Características del alumnado
Estudiantes
La primera característica de los estudiantes que utilizan la modalidad a distancia es su condición de adultos legal. Por ello todos los agentes que intervienen en esta modalidad formativa deben de tener en cuenta, en todas las fases de la acción docente, estas características diferenciadoras. En temas anteriores ya fuimos adelantando información sobre ello, en el tema uno hablábamos de forma pasajera de los estudiantes que deciden hacerlo siguiendo la modalidad de teleformación y en el tema dos, explicamos las características de los estudiantes adultos.
Aquí exponemos a su vez las características de los estudiantes adultos con la pincelada de la teleformación, ya que resultará relevante conocerlas para desarrollar la acción tutorial en línea. Las características más relevantes de los adultos que deciden seguir un curso de enseñanza a distancia son las siguientes: Características del alumnado No comparten el espacio con los sistemas presenciales correspondientes. No comparten el tiempo con los sistemas presenciales correspondientes. Disponen de las destrezas imprescindibles para enfrentarse de forma autónoma procesos de aprendizaje/formación formal. No son estudiantes profesionales. Son estudiantes motivados. Suelen tener una motivación de logro muy determinada. Suelen enfocar sus estudios con gran realismo y sentido práctico.
Actividad estudiantil
Suelen experimentar una sensación de aislamiento en relación con su actividad estudiantil. No queremos decir que todas estas condiciones correspondan a todos los/as alumnos/as que estudian a distancia. Pero muy posiblemente casi la totalidad de ellos/as compartirán más de una de las características mencionadas. Según hemos concretado las características de los estudiantes anteriormente, debemos resaltar también el rol del Estudiante en la Educación Virtual. Ratón y llave El estudiante que participa en un programa de educación virtual, también debe desarrollar ciertas habilidades especiales, en el caso de que no las tuviera ya, que le permitan sacar el máximo provecho de las estrategias educativas definidas por su profesor/a o tutor/a:
– Desarrollar basándose en la motivación, un alto nivel de autonomía.
– Al igual que el profesor, el estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las TIC´s.
– Capacidad para relacionarse con sus compañeros para la elaboración de proyectos de trabajo colaborativo.
– Tener una alta disciplina en el manejo del tiempo para garantizar así el cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar cumplimiento al cronograma definido por su profesor.
Habilidades
Todas éstas habilidades le permitirán además de seguir las indicaciones del curso y obtener así el aprendizaje derivado de ellas, ir más allá a través de la búsqueda de nueva información y la elaboración de procesos avanzados de aprendizaje basados en el análisis, la síntesis y la experimentación.
Las características del alumnado pueden variar ampliamente y se ven influenciadas por diversos factores, incluyendo el entorno socioeconómico, cultural, educativo y personal:
Diversidad Cultural y Social:
- Origen Étnico y Cultural: Los estudiantes pueden provenir de diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos, lo que enriquece la diversidad en el aula.
- Niveles Socioeconómicos: La diversidad económica puede afectar las experiencias previas de aprendizaje y los recursos disponibles para los estudiantes.
Estilos y Ritmos de Aprendizaje:
- Diferencias Individuales: Los estudiantes tienen distintos estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico) y ritmos de absorción de conocimiento.
- Motivación y Participación: Algunos estudiantes pueden estar más motivados y comprometidos con el aprendizaje, mientras que otros pueden requerir más estímulo.
Necesidades Educativas Especiales:
- Diversidad Funcional: Algunos alumnos pueden tener necesidades educativas especiales, lo que requiere adaptaciones y apoyo adicional en el aula.
- Dificultades de Aprendizaje: Estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje pueden necesitar estrategias pedagógicas particulares.
Contexto Familiar:
- Apoyo Familiar: La implicación de la familia en la educación puede variar, lo que influye en el apoyo disponible para el estudiante fuera del entorno escolar.
- Estructura Familiar: La estructura familiar (padres solteros, familias extensas, etc.) puede afectar las experiencias y prioridades del estudiante.
Experiencias y Bagaje Cultural:
- Experiencias Previas: Las experiencias pasadas de aprendizaje y vida pueden influir en las actitudes, creencias y valores de los estudiantes.
- Intereses y Habilidades: Los intereses individuales y las habilidades pueden variar, impactando en la motivación y el compromiso con el aprendizaje.
Tecnología y Medios:
- Nativos Digitales: Los estudiantes pueden tener una comprensión natural y habilidades avanzadas en el uso de la tecnología y los medios digitales.
- Diversidad de Fuentes de Información: Acceden a una amplia gama de información a través de internet y otros medios, lo que influye en sus formas de aprendizaje.
La comprensión de estas características permite a los educadores adaptar sus métodos de enseñanza, brindar un apoyo personalizado y crear un entorno inclusivo que se adapte a las necesidades individuales y al progreso de todos los estudiantes.
Editorial Luis Bonilla. Expertos en enseñanza, formación a distancia, tutores cualificados y con variedad de cursos online.