gina $ara 1er? $erdemos la
1isi%n de elementos como el 0ncaezado / el 5ie de $gina 7ue? aun7ue estn? no los 1isualizamos.
wEs@uema. As se $uede contraer un documento $ara 1er s%lo los ttulos $rinci$ales o e<$andirlo $ara 1erlo
entero. 0sta 1isi%n es mu/ til $uesto 7ue 1eremos el diseo 7ue utilizamos de forma r$ida / nos facilita el
co$iado de te<to.
1'.
w7iseIo de P?$ina. 0n $resentaci%n de diseo de $gina? $odr 1er un documento tal como a$arecer cuando
lo im$rima / definir con ms detalles el te<to / el formato.
wPresentacin diseIo de *mpresin4 0n $resentaci%n diseo de im$resi%n? se muestra la $gina con los
mrgenes $ara 1erificar los saltos de $gina / efectuar camios en el te<to / el formato.
wPresentacin Pantalla #ompleta4 Muestra el documento en $antalla com$leta sin reglas ni arras de
>erramientas.
Moom
0l [oom es la forma de am$liar la $arte del documento 7ue tenemos en $antalla. !e$endiendo del ni1el de
detalle al 7ue deseemos 1erlo? utilizaremos una medida u otra.
9a funci%n del [oom est en el men HerA
Cna 1ez elegida $ulsaremos el ot%n / >aremos camiado el [oom.

@tra forma sera $ulsando el ot%n de la Barra Est?ndar / elegir el zoom 7ue deseamos a$licar.
(ista "re#ia
Sir1e $ara re1isar el documento com$leto una 1ez lo >emos terminado o ien cuando lle1amos muc>as
$ginas.
0sta o$ci%n de GORD /=== nos ofrece la $osiilidad de editar el te<to a la 1ez 7ue lo re1isamos? aun7ue no
es aconsejale >acerlo desde a7u? $uesto 7ue no es su funci%n $rinci$al.
1'G
Su funci%n $rinci$al es 1er el as$ecto 7ue tendrn las $ginas una 1ez im$resas? $arra ellos $ulsamos en el
ot%n de la Barra Est?ndar.
Al $ulsar este ot%n desa$arecen las Barras Est?ndar y Gormato $ara tener ms rea de 1isi%n / se muestra
la Barra Hista Preliminar con dos nue1os otones $rinci$almenteA
wCon este ot%n 1emos las $ginas de una en una.
wCon este otro ot%n tenemos la o$ci%n de 1er 1arias $ginas a la 1ez.

w9a $resentaci%n en $antalla se ajustar lo ms $osile a la $resentaci%n im$resa si se
estalece el 1alor de 133 Q en el cuadro de dilogo Noom del men Her % desde la
Barra Est?ndar4
Confi'urar "'ina
Cuando estamos escriiendo en un documento Zord es como si lo >iciBramos en una >oja de $a$el 7ue luego
$uede ser im$rimida. 5or lo tanto? e<iste un rea en la cual $odemos escriir / unos mrgenes en los cuales
no se $uede escriir.
0stos mrgenes se definen en el men Arc>i#o? Confi'urar "'ina... Se nos muestra un cuadro de dialogo
como esteA
0n el cuadro de dilogo #onfi$urar p?$ina $odemos fijar los mrgenes tecleando los cm. deseados en cada
cam$o.
!u"eriorA deemos indicar la distancia entre el orde su$erior de la $gina / la $rimera lnea del documento.
InferiorA indicaremos la distancia entre la ltima lnea del documento / el orde inferior de la $gina.
I%6uierdoA introduciremos la distancia entre el orde iz7uierdo de la $gina / el $rinci$io de las lneas del
documento.
Derec>oA indicaremos la distancia entre el orde derec>o de la $gina / el final de las lneas del documento.
1(3
0n la $arte derec>a de la $antalla tenemos la (ista "re#ia 7ue nos dar una idea astante a$ro<imada de
c%mo afectan los camios 7ue >emos
introducido al diseo de la $gina.
Enca7e%ados $ "ies de "'ina. *emos
dic>o 7ue fuera de los mrgenes no se $uede
escriir? $ero >a/ una e<ce$ci%n? los
encaezados / $ies de $gina se escrien en la
zona de los mrgenes. Si 1amos
a utilizar encaezados o $ies de $gina?
deemos tenerlo en cuenta a la >ora de fijar la
am$litud de los mrgenes.
9os encaezados / $ies de $gina son un
te<to? generalmente de una o dos lneas? 7ue
se re$ite en todas las $ginas? donde se suele
indicar cosas como el ttulo del documento? el
autor? etc. 9os 1eremos con detalle en el $unto
corres$ondiente. Si 1amos a utilizar
encaezados o $ies de $gina en esta $antalla
rellenaremos los cam$os corres$ondientesA
0ncaezadoA indicaremos los cm. 7ue
deseamos 7ue >a/a entre el orde su$erior del
$a$el / la $rimera lnea del encaezado.
5ie de $ginaA diremos los cm. 7ue deen
7uedar entre la ltima lnea del $ie de $gina /
el orde inferior de la $gina.
1(1
Si $ulsamos el ot%n &redeterminar? los 1alores actuales sern los 7ue se utilicen en los nue1os documentos
7ue creemos.
0l resto de las o$ciones de la sola$a M?r$enes / las otras sola$as las 1eremos ms adelante.
5ara 1er el efecto gloal de los mrgenes en nuestro documento deemos $asar a 1ista de DiseVo de
im"resin o a (ista "reliminar.
0sta imagen es un ejem$lo de 1ista 7iseIo de impresin de una $gina con encaezado / $ie de $gina ) 7ue
se 1en en un tono ms claro,.
5odemos oser1ar como en las reglas >orizontal / 1ertical >a/ una zona ms oscura 7ue indica el tamao de
los mrgenes.
TamiBn se $uede 1er como la lnea del encaezado 7ueda dentro de la zona del margen su$erior? / la lnea
del $ie de $gina 7ueda dentro del margen inferior.
!esde esta 1ista tamiBn se $ueden modificar los mr'enes. 5ara modificar el margen su$erior asta
colocar el cursor en la regla 1ertical justo donde acaa la zona ms oscura 7ue identifica el margen? / cuando
el cursor tome la forma de una dole flec>a? >acer clic / arrastrar >asta la nue1a $osici%n del margen.
5ara el resto de los mrgenes re$etir la o$eraci%n? $ero $oner es$ecial cuidado en el margen iz7uierdo $ara
no mo1er los iconos de sangras 7ue estn tamiBn en la misma zona.
2.0.2. Editar te)to
J Mo#er.
J Co"iar.
J ,orrar.
J ,uscar $ reem"la%ar.
J Des>acer $ re>acer.
J Insertar salto de "'ina.
J Enca7e%ado $ "ie de "'ina.
J Corre'ir orto'raf9a $ 'ramtica.
!eleccionar
5ara las o$eraciones 7ue se 7uieran realizar sore un te<to /a escrito es necesario 7ue se seleccione la $arte
del mismo sore la cual actuar? o si se 7uiere modificar un $rrafo com$leto? s%lo
situar el cursor en el mismo.
Si se camia? $or ejem$lo? un ti$o de letra sin sealar la $arte del te<to a la 7ue se le 7uiere realizar esa
o$eraci%n? el resultado ser 7ue el nue1o ti$o de letra afectar a la $alara en la
7ue estB situado el cursor.
9a o$eraci%n de selecci%n de$ende de lo 7ue se 1a/a a seleccionarA
1("
1. Si lo 7ue se selecciona es una $alara? se sita el 5unto de Inserci%n junto a la $alara / se $resiona el
ot%n $rimario del rat%n dos 1eces seguidas. Al realizarlo? la $alara camiar su a$ariencia / se 1er escrita
en lanco con un fondo negro. 9as modificaciones 7ue se realicen afectarn s%lo a esa $alara.
". Si es una lnea? entonces nos situaremos con la flec>a del rat%n en el margen de la iz7uierda a la altura de
la oraci%n 7ue 7ueramos seleccionar / $inc>amos una #e% con Bl.
#. Si lo 7ue se 7uiere seleccionar es un $rrafo asta con situar el 5unto de Inserci%n en cual7uier $unto del
$rrafo? $ulsando el ot%n $rimario del rat%n tres #eces. @ ien situarnos en el margen iz7uierdo / $ulsar dos
#eces el ot%n $rimario del rat%n.
&. Si $ulsamos en el margen iz7uierdo tres #eces con el ot%n $rimario? entonces lo 7ue >aremos ser
seleccionar todo el documento.
EEemplo:
@tra forma de seleccionar es arir el men Edicin / $ulsar en el comando Seleccionar todo? con lo 7ue se
selecciona todo el documento. No >a/ 7ue ol1idarse de situar el 5unto de Inserci%n en la oraci%n? $rrafo o
$gina 7ue 7ueramos seleccionar antes de irnos al men edici%n.
CortarQ Co"iar $ &e'ar
Se utiliza la funci%n de Cortar si lo 7ue se 7uiere es des$lazar o mo1er un te<to seleccionado? o Co$iar si lo
7ue se 7uiere es du$licar lo escrito en otro lugar del te<to.
5ara realizar estas o$eracionesA
wSe selecciona la $arte del te<to / sin soltar el ot%n del rat%n mo1emos el te<to >acia donde 7ueremos
mo1erlo? $ulsando la tecla CT;9 lo 7ue >aremos es co$iarlo.
wSe $resionan las teclas ControlXC co$iar? ControlXM cortar.
w@tra o$ci%n $ara realizar la misma o$eraci%n sera? una 1ez 7ue /a se >a seleccionado? arir el men 0dici%n
/ $ulsar la o$ci%n de Cortar o Co$iar.
wTamiBn se $uede realizar la modificaci%n seleccionando / des$uBs $ulsando el ot%n corres$ondiente de la
arra de *erramientas.
1(#
5ara situar el te<to cortado o co$iado en su nue1o destino dentro del documento? se sita el 5unto de
Inserci%n en el lugar deseado / se $ulsa ControlX4? o ien se accede al men 0dici%n /
se ejecuta la orden de 5egar.
@tra forma sera $resionar el ot%n de $egar de la arra de
*erramientas.
&e'ado es"ecial
Sir1e $ara $egar te<to con diferentes formatos? /a sea como te<to con formato de fuentes / talas? como
te<to sin formato o como imagen.
5ara lle1ar a cao la o$eraci%n $rimero seleccionamos el te<to / lo co$iamos de manera 7ue lo tengamos en
el $orta$a$eles. !es$uBs $ulsaremos sore el comando Pe$ado especial444 del men Edicin. A$arecer la
siguiente $antallaA
0n la 7ue tenemos 7ue seleccionar si 7ueremos un $egado normal o como 1nculo? la diferencia es 7ue si
$egamos como 1nculo el te<to co$iado camiar cuando camie el te<to original.
Co"iar formato
Se denomina as a la funci%n $or la cual $odemos co$iar los atriutos 7ue tiene un $rrafo a otro? con lo 7ue
tendrn e<actamente el mismo formato.
5ara realizarlo situaremos el cursor en el $rrafo 7ue tomemos como muestra / $resionaremos el ot%n
#opiar formato de la arra 0stndar.
Acto seguido situamos el cursor? o seleccionamos el te<to al cual 7ueremos co$iar el formato
1(&
,orrar
5ara eliminar una $arte del te<to se selecciona / se orra? ien con el ot%n de su$rimir? ien con el men
0dici%n / el comando de Dorrar.
5ero si lo 7ue se 7uiere orrar es una $arte $e7uea de te<to se sita el 5unto de Inserci%n a la iz7uierda del
carcter a orrar / se $resiona la tecla de su$rimir.
TamiBn se $ueden orrar $ocos caracteres situando el 5unto de Inserci%n a la derec>a del carcter /
$resionando la tecla de retroceso.
Des>acer
0sta >erramienta se utiliza en el documento $ara 7ue el $rograma 1uel1a al momento anterior del ltimo
camio 7ue se >a realizado. 5ara ello asta con entrar en el men Edicin / $resionar la orden de 7eshacer5
7ue a$arecer acom$aada de la tarea 7ue se 1a a des>acer.
5ero >a/ otra forma ms r$ida 7ue es $resionar las teclas ControlX[.
Se $uede $resionar esta cominaci%n de teclas ms de una 1ez si 7ueremos des>acer 1arias o$eraciones? /a
7ue el nmero de 1eces s%lo de$ende de las acciones 7ue anteriormente se >an realizado.
GORD /=== nos da la o$ci%n de 1er todas las tareas 7ue se $ueden des>acer? $ara ello $ulsaremos sore la
$arte derec>a del ot%n de de la Barra Est?ndar $areciendo un men des$legale con la lista de tareas >a
des>acer.
*a/ 7ue tener en cuenta 7ue en el men 0dici%n nos a$arece a continuaci%n del comando !es>acer la tarea
7ue nos dis$onemos a des>acer.
,ehacer
0l comando rehacer tiene la misma funci%n 7ue deshacer? con la $articularidad de
7ue en este caso lo 7ue >acemos es in1ertir el $roceso de la acci%n deshacer4
TamiBn $odemos agilizar el traajo $ulsando la cominaci%n de teclas
AltXMa/X;etorno.
0n este caso tamiBn nos encontramos con la $osiilidad de des$legar el men de
las tareas 7ue $odemos des>acer.
0n el men Edicin nos a$arecer junto a la orden &ehacer5 la tarea en cuesti%n? tal / como $asaa con el
comando 7eshacer4
1('
,uscar $ reem"la%ar
0n GORD /===? estas dos o$ciones 1ienen com$actadas en una sola 1entana? / acom$aa de otra acci%n
msA *r a4
0l comando Buscar se utiliza cuando tenemos 7ue localizar determinadas $alaras en un documento. Su
eficiencia es ma/or cuanto ma/or sea el documento.
5ara utilizar el comando de s7ueda se are el men Edicin / se elige el comando de Buscar444 o ien se
$ulsan las teclas CtrlXD? / deer a$arecer el siguiente cuadro de dilogoA
0n $rinci$io $uede ser 7ue no salga e<actamente igual la 1enta Buscar y reemplazar5 $ero eso se dee a 7ue
tenemos 7ue $ulsar sore el ot%n ? 7ue antes sera.
9a $alara 7ue uscamos se introduce en el cuadro su$erior? / en la zona inferior? la $arte de la 1entana 7ue
a$arece cuando $ulsamos en el ot%n M?s? seleccionamos las o$ciones de s7ueda.
1((
Adems de esta s7ueda sica? GORD /=== nos $ermite una s7ueda a1anzada? en la $odemos indicarle
o$ciones tales comoA
2 s7ueda $or formato?
2 $or fuente del te<to?
2 $or estilo del te<to...
5ara comenzar la s7ueda $ulsaremos con el ot%n $rimario del rat%n sore ? / as sucesi1amente >asta 7ue
encontremos la $alara en la zona del documento 7ue 7ueramos.
Cuando lleguemos a la ltima $alara de la s7ueda? GORD /=== nos remitir un mensaje ad1irtiBndonos
del suceso.
Enca7e%ados $ &ies de &'inas
Com$letan el documento / se $resentan ocu$ando el margen su$erior en el caso del Encabezado? / el inferior
en el caso del Pie de p?$ina.
Teniendo el documento a editar acti1o? entramos en el men Her / a continuaci%n elegimos la o$ci%n de
Encabezado y Pie de p?$ina4
0l cursor se sita en el margen su$erior de la $gina / a$arece $unteada la zona en la 7ue escriiremos el
encaezado de $gina $ara el documento.
1(-
Al acti1ar el Encabezado o pie de p?$ina tamiBn a$arece una nue1a arra? la barra de encabezado y pie de
p?$ina5 la cual nos ser mu/ til $ara mo1eremos $or los encaezados / $ies e insertar algunos elementos
comunes 7ue se utilizan en los mismos.
wInserta nmeros de $gina 7ue se actualiza automticamente al agregar o eliminar $ginas.
wInserta el nmero total de $ginas del documento.
w!a formato a los nmeros de $gina en la secci%n actual.
wInserta un cam$o de fec>a 7ue se actualiza automticamente.
wInserta un cam$o de >ora 7ue se actualiza automticamente al arir o im$rimir un documento.
w!es$laza el $unto de inserci%n entre las zonas en las 7ue crea o modifica los encaezados / los $ies de
$gina.
wMue1e el $unto de inserci%n al encaezado o $ie anterior.
wMue1e el $unto de inserci%n al encaezado o $ie siguiente.
Cna 1ez editado el encaezado o $ie $ertinente? $ulsaremos con el ot%n $rimario del rat%n sore de la barra
de encabezado y pie de p?$ina4
1(.
Orto'raf9a
9a re1isi%n ortogrfica de un documento se realizar al final del mismo. Se realiza en funci%n del arc>i1o de
diccionario 7ue tiene instalado el $rograma.
Se $uede realizar en cual7uier momento / $ueden ser aadidas re1isiones $osteriores. Aun7ue $ara 1ol1er a
re1isar la ortografa a un mismo documento tendremos 7ue arir el cuadro 'pciones444 del men
8erramientas5 / $ulsar sore el ot%n Holver a revisar documento de la $estaa 'rto$rafAa y $ram?tica.
5ara realizar una re1isi%n es con1eniente situar el 5unto de Inserci%n al $rinci$io del documento /? del men
8erramientas? se elige la o$ci%n de 'rto$rafAa y $ram?ticaA
0l $rograma em$ieza a leer / re1isar el documento desde el $rinci$io? inde$endientemente de la situaci%n del
5unto de Inserci%n.
Al comenzar / em$ezar a leer? en la $arte su$erior del cuadro? se situarn las $alaras 7ue no 1a/a
encontrando en su diccionario? deteniBndose $ara la $osile correcci%n 7ue necesitemos introducir.
1(G
0stas $alaras se situarn en el cuadro de Sugerencias.
0l usuario deer seleccionar la $alara 7ue crea con1eniente del cuadro Su$erencia / elegir uno de los
otones 7ue a continuaci%n e<$licamosA
w wSe $resiona $ara 7ue no se detenga en esa $alara en esta ocasi%n.
w wCon esta o$ci%n el $rograma no se detendr ms en esta $alara en todo el documento.
w Agrega el error ortogrfico a su lista de autocorrecci%n? de modo 7ue GORD /===
corregir el error automticamente mientras escrie.
w Se camia la $alara no encontrada $or la seleccionada en el cuadro Su$erencias4
w Se camia la $alara no encontrada $or la seleccionada en el cuadro Su$erencias en todo
el documento.
w Aade la $alara correcta al diccionario.
0l ot%n tiene la funci%n de configurar la re1isi%n de ortografa 7ue 1amos a realizar.
1-3
2.2. Formato de documentos.
2.2.*. Fuentes
Ti"o.
TamaVo.
Estilo.
Color.
Ti"o de letra
GORD /===? al igual 7ue otro $rocesador de te<tos? ofrece la $osiilidad de traajar con 1arios ti$os /
tamao de letra? lo 7ue nos $ermite darle una $resentaci%n $rofesional a nuestro documento.
1-1
9o $rimero es elegir el ti$o de letra con el cual se desea escriir? o ien el ti$o de letra deseado $ara un te<to
$re1iamente seleccionado.
5ara camiar el ti$o de letra se $resiona la arra de funciones en el ot%n corres$ondiente. Cna 1ez elegido el
ti$o deseado se selecciona.
9a misma o$eraci%n se realiza $ara el tamao del ti$o de letra elegido? al $resionar con el rat%n en el ot%n
de la arra de funciones corres$ondiente.
9as o$ciones 7ue salen en fondo oscuro indican 7ue son las 7ue estn o$erati1as en ese lugar del te<to.
5ero >a/ ms as$ectos dentro de lo 7ue se $odra engloar como el ti$o de letra. Se encuentran situados
dentro del men Gormato ejecutando la orden de Guente.
1-"
0ncuentran? adems del ti$o de letra / el tamao? otras caractersticas mu/ utilizadasA
w9os efectos. 9os efectos estn graados con el $rograma / 1aran segn el ti$o de letra 7ue se escoja. No
tienen $or7uB a$arecer todos? su $resencia de$ende de 7ue >a/an sido introducidos en la instalaci%n del
$rograma o ien 7ue el $ro$io $rograma los contem$le.
0n esta misma 1entana a$arece un cuadro de muestraQ con una frase 7ue muestra los distintos camios 7ue
se 1a/an eligiendo $ara el te<to.
1-#
w0l estilo de fuente A
4ara la escritura del te<to e incor$ora la o$ci%n de cominarlas entre s )negrita? cursi1a % negrita X cursi1a,.
w!u7ra$ado. A7u tamiBn se encuentra la o$ci%n de sura/ado? en la 7ue $odemos a$reciar algunas formas
de sura/ar no >aituales en $rocesadores de te<tos anteriores.
w5or ltimo tenemos la o$ci%n del color de la letra A
Se acti1a el cuadro de color $ara $oder elegir el deseado dentro de la $aleta 7ue se are al $resionar el ot%n
corres$ondiente.
Alguna de las o$ciones del cuadro de dilogo anterior se encuentran en la arra de *erramientas.
0stas o$ciones son a7uellas 7ue se refieren a las o$ciones deA
1-&
Cna 1ez elegido el ti$o de letra deseado $odemos $ulsar sore el ot%n $ara
utilizar ese ti$o en todo el documento.
2.2./. Alineacin $ des"la%amiento.
Ti"os de alineacin.
!an'r9a.
Ta7ulaciones.
Es"aciado.
!an'r9a
0l $rimer as$ecto del formato de un $rrafo es la Sangra.
9a definici%n de Sangra sera el des$lazamiento del te<to desde uno de los e<tremos o desde los dos >acia el
centro? con la e<ce$ci%n de la o$ci%n de Saltamargen 7ue $uede ser entendida como una e<ce$ci%n a esta
definici%n /a 7ue funciona de manera $rcticamente in1ersa.
1-'
9as Sangras se encuentran en el men Gormato eligiendo la o$ci%n de P?rrafo? en la secci%n llamada
sangra.
Ti"os de !an'r9as.
9as sangras tamiBn se $ueden realizar con la arra de regla como 1eremos a continuaci%n con cada ti$o de
sangra.
w!an'r9a i%6uierda.
!es$laza el te<to desde el orde del margen iz7uierdo >acia el centro en la medida 7ue se le asigne en el
cuadro 7ue est situado junto al ti$o de sangra iz7uierda. 5ara ello ien $odemos escriir la medida
mediante el teclado o utilizar las flec>as 7ue a$arecen $ara incrementar o disminuir la medida.
A tra#;s de la re'la.
w!an'r9a derec>a.
!es$laza el te<to desde el orde del margen derec>o >acia el centro en la medida 7ue se le asigne en el
cuadro 7ue est situado junto al ti$o de sangra derec>a. 9a distancia se edita igual 7ue la sangra iz7uierda.
1-(
w!an'r9a do7le.
;ealiza la misma funci%n 7ue las sangras anteriores? con la $articularidad de 7ue actan las dos a la 1ez? es
decir? definiendo la distancia $ara la sangra iz7uierda / $ara la derec>a.
9a sangra dole se >ace a tra1Bs de la o$ci%n del men Gormato? o ien? a tra1Bs de la barra de re$la.
!esde el menA
Desde la barra de regla.
Es"aciado e Interlineado
XInterlineado
1--
0l interlineado es la distancia medida en centmetros 7ue >a/ de una lnea a la siguiente de un mismo $rrafo.
5ara fijarla? se are el men Gormato? se elige la orden de P?rrafo / se traaja fijndonos en la zona de
Espaciado4
Se edita en el cuadro P?rrafo del men Gormato. 0n este cuadro a$reciamos dos zonas. Cna zona derec>a
7ue indica Anterior / Posterior / otra zona iz7uierda en la 7ue 1emos *nterlineado4
A continuaci%n $asaremos a e<$licar las o$ciones $rinci$ales del me n des$legale de los ti$os de
interlineadoA
9a o$ci%n Sencillo significa 7ue ser GORD /=== el 7ue asignar la medida $redeterminada? 7ue se toma
como un es$acio normal entre lneas.
9a o$ci%n -5, lAneas? significa 7ue se le a$lica al te<to o $rrafo seleccionado la distancia de un es$acio /
medio entre lneas.
9a o$ci%n 7oble es dos 1eces el es$acio 7ue se le a$lica al te<to con la o$ci%n Sencillo4
Con la o$ci%n exacto $odemos definir la distancia medida en $untos $or nosotros mismos.
XEs"aciado.
0l cuadro Anterior se refiere a la distancia del $rrafo en el 7ue tenemos el $unto de inserci%n con el $rrafo
anterior? / el a$artado 7ue indica Posterior se refiere al $rrafo siguiente.
lineacin de un prrafo
Se denomina Alineacin a la ordenaci%n con res$ecto a una lnea imaginaria 7ue $uede situarse en el orde
iz7uierdo del $rrafo? en el derec>o? en amos o en el centro de forma simBtrica.
1-.
5ara acceder a la alineaci%n lo >aremos desde la barra Est?ndar4
w9a alineaci%n iz@uierda s%lo ordena el orde iz7uierdo. 5or tanto? es ese el orde 7ue estar alineado.
w9a alineaci%n in1ersa sera la derecha? con la 7ue se alineara s%lo el orde derec>o.
w9a alineaci%n central alinea amos ordes.
w9a alineaci%n Eustificar ordena los ordes e<ce$tuando la ltima lnea. TamiBn se $uede realizar los camios
de justificaciones a tra1Bs de la arra de funciones. 0l $rimer elemento del formato de una $gina es el
margen.
TamiBn se $uede realizar los camios de justificaciones a tra1Bs de la arra de funciones.
0l $rimer elemento del formato de una $gina es el margen.
Mr'enes
Su funci%n es ajustar la distancia desde los ordes de la >oja >asta los ordes del documento. 5ara fijarlos
arimos el men Archivo / des$uBs elegimos la o$ci%n de #onfi$urar p?$ina. Cna 1ez a7u deemos estar en
la $estaa M?r$enes / desde a7u editar la distancia de los mismos si lo 1emos con1eniente.
1-G
!esde esta 1entana tamiBn editamos la distancia desde el orde de la $gina $ara los Encabezados / Pies de
P?$ina5 tema 7ue trataremos en el $r%<imo ca$tulo.
5ara modificar los mrgenes tamiBn se $uede utilizar la barra de re$la como e<$licamos a continuaci%nA
5ara camiar un margen se elige el smolo del margen de la barra de re$la / se traslada >asta el $unto de la
arra en 7ue se 7uiere fijar.
2.2.0. Numeracin $ #iVetas.
Numeracin de "'inas
0sta orden sir1e $ara 7ue el $rograma 1a/a asignando automticamente un nmero a cada $gina.
5ara introducir la numeraci%n se ejecuta la orden +Bmeros de p?$ina444 dentro del men *nsertar.
1.3
9a $osici%n de la numeraci%n se determina dentro del men des$legale Posicin 7ue est situado en la $arte
su$erior del cuadro de dilogo.
Adems $odemos elegir la alineaci%n del te<to desde el men des$legale de Alineacin4
0l ti$o 7ue se 1a/a eligiendo se ir 1isualizando en el cuadro de 1ista $re1ia del documento.
5ero si adems de situar la $osici%n de la numeraci%n se desea modificar el ti$o de ella? es necesario
$resionar el ot%n de ese cuadro? denominado Gormato.
1.1
!esde esta 1entana $odemos elegir el ti$o de nmeros? / si lo 7ue deseamos es continuar una numeraci%n
anterior o em$ezar otra nue1a.
Con los $asos anteriores s%lo conseguimos 7ue a$arezca un nmero? $ero si 7ueremos 7ue a$arezca te<to
acom$aando a la numeraci%n? $or ejem$lo? la $alara F$ginaF antes del nmero? deemos $ulsar con el
ot%n $rimario del rat%n en el nmero de $gina / escriir el te<to 7ue deseemos.
Numeracin $ #iVetas
Con esta o$ci%n lo 7ue se consigue es una a$ariencia de es7uema o enumeraci%n de as$ectos en un
determinado escrito.
Se $uede usar tanto al em$ezar a escriir como $ara un te<to /a escrito? $re1iamente seleccionado.
5ara otener una estructuraci%n de este estilo entramos en el men Gormato / elegimos la o$ci%n de
+umeracin y viIetas4
1."
*. (iVetas.
0n $rimer lugar nos encontramos la $estaa de viIetas? en la cual $odemos elegir una de las 7ue se
encuentran $redeterminada o ien modificarla $ulsando en con el ot%n $rimario del rat%n.
Al $ulsar sore nos
a$arece la 1entana de Personalizar lista con viIetas en la cual tendremos 7ue
1.#
elegir el ti$o de 1ieta a utilizar? la $osici%n de la 1ieta / del te<to en la $gina.
Cuando >a/amos terminado tendremos 7ue $ulsar sore el ot%n ace$tar del cuadro Personalizar lista con
viIetas / sore el ot%n del cuadro +umeracin y viIetas $ara comenzar a traajar con la 1ieta
seleccionada.
Notas al &ie $ Notas Finales
9as notas se utilizan $ara formular aclaraciones sore algn un conce$to del te<to / se em$lea la $arte
inferior del te<to $ara escriirlas.
5ara escriir una nota al $ie? se selecciona la $alara 7ue 7ueremos e<$licar o aclarar en la nota.
!entro del men *nsertar? $ulsamos la o$ci%n de +ota al pie444 Nos a$arece el cuadro de dilogo +otas al pie
y notas al final5 donde seleccionamos la o$ci%n +ota al pie o +ota al final / des$uBs si 7ueremos numerarlo
con nmeros o 1ietas.
Cuando >a/amos terminado de elegir las o$ciones $ulsamos en Aceptar. Nos a$arecer de nue1o el
documento en el 7ue estaamos traajando $ero con el $unto de inserci%n al final de la $gina si se trata de
una nota al pie o al final del documento si se trata de una +ota al final.
5ara 1er la $alara a la cual nos >ace referencia en la aclaraci%n de la nota $ulsaremos dos 1eces seguidas
con el ot%n $rimario del rat%n en el nmero de la nota.
2.2.2. ,ordes $ som7reado.
,ordes $ som7reado
5odemos a$licar ordes / somreados a un te<to seleccionado o ien a un $rrafo com$leto? de manera 7ue
$odamos resaltar te<to / diferenciarlo con otra $arte del documento.
1.&
9o $rimero 7ue deemos >acer es seleccionar la $arte del te<to al cual >a/ 7ue a$licar el orde / somreado.
Si se trata de una $arte de un $rrafo? este dee estar seleccionado? $ero si 7ueremos a$licar este formato a un
$rrafo com$leto s%lo >ace falta 7ue el $unto de inserci%n estB en ese $rrafo.
0l siguiente $aso es seleccionar la o$ci%n Bordes y sombreado444 del men Gormato. 9o nico 7ue deemos
tener en
cuenta es 7ue en el a$artado Aplicar a: tenemos 7ue seleccionar %exto o P?rrafo4
X,orde a te)to.
A$arece una 1entana con tres $estaas. 9a $rimera es la 7ue >ace referencia al orde. 5odemos a$licar el ti$o
de orde 7ue seleccionemos en los cuatro lados o ien 7uitar uno de ellos desde el a$artado vista previa
acti1ando o desacti1ando los diferentes otones.
X,orde a "'ina.
9a segunda $estaa tamiBn se refiere al ti$o de orde? $ero en este caso es $ara a$licarlo a toda la $gina.
X!om7reado.
9a tercera $estaa es $ara el estilo de relleno o somra? / se a$lica igual 7ue el orde? es decir? eligiendo el
ti$o de somra / a$licndolos a todo el $rrafo o al te<to seleccionado.
1.'
2.3. Ta7las.
Cna tala est di1idida en :ilas )>orizontales, / Columnas )1erticales, 7ue se$aran los diferentes lo7ues de
informaci%n. 9a intersecci%n de una fila con una columna se conoce con el nomre de Celda.
2.3.*. Insertar ta7la.
Crear Ta7la
5ara crear una tala tenemos 7ue situar el 5unto de Inserci%n en el lugar del documento donde 1a/amos a
introducir la tala. Cna 1ez se >a situado el 5unto de Inserci%n se are el men %abla / se $resiona la o$ci%n
#rear tabla. A$arecerA
*a/ 7ue introducir el nmero de columnas / de filas 7ue 1an a formar la tala. 0l nmero 7ue se introduce?
en este momento? tiene una im$ortancia relati1a.
Anc>o de columna fi?o. Si lo dejamos en
automtico ajustar el anc>o $ara 7ue la
tala ocu$e todo el es$acio entre los
mrgenes de la $gina.
Autoa?ustar al contenido. 0l anc>o
de$ender de la cantidad de te<to o grficos
7ue contenga cada columna.
A?ustar a la #entana. 0l tamao se ajusta al
tamao de la 1entana del 1isualizador Ze?
si camia el tamao de la 1entana? la tala se
ajusta al nue1o tamao.
1.(
Se >ace? $or tanto? de manera indicati1a. TamiBn $odemos crear una tala r$ida desde la Barra Est?ndar?
$ulsando en el ot%n *nsertar %abla4
Siem$re 7ue insertamos una tala en un documento a$arece una nue1a arra de >erramientas? la Barra
%ablas y Bordes? la cual iremos e<$licando a lo largo del ca$tulo.
2.3./. A?ustar las filas $ columnas de la ta7la.
Distri7uir uniformemente. 5ermiten distriuir el anc>o de las columnas / filas uniformemente? de
forma 7ue todas las columnasEfilas tengan el mismo anc>o.
1.-
Cam7iar direccin del te)to. 0l te<to de las celdas seleccionadas se escriir en la orientaci%n 7ue
marca el icono? en este caso se escriir >acia aajo. *aciendo clic en el ot%n? la orientaci%n 1a camiando
de tres formas distintas? normal? >acia arria / >acia aajo.
2.3.0. A're'ar P eliminar filasP columnas.
Insertar $ 7orrar
9as filas / las columnas $ueden camiarse. 5ara ello estn los comandos de Insertar / Dorrar.
Insertar
Comando cu/a funci%n es aadir filas / columnas a la tala. 5ara ello seleccionamos una fila o columna /
arimos la funci%n *nsertar del men %abla.
TamiBn e<iste un ot%n en la Barra Est?ndar $ara agilizar la tarea. 0ste ot%n tiene la $articularidad de
mostrarse nicamente cuando estamos traajando en una tala? / de$ende de si tenemos seleccionada una fila
o columna >ar la funci%n de insertar una u otra.
1..
!eemos tener cuidado al insertar columnas? $or7ue GORD /=== lo 7ue >ace es insertar una columna de
igual tamao a la 7ue tenemos seleccionada /? en caso de 7ue ocu$ara la tala el
es$acio total entre mrgenes e insertramos una columna? esta se saldra del rea en el 7ue estamos
traajando.
5or consiguiente? es aconsejale en estas situaciones no insertar una nue1a columna? sino di1idir una
e<istente con el comando 7ividir celdas / $osteriormente igualar el tamao de todas las columnas de la tala.
5ara igualar el tamao de las columnas utilizamos el ot%n 7istribuir columnas uniformemente de la Barra
%ablas y bordes una 1ez tengamos seleccionadas todas las columnas a igualar.
0l $roceso $ara insertar filas es e<actamente igual? s%lo 7ue tenemos $ulsar el ot%n 7istribuir filas
uniformemente4
,orrar.
0s contraria a la funci%n de Insertar $ero el $roceso es similar.
0l nico camio es 7ue tenemos 7ue $ulsar el comando eliminar filas o columnas? segn a lo 7ue nos
estemos refiriendo.
2.3.2. A"licar formato.
Formato
Cna 1ez en la tala? 1eremos las o$ciones de traajo 7ue se ofrecen sore la a$ariencia 7ue $ueden ado$tar?
tanto la estructura de una tala como los datos 7ue 1amos a introducir dentro de las
celdas. 5ulsando dentro seleccionamos esa celda. 5ulsando fuera seleccionamos la fila com$leta.
*. Fuente.
1.G
0m$ezamos $or el :ormato de la tala el cual $uede afectar a una celda? una columna? una fila o a la tala
com$leta. 5ara las tres $rimeras o$ciones ser im$ortante la $osici%n del 5unto de Inserci%n /a 7ue las
mismas s%lo afectarn al elemento 7ue estB seleccionado.
5ara modificar el Gormato de la tala o de alguno de sus com$onentes s%lo tenemos 7ue seleccio nar el
comando deseado del men Gormato5 / a$licarlo igual 7ue al te<to normal como /a e<$licamos en ca$tulos
anteriores.
/. TamaVo de filas $ columnas.
Cna forma de 1ariar el Anc>o de una columna es situarse con el rat%n encima de la lnea 7ue se$ara la
columna de la siguiente. A$arecer una dole flec>a\ entonces se $ulsa el rat%n? se mantiene $resionado / se
arrastra >asta tener el anc>o 7ue necesitamos.
Si al em$ezar a mo1er la lnea $ulsamos la tecla Alternati1a BAltE a$arece una lnea en la Barra de &e$la 7ue
nos indica la medida en centmetros de las columnas.
5ara editar el tamao de las filas se >ace e<actamente igual.
0. Dis"osicin del te)to.
5ara la alineaci%n >orizontal del te<to s%lo tendremos 7ue situarnos en la celda o celdas a editar / $ulsar el
ot%n $ertinente de la Barra de Gormato 7ue 7ueremos a$licar? es decir? derec>a? iz7uierda? centrada o
justificar.
Si la alineaci%n 7ue 7ueremos es 1ertical? entonces tenemos 7ue situarnos en la Barra %ablas y Bordes. A7u
$odemos elegir entre las o$ciones del ot%n alinearA
2.3.3. Ordenar.
Ordenar. 5ermite ordenar las celdas de la tala en orden descendente o ascendente segn su
contenido. Si las celdas contienen fec>as o nmeros lo tendr en cuenta al ordenar.
2.3.D. Di7u?ar.
Di7u?ar ta7la
1G3
Si 7ueremos 7ue una tala no ocu$e el anc>o entre mrgenes tendremos 7ue utilizar la o$ci%n 7ibuEar %abla4
Cuando utilizamos la orden 7ibuEar %abla del men %abla el cursor ado$ta forma de Hl$izI.
A continuaci%n tendremos 7ue $inc>ar con el cursor en nuestro documento / arrastrarlo >asta 7ue tengamos
seleccionados el rea 7ue 7ueremos utilizar.
0n realidad? lo 7ue >emos conseguido es una celda 7ue gran tamao? de manera 7ue tendremos
7ue di1idirla en filas / columnas $ara otener una tala.
5ara di1idir la celda $odemos seguir utilizando la o$ci%n 7ibuEar tabla? aun7ue es ms r$ido utilizar el
ot%n 7ividir celdas de la Barra %ablas y Bordes4
2.3.C. Di#idir $ com7inar celdas.
Al $ulsar dic>o ot%n se muestra la 1entana 7ividir celdas en la cual indicaremos el nmero de filas /
columnas a utilizar.
Escri7ir $ editar ta7las
5ara escriir dentro de una tala situaremos el 5unto de Inserci%n en la celda donde 1a/amos a comenzar. Si
necesitamos ms lneas? sim$lemente $resionaremos el ot%n de retorno.
!eleccionar
0n una tala tenemos la $osiilidad de seleccionar una sola celda? una o 1arias filas enteras / una o 1arias
columnas a la 1ez.
0m$ezaremos seleccionando una celda. 5ara ello situamos el cursor en el e<tremo iz7uierdo de la celda /
$resionamos con el ot%n $rimario del rat%n.
1G1
5odemos seleccionar la fila entera en lugar de >acer clic dentro de la celda lo >acemos justo fuera de la tala.
5ara seleccionar una columna tenemos 7ue es$erar a 7ue el cursor camie de forma / color? como se indica a
continuaci%n? / entonces $ulsar con el ot%n $rimario del rat%n.
5ara seleccionar la tala entera elegimos el comando Seleccionar tabla del men %abla4
2.D. O"eraciones de insercin.
2.D.*. Ima'en "rediseVada. J +rfico
2.D./. !9m7olos.
2.D.0. Referencia.
1G"
2.D.2. O7?etos.
+rficos
!is$onemos de las siguientes o$ciones $ara crear grficosA
wIma'en.
0l $rograma tiene instalados unos arc>i1os con la e<tensi%n Hmf. Corres$onden a los arc>i1os de imgenes /
se $ueden insertar en cual7uier $unto del documento.
5ara introducirlos? se are el men *nsertar? nos situamos en ima$en / seleccionamos la o$ci%n de *m?$enes
prediseIadas.
Se are la 1entana de MalerAa de im?$enes 043 de Microsoft. Se muestran cuatro $estaas diferentes? donde la
rimera nos muestra los arc>i1os de imgenes .Hmf.
9a 1entana de esta $estaa est di1idida en dos $aneles\ el e la iz7uierda se refiere a las categoras en las 7ue
estn gru$adas las imgenes? / el $anel de la derec>a nos muestra los jem$los de las diferentes imgenes.
0stas car$etas $odemos editarlas $ulsando en el ot%n donde escriimos el nomre /
acto seguido ulsamos sore e introducimos la car$eta del isco duro en la 7ue se
encuentran las nue1as imgenes.
1G#
Cna 1ez seleccionada la imagen elegida $resionamos el ot%n . 4ol1emos al documento / el
grfico a$arece en la $antalla.
Si nos situamos sore uno de estos $untos a$arece el cursor con forma de dole flec>a $ara camiar el
tamao del grfico? si dejamos $ulsado el ot%n iz7uierdo del rat%n / lo arrastramos.
0l grfico tamiBn tiene 7ue estar seleccionado $ara $oderlo eliminar.
5ara definir las caractersticas de la imagen dis$onemos de una arra de otones 7ue a$arece en la 1entana al
seleccionar una imagen. 0sta arra se llama Barra *ma$en4
Desde arc>i#o.
Se arir una 1entana similar a la 7ue se nos muestra cuando 7ueremos Abrir un documento Zord? / 7ue /a
conocemos. 0n la $arte derec>a muestra la 1ista $re1ia de la imagen seleccionada.
Cna 1ez seleccionado el arc>i#o 7ue 7ueremos im$ortar $ulsaremos el ot%n Insertar / la imagen se
co$iar en nuestro documento.
Mani"ular im'enes
Al insertar una imagen se arir la arra de imagen? tamiBn
se $uede arir desde el men (erQ ,arras de >erramientasQ
1G&
Ima'en.
5ara modificar una imagen $rimero >a/ 7ue seleccionarla $osicionndose sore ella / >aciendo clic? la
imagen 7uedar enmarcada $or unos $e7ueos cuadrados.
5ara modificar el tamao? situar el cursor en las es7uinas de la imagen /? cuando camie de forma a una
dole flec>a? >acer clic / arrastrarlo $ara conseguir el nue1o tamao. Mediante la arra de imagen se $ueden
realizar las siguientes funciones / modificaciones sore la imagenA
Insertar imagen $rediseada. 5ermite insertar una nue1a imagen $rediseada.
Control del color de la imagen. 5odemos >acer 7ue la imagen tenga su color
natural con la o$ci%n Automtico. @tener una imagen en diferentes tonos de gris? es
lo 7ue comnmente llamamos una imagen en lanco / negro. Cna imagen inaria
con solo dos colores? lanco / negro. Cna imagen de Marca de agua? es una imagen
de escala de grises? $ero en tonos mu/ claros. Se suele utilizar como imagen de fondo.
Contraste. 5ermite aumentar o disminuir el contraste de la imagen.
Aumentar o disminuir el rillo de la imagen.
;ecortar.
0stilo de lnea.
5ermite elegir
entre los diferentes
estilos 7ue se
muestran en la 1entana.
:ormato de imagen.
Color trans$arente. 5ara algunos formatos de imgenes? como W58.
Ajustar imagen.
Ajusta la imagen
res$ecto del te<to 7ue
la rodea de 1arias
formas? tal / como se
$uede 1er en los
iconos de la 1entana.
1G'
;estalecer imagen. !es$uBs de a$licar 1arios tratamientos a la imagen? como camios de color /
rillo? $odemos 1ol1er a la imagen original mediante este icono.
IN!ERCI1N DE O,OETO!.
8ord ;<<< ofrece muc>as $osiilidades de insertar ojetos de distinto ti$o $roducidos $or las ms di1ersas
a$licaciones informticas. Adems de la inserci%n ms elemental asada en el Copy / Paste? 8ord ;<<<
ofrece -9" )-bject 9inking and "mbedding,? con la $osiilidad de insertar referencias a fic>eros creados
con otras a$licaciones / a las $ro$ias a$licaciones. !e esta forma? una misma >oja de clculo o una misma
figura $ueden ser insertada en 1arios documentos? / as sus camios son introducidos en todos esos
documentos a la 1ez.
5ara insertar un fic>ero en un documento de 8ord ;<<< asta ejecutar el comando #ile del men :nsert. Si
se acti1a la o$ci%n 9ink 1o #ile no se inserta el fic>ero sino una referencia a dic>o fic>ero. !e forma
semejante se com$orta el comando Picture tamiBn del men :nsert.
0<iste un $rocedimiento $ara insertar ojetos
$rocedentes de otras a$licaciones? $ero 7ue no se
tienen $re$arados de antemano en un fic>ero. 5ara
ello se dee seleccionar el comando -bject del
men :nsert. 0n el cuadro de dilogo 7ue se are
a$arecen las a$licaciones 7ue estn dis$oniles )1er
:igura '1,? se elige la 7ue se desee ejecutar / Bsta se
are? $ermitiendo $re$arar el ojeto 7ue se desea
insertar. Cuando se >a terminado de $re$arar? se
sale de esa a$licaci%n / el control 1uel1e
automticamente a 8ord ;<<<. 0ntre los $rogramas
ms >aitualmente utilizados $ara insertar ojetos en
8ord ;<<< estn el Microsoft "6uation $%<?
Microsoft Picture? ")cel? chart? ....
0l cuadro de dilogo de la :igura '1 ofrece tamiBn la $osiilidad de insertar ojetos a $artir de un fic>ero en
el 7ue >an sido guardados $re1iamente $or la a$licaci%n corres$ondiente.
2.C. O"ciones de im"resin.
2.C.*. &resentacin "reliminar.
2.C./. Calidad de la im"resin.
2.C.0. Im"resin "arcial o total.
2.C.2. NNmero de co"ias.
Im"resin
1G(
Se $uede im$rimir de dos formasA
a, !esde el icono im$rimir de la arra estndar. Se utiliza cuando no 7ueremos camiar ninguna caracterstica de
im$resi%n.
, !esde el men Arc>i#o? Im"rimir ) CT;9 X 5 , . Cuando 7ueremos camiar alguna caracterstica de im$resi%n. 5or
ejem$lo? el nmero de co$ias? im$rimir s%lo alguna $gina del documento? etc...
Desde el icono im"rimir.
Se $inc>a en el icono de la arra estndar / nuestro documento se im$rime directamente. 0n este caso se
im$rimen todas las $ginas del documento? con las o$ciones definidas en ese momento.
Antes de mandar la $rimera im$resi%n del documento? es con1eniente com$roar las o$ciones definidas en ese
momento? $ara ello tenemos 7ue utilizar el men Im"rimir.
Desde el menN Im"rimir.
!esde el men Arc>i#o? seleccionar Im"rimir o ien directamente ) CT;9 X 5 ,? a$arecer la $antalla de la derec>a.
;ellenamos las o$ciones deseadas / $ulsamos el ot%n Ace"tar.
5inc>ando en el ot%n 'pciones? se are otra 1entana en la 7ue $odemos seleccionar 1arias o$ciones? entre otras la de 'rden
*nverso mu/ til cuando tenemos una im$resora 7ue deja las >ojas oca arria? si tenemos est o$ci%n acti1ada em$ieza $or
im$rimir la ltima >oja dejando de
>ojas oca arria? si tenemos est o$ci%n acti1ada em$ieza $or im$rimir la ltima >oja dejando de esta manera las
$ginas ordenadas.
1G-
Descri"cin de la #entana Im"rimir.
4amos a 1er las diferentes o$ciones 7ue ofrece cada recuadro de este cuadro de dilogoA
Im"resora.
0n el recuadro Im$resora? $odemos elegir la im$resora $or la 7ue 7ueremos 7ue salga la im$resi%n. Se utiliza
cuando tenemos ms de una im$resora conectadas a nuestro ordenador? ien sea directamente o $or red.
5inc>ando en el ot%n Propiedades $odemos camiar algunos $armetros como el ti$o de $a$el? la
orientaci%n del $a$el? si 7ueremos im$resi%n en color o lancoEnegro? etc...
Inter#alo de "'inas.
0n este recuadro indicamos las $ginas 7ue 7ueremos im$rimir? asta con $inc>ar en la o$ci%n deseadaA
Todo.
Im$rime todo el documento.
&'ina actual.
Im$rime la $gina en la 7ue se encuentra situado el $unto de inserci%n en ese momento.
!eleccin.
1G.
Si tenemos seleccionada alguna $arte del documento? $odemos $inc>ar en esta o$ci%n $ara 7ue nos im$rima
nicamente el te<to seleccionado.
&'inas.
5ermite indicar 7uB $ginas 7ueremos 7ue nos im$rima. Si 7ueremos $ginas salteadas? $oner los nmeros
de $gina se$arados $or coma? $or ejem$loA "?.?13 im$rimira las $ginas "? . / 13 5ara indicar un inter1alo?
$oner la $gina inicial / la $gina final se$aradas $or un gui%n? $or ejem$loA &2- im$rimira las $ginas &?'?(
/ -. Se $uede indicar un inter1alo sin $gina inicial $ara indicar U>astaU? $or ejem$loA 2# im$rimira las
$aginas 1?" / # )>asta la $gina #,\ o ien sin $gina final $ara indicar UdesdeU? $or ejem$lo 1"2 im$rimira las
$ginas desde la $gina 1" >asta la ltima amas inclusi1e. TamiBn $odemos cominar cual7uiera de las
formas anteriores? $or ejem$loA"?#?132 im$rimira las $ginas "?#?13?11...>asta la ltima.
Co"ias.
0n el recuadro Co$ias se indica el nmero de co$ias 7ue 7ueremos? es decir nos im$rime lo 7ue le >emos
indicado en el recuadro *ntervalo de p?$inas? tantas 1eces como indicamos en +Bmero de copias.
Si la o$ci%n *ntercalar no est acti1ada? im$rime una co$ia entera / des$uBs otra co$ia? mientras 7ue si
acti1amos *ntercalar im$rime todas las co$ias de cada $gina juntas.
Moom.
0n el recuadro [oom tenemos dos o$ciones.
&'inas "or >o?a.
5ermite elegir cuntas $ginas $or >oja deseamos? $or ejem$lo & im$rimira & $ginas en una sola >oja de
$a$el. !e este modo $odemos a>orrar muc>o $a$el si 7ueremos tener im$resas las 1ersiones $ro1isionales de
nuestros documentos.
Escalar al tamaVo del "a"el.
5ermite indicar el $a$el 7ue tenemos en nuestra im$resora? $or ejem$lo A&.
(alores recomenda7les.
5odemos elegir desde 1 a 1( P?$inas por hoEa? en Escalar al tamaIo del papel el men des$legale nos
ofrece 1arios 1alores )A#? A&? Carta?..., / tamiBn el 1alor Sin escala. 0ste ltimo 1alor $uede $roducir
resultados un tanto ines$erados en algunos casos? lo recomendale es $oner el tamao del $a$el 7ue estemos
usando? usualmente A&? $ara este tamao se $ueden im$rimir de forma legile >asta & 5ginas $or >oja.
1GG

Tutorial de Informatica I

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tutorial de Informatica I

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tutorial de Informtica I M.S.C.

Alejandro Crdenas Nez

Los ti"os "rinci"ales de almacenamiento "tico son.

También podría gustarte